關工委經驗交流材料范文

導語：如何才能寫好一篇關工委經驗交流材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、培育核心價值理念，構建和諧、高效集體

機關核心價值理念，其本質是一種機關文化，其功能在于培育精神、凝聚力量。其外在表現為機關干部的行為和作風。因此，在機關全體人員中，積極培育核心價值理念，對于促進機關作風建設，創建高績效機關具有重要的意義。

2011年是××港實現初步通航的一年，也是××港各項工作向縱深推進的關鍵一年，其任務之艱巨、責任之重大，對全體××港人是一次嚴峻的考驗。年初，××港開發區黨工委圍繞“科學、開拓、拼搏、奉獻”的港口精神，組織開發區全體人員大討論，形成了××港經濟開發區誓詞：“我志愿投身××港開發建設事業，時刻牢記自己的責任和使命，忠于祖國，忠于人民；以港為家，愛港敬業；不畏艱難，拼搏奉獻；與時俱進，創優爭先；團結同仁，忠誠團隊；誠實守紀，慎行慎言，以熱血書寫人生，用事業鑄就輝煌，為早日建成東方大港而努力奮斗！”開發區誓詞明確了一個目標，強化了三個層面，不僅體現了我們中華民族的傳統美德，也體現了與時俱進的網時代要求，更體現了××港人拼搏奉獻、努力奮斗的開拓精神。

開發區黨工委為讓開發區誓詞成為全體人員行動的指南，每月組織機關全體人員舉行一次升旗儀式并宣誓一次。通過宣誓激發全區人員的工作斗志。同時，宣誓也是履行港口精神的需要，是拓展港口開發精神的需要，也是打造和諧團隊的需要。通過宣誓，開發區全體工作人員以此為座右銘，時時提醒自己。以此為參照系，時時對照自己；以此為動力源，時時提升自己；以此為協同曲，時時規范自己。開發區黨工委根據開發區月度考核結果，每月確定一名先進工作人員為升旗儀式領誓人，由此激發了全體工作人員“比、學、趕、幫”的熱潮，有效地促進了開發區機關作風的轉變。

二、深化核心價值理念，創新機關內部管理

為讓宣誓活動發揮最佳效果，開發區黨工委組織一系列活動，深化誓詞、踐行誓詞。一是增強了集體團隊意識。通過擬寫港口誓詞、樹立通航倒計牌、舉行新春團拜會、家屬聯誼會以及植樹造林、清明節掃墓等活動，讓大家在集體活動中，切實感受到了我們開發區大家庭的溫暖，進一步增強了集體觀點和團隊意識，激發了大家建設港口、奉獻港口的熱情。二是樹立了良好的外部形象。通過統一著裝、掛牌上崗，開發區人員精神面貌和工作狀態煥然一新；通過統一乘車、成立理財小組，減少了鋪張浪費，樹立了××港開發區艱苦創業、勤儉節約的良好形象；通過在大院內制作燈箱標語、張貼宣傳圖片、安裝內部廣播等方式，營造了只爭朝夕、放手快干的良好工作氛圍。開發區全體人員都有了強烈的使命感、緊迫感和責任感，凝聚力、戰斗力顯著增強，有力地促使了各項工作的順利推進。三是加大了考核督查力度。根據縣委、縣政府相關考核文件精神，對11年66項涉港重點工作任務進行了分解落實，細化到每個局室、每個人和每個時間節點，對完成情況實行定期公示和交流。同時，對各局室和機關人員實施月度百分考核和季度先進局室、先進個人評比，出臺了《××港開發區績效考核實施辦法》，對機關作風進行定期檢查，每月評比先進個人，每季度評比先進局室，考核內容包括機關制度執行、工作實績、綜合評價三個部分。制度執行占30％，主要考核出勤情況、辦公紀律、值班、環境衛生、禮儀規范等；工作實績占50％，主要考核工作態度、工作效率、工作實績等；綜合評價占20％，由考核領導組成員和開發區全體人員打分。考核結果列入年終考核的重要內容，進一步調動了大家工作的積極性和創造性。

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近年來，全省教育系統關心下一代工作，在省教育廳黨組的領導下，在教育部關工委和省關工委的指導下，堅持“圍繞中心、配合補充、因地制宜、量力而行、立足基層、注重實效”的工作方針，以*理論和“*”重要思想為指導，堅持科學發展觀，認真學習和貫徹黨的*對教育工作和青少年思想道德教育方面提出的新要求，進一步落實中央8號、16號文件精神，認真貫徹落實我廳關于加強關心下一代工作的有關文件精神，努力加強各級關工委建設，充分發揮“五老”隊伍的優勢，創造性地開展工作，為青少年的健康成長做出了積極貢獻，涌現了許多先進典型。為總結經驗，鼓勵先進，推進工作，省委教育工委、省教育廳決定今年在全省教育系統開展關心下一代工作先進集體和先進個人評選活動，并于第四季度召開全省教育系統關心下一代工作第四次表彰先進暨經驗交流會。現將有關事宜通知如下：

一、表彰對象和獎項

（一）表彰對象：2006年以來全省教育系統在關心下一代工作中做出突出成績的市、縣（市、區）教育局、各級各類學校、高校內部的二級學院（系部）和教育系統內從事關心下一代工作的個人。

（二）獎項：關心下一代工作先進集體獎、關心下一代工作先進個人獎、關心下一代工作突出貢獻獎、關心下一代工作榮譽獎四項。

二、評選條件和名額

（一）評選條件

1.先進集體獎。根據《*省市、縣（市、區）教育系統關心下一代工作基本要求》（試行）和《*省高等學校關心下一代工作基本要求》（試行）有關規定，關心下一代工作先進集體應同時具備以下條件：以*理論和“*”重要思想為指導，堅持科學發展觀，緊緊圍繞黨的中心工作和本地教育部門的中心任務，有計劃、有針對性地開展適應青少年健康成長需要的教育活動，成績顯著；有組織地開展關心下一代工作三年以上；單位黨政領導重視，關心下一代工作組織機構和領導班子健全，隊伍穩定，活動正常，能充分發揮“五老”隊伍的積極作用；關工委能積極創造條件為青少年學生和青年教工辦實事、做好事，社會影響好，群眾認可度高；關工委注重加強自身建設，制度完善，工作規范；關心下一代工作自我考核和根據總結表彰工作需要進行的抽查性考核成績優異。

2.先進個人獎。關心下一代工作先進個人應同時具備以下條件：認真學習*理論和“*”重要思想，認真執行黨的路線、方針、政策，熱心并積極投身關心下一代工作；熱愛教育事業，具有奉獻精神，能結合實際創造性地開展關心下一代工作；在為青少年辦實事、做好事過程中，具有典型的感人事跡，有一定的影響和威望；從事關心下一代工作三年以上。

3.突出貢獻獎。關心下一代工作突出貢獻獎授予從市、縣（市、區）教育局和高等學校領導崗位退下后，長期從事關心下一代工作，并作出突出貢獻的關工委負責人。

4.榮譽獎。關心下一代工作榮譽獎授予一貫重視、熱情關懷、大力支持關心下一代工作的市、縣（市、區）教育局和高等學校現職黨政領導同志。

（二）名額分配

本次擬表彰先進集體110個，先進個人220名（名額分配見附表一），突出貢獻獎、榮譽獎若干名。

三、評選辦法和要求

（一）評選辦法

1.先進集體和先進個人評選工作按照分配名額采取自下而上、上下結合的方式進行，在充分醞釀、討論、推薦的基礎上，逐級評審。普教系統由省轄市教育局關工委在廣泛征求所轄縣（市、區）教育局意見基礎上提出建議名單，經省轄市教育局黨委審核后填寫推薦表，在一定范圍公示后等額報送省教育系統關工委匯總，報省教育廳審定。高等學校由各高校關工委根據本校關心下一代工作實際情況對照評選條件基礎上向學校黨委提議，經學校黨委同意后填寫推薦表，報送省教育系統關工委統一匯總、考核、評審后提出建議名單，報省教育廳審定。

2.突出貢獻獎、榮譽獎兩項由各市教育局黨委、有關高校黨委與省教育系統關工委商量后提名推薦，由省教育系統關工委報省教育廳審定。

3.為充分發揮表彰先進對關心下一代工作的促進作用，根據當前我省教育系統關心下一代工作的實際情況和近期工作重點，各地各校在推薦先進個人時，應以直接在第一線從事關心下一代工作的離退休老同志為主，并適當考慮老同志的年齡結構，普教系統要向鄉鎮及以下的基層傾斜。關工委在職干部在評選先進個人中的比例不超過15%。分配給各省轄市的先進集體名額，各市可以在推薦一所中學、一所小學后主要用于推薦市、縣（市、區）教育局。高等學校要注意發現本校二級學院（系部）中的先進典型，如經考核確實符合評選條件的也可以推薦（一般每校不超過一個），且不影響學校自薦先進集體。

4.先進集體評選條件中，有關自我考核和抽查性考核應根據《*省市、縣（市、區）教育系統關心下一代工作考核內容和要求》（試行）或《*省高等學校關心下一代工作考核內容和要求》（試行）（詳見省教育廳辦公室文件蘇教辦關〔2008〕1號）進行。抽查性考核是否成績優異的認定，縣（市、區）級教育局由省轄市教育局負責，高等學校、高校內部二級學院（系部）、省轄市教育局由省教育廳授權省教育系統關工委負責。有關考核表與推薦表一并報送。

（二）工作要求

1.評選工作要本著實事求是的原則，以開展的實際工作為基礎，以實際成績為依據，如實提供總結材料和先進事跡，杜絕弄虛作假或拔高成績等不實之風；要廣泛征求各方面的意見，秉公辦事，確保被表彰的先進集體和先進個人真正具有先進的代表性和榜樣的示范性。

2.要認真總結、交流、宣傳、推廣先進典型的經驗和事跡。各地各校要充分運用各種方式把評選表彰先進的過程，作為學習、宣傳先進的過程，努力形成“學先進、創先進”的氛圍，弘揚“五老”勤懇工作、無私奉獻的精神，推動關心下一代工作深入發展。

