校園足球培訓(xùn)總結(jié)范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇校園足球培訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

全國青少年校園足球活動在都勻市全國實(shí)施已經(jīng)兩年多。兩年來，在全國校足辦的關(guān)心下，在省足協(xié)的主持下，在州體育局的指導(dǎo)下，市校足辦結(jié)合都勻市的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照全國校足辦所制定方針和目標(biāo)，積極實(shí)施校園足球的各項(xiàng)工作。2011—2012年度我市的校園足球活動的工作將一如既往執(zhí)行全國校足辦所提出的工作方針和目標(biāo)，不斷落實(shí)各種工作措施、努力實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。為此，為做好我市2011—2012年度校園足球活動的各項(xiàng)工作，特制定2011—2012年都勻市全國青少年校園足球活動工作計(jì)劃及實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全國校足辦所提出的工作目標(biāo)為目的，結(jié)合我市的實(shí)際，充分利用各種資源，不斷調(diào)動各種積極因素，采取聯(lián)賽、培訓(xùn)、營造校園足球文化等形式多樣的措施，全面促進(jìn)都勻市青少年校園足球活動的發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

通過扎實(shí)有效的工作，在全市范圍內(nèi)完成校園足球活動的布點(diǎn)工作、培訓(xùn)工作、聯(lián)賽工作、校園足球文化培育工作等系列工作向縱深處發(fā)展，使2011—2012年度全國青少年校園足球活動在我市全面鋪開，從而實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作目標(biāo)。

三、組織機(jī)構(gòu)

為強(qiáng)化全市校園足球活動工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立都勻市校園足球活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：林裕偉（都勻市文體廣電旅游局黨組書記、常務(wù)副局長）

副局長：袁 軍（都勻市文體廣電旅游局副局長）

武 智（都勻市教育局副局長）

成 員：林躍旭 羅強(qiáng) 胡建文 康先武

四、工作安排

1、2011年6月—8月

工作內(nèi)容：對全市范圍內(nèi)的中小學(xué)校進(jìn)行場地、設(shè)施、學(xué)校環(huán)境、師資等進(jìn)行摸底，并對2011—2012年度校園足球活動布點(diǎn)單位進(jìn)行評估。

工作人員：

組長：袁 軍（負(fù)責(zé)全盤工作）

成員：林躍旭（負(fù)責(zé)中學(xué)的摸底及評估工作）

羅 強(qiáng)（負(fù)責(zé)小學(xué)的摸底及評估工作）

康先武（負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)聯(lián)系全市各中、小學(xué)）

胡建文（負(fù)責(zé)各種文字工作）

2、2011年10月中旬

工作內(nèi)容：通過摸底工作，在仔細(xì)的比對以及結(jié)合2010—2011年度校園足球活動的開展評估情況，完成2011—2012年度校園足球活動的布點(diǎn)工作和相關(guān)器材及設(shè)施的發(fā)放工作。

工作人員：

組長：袁 軍（負(fù)責(zé)全盤工作）

成員：林躍旭（負(fù)責(zé)中學(xué)組的布點(diǎn)工作）

羅 強(qiáng)（負(fù)責(zé)小學(xué)組的布點(diǎn)工作）

康先武（負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各學(xué)校）

馬小明（負(fù)責(zé)器材設(shè)施的發(fā)放）

3、2011年11月初

工作內(nèi)容：開展2011—2012年度全國青少年校園足球活動校長、指導(dǎo)員培訓(xùn)活動，預(yù)計(jì)參加培訓(xùn)的人數(shù)在70多人左右。

工作人員：全國校足辦相關(guān)人員。省、州、市足協(xié)相關(guān)人員。

4、2011年11月初

工作內(nèi)容：2011—2012年度全國青少年校園足球活動聯(lián)賽工作全面啟動。

工作人員：

組長：袁 軍（負(fù)責(zé)全盤工作）

成員：林躍旭（負(fù)責(zé)中學(xué)組的組織工作）

羅 強(qiáng)（負(fù)責(zé)小學(xué)組的組織工作）

胡興安（負(fù)責(zé)注冊保險(xiǎn)工作）

康先武（負(fù)責(zé)全市各布點(diǎn)學(xué)校的協(xié)調(diào)工作）

胡建文（負(fù)責(zé)聯(lián)賽啟動的宣傳報(bào)道工作）

潘文忠（負(fù)責(zé)文檔網(wǎng)絡(luò)的傳送工作）

5、2011年11月—2012年5月

工作內(nèi)容：都勻市校園足球活動2011—2012年聯(lián)賽全面鋪開。

工作人員：

組長：袁 軍（負(fù)責(zé)全盤工作）

成員：林躍旭（負(fù)責(zé)中學(xué)組的組織競賽工作）

羅 強(qiáng)（負(fù)責(zé)小學(xué)組的組織競賽工作）

康先武（負(fù)責(zé)全市各布點(diǎn)學(xué)校組織參賽的協(xié)調(diào)督促工作）

胡建文（負(fù)責(zé)聯(lián)賽期間的宣傳報(bào)道工作）

潘文忠（負(fù)責(zé)聯(lián)賽期間的各種文檔網(wǎng)絡(luò)的傳送工作）

6、2012年3月中旬

工作內(nèi)容：開展全市校園足球布點(diǎn)學(xué)校指導(dǎo)員培訓(xùn)活動。

工作人員：貴州省校足辦相關(guān)人員。

7、2012年6月

工作內(nèi)容：收集整理聯(lián)賽中的各種圖片、文字材料，做好聯(lián)賽的工作總結(jié)，并及時上報(bào)以及各部門。

工作人員：

組長：袁 軍（負(fù)責(zé)全盤工作）

成員：胡建文（負(fù)責(zé)各種文字工作）

潘文忠（負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)傳送工作）

羅 強(qiáng)（協(xié)助胡、潘開展工作）

五、主要措施

為了確保2011—2012年度都勻市青少年校園足球活動的各項(xiàng)工作目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)，使校園足球活動真正的落到實(shí)處。為此：

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善都勻市校園足球辦公室的工作制度，確保工作質(zhì)量。

2、進(jìn)一步完善工作責(zé)任制度，細(xì)化工作職責(zé)，明確人員。做到工作落實(shí)到人，責(zé)任落實(shí)到人。

3、堅(jiān)持深入調(diào)查，定期不定期的深入到布點(diǎn)學(xué)校，了解各種情況，及時調(diào)整賽制滿足布點(diǎn)學(xué)校的合理要求。

4、堅(jiān)持每月一次的工作總結(jié)會。通過總結(jié)，查找存在的不足，及時糾正錯誤，確保下一步工作的方向。

5、加強(qiáng)與相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，及時做好信息溝通和反饋工作，為校園足球活動營造良好環(huán)境和氛圍。

6、進(jìn)一步強(qiáng)化對全市各布點(diǎn)學(xué)校在開展校園足球活動的工作考核力度，完善激勵機(jī)制，從制度管理上確保工作的有序開展。

7、轉(zhuǎn)變觀念，在管理的基礎(chǔ)上，更多的是服務(wù)，為全市校園足球活動提供一個人性化環(huán)境。

8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理，努力實(shí)現(xiàn)布點(diǎn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動格局，從而達(dá)到信息及時交流、資源隨時共享的目標(biāo)。

篇2

關(guān)鍵詞：校園足球；中小學(xué)足球；師資力量；現(xiàn)狀；主要措施

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）50-0264-02

在校園足球的背景下，中小學(xué)足球運(yùn)動的開展能夠促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動熱情的同時能夠讓學(xué)生在運(yùn)動中獲得溝通能力的增強(qiáng)與性格特征的改善，促使學(xué)生形成良好、積極的心態(tài)。作為足球運(yùn)動教育中必不可少的關(guān)鍵部分，足球師資隊(duì)伍的建設(shè)對于確保校園足球運(yùn)動順利、有序及有效開展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。這就要求當(dāng)下的校園足球教育工作者在準(zhǔn)確把握中小學(xué)足球師資現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上合理地加強(qiáng)足球師資建設(shè)。

一、足球師資的概述

中小學(xué)的足球師資指的是負(fù)責(zé)中小學(xué)生進(jìn)行足球教育、訓(xùn)練、管理、指導(dǎo)以及宣傳等各方面工作的人才隊(duì)伍的統(tǒng)稱，足球師資在足球教學(xué)環(huán)節(jié)中占據(jù)了不容忽視的重要地位。目前我國中小學(xué)的足球師資主要包括以下三個部分：

1.足球教師。足球教師是經(jīng)過專門的足球教育、訓(xùn)練的體育教師。作為足球教學(xué)、訓(xùn)練環(huán)節(jié)中的主導(dǎo)者，足球教師以在校園中教授學(xué)生足球知識與技能、培養(yǎng)學(xué)生足球興趣愛好以及增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為主要教學(xué)目標(biāo)，是當(dāng)下的中小學(xué)足球師資當(dāng)中最為重要的部分，通常要求足球教師具有一定的足球理論知識、掌握足球教學(xué)方法、具備較高的足球技戰(zhàn)術(shù)水平以適應(yīng)足球教學(xué)的要求。

2.足球教練員。足球教練員主要負(fù)責(zé)在足球訓(xùn)練過程中培養(yǎng)、訓(xùn)練足球運(yùn)動員，通常都需要具備較高的足球運(yùn)動理論知識、技術(shù)水平以及先進(jìn)的教學(xué)方法，可以全面地設(shè)計(jì)、引導(dǎo)、培訓(xùn)足球運(yùn)動員的身體、思想、意志等，以促進(jìn)足球運(yùn)動員水平的快速提升。不同于足球教師，足球教練員自身必須具備足球訓(xùn)練、組織計(jì)劃比賽過程、管理調(diào)控等基本能力以及創(chuàng)新能力、選材能力、科研能力等特殊能力，在解答足球運(yùn)動員專業(yè)問題的同時還需承擔(dān)起足球運(yùn)動員心理治療的職責(zé)，對其消極、負(fù)面情緒進(jìn)行疏導(dǎo)。

3.校園足球指導(dǎo)員。校園足球指導(dǎo)員包括經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)而獲得校園足球指導(dǎo)員資格證的人員，要求其在具備高足球技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)上具有較強(qiáng)的責(zé)任心和較高的管理、溝通能力。設(shè)立足球指導(dǎo)員的主要目的是為了在補(bǔ)充中小學(xué)足球師資的同時進(jìn)行校園足球文化的策劃、宣傳與傳播工作。相比較其他足球教師，足球指導(dǎo)員的工作量更大、素質(zhì)要求更高且對學(xué)生的足球知識教育、生活管理、思想引導(dǎo)等方面更為直接。

