遵義心得體會范文

導語：如何才能寫好一篇遵義心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經說過：“我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？”翻開中國數千年歷史，你會發現善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的，因為教育是“傳道•授業•解惑”的使者。幾千年后的今天，當人們把教師當作“人類靈魂的工程師”。稱它為“太陽底下最光輝的職業”時，它的內涵就擴大了，它還能承擔塑造人的理想和品德，培養適應社會發展的能力，培養頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是“個人尊嚴”下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜歡“讀死書，死讀書”的“老古板”，不喜歡講道理式說教，嚴歷有余，活潑不足的修道院里的“嬤嬤”。他們是幸運的一代，趕上科學技術突飛猛進，社會高速發展的改革時期，因此，他們不喜歡象老母雞呵護小雞那樣小心有余，大膽放手不足的“老阿姨”，那么，他們究竟喜歡什么樣的教師呢？他們喜歡的是時刻想著學生、尊重學生、了解學生需要，與學生交流感情的老師。他們喜歡對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的老師。

他們喜歡的是能言、善辯、談古論今、嚴肅而不失活潑、莊重而不缺幽默的老師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關于世界、關于足球的教師。

他們喜歡的是有豐富閱歷的、有廣播知識的、能知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。

這就是當前的學生出給老師的考卷。

對此，作為班主任老師的我體會尤為深刻！

班主任雖然不是什么官，但是一個好班主任在學生的心目中卻是“神”，是“靈魂”，俗話說：有什么樣的班主任就有什么樣的學生和班級，班主任對學生的影響之深、之廣、之大，是其他科任老師所無法比擬的。正因為認識到自己肩上挑的是如此之重擔，所以我時時處處不敢怠慢，從嚴要求自己，在學生面前做任何事，說任何話都小心翼翼，深怕自己的一時疏忽而給學生帶來負面效應！所以我在做班務工作時主要從下面幾個方面入手：

一、尊重理解學生

都說初二學生難教，特別是班主任更難當，初二學生正處青春發育期，思想波動大，特別是對異性同學產生好感的壓抑所帶來的思想壓力，對學生造成的負面影響很大。我班黎小翠同學在初一年級的大考中多次獲得全班第一的好成績。可在升入初二后，成績、情緒大不如以前，尤其在快臨近期中考試時，差不多每一個同學都在緊鑼密鼓地復習，只她一副心不在焉、心事重重的樣子，我十分擔心，幾次找她談心，她都說沒什么，接著低著頭，紅著臉走開了。我正捉摸著要不要與她父母聯系時，我班班長把每周必寫的周記抱過來了。我當即找到黎小翠同學的周記，看是否能從中找到答案，還好她把她的苦腦寫在周記上了。原來她暗戀我班一個男同學已很久了，又不敢告訴任何人，學習提不起興趣，經常失眠，有一種犯罪感，自己陷入了一個難以自撥的泥潭……看完后，我深思良久，在周記上批了一段話，告訴她青春期對異性的好感是正常的，沒什么大不了，但現在不要談戀愛，還不是時候，等到長大了再告訴她，你喜歡他。在以后的日子里，她像變了一個人，學習又恢復了原樣，且更勤奮了。過后她還主動告訴我：因為當時怕我批評，覺得不好意思，辜負了我對她的一片希望，看了我的批語后才放了心。經過幾天的思想斗爭，她終于解脫出來了。現在看見她和他在課間嘻嘻哈哈，相處得這么好，我感到由衷的欣慰！

二、真誠信任學生

我們成人為人處事，要的是信任，有了信任的力量，我們在做事時，會倍感肩上的重任，力求做到最好！學生也是人，在家需要父母、親人的信任與真誠，在校需要老師、同學的信任。真誠是打動人的有效手段，只有真誠，才能達到心與心的交流，情與情的相融，才能達到師生之間的相互信任，學生才會把老師當作知心朋友，打開心扉，傾心而談，而使每個學生都有發展的潛能，都能在某方面成才，信任能使學生產生自尊感，親密感，榮譽感和責任感，從而激發每個學生的潛能，讓他在公平的氛圍中競爭和發展。

