敘事作文范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇敘事作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

初中寫人敘事600字作文素材一

一個骨瘦如柴，雙手長滿老繭，一顆門牙還斷了一半的老人——他就是我最愛的爺爺。

他同每個人一樣，并不偉大，但卻能為我遮風(fēng)擋雨;他不是幽默大師，但卻能讓我開心一笑;他雖然不強壯，但卻如同一根高大的頂梁柱讓人覺得安心。

每天，背上書包，坐上爺爺?shù)碾妱榆嚕吭跔敔數(shù)谋成喜[起了小眼，聽風(fēng)從我耳邊吹過，看路上的景色從我眼前閃過。好幸福啊!沒錯，爺爺就像是我的專屬司機，而且從不罷工。即使是烈日炎炎的夏天、寒冷無比的冬天。他也絕不會讓我多等半刻。

記得一個冬天，爺爺同往常一樣在車旁等我，我懶散地背起書包。一打開家門，刺骨的寒風(fēng)便無情地朝我刮來。啊切!一個響亮的噴嚏向我提出了抗議。我很不情愿地坐上了車，心里想著，冬天可真無情啊!一路上，寒風(fēng)像刀子似的刮著我的臉，我可憐的小手早己凍得麻木了。我不知道爺爺?shù)氖衷趺礃恿耍蚁氲玫剑且欢ㄊ请p凍得開裂的手。一會兒，爺爺突然說：“怎樣，冷不冷呀?”我張開冷得直打哆嗦的牙齒，半天才蹦出一個字：“冷。”“那你把手放到我的衣服里暖一暖吧。”爺爺繼續(xù)說道。我看著那雙凍得跟胡蘿卜似的手想道：得救了唉!于是，二話不說地便把手放到爺爺?shù)暮蟊场Ｍ?立刻有一股暖流涌上心頭，爺爺?shù)谋澈脤挻蠛脺嘏瑢τ谖襾碚f就如雪中送炭一般。我問爺爺：“你不冷嗎?”爺爺故作很冷的樣子說：“咝，你這小丫頭，冷死我了。”我被爺爺這骨稽的表情給逗樂了，哈哈大笑起來，不一會到了學(xué)校。我站在校門口，望著爺爺遠(yuǎn)去的背影暗想：爺爺，謝謝您。

我愛爺爺，爺爺更愛我。在我眼里，爺爺?shù)谋呈亲顚挻笞顪嘏摹?/p>

初中寫人敘事600字作文素材二

我是一個籃球的“追星族”，看著電視里熱血沸騰奔跑的籃球運動員。它帶給我們的是激情、熱血：動力十足讓我們身臨其境!因此我喜歡這號稱，世界第一運動，在世界各地都有狂熱的球迷，我也是一個“鐵稈球迷”，我還是一個“追星族”，只不過我追的不是那些大名鼎鼎的國際球星，而是我們班的三個“小球星”!

小倩是一個愛打籃球的小女孩，她是校隊的一個“尖刀”，她的投球命中率高，是一個十足的“危險人物”。對方常派出幾位精兵強將來防守她，可是一個不留神就被她鉆了個空子。

在籃球校隊這個月嚴(yán)格而辛苦的訓(xùn)練中，小倩每天一早來到學(xué)校，一放下東西便去和別的隊員們一起跑步，一起運球?qū)W習(xí)上籃，不管多累多苦都堅持克服下來。這是我們班的一號“小球星”。

小健呢!他是一個健壯而又幽默的男生!他也是一個“危險人物”。他的頭腦很靈光，總把敵人耍得團團轉(zhuǎn)，別看他平時吊兒朗當(dāng)漫不經(jīng)心地樣子。可是一開場，他就像一個矯健的雄獅，前面助攻，中場搶斷，甚至后場護衛(wèi)到處都有他活躍的身影!這就是我們班的二號“球星”。

還有一個人物不得不提，那就是名氣越來越大的小芯，她是校隊主力，球技十分精湛，籃球在她手上像一個乖巧聽話的小孩。

幾個反方隊員的體力被她耗費了一大半，她沉著冷靜的運著球，任反方隊員搶，都擋住了她上籃，她趁反方隊員體力不適時，轉(zhuǎn)身繞過了反方隊員完美三步上籃，球進了!她臉上映滿笑容，憑借自己的球技與智慧，與伙伴贏得了本場比賽。

怎么樣!我們班的三位小球星很厲害吧!我相信他們?nèi)蘸笠欢艹蔀轺攘λ纳湔衽d中國藍(lán)球的國際大球星的!

初中寫人敘事600字作文素材三

生活是一部劇本。從一開始，就不受控制地向前譜寫著什么。形形各種各樣的人，突然的出現(xiàn)在劇本當(dāng)中，認(rèn)識不認(rèn)識，那都是緣分。

我有一個陽光般的童年，小學(xué)時人很多，互不相識卻又在一班里很正常。只是一個女孩引起了我的注意。在歡鬧的操場上，只有她一人靠在墻上望著遠(yuǎn)方。恬淡的表情，卻不時流露出縷縷憂傷。

我鼓起勇氣，問：“可以交個朋友么?”她轉(zhuǎn)過身，用手拉起我的手，“可以。”只是這樣，從此我們倆再也不形單影只了。

慢慢地，我理解了她許多的秘密。她的爸爸媽媽離了婚，去了遠(yuǎn)方，她跟著奶奶生活在這個城市里，早早了解了世態(tài)百般悲涼的她變得堅毅而又脆弱。她把我當(dāng)成知己，緩緩地傾訴著遠(yuǎn)方的事情。

