企業(yè)培訓(xùn)工作思路范文

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篇1

在新常態(tài)下，市場化競爭越來越激烈，為了在此種環(huán)境下積極發(fā)展，鐵路企業(yè)開始將內(nèi)部管理工作作為核心發(fā)展內(nèi)容，越來越重視企業(yè)內(nèi)部管理水平。企業(yè)工會干部是支撐企業(yè)發(fā)展的核心力量，對企業(yè)內(nèi)部關(guān)系的協(xié)調(diào)、職工之間矛盾的處理和企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展具有很大影響。新時期對企業(yè)工會干部提出了較高的要求，只有不斷完善工會干部教育，才能促進鐵路企業(yè)的發(fā)展。因此鐵路企業(yè)必須正確認(rèn)識到企業(yè)工會干部培訓(xùn)的重要性，不斷加強工會職工培訓(xùn)，調(diào)動工會人員工作的積極性，發(fā)揮工會干部人員的作用。

二、實施鐵路工會干部培訓(xùn)的重要性

在社會主義經(jīng)濟制度的影響下，國家開始將企業(yè)工會干部培訓(xùn)作業(yè)作為發(fā)展重點，并將其列入了企業(yè)和國家建設(shè)中。鐵路企業(yè)必須順應(yīng)國家提出的要求，積極實施企業(yè)工會干部培訓(xùn)，提高企業(yè)管理人員對工會干部的認(rèn)識，加強工會人員自身素質(zhì)和專業(yè)知識的培訓(xùn)，給鐵路企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)全面型人才。現(xiàn)階段，企業(yè)工會干部培訓(xùn)工作已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的必然選擇，符合現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展要求，也是實現(xiàn)時代同步的重要途徑，符合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需求。在社會主要經(jīng)濟的發(fā)展和市場競爭的影響下，給鐵路企業(yè)的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)。鐵路企業(yè)要想要在競爭激烈的市場中生存，就必須不斷提升自身的核心競爭力。企業(yè)工會是聯(lián)系企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和基層員工的主要組織，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)了解并聽取基層人民的心聲，充分反映了鐵路企業(yè)在發(fā)展中存在的問題，所以鐵路企業(yè)必須根據(jù)實際發(fā)展，建立一批具有責(zé)任感、專業(yè)化的鐵路企業(yè)干部隊伍，不但能提高企業(yè)工會干部的綜合素質(zhì)和技能，還會讓工會人員認(rèn)識到自身的責(zé)任，可以從容應(yīng)對市場化發(fā)展中產(chǎn)生的各種問題，給企業(yè)獻計獻策，最終實現(xiàn)鐵路企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

三、當(dāng)前鐵路企業(yè)工會干部隊伍建設(shè)中存在的問題

第一，企業(yè)隊伍建設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。其一，鐵路企業(yè)工會結(jié)構(gòu)不合理，人員結(jié)構(gòu)老齡化較嚴(yán)重，不能與時代同步發(fā)展，缺乏優(yōu)秀的青年人，很多企業(yè)工會干部都是學(xué)歷不高、年齡較大的技術(shù)人員，不能熟練掌握企業(yè)管理、運營等方面的內(nèi)容，不符合社會主義發(fā)展需求，同時，企業(yè)還不能對年輕工會人員進行培訓(xùn)，鐵路企業(yè)干部隊伍不穩(wěn)定；其二，鐵路企業(yè)工會干部人員較少，鐵路企業(yè)將核心工作放在鐵路運行發(fā)展上，不能根據(jù)企業(yè)實際狀況充分發(fā)展并挖掘人才，導(dǎo)致鐵路企業(yè)干部不能符合時代需求。[1]第二，鐵路企業(yè)發(fā)展的目的就是在保證安全的基礎(chǔ)上，提高生產(chǎn)效率，增加經(jīng)濟效益。但是由于很多鐵路領(lǐng)導(dǎo)思想認(rèn)識不足，僅僅對企業(yè)安全和企業(yè)經(jīng)營管理等作業(yè)人員進行教育培訓(xùn)，不能從思想上認(rèn)識到鐵路工會干部對鐵路發(fā)展的作用，沒有給予鐵路企業(yè)工會人員培養(yǎng)支持，個別企業(yè)甚至認(rèn)為工會人員培訓(xùn)會浪費企業(yè)資金。除此之外，很多工會領(lǐng)導(dǎo)也沒有認(rèn)識到工會培訓(xùn)工作的重要性，在干部素質(zhì)和技能培訓(xùn)上沒有達成共識，不能集中開展工會干部培訓(xùn)，僅僅完成自己本職工作，對培訓(xùn)教學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致鐵路企業(yè)工會干部整體素質(zhì)較低下，影響了鐵路企業(yè)的正常發(fā)展。[2]第三，在新形勢下，很多鐵路企業(yè)都已經(jīng)認(rèn)識到了企業(yè)工會對企業(yè)發(fā)展的作用，而且根據(jù)企業(yè)實際發(fā)展?fàn)顩r進行了一些培訓(xùn)，但是由于培訓(xùn)方式較單一，導(dǎo)致鐵路企業(yè)進行工會干部培訓(xùn)時，經(jīng)常采用傳統(tǒng)培訓(xùn)方式培訓(xùn)，主要利用會議、短期培訓(xùn)等方式開展培訓(xùn)工作，側(cè)重于理論知識的灌輸，選取的培訓(xùn)方式較陳舊，缺乏創(chuàng)新和實踐性，企業(yè)工會干部培訓(xùn)效率較低下，雖然很多工會都已經(jīng)積極地參與到培訓(xùn)中，但是自身素質(zhì)和水平依然不足，不能處理鐵路企業(yè)發(fā)展中存在的問題。在枯燥、死板的培訓(xùn)方式影響下，很多工會干部參與培訓(xùn)工作的次數(shù)越來越少，影響了工會干部學(xué)習(xí)的積極性，無法提高工會干部的能力，培訓(xùn)效果較差。

四、提高鐵路企業(yè)工會干部培訓(xùn)工作質(zhì)量的方法

從上述分析來看，鐵路企業(yè)在發(fā)展中存在著很多問題，給工會內(nèi)部人員的建設(shè)和鐵路企業(yè)未來的發(fā)展造成了很大影響。未來促進鐵路企業(yè)向長遠的方向發(fā)展，必須從以下幾個方面做起，認(rèn)真管理鐵路企業(yè)工會培訓(xùn)工作，提高相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，利用一些政策法規(guī)約束并考核培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)工作質(zhì)量。第一，提高鐵路企業(yè)對工會工作的認(rèn)識。鐵路企業(yè)對工會干部培訓(xùn)工作的認(rèn)識可以促進培訓(xùn)工作的進展，更好地為鐵路企業(yè)的發(fā)展提供服務(wù)，還可以提高鐵路企業(yè)在市場中的競爭力度。在新形勢下，各行各業(yè)的競爭力度不斷增加，給鐵路企業(yè)發(fā)展帶來了新挑戰(zhàn)，企業(yè)在發(fā)展中開始面臨各種各樣的問題，為了提高鐵路企業(yè)在市場中的競爭力，必須加強鐵路工會干部的管理和培訓(xùn)，及時解決工會人員素質(zhì)低下和工作能力等問題，加強工會干部和基層人員的聯(lián)系，充分認(rèn)識并反映出鐵路企業(yè)在發(fā)展中存在的問題，提高企業(yè)工會干部分析并解決問題的能力。第二，完善培訓(xùn)制度，豐富培訓(xùn)方式。進行工會干部培訓(xùn)時，必須結(jié)合鐵路企業(yè)實際發(fā)展?fàn)顩r，建立科學(xué)的培訓(xùn)制度，保證培訓(xùn)制度與鐵路企業(yè)的實際相符合。可以結(jié)合企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，建立一些崗前培訓(xùn)制度、實踐檢驗和年終考核等制度，明確培訓(xùn)工作的目標(biāo)，讓培訓(xùn)工作向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。除此之外，為了提高培訓(xùn)工作的工作效率，還要豐富培訓(xùn)方式。例如，可以將信息技術(shù)應(yīng)用到培訓(xùn)工作中，營造較強的畫面感，增加工會對培訓(xùn)工作的重視；實現(xiàn)授課教師和學(xué)員的溝通，共同探討培訓(xùn)內(nèi)容；培訓(xùn)結(jié)束后可以利用小組競賽方式提高培訓(xùn)效果；讓學(xué)員相互相溝通探討，增加培訓(xùn)工作的趣味性。以上各種方式都可以提高工會培訓(xùn)效果和隊伍素質(zhì)。第三，保證培訓(xùn)內(nèi)容的實施性。現(xiàn)階段，鐵路企業(yè)存在很多培訓(xùn)內(nèi)容都缺乏規(guī)范性，培訓(xùn)內(nèi)容實時性較差，缺乏一定的理論依據(jù)。因此進行培訓(xùn)工作時，培訓(xùn)人員必須在深入了解工會干部實際狀況的基礎(chǔ)上選擇培訓(xùn)內(nèi)容，盡量滿足工會干部對培訓(xùn)的要求，根據(jù)工會干部人員的工作內(nèi)容和實際情況進行培訓(xùn)，針對性地開展培訓(xùn)工作。例如，可以給企業(yè)工會理論研究人員多進行一些思想教育和政治理論教育，讓其明確并掌握鐵路公司的發(fā)展方向，樹立企業(yè)管理全局意識；從事管理的工會人員可以培訓(xùn)一些管理內(nèi)容，根據(jù)鐵路發(fā)展，改變管理內(nèi)容和方式，促進鐵路企業(yè)向創(chuàng)新化方向發(fā)展，提高鐵路工會干部的實踐性，給鐵路企業(yè)的經(jīng)營和長期發(fā)展貢獻力量。

五、結(jié)束語

在新形勢下，鐵路企業(yè)的發(fā)展開始向新的方向發(fā)展。企業(yè)工會干部是鐵路企業(yè)發(fā)展中的核心力量，可以實現(xiàn)基層人員和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，溝通并解決鐵路企業(yè)發(fā)展中存在的各種問題。為了促進鐵路企業(yè)向長遠的方向發(fā)展，必須結(jié)合企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，及時對企業(yè)工會培訓(xùn)中存在的問題進行分析，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)制度，根據(jù)時展要求改變培訓(xùn)方式，調(diào)動工會人員參與培訓(xùn)工作的積極性，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

作者:張國瑞 單位:沈陽鐵路局圖們工務(wù)段

參考文獻：

[1]孟玉茹.關(guān)于加強非公有制企業(yè)工會干部培訓(xùn)工作的若干思考[J].黑龍江科技信息，2013(05).