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一、努力加強德育隊伍建設

1、按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定實施了《關于實行全員班主任制》的規定，落實了優生、邊緣生、后進生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、逐步形成了全方位育人的格局。

2、加強了班主任隊伍建設

制定實施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，繼續實行班主任工作制度，班主任工作經驗交流制度、例會制度、優秀班主任評選制度。加強了班主任工作的責任心、上進心、事業心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開了兩次優秀班主任經驗交流會，并下發了典型經驗材料，舉行示范班會觀摩，觀看了北京市優秀班主任報告錄像帶。

3、充分發揮學生自主管理的作用

(1)在班級內部繼續推行值周班長制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學的日常行為進行量化管理。

(4)實施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學生為主體，自主管理，主動發展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責為起始點，學會孝敬;以對自己負責為立足點，學會誠信;以對學習負責為基本點，學會求知;以對集體負責為凝聚點，學會關心;以對社會負責為升華點，學會報效祖國。

通過以上形式，有效地促進了學生的養成教育，學校每學期對涌現出來的一大批三好學生、優秀干部、文明學生、學習尖子、體育尖子、藝術尖子、各類標兵等在全校大會上大張旗鼓的進行表彰獎勵。本學年共評選出25名“五星學生”。

4、政教處自身組織建設。根據學校要求，制定了政教處工作制度、學習制度，努力爭創“學習型、服務型、創新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實干、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作為”。

二、狠抓學生養成教育，認真落實一日常規

繼續開展以爭創示范班集體為龍頭的常規管理達標活動，制定了《學生管理40條》、《學生管理手冊》，對學生紀律、學習、三操、衛生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實上，由學校領導、政教處、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一周一總結，一月一評比，使常規工作落到實處。

三、多渠道開辟育人陣地

1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強對學生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強了對學生教育的針對性和實效性。

2、全面培養學生的遵紀守法意識，每學期開展一次法紀教育月。邀請關工委領導作了生動的法制報告，經常組織學生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進行違紀檢舉。通過作法制報告，落實后進生跟蹤幫教，對違紀學生公開處分。通過以上形式有效地防止惡性事件的發生。

3、加強了宿舍管理。對宿舍衛生、物品擺放及被子折疊政政教處制定了詳細的制度，并每天進行檢查評分，每月評選購文明寢室若干個。經過嚴格管理，各班級的積極配合，學生公寓樓管理日趨規范，成為學校管理的一個亮點，得到了師生及學生家長的一致好評。超級秘書網

4、利用四川汶川地震中涌現出來的可歌可泣的事跡，對學生進行責任教育、感恩教育。

四、開展了豐富多彩的文體活動

為了豐富校園文化生活，寓教育于活動中。本學年學校先后組織了班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩踢毽子比賽、拔河比賽、健美操比賽、趣味健身運動比賽。學校還先后組織了“頌歌獻給黨”歌詠比賽、“責任在我心中”征文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“金秋寫生”繪畫展、“我愛家鄉”征文比賽等活動，豐富了校園文化生活。

五、問題與不足

1、平時忙于事務性工作多，學習不夠，理論水平和決策能力有待于進一步提高，德育科研及特色創新工作需進一步加強。

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##市是我省對外開放城市之一，共有15個縣（市、區、山），180個鄉鎮、街道，總人口4664900人，1283700個家庭，其中0-18歲兒童127.48萬，占總人口的27%。##的家庭教育工作是從80年代初期開始的，已經走過了二十多年歷程，在各級黨委政府的重視支持下，在全國婦聯的關懷指導下，##市婦聯與教育行政部門共同努力，密切合作，協調有關部門認真貫徹實施《20__——20__年中國兒童發展綱要》和《家庭教育工作“十五”計劃》，使全市家庭教育工作取得了新的進展，家庭教育整體水平有了很大提高。現已全面實現了《家庭教育“十五”計劃》提出的各項目標和要求。

一、貫徹實施家教“十五”計劃基本情況

家庭教育是社會主義精神文明建設的重要內容，是與學校教育、社會教育密切配合，培養社會合格人才的重要途徑。為貫徹《20__-20__年兒童發展綱要》和《##省家庭教育工作“十五”計劃》所提出的總目標和總要求，##市婦聯與市教育局聯合下發了《##市家庭教育工作“十五”計劃》、《##市家庭教育工作評估檢查方案》、《##市家庭教育工作評估指標》，并提出“十五”期間的總目標：到20__年市區、縣城區家長受教育率為95%；家長對家庭教育知曉率達80%以上，已實現“兩基”的農村地區，家長受教育鞏固率在90%以上；家長掌握家庭教育知識率達70%以上；未完成“兩基”的貧困地區，要在打好“兩基”攻堅戰的同時，使家長受教育率要達到70%，家長掌握家庭教育知識達50%以上。為推動這一目標的實現，幾年來，##市各級婦聯與有關部門緊密配合，齊抓共管，同心協力，認真貫徹《兒童綱要》和《家庭教育工作“十五”計劃》，大力宣傳普及家庭教育科學知識，多層次、多渠道、多形式地開展家庭教育工作，形成了以家長學校為主要陣地，以社區為依托，以家庭教育理論研究為指導的家庭教育工作格局，有力地推動了我市家庭教育工作的不斷深化和家庭教育水平的再提高。

（一）領導管理情況

《20__-20__年中國兒童發展規劃綱要》是國務院頒發的兒童工作的綱領性文件，規定了家庭教育的總目標。根據《綱要》總目標的提出和全國、省家庭教育“十五”計劃的要求，20__年3月，市婦聯與市教育局聯合下發了《##市家庭教育工作“十五”計劃》，隨之全市15個縣（市、區、山）也制定本地的家教“十五”計劃，家庭教育工作受到了各級政府的高度重視，納入了各級政府的精神文明建設總體規劃中，家教工作的網絡機構也日益健全，形成了橫向部門相互配合，縱向層層有人抓的局面。為推動《兒童綱要》和《家教“十五”計劃》的落實，分管教育工作的副市長對我市家庭教育工作親自過問，層層落實，做到目標到人，責任到人。為推動工作的開展和目標的落實，每年的“六一”前夕各縣（市、區、山）婦聯和各部門都要定期召開專門會議，聽取工作匯報，組織專家進行評估研究。例如，##縣是《兒童綱要》的省級示范縣，多年來，在實施《規劃》的過程中得到了各級黨委、政府的高度重視和支持，家庭教育工作納入了當地精神文明建設總體規劃中，主管書記和分管縣長經常聽取家庭教育工作情況匯報，縣婦兒工委每年召開1—2次工作會，家庭教育工作與《兒童規劃》同步實施，及時解決實施過程中的困難和問題并形成當地政府的工作制度。

家庭教育作為學校教育和社會教育的有機結合體，如何發揮好家庭教育在兒童成長中重要作用，多年來婦聯和教育部門密切配合，通力合作，明確各自職責范圍，并設有專兼職干部，做到分工合作，責任明確：婦聯負責牽頭協調，面向社會，面向家長做好宣傳普及工作，推動有關部門開展家庭教育工作；充分發揮各級家庭教育工作的作用。在實施家教“十五”計劃中，充分發揮其專家學者和社會熱心人士的作用，針對社會熱點、難點問題進行社會調查和理論研究；發動社會力量共同舉辦各種類型家長學校，并會同教育行政部門對家庭教育工作評估檢查指導。教育行政部門負責辦好中、小學、幼兒園家長學校，并對家長學校加強領導管理和檢查監督。

為推進家庭教育工作“十五”目標的實現，發揮家庭教育的重要作用。市婦聯與市教育局于20__年3月共同制定了《關于進一步加強和改進家庭教育工作意見》，進一步強調了家庭教育工作對搞好素質教育的重要作用，加大了對家庭教育工作的領導和指導力度，也更加明確了對家庭教育工作的指導和管理辦法，使家庭教 育工作的管理逐步規范化，做到年初有計劃、有安排，年終有總結、有檢查而且形成制度。定期培訓家教骨干，調整家教組織成員，充實力量。對各級各類家長學校檢查整頓，登記造冊。定期召開家庭教育工作經驗交流會和表彰會，適時配合學校組織開展特色活動，宣傳普及家教知識，提高家庭教育工作質量，推動家庭教育工作整體上水平。由于各部門分工明確，配合得當，形成了全市家庭教育工作運作有序，健康發展的良好局面。

（二）認真做好組織實施工作

1、加大宣傳力度，做好普及工作實施家教“十五”計劃，我們始終把宣傳普及家教知識，樹立全民家教意識放在首位，并在宣傳力度、宣傳手段和宣傳聲勢等方面進行突破。

（1）注重利用現代宣傳媒體，不斷拓寬宣傳普及渠道和領域。如在開展優生優育優教知識宣傳中，利用電臺、電視臺、報紙開辟窗口設立專欄，有效地擴大了宣傳覆蓋面，全市各縣（市、區、山）的婚前檢查覆蓋率以鄉為單位達90%以上，新婚夫婦和孕婦優生優育優教知識的通曉率為95%以上，城市新婚夫婦婚前檢查和孕婦接受產前教育達100%，農村達到95%。市婦聯在《##日報》、電臺、電視臺開設“三優工程”專欄和專題節目，廣泛宣傳。與市教育局、關工委多次邀請家庭教育專家學者我來市講學，傳授家庭教育新知識、新理念，參聽人數1萬多人。與市教局聯合開展“家教知識進萬家”百題測試活動，城區的20多所小學生家長全部參與答題；與教委、關工委20__年5月在市一中多功能廳舉辦了全市“家庭知識競賽活動”，并在全市開展了“愛祖國、頌家鄉”幼兒演講比賽。這些活動的開展都有起到了良好的宣傳家教的效果。

