先進班集體申請書范文

導語：如何才能寫好一篇先進班集體申請書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

敬愛的團支部：

中國共青團是一個先進青年的組織，是黨的好幫手入黨申請書范文，是一個人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現。

我是初二(2)班的學生，我認為自己已經是一個先進的青年，符合了團的標準要求。因此我懇求團組織認真考慮和評議上我加入團的大家庭，發揚團的優良傳統。做一名優秀的團員。

在班上擔當數學科代一職，對工作力求完善。在班里也是一名奮發向上，全面發展，尊師重道、遵守校規、愛護班集體的學生。在家我是一個尊敬父母，尊重長輩，愛護幼小，承擔一定的家務勞動。在社會上能遵守公共秩序和各項社會制度。本人性格開朗，易于接受新事物，是21世紀的新一代青年。本人自愿加入共青團。

我向團組織申請：如果我被錄取了，我會用實際行動來證明，用力求完善的態度來完成團教給的任務。并且決心維護團組織，遵守團的章程、遵守紀律，做一個先進的團的好幫手。不論在地球的哪一個角落，我都要有團員的模范。繼續把中國建設富有特色的中國社會為己任，盡自己的一分綿力建設為富強昌盛的強國。

如果團不錄取我，我會認真反復的反思一下為什么團不錄入黨申請書范文取我的原因，及認真改進自己的不完善之處，繼續為下一次入團機會作出充分的準備。

謝謝!

此致

敬禮！

篇2

中國共青團是一個先進青年的組織，是黨的好幫手，是一個人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現。

我是初二(2)班的學生，我以為自己已經是一個先進的青年，符合了團的標準要求。因此我懇求團組織認真考慮和評議上我加進團的大家庭，發揚團的優良傳統。做一名優秀的團員。

在班上擔當數學科代一職，對工作力求完善。在班里也是一名奮發向上，全面發展，尊師重道、遵守校規、愛護班集體的學生。在家我是一個尊敬父母，尊重長輩，愛護幼小，承擔一定的家務勞動。在社會上能遵守公共秩序和各項社會制度。本人性格開朗，易于接受新事物，是21世紀的新一代青年。本人自愿加進共青團。

我向團組織申請：假如我被錄取了，我會用實際行動來證實，用力求完善的態度來完成團教給的任務。并且決心維護團組織，遵守團的章程、遵守紀律，做一個先進的團的好幫手。不論在地球的哪一個角落，我都要有團員的模范。繼續把中國建設富有特色的中國社會為己任，盡自己的一分綿力建設為富強昌盛的強國。

假如團不錄取我，我會認真反復的反思一下為什么團不錄取我的原因，及認真改進自己的不完善之處，繼續為下一次進團機會作出充分的預備。

此致

敬禮

篇3

一、德育工作要遵循“三貼近”原則，以各種活動為載體培養學生良好的品德、行為、習慣

由于職業教育是就業導向的教育，所以德育工作在內容上要加強職業道德教育、職業生涯教育、法制紀律教育等，在理念上要更加突出貼近學生、貼近實際、貼近生活的“三貼近”原則，要求德育工作者有更大的耐心和愛心，要有正確的學生觀、教育觀，不能瞧不起學生。因為很可能教師的一個眼神一句話都能引發學生的逆反心理。此外。除了課程這個主渠道之外，還要強調其他途徑。比如校園文化活動，發揮學生會、共青團組織和社團自我管理、自我教育的作用等。我們學校近年來依據中職教育培養目標和學生身心發展特點。探索構建了以職場化管理為特色的中職德育教育新模式。學校職場化管理以班級為單位，以全天校園衛生、禮儀接待和技能訓練為載體，模擬各種工作場景，精細服務，讓學生體驗行業企業管理的規范。此外，在全校范圍內開展“校園文化藝術節”“校園文化技能節”等活動，幫助學生樹立自信心，同時，積極組織、參加各級職業技能大賽，切實增強德育工作的針對性、實效性和時代感，讓學生在學校這個特殊的職場中快樂生活、快樂發展。我們要以這些活動為載體，激發學生的榮譽感，通過活動中的自主管理，讓學生領會到真、善、美的真諦。