當(dāng)小學(xué)五年級畢業(yè)的那一天，閃亮的金色絲綢鋪蓋上大地時，她的背影突然轉(zhuǎn)過來，抱住了我：“如果努力，我希望我們能夠上一所初中。”我愣住了。這句話飄忽著，在年末的九月卻實現(xiàn)了。

大家都去軍訓(xùn)的時候，我和她因沒有軍訓(xùn)服而留到了教室里。她變得既熟悉又陌生;剪了一個“小子頭”，卻依然笑著對我說，“你的畫風(fēng)變好看了。”至此，我的記憶便一片模糊了。她最終還是轉(zhuǎn)學(xué)到外省了，只留下一條告別短信，一條極短的告別短信：“希望在某一天，還能遇見。”

也許沒有人會記得“她”，一個堅強的孩子。她就如深秋的落葉一瞬間便落到地上，卻在我心中留下了深深的擦痕。由那條短信留下的聯(lián)系方式，我一直沒有勇氣去撥通。我想在許多年后，省去中間繁雜的蛻變過程，直接見到長大后的你，就是不知道我們還能不能一下認(rèn)出雙方。

期待與你相見的那一天，我的朋友。

 

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篇2

對于這個十分現(xiàn)代化、信息化的工具，能運作自如的使用還是必須要經(jīng)過一小段時間的摸索、磨合和適應(yīng)。當(dāng)然，身處數(shù)據(jù)化的時代，或早或晚都要掌握類似于iPad使用過程中大量信息的處理，至少對于現(xiàn)在的青年來講是十分重要的，只有熟練掌握，超前適應(yīng)，這樣做起事來效率就非常高了。那么如果把這種可以提高效率的方法聯(lián)系到學(xué)習(xí)上呢？還是不是適合呢？是的，這種在數(shù)十年前就已存在的猜想現(xiàn)已被證實了。作為親身的體驗者，我向這個問題再一次作出肯定的回答。

一年時間里，在使用iPad學(xué)習(xí)過程中，充當(dāng)重要角色，也是比較具有特色的一款軟件--＂睿訓(xùn)＂，也是在隨著我們學(xué)習(xí)的加深而不斷調(diào)整更新，目前所具有的功能可以說是已經(jīng)很全面的了。譬如，我們可以通過＂菜單＂旁邊的小信封，根據(jù)自身情況向創(chuàng)新實驗室提出可行性的建議；在＂我的任務(wù)＂里接收推送來的最新的的資源；在＂通知公告＂里查看學(xué)校最新的通知；在＂短信息＂中接收老師、同學(xué)發(fā)來的信息或發(fā)送信息給他們；在＂考試測驗＂里直接下載試題；在＂學(xué)習(xí)資源＂里搜尋已經(jīng)推送過來的所以的資源；在＂學(xué)習(xí)記錄＂中下載考試過的試題；在＂錯題本＂里查閱自己各科的錯題。首先老師們會提前把需要的課前預(yù)習(xí)資源發(fā)到＂睿訓(xùn)＂，再由我們接收下載。這樣比起以前的預(yù)習(xí)方式要更為輕松許多，也能充分的利用更為多的資源來輔助對科目的理解。當(dāng)一堂正課快要結(jié)束時，每位老師都要把提前做好的習(xí)題傳送到＂睿訓(xùn)＂里，當(dāng)堂檢測每位同學(xué)對本堂課的理解程度和接受程度。有時也會針對性的整理粘貼一些習(xí)題，或以考試的形式或以資源的形式推送給我們，進行鞏固和提高。老師們通過查看系統(tǒng)自動統(tǒng)計的錯答率，會有選擇的講解一些共性問題。當(dāng)＂學(xué)習(xí)記錄＂推送過來時，我們也能看到每道題答案解析。之后我們做過的所有出錯的試題就一并收進了＂錯題本＂里，然后復(fù)習(xí)時可以選擇科目查看錯題解析，比較方便快捷。這就是我們在使用＂睿訓(xùn)＂學(xué)習(xí)時大概的流程。

有時我們會下載一些學(xué)習(xí)工具，如字典詞典、詩詞著作，想以往需要的數(shù)本厚厚的工具書、教輔書現(xiàn)都已經(jīng)容納在了這一個＂小本本＂里，豈不因它的方便和多能而喟嘆！當(dāng)我們預(yù)習(xí)時，比如數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)，我們會把老師推送來的資源里所含的例題書寫到作業(yè)本上，再由拍照工具加工粘貼到對應(yīng)的位置，上課時，還可以把老師講解題的書寫規(guī)程再次拍下來加工粘貼到對應(yīng)位置。之后把一科科講解的課件都導(dǎo)入同一軟件中，如現(xiàn)在我們常用的＂Keynote＂、＂DocAs＂，分類整理好，又是一個個的小書柜箱似的。

由于可以與互聯(lián)網(wǎng)直接連接的關(guān)系，我們能得到的信息量就非常大了。也能更好地較及時的利用網(wǎng)絡(luò)解決書本里解決不了的問題，很直接的解答疑惑。再比如，講立體幾何時，由于對空間的想象與架構(gòu)形式不夠，理解起來比較困難，我們就互相推薦下載了＂立體空間＂，很有成效；老師還推薦我們下載了＂高中文言文全解＂、＂世界名著＂等等，通過＂網(wǎng)易閱讀＂、＂書香云集＂等增加課外閱讀，每天瀏覽新聞。還有聽力練習(xí)，有聲單詞鞏固等一塊為英語學(xué)習(xí)助力。