二、中小學(xué)足球師資的現(xiàn)狀研究

1.足球師資的學(xué)歷水平、年齡分布以及職稱結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀。（1）學(xué)歷水平是對足球教師專業(yè)水平、受教育程度的客觀反映。作為對足球教師知識、能力進(jìn)行衡量的一項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，學(xué)歷在反映科研水平、教學(xué)能力的同時也展現(xiàn)了教師的發(fā)展?jié)撃堋８鶕?jù)相關(guān)調(diào)查顯示，目前我國中小學(xué)足球師資的整體學(xué)歷較高，本科以上學(xué)歷的人員占據(jù)了總調(diào)查人數(shù)的一半以上。然而在走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這部分教師大多是來自各個體育學(xué)院當(dāng)中，缺少專業(yè)的足球訓(xùn)練，經(jīng)驗(yàn)較為缺乏；而經(jīng)驗(yàn)豐富的足球教師則學(xué)歷較低，科研、教學(xué)水平較低。（2）年齡是結(jié)構(gòu)是體現(xiàn)足球教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、足球師資隊(duì)伍合理性的重要指標(biāo)。通常來說年齡與足球教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)呈正比例關(guān)系，年齡較大的足球教師往往對中小學(xué)生的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)、知識需求、學(xué)習(xí)能力等有較為充分的掌握，從而選擇合理的教學(xué)方法，但與此同時年齡因素也容易引發(fā)教師、學(xué)生間代溝的產(chǎn)生。經(jīng)調(diào)查表明目前我國中小學(xué)足球教學(xué)師資較為年輕化，這也是足球教學(xué)的一個必然發(fā)展趨勢。年輕教師在教學(xué)時能夠更好地理解學(xué)生、融入學(xué)生，然而這部分教師同時也存在著經(jīng)驗(yàn)不足、教學(xué)效果不佳等種種問題。（3）職稱結(jié)構(gòu)是對中小學(xué)足球教師專業(yè)水平與能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向理論知識轉(zhuǎn)化的能力、指導(dǎo)訓(xùn)練活動能力等多方面能力的反映，根據(jù)調(diào)查目前我國的中小學(xué)職稱結(jié)構(gòu)水平較低，其中初級足球教師占據(jù)的比例最大，高級及以上職稱的足球教師比例很小。并且年輕足球教師受工作年限的限制，其職稱評定面臨了很大的困難，使得這部分足球教師取得職稱的人數(shù)少。

2.足球師資管理與培訓(xùn)的現(xiàn)狀。一方面，我國中小學(xué)人事制度的改革促使了師資管理理念的改變，然而目前在足球師資管理理念方法還存在著較大的偏差，師資管理人員、教師之間的行政化管理使得兩者間的氛圍不夠和諧，管理中以行政管理為主要目標(biāo)而對師資學(xué)術(shù)管理缺乏足夠的重視，難以調(diào)動師資的積極性與主動性，并且教師的選拔、考核等制度還有待健全，各個制度的隨意性強(qiáng)，不夠規(guī)范與系統(tǒng)。除此之外，目前我國對于足球師資管理資金的投入小造成了師資待遇普遍偏低，存在著嚴(yán)重的師資流失問題。另一方面，良好的培養(yǎng)是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的必要手段。目前我國各個中小學(xué)足球教學(xué)者由于學(xué)校資金有限、對足球教學(xué)存在偏見以及自身對培訓(xùn)的重要性缺乏認(rèn)識，使得其后期培訓(xùn)的機(jī)會少，同時培訓(xùn)制度不夠完善，缺乏統(tǒng)一的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，種種這些因素都導(dǎo)致了我國中小學(xué)足球師資的后期培訓(xùn)工作難以取得良好的效果。

三、加強(qiáng)中小學(xué)足球師資建設(shè)的主要措施

1.擴(kuò)大師資規(guī)模。目前我國很多中小學(xué)都存在著足球師資隊(duì)伍不夠完善和教學(xué)人員人數(shù)不足的問題，一方面，由于可從事足球教學(xué)的學(xué)生人數(shù)少造成了中小學(xué)難以招到合適專業(yè)足球人才，對此教育部與體育局應(yīng)當(dāng)在倡導(dǎo)中小學(xué)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行足球教學(xué)與完善師資隊(duì)伍的同時適當(dāng)?shù)貙w育教育專業(yè)、運(yùn)動訓(xùn)練足球?qū)I(yè)以及師范院校體育教育等專業(yè)的招生規(guī)模做出擴(kuò)大；另一方面，需給退役足球運(yùn)動員等社會足球?qū)I(yè)人員創(chuàng)造有利的平臺，適時地將其納入到足球教學(xué)師資隊(duì)伍當(dāng)中，逐步實(shí)現(xiàn)足球師資隊(duì)伍的高水平與高能力。

2.提高師資質(zhì)量。一方面，要在足球教師的招聘環(huán)節(jié)做好嚴(yán)格的把關(guān)，通過對應(yīng)聘人員的仔細(xì)審查來確保其符合教學(xué)要求，對于擁有足球運(yùn)動員等級證書和足球裁判員等級證書等資質(zhì)較高的人員可優(yōu)先聘用，并利用對其教學(xué)能力的考核來確保其滿足足球師資標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，針對現(xiàn)有的足球教師與教練員等應(yīng)當(dāng)提升其學(xué)歷水平、優(yōu)化其年齡結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對相關(guān)職稱評定的重視度，對各個足球教師可有針對性地采取不同的培養(yǎng)、管理方式，做好對中小學(xué)足球教師技術(shù)水平、競賽經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)觀念、教學(xué)手段等多方面的培養(yǎng)，通過師資繼續(xù)教育工作的強(qiáng)化來實(shí)現(xiàn)師資學(xué)歷、職稱的提高。

3.更新管理理念。各級教育部需對中小學(xué)足球教育加強(qiáng)規(guī)劃、指導(dǎo)，把足球運(yùn)動的開展納入學(xué)校工作業(yè)績當(dāng)中并作為年度考核的重要指標(biāo)，以此來提升學(xué)校管理者對足球教育工作的重視度并主動地進(jìn)行足球教學(xué)的開展。對于管理者來說，必須突破傳統(tǒng)的對足球教學(xué)的偏見，對校園足球運(yùn)動的重要作用做出正確的了解，通過合理的管理理念的形成、科學(xué)的管理方法的應(yīng)用、教研等各項(xiàng)制度的健全、工作規(guī)劃的明確等多方面途徑實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)管理監(jiān)督的有效性。對于足球教師來說，必須做好自我管理，在組織、規(guī)范訓(xùn)練時堅(jiān)持認(rèn)真的態(tài)度，利用與其他教師之間的溝通學(xué)習(xí)等來不斷地強(qiáng)化自身的綜合素養(yǎng)，樹立起正確的教育、管理理念。

4.強(qiáng)化后期培訓(xùn)。足球師資的培訓(xùn)工作需立足于師資具體實(shí)際針對教師個人特點(diǎn)展開培訓(xùn)教育。首先，要改變參與培訓(xùn)的足球師資的態(tài)度，通過宣傳教育等方式讓參培師資認(rèn)識到培訓(xùn)工作的目標(biāo)并不僅僅是為了獲得證書，而是為了對足球師資教學(xué)能力等做出提升，從而促使其在積極主動參與培訓(xùn)的過程中不斷發(fā)展，形成終身學(xué)習(xí)的意識與能力，適應(yīng)足球教學(xué)的需求；其次，要合理加大培訓(xùn)力度，通過國家教育部門、體育部門、學(xué)校等多方面力量的支持來給更多的足球教育者提供培訓(xùn)機(jī)會，在各部門合力配合下促使足球教育者主動進(jìn)行外出培訓(xùn)、參加高校學(xué)習(xí)計(jì)劃等；最后，健全培訓(xùn)的制度，借助完善的制度體系來對培訓(xùn)工作進(jìn)行規(guī)范，給培訓(xùn)工作效果的實(shí)現(xiàn)提供必要的制度保障，針對參培人員態(tài)度不夠認(rèn)真、資格審查不夠嚴(yán)格等問題應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的足球師資培訓(xùn)管理系統(tǒng)來進(jìn)行動態(tài)監(jiān)督。

5.提高師資待遇。良好的待遇是吸引更多更優(yōu)秀的足球教師的重要途徑，相比較一些高級中學(xué)和高等院校，我國目前的中小學(xué)級別處于劣勢且分布廣泛，大多都分布在一些三線以下城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村地區(qū)，使得其引入師資人才的競爭力不足。對此，應(yīng)當(dāng)對師資投入做出進(jìn)一步的加大并對辦學(xué)條件進(jìn)行改善，給中小學(xué)足球教師提供良好的教學(xué)環(huán)境，并通過工資、福利和職稱等待遇的提高來充分調(diào)動足球教師的教學(xué)積極性，使其全身心地投入到教學(xué)工作當(dāng)中，同時吸引更多的優(yōu)秀人才，以促使足球師資隊(duì)伍的不斷完善。

四、總結(jié)

綜上所述，足球師資隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)、教育理念、教學(xué)模式、培養(yǎng)方法都會對中小學(xué)生的足球運(yùn)動興趣、學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量等帶來關(guān)鍵的影響。目前中小學(xué)足球師資當(dāng)中還存在著師資人數(shù)缺乏、職稱結(jié)構(gòu)偏低、學(xué)歷水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不相匹配、管理培訓(xùn)工作不到位等諸多問題，影響了足球教育的順利開展。對此相關(guān)教育部、學(xué)校等應(yīng)當(dāng)綜合采取擴(kuò)大師資規(guī)模、提高師資質(zhì)量、更新管理理念、強(qiáng)化后期培訓(xùn)和提高師資待遇等多種措施來加強(qiáng)師資建設(shè)，從而促進(jìn)校園足球的更好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王渝文.成都市高校五人制足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策研究[D].四川師范大學(xué)，2014.

[2]王曉娜.基于足球改革方案視角下校園足球活動的實(shí)施情況及策略研究――以河南省為例[J].文體用品與科技，2015，（08）：113+116.

篇3

【關(guān)鍵詞】洛陽市；青少年足球；聯(lián)賽；現(xiàn)狀

Current Situation of the Development of Luoyang Juvenile Football League

LI Yong

（Ball Games Administrative Center of Henan Province， Zhengzhou 450044， China）

【Abstract】The article analyzes the current situation of the development of Luoyang juvenile football league with the methods of literature and investigation， finding that it has certain deficiencies in its infrastructure construction， league propaganda， the business level of personnel， at the same time it puts forward reasonable suggestions for further promotion of the rational development of Luoyang juvenile football league？郾

【Key words】Luoyang； juvenile football； league； current situation

引言

足球作為世界熱門運(yùn)動之一，其精彩和獨(dú)特魅力不言而喻，這項(xiàng)運(yùn)動在許多國家有著良好的發(fā)展。但在中國，足球近幾年給予大眾的印象卻不盡如人意，這其中有多方面的原因，但其中的關(guān)鍵一點(diǎn)是近幾年對于青少年足球的忽略導(dǎo)致了足球人口急劇萎縮，所以如何改變對于青少年足球發(fā)展的觀念，如何建立起適合青少年足球發(fā)展的聯(lián)賽，讓更多的青少年參與足球，感受足球的魅力，從而熱愛這項(xiàng)運(yùn)動，對于在黑暗中摸索的中國足球應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急〔1〕。

1研究對象與方法

1？郾1研究對象

本文以洛陽市青少年足球聯(lián)賽為研究對象。對61名學(xué)生，19名校園足球教練以及24名校園足球裁判員進(jìn)行基本問卷調(diào)查。從而對整個校園聯(lián)賽發(fā)展的現(xiàn)狀和不足之處進(jìn)行分析和研究。

