檢討發(fā)言稿范文
時間:2023-03-21 00:35:03
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇檢討發(fā)言稿,這就需要搜集整理更多的資料和文獻,歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
為進一步加強隊伍建設(shè),探索適合寶安區(qū)交通行業(yè)管理實際的隊伍管理模式和做法,根據(jù)區(qū)交通局主要領(lǐng)導(dǎo)指示,定于近期召開如何做好一名合格的科、所、隊長研討會。我認為是十分及時十分必要的,這對于進一步加強隊伍建設(shè),探索適合寶安區(qū)交通行業(yè)管理實際的隊伍管理模式和做法,自我堅定如何做好一名合格的科、所、隊長工作的開展具有十分重要的指導(dǎo)意義。剛才其他同志的講話,我認為,講得非常好,非常深刻。根據(jù)區(qū)交通局主要領(lǐng)導(dǎo)指示,我們要認真領(lǐng)會這次會議的內(nèi)容,深刻理解如何進一步加強隊伍建設(shè),及時傳達探索適合寶安區(qū)交通行業(yè)管理實際的隊伍管理模式和做法。認真落實,真抓實干,推動做好一名合格的科、所、隊長工作的順利開展,努力開創(chuàng)交通界工作新局面。
對于如何做好一名合格的科、所、隊長,結(jié)合“三保”工作相關(guān)要求,從交通隊伍凝聚力,創(chuàng)新力,執(zhí)行力三個方面闡述。我提幾點個人的補充意見:
一、對于如何做好一名合格的科、所、隊長,我們要從思想上提高認識,充分領(lǐng)會如何做好一名合格的科、所、隊長的重要性和必要性。
結(jié)合“三保”工作相關(guān)要求,從交通隊伍凝聚力來看,目前,相當一部分領(lǐng)導(dǎo)干部,以自身的個人人格魅力感染著下屬,開創(chuàng)了很好的局面,獲得了很大的成績,這是大家有目共睹的。但是,還有部分領(lǐng)導(dǎo)干部還是要從深度和廣度上研討如何做好一名合格的科、所、隊長。我看,最重要的一點是:提高認識!各級領(lǐng)導(dǎo)要充分領(lǐng)會如何做好一名合格的科、所、隊長的重要性和必要性,各級組織要加強如何做好一名合格的科、所、隊長的宣傳力度,形成上下“齊抓共管”的局面,只有這樣,建立更多合格的科、所、隊長的意愿才能更上層樓。
二、對于如何做好一名合格的科、所、隊長,要加強落實,要把工作落到實處。結(jié)合“三保”工作要求,從創(chuàng)新力方面看,目前,有個別同志、個別部門,存在一個很不好的現(xiàn)象,就是熱衷于搞形式主義,熱衷于開大會,傳達文件,大話、空話、套話。當然,開大會是必要的,上傳下達也是必須的,但是這是遠遠不夠的。對如何做好一名合格的科、所、隊長工作,要真抓實干,加強落實。各級領(lǐng)導(dǎo)要加大力度把如何做好一名合格的科、所、隊長,列入日常議事日程,要具體部署。認真執(zhí)行。各級領(lǐng)導(dǎo)要為如何做好一名合格的科、所、隊長,創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件和輿論環(huán)境,扎扎實實推動如何做好一名合格的科、所、隊長的開展。要抓出實效,抓出成績。
三、要加強協(xié)調(diào)工作。我們的經(jīng)驗一再證明:團結(jié),是我們克服一切困難的有力武器。關(guān)于如何做好一名合格的科、所、隊長也一樣,各級領(lǐng)導(dǎo)要加強協(xié)調(diào)工作,調(diào)動一切可以調(diào)動的積極性,要把上下,左右,各方面,各環(huán)節(jié)有機結(jié)合起來,步調(diào)一致地推進如何做好一名合格的科、所、隊長工作的開展。目前,有些部門,遇事推倭、互相扯皮,這種官僚作風(fēng),十分要不得!這種作風(fēng),輕則導(dǎo)致工作效率降低,重則影響我們的威信。我們要下大力氣,堅決鏟除這種官僚作風(fēng)。
四、要在實踐中探索如何做好一名合格的科、所、隊長與為進一步加強隊伍建設(shè),探索適合寶安區(qū)交通行業(yè)管理實際的隊伍管理模式和做法,有機結(jié)合的新路子。為進一步加強隊伍建設(shè),探索適合寶安區(qū)交通行業(yè)管理實際的隊伍管理模式和做法,是一場深刻的社會變革,它的影響將波及社會生活的每一個領(lǐng)域,做好一名合格的科、所、隊長工作也不例外,它必然會受寶安區(qū)交通行業(yè)管理實際的隊伍管理模式和做法的影響。因此,如何做好一名合格的科、所、隊長與進一步加強隊伍建設(shè)有機結(jié)合起來,希望同志們認真地思考一下,去探索一下,這是十分有意義的。
篇2
一、加大醫(yī)院預(yù)算管理的力度
新的醫(yī)院會計制度重申醫(yī)院所有收支全部納人預(yù)算管理,國家對醫(yī)院實行“核定收支,定額或定向補助,超支不補,結(jié)余留用”的預(yù)算管理辦法,取代了“全額管理,差額(定額,定項)補助,超支不補,結(jié)余留用”的預(yù)算管理辦法。這一規(guī)定充分體現(xiàn)了財政部門和醫(yī)院主管部門對醫(yī)院收支實行統(tǒng)一管理的力度,醫(yī)院實行了數(shù)十年的差額預(yù)算管理辦法,也將隨之結(jié)束。在新的預(yù)算管理辦法下,醫(yī)院應(yīng)轉(zhuǎn)變依靠政府撥款來維持預(yù)算平衡的傳統(tǒng)觀念,堅持自力更生,自我發(fā)展,自覺地當家理財。應(yīng)加強收支管理,合理合法地組織收人,科學(xué)合理地安排支出,提高資金使用效益。醫(yī)院應(yīng)逐步改革傳統(tǒng)的“基數(shù)+增長”的預(yù)算編制方法。采取零基預(yù)算法編制年度預(yù)算。也就是,應(yīng)當科學(xué)地預(yù)測計劃年度內(nèi)各項工作對醫(yī)院收支影響程度,估計每項工作可能給醫(yī)院提供的收人或需要安排的支出,以此為基礎(chǔ)來編制年度預(yù)算,而不應(yīng)把年度預(yù)算簡單化為以上一年預(yù)算為基數(shù)加上粗略核定的新增部分。新制度規(guī)定,醫(yī)院所有收支全部納人預(yù)算管理。據(jù)此,醫(yī)院在編制預(yù)算時,必須將一切財務(wù)收支全部列人預(yù)算,以收定支,收支平衡,統(tǒng)籌兼顧,保證重點。應(yīng)根據(jù)醫(yī)院總體規(guī)劃及各部門上報的預(yù)算計劃進行預(yù)測研究和決策分析,在此基礎(chǔ)上,層層分解落實預(yù)算指標,使編制的預(yù)算橫向到位,縱向到底。編制的預(yù)算應(yīng)當優(yōu)先保證重點工程,大力支持科技項目,努力節(jié)約變動費用。
二、實行醫(yī)療收支和藥品收支分開核算、分別管理的兩條線核算管理辦法
目前,醫(yī)院的補償模式為政府預(yù)算補償與醫(yī)院經(jīng)營補償相結(jié)合的雙重復(fù)合補償模式。在財政補償不足的情況下,醫(yī)院經(jīng)營藥品取得的批零差價就成為醫(yī)院補償?shù)闹饕獊碓础_@是導(dǎo)致“看病貴,看不起病”以及醫(yī)生開大處方的一個重要原因。新制度規(guī)定的“醫(yī)藥分開核算,分別管理,超支上繳”的管理辦法是解決上述問題的有效途徑。為落實這個管理辦法,在核算方面須相應(yīng)建立醫(yī)療收支與藥品收支分別核算的具體方法。在管理方面應(yīng)制定內(nèi)部管理制度和配套的分配辦法,充分利用經(jīng)濟杠桿,調(diào)整醫(yī)院收人結(jié)構(gòu),規(guī)范醫(yī)療用藥行為,降低藥品收人在醫(yī)院收人中的比重,合理控制醫(yī)藥費用的增長幅度,從而降低人民群眾的就醫(yī)費用。
