談話匯報材料范文
時間：2023-03-14 23:04:26
導語：如何才能寫好一篇談話匯報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
1、發展數據
2013年，個體工商戶新增2656戶，從業人員新增6481人，注冊資金新增39897萬元，同比分別增長-6%、36%、546%。全縣實有個體工商戶14702戶，從業人員33218人，注冊資金99357萬元，同比分別增長15.6%、6.3%、55.5%。私營企業新增322家，從業人員新增3495人，注冊資金新增89046萬元，同比分別增長128%、147%、391%。全縣實有私營企業1175家，從業人員14864人，注冊資金222367萬元，同比分別增長33%、-9%、61%。
2、行業構成
至2013年底，我縣個體工商戶涉及除金融、房地產、水利環境以外的17大行業，分布較多的行業分別是：批發和零售業9905戶占總數的67.4%，制造業1345戶占總數的9.2%，農、林、牧、漁業1176戶占總數的8%，居民服務和其他服務業1029戶占總數的7%，住宿和餐飲業685戶占總數的4.7%。私營企業分布在除教育以外的行業，頒布較多的行業分別是：制造業369家占總量的31.4%，批發和零售業216家占總量的18.4%，農、林、牧、漁業214家占總量的18.2%，租賃和商務業54家占總量的4.6%，采礦業和交通運輸業各48家分別占總量的4%。
3、企業規模
我縣民營企業規模普遍較小，就工業企業而言，2013年新增規模以上工業企業6家，全縣有規模以上民營工業企業41家，這些企業年主營業收入都在3億元以下，年納稅500萬元以上的只有5家，沒有年納稅超千萬元的企業。2013年規模以上工業企業增加值14.5億元，利稅約2億元。
4、經濟效益
由于農副產品價格穩步增長，農、林、牧、漁行業效益較好。隨著農村土坯房改造，水利、交通、電力等一系列重點項目的開工建設，與建筑業相關的行業經濟效益增長。國家加大民生工程的投入及拉動內需政策的實施，擴大了消費，批發零售業、住宿和餐飲業、居民服務業等行業的效益不斷提高。但受勞動力成本和工業原材料成本的上漲，人民幣不斷升值的影響，一些勞動密集型，特別是出口勞動密集型企業的效益較差，個別企業生存困難。
5、地區分布
民營企業經營場所分布在縣城及鄉鎮、村所在地，且主要集中在縣城和鄉鎮所在地及公路沿線，這些地方交通便利，有人流、物流、資金流、信息流等優勢，民營工業企業主要集中分布在縣工業園區。
6、支柱產業
我縣民營企業現初步形成四大支柱產業，分別是礦產品采選業、食品制造和加工業、輕紡服裝業、電子電器制造業。
7、拳頭產品
“黃雞”獲全國馳名商標，小布巖茶葉、韶琳茶葉、加祥牌香獲得省著名商標，天和香獲得市知名商標。我縣民營企業產品產量較多的有：大米、服裝、玩具、旅游箱包、水泥、礦產品、罐頭等。
8、存在的問題
（1）民營企業總量小。我縣個體工商戶數占全市總量8.9%，私營企業戶數占全市總量4.4%，規模以上工業企業數量少且規模小，民營企業納稅占財政收入的比重小，納稅大戶少。
（2）從業人員素質較低，企業管理水平不高。高學歷、創新能力強的人才少，獲得高工、工程師等職稱的人數少；大部分是家族式粗放管理，管理人員文化程度不高，參加管理培訓少，企業管理憑經驗，現代企業管理制度難推廣。
（3）產業層次低，產業配套不完善。產品科技含量低，深加工項目少，附加值低，高科技企業和品牌產品少，科技和研發投入少。自主創新能力差，產業配套不完善。
（4）融資難問題比較突出。民營企業財務制度不健全，有效抵押物少，信譽度低。金融機構放貸門檻高、時間長，適應小微企業的金融產品少。許多民營企業融資采用民間借貸，融資成本高，風險大。
（5）民營企業競爭能力不強。低水平重復建設項目多，工藝相似，產品雷同，原材料和市場相同，行業整合度低，造成內耗嚴重。
（6）服務體系不健全。民營企業急需的人員培訓、融資、市場開拓等服務體系不健全。
二、民營企業發展相關調研報告
見附件
三、民營企業吸納農村剩余勞動力能力的變化
我縣民營企業存在用工難問題，而本縣農村剩余勞動力外出務工的人員多。因為年青人都喜歡到外面開拓視野，尋找更好的發展機會。中年人家庭負擔重，老年人技術水平低。隨著民營企業結構轉型升級，企業所需的普通粗工勞動力減少，有一定技術專長的員工需求量大，勞動力結構較難適應企業需求。近年來，我縣新上了一批工業大項目，民營企業吸納農村剩余勞動力的能力增強，通過各種培訓，許多農村剩余勞動力已能適應企業需求，在本地企業就業。
四、民營企業行業結構調整設想、新興產業發展設想、民營企業在本市的發展前景
1、行業結構調整設想
民營企業行業結構調整要以農副產品加工制造業、礦產品采選業、輕紡服裝業、電子電器制造業為主線。農副產品加工制造企業主要是資源整合，形成龍頭企業，進行精深加工，爭創品牌產品，努力提高產品附加值。礦產品采選業主要是完善下游配套企業進行深加工，延伸產業鏈，努力將資源優勢轉變為經濟優勢。輕紡服裝業要盡力將貼牌生產轉變為自主研發，爭創自主品牌，將效益最差的來料加工生產轉變為高端的研發生產，積極爭取自營出口權，達到效益最大化。電子電器業要加大研發投入，積極申請專利，努力提高企業核心競爭能力。
2、新興產業設想
利用我縣螢石、硫鐵礦、鋰灰石等資源，抓住我縣建設鋰電產業基地機遇，積極開發氟化工新產品，壯大工業總量。鼓勵發展現代物流業和現代農業，引導民間資本參與現代服務業，擴大民營企業規模。
3、民營企業在本市的發展前景
我縣民營企業發展在本市有以下優勢：一是工業園區有土地，隨著一園兩區的建設，工業園區規模擴大，可容納一批工業大項目。二是人口多，勞動用工有比較優勢。三是地域大，耕地面積大，山地面積廣。民營企業發展所需的農副產品豐富。四是有鈾、硫鐵礦、螢石、鋰灰石等礦產資源，為發展礦產品深加工項目奠定了基礎。五是近年來新上了一批工業大項目，門業、現代物流、文化產業將快速發展，為民營企業追趕跨越發展提供了保證。
五、工業小區分布及發展狀況
民營工業小區主要以縣工業園、長勝鎮外出務工人員返鄉創業園、黃陂鎮創業基地為主，縣工業園尚在擴建，長勝、黃陂創業園區還在建設完善。
六、對城市經濟發展的影響
民營經濟是城市經濟的重要組織部分，城市的發展必須以民營企業的發展為前提，民營企業吸納的從業人員，擴大了城市人口總量，加快了城鎮化步伐，民營企業納稅為城市基礎設施建設帶來資金，民營企業從事的“拾、漏、補、缺”項目提升了城市的綜合服務能力。
七、部門“十二五”規劃和遠期發展設想
1、“十二五”規劃
