學(xué)校周邊小吃調(diào)查報告范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)校周邊小吃調(diào)查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小學(xué)生四年級社會調(diào)查報告

我們的學(xué)校非常美麗，我愛我的校園。但是，我不時會看見校園內(nèi)有好些垃圾，跟這個學(xué)校很不相稱，這么美麗的學(xué)校和這么臟的垃圾一起，我為了弄清原因，使校園更美，于是我對校園的衛(wèi)生進行調(diào)查。

調(diào)查

一下課，我就到校園里兜了幾圈，發(fā)現(xiàn)以下幾個地方的垃圾是比較多的：植物園、草坪、籃球場、沙池，在植物園，我發(fā)現(xiàn)有6個塑料袋，3個罐子，10處等地方有糖果紙和紙屑，這么大的地方，都被垃圾占滿了。

分析

學(xué)校每天都實行三掃，早上到校打掃，中午放學(xué)打掃，下午放學(xué)打掃。這種打掃計劃校園應(yīng)該是干凈的才對，我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校包干區(qū)的垃圾約占學(xué)校百分之90，最多垃圾的地方是人比較多的地方 。

結(jié)論

校園的衛(wèi)生主要原因：同學(xué)們到外面買零食吃，吃完之后隨手就把垃圾扔掉。同學(xué)們的衛(wèi)生意識還不夠強。學(xué)校衛(wèi)生管理制度還不夠完善。

建議

為了使我們的校園更美，我喚吁同學(xué)們，不要亂扔垃圾，同時，學(xué)校管理衛(wèi)生的部門也要加強管理，對亂扔垃圾的同學(xué)進行嚴厲的教育，只要每人都可以不亂丟垃圾，我們的學(xué)校將會更美麗。

小學(xué)生四年級社會調(diào)查報告

塑料袋轉(zhuǎn)眼間就成為了我們生活中離不開的東西。但是，在簡單、方便的背后，又有多少人知道他們隨手扔下的一個膠袋、一個快餐盒、或是其他的一次性器具所影響的后果? 為此，我做了一次關(guān)于塑料袋使用、及污染情況的社會調(diào)查。

調(diào)查時間：周六早上

調(diào)查地點：我們家門口的菜市場和周邊小餐館

菜攤上擺放著或紅或紫的塑料袋;肉店墻上掛著紅色的塑料袋;水產(chǎn)品攤位上，塑料袋比一般的塑料袋厚了許多，有黑色和紅色兩種。

熟食攤點上，不管是饅頭、包子、糕點還是醬肉、烤鴨、炸蝦、涼菜統(tǒng)統(tǒng)是用白色、紅色、淺藍色的塑料袋來包裝。

再來看看這些來菜市場采購的人們，個個滿載著大大小小不同顏色的塑料袋子，很少看見有提環(huán)保購物袋的，可見塑料袋的使用相當(dāng)普遍。

最后我在一些餐館發(fā)現(xiàn)，塑料袋的使用更是普遍，為了省去洗碗的麻煩，飯館一般都會在碗上套個塑料袋。這些塑料袋一般都是白色的，分為透明的和不透明的兩種。稀飯、涼皮、拉面、餃子等無一例外都會在和塑料袋的親密接觸后進入顧客的腸胃。

經(jīng)過調(diào)查得知這些市場上用的塑料袋大多是一些小商販上門推銷的，有些是從批發(fā)市場上批發(fā)的廉價塑料袋，在質(zhì)量上根本沒有保障，大多都存在質(zhì)量隱患。而人們對塑料袋對人體的危害知之甚少，表現(xiàn)出一種冷漠，那么塑料袋究竟對人體的危害有多大呢?

小學(xué)生四年級社會調(diào)查報告

現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是2000、3000元以上。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿著這些錢到底想買什么呢?我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報告。

調(diào)查

我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說變形金剛、芭比娃娃、戰(zhàn)斗陀螺、庫洛牌.都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。

分析

1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會影響學(xué)習(xí)，還會違反校規(guī)。

結(jié)論

經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學(xué)習(xí)。

建議

我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛!

小學(xué)生四年級社會調(diào)查報告

一、調(diào)查原因：

最近，同學(xué)么都用自己的零花錢到學(xué)校周圍的小賣部購買垃圾食品。我決定去問一問同學(xué)們，他們的零花錢是怎么花的，于是我和小霏同學(xué)一起去進行調(diào)查。

二、調(diào)查：

我在小攤便邊看見許多食品袋，有的過期，有的沒有商標(biāo)，還有的里面的調(diào)料有危害。但是，我擠進去看了看，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)男孩子有十六個，女孩子八個，使我大吃一驚。

三、分析和結(jié)論：

針對這種現(xiàn)象，我和小霏同學(xué)進行討論和分析，發(fā)現(xiàn)那些食品都有一定的危害。

1、三無產(chǎn)品對人體有極大危害。

2、小食品的塑料袋亂扔會污染環(huán)境。

3、買小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣。

四、建議：

1、我們辦了一個標(biāo)牌，題目是：遠離垃圾食品，從我做起。

2、我們每天都號召同學(xué)杜絕垃圾食品。

通過這次活動，同學(xué)們終于認識到三無產(chǎn)品的危害，去小攤前買垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了。要記住，不要買三無產(chǎn)品，他們對我們有極大危害!