三、全面進行成本核算,降低醫(yī)療成本和醫(yī)療費用
現(xiàn)在,醫(yī)院性質(zhì)已被界定為產(chǎn)業(yè),而不再是單純的福利事業(yè)。隨之而來的,一方面是醫(yī)療市場的建立和醫(yī)療市場競爭的加劇所導(dǎo)致的醫(yī)院業(yè)務(wù)收人的R益嚴峻的形勢;另一方面是醫(yī)院與國家財政撥款關(guān)系的日益淡化。內(nèi)外交困的壓力已經(jīng)迫使醫(yī)院不得不以經(jīng)營者的眼光和身份開始考慮加強經(jīng)營管理的問題和盈利的問題。這時,成本管理的必要性和重要性也就日益顯露出來。醫(yī)院要盈利,要取勝于市場,吸引病人,醫(yī)院的醫(yī)療成本必須低于社會平均醫(yī)療成本,這就要求醫(yī)院內(nèi)部全由進行成本核算,并制定出一整套可操作的成本核算細則和切實可行的成本管理措施,動員全體職工共同參與增收節(jié)支_工作,共問參一與成本核算和管理工作。
實行社會醫(yī)療保險制度以后,醫(yī)院的醫(yī)療收費中,醫(yī)保支付的比例將越來越大。而醫(yī)保付費辦法規(guī)定:統(tǒng)籌地區(qū)社會保險經(jīng)辦機構(gòu)按照以收定支,收支平衡的原則,可以選擇采用總額預(yù)付結(jié)算、服務(wù)項目結(jié)算、服務(wù)單元結(jié)算等個同的結(jié)算方式,或是多種結(jié)算方式結(jié)合使用;各統(tǒng)籌地區(qū)根據(jù)其資金來源可以實行論病例計酬、論人計酬,限額付費的方式,即對醫(yī)療發(fā)生的實際醫(yī)療總費用超出定額付費標準部分,社保機構(gòu)只支付一部分,或者就不支付。須知,論病歷計酬,論人計酬,總額預(yù)付結(jié)算是一種預(yù)付制。在這種條件下,醫(yī)院的收人僅與服務(wù)人數(shù),服務(wù)病例成正比,而與是否提供服務(wù)和提供多少服務(wù)無關(guān)。這就促使醫(yī)院轉(zhuǎn)變經(jīng)營管理策略,從注重項目費用收人增長轉(zhuǎn)向注重病例醫(yī)療成本控制。怎樣進行病例成本控制呢?首先,要搞清楚病例成本的主要內(nèi)容以及其中的變動成本項目和固定成本項目。變動成本項目是能夠加以控制的;固定成本項目雖然在一般情況下是不對控制的,但其中有些經(jīng)過努力可以將其轉(zhuǎn)化為可控制成本。醫(yī)院財會人員對這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。其次,要搞清楚醫(yī)院為醫(yī)保病人所提供的服務(wù)的項目、數(shù)量以及水平類別,以便分項目制定成本管理標準。按病例控制醫(yī)療成本的目的是使有限的衛(wèi)生資源實現(xiàn)最優(yōu)的組合,得到最充分的利用。從而做到既使病人滿意,又符合社保機構(gòu)付費要求,又達到醫(yī)院自身的支出最小化和產(chǎn)出最大化的經(jīng)濟效益目標。按病例控制醫(yī)療成本必須要實行全員參與成本管理,實行醫(yī)療費用的全過程控制,在各個服務(wù)環(huán)節(jié),根據(jù)服務(wù)項目的成本目標,控制支出,遏制浪費。為此,應(yīng)當抓好以下三個方面的工作:(l)制定成本目標,對醫(yī)療成本進行事先控制。
例如,制定分病種的每床日定額費用;每床日衛(wèi)生材料消耗定額;每門診人次定額費用;每檢查人次定額費用;病例定額費用,等等。(2)實行對實際成本與定額差異的核算與分析。不同層次的病人,對醫(yī)療服務(wù)有著不問的需求。應(yīng)分別進行費用核算。一些高消費水平的非醫(yī)保病人,常常會對服務(wù)項目和服務(wù)水平類別提出特殊的要求。無疑,應(yīng)當單獨對這類病例進行成本核算,并且不對其進行成本定額完成情況的考核。而對于醫(yī)保病例的實際成本,則必須用成本定額進行考核。財務(wù)人員應(yīng)分病例、分項目列示成本的定額數(shù)、實際數(shù)、差異數(shù)。對于實際與定額的差異,一方面應(yīng)結(jié)合服務(wù)量分析其原因,找出成本與服務(wù)量之間的關(guān)系,計算出在什么樣服務(wù)量水平上,才能使成本最低,質(zhì)量最好,效益最大,從而為成本管理和成本控制提供依據(jù);另一方面應(yīng)進行成本項目的解剖分析弄清是服務(wù)項目增加,還是衛(wèi)生材料價格上漲,是否有浪費損失現(xiàn)象等等。關(guān)于成本項目的解剖分析。具體來說包括:物料費用(如:病例參與科室領(lǐng)用相關(guān)材料—如檢驗科領(lǐng)用試管、門診領(lǐng)用一次性注射器、住院科室領(lǐng)用的臉盆等—的費用,輸血用血成本,用藥成本,檢查及治療過程中耗用核素藥物,手術(shù)過程應(yīng)負擔吻合器消耗款等);人工費用(如:病例參與醫(yī)護人員的工資、福利費、獎條、加班費及其他經(jīng)常性支出,病例參與臨時工工資及加班費,病例聘請外院專家教授所支付的勞務(wù)費等);業(yè)務(wù)費用(如:病例應(yīng)分攤的各科室改造裝修費用,房屋折舊費用,設(shè)備零星修購支出,設(shè)備折舊額,差旅費,購署辦公用品費,招待費,科室自派人員外出進修學(xué)習(xí)費等)。(3)對成本執(zhí)行部門(科室)進行定期的考核與評價,針對不同類型的成本項目采用不同的成本控制制度進行限制,指導(dǎo)和監(jiān)督。科室是發(fā)生醫(yī)療行為的基本單位,也是發(fā)生醫(yī)療成本的基本單位。因此,醫(yī)療成本的高低以及超定額的發(fā)生都應(yīng)該到科室去尋找原因。
四、實行醫(yī)療服務(wù)價格的改革
隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷完善,我國在計劃經(jīng)濟體制下制定的醫(yī)療價格,己極不適應(yīng)目前醫(yī)療市場供求關(guān)系,以致價格嚴重背離價值,限制了醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,使醫(yī)療衛(wèi)生單位處于國家投人不足、自身經(jīng)營入不敷出、舉步維艱的困境。因此,必須盡快理順醫(yī)療價格體系,改革醫(yī)療價格管理體制。具體講有以下幾點:
(l)建立醫(yī)療衛(wèi)生管理部門自己的物價管理機構(gòu)
醫(yī)療服務(wù)是一種知識密集型的復(fù)雜勞動,很難確切地用一兩個指標反映出它的價值,加以醫(yī)療費用項目多達數(shù)千項,這就更增加了確定醫(yī)療服務(wù)價格的難度。因此,醫(yī)療服務(wù)價格單靠物價部門是遠遠不夠的,也是很難適應(yīng)的。鑒于醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的特殊性,醫(yī)療衛(wèi)生主管部門應(yīng)有自己的物價管理機構(gòu),具體負責(zé)醫(yī)療服務(wù)項目社會平均成本的核算以及一定階段內(nèi)各項醫(yī)療收費價格的確定、對醫(yī)療衛(wèi)生單位收費情況的監(jiān)督以及向社會的公布。
(2)在收費價格管理上給醫(yī)院一定的自
