大學(xué)生服裝調(diào)查報(bào)告范文

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篇1

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 服裝消費(fèi)

一、調(diào)查目的

通過對大學(xué)生服裝消費(fèi)特征的探討，可以了解從中折射出的大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向以及行為準(zhǔn)則，然后有針對性地采取措施對大學(xué)生消費(fèi)文化進(jìn)行導(dǎo)向，從而取得對他們的價(jià)值觀、思想觀念以及行為習(xí)慣產(chǎn)生積極影響的效果。通過此次調(diào)查我們還要了解當(dāng)代大學(xué)生在目前的消費(fèi)情況，并且熟悉其消費(fèi)結(jié)構(gòu)，以挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施，從而幫助現(xiàn)在的大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，力圖尋找促進(jìn)大學(xué)生消費(fèi)健康發(fā)展的途徑。

二、調(diào)查

對象是各高校的大學(xué)生，采用問卷調(diào)查法和郵件調(diào)查法相結(jié)合的調(diào)查方法。抽樣方法為分層抽樣。

三、調(diào)查結(jié)果分析

1.大學(xué)生的服裝消費(fèi)觀念

通過樣本的分析得到如下的結(jié)果：51%的大學(xué)生會選擇適合自己的服裝，27%的學(xué)生會追求潮流的影響，10%的學(xué)生是無所謂的態(tài)度，另有12%的學(xué)生選擇標(biāo)新立異。

從調(diào)查結(jié)果來看，在消費(fèi)能力有限的情況下，大學(xué)生會盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。

2.影響大學(xué)生服裝消費(fèi)的因素

在研究大學(xué)生服裝消費(fèi)因素里，重點(diǎn)談到有五個(gè)因素：款式美觀、價(jià)格合理、質(zhì)量好、產(chǎn)品品牌、其他原因。通過樣本分析，得出結(jié)論，大學(xué)生在購買服裝的適合更多的是考慮產(chǎn)品的價(jià)格和產(chǎn)品的質(zhì)量。

3.大學(xué)生購買服裝的時(shí)間選擇

通過樣本的調(diào)查，200個(gè)人會選擇換季打折的適合購買，這一比例是最高的，。由此可見，適應(yīng)季節(jié)變化是大學(xué)生購衣的主要原因，另外，出于經(jīng)濟(jì)原因，大學(xué)生往往會選擇換季時(shí)候的打折產(chǎn)品。其次是促銷打折，可以看出換季打折和促銷打折對大學(xué)生的服裝消費(fèi)是很有誘惑力的促銷手段。

4.大學(xué)生購買服裝的場所

大學(xué)生在購買服裝時(shí)，偏向選擇大型商場，表明大學(xué)生在購買服裝的同時(shí)，同樣追求商品的品質(zhì)和購物環(huán)境，大學(xué)生消費(fèi)觀已向高層次發(fā)展。

5.大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源

大學(xué)生的消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來源絕大多數(shù)來自于家庭，出自父母，而依靠打工消費(fèi)等其他渠道支持的只是占有很少的比例。家庭供給一直都是大學(xué)生消費(fèi)的主要經(jīng)濟(jì)來源。

6.大學(xué)生的消費(fèi)水平

大學(xué)生的消費(fèi)水平同國民整體的消費(fèi)水平呈現(xiàn)出同一變化規(guī)律，即是逐漸提升，差距也日益拉大。【1】大學(xué)生在服裝上的消費(fèi)主要集中在50-200元和200-500元之間，其比例分別為33%和37%，服裝消費(fèi)在說明了大學(xué)生服裝消費(fèi)水平不斷的提高。

7.性別與服裝消費(fèi)水平關(guān)系分析

通過分析得到，大學(xué)生在服裝消費(fèi)上女性的消費(fèi)明顯高于男性。這也符合現(xiàn)實(shí)生活中商家尤其是做服裝這一行的為什么會抓住女性的購物心理，以及在服裝的設(shè)計(jì)和服裝的款式上更多的是考慮女性的需求，從而達(dá)到盈利的目的。

