課余生活范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇課余生活，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我最喜歡的課余生活就是看書，收集糖紙。

先說看書。看書是我課余生活中最重要的。只要有時間，我隨時可以從書柜里抽出一本書來看。什么百科全書呀，論語呀，成語故事呀，都在書柜里“收藏”著。但是隨著年級的增高，作業(yè)也越來越多，總是抽不出來時間看書。我也不為此而煩惱，到底還是學(xué)習(xí)重要嘛。

收集糖紙很好玩，那鮮艷的糖果包裝紙就成了我的目標(biāo)。當(dāng)每次吃完帶包裝紙的瑞士糖時，我都會看看糖紙是什么樣的。這張?zhí)羌埡每矗掌饋恚缓每匆彩掌饋怼Ｎ疫@么想：好看不好看都收起來，要是有人喜歡的話，我還可以送給他。再看我的小箱子里，嗬，什么樣的都有：有紅色的，綠色的，藍(lán)色的，紫色的……五顏六色，保證讓你眼花繚亂。

天津市和平區(qū)昆明路小學(xué)二年級:楊子茗

篇2

我的課余生活

我的課余生活是豐富多彩的，有跳繩、跳皮筋、扔沙包……但我最喜歡的還是去公園玩。

星期六是個晴朗的日子，萬里無云，春風(fēng)拂面，媽媽帶我去西郊公園游玩。

公園里有很多游樂項目，有碰碰車、摩天輪、激情飛舞、過山車、旋轉(zhuǎn)木馬等，還有一個很大的湖，湖里的水很清澈，還有很多人在劃船呢！公園里的動物很多，有猴子、孔雀、長頸鹿、老虎、豹子、駱駝……其中我最喜歡的是孔雀，因為孔雀的羽毛很漂亮，幸運的是今天我第一次看見了孔雀開屏，實在太美了。

豐富的課余生活，讓我學(xué)到了很多知識，也給了我很多快樂。

篇3

我喜歡打羽毛球，它鍛煉了我的體質(zhì)，使我勞逸結(jié)合；我喜歡書法它使我的生活更加充實，使我的鋼筆字寫得更美觀；我喜歡畫畫，它讓我對祖國大好山河更加熱愛……

看書，當(dāng)然是課余生活的不可缺少的一部分。

每當(dāng)拿起書，我便沉浸在書中的情節(jié)。我不時會哈哈大笑；有時會淚水汪汪……看課外書是我懂得了不少生活知識，還深深體會到了人生哲理。如《鋼鐵是怎樣煉成的》，它向人們訴說了一個普通戰(zhàn)士，有著鋼鐵般的毅力。讓我們以堅強的意志去克服生活中任何的困難。

去年暑假我受老師的啟迪開始剪報。

隨著間的推移，我的剪報越積越多，內(nèi)容也越來越豐富，簡直成了一本小百科全書。我喜歡剪報，因為它是我的好老師，教育我怎樣認(rèn)識人生：怎樣充實自我：他是知識的“萬花筒”，開闊了我的視野，豐富了我的知識面……剪報是知識的海洋里的一朵不起眼的小浪花。它以特殊的風(fēng)格吸引著我。

篇4

我的課余生活是，多姿多彩，精彩紛呈，下面我就給你們介紹一下吧：

課余我喜歡打撲克，我可是打撲克的高手。有一次，我和我姥打撲克，我們玩的是“一條龍”，我用2個王打我姥的牌，我姥以為自己輸了。把牌一扔，我說：“你咋不用你的三個王打我的2個王呢？”我姥說：“我忘了。”就這樣，我姥輸了，就是因為我比我姥打的認(rèn)真。因為我打的認(rèn)真，肯動腦筋，所以我很聰明，是不是呀。

課余我還是最喜歡打乒乓球，因為乒乓球給我?guī)砹嗽S多的樂趣。有一次，我和我爸打，我姿勢不標(biāo)準(zhǔn)，一個叔叔給改正了，以后我一發(fā)球，我爸都打不著，這樣，我的乒乓球技術(shù)也提高了。

這就是我的課余生活了。

一年級:作文網(wǎng)整理

篇5

星期六和星期天早上我都要穿上溜冰鞋，下去滑幾圈，才過癮。滑累了，休息一小會，再接著滑。下午的時候，我找別的小朋友比賽，比賽要是我贏了，我都會一蹦三尺高。

有一天，我和李雨欣約好要一比高下。比賽的日子到了。我們齊聲說：3、2、1，游，開始。我們開始溜，我右腿一邁，左腿一邁，兩只腳往外撇，身體往前傾。我溜的很慢，應(yīng)為我早有計劃，準(zhǔn)能贏！李雨欣看我溜的慢，開始放狠話了，說：“這次第一準(zhǔn)是我的了，哼！”我說：“你不要后悔啊。”眼看著就要到終點了，李雨欣有點體力不支了，李雨欣停了下來，歇了歇。我就在這個時機，我右腿邁一大步，左腿也邁一大步，兩只腳往外撇，身體往前傾，快速的向前溜。李雨欣見了，說：“你、你耍詐。”我說：“李雨欣，先想好計策，一定能贏的。”說著，我便沖向了終點，李雨欣也迅速趕來了。我說：“后悔了吧，嘿嘿。”