醫(yī)療衛(wèi)生主管部門物價管理機構(gòu)對各醫(yī)院的醫(yī)療收費只進行宏觀調(diào)控并定期向社會公布,而不將其統(tǒng)得過死。根據(jù)我國目前情況,可把醫(yī)療收費分成三種情況:第一種是國家必須管死的基本醫(yī)療服務(wù)的收費,如掛號費,住院費等,實行國家定價,收費標準低于成本部分,國家財政給予政策性補償;第二種是國家允許在一定范圍內(nèi)可以浮動的,由衛(wèi)生主管部門和醫(yī)療單位相結(jié)合的辦法來制定醫(yī)療服務(wù)的價格,如特檢費,手術(shù)費,檢查費等:第三種是可以完全放開的,如一些特殊醫(yī)療服務(wù)和保健服務(wù)等等,醫(yī)療單位根據(jù)自身技術(shù)的水平和當?shù)氐南M水平,在國家規(guī)定的范圍內(nèi),確定適當?shù)膬r格,實行市場調(diào)節(jié)價,發(fā)揮醫(yī)療市場調(diào)節(jié)供需矛盾的作用。
篇3
文化是人類文明與科學(xué)的象征和代表,是人類美德和智慧的表現(xiàn)。學(xué)校是傳承文明和創(chuàng)新文化的重要陣地,是人類文化的神圣殿堂,學(xué)校文化是各類優(yōu)秀文化、先進文化存在、發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,是學(xué)校生命和靈魂的集中體現(xiàn),繼承文化、整理文化、傳播文化、創(chuàng)新文化是學(xué)校的職責(zé)和使命,只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的教育品質(zhì),才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生和成就教師的人生價值。
一、對校園文化的認識和定位
什么樣的文化才是校園文化,學(xué)校制定的規(guī)章制度是不是校園文化,墻壁上的校訓(xùn)、名言警句是不是校園文化,校長的辦學(xué)理念、教育思想是不是校園文化。我的理解是可能是也可能不是,所有文字、規(guī)章制度、條文、思想、圖騰,只有轉(zhuǎn)化為學(xué)校全體師生的內(nèi)在需求和相同值取向,外顯為共同的處世原則和行為方式,這樣的文化才可以稱之為校園文化,才是真正意義的校園文化,不然,它最多只是一種文字,或文化的符合,不能構(gòu)成影響人、教育人、激勵人、規(guī)范人的校園文化。學(xué)校文化一旦形成,它象物理學(xué)上的“場”具有巨大的能量,雖然看不見、摸不著,但對置身其中的每位成員都施加著一定的制約力和影響力,規(guī)范著每個人的思想、言論和行為,這就是校園文化的威力和魅力,也是我們要加強校園文化建設(shè)根本原因。
二、確立核心價值,豐富校園文化,促進“人·教育·自然”和諧發(fā)展
校園環(huán)境、教育氛圍,是一所學(xué)校的臉面和眉目,是一所學(xué)校的品位;學(xué)校精神,是一所學(xué)校的靈魂和品質(zhì),也是一所學(xué)校的氣質(zhì);學(xué)校的規(guī)章制度,是一所學(xué)校的核心和精髓,更是一所學(xué)校教育思想和辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)。如何為全校師生創(chuàng)造一個風(fēng)光旖旎、賞心悅目、情趣高雅、和諧文明的校園環(huán)境,如何創(chuàng)生一個教師勤教、學(xué)生樂學(xué)、艱苦奮斗、自強不息,面對問題樂此不疲不懈探索的教育氛圍,如何營造一個尊重、信任、理解、寬容、欣賞、激勵、支持、誠信的具有親和力的人文空間,使身處其中的每一位師生員工既感受到工作、學(xué)習(xí)的快樂和生活的幸福,又具有共同的價值取向和行為方式,這些都是構(gòu)筑校園新文化的重要內(nèi)容。為此,我們對教育資源進行了有機整合,從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化入手,對豐富學(xué)校文化這一主題進行了多方面的探索和實踐。
1、確立核心價值,創(chuàng)新規(guī)章制度,形成了人本和科學(xué)相融的管理機制
核心價值是學(xué)校在追求教育過程中所推崇的基本信念和奉行的目標,是全體或多數(shù)教職工一致贊同的關(guān)于學(xué)校意義的終極判斷,從內(nèi)表現(xiàn)為相同的價值取向,在外體現(xiàn)為共同的行為方式,是學(xué)校文化的精髓和核心,為此,學(xué)校在以下幾個方面進行了持久的探索,并形成了有澄色的校園文化。
一是及時總結(jié)、不斷提煉。在近幾年辦學(xué)過程中,學(xué)校根據(jù)教職工的職業(yè)信念、角色認同、責(zé)任意識、情感態(tài)度和行為方式,總結(jié)并形成了有澄色的一系列教育理念,愛心和責(zé)任心已成為澄潭中學(xué)的教育品格,為每個學(xué)生的一生的幸福奠基作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨,努力追求每個學(xué)生更好的發(fā)展已成為全校教師的教育信念。在澄潭中學(xué),沒有人打撲克、搓麻將,也沒有你來我往的應(yīng)酬,班子作風(fēng)正、教師工作實、學(xué)生學(xué)習(xí)勤。“做好工作是最好的人際關(guān)系”、“敬業(yè)比能力更重要”、“勤奮不用懷疑”等等深入每位教職工心中,正是這樣的信念、思想、風(fēng)氣、作風(fēng)和態(tài)度,澄潭中學(xué)才有“教師勤教、學(xué)生樂學(xué)、情趣高雅、文明和諧”的優(yōu)良校風(fēng),才有學(xué)校的全面快速協(xié)調(diào)發(fā)展。
二是不斷完善人本和科學(xué)相融的規(guī)章制度。學(xué)校以“學(xué)生成長、教師成才、學(xué)校發(fā)展”為導(dǎo)向,完善并形成了65項規(guī)章制度,在提倡實干勤干、精業(yè)樂業(yè)的同時,努力使學(xué)校工作走上規(guī)范化、科學(xué)化、人性化的依法治校的管理軌道,在探索學(xué)校內(nèi)部管理過程中,我們把師生的發(fā)展作為目的和價值取向,把人性的激勵和開發(fā)以及促進師生成長統(tǒng)一起來,把精神激勵和物質(zhì)獎勵有機結(jié)合起來,在科學(xué)管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)懷師生的發(fā)展,關(guān)懷師生的生活和情感,關(guān)懷師生的心理感受,對于關(guān)系到教職工切身利益的各項制度,注重制度的形成程序,讓教職工共同參與制訂、修訂并提交教代會討論、修訂和表決,使制訂修訂制度的過程變?yōu)榻搪毠⑴c、熟悉、理解、接受學(xué)校管理的過程,變?yōu)檎J同、遵守、維護學(xué)校規(guī)章制度的過程,增強了制度的生命力和激勵效應(yīng)。同時在管理的過程中進一步體現(xiàn)人情味,如50周歲以上教職工病假三天不扣全勤獎,有5周歲以下小孩的女教職工夜辦公可少上一節(jié),不影響工作的看病和外出處理事務(wù)不作假,在工作時間允許接送小孩上學(xué)回家等等,從而形成了科學(xué)與人文相包相融、協(xié)調(diào)統(tǒng)一、被大家所認同又規(guī)范著全校師生行為的制度文化。
三是對學(xué)生進行持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我們從報到的第一天開始,從高一軍訓(xùn)開始就進行學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的教育,并持之以恒,因為好的習(xí)慣、文明的行為不是自發(fā)的行為,需要長期