四、調(diào)查結(jié)論總述

根據(jù)上述分析，由于家庭情況不同，大學(xué)生在服裝消費(fèi)上的表現(xiàn)也不相同。有少數(shù)家庭條件優(yōu)越的同學(xué)服裝消費(fèi)追逐名牌，且購買服裝的周期很短，花費(fèi)很高。大部分的學(xué)生消費(fèi)觀中感性和理性所占比重相當(dāng)，對于流行于時(shí)尚的適度追求是公道的，能夠根據(jù)自己的身份選擇合適自己的服裝。對品牌的追捧也并不那么熱切，購衣時(shí)機(jī)也往往在換季之時(shí)，購買服裝的周期較長，多為一個(gè)季度，且花費(fèi)中等。還有一小部分同學(xué)，由于家庭貧困，服裝消費(fèi)的水平很低。但其中有部分同學(xué)的消費(fèi)觀念不是十分的理性，愛慕虛榮喜歡攀比，在服裝上的消費(fèi)頗高。除此之外，同學(xué)們多由于季節(jié)變化而帶動對服裝的消費(fèi)需求，同時(shí)也比較看重價(jià)格、款式，對那些打折的品牌服裝比較青睞。

大學(xué)生的服裝消費(fèi)層次差別較大，兩極化現(xiàn)象也較為突出，但從整體上來說，大學(xué)生的服裝消費(fèi)比較理性。

五、對服裝消費(fèi)以及生產(chǎn)的建議

1.對大學(xué)生服裝消費(fèi)的建議

首先，樹立一個(gè)良好的消費(fèi)觀。作為大學(xué)生，應(yīng)該樹立自力更生獨(dú)立自主的理念，立節(jié)約消費(fèi)和適度消費(fèi)的觀念，避免和克服虛榮心、攀比心理，自覺抵制享樂主義、拜金主義等消極主義的影響，不奢侈浪費(fèi)。在日常生活中，大學(xué)生應(yīng)對自己的每項(xiàng)開支做出預(yù)算和記錄，經(jīng)常反思自己的開支是否公道。

其次，定制一個(gè)公道的消費(fèi)計(jì)劃，盡大部分的大學(xué)生已是成年人，具有較高的知識和能力。定制一個(gè)公道的消費(fèi)計(jì)劃，可以正確規(guī)劃自己的支出，為以后建立一個(gè)良好的理財(cái)觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的規(guī)劃習(xí)慣

最后，對于服裝品牌的題目，大部分同學(xué)并不是太注重服裝的品牌，更注重的服裝的舒適度與質(zhì)量。而在這兩方面做的比較好的也往往是那些有名的品牌，一些批發(fā)市場上也確實(shí)買不到什么好質(zhì)量的服裝。但是，在同學(xué)們購買品牌服裝時(shí)一定要從自身的實(shí)際出發(fā)，從自己的經(jīng)濟(jì)水平出發(fā)。

2.對服裝生產(chǎn)廠家和銷售商的建議

建議服裝生產(chǎn)廠家應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況來制定生產(chǎn)規(guī)模和營銷策略：

第一，大學(xué)生無經(jīng)濟(jì)來源，多數(shù)是靠父母提供，基于此，廠家生產(chǎn)的服裝定價(jià)不宜過高，要讓大學(xué)生得以接受。誠然不同地區(qū)的生活水平是不同的，廠家也可以對所要進(jìn)進(jìn)市場所在的地區(qū)進(jìn)行調(diào)研，了解一下當(dāng)?shù)氐南M(fèi)水平，進(jìn)而進(jìn)行定價(jià)銷售。

第二，大學(xué)生正值雙十年華，內(nèi)心本來就喜歡休閑時(shí)尚類型的服裝，所以廠家可以在服裝的款式、面料以及做工等方面進(jìn)手，進(jìn)行一下更深層次的市場調(diào)研來了解大學(xué)生更喜歡的服裝類型的特點(diǎn)。