1？郾2研究方法

1？郾2？郾1文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)檢索并參考了北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)、上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)、沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)等刊物有關(guān)青少年足球的研究文獻(xiàn)資料。

1？郾2？郾2調(diào)查分析法

通過對參與校園聯(lián)賽的學(xué)生、教練員、裁判員發(fā)放調(diào)查問卷，了解洛陽市校園足球聯(lián)賽目前的基本情況以及參與人員的整體水平，并試圖找出現(xiàn)有聯(lián)賽運(yùn)行中的不足之處。

2洛陽市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽的現(xiàn)狀

2？郾1洛陽校園足球聯(lián)賽基本情況

洛陽曾經(jīng)是河南省足球最發(fā)達(dá)的城市，洛陽籍球員常常占據(jù)河南隊(duì)的大半個江山。1986年洛陽成為全國16個足球重點(diǎn)城市之一，這是河南唯一也是中西部為數(shù)不多的幾個城市之一，在近幾年教育部和國家體育總局等聯(lián)合開展的足球進(jìn)校園活動中，洛陽當(dāng)仁不讓地成為河南的6個試點(diǎn)城市之一。目前有25所學(xué)校參加全市的足球聯(lián)賽，這其中包括4所高中、9所初中和12所小學(xué)。洛陽市2013―2014年度“市長杯”青少年足球聯(lián)賽于2013年10月19日在洛陽市47中學(xué)開始第一輪角逐，而該項(xiàng)賽事也持續(xù)到2014年1月11日結(jié)束，采取學(xué)校所在地主客場競賽制的方法，各組積分優(yōu)勝者為冠軍。25所學(xué)校在接近三個月的時間里共進(jìn)行了532場比賽，可以說極大地調(diào)動了廣大師生參與足球運(yùn)動的熱情。

2？郾2洛陽市青少年聯(lián)賽發(fā)展相關(guān)因素調(diào)查

2？郾2？郾1對洛陽市小學(xué)生參加全市足球聯(lián)賽的動因分析

動機(jī)往往是人們內(nèi)心和行為的出發(fā)點(diǎn)，同時也是形成思想的開端。動機(jī)必須有目標(biāo)，目標(biāo)引導(dǎo)個體行為的方向，并且提供原動力，對于小學(xué)生，雖然年齡還不大，但他們也有自己的相關(guān)動機(jī)引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺茏闱颍w驗(yàn)足球運(yùn)動帶給他們的快樂。良好的動機(jī)會成為這些學(xué)生參與足球的強(qiáng)大動力，有助于養(yǎng)成他們終身體育的習(xí)慣，分析這些動因有助于更加合理地培養(yǎng)他們對于足球的興趣。

由表1可以很直觀地看到在洛陽市小學(xué)生參加全市校園聯(lián)賽的動機(jī)中，“自己愛好”的有24人，占到樣本的35？郾8%，第二多的動機(jī)是“未來夢想”，占到樣本的19？郾4%，這些數(shù)據(jù)說明在青少年參加足球聯(lián)賽的動機(jī)中本身對于足球運(yùn)動的喜愛占到了大多數(shù)，超過了樣本的一半，因此更應(yīng)該加大培養(yǎng)與宣傳力度，讓更多的同學(xué)通過接觸足球，再到熱愛足球，再到參與足球運(yùn)動。但同時也應(yīng)看到除了學(xué)生自身的需要，“老師的要求”也占到了16？郾4%，這說明在校園足球聯(lián)賽的動員與參與中可能存在一些硬性指標(biāo)的問題。

2？郾2？郾2影響小學(xué)生參與足球運(yùn)動的原因調(diào)查分析

由表2可以看出洛陽市影響小學(xué)生參與足球的原因中，“場地不足”達(dá)到了31？郾3%，所占比例相對較大。而“課業(yè)壓力大”“缺乏教練”“家長反對”也占到不小的比例，可見洛陽市青少年足球的發(fā)展形勢依然嚴(yán)峻。

由表3可以看到，具有符合校園足球聯(lián)賽要求的人造草地的學(xué)校只有不到一半的比例，對于這些運(yùn)動員而言，小學(xué)時期正是他們身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，在不符合標(biāo)準(zhǔn)的場地上訓(xùn)練與比賽容易導(dǎo)致受傷，這也成為家長阻止孩子踢球的一個原因。良好的場地條件是開展足球運(yùn)動的基礎(chǔ)，只有場地良好，才能更好地開展訓(xùn)練、競賽。標(biāo)準(zhǔn)的場地也能減少運(yùn)動員在訓(xùn)練和比賽中受傷的概率。

此外，課業(yè)壓力的繁重，家長的不理解，也需要加強(qiáng)對于校園足球聯(lián)賽的宣傳，讓社會認(rèn)識到足球?qū)τ诤⒆咏】党砷L的重要性，對于缺乏專業(yè)足球教師的問題則需要體育局與教育局聯(lián)起手來，一方面引進(jìn)相關(guān)人才，一方面對現(xiàn)有的體育教師進(jìn)行足球?qū)I(yè)知識的培訓(xùn)。

2？郾2？郾3洛陽市校園足球聯(lián)賽指導(dǎo)員情況調(diào)查

由表4、表5可以看出，洛陽市足球教練水平整體來說有待進(jìn)一步提高。目前我國足球教練員級別由高到低共設(shè)職業(yè)、A、B、C、D五級，其中D級是近幾年剛剛引入教練員培養(yǎng)體系的。學(xué)員必須經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)并通過嚴(yán)格考試，成績合格者才能取得證書，教練員取得初級崗位培訓(xùn)證書后，再經(jīng)過一段時間的帶隊(duì)實(shí)踐才能申請高一級別的崗位培訓(xùn)，有些時候教練員雖具備了豐富的足球比賽實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)能力和經(jīng)驗(yàn)，卻沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，這是目前他們所欠缺的。

而對于參與足球聯(lián)賽的體育教師學(xué)歷，雖然對于帶隊(duì)訓(xùn)練來說學(xué)歷的影響并不絕對，但較高的學(xué)歷對于這些老師和教練進(jìn)一步提高訓(xùn)練的科學(xué)性、為學(xué)生打開眼界有著很好的幫助。

由表6可以看到，洛陽市足球裁判整體級別相對來說能夠滿足聯(lián)賽發(fā)展的需要，這得益于近些年來當(dāng)?shù)亟逃帧Ⅲw育局對于足球裁判培訓(xùn)的不斷重視，這些裁判既有體育教師、教練等體育相關(guān)從業(yè)人員，也有公務(wù)員、企業(yè)職工等足球事業(yè)愛好者。他們通過集中培訓(xùn)或自己學(xué)習(xí)等方法，掌握了較為專業(yè)的裁判知識，為青少年足球聯(lián)賽的良好發(fā)展付出了很多辛勤勞動。

2？郾3洛陽市青少年足球聯(lián)賽發(fā)展問題分析

通過對青少年足球聯(lián)賽發(fā)展相關(guān)因素的調(diào)查，以及對其數(shù)據(jù)的總結(jié)，可以將其中的發(fā)展問題歸為以下幾點(diǎn)。

2？郾3？郾1場地設(shè)施不足是阻礙校園足球發(fā)展的最大瓶頸

在調(diào)查中得知，很多學(xué)校由于沒有符合要求的場地，主場比賽時只能借周圍中學(xué)的場地，但在日常訓(xùn)練的時候卻在塑膠、土地或者瀝青場地進(jìn)行，這樣的情況下很容易造成學(xué)生受傷，不利于身體的健康發(fā)展。大多數(shù)小學(xué)因?yàn)閷W(xué)校面積本來就小，運(yùn)動場地受限，但還是應(yīng)該考慮建一些五人制足球場地，有利于更好地在本校開展足球運(yùn)動。

2？郾3？郾2相關(guān)專業(yè)人才的不足也是校園足球發(fā)展受限的一大因素

從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，校園足球聯(lián)賽中教練員和裁判員的相關(guān)業(yè)務(wù)水平還有待提高，只有更加專業(yè)和系統(tǒng)的訓(xùn)練，以及更加公平、透明的競賽環(huán)境，才能使校園足球更好更快地發(fā)展。

2？郾3？郾3家長、老師和學(xué)生缺乏對校園足球的了解

一些家長由于怕學(xué)生受傷、影響學(xué)習(xí)等反對孩子參與足球運(yùn)動，一些教師為了完成學(xué)校指標(biāo)，不根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，強(qiáng)迫他們參與校園足球聯(lián)賽。為此，如何讓大家更多地了解足球運(yùn)動更積極的一面，讓更多的老師和家長支持學(xué)生踢球，讓更多的孩子熱愛足球，這將成為洛陽市校園足球聯(lián)賽下一步發(fā)展的關(guān)鍵。

2？郾3？郾4基層的足球教練員待遇偏低

這些教練員除了在學(xué)校的基本工資，再沒有別的收入，但這些教練員付出的卻比一般老師要多很多，正常學(xué)校工作結(jié)束后還要帶隊(duì)訓(xùn)練，寒暑假不能休息還要帶領(lǐng)學(xué)生外出參加比賽，他們憑借對足球運(yùn)動的熱愛不計(jì)個人得失令人感動，但也遇到了一些困難，因此如何解決他們的后顧之憂，提高教練員的工作積極性，吸引更多的優(yōu)秀人才參與到校園足球聯(lián)賽中來，也將是校園足球聯(lián)賽更快發(fā)展面臨的一個問題。

3結(jié)論與建議

3？郾1結(jié)論

通過將近兩年的發(fā)展，青少年足球聯(lián)賽在洛陽市已經(jīng)初具規(guī)模。在聯(lián)賽的組織、訓(xùn)練的系統(tǒng)化、裁判的培養(yǎng)等方面不斷提高，在老師與學(xué)生之間有了一定的影響力，可以說聯(lián)賽的初步目的已經(jīng)達(dá)到。但是樂觀的同時我們也應(yīng)看到，在洛陽市青少年足球聯(lián)賽中首先要解決場地的不足問題，其次加大教練員與裁判員的培養(yǎng)力度也將對聯(lián)賽的發(fā)展起到良好的推動作用。除此之外還應(yīng)該重視媒體宣傳，加強(qiáng)校園足球聯(lián)賽的推廣，促使更多的青少年自愿參與足球，熱愛足球。

3？郾2建議

（1）要加強(qiáng)校園足球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。基礎(chǔ)場地的建設(shè)是開展校園足球的先決條件，也是吸引更多青少年參與校園足球的基礎(chǔ)。

（2）加強(qiáng)聯(lián)賽相關(guān)人員的職業(yè)培訓(xùn)。通過一些基本調(diào)查，我們看到整個校園聯(lián)賽中教練員和裁判員的相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)，這也將有利于提高整個青少年聯(lián)賽的水平。

（3）學(xué)校與社會的合理引導(dǎo)。通過對聯(lián)賽優(yōu)秀運(yùn)動員、教練員、裁判員進(jìn)行獎勵以及廣泛通過各種媒體渠道加強(qiáng)宣傳力度，提高校園足球聯(lián)賽的知名度與關(guān)注度。