（2）開展系列家庭教育活動，多渠道，多形式宣傳家庭教育知識。 20__年是##市家庭教育年，為貫徹落實中央、省《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件精神，根據全國婦聯“爭做合格家長，培養合格人才”的“雙合格”家庭實踐月活動和省婦聯提出“八個百”活動的要求，我市也開展了以“熱愛偉大時代、立志報國成才”為主題的家庭文明、母親教育、少兒勵志、少兒創業、家庭助學、家庭志愿、家庭健康、家庭關愛“工程”等系列活動，并在##縣岳母墓建立了##市未成年人思想道德建設教育基地，一年來，有近萬名少年兒童在基地接受教育。結合“母親素質工程”和“家庭文明工程”活動開展了百萬家庭讀書活動，母子讀書活動、把知識送給家長，進行優生優育優教知識的傳播與實踐，指導家長轉變教子觀念，樹立正確育人思想。各縣（市、區、山）結合本地實際，全方位拓寬家教宣傳手段，印發宣傳材料，組織有獎征文，舉辦家教知識競賽、演講，召開經驗交流會，樹立先進，推廣典型等活動，廣泛傳播家庭教育科學知識，收到良好效果，達到預期目的。

（3）抓住時機，深化家庭教育。利用 “六一”兒童節有利時機，協調各大新聞單位廣泛宣傳愛護兒童，教育兒童，為兒童做表率，為兒童辦實事的公民意識在。今年，5月28日，市婦兒工委辦、市婦聯、市體育局在##一中素質教育中心聯合舉辦##市慶“六%26#8226;一”家庭親子趣味運動會，全市共有20多所幼兒園，500多名兒童、120戶家庭參加。活動取得良好效果，為兒童健康成長營造良好的氛圍。在實施家教“十五”計劃中，全市各級婦聯都開展了不同形式的大規模宣傳，不失時機的在電臺、電視臺、報紙刊物等大眾傳媒，開辟宣傳陣地，使家教知識得到有效宣傳和普及，根據20__年《##統計年鑒》數據表明，全市的廣播宣傳覆蓋率為97.8%，電視宣傳覆蓋率為97.7%，提高擴展了家教知識的宣傳覆蓋面，同時也大大增強了家長掌握科學育兒知識的能力，促進了全民家教意識的不斷增強。

2、開辦各種類型家長學校加強陣地建設。堅持從實際出發，多渠道，多形式開辦各種類型家長學校。在實施家教“十五”計劃過程中，以在中小學開辦家長學校為主要陣地，直接面對家長開展家庭教育，教學內容、計劃組織形式等都具有一定的針對性和實效性。在三結合教育中，發揮了教育行政部門的主體作用，體現了中小學幼兒園家長學校是開展家庭教育工作的主要渠道。隨著社會的轉型，生活的多元化和復雜化，家庭教育出現了許多新問題，針對家庭教育存在的不同問題和存在問題的不同群體，婦聯協同社會有關部門，在社會開辦了不同類型的家長學校。

3、深入開展家庭教育理論研究

根據全國婦聯、省婦聯和我市家庭教育工作“十五”計劃提出的目標和要求，我市的有13名專家、學者、德育工作者和教子有方的優秀家長成為省百名講師團成員，他們積極參與家教問題的理論研究和探討，形成一支家教骨干力量，壯大了隊伍，增添了活力。幾年來，為推進家庭教育工作，為新形勢下家庭教育工作提供切實有效的服務。在家庭教育理論研究的內容上，著眼于時代的發展，貼近家庭需求，為社會分憂，為家長解愁的服務原則，站在國運興衰，民族復興的高度認識家庭教育工作，面對新世紀培育新人才的要求，選好切入點，抓出新特點，調查新情況，解決新問題。針對市場經濟條件下的家庭教育的熱點、難點和突出問題，開展調查研究，撰寫文章。圍繞“中小學生心理健康狀況”“中小學生家庭美德德育狀況”素質教育和家庭教育等方面的問題進行學術交流與探討，提出對策和建議，為廣泛開展家庭教育工作提出了理論依據，也為家長提高教育子女水平提供了服務與指導，對引導廣大家長端正教育思想，推動家庭教育的科學化，對家教工作的理論研究指導發揮了積極的作用。如##縣領導主動帶頭撰寫理論文章，縣委常委、宣傳部長吳楊柳撰寫的關于未成年人教育的理論文章在國家級刊物上發表，全縣在市級以上共發表研究文章20余篇；開發區婦聯舉辦了一次學習交流會和家 庭教育研討會，會上大家都踴躍發言，介紹經驗，就如何創建學習型家庭發表了很好的建議和意見；##縣婦聯通過對全縣留守兒童思想道德教育現狀的調查，寫出調研文章《我縣留守兒童思想道德教育的現狀與對策》、縣中心幼兒園的##老師，通過多年對學生的觀察與研究，撰寫論文《展變家長教育思想的實踐與研究》等。

家庭教育工作的發展，離不開家教工作者隊伍，在實施十五計劃中，全市各地都把提高家庭教育工作骨干隊伍的素質作為重點，加強培訓，分類指導，提高隊伍整體素質。如##縣婦聯舉辦多場家教講座，專題輔導，提高了家庭教育工作骨干隊伍的素質；##縣派出兩名干部參加南昌大學舉辦的青少年心理和家教專業培訓，并順利取得全國三級心理咨詢師資格證書。同時縣教育局在全縣各中小學培養了心理輔導志愿者隊伍，各中小學也選派老師到市里進行了心理健康咨詢的培訓。

20__年，##市婦聯在全市15個縣（市、區、山）開展了家庭教育進社區的試點推廣工作。針對家庭教育進社區，素質教育進家庭，是新時期，新形勢下家庭教育工作的重點，如何做好社區家庭教育工作，依托社區發揮作用，始終是做好城市家庭教育工作的重要環節。在社會轉軌，企業轉制，下崗人員不斷增多的形勢下，社區家庭教育顯得尤為重要，因此為了發揮社區家庭教育作用，市婦聯在《進一步改進和加強家庭教育工作意見》中，特別強調了依托社區開展活動，建立社區家庭教育指導站，把兒童活動、家教內容納入社區整體布局，借助社會力量，資源共享，共同創造社區良好育人環境。##區婦聯在開展社區家教工作中，對全區68社區的工作情況進行調查，撰寫了《以人為本，德育為先社區家教工作狀況的模式與探討》，對如何抓好新時期社區家庭教育工作提出了可行的意見和建議。##縣婦聯與關工委組織編印了《家教論壇》小報和家長學校教材,并在全縣開展家庭教育知識競賽活動。

4、效益和成果

幾年來，全市的家庭教育工作受到了各級黨委和政府的關注和支持，通過各級組織的有計劃，有步驟，全方位，多層面的努力，使家庭教育水平和家長素質有明顯提高，家長的教育觀念發生了轉變，從“三優”知識和家教知識的問卷調查結果可以看出家長的教育思想更明確了，教育子女方法端正了，注意以身作責，言傳身教，注意規范自己的行為，樹立了為國教子，以德育人，科學育人的新觀念。20__年市婦聯與市直機關工委開展了“教子有方十佳母親”評選活動，還配合省婦聯在全市開展了評選了貧困優秀母親活動，推廣她們教育子女的經驗和方法，各大新聞媒體報導了她們的先進事跡，重點宣傳了她們在教育子女中行為改進的實際效果，這一活動在社會上引起很大反響。目前，全市有0－18歲兒童家庭1273000戶，城市家長受教育率達98%，農村家長受教育率達70%。除未成年人和青少年犯罪率略有上升外，其它未有上升，而未成年人在校生犯罪比例為下降趨勢。

二、存在問題

1、家庭教育工作的發展程度不平衡，家教知識的宣傳普及工作，學校幼兒園好于社區，城市好于農村，發達地區與欠發達地區，存在明顯差別，由于經濟條件制約，偏遠農村特別是貧困地區農村，家教知識的宣傳普及仍是薄弱環節；

2、個別地區領導對家庭教育工作重視程度不夠，缺乏家教認識，工作力度不大；

3、家庭教育工作缺少專項經費，社會贊助又很困難，不利于開展具有規模性的家教活動；

4、家長學校的辦校質量和開展活動參差不齊，一些家長學校還缺乏規范性管理，缺少自覺性和積極性，甚至有的家長學校有名無實。存在著“以會代課”的現象，制度落實存在差距。

5、學校還未真正擺脫應試教育的模式，注重抓成績，重分數，輕德育，對家庭教育產生一定的影響。

三、對策及建議：

1、進一步開發領導，提高領導對家庭教育工作重大意義的認識，強化政府行為，把家庭教育工作切實納入各級政府的精神文明建設總體規劃之中，各部門協力配合，齊抓共管；

2、設立家庭教育工作專項經費，或在婦女兒童活動經費中明確含有家教經費；

3、繼續做好宣傳普及工作，加大宣傳力度，利用好大眾傳媒，在發展深化城市家庭教育工作的同時，做好農村特別是偏遠貧困地區農村的家教宣傳普及工作；

4、認真抓好各種形式的家長學校建設工作，做好示范家長學校的推廣和普及，推行家長學校的規范管理，在充分發揮學校幼兒園家長學校主陣地作用的同時辦好社區家長學校，使其學校、家庭、社會有機結合；

5、發揮各級家教學會和專家學者及家教骨干作用，加強各級學會的規范化管理，完善學會的組織與服務；

篇5

【關鍵詞】全程化；職業規劃教育；大學生

2010年教育部啟動“卓越工程師教育培養計劃”，這對建筑類高校如何開展職業規劃教育提出了更多的挑戰。建筑類專業著重培養從事建筑規劃和建筑設計的高級技術人才，要求學生既要掌握相當的工程知識，也要有一定的社會科學知識、造型藝術修養和繪畫的能力。同時建筑類專業是一門應用性很強的專業，需要學生在學習過程中加強實踐與理論方面的學習，注重提高自己的實際操作能力。

根據國內部分院校的就業情況統計：近幾年我國對建筑類專業畢業生的需要量仍然較大，但是用人單位對建筑類專業畢業生綜合素質和實踐創新能力的要求也日益提高。有關專家曾指出：建筑類畢業生的整體素質還有待提高，作為一個合格的建筑師，應該是建筑技術和建筑藝術全方位結合的復合型人才。社會對建筑人才的要求是無論起點高低，在具有豐富的想象力和創作激情的同時，還要有腳踏實地的嚴謹作風，勤勞扎實的工作態度和多方面知識。

然而建筑類高校大學生就業工作是一項系統工程，特別是職業規劃教育樹立全程化的意識尤為重要。即有意識地將職業規劃教育指導貫穿在大學生校園生活的整個過程中，根據不同學歷層次學生身心特點，針對不同年級，有側重、有目標、有重點地分步實施生涯指導。