篇3

老鼠是一種行動鬼祟的動物。它們的皮毛大多都是灰褐色的，小小的腦袋上長著一雙烏黑的眼睛，眼睛下面有個尖尖的嘴，頭頂上豎著一對尖尖的小耳朵。

有一次，我放學(xué)回家，在一個樓道的角落發(fā)現(xiàn)有一只灰褐色的老鼠，老鼠看見我來了，下得掉頭就跑。我很好奇，就跑到一個角落躲了起來，看這小東西究竟想干什么。不一會兒，小老鼠又跑出來了，盯著一個地方，我對那個地方一看，原來是塊人家吃剩的面包，老鼠看四周沒人，然后猛撲過去，張開小嘴，露出一排鋒利的白牙齒，一口叼起面包，跑到一個角落吃了。

回到家，我對媽媽說了剛才的事，媽媽告訴我：“老鼠每年會吃很多糧食，而且還會給人類帶來很多疾病。”聽到這里，我真后悔剛才沒撿起一塊大石頭砸死它。

篇4

童年，是孩子眼中的世界，是每個人一生中最美麗、最燦爛的年華，即使童年匆匆流逝，但那也是我無法遺忘、無法釋懷的歲月。我們經(jīng)歷的每一件事，如同一排排的書架，我拿出一本，拍一拍上面的土，記憶如同潮水，涌在我的眼前。

某年的夏天，我回到老家，暑期炎熱。剛經(jīng)過老家前的一片林子時，吱吱的知了叫個不停，我不由得從車上下來，決定走回老家。清新的風(fēng)裹著一絲絲土的清香，輕輕吹起我的發(fā)梢。一直冒冒失失的蜻蜓闖入了我的眼前，我不由得追過去，走著，跑著，隨和知了的鳴叫走到了老家。到家后，我正忙著收拾行李，卻無意中又看見了那只小蜻蜓正好落在了我的行李箱上，我的手剛抬起來，它便很快的飛走了，我跟著它跑了出去，竟追出來院子。追著，跑著，便來到了下河邊。

到了老家，不必說碧綠的菜畦，高大的棗樹；也不必說在枝頭放聲歌唱的麻雀，金黃般的油菜花，和那勤奮肯干的蜜蜂。就單是在河邊一帶就有無限趣味。蜻蜓在我的頭上盤旋，我走到河邊，慢慢地蹲下來，看著那清清的河水，冒出一股清涼的氣息似乎還可以嗅到水香。水清得連水底的水草都清晰可見，在我看著正入迷時，突然從水間竄出了一條小魚，我便不由得把自己的小手伸進水里，用小指輕輕的點著水面，當(dāng)伸進去便是一身的清涼。我用手撩起一些水，點點的水滴從我的指間流下，滴在了水面上露出了一陣陣的水波。一次，兩次，“哎？這是什么？”我不由得自言自語起來。一只和小拇指一樣長的小魚在我的手里彈起來又落下來，最后直到它快要停止了掙扎的時候，我趕緊用手掬起一舀水，把魚放回水里，有一種莫名的成就感。我之后隨著水流的走向水的上游，走到上游，蹲下，仔細(xì)的觀察著小魚小蝦在水里的一舉一動。倏忽間，我發(fā)現(xiàn)了在小魚小蝦的下面襯托的是那五顏六色的石頭，我擼了擼袖子，把手伸進水里挑出了一個我心意的石頭，我用手把石頭擦干，把石頭舉起對著太陽，太陽的陽光穿過它，綠和白攪在一起。我高興的笑了，我又挑了幾塊自己喜愛的石頭，安心的把它們裝在口袋里回家，那時有一種不言而喻的成就感。

我閉上眼仿佛那只蜻蜓就在我的身邊，它帶著我的記憶回來了，那是我的天真無邪，在現(xiàn)在看著當(dāng)時的我有多傻，多無知，但是那是我最美好的記憶。

初一:胡騰月

篇5

在我們成長的過程中，有許多值得感謝的人物，不過，最要感謝的就是我們的父母了。下面是小編為大家收集關(guān)于以感恩父母為話題的敘事作文500字，歡迎借鑒參考。

感恩父母每天早起幫我準(zhǔn)備好早飯的是她;每天早上送我上學(xué)的是他;為我抽好鋼筆水的是她;辛苦把我接回家的是他;關(guān)心我的是她;疼愛我的是他。她、他已成為我生命中最重要的兩個人，他們就是我的父母。

從小到大，父母無微不至的哺育我、關(guān)懷我、培養(yǎng)我，使我健康，使我快樂，使我成長，我的每一點成長、每一點進步，都離不開父母。記得有一次我因為eb病毒引發(fā)淋巴結(jié)發(fā)炎，高燒不退，37度、38度、39度……媽媽時刻關(guān)注著我的體溫變化，因為當(dāng)天化驗結(jié)果沒有出來，我沒有出院治療，當(dāng)天夜里，我的體溫一下子升到40度，，媽媽一下子就慌了，用冰袋敷我的額頭，用酒精擦我的手心、腳心等處，一夜她都沒合眼，終于把我的體溫降下來了。住院治療期間，大概因為用藥的緣故，我大便干燥，用什么都無濟于事，就是排不出來，折騰了一宿，凌晨2點左右，突然來感覺了，媽媽也蹲在一旁幫我用力，終于成功了，媽媽似乎比我還開心，此時我覺得有一種液體在我心中流淌。

爸爸沒有像媽媽那樣，是我生活中一個不太起眼的人，可爸爸給我的愛就像一碗茶，不細(xì)細(xì)品品不出滋味，卻是深愛我的人。記得上幼兒園的時候，搬家以后，每天都要打車上學(xué)，可有一天我起來晚了，外面下著大雨，爸爸抱著我，打著傘，在外面打車。雨天路滑，沒有多少出租車愿意出來，地面上積滿了雨水，為了不讓我淋濕，爸爸把我抱起來，可他的多半邊身子都在傘外面。當(dāng)時，我還小，體會不到這種感情，現(xiàn)在才知道爸爸是多么的愛我，為了什么都可以。