（4）提高教師待遇。可將教練員課余帶隊(duì)訓(xùn)練時間，寒暑假外出比賽時間算進(jìn)學(xué)時計(jì)算工資，對于成績出色的給予獎勵，提高他們的工作積極性，吸引更多的人才參與到青少年足球的培養(yǎng)中來。

篇4

    清華大學(xué)學(xué)生綠菌協(xié)會是我校影響較大的體育類協(xié)會之一，現(xiàn)有會員60余人。在以往的校園體育活動中發(fā)揮著很大的作用。本年度，我協(xié)會以"配合全校體育工作、發(fā)揮協(xié)會自身特色"為工作指南，開展了一系列的活動。

    二.  主要活動

    在不斷壯大的過程中，我們繼承老的傳統(tǒng)，并有所創(chuàng)新，為協(xié)會的成長注入新鮮血液。

    1．校馬約翰杯男足聯(lián)賽

    校馬約翰杯足球聯(lián)賽是我校近年來最受關(guān)往的賽事，活動自身十分重要。我協(xié)會今年承擔(dān)了大部分比賽的裁判工作。比賽歷時近半年，全校各系、院足球隊(duì)都參加了比賽，球員人數(shù)近800人，并得到各方面的關(guān)注，影響甚大。

    2．承辦校馬杯女足聯(lián)賽

    今年在團(tuán)委的指導(dǎo)和校會的幫助下，綠茵協(xié)會成功舉辦了清華大學(xué)馬約翰杯女子足球聯(lián)賽，此次比賽反應(yīng)強(qiáng)烈受到了全校同學(xué)的關(guān)注和好評。歷時半年的比賽在清華掀起了一股女足熱，為我校女生的課外體育活動增加了一片新的天地。

    3.足球裁判培訓(xùn)

    擁有一批水平較高的學(xué)生栽判是我協(xié)會的一大特色。幾年來，己經(jīng)有數(shù)十名經(jīng)過培訓(xùn)的栽判獲得了國家頒發(fā)的一、二、三級裁判證書。為了鞏固壯大這一隊(duì)伍，我協(xié)會今年繼續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)活動引起了很多球迷的興趣。我們邀請國際級裁判孫葆浩老師講課，并拍攝了課的資料作為教材。有近30名低年級同學(xué)參加了培訓(xùn)，其中不少同學(xué)已經(jīng)加入了校園綠菌執(zhí)法者的行列。此外，協(xié)會組織了多名協(xié)會會員以及協(xié)會外足球愛好者參加海淀區(qū)裁判委員會開設(shè)的裁判培訓(xùn)班的培訓(xùn)，并通過考核獲得二級裁判證書。

    4.七人制足球寨

    七人制足球賽是清華園里一道亮麗的風(fēng)景線。比賽采取自由組隊(duì)報(bào)名的方式，收到了廣大同學(xué)的歡迎。報(bào)名的球隊(duì)中有剛剛?cè)雽W(xué)的新生；有已經(jīng)接觸工作的老生；有班級組隊(duì)參賽；更有老鄉(xiāng)、少數(shù)民族組隊(duì)的地方軍和塞外兵團(tuán)。比賽影響甚大，直接參與活動的同學(xué)就有16支球隊(duì)共約250人，在推動校園健身方面發(fā)揮了很大的作用。本次比賽我們總結(jié)了以前組織工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，比賽組織有很大進(jìn)步，得到了眾多參賽球隊(duì)的肯定。

    5.組織會員集體看球

    組織協(xié)會會員集體觀看歐冠決賽以及歐洲杯等國際重大賽事。通過集體看球，加深了會員之間的交流和溝通，提高了協(xié)會內(nèi)部的足球氛圍。同時，協(xié)會也組織了多次協(xié)會內(nèi)部的踢球活動。

    三.  內(nèi)部建設(shè)

    本年度綠茵協(xié)會設(shè)會長一人，副會長兩人，分管組織、競賽、宣傳，設(shè)立裁判部，竟賽部、宣傳部和外聯(lián)部。經(jīng)過一年來活動中的相互協(xié)作，協(xié)會的干部、部門之間己經(jīng)配合的相當(dāng)默契，而且各部各行其職.整個協(xié)會運(yùn)轉(zhuǎn)良好。展現(xiàn)了新干部的熟情和能力。

    四.  與學(xué)校工作配合及對外聯(lián)系

    首先，我協(xié)會獨(dú)立承辦了馬杯女足比賽，并且與校學(xué)生會、體育教研部合作，組織了馬杯男足比賽和馬杯五人制足球賽。同時，我們自己組織的七人制足球比賽在校內(nèi)影響深遠(yuǎn)，參與同學(xué)眾多，是同學(xué)課余生活中得一朵旖花。這些比賽都在校園體育中扮演著重要角色。

裁判培訓(xùn)活動使得我校一直擁有一批水平較高的學(xué)生裁判，這樣一支裁判隊(duì)伍的存在已經(jīng)潛移默化的提高了我校球迷的水平、普及了足球知識和文化。今年，有數(shù)名裁判參與到了北京市業(yè)余足球比賽的執(zhí)法工作中。

    五.   特色與不足

    綠菌協(xié)會的活動都是面向球迷的活動，由于球迷人數(shù)眾多，我們活動的參與者基礎(chǔ)很好，不過同時對我們活動的組織工作提出了很高的要求。縱觀一年來的工作，我們協(xié)會有如下一些成功之處：

    1.我協(xié)會有一個團(tuán)結(jié)、負(fù)責(zé)、有能力的干部隊(duì)伍，所有的人對自己的工作盡職盡責(zé)，相互之間協(xié)作默契 。

    2.會員為協(xié)會工作提出了一些寶貴的意見和建議。

    3.活動并不多，但每次活動都組織細(xì)密，十分注重活動質(zhì)量，并圍繞一些主要活動制定其他活動計(jì)劃。

    4.改變了清華以往足球一頭熱的局面，把女足的活動納入了協(xié)會的日程當(dāng)中去。

    但是，我們也看到我們的工作所存在著一些問題和困難。

    1.男女足球發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀還是有待進(jìn)一步的解決、改善。

    2.協(xié)會和會員之間的聯(lián)系還不夠密切，純粹面向會員的宣傳還不夠。

    3.新老干部之間的工作銜接還不是很順利，新干部的能力還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

    4.協(xié)會干部力量還有待進(jìn)一步壯大，只有這樣，才能承擔(dān)更豐富、規(guī)模更大的活動。由于足球運(yùn)動比較普及，愛好者眾多，協(xié)會核心的成長是極為必要的。我們將在今后新老的交替中注重多發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新干部，讓綠茵協(xié)會成為真正代表球迷的，能夠想得到做得到的組織！ 共2頁,當(dāng)前第1頁1

篇5

 

一、 工作措施和成績

1.德育團(tuán)隊(duì)工作。制定下發(fā)《道真縣2017年德育工作計(jì)劃》和《道真縣教育局2017年未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案》，協(xié)助組織德育干部培訓(xùn)。印發(fā)《全縣教育系統(tǒng)踐行和培育核心價(jià)值觀“三進(jìn)”活動方案》，督導(dǎo)各類學(xué)校進(jìn)行專題教育，形成活動總結(jié)。重視推進(jìn)家庭教育工作，制定下發(fā)《道真縣2017年家庭教育指導(dǎo)中心工作計(jì)劃》，全面推進(jìn)家長學(xué)校建設(shè)，強(qiáng)化家長委員會在學(xué)校教育的重要作用。“祖國好·家鄉(xiāng)美”系列活動持續(xù)有序開展，配合縣文明辦召開專題培訓(xùn)會，各校推進(jìn)效果明顯提升；組織第20屆五好小公民“陽光校園·我們是好伙伴”讀書活動演講賽和征文評比，推薦選手到市里參賽，分獲三等獎，推薦作品78份到市級評選。指導(dǎo)各校全面開展“慶六一”文藝活動和藝術(shù)節(jié)活動，向相關(guān)單位報(bào)送活動信息達(dá)3次。強(qiáng)化留守兒童管理的組織領(lǐng)導(dǎo)、制定相關(guān)措施，定時更新平臺，深入學(xué)校督導(dǎo)關(guān)愛幫教效果，全面推進(jìn)全員育人導(dǎo)師制“1+N”工作。

2.禁毒工作。制定下發(fā)《道真縣教育系統(tǒng)2017年禁毒工作計(jì)劃》、《2017年禁毒掛幫工作計(jì)劃》，召開專題會二次，與縣禁毒辦一起深入14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的相關(guān)學(xué)校檢查，并召開反饋會。制定《全縣教育系統(tǒng)2017年“6.26”禁毒宣傳系列活動方案》，安排部署禁毒宣傳月相關(guān)工作，通過單位LED屏、發(fā)放宣傳資料800余份進(jìn)行宣傳教育，初步形式縣級中學(xué)全面建禁毒園地的宣傳陣地。

3.認(rèn)真開展中小學(xué)體育藝術(shù)活動。制定下發(fā)了《道真自治縣2017年體育藝術(shù)活動計(jì)劃》，開展了第三屆中小學(xué)生校園足球賽。城關(guān)二小和玉溪中學(xué)、職業(yè)中學(xué)分別獲縣級小學(xué)、初中、高中組第一名，城關(guān)二小和玉溪中學(xué)將代表我縣參加全市校園足球聯(lián)賽決賽。全力籌劃遵義市第八屆中學(xué)生籃球運(yùn)動會，擬定方案報(bào)縣政府審核，召集相關(guān)學(xué)校和部門開專題會，主要負(fù)責(zé)運(yùn)動會幕式籌劃，同時我縣運(yùn)動隊(duì)的組建已完成，訓(xùn)練工作正在有序進(jìn)行。

4、廣泛開展“四在學(xué)校.幸福校園”、“標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村留守兒童之家”、“減負(fù)增效提質(zhì)”、“文明校園”等示范校創(chuàng)建活動，

5、普法工作。制定《道真自治縣教育局2017年普法工作計(jì)劃》，選聘法制副校長，配合縣司法局開展“法律進(jìn)校園”活動達(dá)6次。聯(lián)合印發(fā)《在全縣開展青少年法治宣傳教育活動實(shí)施方案》，安排學(xué)生征文和演講、教師學(xué)習(xí)記錄等相關(guān)活動。

二、存在問題

1.對未成年思想道德建設(shè)體系解讀理解不夠，導(dǎo)致活動形式單一，對社會主義核心價(jià)值觀深入宣講和踐行力度不夠。

2、今年體藝活動安排較多，部分學(xué)校推進(jìn)力度不夠。

三、下步工作思路

1.進(jìn)一步抓好未成年人思想道德建設(shè)，強(qiáng)化社會主義核心價(jià)值觀教育和“三愛”教育。

2、全力抓好第八屆中學(xué)生籃球運(yùn)動會開幕式各項(xiàng)工作和縣代表隊(duì)的隊(duì)員訓(xùn)練、記錄人員培訓(xùn)實(shí)踐訓(xùn)練，禮儀人員選聘等工作。組織城關(guān)二小和玉溪中學(xué)參加全市中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽決賽。