2015年前，我縣個體工商戶年新增1500戶以上，私營企業年新增200家以上，年新增規模以上工業企業6家以上，從業人員年增長3%以上，至2015年，力爭全縣個體工商戶達到2萬戶以上，私營企業達到1800家以上，規模以上工業企業達到70家以上，從業人員達到6萬人以上。民營企業總量增長，綜合競爭能力提升，納稅比重不斷提高。
2、遠期發展設想
至2030年，我縣民營企業發展達到全市中上水平，形成礦產品精深加工、食品加工制造、輕紡服裝、電子電器、門業、物流、文化創意產業等7大支柱產業。民營企業成為縣域經濟發展的重要力量。
八、對本次規劃的要求和建議
1、規劃建設小微企業創業園
小微企業面廣量大，為了優化小微企業成長環境，提供集中“孵化”服務，促進小微企業健康成長，建議在縣工業園區規劃建設小微企業創業園。
2、規劃建設制香文化產業園
我縣制香產業有悠久的歷史，較好的基礎和規模，有一定影響力的產品品牌，為了壯大制香這一傳統特色產業，建議規劃建設集制香、品香、香文化展示于一體的制香文化產業園。
篇2
一、全程紀實手冊（簽到冊，圖+文）
二、黨費收繳（每月收繳一次，并在全程紀實中每月記錄一次）
三、黨員活動日（活動記錄表，圖+文，并在全程紀實中每月記錄一次）
四、志愿活動日（活動記錄表，圖+文，并在全程紀實中每月記錄一次）
五、遠程教育（一般一月兩次，圖+文，并在全程紀實中記錄）
六、三類五星
1. 黨員積分手冊填寫（每季度一次）
2. 三類五星黨員分類表
3. 黨員星級評定表填寫（每季度一次）
4. 上墻資料（圖片+文字介紹）
5. “三類五星”評定匯總表（公示）
6. 情況說明（報上級黨委）
七、評星定級，追趕超越
1、方案、計劃
2、自評
3、群眾評
八、支部委員會（每月一次，會議記錄，簽到表）
九、黨小組會議（每月一次，會議記錄，簽到表）
十、支部黨員大會（活動記錄表，圖+文，并在全程紀實中記錄）
十一、黨課（課件，黨課講稿，活動記錄，簽到表，圖+文，并在全程紀實中記錄）
十二、黨員新發展對象
1、發展積極分子（會議記錄，談心談話，思想匯報等）
2、發展預備黨員（會議記錄，談心談話，思想匯報，系列表格填寫等）
3、預備轉正 （會議記錄，談心談話，思想匯報，系列表格填寫等）
十三、共駐共建黨建聯席
1、黨建聯席會議（會議記錄，簽到）
2、共駐共建項目清單
3、共駐共建活動記錄
4、共駐共建實施方案、計劃
5、四項制度
6、共駐共建志愿服務隊
十四、民主生活會
1、征求意見
2、談心談話
3、批評與自我批評
十五、組織生活會
1、征求意見
2、談心談話
3、學習材料
4、問題清單和整改臺賬
5、批評與自我批評
十六、黨員轉入和轉出手續辦理
十七、三項機制
1、實施方案、計劃
2、前二后一
3、黨員評優樹模、樹標桿
4、標桿模范上墻（本人照片+簡介）
十八、黨風廉政建設
十九、作風整治（活動記錄，簽到表，圖+文，心得體會，新聞報道）
二十、黨員活動證填寫
二十一、離退休黨員工資申報表
二十二、黨員承諾踐諾
1、 監委承諾踐諾
2、 支委承諾踐諾
3、 黨員承諾踐諾
二十三、在職黨員進社區（活動記錄，現場圖片采集，報道）
篇3
《我們吃什么》是大象版《科學》四年級上冊第二單元《吃得好嗎》中的第一課。本單元著重培養學生“能組成小組，作好觀察、實驗的準備”的計劃與組織能力，強調引導學生進行分組能力的訓練，使學生能夠做好自行分組、推選組長、合理分工等各項實驗前的準備工作。作為本單元的第一課，希望學生了解食物的多樣性和營養的豐富性，懂得如何給我們常吃的食物進行分類。學生對于吃什么很感興趣，喜歡吃各式各樣的美食，但是對于怎么吃才算吃得健康，怎么吃才算營養均衡，他們目前還是處在學習的階段。因此，讓學生懂得如何均衡飲食，建立健康的飲食觀是件很重要的事情。在“給這些食物分類”的教學活動中，將引導學生用科學的眼光審視自己的日常生活，發現其中隱藏的科學問題，從而為后面的探究活動埋下伏筆。
教學目標
1．能在老師指導下，自主訓練分成小組、推選組長、小組分工等計劃與組織能力。
2．學習給食物分類的科學方法，了解食物的基本種類。
3．意識到與同學合作的重要性。
教學準備
食物卡片一組一份，食物分類表一組一份，食物營養成分閱讀材一人一份。
教學過程
一、情境導入，發現問題
1．教師播放各式各樣的食物的圖片，激發學生的興趣，把學生吸引到對食物的研究主題上。
談話：老師很愛吃東西，平時喜歡到處尋找美食。（PPT展示老師喜歡吃的食物）同學們平時都喜歡吃什么食物？
設計意圖：通過誘人的食物圖片，激發學生的興趣，從而調動學生的積極性，引發他們對食物問題進行思考。
2．學生交流。
此時，由于學生的對各種食物的愛好不同，家庭的飲食習慣有差異，會有不同的回答，教師應當鼓勵學生多說，要求其他學生認真聽。教師可以在聽學生的回答中了解學生的飲食偏好，從而為下面引導學生認識到養成一個健康的飲食習慣的重要性做好鋪墊。
3．在了解了學生的飲食偏好后，為引導學生認識到養成健康飲食習慣的重要性，可以創設一個情境，讓學生思考，發現其中的問題。
談話：雖然老師很喜歡吃東西，但是老師有個優點，就是不挑食，愛吃各種食物。這里我要介紹一個小男孩，他叫小明，他也很喜歡吃東西，而且吃的很多，但是他長得并不是那么好，身體總是出現問題，我們來一起看看，這到底是怎么回事？（播放視頻，講述一個小男孩很喜歡吃東西，但是他很挑食，吃的食物種類很單一，只喜歡吃肉。視頻里可以看到他喜歡吃用各種烹飪方法做成的肉食，長期這樣吃，導致他的身體出現了問題，現在正在醫院接受醫生的治療。）同學們，看了視頻以后，你們覺得小明的問題出在哪里？
4．學生回答。
提出問題是科學探究活動的開始，學生自己發現問題，研究其想研究的問題，能夠激發學生學習的動力。此時經過教師的引導，學生可能會指出是由于偏食或者吃的東西單一造成的，引出一個學生要探究的問題。
5．談話：吃東西不能只吃一種，營養要多元化。讓我們當一回營養師，幫小明設計一份營養食譜吧。
設計意圖：創設生活化的小情境，比較貼近學生的生活，學生更愿意去研究和分享；利用視頻播放的形式，容易集中學生的注意力，提高興趣。學生喜歡解決問題，用“問題解決”的方式來融合學習的內容，學生容易接受，他們可以把學到的知識應用到解決實際問題當中，會產生學以致用的成就感。
二、認識食物，認識營養
1．了解各種常見食物的名稱和營養成分。教師先對學生進行提問，了解學生對常見的食物的認識情況，為后續引導學生學習“食物的名稱和營養成分”做好應變準備。
談話：在幫小明選擇營養食譜之前，我們要先讓自己成為一個合格的營養師。一個合格的營養師需要了解常見食物的名稱和其相對應的營養成分。你們都知道哪些食物？它們都含有哪些營養成分呢？（PPT演示各種食物的圖片，有肉類、蔬菜類、水果類、米飯、面食等。）
2．學生回答。
此時學生可能只了解一部分食物和營養成分，教師通過學生的回答，可以更深入地了解學生的知識儲備情況。