二、多渠道挖掘德育因素。多招并舉加強對學生的思想教育

社會的進步和發展，給青年學生提供了更多接觸社會、認識社會的機會，也給教育青年學生拓寬了內容和渠道。我們要發揮課堂教學為主渠道的育人作用，重視德育教育的統一性和整體性。首先要切實加強和改進思想品德、政治理論課程，要把傳授知識同陶冶情操，養成良好的行為習慣結合起來，使青年學生形成愛黨愛國，關心集體，尊敬師長，勤奮好學，團結互助，遵守法紀的風氣。其次要根據各專業課的內容和特點，挖掘各門課程的德育因素，重視各科教學的思想性和科學性。努力探索德育教育在課堂教學中的規律，以提高教育的實效性。我們還要重視學校教育與家庭教育相結合。家庭是社會的細胞，家庭教育是學校教育和社會教育的基礎。要根據每個學生的思想行為，經常進行家庭走訪，了解學生的思想動態。對癥下藥。同時要同家長保持經常聯系，吸收家長參加德育教育全過程，形成相互聯系和補充的“一體化”教育風格。三是要發揮社會大課堂的教育作用。要運用學校組織的各種重要紀念日、重大的歷史事件、重要的社會活動提高學生的認知程度和情感體驗，從親自參與社會活動而受到熏陶和教育。樹立起振興中華的責任感。

篇4

關鍵詞：高職院校；先進班集體；學生管理

作者簡介：李宗磊（1981-），男，山東臨沂人，徐州工業職業技術學院化學工程技術學院，講師；趙琪（1978-），女，河北唐山人，徐州工業職業技術學院化學工程技術學院，講師。（江蘇 徐州 221140）

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）01-0212-02

高職高專教育是高等教育的一種形式，是以職業教育為主體的教育方式，[1]高職高專院校的根本任務是培養新世紀合格的應用型人才，[2]學風包括與學生的學習和成才相關的諸多方面，不僅包括學生學習的態度，也包括教風、學生的思想意識和行為習慣等。[3]建設先進班集體是高職高專院校人才培養的基本需要和保證，[4]能夠有力推動學風建設的提高。本文從營造學習氛圍、發揮班團干作用、班級黨團建設、宿舍建設、課外文體活動、社會實踐等方面探討了筆者所帶班級創建學校先進班集體的過程。實踐證明，在高職高專院校中創建先進班集體，可調動學生的積極性，營造良好的班風，有效提高學風建設的成效。

一、營造良好的學習氛圍，提高學生學習成績

學習是學生的第一要務，營造良好的學習氛圍，是班級建設的重中之重。

班級應始終以學習為重，狠抓學習風氣建設。以筆者所帶班級為例，為提高同學們的學習興趣，班級曾多次舉辦以宿舍長、學、班團干為主體的學習交流會，以調動同學們學習專業知識的興趣，增強其競爭意識，營造出你追我趕、爭當先進的學習氛圍。班級還利用優勢互補弱勢的方式，讓成績好的同學帶動全班同學共同取得優異的學習成績（如建立《化工單元操作》興趣小組、高等數學互幫互助小組等）。大一年級，班級英語三級等級考試通過率為90%，計算機等級考試通過率為100%，班級的平均成績在年級排名中名列前茅。