一、建設建筑類高校大學生全程化職業規劃教育體系的背景

1、建立全程化職業規劃教育體系是職業規劃理論的應有之義

根據Super的職業生涯發展階段理論，大學階段是職業生涯的探索階段，此時大學生的個體能力迅速提高，職業興趣趨于穩定，逐步形成了對未來職業生涯的預期；而完成了職業學習和職業準備后，大學生畢業后則會走上初次就業崗位，正式開始職業生涯。同時，職業規劃教育具有幫助學生認識自我，認識職業世界，掌握職業規劃基本方法，掌握相應專業知識，獲得就業能力等功能。所以，大學期間是職業生涯規劃的黃金階段，對大學生個人的未來職業走向和職業發展具有十分深遠的影響。此外，職業規劃教育是一個持續的、長期的決策過程，需要大學生從入學開始就要注重有計劃的在學習生活中培養自己有發展潛力的素質，需要長期的點滴積累，因而開展職業規劃教育需要貫穿大學學習生活的整個過程，樹立全程化的理念。

2、建立全程化職業規劃教育體系是建筑類高校大學生的需求所致

當前大學生的職業規劃需求正逐漸增強。調研顯示，大學生對“職業生涯規劃”日益重視，有67.2%的學生認為很重要，只有4.2%的學生認為是不重要的。雖然大學生的職業規劃需求度非常高，但目前大學生的職業規劃現狀卻不容樂觀，據同濟大學的一項調研數據顯示，在被訪的1013位大學生中，即使在高年級仍有接近20%的同學尚未關注個人職業生涯發展。在低年級同學中，雖然有高達38.8%的同學選擇“在進入大學前”開始關注個人職業生涯發展，但根據個別訪談的結果來看，這部分同學對于個人職業生涯發展的認識主要集中在高考報志愿時對于所報專業未來職業發展的淺層次認識，不夠深入。且有近50%的同學僅僅只是關注，而其個人職業生涯規劃仍然不夠明確，缺乏系統性，只是有一些零碎的想法。

一系列數據表明，在面對職業生涯規劃時如果不能明確自己的目標和方向，職業選擇將非常盲目。

3、建立全程化職業規劃教育體系是職業規劃教育現狀的必然要求

根據“卓越工程師教育培養計劃”的培養目標，建筑類高校應該將學生培養成為具有工程實踐能力和創新能力的人才，而這些能力的形成不是一蹴而就的，需要長期的培養教育和整體的規劃。但從當前職業規劃教育的現狀來看，目前不少高校對大學生的職業生涯教育比較集中在畢業班，教育內容側重于就業材料的準備和面試技巧的指導，而對大學生的職業生涯規劃、職業輔導、咨詢方面的參考意見等沒有全面展開，不能實現對大學生職業生涯的系統教育，職業規劃教育意義和價值還沒有被普遍認同。這在客觀上造成了大學生在畢業時普遍沒有職業規劃，不少學生因職業生涯不明確而虛度了美好的大學時光，到臨近畢業時才深感后悔。

在這樣三大背景下，建筑類高校應結合學生特點設計出一套科學、系統的全程化大學生職業規劃教育體系，有效提高大學生的職業規劃能力，提升高校的職業規劃教育水平，以適應新形勢下大學生職業規劃教育和“卓越工程師教育培養計劃”的現實要求。

二、建筑類高校大學生全程化職業規劃教育體系的內容

1、目標和特征

全程化職業規劃教育體系的根本目標指高校要提高職業規劃教育的地位并明確職業規劃教育全程化的理念，把職業發展理念和技能的教育融入到日常的教育中去，依據學生年級遞增及不同年級學生的具體需求循序漸進地開展職業發展教育活動，從而形成建筑類本科生四年一貫制的職業發展教育體系，以實現職業規劃教育的全程化。基本特征是全程化、立體化。

（1）全程化。全程化的職業規劃教育體系，覆蓋建筑類本科生在校期間的全過程，從大一開始抓起，貫穿整個大學期間：在大學的不同階段，開展有針對性的職業規劃指導工作，構建了全程化的職業規劃教育體系。大學生在校期間的全過程，都能得到職業規劃教育與輔導。

（2）立體化。在職業規劃教育體系的構建中，注重形式的多樣性，通過課程、素質拓展、社會實踐、主題報告、就業實習等多種形式，實現職業規劃教育結構的立體化，全方位地提升大學生的職業規劃能力和綜合素質。

2、工作模式

在具體工作中，我們提出了“四個階段”+“十三個計劃”的工作模式，以此來構建建筑類高校大學生全程化的職業規劃教育體系。

（1）初級階段：解決適應問題，培養綜合能力

這一階段的主要對象是一年級大學生，旨在幫助學生盡快熟知學校的各種學習、生活資源，在此基礎上，教育學生適應大學生活，認識自我，了解所學專業的培養目標、能力要求及就業前景；了解將來的就業環境及職業方向。具體可以通過“四個計劃”來實現：

新生適應教育計劃：開展新生適應性活動，通過校史院史教育及實地參觀、主題班會、開學典禮、素質拓展、輔導員見面會、圖書館使用方法講座、新老生交流會、結對活動等生動活潑的系列活動，讓新生同學迅速了解學校提供的學習、生活資源，盡快熟悉大學環境，更快適應大學生活。

專業技能認知計劃：具體可先由院系專業教師對新生進行專業教育，讓學生了解本專業的培養目標，能力要求，就業情況等；其次，可以舉行高低年級學習經驗交流會，讓高年級學長，特別是品學兼優的學長與新生結對子，以便讓新生認知自己所學專業，掌握學習方法，投入專業學習。

生涯規劃服務計劃：建議新生參加校內職業指導課程與講座，了解職業規劃的基本知識，并嘗試對自己的校園生活進行規劃；學院層面，通過講座告知學生歷年建筑類畢業生就業去向及就業情況，讓學生初步了解本專業的就業流向。

成才支持計劃：以能力建設為核心，能力提升為目標，組織新生參觀施工單位、施工現場以及建筑設計單位等實地感受未來的工作環境；此外，可以鼓勵或者吸納新生參加學生會、社團、社會實踐、兼職等活動，培養新生團體合作精神，提高人際交往水平，積累工作經驗，加強自身在職業生涯中的適應能力；學習并逐步提高英語、計算機技能，鼓勵新生通過輔修等方式拓展知識面。

（2）中級階段：注重全面提升，進行職業準備

這一階段的主要對象是二三年級學生。此階段的目標是重點引導建筑類大學生樹立正確的擇業觀，對就業市場和自身條件有基本了解，初步確立職業發展方向，從而為學生進行職業探索，做好前期準備工作。具體可以通過“四個計劃”來實現：

職業體驗計劃：例如同濟大學積極與建筑類單位進行聯系，建立實習基地，為學生提供各類實習、見習、掛職鍛煉的機會，讓學生進行職場體驗，從而讓學生對用人單位和崗位進行認真考察，全面了解實踐崗位的相關工作，了解崗位的人才需求和選人標準；此外，在建立實習基地的過程中，校企之間建立了較好溝通反饋機制，一方面企業可以深度參與建筑類人才的培養過程；另一方面，在實習中，學校可以進一步了解企業對于建筑類人才的通用標準和行業標準，從而及時、有效地調整自己的專業培養目標。

職業探索計劃：通過校友座談等形式，邀請建筑類各行業優秀校友，講授自身在楊浦大橋建設、長江隧道工程建設、奧運會水立方以及世博會建設等國家重大建設項目中的親身經歷和實踐體會，告訴同學們工程師在重大項目中所應發揮的作用，通過樹立典型事跡教育學生，讓學生樹立求職信心，另一方面也讓學生了解本專業的職業發展軌跡及發展前景；此外，還可以定期分別以公務員、跨國公司、考研、留學為主題，以沙龍形式對學生開展豐富多彩的朋輩教育活動，增加大學生對職業信息的了解。

專業技能提升計劃：增加實踐課程的比例，增強學生動手從高年級開始，同濟大學規定每位學生必須選修一定比例的設計類、實地考察類、測量類等實踐性課程，提高學生的實踐動手能力，并建立第三學期制度，給予學生一定的實踐鍛煉時間，鼓勵廣大學生在掌握基礎知識的基礎上，進一步提升自身專業技能；學校還鼓勵或重點推薦大學生積極各類專業競賽，提高知識的運用能力，如同濟大學每年都會舉行同濟大學結構設計大學，并推薦學生參加全國大學生結構設計競賽；積極鼓勵學生參與世博會等各類志愿者活動，用自己所學的專業知識服務社會。

職業素質拓展計劃：開展職業能力素質拓展訓練，邀請專門培訓公司，專門設計針對建筑類大學生的培訓方案，有針對性地培養建筑類學生的團隊合作、語言溝通以及人際交往能力，設立“學生職業能力及素質拓展基地”。通過這些項目的訓練，進一步鍛煉建筑類大學生良好的人際溝通能力、口頭表達能力以及職業綜合素質。

（3）高級階段：鍛煉實戰技巧，開始就業安置

這一階段的主要對象是畢業班學生。此階段的目標是幫助建筑類大學生提高擇業能力，順利踏入社會，提供各類支持，幫助大學生尋找適合自己的就業崗位。具體可以通過“三大計劃”來實現：

求職技巧培訓計劃：在此計劃中，可以邀請學校就業指導中心專業教師或知名企業經理人到學校為大學生舉行講座，內容包括就業形勢、人力資源需求、職場規則、簡歷制作技巧、面試技巧等；還可以為大學生進行模擬面試，提高其求職面試的實戰經驗。

就業支持計劃：當前大學生面臨著比較嚴峻的就業形勢，雖然建筑類行業的就業前景比較樂觀，但對于初入職場的建筑類大學生來說還是或多或少會產生一些焦慮心理。對此，可以為大學生提供就業心理援助服務，聘請心理專家、就業導師等專業人員對存在擇業心理障礙的畢業生進行“一對一”專業化心理疏導，幫助其消除緊張情緒、明確職業定位，引導學生逐步樹立就業信心，激發自強精神，以形成面對職場競爭敢于拼搏、積極進取的良好心態。

