現實表現材料范文

導語：如何才能寫好一篇現實表現材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

該同志政治覺悟高，在思想上積極要求進步，學習力求上進，作風嚴謹。堅持用黨的理論武裝頭腦，堅持中國特色社會主義的理想。講政治，講大局，立場堅定，旗幟鮮明的擁護黨的領導和黨的各項重大決定。樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持思想穩定，能夠辯證的看待問題，對黨的事業充滿信心。能夠發揮黨員先鋒模范帶頭作用，能夠自覺維護黨在人民群眾中的形象，具有牢固的為人民服務的意識。由于村工作任務多，他主動放棄很多節假日，以無私奉獻的精神對待村內的各項工作。

二、工作方面的表現

該同志服從組織安排，做到身下基層、扎根基層。密切聯系實際，從走訪調研抓起，發揮親和力強、細致認真的優勢，入戶走訪，不懂就問，較快進入角色。經常和村兩委一起走家串戶，宣傳城鄉環衛一體化、新時代文明建設、精準扶貧等政策，同時積極主動地和村民談心，了解村情、民情，并積極幫助群眾解決各種困難和問題，和群眾打成一片。

始終堅持大處著眼、小處著手，認真把握工作細節，積極參與村級事務管理。發揮自身優勢，高質量完成了黨建材料的寫作和上級材料的上報等工作。組織黨員學習活動，與包村人員一起對村內黨員進行培訓。利用網絡媒體等方式向群眾宣傳黨的政策，利用黨務村務公開欄及時公開村各項工作開展情況。配合村“兩委”班子，高質量完成了黨工委、辦事處交辦的各項工作任務。

篇2

我叫xx，漢族，共青團員，現年25歲，居住于xx，2019年7月畢業于xx?，F就我工作的現實表現情況匯報如下：

思想上：認真學習，積極向上。認真學習黨的理論知識，站穩政治立場、嚴守政治紀律、牢記“全心全意為人民服務”的宗旨，做到思想上始終和黨的路線保持高度一致。

工作上：踏實勤懇，任勞任怨，精益求精，具有強烈的事業心和責任感。大學期間我把主動學習與集體學習相結合，積極參加各種實習，在大學期間在xx兼職，xx，在工作中不斷發現自己不足并及時改正，通過理論與實踐相結合不斷完善自己，提升自己。

學習上：抓住點滴時間，汲取精神食糧，豐富自我，提高自己謀事干事本領。大學期間，認真學習，英語基礎良好，通過國家大學英語四級考試，計算機較熟練，通過省計算機二級考試，實踐動手能力較強，大學期間參加各種志愿活動。

在以后的工作和學習生活中，我會常常做到認真反思，虛心請教聽取同事領導意見和建議，腳踏實地，以工作為重，做好每一項任務，不斷完善自己。

篇3

教育是大愛的事業，也是快樂的事業。從事生物教學的22年以來，我把自己美好的青春獻給了心愛的教育事業，獻給了心愛的學生。

關愛學生 引導成才成人

我遵循學生成長的規律，根據學生的年齡心理特點，始終堅持把以德育人放在首位，以靈活多變、卓有成效的教育方法，全面提高學生的道德素質和思想素質。

有一位__同學從外地轉入我校，此前他曾兩次留級，行為也極為散漫。他性格倔強，自尊心極強，不服教育，曾與老師發生過幾次爭執。他自暴自棄，"破罐子破摔"，不再有上進之心。

該同學轉到我班后，對我存有嚴重的戒心，對我"敬而遠之"，我幾次找他談心，都因他保持沉默而不果而終。但我并沒有因此而氣餒，還是堅持找他談心，并冒雨到他家訪問；在"周記’中我表示要與他交朋友；我把他調到最前排，以提高他的學習效果；我主動為他免費補習生物，并想方設法為他請數學、語文、英語等老師"家教"。我的"誠"意逐漸打消了他的顧慮，他開始跟我有話了。