父愛如山，母愛如海，我永遠(yuǎn)也忘不了你們對我的愛，女兒永遠(yuǎn)愛你們!未來的道路我會陪著你們一起走。

感恩父母優(yōu)秀作文我高興能降生在這個世上，一個和諧又生活安逸的世上，又高興能有一個快樂的家庭，有和藹可親的父母把我撫養(yǎng)長大。生活在這世上，我如同一只快樂鳥，在天空中自由翱翔，無憂無慮的度過了童年。

在我的童年里，父親是一個幽默的人，而母親是一個嚴(yán)肅的人;父親經(jīng)常和我去書店買漫畫書，母親經(jīng)常和我去書店買教學(xué)書;做完作業(yè)后，父親會讓我玩電腦，而母親會讓我做試卷。在我的心里，父親是月亮，母親是太陽;父親是天使，母親是惡魔。

雖然你們的性格不同，但有一個相同，那就是疼我。有好吃的給我留，自己不舍得吃，好玩的也給我買，但我總讓你們生氣，讓母親掉淚，看著母親的滴滴淚水，我自己也愧疚，是我的錯，我太不懂事了。

我漸漸長大成人，你們?yōu)閯冢^上漸漸出現(xiàn)了明顯的白線。看著這些線，我多么想說一句：爸媽歇歇吧，可我就像啞巴一樣，什么話也不說。看著你們無休止的操勞，我只能當(dāng)一個旁觀者，不會去伸手幫忙。

你們經(jīng)常給我講關(guān)于“孝”的故事，也用實際行動來證明，這一直是中華民族傳統(tǒng)美德，每個中國人都要對父母有孝心。你們希望我長大后也像你們這樣，孝敬父母，感恩父母，回報父母。

想想以前，一個哇哇叫的嬰兒，再想想現(xiàn)在，一個勵志少年，我成長的過程，是用父母的汗水澆灌才長大成人，所以要回報父母。給父母泡壺茶，幫父母干干家務(wù)活，這些小小的事，足以讓父母高興。除了這個，我知道你們還有一個愿望，就是讓我好好學(xué)習(xí)，長大成為有用的人，這對我們學(xué)生來說已經(jīng)不算什么，因為每個父母都希望孩子能有出息，出人頭地。這也是你們最想要的禮物，為了這個禮物，我一定努力學(xué)習(xí)，回報父母。

你們是我前進的動力，是我最愛的人。

感恩父母500字是父母給了我生命，是父母教我學(xué)會說話、學(xué)會走路，是父母用辛勤的汗水給了我無限的愛!

我自小身體比較瘦弱，父母最擔(dān)心的就是我生病，每次吃藥打針，媽媽好像比我還要難受，還要疼痛。有一天晚上，我又病了，整夜咳嗽，為了止咳，媽媽不停的給我端水、拿藥，她又怕水涼了，又怕水燙了，一直守在我身邊。待到我迷迷糊糊入睡，天已大亮，幾乎一夜沒有合眼的媽媽，又匆匆上班去了!

盡管生病時媽媽對我呵護有加，生活上對我關(guān)懷備至，可是，平時學(xué)習(xí)上，父母對我可是一點也不手軟，但我知道，父母對我嚴(yán)格要求，完全是為了我好。每次做完作業(yè)，如果媽媽檢查出錯誤，接受懲罰是難免的，不是罰抄課文，就是罰做練習(xí)題。媽媽說，這是讓我記住，做完作業(yè)要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，以便為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

我對父母給予我的關(guān)心、愛護，心存感恩，盡管現(xiàn)在我還不能替父母分憂，不能掙錢孝敬父母，但是，我要在平時的生活中，盡我自己的能力幫父母干家務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓父母為心、生氣。長大后，我要成為一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，到父母年老體弱時，能夠用我的醫(yī)術(shù)，治好父母的病，讓他們健健康康地安度晚年;我還要發(fā)明一種含有多種藥物精華的新藥，讓父母吃了能夠健康長壽!

篇6

老鼠是一種行動鬼祟的動物。它們的皮毛大多都是灰褐色的，小小的腦袋上長著一雙烏黑的眼睛，眼睛下面有個尖尖的嘴，頭頂上豎著一對尖尖的小耳朵。

有一次，我放學(xué)回家，在一個樓道的角落發(fā)現(xiàn)有一只灰褐色的老鼠，老鼠看見我來了，下得掉頭就跑。我很好奇，就跑到一個角落躲了起來，看這小東西究竟想干什么。不一會兒，小老鼠又跑出來了，盯著一個地方，我對那個地方一看，原來是塊人家吃剩的面包，老鼠看四周沒人，然后猛撲過去，張開小嘴，露出一排鋒利的白牙齒，一口叼起面包，跑到一個角落吃了。

回到家，我對媽媽說了剛才的事，媽媽告訴我：“老鼠每年會吃很多糧食，而且還會給人類帶來很多疾病。”聽到這里，我真后悔剛才沒撿起一塊大石頭砸死它。

篇7

“星”，不是指天上的星星，而是指明星。當(dāng)然，每個人的心中都有自己尊敬的名人。這些名人，可能是偉人、學(xué)者、專家……或者也可能是影視明星、體育明星等等。那么你最崇拜、最喜愛的人物是誰呢？

我最崇拜、最喜愛的人物不是劉德華，不是成龍，也不是姚明。而是德國作曲家貝多芬。貝多芬出生于1770年，他從小熱愛音樂，然而，在他馬上就要成功的時候，卻被醫(yī)生診斷出使聽衰減弱，甚至可以使耳朵變聾的病。