二、發揮班干部在班級建設中的核心作用

在班主任的指導下，班級建立了強有力的班委團隊。班級注重班委在班級工作中的骨干核心作用，他們從選舉到任命都以公平、公開為原則，先由同學自我推薦，然后在班會上做競聘演講，最后由同學們以無記名投票方式選舉，當場統計票數，班主任協調后，宣布任命結果。班主任要經常對班委進行培訓，教育其要從大局出發，以身作則，要富有領導能力和責任心。班級還組建了班級工作核心委員會，由班長和團支書及表現優秀的同學組成，他們在班級各項工作中發揮了重要作用。班委和團干在平時的工作中，應主動與同學們溝通，熱情為同學們服務，不徇私情，還應及時向系領導、輔導員教師及班主任匯報相關情況，同時他們還應具有較強的責任心，能各司其職，默契配合。大一年級，在全班同學的共同努力下，班級獲得了很多榮譽。這些成績的取得，離不開班委團干們的無悔付出，也少不了全體同學的大力支持，同時也凝聚了領導和教師們的關心和辛勞，更是班級建設成果的集中體現。

三、加強黨團建設，不斷提高學生的思想修養

以筆者所帶班級為例，班級共有40位同學，全部為共青團員，同學們在思想上積極要求進步，入校后不久就全部遞交了入黨申請書。同時他們時刻聽從系黨總支和團總支的號召，積極參加黨團組織舉辦的各種活動，成績喜人。大一年級，班級共有10位同學參加了系黨總支舉辦的兩期入黨積極分子培訓班，這10位同學是全班同學的優秀代表，他們學習認真，態度端正，均取得了優異的結業成績。同時在系團總支的堅強領導下，班級團干部精誠合作，團結全體同學，經常性的開展各種豐富多彩的文體活動，如“放風箏比賽”、“淮塔之行”、“赴聾啞學校溝通交流”等，增進了同學們的友誼，提高了大家的思想境界。班級團支部在系組織的每月團會評比中，均獲得了優異的成績。另外，班主任也經常利用班會時間和寒暑假，對同學們進行思想教育，如組織學生閱讀網絡上的帖子“沒有進過監獄的人，請進這里”，并要求大家每人寫一份讀后感，使學生的思想接受了洗禮，心靈得到了洗滌，更加堅定了他們踏實求學、執著進取的信念。

四、積極開展課外文體活動，凝聚班級力量，鍛煉學生能力

筆者認為，人的素質和能力是靠做事情來體現和逐步提高的。由于將來大部分學生都要從事面向生產、服務和管理等第一線的工作，要和許多人打交道，因此在校期間學生就應加強自身溝通、交流等方面的能力培養，[5]同時應積極參加學校組織的各種文體活動，以凝聚班級力量，提高自身的綜合素質。

以筆者所帶班級為例，在學校舉辦的“體育文化節”中，同學們通過拔河比賽感受到了團結的力量。班級籃球隊在班主任的指導和啦啦隊同學的鼓勵下，通過揮灑青春和汗水以及不斷修正技戰術方法，奪得了“工青杯”籃球賽冠軍，他們收獲了榮耀，也提高了自己的球技。在為迎接圣誕節和元旦的到來而舉辦的“誕旦晚會”上，班上的每個宿舍均選送了各自的節目，小品、情景劇、歌曲和舞蹈等節目讓大家其樂融融，親如一家。通過多次排練及班主任的指導，班級學生統一著裝參加了學校舉辦的“五四大合唱”比賽，同學們充分展示了班級風采和特色。這些成績的取得，凝聚了師生的智慧，贏得了學校的認可，提高了同學們的自信心以及綜合素質。

五、重視宿舍建設，提高學生行為素養

宿舍就是同學們的“家”，也是其學習的第二場所。同學們應積極參與宿舍文化建設，嚴格遵守學校關于宿舍管理方面的規章制度，積極開展“5S”管理（即：管理、整頓、清掃、清潔、素養），把創造整潔、雅致、文明、團結的宿舍氛圍與培養個人良好的生活習慣緊密聯系起來，不斷提高宿舍成員的整體素養。以筆者所帶班級為例，大一年級，班級積極參加學校宿管中心和相關部門開展的“宿舍評比”工作，取得了良好的成績，全班7個宿舍中有5個被評為“校級文明宿舍”，個別宿舍還獲得了“溫馨和諧宿舍”、“體育之家”、“寢室設計大賽二等獎”等榮譽。另外，還有1位同學獲得了學校“十佳優秀宿舍長”稱號。在取得這些成績的同時，同學們的行為素養也得到顯著提高。