篇2

一、目前我國中小型企業(yè)員工培訓(xùn)常見的問題

第一，企業(yè)培訓(xùn)工作形式化，培訓(xùn)經(jīng)費落不到實處。

在我國一些中小型企業(yè)中，制定員工培訓(xùn)計劃時，并沒有充分考慮到企業(yè)的總體發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，因此，在實際培訓(xùn)過程中，往往出現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、方式和課程與企業(yè)總目標(biāo)聯(lián)系不緊密的情況，企業(yè)培訓(xùn)只是流于形式。

第二，重工作，輕培訓(xùn)，培訓(xùn)對象選擇不當(dāng)。

大多中小企業(yè)都存在這種現(xiàn)象。首先，認(rèn)為只要把工作干好就行，不愿意花時間費財力去搞培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其次，在管理人員的培訓(xùn)上有兩個誤區(qū)：一是認(rèn)為應(yīng)該重點培訓(xùn)那些經(jīng)過挑選、有發(fā)展?jié)摿Φ娜藛T，每次不管培訓(xùn)什么內(nèi)容都讓他們參加，從而忽視了企業(yè)整體管理人員的能力培訓(xùn)；二是認(rèn)為企業(yè)當(dāng)下的工作最主要，培訓(xùn)工作就集中在不太忙的人身上，造成“閑人培訓(xùn)，忙人沒時間培訓(xùn)，急需人員得不到培訓(xùn)”的問題。

第三，培訓(xùn)方法單一，培訓(xùn)效果不好。

許多中小型企業(yè)的培訓(xùn)仍然采取傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式：即“老師講、學(xué)生聽、考試測”。培訓(xùn)方式方法單一，片面重視工作技能的培訓(xùn)與開發(fā)，員工興趣不高，培訓(xùn)效果不好，只是將考試成績裝入培訓(xùn)檔案中，對于員工處理問題及解決問題的能力是否得到提高不再“回頭看”。

第四，培訓(xùn)管理薄弱，缺少高水平的師資力量。

大多中小企業(yè)培訓(xùn)工作都由人力資源或綜合辦負(fù)責(zé)，沒有專門機構(gòu)和專業(yè)的管理團隊，也沒有專業(yè)的師資隊伍，基本上都是企業(yè)內(nèi)部選的在本崗位從事時間較長，有一定經(jīng)驗，但沒有授課經(jīng)驗的人員進行授課，課堂氛圍、趣味性、吸引力、感染力不夠，不能夠激發(fā)員工的學(xué)習(xí)的熱情，影響培訓(xùn)效果。

二、提高中小型企業(yè)員工培訓(xùn)效果的對策建議

第一，圍繞企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展全局，推進企業(yè)培訓(xùn)工作 。

務(wù)必在服務(wù)整個企業(yè)可持續(xù)發(fā)展全局的前提下，把培訓(xùn)工作放到戰(zhàn)略的高度來重視理解，員工培訓(xùn)與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略是協(xié)同一致的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)人力資源的保值和增值，有效地整合優(yōu)化企業(yè)的人力資源，增強企業(yè)實力，可實現(xiàn)和提升企業(yè)在市場經(jīng)濟中整體競爭的優(yōu)勢。

第二，更新理念，積極探索，提高培訓(xùn)管理能力。

系統(tǒng)謀劃，統(tǒng)籌安排，加強對培訓(xùn)工作全過程的管理。 中小企業(yè)若要提高培訓(xùn)工作的質(zhì)量和水平，提高培訓(xùn)部門的培訓(xùn)管理能力勢在必行。一是采取各種有效途徑，加強理論學(xué)習(xí)，及時更新培訓(xùn)管理理念，積極探索，敢于實踐，持續(xù)提高自身培訓(xùn)管理能力。二是探索改進和創(chuàng)新工作思路，以此來調(diào)動各部門對培訓(xùn)工作的理解、支持和參與熱情。三是利用各種媒介和渠道，做好宣傳工作，讓上至企業(yè)家和管理團隊，下至普通員工理解、信服和支持培訓(xùn)工作。

第三，加強培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)，建立量化考核機制。

要堅持內(nèi)訓(xùn)和外培相結(jié)合的方式，在企業(yè)內(nèi)部必須有一支崗位SOP（操作規(guī)程）培訓(xùn)力量，主要提升員工的操作技能。外請的培訓(xùn)師主要提升管理人員的管理水平。

在培訓(xùn)計劃的實施過程中，還需要加強控制管理，每個培訓(xùn)項目都應(yīng)當(dāng)是一個完整的“PDCA”循環(huán)過程。同時應(yīng)將培訓(xùn)任務(wù)分解到各個部門、量化到人，突出培訓(xùn)成績在晉升、評級、調(diào)資、年度考核等工作中的評價作用，鼓勵、增強員工的主動學(xué)習(xí)意識和競爭意識，在培訓(xùn)過程中要運用教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)監(jiān)控培訓(xùn)，對培訓(xùn)進行正規(guī)、定期的評估和反饋，使其成為促進高質(zhì)量培訓(xùn)的有力手段。

第四，建立培訓(xùn)激勵機制，鼓勵員工自主學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)可視為眾多人才激勵方式的一種，前提是培訓(xùn)是有效的，具有激勵人才的作用。如何使培訓(xùn)成為一種激勵機制，關(guān)鍵要與企業(yè)的績效考核體系結(jié)合起來，要與薪資結(jié)合起來，明確具體的激勵措施，建立培訓(xùn)激勵機制制度。一方面激勵員工積極參加企業(yè)的相關(guān)培訓(xùn)，一方面通過一些激勵政策，激發(fā)員工自己去學(xué)習(xí)，掌握更適用的知識和技能，從而提升員工的綜合素質(zhì)。

篇3

培訓(xùn)是企業(yè)人力資源管理中的一個重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)在越來越多的企業(yè)開始重視員工的培訓(xùn)工作，投入力度也不斷加大，培訓(xùn)內(nèi)容從管理到技術(shù)、從技能到心態(tài)、從外培到內(nèi)培，無所不包。如何能夠利用有限的培訓(xùn)資源和培訓(xùn)資金，切實提高培訓(xùn)的實效性，提升廣大員工素質(zhì)，是擺在企業(yè)管理者面前的一個難題。本文結(jié)合工作實際，談?wù)剬θ绾翁岣吲嘤?xùn)工作的實效性的幾點看法。

【關(guān)鍵詞】

提高；培訓(xùn)；實效性

1 樹立大教育、大培訓(xùn)的理念，營造“處處有培訓(xùn)，時時要培訓(xùn)”的良好氛圍

培訓(xùn)是一個系統(tǒng)工程，需要把方方面面的力量凝聚起來，把各層面的積極性調(diào)動起來，營造全面開展培訓(xùn)、全員參與培訓(xùn)、全力支持培訓(xùn)的工作格局。

第一、轉(zhuǎn)變觀念，使培訓(xùn)成為各級組織、各方力量共同完成的重要工作。培訓(xùn)主管部門的職責(zé)是統(tǒng)一管理、組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)服務(wù)，各部門、單位領(lǐng)導(dǎo)、班長、組長、技師、高級技師、工程師、高工等技術(shù)技能優(yōu)秀人才，要在真正提升人員素質(zhì)上起主要作用。一個員工最主要的培訓(xùn)師就是直接領(lǐng)導(dǎo)，只有直接領(lǐng)導(dǎo)最了解自己的員工最缺乏的能力和素質(zhì)是什么，最清楚培養(yǎng)和提高的方向，最有效地輔導(dǎo)員工提高素質(zhì)。

第二、創(chuàng)建企業(yè)培訓(xùn)文化，塑造員工核心價值觀。加強員工形勢教育，增強競爭意識和發(fā)展意識，塑造“生存靠發(fā)展、發(fā)展靠培訓(xùn)、發(fā)展體現(xiàn)價值”的核心價值觀，使員工更加重視培訓(xùn)，自覺提升自身素質(zhì)，拓展個人發(fā)展空間。引導(dǎo)廣大員工把企業(yè)當(dāng)學(xué)校，把崗位當(dāng)課堂，營造工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的濃厚氛圍，努力形成生動活潑的大教育、大培訓(xùn)的工作局面。

2 建立崗位人員能力評估體系，準(zhǔn)確把握培訓(xùn)方向，使培訓(xùn)工作做到有的放矢

第一、崗位評估。根據(jù)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，首先從知識技能評價、解決問題能力評價、應(yīng)負(fù)責(zé)任評價等方面對每個崗位的綜合價值進行評估打分，確定不同崗位不同的能力權(quán)重；其次對崗位的能力要求從具備、勝任、優(yōu)秀三個層次進行要素評估，建立崗位發(fā)展設(shè)計體系；再次，根據(jù)上述評估不斷完善、修訂崗位說明書。

第二、人員評估。包括綜合素質(zhì)評估、崗位能力評估、績效評估，其中綜合素質(zhì)評估是針對員工個性的評價，屬于中長期評估，可根據(jù)綜合素質(zhì)評估制定員工個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃；崗位能力評估是根據(jù)崗位評估定位員工工作能力的評價，屬于中期評估（年度），崗位能力評估的結(jié)果反映個人與崗位的適應(yīng)情況，可運用于崗位競聘和提高性的人才培養(yǎng)規(guī)劃的制定；績效評估屬于短期（月度）評估，是反映員工在一段時間內(nèi)的工作評價，績效評估結(jié)果運用于績效工資的分配。

第三、對照崗位所需能力結(jié)構(gòu)和個人能力結(jié)構(gòu)，找出員工在知識技能、解決問題能力、應(yīng)負(fù)責(zé)任等方面的差距，制定出個人培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃，明確培養(yǎng)方向、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)重點、培養(yǎng)措施、時限約定，做為個人學(xué)習(xí)提高的指南。同時，根據(jù)個人培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃，制定企業(yè)培訓(xùn)計劃，組織有關(guān)培訓(xùn)工作的開展。

3 加強培訓(xùn)管理，提高培訓(xùn)過程的完整性和科學(xué)性

第一、加強培訓(xùn)需求調(diào)研工作，增強培訓(xùn)內(nèi)容針對性。建立需求調(diào)查、需求反饋、需求分析相結(jié)合的制度，綜合運用現(xiàn)場調(diào)查、面談座談、問卷征集等手段，形成正確的調(diào)查分析工作方法，準(zhǔn)確及時掌握培訓(xùn)需求信息，做到“缺什么、補什么，用什么、學(xué)什么”。

第二、創(chuàng)新培訓(xùn)形式，提高講課質(zhì)量。目前培訓(xùn)形式較單一，多為“教員講，學(xué)員聽”的學(xué)校式單向灌輸方法，啟發(fā)性的、開拓思維的培訓(xùn)較少，員工參加培訓(xùn)積極性和熱情調(diào)動不夠，且從中受到的啟發(fā)有限，培訓(xùn)效果難以保證。創(chuàng)新培訓(xùn)形式要在培訓(xùn)思維上由以培訓(xùn)者為中心向以受訓(xùn)者為中心轉(zhuǎn)變，重視培訓(xùn)過程中員工的參與，使員工參加培訓(xùn)后能更好地應(yīng)用到工作中去，如案例討論、情景模擬、角色扮演、小組活動、雙向互動等。

第三、充分利用企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)資源。選擇、培養(yǎng)內(nèi)部資深員工作為培訓(xùn)導(dǎo)師，開展內(nèi)部課堂、導(dǎo)師帶徒等培訓(xùn)活動。相對于外部培訓(xùn)師，內(nèi)部培訓(xùn)師更加了解企業(yè)，培訓(xùn)更能針對企業(yè)的實際需求，培訓(xùn)的內(nèi)容很可能就是企業(yè)急需解決的問題；同時企業(yè)人力資源部門對內(nèi)部培訓(xùn)師的專業(yè)技能和培訓(xùn)技巧等比較了解，培訓(xùn)質(zhì)量更容易控制，而且內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)范圍、培訓(xùn)頻率較廣，有利于長期培訓(xùn)的開展。

第四、重視培訓(xùn)結(jié)果的應(yīng)用，將培訓(xùn)與工作緊密結(jié)合。對于企業(yè)來說，培訓(xùn)是為了更好的工作，使培訓(xùn)的效果更好的體現(xiàn)也就是引導(dǎo)員工將培訓(xùn)更好的應(yīng)用到工作中去。在每次培訓(xùn)結(jié)束時，可以要求參訓(xùn)的員工根據(jù)培訓(xùn)時所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制定下一階段工作思路或行動方案，并定期檢查、驗收。同時，可以根據(jù)參訓(xùn)員工在工作中績效提高程度、工作質(zhì)量提高程度，來檢驗培訓(xùn)效果，從而調(diào)整培訓(xùn)方案。

4 配套完善培訓(xùn)相關(guān)體系，激發(fā)員工參與培訓(xùn)熱情，增強培訓(xùn)工作的吸引力

培訓(xùn)是一個系統(tǒng)工程，只有將培訓(xùn)工作同績效考核、崗位調(diào)整、技術(shù)技能職務(wù)晉升、加薪、干部提拔充分結(jié)合，培訓(xùn)的激勵作用才能最大發(fā)揮。

一是以獎促學(xué)，制定具體激勵措施，鼓勵員工崗位小改小革、技術(shù)革新，開展明星員工、進步最快職工、優(yōu)秀班組長、優(yōu)秀操作工、技術(shù)帶頭人、技術(shù)骨干等各類優(yōu)秀個人評選，發(fā)現(xiàn)人才，并給予一定的物質(zhì)、培訓(xùn)機會、崗位晉升等獎勵，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

二是以賽促學(xué)，創(chuàng)新競賽機制，搭建員工成長成才、展示自我的平臺，并將競賽成績與崗位晉升、推優(yōu)評先、績效考核掛鉤，實現(xiàn)邊練邊賽、以賽促練、全員參與、提升隊伍整體素質(zhì)的目的。