1798年貝多芬聽覺漸衰，1820年后兩耳失聰，失去了聽覺，再也聽不見大自然的聲音了。但就在兩耳失聰后，他還仍繼續(xù)堅持創(chuàng)作。然而，在這段安靜的時間里，貝多芬創(chuàng)造出了令世界都感到嘆為觀止的音樂。當(dāng)然，最具代表性的那就是《田園交響曲》和《命運交響曲》。

當(dāng)雄渾激昂的《命運交響曲》叩擊著你的心扉時，你也許會想起了貝多芬——這位遭受到命運承重打擊時的音樂巨人。他曾經(jīng)說過：“我將扼住命運的咽喉，它并不能是我完全屈服。”就是在耳聾的這段時間中，創(chuàng)造出了響遇世界的音樂。就是在耳聾中，雖然會給貝多芬?guī)斫涣鞯恼系K，也是他常被人誤解，社會交流受到極大的約束，他自己也認(rèn)為自己連一棵大樹都比不上，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音。但是，耳聾的貝多芬遠(yuǎn)離社會中的喧囂和紛爭，獲取心靈的凈化和安寧。這何嘗又不是一件好事呢！

羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：”一個不幸的人，貧窮，殘疾，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，但他想創(chuàng)造出歡樂給世界，貝多芬就是這樣的人，所以我們要學(xué)習(xí)貝多芬這種堅持不懈的精神。貝多芬的遭遇告訴我們一個道理：“當(dāng)你失去一些東西的時候，同時你也會收獲一些東西。

篇8

每天的英語課總有意象不道的知識，但是也有如水一樣多的作業(yè)。我認(rèn)為老師是為我們好，為了提高學(xué)習(xí)成績，為了拿著一份滿意的分?jǐn)?shù)，為了打好英語的基礎(chǔ)。老師您辛苦了，您勞累了。

老師您知道嗎？記得初一上冊，我是一個錯單詞很多小女孩，有一次您找我談話，對我教育告訴我記單詞的方法，通過和您與我的談話啟發(fā)了我，與現(xiàn)在相比我的錯單詞是越來越少，奧秘也一點一滴積累。老師我謝謝您！

其實每次您布置的作業(yè)避免很多。也會遭遇許多同學(xué)的默默言辭，但是我明白您是有您的道理的，您也為我們花了不少時光，您也為我們操出了幾根銀絲。

在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她還會耐心地教導(dǎo)我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧！

一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

篇9

【中圖分類號】 G623.24 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2016）03―0098―01

敘事類作文教學(xué)一直是小學(xué)教學(xué)中的難題，長期以來困擾著小學(xué)語文教師，影響了小學(xué)語文教學(xué)效率的提高。究其原因，是教師在敘事類閱讀教學(xué)上花費了大部分時間，而對敘事類作文教學(xué)投入的時間和精力較少。要想克服當(dāng)前的弊端，真正提高學(xué)生敘事類作文的水平，專題小練筆無疑是其有效途徑，下面筆者就談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、強化擴句練習(xí)，豐富作文內(nèi)容

所謂“擴句法”，就是通過擴展句子中的修飾成分，把一句話寫得具體、生動、細(xì)致，運用“擴句法”來解決作文不具體這一現(xiàn)象。

1.概括性句子擴展具體化練習(xí)。如，概括性句子：爸爸在看電視。具體化后的句子：爸爸坐在沙發(fā)上，嘴里叼著煙，一動不動地看電視。通過對這種概括性句子的練習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何將干巴巴的句子寫得具體、生動、吸引人。通過這種專題小練筆，一些寫作困難的學(xué)生，其作文在字?jǐn)?shù)上有了明顯的提高，且文章也生動了許多。

2.概括性事件擴展具體化練習(xí)。如，概括性、片面性事件：媽媽進來了。擴展、具體化后的事件：我正在家里看電視，忽然聽見“嗒嗒”的輕輕敲門聲。我心里一高興，這是媽媽經(jīng)常敲門的聲音。我從沙發(fā)上“蹭”地跳下來，飛快地跑到門前將門打開，一看，果然是媽媽，她一臉的微笑，跨進了家門，手里提著一個購物袋，里面裝著我愛吃的紅富士蘋果。它們的紅色是那么的鮮艷，淡淡的清香已經(jīng)飄進了我的鼻子，我的口水快要流出來了。這種專題小練筆是在概括性句子練習(xí)后的一個提高練習(xí)，通過這樣的專題練習(xí)，教會了學(xué)生如何將一個看似簡單的事件描述得具體、引人入勝。

3.想象擴展具體化練習(xí)。想象擴展化專題小練筆就是給學(xué)生一些事件詞，通過學(xué)生對事件詞的想象，想象出一個特定的事件環(huán)境，然后根據(jù)自己的想象進行描述，描述出一件完整的事件。通過想象擴展化練習(xí)，能極大地調(diào)動學(xué)生寫敘事類作文的興趣，提高他們寫作的積極性。

從上面的例子看，不論是概括性句子的擴寫，概括性事件的擴寫，還是想象擴展練習(xí)，都是將內(nèi)容寫得更具體、更生動，使得習(xí)作看起來不再空洞，使敘事類的文章顯得更加生動、具體。

二、加強方法練習(xí)，提高寫作能力

1.寫作順序的練習(xí)。敘事類的文章，寫作順序主要有順敘、倒敘、插敘、補敘四種，小學(xué)生常用的順序為順敘和倒敘。順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)生的時間先后次序來敘述。采用這種方法，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。例如，上完敘事類作文教學(xué)課后，筆者對學(xué)生進行專題小練筆的訓(xùn)練，利用敘事類作文的順序，“描述一件事情，按照事情發(fā)生的先后次序來敘述”，通過兩個星期的訓(xùn)練，學(xué)生在順序的描寫上不再存在問題。