的規(guī)范訓(xùn)練和養(yǎng)成,才能成為自覺行為,才能形成良好的習(xí)慣,才能使澄中培養(yǎng)的學(xué)生既符合現(xiàn)代文明社會的要求,又有顯明的澄中個性(懷文抱質(zhì)、自強不息、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、書寫清晰、做事嚴謹、行為文明、樂于合群、勇于競爭、善于贊美)。我們期望通過澄中教育的學(xué)生能做到:衛(wèi)生不常打掃,地面干干凈凈,紀律無人專管,教室安安靜靜,做操無人組織,隊伍整整齊齊,集會無人監(jiān)督,秩序井井有條。
2、美化校園環(huán)境,豐富校園文化,為全校師生提供融學(xué)習(xí)、工作、生活、休閑、娛樂、欣賞為一體的綠色環(huán)境,使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇,使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間
一是校園美化、綠化體現(xiàn)澄色。科技廣場以升旗臺、空曠文化石場地為主,它是學(xué)生課外活動的樂園。行政廣場因在校園入口處,以典雅、大氣、綠色為主,盆景、桂花、鐵樹、色塊交相輝映、悅?cè)诵哪俊P畔V場是學(xué)生休閑學(xué)習(xí)的樂地,向上的含笑、挺立的銀杏、卵石的小路、菱形的草地、五邊形的座椅是它美麗的風(fēng)景。湖濱休閑區(qū)是師生休閑、欣賞、交流的空間,石塊、古樹群、湖、古橋、小溪等合理組合,最能體現(xiàn)澄中校園美化、綠化的人文性和娛樂性。還有那原生態(tài)的小溪、師生健身小區(qū)、書形草坡、五環(huán)造型以及別具一格的石頭、路燈、音箱……無不流露著澄中校園獨特的文化氣息。校園內(nèi)春天有鮮花、夏天有濃蔭、秋天有果實、冬天有綠意,置身其中的不僅僅是消遣娛樂的場所,而是傳情達意的綜合空間,睹物會意,觸景生情,情景交融,這種散發(fā)著深蘊情致的優(yōu)美空間,使我們體悟到綠色不僅僅是一種環(huán)境,更是一種思想,一種價值取向,校園不僅僅是校園,而是凈化心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的空間。
篇4
一、從中國股市暴跌看問題的提出
在過去三周,中國上證指數(shù)從6月15日的5178點暴跌至7月2日3912點,中國股市蒸發(fā)的市值已經(jīng)達到23600億美元,這一數(shù)額相當于希臘2014年GDP的10倍。相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,今年上半年,近1300家上市公司大股東及高管減持股票市值近5000億元,相當于去年全年減持金額2512億元的1倍,更遠遠超過上波大牛市2007年的24.81億及2008年的19.99億,掀起了史上最大規(guī)模減持潮。這一瘋狂套現(xiàn)減持的局面在5月和6月更是升溫,5月以來,滬深兩市凈減持金額近2000億元。2015年6月僅上半月,上市公司高管減持市值已達1600億元。
正如上面統(tǒng)計數(shù)據(jù)所示,股市暴跌的原因可能是多方面的,但是上市公司董監(jiān)高(董事、監(jiān)事、高級管理人員)辭職套現(xiàn)問題又一次回到人們的視野。
二、上市公司董監(jiān)高的忠實、勤勉義務(wù)及法律規(guī)制
上市公司董監(jiān)高對公司負有忠實義務(wù)和勤勉義務(wù),而我國公司法也對上市公司的董監(jiān)高所持本公司股票的轉(zhuǎn)讓進行了嚴格的限制:公司董事、監(jiān)事、高級管理人員在任職期間每年轉(zhuǎn)讓的股份不得超過其所持有本公司股份總數(shù)的25%;所持本公司股份自公司股票上市交易之日起一年內(nèi)不得轉(zhuǎn)讓;公司董監(jiān)高離職后半年內(nèi),不得轉(zhuǎn)讓其所持有的本公司股份;公司章程還可對公司董監(jiān)高轉(zhuǎn)讓所持有的公司股份做出其他(加重)限制性規(guī)定。
由此可見,上市公司董監(jiān)高在履職及辭職期間受到道德及法律的雙重規(guī)制,在道德層面,公司董監(jiān)高應(yīng)本著對所供職的公司高度負責(zé)的態(tài)度,忠實的履職,對所掌握的公司內(nèi)部信息應(yīng)以最大的善意進行使用,不應(yīng)利用這些商業(yè)機密及未公開信息為已謀取私利;在法律層面,公司董監(jiān)高應(yīng)嚴格遵守法律,善意的解讀法律相關(guān)規(guī)定,不得惡意逃避法律的強制性規(guī)制而為己謀求私利。
三、上市公司董監(jiān)高辭職套現(xiàn)的原因分析
我國證券市場的設(shè)立初衷是為企業(yè)的成長提供資金融通的渠道,更好的利用民間資本,更好的鼓勵創(chuàng)新型的企業(yè)的發(fā)展,為它們提供一個良好的融資平臺,為資本的流動提供指引和促進其自由流動及優(yōu)化組合。
然而,現(xiàn)實中往往不盡如人意,股市的波動尤其是新股發(fā)行所受到的強烈追捧往往推高股價,有時股價甚至超乎尋常的一路高漲,以創(chuàng)業(yè)板為例,2009年11月30日開始交易的一年多的時間里,上市公司由28家達到173家,總市值達到7457.4億元,近百家創(chuàng)業(yè)板上市公司在股民的追捧下造就了400多個億萬富翁。與這些富翁一同暴富的便是這些公司的董監(jiān)高,他們持有的公司股票水漲船高,有的盈利達數(shù)倍、數(shù)十倍、數(shù)幾十倍甚至數(shù)百倍,于是,在利益的驅(qū)使下,上市公司董監(jiān)高拋棄商業(yè)道德的約束,繞開法律對其股權(quán)轉(zhuǎn)讓的限制,先辭職,半年之后甚至偽造離職證明文件等相關(guān)文件拋售、轉(zhuǎn)讓其所持有的公司股票,套取現(xiàn)金,實現(xiàn)一夜暴富神話。
四、上市公司董監(jiān)高辭職套現(xiàn)的道德規(guī)制
商法的要義不是法律而在于道德,商法的精神究其實質(zhì)就是道德的精神。上市公司企業(yè)法人的信用也充滿了公司董監(jiān)高的信用,很難想象一家上市公司同時有著良好的公眾信賴而同時也有著不遵守道德約束的董事、監(jiān)事和高級管理人員。
上市公司在聘任公司董事、監(jiān)事及高管時,應(yīng)充分考慮到這些人員的道德因素,充分調(diào)查和取證這些擬聘任人員的既往執(zhí)業(yè)史,充分對獲取資料進行全面的道德評估,并對其在既往執(zhí)業(yè)史中的道德瑕疵采取一票否決的態(tài)度,將公司董監(jiān)高的道德風(fēng)險納入公司的重大風(fēng)險管理之中。
上市公司應(yīng)審慎的審查擬聘任董事、監(jiān)事及高管既往的執(zhí)業(yè)過程中對所持有股份的處置情況,對處置方式、處置時間、處置時價值、執(zhí)業(yè)時長、辭職與處置間隔期等指標進行量化分析,對不同指標進行分配權(quán)重,依據(jù)計算結(jié)果綜合其他指標進行綜合評定,根據(jù)綜合評定結(jié)果決定是否錄用。
五、上市公司董監(jiān)高辭職套現(xiàn)的法律規(guī)制
如果說道德的約束是軟約束,那么法律的約束顯然屬于硬約束,道德與法律一柔一剛,剛?cè)嵯酀侥苄Ч@著。
為了防止上市公司董監(jiān)高違規(guī)拋售所持股份,我國《公司法》及《證券法》都做了相關(guān)的有利的規(guī)定――公司章程可對公司董監(jiān)高轉(zhuǎn)讓所持有的公司股份做出其他(加重)限制性規(guī)定。基于此,上市公司可以在公司章程中制定更加嚴格的針對董監(jiān)高減持或者拋售所持股份的規(guī)定,更加長久地固定公司董監(jiān)高與公司共同成長的時間期限,根據(jù)上市公司的商業(yè)機密信息的時效的長短,制定出在董監(jiān)高所掌握其商業(yè)機密信息失效前不允許減持或拋售的規(guī)定。