記得我班謝家翔同學大概從初一下學期開始，他都不大會交作業，會交也是馬馬虎虎、錯誤多多，根本聽不進老師、同學對他的勸告，可最近他像變了一個人似的，原來在課上好像渾身爬滿了螞蟻，總要動個不停地他，現在居然也能坐得端端正正。出于好奇，我把他叫進了辦公室。

“老師，你還記得上周五在路上，你把你家中的電話號碼給我的事嗎？”

哦，經他提醒，我才想起來：上周五，在去教室的路上，我接到母親的電話，她說胃痛得厲害，我不放心，急于想回家看看，但又怕班上有事，正在猶豫不決的時候，忽然看到我班謝家翔同學正在路上經過，我就把他叫了過來，要他幫我看著班上的情況，如果有事就往我家打電話。其實我以前也經常找他，不過都是為他違紀或成績差的事，對他的態度也好不到哪里去，所以我喊他的時候，他還吃了一驚，以為又要為拖拖拉拉的事批評他了，等知道是讓他辦這事時，他立即高興地答應了。

我根本沒把這件事放在心上，我以前也讓不少學生幫我辦過事，不過他們都是值得我信任的學生。

“老師，你知道嗎？當我知道你叫我不是批評我，而是讓我幫你看班時，我心中有多么的激動！我感到自己在老師的心里并不是一無是處，老師還是信任我的，你把這么重要的任務交給我，我能讓你失望嗎？我能辜負老師以前對我的苦口婆心的教育嗎？”

沒想到，我無意中做的這件事所起的作用居然超過了以前的那么多的訓斥，這就是信任的力量。多可愛的學生啊！可我以前是怎么對他的呢？違紀了喊到辦公室就是一頓訓斥，成績不達標，又少不了一頓批評，搞得他看見我心里就緊張，在這種心理狀態下，成績能提高嗎？

是啊，這件事對我啟發太大了。信任學生，適時地對學生表達信任，應該會產生很好的效果的！

三、把愛灑向每一個學生

全面愛學生，愛每一個學生。“天生我才必有用”。每個人都有其生存的價值。因此，我對我班學生一視同仁，平等對待，“尺有所短，寸有所長”。每一個人都有優點和不足。對我們心目中的尖子生“響鼓也要重錘敲”，不能以偏概全，一俊遮百丑，采用多種形式進行培養和磨煉，使他們有一個健康的心理，從而優上加優。對中等生，不因為他們影響小而對其不愛也不恨，要充分發掘他們的潛能，使他們進入先進的行列。對后進生真正愛得起來，要知道：淘氣的學生往往有頭腦，有膽量，能創新。所以，要讓每一個后進生揚長避短。

四、充分利用班會課

篇2

2001年10月，她依依不舍地離開了工作生活24年，為之奉獻青春的道真縣，由縣委副書記升任貴州省遵義市殘聯理事長。

經濟社會發展進入新的階段，遵義市殘疾人脫貧致富奔小康的任務顯得十分艱巨。全市殘疾人達35萬，占全省殘疾人總數的22%，其中9萬人尚未越過溫飽線，有康復需求的殘疾人達20多萬。她深知肩上的責任，深知做理事長難，做優秀的理事長更難。她時常講：“既然時代選擇我們從事任重道遠的殘疾人事業，我們只有義無反顧，勇往直前！”

上任以后，她很快實現了角色的轉換，從呼風喚雨的縣委副書記轉換到市殘聯理事長崗位上來。她在全市殘疾人工作會議上，明確要求全市殘疾人工作者，要切實擔負起“代表、服務、管理”的責任，做每項殘疾人工作都要“想盡千方百計，說盡千言萬語，吃盡千辛萬苦，走進千家萬戶”。