3.做好全員育人導(dǎo)師制、文明校園創(chuàng)建等示范校工作的創(chuàng)建及評比驗(yàn)收工作。

篇6

為了推動校園足球活動的開展，根據(jù)國家體育總局和教育部部門的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善我校足球聯(lián)賽制度，在學(xué)生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高學(xué)生的足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的校際足球后備人才。

二、工作方針

充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢，積極投入人力、物力、財(cái)力，創(chuàng)造必要條件，共同為校園足球活動的開展提供保障。

三、組織機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：沈紅斌

副組長：徐無名、王寶珠、謝日英、蔣靜屏、劉丹、馬小亮、詹永平

成 員：肖亞梅、鄭碧華、謝燕群、各班班主任、學(xué)科教師

職責(zé)：負(fù)責(zé)策劃、籌備足球節(jié)各項(xiàng)活動與內(nèi)容，足球節(jié)經(jīng)費(fèi)申請、協(xié)調(diào)全校師生足球節(jié)活動開展等。

競賽組組長：詹永平 副組長：耿艷華、周欣穎 成員：非班主任教師

職責(zé)：負(fù)責(zé)組織實(shí)施足球節(jié)全校性體育項(xiàng)目活動及開幕式的策劃、組織，足球節(jié)的競賽、裁判工作及裁判培訓(xùn)。

宣傳組組長：林小雙 成員：成 麗、 樊 美、李兆群

職責(zé)：負(fù)責(zé)整個足球節(jié)的宣傳工作，宣傳展板和條幅制作、足球節(jié)攝像拍照、網(wǎng)絡(luò)宣傳。

后勤保障組組長：劉丹 成員：劉移風(fēng)、溫威、歐陽繼紅

職責(zé)：負(fù)責(zé)整個足球節(jié)橫幅懸掛、足球門的制作、開幕式主席臺擺放、物品采購

醫(yī)務(wù)組：梁梅香

職責(zé)：負(fù)責(zé)整個足球節(jié)學(xué)生意外傷害的救護(hù)

四、“中山杯”校園足球節(jié)比賽規(guī)程

（一）、比賽時間： 11月9日至12月4日

（二）、參賽項(xiàng)目：（1）一、二年級（四項(xiàng)）：20人×10米足球運(yùn)球接力賽、20人（其中必須有10名家長）×10米足球抱夾接力、20人制10米射門賽、隊(duì)列隊(duì)形及廣播操班級賽。

（2）、三、四年級（四項(xiàng)）：20人×10米足球運(yùn)球接力賽、20人（其中必須有10名家長）×10米足球抱夾接力、5人制足球賽、隊(duì)列隊(duì)形及廣播操班級賽。

（3）、五、六年級（四項(xiàng)）：20人×10米足球運(yùn)球接力賽、20人（其中必須有10名家長）×10米足球抱夾接力、5人制足球賽、隊(duì)列隊(duì)形及廣播操班級賽。

（三）、參加辦法：全體學(xué)生、家長、教師。

（四）、競賽辦法：

（1）、20人制10米射門賽按進(jìn)球多少決定名次，每人1次射門機(jī)會進(jìn)一球得1分；

（2）、20人×10米足球運(yùn)球接力賽，在規(guī)定范圍內(nèi)由1名隊(duì)員用腳把球運(yùn)到指定區(qū)域傳給下名隊(duì)員，直到第20名隊(duì)員把球帶運(yùn)到終點(diǎn)，時間少的一方為勝；

（3）、親子項(xiàng)目20人（其中必須10名家長）×10米足球抱夾接力：必須是在10名學(xué)生及10名家長同等條件下，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)必須手抱一球和兩腳夾一球做袋鼠跳到對面交一隊(duì)友接力，球不準(zhǔn)落地，時間少的隊(duì)為勝；

（4）、隊(duì)列隊(duì)形及廣播操班級賽：本次足球節(jié)開幕式入場式及表演項(xiàng)目。以整齊、整潔、精神面貌、做操質(zhì)量為評分標(biāo)準(zhǔn)。

（五）、五人制足球賽競賽規(guī)則：

1、采用國際足聯(lián)最新審定的五人制《足球競賽規(guī)則》。 2、比賽用球使用4號球。

3、比賽時間為20分鐘。 4、每場比賽替換運(yùn)動員不限。

5、各班必須穿統(tǒng)一顏色的足球服裝（衣服、足球鞋、足球襪），否則不給予參加比賽。

6、各年級班級比賽：抽簽決定比賽班級實(shí)行單場淘汰賽。

（六）、獎勵辦法：

1、各年級部頒發(fā)最佳團(tuán)隊(duì)獎一名班級量化考核加10分。各年級比賽成績按比賽規(guī)程項(xiàng)目四項(xiàng)加起總分第一名班級20分、第二名15分、第三名10分計(jì)入班級量化考核中。

2、三、四、五、六年級五人制足球賽，各年級按賽事獎第一名1名、第二名1名、第三名1名、第四名1名，班級量化考核第一名加10分、第二名加5分，第三名加2分、第四名加1分。

3、一、二年級10人制10米射門賽按各班進(jìn)球的多少決定名次，具體名次取得同上條。

4、。每個年級設(shè)最佳球員、最佳守門員各一名，頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎品。

（七）、注意事項(xiàng)及要求：

1、班級參加比賽時，班主任必須組織。

2、比賽前后，班主任務(wù)必要提醒同學(xué)注意安全；同時強(qiáng)調(diào)不要出現(xiàn)打架、發(fā)生口角等現(xiàn)象。

3、頒發(fā)的足球節(jié)方案、邀請函等，各班必須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定的時間保質(zhì)保量地完成。

4、對陣圖中有相應(yīng)的比賽時間，各班級隊(duì)員要提前10分鐘到操場上，做好比賽準(zhǔn)備。若晚半小時則視為自動棄權(quán)。

5、自本方案下發(fā)公布以后，班主任要提醒同學(xué)們不要影響學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為重；比賽中堅(jiān)持“友誼第一，比賽第二”的作風(fēng)。

6、學(xué)生凡發(fā)生打架、口角等現(xiàn)象，學(xué)校將視情節(jié)給予處分。班主任組織不得當(dāng)，將予以一定的考核。

五、“中山杯”校園足球節(jié)日程安排

日期

日程安排

負(fù)責(zé)人

備注

11月2日

出臺“中山杯”校園足球節(jié)方案

詹永平

11月3日

組織召開第一次“中山杯”校園足球節(jié)籌備會議

沈紅斌

11月4日至6日

1、全校動員、宣傳啟動

2、“中山杯”校園足球節(jié)方案掛校園網(wǎng)

蔣靜屏

李兆群

11月4日至5日

校園足球節(jié)家長邀請函印刷

賴翠屏

11月6日

發(fā)放校園足球節(jié)家長邀請函

各班班主任

11月9日

各班上報(bào)學(xué)生訂購足球裝備名單及費(fèi)用

各班主任及詹永平

11月9日至13日

1、聯(lián)系學(xué)生足球裝備（足球服裝、鞋、球襪）

2、各班啟動足球節(jié)各項(xiàng)工作。

3、11月9日五人制足球賽抽簽（大課間）

4、11月12日橫幅制作、比賽足球門制作

詹永平

各班主任

詹永平、耿艷華、周欣穎

劉 丹

11月16日至20日

1、17日三年級五人制足球賽開賽（大課間）

2、18日四年級五人制足球賽開賽（大課間）

3、19日五年級五人制足球賽開賽（大課間）

4、20日六年級五人制足球賽開賽（大課間）

詹永平、耿艷華、周欣穎、各班班主任

11月23日至27日

1、24日三年級足球賽三、四名賽（大課間）

2、25日四年級足球賽三、四名賽（大課間）

3、26日五年級足球賽三、四名賽（大課間）

4、27日六年級足球賽三、四名賽（大課間）

詹永平、耿艷華、周欣穎、各班班主任

11月30日

1、 學(xué)生足球裝備到位、派發(fā)給學(xué)生

2、 足球節(jié)橫幅、比賽足球門、足球節(jié)獎品到位

詹永平

劉 丹

12月1日

下午第七節(jié)課足球節(jié)開幕式第一次彩排

蔣靜屏

12月2日

足球節(jié)全體教職工會議

沈紅斌

12月3日

足球節(jié)開幕式各項(xiàng)準(zhǔn)備工作落實(shí)到位

1、 橫幅彩旗懸掛

2、 足球節(jié)各班學(xué)生集中區(qū)域劃分

3、 足球節(jié)比賽場地劃分

4、 廣播操比賽場地劃分

沈紅斌

劉 丹

詹永平、耿艷華、周欣穎

詹永平、耿艷華、周欣穎

詹永平、耿艷華、周欣穎

12月4日

1、7:00主席臺擺放

2、8:00各班入場式準(zhǔn)備、各工作人員到位

3、8:10-8:35各班入場式

4、8:40-9:00足球節(jié)開幕式（升國旗、沈校長宣布足球節(jié)開幕）

5、9:05-9:45 班級廣播操比賽

6、9:55-10:20 20人×10米足球運(yùn)球接力賽

7、10:25-10:40

20人（10名學(xué)生、10名家長）×10米足球抱夾接力

8、10:45-11:00 一、二年級20人制10米射門賽

9、11:00-11:20三、四年級足球冠亞軍賽

10、11:25-11:45五、六年級足球冠亞軍賽

11、14:20-15:20 足球節(jié)閉幕式、頒獎典禮

劉丹

全體教職工

12月7日

上交足球節(jié)工作總結(jié)報(bào)告

詹永平

篇7

摘 要 本文以離石城區(qū)2所小學(xué)、2所初中、1所高中的校園足球?yàn)檎{(diào)查對象，采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對離石城區(qū)中小學(xué)校園足球的開展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查分析，做出總結(jié)并提出個人的看法，并對存在的問題提出可行的建議和對策。通過實(shí)地走訪調(diào)查并剖析得出，離石城區(qū)中小學(xué)開展校園足球活動的制約因素主要有：場地設(shè)施缺乏，不能滿足離石城區(qū)中小學(xué)開展足球運(yùn)動的需求;相關(guān)部門對校園足球運(yùn)動重視程度不夠;足球教師的缺乏和業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。根據(jù)制約因素，提出以下幾點(diǎn)發(fā)展對策：加大資金投入，加強(qiáng)足球場地設(shè)施建設(shè);改變領(lǐng)導(dǎo)觀念，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持;加強(qiáng)離石城區(qū)中小學(xué)體育教師的足球教學(xué)與訓(xùn)練水平;讓校園足球聯(lián)賽成為“校園足球”的突破口。

關(guān)鍵詞 離石城區(qū) 中小學(xué) 校園足球 開展現(xiàn)狀 對策

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以離石城區(qū)中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀為研究對象，利用分層抽樣方法隨機(jī)抽取5所中小學(xué)，以體育教師、學(xué)生與學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為調(diào)查對象。

（二）研究方法

文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

二、研究結(jié)果與分析

（一）離石城區(qū)中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀

1.中小學(xué)足球課程開設(shè)情況

足球運(yùn)動是現(xiàn)代學(xué)生比較喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，而開設(shè)足球課程是能讓學(xué)生更好、更快的了解足球。