強化公司監(jiān)督管理,尤其是在職工監(jiān)事、股東監(jiān)事之外創(chuàng)設(shè)諸如債權(quán)人監(jiān)事等外部監(jiān)事,健全監(jiān)事監(jiān)督機制,建立董監(jiān)高辭職套現(xiàn)的公司內(nèi)部監(jiān)控體系。
證監(jiān)會作為上市公司的監(jiān)管權(quán)力機構(gòu),應(yīng)更進一步的加大對上市公司董監(jiān)高減持及拋售行為的約束,建立健全上市公司高級管理人員信息數(shù)據(jù)庫,對其職業(yè)操守進行定性和定量的記錄,對于有違道德和法律規(guī)制的董監(jiān)高人員進行不良信息記錄,供上市公司聘用參考,必要時直接對擬錄用的不符合任職條件的高管直接做出不準入的約束。
篇5
通過并案方式,將100多件提案通過歸類整理提煉,形成20多件重點集體提案,并劃分為重點提案建議、專題提案建議、重要提案建議等類型,以分層有序的督辦落實委員意見建議。抓住提案“辦前懇談協(xié)商,辦中全程跟蹤、辦后結(jié)果公開”三大環(huán)節(jié),實現(xiàn)提案建議落實的融合監(jiān)督。同時,通過開展提辦雙方的評議監(jiān)督,促進提案監(jiān)督工作的進一步深入。
二、選擇群眾關(guān)切度高的重點民生部門,開展民主評議部門監(jiān)督
每年選擇1~2家與民生相關(guān)度高的部門,組織開展民主評議活動。今年,重點對市民政局和農(nóng)委進行民主評議。在評議中,既對重點工作推進、為民辦實事、隊伍建設(shè)等進行全面評價,又結(jié)合部門職能設(shè)立的七個方面進行問卷調(diào)查,廣泛收集委員意見建議,委員參與率在95%以上。評議活動的開展,激發(fā)了委員履職熱情,促進部門改進工作、提升效能。
三、開展專項性調(diào)研協(xié)商活動,實施專題性協(xié)商監(jiān)督
圍繞金融業(yè)支持實體經(jīng)濟發(fā)展、科技創(chuàng)新平臺建設(shè)、社會養(yǎng)老保險等工作,開展推進性視察,現(xiàn)場提出意見建議,推動相關(guān)工作開展。針對事關(guān)政策法規(guī)執(zhí)行、重大決策落實、民生工程等方面情況,組織開展專項集體督查。組織14個鎮(zhèn)(區(qū)、街道)委員組、174名政協(xié)委員,對所在鎮(zhèn)(區(qū)、街道)的污染防治攻堅情況進行暗訪式的集體民主監(jiān)督,取得良好效果。圍繞高質(zhì)量發(fā)展監(jiān)督評價指標、衛(wèi)生計生信息化工作等課題,組織20多次會議監(jiān)督。委員與部門面對面交流討論,協(xié)商中有監(jiān)督,監(jiān)督中有建言,有效促進問題的解決。
篇6
關(guān)鍵詞:C語言程序設(shè)計 教學(xué)改革 實踐教學(xué) 任務(wù)驅(qū)動
《C語言程序設(shè)計》課程是我校針對軟件外包專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,將其作為第一門編程語言來進行教學(xué),是學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計方法與編程思想的重要課程之一,也是學(xué)習(xí)如《JAVA程序設(shè)計》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等相關(guān)專業(yè)課的先修課程。
高職教育與本科教育的理念不同,高職教育重在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,結(jié)合社會職業(yè)需求向社會輸送有實踐能力的應(yīng)用型人才。我們不能照搬本科教育“重理論輕實踐”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,要針對高職院校學(xué)生的特點和教育宗旨來進行教學(xué)工作,從而提高學(xué)生的邏輯思維能力、使學(xué)生能夠形成良好的編程思路并積累豐富的經(jīng)驗,為學(xué)生畢業(yè)后能夠獨立解決工作中所遇到的實際問題打下基礎(chǔ)。《C語言程序設(shè)計》課程的教學(xué)效果直接影響著學(xué)生今后的就業(yè)競爭力,因此,如何提高本門課程的教學(xué)質(zhì)量成為我們教學(xué)工作的首要問題。
本文從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改善教學(xué)方法、增強實踐教學(xué)三個方面對《C語言程序設(shè)計》課程的教學(xué)改革方法進行探討與實踐。
1、高職院校《C語言程序設(shè)計》課程教學(xué)中存在的問題與原因
1.1 學(xué)生方面:
目前大多數(shù)高職院校都將《C語言程序設(shè)計》課程安排在第一學(xué)年進行,我校也同樣在第一學(xué)年的第二學(xué)期開設(shè)本門課程。編程類的課程要求學(xué)生具有較高的邏輯思維能力和較強的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,雖然本門課程是編程類的專業(yè)基礎(chǔ)課,但對于大一的新生而言則是一門全新類型的課程,而且高職院校的學(xué)生入學(xué)成績較低,基礎(chǔ)相對薄弱,邏輯思維和數(shù)學(xué)知識也相對較差,并且他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性都不高。
1.2 教材方面
根據(jù)目前高職院校的生源特點,選擇一本合適高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的教材是十分重要的,也對提高本門課程的教學(xué)質(zhì)量起著尤為重要的作用。在教材選擇上要做到以下幾點:一、教材所使用的語言通俗易懂,能夠清晰透徹地闡述知識點。二、教材章節(jié)的順序設(shè)置合理,具有較強的邏輯性,以保證知識點的連貫。三、在教材的內(nèi)容中,理論知識的介紹不需要太多,能夠滿足高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)就可以了。四、教材中選用的例題能夠以現(xiàn)實情景為依托,不能太抽象或太理論化。滿足以上四點的教材才有可能讓高職院校的學(xué)生通過該教材學(xué)到所需要的知識。
2、優(yōu)化高職院校《C語言程序設(shè)計》課程的教學(xué)內(nèi)容
對于高職院校初學(xué)編程的學(xué)生而言,不能要求他們把C語言的每種語法和知識點都熟練掌握,否則不僅會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,更會讓學(xué)生產(chǎn)生對本門課程的畏懼心理,因此我們對教學(xué)的內(nèi)容也要進行適當?shù)娜∩幔苊膺^度研究語法,爭取做到“需要用多少就講多少,講多少就能學(xué)會多少”。
3、改善高職院校《C語言程序設(shè)計》課程的教學(xué)方法
3.1 利用第一節(jié)課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)習(xí)熱情