2002年新春，她說到做到，帶領班子成員及科室負責人，深入到邊遠的縣、區（市）及鄉鎮、街道和村寨調研。通過調研，她了解到全市各級財政鋼性支出大，而殘疾人事業發展經費緊缺，于是決定，根據實際情況，走“利用社會力量和資源發展殘疾人事業”之路，建立和完善殘疾人脫貧解困的長效機制。她帶領市殘聯，在全省率先創新實施了“五個一”康復工程，每年為100名貧困肢體殘疾人安裝假肢，為100名貧困重度肢體殘疾人贈送輪椅車，為100名貧困聾兒進行語言訓練，為100名麻風畸殘患者配備用品用具，為1000名殘疾人扶貧解困。貴州省副省長肖永安對此做出批示：“遵義市‘五個一’康復工程的做法值得各地、州、市借鑒”。中國殘聯理事長湯小泉稱贊說：“遵義市殘聯為西部貧困地區殘疾人事業探索出一條新路子。”遵義市副市長張黔要求市殘聯：“鞏固成績，再接再厲。”截至2004年6月，全市為“五個一”康復工程捐款274.55萬元，為貧困殘疾人安裝假肢404人，贈送輪椅車607輛，聾兒語訓414人，麻風畸殘配備用品用具1015件，扶貧解困3859人。

帶領殘疾人奔小康，加強黨的領導和班子建設是關鍵。2003年，經市委同意，在市殘聯建立了黨組；2004年，又主動爭取組織部門和市委領導的重視，在全市選拔“既有一定管理能力和政策水平，又符合任職條件的優秀殘疾人”進入市殘聯領導班子，為“充分發揮殘疾人在殘疾人事業中主體作用”提供了組織保障。

遵義，雖是貴州第二大城市和黔北首府，但殘疾人綜合服務設施建設仍嚴重滯后于經濟社會發展水平。對此，她心急如焚，寢食難安。“遵義市殘疾人綜合服務大樓一定要蓋起來！”她在述職中這樣說。她早出晚歸，找市長、找財政、找土管、找城建……經過千呼萬喚，建筑面積3200平方米、投資達600多萬元的市殘疾人綜合服務大樓，終于在2003年11月破土動工，主體工程在2004年年底竣工。

帶領殘疾人奔小康，加強隊伍思想理論建設是基礎。2004年4月，遵義市殘聯換屆剛結束，她就提出開展“學習貫徹科學發展觀，打造殘聯學習型機關”主題活動，不允許“匯報成績用加法，反映問題用減法，要求待遇用乘法，追究責任用除法”的現象在機關發生。要求領導班子成員和干部職工每月堅持撰寫理論和業務學習筆記及心得體會，每季度檢查評比，兌現獎懲。

“桃李無言，下自成蹊。”遵義市殘聯在市委、市政府關懷重視和省殘聯指導下，幾年間，機關辦公條件，殘疾人康復、教育、扶貧、維權、就業，以及無障礙設施建設和殘疾人生存環境逐漸改善，先后成功組織實施了香港“健康快車”、李嘉誠“長江新里程”計劃、聯合國兒基會與中國殘疾兒童社區康復合作項目（全國5個試點之一），全市殘疾人事業逐步向法制化、社會化和人文化方向發展，涌現出全國表彰的助殘模范石道本、自強模范夏筱波等一大批先進典型。

篇3

退休總經理迷上“水上漂”

2000年春節后，在遵義一家大型企業擔任總經理的康曉冰退休了，在姐妹的帶動下，康曉冰加入了老年冬泳隊，跟同齡人在一起，她找到了生活的樂趣。

一天，康曉冰在湘江河上看到一個中年男人踩在一根碩大的楠竹上，兩手握著一根長竹桿，靠竹桿左右擊打水面產生向前的動力，人站在楠竹上竟能快速地前行，康曉冰非常羨慕。

待那中年男子上岸時，康曉冰上前請教，這才得知男子所玩的這項運動叫獨竹漂。獨竹漂是發源于貴州赤水河流域的一種民間技藝，當地的居民為了相互往來交流，常常使用一根楠竹作為水上便捷的交通工具出行，后來隨著山區條件的改善，會獨竹漂的人越來越少。這項民間技藝瀕臨失傳。