三是以樹促學(xué)，對在工作中涌現(xiàn)出來的標(biāo)兵、能手、明星員工、先進個人等典型，建立光榮冊，通過報刊、新聞、網(wǎng)絡(luò)等媒介進行宣傳報道，促進職工廣學(xué)技能、趕超先進。

四是以考促學(xué)，培訓(xùn)過后不復(fù)習(xí)和鞏固，培訓(xùn)知識同樣會使培訓(xùn)失效，因此需要定期檢查考核，通過卷面考試、技能考核、面談面試等方式，建立“末尾離崗學(xué)習(xí)”、調(diào)整崗位等制度，給員工一定的緊迫感和壓力感，提高培訓(xùn)效果。

企業(yè)的培訓(xùn)工作不是簡單的將老師請進來給員工上課，或送員工出去參加培訓(xùn)，要使培訓(xùn)工作真正能為企業(yè)的發(fā)展起到作用，就必須認(rèn)真地從企業(yè)發(fā)展目標(biāo)入手，全員參與，通力配合，做好培訓(xùn)的計劃并有效的實施管理，才能實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個人成長雙豐收。

【參考文獻】

[1]余世維，《贏在執(zhí)行》，北京：北京大學(xué)出版社，2009

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關(guān)鍵詞：培訓(xùn)文化 核心競爭力 可持續(xù)發(fā)展

在當(dāng)今知識經(jīng)濟、全球化經(jīng)濟時代，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，必須擁有自身的核心競爭能力，而企業(yè)核心競爭力的根本體現(xiàn)是員工素質(zhì)。因此，建立配合時代要求的企業(yè)培訓(xùn)文化，對員工進行系統(tǒng)培訓(xùn)，打造一支高素質(zhì)員工隊伍，已成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，是企業(yè)戰(zhàn)略實施的重要組成部分。

一、培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展中起到的作用

首先，培訓(xùn)是更新員工知識和觀念、提升崗位技能和勝任素質(zhì)，實現(xiàn)企業(yè)人崗匹配的重要手段，同時也是提高員工工作積極性重要激勵方式。從某種意義上講，培訓(xùn)是企業(yè)開拓創(chuàng)新、跟上時代步伐的源泉。

其次，培訓(xùn)是吸引和留住優(yōu)秀人才的重要途徑。從雙因素激勵理論的角度看，正逐步從激勵因素轉(zhuǎn)變?yōu)楸＝∫蛩兀嘤?xùn)機會的多寡日益成為勞動者尤其是80后、90后選擇企業(yè)時考慮的首要因素。培訓(xùn)機會匱乏、員工能力長期得不到提高，也已成為企業(yè)人才流失的主要原因之一。

第三，培訓(xùn)可以塑造良好的企業(yè)形象和提高企業(yè)凝聚力。企業(yè)對培訓(xùn)的重視程度在一定程度上反映了其對員工的重視和關(guān)愛程度，在提倡“以人為本”的今天，培訓(xùn)無疑是實踐這一理念的最佳途徑之一。只有員工真正感受到企業(yè)的關(guān)懷，才有可能不計較個人得失，最大限度發(fā)揮自我潛能，為企業(yè)的明天而貢獻力量。

二、國有企業(yè)培訓(xùn)工作存在的問題及原因

第一，培訓(xùn)理念模糊。企業(yè)上下對培訓(xùn)的認(rèn)識不一，培訓(xùn)管理者僅將培訓(xùn)視為完成工作任務(wù)，較少關(guān)注培訓(xùn)需求和培訓(xùn)效果，培訓(xùn)目的不夠明確，導(dǎo)致培訓(xùn)活動上與企業(yè)的戰(zhàn)略、愿景脫節(jié)嚴(yán)重，下與員工實際需求吻合度較差。且培訓(xùn)支出被視為費用，而不是人力資本的投資，培訓(xùn)資源投入較少。

第二，培訓(xùn)體系不健全，培訓(xùn)制度、人員配備、培訓(xùn)手段等不能形成有機聯(lián)動。培訓(xùn)前期未進行培訓(xùn)規(guī)劃工作，缺少周密合理的年度培訓(xùn)計劃，經(jīng)常是想起什么做什么或高層領(lǐng)導(dǎo)臨時安排，且缺乏堅持。培訓(xùn)制度形式化，不能形成有效的激勵作用。培訓(xùn)工作的管理者配備不足且專業(yè)度不高。培訓(xùn)手段單一。

第三，培訓(xùn)參與意識薄弱。很多員工認(rèn)為只是培訓(xùn)工作管理者的職責(zé)，浪費了時間與金錢不說，回到實際工作中以后還是老樣子，對崗位工作技能的提高作用不明顯，即使有所提高，由于與之相應(yīng)的激勵機制缺乏，工作技能提高的員工與沒有提高的員工無任何差別，員工很自然地就對培訓(xùn)置之不理。加之培訓(xùn)師授課理論性強，培訓(xùn)內(nèi)容單調(diào)，培訓(xùn)形式死板，員工參與培訓(xùn)的積極性就很難調(diào)動起來。

第四，培訓(xùn)與人力資源管理其他活動脫節(jié)，針對性不強，培訓(xùn)的重要依據(jù)――績效考核在培訓(xùn)活動中無法發(fā)揮應(yīng)有的作用。培訓(xùn)效果評估技術(shù)落后，評估以主觀感受為主，常以培訓(xùn)調(diào)查問卷的形式出現(xiàn)，培訓(xùn)對工作思路和工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變、實際工作技能提高等方面的影響無人過問。薪酬制度設(shè)計對培訓(xùn)因素考慮很少或者幾乎沒有，致使培訓(xùn)的激勵性不強。培訓(xùn)過度依賴外部培訓(xùn)機構(gòu)，不能有效利用企業(yè)現(xiàn)有培訓(xùn)資源，培訓(xùn)成本過高，無人關(guān)心管理者以現(xiàn)有的素質(zhì)是否能夠勝任目前工作并能滿足企業(yè)發(fā)展需要，沒有過問員工對培訓(xùn)的需要，只有少數(shù)高層管理者才有接受培訓(xùn)的機會。

第五，培訓(xùn)管理沒有明確的目標(biāo)和責(zé)任，管理者對培訓(xùn)后較培訓(xùn)前能夠產(chǎn)生多大的效益不甚清晰，對通過培訓(xùn)促進企業(yè)發(fā)展的使命感不強。具體考量培訓(xùn)工作時大多以培訓(xùn)次數(shù)論英雄，干好干壞卻是一個樣。實際實施時培訓(xùn)工作經(jīng)常是“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”，且培訓(xùn)結(jié)束后便無人問津。

三、培訓(xùn)文化發(fā)展階段和成熟階段的表現(xiàn)

發(fā)展階段：培訓(xùn)成為人力資源管理部門的重要職責(zé)，并被視為勝任工作的重要依據(jù)，培訓(xùn)管理職責(zé)和目標(biāo)明確，以人力資源規(guī)劃和員工需求為導(dǎo)向，培訓(xùn)工作有計劃，系統(tǒng)性強；培訓(xùn)內(nèi)容包羅面廣，知識、技能和心態(tài)方面的培訓(xùn)能夠有機融合；培訓(xùn)形式多樣，注重受訓(xùn)者的參與；重視培訓(xùn)信息的收集和整理，培訓(xùn)結(jié)束后會對培訓(xùn)效果進行評估；培訓(xùn)的參與者涵蓋企業(yè)的大多數(shù)員工。

成熟階段：培訓(xùn)的根本目的是實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，培訓(xùn)被視為組織發(fā)展與個人發(fā)展的有效途徑，培訓(xùn)戰(zhàn)略得以體現(xiàn)并能夠不斷調(diào)整；培訓(xùn)不再被認(rèn)為只是人力資源管理部門的職責(zé)，也成為企業(yè)各部門乃至每一位員工的重要職責(zé)；受訓(xùn)者在選擇培訓(xùn)內(nèi)容、形式、時間、地點等方面有很高的自由度；培訓(xùn)計劃更強調(diào)系統(tǒng)性和成長性，建立了培訓(xùn)信息系統(tǒng)，強調(diào)契合培訓(xùn)需求和跟蹤評估培訓(xùn)效果，培訓(xùn)結(jié)果不僅實現(xiàn)了受訓(xùn)者滿意，更推動了企業(yè)長足發(fā)展。

四、做好國有企業(yè)培訓(xùn)文化建設(shè)的具體做法

首先，要充分認(rèn)識到培訓(xùn)文化建設(shè)的重要性，打造為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)的培訓(xùn)文化。培訓(xùn)文化作為培訓(xùn)工作的“靈魂”，企業(yè)上下在思想上對其形成正確、統(tǒng)一的認(rèn)識至關(guān)重要，國有企業(yè)尤其需要將培訓(xùn)文化作為企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分來抓，使培訓(xùn)文化建設(shè)充分體現(xiàn)企業(yè)的愿景、使命和價值觀并為其服務(wù)。同時，培訓(xùn)文化建設(shè)還要緊緊圍繞企業(yè)各階段的戰(zhàn)略目標(biāo)，以促進戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)為根本出發(fā)點，這也是整個培訓(xùn)工作的主線，諸如培訓(xùn)體系的搭建、培訓(xùn)需求分析、課程體系設(shè)計、講師與受訓(xùn)學(xué)員的選擇等“戰(zhàn)術(shù)性”培訓(xùn)工作都要以培訓(xùn)文化為先導(dǎo)并始終貫徹這一主線。

其次，要建設(shè)統(tǒng)觀全局的培訓(xùn)文化。要將培訓(xùn)工作和人力資源管理其他工作作為一個有機整體，統(tǒng)一規(guī)劃、整體部署，形成有效聯(lián)動，而不是孤立地為培訓(xùn)而培訓(xùn)。維克多?弗羅姆的期望理論認(rèn)為，最強的動機來自于最強的效價（一個人需要的報酬數(shù)量）、最強的期望（個人對努力所能產(chǎn)生成功績效的概率估計）、最強的工具（個人對績效與得到的報酬之間的估計）。因此，通過培訓(xùn)文化建設(shè)，完善培訓(xùn)、考核、使用、待遇一體化激勵機制，有效增強職工參與培訓(xùn)的意愿和工作努力程度，企業(yè)的績效就會整體提高。

第三，要構(gòu)建培訓(xùn)文化建設(shè)的責(zé)任機制。培訓(xùn)文化建設(shè)工作是一項系統(tǒng)工程，它不僅是人力資源部門的一項重要工作，而且與企業(yè)其他各個部門甚至每個員工都密切相關(guān)。因此，要注意做好職責(zé)分工，做到培訓(xùn)文化建設(shè)的每項具體工作都能責(zé)任到崗、落實到人，確保培訓(xùn)文化建設(shè)工作有效落地。而且要建立培訓(xùn)文化建設(shè)工作的績效考核機制，明確工作目標(biāo)，提煉出關(guān)鍵績效指標(biāo)，設(shè)定考核標(biāo)準(zhǔn)，促進培訓(xùn)文化建設(shè)工作目標(biāo)的實現(xiàn)并不斷改進。

第四，要落實培訓(xùn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)保障。在培訓(xùn)費用上，用投資的眼光看待培訓(xùn)，認(rèn)識到培訓(xùn)的高回報性，做好培訓(xùn)項目費用預(yù)算，提足用好，專款專用。在培訓(xùn)師資上，既要從外部培訓(xùn)機構(gòu)引入專業(yè)理論水平高、授課技巧豐富的的培訓(xùn)講師，從而提升職工專業(yè)知識和理論素養(yǎng)，又要培育發(fā)展國有企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)講師，打造一支實踐經(jīng)驗豐富、貼合企業(yè)實際的內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍，在大大縮減培訓(xùn)成本的同時，職工的專業(yè)技術(shù)水平卻逐漸提高。

參考文獻

[1]梁斌.培訓(xùn)文化漫談[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2004（8）：24

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以服務(wù)就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以提高勞動者素質(zhì)和就業(yè)能力為目標(biāo)，以落實目標(biāo)管理責(zé)任制為抓手，以標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化服務(wù)管理為手段，進一步完善和落實就業(yè)培訓(xùn)各項政策規(guī)定與措施，全面細(xì)化實名制采集和管理信息，建立健全組織實施、監(jiān)督管理、考核評估的措施和辦法，在強基固本和建立長效機制上下功夫，有效推進培訓(xùn)工作上層次和規(guī)范化、常態(tài)化運行，促進實現(xiàn)“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人”和“就業(yè)一人、培訓(xùn)一人”的目標(biāo)。