3．認識食物及其對應的營養成分。以學生自行閱讀了解的方式來代替教師單純地講授。教師為每位學生提供一份“食物營養成分閱讀材料”，讓學生仔細研讀，自學材料。
談話：要成為一個合格的營養師，必須知道我們常吃的食物含有哪些營養成分。同學們了解了很多，但是不夠全面，我們需要系統地學習食物中的營養。現在請組長上臺領取“食物營養成分閱讀材料”，每位同學仔細閱讀，畫出你認為重要的資料，在空白處可以記下你的筆記，等會我們一起分享一下你們的閱讀所得。
4．學生仔細閱讀材料，分享閱讀心得。
設計意圖：學生喜歡角色扮演，讓學生當營養師的方式可以較好地使他們融入到科學課程的學習中來。為了當好一個營養師，幫助小明解決問題，學生對食物的營養成分的學習會更加有目的性，這樣就讓枯燥的知識學習變得十分有樂趣和有意義。在“了解食物的營養成分”這個環節中，讓學生以自主閱讀材料的方式來學習新知識，讓學習變得更加主動，同時也能培養他們自學和查找資料的習慣。
三、組織分組，制定計劃
1．教師在引導學生分組之前，要充分肯定小組合作的力量，說明分工協作是在做加法；強調每個人在小組內都有責任和義務，有共同的目標，每個人都應該為之而努力。
談話：團結起來力量大，我們要盡快達成學習目標，需要發揮每個人的長處，團結協作，所以，小組合作是一種很好的學習方式。請同學們現在自行分組，每個小組應該有4名組員，每位組員應該有自己獨特的作用。比如組長，組織安排協調能力比較強的同學可以擔任；記錄員，文字寫作、描述能力比較強的同學可以擔任；材料員，思維比較敏捷、分析能力強、能全面了解我們做實驗需要哪些材料而又穩重的同學可以擔任；匯報員，語言表達能力好、說話有條理、喜歡展示的同學可以擔任。小組成員要聽從組長的安排，合理分工。
設計意圖：在學生分組之前，應該讓他們明確小組內必須要有明確的分工，引導學生充分認識自己能做什么，可以為小組帶來什么貢獻，讓他們清楚地意識到自己在小組內是有作用的，是不可替代的，是重要的成員。這樣，學生會對自己的小組有強烈的歸屬感，為日后的小組合作奠定感情基礎，有助于他們更好地開展小組合作活動。
2．學生自行分組。
學生自行分組可能會出現一些混亂，教師要及時巡視，發現問題，及時予以解決。對于一些學生，組織、協調能力不夠，無法組成小組的，教師要進行指導，選派一些能力較強的學生幫忙。學生自行分組是考驗學生能不能自主學習的第一步，為后面學生小組合作學習提供支撐作用。這個過程比較復雜，教師要幫助學生做好分組的相關事宜。
3．科學探究是一個有計劃的活動，做好計劃是科學探究成功的基礎。教師要讓學生懂得做計劃的重要性，做計劃是一種技能，是實驗順利進行的保證。
談話：要做一個合格的營養師，為小明設計營養食譜，我們需要在許多種食物中為他選擇食物。如何才能快速地為小明找到正確的食物組合呢？我們要給食物進行分類。我們把食物分門別類了，就可以按照不同的營養成分來給小明挑選食物，這樣就可以保證小明攝人多種營養，解決小明的問題了。科學家們做實驗之前，都要先想好怎么做，計劃好才動手的，這樣可以清晰地知道自己要做什么，會遇到什么困難，需要向誰求助。請同學們像科學家們一樣，先在小組內討論，思考一下怎么給食物分類。
4．給學生發“食物分類表”。
5．學生分組討論，教師參與指導討論。
設計意圖：本課的目標之一是組織分組，制定計劃。在小組分組完畢做計劃時，要著力引導學生進行小組商議，確定分類標準。讓學生知道分類的標準不同，分類的結果也不一樣，每個人都有自己的想法，不要求大家的答案都一樣，要尊重每個同學的想法。教師要給學生充分的時間，讓他們根據自己想到的標準來分類。此環節要注意提醒學生及時做好記錄，詳細記錄在“食物分類表”中，為后面的匯報、展示打好基礎。
四、匯報交流，解決問題
1．學生匯報小組的食物分類情況，為小明的問題提出解決方法。
提問：我們應該怎么對食物進行分類呢？哪個小組來匯報一下你們小組得出的分類結果？
2．學生匯報。
3．談話：人體所需的營養素有碳水化合物、脂類、蛋白質、礦物質、維生素五大類，要做到營養均衡，我們每天需要攝入不同的營養素，不能單一地攝入某種食物。要解決小明的問題，我們需要針對每一類營養素，選擇一種或幾種食物。現在請你們為小明設計一天的營養食譜吧！（在引導學生進行健康的營養搭配的同時，要注意學生是否出現攀比現象，適時對歧視他人的行為進行思想教育。）
4．學生分小組設計營養食譜。
此時大多數學生對均衡營養已經有了一定的了解，有些學生可能對食物營養知識了解的不夠透徹，所以，教師應當到各組巡視，指導學生開展探究活動，幫助還不夠熟練的學生，為日后的小組合作奠定堅實的基礎。
設計意圖：在引導學生給食物分類時，教師要強調不同的分類標準分出來的結果是不同的，要鼓勵學生積極思考，想出更多的分類標準。想好分類標準后，可以利用貼圖的方式來記錄食物的分類，這樣容易操作，減少文字書寫帶來的麻煩，節省教學時間。對學生來說，這樣邊做邊學，更有興趣，符合小學生的心理發展特點。本課最后以給小明設計一天的營養食譜結束，既呼應了前面設計的故事情境，也讓學生在這個情境中把學到的知識應用到生活中，對他們以后健康飲食的觀念的建立，有很好的鋪墊作用。
五、課外拓展，學以致用
1．本節課的重點是培養學生組織計劃的能力，經過食物的分類活動，學生對小組合作、組織協調和實驗前應該制定計劃等方面有了一定的認識。本課最后的活動是調查食品里的添加劑，要求學生把剛才課上學到的知識應用到另一個具體的活動中來。
談話：同學們，超市里很多包裝食品，為了保持食品原有的色澤、風味和延長食品的保質期，生產廠家往往在這些食品里添加了食品添加劑。食品添加劑在包裝食品中應用十分廣泛，你們對于食品添加劑又了解多少呢？課后，請同學們以小組的形式調查身邊的食品添加劑。調查時，要嚴格按照本課分組的分工要求進行合理分工，組長組織組員做好調查。在調查前先進行活動的策劃，確定要調查的內容。這里老師有些調查的內容可供同學們參考，如調查和統計食品包裝袋上印有什么內容？這些食品中含有哪些添加劑？請先設計好調查的表格，再進行調查。
2．學生自由討論、交流。
3．總結：這節課，我們學習了一些食物的名稱及其含有的主要營養物質和食物的分類，還學習了探究之前應該做好哪些準備，我們要分組、分工，要先做好計劃。這些都是很重要的能力，需要我們在以后的探究活動中經常運用，不斷地鍛煉和培養我們的小組分工合作和實驗計劃能力。通過給食物分類、給小明解決難題，使我們認識到，我們要用科學的眼光來審視自己的日常生活，發現其中隱藏的科學問題，并積極地去解決問題，提升我們的科學素養。
篇4
一、指導思想
