開會心得體會范文

導語：如何才能寫好一篇開會心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

開家長會的一點心得體會

做了十幾年的班主任，開了很多次的家長會，會后總能聽見家長們的一些感嘆：“每次參加家長會，班主任總是特別強調孩子的學習成績。我的孩子學習成績不太好，搞得我總是很緊張……”，“家長會如果能留出一些和老師交流的時間就好”，“家長會要能實實在在給家長提供一些幫助，讓老師和家長一起商量著如何教育好孩子，讓孩子健康成長，而不是針鋒相對似的……”等等，是啊，家長會是家長和老師共同了解孩子的橋梁，每一次開家長會，孩子的父母長輩都會滿懷希望地來到學校，聽著記著。面對那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說一下某某成績好，某某表現不好是不夠的，我覺得還應該給點什么給家長，或者是教育教學中的體會，或是學生年齡階段的什么特點，或是別人教子有方的經驗。如果把家長會開成一個經驗交流會，或是孩子在學校的情況的展示會，那么到會的每一個家長都會有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺。所以我們班主任怎么能次次唱“獨角戲”呢?于是，每一次家長會前，我總會精心的準備，我也給自己以后該怎樣開家長會制定了幾個原則：

1.每次家長會更關注的是一段時間的心理和學習狀態怎樣，知識能力水平提高到什么程度，而不僅僅是成績。

2.以家長為主角，家長不但可以了解孩子在學校的情況，教師對學生也有了進一步的了解

3.通過與家長的溝通、交流，讓家長和教師都能有機會了解孩子的全面情況，轉變對孩子關注的角度，重新審視、分析孩子存在的問題。

4.家長參加會議，最想了解的是孩子的學習和日常表現情況，僅靠教師介紹往往是不全面的，也是不現實的。

5.以開放的形式和鮮明的主題，針對性地開展一些家長的經驗交流會和家長開放日活動。

有了這個尺度，我對自己開家長會的內容和主題就很明確了。下面就近兩年來的家長會談談心得。

一、充分發動學生的主觀能動性，讓他們自己展示自己，讓家長用自己的眼睛去發現孩子的長處和短處。

記得我班的學生剛剛從各個小學升入初中的第一個家長會，由于大家來自不同的小學，彼此不太熟悉，家長也一樣。所以，這一次家長會，我讓所有的學生和家長一起出席，在這之前，我已經讓學生做好了充分的準備：每個同學使出自己最拿手的“絕活”，在家長們面前“露一手”。于是，就出現了 這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗誦英語的等等，精彩極了，有些同學甚至準備了一些繪畫、書法、手工制作等作品，每個同學都展示了自己的閃光點，沒有一個同學甘心落后。家長們看著自己的孩子，個個都優秀，高興得合不籠嘴。

在將近一小時的才藝展示后，學生退出教室。我介紹了一下班級管理的形式：“四人小組”互助形式——我把班級分成了9個小組，每小組6人，班級的任何考評都是以組為單位，每小組設組長一名和副組長若干名，各負其責。然后我隆重推出我的九名小組長，開始了為時20分鐘的與家長的交流活動，目的是為了能讓家長們通過小組長了解孩子們在學校的情況，往往這時候，家長的收獲比較大，以往在老師和家長面前的乖學生竟然也有一些意想不到的缺點，更有些家長還留下了一些小組長的電話，說是經常要打電話了解了解小孩以后的情況。我想，此時家長再來聽聽自己孩子的成績，自然就能找到一些考得好與不好的原因了，我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長會，家長收獲頗多，滿載而歸!

二、找出學生的不足，與家長共同探討解決問題的辦法。

學生剛上初二的那段時間，逐漸暴露出了一些問題，那就是：學生自主學習的能力很弱，普遍都是只滿足于完成老師布置的作業，然后就無所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應該是一個從小學養成的學習習慣的問題。隨著課程的增多，這種學習方法已經不能適應了，要想有好的成績，一定要有自己的學習方法和學習計劃，如果一味的只依靠老師，是不能脫穎而出的，特別對于比較拔尖的學生來說更是如此。于是，在家長會上，我做了一個調查，問題包括：

1.您的孩子幾點完成家庭作業?幾點睡覺?

2.您的孩子在家里是否張貼出了學習計劃?

3.您的孩子經常在家預習功課復習嗎?

4.您知道您的孩子哪門功課弱一些嗎?您為您的孩子買了相應的

課外資料以幫助他提高此門功課?

5.您有沒有給您的孩子買課外書以補充課外知識?等等。

家長針對以上情況，爭先恐后發言，班上有個叫易閩江的男孩子，每天做作業的速度很快，晚上8點鐘就睡覺了，我想如果他能多花點時間在學習上，認真預習復習功課，成績會更上一層樓，盡管他的成績現在已經不錯了。還有個女孩叫鄭宇涵，她母親介紹小孩在家里非常自覺，早早完成了家庭作業后，就會實施自己的一些學習計劃，以至于她幾次都考了年級第一名。通過這個活動，也對那些平時對孩子漠不關心的家長一個指導的作用。

三、在家長中立榜樣，這往往能起到更直接的作用。

在上次的家長會上，我一改以前由學生參與的模式，全部內容由家長完成，真正做到由家長做主。

在家長會前，我精心挑選了幾位具有代表性的家長作為家長會的主講，一位是年級第一名胥一同學的家長，一位是由年級100多名進步到第15名的楊婧同學的家長，還有一位是非常聰明卻考試成績不理想的同學岳孟舟的家長，還有…….讓他們就學生在家庭教育存在的共性與差異性問題做好發言準備，家長非常積極與配合。在這里特別提到某一同學的家長在家庭教育中獨到的見解：( 勵志天下 )

一)尊重孩子，與孩子做知心朋友。

1.許諾孩子的事要兌現

2.尊重孩子的同學與朋友。

3.每天與孩子交流溝通，以便及時掌握孩子的思想動態。

二)學習上要有原則，對孩子不能情緒化管理。

1.孩子學習與做事的時間要有原則，以便養成好的習慣。

2.在學習態度上要有原則，不能隨便對待。

3.學習內容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。

4.任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強調學習重在平時。

三)確對待孩子的課外娛樂和愛好。

1.正確引導孩子看電視，與孩子一起看新聞，討論新聞，看其它有益的節目，如：希望英語等。

2.介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過多遍。

3.全力支持孩子的愛好。

四)一顆平常的心來看待自己的孩子。

1.永遠不要對孩子失望，好孩子是夸出來的。

2.正確對待孩子的天分，不要過度攀比。

3.對孩子進行愛心教育。

一番話下來，其他的家長們深受啟發，個個都在做筆記，個個都在反思自己哪里做的不夠。

接下來，岳孟舟的家長也談起了他的困惑：孩子聰明伶俐，接受能力快，卻成績平平，在家里他管教了很多，卻收效不高。于是家長們你一言，我一語，給他出起主意來了。還有的家長向楊婧同學的家長討教怎樣才能讓孩子進步得這么快，一時間，家長會儼然成了一個交流會了。我想，任何一位班主任的經驗介紹也沒有這樣的效果好啊!

教育好下一代是一項極其復雜而細致的系統工程，需要學校、社會和家庭緊密配合、通力協作，形成目標統一，要求一致，內容科學，方法優化，形成活潑的教育網絡。作為一名班主任，更是肩負重任。家長會可以是多種方式的，關鍵在于要結合班里的情況，因班而異吧。以上所說僅僅是一點點工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長，我希望自己能日漸進步。

初二家長會心得體會

12月6日，兒子學校要開家長會，自兒子上小學以來，這是第二次家長會了，上一次是孩子媽媽去的，她是教育工作者，幾年來一直從事小學語文的教學教研工作，平時也以專家自詡，談起孩子教育來也頭頭是道，但開完會回家，傳達起會議精神來感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開家長會一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應該說，參加了這次的家長會，確實收獲很大，要談體會的話，我覺得最主要有以下幾個方面：

一是對孩子學校教育的信心更大了。家長會一開始，王清群校長的講話就給人以深深地觸動，王校長是名校長、實干家，對他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長的到來，相信三小會又一次踏入高速發展的快車道。孩子上一年級的時候，年齡還比較小，對于上小學還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個家長自己也猶豫不決，最后是三小良好的學習風氣和優秀的師資配備讓我們下定了決心。入學兩年來，孩子在學習和生活上的成長與進步歷歷在目，一切得益于學校寬松、嚴謹、和-諧的校風和老師認真、踏實、創新的思想態度。通過這次家長會，我們對孩子小學階段的學習進步的信心更大了。

