創衛作文范文

導語：如何才能寫好一篇創衛作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

創衛是創建衛生城市的簡稱，主要是改變城市的臟、亂、差的面貌，使居民健康衛生水平得到明顯的提高。

創衛后的城市變得干凈整潔，在創衛的時候，我非常注意自己在街上的一舉一動，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，哪怕是咳嗽也要把液體咳在餐巾紙上，找到垃圾桶扔進去。創衛不僅是工作人員的責任，也是我們大家的責任，要從我們日常生活的點點滴滴做起，一件小事也許微不足道，但千千萬萬的小事就是大事了，“保護環境，從我做起”。

現在的城市變得格外干凈，街道、菜場、垃圾桶旁原來全是垃圾，現在變得非常整潔。走上街，會發現走一段路程就會有一個垃圾桶，不像以前有垃圾想扔垃圾桶都扔不到。在菜場里以前地面上全是爛菜葉子，還會有人踩上去摔跤。現在的地面變得很平滑，不會再有人摔跤了。垃圾桶旁邊很干凈，現在人都把垃圾扔進去，不會再亂扔了。這不僅是創衛的功勞，也是我們大家的功勞。

我希望所有的城市的天更藍，水更綠。城市是大家的，保護城市的環境人人有責。

四年級:神馬作文集

篇2

一個星期六，我帶上鮮紅的水桶，潔凈的刷子，潔白無暇的抹布，還有閃閃發光的夾子，加上我無比快樂的心情出發了，真可以算得上是“全副武裝”了。

懷著喜悅的心情，我迫不及待地坐上車，聯想著路邊會有多少“牛皮蘚精靈”在和我“作對”。不知不覺中，我已經來到了公園，我悄悄地來到了電線桿旁，啊，嚇我一大跳，好多的“牛皮蘚”哦，可是我并沒有因為這些“牛皮蘚”灰心，你可要知道不是失敗戰勝成功，而是成功戰勝失敗。于是，我便邁力地干起來。過了沒多久，一根電線桿上的“牛皮蘚”被我“鏟除一清”了。可是要使電線桿煥然一新的話，可不是件容易的事哦！我先到公園的小河里取了一些潔凈的水，然后用刷子在水里浸泡了一下子，之后用刷子在電線桿上刷了起來，最后電線桿終于煥然一新了。我正在自我欣賞時，一些老人走來了，他們個個都豎起大拇指，說：“這個孩子真好呀！”“這個孩子真是創衛小精靈！”“這個孩子……”聽著他們一聲又一聲的贊揚聲，我心里綻放出了喜悅之花。

沒過多久，整個公園都整潔了，我用夾子把垃圾也撿光了。這時，耳邊傳來各種各樣的贊揚，可是時間老人不留情，轉眼之間到了中午，我也該回家了。在路上，我想：創衛是靠大家的，光光 是不能做好的，只要我們共同努力，國家衛生城市這個榮譽總會輪到我們的。

篇3

為什么“創衛”這個詞在我們的城市里隨處可見？ 原來是我們黃岡市要創建省級文明衛生城市了。如果我們攜起手來創衛，我們的天空會更藍，山會更綠，水會更清，空氣會更加的清新。更多的鳥類也會來居住在我們美麗的城市，那該多好啊。

現在政府加強了管理，馬路上都有分界線，使車輛井然有序，人走斑馬線，大部分居民都走斑馬線了，可是，有些人，竟然不走斑馬線，真是氣人！

你們也許會想，他們不走斑馬線？難道是走天橋？不！而是直接橫穿馬路。有些人就是很懶，不走斑馬線。這些居民可真“聰明”呀，倒是會走捷徑，君子走捷徑，應該取之有道。有些人就不遵守交通規則，不走斑馬線，偏偏要橫穿馬路。退一步講，你不講文明，亂穿馬路，也要考慮一下自己的自身安全吧，萬一穿過欄桿，車子開過來怎么辦？后果不可設想 ！

反過來看看我，我可是文明好居民，有天橋走天橋，沒天橋就走斑馬線，從不橫穿過馬路呢！呵呵！我真是遵守交通規則的好居民呀！

咱們創省級衛生城市的難題中，最難改掉的就是亂扔垃圾，結果城市有些地方看起來就是臟。不講遠的，就講我們學校有些同學的壞習慣吧，好吃的零食，吃完了怕麻煩，不愿走到垃圾桶處去丟垃圾，就隨手一丟，這種行為是很不文明的， 結果街道上、學校里的垃圾到處都是，就像一面潔白的墻上布滿了腳印。請問這些同學在家里也會這樣隨手隨地扔垃圾嗎？我相信所有的學生在家都不會這樣做的。“學校是我家，黃岡是我家，衛生靠大家啊！”