后來我了解到該同學父母都是商界人士，無暇照管他的學業。其實，該同學并不如傳說中那么"壞"，而是因缺少管理，缺少關心和缺少指導而在行為規范方面有所欠缺，他也不象傳說中的那么"愚"，除了因一些客觀原因和主觀上不夠努力而學習成績較差外，其他的天資并不差。尤其在電腦操作與文藝方面還很有天分。于是我進一步鼓勵他參加校藝術節的活動，以發揮自己的特長。在他過十八歲生日時，我特意買了十六寸的鮮奶大蛋糕去祝賀。他激動地說："葛老師，我一定要好好學習，爭口氣！"

我深深地體會到：只要你誠心誠意地去關心學生，并曉之以理，動之以情，即使"冰山"也會被你融化的。

精心指導 促進學業進步

在教學中，我十分注重雙基的落實和知識的連貫性，最大限度地調動學生學習的積極性，幫助學生克服學習上的困難，任教班的教學成績連年在年級名列前茅。教學中，我還十分注重“扶差培優”，對待成績差的同學不嫌棄，精心輔導指導，促進學生的進步。

班里有個李同學，平時沉默寡言，不喜歡參加集體活動，從對他幾次談話中了解到，他認為自己特別笨，智力不如人，老師、同學會看不起，上課不敢接觸老師的眼光，平時不愿與同學接近，學習上有困難也不問老師、同學。

針對他的這種思想，我主動與他接觸，對他講一些成才故事，使他懂得"聰明在于勤奮"；課常上有意對他投送親切的目光和友好的微笑，并有意識地讓他回答一些較容易的問題，答對了便大力表揚、鼓勵；課余時間耐心地幫他補習基礎知識，解決疑難。他內心真切地感受到了老師的真誠關愛與幫助而積極上進，慢慢地，他恢復了自信，對老師也從"戒心"變為"貼心"，從"疏遠"變為"親近"，學習成績有了明顯進步，人也變得開朗起來，他那快樂的笑聲經常在同學間響起來了。

__年，我堅持為42名學習困難的學生進行學習輔導，力爭不讓每一個學生掉隊。為了幫助藝術生因專業考試補上拉下的課程，我連續堅持66天為這一屆音樂、美術考生每天晚自習后補一節課，終于促使他們順利考上理想的高校；我還自費為18名家庭困難學生買來牛奶等營養品為他們加強營養。__年5、6月我與262名學生談話，進行心理輔導，幫助他們擺脫上一年的高考心理陰影，堅定信念，勇敢面對新高考。

團結協作　甘于奉獻自我

作為一名中層干部，工作中我注意團結同志，堅持以工作為重，堅持勤勤懇懇做事、踏踏實實做人的原則，并時刻注重工作方法與實效。

大事講原則，小事講風格，處處以身作則，力求能夠公平、公正、公開地對待同事與工作，對不同意見與做法主動坦誠交流，取長補短，努力改進自我工作；工作上嚴于律己，要求別人做到自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做，努力營造一種寬松和諧、協作進取、科學高效、以人為本的工作小環境。

在家庭與事業的天平上，我加重了事業的砝碼。__以來，家中老人3次病重住院，我與姐妹、弟弟協調分工，堅持白天在校做好年級管理工作及自己的教育教學工作，夜間照料老人并批改學生作業、備課，從未因此而缺過學生一節課。

敬業愛崗 提高自我素質

我堅持業務學習，不斷提高業務素質，堅持以自己的辛苦換得學生的輕松與高效，努力提高課堂教學效率。

__、__、__三屆高考，我任課的班級生物成績始終名列市、縣、年級前列。__.7本人輔導的__喜、宋小平等4名學生獲省生物奧賽一、二等獎，填補了泗陽中學奧賽近3年的空白。__年高考中，本人負責的化學、生物學科成級均列市第一名，分管教學的二部以較大優勢超額完成指標，為__屆在艱難情況下超額完成市、縣指標作出了較為突出的貢獻；__年的三部在極其困難條件下和全體教師頑強拼搏、協作奉獻、科學高效，深入研究學情及高考要求，務實工作，終于完成被認為不可能完成的高考指標，創造了泗陽中學復習生達線率的新紀錄。