就業崗位援助計劃：在前期與建筑設計類單位建立實習基地的基礎上，邀請建筑設計類單位到高校開展就業宣講會，推薦學生就業，從而建立起學校與企業的良好合作關系，學校與企業之間進一步建立動態的人才輸入機制。此外，對于有就業困難的大學生，學校與用人單位積極溝通協作，與有關公司、企業建立“就業幫扶基地”，開展就業崗位援助活動，開辟大學畢業生的就業綠色通道。

（4）評估階段：做好評估修訂，提高教育實效

通過初級階段、中級階段和高級階段三大階段之后，我們有必要對上述階段目標及達到目標的方式、方法進行評估，以便對這一體系是否有效進行論證。職業規劃的評估階段的主要對象是校友、企業。這一時期的目標在于傾聽畢業生及用人單位對學院職業發展教育工作的評價與建議，及時對調整階段目標實現的方式、方法。具體可以通過“兩大計劃”來實現：

去向追蹤。開展對建筑類畢業生的一年期職業情況進行調研追蹤，了解學生的職業發展軌跡；根據校友網絡，了解學生職業發展情況，對數據進行統計分析，找出大學生在校學習及生活中對就業規劃發展的關鍵因素，更好地開展就業工作；

需求調查。開展對建筑類畢業生的就業需求調查，了解學生對學院職業發展教育的評價與建議；走訪長期合作單位，了解畢業生在用人單位的工作情況；與企業主管座談交流，了解企業的崗位需求、用人要求以及企業對高校職業指導工作的建議等，提供職業發展教育工作的科學性和實效性；

這四個階段緊密聯系、相互支撐、環環相扣，形成了一個建筑類大學生全程化的職業規劃教育體系。它立足于就業教育前沿和“卓越工程師培養計劃”的相關要求，對職業規劃教育過程中的新情況、新問題進行了研究和探索，將建筑類大學生職業意識的確立、專業學習與職業發展、綜合能力提升與就業、實習與就業等焦點問題納入內容體系，從而為確保建筑類大學生職業規劃能力的提升發揮了重要作用。

三、實施建筑類高校大學生全程化職業規劃教育體系的思考

“四個階段”+“十三個計劃”工作模式具有很強的實踐性，該工作模式鼓勵學生參加社會實踐、企業實習，幫助學生增加對建筑專業、對工作、對社會的理解，這不僅是建筑類高校大學生職業規劃教育的重要內容，也是“卓越工程師教育培養計劃”不可或缺的有機組成部分，對于提高建筑類高校大學生的就業、擇業能力發揮著重要作用。

據建筑類高校大學生的特點以及“卓越工程師教育培養計劃”的有關要求，我們認為要開展好建筑類高校大學生全程化的職業規劃教育體系還需要注意以下三個方面：

一是加強師資隊伍建設，打造職業化、專業化的職業發展教育梯隊。“卓越工程師教育培養計劃”的實施能否取得成功，關鍵在于教師。同樣，建筑類高校大學生的職業規劃教育要成功開展同樣離不開一直過硬的專兼職職業規劃教育隊伍。具體可以建立一支包括院系領導、輔導員、班主任、關工委老同志、就業助管等組成的職業發展教育梯隊，結合各梯隊的特點分工協作，如院系領導要廣泛動員自身資源，為大學生職業規劃教育出謀劃策；負責就業工作的輔導員主要負責制定就業工作計劃、了解學生就業需求、收集就業信息、組織各類講座、提供就業咨詢等；班主任老師主要負責在班級層面做好職業發展教育，了解學生的就業思想動態；關工委老同志主要通過各類渠道為畢業班學生提供就業信息；就業主管主要是協助輔導員收集和就業信息等。此外還要借助校內外專業培訓機構的力量，積極鼓勵和輸送專兼職人員和學生輔導員參加國家及市相關部門與工作相關的專業培訓。

二是整合資源，發揮建筑類大型企業的作用，做好兩個結合。“卓越工程師教育培養計劃”以培養學生的工程能力為核心，強調對學生工程實踐能力的培養。對此，我們一方面要發揮建筑類大型企業的作用，做好校企合作，積極探索專業實踐和畢業實習的有機結合，拓展校外學生實踐基地，讓大學生有機會參與工程實踐，使大學生在實踐中增長就業的實戰經驗，提高實際工程設計與現場施工組織能力。從而能夠讓學校按照通用標準和行業標準培養建筑類人才的同時，企業也可以通過校企業合作，深度參與培養過程，從而強化培養學生的工程能力和創新能力；另一方面，應該把職業發展教育與學生工作中的黨建、團建相結合，具體表現：　利用黨建、團建，為學生提供各類實習、見習、掛職鍛煉的機會；通過參加學生會、社團、兼職等活動，培養學生團體合作精神，提高人際交往水平，積累工作經驗，加強自身在職業生涯中的適應能力；

三是以建筑類學生的學習及生活特點及卓越工程師教育培養目標為前提和基礎。建筑類大學畢業生不僅要有過硬的理論功底，更要具備扎實的實踐技能，有參與施工單位具體建設項目的一線經驗。此外，教育部實施的“卓越工程師教育培養計劃”的一個重要方面便是重視對學生實踐能力的培養和鍛煉，有鑒于此，建筑類高校在開展大學生職業規劃教育的過程中，要將提升學生的實戰經驗作為設計各類規劃方案的重要內容。當然，在開展職業規劃教育的過程中，還應承認并尊重每個學生的獨特性，因人而異地進行指導、探索，促進每個學生既全面又富有個性地發展。

作者簡介：

花艷，女，（1976-），安徽蕪湖人，　同濟大學外國語學院黨委副書記，講師，研究方向：大學生思想政治教育。

篇6

政教處是推進學校學生德育目標的職能機構，在書記的領導下帶領班主任完成學校的各項德育工作任務。下面是小編為大家整理的政教處工作自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

政教處工作自我鑒定1本學期政教工作以愛國主義讀書系列活動為主旋律，重視學生的政治思想教育，強化了常規管理，強化了安全教育，培養了學生良好的行為習慣，注重心理健康教育，進一步抓好社會實踐活動，豐富了學生的文體生活。

一、德育教育為籠頭做好學生的政治思想工作

以“愛國主義讀書系列活動”為主線，有計劃地對學生進行愛國主義、團體主義和立志成才、報效祖國的教育。

1、學校召開了校會，明確本學期的要求，向學生推薦了一批愛國主義書目。

各年級結合愛國讀書系列活動分別召開了主題班會、團隊會，對本學期工作進行了具體部署。

2、各班根據本班特點召開了以“我們如何愛國”，“為中華崛起而讀書”等為主題的班會、團隊會。

3、充分安排好節日主題教育，國慶節政教處、團總支、語文組舉辦了全校性的愛國主義讀書征文活動。

4、組織初一年級師生前往老干部活動中心、農場鮮切花基地參觀學習。

5、政教處充分利用每周升旗儀式并結合時事、紀念活動和學校實際，對學生進行時事政治、思想政治教育及愛國主義、團體主義和社會主義教育。

充分利用國旗下的講話的號召力，激發學生進取奮發向上，努力營造“刻苦攻讀，立志成才”的學校文化氛圍。

6、舉辦“弘揚民族精神立志報效祖國”演講比賽，同學們進取性很高，各班級踴躍參加。

二、常規管理為抓手，做好學生的日常行為規范工作

我們認為，對初中學生來說，在他們之中開展愛國主義、團體主義的教育是必要的。但根據初中學生的心理特點、智力發展水平，我們認為對初中學生進行基礎道德教育，夯實他們學會做人的基礎。而日常行為規范則是對初中學生進行最起碼做人道理的教育和要求。所以，我們十分注重對學生日常行為規范進行檢查和教育。本學期我們在這方面的主要做法是：

1、政教處第一周召開了班主任、年級組長會議，落實政教工作計劃。

政教處、團總支在第一周進行了學生干部培訓、國旗隊培訓。各年級充分利用班主任例會進行教育教學工作的經驗交流，構成奮發向上的年級組。重視青年教師的培養，近兩年工作的青年教師安排擔任班主任，工作認真負責，進取主動，為學校管理及班級工作做出較大貢獻。班主任工作認真負責，班級工作卓有成效，切實重視班風、學風建設，重視班團干部的培養，全校構成自覺學習的良好氛圍。

2、加強對學生學會做人的教育。

在教育學生學會做人道理方面，本學期的一個顯著特征是我們經常利用升旗儀式和課間集中學生，對學生進行“在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民”的做人準則教育。

3、加強對學生進行審美教育。

由于初中學生的心理、智力發展水平還比較低，他們還不能清楚地分辨真、善、美與假、惡、丑。所以，對學生進行審美教育不但營造了一個良好的校風，并且對學生思想道德素質的提高起到進取的作用。我們堅持在校門檢查學生的穿著打扮以塑造學生的形象美、嚴厲批評講粗話以塑造學生的語言美、堅持每周進行好人好事地鑒定以塑造學生的心靈美。

3、對學生進行禮貌教育。

利用課間操集中期間、主題班會、團隊會等不一樣形式對學生進行禮貌教育，堅持中華民族的優良傳統，尊老愛幼，禮貌待人，彬彬有禮。

政教處工作自我鑒定2本學期，__幸福街學校政教處在學校工作統一安排部署下，緊緊圍繞學校的“三年發展規劃”工作中心，以全面提高學校聲譽為動力，以全面提高學生綜合素質為工作重點，本著“高起點，高要求”，“抓管理，促教學”的原則，不僅僅從學生養成教育入手，并著重在探索民主、科學的管理方法，調動廣大班主任的進取性等方面，進行了大膽的嘗試，

具體工作鑒定如下：

一、重視德育工作，德育工作放在首位。

本學期學校經過開展不一樣式的活動，促進學生逐步構成了進取、健康的人生觀和世界觀。

1、經過召開主題班會，對學生進行思想教育。

主題班會是學生思想政治教育的重要陣地，本學期，政體衛藝處充分利用了班會這個主要教育陣地，要求各班主任教師對班會課認真組織、精心設計，并確保班會課主題鮮明，資料充實，形式活潑，從而進一步提高班會課的質量，起到教育學生的目的。