了解到有關獨竹漂的歷史后，康曉冰有了學習獨竹漂的想法，她留下了那位中年男子的電話。隨后，康曉冰把冬泳隊的十多位老姐妹都拉了過來，想讓大家一起學，這樣有氣氛。

但是，當康曉冰開始學獨竹漂時，卻遇到了重重困難。還沒到半個月，康曉冰磕碰得渾身是傷。

2003年12月初，由于在水里浸泡太久，康曉冰感冒高燒近40℃，兒子、兒媳只得請假輪流陪護。兒媳陳鳳一直不同意婆婆練獨竹漂，如今老太太弄得渾身是傷，還生了病，就聯手丈夫竭力阻止婆婆再去練獨竹漂。

康曉冰看到自己臥病在床，連累了孩子，就假意答應兒子、兒媳不再練了，等他們上班后，就一個人在家里苦練獨竹漂的基本動作。身體康復后，她又和老伙伴們泡在了湘江河里。

康曉冰和老伙伴們相互鼓勵，彼此交流心得體會，兩個月后，她不但能穩穩地站在碗口粗的楠竹上，還能做一些基本動作。接下來，康曉冰和姐妹們踩在楠竹上排練起了節目，義務給市民表演，引起了市民對獨竹漂的興趣。

把獨竹漂當事業

讓康曉冰高興的是，一些退了休的姐妹們相繼找上門來，想加入她的隊伍。到了2005年，康曉冰的獨竹漂隊伍已經發展到近50人。

隊伍壯大了，康曉冰的“野心”也大起來。她想，獨竹漂是一項寶貴的非物質文化遺產，因交通條件的變化，瀕臨失傳。如果通過自己的努力，能使這項非物質文化遺產得以振興，那是一件無比有意義的事情。

經過和姐妹們協商，康曉冰決定成立一個獨竹漂協會。此后，她一次次地奔走于市體育局、民政局等相關部門之間，一個月后辦妥了成立協會的所有手續。

2005年7月初，遵義市紅花崗區獨竹漂協會成立大會在湘江河畔舉行，河岸石壁上懸掛著協會成立的大紅橫幅，市里相關部門領導前來道賀。成立大會上，康曉冰發表了充滿壯志豪情的講話，成立大會上，體育局領導還把“巾幗第一漂”的旗幟授予康曉冰和她的老姐妹們。

成立大會最后一項，是康曉冰和姐妹們的匯報表演，她和姐妹們換上泳衣，把一根根碩大的楠竹拋下水，然后把她們精心排練的節目奉獻給一河兩岸的觀眾。表演中，康曉冰和伙伴們獻上了一字馬劈叉、倒立等年輕人都很難做到的高難動作，引來岸上觀眾的陣陣喝彩。

協會成立后，身為一會之長，康曉冰要做的事情很多，她要統一購買訓練用的楠竹以及民族服裝，還要租房子當協會辦公場所，錄制協會會歌等等。獨竹漂協會屬民間體育組織，不具商業性質，更無人贊助，然而這一切都離不開錢，遵義經濟不發達，會員們退休工資不高，有的會員還下了崗，家庭負擔重，連會費繳納起來都困難。

康曉冰不忍心讓大家出資，為了協會能正常運轉，她一個人承擔了所有開支，訓練用的楠竹一根需要一百多元，再加上其他器材，康曉冰自掏腰包數萬元，以一己之力撐起了獨竹漂協會的大旗。

協會成立一年后，康曉冰得知獨竹漂將成為2007年首屆全國少數民族運動會上一項競技賽事，十分興奮。經過一年多的刻苦訓練，康曉冰帶領她的“巾幗第一漂”團隊，在全國少數民族運動會上勇奪金牌。頒獎典禮上，康曉冰和老姐妹們抱在一起，激動得哭了。