我積極參加新課改活動，承擔的市立項課題“中學生物素材性課程資源的開發和利用的研究”即將結題；__年以來在宿遷市開設示范課、講座、統考命題9次，在省級以上刊物2篇、省級以上獲獎4篇。

篇4

教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻精神，有人說：用心靈贏得心靈。敬業精神，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范，把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，管理中創新，和諧中育人。

一、用愛心感染學生。

巡視教室，愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校。看看學生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學習用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候，同學們衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女，家中條件很差，就多次送給學生衣服。天氣不好學生中午不能回家，就給孩子買飯。外地孩子由于基礎太差，學習跟不上進度，總是主動幫她補課…家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他生活，又要關心他健康，還要關心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。十幾年來，就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用激勵激發潛能。

一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。教室后墻設立了一個“最棒”專欄，教學的具體工作中。凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，小星星”數量最多者為本周組長，一學期一大評，每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者為該學期優勝，為該生頒發獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了學生懂得團結互助了班風更好了學風更濃了。

三、用制度培養習慣。

就一直把養成教育作為班級管理的基礎。第一、利用班會，多年來。隊會組織學生學習學校的各項規章制度，使他解懂得各項規范要求，為今后能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。班級充分發揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達到良好的習慣養成。就拿現在五(1班來說吧，現在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。班內利用國慶節對學生進行愛國主義教育;植樹節時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育…通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

四、用責任做好紐帶。

以博得學生對課任老師的尊敬和信任，教師是聯系學校、家庭、社會的細節。作為班主任她總是有意地向學生介紹課任老師的一些優點。如性格、愛好教育教學成績等。使他因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經常與課任教師取得聯系，解學生對所任學科各方面的表現。

五、用真心引領學生成長。

可是發現每當她與學生說到請家長時，孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮，便試著改變策略，當孩子進步了電話通知家長;當孩子做了好人好事，成績有了進步時，頒發喜報告知家長。把與家長的溝通當作對學生的一種獎勵。本著少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內的差生”始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他每一個人都有展示自她機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受 愛”陽光。

六、用恒心刻苦鉆研業務。

更注重的鉆研業務。教學中，抓好班級建設的同時。潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。課余時間總是不斷地學習，教育教學上，積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。語文課堂上，為了使學生由愛學變成樂學，精心設計每一節課，散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等等教學活動在課堂上尤為常見。學生們說，上語文課，時間過得特別快。

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篇5

一、室內設計裝飾材料

材料是室內設計的最終載體，而室內設計材料指的是建筑內部墻面、柱面、地面等部分使用的罩面材料，新型材料具有防潮、防火、隔音等多種功效，還能保護建筑結構，延長建筑使用壽命，同時還能滿足客戶更多獨特的需求。

在表現力方面，同樣的室內裝飾材料在不同的用法下能給人不同的感覺體驗，少許的運用就能影響室內環境的整體效果，獨到的創意設計和裝飾手法，可以賦予室內環境新的生命，通過美化和裝飾給予人們美的享受。

二、設計裝飾材料的類型與屬性

根據材料的材質和屬性條件，裝飾材料的選擇要關注其質地、肌理、色彩三大要素，根據設計主題與建筑風格謹慎選擇材料，將藝術與物質有效結合，形成有形的感官刺激，正確的選擇材料類型可以給人以心理和生理上不同的感受效果。

（一）質地

質地的概念來自于觸覺，隨后也延伸至視覺的領域。通過觀察和觸摸，能夠得到這個材料的本質所帶給人的感受，也就是通過其本身的質感展現出自然的美感，從先天上帶來美的優勢。為了初步形成室內設計的環境風格，首先要通過對材料質地的選用，合理組合，協調好各種材料的對比關系，表現出材料質感，用最原始的質地帶來感官享受。

