保護眼睛教案范文

導語：如何才能寫好一篇保護眼睛教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

 

宜賓職業技術學院(以下簡稱“我院”)釀酒技術專業、生物技術及應用專業與五糧液集團合作辦學，培養白酒行業高素質技術技能人才。隨著白酒產品結構調整和產業升級，五糧液集團等白酒龍頭企業不斷研發“民品”、“腰部產品”、“定制產品”。在15年專業市場調查的基礎上，專業需要進一步了解企業人才需求變化情況和一年來白酒行業新技術、新設備、新工藝的應用情況，及時調整人才培養方案，推進教學改革和專業建設，以適應白酒行業未來的人才需求。《白酒生產安全與環境保護》課程是釀酒技術專業、生物技術與運用專業等的專業基礎課，此門課程的學習在整個專業課程中占有非常重要的地位。

 

1 《白酒生產安全與環境保護》課程進行教學改革的背景

 

1.1 多門課程組合而成

 

《白酒生產安全與環境保護》課程包含了多門傳統課程，分別是《白酒釀造技術》、《白酒生產管理》、《環境保護》等，由于該門課程是由多門課程組合而成，再加上學生學習的自覺性不高，所以學生對《白酒生產安全與環境保護》課程的學習興趣不是很大，導致學習成績普遍不理想。針對這種情況必須對該課程進行相應的教學改革，改善課程內容、優化授課方式實現理論與實踐相結合的一體化教學[1]。

 

1.2 專業課教師水平參差不齊

 

我院釀酒技術專業、生物技術及應用專業的專業課教師大部分是直接從高校畢業的學生，缺乏相關專業的從業經驗，不能完整將專業技能傳授于學生。另外，我院教師教學任務繁重，加之缺少掛職鍛煉，深入企業的時間，都給專業教學的實施形成了一定的阻力。

 

1.3 課程設置不合理

 

以往在《白酒生產安全與環境保護》課程的設置上不合理，主要體現在重理論輕實踐方面，加之專業課教師自身實踐能力較弱，不能很好地完成實踐教學。這種重理論輕實踐的教學模式與專業性強的《白酒生產安全與環境保護》課程嚴重背離。因此，實施理論與實踐的一體化教學模式顯得尤為重要。

 

2 理實一體化教學在《白酒生產安全與環境保護》課程教學中的應用

 

2.1 理論與實訓相結合

 

《白酒生產安全與環境保護》一體化教學模式總共分為三個流程[2]。第一個流程是理論知識的講解。為了讓學生更好地學習理論知識，我院專業課教師利用半個月的時間到五糧液等著名酒類企業進行白酒生產安全與白酒“三廢”處理的相關視頻拍攝。在進行理論內容的講解前，進行相關視頻的播放，然后引出本節課的學習重難點，提出學習要求。其次，老師應采用多種教學方法[3]，在《白酒生產安全與環境保護》課程的教學中，根據教學大綱和學生的具體情況，使用靈活的教學方法，如采用現場觀察、模型教學等增加學生的感性認知，例如在對知識點釀造廢水厭氧處理進行講解時，可以通過讓學生觀看厭氧池工作時的3D動畫，通過形象的、直觀的方法幫助學生去理解和記憶知識。第二個流程是實踐操作。專業課教師在理論講解之后，提出理論知識涉及的實踐項目，老師可以通過設計這樣的題目如讓學生擬定出符合中小型酒企制曲車間的安全生產條例，讓學生利用酒糟培養出食用菌等，同時為了培養學生的團隊協作能力，將學生分為若干小組，進行分組實踐。在學生實踐過程中我院釀酒技術專業、生物技術及應用專業特別增設了來自酒類企業的兼職教師與專業課教師共同指導學生完成實踐項目。在此過程中，老師們對學生出現的問題進行理性的提示和有效地引導。第三個流程是項目評價。項目評價包括組內自評、小組互評、老師點評三個環節，通過以上三個環節既可以讓學生看到自己和對方的優點和不足，有利于同學之間互相學習、互相促進，又可以幫助學生掌握理論聯系實際的學習方法。

 

2.2 優化教學內容

 