二、目標(biāo)任務(wù)

2012年，全區(qū)就業(yè)培訓(xùn)30萬人，其中：城鎮(zhèn)就業(yè)技能培訓(xùn)13萬人，培訓(xùn)后實現(xiàn)就業(yè)11萬人；農(nóng)牧民工就業(yè)技能培訓(xùn)13萬人，培訓(xùn)后實現(xiàn)就業(yè)11萬人；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4萬人，培訓(xùn)后成功創(chuàng)業(yè)2萬人，帶動就業(yè)崗位8萬個。

三、培訓(xùn)對象

就業(yè)技能培訓(xùn)：法定勞動年齡有就業(yè)愿望和培訓(xùn)需求的各類城鄉(xiāng)勞動者。重點是高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員、就業(yè)困難人員、新成長勞動力、農(nóng)村牧區(qū)富余勞動力。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定創(chuàng)業(yè)條件的城鄉(xiāng)勞動者和處于不同創(chuàng)業(yè)階段的創(chuàng)業(yè)者。重點是有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員；改善企業(yè)培訓(xùn)重點是處于創(chuàng)業(yè)階段的各類創(chuàng)業(yè)者和個體工商戶。

四、培訓(xùn)容和培訓(xùn)形式

各地要充分發(fā)揮政府投資項目拉動就業(yè)、重點和特色產(chǎn)業(yè)帶動就業(yè)、勞動密集型企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和擴展公益性崗位吸納就業(yè)的作用，緊緊圍繞自治區(qū)調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建多元發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，培育壯大工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)，能源、冶金和農(nóng)畜產(chǎn)品加工業(yè)延伸升級，大力扶持裝備制造、新興化工產(chǎn)業(yè)和推進沿黃沿線產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)以及實施雙百億工程和庫區(qū)移民安置等重點工程開展就業(yè)培訓(xùn)。鞏固和擴大合作企業(yè)范圍，增加就業(yè)崗位和渠道。大力開發(fā)家庭服務(wù)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代物流業(yè)急需培訓(xùn)項目，擴大第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)。

要充分發(fā)揮各定點培訓(xùn)機構(gòu)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和實訓(xùn)基地的作用，積極推行校企合作、校校聯(lián)合等模式，努力實現(xiàn)學(xué)員與企業(yè)、培訓(xùn)與就業(yè)的無縫對接。鼓勵和引導(dǎo)定點培訓(xùn)機構(gòu)大力開展訂單、定向、定崗培訓(xùn)，培育精品專業(yè)和特色培訓(xùn)品牌，形成鮮明的區(qū)域培訓(xùn)特色。年底前各盟市訂單、定向、定崗培訓(xùn)比例要達到培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的60%以上，至少打造和培育形成2個以上生源充足、區(qū)域知名度高、就業(yè)效果好，在全區(qū)有開發(fā)潛力的特色培訓(xùn)品牌。

各定點培訓(xùn)機構(gòu)要根據(jù)勞動力市場需求和勞動者本人意愿設(shè)置培訓(xùn)專業(yè)、確定課程和教學(xué)計劃。圍繞區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點、市場和企業(yè)用工需要、緊缺工種和專業(yè)、新落地工程項目、勞務(wù)轉(zhuǎn)移就業(yè)對接等有計劃、有針對性地本著實用性和有效性的原則，開展就業(yè)技能培訓(xùn)。企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)或企業(yè)委托定點培訓(xùn)機構(gòu)要根據(jù)用人單位的崗位規(guī)范和要求確定培訓(xùn)容并組織實施。對農(nóng)村富余勞動力的培訓(xùn)，定點培訓(xùn)機構(gòu)要采取靈活多樣的培訓(xùn)形式，根據(jù)居住分散的特點，培訓(xùn)地點、培訓(xùn)設(shè)備盡可能向農(nóng)村牧區(qū)轉(zhuǎn)移，通過走出去、請進來，送培訓(xùn)進企業(yè)、入嘎查等方式按需施教，盡最大努力方便參加培訓(xùn)人員，有效提高培訓(xùn)的針對性和實效性，通過開展靈活多樣的就業(yè)培訓(xùn)促進勞動者就業(yè)。

要在開展創(chuàng)辦企業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，大力開展改善企業(yè)培訓(xùn)。啟動并實施創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)，支持和鼓勵有條件的定點培訓(xùn)機構(gòu)自建創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)室，根據(jù)實際需要積極拓展培訓(xùn)模式，充實必要的培訓(xùn)容，豐富和完善創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)技術(shù)，不斷增強培訓(xùn)的針對性和有效性。

五、培訓(xùn)時間

定點培訓(xùn)機構(gòu)開展就業(yè)技能培訓(xùn)，要按照《自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于進一步規(guī)范城鄉(xiāng)勞動者職業(yè)技能培訓(xùn)工作的通知》（政辦發(fā)〔〕55號）要求，不得少于120課時。在每期培訓(xùn)班的教學(xué)安排上，與本專業(yè)（工種）直接相關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)應(yīng)占總課時的90％以上，其中實際操作技能訓(xùn)練不低于總課時的60％。創(chuàng)辦企業(yè)和改善企業(yè)培訓(xùn)均不少于10天（80課時），其中，授課時間不少于9天（72課時），企業(yè)考察不少于1天。

六、實施步驟

第一階段：準(zhǔn)備階段。主要工作：一是做好勞動力資源、培訓(xùn)對象和企業(yè)用工調(diào)查摸底，建立生源和崗位用工信息數(shù)據(jù)庫。二是制定培訓(xùn)實施方案和實施細(xì)則。三是做好培訓(xùn)計劃和資金測算工作。四是落實定點培訓(xùn)機構(gòu)，做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。五是分解下達目標(biāo)任務(wù)。3月底前，各地區(qū)要向自治區(qū)專題報送勞動力資源、培訓(xùn)對象和企業(yè)用工調(diào)查摸底情況和年度就業(yè)培訓(xùn)實施方案及培訓(xùn)計劃。

第二階段：組織實施階段。全面組織就業(yè)培訓(xùn)，認(rèn)真做好跟蹤監(jiān)督與服務(wù)管理工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量和就業(yè)效果。期間，自治區(qū)通過月調(diào)度、季分析、半年總結(jié)、轉(zhuǎn)發(fā)工作交流信息等方式，總結(jié)交流各地好的的做法和經(jīng)驗，通報工作進展情況。各地要積極向自治區(qū)報送相關(guān)信息，及時落實統(tǒng)計、分析和報告制度。按照實名制管理要求及時采集、錄入培訓(xùn)和就業(yè)信息。

第三階段：評估驗收階段。對年度培訓(xùn)工作開展情況及目標(biāo)任務(wù)完成情況進行綜合考核評估，公布評估結(jié)果，針對存在的問題提出整改意見，促進落實。各地在2013年1月5日前將本地區(qū)就業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)和綜合評估情況報自治區(qū)。工作總結(jié)要肯定成績、找準(zhǔn)問題，突出工作亮點和特色，提出下一年度工作思路。

七、保障措施

（一）實行目標(biāo)責(zé)任管理，全力以赴落實目標(biāo)任務(wù)。各地區(qū)在3月底前要將培訓(xùn)任務(wù)逐級分解下達到定點培訓(xùn)機構(gòu)，明確目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任主體，一級抓一級，層層落實。健全和完善考核辦法，堅持日常考核和專項督查相結(jié)合，確保全區(qū)就業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)的全面完成。各級要把城鄉(xiāng)勞動力的培訓(xùn)率、鑒定率、就業(yè)率、轉(zhuǎn)移率等指標(biāo)納入目標(biāo)責(zé)任制考核中，充分調(diào)動就業(yè)技能培訓(xùn)工作的積極性。

（二）加強監(jiān)督檢查，建立健全各項制度。上半年，自治區(qū)出臺就業(yè)技能培訓(xùn)管理辦法和考核評估操作辦法，各地要進一步完善監(jiān)管制度，明確監(jiān)管任務(wù)，落實監(jiān)管措施，實施有效監(jiān)管。建全和完善定點培訓(xùn)機構(gòu)基礎(chǔ)臺帳，實行規(guī)范化管理，落實實名制管理要求。嚴(yán)肅查處培訓(xùn)不實、質(zhì)量不高、效果不好，弄虛作假、騙取套取資金等違規(guī)行為的培訓(xùn)機構(gòu)。切實實行定點培訓(xùn)機構(gòu)動態(tài)管理機制和退出機制。各地務(wù)于5月底前上報本地區(qū)就業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)名冊，承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)及培訓(xùn)專業(yè)。

（三）強化指導(dǎo)與服務(wù)，提高勞動者培訓(xùn)后的就業(yè)穩(wěn)定性。加大勞動力就業(yè)技能培訓(xùn)后的職業(yè)技能鑒定工作力度，對參加培訓(xùn)的城鄉(xiāng)勞動力，只要符合條件的，相關(guān)部門要從簡從快為其組織職業(yè)技能鑒定，保證符合條件的城鄉(xiāng)勞動力能夠持《職業(yè)資格證書》就業(yè)。要緊緊圍繞企業(yè)和市場用工需求，組織開展技能培訓(xùn)和就業(yè)崗位對接，積極為勞動者提供就業(yè)服務(wù)。

（四）全面落實實名制管理要求，促進工作精細(xì)化管理。把實名制管理作為年度工作目標(biāo)責(zé)任制考核的重要依據(jù)，實行紙質(zhì)檔案和公共就業(yè)服務(wù)信息系統(tǒng)兩種管理辦法，進一步細(xì)化就業(yè)培訓(xùn)信息采集容，制定落實措施，出臺實名制管理辦法。加強統(tǒng)計員和業(yè)務(wù)人員集中培訓(xùn)，提高落實能力。各級就業(yè)培訓(xùn)部門要及時采集信息，健全獨立的電子版數(shù)據(jù)庫，做到底數(shù)清，情況明，能準(zhǔn)確及時反映工作情況，為分析研究就業(yè)培訓(xùn)提供充分依據(jù)，并確保記載真實全面，查有實據(jù)。

篇6

學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)體系的重要組成部分是面向區(qū)域經(jīng)濟社會開展職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定服務(wù)，并由學(xué)校的繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)組織實施。為此，學(xué)校專門設(shè)立了繼續(xù)教育學(xué)院，下設(shè)兩個獨立法人、獨立財務(wù)核算的民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)——北京電子科技職業(yè)學(xué)院培訓(xùn)中心和北京市北科院職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校。兩個培訓(xùn)機構(gòu)分別于1991年和2001年取得朝陽區(qū)教委和朝陽區(qū)勞動局頒發(fā)的社會力量辦學(xué)許可證。繼續(xù)教育學(xué)院擁有一支精干高效的培訓(xùn)開發(fā)和管理隊伍，依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源及校內(nèi)外一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，有效地保證了職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。二十多年來，繼續(xù)教育學(xué)院堅持以學(xué)員為本的教育服務(wù)理念，為學(xué)校在校生、社區(qū)轉(zhuǎn)崗再就業(yè)人員及企業(yè)在職員工的職業(yè)技能培訓(xùn)作出了突出的貢獻，近三年來的社會培訓(xùn)數(shù)量均在15，000人次/年以上，組織職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定5，000人次/年以上，被北京市朝陽區(qū)教委授予“優(yōu)秀辦學(xué)單位”的榮譽稱號。

把握區(qū)域經(jīng)濟融合發(fā)展的脈搏，積極改變工作思路

在辦學(xué)過程中學(xué)校認(rèn)識到，只有與大興新區(qū)產(chǎn)業(yè)集群的用人需求形成良性匹配，才能為區(qū)域企業(yè)培養(yǎng)輸送高素質(zhì)技能型人才，發(fā)揮出服務(wù)經(jīng)濟社會的職能。繼續(xù)教育學(xué)院也明確了學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，高度重視面向區(qū)域經(jīng)濟的職業(yè)技能培訓(xùn)工作，深化認(rèn)識“三要”：即開展職業(yè)培訓(xùn)是滿足新區(qū)經(jīng)濟發(fā)展大形勢的“需要”；加快技能人才培養(yǎng)對企業(yè)長遠發(fā)展的“重要”；提高職業(yè)技能素質(zhì)水平是勞動者個人發(fā)展的“必要”。逐步樹立了“立足新區(qū)、面向企業(yè)、牽手鄉(xiāng)鎮(zhèn)、主動出擊”的職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)思想和工作思路，積極探索職業(yè)培訓(xùn)工作體制機制的改革與創(chuàng)新。