篇4

我爸一見我那懶散的樣子，心里就來氣，不由分地拽著我出去散步，也好，讀書讀得有些疲累了，去外面好好放松一下吧。

我們家離公園不怎么遠，走在干凈的柏油馬路上，看著剪裁得有模有樣的花花草草，聽著小鳥在空中唧唧喳喳地叫著，聞著那淡淡的花香和旁邊水果店飄出來那瓜果的甜蜜味道，令人感到十分的愜意。可我這種感覺突然被尿急所代替了，我用手壓著肚子，兩條腿微微的抖動，用支支吾吾地問：“爸爸，廁所在哪兒？”

“那里不是有一個公共廁所嗎？”爸爸微笑地回答，

“什么？公共廁所，那可是很臟的，我不去！”我大聲的叫道，

“去不去，不去可只能忍著了。”爸爸用一種調侃的語氣對我說，

“好吧，我去！”看來只能這樣了。

我捂著鼻子飛快地沖向了公共廁所，仿佛聞到了廁所里那濃濃的臭味一樣。當我輕輕地推開門，我驚呆了，廁所內一片整潔，沒有任何污漬的瓷磚，一盞盞明亮的日光燈，把墻壁照得閃閃發亮，我驚呆了，這還是那個臭氣熏天的廁所嗎？以前這里污水橫流，無處下腳，蒼蠅蚊子圍著人團團轉，到處黑燈瞎火的。

我打量了一下四周，廁所內擺放有收集垃圾的垃圾桶，還有粘蚊子的東西，上面沒有幾只蚊子，一排整齊干凈的排便器，還有擦得锃光瓦亮的水龍頭，讓人感覺非常舒適。

篇5

在科技節中，我校特地請來了曾經去過南極考察的極地研究專家劉雷保叔叔，他為我們詳細地介紹了南極的面積、交通工具、氣溫、生活等方面的知識和在南極遇見的一些有趣的事物或事情。

在我校的科技周里，同學們紛紛開動腦筋、發揮創意，做出了許多科技小制作。我校是乒乓特色學校，我班又是乒乓特色班，因此最近我們班要上一堂乒乓拓展課，有許多外校的老師來聽課。心靈手巧的同學們在班主任徐老師的指導和帶領下，利用一些廢棄的乒乓球制作成了小掛件、小雞撐傘、小豬等“藝術品”。雖然作品不算十全十美，但是看到同學們辛勤“勞動”的成果，老師欣慰地笑了。我覺得，通過這次地鍛煉，我們豐富了想象力，加強了團結協作能力，提高了動手能力。我相信，同學們今后一定會做出更好、更棒的作品！

我認為科技一直在伴隨著我們成長，正逐漸地成為了我們生活中必不可少的東西。我們應該學習科學，熱愛科學。

我們是祖國的花朵，是祖國培養的下一代接班人。我們要好好學習，天天向上，將來為祖國的科技事業做出貢獻。

篇6

微電影創作的首要步驟是劇本創作，它是微電影創作的基礎。如何讓主題和故事情節不落俗套，這就需要學生去發揮自己的創造力，在學習、生活中提煉出有意義的故事情節。在確定好主題和故事情節之后，必須把它寫成劇本，這種文本格式小學生未曾學過，只有通過網絡自學，并改變自己慣常的寫作思維和方法去編寫，這是學生創造力得到培養的另一種表現。最后，還要把劇本轉化為分鏡頭，對小學生來說，這一過程是最困難的，學生以前未曾考慮過怎樣用鏡頭來表現劇本內容，未曾體會過鏡頭與文字的差異：有時一段復雜的文字只需要一個長鏡頭就可以表達，有時一句短短的話卻需要幾個分鏡頭來體現。一組學生一般只有一部DV攝像機，這更增加了構思分鏡頭的難度。學生要學會像導演一樣去思考鏡頭的機位、演員的表演，以及影片的蒙太奇思維等。這一過程是最具“頭腦風暴”的，學生的創造力也就在此中得到不斷提高和升華。

二、傳遞正能量

一部微電影，要表達什么、弘揚什么，是創作者首要考慮的問題。小學生涉世未深，明辨是非的能力不夠，對于事件的對錯、現象的美丑辨別不清，所拍的內容大多是自己感興趣的東西，沒有明確的觀點，有時連自己拍攝的微電影要表達什么都不知道，這時候教師要耐心加以引導，鼓勵學生對所要拍攝的內容進行研究：影片中的人物做法對嗎？你對影片中的故事有什么看法？影片結尾對人物或事件的對與錯是否有明顯的觀點表達？讓學生在創作小組中交流探討，或向家長請教，或在書籍和互聯網中尋求答案。經過思考和探索，學生制作出來的微電影就會具有正確的是非觀，具有正面的教育意義。作為創作團體中的一員，學生在創作中思考、探索，對影片內容深有感觸，所受教育也最深，而其他學生在觀看影片時，由于與創作者年齡相仿、心理特點和想法相近，加上影片內容與自己的學習生活緊密相關，因而更容易引起共鳴，更容易接受影片所要表達的觀點，從而實現正能量的傳遞。