堅持以黨的十八屆三中、四中全會精神，堅持黨要管黨，從嚴治黨的方針，把黨管干部、堅持走群眾路線和充分發揚民主有機地結合起來，按照上級的要求，通過對村（社區）兩委班子和村級干部在思想政治素質、組織領導能力、工作作風、工作實績、廉潔自律以及目標責任制完成情況等方面的考核，為全年干部獎懲、使用和績效補貼的發放提供可靠依據，為我鄉加強新形勢下農村基層組織建設和高素質干部隊伍建設提供有效保證。
二、范圍對象
全鄉各黨支部和村（居）委會班子，“兩委”干部及大學生村干部。
三、考核內容
（一）兩委班子考核的內容主要包括以下四個方面：
1.思想政治建設。主要考核：
（1）開展走基層和黨的群眾路線教育實踐活動的情況；
（2）貫徹落實鄉黨委、政府各項決議、決定的情況；
（3）堅持民主集中制和“一課三會”制度落實情況；
（4）執行黨風廉政建設責任制情況。
2.領導能力。主要考核：
（1）總攬全局的能力，包括2014年黨建、經濟工作目標的制定、責任分工、領導班子和干部隊伍建設以及工作中采取的方法、措施等情況；
（2）民主決策能力，包括重大事項、重大開支、重點工程項目的研究制定過程和實施情況，即“四議兩公開”工作法落實情況；
（3）處理矛盾糾紛的能力，包括發揮村級調解組織作用矛盾糾紛排查化解以及社會治安管理等情況。
(4)團結共事的能力。包括在維護班子團結上的主要做法，班子成員特別是一班之長作用發揮的情況。
3.工作實績。主要考核：
（1）主要經濟指標完成情況，包括：農村經濟結構調整、鄉黨委政府交辦的中心工作任務等情況；
（2）社會發展情況，包括：道路建養等公益事業、糧直補工作、林業工作、人口與計劃生育工作、新型合作醫療工作和新農保工作、民政工作、黨的惠民政策落實，圍繞主導產業發展開展工作情況和年初為群眾承諾的實事好事落實情況。
（二）村（社區）干部考核
主要包括以下五個方面：
1.思想素質（德），主要考核政治及業務學習、理論素養和自身素質；執政為民，落實工作的自覺性和主動性；堅持原則和公道正派；堅持民主集中制和維護班子團結的表現；
2.領導能力（能），主要考核抓發展項目的能力，包括按照科學發展觀的要求，理清思路、突出重點、創造性工作、解決突出問題，推進本村（社區）工作等情況；
3.工作作風（勤），主要考核事業心和責任心，求真務實，真抓實干，密切聯系群眾，注重調查研究的情況。大學生村干部考核出勤情況；
4.工作實績（績），主要考核完成工作目標；履行崗位職責；完成重點工作情況。
5.廉潔自律（廉），主要考核執行黨風廉政建設責任制，遵守黨紀政紀情況；以身作則、清正廉潔；正確行使權力，自覺接受監督的情況。
四、考核辦法和步驟
1.做好述職大會的準備。由各支部書記負責組織本村（社區）全體黨員、村（社區）干部、村（居）民代表參加述職大會。會前，每個考核對象應按照考核內容要求，寫好書面匯報材料，提前交考核組組長審核。考核述職大會必須做到“兩個不開會”。即：考核對象準備不充分，匯報材料不過關不開會；實際參加考核大會人數達不到應參加大會人數的80%以上不開會。
2.召開考核工作動員會。會議由支部書記主持。一是由主持人介紹考核組成員；二是由考核組組長宣讀考核實施方案及考核紀律。
3.進行述職述廉匯報。先由支部書記代表村兩委班子匯報2014年度的各項工作，然后進行個人述職述廉，個人述職述廉的順序依次是：支部書記、村（居）委主任、大學生村干部。
4.召開考核工作會議。述職結束后，由考核組組長主持召開考核工作會議，組織自由討論和發言。由參會人員根據述職情況、年度目標責任完成情況以及平時表現，暢所欲言，對兩委班子及其成員談不足、談意見、談建議，再由班子成員現場答復解釋。
5.進行民主測評。由參加述職大會的人員對支部、村（居）委班子和兩委班子成員的工作進行民主測評，采取無記名的投票方式，讓與會人員充分表達意愿，具體要求和相關程序是：
(1)民主測評大會由考核組組長主持。
(2)考核組責成專人清點核實參加測評大會的人數。
(3)由考核組發放統一印制的民主測評表格：《鄉村（社區）兩委班子2014年度工作測評表》、《鄉村（社區）兩委班子成員2014年度工作民主測評表》、《大學生村干部2014年度工作民主測評表》，并講解表格填寫辦法。
(4)由考核組組長宣布參加測評大會人數并將多余的表格當場剪角作廢。
(5)參加民主測評的人員填寫《民主測評表》；
(6)收回《民主測評表》并清點收回份數，同時向參加民主測評的人員宣布收回份數。收回的表格少于或等于發出的表格數視為有效，否則視為無效，重新進行；
(7)將《民主測評表》當場匯總密封，并由考核組組長和支部書記簽字后，交回鄉黨委。
(8)《民主測評表》由鄉黨委在適當范圍、適當時機予以公布并進行意見反饋。
6.個別談話。個別談話要注意選擇了解情況的人員和具有代表性的人員。考核組應有兩名以上人員參加，并做好談話記錄。參加談話的人數應不低于5人。談話的同時，由談話人填寫《鄉村（社區）“兩委”班子民意調查表》。
7.考核情況匯報。考核組匯總考核情況，形成書面考核材料，提出考核對象考核結果的初步意見，向鄉黨委主要領導匯報。
8.綜合評價。在聽取考核組匯報的基礎上，鄉黨委要召開黨委會議，按照村級兩委班子“一類”、“二類”、“三類”三個等次，村級干部“優秀”、“稱職”、“基本稱職”、“不稱職”四個等次，對班子及其成員進行評定，原則上支部書記或村委主任被評為優秀等次的不超過全鄉同職務干部的15%，其他兩委干部被評為優秀等次的不超過該村兩委干部總數的15%。根據有關規定，對農村黨風廉政建設、安全與穩定、社會治安綜合治理、計劃生育等工作實行一票否決制度。
9.結果運用。本次考核結果納入干部個人檔案，并作為干部獎懲、使用和績效補貼發放的重要依據。本次考核按總分100分類進行折算，其中，群眾測評得分按30%折算、鄉級相關部門考核得分按20%折算、黨委領導班子考核得分按50%折算，最后匯總根據得分高低排出考核名次。對考核結果為三類的支部、村委班子以及“基本稱職”、“不稱職”的村級干部即三類票或者“基本稱職”、“不稱職”票超過30%的，予以組織調整或誡勉談話，限期整改，并視具體情況降低“兩委”主要負責人基本工資、被測評對象個人不再享受全年績效補貼，問題嚴重的，責成紀檢等部門給予從嚴從快查處。
年度綜合目標考核共設立三個等次的獎項，考核得分排名第一的村（居）為一等獎，獎工作經費0.6萬元；考核得分排名第二、三名的村（居）為二等獎，各獎工作經費0.3萬元；考核得分排名第四、五、六名的村(居)為三等獎，各獎工作經費0.2萬元。對特別優秀的村（居）支部書記、村（居）委主任給予每人500元的工作獎勵。
五、組織領導
為切實加強領導，精心組織，保證這次考核工作的順利進行，鄉黨委政府決定成立考核工作領導組：
六、考核時間
2015年1月20日—30日。
七、考核工作要求