（二）肌理

肌理就是材料本身所具備的形態和紋理，也就是其外形特征，與質感相輔相成。一般情況下，質地的選擇中也要注意肌理與質地的組合應用。肌理本身同時還分粗、中、細三種形態，不同形態可以對應不同的設計環境，展現出獨特的個性化設計體驗。

（三）色彩

色彩的選擇來自于設計者和客戶本身審美結構的融合，色彩是一個靈活可控的環境，給予室內最終的定型，在不同審美狀態的視角下，色彩的應用對于室內環境的品味和美感起到了至關重要的作用，是室內設計美感的最終引導。

三、裝飾材料的表現力

（一）風格

由于材料本身還存在著產地、人造或天然等屬性，也使得相同的材料也存在本身質地上的細微差異，這也奠定了室內裝飾設計有著眾多不同的風格。

根據不同質地的材料整合，再加上各種顏色的渲染，室內設計的風格可以千變萬化，可以從各個方面對裝飾效果予以不同的強調和烘托，形成不同的表現效果。從表現力上出發，裝飾風格是設計表現力的直觀體現，通過更換材料的內容和質地，也能產生出不同的表現形式。

（二）心理感受

材料通過色彩和質感跟人帶來的美感來自于一種心理上的暗示，通過室內設計中的形態、色彩、搭配帶來感官上的刺激，對比在視覺上的感受，心理上帶來的感受是更真實和具體的，人一般通過感性的思維來欣賞美，通過材料表面的色彩、質地和肌理能夠形成完美的空間效果，產生強烈而深刻的心理刺激感受。

四、裝飾材料的表現力體現

室內裝飾材料通過施工直接影響到裝飾工程的質量和效果，也就是說，室內裝飾設計的表現力很大一部分就來自于材料的運用。

（一）材料與室內環境的搭配

通過對屬性特征的研究，室內環境的裝修目的就是設計出人與環境和諧共處的效果，通過材料的選擇與搭配，進行環境空間上的合理應用，充分考慮不同材料給予的實際效果，用不同材料和色彩的對比，產生獨特的美感韻律，根據不同的視覺效果體驗，表現出獨到的情感暗示，使居住更舒適。

（二）體現人文情懷

室內環境裝修中還能表達不同文化風格中的情懷，比如田園風格，對自然的表現;后現代主義風格，強調形態的隱喻、符號、文化和歷史的裝飾主義;中式風格，追求一種修身養性的高尚境界;歐式風格，強調以華麗的裝飾、濃烈的色彩、精美的造型達到雍容華貴的裝飾效果等等，不同的風格帶來了不同的文化底蘊，通過材料和色彩搭配的表現，裝飾在建筑內，透露出建筑的內涵。

綜上所述，通過對裝飾材料的了解和充分運用，能夠通過不同的表現手法展現出多種多樣的裝飾設計風格，最大程度的發揮出裝飾材料巨大的表現力。裝飾材料就是室內設計本身表現力的主要載體。

五、結束語

隨著經濟全球化的加深，世界文化互相交融，室內設計逐漸融入到世界潮流當中，設計創作的民族地域特征被逐漸削弱，各種風格和表現手法多種多樣，通過材料的運用能夠左右整體裝飾環境的表現力，通過對材料基本屬性的了解，設計元素的完善運用，最終得到的就是強有力的美感表現。

參考文獻：

[1]李華榮.論裝飾材料在室內設計中的表現力[J].農家科技（下旬刊），2013，（12）：310-310.

篇6

第一，讓愛滲入到工作之中，這樣就能收獲到快樂。

教師身上社會賦予很多耀眼的光環："人類靈魂的工程師""教師的職業是太陽底下最光輝的職業"。作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。自走上三尺講臺，李竹同志就明白她肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。她的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。捫心自問時，問的是良心，傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，就努力尋找孩子們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。平時的工作中對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優良學生，會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在其的從教經歷中，她始終堅持："多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。"使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當她難過的時候，細心的孩子們都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學生來看李竹老師，他們現在讀高二。一個是以前成績很好的，一個是很調皮的，但很聰明。調皮的學生說："老師，我現在覺得你以前說的話都是對的，你以前教育我教育的是對的。你真的為我們的學習打下了扎實的基礎，不管我們怎么調皮，但我們的成績在學校一直都是前幾名。真的要感謝您!"她也經常能收到在高中就讀的學生發來的信息，曾經一個女孩子發信息："老師，我們在寢室經常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的'學會傾聽，是一種修養'已經成為我們公用的座右銘"。對于一個老師來說這些已經足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了對教育事業深深的愛，讓人能真正地體會到一個教師最大的幸福和快樂。