六、鼓勵學生積極參加社會實踐

實踐活動能讓同學們接觸社會，了解現實，增長見識，學習交流，促進同學們交際能力、協調能力以及適應社會能力的提高。在寒暑假期間，同學們積極融入社會，如到企業、商場、酒店和超市等場所進行社會實踐，不僅積累了大量的社會經驗，也為他們畢業后順利就業打下了良好的基礎。

通過扎實開展上述創建活動，班級順利獲得了學校先進班集體的榮譽稱號，班主任獲得了“江蘇省優秀班主任”的稱號，而全班同學是最大的受益者，因為他們不僅較好地掌握了理論知識、提高了實踐技能及自己的修養和個人素質，還學會了如何與別人更好地溝通、相處，以及如何正確高效地進行工作。

創建一個全面先進的班集體，讓學生充分利用學校的教育資源和良好的育人環境，端正學習態度，明確學習目標，珍惜時間，刻苦學習，學會做人做事，才能使學校的學風建設工作提高到一個新水平，才能為培養德、智、體、美全面發展的高素質技能型人才作出更大的貢獻。

參考文獻：

[1]梁樹星.關于高職學風建設的“疏”與“堵”[J].職教論壇，2011，

（14）：19-20.

[2]倪立寵.高職高專院校學風建設思考[J].科技信息，2011，（35）：

194.

[3]邱桂琴.新時期高職院校學風建設芻議[J].中國科教創新導刊，

2011，（11）：222.

篇5

一、注重班級的德育工作，培養德才兼備的人才，營造良好的班風

經常利用讀報、班會等時間學、偉人、科學家、名人的崇高理想、高尚情操、偉大業績、光輝歷程、成功經驗等，用“榜樣”替代“反面典型”，教育他們如何才叫德才兼備，如何才能做一個真正的能造福四方的人。只有樹立正確、積極、樂觀的人生觀和世界觀，才能使學生在成長的道路上一帆風順，才能使他們以一種樂觀向上的態度去對待學習生活中發生的一切，才能成就他們幸福、光榮、閃光的人生。同時，在學生身邊樹立一批可親、可敬、可信、可學的品學兼優的楷模（如謝夢雅、魏玉婷、施逸豪，張升、丁曉璇等），包括往屆考取名校的優秀學生。使學生在心中樹立起自己的榜樣，使之內化為自己的道德力量，校正自己的不良行為，培養學生即使在無人監督的情況下，也能自覺地按榜樣調整自己的言行，抵制外界不良誘因的干擾，堅持正確的方向。

我曾與學生一起欣賞感悟了一遍英國作家的短文：“怎樣練就慧眼”，文章內容如下：

英國銀行協會每年都組織一個培訓班中，課程為期兩周。目的是幫助銀行職員識別假鈔。但這個培訓班的教學方法與眾不同，在培訓的兩個星期里，學員們一張假鈔也沒摸過，訓練時用的都是真鈔，上課時講解的也都是真鈔的特點。

不接觸假鈔，怎么能識別它們呢？很多人對這項培訓的有效性產生過懷疑。銀行系統也曾對受訓職員和上過其他假鈔識別課的職員進行過跟蹤調查。但統計結果表明，受了這種培訓的職員對假鈔的識別能力要強得多。

這種方法成功的秘密是什么呢？專家們解釋說，受訓時學員摸到、看到的全是真鈔票。通過反復接觸，他們的手指、眼睛習慣了真鈔的感覺。在今后的工作中一旦遇到假鈔，他們就會感到非常不習慣。雖然對假鈔的特征一無所知，但潛意識里卻感到：“這不是真鈔！”