三、磨煉意志力

一部微電影的制作，撇開其他步驟不說，單“正式拍攝”就已經花掉了學生大部分的時間：小學生控制能力差，拍攝過程容易笑場，拍一個鏡頭可能要NG好幾次；一個小組一般只有一臺攝像機，對某些多機位拍攝一次就能拍完的鏡頭，實際操作中學生要停下好幾次，利用僅有的一臺攝像機從不同的機位來拍攝，演員也要重復演幾次，這無疑增添了拍攝的難度，延長了制作時間；學生的拍攝時間一般定在周末，如果其中的某位學生不能如約前來拍攝，那下周同一時間整個團隊未必能按時繼續拍攝，原因可能是某位學生的家長要帶小孩出去辦什么事，也可能是另一個興趣班時間有改動等。微電影創作其中的一個步驟就已經如此耗時，可以想象，完成全部創作對小學生而言是多么艱巨！確實有不少學生因為困難而中途放棄了，但也有更多的學生堅持下來并成功制作出一部部微電影，他們的意志力也在此過程中得到了磨煉，得到了提高。

四、建立團隊意識

校園微電影創作，是一個團隊的運作：它需要組織者的統籌帷幄，也需要隊員的分工協作；它需要隊員有鐵的紀律和精確的時間觀念，也需要隊員有強烈的團隊意識，顧全大局，犧牲小我，完成大我。而以上這些，恰恰是大多數小學生所欠缺的。校園微電影創作，讓學生“不得不”去建立這種團隊意識，否則將無法如期完成創作。筆者執教的班級有個以陳圳曉同學為首的團隊，準備拍一個反映老人摔倒后該不該扶的微電影《扶不扶》，筆者本來對該團隊抱有很大的期望。三周以后，查問進展，竟然連一個鏡頭都沒拍出來，究其原因，說第一次是陳圳曉遲到，第二次陳圳曉臨時換角色，一個隊員因為自身的角色由男2號降為配角，想不通而鬧矛盾；第三次是一個隊員沒來，原因是“陳圳曉第一次也遲到了”。哭笑不得后，筆者只能把隊里的成員全部找來，告訴他們：團隊就是一臺精確運轉的機器，每個隊員都是機器的一個組成部件，雖然分工不同，但是同樣重要，缺少其中任何一件，機器都不能正常運轉……這個團隊最終如期完成了創作，作品雖不太理想，但還算完整。筆者覺得，能夠讓學生在微電影創作過程中學會去建立起團隊意識，也就足夠了。

五、提高綜合能力

篇7

古往今來，有無數的發明創造者、文學創作者、政治思想者，無不是以非凡的創造力譽滿全球，由此可見，為人為事為文為官，有創意才夠味！

曾記得，一位小孩在火車上做實驗點燃了車廂，結果被列車長痛打了一頓，但他在任何環境中，仍然堅持不懈地探尋科學；曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進行了千百次實驗，終于獲得成功，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽為“發明大王”的科學家。

我們不難從他身上尋找到那股驅使他走到成功殿堂的動力，那便是創新的精神，他不甘于人類現狀，勇于創新發明，為社會的發展作出了卓越貢獻，像他這樣有創意的人生才夠味啊！

于今，當我在學校看見同學們齊心協力制作科技作品時；當我在校外看見能工巧匠的精妙作品時；當我從電視中看見高科技創造的遨游太空中的產品時，我開心極了，因為我看到了人們都已繼承了先祖們的創新精神，且已發明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪。

“21世紀是一個科技迅猛發展的時代，在這一時期，一個國家的發展與否，關鍵在于本國的人才是否具有創新精神。”在生活中，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領悟到：若把國家建設的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創新精神的人們；若把國家發展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點一滴便是具有創新精神的人們。

篇8

曾記得，一位小孩在火車上做實驗點燃了車廂，結果被列車長痛打了一頓，但他在任何環境中，仍然堅持不懈地探尋科學；曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進行了千百次實驗，終于獲得成功，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽為“發明大王”的科學家。