根據(jù)調(diào)查分析，40%的學(xué)校單獨(dú)開設(shè)足球課程，60%的學(xué)校不開設(shè)足球課程。出現(xiàn)這種情況的主要原因還是現(xiàn)行政策、教學(xué)制度、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱（如：場地、器材、資金等方面）、領(lǐng)導(dǎo)對足球運(yùn)動不夠重視。

2.中小學(xué)課外活動開展足球運(yùn)動情況

課外活動是置于課堂教學(xué)活動之外的學(xué)生自由參加的活動，開展課外活動符合中小學(xué)生年齡和性格發(fā)育的特點(diǎn)。

根據(jù)調(diào)查分析，在調(diào)查的5所學(xué)校中，有1所學(xué)校課外活動開展足球運(yùn)動，有4所學(xué)校課外活動沒有開展足球運(yùn)動。沒有開展足球活動的學(xué)校大多是因?yàn)閳龅厝狈驔]有足球教師等等。

3.離石城區(qū)中小學(xué)足球場地設(shè)施情況

有一塊高質(zhì)量的足球場地，就有助于學(xué)生對足球運(yùn)動產(chǎn)生興趣的更大可能。

根據(jù)調(diào)查分析在離石城區(qū)中小學(xué)里僅有20%的學(xué)校有人工草坪足球場地，80%的是有水泥等硬化場地。初中與小學(xué)的場地設(shè)施就沒有高中這樣完善。據(jù)調(diào)查時發(fā)現(xiàn)水泥等硬化場地面積有限，學(xué)生沒有專人指導(dǎo)技術(shù)，踢球時容易傷及路人影響教學(xué)秩序。

4.中小學(xué)學(xué)生對體育運(yùn)動的喜歡情況

學(xué)生是運(yùn)動項(xiàng)目的主體，學(xué)生喜歡運(yùn)動的程度在一定程度上反應(yīng)了運(yùn)動項(xiàng)目在校園推廣的潛力空間。根據(jù)調(diào)查分析收集整理歸納的數(shù)據(jù)來看，有35名學(xué)生喜歡足球運(yùn)動，占總調(diào)查結(jié)果的19.23%，說明足球運(yùn)動比較受學(xué)生們的喜愛。

5.中小學(xué)學(xué)生參加足球活動的動機(jī)

動機(jī)是人們內(nèi)心和行為的出發(fā)點(diǎn)，形成思想的開端。

根據(jù)調(diào)查分析收集整理歸納的數(shù)據(jù)來看，離石城區(qū)中小學(xué)學(xué)生對參加校園足球的動機(jī)各不相同，有8名學(xué)生選擇想讓自己在足球方面有所成就，占總調(diào)查結(jié)果的1.97%;有52名學(xué)生選擇喜歡足球，占總調(diào)查結(jié)果的12.78%;有50名學(xué)生選擇想讓自己擁有足球特長，占總調(diào)查結(jié)果的12.29%。說明大部分學(xué)生是想通過足球運(yùn)動來鍛煉身體和緩解學(xué)習(xí)壓力，也有部分學(xué)生是因?yàn)橄矚g足球。

（二）離石城區(qū)中小學(xué)體育教師基本情況

1.中小學(xué)體育教師分布情況

通過向離石城區(qū)5所中小學(xué)體育老師發(fā)放問卷及走訪調(diào)查了解到，各學(xué)校體育老師配備人數(shù)不一樣，呈現(xiàn)出一定的普遍規(guī)律：每所高中體育人數(shù)為9-12人，初中5-8人，小學(xué)1-4人。由此可見，在離石城區(qū)中小學(xué)體育教師的分布較為合理（見表1）。

2.中小學(xué)體育教師學(xué)歷情況

教師的學(xué)歷可以反映出一所學(xué)校的師資力量，而專業(yè)情況則反映出在體育教學(xué)中，能否發(fā)揮其所學(xué)、教授所學(xué)技能的情況，是其進(jìn)行相關(guān)教學(xué)、訓(xùn)練和科研最基本的素質(zhì)。從表2中可知，中專學(xué)歷的體育教師有3人，占到15%;大專學(xué)歷的體育教師為12人，占到60%;本科學(xué)歷的體育教師有5人，占到25%;而研究生學(xué)歷的體育教師0人。從以上數(shù)據(jù)可以看出，離石城區(qū)中小學(xué)體育教師學(xué)歷主要集中在大專，而研究生學(xué)歷的教師數(shù)量為0，教師的學(xué)歷普遍不高。然而作為基礎(chǔ)教育階段，中小學(xué)體育教師的綜合素質(zhì)對于學(xué)生參加體育運(yùn)動起到了至關(guān)重要的作用。

通過表3統(tǒng)計(jì)顯示：足球?qū)ｍ?xiàng)、排球?qū)ｍ?xiàng)、健美操專項(xiàng)的體育教師為0;籃球?qū)ｍ?xiàng)、武術(shù)專項(xiàng)的體育教師各有2名，各占到10%;田徑專項(xiàng)的體育教師有6名，占到30%;其它專項(xiàng)的體育教師有10名，占到50%。說明中小學(xué)體育教師中缺乏足球教師、排球教師、健美操教師等。

（三）影響離石城區(qū)中小學(xué)校園足球活動的主要因素

1.場地設(shè)施缺乏，不能滿足離石城區(qū)中小學(xué)開展足球運(yùn)動的需求

離石城區(qū)中小學(xué)足球場地的數(shù)量及質(zhì)量十分令人堪憂。整個離石城區(qū)中小學(xué)的足球場多是水泥等硬化場地，使得學(xué)生踢球容易受傷。設(shè)施條件的落后，直接影響著足球運(yùn)動的教學(xué)、訓(xùn)練，極大的制約了校園足球的良性發(fā)展，也影響學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球運(yùn)動重視程度不夠

校園足球開展的好壞與領(lǐng)導(dǎo)的支持密切相關(guān)。而許多學(xué)校只注重學(xué)生的文化成績與學(xué)生的升學(xué)率，反而疏忽了學(xué)生的身心健康與興趣愛好。雖然素質(zhì)教育普及了那么多年，一直強(qiáng)調(diào)德智體美勞全面發(fā)展，但是應(yīng)試教育完全沒有消失，一些觀念在某些領(lǐng)導(dǎo)的腦子里根深蒂固。

3.足球教師的缺乏和業(yè)務(wù)素質(zhì)不高

足球教師是課堂上的組織者和引導(dǎo)者，在足球教學(xué)中處于核心地位。目前離石城區(qū)中小學(xué)比較缺乏足球教師，而其它體育教師自己都不懂足球，這樣在足球教學(xué)中缺乏專業(yè)知識，影響教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)性。

（四）促進(jìn)離石城區(qū)中小學(xué)足球活動發(fā)展的對策

1.加大資金投入，加強(qiáng)足球場地設(shè)施建設(shè)。

2.改變領(lǐng)導(dǎo)觀念，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持 。

3.加強(qiáng)離石城區(qū)中小學(xué)體育教師的足球教學(xué)與訓(xùn)練水平。

4.校園足球聯(lián)賽是“校園足球”的突破口。

在《全國青少年校園足球活動實(shí)施方案》中明確規(guī)定：各地方教育行政部門負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)，利用體育課、課外活動時間和節(jié)假日，組織學(xué)生開展各種形式的校園足球活動和比賽;負(fù)責(zé)組隊(duì)參加小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級足球聯(lián)賽[1]。開展校園足球聯(lián)賽無疑是推動校園足球發(fā)展的新動力。開展校園足球聯(lián)賽不僅加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流，同時也加強(qiáng)了體育教師、足球教師和師生之間的交流。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.離石城區(qū)中小學(xué)大部分校領(lǐng)導(dǎo)對開展校園足球認(rèn)識不足，重視不高，很大程度上影響了離石城區(qū)校園足球的開展。

2.離石城區(qū)中小學(xué)體育教師結(jié)構(gòu)單一，缺乏足球教師與教練員，大部分體育教師未受過專業(yè)的足球訓(xùn)練，很大程度上存在隨意性和缺乏科學(xué)性，理論水平和專業(yè)技術(shù)能力有待提高。足球教師的缺乏將直接影響開展校園足球的質(zhì)量。

3.離石城區(qū)中小學(xué)校園足球活動由于場地、資金不足，制約了“校園足球”活動的開展。

4.離石城區(qū)中小學(xué)學(xué)校開設(shè)足球課程較少，缺乏足球活動與足球比賽，影響了學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)機(jī)會和交流。

（二）建議

1.重視足球課的開展情況，不斷開發(fā)足球課的教學(xué)內(nèi)容和形式，不斷更新知識，發(fā)掘適合本校學(xué)生的教學(xué)下段與力法，激勵學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的熱情。

2.校領(lǐng)導(dǎo)加大對校園足球的重視程度，對校園足球運(yùn)動場地基礎(chǔ)設(shè)施的改善。

3.舉辦中小學(xué)足球聯(lián)賽，提供交流平臺，通過交流達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。

4.采取“走出去，引進(jìn)來”策略，培養(yǎng)大批高水平專業(yè)足球教練員、足球教師，以解決離石城區(qū)中小學(xué)校足球師資缺乏的局面。

5.采用多種方式，從多種渠道來湊集資金，增加教師補(bǔ)助，增加參與校園足球聯(lián)賽學(xué)生的待遇水平，完善后勤保障工作。

篇8

中國作為擁有十三億人口的大國，體育事業(yè)的發(fā)展尤其重要，國民體質(zhì)的提升，是國家日前關(guān)注的焦點(diǎn)。河北滄州市作為我國北方重要的工作城市，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面發(fā)展迅速，對于學(xué)生的教育的要求也需要緊跟腳步，尤其是對體育方面的教育。實(shí)踐表明，擁有一個良好的身體，是創(chuàng)造更多價(jià)值的關(guān)鍵。不少人由于身體素質(zhì)差，失去了許多可以更好發(fā)展的機(jī)會。因此對青少年從小開展體育項(xiàng)目，培養(yǎng)其興趣變得極其重要。足球作為中國體育項(xiàng)目比較薄弱的環(huán)節(jié)，其更有望發(fā)展。從小培孩子們對足球的興趣，不僅僅有利于提高青少年的體質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神有所幫助，更對中國足球事業(yè)的發(fā)展有巨大的推動作用。

1.研究對象和方法

1.1研究對象

以滄州市5所小學(xué)為研究對象，即滄州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、滄州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、滄州市光明小學(xué)、水月寺小學(xué)、新華小學(xué)。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

查閱歷年來教育部門的有關(guān)文件，對于學(xué)校足球運(yùn)動統(tǒng)計(jì)的資料以及國內(nèi)體育期刊文獻(xiàn)。

1.2.2調(diào)查法

可以通過對滄州市各大小學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查（必要時可以采用走訪調(diào)查），綜合考慮學(xué)校、家長、學(xué)生各方面部協(xié)調(diào)因素，對于面臨的問題進(jìn)行分析、總結(jié)。

1.2.3邏輯歸納法

對于滄州市校園足球的開展存在的問題，利用現(xiàn)有的資料，在得到資料數(shù)據(jù)的同時，進(jìn)行歸納，借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，從而得出比較科學(xué)合理的結(jié)論。