難舍獨竹漂情緣

漸漸地，獨竹漂成了康曉冰和姐妹們生活的重心，成為她們生命中難以割舍的情緣。

與康曉冰一樣，59歲的陳安亞退休后，生活空虛、迷茫，一度迷戀保健品講座，自從加入康曉冰的獨竹漂協會后，天天和老姐妹們一起訓練，又重新煥發了活力；60歲的曾明先早年曾被查出肺癌，獨竹漂讓她找到了對抗病魔的勇氣； 62歲的李秀英，曾因過于肥胖苦惱不已，希望獨竹漂能幫她減肥成功。協會里的每個人都有與獨竹漂難以割舍的情緣，所以，無論刮風下雨還是數九寒天，這些老太太們都要相約到河邊，劃著，笑著，快樂著。

在全國首屆少數民族運動會上奪得金牌后，康曉冰和姐妹們不滿足于以前的表演方式，隨后10年間，她們排練出數十個獨竹漂水上節目，既有20人踩在竹桿上轉呼拉圈、跳民族舞、肚皮舞等，也有十多人踩著楠竹漂在水上舞龍。每年市里有關部門舉辦大型文體活動，都會邀請康曉冰和她的姐妹們壓軸表演。在康曉冰和老姐妹的推動下，遵義市興起了一股玩獨竹漂的熱潮。

2016年9月初，一對喜歡玩獨竹漂的年輕情侶找到康曉冰，說他們想在即將到來的五一期間辦一個獨竹漂婚禮，想讓康奶奶幫著策劃一下。康曉冰爽快地答應了。

五一節那天，遵義市中心的湘江河兩岸，彩旗獵獵。上午11時，11聲禮炮響過，一對新人劃著楠竹從不遠處駛來，新娘穿著潔白的婚紗，新郎身著民族盛裝，到了表演區后，康曉冰和姐妹們劃著楠竹，從四面八方向新郎、新娘靠攏，河岸上響起了舒緩的婚禮進行曲。這時，康曉冰和姐妹們收縮成一個大圓圈，在竹桿上跳起了民族舞，新郎新娘被眾星捧月般圍在中間，接受著兩岸近萬名觀眾的喝彩和祝福，這個別出心裁的獨竹漂婚禮獲得了巨大成功。

篇4

【摘要】多媒體公開課是新時期借助計算機文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等媒體文件完成教學任務的一種教學形式。但是最近教研活動中多媒體公開課每次都被提出質疑，對一直熱衷于研究多媒體應用的我引起深思，為什么會有那么多老師會有質疑。所以寫出十多年間在多媒體應用中的所得和大家一起討論。

關鍵詞 多媒體；公開課

一次地理多媒體公開課內容是《中國的氣候之氣溫》，上課教師根據教材內容把多媒體課件制作成了按教材內容順序展示的公開課。多媒體課件中有豐富的地圖、景觀圖、視頻內容、動畫、文字內容等。豐富多彩的畫面讓學生大開眼界，非常開心。但是課堂中多數時間是計算機切換畫面，課后問卷調查學生對本節內容掌握了多少時，多數同學的答案是掌握的不太多。向這樣的公開課實際上我們聽過很多，這種情況讓很多教師對多媒體產生了質疑。對多媒體有了很多不公正的說法。如：有一老師這樣說道“要想體現教師的真實水平就聽常規課，常規課才能顯示真本事”。

多媒體是新時期文明的特征，是新時代熱門的一個名詞。作為教師順應時展，積極學習時代文明，努力掌握時代工具，具備利用時代工具的能力是必備素質。對于當下多媒體在教學中的應用是必然趨勢，但是有部分老師對多媒體認識有誤會。對于這部分老師我們要理解，這是他們對多媒體在學科應用中認識不夠導致。今天我談一談在十多年的初中地理教學中應用多媒體帶來的便利，讓大家對多媒體在學科應用中有一個全新的認識。對多媒體與地理學科中的應用，這里分幾個層面認識。

一、多媒體課件在課堂中的地位

作為一名教師正確認識多媒體課件在課堂中的地位是非常關鍵的。多媒體課件是幫助教師進行有效教學的一種手段。他影響教學效果，但不能決定教學過程，因幫助教學的手段有多種。