小學(xué)生四年級社會調(diào)查報告

近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ摺Ｆ囋诮o我們帶來眾多交通便捷的同時，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要原因之一。因此，我們在城市街頭做了一次關(guān)于交通安全的調(diào)查。

我們對一些路上的行人進行了調(diào)查。很多人對交通規(guī)則和一些交通知識并不陌生。但通過我們的明察暗訪，發(fā)現(xiàn)很多人都不遵守交通規(guī)則。不論是行人還是司機，都自由的在馬路上穿行，對眼前的車輛或行人全是視而無睹。其實，這就是交通事故的來源。

其實小學(xué)生的交通安全知識普及也非常重要，因為現(xiàn)在社會發(fā)展的越來越快，機動車的數(shù)量也越來越多了。大部分的事故都是在不懂交通規(guī)則的小學(xué)生身上的。而且，通過我們的調(diào)查，在我們上饒縣，小學(xué)生也有很多不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的，最好的辦法就是學(xué)校和家長一起對小學(xué)生進行交通安全教育，告訴他們一些重要的交通規(guī)則和交通知識就可以了。

小學(xué)生四年級社會調(diào)查報告

我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴重。花花綠綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。 調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。 小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因為有許多人不愛護環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。 我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。

我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴重。花花綠綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。

調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。

小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因為有許多人不愛護環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。

我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。

小學(xué)生四年級社會調(diào)查報告

調(diào)查人：孫xx

調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果：我來到了一條干凈整潔的黃甫街上。看見一個小吃店門前立了一塊木牌，上面寫著店里各種食品的名字，而寫到餛飩的時候，竟然寫成了餛燉，可真有趣。又走了一會兒，一個大約五平方米大的招牌上十分醒目地把安裝寫成了按裝，這樣明顯的錯誤竟然沒有人發(fā)現(xiàn)，他們真對不起造字的老祖宗。就在旁邊一個大木板上用刷子寫了幾個醒目的大字：批發(fā)零售方便代，我看之后直想笑，代和袋差別夠大了，可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發(fā)現(xiàn)了一個錯別字，上面本來應(yīng)該寫黃甫路第三分店，上面卻意外寫著黃埔路第三分店，又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙，上面寫著店招工一名，差點把我大牙笑掉，本字都能寫錯，文化也太低了吧。就在回去的路上我看見一個布專賣店叫大浪淘沙下面卻清清楚楚地寫著大浪淘紗國際連鎖，我吃了一驚，國際連鎖店的大招牌上都有錯別字，看來現(xiàn)在的電腦對于錯別字也看不嚴啊!

篇2

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土；地理；教學(xué)

新課程實施的關(guān)鍵是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)生最主要地獲得知識的途徑，新課標(biāo)要求我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮鄉(xiāng)土地理的優(yōu)勢，密切結(jié)合學(xué)生生活，教給學(xué)生對生活有用的地理知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

一、靈活處理教材，更新教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)新理念

現(xiàn)用的地理教材中，甘肅鄉(xiāng)土地理教學(xué)內(nèi)容陳舊，編排無新意，無法及時反應(yīng)本省日新月異的變化。在重新編寫教材時，搜集最新資料，結(jié)合舊教材，靈活和有創(chuàng)造性的進行取舍、增刪、整合，增加相關(guān)的歷史、經(jīng)濟、交通及與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容。

為了建立完整的區(qū)域地理概念，鄉(xiāng)土地理的闡述可涉及地形地貌、天氣氣候、河流與湖泊、植被與動物、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、文化、旅游、城鎮(zhèn)建設(shè)等諸多方面，但不宜平鋪直敘，要突出特色。強調(diào)理論聯(lián)系實際，多安排一些探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如：“繪制反映學(xué)校或家庭所在地的示意圖”，“查閱以前的鄉(xiāng)土地圖，勘察學(xué)校周邊與以前有何不同，討論家鄉(xiāng)有哪些變化”，“通過上網(wǎng)等形式了解家鄉(xiāng)的環(huán)境，分析有哪些環(huán)境問題，應(yīng)采用怎樣的措施”等活動。

全新構(gòu)建教材的內(nèi)容框架，全書共分為四個章節(jié)，包含了歷史和地理內(nèi)容。“錦繡甘肅”介紹自然地理概況，“古韻甘肅”介紹歷史遺跡，“騰飛甘肅”是經(jīng)濟發(fā)展情況的介紹，“我們的家園”介紹有關(guān)蘭州市的風(fēng)俗、小吃等。