2.調(diào)查結(jié)果與分析

2.1歷史背景

目前，無論是世界杯還是奧運(yùn)會，我國足球處于大幅度落后狀態(tài)，這使得從小培養(yǎng)小學(xué)生的足球情懷更加重要。隨著國家經(jīng)濟(jì)總量的不斷提高，義務(wù)教育的發(fā)展變得尤為重要。全國的一些大型的小學(xué)開始倡導(dǎo)校園足球項(xiàng)目。從長遠(yuǎn)的角度來看，這是一項(xiàng)對于青少年體質(zhì)和國家體育建設(shè)意義極大的舉措。

滄州市的各大小學(xué)，有些開展一些足球，也有一些忽略了足球運(yùn)動的培養(yǎng)。市周邊的小學(xué)由于資金到位，足球設(shè)施比較健全，靠近村縣的小學(xué)設(shè)備就相對比較落后，甚至可以說是嚴(yán)重缺乏。對于設(shè)備比較健全的小學(xué)校園來說，他們也會積極鼓勵學(xué)生去參加足球比賽項(xiàng)目，為參賽提供一些幫助。但是學(xué)校的倡導(dǎo)不一定會得到學(xué)生的同意。一些學(xué)生從根本上排斥運(yùn)動，只想停留在書本知識。而且如今的獨(dú)生子女政策，使得每個家庭更加過分的溺愛孩子，一些家長認(rèn)為：在安全方面，足球相比其他運(yùn)動會對孩子造成更大的傷害，從思想上不認(rèn)同足球運(yùn)動，以浪費(fèi)時間為由，排斥孩子們參加足球運(yùn)動，堅(jiān)持多踢球不如多學(xué)習(xí)來豐富自己的精神世界。這些重重的調(diào)查結(jié)果，充分顯示了滄州市足球發(fā)展不起來的原因，同時也帶給我們一些深刻的思考。

3.影響因素

3.1訓(xùn)練對象缺乏積極性和穩(wěn)定性

一些接受足球訓(xùn)練的同學(xué)，受到家長和文化課老師的錯誤指導(dǎo)，使得學(xué)生在受訓(xùn)方面目標(biāo)不明確，使三者的思想無法達(dá)不到統(tǒng)一。步入二十一世紀(jì)，人們的思想得到改觀，也開始積極地鼓勵孩子去參加戶外運(yùn)動。但是競技體育項(xiàng)目很少收到學(xué)生和家長的歡迎，這主要是由于：一是競技體育局限了人們的夢想：二是如今絕大多數(shù)的青少年都是獨(dú)生子女，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，缺少磨煉：三是部分領(lǐng)導(dǎo)基于社會因素和打造學(xué)校牌子的問題進(jìn)行綜合考慮后，忽略了體育教育的重要性，將教育的重心放在了文化教育方面。

3.2經(jīng)費(fèi)緊張

由于訓(xùn)練和平時鍛煉的經(jīng)費(fèi)比較緊張，一些學(xué)校難以撐到開支，而且由于校領(lǐng)導(dǎo)的不重視，學(xué)校的足球教育資源不夠完善。為減少不必要的開支，學(xué)校很少會大量建造足球場地，聘請比較專業(yè)的人員作教員，這就使訓(xùn)練難度加大，時間加長，造成校園足球的開展處于惡性循環(huán)的，最終導(dǎo)致足球活動難以開展。

4.采取的對策

4.1領(lǐng)導(dǎo)提高重視，提供健全設(shè)備

按照全國校園足球辦的要求，成立以市體局、是教育局為中心的青少年校園足球活動領(lǐng)導(dǎo)班子，建立滄州校園足球辦公室，貫徹落實(shí)"足球教育要從娃娃抓起"的基本方針，將體育和學(xué)習(xí)相結(jié)合，達(dá)到優(yōu)劣互補(bǔ)的目的。足球機(jī)構(gòu)要盡最大努力嘗試為我市提供充分的人力、財(cái)力、物力，為校園足球的開展提供良好的物力條件。保障滄州市足球事業(yè)的順利開展，爭取盡快的在周邊的縣、鎮(zhèn)的試點(diǎn)學(xué)校陸續(xù)成立足球領(lǐng)導(dǎo)班子和機(jī)構(gòu)。

4.2加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)生對足球的認(rèn)知

為順利開展滄州市校園足球建設(shè)，改變各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長對足球活動的偏見，吸引越來越多的同學(xué)踴躍的參加到足球項(xiàng)目中去，各大小學(xué)可以通過開展運(yùn)動會、舉辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，布置黑板報(bào)、宣傳橫幅標(biāo)語、排練足球操等各種方式進(jìn)行宣傳，鼓勵學(xué)生的體育積極性。學(xué)校也可以通過媒體的力量，大力宣傳開展校園足球的重要意義。此外，學(xué)校也要從思想上改變老師和家長，從根本上解決"足球是門無用功"的錯誤理念。這樣在潛移默化的影響下，學(xué)生就不會再排斥足球，這對培養(yǎng)學(xué)生對足球項(xiàng)目的興趣有著不可磨滅的影響。

4.3因地制宜，綜合考慮

校園足球的開展，就要求將足球落實(shí)到文化素質(zhì)教育當(dāng)中，讓孩子對足球事業(yè)有著更深刻的了解，從心底里熱愛足球，培養(yǎng)對足球的興趣，增強(qiáng)同伴間的團(tuán)隊(duì)意識，塑造堅(jiān)毅的品格。滄州市一些小村、縣的學(xué)校，由于地理位置比較偏僻，資金很難到位，致使設(shè)備無法得到良好的提供，使得一些地方嚴(yán)重缺乏足球設(shè)施，有的甚至連一個像樣的足球場都沒有。而且經(jīng)費(fèi)的缺乏更加無法提供良好的足球訓(xùn)練。綜合上述問題的研究考慮，我們要根據(jù)這些具體的情況，實(shí)事求是，切忌人云亦云，要注重因地制宜，采取實(shí)效的措施，借助本地的地理優(yōu)勢，大膽探索，創(chuàng)造出具有本地特色的道路。

4.4精心籌備，加強(qiáng)管理

校園足球的開展并不可以一蹴而就，這是個漫長的過程，需要的是校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長、學(xué)生寫相互合作，對于該項(xiàng)目的管理是其進(jìn)展的關(guān)鍵。有了發(fā)展方向，卻沒有合理的管理方案，這樣任憑誰都無法將足球事業(yè)繼續(xù)下去。因而良好的管理機(jī)制和管理團(tuán)體是校園足球后續(xù)展開工作的重中之重。對于市體局、市教育局而言，他們要制定合理的管理制度，緊密協(xié)作，充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，履行屬于自己的職責(zé)，建立起完善的規(guī)章管理制度和財(cái)務(wù)管理制度，根據(jù)規(guī)章辦事，為學(xué)校校園足球的開展提供指導(dǎo)方針，這對于調(diào)動學(xué)校開展校園足球積極性，確保校園足球的可持續(xù)發(fā)展，有著重要的作用。

5.結(jié)論

本文分析了滄州各大小學(xué)的足球現(xiàn)狀針對學(xué)校、家長、老師、學(xué)生等方面進(jìn)行分析，提出一些有利于校園足球開展的有效措施。按照上述的對策對滄州市的小學(xué)校園足球的開展進(jìn)行重新調(diào)配，會發(fā)現(xiàn)校園足球更加貼近人們的生活，不會再有如此多的學(xué)生排斥，校園足球?qū)缁鹑巛钡倪M(jìn)行，學(xué)生的身體素質(zhì)，會在日積月累中得到改變，為滄州市的足球教育，提供良好的發(fā)展方向，奠定滄州市足球事業(yè)的基礎(chǔ)。但是，這些措施可以在一定程度上改善學(xué)校的足球相狀，但是也會存在一些弊端，資金短缺，場地難以提供，專業(yè)教員的缺少等問題。

篇9

關(guān)鍵詞:大學(xué)足球文化;福建大學(xué)生足球裁判;心理素質(zhì);臨場執(zhí)裁能力

中圖分類號:G811.33

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:16723198(2009)20012301

1大學(xué)足球文化的普及

足球文化是以足球?yàn)榛A(chǔ),形成的物質(zhì)和精神的總和,具體是指以足球競賽為軸心內(nèi)容的體育行為、競技行為、裁判行為、觀賞行為、經(jīng)濟(jì)行為、廣告行為、政府行為以及其它行為的總和,在福建地區(qū),足球體制文化、教練員文化、裁判員文化、運(yùn)動員文化、球迷文化、新聞媒體的足球報(bào)道文化建設(shè)都有了很大的提高,如百事可樂杯五人制足球賽、新聞媒體五人制足球賽等。

在福州大學(xué)城,各高校明確提出了加強(qiáng)學(xué)校主管部門對大學(xué)生足球活動的重視。一方面加大了對足球運(yùn)動的資金投入,多方籌措資金來源。學(xué)校可與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)手組織競賽活動,通過給學(xué)校足球競賽冠名,積極推進(jìn)足球競賽商業(yè)化運(yùn)作,以達(dá)到雙方共贏的局面,另一方面,倡導(dǎo)建立多種足球活動組織形式。倡導(dǎo)組建不同足球組織,可以分擔(dān)學(xué)校的組織與管理工作,減少體育經(jīng)費(fèi)的支出,進(jìn)一步擴(kuò)大足球運(yùn)動的參與人數(shù),十分有利于學(xué)校足球運(yùn)動的長遠(yuǎn)發(fā)展。各高校還明確提出了促進(jìn)足球活動的多樣化,組織大學(xué)生在課余進(jìn)行人員組成隨意、活動場地隨意且占地面積小的小群體足球活動,緩解了福州大學(xué)城各高校運(yùn)動場地不足的現(xiàn)狀;同時由于學(xué)生比賽機(jī)會增多,參與面廣,更容易選拔出優(yōu)秀的隊(duì)員;小群體比賽安全系數(shù)大,不易造成傷害事故;同時這種比賽游戲成份增加,使參賽者勝負(fù)觀念淡化,更有助于大學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。

2大學(xué)生足球裁判心理素質(zhì)的培養(yǎng)

在校園足球比賽中,大學(xué)生足球裁判在執(zhí)法足球比賽時,會產(chǎn)生各種各樣的心理壓力。在判斷是否犯規(guī)時猶猶豫豫,引起了隊(duì)員的不滿,造成了心理壓力。有時因?yàn)殡p方的攻防節(jié)奏很快,裁判員體能消耗過大,無法跑動到位,不敢肯定隊(duì)員是否犯規(guī),造成了錯判、漏判,結(jié)果引起了球員的不滿,造成了心理壓力。大學(xué)生足球裁判,還怕場上的隊(duì)員出現(xiàn)謾罵對方球員、裁判,雙方球員打架斗毆等場面較為混亂的情況,常常不知所措,感到極大的心理壓力。