對于一門新課而言,第一節(jié)課要講述的內(nèi)容尤為重要,這關(guān)系到能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師在這時可以首先用一些實例來闡述C語言在各領(lǐng)域中應(yīng)用的重要性,讓學(xué)生們了解目前C語言所能夠涉及的領(lǐng)域是相當廣泛的。之后可以演示幾個趣味性較強的用C語言編寫的小程序,讓學(xué)生們產(chǎn)生學(xué)習(xí)C語言的興趣,進而激發(fā)他們的求知欲,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情。最后要強調(diào)《C語言程序設(shè)計》這門課程對今后學(xué)習(xí)和工作的重要性,明確學(xué)習(xí)這門課的目的。
3.2 編程過程演示的互動教學(xué)方法
在課堂上進行編程過程的演示,教師在講述自己編程思路的同時,將代碼一行一行寫入,并向?qū)W生演示調(diào)試過程及運行結(jié)果。教師在演示過程中要體現(xiàn)出良好的編程思路和編程習(xí)慣,同時學(xué)生也會對教師在編程時的思維過程和編程方法加以學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對編程過程的演示興趣頗高,為了取得更好的教學(xué)效果并活躍課堂氣氛,可以在編程過程意設(shè)置一些程序漏洞或錯誤,當程序出現(xiàn)異常情況或者程序的運行結(jié)果與我們所期望的結(jié)果不一致的時候,會提高學(xué)生的注意力,使得他們對哪里產(chǎn)生的錯誤更加關(guān)注,這時可以讓學(xué)生分析該問題產(chǎn)生的原因,提出解決辦法,并測試該解決辦法是否能夠解決此問題,同時展示運行結(jié)果。
3.3 采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性
“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”就是在學(xué)習(xí)過程中,以“任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的一種教學(xué)方法。教師在設(shè)置任務(wù)時應(yīng)當將整個課程要完成的總?cè)蝿?wù)分解成一個個的小任務(wù),并將每節(jié)課的內(nèi)容都融入到這些小任務(wù)中,學(xué)生們通過完成這些小任務(wù)來體現(xiàn)總體的學(xué)習(xí)目標。也就是說各章所完成的小任務(wù)之間都是相互聯(lián)系的,它們都是一個較為復(fù)雜項目的子任務(wù)。當整個課程結(jié)束時,學(xué)生們就會發(fā)現(xiàn)原來自己在不知不覺中已經(jīng)完成了一個較為大型的程序了。通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生自己分析問題、獨立解決實際問題的意識,在完成任務(wù)的同時可以獲得滿足感和成就感,從而更加激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性,形成良性循環(huán)。
4、增強高職院校《C語言程序設(shè)計》課程的實踐教學(xué)
《C語言程序設(shè)計》的實踐教學(xué)是做好教學(xué)的關(guān)鍵。在傳統(tǒng)教學(xué)方式的實踐教學(xué)中,雖然教師也進行了編程演示,但學(xué)生們只是一味的重復(fù)教師所演示的內(nèi)容,這樣對學(xué)生學(xué)習(xí)C語言并沒有明顯的幫助。雖然看上去學(xué)生們都聽懂了也學(xué)會了,但實際上學(xué)生們一旦遇到類似的問題,即使是有一點點的變化,就有可能會不知道如何解決了。因此我們必須培養(yǎng)學(xué)生自己分析問題和解決問題的能力,教師在提出任務(wù)之后,千萬不能直接給出解決問題的答案,這樣做不僅不能幫助學(xué)生,反而會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動力。教師要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,并讓他們嘗試利用所學(xué)的知識自己解決問題,一旦問題被學(xué)生自行解決之后,帶來的不僅僅是成就感,更是解決其他問題的信心和力量。
5、結(jié)束語
篇7
像這種完全不知道在婚禮上該怎么說話的新郎,我會教他們講重點,主要是表達感激:1.感謝雙方父母。謝謝自己的父母將自己養(yǎng)育成人,謝謝新娘父母將新娘栽培得聰明美麗又善良;2.感謝來賓。感謝他們來參加婚禮并帶來了祝福,感謝他們在過往的日子里對自己的關(guān)照;3.向新娘及雙方父母表決心。
我對他們說,若不緊張的話,就展開一下;若緊張,三點講完就算了。很多新郎致辭時都很緊張,有的膝蓋發(fā)軟,打哆嗦,有的聲音發(fā)抖。有的十幾分鐘前和伴郎吹牛時還口若懸河,到正式發(fā)言時,就變得言簡意賅:“謝謝大家光臨我的婚禮,請大家吃好喝好!”然后就完了。還有的你請他致辭時,他瞪著眼晴發(fā)愣。
有的新郎致辭時很搞笑:“今天是我第一次請這么大的客,大家一定不要跟我講客氣,敞開肚皮吃,敞開肚皮喝。”他把來參加婚禮的客人當成了餓狼。
還有的新郎竟羞澀地說:“今天是我第一次結(jié)婚,我很激動……”或者是:“由于本人沒有經(jīng)驗,招待不周,請各位多多包涵!”
篇8
比如,開學(xué)后的第一次班會,我一般會以“開學(xué)了,我好高興”為主題,請同學(xué)們事先去查找偉人對開學(xué)第一天的認識,并讓大家談自己準備怎樣面對學(xué)校生活。因為是第一次班會,有些孩子難免會產(chǎn)生緊張畏難情緒,我就請這些同學(xué)提前準備一份發(fā)言稿。班會的氣氛非常輕松愉快,學(xué)生在快樂的交流中認識到:我是學(xué)習(xí)的主人,我要好好學(xué)習(xí),我要好好努力,我要爭取每天有一個進步……這為孩子以后的學(xué)習(xí)打下了一個很好的心理基礎(chǔ)。
對于小學(xué)生來說,設(shè)計班會要盡量從小處著眼。在四年級時,有一周學(xué)校主抓各班的路隊情況,為此,我班的班干部和學(xué)生配合默契,每次的路隊都非常整齊。可周末學(xué)校總結(jié)時,表揚欄里卻沒有看到我班,周一的晨會表揚名單里也沒有我班。從孩子們的言語和表情中,我感到了他們對學(xué)校工作的質(zhì)疑。于是,我抓住機會召開了一次以“走自己的路,讓別人去說吧”為主題的班會。在班會的討論中學(xué)生們明白了一個道理:我們每個人做的每件事不一定都能被別人看到,只要自己做的是對的,就要一如既往地做下去,總有被認可的一天。說來也巧,我們開過這次班會后,第二周我班就被評為校“文明班集體”。周一的晨會一宣布這一喜訊,張浩天同學(xué)就抑制不住興奮地大叫:“老天公平了!”這就是孩子!我們要培養(yǎng)的也正是這樣的孩子:能明辨是非,敢做、敢想、敢說。當然,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了走好路隊的習(xí)慣,從此以后,無論有沒有人檢查,他們都一如既往。
剛升入五年級時,有的學(xué)生學(xué)習(xí)比較懶散,沒有動力。雖然小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)并不重,但好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須養(yǎng)成,上進心必須有,不然會影響到他們以后的學(xué)習(xí)。為此,我組織了一次以“跳起來摘桃子”為主題的班會。我先讓學(xué)生回家查找資料了解“摘桃子理論”,然后在班會課上討論:為什么要跳起來摘桃子?這說明什么問題?它的意義是什么?在討論后,大家得出結(jié)論:一個渴望成功的人,應(yīng)該永遠努力去采摘那些需要奮力跳起才能夠得著的“桃子”。隨后,我讓學(xué)生繼續(xù)討論“能不能跳起來摘桃子”,進而提出問題:沒有好的整體,個體會容易取得成功嗎?從而得出結(jié)論:我們的班集體也要“跳起來摘桃子”。