二是在教育孩子的思想認識上得到了提高。應該說，孩子的成長，每一個階段有每一個階段的特點，對父母來說，孩子的教育是一件非常復雜和長期艱巨的工作，甚至可以說是評價一個人的人生成功與否最重要的判斷標準，孩子教育的好，那我們當父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個人最大的失敗。楊宸從小就是一個比較健康、懂事的孩子，從出生到現在，一直沒讓爸爸、媽媽太費過心，上幼兒園前連感冒都沒有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時適應的也比較快，對學校充滿好奇心和興趣，對老師和同學也是津津樂道。對于孩子的日常教育，結合自身的經歷和相關的兒童教育理論，我和孩子媽媽有意識給孩子創造一個寬松的家庭氛圍，注意正面引導孩子的言行，從小著手培養孩子自立能力和動手興趣，以及良好的學習習慣和學習興趣，應該說這些心理和行為方面良好習慣的養成在孩子的身上有一定體現。但聽了張老師的要求和姜雨辰同學的家長經驗介紹，我覺得在很多方面還需要更加注意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子媽媽，雖然平時盡量注意多和孩子溝通，用平等的態度和孩子相處，但和孩子相處的時間還是不夠多，一些學校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對我說。其次，在孩子的一些學習習慣和行為習慣的培養上做的還不夠。孩子讀書寫字的姿勢不端正、寫字的筆順不對等小毛病，雖然當時看到能進行糾正，但在習慣養成上堅持得還不夠。在孩子的作息時間上，因為自己有晚睡的習慣，有時孩子也跟著不按時作息。在培養孩子的勞動習慣上，孩子有時候興致勃勃、有時候也偷懶，自己也常常不能嚴格要求。

三是在對孩子的學習的輔導上更有目標了。每逢開家長會，其實每個家長最關心的就是孩子在學校的整體表現尤其是學習情況。本次家長會老師把各個學生在學校的整體表現情況分為聽課認真、發言積極、作業質量、勞動積極四個方面進行評價，楊宸在聽課認真、勞動積極兩個方面榜上有名，作為家長，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間，老師的作用是相當大的，非常幸運，張老師和井老師是非常負責的好老師，教學經驗豐富，很受學生喜愛。在楊宸在校期間非常關心他的學習成長情況，讓他擔任小組長、課代表等職務，非常大地提高了孩子的學習興趣和對班級的認同感、榮譽感，這對他一生的成長進步都打下了一個好的基矗楊宸讀一年級時，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個人的想法是剛開始在成績上不做過高的要求，以培養好的學習習慣為主。加上前一段時間兩個人都忙，對孩子課余時間的學習督促沒有跟上，到期中考試時我才發現問題，孩子的基礎知識掌握不夠牢固，基礎的讀寫計算能力還有不足，下一步，我們會更好的幫助孩子掌握好課本知識，增加讀寫計算訓練。同時，多與老師聯系，及時了解孩子在校表現情況。

孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心愿，孩子能夠健康快樂、獨立自強、茁壯成長是每個家長的最終目的!每個孩子都有不同的性格和特點，作為家長，要從細微處關心孩子的成長變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長。在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學們對他的幫助和良好的影響。

家長會心得體會

家長會是班主任與家長聯系的好形式，是全面了解學生情況的好方法，是促進學生個性發展與加強班集體建設的好途徑。我從自身的教育實踐中深深地領悟到，每一次家長會猶如相親那樣重要，所以，我們班主任必須備好這一節“課”。根據我們學校的情況，家長會一般是在每學期的期中考后進行，那么你備課的第一步，就是確定主題(開家長會的目的)，也就是引導家長用正確的態度和方法教育子女，解決學生思想上存在的實際問題，幫助學生提高學習成績，促進學生全面發展;備課的第二步，是我們班主任與學生半學期以來相識、相處的精彩回放，只要我們所描述的情節符合實際，家長就會信服你;備課的第三步，會前要掌握大量的第一手資料。以便在家長會上有目的地與家長交流情況：可向班干部了解有關學生的思想動態，可找有關學生談心，尋求打開學生心靈的鑰匙，可向任課教師了解有關學生的學習情況，可向生活老師了解學生的生活習慣和自理情況。第四步，家長會的環境布置也很重要。環境布置的好壞，我們不說象征著班級文明程度的高低;也不說班級文化的優劣;單說全體家長一學期只來一次參加會議就夠我們受的了。班級一切的一切，他們都看在眼里，記在心里，只要一出校門，好的就會說這個學校不錯……差的就會說這個學校怎么不好……備課的最后一步，要擬定一個簡易的會議流程。這樣可以避免家長會的隨意性和盲目性。

篇2

兩層的房子，坑洼的街道，黝黑粗糙的路人，滿懷了這新世界給我的休憩。可惜的是我們并沒有見到在火車上所期盼的迎接隊伍，不，那怕是個問候也好。老人們有些不能理解，為什么和那張漂亮的通知書上說的完全不同。我只怕他們懷疑這個學校是騙人上當的玩意兒，趕緊攔住輛面的，報了個在這還算響亮的地名“山西財經大學”。

小小的校門，狹窄而且只打開一半，幾個穿著灰蒙蒙舊制服的門衛站在那里。爸媽隨我一起，緩慢的走了進去。我們快不了，奢侈的丟棄不是老人們所能理解的，隨我一起來到的還有兩大包舊衣裳。進門就是那座高大的樓，可以說是這附近最高的樓，足足有15層。就靠這棟樓堅定了我父母“這學校還可以”的信念，“至少在山西是好樣的”。“寧為雞頭，不為風尾”，這也是我的想法，所以家附近那座有教育基地之稱的大城市并沒能留下我這個普普通通的學子。

校園還算雅致，很有氣氛，和想象中的大學沒什么差距。可能是由于我的思想比較傳統，一直出現在夢想中的大學并沒有什么漂亮舒適的環境，反而都是些簡樸清幽的所在，有些像廟宇。所以出現的眼前的一切，并沒太多引起我的質疑。

報名處很熱鬧，幫忙的人很多，雖然不一定都在干實事，但至少洋溢著熱情。忙碌的經歷過大學第一次報到之后，我們一家子開始真正的欣賞這座將在以后四年都屬于我的校園。林蔭大道，間隔的石凳，悠忽忽飄悠在空氣中的那股清香，來來往往歡笑的路人。享受氣氛并不是滿懷浪漫的年輕人的專利，我還沒有老去，我父母也是一樣，這里能帶動他們的思緒，飄飛到遙遠的學生年代，體味兒子所能夠體味到的一切。

老人們很快就回去了，留下一個孤單的我。山西缺水，但我們沒有感受到，這是山西老鄉對我們學生娃子的照顧。我爽快的把自己從頭淋到腳，把一路的風塵搓得干干凈凈，然后找到校門前那家簡陋的租書店，找到了自己需要的食糧，最后上床蒙頭大睡。到仔細看學校周圍時，我喜歡上了這里，喜歡上了那些貧窮而勤勞的山西老鄉。我只能告訴同來的兄弟姐妹們：

不要說學校有多么不滿意，不要說周圍的設施多么簡樸，不要嫌山西老鄉的服務多么粗曠，這些都是一個讓人陶醉的氛圍。到這里才幾個月，我就深深喜歡上這個淳樸，厚重的世界，喜歡上那平頂的小房子，喜歡那臟嘻嘻的山西老鄉，喜歡那隨街擺放的小攤，喜歡那便宜而不還價的買賣方式，喜歡

篇3

   開學心得體會范文400字左右

  開學已經有好些天了，我離小學階段結束又邁前了一步。

  我希望自己這一個學期能考上一個好成績，想要考到好成績，就必須做到上課專心致志地聽課，不要左顧右望，不要和同學上課說話。遇到學習不懂的問題要及時不恥下問，向老師或者學習好的同學請教，謙虛聽講，這些都是最基本的要求。

  想要拿到好成績，我就必須比別人做得多，比別人辛苦得多才行。我還想，做完學校老師布置的作業，多做做其他的課外練習，報一些語文、數學、英語的學習提升班。因為上提升班可以幫助自己把學過的知識再復習一遍，加深印象，考試就不怕記不住了！而且考試時我有一個壞毛病總是改不了，就是粗心大意，有時就是因為粗心大意被老師扣掉許多冤枉分，所以我決定這一個學期一定要把這一個壞毛病改掉。我這一個學期的目標分數是，最低85分，最好90分以上，甚至100分！

  我所說的目標并不是口講無憑，我會用我的實際行動證明給大家看，我陳禧妍是行的！

  開學心得體會范文400字左右

  急急忙忙的一個早晨，我很快地收拾東西到了學校，一進大門，就被這熱鬧的場景震撼了，我懷著高興的心情走進了教室。同學們都興致勃勃。我隨處找了個位置穩定坐下來。

  一會兒，一個高高的，年輕有為的男教師走進來我們的教室，他理直氣壯的大聲宣布，他說他是新一代的五年級的班主任數學老師。我們紛紛鼓掌，邊說，嗯!真棒。這位就是我們的魯老師。不一會兒老師說完就走了，魯老師雖然走了，可又迎來了一個年輕漂亮一看就很聰明的女教師，她居然是我們班的語文老師，這位老師在鎮上可小有名氣哦!

  只要她教的班級，語文個個都很優秀，校長都對這位老師贊不絕口。這位新的女教師姓何，我們叫她何老師，何老師很會安慰人，又溫柔，我們可喜歡她了，我對何老師一見如故，我們老師合得來，她講話講的有頭有尾，我們都舉起大拇指。

  老師都很有趣，希望新的老師能與我們相處愉快!