2、利用每周一次升旗儀式，結合時事對學生進行愛國主義教育。

繼續進行按班級次序輪流進行的國旗下演講，資料更注重結合國際、國內形勢和學校生活實際，進一步加強了演講稿的審閱。經過這一活動，對學生進行思想、道德、夢想、前途教育及良好行為進行教育培養。

3、本學期初期，在學生中進取開展“學守則、做誠實守信好學生”活動，取得了良好的效果。

4、針對學生法制觀念不強的具體情景，本學期學校邀請了學校法制副校長解放路派出所張所長到學校召開法制教育講座，另外，我們學校還邀請到了離休老干部劉村夫老先生到學校進行了一場別開生面的法制教育和如何學會保護自我的專題會。

加深

生對法律知識的理解，強化學生法律意識及自我保護意識。

5、充分利用各種節日活動等有利時機，進取開展各項活動，進一步加強學生的禮貌意識、節儉意識、榮校意識等，使學生的素質全面提高，從而進一步構成良好的校風。

二、養成教育常抓不懈，進取推行"日行一善，日積一語"活動

1、本學期繼續加強了課間紀律的管理。

利用課間，政教處人員經常在走廊、學校，檢查、督促，使學生在走廊、學校大聲喧嘩、打鬧的現象得到了進一步改善，保證了良好的學習氛圍。

2、繼續充分利用“大課間操”的作用。

政教處在本學期，進取織體育組教師配合班主任，使學生整隊集合做到快、靜、齊，做操動作標準、整齊、優美，經過上好“大課間操”，使學生身體得到鍛煉，也增強學生的組織性、紀律性，也使我校的“大課間操”為了學校的一個亮點。

3、加強行為規范教育，進取推行"日行一善，日積一語"活動

__幸福街小學“日行一善，日集一語”活動目的：為了改掉我校學生的一些不良行為，切實培養學生的良好行為習慣，我校決定開展“日行一善，日集一語”活動。

具體措施是:回顧前一天的行善經歷或改掉某種不良習慣的經歷，寫下自我與人方便，被人尊敬的感受即可。哪怕是幾句話也行，日記也行。

為學生供給的行為習慣有:

1、今日我主動向教師、同學、客人問好了嗎?

2、今日我用過的東西放歸原處了嗎?

3、今日我把書本文具準備整齊，靜候教師上課了嗎?

4、今日我上課認真聽講、遵守紀律并主動回答問題了嗎

5、今日我上下樓梯靠右行、輕聲漫步了嗎?

6、今日我出入家門和家人打招呼了嗎?

7、今日我把廢棄物放進垃圾箱了嗎

8、今日我認真做廣播體操和眼保健操了嗎?

9、今日我作業按時交給教師了嗎

10、今日我寫字和讀書姿勢端正了嗎?

11、今日我靜心讀書了嗎?

班主任每一天利用晨會檢查學生的完成情景，并做好紀錄。政教處每月檢查一次作為考核的一項。

學生良好的思想品德的培養，要從大處著眼、小處著手，從一點一滴抓起。本學期，政教處主要從基礎禮貌行為的養成抓起。對高年級學生的衣著打扮，進行及時檢查、督促，基本杜絕了高年級男生染發、留長發;女生染發、戴首飾的現象，并狠抓遲到、早退。

三、加強了班主任、班干部及學生會干部的培養和管理。

1、我們繼續根據已制定的《班主任工作考核細則》和《班級評比量化細則》，對班級進行評比。

每月考評結果優秀的班級直接對班主任進行獎勵，考核結果向全校公示，以鼓勵先進，督促不足，同時讓全校師生監督，真正體現公平、公正、公開的原則。在學期末，根據每個班級本學期的總分進行學校班禮貌班級的評選，使評比工作有據可查，真正地讓事實說話。并繼續作好了“市禮貌班級”評選工作。

2、本學期繼續對班主任進行了培訓，并且分別從師德修養、班主任工作藝術、個別問題學生的轉化、班干部的使用、青春期的教育、管理的藝術等方面進行知識培訓，切實提高班主任的整體素質。

3、認真搞好班主任經驗交流。

本學期結合教科室組織班主任經過加強學習，不斷提高管理水平，在工作的同時，不忘科研。組織班主任教師結合教科室的研究課題及學校具體情景，找出在班級管理中的困惑及先進經驗，確定研究課題，并經過交流評選出優秀論文進行獎勵，力爭使班級管理更上新臺階。

4、定期召開班主任會議，加強領導與班主任之間的溝通，發現問題及時解決。

經過班主任會既解決了實際問題，鑒定了前段工作，同進又及時安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。

四、加強后進生轉化工作。

對于違紀學生，政教處的工作人員經進行經常談心，并建立后進生談話記錄，配合班主任做思想工作。政教處要求各班建立“個別問題學生檔案”并對違紀學生進行追蹤調研，及時了解學生情景，杜絕惡性事件的發生，防患于未然。

總之，本學期，政教處緊緊圍繞學校工作重點，在學校領導正確指導下，努力與各部門密切合作，為學生營造了一個更加舒適、溫馨、安全的學習、生活環境。今后，政教處全體成員會一如既往的努力工作，力爭取得更好的成績。

政教處工作自我鑒定3在學校領導的正確領導和學校各處室的大力支持下，政教處帶領全體班主任認真貫徹落實學校工作要求，以實施“有效德育”為突破口，以加強班主任隊伍建設為總抓手，以“四學會”德育課程深化實施為重點，以加強家校共建為增長點，經過組織開展豐富多彩的德育活動，培養構成學生良好的習慣和優秀品質，現將本學期的工作鑒定如下：

常規工作：

一、加強班主任隊伍建設，努力增進管理本事和水平

1、強化部門職責意識和管理意識。

作為直接領導班主任的職責處室，既要敏銳的捕捉班主任和學生的思想動態和表現，又要大膽的指出問題和不足，僅有這樣才能堅持穩定的班級管理秩序。在3月初的全體班主任會上，向班主任語重心長的列舉了開學以來發生的諸多不良現象，同時向班主任嚴肅的提出了工作要求。這次會議以后，學生管理中存在的不良苗頭得到了有效的遏制，奠定了本學期良好校風的構成的基礎。

2、班主任例會制度化。

為了更有效的指導班主任的工作，政教處堅持每月召開一次班主任工作例會。在例會上，及時反饋班主任的工作情景，肯定成績，指出不足，并明確整改措施;同時，傳達學校文件精神，落實工作重點和要求等等。工作例會，對班主任的管理工作起了很好的調控指導作用。

3、多形式加強班主任培養培訓。

一方面經過班主任例會宣傳班主任的優秀班級管理經驗，同時開展班主任工作經驗交流活動。本學期就家長資源的有效利用和“四學會”主題教育的落實，推選了6位班主任進行工作經驗交流，發揮了先進班級的典型示范作用。

4、加強班級管理的規范化、精致化。

倡導“從點滴小事、微小細節處抓落實”的工作作風，堅持班主任“五到三勤一談”日常管理制度。政教處對于個別工作懈怠和工作本事尚有欠缺的班主任，發現問題隨時進行談心指導，使其班級管理有所提高。

5、加強對班級管理的考核反饋。

政教處組織學生干部加大檢查力度，對每一個班級的檢查結果做到每月進行一次量化，量化結果在全校進行通報，并及時發放班主任考核獎金。在小學部，將大年級組鑒定的辦法嘗試調整為小年級內部鑒定的辦法。以上措施有效的調動了全體班主任抓好班級管理的進取性，一學期以來，學校無較大違紀事件發生。

二、堅持狠抓常規不動搖，著力學生行為養成教育。

良好思想品德的構成是由學生親身感受、身臨其境以后，經覺悟產生的內心需求，而到達這個目標則需要用紀律約束，規范學生的行為，在規范的過程中實現領悟、覺醒、產生需要，基于這種認識，本學期主要抓了以下幾件事情。

1、堅持抓好班會、國旗下講話等重要的德育陣地，有針對性地對學生進行紀律教育、法制教育、夢想教育、愛國主義教育、心理教育、誠信教育、安全教育，及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫忙學生樹立遠大夢想和抱負，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促進了學校精神面貌的整體提高。

2、充分發揮好學生管理干部的職能。

一是成立新一屆學生會，制定下發學生會干部競選方案，經過本人自薦和班級推薦后，公開選拔出了職責心強、敢于管理的優秀學生會干部，他們認真參與門口檢查值班和中午靜校檢查值班，對優良校風的構成發揮了進取的作用。

3、關心、關注每一位學生。

整體掌握各班級的“大錯不犯、小錯不斷”的學生，經常和他們談心，讓他們時刻感受到學校對他們的關注和關心。對于班級之間發生的學生矛盾沖突和摩擦進取做好協調化解。對于優秀學生經常進行自信自強的談話指導，本學期及時輔導了在“趙一博勵志演講會”上勇于展示自我的黃寶林和李新兩名學生，防止他們因為不能實現自我的目標而產生不良的挫敗心理。

4、認真做好各級各類優秀學生的評選工作。

合理制定了市區級優秀學生的評選方案，公平公正的推選出了各年級的優秀學生。學期末做好先進學生的評選工作，從數量和類別上確定適宜的比例，防止先進個人評選的過多過濫。既表彰先進，又鼓勵暫時落后的學生進取進取，構成了良好的競爭氛圍。

三、強化法制安全教育，優化育人寬松環境

1、為提高學生法制觀念，政教處有針對性開展普法教育、禁毒教育、“世界無煙日”教育等，首先利用班會、黑板報、宣傳欄等形式，廣泛、深入學習法律知識，寓教于樂，在日常生活中自覺依法保護自我，依法規范自我。

2、加強安全教育。

在開學以后和放假前都要做到學校、班主任、家長、學生等多方簽訂安全目標職責書。在第十六個全國中小學生安全教育日，做好了安全教育升旗講話、組織了安全逃生演練和安全教育主題班會“三個一”主題活動。在日常的教育管理中，尤其是重大節假日前，時刻要求班主任反復對學生進行安全知識教育和安全意識教育。由于高度重視安全教育工作，一學期以來學校無發生學生傷害事故。