《白酒生產安全與環境保護》課程在實現理實一體化教學過程中，要不斷優化教學內容的教學設計，通過知識點的組合與分解對教學內容進行模塊化組合[4]。老師在教學中通過對學生進行有計劃的模塊訓練，及時解答學生在《白酒生產安全與環境保護》的理論與實踐課程中遇到的各種問題，用“學以致用”的準則教育學生，使學生不僅掌握扎實的理論知識，而且具有專業知識的運用能力。舉個例子，老師在講解污水處理中反應釜這一內容時，可以分為三個模塊進行講解，第一個模塊通過視頻展示反應釜的生產實例，讓學生分析、總結反應釜的各種用途;第二個模塊是通過圖片展示不同類型的反應釜，讓學生對反應釜有一個直觀的、具體的印象，強化學生的專業知識;第三個模塊是讓學生動手操作反應釜，讓學生近距離接觸反應釜，幫助學生加深對反應釜的進一步認識。

 

2.3 改善實踐教學條件

 

按照“校企一體、集群建設、統分結合、項目運轉”的思路，依托生物與化學工程技術中心，聯合五糧液股份公司，統籌開展專業實踐教學條件建設，建設具有實踐性、生產性、開放性，滿足學生在真實環境下、真學、真做，獲得真本領的實踐教學條件。目前，我院已建設完成了校內小型酒企，包括廠房、釀造車間、制曲車間、檢測實驗室、勾兌實驗室、白酒灌裝包裝車間等，完整模擬酒企的全部生產過程，使得《白酒生產安全與環境保護》理實一體化課程得以在我院內順利進行。

 

2.4 出版實用性教材

 

理實一體化教學模式要想很好地在高職《白酒生產安全與環境保護》課程中得到應用，就需要不斷完善教材，提高教材的實用性[5]。由我院教師編寫的《白酒生產安全與環境保護》已成功在中國輕工業出版社出版，此本教材按照國家《白酒釀造工》及《環境檢測員》職業標準應知應會要求，選取了4個項目共13個工作任務，每個任務不僅按知識+操作編寫，便于理實一體化教學，而且體現了典型性、可操作性、可遷移性、可檢測性原則。其中，知識板塊是根本，要在日常教學中把這一板塊的內容突出出來，結合實踐板塊中的如何正確有效地處理白酒生產過程中產生的廢氣、廢水、廢渣等內容，培養學生實際操作的能力。

 

3 結束語

 

高職《白酒生產安全與環境保護》課程的理實一體化教學要集理論知識、技能訓練、職業素養培養與提升為一體，授課內容力求理論與技術相結合，理論與實際相結合，突出技能培養，并且要以學生為主題，充分發揮學生的主觀能動性，提高高職《白酒生產安全與環境保護》課程的教學質量。

篇2

一、指導思想

以教育部下發的體育衛生工作條例為指導，堅持育人為本，根據小學生生理、心理發展特點和規律，運用健康教育的理論和方法，切實加強學校健康教育工作，提高學生健康水平，培養學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展，為學生一生的幸福奠定基礎。

二、工作目標

1、全面貫徹執行黨的教育方針，對學生進行健康教育，使學生了解衛生健康的重要意義，培養學生良好的衛生習慣，改善學校的衛生與教學條件，加強對傳染病，學生常見病的預防與治療。

2、使學生了解一些衛生保健常識，培養學生的自我保健能力。

3、開展學生衛生健康與咨詢服務。

4、增進學生身心健康，不斷提高其健康水平。

5、積極參加體育鍛煉，增強體質，保證學生具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習。

6、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題。

5、動員學生家長主動配合學校進行健康教育。

三、學校健康教育的主要內容

一年級

1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

2、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

二年級

1、讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發育，并注意生長發育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。

2、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系。

3、了解均衡飲食對身體發育的好處，培養良好的飲食習慣。

三年級

1、培養學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法。

2、教育學生交通安全知識，避免發生意外事故。

3、了解自身的發育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四年級

1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話。

2、培養學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養素，知道常見傳染病及其預防。

3、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學會調控自己的情緒。

五、六年級

1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法。

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格。

3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護。

5、了解環境衛生的重要作用，懂得愛護環境衛生從我做起。

6、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

四、工作重點

（一）加強健康教育。

1、認真上好健康教育課，做到有計劃、有教師、有教材、有課時、有教案。

2、為學生提供心理、生理衛生知識教育服務。各年級開設心理健康講座，培養少年兒童提高調控情緒的能力，形成堅強的意志品質，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關系、良好的合作精神。