二、多媒體在地理課堂的優勢

現代信息技術在教育教學實踐中廣泛深入地應用，已經成為目前教育發展與改革的一個顯著標志。應該說多媒體已成為現代教育最先進的教學手段，已成為當今教學領域的熱點和制高點，它將傳統教學中，難以表達、學生難以理解的抽象內容、復雜的變化過程、細微的結構等。通過多媒體動畫模擬、局部放大、過程演示等手段能很好解決，在教學中起到事半功倍的效果，而且有利于提高學生的學習興趣和分析、解決問題的能力，大大提高了教學效率和質量。因此，地理教學的多媒體發展也將勢不可擋。

在新一輪地理課程改革中明確提出“以學生發展為本”的口號，面對當前和將來日益嚴峻的人口、資源、環境等全球性困境，把培養學生的地理能力、形成地理觀點、掌握和運用地理科學方法看成中心論題，為培養今日和未來世界活躍而又負責任的公民，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。由此可見，多媒體在地理課程中的大量使用，是溝通地理與現實生活的重要紐帶，為創新地理學科教育開拓了新的天地，給學生創新思維提供一個更廣闊的空間，在地理學科中發揮著重要優勢。

三、多媒體使用存在的問題分析

當然，有些公開課、示范課之所以受到同行們的質疑是有原因的，問題往往出現在以下幾個方面：

1.課堂容量過大，學生無暇思考。一些教師把握不了多媒體課堂容量的“度”，一味發揮它課堂容量大的優勢，在課堂上“展示”課件的速度過快。導致學生無法參與到教學當中，甚至連必要的課堂筆記也無法進行，課后又無機會“回放”。這種“過電影”式的教學方法，使學生對喪失學習興趣，為真正的無效教學。

2.色彩搭配不當，主題不突出

多媒體課件揭示課題時，應把課題放在中間，用清晰、明快的色彩顯示，為之襯托的背景要簡潔，與主題要形成鮮明的對比，使學生一目了然。出示其它問題時也應如此，但由于大多數教師沒有經過專業的美術學習，在制作課件時往往片面追求“美”，把課件版面制作的五顏六色、色彩斑斕，使得學生眼中一片“金光燦爛”，結果本末倒置，造成該強調的沒有強調，該突出的沒有突出。

所以，多媒體在教學中的應用是要注意其方式方法的。根據自己多年的心得體會作以下建議，提高教育教學效率。

四、多媒體使用的幾點建議

1.在制作多媒體課件時先建議認真審視教材和新課標的要求，根根其要求書寫恰當的教學設計。課件要根據教學設計來制作，這樣多媒課件結構才清楚，便于高質量完成教學任務。

2.把握原則，提高設計層次。在進行地理課多媒體教學設計時，教師要盡量搜集豐富的教學資源，沒有必要把所有豐富的資源全部都灌輸給學生，按照“最優化原則”，從教學目標、內容和學生的接受能力等方面來選擇資源，保證資源和教學過程的雙重最優化。為達到最佳教學效果，要舍得放棄一些干擾性的信息。

3.充分利用計算機多媒體技術的優勢：如，制作動畫演示時空復雜過程，抽象概念等。利用計算的交互性讓學生主動參與到學習中來，成為學習的真正主體。如：《中國的氣候之氣溫》重難點是1月、7月氣溫特點和溫度帶的分布特點，為讓學生參與學習。可作這樣的安排，先用1月氣溫分層設色地圖動態反映相關特征并協助學生分析原因，當學生撐握方法后讓其自主分析7月氣溫特點和原因，并通過氣溫分布特點歸納總結濕度帶的分布。這樣學生既能學會讀分層設色圖又能掌握氣候讀，形成真正的能力。