繼續(xù)教育學(xué)院堅持“立足開發(fā)區(qū)、面向大興區(qū)、服務(wù)大興區(qū)”，在及時了解新區(qū)經(jīng)濟建設(shè)實際需求及區(qū)域政府對職業(yè)培訓(xùn)相關(guān)優(yōu)惠政策的基礎(chǔ)上，抓住機遇、主動出擊，逐步摸索出“政府主導(dǎo)、鎮(zhèn)村組織、學(xué)校主體、企業(yè)參與” 的新工作機制。

2008年12月24日，開發(fā)區(qū)管委會命名學(xué)校為“北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)技能人才培訓(xùn)基地”； 2010年3月31日，學(xué)校與開發(fā)區(qū)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，同時開發(fā)區(qū)人事勞動和社會保障局與北京電子科技職業(yè)學(xué)院培訓(xùn)中心簽署了《委托培訓(xùn)協(xié)議書》；2011年6月17日，學(xué)校與北京市大興區(qū)簽署了職業(yè)教育培訓(xùn)戰(zhàn)略合作協(xié)議，充分發(fā)揮新區(qū)政府的規(guī)劃、管理、政策等優(yōu)勢，為企業(yè)與學(xué)校及勞動者個人之間搭建起供需合作關(guān)系平臺。

積極探索與區(qū)域經(jīng)濟融合發(fā)展相匹配的培訓(xùn)體系

在北京市大興區(qū)人力資源和社會保障局、北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)人力資源和社會保障局、開發(fā)區(qū)人才服務(wù)中心的牽頭協(xié)調(diào)下，繼續(xù)教育學(xué)院努力探索培訓(xùn)體系的改革與創(chuàng)新。將初、中、高級職業(yè)技能培訓(xùn)體系貫穿于農(nóng)村勞動力和轉(zhuǎn)崗再就業(yè)勞動力職業(yè)生涯的全過程，逐步形成了“一免、雙促、三提升”的職業(yè)培訓(xùn)體系。

“一免”即將免費的就業(yè)培訓(xùn)貫穿于農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的全過程；“雙促”即通過初級職業(yè)技能培訓(xùn)，促進農(nóng)村富余勞動力盡快實現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)，再通過中高級職業(yè)資格培訓(xùn)，促進已轉(zhuǎn)移就業(yè)的農(nóng)村勞動力盡快進入高技能崗位，提高轉(zhuǎn)移就業(yè)的質(zhì)量；“三提升”即通過以上措施，提升農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)后的生活品質(zhì)，提升企業(yè)在職員工的職業(yè)資格等級和職業(yè)素養(yǎng)，提升新區(qū)勞動力資源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化水平。

在新的培訓(xùn)體系下，改革創(chuàng)新工作方法

在新的工作思路、工作機制和培訓(xùn)體系下，過去固有的培訓(xùn)管理模式顯現(xiàn)出明顯的不適與不足。首先，過去主要是給在校生提供取證培訓(xùn)鑒定，基本上是“等、靠、要”的管理模式，而現(xiàn)在需要工作人員到企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、政府部門中去，加大了工作壓力和辛勞度；其次，過去的培訓(xùn)項目相對固定，基本是按學(xué)校專業(yè)設(shè)置來確定，而現(xiàn)在的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，每個企業(yè)提出的培訓(xùn)需求各不相同，需要組織者和培訓(xùn)師資按需設(shè)計培訓(xùn)課程，加大了工作難度和工作量；最后，隨著培訓(xùn)班次和培訓(xùn)人數(shù)的增加，在統(tǒng)籌調(diào)配教學(xué)資源和信息化管理方面也提出了新的要求。

為了適應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)的新形勢、新任務(wù)和新要求，繼續(xù)教育學(xué)院積極探索培訓(xùn)管理模式的改革創(chuàng)新，逐漸形成“培訓(xùn)開發(fā)規(guī)范化、培訓(xùn)辦班流程化、培訓(xùn)管理項目化、培訓(xùn)課程模塊化、培訓(xùn)師資團隊化”的新管理模式，并制定了有利于開展培訓(xùn)工作開展的管理機制。

第一，對于培訓(xùn)任務(wù)實行目標(biāo)管理，將學(xué)校的年度培訓(xùn)開發(fā)指標(biāo)（規(guī)模、收入）層層分解到各二級學(xué)院的具體部門、具體崗位，年終根據(jù)指標(biāo)完成情況給予獎懲；第二，將培訓(xùn)開發(fā)辦班工作規(guī)范化、流程化，據(jù)此規(guī)范收費人員和收費程序，從而保證培訓(xùn)管理的良好秩序；第三，將培訓(xùn)企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、對口政府部門的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)工作一一落實到具體工作人員，真正做到“事事有人管、人人有事干”；第四，開展培訓(xùn)師資庫和培訓(xùn)項目庫的建設(shè)工作，依托培訓(xùn)師資庫逐步構(gòu)建培訓(xùn)項目庫（課程庫）。培訓(xùn)項目以培訓(xùn)需求大類劃分，以課程模塊為單元，使每個課程模塊與每位培訓(xùn)師形成一一對應(yīng)的關(guān)系，每個課程模塊的培訓(xùn)時間為半天或一天（4課時或8課時），同時配套課程簡介、課程提綱、電子課件、課程收益統(tǒng)計表等。培訓(xùn)用戶可根據(jù)企業(yè)實際需求選擇、搭配課程模塊，從而達到模塊化選課的目標(biāo)，保證培訓(xùn)效果最大化。從另一個角度來說，正是由于每個課程模塊與每位培訓(xùn)師具有的這種一一對應(yīng)的關(guān)系，使得培訓(xùn)師能夠?qū)崿F(xiàn)模塊化備課、授課，培訓(xùn)組織者能夠方便快捷地組合課程模塊，按需策劃培訓(xùn)項目。

培訓(xùn)項目模塊化管理模式：

通過不斷改革創(chuàng)新，培訓(xùn)工作取得顯著成效。2009年至今，繼續(xù)教育學(xué)院在新區(qū)主管部門的指導(dǎo)下，與多家知名企業(yè)人力資源部門合作，圍繞“新員工入職培訓(xùn)”“企業(yè)班組長培訓(xùn)”“企業(yè)中層管理者培訓(xùn)”“企業(yè)財務(wù)人員培訓(xùn)”“企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)”“數(shù)控機床操作及維修培訓(xùn)”“工業(yè)自動化設(shè)備檢測與維修培訓(xùn)”等專題開展企業(yè)需求調(diào)研，為企業(yè)量身定制不同內(nèi)容模塊的職業(yè)技能及文化管理類培訓(xùn)課程。3年來，繼續(xù)教育學(xué)院共為區(qū)域企業(yè)培訓(xùn)員工12，000余人次，組織開展職業(yè)資格鑒定考核10，000余人次，其中7，000余人取得職業(yè)資格證書，培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果獲得了合作企業(yè)及員工的廣泛好評。

篇7

在施工企業(yè)的競爭越來越多的表現(xiàn)為人力資本競爭的今天，培訓(xùn)無疑成為了企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人員的重要途徑，成為了打造企業(yè)核心競爭力的重要手段。企業(yè)也開始重視培訓(xùn)的作用，把培訓(xùn)作為人力資源管理的重要任務(wù)，很多企業(yè)結(jié)合實際開展形式多樣的培訓(xùn)，并逐步加大了在培訓(xùn)上的投資，同樣施工人員崗位培訓(xùn)會大大提升企業(yè)競爭力。

建筑業(yè)屬于勞動密集型企業(yè)，人員整體素質(zhì)較低，行業(yè)水平發(fā)展相對較低。由于建筑施工現(xiàn)場分布面廣，人員流動性大，自我素質(zhì)提高的意識不強，如何對他們進行教育培訓(xùn)一直是企業(yè)年年重點抓的重要工作之一。現(xiàn)在國家推行建筑職業(yè)技能崗位開發(fā)，這是提高壘行業(yè)勞動者素質(zhì)的有效途徑。我認(rèn)為現(xiàn)階段是開拓思路，進一步抓好這項工作的大好機遇。新疆建工集團四建作為一個國有大企業(yè)，是新疆建筑業(yè)的主力軍，每年從業(yè)人員達上萬名，建筑業(yè)作為容納勞動力的主要支柱產(chǎn)業(yè)，對從業(yè)人員進行職業(yè)技能的培訓(xùn)和鑒定尤為重要。2009年共有10600名建筑工人參加了培訓(xùn)，完成了8800人的技能鑒定工作。認(rèn)真形勢，提高認(rèn)識，增強開展建筑職業(yè)技能崗位開發(fā)管理工作的緊迫感和責(zé)任感是建筑業(yè)深化發(fā)展的又一次機遇，企業(yè)依靠建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展為大量的農(nóng)村富余勞動力找到了出路。

目前新疆的建筑市場競爭激烈，大量內(nèi)地企業(yè)進駐新疆，本地建筑業(yè)在市場競爭中面臨很大的困難。因此在企業(yè)推行職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定，使建筑業(yè)更順利地進入日益規(guī)范化的勞動力市場，是帶動建筑業(yè)發(fā)展必須抓住的一個契機，“科教若業(yè)”戰(zhàn)略的一個重要落腳點。“科教興業(yè)”戰(zhàn)略是把建筑業(yè)建成支柱產(chǎn)業(yè)的重要戰(zhàn)略方針，它要求企業(yè)不但要有技術(shù)創(chuàng)新的能力，更重要的是要有一大批能運用創(chuàng)新技術(shù)的勞動者。而目前大多數(shù)建筑企業(yè)仍屬勞動密集型企業(yè)，工人主要由農(nóng)民工組成，他們雖然掌握一些技能，但普遍較陳舊，如不改變現(xiàn)狀，企業(yè)將面臨被淘汰的危險。因此通過職業(yè)技能的培訓(xùn)和鑒定，引導(dǎo)工人更新知識，掌握新的技能，是企業(yè)提高施工技術(shù)含量、適應(yīng)市場需要的必由之路。當(dāng)前壘國上下日益重視工程質(zhì)量，施工企業(yè)面臨著社會公眾的關(guān)注。對勞動密集型的施工企業(yè)來說，提高工程的質(zhì)量，提高工人的素質(zhì)是最根本的。明確目標(biāo)，突出重點，以新思路來抓新工作實行目標(biāo)責(zé)任制，四建從業(yè)人員1萬多人，其中大部分為技術(shù)工人，而他們基本沒有進行職業(yè)技能鑒定。要完成培訓(xùn)與鑒定工作，就要使培訓(xùn)管理保持適當(dāng)?shù)囊?guī)模，就要充分調(diào)動各項目的積極性。因此我們推行了工作目標(biāo)責(zé)任制，把壘年的任務(wù)分解到每個項目，確保企業(yè)培訓(xùn)與鑒定任務(wù)的完成。