不同的運(yùn)動項(xiàng)目,對注意品質(zhì)的廣度、深度、集中性和穩(wěn)定性等方面都有不同的要求。福建工程學(xué)院就提出了大學(xué)生足球裁判要做到:觀察的范圍要廣;觀察的穩(wěn)定性要強(qiáng);觀察的分配要合理。要按照規(guī)則,保證比賽雙方技戰(zhàn)術(shù)的合理運(yùn)用,制止比賽中運(yùn)動員的非體育道德行為,保證比賽的順利進(jìn)行。足球裁判員必須沉著、冷靜、大膽果斷。要多參加執(zhí)法比賽,如執(zhí)法福州市城市足球業(yè)余聯(lián)賽等,增加臨場經(jīng)驗(yàn),提高自我控制能力和抗干擾能力。大學(xué)生足球裁判的執(zhí)法能力的培養(yǎng),要從裁判員進(jìn)入比賽場做起,執(zhí)行規(guī)則賦予的權(quán)力。學(xué)生裁判要判罰果斷,不要給自己施加巨大的心理壓力,更要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。近年來,足球規(guī)則進(jìn)行了多方面的修改,制定的新條款更趨于合理,內(nèi)容更加簡潔明了。如果學(xué)生裁判不能夠總結(jié)以往的執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),進(jìn)一步理解和弄清規(guī)則的精神實(shí)質(zhì),就容易造成誤判、反判或漏判,造成心里壓力的連續(xù)性,影響判罰的準(zhǔn)確性。同時在院系聯(lián)賽中,場下學(xué)生觀眾所期待的是對自己班級更為有利的判罰,裁判員的判罰往往被雙方的利己意識所否定,就會遭到強(qiáng)烈的指責(zé)和謾罵等,對學(xué)生裁判的心理和行為產(chǎn)生巨大的影響。另外,大學(xué)生足球裁判的身體狀況也將對比賽產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。裁判員在比賽中精力旺盛,跑動到位,注意力集中,他的判罰一定比較準(zhǔn)確;反之,因體力下降,跑到不及時,就出現(xiàn)漏判或錯判。只有平時加強(qiáng)自身鍛煉,才能保證旺盛的體力和飽滿的精神投入到比賽中去。

3大學(xué)生足球裁判臨場執(zhí)裁能力的培養(yǎng)與提高

大學(xué)生足球裁判臨場執(zhí)裁能力的培養(yǎng),講究直觀教學(xué)法、講練結(jié)合法、實(shí)踐練習(xí)法、講評分析法。例如福建工程學(xué)院的足球裁判培訓(xùn),通過直觀的教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球裁判的興趣和學(xué)習(xí)效果,由易到難,循序漸進(jìn),逐步提高學(xué)生的裁判能力,并及時指出裁判實(shí)踐中的優(yōu)缺點(diǎn),針對學(xué)生常犯的錯誤,進(jìn)行重點(diǎn)分析,找出問題的原因,提出克服解決的方法,使其他學(xué)生獲取更多的經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)效果。在學(xué)院足球裁判培訓(xùn)中提出,學(xué)生裁判要具有良好的洞察能力,全面正確地收集場上信息,傳入神經(jīng)中樞。足球運(yùn)動具有場地大、比賽激烈、攻防節(jié)奏轉(zhuǎn)換快的特點(diǎn)。足球裁判要積極的跑動和恰當(dāng)?shù)倪x位。裁判員在場上不僅需要多跑,而且還要會跑。要做到距球近,且不影響隊(duì)員跑動和傳接球,同時還要選擇最佳的觀察視角,要培養(yǎng)裁判員與助理裁判員之間的配合能力,裁判員應(yīng)將助理裁判視為自己的另外兩雙眼睛,從而擴(kuò)大觀察面,提高足球裁判的配合與協(xié)助意識。培訓(xùn)中還提出,大學(xué)生足球裁判要具有良好的分析判斷能力。它包括加強(qiáng)足球裁判動作識別能力的培養(yǎng)和加強(qiáng)足球裁判判罰犯規(guī)的預(yù)見能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)對足球裁判動作識別能力的培養(yǎng),識別動作是提高判罰犯規(guī)準(zhǔn)確性的先決條件,正確區(qū)分合理動作和犯規(guī)動作是裁判員判罰能力的關(guān)鍵。還要加強(qiáng)足球裁判判罰犯規(guī)的預(yù)見能力的培養(yǎng)。裁判員對足球比賽中犯規(guī)現(xiàn)象的預(yù)見,是指裁判員根據(jù)足球運(yùn)動中的犯規(guī)規(guī)律以及雙方隊(duì)員的比賽作風(fēng)、特點(diǎn)、心理等,對場上雙方隊(duì)員可能發(fā)生的犯規(guī)現(xiàn)象的一個提前想象過程。它對裁判員的判罰的準(zhǔn)確性起著重要的作用。大學(xué)生足球裁判還要注意快速反應(yīng)能力的培養(yǎng)。足球比賽中場上情況變化很快,良好的場上能力,要求裁判員必須準(zhǔn)確地抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的犯規(guī)現(xiàn)象。大學(xué)生足球裁判還要培養(yǎng)審時度勢能力。足球場上的氣氛時常變化,一旦出現(xiàn)緊張氣氛,犯規(guī)必然增多,裁判員要分析導(dǎo)致氣氛緊張的原因。無論什么原因,裁判員都應(yīng)冷靜分析,審時度勢,跑動更要積極,選位更應(yīng)合理,判罰更應(yīng)該果斷而準(zhǔn)確。

足球裁判更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,學(xué)生在有限的時間內(nèi),基本掌握足球比賽裁判工作并非是一件容易事。要通過教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)學(xué)生在臨場實(shí)踐中常犯的錯誤,避免再重犯類似的錯誤。因此,要有計(jì)劃地加強(qiáng)學(xué)生的耐力訓(xùn)練和心理素質(zhì)訓(xùn)練,充分做好賽前的準(zhǔn)備工作,預(yù)測到比賽中可能出現(xiàn)的情況,遇事做到心中有數(shù),有利于裁判員臨場保持良好的心理狀態(tài)。在學(xué)院幾年的足球裁判教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生裁判能力大幅度提高,基本可以組織策劃足球比賽,多數(shù)學(xué)生能勝任院系學(xué)生足球比賽的臨場裁判,有些學(xué)生還通過了等級裁判員的考核。

篇10

（一）課堂教學(xué)方面

1、計(jì)劃齊全，依據(jù)人教版《體育與健康》教學(xué)用書為指導(dǎo)，科學(xué)合理制定體育課程教學(xué)計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時計(jì)劃，做到課課有計(jì)劃。

2、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)組織體育教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。每個年級每個學(xué)期按照課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌安排，完成全部規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

3、本學(xué)期體育工作的重點(diǎn)是九年級體育中考，從開學(xué)第一周開始就制定好九年級訓(xùn)練計(jì)劃，除了正常課堂教學(xué)之外，增加大課間素質(zhì)練習(xí)，晚托課體育強(qiáng)化訓(xùn)練。且周一周二中午加強(qiáng)各班海苗生的體育補(bǔ)差工作。為了適應(yīng)讓學(xué)生更好的適應(yīng)場地，組織安排2次去海寧中學(xué)的模擬考試。通過老師與學(xué)生的努力也取得了滿意的成績。

4、七八年級本學(xué)期除了正常開設(shè)的每班3節(jié)體育課外，為了響應(yīng)國家號召“每天鍛煉一小時”在沒有體育課的當(dāng)天各班增加一節(jié)體育晚托課，

七八年級體育課堂教學(xué)與體育中考為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化練習(xí)中考必考項(xiàng)目耐久跑，提升學(xué)生身體素質(zhì)，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。在球類練習(xí)中，做到統(tǒng)籌安排，如七年級練習(xí)籃球項(xiàng)目時，八年級練習(xí)排球或者足球，做到場地與器材的合理利用。并且在課堂上做到常測試，常關(guān)注，常補(bǔ)差，尊重學(xué)生個體差異的同時，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在本學(xué)期末，各班體育教師還統(tǒng)計(jì)了各班耐久跑較差的人員，在期末家訪時，認(rèn)真講解體育中考的具體方案，讓這些學(xué)生可以利用暑假學(xué)習(xí)游泳，在體育中考中代替耐久跑參加考試。通過體育教師認(rèn)真的課堂教學(xué)，學(xué)生身體素質(zhì)的提升也是顯而易見的。

5、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)效果。通過鉆研教材、理論培訓(xùn)等加強(qiáng)體育教師理論學(xué)習(xí)，提高理論知識水平。通過集體備課、開課、評課等活動，集體討論教學(xué)研究和課程改革的方法。關(guān)注各學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)效率。

6.嚴(yán)格執(zhí)行考勤登記和考核登記制度并放入學(xué)生檔案。根據(jù)學(xué)校學(xué)生工作處要求，制定學(xué)生課堂表現(xiàn)記錄表，將學(xué)生考勤、課堂表現(xiàn)登記在上面，期末進(jìn)行匯總并記入檔案。體育成績分為期中考核成績、期末考核成績、平時表現(xiàn)三類，成績按照比例記入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)“體育與健康”一欄評價(jià)的重要依據(jù)。

（二）豐富校園體育活動，培育體育特色文化

1、開展好學(xué)校的大課間體育活動，開學(xué)時組織全年級寒假返校體育測試，了解學(xué)生寒假體育鍛煉情況。進(jìn)行陽光體育冬季長跑，提升學(xué)生有氧耐力。期末時利用大課間加強(qiáng)七八年級紀(jì)律訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識。

2、開展好每年度的校內(nèi)各項(xiàng)體育活動，豐富校園文化生活的同時，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生運(yùn)動技能，開展七、八年級體育走班課包括了足球、籃球、橄欖球、攝影、輪滑等項(xiàng)目，項(xiàng)目種類較多，滿足了學(xué)生對各種體育運(yùn)動的選擇。另外舉辦第三屆校園足球文化節(jié)活動。其中包括了校長杯足球賽、板報(bào)評比，隊(duì)徽設(shè)計(jì)等一系列的活動。學(xué)生積極參與，相互競爭，相互進(jìn)步。

3.開展好各運(yùn)動小組專業(yè)技能運(yùn)動和特色班教學(xué)活動，本年度開展了足球、籃球、乒乓球、羽毛球、輪滑等項(xiàng)目的運(yùn)動小組訓(xùn)練活動，利用大課間，中午，晚托課等時間對個運(yùn)動小組進(jìn)行訓(xùn)練。通過全體老師的努力和團(tuán)隊(duì)的合作，今年榮譽(yù)和成績喜人。海寧市初中生校園足球片區(qū)賽男子組、女子組第一名；海寧市初中生輪滑比賽賽團(tuán)體第四名。

4、本學(xué)期還參加了建黨一百周年，千人排舞比賽。通過學(xué)校的支持，利用大課間、所有的技能課、體鍛課對學(xué)生進(jìn)行集體訓(xùn)練。經(jīng)過大家的努力，排舞比賽也取得了圓滿的成功。

（三）雖然本學(xué)期在大家的努力下學(xué)校體育工作取得了一定成績，但是也存在著很多不足之處。

1、教師自身學(xué)習(xí)缺乏動力，教科研水平有待提高，特別是年輕教師要多看書，多學(xué)習(xí)，學(xué)寫論文。

2、體育課堂教學(xué)中，過分的以體育中考為目標(biāo)，課堂內(nèi)容的安排往往和體育中考的內(nèi)容相一致，較為單一，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容深度不夠，缺乏學(xué)生對個別技術(shù)動作的深入學(xué)習(xí)。