辨別是非和識別假鈔是一樣的道理。當你心中只有真誠之念、當你交往的都是高尚之友、當你所做的都是善良之舉時，真善美就會變成你的一部分。到那時，任何假惡丑都逃不過你的眼睛。

榜樣的力量是無窮的，在什么樣的環境中你就會對什么習以為常，并且不自覺地按照這種方式去做。作為班主任應該善于為學生們樹立學習的榜樣，尤其是身邊的榜樣，使學生用心靈的攝像機對準先進人物和新鮮事物，從中學到許多高貴品質和高尚精神，讓他們在潛移默化中自覺不自覺地按照榜樣的做事原則去要求自己，這無疑對良好班風的形成奠定了基礎。高一階段，我班就有30多名學生遞交了入黨申請書，愛心義賣上忙碌身影，賑災捐款時慷慨解襄，同學間真誠幫助和祝福等，充分體現榜樣力量產生的效果，全班形成了一身正氣、樂觀向上的優良班風。

二、提高班組兩語學習興趣，辦起班級圖書角，鼓勵學生多讀書，增強班級人文氛圍

“讀書不能改變起點，但能改變終點；讀書不能改變人生的長度，但能改變人生的厚度”。我常講：“一個現代的人，應當既有高尚的人文精神，又有良好的科學素養。”這種理念貫穿于我的教育實踐活動中，如我所帶的09屆高三（7）班，雖然是理科實驗班，但具有濃厚的人文氛圍。從高一開始，在謝夢雅等同學的組織下，辦起了班級圖書角。《莊子》、《孟子》、《論語》、《紅樓夢》、《卡夫卡小說全集》、《李鴻章》等一大批書籍成了學生的精神大餐。他們把好的書籍拿到班上來，登記借閱讓大家共享。同時，也鼓勵學生到圖書館借閱。他們感受到：讀書不但是心靈播種和收獲，更是一種靈魂的凈化、心智感悟和生命質量的追求。通過讀書，心態得到改善，面對挫折能力增強，情操得到陶冶，視野得到拓寬，品位得到提高，各種消極頹廢文化得到抑制，使班級人文氛圍得到了質的變化。即使到了高三復習備考的緊張階段，學生們還去圖書館借閱大量人文社科類書籍。三年來，高三（7）班形成了活而不亂，團結友愛、積極向上的良好班風和學風，學生彬彬有禮、文明謙和，體現了良好的素養。該班既有被保送北大郭晉漢（全國化學一等獎）、陳俊康、施逸象（全國物理競賽二等獎）、施逸豪、謝夢雅（全國數學競賽二等獎）等一批理科競賽高手，也有魏玉婷、魏巍等在“楚才杯作文競賽”中連創佳績的青年才俊，自主招生順利通過面試，高考班級整體取得輝煌（含高考心態調節）都不得不讓人感到與多讀書悉悉相關。

三、強化班級團隊意識、合作意識，做大做強尖子生群體，鑄就班級群體輝煌

在班級管理中，我認為要特別注重學生責任感和團隊意識，才能使班級永久充滿生機活力。讓學生在承擔責任中明確責任，在承擔責任的成功感和自豪感中強化責任，使學生明確班集體是包括我自己在內的每一個班級成員的集體，我的一言一行，一舉一動都直接影響著班級的榮辱進退。這樣，學生的“命運”就與班級的“命運”緊密聯系起來了。班級每個成員有強烈的責任感、集體榮譽感和合作意識，具體做法是：

1、我以身作則，班干部率先垂范，大事小事責任到人。

2、充分利用班會陣地，召開“我愛我班的N個理由”、“學會感恩”、“真情永駐”、“我為班級作貢獻”、“共鑄明天輝煌”等主題班會。