第二，工作中精心耕耘，這樣就收獲了成功。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。"興趣是最好的老師"。如何讓學生在課堂上學得有興趣。每次教學之前，李竹同志都會認真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節課，課堂上要求自己不斷地創新教學方法。通過廣采他山之石，進行網上研修，訂閱教科研雜志，《語文教師》、《中學語文教學設計》它們都是其良師益友。運用不同的教學方法，讓學生都能在課堂上快樂地學，學得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，只有付出了，你才會快樂，才會收獲。

天道酬勤，近幾年李竹同志的多篇論文獲得了上級組織的獎勵。連續若干次考試中，其教學成績也總是在評比中名列前茅。在過去的一年中，李竹同志擔任著九三班的語文和歷史兩科的教學工作，雖然教學量大，工作重。但是她從不放松教學，盡管還有繁重的家務，但是在初三每一次和外校組織的聯考當中，她的兩門學科從來沒有給學校拉過后腿。相反，每一次都是在兄弟學校的聯考評比中遙遙領先。在這個過程當中還能過做到保持優勢，補強薄弱環節。比如，這屆的幾個學生，李志輝，語**績很棒，每次考試在學校都是獨占鰲頭，平時就稍加引導，結果中考語文還是名列前茅。而另外一個學生陽琪，他的語**績就相當的糟糕，幾乎在班級倒數，盡管他的總成績相當不錯。為此，李竹同志沒為他少花心思，為他試用各種辦法使其提高，決不放棄。終于在中考中，陽琪同學的語**績有了極大的提升，甚至躋身于優秀行列，從而考起了市一中。

第三，在生活中低調淡薄，從而使人格得以升華。

篇7

刻苦鉆研業務知識

1992年參加工作以來，牢記人民電業為人民的宗旨，在奉獻中前行。在業務知識學習上刻苦鉆研，熟練掌握所需的知識和技能，勤奮好學的她將滿腔熱情投入到業務技術學習中。在工作的間歇，在下班之后，總是抓緊時間學習。工作上遇到疑惑，總是虛心向老師傅請教，探索工作方法，積累工作經驗。她憑借著“釘子”般的學習精神和勤奮的工作熱情，很快就熟悉了自己的業務，提高了工作效率。

1995年底，從用電科調到營業所任抄表員。新來乍到，她不放過任何一個業務學習的機會，在老抄表員耐心的帶教過程中，她一家家地認真熟悉用戶，揭電表，看電表，寫抄本，算電量，送收費通知單，總是從早忙到晚。有時帶抄的師傅臨時有事，她就自己拿著抄本請居民幫忙找地方、對表位，做好詳細備注，盡力在短時間內完成抄表任務。

抄表公私分明不含糊

為保證抄表質量，抄完表后，總是將抄本仔仔細細地核算好，確認沒有問題后工工整整地謄好再上交。復核中遇到的異常情況，如用戶電表計量不準、電價不符等問題，她都能及時匯報，讓所里在第一時間得知用戶電表和電量狀態，作出相應的處置措施，避免與用戶的爭議。她認真的工作態度，既讓用戶滿意，又維護了公司利益。

困難面前，從來不退縮。汽車站一家門面的業主因生意原因搬到了九江，一直欠著500多元電費。為收回這筆電費，她先后10多次打電話到九江，每次都是耐心對業主講道理，最終感動業主補齊了電費；去年4月，更換了抄表轄區，她突然發現這里一酒店電表互感比是一比十五，而原來一直以一比一計收電量，及時做工作請業主補齊了1.7萬余元電費，為公司挽回了損失。