  開學心得體會范文400字左右

  每一個新學期開始時都會舉辦隆重的開學典禮，今年也不例外。而且今年恰逢溫總理來訪三十五中一周年，所以今年的開學典禮分外引人注目。

篇4

今天，我有幸在多媒體教室聽了全國著名的特級老師余映潮一個題為《例談小學語文閱讀教學的創新設計》的講座，觸動很大，收獲很多。

余老師為我們講座，讓我們能更好地感覺余老師上課的各種技巧與如何能更好地把知識傳授給學生。最讓我難于忘記的是余老師提出的“整體反復”概念，余老師強調要整體對話，反對單邊對話。單邊對話強調了個體的活動，那種聲色并茂的表演，確實吸引人，容易打動人，但整體效果不好。所以，余老師強調平時上課，應該以整體活動為主。整體活動的效果遠比單邊對話的效果好得多。

余老師還強調上課不要總是熱熱鬧鬧的，要安靜，要有時間讓學生思考。上課要真，要真讓學生學到東西。余老師上課時，拋出問題后并不急于叫學生回答，而是給學生充分閱讀文本，充分思考的時間。他這樣做的目的，一方面讓學生能充分地閱讀文本，理解文本的內容；另一方面，也是培養學生自學閱讀的習慣。我們以前聽課評課也總是以“這一節課學生很活躍”為標準，現在要重新思考了，學生很活躍，很容易想到的問題，是沒有難度的，不值得提倡。也說明上課問的問題太多，太碎，總是讓學生回答，這不是好課，應該有幾個有深度的統領全文的問題讓學生思考、領悟、回答。

余映潮老師這一節留給我的實在是太多太多了，值得我慢慢地回味。

篇5

我自己都沒有想到，在參加工作十三年之后，當想以上學這種方式做為調整自己狀態的途徑之后，竟然選擇來到電大，選擇了開放教育，由此與全國數萬名同學一起，躋身開放教育培養人才的洪流之中。

來到電大后，我根據自己的情況，選擇了法學專業。從專科到本科，在四年多的時間里，我切身感受著開放教育帶給我的充實與滿足。

時間合理。時間上的合理是我選擇開放教育的最初因素。白天要上班，要工作，不止一日甚至是幾乎每天都坐到教室里接受面授，只有業余時間才可能。開放教育恰恰滿足了我的需求。

學習便利。開放教育遵循的是“三環互動”教學模式。除了面授，網上教學、利用教材和教學輔導資料以及網絡資源自學三位一體有機結合，非常便利。電腦現在非常普及。早在上個世紀九十年代初，電腦就已經開始成為我們從事新聞工作者的工作平臺。網絡自學讓我更加如魚得水。通過中央電大和省電大的電大在線，我可以隨時隨地“登陸課堂”，瀏覽教學課件、教輔資料，還可以有針對性地通過做網上的練習題對自己學過的知識進行檢驗、鞏固。

課程實用。電大開設的課程安排非常合理、實用。專業課采用的教材基本都是較新的知識內容、結構。自選課程也都充分考慮到培養學生的社會生存技能。就個人情況來講，我在單位不但擔負管理工作，還直接組織策劃和參與一線新聞報道。通過學習民法、刑法、行政法、婚姻法、知識產權法等一系列系統的法律知識，我的視野進一步開闊，視角進一步放大，邏輯思維得到進一步深化和提高，寫起文章來更加得心應手。

本科的學習生活即將結束。我信心十足，受益匪淺。看到一屆屆新生我的學弟學妹走進電大的校門，坐進電大的課堂，我由衷地為你們高興、為你們祝福！！我相信，你們也會跟我一樣，腳踏實地的認真學習，順利圓滿完成學業。

實踐和時間都在證明：我選擇了電大、選擇了開放教育，我的選擇是正確的！我選擇，我受益！！

心得二：電大開放教育心得體會“光陰似箭，日月如梭。”一轉眼間三年的電大開放教育法學專業學習也已走近了尾聲，面臨畢業的我們更多的是一份欣喜與期待，當然也感慨學習時光的飛快，20xx年秋季我們走進了這個學堂，20xx年我們即將踏出校門，走向社會。

三年的學習帶給我很多的提高，總結以下幾點心得體會，與大家一同分享：

一、由于我并不直接從事法律工作，對有些專業知識需要更多的時間去消化，開始覺得很枯燥，但慢慢地，我從這些專業術語、案例中找到了樂趣，從要我學轉變為我要學，注意身邊發生的事情，運用法律知識去分析、去認識。積少成多，慢慢提高自己的專業素養。參加開放教育學習不僅豐富了我的文化知識，也提高了我的工作能力與效率，促進了我的成長。通過學習，我在參與企業文化建設、公司規章制度的修改，網絡建設等方面的能力大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素質、確保工作業績提供了保證，并得到公司領導的肯定。

二、自主學習的能力上有了很的提高：通過三年的學習，我體會到我要作為一個獨立的學習者對自己的學習負起責任，學習過程中難免會遇到困難和挫折，這會不時地給我提出挑戰。但是我沒有灰心泄氣，我把樹立和鞏固學習信心作為整個學習過程的一個重要任務。其次就是工作上的壓力，上班時間緊，怎樣才能確保自己預習、復習和完成電大學習的作業的時間呢？我除了利用休息的時間，還推遲了晚上休息的時間。這三年來，電大學習重在自主學習，當學習過程中遇到困難時，我經常去電大的BBS上去尋求幫助，同時登錄電大的網站，下載學習相關的資料，給老師發郵件求解學習中遇到的問題等。在學習過程中，我也向同學尋求幫助。現在回顧三年的學習經歷，自己感覺在自主學習的能力上有了很的提高，以前當遇到問題時，只是自己一個人思考，越是著急越是找不到解決問題的辦法，后來索性放棄！通過三年的電大學習，使我增強了自主學習的能力，遇到問題學會了利用各種手段去解決。同樣我也把這種能力應用到工作當中，當在工作中遇到難題時，我總是主動的去請教有經驗的同事，向他們學習、取經，或者是利用網絡尋求幫助。同時，我也把我學習的經驗，自己的親身經歷告訴給我的朋友，利用自己的體會教育感染朋友、同事。我發現通過開放教育學到的不僅是知識、技能，最重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續學習，創造了極好的條件和基礎。

三、合作精神方面：三年的電大學習，給我最深的體會還有就是“合作學習”。合作學習如同比賽中的足球比賽，要求每個隊員都要互相配合，各司其職。合作學習也是電大開放教育積極提倡，大力推行的重要學習方法、學習策略。它要求學習者在一定區域范圍內根據不同合作的條件組成學習小組，在各自獨立學習，獲取教學信息之后，交換學習心得、體會，互相提問，相互評價，以尋找協作之間的非線性的學習增長效益。事實證明，在開放學習中，有組織、開展小組學習活動的學生比沒有的學習積極性更高，平均學習成績更好。這就好比是一個團隊，團隊團結協作則攻無不克，戰無不勝。三年的電大學習生活，使我在這方面的能力有了明顯的加強，同時我也把這方面的能力帶到了我的工作當中。在平常上班時，與其他部門交流較少，利用合作的方式，我們幾個部門互相學習，共同探討，共同研究，我們都從各自的身上學到了不同的提升的方法，通過這種方式，我們互相取長補短，在工作中取得了不同程度的進步；在工作中互相團結，不僅增強了各部門間的感情，也增加了公司的凝聚力。

三年的電大學習生活很快的就結束了，通過三年的學習不僅學到了知識，也學到了好多的方法，對我今后的學習生活和工作都有很大的幫助。在今后的學習工作中，我會充分利用我所學到的知識和技能，發揮到極致。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又進步了一個臺階。在今后的工作中，我一定加倍努力，將所學的知識運用到工作中去，用更好的工作質量，更高的工作效率，全新的工作面貌來報答老師和同學對我的幫助。

心得三：電大開放教育心得體會隨著現代社會的快速發展，知識更新的節奏也越來越快，我深知我現有的知識已不能滿足工作的需要，我必須進行再次“充電”。xxxx年秋，我又重新踏入了校門——馬鞍山電大開放教育金融本科班。

開放教育與傳統教育是不同的。它強調的是一種以學員自學為主課堂教學為輔的學習形式。學員通過觀看課程錄像、電視直播課，上網查閱、瀏覽教學資源和信息，網上答疑及輔導教師面授等形式進行自覺的學習，在這種新的教育模式下，怎樣將學校提供的各種學習資源為我所用，怎樣安排工作和學習之間的關系以便提高學習效率和質量顯得尤為重要。

篇6

構建和諧交通，是構建和諧社會的一個重要組成部分，是廳黨組立足于交通更快更好發展而提出的全省交通系統的奮斗目標。廳黨組書記、廳長*同志最近強調：要大力培育積極向上的交通文化，進一步加強和諧交通建設。落實這一要求，我感到交通工會責任重大，應著重做好以下四個方面的工作：