第三，在換季之時(shí)，也正是大學(xué)生購衣高峰期，應(yīng)加大營銷力度，采取種種優(yōu)惠活動，捉住大學(xué)生的購衣需求時(shí)機(jī)，進(jìn)行打折、贈予等促銷活動。

參考文獻(xiàn)：

篇2

一、提高學(xué)生活動的政治內(nèi)容和思想性，加強(qiáng)學(xué)生參與和自我管理引導(dǎo)

“志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念；熱愛祖國，服務(wù)人民”是國家對人才首要要求，銀杏學(xué)院的學(xué)生活動無不貫穿這一主線。

（一）銀杏學(xué)院常年定期開展熱愛祖國系列活動，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

近年來重點(diǎn)開展了“祖國萬歲”大型歌詠比賽、一.二九大型紀(jì)念活動，五四紀(jì)念活動等，號召學(xué)生愛國、圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)。全院大多數(shù)師生參與到活動中，校園中時(shí)常飄蕩著歌頌祖國、緬懷歷史的紅歌，讓學(xué)生的愛國情愫在歌聲中得到了提升。此外，學(xué)院還組織了“我的祖國”征文大賽，并將優(yōu)秀征文在學(xué)院廣播站連續(xù)播出；舉辦了大型“中國年”游園活動，讓同學(xué)們從散發(fā)著中國文化特色的幾百件展品中感受到了祖國歷史的厚重和中國文化的博大精深。

（二）開展志愿服務(wù)，用愛心和知識回報(bào)社會。

銀杏學(xué)院十分重視志愿服務(wù)對道德教育的積極作用，支持青年志愿者協(xié)會開展各種社會服務(wù)活動。近年來，學(xué)院的志愿者們除了在校園和周邊開展了一系列義務(wù)勞動、扶助老弱病殘活動以處，還從學(xué)院專業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，開展旅游景區(qū)的環(huán)保宣傳，景區(qū)農(nóng)家樂餐飲服務(wù)培訓(xùn)等活動，深受地方政府和群眾的歡迎。每年暑假，學(xué)院志愿者協(xié)會都要組織同學(xué)們到災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)訪貧問苦，支教助殘等。學(xué)院的青年自愿者足跡走過了李白故居江油青蓮鎮(zhèn)，阿壩州水磨古鎮(zhèn)等地震災(zāi)區(qū)，除了送溫暖外，還用自己的專業(yè)知識，對農(nóng)家樂的服務(wù)員進(jìn)行了餐飲服務(wù)技能培訓(xùn)，同時(shí)考察了地震后的旅游資源，對旅游景點(diǎn)的災(zāi)后重建提出了很多很好的意見和建議，并形成了調(diào)查報(bào)告遞交政府相關(guān)部門，得到了當(dāng)?shù)卣母叨仍u價(jià)。

（三）在學(xué)生活動中引導(dǎo)學(xué)生自我管理并參與學(xué)院管理。

學(xué)生自治與學(xué)生參與學(xué)校管理是尊重學(xué)生權(quán)利，使學(xué)院的管理更加民主的有效途徑，同時(shí)也可以讓學(xué)生通過自我教育而盡快適應(yīng)社會，成為合格公民。院團(tuán)委積極引導(dǎo)學(xué)生自我管理并參與學(xué)院管理。學(xué)生參與自我管理的“安全管理委員會”每天自覺在教學(xué)樓前檢查學(xué)生的遵章守紀(jì)和著裝情況，配合老師進(jìn)行校園巡查和查寢工作；“膳食管理委員會”收集整理學(xué)生對食堂的意見，幫助食堂改進(jìn)工作；物業(yè)管理委員會協(xié)助學(xué)院后勤集團(tuán)進(jìn)行商鋪管理、物資管理等。學(xué)院的院刊《銀杏園地》每學(xué)期都開展一次“我為學(xué)院建言”活動，給同學(xué)們參與學(xué)院管理提供了一個(gè)渠道。此外，學(xué)院的評教、課程設(shè)置、招生等工作都有學(xué)生參與其中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性和主體性，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