班會可以給學(xué)生提供一個交流機會,使他們能夠在相互尊重、相互關(guān)心的氛圍里暢所欲言,交換對事物的看法。班會是學(xué)生學(xué)會聆聽、學(xué)會獨立思考、學(xué)會共同決策、學(xué)會制訂行動計劃的一個自主空間。班主任一定要把班會的組織權(quán)交給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性、能動性、積極性。要讓學(xué)生成為班會的主角,班主任充當好“幕后策劃”“導(dǎo)演”的角色,以最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。
有幾天時間,我班教室衛(wèi)生狀況較差,班委自行組織召開了“我是垃圾桶”主題班會,采取了垃圾桶自白、用小品再現(xiàn)同學(xué)們的不良衛(wèi)生習(xí)慣等形式,來讓同學(xué)們思考班級衛(wèi)生問題。這種生動活潑的教育形式受到同學(xué)們的歡迎,有同學(xué)主動站起來發(fā)言:“我們個人的不良衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)影響到了班級衛(wèi)生,不應(yīng)該呀!”不少同學(xué)也都跟著檢討自己。此次班會之后,學(xué)生亂扔垃圾的現(xiàn)象明顯減少,班級衛(wèi)生狀況大為改觀。
篇9
尊敬的老師、各位家長:
大家好!我是吳某某的家長。非常榮幸能夠參加今天這個家長會,在此,我代表我全家,感謝馬老師和其他各位老師,為培養(yǎng)好每一個學(xué)生而付出了辛勤的勞動。對每一個孩子傾注的愛心和心血,更是讓我們家長感動。
對于孩子的教育,書上有很多指導(dǎo),我的感覺是講得都很有道理,但卻并不適用于每個孩子,光看書,光聽專家講,很多時候并不適用于現(xiàn)實,道理說了誰都能懂,可是行動起來卻并非一個蘿卜一個坑那般容易。我個人覺得,每個孩子都得有獨特的一套教育方法,那就是家長要在其成長的路上,不斷嘗試,不斷失敗,不斷摸索,才能找出或總結(jié)出行之有效的方式方法。
轉(zhuǎn)眼間三年級也即將要結(jié)束了,我現(xiàn)在依然是處在盲人摸象,摸著石頭過河的狀態(tài),對于孩子的教育,其實也沒什么經(jīng)驗,我孩子的每一點進步,都和老師們的辛勤努力是分不開的。
我們家里呢,一是因為我們是租房住,所以居住條件相對差些,但也盡可能的為她創(chuàng)造一個相對獨立、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。生活上我和孩子既是母女,也是朋友,我們常在一起做一些能讓我們開心的事情,比如畫幅畫,做個小手工等等,雖然不精致,但是我們都享受了親子時光,也許有人會覺得無聊,但在我看來這是很美的一件事。花多一點時間和孩子在一起,一起溝通,所以無論開心或不開心的事她都樂意跟我講。從一年級開始我也盡量強迫自己用平常心去對待孩子,雖然做得不夠好,但盡量讓她感受到我們的親情和愛,這樣她心理上就不會有壓力。 二是努力嘗試賞識、鼓勵的方法。寬容地接受孩子的長處和不足,然后鼓勵她向一個最適合她的方向快樂地成長。這句話我很喜歡,也一直用來督促我自己。三是培養(yǎng)健全的人格,鼓勵她多參加集體活動,增加集體榮譽感。在活動中孩子才能感受到團體的力量并獲得真正的快樂。
下面我簡單說下吳某某平時的表現(xiàn):優(yōu)點是禮貌很好,常得到樓道里的老人夸獎;在家里是爸爸媽媽的小助手,我們也經(jīng)常故意會有需要她幫忙的時候,比如要拿點什么,倒水、洗碗、洗自己的衣服等來鍛煉她的動手能力和責(zé)任感;另外呢還有尊敬師長,不記仇,與同學(xué)相處的好,模仿能力強,是家里的幽默搞笑的開心果等等。下面的缺點也就是我很希望她能改善的幾點:1,不愛閱讀。閱讀能讓人明事理,辨是非,廣闊心胸,改變思維習(xí)慣,豐富內(nèi)心等諸多好處,古人都說開卷有益,可見閱讀是多么重要。尤其是女孩子,做個知書達理的女孩是每個人都希望的。2,意志不夠堅強,內(nèi)心不夠沉靜,容易心浮氣躁,遇到問題或困難總想求助別人,不愿意靜下心來自己尋求解決方法。3,注意力不夠集中,容易被旁邊的事物所分心,遇上不懂的問題也不敢去請教老師。4,自覺性不夠,學(xué)習(xí)也好,生活上的小事也好,總要催促才會去完成。要知道懂得主動去學(xué)習(xí)成績才會好,并且是永遠好。
當然,我也得檢討一下自己,孩子的某些缺點某些習(xí)慣,很多都是我這做媽媽的不會教育,我不能否認自身存在的不足,我的不夠堅持,我的不忍心,我的大小事包辦,我的不夠嚴厲,我的無原則、好說話……這些統(tǒng)統(tǒng)都在無形中帶給女兒有機可趁的信息。所以,我很愿意為改變這些作出努力,并和女兒一起進步。
篇10
大家好!今天,我們聚集一堂召開2013年年度總結(jié)會議,目的就是回顧總結(jié)2013年度的工作,肯定成績與經(jīng)驗,分析我們駕校未來發(fā)展面臨的新形勢,明確2014年的目標任務(wù),對我們**分校來說,這既是一個總結(jié)會,又是一個動員會,同時也是一個承前啟后、開創(chuàng)**分校未來的一個轉(zhuǎn)折,也希望我們的駕校以此為崛起和發(fā)展的起點,起航、乘風(fēng)破浪,駛?cè)氤掷m(xù)、健康發(fā)展的航程。
我們已經(jīng)告別了成績斐然的2013年,迎來了充滿希望的2014年。在此,作為駕校的負責(zé)人,我代表駕校向全體員工在這一年里付出的辛勤耕耘和無私奉獻致以深深的謝意,并通過你們,向一直在背后大力支持我們工作的家人、親屬致以最誠摯的問候和最美好的祝愿!
2013年,對于我們**分校來說都是特別的一年,因為我們形成了一個由20多個人組成的小“家”。正是因為這樣,為更多的人提供了更廣闊的的施展空間,使得我們這一年的業(yè)績不降反增!我知道這些成績的取得同我們所有人努力工作,積極開拓業(yè)務(wù)是分不開的!我十分欣慰的看到我們年輕的同事,在這一年里思想上的成長,業(yè)務(wù)能力上的進步,性格和行為方式上的良好變化!你們是我們**駕校的驕傲,是我們**分校的驕傲!
一分耕耘,一分收獲。2013年,我們用汗水換來了豐收,用拼搏換來了喜悅,用付出得到了回報。這一年真的有太多的地方值得總結(jié),有太多的果實值得我們珍藏。
其實作為一個駕校的負責(zé)人、管理者,也就是你們的領(lǐng)路人,我還要向大家做一個自我檢討的,我想大家跟著我這么久了應(yīng)該都比較了解我,我是直接的、真實的,不喜歡拐彎抹角的猜忌,喜歡直來直去的溝通。當然這可以稱之為是我的優(yōu)點,也是我的缺點,在這一年中,我知道有的時候因為我的這種性格會無心的傷害到你們,在此呢,也向大家誠摯的道歉,也希望大家能夠原諒我,理解我。無論是我,還是駕校都有著許多不足,都需要成長,但是不管怎樣,希望大家能夠信任我,我是真的想讓駕校發(fā)展得更好,讓我們的員工能夠得到更多收益和更好的福利。
2013年,我們涌現(xiàn)出一個又一個先進人物:招生能人顧全華、招生教學(xué)先進王孝生、有集體思想,奉獻精神的先進個人彭成友、王道盛、饒凱等,業(yè)務(wù)嫻熟、不怕繁瑣的李艷、勤勤懇懇、任勞任怨的“老黃牛”賈玲等人。這一年里,他們一直是兢兢業(yè)業(yè)的堅守在自己的崗位上,無論駕校發(fā)生怎樣的情況,始終以主人翁的態(tài)度同駕校同甘苦,共患難!
讓我們對以上幾位同事送上最熱烈的掌聲,嘉許他們一年來的突出表現(xiàn)。也期待他們在2014年度可以再攀高峰!