1.統一思想，精心組織。各支部、村委要切實加強對這項工作的領導。要提高認識，統一思想，端正態度，積極準備。要認真組織，積極配合，確保參加人數和考核工作任務的圓滿完成。
篇5
由于異地項目部地點比較分散，離礦本部較遠，給監督工作帶來了一定的難度。**年以前，對異地創業干部的監督主要是，電話調度安排工作多，深入實地檢查監察少；泛泛要求的多，形成制度落實的少；事后處理的多，事前做工作少。異地項目部一度出現過反映干部問題的來信多、職工打架鬧事的多、干部流失的多、干部被誡勉談話的多、職工找領導解決問題的多等現象。針對存在的問題，通過組織學習集團公司和礦黨委工作會議精神、召開座談會，紀委全體人員進一步統一了思想，提高了認識，對異地項目監督要做到與礦本部一樣高度重視、一樣研究布置、一樣抓好檢查落實、一樣追究履職責任。
二、多管齊下，多措并舉，強化了對異地項目部的監督
建立監督辦法，規范監督程序。**年3月份，礦紀委在征求意見的基礎上，制定實施了《某礦異地項目部黨風黨紀監督員監督辦法》。該《監督辦法》共分監督職責、監督內容、時間和方式、落實整改和情況反饋、責任追究等6個方面23條內容。規定被監督對象為異地項目部各級管理服務人員，監督的重點是領導干部。監督的內容涵蓋黨支部建設和作用發揮、干部安全生產履職、經營管理、干部作風、反腐倡廉建設和干部廉潔自律、解決職工困難等九個方面，監督的方式包括聽取情況說明、查閱資料、參加會議、參與管理、實地察看等。明確規定，屬于工資獎金分配等固定事項，實行定期監督，每月不少于一次，屬于臨時發生的事項，隨時發生隨時監督。為及時解決監督過程中發現的問題，還規定在項目部黨支部職責范圍內能夠解決的一般性問題，要在20日內解決完畢，項目部解決不了的，要向礦紀委匯報處理，采取的措施包括誡勉談話、通報批評、經濟處罰等。為及時掌握監督信息，規定各異地項目部監督員以匯報表的形式，每兩月書面向礦紀委反饋一次工作開展情況。
成立監督隊伍，落實監督職責。經各異地項目部黨支部推薦，礦紀委、監察室審定，**年3月份，在xx**、xx長城等四個項目部聘請了10名黨員為黨風黨紀監督員，在各黨支部的支持下，依據《監督辦法》，對干部作風形象、工資獎金分配、材料采購、干部廉潔自律、黨務公開、區務公開、解決職工反映的生產生活問題等，認真開展監督檢查。從實施一年來的情況看，每名監督員都能以強烈的責任感和使命感，通過查閱資料、參加會議、參與管理、實地察看等方式，切實履行監督責任，監督內容、監督時間、情況反饋制度得到較好執行。到目前為止，按照每兩月向礦反饋一次監督信息的要求，各異地項目部監督員填寫反饋監督情況匯報表24份，反饋監督信息86條，其中需要項目部自主解決的問題67條，礦解決的問題19條，全部得到落實。監督過程中，先后有2名干部被通報批評，5名干部被誡勉談話，7名干部受到了經濟處罰。
實施黨紀巡查，規范創業行為。**年以來，紀委會同組織、審計、工資、企管、安監等部門，先后5次深入各異地項目部，通過召開班組長以上人員干部會、職工座談會，檢查各種記錄和公開欄，到職工宿舍個別了解，到井下現場督察，對干部作風建設、落實黨風廉政建設責任制和安全生產責任制、履行“一崗雙責”、執行廉潔自律規定、職工隊伍穩定等進行實地巡查，對經營業績、工資獎金分配、材料采購、資金使用開展專項審計，形成調查報告3份、專題匯報材料2份，專項審計報告1份。6月份，紀委、審計、企管聯合對xx申南凹項目部財務收支情況進行了專項審計，對該項目部累計材料費欠款18.4萬元的問題，紀委同志對每張材料領用單逐一進行核對，每天工作時間達14個小時以上。通過核實料單、與當地供貨商對賬，發現了多填少用、白條領用等不規范行為，并據實逐一糾正，為礦減少損失11萬元。8月份，根據監督員反饋的信息，礦黨委委派紀委同志對xx后**項目部領導班子作用發揮等情況進行了專門調查，形成了調查報告，為礦黨政調整干部提供了可靠依據。
回礦述職述廉，自覺接受監督。從**年年初開始，由礦紀委、組織科負責，組織異地項目分管副總、黨政負責人，利用回礦參加黨委工作會議的時間，集中進行了述職述廉。礦領導班子全體成員及紀委、組織、宣傳、工會、工資、財務、安監等部門負責人必須參加會議。在聽取匯報的同時，相關部門組織學習上級文件、布置工作，提出規范履職、廉潔自律要求。通過這一形式，對異地創業主要干部起到了較好的教育提醒作用。
三、求真務實，監督工作取得初步成效
增強了創業干部的民主意識，接受監督成為大家的自覺行動。現在，各項目部做到了材料采購、招待費使用、工人工資獎金分配等敏感性問題及時在公開欄公示。少數民主管理意識不強的區隊行政干部，也認識到黨風黨紀監督的重要意義，在材料采購、工資分配時，主動與監督員聯系，自覺接受監督，讓權力在陽光下運行，有的還主動向監督員征求改進工作的意見和建議。
篇6
為進一步規范公司中層干部選拔任用制度，建立健全公開、平等、競爭、擇優、民主的選人用人機制，實現干部選拔任用工作的科學化、制度化、規范化，參照《黨政領導干部選拔任用工作條例》有關精神，立足工作需要和我公司干部隊伍實際，特制定本實施方案。
一、適用范圍
選拔公司中層干部(各部門正副職)
二、選拔任用干部原則
1.堅持任人唯賢、德才兼備原則。
2.堅持職工公認、注重實績原則。
3.堅持公開、平等、競爭、擇優原則。
4.堅持民主集中制原則。
5.堅持年輕化、知識化、專業化原則。
6.堅持依法辦事原則。
三、崗位人選產生范圍
1.本部門內部產生
2.全公司范圍內篩選產生
3.面向社會招聘產生
四、程序
(一)召開民主推薦會、進行個別談話推薦
1.下發召開崗位人選民主推薦會的通知
2.召開崗位人選民主推薦會
①參會人員：總公司職能部門負責人;部門骨干以上人員;部門一線職工代表。
②與部門骨干以及部分職工代表進行個別談話。
3.整理會議及談話情況，并將會議及談話情況內容匯報給總公司領導，請總公司領導審查。
4.通過部門民主推薦、個別談話后，若仍無合適人選，即開始在全公司范圍內篩選。由人事部門提出建議人選，報請總公司領導審查。
(二)總公司考察
1.總公司安排人員通過民主測評及與本人談話、與職工談話等方式了解擬提拔人員的有關情況。
2.形成考察材料報總公司領導審查，考察材料內容主要包括：擬提拔人基本情況;工作成績、能力特長;民主推薦、民主測評情況;主要缺點和不足。
(三)討論決定
1.召開黨政聯席會議，討論人事任免，形成決議。
2.形成會議紀要。
(四)任前談話
總公司領導與擬提拔人進行談話。
(五)任前公示
①對擬提拔人、擬提拔崗位進行公示，公示時間不少于5個工作日。
②公示期結束，無影響任職的問題，即起草正式任職文件。
(六)廉政考試
在公示期間組織進行任前廉政考試。
篇7
【教材分析】