二、組織校內(nèi)外特色活動，打造培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的舞臺

在高等教育大眾化的時(shí)代背景下，高校開展學(xué)生活動是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的客觀要求，豐富多彩的學(xué)生活動在學(xué)生成才中有著不可低估的作用，它廣闊的空間和豐富的內(nèi)容，與課堂教學(xué)互補(bǔ)，共同實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格人才的教育目標(biāo)。銀杏學(xué)院大力支持院團(tuán)委和學(xué)生社團(tuán)開展各種課外活動，讓學(xué)生從中得到鍛煉和提升。

（一）讓學(xué)生活動走出校園，向社會展示自我。

銀杏學(xué)院重視培養(yǎng)學(xué)生與外界的交流與合作能力，鼓勵學(xué)生走出校園，擴(kuò)大橫向交流，加強(qiáng)校企、校際之間的學(xué)生實(shí)踐和交流，通過與外界的交流與合作吸取積極東西。銀杏學(xué)院團(tuán)委加強(qiáng)與團(tuán)省市委合作，2013年派出志愿者參與了成都全球財(cái)富論壇及世界華商大會等重要活動，院團(tuán)委還與學(xué)院周邊的紅光、犀浦、德源鎮(zhèn)等建立了長期合作關(guān)系，積極參與社會活動和服務(wù)，與紅光政府連續(xù)4年合作開展萬人長跑活動；與犀浦政府合作開展酒店服務(wù)行業(yè)英語培訓(xùn)活動；與德源鎮(zhèn)富士康社區(qū)管委會合作開展長期共建項(xiàng)目，支持社區(qū)的文體活動，參與社區(qū)居民調(diào)查，更派學(xué)生在暑期掛職社區(qū)黨支部副書記，充分參與基層管理工作------這些校地活動的開展不僅開闊了學(xué)生的眼界，擴(kuò)展了學(xué)生的能力，也極大程度的提升了學(xué)院的社會形象。

（二）打造特色專業(yè)標(biāo)志性活動，建立學(xué)生全面發(fā)展平臺。

近年來學(xué)院團(tuán)委除了開展合唱大賽、五四評優(yōu)表彰等常規(guī)性的團(tuán)學(xué)活動之外，重點(diǎn)打造了銀杏形象大使、銀杏達(dá)人季等院級特色活動，還積極組織系上開展專業(yè)特色活動，工商系的模擬招聘會，電商系的微電影節(jié)、外語系的英語日語電視電影配音大賽、財(cái)管系的會計(jì)綜合技能大賽、旅游系的 “夢在旅途”旅游線路設(shè)計(jì)大賽以及藝術(shù)系服裝設(shè)計(jì)大賽等活動都緊密的與學(xué)生專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，全面鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、服務(wù)養(yǎng)成、知行相濟(jì)，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)精神

一個(gè)比較完善和成熟的學(xué)院，都有其鮮明的個(gè)性和主導(dǎo)專業(yè)的特點(diǎn)，處處體現(xiàn)出學(xué)院的精神和文化。銀杏酒店管理學(xué)院作為一個(gè)以酒店管理為主的高等院校，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)理念是重點(diǎn)。學(xué)院除了在正常的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)理念外，還將服務(wù)理念的養(yǎng)成貫穿于各項(xiàng)學(xué)生活動之中。

（一）在課余時(shí)間舉辦專業(yè)講座。

服務(wù)理念的養(yǎng)成除課堂灌輸、紀(jì)律約束外，更多的是在各種物質(zhì)文化、環(huán)境文化、語言文化中潛移默化中逐步養(yǎng)成。銀杏學(xué)院在學(xué)生服務(wù)理念的養(yǎng)成上頗下功夫，常常邀請國內(nèi)外一些專家學(xué)者來學(xué)院為學(xué)生辦講座，學(xué)生們從講座中深刻認(rèn)識到了酒店、旅游從業(yè)人員應(yīng)該具務(wù)什么樣的素質(zhì)，從而提高了在日常生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中自覺的培養(yǎng)自身的專業(yè)素質(zhì)的自覺性。

（二）把美育貫穿于學(xué)生活動中，升華精神世界。