3、重視學生心理、生理健康教育，開展高年級學生青春期衛生講座，并配合錄像、掛圖等，使講座內容豐富多彩，通俗易懂。

4、提高預防疾病的意識和能力，通過形式多樣的健康教育宣傳活動，讓學生了解艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。

5、堅持每周"大掃除"制度，著力培養學生衛生習慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學生健康行為形成率達80%以上。

（二）著力搞好環境衛生和個人衛生。

1、在硬件上，校舍、采光、廁所、桌椅配置等均達到國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，急救、防災有預案，衛生服務優良，檔案資料齊備，實行依法管理。

2、通過宣傳教育，讓全體師生懂得環境對身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。

3、學生個人衛生做到頭發整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養和飲食衛生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離。

4、搞好健康教育宣傳櫥窗，印發健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒等工作。

5、開展環境衛生評優活動。各班劃分包干區。每天由專人檢查，當日整改。打分結果公布。積極開展“講衛生、增進健康”的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。

（三）做好預防工作。

1、做好常見病的防治工作，以取得好的效果。

2、加強學生視力保護工作。以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛生，及時掌握學生視力動態，努力提高眼保健操的質量，積極改善學校衛生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。對近視新發病率及假性近視及時督促矯正，隨堂糾正學生讀寫姿勢（一尺一寸一拳），不疲勞用眼，按時下課，保證學生課間休息時間，學生每天在校時間不超過6小時。

3、做好傳染病控制工作。積極配合疾病預防部門抓好傳染病監測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，嚴防傳染病傳入我校。如發生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾控部門和上級主管部門報告，以便及時調查處理。

4、認真監督學校飲水衛生及食品衛生，開展經常性的食品衛生檢查以及對外購食品的索證工作，杜絕食品衛生事故發生。

五、具體防病措施

近視、沙眼、蛔蟲、齲齒、營養不良、貧血等常見病的預防是學校衛生工作的中心任務，今年將繼續督促患有近視眼、齲齒以及營養不良、貧血等疾病的學生盡早治療和矯正。

1、近視：對4.8、4.9近視學生、督促他們做好眼保健操，糾正不良的讀寫姿勢，不疲勞用眼，注意飲食，多食蔬菜、水果，減少肉及糖的攝入。對4.8以下的近視學生除注意以上幾點外，還要及時督促到醫院治療。

2、齲齒、使用保健牙刷、氟化牙膏，注意刷牙方式，養成睡前刷牙習慣；少吃甜食，堅持氟化泡沫治療，做好體檢后恒牙齲齒修補的督促工作。

3、沙眼：培養學生良好衛生習慣，不與家人共用生活用品，一經診斷出患有沙眼，即督促學生到醫院治療。

4、腸道蠕蟲：督促學生飯前便后洗手，注意飲食衛生，一經查出便為其進行驅蟲治療。

篇3

一、指導思想

堅持育人為本，以教育部下發的體育衛生工作條例為指導。根據小學生生理、心理發展特點和規律，運用健康教育的理論和方法，切實加強學校健康教育工作，提高學生健康水平，培養學生良好的心理素質，促進他身心全面和諧發展，為學生一生的幸福奠定基礎。

二、工作目標

對學生進行健康教育，1全面貫徹執行黨的教育方針。使學生了解衛生健康的重要意義，培養學生良好的衛生習慣，改善學校的衛生與教學條件，加強對傳染病，學生常見病的預防與治療。

培養學生的自我保健能力。2使學生了解一些衛生保健常識。

3開展學生衛生健康與咨詢服務。

不斷提高其健康水平。4增進學生身心健康。

增強體質，5積極參加體育鍛煉。保證學生具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習。

6促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題。

5動員學生家長主動配合學校進行健康教育。

三、學校健康教育的主要內容

一年級

向學生傳授衛生科學知識，1通過課堂內外的教育。培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

養成早睡早起、定時定量進食，2培養學生有規律的生活作息制度。既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

二年級

解兒童期的正常生長發育，1讓學生觀察自己身高、體重的變化。并注意生長發育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。