四、認真組織主題教育，豐富學生的精神文化生活

1、學期初，組織了寒假優秀社會實踐作業展示，資料主要涉及了閱讀類、動手操作類、調查報告類和社會體驗類共10余項資料，評選出表彰了200余名社會實踐活動先進個人。

學期末，安排下發了暑假社會實踐活動方案，圍繞慶祝建黨90周年開展“畫紅畫、讀紅書、觀紅影”活動，教育學生了解黨情、感激黨恩。

2、組織舉辦了第二屆科技節活動。

利用升旗儀式啟動科技節，1---8年級學生全員參與，共開展了兒童科學幻想畫、科技小制作比賽、科技小實驗展示等六項活動，保證每個年級參加其中的兩項活動。活動開展過程中加強監督、調度，確保活動開展效果，經過對上交材料、作品進行評比量化，共評出一等獎9個，二等獎11個，三等獎7個，必須程度上提高了學生的科技意識、創新精神和動手本事。

3、開展讀書節活動。

做好第三屆“讀書節”期間的主題班會安排。安排“讀書節”手抄報評選工作，下發了白紙，安排班級三分之一的人員參加，進行收交和量化打分。匯總數據，評選“十佳書香班級”并印制獎狀。

4、利用小課題現場會之際，做好學校文化的更新。

①為美化提升學校環境，設計安全資料的圖片和文字，安排人員繪制教師車區墻畫，構成了安全教育的主體墻壁文化②利用周六休息時間更換了12塊“四學會”櫥窗的資料，拓印“怡心亭”墻柱上的經典詩句。③設計制作了“四學會”課題展板。④現場會前一天安排了班級衛生大掃除，安排部分學生會干部幫忙小學部班級擦拭燈罩和風扇，中午提前到校督促各班打掃衛生死角，午時進行班容班貌檢查。

五、做好宣傳工作

本學期，政教處做到工作與宣傳并重，做到每活動必宣傳。本學期共完成了市級新聞報道4篇、教育網站報道30余篇、學校網德育欄目做到及時更新。宣傳活動向廣大師生展示了學校風采，擴大了學校辦學影響。

特色工作：

一、設計編印“四學會”教育手冊和心理報紙，加強對學生的正向教育引導。

1、為落實好“四學會”德育課程，為學生設計印發了專門的“四學會”教育手冊，該手冊分兩學期使用。

在每個月，各年級分別圍繞“四學會”層次目標要求按照“教育引導——活動體驗——反思自省——鑒定鑒定”四個步驟進行落實。

2、對1---8年級“四學會”教育手冊的填寫情景進行檢查反饋，指導班級使用好“四學會”手冊。

督促各年級落實“學會做人”教育活動，經過檢查每周的班會、參與部分級部的實踐活動，確保“四學會”教育活動開展的扎實有效。

3、為加強學生心理健康知識的普及，在原先每學期一期的基礎上增印了一期，本學期共編印了2期《心晴》心理報紙，供廣大學生傳閱。

二、開展形式多樣的家庭教育指導，構成學校教育的堅強后盾。

1、做好家庭教育的激勵引導工作，開學初制定了“教子有方”優秀家長評選方案，全體班主任利用家長會進行動員發動。

在學生、家長及班主任三方評議的基礎上，于6月初，召開了學校“優秀家長”表彰會，活動的開展進一步激發了家長做好家庭教育的進取性。

2、做好家長的培訓工作。

先后組織100名家長參加了泰山區家庭教育專家報告會、組織全校學生和家長一齊參加了趙一博勵志演講會。兩項活動，家長的參與率均在90%以上，培訓效果顯著。

3、組織家長課堂體驗活動。

為期一周的家長開放日期間，700多名家長走進課堂，和孩子一齊學習。廣大家長不僅僅觀察到孩子的在校表現，也對學校教育教學有了更客觀真實的鑒定。

4、還在全校家長中進行優秀家庭教育案例征集活動。

做好家庭教育課題的申報工作，迎接了局工會對家庭教育工作的檢查調研。

在一系列家庭教育活動中，絕大多數班級進取參與，廣大家長的家庭教育意識和方法得到明顯的提高，有效的推動了學校教育教學工作的開展。

三、認真籌劃迎春論壇，打造迎春教師的精神家園。

為貫徹落實學校關于“作風建設深化年”和“辦學生喜歡的學校”活動要求，深入實施“師德工程”，擬定了學校“弘揚迎春學校精神，創辦學生喜歡的學校”師德論壇方案，并分階段推動實施，于5月份成功舉辦了第12屆迎春主題論壇活動。構成具有迎春特征的價值觀念和學校精神，激發了教職工干事創業的進取主動性。

本學期存在的問題及工作改善策略

1、班主任素質本事發展不均衡，整體素質還待進一步提升。

班主任隊伍的整體狀況良好，但不排除個別班主任的思想境界和工作本事還有欠缺，導致學校工作落實不到位、部分班級的管理混亂，影響了正常的教育教學工作的開展和學校良好教學秩序的構成。

2、進一步規范學生管理制度，建立有效的管理機制和檢查評比制度。

雖然政教處在本學期做了很多的工作，但在學生的日常管理上仍然有許多漏洞，比如校服穿著不整齊、隨意曠課、遲到、早退，上網吧，打架，自習、空堂時教室吵鬧等，如何使制度及各級之間相互銜接，如何構成無縫管理網絡，實現對學生的有效管理，是政教處在新的學期應當著手解決的問題。

3、學校的衛生工作是一個長期需要關注的工作，學生的打掃是及時的，也是比較徹底的，但極少數學生的衛生習慣很不好，堅持工作做得尚有欠缺。

受家庭條件等原因的影響，學生的個人衛生習慣也不夠好。如何做好衛生保潔工作，還需要綜合治理，還需要花大力氣。

4、班主任考核鑒定機制尚待加強。

目前德育管理鑒定機制基本健全，但在實施過程中還有一些需要修改的地方。對于小學部的班級鑒定還應更切合小學部的年級特點。

對于以上存在的問題和尚未發現的問題，一方面，政教處在制定活動方案的時候要做到任務目標與班級實際的結合，活動方案不能大而全，要小而精、小而實，從完善方案來增強工作的可操作性。另一方面，要加大鑒定機制的調控作用，要將班級的周表現和月表現情景經過德育簡報的形式及時反饋到全校，以鑒定督促工作的開展落實。同時，作為德育管理的職能部門，政教處還要進一步提升管理水平，既要大膽管理還要科學管理，做好班主任和學生的引領者、服務者。

總之，在過去的學期中，政教處取得了必須的成績，這些成績的取得，是學校領導正確指導的結果，是政教處全體成員齊心協力，努力工作的結果，是各年級組及全體班主任密切配合的結果，我們將在新的學期更加努力，爭取更大的成績，為我校構成更好的學風校風做出更大的貢獻。

政教處工作自我鑒定420__年9月是__中學政教處成立的日子。自從政教處成立以來，制定了切實可行的工作計劃，堅持以學校校訓“求知為根立人為本”為依據，以繼續開展精神禮貌創立活動為主要資料，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、是非觀、美丑觀，對學生進行政治思想品德教育，培養學生良好的品德修養。狠剎在部分學生身上存在的歪風邪氣，矯正學生的不良行為習慣，促進校風的根本好轉。現將本學期以來的工作鑒定如下：

1、本學期初，政教處就貫徹學校是“教書育人”的地方，把成才、成人作為德育工作的重點，把禮貌禮貌教育作為以德治校突破口，嚴抓細管，學生的禮貌禮貌習慣大大加強，按照“愛國守法，明禮誠信，團結友愛，勤儉自強，敬業奉獻”的道德規范目標，繼續開展講禮貌、懂禮貌、比修養，樹新風系列活動，全面提高學生的文化素養和禮貌習慣。

2、建立健全德育組織。

成立了由政教主任領導負責，政教處工作人員牽頭，各部負責人、班主任參加的德育工作領導小組，定期研究分析校內外德育情景和學生思想狀況，疏通德育渠道，促使德育工作正常開展。構成主要由政教處、教務處、保衛科、班主任“三位一體”(政教處、保衛科、班級)的管理體系。對進行了深入細致的教育，負責德育日常管理及對各年級、各班級的德育工作及效果進行考核評比。

3、每月召開各年級班主任暨班級管理工作會議。

重新修訂頒發了《海南魯迅中學日常行為規范量化細則》，必須程度上調動了班主任工作進取性，有力的督促班主任對班級管理工作。使班主任進取擔負起“教書育人”的雙重職能，經過一段時期的管理，學校的風貌大有改觀。

4、繼續實施《____中學日常行為規范量化細則》，嚴抓學生儀容儀表，行為舉止、禮貌用語，嚴歷查處不禮貌現象，該扣分的扣分，該處分的處分，對差、亂相對較集中的班級，及時找班主任談話，提出整改措施，盡量杜絕差班、亂班的出現。

嚴歷查處了夜不歸宿、住宿生外出、學生進“網吧”、留長發、早戀、打架、穿拖鞋等不禮貌現象和住宿生外出情景。經過努力，已收到明顯效果。

5、加強宿舍管理工作：政教處同志住到學生宿舍，嚴抓舍務管理工作。

一是合理調配宿舍管理人員，出臺了“學生宿舍崗位職責制”，把樓層分配到每個政教處教師，加大對他們的管理監督力度。二是不定時檢查政教處教師的工作及學生紀律狀況。三是嚴查宿舍樓衛生和室內環境布置床鋪疊放，每周都評出“禮貌宿舍”并公布。四是加強住宿管理，加大查處夜不歸宿、外出現象，宿舍內吸煙及偷竊等嚴重違紀事件。

6、加強保衛工作：封閉式管理對保衛工作提出了很高要求。

政教處配合保衛科進行了很多工作，充分發揮保衛科的作用，保證了正常的教學秩序。一是嚴把門衛關，嚴格控制住宿生外出和做好外來人員登記接待工作，努力使門衛成為學校形象之窗口。二是學生周末放假政教處教師到學校門口值勤，引導學生上車，預防突發事件。三是嚴歷查處少數學生打架事件，該處分的處分，該扣分的扣分，該找家長的找家長，及時消除重大事故隱患于未然。