一、圍繞中心、服務大局，大力推進交通事業更快更好發展。堅持以交通經濟技術創新工程為載體，廣泛開展建功立業活動。在高速公路、農村公路、港口、鐵路等工程建設領域深入開展"學技術、爭一流、創效益、做貢獻"勞動競賽活動，組織職工發揚主人翁精神，發揮主力軍作用，為實現交通建設發展目標貢獻力量。在公路施工企業開展"三保"、"五好"勞動競賽，組織廣大工程建設人員抓管理、創優質、保工期，努力建精品工程、人民滿意工程。按照"建設節約型社會"和"建設社會友好型資源節約型工程"的要求，大力開展"我為節約做貢獻"活動，動員廣大職工從自身做起、從崗位做起，強化節約意識，提高生產效益，為實現全省交通全面協調可持續發展做貢獻。

堅持以提高自主創新能力為核心，充分激發職工群眾的創造力。開展職工創新成果評選和爭當"創新能手"、"創新示范崗"活動，推進技術革新、技術協作和技術攻關，調動廣大職工參與創新、推動創新的積極性；開展"我為交通建設獻一計"活動，組織職工積極為交通建設提合理化建議；弘揚勞模精神，積極培育選樹不同類型、不同層次的典型，在廣大職工中掀起學先進、趕先進、當先進、比貢獻、創一流的工作熱潮；開展崗位練兵、技術培訓、技能比武，不斷提高職工的職業技能素質，努力培養一支高素質、高技能的交通職工隊伍，為實現"十一五"交通建設目標增磚添瓦。

二、主動協調、切實維權，努力優化構建和諧交通的內部環境。認真落實全總《關于加強協調勞動關系、切實維護職工合法權益、推動構建社會主義和諧社會的決定》，把創建"勞動關系和諧企業"作為加強工會維權機制建設的有效載體，認真總結經驗，研究解決存在問題，努力在"擴大參與范圍、實行分類指導、健全各項制度、提高活動實效"上下功夫。把加強勞動合同和工資集體協商工作作為深化創建活動的著力點，協助行政部門做好勞動合同管理工作，幫助和指導改制企業職工、交通建設領域農民工和公路收費站、服務區臨時工等與用人單位簽訂勞動合同，進一步提高勞動合同的覆蓋率和規范化程度；把建立平等協商機制作為完善集體合同的重要內容，增強工作針對性和實效性；積極推動和開展工資集體協商工作，指導企業建立和完善工資分配協商機制，維護職工參與工資分配的權力。進一步加強基層民主政治建設，深化企業民主管理，健全完善職代會和廠務公開制度，繼續開展職代會星級認證活動，促進職代會工作提質升級。把維護職工勞動權益作為一件大事來抓，組織多種形式的勞動法律監督活動，開展"安康杯"安全競賽，加大推廣"一法三卡"工作力度，不斷提高工會勞動保護監督檢查水平。

三、發揮優勢、強化服務，積極完善構建和諧交通的幫扶機制。工會服務職工群眾，是增強交通職工凝聚力的具體措施，主要通過為職工群眾做好事、辦實事、解難事來實現。一是幫扶救助職工及其家庭，為解決他們實際生活困難提供盡可能周到的服務，進一步抓好困難職工幫扶機制建設，管好、用好"送溫暖"基金。二是實施法律援助、開展法律咨詢等活動，為合法權益受到侵害的職工提供法律上的支持與服務。三是協助黨政做好下崗職工的培訓和再就業工作，推動"三條保障線"、"兩個確保"的落實。

四、以人為本、突出特色，全力打造構建和諧交通的濃厚氛圍。構建和諧交通，要與"樹交通新風、建廉政行業"、"愛我交通，我為交通做貢獻"活動緊密結合起來，以豐富多彩的交通特色文化，全力打造構建和諧交通的濃厚氛圍，把廣大職工的思想統一到全省交通建設的目標任務上來，統一到廳黨組的決策部署上來。

通過組織開展書法、繪畫、攝影展、文藝匯演等形式，建設交通特色文化，增強廣大交通職工的凝聚力。

通過廣泛開展形式多樣、簡便易行的基層職工體育活動，增強體質，培育團結進取、奮發有為、爭創一流、昂揚向上的交通精神風貌。

篇7

當我還認為自己還是一個小孩子的時候，媽媽告訴我，我已經長大了。有時想起了“小時候”辦的那點事兒，我自己都忍不住笑起來。小時候是快樂的，我把它們放在記憶的匣子里，它們只是永久而甜蜜的回憶。

步入中學的大門，看見那一張張陌生的面孔。中學！你讓我感到快樂，因為我又要結識新的朋友了，但中學的“石頭”把我壓的喘不過起來。中學啊！你讓我感到快樂，但快樂的同時你又讓我感到恐懼。中學是人生最重要的轉折點，也是為你以后的發展做鋪墊。才發現中學是這樣的神秘。

嗨！初中的“災難”來了，維持五天的軍訓真是讓我們爽透了。一個小時的軍姿，從早到晚練習，把我們這些公主，皇上們訓練的更加堅強了。最后一下午了，當和教官分別的時候，女生們哭了，男孩子用自己的行動來證明自己是一個男子漢，像教官說的那樣：“哭是女孩子的特長，我們是男人不能哭，要像鋼鐵一樣不向苦難屈服，這才是真正的軍人，才是真正的男子漢！”

終于開始上課了，我見到了我們的班主任胡楊老師，嚴厲而又可愛。作業不算多，反而我的壓力越大，在家里全靠自己學習。這就是初中。

一切從新開始，忘記過去，從現在開始！

致編輯：

篇8

成都武侯學習心得體會

三山小學 安 然

2016年5月6日至7日，我同15位老師一起來到了美麗的天府之國——成都，參加"師韻武侯——教師成長與新教育實驗",武侯區新教育試驗區新教育全國開放周。來到成都，迎接我們是一場初夏的雷鳴和夏雨，正如朱永新教授所說，清晨的一陣雷鳴，恰似新教育喚醒了無數教師。

在傾聽班級敘事，一位老師的班級課程使我留下了深刻印象。成都石室雙楠實驗學校的謝建萍老師的《光影交錯里的兒童讀寫生活——少兒影視讀寫課程行思錄》讓在座的老師們耳目一新。她所開發的班本課程源于他的兒子。謝建萍老師發現班里還有不少學生和她兒子的這種狀態一樣，不愛閱讀，一見文字頭疼腦熱；思維跳躍，一到表達天馬行空；沒有愛好，一說堅持虎頭蛇尾。與此同時她研發了這樣的班本課程。影視作品好比是"會動的文字書",利用影視作品流動的"形聲色知情意"的特點，培養學生的閱讀和寫作能力。在現行語文課文，配合同類別的電影，在學習了課文和觀看電影后，填寫學習單。真正讓學生讀故事情節，體會人物特點；最后讀寫結合，進行一個展示。通過開展此課程，提升學生的審美情趣，提高閱讀寫作能力。

下午我們來到了成都市武侯區紅牌樓小學，這是一座歷史文化深厚、管理規范的九年義務教育師范學校。一進校園濃濃的書香撲面而來，校園內隨處可見孩子們的書法作品，處處彰顯著此校的"三個一"中的"寫一手好字".教學樓大廳展示著孩子們精彩的讀寫繪，充滿童趣的話語，讓同來參觀的老師們贊不絕口。走在校園中，到處可以看到孩子們開辟出來的種植園，孩子們精心培育的有青菜、黃瓜、西紅柿、葫蘆……煥發著勃勃生機。結束校園參觀后，我們欣賞了《花重錦官城——詩韻成都》節目。這個節目精心選取了描繪成都的經典古詩句《上皇西巡南京歌十首》、《江畔獨步尋花》《春夜喜雨》、《絕句》、《梅花絕句》等，通過朗誦、吟誦、吟唱、方言誦等誦讀方式，將古典詩詞與音樂、舞蹈融為一體感受成都之美，表達熱愛家鄉、贊頌家鄉和熱愛祖國的自豪之情。為我們展示了中華詩詞的古典風韻，意境之美，讓人回味無窮。

第二天李鎮西老師的《新教育——幸福比優秀更重要》講說，更是讓我醍醐灌頂般，真正懂得了新教育真諦。新教育不是"時髦""特色"更不是"品牌",而是一種樸實無華的教育，一種浸潤孩子心靈的教育，一種折射著教師情懷的教育理想，充滿了對人性溫情、關懷的教育。李鎮西校長介紹說他帶領的學校是一個有故事的學校，我被那一個個充滿愛心的故事感染著，深深為那些充滿智慧的教學行為而折服，此時的我才體會到什么才是真正的"幸福".

作為一個教師的幸福其實是無所不在的，雖然我們的工作壓力大，但教師的幸福感也很強。正所謂一份耕耘，一份收獲。因為在這個世界上最美好的事物莫過于孩子，孩子們有最純真的心靈，最誠實的態度，最善良的愿望，他們集真善美于一身。而我們教師，由于工作的特殊性，有幸能天天和最美好的孩子們在一起學習生活。這就是一種幸福。幸福是一種體驗，讓孩子們享受教育的幸福，讓我們在幸福的教育中成就自我，這是教育的一種境界，"讓師生過一種幸福完整的教育生活"!