2013年我們的成績是大家有目共睹的,是值得肯定的,但在看到成績的同時,我們也要去發(fā)現(xiàn)我們的不足,以便我們今后可以做得更好。在駕陪行業(yè)面臨競爭愈加激烈的大環(huán)境下,我們肩上的擔子很重,我們的任務(wù)很艱巨。我們分校被**、被佳信、被堂宏、被凱悅、被圣水幾個大的駕校團團包圍,擺在我們面前的是四面楚歌。可是我們并不怕,懈怠、觀望是沒有出路的。慌亂等于未戰(zhàn)先降、懈怠等于喪失斗志、只有加強措施的強度,加快行動的速度,挖掘潛力的的深度,迎接這周圍的競爭之狼,很好地與狼共舞,舞出一片我們自己的天地,殺出一條生路。
在今年的工作中,有以下幾個方面我相信我們還可以做得更好:
1、員工行為方面,雖然有了一定的調(diào)整,但是還不夠規(guī)范,或許也和我們駕校在這塊沒有一個標準有關(guān),我們要清楚我們的一言一行都和我們駕校的發(fā)展息息相關(guān)。
2、員工與管理人員之間的信賴度還不夠。今后,我們將通過細致的工作,解決溝通的問題,建立一種相互信賴的狀態(tài);進一步規(guī)范工作流程,實行有效的企業(yè)管理;加強員工之間的溝通、互動,明確工作目標,并且制定目標有依有據(jù)。
“金無足赤人無完人”,駕校對大家,始終是抱有信心的。只要你們自己有這份心,有這個態(tài)度,我相信給大家時間去提升,去成長,我們的饒總、羅總對每一個在和曾經(jīng)服務(wù)于駕校的員工都是充滿手足情誼的,因此,請大家相信,我深知各位心里所想所思,明白各位在工作上、生活上、思想上和精神上的壓力、困惑,理解各位想要得到的物質(zhì)與精神上的一切。在這里我要告訴大家,這些都是人之常情,都會有的!但是,這都需要我們每個人都需要通過自己的努力奮斗和辛勤勞動來獲得。
一個人的生活、工作、學(xué)習(xí)態(tài)度,一個人有效的勞動與個人能力的積累,是資本,是真正的物質(zhì)與精神財富的源泉。作為駕校的負責(zé)人,我也會在不損害駕校利益和駕校發(fā)展前景的情況下,盡最大努力,給大家盡可能的機會,幫助大家,陪伴大家,帶領(lǐng)大家,不斷積累資本,不斷發(fā)掘和拓寬財富源泉!請大家相信,并堅信這一點!
2014年工作安排
一、工作的目標
對于即將到來的2014年,駕校也是有新的規(guī)劃的。2014年是一個嶄新的一年,也是我們頗具機遇與挑戰(zhàn)的一年。我們的目標為全年無一萬元以上安全責(zé)任事故,學(xué)員學(xué)車無投訴,實現(xiàn)招生1400人以上;科一合格率百分之九十,科二、科三合格率百分之八十以上,經(jīng)營模式目標為:我們要打造一個人性化的和諧的企業(yè)文化。
為了實現(xiàn)以上的奮斗目標,預(yù)計從以下幾個方面來實現(xiàn)發(fā)展:
1 加強安全管理,做到不管是上班時間還是下班時間,每輛車在gps監(jiān)控下,完善車輛管理制度,嚴格對違反駕校管理制度的處罰,預(yù)防安全事故的發(fā)生。
2 加強廉政建設(shè),杜絕吃拿卡要。
3 鞏固訓(xùn)練場附近市場,積極開拓郊區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場,進一步提高駕校的服務(wù)質(zhì)量和知名度。
4 實施人才戰(zhàn)略,進一步開發(fā)人力資源。優(yōu)秀的教練隊伍是駕陪行業(yè)的支撐,我們要注重教練隊伍素質(zhì)的提升,努力培育一支具有良好職業(yè)道德、過硬技能素質(zhì)和嚴明組織紀律的員工隊伍。
當今世界,我們越來越認識到企業(yè)間的競爭歸根到底就是人才的競爭。我們駕校用人將堅持有德有才,破格使用;有德無才,培養(yǎng)使用;無德有才,限制使用;無德無才,堅決不用的原則。
以上所有就是我們駕校今年的發(fā)展規(guī)劃,那么顯而易見,揮別2013年,憧憬2014年,我們的任務(wù)也將更加艱巨,需要面對更多新的挑戰(zhàn)。而駕校的發(fā)展不是我一個人就能夠做好的。駕校的繁榮昌盛還需要我們團隊每個人精心呵護,來不得半點掉以輕心、半點糊里糊涂。“戰(zhàn)略決定方向,細節(jié)決定成敗”。我們要持續(xù)發(fā)展,需要我們每個人每天、每月、每年兢兢業(yè)業(yè),同心同德,創(chuàng)新進取。2014年,對各位教練員我主要強調(diào)三個字:
第一個字---品:品就是品德、品質(zhì)、品牌。
我們常說“做事先做人”,它就是指要成就一番事業(yè),首先要有好的品德。的確,學(xué)會做人是成事之道,人品人格是謀事之基。我們既然以“人”的身份在人世間生活,首先從本質(zhì)上講是“人”,當然,我們的同事絕大多數(shù)人都有好的品格。你們懂得尊重別人,懂得互諒互讓,懂得愛護集體,懂得勤奮努力。我們駕校需要這樣的人,歡迎這樣的人,我們要造就更多這樣的人!
能力固然重要,人品同樣不可或缺。這也將作為我們今年考核員工的首要標準。2014年,我期待**駕校**分校因為有你而自豪!
第二個字---贏
贏,是指雙贏。我贏你輸,我輸你贏,都不是贏。對于我們來說真正的贏是雙贏,是皆大歡喜,大家都獲勝,大家都獲益。這里包括兩層意思:
1. 駕校與學(xué)員雙贏。學(xué)員是我們的衣食父母,學(xué)員的利益就是駕校的利益,學(xué)員少花錢,學(xué)員滿意了,就會有越來越多的學(xué)員來我們這學(xué)習(xí),你的收入就會越來越高。你的工資不是饒總、羅總發(fā)的,不是我們會計李艷發(fā)的,也不是我發(fā)的,是學(xué)員發(fā)給你的!
2. 駕校與員工雙贏。企業(yè)要發(fā)展,靠的是員工,僅有幾個領(lǐng)導(dǎo)或者幾個骨干是不夠的。我們是一個團隊,團隊贏,個人才能贏!只有駕校贏利大家才有錢賺,才能夠有獎金發(fā),駕校發(fā)展的好,信譽度高,我們出去一說自己是“**駕校**分校的人”,我們才會覺得更自豪!
第三個字---和
和,就是和睦和諧。說白了就是團結(jié)。團結(jié)就是力量,這句話至今是許多企業(yè)里的座右銘。只要團結(jié),一切困難都可以迎刃而解;一個集體如果不團結(jié)就是一盤散沙。一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸,一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。俗語說,人心齊、泰山移。只有心往一處想,勁往一處使,才能形成強大的凝聚力。同事之間若有良好的關(guān)系,決對有利于你的工作和健康。在和同事相處的過程中,要相互謙讓,相互幫助,只有同事之間的關(guān)系融洽相處,我們就能開心工作,開心掙錢。
話說到現(xiàn)在,也就要接近尾聲了,前前后后我也說了不少,其實對于我,是因為有了你們、有了兩位老總的信任,舉薦我作為你們的領(lǐng)頭人,我們是兄弟、是朋友、是同事,你們更是我工作上的伙伴、戰(zhàn)友。你們都是值得信賴的,我需要你們,我們兩位老總也需要你們,我也期待大家無論駕校遇到怎樣的困境、波折,都能夠選擇相互信任,選擇和我們**分校,和我們的饒總、羅總一直相伴下去。我認為兩位老總都是難得的好老總,他們熱心,愿意幫助別人,也沒有一般老板剝削員工的思想,他們寧愿自己吃虧也不愿意虧待我們員工,他們希望通過選擇**駕校這顆大樹,給跟著他們的兄弟伙帶來更多的收益。所以只要我們實心實意的對他們,他們是能夠剖出心去對待我們的。我想當初獨立的時候大家能夠毫無顧忌的選擇留在饒總、羅總身邊,也是因為看到他們的這一面。