2認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系。

培養良好的飲食習慣。3解均衡飲食對身體發育的好處。

三年級

學會自己的事情自己做，1培養學生獨立生活的能力。懂得并掌握保護視力、預防近視的方法。

避免發生意外事故。2教育學生交通安全知識。

教導學生安全用電，3解自身的發育及運動對身體的好處。并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四年級

遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，1使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼。懂得如何打電話。

知道人體需要的營養素，2培養學生獨立思維的能力。知道常見傳染病及其預防。

3懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調控自己的情緒。

五、六年級

培養健康的意識行為，1使學生理解健康的概念。懂得預防食物中毒的方法。

引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格。2讓學生了解適時、適體的穿著有益健康。

教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。3使學生認識吸毒的危害。

培養獨立思考能力，4讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化。善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護。

懂得愛護環境衛生從我做起。5解環境衛生的重要作用。

并在行動上支持和參與學校健康促進活動。6讓學生了解學校健康促進的內容。

四、工作重點

一)加強健康教育。

做到有計劃、有教師、有教材、有課時、有教案。1認真上好健康教育課。

培養少年兒童提高調控情緒的能力，2為學生提供心理、生理衛生知識教育服務。各年級開設心理健康講座。形成堅強的意志品質，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關系、良好的合作精神。

開展高年級學生青春期衛生講座，3重視學生心理、生理健康教育。并配合錄像、掛圖等，使講座內容豐富多彩，通俗易懂。

通過形式多樣的健康教育宣傳活動，4提高預防疾病的意識和能力。讓學生了解艾滋病的傳播途徑和預防措施，解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。

著力培養學生衛生習慣，5堅持每周"大掃除"制度。做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學生健康行為形成率達80%以上。

二)著力搞好環境衛生和個人衛生。

校舍、采光、廁所、桌椅配置等均達到國家標準。軟件上，1硬件上。政策落實，制度到位，急救、防災有預案，衛生服務優良，檔案資料齊備，實行依法管理。

讓全體師生懂得環境對身體健康的影響，2通過宣傳教育。避免在不利于身體健康的環境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。

自覺注意合理的營養和飲食衛生，3學生個人衛生做到頭發整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式。較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離。

印發健康知識宣傳資料，4搞好健康教育宣傳櫥窗。利用學校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒等工作。

當日整改。打分結果公布。積極開展“講衛生、增進健康”知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。5開展環境衛生評優活動。各班劃分包干區。每天由專人檢查。

三)做好預防工作。

以取得好的效果。1做好常見病的防治工作。

定期檢查學生的用眼衛生，2加強學生視力保護工作。以“防近”為中心。及時掌握學生視力動態，努力提高眼保健操的質量，積極改善學校衛生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。對近視新發病率及假性近視及時督促矯正，隨堂糾正學生讀寫姿勢(一尺一寸一拳)不疲勞用眼，按時下課，保證學生課間休息時間，學生每天在校時間不超過6小時。

落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，3做好傳染病控制工作。積極配合疾病預防部門抓好傳染病監測控制。嚴防傳染病傳入我校。如發生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾控部門和上級主管部門報告，以便及時調查處理。

開展經常性的食品衛生檢查以及對外購食品的索證工作，4認真監督學校飲水衛生及食品衛生。杜絕食品衛生事故發生。

五、具體防病措施

今年將繼續督促患有近視眼、齲齒以及營養不良、貧血等疾病的學生盡早治療和矯正。近視、沙眼、蛔蟲、齲齒、營養不良、貧血等常見病的預防是學校衛生工作的中心任務。

糾正不良的讀寫姿勢，1近視：對4.84.9近視學生、督促他做好眼保健操。不疲勞用眼，注意飲食，多食蔬菜、水果，減少肉及糖的攝入。對4.8以下的近視學生除注意以上幾點外，還要及時督促到醫院治療。

注意刷牙方式，2齲齒、使用保健牙刷、氟化牙膏。養成睡前刷牙習慣;少吃甜食，堅持氟化泡沫治療，做好體檢后恒牙齲齒修補的督促工作。

不與家人共用生活用品，3沙眼：培養學生良好衛生習慣。一經診斷出患有沙眼，即督促學生到醫院治療。

注意飲食衛生，4腸道蠕蟲：督促學生飯前便后洗手。一經查出便為其進行驅蟲治療。