通過短短兩天的學習，幾位老師的教育敘事讓我受到了震撼，朱永新教授和李鎮西校長觀念讓我得到了洗禮。本次學習讓我在新教育的路上繼續努力，我堅信：行動就有收獲，堅持才有奇跡！

行進并幸福著——武侯新教育開放周感悟

辛店三小 李輝輝

五月四日，我們一群高新的新教育同行者，為了追尋共同的新教育理想遠赴成都參加"師韻武候——教師成長與新教育實驗"全國新教育開放周活動。

一路上我和我的同伴們互相照顧、彼此關愛、笑聲不斷地打發路途的寂寞。楠楠是我這次去學習時才認識的。初次見面就感覺我們是一對很久未見的故人。我們之間沒有距離，一種很親近的感覺。最重要的是我們有一個共同的夢想，一路上我們聊班級、聊學生、聊管理方法等等。新教育讓我們這一群有同樣夢想的人走在了一起。我們結伴而行，在幸福中行進著，經過22個小時的旅途終于到了美麗的成都——一座景色秀麗、氣候宜人的城市。

第二天上午，我們相約四川大學附屬中學。開幕式上朱永新老師說；"新教育猶如清晨的一陣雷鳴，喚醒了無數老師成長的激情".新教育以教師成長作為起點，以生命敘事為基礎不斷提升自己，我們的付出只為在新教育的道路上不斷地成長。隨后我們又先后聆聽了黃雪萍、謝建平、鄭燕和蔣長玲老師的新教育敘事，觸動很大。黃老師的"破殼班"以每月一主題記錄著孩子的生命故事。讓每一天都有故事，在每個平凡的日子開展豐富多彩的班級活動，讓孩子們都有一個有故事的童年。讓課堂煥發出生命的活力，做好卓越課程，培養孩子對語言文字的情感。

為了自己的孩子不再迷戀動畫片，謝建平老師研發的少兒影視讀寫課程，讓孩子通過電影作品認識自己、認識同學、認識成人、認識其它。平時的我不太關注影視作品，還不知道有那么多能伴隨孩子健康成長的電影。

下午參觀了機投中學，機投中學以環境育人，在環境中讓孩子改變自己的一言一行。雅言促進雅行，智學增出智慧，真讓我們羨慕。校領導告訴我們，他們允許孩子犯錯，讓孩子們在錯誤中成長。他們的模擬法庭真正讓孩子體驗到知法、懂法、守法，給孩子們創造了很好的教育平臺。而機投小學的卓越課程、愛閱讀、社團活動、完美教室、體育課程真正的幫助孩子發現自己并成為自己。高年級的經典誦讀，低年級的閱讀分享課，各種各樣的社團等等都洋溢著孩子們的笑容，從那燦爛的笑容里可以看出他們有一個五彩繽紛的童年，一個充滿故事的童年，一個幸福快樂的童年。

第一次和童喜喜老師近距離的接觸，感覺非常親切，也許都是新教育人的原因吧！雖然未曾見過面但心卻很近。她是一個身體單薄，臉上看上去很疲憊但精神卻很好的人。她以一首《相信未來》開啟了她的講座，短短的講座中她講述了新教育晨誦的特點、形式及誦讀方式等。

喜喜老師的講座，讓我心中滿滿的都是感動。喜喜老師本和教育沒有淵源，但她用自己的行動傳播著愛的教育，感動著無數的老師、家長，為的是讓孩子們幸福的成長，教師快樂的生活。每天的晨誦擦亮著每個日子，呵護著每個生命。她說："我們行動著，但并不為了他們的評定，我們要發現自己、相信自己、挑戰自己、成為自己".

新教育是幸福的，當然最幸福的要數李鎮西老師了，聽著他講的一個一個生動感人的故事，難免熱淚盈眶。李老師每天做的事情就是不間斷的拍老師、拍學生，寫老師和學生的故事，他把這些珍貴的記憶結集成書，贈送給老師們，真正的做到給未來留下溫馨記憶的教育。讓老師變成了有故事的老師，學校變成了有故事的學校，這樣的教育就是點燃教師理想與激情的教育，是喚醒孩子夢想與創造的教育，是讓生活充滿詩情畫意的教育。

每一次的學習都深感自己知識的淺薄，只會一味的多說多講，沒有更多的思考更有利于孩子學習的方法。從教11年來，就像蔣老師說的那樣激情不再、思想落伍、方法守舊。而新教育的每月一事、卓越課程等給教育注入了生命，讓每個孩子都有個美麗、浪漫的童年。

回家的路上我思緒萬千，心里有一種莫名的沖動，特別想念我班的孩子，隨手在班級群里發了一句"寶貝們，我想你們了".往日孩子們天真的笑臉漸漸浮現在我的腦海里，好像不談學習孩子們個個都是最討人喜歡的。曾經看過一本書記得一句話，既然我們整天都在用一個沒有效果的方法來教育孩子、改變孩子，為什么不改變自己，不換一換自己的教育方法呢？在教育中我還沒有做到及時的自我反思，對孩子們還是缺乏了耐心，總想急于求成。

都說行動的人有很多，但能做到長期堅持的卻不多。在機投小學三二班里我深刻的體會到了閱讀刻不容緩。在學校每周都有活動，還要講課，總是覺得時間不夠用，沒有堅持陪孩子一起讀書。我心中暗暗下定決心，每天下午要早一點到教室里和孩子們一起閱讀，讓他們真正的走進閱讀，愛上閱讀。面對自己的孩子，我覺得自己忽略了孩子的成長，陪伴的時間有限，沒有更多的引導孩子主動閱讀，深深地感到自責。班里的孩子也是我的孩子，我一定不要錯過這個時機，讓他們有一個充滿美好記憶的童年。

每一次學習都是對自己心靈的沖擊，我需要做的還有很多，我堅信只要我有一顆上進的心，奇跡總會出現。只要堅持，就有奇跡。只要行進，就會收獲幸福。

成都武侯學習感悟——留下滿是故事的教室

辛店五小 莊楠楠

2015年5月4日，這一天，終于踏上了追夢之途。新教育的出現無疑給了我們教師一份很好的禮物。感恩那些懂得教師的人，感恩那些促使教師幸福的人，懷揣著這份感恩，帶著對新教育的崇拜，我們一起走進了成都，走進，走近了新教育。而這次新教育帶給我的不僅僅是震撼，更是點燃了我的教育激情，讓自己不再猶豫，不再徘徊，告訴自己：是時候行動了！

5月6日，帶著感恩，帶著崇拜，帶著期待的心情，走進了武侯區四川大學附屬中學，都說，志同者道和，有緣者方聚。今天，天南海北的教師因為新教育而走到了一起，為了追尋共同的教育理想而成為"尺碼相同的人".看著每位教師的笑容，讓我明白，他們此時是幸福的！這次學習，朱永新教授首先指出，教師的成長與新教育實驗，更強調的是教師的成長，教師的專業發展，職業認同，真的無疑于寫作、閱讀與交往，自己其實是有共鳴的，曾經的自己，跟孩子們一起閱讀，一起寫感受，一學期下來，孩子們在進步，我在成長，留下的滿是成長的足跡，也印證了新教育，只要付出就有收獲，只要行動就有奇跡，只要上路，就會遇到隆重的慶典。新教育帶給老師們的震撼，以及重新點燃了教師的激情。幾位教師為我們展示了他們的成長歲月：破殼班的黃雪萍老師，他們班的每月一事，讓學生在每個月當中都有收獲，都有不同程度的成長，并且是快樂的收獲著。她也說到："要留下一堆寫滿故事的校園，讓他們以后回憶起的是有故事的童年",當看到她為了班級，把自己的家當成他們班的博物館時，內心是滿滿的感動，一位老師的付出，責任以及熱情，終將喚醒這些正在成長的種子們，也會讓這課堂煥發出生命的活力。這個所謂"特殊班"的鄭燕，他的大語文觀，讓我豁然開朗，原來語文課也可以這樣來構成，這樣來融入課堂，真正的從課本中一直延續的生活中去……謝建平老師的光影交錯里的兒童讀寫生活，從讀到寫，更重要的是中間過程當中的思，不是為了尋找答案，而是為了思考，通過語文課文與電影來連接，這也是一種啟發。出雛鷹班的蔣長玲老師，幽默風趣，她所做的所有課程，都散發著他的教育智慧，也告訴著我們只要行動就會有收獲！