參考文獻

[1]王建華，盛琳陽，李曉東.《計算機輔助教學使用教程》.高等教育出版社出版，2004

[2]方其桂.《多媒體CAI課件素材獲取與制作技術》.北京：人民郵電出版社，2001

[3]韋志榕.主編《基礎教育課程改革綱要》.人民教育出版社

篇5

有這么一群兵，他們深處黔南大山之中。一直以來，有關這里的各種故事都如同磁鐵一樣深深吸引著新聞記者。終于我有一次難得的機會進入這座仰慕已久的大山，走進那群仰慕已久的戀上了大山的士兵。這里擷取幾則不一樣的故事，將我心目中的大山和這群可愛可敬的士兵介紹給讀者。

大山的魅力

——新戰士劉濤的3篇日記

3月31日 陰

我帶著家人的殷切期望，帶著對警營生活的美好憧憬，踏上了從軍的征程。光陰似箭，轉眼間，新兵訓練生活即將畫上句號，我和剛剛認識3個月的戰友們將分散補入執勤一線。但是，讓我萬萬沒有想到的是，下午吃飯時班長告訴我，我即將去的地方是大山里的中隊！

心一下子就要凝固了。別人當兵威武雄壯，我卻來守大山！部隊根本就不把我這個大學生放在心上……心里各種糾結、各種郁悶、各種無語、各種……

4月1日 晴

今天上午，我一臉惆悵坐上了上山的車，翻過一座座山，經過一個多小時的顛簸，終于看到了幾個戰友在一個山岔路口敲鑼打鼓歡迎我們，他們可高興了，我卻高興不起來。下車，兩個老兵跑過來給我扛背包拿行李，說一路辛苦了，以后我們就是一個“三互”小組的，互幫、互學、互教，以后有什么困難，請告訴我們，我們會盡力幫助你的。嗬，這些老兵看來還挺好相處。一股風繞過四周巖壁的阻擋，涼涼地吹在身上，我心里舒暢了些。

集合時，排長洪騰面帶笑容看著我們，他個頭不高，卻給人一種親切感。他給我們介紹這里的地理環境，說到一個詞叫“大山精神”。他說，這大山里條件艱苦，但是從這里走出去的有師長也有將軍，也有自己退伍后創業當老板的，他們有一個共同點，就是都深深熱愛著這里的大山，“扎根深山不言苦，默默無聞作貢獻”。

飯后我私下問幾個老兵，他們告訴我，洪排長也是一名大學生，當了干部后就一直在大山里，由于任務特殊，女朋友不能來探望，手機也打不通，這里就他一個干部帶隊，不好意思給領導提出休假，于是跟女朋友一分開就兩年多沒見面了。但是他與大家很合得來，常開玩笑說他是“倒插門”到這里，來和大山談戀愛。他還利用到隊部開會的時機下載一些百科講壇、經典電影來到執勤點跟大家分享，看完還跟大家談他的心得體會，教會了大家很多道理。總之，大家挺佩服他的。

那時我不知怎么心里酸酸的，感覺自己有點渺小。再望向洪排長時，他在我心里有點高不可攀起來。好吧，我承認我是容易受感動的人。不過說真的，在這大山里也挺好的，雖然少了市井的那分繁華，但卻也沒有了那種喧囂，在這個浮躁的年代，也只有這里才能讓人的心靈靜謐下來。

4月12日 陰

今天中隊組織軍事和勤務考核，在跑五千米的時候，我由于身體胖老是跑在隊伍的后面，班里戰友有的幫扛槍、有的拉我、有的推我，在大家的團結互助下，我們班跑出了第一名的好成績，我高興壞了，和全班戰友一一擁抱。所有的科目考核完，我們只有一個科目良好，其余全部優秀。隊長宣布成績時，現場表揚了我，我心里面美滋滋的，很有成就感！這也是我來到執勤點上經受的第一次考核，考出這樣的好成績，算是給自己的軍旅生涯開了一個好頭。我暗想，在今后的訓練、工作、生活、學習中，我一定要像《士兵突擊》中的許三多一樣，做一個真正的硬漢，做一個人人崇拜的時代軍人。

山里黑得早。晚飯后，我再次走在營區里，仰望黑藍的天空，大山矗立眼前，神秘而深邃，無數情景在我眼前展現，我仿佛看到了一路跌跌撞撞卻又堅韌無比走來的自己。那一刻，我的心震顫了。我發現，我愛上了大山。