《植物的一生》一單元四課按照自然順序編排，從播種到收獲，從發芽到結果，依次展開對植物生命過程的觀察與記錄，對植物各部分形態和功能進行觀察與探究。本課《植物結果了》是本單元的最后一課，是學生在經歷了前面較長時間種植后，交流分享的一課，在這一課學生要學會自己整理前期記錄的種植記錄表，再來課堂上做交流。通過交流與比較西紅柿和黃瓜的生長過程，概括出它們的共同特征。緊接著通過找西紅柿和黃瓜的種子，初步認識果實的構造，懂得辨別果實，辨認植物的可食部分，鞏固對植物各部分的認識，最后要讓學生了解到人們對植物的利用情況，認識植物對人類生產生活的價值。
【學情分析】
本課是三年級學生學習的內容，學生在經歷了一年級《多姿多彩的植物》這樣一課對植物形態特征的初步認識和二年級《栽小蔥》這一課對植物生命需求的初步探究后，對探究植物已有一定的基礎和熱情，三年級下冊第一單元《植物的一生》讓學生對植物構造、功能、生命過程、植物資源的利用有了更全面的認識。本課《植物結果了》更是帶領學會認識了植物完整的生長過程，學生在這一課會很有成就感。
【教學目標】
科學知識：
1．知道植物生長過程的共同特征有發芽、生長、開花、結果。
2．知道果實由果皮和種子兩部分組成，花、果實、種子是植物的繁殖器官。
3．知道我們通常食用植物的哪個器官。
4．認識植物資源與人類生產生活密切相關。
科學探究：
1．通過回顧植物的生長過程，找出西紅柿和黃瓜生長過程的共同點。
2．能利用果實的特征辨別果實和非果實。
科學態度：
1．對自然現象保持好奇心和探究熱情。
2．能在已有的知識基礎上，調查身邊特殊的植物資源。
科學、技術、社會與環境：
1．了解周圍的植物資源，認識到植物的價值。
【教學重點】
知道果實由果皮和種子兩部分組成。
【教學難點】
通過觀察找出果實的共同特征。
【教學準備】
教師材料：課件，視頻。
學生材料：各種植物的部位。
【教學時間】
1課時
【教學過程設計】
一、復習導入
1．師問：同學們，你們知道植物的一生都經歷了哪些過程嗎？能不能按順序說一說？
學生發言
2．揭題：是的，植物的一生開始于一顆種子，發芽，生長，開花，最后結果，那么你們種下的西紅柿和黃瓜結果了嗎？這節課，我們一起來觀察《植物結果了》。
二、成果展示
1．談話：同學們經歷了一段時間的種植和記錄，一定有不少豐碩的成果想要跟大家分享，下面我們請小組來展示一下他們的成果
小組展示種植記錄
2．談話：同學們的種植記錄都非常的精彩呢！下面我們選取了兩組種植記錄，請大家認真再看一看，小組討論一下，西紅柿和黃瓜的生長過程有沒有哪些相同的地方？
小組討論匯報
三、探究植物的果實
1．談話：西紅柿和黃瓜都經歷了發芽，生長，開花，結果這樣一系列的過程，之前我們已經研究過了他們的種子、根、莖、葉，那么這節課我們就來觀察他們的果實。
出示西紅柿和黃瓜
2．活動一：觀察果實的內部結構
談話:請同學們從中間切開果實，認真觀察，說一說，你們都看到了什么？
小組實驗匯報
3．教師補充：切開西紅柿和黃瓜我們會發現種子就包裹在果實中間，而包裹在種子外面的，生活中我們叫做皮和肉的部分，科學上我們統稱果皮，所以果實是由果皮和種子兩個部分組成的。
4．提問：那么如果西紅柿和黃瓜要繁殖后代，你們覺得那些部分是必不可少的呢？
學生討論發言
5．小結：植物通過種子繁殖后代。花、果實、種子屬于植物的繁殖器官。
四、應用
1．提問：你們是不是都掌握了果實的特點了呢？你能不能從下列食物中找出哪些屬于植物的果實？
多媒體展示甘蔗，胡蘿卜，花生，蘋果，香蕉，蠶豆，豌豆莢等
小組討論分類
2．談話：看來呀，植物身上并不一定只有果實才能作為我們的食物，你們能說說，多媒體上的這些食物它們分別是植物的哪個部分嗎？
小組討論發言
五、拓展
1．談話：植物除了能為人類提供食物之外，還未人類做出了不少的貢獻，你們知道人們都利用植物做了些什么嗎？
篇8
黨的建設包括政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、制度建設等方面,每方面之間都是相互聯系、相互促進的,思想建設和政治建設是基層組織建設的基礎,組織建設是保證,作風建設是主要環節。黨的思想建設、政治建設、組織建設與作風建設要切實加強并落實到實處,必須通過制度建設來保證。制度建設是黨的自身建設這個新的偉大工程的一項重要內容,是確保把黨建設好的關鍵與保障。
黨支部的制度建設包括:“”制度;黨支部委員會民主生活會制度;民主評議制度;報告工作制度;黨支部聯系群眾的制度;黨支部保密制度;黨支部請示匯報制度;黨支部思想政治工作制度等八個方面,在目前高校黨支部建設過程中,這八個方面的制度建設滲透于黨支部建設的各個方面,同時實踐賦予它們更多新的內涵,以便使黨支部的制度化建設更適應于黨建工作的發展。
黨支部的建設中處處需要制度建設作為保證,保證支部各項工作順利、有序、有效的開展,我們分為政治理論學習制度、培養發展工作制度、作用發揮考評制度三個方面來歸納總結黨支部的制度化建設的內容,除去日常工作中程序性較強的如黨課“推優”制度、政治審查制度、發展黨員票決制度、組織員談話制度等方面,我們選取黨支部制度化建設中創新的特色內容加以介紹:
1 政治理論學習制度
1.1 入黨積極分子集體培養制度
隨著我院入黨積極分子人數不斷增加,學生黨員作為培養人的培養任務也日益加劇,黨員的課余時間和精力不能做到與培養時間較短、尚不夠成熟的入黨積極分子一對一培養,所以建立了集體培養制度,即在學生黨員較多的班級進行班級內部入黨積極分子集體培養的方法,選取一個好的培養內容,集體培養,讓每個積極分子表達看法,暢談學習體會和感受,并可以相互交流,省時、高質、高效的完成培養工作。
1.2 網絡學習交流制度
隨著時代的進步,人們獲取知識和信息的途徑越來越多,面對面的講授和閱讀已經不能滿足當今學生黨員和入黨積極分子進行理論學習的要求,他們希望通過網絡更及時、更便捷的學習政治理論知識和時事政治,于是,我支部創建了黨支部博客,開設了理論學習專欄,將支部指定的理論學習內容和網站公布在理論學習專欄,要求學生黨員在規定時間內學習完畢,并上交學習體會,支部選取優秀的學習體會登載在博客上,共學生黨員相互交流、學習,同時,把這些優秀的體會結集成冊,做以總結,以供后來的學生黨員參考學習。
2 培養發展工作制度
2.1“三公示”制度和群眾意見反饋制度
公示制度是黨支部組織制度中重要的一個方面,體現著黨內的公平和民主,我們繼承并發展了公示制度,并命名為“三公示”制度。“三公示”制度即在入黨積極分子上黨課前、確定黨員發展對象黨委預審前及預備黨員轉正黨委審批前進行全院范圍內的公示,同時完善了公示程序規范化制度、實名舉報制度、公示結果公開反饋制度、暢通群眾監督渠道制度等保障制度,精心設計了包括理論學習、專業學習、工作表現、群眾基礎、自律意識等方面的公示表格,確保公示制度不走過場、不流于形式,贏得了群眾的普遍認同。