努力構(gòu)建“開放性”的地理課堂，每節(jié)課的設(shè)計包括“知識鏈接”“傳授新課”“課后探究”三個板塊，“知識鏈接”目的是復(fù)習(xí)與新內(nèi)容相關(guān)的知識，“課后探究”的設(shè)計是把課內(nèi)知識傳授引伸到課外，讓學(xué)生從課堂走向課外，從被動接受知識到主動探究知識。

鄉(xiāng)土地理的教學(xué)要充分利用校外的資源，校外資源包括：1、科普場所：科技館、博物館、天文臺、地震臺、水文站等。2、自然環(huán)境和自然條件：與地理課程相關(guān)的資源，如地形、地貌、植被等。3、人文景觀：民風(fēng)民俗、傳統(tǒng)文化、文物古跡等，引導(dǎo)學(xué)生研究這些問題既能調(diào)動學(xué)生的興趣，又能培養(yǎng)他們收集資料、分析問題、解決問題的能力，促進各學(xué)科融合。

二、緊密聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗和實踐感受，促成情感的共鳴

要實現(xiàn)新課程要求的“課本知識”向“生活知識”的拓展，課堂教學(xué)就要根據(jù)學(xué)生的興趣、實際生活經(jīng)驗和感受，將其與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，開展參觀、調(diào)查、考察、旅行等活動，在實踐中學(xué)會觀察地理現(xiàn)象、獲取地理信息、發(fā)現(xiàn)地理問題，以文字或圖片形式記錄所得、所感、所想，拓展學(xué)生的地理視野。在“不斷變化的城市建設(shè)（蘭州）”教學(xué)中，我在教材原有的框架結(jié)構(gòu)中，添加了昔日的蘭州交通狀況、現(xiàn)在的建設(shè)成就、今后的城市規(guī)劃設(shè)計等內(nèi)容，補充了同學(xué)們感興趣的正在建設(shè)中的、連接市區(qū)和郊區(qū)的地鐵交通、及高速公路系統(tǒng)的介紹。今昔交通鮮明的對照和對今后美好藍圖的設(shè)想，深深地吸引著同學(xué)們。

課堂教學(xué)中開展以學(xué)生為主體的信息交流，分享體驗，共同探討的研究活動。在“蘭州──不斷變化的城市建設(shè)”一節(jié)教學(xué)前，組織學(xué)生開展以下實踐活動：①上網(wǎng)搜尋不同時期的蘭州地圖，比較城區(qū)范圍、交通方式、綠化布局的發(fā)展變化，列表小結(jié)。②采訪周圍的長輩，了解他們對蘭州以前的交通條件、環(huán)境條件、居住條件的感受和對現(xiàn)在的生活條件的認識，并做較詳細的記錄。③利用所獲得的文字資料，再搜集一些蘭州城市建設(shè)的圖片，制作成墻報進行交流展示。

教師引導(dǎo)學(xué)生運用在社會實踐中搜集的資料和獲得的知識，比較分析這些圖片、事例，深入討論、拓展問題，提出看法或解決問題的設(shè)想，從認識家鄉(xiāng)過去的狀況和現(xiàn)在的發(fā)展，引申到關(guān)注家鄉(xiāng)的未來，甚至于描繪、設(shè)計、構(gòu)想家鄉(xiāng)未來的宏偉藍圖。

三、淡化知識點，著重于學(xué)生綜合性地理思維和使用地圖能力的培養(yǎng)

新課程理念指導(dǎo)下的鄉(xiāng)土地理課堂教學(xué)的重點是教會學(xué)生如何綜合運用這些知識點，“蘭州──日新月異的城市建設(shè)”教學(xué)中，教材中的高速公路、交通干線和交通樞紐的名稱，是將其作為學(xué)生熟悉蘭州交通圖的著眼點，涉及出行路線的一個選擇。教學(xué)中，可設(shè)計現(xiàn)實問題，①讓學(xué)生在《市區(qū)交通圖》上標(biāo)出學(xué)校、住所的位置，在有比例尺的圖上運用比例尺計算它們的距離；②畫出每天上學(xué)的行走路線，并標(biāo)明方位；③設(shè)計以學(xué)校為起點，目的地分別為西站、西北師范大學(xué)、北京的快捷經(jīng)濟的多條出行線路。要求注明選用的交通工具、主要線路、中轉(zhuǎn)的港口和站點的名稱。使學(xué)生認識到地圖的實用價值，從而能有效地提高學(xué)生的讀圖、用圖的興趣，主動學(xué)習(xí)使用地圖的方法，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中使用地圖的習(xí)慣。

四、對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價重在學(xué)習(xí)的過程與方法，鼓勵學(xué)生積極參與實踐