張碩果老師，在締造完美教室時，曾說過："影響自身的生命成長才是目的","要尊重兒童生命的規律",則推出責任，愛與自由，幫助孩子發現并成為自己，對于已經工作接近四個年頭的我來說，其實是有很多自己的理解。龐大的經驗，面對生存危機的時候，我們很難聽從內心的聲音、想法。而仰仗，孩子是一種要的姿勢。他們面對更多的職責的時候，會放棄內在的精神。原來我們所追求的自由，是追尋內心的自由，是聽從精神上的依托與支持。而孩子們生下來是有自我精神上的依托，但是隨著生存的壓力，來自于父母、教師……多方面的指責、漸漸的，就放棄了自己的精神，不再聽從自己，而是那把生存的利劍在自己的頭頂懸浮，有了危機感，此時他們已經不在單單是自己。然而最終，買單的則是孩子自己，父母、老師的雙手則是那一把利劍，指向這個孩子。管束自己的情緒，其實就是在促使孩子們形成一個完整的精神狀態。把一個兒童當兒童來對待，這個時候他們才有成長的空間。我們需要做的是，為孩子們創造愛與自由，協助兒童經歷完整的成長，建構自我，成長為完整的人。而那一天的一件事也讓我徹底理解了這份責任，愛與自由，當天寫下這樣的一段話：自己今天才發現自己有多失敗，對他越是上進的孩子，最終反而換來的是不尊重，不理解……相反，今天其實也在反思自己，所謂的愛與自由，自由是有度的，就像放風箏的人一樣，如果他把風箏飛的過于遠的時候，再收就會很困難，可能對于他們，自己忽略了這個度，而導致現在的場面。一直以來，都希望他們知道，態度遠遠比結果重要，有一個良好的態度，不怕最后會很難堪。也希望他們一直謹記這句話：幫助別人的人是善良的，被別人幫助的人是幸福的。然而，他們并不知道，正式問題，逃避問題，不愿承認、不敢面對，總覺得自己沒有錯，都是他人的問題，想想，如果現在他沒有暴露出來這些問題，等到以后是一件多么可怕的事情，再大一點，將會變成什么樣的人，可想而知。對于今天我也很慶幸，看到了問題，我也才可以解決這個問題，我愛這班的所有孩子，當然希望他們越來越好，也絕對不會放棄他們，會更努力，爭取讓孩子們更加優秀，幫他們改掉這個毛病，到以后真的做一個敢作敢當，能屈能伸，敢于面對問題、面對缺點的頂天立地的男子漢。 所以，尊重兒童的發展規律，用自由，用愛，來營造，用責任來幫助孩子發現自己并成為自己！

篇9

開學典禮心得體會1

9月11—12日，是我們學校迎接新生的日子，作為志愿者的我，參與了三個時段的工作，其中兩個還作為負責人，現在，工作終于完成，真的想說，就快累死了！

看著，這一幕幕熱鬧的場面，越來越擁擠的飯堂，還有一位位可愛，美麗，活力的師弟師妹，自己是不是真的不在年輕了，為什么自己的感受會那么敏感了，真的覺得自己不在年輕了，自己是成長了，是成熟了，還是習慣了，自己是長輩，還是油條了，以前上高中，初中時，為什么也沒有什個么感覺，可是現在，我真的覺得自己是一個師姐了，那種朝氣和活力，還有向上力，自己還有嗎？真的有一些怕，其實，害怕自己不在向大一那樣，做一個積極主動，掌控命運的自我，自己會沒有那種活力與朝氣。不過，現在，學校多了許多新面孔，在飯堂，在周圍都可以看到。

大二了，周圍的一切，真的好多朋友，大家似乎都懂得自己要做什么，周圍的同學，積極的做兼職，宿舍的三個同學沒課的時候都會去做，自己也很想她們一起去，可自己是忙校內，自己也有自己的計劃，大二了，真的有點定定的，每次見到那個師姐，總是有變化，高條的身材，時尚的打扮，還有她臉上總是洋溢的活力，還有她的成功，好似校內校外都有她的一片天，自己真的覺得有壓力，同班同學們更加努力了，而課程又多了，又有很多新的領域，比如英語課，等著自己去奮斗，自己各方面真的還要好好的努力。現在，我覺得自己高考的失利，就在于自己放低了對自己的要求，因為累而放掉了自己，我很害怕，自己的大二會不會被自己放掉，千萬不可以啊，我想我只是需要好好的修一修，好好的調整一下吧，但是現在，我要補上我的功課，還是不能休息，現在就是期待國慶啊，希望可以回到我暖暖的家，讓我休息好，然后再給我自己一個值得回憶的大二，大一做了一些事，讓我可以記憶和回憶，這樣很好，所以，我要更加努力，讓自己的大二有更新的更值得記憶的事情，我知道，這會更加艱難，因為我感覺，現在感覺，自己的優勢不大明顯，同學們都更加努力了，競爭更大了，挑戰也更加艱巨了，我要好好想想，現在就是期待國慶啊！

開學典禮心得體會2

一眨眼學生又升到五年級了，雖然是我一直從三年級帶上來的班級，但，過了一個漫長的暑假，相信學生們很多的學習習慣、課堂紀律要求等都或多或少會有所松懈，特別是從四年級過渡到五年級，面對不同的教材，面臨較敏感的年齡段的學生，回顧這一個月，在教學上有很多感觸和想法，具體如下：

一、紀律的整頓

開學初，我便努力培養學生養成一個好的學習習慣，課前要嚴格做好紀律的準備，課堂上要認真聽講、開動腦筋并積極舉手回答問題，課后要做到多讀、多練。通過一個月的訓練，大部分同學都能做到這一點。在聽寫、作業本的上交與訂正方面也基本形成了規范。

二、認真備課與上課

備課是上好一節課的重要組成部分。課前如果備課不夠充分，那么，課堂上將無話可說，只能照本宣科，或整節課顯得空乏無味。因此，我總是用心去備好每一節課，課前認真研讀教材，查閱相關信息、圖片，讓學生對學習有一種新鮮感，并提供學生更多的說英語的機會。這樣，在無形中，調動了學生的學習積極性。新教材課堂中要求建立一種師生合作關系，體現學生的主體地位，將課堂的大部分時間留給學生，老師要做到少講，但這一點，我在教學中略顯不足。有時，害怕學生聽不懂，無形中多講了幾句，這樣，真正留給學生思考的時間變少了，與新教材的目標要求有點不符。鑒于此，在以后的教學中將力求向新的目標靠近。

三、作業問題

學生課外作業的批改也是教學中的一個重要環節。通過批改作業，可以發現學生對所學知識的掌握情況。學生的每次作業，都能認真批改，對作業中出現的錯誤，我能做到將其記錄，并及時將其反饋給學生，對問題嚴重的同學，將其找過來進行面批。一些同學在以前做作業是馬虎了事，不會做便找其他的同學作業抄，而現在這種現象基本沒有了，遇到難題不會做，他們會主動請教同學、老師。

通過一個月的教學，值得反思的地方還有很多，我只是從紀律、備課、上課、批改作業等方面進行了回顧。在今后的教學生涯中，將繼續努力，不斷總結經驗，力求將自己的教學業務水平提高到一個新的臺階。

開學典禮心得體會3

開學伊始，一切都是新的開端，新的起點，我們可以利用這個契機，改進過去的不足之處，吸取過去成功或者失敗的經驗，開展新的教學活動，樹立新的形象。

開學第一課，首當其沖一定要給孩子來個完全的收心教育，讓孩子們的心重新回歸到學校的正常生活中來，所以一定要帶領他們回憶學校校規校紀，重新認識學習的重要性。大到學校規定，小到課堂秩序，整個學期的計劃安排，自己一定做到心中有數。

重新制定的規矩，一定要嚴格執行。即使開始時比較費時費力，也要堅持，因為良好的開端，是成功的一半。所以我的英語課堂規矩是：

1、六人小組自定組長。自定原則是六人小組自主選擇公平、公正、認真負責的孩子做小組長。每個小組要為自己選擇的小組長負責；組長要為本組組員負責，記錄組員的各項課堂分數，并于每周一早晨上交組內分數表。

2、加分項目：課堂回答問題每次記一分，特別突出的另外加分；表揚一次加一分，批評一次減一分；打上課鈴2分鐘內如果不能安靜，取消本節課的游戲；課中如果中斷三次，取消全班本節課的分數。

3、書面作業：每上交一次書面作業先加記3分，作業反饋后，優秀作業另加5分。（優秀作業要求：字母正確標準、卷面干凈整潔、排版美觀）連續3次優秀者可換得喜報一張。

口頭作業：（一般是讀、背、預習的作業）作業分層：能力高的孩子要求會背課文、能力較弱的要求會讀。作業完成首先需家長簽字，會背課文的加記5分、會讀的加記3分；連續每一模塊作業都能認真完成的，可換得喜報一張。

4、三個大組每節課評比優勝組，優勝組每人加5分。得分要求：組內每人次回答問題加記一分，搶答問題成功加一分，課堂紀律優秀加一分，最后分數最高者獲勝！

沒有規矩不成方圓，所以制定適合本班特點的課堂規矩很重要，嚴格執行更為重要，教師一定要說到做到，教師威信的很大一部分就來自你是否能夠說到做到，言出必行。當然，在制定規矩之后，還可以根據實際情況，隨機應變，修改一些不適度的政策。