在各學生支部加強了群眾意見反饋制度,在征求意見的過程中,反映出來的重點培養對象的不足,由培養聯系人負責整理匯總,并由各學生支部的書記找到相關入黨積極分子,反饋出群眾意見反映出的缺點不足,并進行談話,強化了學生黨員對于不足改正的意識和重視程度,有利于今后的培養工作。
2.2 黨員發展材料審核責任制
入黨材料的整理是黨員發展過程中,培養人工作的重要環節之一。而黨員發展材料將跟隨學生檔案,伴隨黨員一生,體現了學院對于黨員的培養過程,也反映了學生黨員的思想認識水平,理論學習水平等方面,因此,學院十分重視黨員培養過程,細化每一個步驟,分層次把好黨員發展材料質量關。黨員材料的整理審核分為:黨員培養聯系人-學生支部委員-支部書記-院黨委預審-組織員-組織部備案六個層次。為了嚴把材料審核關,支部編寫并修訂了《材料審核標準》,印發給每一個培養人,并召開專題講解會,向培養人講解并強調材料中注意事項,保證培養人清楚培養過程中的每一個環節,以保證對上交的材料負責。
通過以上程序,我們盡可能的在把材料給組織員審看、談話以前,保證黨員材料的完整、充分、準確。
2.3 黨委預審環節中的副書記談話制度
院黨委預審是黨員發展工作的重要環節之一,但是各學生支部黨員發展時間安排具有不穩定的特點,發展人數和時間較為分散,于是,我院增加了黨委預審時的副書記談話制度,使發展對象在召開支部大會討論前,及早樹立黨員意識,更清楚的認識自身存在的不足,也使黨委更加深入、清晰的了解發展對象的個人情況,從全局的角度把握學院黨員發展工作。
3 作用發揮考評制度
3.1 黨員助理班主任崗位實踐制度
制定學生黨員聯系班級、宿舍,擔任助理班主任的工作,是學生黨員發揮帶頭作用的重要表現之一。為了確保學生黨員的工作質量,我們制定了《學生黨員助理班主任工作職責》,要求學生黨員協助各班班主任做好思想教育工作、入黨程序解釋工作、班級特色建設工作等,定期召開會議匯報近期工作情況,并在黨員助理班主任之間進行經驗交流。增強了黨員責任和服務意識,也鍛煉了黨員隊伍,提高了黨員的工作能力。
3.2 黨員考核評議制度
細化征求群眾意見調查問卷,在入黨積極分子發展和預備黨員轉正的征求群眾意見中,真實反映被征求對象入黨動機以及各方面表現情況,明確地指出不足,幫助他們分析并盡快地改正。
實行支部大會答辯制度和轉正會述職答辯制度,向其他黨員展示自己的工作效果,增加黨員間互相學習、優勢互補的機會,進行生動的思想教育課。
篇9
為進一步加強領導班子和領導干部管理，扎實有效地開展“四好”班子建設，全力打造和諧團結、務實進取、勇于創新的管理團隊，結合公司實際，制定本實施方案。
一、考核原則
(一)堅持實事求是、客觀公正、注重實績。
(二)堅持民主公開、群眾評議。
(三)堅持定性考核與定量考核相結合。
(四)堅持動態考核與年度考核相結合。
(五)堅持能上能下、優勝劣汰。
二、考核范圍
(一)公司直屬單位領導班子。
(二)公司董事會、黨政發文任（聘）用的現職處級、副處級領導干部。
三、考核內容
(一)對領導班子的考核內容分為四個方面：政治素質、經營業績、團結協作、作風形象。
(二)對領導干部的考核內容分為五個方面：政治素質、業務能力、勤奮敬業、工作業績、廉潔自律。
四、考核工作領導小組
組 長：
成 員：
考核工作領導小組下設辦公室，辦公室設在公司黨委政工部。辦公室主任（兼）。
五、考核方式及程序
（一）動態考核
1、公司黨委每年6月底或7月初組織一次半年動態考核。
2、考核內容：包括工作目標完成情況，班子學習情況，階段性重點工作、重大項目的落實情況，領導班子成員履行職責情況，領導干部素質提升情況，“五為”活動開展情況，深入基層和一線、服務職工情況，“三重一大”制度執行情況等。
3、考核形式：一是聽取被考核單位黨政主要領導匯報；二是組織職工代表對被考核單位領導班子成員和公司機關領導干部進行民主測評。
（二）年度考核
1、召開考核籌備會議。召開直屬單位黨委（黨總支、黨支部）書記會議，對考核工作進行部署；成立考核組，召開考核組工作會議，確定考核組內部分工和考核具體時間。
2、準備述職和述廉報告。述職報告的主要內容是對自己一年來的政治素質、業務能力、勤奮敬業、工作業績、廉潔自律，即德、能、勤、績、廉情況進行自我評估。其結構大致可以分為三個部分：首先，應簡明扼要地說明自己的崗位職責和工作目標；其次，要真實陳述自己所做的主要工作，包括本年度個人的學習情況，要求用寫實的方式，恰如其分地評價自己的成績和不足；第三，要寫出主要經驗教訓和今后打算；要求3000字。述廉報告要求形成單獨材料，要求1500字。直屬單位副職的報告要由其單位黨政主要領導分別簽署意見，直屬單位正職和公司機關領導干部的報告要由公司分管領導簽署意見。
3、選好職工代表。按照品行端正、辦事公道、有責任感、議事能力強的標準選好職工代表。代表人數要求：柳溝煤礦、下辛佛煤礦職工代表人數為本單位職工總數的10%；洗煤廠、設備檢修廠職工代表人數為本單位職工總數的20%；其他單位要召開全體職工大會。
4、被考核單位召開預備會議。被考核單位在正式考核前一天召開考核預備會，會上向職工代表通報班子一年來的工作學習情況和安全生產、經營管理等指標和黨委（黨總支、黨支部）工作完成情況，并在會上分發《職工代表對領導班子量化評分表》（表一）、《職工代表對領導干部量化評分表》（表二）和《基層單位評價公司機關領導干部測評票》（表五）。要求職工代表在預備會后填寫，待考核專題職代會時，和現場發放的民主測評票一同交給考核組。
5、召開考核專題職工代表會議。會議由被考核單位工會主席主持。首先由考核組組長作考核動員，然后由被考核單位黨政主要領導分別代表黨政班子及個人作述職報告，行政主要領導代表班子作述廉報告，其他領導班子成員不在專題職代會上述職述廉。
6、進行民主測評。領導干部述職后，由考核組副組長主持民主測評，向職工代表分發《領導班子民主測評票》（表三）和《領導干部民主測評票》（表四）。職工代表以無記名方式對本單位領導班子及領導干部分別進行檔次評定，并填寫對領導班子及領導干部的意見和建議，測評票當場填寫，當場收回。
7、代表個別談話。考核組分別找班子成員、副總和部分職工代表進行考核談話，了解情況、調查核實和征求意見。被考核單位需向考核組提供到會職工代表名單，參加談話的職工代表由考核組根據名單隨機確定，談話人數不少于代表總數的60%。
8、數據統計匯總。考核組對民主測評、量化打分表進行統計匯總，由考核組組長就民主測評基本情況向被考核單位黨政主要領導進行反饋。
9、提供相關材料。被考核單位向考核組提交述職、述廉報告的同時，須向考核組提供中心組學習記錄、領導班子民主生活會記錄、黨政聯席會議記錄。