7、出臺了____中學學生評優方案。

為了全面貫徹黨的教育方針，進一步加強學校的德育工作，期末把各班評優名額下發各班每學期末舉行一次優秀學生的評選活動。即“三好學生”、“優秀團員”、“優秀學生干部”、“提高獎”“文體進取份子”“紅花少年”“優秀少先隊員”，有力的鼓舞了學生上進心。

8、加強對學生會的領導，使其充分發揮作用。

召開了學生會工作會議，聽取工作匯報并對其工作及時給予指導，不定期抽查各部工作，對個別素質差的成員進行培訓教育。學生會配合學校在衛生、紀律、早間操等檢查工作上做了很多工作，收到較好效果。組織開展了一些小型體育比賽，牽頭組織了學生會聯歡活動，活躍了學校生活，在師生中樹立起了較好的威信。

9、本學期政教處出臺了“接對幫困”后進生轉化活動，對于思想上有困惑，有不良行為習慣和受過紀律處分的同學，政教處教師都有固定的幫忙對象，平時對其多觀察，多談心，多找其優點，讓他們樹立自信心和職責感。

經過努力，許多同學思想明顯提高，有的甚至當上了班干部，為學校和班級做了很多工作。對于以往受過處分，此刻有明顯提高的同學，政教處也撤消了處分，讓學生擺脫思想包袱。

10、平時多與家長交流溝通，對于家長不理解的問題及時解釋，使許多家長了解學校，支持學校，信任學校，促進了學校教育、家庭教育和社會教育的結合。

11、充分發揮值周小組的作用。

加強了行政、教師值周，學生值日檢查力度，認真抓好常規工作的檢查、督促、評估工作，使全校師生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步構成了自覺的行為習慣，加強了學校紀律的監督。

在政教處成立時間短、任務重的情景下，全體政教處成員進取探索，加強學習、犧牲個人休息時間忘我工作，學校衛生秩序已經取得了階段性的成果，在以后的工作中，我們將更進一步加強本職工作，使政教處的工作再上新臺階。

政教處工作自我鑒定5本學期，政教處根據學校工作計劃，以《中學生日常行為規范》教育為基礎，圍繞學校中心工作和學校文化建設，進取開展各項教育和活動，努力培養學生的禮貌素質、道德品質和優良習慣，現將本學期的工作鑒定如下：

一、進一步改善工作作風，發揮黨員示范作用，構成工作機制

本學期，政教處的工作追求有方法、有活力、有創新、有特色，注重細節，注重時效，科室成員在各自陣地用精力和熱情，在實踐中能不斷鑒定經驗，磨練自我的本事。__教師畢業班教學任務重，為了學校常規管理不出現空白，只能起早貪黑地加班，敬業精神感人;___教師任教2個班物理，兼團委工作，工作壓力大，但工作打理得井井有條，工作踏實;班主任工作和學校櫥窗宣傳工作富有特色;周鑫教師工作頭緒多，默默無聞，無私工作。

二、重視德育契機，構成德育合力

1、堅持抓好國旗下講話這一重要的環節。

結合學校的中心工作和教育重點及國內外重大時事認真組織國旗下講話，“禮貌禮儀”、“感恩”、“考試動員”等19次主題講話，進一步增強升旗儀式的教育效果。

2、結合國家重大節日，如：“我們的節日———清明節”等契機，有針對性地開展各種主題、專題教育活動，如：①4月2日午時，由市禮貌辦、市教育局主辦、南海中學承辦的“清明吟誦革命魂、放飛中國夢”主題詩歌誦讀活動在校大禮堂隆重舉行，本次活動得到了市委和市教育局領導的高度重視，市委常委、宣傳部部長張秋紅、副部長金曉云、市教育局局長許明等領導觀看了活動;

②3月28日南海中學舉行憶先烈思己任為主題的清明祭掃活動，緬懷革命先烈，對師生進行了革命傳統教育③進行了“我們的節日—清明節”的主題征文活動和主題黑板報評比。寓德育于活動，使學生在一些有益活動中受到教育，在心靈深處得到體驗。

3、搞好“后進生”的思想教育工作和家庭困難學生的幫扶工作。

①4月7日午時，共青團__市委謝瑛部長來我校支助特困生王志超，期望他能克服困難，努力學習，用知識回報社會。②。陸續開展了困難家庭調查和幫扶、“鳳凰助我飛”、特殊學生調查和幫扶工作。

三、細化管理過程，加強班主任管理

1、加強班主任隊伍管理。

政教處實行“定量與定性雙重”考核，實行“班務告之制度”、定期播放常規管理專題片、班主任培訓。①共10期的《班級管理通報》，把班主任的每周考核資料構成書面文字，把存在的問題及時曝光，把班主任需要關注的問題進行羅列;②用攝像機把工作中的優缺直觀地呈現出來，如“牛奶引發的思考”、“遏制過早到校”專題片等。這樣，進一步明確了班主任的職責，把責、權、利統一在一齊，激勵爭先創優，促進班主任整體管理水平的提高。

2、加強班主任的考核工作。

期中期末，政教處對班主任工作進行了鑒定，自下而上地經過對學生的問卷調查、學生座談會、檢查團隊工作手冊等形式了解班主任工作情景，針對檢查中發現的班主任工作薄弱環節進行了重新安排部署，嚴查強管，層層把關，更加有效的開展下個階段的工作，從運作機制上保證管理不疏漏。

3、建立齊抓共管的管理網絡和和諧競爭的氛圍。

①政教處根據學校的統一安排，集中力量，5月4日，舉行了“一日訪校”活動;②經過“校信通”平臺加強學校與家庭的聯系，增進教師與家長的溝通;③班主任工作優秀案例的收集和評比;④2月19日上午，召開新學期班主任開學工作會議，鑒定過去展望新學期的班主任工作思路，進一步強化班級管理，提高班主任的管理水平;⑤3月17日，市教育局關工委領導評估和驗收我校創立“模范家長學校”工作，我校被評為“市優秀家長學校”。

四、抓好常規管理，開展禮貌班級評比

1、要求班主任占領德育主陣地——班會課。

本學期政教處對班會課進行了規范，規定主題并進行專項的巡查、記錄和反饋。

2、每周都有一項例行的專項抽(巡)查。

對巡查中發現的問題，定期播放常規管理專題片，直觀地進行常規管理中出現的優缺點，及時表揚和反饋，這樣，起到了明顯的教育和補救效果。如：舉辦“常規管理回頭看”專題管理講話和“未成年人思想道德建設工作測評”問卷調查

等活動，從源頭狠抓牛奶袋子亂扔行為管理、胸卡規范佩帶檢查、亂扔垃圾專項檢查、長發專項檢查、吃零食問題教育、各班衛生死角進行清查、清剿課外書籍、自行車排放等。

3、做好“流動紅旗”評比工作。

并認真組織檢查學生干部配合進行評比，做到公平公正，及時表彰，使各班教室的各項指標到達要求，讓流動紅旗流動起來，常規管理變成管理常規，起到了環境育人的進取作用。

4、抓好各個班級的學生干部的帶頭作用。

這學期，我們專門組織了“班長培訓班”、“班級宣傳委員會議”、“常規管理檢查人員會議”，大大地提高了學生干部的進取性，上下構成了合力以促進了常規管理的有效性。

五、加強安全禮貌教育，制度不斷完善。

1、開展安全自查，樹立安全意識，提高自我保護本事。

進行了國旗講話、黑板報評比、更新櫥窗、主題班會等系列活動。

2、開展禮貌和諧宣傳教育。

如：①3月5日，學校團委帶領七年級部分學生參加__市紀念開展學雷鋒活動50周年志愿服務集中啟動儀式;②發放和宣傳“學習雷鋒精神，爭做禮貌中學生”倡議書;③發起“從我做起共建節儉型幸福學校”倡議書，倡議學生從小樹立勤儉節儉的意識，爭當“崇尚節儉、反對浪費”的小使者，攜手共建節儉型幸福學校，同心共筑節儉型和諧社會;④發起“慈善一日捐”倡議，全校師生進取響應倡議書的號召，伸出援助的雙手，奉獻真誠的愛意!⑤加強“美德”教育，倡導禮貌行為和良好習慣的養成，我校八(12)的韓鵑同學獲得了市“美德少年”榮譽稱號。

六、組織豐富多彩的文體活動。

在活動中教育，這是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，政教處經過舉行資料豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進學校文化建設。

1、本學期，政教處共組織了4次班級黑板報評比和數次更新櫥窗資料，每次評比有主題，在班主任的指導下，學生自定資料，自已排版，自已抄寫，自我美工，質量有了較大的提高。

2、“紅領巾廣播臺”定期播出集文學、娛樂、教育等資料;

繼續擴大校“郵文化”特色，不斷更新《郵苑》資料;第5的《魁星》學校雜志出版。

3、團委組織進行“第三十二期少年團校開學典禮”，又有一批優秀學生入團。

4、參加5月的由市教育局和新華書店聯辦的“美麗中國”讀后感征文大賽，我校__獲得了一等獎，__等8位獲得了二等獎。

5、開展特色郵文化活動。

①5月13日午時，市政協主席，市郵協會長、中華全國集郵聯合會理事倪文才來到南海中學，舉辦《集郵與郵集》的集郵知識講座，并展示了自制《道教文化》郵集;分教師和學生集郵愛好者聽取了講座、參觀了郵展;6月5日午時，南海中學陳維平教師為全校集郵愛好者作了一頁郵集制作講座。

七、創造性地扎實開展體藝工作和團委工作

1、體藝工作頭緒多、任務重，但體藝組扎實搞好相關數據收集、歸納、上報。

如：組織全校學生體質數據測試并上報國家體育總局、傳統特色項目申報和材料準備、學校足球活動工作方案制定和上報、市級課題研究開題(高郵)、完成體育中考工作等工作。協助搞好上級和學校各項活動，較好地完成各級交代的任務，體藝組一班人克服教學任務重的困難，任勞任怨，完成了各項任務。

2、團委工作活動多，應急較多，在完成常規工作的同時，本學期完成畢業生檔案入庫和轉接工作。