我們不難從他身上尋找到那股驅使他走到成功殿堂的動力，那便是創新的精神，他不甘于人類現狀，勇于創新發明，為社會的發展作出了卓越貢獻，像他這樣有創意的人生才夠味啊！

于今，當我在學校看見同學們齊心協力制作科技作品時；當我在校外看見能工巧匠的精妙作品時；當我從電視中看見高科技創造的遨游太空中的產品時，我開心極了，因為我看到了人們都已繼承了先祖們的創新精神，且已發明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪。

“21世紀是一個科技迅猛發展的時代，在這一時期，一個國家的發展與否，關鍵在于本國的人才是否具有創新精神。”在生活中，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領悟到：若把國家建設的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創新精神的人們；若把國家發展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點一滴便是具有創新精神的人們。為了我國社會主義建設的成功，我們要加強培養創新意識、創新能力。無論是國家、民族，還是集體、個人，只有創新精神才夠味！

篇9

大家也許都看過一份報道：“人類每分鐘有1人死亡，而有1.32人出生。”可見，地球上的人類不斷增加,地球的負擔也不斷增加。這樣下去，總有一天，地球會不堪重負，那時，地球上的所有的生物將全部消失，這絕不是危言聳聽，這的確是太恐怖了，我不敢往下想了。如果想要扭轉這一現實，只有唯一的辦法——外星移民。

據天文學家研究發現，在浩瀚的宇宙中，目前只有一個比較適合移民的星球——火星。火星適合移民，是因為：火星離地球最近、離太陽也不遠；在火星上沒有發現有生命的生物；這兩點理由無疑說明火星是最佳移民的星球。

可是如何移法呢？我揣摸出一個方案：首先，要在地球上預先設計、建造好，可以方便組合、功能齊全的房屋。每一戶住房面積可達500平方，這組合的房屋可高達1000層。在這座大廈里有醫院、學校、商店、游泳池和娛樂健身場所等，這是一座高智能化的摩天大廈。建造材料要確保房屋冬暖夏涼、符合環保要求。其次，我們再培育一些適合火星生長的綠色食品、綠色植物，美化我們的居住環境；那時，生活中所有能源全部是由太陽能轉換器提供的，我們乘座的汽車、宇宙飛機等全部是由太陽能提供動力。我們要最大程度地開發、利用好太陽能。所以火星上沒有任何污染，最適合我們人類生活居住。

怎么樣，一幅多么美好的家園啊！為人類未來的生存和發展，我們一定要在火星上建立第一座移民城市——中華。

篇10

多年來，城市哺育我們成長，它就是我們的家。如今，它被我們折磨得千蒼百孔，不堪一擊。既然如此，就得把我們的城市創建成一個美好的模范家園，讓它不再流淚。

創建模范城市，可以讓我們的家園變得干凈、整潔、舒適、優美，呼吸清香的空氣，走在寬敞而又整潔的大道上，每天可以高高興興的去上學。可我看到的卻恰恰相反，校園門口，地上到處都是垃圾，同學們扔的牛奶盒、塑料口袋、一次性飯盒、紙巾······墻壁上都張貼著廣告紙，校園旁邊就有一個垃圾桶，這些行為都十分的可恥。漂亮的街道后面，還有太多的污垢；時尚的霓虹燈下，還有隨處可見的陋習；大橋下面，還有被污染得渾濁的河水。

我們是小學生，常常生活在校園里，就應該從身邊做起，從一點一滴做起。有時，彎腰拾起紙屑；有時，順手關一下水龍頭；有時，多走幾步將垃圾扔進垃圾桶，這都是一種創模的表現，一種文明的表現。平時，不調皮，不破環公共設備，不浪費紙張，不浪費糧食。我們的校園是一幅絢麗的畫卷，而不是被涂得亂七八糟的，臟兮兮的畫。不能亂采摘學校的花朵、小草，它們的美麗也可是為創模做出了一份貢獻！

不在學校的時候，我們更要愛護環境了，當個模范小公民。收集廢品，送至回收站。不隨意的欺負小草，不給大地披上黃色的香蕉皮，不讓老人小孩摔了筋斗。過年時，少亂放煙花爆竹，這樣既污染空氣，還提高噪音。我們還得遵守交通規則，不亂闖紅綠燈。提醒爸爸少抽煙，大家都不希望城市里充滿煙的味道，煙對身體的傷害極大。

現在，我們都倡議低碳，來創造我們的模范城市，我們的重慶——“暢通重慶”、“宜居重慶”、“森林重慶”、“健康重慶”、“平安重慶”。讓我來告訴大家幾個低碳的方法吧！刷碗可以用淘米的水，可以除油污，再用洗菜的水刷一下，這樣既省水，還省掉了洗潔精，不正是兩全其美嗎？