不怕瑣碎為用戶著想

當前外出務工的人越來越多，家中多是老人和孩子，轄區許多家庭一個燈泡壞了也會打電話。每次接到電話，再忙也放下手里的工作趕去處理。保險絲、低壓刀閘是她常備的修理器材，誰家遇到這類“難事”她都會熱情幫忙。

抄表員工作辛苦，瑣碎事情可謂一籮筐，不熱愛這份工作肯定干不好。抄表時會碰到用戶家有狗，或用戶不在家，或電表因汽車停放無法抄等各種情況，最簡單的辦法就是一估了之，在抄本上隨便寫個數，反正下月還得來。但從來沒這么做過，她總是提醒自己要對得住這份工作。每次她都找來主人拴好狗去看表，或隔一陣再來看表，看不清她就挽起袖子清干凈表面再抄。

篇8

關鍵詞：裝飾材料；室內設計；文化藝術

中圖分類號：J525　文獻標識碼：A　文章編號：1005-5312（2012）33-0231-01

一、引言

裝飾材料在我國歷史悠久，如古代的畫棟雕梁、玉石欄桿、琉璃瓦等裝飾，把建筑修飾的金碧輝煌、十分壯麗。裝飾材料在古代僅供王公貴族使用，如今這些材料已經進入尋常百姓家。隨著物質生活的不斷提高，人們對所居住的環境給予越來越高的期盼，人們渴望在自己生活、工作和學習的空間里感到更加舒適愜意。現代室內設計的發展豐富多彩、日新月異，促進了裝飾材料的發展與進步，其種類越來越多，僅在普通住宅中使用的材料就有幾十種，新型材料通過某種造型，將材料的質感和色彩表現出來，在很大程度上提高了我們的住宅空間功能。現今如何運用現代材料來推動室內設計和室內文化的發展，是設計師在室內設計中取得成功的關鍵所在。

二、發揮裝飾材料的文化表現

裝飾材料是實現室內設計方案的物質基礎，運用現代裝飾材料設計富有中國傳統特色的室內，只是溶于古物的思想也是不可取的，設計師應該提取精華，繼承傳統精神創作者的理念，才能達到最終目的。設計師首先要正確理解傳統所表現的并非只是具象的物體，更是東方獨具的神韻。因此，現代室內設計的繼承與發展原則是繼承傳統文化基因。要想運用玻璃、鋼材等現代裝飾材料表現中國特色文化，就必須抓住神韻，賦予它新的文化，表現出新的傳統內涵。

三、發揮裝飾材料的功能特性

運用裝飾材料時，需要滿足室內空間的功能需求，根據功能空間的不同來設計選材。正如室內的陳設、配景能刺激人的形象和生理反應一樣，材質同樣可以刺激人的大腦，并將感覺轉化為感情，作用于人的心理和精神。例如商業空間的選材用色主要是達到突出商品本身和激發消費者的購物欲望的目的，使顧客動線流暢，顯示出商品豐富多樣和繁華的商場氣氛；辦公室則講究簡潔大方，具有穩定感和安全感的空間氛圍，其色彩和質地上以平素清淡為主，給人帶來一種井然有序、安靜平和的感覺；對于家居環境的選材，主要采用質地柔和、觸覺舒適的裝飾材料，使生活空間富有溫馨和親切感。根據室內功能的不同，選擇與之相應的設計及材料來搭配，產生獨具特色的室內環境氛圍。

四、發揮裝飾材料的感知美

裝飾材料的基本屬性是質感美、性能美和色彩美，可以被人感知。裝飾材料作為室內設計的重要物質載體，對表現室內設計的感知美起著重要作用，合理地配置各種材料目的是達到美的視覺和觸覺效果。通過不同材料的組合或同種材料不同形式的利用表達出各種各樣的設計風格，如，結構材料的故意可以表現出結構主義特性和使用者求真求美的個性。其實材料本身本無意義，只是人們通過視覺將信息傳到大腦，這樣材料外在的質感才被賦予了意義。不同裝飾材料的機理和質地產生的感覺效果差異較大，如表面粗糙的材料使光漫射，產生的視覺較柔和；而表面細膩光滑的材料使光集中發射，產生耀目的視覺效果。裝飾材料的不同性能決定其獨特性和差異性，所以在裝飾材料運用中，設計師要善于利用材料的特殊性能創造出具有個性且富于美感的室內環境。