七、考核結果評定
(一)賦分模式。按照“334”模式進行綜合，即每個被考核對象的最后綜合量化得分應為:1.動態考核得分的30%；2.年度考核量化得分的30%（表一、表二）；3.年度民主測評得分的40%（表三、表四）（分管領導測評得分占20%，職工代表測評得分的20%）。
(二)評定等次。對領導班子劃分為優秀、較好、一般、較差四個等次。90分（含）以上為優秀；70分至89分為較好；60分至69分為一般；59分以下為較差。領導干部劃分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。90分（含）以上為優秀；70分至89分為稱職；60分至69分或不稱職票達到15%為基本稱職，59分以下或不稱職票達到30%為不稱職。
(三)綜合分析。考核組分別撰寫領導班子和領導干部個人的考核材料，提出考評意見向公司黨委匯報。考核材料要存入單位及個人的考核檔案。
八、機關領導干部考核
(一)評價賦分模式。對公司機關領導干部考核采取“343”加權模式。即每個被考核對象的最后綜合量化得分應為:1.動態考核得分的30%；2.年度考核量化得分的40%（分管領導量化得分的20%，職工代表量化得分的20%）；3.年度民主測評得分的30%。
(二)召開考核大會。分發量化評分表（表二）、民主測評票（表四），由公司機關工作人員對公司機關處級、副處級領導干部進行量化評分和民主測評（評分表和測評票須現場收回）。機關處級、副處級領導干部按照要求寫好述職報告，交考核組。
(三)征求基層意見。對基層領導班子和領導干部考核時，由考核組分發、收回《基層單位評價公司機關領導干部測評票》（表五）。
九、考核結果綜合運用
領導班子和領導干部考核堅持正負激勵、獎罰并舉，每年召開干部大會通報領導班子和領導干部考核結果，并把考核結果作為對領導班子、領導干部獎懲、調整、選拔任用和處理的重要依據。
篇10
根據市、縣關于村級組織換屆選舉試點工作意見精神，為全面了解和掌握各行政村去年換屆以來村兩委班子建設情況及村兩委班子成員的思想、工作和廉潔自律情況，營造“辦實事、創新業”的良好氛圍，結合上級有關文件精神，經研究，決定從11月初至11月中旬對全鄉各行政村兩委班子進行考察。現就屆末考察的有關事項制定實施意見如下：
一、目標要求
鄉黨委組織力量對村兩委班子及成員進行屆末考察，全面掌握各行政村班子的思想政治建設、工作實績和班子成員的思想政治素質、組織領導能力、工作作風、工作實績、廉潔自律、情趣愛好、身體狀況等各方面情況，形成村干部任期賽業績、群眾民主評議干部的良好氛圍，探索使德才兼備的農村干部與優秀年輕后備干部脫穎而出新機制，增強班子凝聚力、戰斗力、創新力，全面落實好黨在農村的各項方針政策，發揮好村兩委的核心保壘作用，助推全鄉改革發展、維護穩定大局，建設社會主義新農村和社會主義和諧社會。
二、考察對象：各行政村兩委班子及其成員；經民主推薦確定為考察對象的優秀年輕后備干部。
三、考察內容
1、考察班子整體情況：⑴思想政治建設，包括理論學習、政治表現、貫徹執行黨的路線方針政策、全心全意為人民服務、團結協作、廉政建設等情況，突出班子團結情況、廉政情況。⑵工作實績，包括在農村經濟、社會、精神文明和黨的建設等方面所取得的成績和效果，在推進改革、維護穩定、處理復雜問題等方面取得的成績和效果。
2、考察村兩委主要干部個體情況：重點考察村兩委主要干部會不會辦事、辦事是否公正及廉潔自律等情況，主要包括村兩委主要干部個體的思想政治素質、組織領導能力、工作作風、工作實績、廉潔自律、身體狀況及其它情況等，工作實績突出考察上級黨委、政府布置的任務完成情況、任期承諾目標完成情況及履行崗位職責過程中所提出的工作思路、實事項目、采取的措施、發揮的具體作用以及所取得的績效等。
3、總結任期工作。村兩委班子和兩委主要負責人對本屆任期內為民辦實事情況進行全面梳理，客觀填寫《松陽縣村級班子實績報告單》和《松陽縣村兩委主要負責人實績報告單》，上交鄉黨委，并向所在村黨員群眾進行公示。
4、制定下一屆工作目標。各村通過“五議兩公開”程序、召開兩委會商議、黨員大會審議、村民代表會議表決，圍繞村發展方向、潛力，可利用資源等狀況，制定下一屆發展規劃和工作目標。
5、考察其他村兩委班子成員個體及優秀年輕干部情況：主要考察了解干部的德、能、勤、績、廉，重點了解其關鍵時刻的政治表現、思想作風、團結協作意識、工作實績、勤政廉政等方面的情況。
四、考察工作程序和方法
考察采取“聽、談、訪、看、查”的方法進行，即聽取村兩委班子主要負責人去年換屆以來思想、工作等方面情況的自我述職，發放表格現場民主測評推薦，召集座談會和個別談話，走訪農戶，查看有關帳冊、臺帳。具體工作步驟：
1、考察預告。考察組進點前在考察對象所在行政村考察預告，公布考察時間、考察組成員名單、監督聯系電話等。
2、召開述職測評會。召開由行政村村兩委班子成員、縣鄉“兩代表一委員”、全體黨員、村民代表、村會計及村團婦兵等組織負責人和鄉考察組成員參加的述職測評會。由考察組進行考察動員并主持述職會議；班子采取書面述職，村兩委主要負責人作口頭述職；然后發放民主測評表和征求意見表，對領導班子及班子成員進行民主評議，民主推薦去年以來本村“最滿意的三件事”；發放優秀年輕后備干部推薦表，對優秀年輕干部進行民主推薦，年齡原則上要求在45周歲以下，特別優秀的，可適當放寬，并注意推薦婦女干部、少數民族干部。各種表格在當天收回（各行政村事先準備好投票箱一只）。同時對村兩委會商議的下一屆工作目標，提交村民代表會議表決通過。
3、個別談話、座談、走訪和查閱資料。各考察組到行政村召開座談會、隨機走訪農戶，查閱會議記錄、村務財務材料等資料，掌握村兩委班子有關情況。
4、確定各村“最滿意的三件事”和優秀年輕干部考察對象并在一定范圍內公示。考察組綜合分析去年以來各村“最滿意的三件事”民主推薦情況和優秀年輕干部推優情況，提交鄉黨委會議研究，確定各村“最滿意的三件事”和優秀年輕干部考察對象，在一定的范圍內予以公示。
5、綜合分析。各考察組對考察情況進行統計匯總、綜合分析。
6、考察情況匯報、反饋、歸檔。考察組將考察情況匯總向鄉黨政班子會匯報，同時向村兩委班子及村主要干部進行反饋，并及時將材料匯總歸檔。
五、考察工作時間要求及考察組人員組成
擬定于11月2日召開全鄉村兩委班子屆末考察工作動員會，全體鄉干部、各村書記、主任參加；11月10日前考察組完成對各村考察，13日前完成各村考察材料統計匯總、綜合分析。15日前鄉黨政班子會專題聽取各考察組匯報。考察組人員以片區網格內的鄉領導班子成員任組長，各村住村干部為組員，負責本片區網格各村兩委班子屆末考察工作。
