三問四比剖析材料范文

導語：如何才能寫好一篇三問四比剖析材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：設問類型；審材料；審題解題；答題

在現行的廣東地理高考中，綜合題地位突出。第一，在分值結構上，地理綜合題與地理選擇題的比例為56∶44，綜合題占大成。第二，在試卷結構上，地理綜合題處在壓軸位置，在一定程度上決定著考試的成敗。所以，地理綜合題是考生關注的重點。

根據下列材料，結合所學知識，完成（1）-（5）題。

材料一：法國、意大利和西班牙三國資源環境獨特，經濟發展水平高。法國、意大利和西班牙地理位置示意圖（圖見2011年普通高等學校招生全國統一考試〈廣東卷〉文科綜合圖9）

材料二：2007年法國、意大利和西班牙發電量構成

（1）2011年6月8日，三個國家的首都，白晝最長的是 ，正午太陽高度角最大的是 。（4分）

（2）這三個國家南部沿海地區氣候特點是 ，地帶性植被是 。（4分）

（3）據圖10，熱電比重最大的國家是 ，風電比重最大的國家是 。風力發電與火力發電相比，對大氣環境的污染 。（6分）

（4）意大利自然資源比較貧乏，但那不勒斯市的煉油、鋼鐵、汽車等工業發達。簡要分析其工業布局的主要原因。（6分）

一、要了解地理綜合題的設問，做到“知己知彼”

廣東版的地理綜合題，不同于全國卷，題目設問更側重于客觀題，客觀設問與主觀設問大概各占半壁江山。廣東版的地理綜合題設問通常有以下幾種。

第一種是判斷型設問，答案比較客觀，言簡意賅，例如問題（1），這類設問主要考查學生對基礎知識、基本原理的掌握、應用情況。

第二種是描述型設問，這類設問一般要求學生要有一定的讀圖讀表、提取信息的能力，說通俗一些就是學生要會“看圖說話”，例如問題（3）。當然僅僅這些還不夠，學生還要掌握一定的答題

套路。

第三種是分析型設問，通常是就某個地理事物的分布或地理現象的形成進行原因或區位分析，例如問題（4）。這類題要求學生要深入剖析材料，并以此為切入點，多角度、多層次地分析問題，得出答案。

二、解讀材料

解讀材料，就是通過“審”材料，挖掘其中隱含的信息。

材料呈現一般有兩種，一是文字，一是圖表。就文字材料而言，要逐字閱讀，將其中關鍵的地點、時間、資源、事件等顯性信息圈畫出來，這些都可能是問題的切入點、突破口，另外還要在此基礎上，深挖這些文字信息背后的“潛臺詞”，即隱性信息，這些可能會成為問題的答案或答案的輔助材料。就圖表材料而言，切入點是圖表的名稱，它在一定程度說明了這些圖表的主旨意圖是什么，是

展示地理背景的、還是陳述地理關系的，對學生宏觀把握圖表的信息有較強的導向性。其次還要注意圖表的圖例、坐標、重要參數等，這些信息是圖表資料重要的突破口。

三、審題解題

審題時，要研讀題目，首先，判斷題目的設問類型，需要簡答還是詳述，要注意哪些答題技巧；其次，要重點分析題目設問的重心在哪里，有幾問，主要考察哪些地理知識，應用哪些地理原理，和哪些地理現象有關等。解題時，要緊密圍繞和題目相關的題設信息，以此為切入點，再結合相關知識，展開思考，最終形成解答。

問題（1），屬于判讀型設問，答案應言簡意賅。此題有兩問，主要考察地球公轉時，某日各地晝長及正午太陽高度的分布情況，側重考查學生的讀圖能力、信息提取能力、空間分析能力、基本規律的應用能力等。題目中涉及到的信息有兩處，一是三個首都城市，一是時間信息“2011年6月8日”。由圖1，輕易可知三個城市的緯度位置關系。由公轉規律可知，“2011年6月8日”在夏至日前，而且距離夏至較近，這樣就不難得出“2011年6月8日”這個信息背后的潛臺詞是“這一天太陽直射點在北半球，而且直射緯度離北回歸線較近”。解讀完這兩處信息，再結合晝長及正午太陽高度的分布規律，對此題的解答便水到渠成。

問題（2）有三問，都屬于判斷型設問。其中前兩問，是根據圖2“看圖說話”，直接考察學生的讀圖分析能力。第三問是對地理知識的綜合運用能力的考察，“風電與火電的優劣對比”，不過題目設問較簡單，只涉及到兩者對大氣環境影響的強弱。

問題（3），屬于分析型設問，應該多角度、分層次闡述。

最后一問，問題重心在于“那不勒斯市的煉油、鋼鐵、汽車等工業發達的原因”，主要考察工業區位分析。首先，收集信息，文字材料里面提到的“經濟發展水平高”。圖1中和那不勒斯相關的信息有“城市”“港口”兩個圖例，此外，題目設問中還提到“意大利自然資源比較貧乏”等等。通過這些材料，不難發現其背后的“潛臺詞”，再結合工業區位的相關理論，拿下這道題就輕而易舉了。

四、答題

答題是對審題、解題思維結果的展現，側重考查學生言語表達能力和書寫能力。作答時，要注意三點：

第一，語言要規范，書寫要工整。答案最好用專業術語，不要用日常化語言。言語表達要通俗易懂，短小精悍，條理清晰。書寫時要工整、清晰，不要涂改，版面布局要合理得體。

第二，答案宜“模糊”不宜“具體”。也就是說，作答時在不需要很具體、很確切的描述時，可以含混過去，不要畫蛇添足，弄巧成拙。比如問題（2）第一問，題中只問到當地氣候的特點，沒有涉及氣候類型或者成因，作答時要盡量回避這些問題，以免答錯，造成不必要的失分。另外，在一些描述型設問當中，要盡量回避“逐年”“逐漸”“越來越”等表述漸變過程的詞，要用一些宏觀上具有概括性的詞。

此外，選擇適合自己的答題順序，也是地理綜合題獲取高分的“秘法”。一般建議地理成績好的同學可以先做地理，因為這樣不但節省時間，而且有利于增強信心，鼓舞士氣。而整體成績差一點的同學，也要盡量作地理綜合題，因為地理綜合題設問較簡單，容易得分，而且得分的成功率高。