2.心理描寫的訓(xùn)練。在敘事類文章中，心理描寫是一個不可缺少的描寫，是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。如，學(xué)生的小練筆：我的心里忐忑不安，生怕老師公布我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕低了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了。

三、利用教材內(nèi)容，進行語言積累

習(xí)作要想生動、吸引人，離不開豐富的語言，所以學(xué)生要增加自己的語言積累。在教學(xué)時，督促學(xué)生對教材中的名家名篇，精彩片段多背多記，并以多種手段促使學(xué)生將課本語言化，然后將這些好詞佳句運用到自己的小練筆中，活學(xué)活用。例如，《尊嚴(yán)》中有大量的神態(tài)描寫和外貌描寫的片段，根據(jù)這個筆者設(shè)計了專題小練筆，來練習(xí)神態(tài)描寫、外貌描寫，效果很不錯。

四、注重評價指導(dǎo)，升華寫作興趣

篇10

——心靈勿語[16]

我們總是在考試中，不斷地受傷，不斷地愈合，又受傷，又愈合，如此循環(huán)中，不知疲倦，直到麻木。高考，讓我產(chǎn)麻木的面對。

——題記

Before exam

時間的齒輪，在亙古不變的軌道上，無聲無息的滑動。讓人們無法捉摸的是，它為什么存在呢？僅僅是因為計量需要嗎？不知道，也無從考證，這好像不是我的問題。

下個星期三，一個學(xué)期一次的important exam。我們沉浸在驚恐與慌亂之中，為一個共同的虛擬的目標(biāo)奮進。不知道為什么，我們總是在考試之前，才會感覺到，不足。

時間的逼近，我們一再感到窒息，既希望考試快點到來，又希望明天的太陽可以睡過頭。我們就是在這種矛盾中，如坐針氈的在罅隙里掙扎著，下方是霧藹繚繞的空谷。

明天就是了，那種危機感又一次重臨。那個晚上我失眠了，在床上看著墨綠色的玻璃，變成深黑色；皓月的光芒落滿墻壁，投下泛白的波心，街上的路燈，像是瞌睡人的眼。翻著書本，腦中一片混沌，像是原始大氣一般，竟迷迷糊糊睡著了，空留下耀眼的燈光無聲的嘆息。

During exam

時間的齒輪，在亙古不變的軌道上，無聲無息的漫滅。讓人們無法捉摸的是，它是怎樣計量的呢？僅僅是因為我們的需要嗎？我不知道，也無從考證，這好像也不是我的問題。

今天是星期三，走進考場的那一瞬間，有種濃重的硝煙在空氣中流動，嗆得人失去知覺，臨時抱佛腳，雖不提倡，卻也不失為搶記的好苗子，竟看見有同學(xué)，將那些難啃的公式掩在草稿紙中，干笑一聲，不想多做這些徒然無謂的舉動，徑直走向桌旁，看著這些似曾相識的符號， 任憑周圍的喧流彌漫，我只在自己的世界里微嘆。

當(dāng)“盼望”已久的試卷拿在手里時，竟一陣顫抖，不知是緊張，還是興奮，只感覺筆在動，手在動，心也在動。

一些晃動的文字在腦中，不住的盤旋著，徘徊于四個“√”之間，竟無立錐之地，反復(fù)地琢磨著，失望著，放棄著。

……

最后一科了，有一種塵埃落定的欣慰，一閃而逝，隨之而來的是，漫天的恐慌，侵蝕著單薄的頭腦。不知明天的太陽是否依然燦爛……“叮……叮……叮”這熟悉而又陌生的聲音，像是撒旦手中的死神之鐮，劃過項脊間的聲音，輕松了。

After exam

時間的齒輪，在亙古不變的軌道上，無聲無息的消逝，讓人們無法捉摸的是，它為什么是我們的呢？僅僅是因為我們是它的奴隸嗎？我不知道，也無從考證，這好像更不是我的問題。

發(fā)回的試卷上，有皺痕，有淚水，也有我們的血在流淌。“幾家歡喜幾家愁”，真實的寫照，在我們之間，演繹得色彩斑斕，是喜劇，或是悲劇。

在蒼白的分?jǐn)?shù)面前，我們顯得無能為力，又心有不甘，突然心里生出一種罪惡感；自己真是一個地道的資本家，專門榨取別人的剩余價值。心中有了什么，也沒人知道，但人人都知道，因為寫在臉上。

桌上刻著這些弱不禁風(fēng)的分?jǐn)?shù)，但是，我知道，這只是暫時的傷痛，時間久了，傷口愈合了，忘了疼痛，只要看見那一排排數(shù)字，知道了什么——這樣的事不止一次的出現(xiàn)，但卻不斷的重復(fù)著，直到麻木了。因為我只是一個輕言放棄又善于找借口的孩子。

Ho end

我知道，我們在經(jīng)營一場沒有結(jié)果的戰(zhàn)爭，是持久戰(zhàn)，這些瑣碎的考試是身先士卒，月考，大考，統(tǒng)考……一次次的考試，讓我們恐驚，傷心，麻木，當(dāng)我們完全麻木時，我們將遇見敵師——高考，我們已經(jīng)麻木了，無所謂感覺。

街上放著F、I、R的《塔羅牌》：“共二十二張紙牌/道盡人生百態(tài)/流傳了幾百年代/從魂及埃及被傳開……指點迷津的塔羅牌/想念的人不安被這解開/它預(yù)言了種種未來/卻改變不了注定的悲哀/無法改變/多無奈……”