相信只要我們用心總結，每學期都會有新的收獲。

開學典禮心得體會4

已經6年沒有教x年級了，本學期剛開始，根據學校需要，把我由x年級調到x年級，讓我又找回了曾經教x年級的感覺。x年級的大部分天真、可愛、聽話。x月x日上午當了一回班主任。給家長說明學校這2天的安排、學生在校的生活和回家的時間；給學生安排座位、登記住讀名單、吃飯名單；帶學生進行開學典禮，回教室上安全教育課。真的過了一個充實的下午，感覺又回到了我上班的第一年，那時我充滿激情和活力，這次和x年級的孩子們在一起，真的找回許多快樂。認真的聆聽我的講話，不時的對我提問，感覺他們很活潑，很聰明。在安全教育課上，我以暑假生活引入，問他們暑假都有哪些活動。學生馬上回答：看電視、游泳、看書、上網等。我就者他們的話以游泳為話題展開，舉暑假各地游泳出事的例子來說明游泳的危險性，還講解同伴溺水時應馬上呼喊身邊的大人，不要自己盲目的下水救援，因為溺水者有求生的本能會拖著你，讓你完全不能動。說完游泳我又馬上提到他們剛說的上網，上網不安全原因有二：一是網絡游戲的危害，它讓我們沉迷，不知道去接觸現實生活，不與人交流，反而厭學逃學、和父母作對，荒廢了學業，失去了朋友。二是網吧多是小混混和無業人員的去所，小孩子在那樣的環境里無法保護自己，生命受到威脅。學生們聽的津津有味，還不時的和同伴交流，不能做這些事。我有談到了校園安全和馬路安全，讓他們注意身邊的一些安全隱患，比如瘋鬧擁擠引起的踩踏，馬路上的交通事故等等。教會他們珍惜生命，因為生命對于每一個人來說都只有一次。我感覺真是一節扎實的課。

篇10

一、農業綜合開發的實踐體現著科學發展觀內涵

我市農業綜合開發的宗旨和開發方式表明，它追求的是全面、協調、可持續發展理念，完全符合科學發展觀的界定范疇。首先是開發方式的綜合，即對水、田、林、路實行綜合治理。其次是資金來源的綜合，即以中央財政資金和地方財政資金投入為引導，廣泛吸引信貸資金、民間資本和農民自籌資金的綜合投入。第三是治理措施的綜合，即有針對性地采取工程、生物和技術措施相結合治理措施，實現農、林、牧、副、漁協調發展。第四是部門上的綜合，即整個工作開展需要有關部門的協調聯動。第五是治理效果的綜合，既要求經濟效益、又要兼顧社會效益和生態效益同步發展的綜合效果。

從實踐看，農業綜合開發作為政府支持保護農業的重要措施，我們始終緊緊圍繞市委、市政府關于農業和農村經濟工作的總體思路和部署，堅持“著力加強農業基礎設施建設和生態環境建設，提高農業綜合生產能力；著力推進農業和農村經濟結構的戰略性調整，提高農業綜合效益，增加農民收入”的開發方針，取得了較好的經濟效益、生態效益和社會效益。一是改善農業生產基本條件,提高了農業綜合生產能力，特別是糧食生產能力。農業綜合開發以改造中低產田為重點,加強農業基礎設施建設，大力推進節水灌溉，整地改土，穩步提高耕地基礎地力和產出能力，建設高標準農田建設。項目區田成方、樹成行、路相通，井渠管道連成網，成為高產穩產、旱澇保收、節水增效的高標準農田。自1988年實施農業綜合開發以來，全市已累計改造中低產田645萬畝,新增糧食生產能力12億公斤。二是調整優化農業結構,推動了產業化經營。緊緊圍繞畜牧、蔬菜、果品三大農業主導產業，全面規劃，總體布局，分步實施，重點建設，先后扶持產業化項目60多個，對27家省級以上龍頭企業進行了立項扶持，有效推進了全市農業產業化經營,提高了龍頭企業對農民的帶動能力。三是推廣先進適用技術,提高了農業科技含量。通過農業綜合開發科技投入,在項目區推廣了優良品種和先進適用技術,廣泛開展了農民技術培訓。共引進和推廣農業新技術、新品種、新工藝70多項，項目區優良品種、節水技術普及率和土壤改良率達90%以上,科技貢獻率達60%。四是改善生態環境,促進了農業可持續發展。農業綜合開發完成植樹造林105萬畝，通過加強農田林網建設，改善農業生態環境，促進了可持續發展。五是增加了農民收入，密切了黨群干群關系。項目區農民人均年純收入增加380多元，高的年人均增收達上千元。農業綜合開發工程被項目區農民群眾稱為惠及民生的“民心工程”、造福后代的“德政工程”、促進增收的“富民工程”和改善黨群干群關系的“魚水工程”。

農業綜合開發的實踐表明，采取工程、生物、科技等綜合措施開發治理，農業生產生態環境條件同步改善，是當前我國農業農村實現可持續發展，取得經濟、社會、生態三大效益協調增長的成功之路。

二、把握關鍵、突出重點，在農業開發工作中全面落實科學發展觀

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。農業綜合開發作為國家財政支農的重要戰略舉措，作為公共財政照耀農村的一束陽光，按照統籌城鄉發展的要求，在加強農業基礎建設，提高農業綜合生產能力，保障國家糧食安全，促進農民增收和農村公共產品有效供給等方面發揮著重要作用。在新形勢下，要進一步搞好農業綜合開發工作，必須堅持以科學發展觀為統領，著力抓好事關全局的關鍵問題。

（一）把又好又快發展作為首要目標。科學發展觀實質是要實現經濟社會又好又快的發展，第一要義是發展，離開發展，就無所謂發展觀。農業綜合開發自實施以來，始終把發展生產、農民增收作為基本任務，著力加強農業基礎設施建設，改善農業生產條件，提高農業綜合生產能力和保護生態環境；著力推進農業和農村經濟結構戰略調整，提高農業綜合效益，增加農民收入，是科學發展觀在“三農”工作中的具體體現，與發展現代農業、建設社會主義新農村、建設小康設會的目標是一致的。在全面建設小康社會的新形勢下，農業綜合開發關鍵的就是要進一步增加投入，加快發展步伐。就而言，農業基礎落后，農業生產條件差，中低產田多，抗災能力低，產出率低，農業產業化、市場化水平低，發展的任務依然很重，急需增加投入。一是應進一步增加各級財政預算。要把農業綜合開發配套資金足額列入各級財政預算，并充分發揮財政資金“四兩撥千斤”的引導作用，積極探索先建后補、以獎代補等投入形式。二是積極整合各類支農資金。農業綜合開發項目是國家立項投入的項目，投入機制好，且資金全部用在提高農業生產能力上，能很好地解決農民一家一戶想辦但又辦不成、辦不了的事，農民直接受益，增產增收效果顯著。特別是項目和資金管理已經建立了一整套科學的管理辦法。應充分利用國家立項的農業綜合開發這一平臺，整合相關資金和項目，統一規劃，分頭實施，各記其功，相互補項，加大對我市農田基礎設施的投入力度，加快高標準農田建設步伐。最大限度發揮支農資金效益。

（二）貫徹全面協調可持續的發展要求。農業本身是一個大的生態系統，具有生產要素的多樣性，生產過程的復雜性，以及生產成果獲得的不可預測性等。農業綜合開發作為財政支農的重要組成部分和農業發展投入的重要渠道，這就要求必須牢固樹立全面協調可持續的要求，才能取得最佳效益。一是在開發方針上，要繼續堅持“兩個著力、兩個提高”，堅持以農業主產區為重點，著力加強農業基礎設施建設和生態環境建設，提高農業綜合生產能力；著力推進農業和農村經濟結構的戰略性調整，提高農業綜合效益，增加農民收入。二是在開發目標上，堅持以加強農業基礎建設為重點，提高農業綜合生產能力，特別是糧食生產能力，著力打造全市糧食生產核心區，確保糧食安全。按照我市第八期（2009-2011年）農業綜合開發總體規劃，今后三年，全市將改造中低產田55萬畝，累計改造中低產田總規模達700萬畝，可建成500萬畝糧食生產核心區。同時，緊緊圍繞“畜牧、林果、蔬菜”三大農業主導產業，以畜牧業和農產品加工業為重點，扶龍頭、建基地、調結構，帶動農民持續穩定增收。三是在開發投入上，堅持“國家引導、配套投入、民辦公助、滾動開發”的投入方針，體現農業綜合開發投入的綜合性，最大限度地調動各生產要素投入的積極性。四是在開發措施上，綜合運用工程、生物和科技措施，進行水田林路綜合治理，特別是發展節水農業，大力推廣大力興建攔、蓄、引等小型農田水利工程，推廣管網式輸水、咸淡混澆、膜下滴灌等節水工程措施。五是在開發重點上，堅持“圍繞產業扶龍頭，圍繞龍頭建基地”產業化經營思路，將土地治理項目規劃布局與區域主導產業、龍頭企業的發展需要相結合，通過加強農業基礎設施建設，建設優勢農產品生產基地；通過扶持龍頭企業，引導龍頭企業、農民專業合作社帶動農民開展農田基礎設施建設。六是在開發區域上，土地治理項目，突出農業主產區特別是糧食主產區，按流域或區域統一規劃，先易后難，效益第一，集中連片，規模開發，集中建成一大批十幾萬畝、甚至幾十萬畝集中連片的規模項目區，形成糧食生產基地。產業化經營項目，集中扶持乳品、糧油、蔬菜、果品、肉類五大產業集群。七是在開發效益上，堅持經濟、生態、社會效益同步發展，既注重開發的經濟效益，又要注重開發的社會效益，同時還必須兼顧項目區的生態效益。