建筑職業(yè)技能崗位工種涉及39種之多，但是使用最普遍的、容易對工程質(zhì)量產(chǎn)生影響的主要是瓦工、鋼筋工、抹灰工、混凝土工等4個主體工種。因此我們首先以這4個工種為突破口來開展培訓(xùn)。建筑行業(yè)的大部分工人沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，但實踐能力較強，所以我們先由各項目對在建工程中正在進行實際操作的工人“跟蹤鑒定”，符臺要求的經(jīng)過考試合格后有關(guān)部門頒發(fā)初級工證書，申報中級工的，等到施工淡季經(jīng)培訓(xùn)考試再給以鑒定。這樣既不打亂企業(yè)的正常施工，又保證了鑒定的質(zhì)量。建筑工人主要來自農(nóng)村，且外出施工企業(yè)較多，工人分散流動性大。為了搞好培訓(xùn)工作，既方便工人參加培訓(xùn)鑒定，叉不影響企業(yè)的施工任務(wù)，我們樹立注重管理，做好服務(wù)的工作思路。此項工作由于量大面廣，又是初創(chuàng)階段，必須加強管理，一級抓一級，層層抓落實；同時要有服務(wù)意識，要多方面、多層次靈活地開展才能取得成功。我們有一個施工項目在獨山子，工程進度緊不能回來，我們就把培訓(xùn)工作設(shè)在了工地現(xiàn)場，工作之余對工人進行有的放矢地培訓(xùn)，并且在培訓(xùn)時結(jié)合工人們的具體工作和具體問題有針對性地開展，方便了工人還能夠解決部分實際問題。健全體系，完善制度，保證崗位開發(fā)管理工作的規(guī)范化，建立一套完善的組織結(jié)構(gòu)職業(yè)技能的開發(fā)是一項社會化工程，建筑行業(yè)搞好這項工作必須處理好外部協(xié)調(diào)問題。我們成立了建筑職業(yè)技能勞務(wù)崗位開發(fā)管理站，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、督促，檢查行業(yè)技能崗位開發(fā)工作的開展。同時成立培訓(xùn)站。具體組織實施企業(yè)職業(yè)技能的培訓(xùn)、鑒定的工作。備分公司也成立了相應(yīng)的機構(gòu)，依靠和聯(lián)臺主管建筑業(yè)教育培訓(xùn)的職能部門組織協(xié)調(diào)和有序開展。同時，我們依托一些內(nèi)地建筑傳統(tǒng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立培訓(xùn)基地，在勞務(wù)基地縣堅持先培訓(xùn)再輸出。在內(nèi)地也形成了管理與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，使這項工作有人管、有人辦。建立健全崗位技術(shù)技能培訓(xùn)工作制度要建立起參加崗位培訓(xùn)人員培訓(xùn)時間培訓(xùn)紀(jì)律培訓(xùn)考核辦法培訓(xùn)組織機構(gòu)以及培訓(xùn)工作要求等方面的制度，保證崗位培訓(xùn)工作規(guī)范有序持之以恒地堅持下去，防止淺嘗輒止。政策引導(dǎo)，制度保障為分散流動的工人隊伍有序地納入職業(yè)技能崗位開發(fā)管理工作中去，必須建立“培訓(xùn)、鑒定、使用、待遇”四位一體的配套完善的政策體系。因此我們根據(jù)建設(shè)部、勞動部的有關(guān)規(guī)定結(jié)合實際，制訂了《建筑職業(yè)技能崗位開發(fā)管理辦法》。根據(jù)《辦法》我們將建筑職業(yè)技能培訓(xùn)與建筑市場招標(biāo)投標(biāo)、市場準(zhǔn)人相掛鉤。企業(yè)最關(guān)心的是市場，工人也都是在有市場的企業(yè)干活，市場的導(dǎo)向至關(guān)重要。《辦法》將建筑職業(yè)技能培訓(xùn)與施工項目的現(xiàn)場管理、竣工驗收相掛鉤。施工項目是施工企業(yè)和工人的裁體，工程質(zhì)量是企業(yè)業(yè)績和工人素質(zhì)的反映，也是職業(yè)技能培訓(xùn)成果的體現(xiàn)，培養(yǎng)建筑工人形成職業(yè)技能自我提高的意識。為了保證培訓(xùn)工作的規(guī)范化，我們制訂了《建筑職業(yè)技能崗位培訓(xùn)實施方案》、《考評員守則》等一系列的規(guī)章制度，努力使培訓(xùn)能達到《職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》的要求，使鑒定按照《職業(yè)技能崗位鑒定規(guī)范》執(zhí)行。堅持標(biāo)準(zhǔn)，確保質(zhì)量，維護職業(yè)技能崗位開發(fā)工作的健康發(fā)展，正確處理培訓(xùn)與鑒定的關(guān)系，培訓(xùn)與鑒定是建筑職業(yè)技能鑒定的兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，培訓(xùn)是鑒定的基礎(chǔ)，鑒定反映了培訓(xùn)的成果。在鑒定與培訓(xùn)的關(guān)系上，我們堅持以有關(guān)部門鑒定來促培訓(xùn)，以有關(guān)部門嚴(yán)格的鑒定程序和標(biāo)準(zhǔn)來保證我們的培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

正確處理數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系，建筑業(yè)從業(yè)人員眾多，崗位培訓(xùn)和鑒定的任務(wù)很重。職業(yè)技能崗位開發(fā)必須保持適當(dāng)?shù)囊?guī)模，才能為職業(yè)資格證書制度的盡快推行創(chuàng)造物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，我們對現(xiàn)階段開展此項工作確定的原則是“先展開，再規(guī)范；先就位，再提高；先推行，再自覺”。但同時，我們也沒有忽視質(zhì)量，否則就失去了為工程質(zhì)量和企業(yè)效益的提高提供勞動者素質(zhì)保障的根本目的。我們通過摸底調(diào)查，將從業(yè)人員分成了兩大類，一類是有較強的實踐經(jīng)驗，已基本能達到技水平的，一類是剛進入建筑行業(yè)、達不到最低技工水平要求的。我們確定，現(xiàn)階段的主要任務(wù)是對第一類人員進行培訓(xùn)鑒定，這樣就能在保障質(zhì)量的前提下保持一定的規(guī)模。我們對待這項工作注重加強領(lǐng)導(dǎo)，納入重要工作日程。企業(yè)開展崗位技術(shù)技能培訓(xùn)工作，是企業(yè)智力建設(shè)的基礎(chǔ)工作，是必須長期堅持下去的重要工作因此，企業(yè)法人代表和領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，緊緊抓在手上，經(jīng)常檢查過問培訓(xùn)工作的開展情況每年要專題研究總結(jié)和安排一至兩次崗位培訓(xùn)工作，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要為崗位培訓(xùn)提供組織人力、師資、資金和時間等方面的條件，及時解決崗位培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題和困難，使企業(yè)崗位培訓(xùn)不斷向更新更高的層次推進，從而使企業(yè)實現(xiàn)人力資本的保值增值，為企業(yè)更好更快發(fā)展提供智力支撐。

篇8

培養(yǎng)技術(shù)工人,不只是企業(yè)培訓(xùn)中心的工作,也是工會的重要工作之一;培訓(xùn)中心側(cè)重于集中性的短期培訓(xùn),在大課堂上進行理論學(xué)習(xí),理論性強,因為時間關(guān)系,操作技術(shù)的學(xué)習(xí),在培訓(xùn)安排上,往往沒有,最后的效果多是一知半解,或是能說得出,卻是做不出,技術(shù)的提高,對員工來說,是長期的摸索和積累。工會開展的崗位練兵、崗位培訓(xùn)、員工技術(shù)比武都體現(xiàn)出工會工作重實際操作能力,力爭員工干一樣,精一樣。

誰當(dāng)技術(shù)工人這一論題,大學(xué)教材沒有專題論述,畢業(yè)生在潛意識里都不愿當(dāng)技術(shù)工人。畢業(yè)生找工作難,并非企業(yè)都滿員,停招員工,是找到的與期望中的工作相差太遠。在企業(yè)里,員工的文化素質(zhì)越來越高,技術(shù)能力、勞動態(tài)度、吃苦精神卻是相反,新工人不如老工人,技術(shù)精湛的員工,越來越少。

企業(yè)最需要的是技術(shù)工人。企業(yè)招工難,招來的新工人,因生產(chǎn)現(xiàn)場臟亂,作業(yè)臟、苦、累、工資低、生活條件差,不愿留在企業(yè)里;另一方面,有的雖然學(xué)歷高,實際技能卻是不高,企業(yè)的生產(chǎn)干不了。就業(yè)需要和企業(yè)需要相脫節(jié),現(xiàn)實問題,為企業(yè)提出一個新課題、新任務(wù):那就是根據(jù)生產(chǎn)需要、崗位需要,努力培養(yǎng)員工、儲備生產(chǎn)技術(shù)力量。

技術(shù)力量是企業(yè)發(fā)展的一個重要組成部分。企業(yè)的成功,就因為高質(zhì)量的管理、高質(zhì)量的技術(shù)工人、高質(zhì)量的推銷員、高質(zhì)量的員工隊伍。效益下滑的企業(yè),多因為生產(chǎn)技術(shù)滯后,產(chǎn)品不能滿足社會的需要,而非這一產(chǎn)品已被社會排拒。新一代的員工,理論性強,思維能力強,操作本領(lǐng)弱,文化層次高,就業(yè)觀念、勞動觀念卻是不強,做了技術(shù)工人,生產(chǎn)情緒低,沒有崗位成才的人生向往。

工會在員工技術(shù)培訓(xùn)工作中,在員工的思想觀念引導(dǎo)上,最能夠與員工思想政治工作相配合,能夠廣泛調(diào)動員工,在技術(shù)學(xué)習(xí)資料的編寫方面,能夠貼進生產(chǎn)和員工的學(xué)習(xí)需要,在技術(shù)成果的宣傳、推廣上,能及時與企業(yè)生產(chǎn)相聯(lián)系,在組織上,能夠一次又一次地開展,持之以恒.員工隊伍的技術(shù)培訓(xùn),工會擁有更多的優(yōu)勢。

企業(yè)技術(shù)進步常常很緩慢,這多因為企業(yè)的愿望與員工的學(xué)習(xí)技能熱情相脫節(jié)。企業(yè)在技術(shù)方面只有宣傳,沒有扎實的組織;只有號召,沒有投入;只有要求,沒有幫助,只有這一項工作,沒有這項成效。很多企業(yè)往往是年年有效益,卻沒有技術(shù)進步、只有生產(chǎn),沒有理論系統(tǒng)和技術(shù)經(jīng)驗的積淀,員工技術(shù)的落后,導(dǎo)致了質(zhì)量的衰退,這就不能從原有產(chǎn)品上延伸出更多的新業(yè)務(wù),始終未能產(chǎn)生一種名牌。隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴大,多種經(jīng)營和品牌延伸是所有企業(yè)的戰(zhàn)略方向,但技術(shù)的滯后,給企業(yè)的業(yè)務(wù)擴大帶來更多的阻力。

技術(shù)培訓(xùn)的根本任務(wù)是最大限度地調(diào)動員工的潛力,更好地完成生產(chǎn)任務(wù),更快地發(fā)展壯大企業(yè)。培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)實際需要的技術(shù)員工、更新生產(chǎn)技術(shù)是企業(yè)長期不懈的工作。培養(yǎng)員工,已成為企業(yè)生產(chǎn)的一個重要工作。

引導(dǎo)員工學(xué)技術(shù),難點不在于技術(shù)本身,在于引導(dǎo)員工,樹立“藍領(lǐng)”觀念。員工在企業(yè)里生產(chǎn),最深沉的渴望是多掙工資,多拿獎金,關(guān)注企業(yè)長遠發(fā)展的員工是少數(shù)。員工教育和培訓(xùn)工作的目標(biāo)是員工與企業(yè)最終在各方面達成一種辯正統(tǒng)一,員工的發(fā)展戰(zhàn)略同企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略相一致,員工的目標(biāo)同企業(yè)的目標(biāo)相一致,員工的行動與企業(yè)的生產(chǎn)相一致,實現(xiàn)員工與企業(yè)共同進步,共享發(fā)展成果,榮辱與共。

在工作方法上,深入員工,調(diào)查研究,了解員工的需要和學(xué)習(xí)技術(shù)熱情低的個人心理因素,因人制宜,為員工提供具體、可行、有效的幫助,做到有針對性和實效性,根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)中顯露出的不足、技術(shù)薄弱環(huán)節(jié)、技術(shù)難關(guān)、產(chǎn)品質(zhì)量、成本控制等生產(chǎn)需要、對技術(shù)員工提出學(xué)習(xí)要求,有針對性地開發(fā)各工藝、新技術(shù)。在組織培訓(xùn)工作上,堅持培訓(xùn)與生產(chǎn)相結(jié)合,中心工作和經(jīng)常性工作相結(jié)合,突擊性和經(jīng)常性相結(jié)合,分散性和和集中性相結(jié)合,多方面地開展工作。在工作目標(biāo)上,追求明確、具體的效果,要完成一樣工作任務(wù),實現(xiàn)一項目標(biāo),讓員工的技能在每一次培訓(xùn)中得到進步,在生產(chǎn)實踐中不斷進步,保障企業(yè)的技術(shù)始終提高進步。