補記

或許，我們需要的，就是考試，因為我們需要恐慌，傷心，甚至麻木。如果沒了考試，就什么也沒了，那時我們也許會懷念這一段時光，因為有考試。我們真是不名所以，有考試時，憎惡它，沒了的時候，又時常懷念它，這也許就是所謂的劣根性吧！

（以上僅僅是我的一番謬論，或許會有一些偏激）

關(guān)于人生

——心靈勿語[17]

1、生命太短，不能全用來悲傷

2、人生有很多事總是讓我們很無奈，這是命運的安排，我們選擇了忍受，也算是非曲直對命運的抗?fàn)幇桑?/p>

3、人生不允許你逃避，要求你勇敢地面對，坦誠地接受，因為人生就是挑戰(zhàn)。

4、風(fēng)雨中，烈日下，我們依然要生活。風(fēng)平浪靜，天朗氣清的日子里，我們更要珍惜這美好的時光，好好生活，享受人生。

5、世上只要還有一個人想念你，支持你，你就沒有權(quán)力讓他或她失望，你必須更加努力地堅持下去。

6、等待奇跡，就像等電話，等待可能是漫長無邊，單調(diào)乏味，所以在這期間，盡量放心去做其它的事——你愛做的事。終有一天電話鈴響；終有一天奇跡敲門

7、人生的經(jīng)驗必須由自己親自去感受，去領(lǐng)悟，是無法由別人來傳授的，別人的經(jīng)驗對你來說一文不值。

8、順境，無法讓你軟弱的心“鈣化”，而成為你身體里最堅強的部位，但是，逆境可以。

9、人生沒有長短之分；痛苦沒有大小之分；傷害沒有深淺之分。就像一顆釘子，不管它有多長，它有多大，它能釘多深，只要釘在墻上，墻上就會留下一個永不能抹去的印記。

10、充滿美麗幸福幻想的人會很幸福，但是當(dāng)他們從夢中走出來時會很痛苦，很無奈，夢與現(xiàn)實的差距在他們看來要比常人遠(yuǎn)得多。失落感也要比常人嚴(yán)重得多。

11、生活，任何時候都是苦的，沒有誰能代替我們?nèi)コ惺芡纯啵钜膊粫驗檎l一時的努力而讓他永遠(yuǎn)避免痛苦，要想讓自己不痛苦，方法不是用一時的努力拼搏來換取，而是用一生的時間在痛苦中尋求快樂。

12、鏡中的我與真實的我正好相反。

雨

——心靈勿語［18］

雨下了起來，幻想著許多東西，漫無邊際。下雨，如果是淅瀝瀝的小雨，總是那種浪漫，幽靜的感覺；如果是狂風(fēng)暴雨，則是徹底的灑脫奔放，無拘無束。同一種事物以不同方式出現(xiàn)，給人的感受卻會不同。

江南小鎮(zhèn)的雨和沙漠的雨，兩種不同的雨，不同的倒不是它們的方式，而是它們出現(xiàn)的地方。江南小鎮(zhèn)給我的印象最深的自然是它的路。小鎮(zhèn)的路總是狹窄的，還彎彎曲曲的，用狹窄和阻隔讓人看不見路的盡頭，給人一種深不可測的感覺。沙漠里沒有路，如果說有，那么整個沙漠就是一條路。你可以盡情地想象它有多么地寬，沙漠用一種寬廣詮釋著一望無際，這條路的盡頭，你也看不見。

一下雨，雨滴打在小鎮(zhèn)的屋檐上，“哆哆”，然后沿著瓦片流下，打在屋檐下的那些石板上“嘀嘟”，雨水匯聚起來又朝路的低處流去。此時，小鎮(zhèn)的路就像一條條彎彎的小溪，雨水便是流動的。小鎮(zhèn)的雨很有詩韻，這得謝謝那些過往的詩人。江南多雨，無論哪場雨都不是急需的，所以更多的雨便在詩人的情感世界里攪個漩渦，走進詩人的詩歌，文人的文章。

沙漠，一聽便是一個與水矛盾的名詞。沙漠里的雨一下，永遠(yuǎn)沒有“滴嘟”聲。一則雨少，二則沙軟。如果你身在沙漠定會求雨若渴，沙漠里的雨沒有浪漫可言，連沙漠里的生命都供應(yīng)不過來，哪還有多余的水往其它地方流。沙漠里的雨一下，便是生命的河流啊。

進出請關(guān)門 Thank you

——心靈勿語［19］

好像西伯利亞的寒風(fēng)一下子就刮到了永新，今天天氣突然變冷。好多同學(xué)穿衣服太少，凍得直哆嗦。寒風(fēng)一股股的吹，教室的門一打開，室內(nèi)的溫度就極速下降，所以教室的門必須始終保持著關(guān)閉的狀態(tài)。但是同學(xué)們進進出出的總要開門，而大多數(shù)的同學(xué)只開不關(guān)老是麻煩門旁邊的同學(xué)去關(guān)門。我看不慣了，于是用粉筆在門上寫了一句：“進出請關(guān)門，thank you”希望能有點作用。但讓我很失望，一點作用都沒有，門照樣被打開，照樣不關(guān)，照樣寒風(fēng)吹進，照樣麻煩門旁邊的同學(xué)關(guān)門。我很氣憤。

后來，一位清潔工進教室來撿廢紙，她輕輕推開門進來然后關(guān)上。撿完紙后，她又輕輕推開門走出去，仍然沒有忘記關(guān)上門，我可以肯定這位清潔工是不識字的，我寫在門上的字對她毫無作用。但是她做到了我們這些識很多字，懂很多道理的高中生沒有做到的事。