從那以后，我每天回家都要穿上溜冰鞋，溜上幾圈，

篇6

我的課余生活

我的課余生活有很多，就說打乒乓球吧！

一天，我約小伙伴小紅打乒乓球比賽，在打比賽前，我心怦怦直跳。一場激烈的比賽即將開始，小紅先發(fā)球，我扣過去了，但是很可惜，沒有落案，幾個回合過去了，一場比賽結(jié)束了，對方以2：1的成績大獲全勝。此時我想以后要好好練習(xí)，奪回第一。打球既鍛煉身體，又讓我懂得了做人要有勇氣戰(zhàn)勝失敗。

我的課余生活豐富吧！

篇7

我的課余生活就是打羽毛球。

我常常在電視上看見那些打羽毛球的運動員的大哥哥大姐姐打羽毛球很厲害，我心想：我長大了一定要學(xué)會打羽毛球！為我國爭光！

一開始呢，覺得打羽毛球很簡單，只是能打到就行了，不過，我后來試了試，原來打羽毛球很難，后來我有點灰心了，不過，我忽然間想起了一句話：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？林丹哥哥也是經(jīng)歷許多艱難的的訓(xùn)練才能行，我一定要努力！!!

后來，我掌握了一些打羽毛球的技巧，就是扔球的時候，要看準(zhǔn)，別人打過來的時候，要跟著球的方向打，才能打中，原來，打羽毛球也有技巧的，我一定要努力，打遍全世界，我會為我國爭光的！!!!!

篇8

中學(xué)生 課余生活 研究綜述

一、課余生活的主要概念研究

對于課余生活的研究，有學(xué)者以“閑暇”生活定義；有學(xué)者以“休閑”生活定義。直接出現(xiàn)“課余生活”極為少數(shù)，這幾個概念細(xì)究起來是有一定區(qū)別的，但意思大概相近，故以下關(guān)于課余生活文獻的探討，這幾個概念相互包容。由于沒有升學(xué)的壓力，技校生有了較多的閑暇時間，他們的休閑時間是指學(xué)生上課以外的午休、課外活動、晚間和雙休日時間。也有人將課余時間界定為指除去睡覺、作業(yè)、學(xué)習(xí)的時間和非本人意愿從事其他活動的自由支配時間。在這里，我把課余時間界定為學(xué)生除上課及正常作息以外的時間。

中學(xué)生的課余生活的內(nèi)容和范圍相當(dāng)廣泛，有的研究從中學(xué)生閑暇時間的占有量、閑暇活動結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)度、閑暇活動內(nèi)容的充實度、學(xué)生對閑暇生活現(xiàn)狀的認(rèn)知、評價與期望四個指標(biāo)來描述他們的課余生活；也有就休閑參與動機、休閑活動類型、休閑時間量、休閑活動困境四個層面進行研究中學(xué)生休閑活動現(xiàn)況的；也有從閑暇時間、閑暇活動、閑暇認(rèn)識與評價、閑暇教育四個角度對課余生活加以分析。

二、中學(xué)生課余生活的特征研究

中學(xué)生課余生活的內(nèi)容豐富、多元，從外顯的語言、服飾、行為、習(xí)慣、生活方式到內(nèi)在的價值觀、態(tài)度、情感等均包括在內(nèi)。對于課余生活特征的描述也主要圍繞這些方面。

周國萍對上海市初中生的閑暇生活現(xiàn)狀進行調(diào)查得出的眾多結(jié)論中，值得關(guān)注的特點有這樣幾個：在假期和雙休日，學(xué)生覺得閑暇時間比較多或過多；學(xué)生閑暇生活受電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊、書籍、廣播等大眾媒介影響很大；學(xué)生在閑暇生活中對網(wǎng)絡(luò)游戲和各種游戲的“熱愛”，值得關(guān)注：學(xué)生所生活的社區(qū)對他們閑暇生活的指導(dǎo)提供的不夠多；大多數(shù)學(xué)生肯定閑暇生活的積極作用，認(rèn)為閑暇活動在滿足個性發(fā)展上具有多方面的功能；學(xué)生對閑暇生活的期望多樣，對自己、學(xué)校、社區(qū)、家長都有不同的期望。