五、發揮裝飾材料的藝術與科學技術相結合

現代裝飾材料在室內設計的運用中，需要更加注重藝術和科學技術的相互結合。從建筑和室內設計的發展歷史來看，凡是具有創新精神的新風格的興起，總是與社會生產力的發展向適應。隨著社會生活和科學技術的不斷進步，人們的價值觀和審美觀也不斷地改變和提升，促使現代室內設計必須充分并積極運用當代科學技術成果?，F代室內設計的科學性，不僅要進一步確立設計觀念，更要重視設計方法及表現手段等方面。例如荷蘭的鹿特丹市政辦公樓，其拱形頂的走廊與頂部采光相結合和未作裝飾的梁柱處理，很好的體現了科學性和藝術性的緊密結合。

六、結語

在現代室內設計時，選擇裝飾材料需要根據材料的本質特點，同時結合設計對象、功能、環境、氛圍等因素，加以合理運用，更好地表達設計者的意愿，滿足空間使用者的情感需求，并實現空間的功能需求。此外，裝飾材料運用的同時，也要注意藝術與技術的緊密結合，使其富有創新精神。所以設計師需要加深對裝飾材料的認識并不斷提高自己對裝飾材料的運用能力，創造出人性化的室內空間環境，為人們提供更加舒適健康的生活空間。

篇9

2014年6月份將多頭荷花竹新品種，報送xx市科技局，同年8月份得到xx市科技局好評，榮獲科技獎，支持資金5萬元。心形竹系列是本廠種植基地的強項，根據外國客戶要求，不斷改進，每年都有x多萬支出口，客戶每年都提早定購。水培荷花竹，新品種都是根據客戶要求，引進科技含量高，經濟效益好，競爭能力強，在花卉行業中處于領先地位。新品種推廣方式是，首先經過種植基地試種，一至兩年取得成功后，才將種苗發放到合作農戶種植，到收獲時再按時價收購回廠加工好成品，推銷出去，每年銷售額x多萬元。加工廠每年加工自產富貴竹x多萬支外，還從合作農戶收購加工x多萬支富貴竹，集生產、收購、加工、出口、內銷一條龍服務。產品主要出口美國、荷蘭，國內市場主要是xx。花卉出口為國家每年創造外匯x多萬元，是“三高”農業的一個亮點。

陳xx種植、加工花卉取得成功，成為當地勤勞致富種植專業戶的典型，周邊農戶紛紛仿效轉營，走上種花致富的道路。轉運竹藝廠示范帶動120戶農戶種植花卉，主動聯系合作，幫助新種植戶解決實際問題帶動婦女走上致富道路，贏得了當地政府和廣大群眾的肯定和贊譽。多年來，并獲得了榮譽獎項主要有：