（三）堅持統籌兼顧的基本方法。要從長遠著想，不急功近利，資源開發與保護并重，堅持經濟發展、生活改善、生態良好的開發之路，促進人與自然和諧發展。一是要以穩定可靠的投入體系為保障。進一步完善“國家引導、配套投入、民辦公助、滾動開發”的投入方式，不斷增加投入力度，形成農業綜合開發長效的投入機制。二是要以完善配套的技術體系為支撐。針對農業非持續發展的眾多因素，突出強調農業技術的投入，提高農業項目的科技水平和廣大農民群眾的科學文化素質，為農業生產提供強有力的技術支撐。三是要以建立協調平衡的農業生態體系為目標。堅持水田林路綜合治理，建立協調一致的農田新格局；堅持建設規范的灌排體系和大力推廣應用節水技術措施，保證水資源的合理開發利用；堅持在項目區綠化造林，防風固沙，營造適宜農作物生長小氣候和環境。

就農業綜合開發而言，在土地治理項目建設上，要突出抓好水，因地制宜、科學規劃，采取不同措施，推廣節水灌溉技術，充分提高水資源的利用率，把項目區建設成高標準節水農業示范區。同時，要積極支持生態綜合治理，加強農業綜合開發項目區農田林網建設，為項目區發展農業生產提供良好的生態環境，促進人與自然和諧發展。在產業化經營項目建設上，要緊緊圍繞三大農業主導產業，突出以畜牧業和農產品加工業為重點，以增加農民收入為根本宗旨，以提高農業綜合競爭能力、增加農民收為主攻目標，圍繞主導產業和特色產業，重點扶持發展前景好、帶動能力強的成長型企業，帶動農民持續穩定增收。在選擇扶持的產業或項目時，要切實加強環境影響評估，對不符合環保要求的項目一律不予扶持。

（四）堅持以人為本為宗旨。科學發展觀的核心是以人為本，這也是立黨為公、執政為民的本質要求。具體體現為群眾切實解決生產生活問題，體現在一系列惠農政策中。農業綜合開發自1988年實施以來，始終把發展生產、農民增收作為基本任務，加強農業基礎設施建設，推進農業和農村經濟結構戰略調整，提高農業綜合效益，增加農民收入，用實實在在的工作，實現、維護和發展著廣大農民的根本利益，讓農民從開發中得到實惠，在發展中享受成果。一是要充分尊重農民意愿。實施農業綜合開發，發展的是農村生產力，改善的是農業生產條件，增加的是農民收入，直接受益的是農民群眾。所以，必須堅持以農民為主體，在項目的規劃、立項、實施、管護利用各個階段，充分尊重農民的意愿，把好事辦好，特別是要解決好一家一戶想解決又無力解決的農業生產基礎設施建設、農業產業化發展和科技推廣培訓等問題。二是要切實維護農民群眾利益。把促進農業增效和農民增收作為根本出發點和落腳點。農民籌資投勞遵循“農民自愿，量力而行，民主決策，總量控制”的原則進行。項目建設堅持因地制宜，科學規劃，合理設計，講求實效，不搞華而不實的形象工程。安排實施項目要為農業結構調整服務。結構調整要通過引導和示范，尊重農民意愿。要讓農民群眾參與項目建設全過程，自覺接受群眾監督，實行陽光政策，堅持公開透明。三是要堅持一切從實際出發。農業綜合開發要大興求真務實之風，既要積極進取，又要量力而行；既要看開發的數量，又要看開發的質量；既要看開發任務完成情況，又要看廣大農民是否得到實惠。絕不提空規劃，不喊空口號，不搞勞民傷財的假政績，不虛報浮夸，不做表面文章，扎扎實實為農民辦實事、辦好事。

三、創新機制，規范管理，確保科學發展觀落到實處

（一）科學規劃，為農業綜合開發提供科學依據。科學合理地編制好規劃是搞好農業綜合開發的重要基礎。制訂規劃要堅持“科學、務實、管用”的原則，一是摸清農業資源情況和耕地利用現狀，找準農業生產發展的制約因素，分析優勢和增產增效潛力，提出開發治理的路子、模式和措施。二是以縣為單位，按區域、流域進行整體規劃，統一布局，分期立項。在一個縣經過若干年開發，形成十幾萬畝、甚至幾十萬畝的項目區，實現規模效益。三是圍繞建設糧食生產核心區和培育發展優勢農業產業進行規劃，按照農業結構調整的需要安排建設項目。四是堅持因地制宜，發揮優勢，突出重點，體現特色。經過深入考察，深入調研，廣泛征求基層干部和群眾的意見，從本地實際出發制定開發規劃。五是確定任務目標。既要盡力而為，又要量力而行，經過努力能夠實現。六是組織有關方面的專家對農業綜合開發規劃進行技術論證。七是農業綜合規劃要和當地經濟社會發展規劃、農業農村經濟發展規劃相銜接。八是規劃一經確定，就要在規劃的基礎上和范圍內安排農業開發年度項目計劃，確保農業開發規劃的實現。

（二）創新機制，推動農業開發工作健康發展。在農業發展新階段，如何推進農業開發工作，要在創新機制上進行積極的探索和實踐，重點從以下八個方面著手。一是項目縣動態管理機制。對農業綜合開發縣堅持總量控制有出有進、違規淘汰、末位暫停、獎優罰劣，進行動態管理。二是多元投入機制。落實國家“倒配制”政策，調動地方落實配套資金的積極性，調動農民籌資投勞的積極性，引導企業、民間資金、信貸資金投入農業開發，逐步形成多元化、多層次、多渠道投入農業綜合開發的機制。三是競爭選項，擇優選立項機制。篩選申報的產業經營項目都要經過公平競爭，整個選項目過程要經過項目申報指南、資格審查、實地考察、資產財務審計、競爭答辯、專家評審、項目公示、編制項目計劃等環節；土地治理項目在規劃區范圍內鄉、鎮村之間實行競爭立項。四是項目建設質量保障機制。全面推行工程建設招投標制、大宗物資集中采購制、工程建設監理制和項目資金公示制，加大項目監督檢查和驗收考評力度，有力保障工程建設標準質量。五是農發資金安全運行機制。對各級財政投入的農業綜合開發財政資金實行專人管理、專賬核算、專款專用和縣級財政報賬制。同時，完善監督檢查制度和辦法，及時發現查處違規違紀問題，保證農發資金有效使用和安全運行。六是項目運行管護機制。明確工程產權和管護使用主體，做到責、權、利緊密結合，使用、管護、維修責任主體統一，保證所建工程正常運行和發揮效益。七是激勵和約束機制。農業開發堅持對年度項目計劃執行情況進行檢查考核，依據考核結果獎優罰劣，充分調動縣級農發部門和項目區干部群眾爭先創優的積極性。八是責任追究機制。對項目和資金管理各階段、各環節的工作實行責任制，把管理責任落實到人，堅持誰考察誰負責，誰審查誰負責，誰驗收誰負責，建立責任“倒查制度”和責任追究制度，確保各項管理工作落到實處。

（三）堅持求真務實，全面加強項目和資金管理。在項目管理方面，一是要深入細致地做好項目前期工作。積極推行專家評審制、項目法人制和招投標制。在編制項目計劃之前，要自上而和自下而上地征求項目區干部群眾意見。二是強化項目計劃的嚴肅性。在項目執行過程中，不得隨意變更項目計劃，要嚴格按項目計劃和設計施工，確需變更的按規定的權限和時間及時報批。三是堅持求真務實。項目建設堅持高標準、高質量，確保立項一個，成功一個，建設一處，發揮效益一處，牢固樹立科學的發展觀和政績觀，實實在在為項目區農民辦實事。要把項目投資、建設主要內容公布于眾，接受群眾監督。四是建成項目及時明確產權，落實管護責任，健全管護制度，加強跟蹤監測，防止人為損壞，確保長期發揮效益。在資金管理方面：一是切實落實“專款專用、專賬核算、專人管理”的規定。二是堅持財政資金縣級報賬制，堅決杜絕擠占、挪用開發資金。三是按規定時限及時撥付資金，不滯留，不延期撥付，不用當期資金抵頂歸還到期有償資金，不虛列支出、套取財政資金、空轉財政資金。四是全面推行大宗物資集中采購，在保證質量前提下，千方百計降低工程造價和成本。五是進一步加強有償資金的管理，加強對項目單位資產經營情況和信譽情況的檢查審計，落實抵押擔保手續，確保到期資金的回收。同時，要加強項目、資金日常督導工作。在抓緊好年度驗收檢查驗收等常規管理工作的同時，要著重加強項目和資金管理的日常性督導檢查，把工作的重心前移，重點放在加強對日常性、基礎性工作的檢查、督導和指導上，切實落實管理責任制，細化目標責任，把各項工作任務逐項分解到人，明確每個人的目標、任務和責任，狠抓落實，健全責任追究制。