大山的滋味

——“養殖專家”們的特殊收獲

由于中隊深居大山，遠離城區，所處地理環境特殊，給養員只能三天外出一次，到幾十公里以外的小鎮上購買主副食品，中隊長年吃的肉類，都是用冰箱保存下來的，很難吃到新鮮的肉和蔬菜，為了解決這一難題，中隊官兵自發地行動起來，開展種植養殖，用行動在這個大山里傳承著在困境中奮起、在艱苦中發展“南泥灣”精神，大大豐富了菜盤子。

來自遵義的上等兵王茂鼎，剛入伍時白白凈凈，一看就像是城里人。自從來到四班后他主動接過放羊的活，每天手拿一根羊鞭隨羊奔波在山中，僅僅一年他把5只羊發展成了60多只的羊群。每天早晨，王茂鼎趕著他的羊群上山而去，叫喊呵斥聲中，不時傳來歡快的小曲兒，戰友們說，“羊倌”的心很陽光，讓人羨慕呢。

除了王茂鼎，每天和雞鴨鵝羊等家禽家畜打交道的洪德也是個“養殖專家”。入伍前，他做過生意、開過車、修過鐵路、建過房子，就是沒有養過雞喂過鵝。入伍來到大山后，為了讓官兵吃上新鮮的肉類，洪德買來許多書籍，利用業余時間專攻養殖技術，并且購買了幾十只小雞鵝，在中隊后院建起了一個小養殖場，經過繁殖，現在已經發展到200多只，被身邊的官兵稱為“養殖狀元兵”。洪德告訴筆者，每次有客人來到山里，戰士們都會殺兩只雞來招待客人，讓客人吃上無公害的美味大餐。特別是重大節日或者戰士過生日，中隊都要殺雞宰羊，看著戰友們吃著自己養殖的雞羊，嘴里嘖嘖贊嘆，感覺很幸福，很滿足。洪德說，他在這里當兵已經6年多了，不僅找到了軍人的價值所在，同時通過自己努力，學到了不少在部隊適用、對自己終身受用的技術。

近年來，中隊利用房前屋后，開辟了不少菜地，課余時間，戰士們都到自己的菜地里，大抓農副業生產，不管春夏秋冬，官兵都能吃上自己種的蔬菜，基本實現了“自給自足，豐衣足食”，對官兵而言，也是一種鍛煉，一種體驗。

“雖然在大山里當兵比較寂寞，白天兵看兵，晚上數星星，但這里的每個人都能收獲屬于自己的價值和樂趣。”放羊歸來，王茂鼎這樣給自己的大山生活定位。

大山的情愛

——官兵對大山的承諾

五班附近有個布依山寨，上世紀80年代，寨子里有160戶人家，據說大半有近親結婚情況，人口素質普遍較低。五班官兵了解到這種情況后，在山寨出口處用木頭搭建了“計劃生育宣傳棚”，準備了茶水，掛滿了“計劃生育”的宣傳圖片。村民進來歇腳喝茶的時候，官兵們就給他們宣傳計劃生育政策，并向已婚青年免費發放避孕藥品、藥具。二三十年堅持下來，寨子里村民的生育觀念發生了改變，與早生、超生和近親結婚習俗徹底決裂，文明新風吹進每家每戶，整個寨子發生了翻天覆地的變化。這是中隊官兵情牽駐地群眾、融入駐地發展的一個縮影。

長期以來，周邊村寨的人們過著“養豬為過年，養雞為買鹽”的貧困生活，一代代官兵不遺余力幫助村民們開闊眼界，燃起脫貧致富的希望之火。筆者到中隊時，剛好碰到指導員彭林海帶領今年入伍的幾個大學生士兵到田里給村民講解農業科技知識，他和村民一樣踩在田里，“迷彩泥腿子”格外顯眼。兩名戰士則帶著印制的十報告要點上各家各戶發放宣講。