一九九八年被評為xx市“農副產品（營銷加工）女能手”。

一九九九年授予xx市“巾幗創新業”先進個人。

一九九九年授予xx市“勞動模范”。

一九九九年授予廣東省“女能手標兵”。

二000年評為xx市“婦字號龍頭企業帶頭人”。

二00二年在全國“巾幗科技致富工程”活動中，成績突出特授予全國“雙學雙比”先進能手榮譽稱號。

二0一四年榮獲xx市科技獎榮譽稱號。

篇10

xx年，本人在學校教研組、教科室、工會、黨委等各級各位領導的帶領下，堅持四項基本原則，遵紀守法，嚴格以教師職業道

德要求自己，為人師表，愛崗敬業，認真鉆研業務，關愛學生?，F將本年度的教學業績等作簡要總結：

一、在教學方面，本人認真鉆研新教材，領會新課改理念，認真查閱相關資料，虛心向同行請教，認真對待每一堂課，注重培養

學生的自學能力和自主學習意識，并重視課后監督工作及時查漏補缺，在人格上和尊嚴上平等對待每一個學生。

第一學期我擔任高一（6）和高一（12）兩個班的語文教學工作，在學校期末統考中取得了優異成績，兩個班分別獲得教學一等

獎和二等獎，xx年教師節榮獲學校“優秀教師”稱號。

第二學期我擔任高二（10）和高二（16）兩個理科班的語文教學工作，這兩個班的語文基礎都比較差，學生學習熱情不高，缺少

學習積極性。通過一學期的努力，學生在學習態度上有了很大轉變，成績進步很大。在全市期末統考中，高二（10）班獲學校教

學二等獎。

二、在校報編輯方面，我獨立負責兩個版面的編輯工作，開辟了“考場作文”和“校園文藝”兩個有特色的欄目，充分激發全校

師生的寫作興趣，努力培養學生的文學素養和藝術細胞，讓高中生活不再單調枯燥而是豐富多彩，讓學生的情感得到宣泄和傾吐

，讓高考的壓力得到放松和緩解，讓師生之間與學生之間以及老師之間有了一個溝通、交流的平臺。尤其是“考場作文”欄目，

通過精心挑選的校園內外（包括歷年高考中）的優秀作文，或者零分作文，讓學生從中有效地獲取高考作文經驗，輕松而有效地

應對高考。大到版面設計和內容的選擇，小到一個字一個標點的校正，本人都做到嚴肅認真、客觀公正。在學校領導的帶領下，

本人和主編陳現虎老師團結協作、共同努力，校報質量越來越好，得到了全校師生的好評，對高中語文教學起了一定的輔助作用

。

三、在教研方面，本人積極參加備課組、教研組、教科室以及學校還有上級部門組織的各項教研活動，并認真總結經驗，積極撰

寫教學論文。

1、積極參加校級課題“提高學生課外閱讀能力”和省級課題“同課異構”的研討。

2、論文《談談寫作》xx年5月發表于《貴州師范學院報》。

3、論文《高中語文教學之對聯》獲貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會xx年教育教學科研論文三等獎。

4、受高三年級組老師邀請，擔任“培優補差”班作文版塊的培訓工作，作了三次高考作文講座，聽課師生人次達一百多，效果

較好。

5、在高二（16）班成功上公開課一節，聽課教師有王鼎藝、呂彧章、李元清等，教學內容為《陳情表》。

四、在學校領導謝友、陳家群、余化梅的帶領和指導下，本人第一次創作了校園歌曲《愛我酒都高中，愛我巍巍中華》。由音樂

組老師朱琳作曲并指導兩個班級參加xx年學校“一二九”歌詠比賽，參賽班級均獲獎。

五、在學校工作之余，本人還擔任仁懷市文聯文藝季刊《茅臺》的編輯工作。較好地完成了文聯領導交給的編輯工作，擁有了一

批優秀的作者（像穆升凡、李利維、駱科森、陳昆憲、蔡海紅等）。本人獨立編輯的書刊獲得了文藝界很多前輩的認可，擁有了

一批熱愛文學的讀者，讓仁懷文學愛好者有了一個溝通交流的平臺和施展才華的空間，為我市的文藝事業作出了一定的貢獻。

總之，身為新時代的女性，不管是作為一名高中語文教師，還是一名文藝編輯工作者，或是一名母親，一名女兒，或是一名普通

女性，本人自尊自愛自重自強，有著新時代女性堅強、獨立的個性特征和人格尊嚴；對長輩孝，對晚輩愛，對朋友真，對同事誠

；熱愛生活，熱愛本職工作；遵紀守法，明禮誠信；熱愛家鄉熱愛祖國！并在自己的工作崗位上作出了一定的成績！希望在以后

的生活和工作中，不斷努力，讓自己更優秀、更完美！

酒都高中語文一級教師