在工作思路上,尊重員工的個人意愿,人生選擇,熱心為員工做好學(xué)習(xí)服務(wù),幫助解決員工在生活上的困難,在技術(shù)人才的待遇方面,與企業(yè)多做溝通,實行技術(shù)等級考評制度;在獎金分配方面對技術(shù)骨干給予傾斜,一些員工不能解決的問題,工會需要多方面全力協(xié)調(diào),為員工學(xué)技術(shù)提供多方面的支持。建立職工圖書屋,技術(shù)資料室,訂閱專業(yè)技術(shù)資料,為員工學(xué)習(xí)技術(shù)知識搭建平臺,請專家現(xiàn)場指導(dǎo),請技術(shù)能手示范,讓員工能夠相互交流,相互學(xué)習(xí),相互促進。員工技術(shù)培訓(xùn)的力度,決定了企業(yè)技術(shù)的強弱。

篇9

一、基本情況

我辦于2008年11月對x××鎮(zhèn)、職業(yè)技能培訓(xùn)中心部門，采取深入實地走訪座談、聽取建議意見、發(fā)放調(diào)查表等形式，就如何更好地開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作，如何更好地促進就業(yè)和勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)方面做了調(diào)研，現(xiàn)就調(diào)研情況總結(jié)如下：

二、存在的問題分析原因

根據(jù)實地調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，我縣勞動力實際特點是：一是新增勞動力保持上升勢頭。由于第三次生育高峰時期出生的人口逐步進入勞動年齡，勞動力高峰再次涌現(xiàn)；二是根據(jù)人口調(diào)查資料顯示勞動力現(xiàn)狀是，就業(yè)需求最活躍年齡段人口（18--35歲）勞動年齡人口中，農(nóng)村勞動力占總?cè)丝诘?4.16％；從勞動力性別比例結(jié)構(gòu)看：男勞動力占58.9％，女勞動力占41.1％；從農(nóng)村勞動力文化程度來看：初中文化以下占62.3％，高中、中專以上文，占36.7％，大專以上占1%。

綜合以上因素，近幾年隨著我縣礦業(yè)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，帶動了我縣經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，同時也給我縣的城鄉(xiāng)勞動者創(chuàng)造了更多的就業(yè)崗位，就業(yè)壓力較前幾年有所緩解。但仍存在著以下現(xiàn)狀：一是科技含量高的現(xiàn)代化企業(yè)用人需求與我縣城鄉(xiāng)勞動力職業(yè)技能素質(zhì)不高的矛盾日益突現(xiàn)。二是行政區(qū)化面積大，村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間距離較長給鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動力的職業(yè)技能培訓(xùn)工作帶來了較大的難度。三是我縣屬于一個以哈族居住為主的多民族縣，民語專業(yè)教材和雙語教師的相對缺乏，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)民族勞動力的職業(yè)技能培訓(xùn)難度大。四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動力就業(yè)再就業(yè)后穩(wěn)定就業(yè)率不高。

三、今后中的工作思路、措施

（一）深入調(diào)查研究，加強培訓(xùn)宣傳。在掌握各用工單位用工需求和技能需求的同時，對城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員、新增長勞動力及六鄉(xiāng)三鎮(zhèn)73個行政村的農(nóng)村勞動力進行摸底調(diào)查，了解各類求職人員的就業(yè)動向和培訓(xùn)意愿，制定切實可行的培訓(xùn)計劃。深入全縣各類企業(yè)進行走訪調(diào)查研究，通過各種方式加大宣傳力度，充分發(fā)揮新聞媒體的作用，在××電視臺《勞動保障在線》電視專欄深度宣傳國家就業(yè)再就業(yè)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和職業(yè)培訓(xùn)政策，把政策宣傳到萬戶千家；通過縣鄉(xiāng)電視欄目、政府網(wǎng)、用人信息專欄，及時空崗用人信息，職業(yè)培訓(xùn)信息，更好地指導(dǎo)下崗失業(yè)人員、農(nóng)村富余勞動力、城鎮(zhèn)新成長勞動力、大中專畢業(yè)生等求職擇業(yè)以及各類工種培訓(xùn)；充分發(fā)揮城鄉(xiāng)各基層勞動保障站、所的作用，將就業(yè)培訓(xùn)政策宣傳到戶。大力宣傳先進經(jīng)驗、好的作法及先進典型。同時，要積極與鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強聯(lián)系，加大職業(yè)技能培訓(xùn)政策在農(nóng)牧區(qū)的宣傳力度，使培訓(xùn)政策深入民心。積極引導(dǎo)全縣下崗失業(yè)人員、大中專畢業(yè)生，特別是廣大農(nóng)牧民解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，參加職業(yè)技能培訓(xùn)，促進下崗失業(yè)人員就業(yè)再就業(yè)，農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移。對各類人員普遍開展職業(yè)指導(dǎo)和引導(dǎo)性培訓(xùn)。要通過集中辦班、咨詢服務(wù)、印發(fā)資料以及利用廣播電視等多種宣傳手段和教育形式，對新生勞動力、下崗失業(yè)人員和農(nóng)村勞動力進行職業(yè)指導(dǎo)，組織學(xué)習(xí)當(dāng)前的就業(yè)形勢、就業(yè)政策，促進轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，增強市場就業(yè)意識。

（二）強化就業(yè)準(zhǔn)入制度和資格證書制度。用人單位招收錄用職工屬于國家規(guī)定實行就業(yè)準(zhǔn)入控制的職業(yè)工種，必須從取得相應(yīng)技術(shù)資格證書的人員中錄用，規(guī)范用工行為，各部門組成領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，共同實施勞動執(zhí)法監(jiān)察，對違反規(guī)定，隨意招用未取得相應(yīng)資格證書人員就業(yè)的，依據(jù)《勞動法》責(zé)令糾正并給予處罰。督促縣內(nèi)各類企業(yè)單位嚴(yán)格按照職業(yè)資格證書制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度的要求,對本單位職工進行技能性培訓(xùn)和技能升級培訓(xùn),今年重點對從事礦業(yè)企業(yè)的行車工、司爐工、電工、鉗工、電焊工以及建筑行業(yè)的筑徹工、鋼筋工等工種工作人員作為就業(yè)準(zhǔn)入的突破口。勞動、安監(jiān)、工商等主管部門進行聯(lián)合監(jiān)察，并對其嚴(yán)格要求，無證從業(yè)人員必須參加相應(yīng)工種的職業(yè)技能培訓(xùn)，并經(jīng)考核鑒定，取得職業(yè)資格證書后方可上崗。會同工商、旅游個私協(xié)會加大對個體、私營業(yè)主，民營企業(yè)等縣內(nèi)各類企業(yè)的勞動監(jiān)察力度，把重點放在賓館、酒店、超市、商店等各類服務(wù)性行業(yè)中的無證從業(yè)人員中，促使他們參加本崗位的技能培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)考核并取得相對應(yīng)的職業(yè)資格證書，持證上崗。

（三）充分發(fā)揮政府為主導(dǎo)，企業(yè)為主體，培訓(xùn)中心為基礎(chǔ)的作用，走校企聯(lián)合之路。定期招開企業(yè)負(fù)責(zé)人座談會，與企業(yè)建立長效聯(lián)系機制，組織行業(yè)主管部門、勞動人事、安監(jiān)、國土、經(jīng)貿(mào)、環(huán)保等部門，對縣域企業(yè)進行一次全方位的空缺崗位和計劃用工情況的詳實調(diào)查。及時全面掌握企業(yè)空崗信息，特別是新組建的企業(yè)和擴建企業(yè)的用工信息，根據(jù)企業(yè)所需崗位、工種開展定單委托培訓(xùn)和企業(yè)儲備人才的培訓(xùn)，即：先拿“定單”，再招學(xué)員，然后輸送到用人單位就業(yè)，明確企業(yè)對職業(yè)技術(shù)教育的責(zé)任和義務(wù)，建立企業(yè)接收培訓(xùn)中心學(xué)員實行制度，鼓勵企業(yè)與培訓(xùn)機構(gòu)實行聯(lián)合辦學(xué)，建立職業(yè)技術(shù)教育咨詢、協(xié)調(diào)機制。可采取短、中、長期的培訓(xùn)模式，辦學(xué)模根據(jù)企業(yè)需求而定。

組織深入開展企業(yè)用工培訓(xùn)需求調(diào)查。根據(jù)我縣以工礦為主的經(jīng)濟社會等各項事業(yè)發(fā)展的需要，對我縣現(xiàn)有企業(yè)擴大再生產(chǎn)和新引進企業(yè)用工需求和培訓(xùn)需求進行深入細(xì)致的摸底調(diào)查。做到摸清底數(shù)，了解和掌握動態(tài)，并進行短期或中長期預(yù)測，組織開展定單培訓(xùn)培訓(xùn)。通過將職業(yè)技能培訓(xùn)與勞動力市場需求緊密銜接，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，針對企業(yè)需求制訂全縣職業(yè)技能培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見，并制訂具體的培訓(xùn)計劃和實施方案。根據(jù)市場需要組織開展企業(yè)定單委托培訓(xùn)；根據(jù)企業(yè)需要確定培訓(xùn)專業(yè)和人數(shù)，為企業(yè)輸送符合需要的具有一技之長的合格員工，力求將農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移與企業(yè)培訓(xùn)有機的結(jié)合起來，解決企業(yè)人才需求和農(nóng)村勞動力的有效轉(zhuǎn)移。根據(jù)用人單位的具體需求、設(shè)置課程和培訓(xùn)內(nèi)容，做到按需培訓(xùn)，并與勞動部門、勞動力場、勞動服務(wù)中介組織簽定培訓(xùn)就業(yè)合同，雙方按合同履行各自義務(wù)。

（四）大力開展勞動力轉(zhuǎn)移職業(yè)技能培訓(xùn)。在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級勞動部門的大力支持下，充分發(fā)揮職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心資源整合的優(yōu)勢，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)。配合我縣萬名農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移工作，全面啟動送培訓(xùn)下鄉(xiāng)工程，使農(nóng)村勞動力就近參加培訓(xùn)。針對我縣農(nóng)村勞動力點多線長、相對分散、局部集中的特點，把技能培訓(xùn)班擴展到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村，將技能知識和就業(yè)信息送到農(nóng)戶，提升進城務(wù)工農(nóng)村勞動者的就業(yè)能力。把就業(yè)的方向定位在礦業(yè)、建筑業(yè)、道路施工業(yè)，農(nóng)副產(chǎn)品深加工業(yè)、種養(yǎng)殖業(yè)，以及縣內(nèi)客房餐飲等服務(wù)性行業(yè)。根據(jù)各用工單位實際需求，以定向培訓(xùn)的方式開展農(nóng)民工技能培訓(xùn)，促進農(nóng)村富余勞動力的有效轉(zhuǎn)移和農(nóng)牧民收入的增長。職業(yè)技能培訓(xùn)要以定點和定向培訓(xùn)為主，一般為30至90天。根據(jù)我縣以工礦業(yè)為主的經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，當(dāng)前職業(yè)技能培訓(xùn)的重點主要以礦業(yè)職業(yè)技能為主。

(五）聯(lián)合社會力量，加強創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。下大力氣組織開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，增強下崗失業(yè)人員、農(nóng)村富余勞動力自主創(chuàng)業(yè)能力。充分發(fā)揮以培訓(xùn)促就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的就業(yè)倍增效益，鼓勵勞動者自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，面向城鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者廣泛開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，不斷提升創(chuàng)業(yè)能力和經(jīng)營能力，完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)對于就業(yè)的促進作用，進一步完善創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、項目開發(fā)、跟蹤扶持等“一條龍”服務(wù)體系。不斷優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，全面推進創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作，努力開創(chuàng)培訓(xùn)工作新局面。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)由我縣勞人事局牽頭，培訓(xùn)中心具體組織實施。開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、優(yōu)惠政策、項目運作、法律常識等專題講座，從不同方面滿足創(chuàng)業(yè)者的實際需要。在實踐培訓(xùn)中重點鍛煉勞動者的自主創(chuàng)業(yè)的實際操作能力。在促進他們自身就業(yè)的同時，吸納更多勞動力就業(yè)。勞動人事局對有創(chuàng)業(yè)愿望和具備創(chuàng)業(yè)條件的下崗失業(yè)人員、農(nóng)村富余勞動力、大中專畢業(yè)生、復(fù)員退伍軍人開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提供開業(yè)指導(dǎo)、項目開發(fā)、小額擔(dān)保貸款、跟蹤扶持等服務(wù)。主要做法是：通過對有創(chuàng)業(yè)意愿并具備一定條件的下崗失業(yè)人員開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和提供政策扶持，使其明確創(chuàng)業(yè)思路,掌握創(chuàng)業(yè)方法,提高就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，逐步實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。結(jié)合我縣的實際，以阿葦菇種植、大棚蔬菜種植、牛羊育肥、獺兔養(yǎng)殖，小店經(jīng)營管理為主要內(nèi)容。力爭創(chuàng)業(yè)成功率達到60%以上，每個成功創(chuàng)業(yè)者提供2個以上的就業(yè)崗位。