我再一次走到門前，將門上的粉筆字擦去，因為它對誰都毫無作用。

一

靜靜地等待，等待

等待著他的到來

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，走來

卻發(fā)現(xiàn)等待他的人不在

真的是無奈，無奈

無奈也只好徘徊，徘徊

徘徊在空曠的城樓外

二

不愿，再這樣下去

這也不是我想要的結(jié)局

為表達(dá)此時此刻的心情

就讓彤管代我高歌一曲

相信他會走出迷霧，看到日出

三

不知道該以什么樣的方式

才能讓你更明白，我的心

離你，有多么遠(yuǎn)

也許，也只有野外的茅草芽

才是我的知音

而他，是否也能夠讀懂

我這份，望眼欲穿的心情

異鄉(xiāng)

——心靈勿語［20］

從飛機上下來，這里的天也是灰蒙蒙的。看得頭有點昏。踏上了一個陌生的土地。腳底下的積水隨著旁人的飛奔而四分五裂，散落在空中。每一滴水都是一個小小的世界，在空中獨立卻放縱的存在。可下一瞬間，卻必須融入更大的世界，別無選擇。

腳還是沒能擺脫飛機的逍遙，輕飄飄的，爸爸牽著我走出飛機場。走出那個耀眼，到處充滿了商業(yè)氣息的巨大罩籠。

出口的兩旁布置得很精致，高聳的椰子樹的枝干上沾滿了水珠。滴落在水池中，發(fā)出一聲“滴嗒”，清脆，泛起的陣陣漣漪被中央的石塊抵住，反射。波重疊在一起，像離家時的記憶與水相疊。因為天氣，路上來往的人不多。大多數(shù)是那些招攬顧客的出租車司機和酒店的迎客小姐。偶爾有人從里面出來，就有一大群人圍上去，向你推薦介紹。最常見的做法是不理睬周圍的一切，徑直向該去的地方走去，留下的只是一張張失望的臉龐。隨著另一個人的出現(xiàn)，他們的眼睛里又會閃現(xiàn)出光芒。不厭其煩地說著他們的臺詞，臉上帶著那種職業(yè)性的笑容。一旦有人得到了“獵物”，他更會興致勃勃提供你或真或假的信息，直至把你說得神魂顛倒。然后，糊里糊涂地點了個頭。這時，他會由衷地發(fā)出微笑，不停地說謝謝！他們在死亡與重生之間生存。

爸爸辦好了該辦的事，拒絕了一個個出租車司機，向公車走去，爸對我說：“那些出租車司機很危險，因為不知道是否真正的汽車公司的人……”我在回頭看了看他們繼續(xù)在口沫橫飛，還是不想去相信，那些為生存辛苦奔波的人的險惡與陰暗。

云煙氤氳。

下午，爸說要帶我去看海。看海。

海在印象中，它們蔚藍(lán)色的，廣闊無邊，柔軟的沙灘上，隱隱約約的貝殼和海螺。有幾個人赤著腳在海灘上悠閑地漫步，講述著屬于他們的故事。海的遠(yuǎn)處有海鷗在飛翔，盤旋，偶爾與水面相觸，銜起一條小魚，然后歡騰，慶祝。在他們的領(lǐng)域里，他們是快樂的。

爸說，干凈的海域離市區(qū)很遠(yuǎn)。所以我們乘公車前往。可坐哪路公車呢？

兩人在公車站牌前徘徊。我知道爸爸對于一個陌生事物的迷茫。站臺上漸漸人多了起來。我說：“爸，問問這里的人吧！他們準(zhǔn)知道。”爸點頭，向一位陌生人走去，操著一口濃重鄉(xiāng)音，吞吞吐吐地想把話講清楚。我則在一旁當(dāng)翻譯。那人倒好，笑著聽完后，仔細(xì)告訴我們該怎么去海邊，該怎么回來。

我們欣然前往。深深地感觸到一句話“在家靠父母，出門靠父母。”

我揀了一個靠窗的位置，聞著窗外潮濕的氣體，聽著風(fēng)一個勁地竄進汽車中發(fā)出的呼喊。在其中捕捉著海的感覺和味道。

路的兩旁最有特點的是整排整排的椰子樹和樹后一幢幢嶄新而豪華的花園酒店和別墅。讓人感到莊嚴(yán)和氣派。爸說，這都是高級官員所擁有的別墅，或上層人士經(jīng)常出沒的場所。我點了點頭。可望而不可及的世界。

大概走了很長的路程吧！在完全沒有旅游景區(qū)氣氛中看到了大海。

只知道對著大海看。然后對爸說：“爸，大海真大！”

我不知道它的邊界在哪，不是因為它大，而是因為它的邊界迷失在云霧中，遠(yuǎn)處是灰的，天空是灰的，天與海相連，包裹著整個天地。

心血來潮，脫了鞋，讓腳丫印留在空蕩蕩的沙灘上，一個，兩個，三個……浪涌過來，沖擊著腳印。又變?yōu)楣舛d禿，伴隨著“嘩嘩嘩”像在抱怨著沒有在欣賞著它的美韻，它也是需要人去欣賞的呀！

看看爸，他正在地上用手指摳洞。帶著孩子氣的想著，沙里會埋著很多貝殼和海螺，又一個浪涌上來，我大喊：“浪，浪……”他回過頭，眼中充滿了童真，一躍而起，躲閃著水擊。

我想在海的面前，每個人的心都是透明的吧！

在海的不遠(yuǎn)處，有那么多的店掛著成串成串爸尋的貝殼，閃閃發(fā)光。

在海的懷抱中，我們還是要用錢來買到海送給我們的禮物。