(六)加快發(fā)展中等職業(yè)學(xué)歷教育步伐，建設(shè)符合我縣經(jīng)濟發(fā)展的學(xué)歷教育、職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合的職業(yè)學(xué)校。充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，以《勞動法》、《職教法》為依據(jù)，緊緊圍繞我縣工礦業(yè)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，在多元化的辦學(xué)體制、多樣化的辦學(xué)形式、市場化的辦學(xué)行為和靈活辦學(xué)機制的改革上進行了積極有益的探索，進一步擴大培訓(xùn)中心與職業(yè)技術(shù)學(xué)校的合作，本著“盯著市場辦培訓(xùn)、瞄準(zhǔn)崗位設(shè)課程、綁著企業(yè)辦職教”的工作思路,開展“1+2”1+3”制學(xué)歷教育培班，即，第一年在培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化課；后兩年在聯(lián)合辦學(xué)的院校學(xué)習(xí)專業(yè)課程，并進廠實踐操作學(xué)習(xí),學(xué)員合格畢業(yè)后將由院校推薦安置就業(yè)。重點對我縣未能繼續(xù)升學(xué)又有學(xué)習(xí)愿望的、因家庭困難未能繼續(xù)升學(xué)的初、高中畢業(yè)生開設(shè)學(xué)歷教育和職業(yè)高中相結(jié)合的職業(yè)教育。中職學(xué)歷教育進一步加大與各院校合作，職業(yè)高中課程設(shè)置以基礎(chǔ)課和專業(yè)課為主，學(xué)習(xí)期滿經(jīng)考核鑒定后發(fā)放相應(yīng)的職業(yè)工種的《國家職業(yè)資格證書》。同時重點確定幾個與培訓(xùn)工種相適應(yīng)的重點企業(yè)，將企業(yè)的生產(chǎn)、加工基地作為職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育的培訓(xùn)實習(xí)基地，并建立與之相關(guān)的職業(yè)技能鑒定站。逐步形成學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、推薦就業(yè)于一體的職業(yè)教育體系。同時發(fā)揮資源整合優(yōu)勢，繼續(xù)做好村干部學(xué)歷教育工作。

(七）根據(jù)實際需求，做好實用技術(shù)培訓(xùn)。立足本縣實際，配合我縣“農(nóng)牧民黨員能力建設(shè)工程”，結(jié)合農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)農(nóng)村勞動力自身需求，利用時間差，開展適合我縣農(nóng)村的特色實用技術(shù)培訓(xùn)，如晚熟哈密瓜種植技術(shù)、反季節(jié)蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、食葵種植技術(shù)、打瓜種植技術(shù)、大棚阿魏菇種植技術(shù)、青貯玉米種植和獺免養(yǎng)殖等，使農(nóng)村的種養(yǎng)殖逐步由小家庭人作坊式向產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化方向發(fā)展；農(nóng)機方面，圍繞飼草料加工機械技術(shù)、激光平地機推廣、聯(lián)合收割機操作技術(shù)進行培訓(xùn)。三年擬培訓(xùn)實用技術(shù)人員2000人。

（八）以提高少數(shù)民族漢語水平，翻譯培訓(xùn)教材為突破口，進一步解決少數(shù)民族學(xué)習(xí)技能的困難。少數(shù)民族的就業(yè)難問題是當(dāng)前我縣就業(yè)再就業(yè)工作的難點，目前我縣哈薩克族人口約占全縣總?cè)丝诘?0%，有近45%的少數(shù)民族沒有漢語表達能力。因語言不通，缺乏就業(yè)技能，嚴(yán)重影響了少數(shù)民族勞動力就業(yè)。因此解決少數(shù)民族的語言關(guān)、文字關(guān)是關(guān)系少數(shù)民族能否學(xué)好技術(shù)技能的關(guān)鍵所在。對有學(xué)習(xí)技能愿望的少數(shù)民族開展短期的基礎(chǔ)漢語培訓(xùn)，以解決少數(shù)民族聽課難的問題。盡可能訂購哈語培訓(xùn)教材以便哈薩克參訓(xùn)人員方便學(xué)習(xí)知識，盡快掌握技能。

四、工作建議

篇10

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)工程；企業(yè)發(fā)展；人才基礎(chǔ)

中圖分類號：F27文獻標(biāo)識碼A文章編號1006-0278（2015）08-051-01

一、立足當(dāng)前，著眼未來，認(rèn)識素質(zhì)工程的重大意義

（一）實施素質(zhì)工程是企業(yè)競爭發(fā)展的內(nèi)在要求

綜觀當(dāng)今世界發(fā)展，企業(yè)競爭的根本就在于人的綜合素質(zhì)的競爭，也必然促進企業(yè)應(yīng)變能力逐步提高和升級。作為現(xiàn)代企業(yè)，要在新的市場競爭中贏得優(yōu)勢，取得主動，就必須把提高全體員工的綜合素質(zhì)作為基礎(chǔ)性、決定性的戰(zhàn)略任務(wù)擺在突出重要的位置。

（二）實施素質(zhì)工程是人才培養(yǎng)的重要途徑

在當(dāng)前的形勢下，一個企業(yè)的成長和發(fā)展，也越來越有賴于先進生產(chǎn)力和維護廣大員工的根本利益做引導(dǎo)和支持。實施素質(zhì)工程，就是通過提高勞動者的綜合素質(zhì)，開發(fā)人力資源，培養(yǎng)各類人才，進而推動企業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展。

（三）實施素質(zhì)工程是打造現(xiàn)代化煤礦的必然選擇

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人的智力因素對于企業(yè)發(fā)展尤為突出。寧夏銀星煤業(yè)有限公司要建成“安全、高效、和諧、一流、多元”的現(xiàn)代化標(biāo)桿礦井，不僅需要吸收先進的煤礦技術(shù)，而且需要適應(yīng)時展，依靠一支高素質(zhì)的員工隊伍作保障，滿足企業(yè)發(fā)展需要。

二、創(chuàng)新理念，部局合理，保障素質(zhì)工程的措施落實

（一）強化思想教育，增強員工提升素質(zhì)的新理念

對于煤礦企業(yè)而言，在實施素質(zhì)工程的實踐中，要通過強化思想教育，讓員工們增強提高自身綜合素質(zhì)四個全新的觀念。一是要樹立提高素質(zhì)是生存和發(fā)展需要的觀念。讓員工們明白，提高素質(zhì)是為自己的生存而學(xué)，為自己的發(fā)展而學(xué)。二是樹立終身教育、終身學(xué)習(xí)的理念。接受終身教育的過程也是提升素質(zhì)的過程，要能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代環(huán)境變化，必須不斷進行知識和能力的更新。三是樹立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念。善于在工作決策以后去反思，反思以后見行動，在工作和學(xué)習(xí)中總結(jié)哪些做得不對，哪些是成功的，哪些是不夠的，哪些是應(yīng)該改進的。四是樹立不斷創(chuàng)新的理念。通過學(xué)習(xí)，變被動接受客觀知識為主動提高內(nèi)在素質(zhì)，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實施操作和加強管理的能力與行為。

（二）劃分階段運行，確保素質(zhì)工程穩(wěn)步實施

提升員工綜合素質(zhì)不是一蹴而就的事情，它是一項由淺入深、持續(xù)不斷的宏大系統(tǒng)工程，必須分階段、穩(wěn)步驟運行。

第一步驟：深入調(diào)研，分析實情。煤礦企業(yè)要本著實事求是的原則，采取深入現(xiàn)場、座談交流、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，調(diào)查研究、了解掌握企業(yè)員工隊伍的基本情況及主要特點、員工素質(zhì)方面存在的問題和不足，分析珍斷員工需求和發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，為素質(zhì)工程的實施奠定理論基礎(chǔ)。

第二步驟：制定方案，部署任務(wù)。企業(yè)應(yīng)針對員工隊伍、經(jīng)受磨練、綜合素質(zhì)方面存在不同程度欠缺的特點，明確指導(dǎo)思想、基本原則、主要目標(biāo)以及具體任務(wù)和保障措施，以體現(xiàn)素質(zhì)工程實施的科學(xué)性和可操作性。

第三步驟：強化措施，狠抓落實。要縝密組織，嚴(yán)格按照素質(zhì)工程的目標(biāo)要求，扎扎實實地抓好各項工作落實。對重點培訓(xùn)項目，要科學(xué)計劃，統(tǒng)籌安排，采取措施如期完成培訓(xùn)任務(wù)，并切實加強督促檢查驗收，確保取得良好的實施效果。

第四步驟：改變模式，轉(zhuǎn)換提升。按照精簡、扁平、高效的要求，從抓學(xué)習(xí)、抓激勵入手，逐步將“制度+控制”式的管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)+激勵”式的管理模式，向自主管理邁進。同時根據(jù)實施情況認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，修訂第二循環(huán)實施規(guī)劃，啟動新一輪素質(zhì)工程。

（三）根據(jù)企業(yè)需要，搭建素質(zhì)工程實施載體

要通過實施素質(zhì)工程，著力建設(shè)一支具有高度事業(yè)心、責(zé)任感和團隊精神，懂技術(shù)、會管理的一流人才隊伍。一是要嚴(yán)把人才引進入口關(guān)，認(rèn)真執(zhí)行人才引進管理規(guī)定和政審、筆試、面試、監(jiān)督的招聘流程，并注重選拔“思想品德好、技能水平高、管理能力強”的高素質(zhì)人才，確保現(xiàn)代化煤礦建設(shè)的人才需求。二果全面實施素質(zhì)教育。編印《員工素質(zhì)教育工程規(guī)劃綱要》和年度推進計劃，為提升員工內(nèi)在品質(zhì)，適應(yīng)時展搭建有利平臺。三是全面加強技能培訓(xùn)。認(rèn)真抓好崗位練兵、技能競賽、導(dǎo)師帶徒等培訓(xùn)工作，并推行全員過關(guān)培訓(xùn)機制。四是深入開展讀書興企活動。要確立以“適應(yīng)、競爭、學(xué)習(xí)、成才”的教育主題，組織員工通過讀書自學(xué)、學(xué)歷教育、互動學(xué)習(xí)交流等形式，全力打造復(fù)合型人才。五是確保合理使用人才。企業(yè)應(yīng)把公推直選、公開招聘、競爭上崗作為管理人員選拔任用有效方式，調(diào)動全體員工加強學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、增強能力、適應(yīng)發(fā)展的積極性和主動性。

三、建立體系，完善制度，形成素質(zhì)工程的長效機制

（一）建立教育培訓(xùn)機制

企業(yè)培訓(xùn)部門要結(jié)合實際制定教育培訓(xùn)計劃，并區(qū)分不同專業(yè)、崗位、工種，嚴(yán)格實行培訓(xùn)、考試、考核制度，形成短期培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與嚴(yán)格考核相結(jié)合等互為支持、互為補充的教育培訓(xùn)體系

（二）建立反思校正機制

及時查找發(fā)展進展中的矛盾和問題，查找工作中的差距和不足，調(diào)整工作思路、管理方式方法，具備整改條件的，要馬上整改；通過努力能夠解決的，要限期整改；受客觀條件限制一時解決不了的，要積極創(chuàng)造條件，采取措施逐步解決，彌補工作漏洞，糾正偏差。

（三）建立改革創(chuàng)新機制

在強化員工學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)的同時，要以改善傳統(tǒng)思維方式為切入點，破除舊思想，樹立新思想，不斷強化憂患意識、危機意識、市場意識，增強企業(yè)及每個員工的創(chuàng)新能力。

（四）建立驅(qū)動激勵機制