楊等在所做的大型調(diào)查研究基礎(chǔ)上，歸納出近年來我國青少年流行文化現(xiàn)象的六個特征：技術(shù)特征――依托網(wǎng)絡(luò)、電腦、手機；階層特征――“小資”、“新人類”、“小眾化”的亞文化；地域特征――“韓流來襲”、京滬流行文化的退與進；產(chǎn)業(yè)特征――流行文化產(chǎn)業(yè)化及產(chǎn)業(yè)間的互相滲透；心理特征――時尚、幼稚和懷舊；意識形態(tài)特征――市場經(jīng)濟社會的“消費主義”與思潮的多元化。

陳群在其博士論文中分析得當(dāng)代中學(xué)生第三種文化的形態(tài)形成，具有這六種特征：一是自我在動態(tài)的角色扮演中的迷失；二是價值在變動的趣味追求中的功能實用化；規(guī)范在夾縫中的生成與建構(gòu)；情感在角色沖突中的釋放；語言在多重表達需要中的切換；思維在雙重規(guī)限下的定型化。白蕓在對“問題學(xué)生”的個案分析中，得出以下特征：成績與思維有反差；最大的快樂是玩；看重情誼；對規(guī)范的忽視、逆反與維護。

三、中學(xué)生課余生活的收獲研究

《學(xué)會生存》這一經(jīng)典性報告指出，要把發(fā)展人性、培養(yǎng)創(chuàng)造性和承擔(dān)社會義務(wù)的態(tài)度作為教育的使命，要培養(yǎng)一種“在體力、智力、情緒、倫理各方面的因素綜合起來”的完善的人。并且對于培養(yǎng)完善的人從各方面提出了若千要求：（1）在智力方面，除了應(yīng)掌握的知識以外，還要發(fā)展“觀察、試驗和對經(jīng)驗與事實進行分類的能力，在討論過程中表達自己和聽取別人意見的能力，不斷進行閱讀的能力，把科學(xué)精神與詩情畫意兩結(jié)合以探索世界的能力”。（2）在情感培養(yǎng)方面，尤其要注意人際關(guān)系的感情品質(zhì)，要“學(xué)會彼此如何交往，如何在共同的任務(wù)中彼此合作。

從上面的分析我們可以看出，中學(xué)生的課余生活對于他們的個性發(fā)展，情感依賴等都具有正向積極的作用，有利于他們健康的成長。職校生年齡大多在16～18歲，自理、自制、自我保護能力還比較差（王勝海，2007），對中學(xué)生的課余活動如果引導(dǎo)不當(dāng)，同樣會造成對他們的行為和價值觀偏差作用，產(chǎn)生負(fù)面影響。

在閑暇價值的取向方面,學(xué)生傾向性的認(rèn)識是：閑暇能使自己的心情愉快；使學(xué)習(xí)效率提高；能鍛煉自己的社交能力、獨立生活能力、動手能力；有利于身體健康等。幾乎沒有學(xué)生從消極方面審視閑暇。

四、影響中學(xué)生課余生活的相關(guān)因素研究

中學(xué)生本身的課余生活的能力也值得關(guān)注，低休閑技能，在馬立紅的研究結(jié)果中，學(xué)生們普遍缺乏人文，才藝方面的技能，將近半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為自己不具備休閑技能。

學(xué)生課余生活資源保障的限制，一是有關(guān)青少年的文化產(chǎn)品太少。二是青少年文化場所布點少，設(shè)施陳舊。三是對青少年文化時常禁止的多，創(chuàng)造條件的少，許多娛樂場所在政策上作了限制，青少年可去的地方太少。四是少數(shù)青少年能去的場所定價太高。

中學(xué)生在閑暇活動中受到同輩群體的影響很大，這種影響有好有壞，有的學(xué)生有盲目從眾的心態(tài)，自己不會獨立支配和選擇活動。

大眾傳播媒介對中小學(xué)生的閑暇生活具有重要影響，周國萍提出中學(xué)生閑暇活動內(nèi)容的選擇受電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊、書籍、廣播等大眾傳媒影響很大，在閑暇生活中熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲和各類游戲。

五、對中學(xué)生課余生活提出對策建議研究

中小學(xué)生的閑暇生活中主要表現(xiàn)為七個方面的矛盾:一是傳統(tǒng)的消閑觀念與提升閑暇生活質(zhì)量之間的矛盾。二是閑暇場所增多與閑暇行為選擇迷惘的矛盾。三是閑暇欲望的遞升與閑暇知識相對蒼白的矛盾。四是閑暇方式的多元化與閑暇技能匾乏的矛盾。五是社會文化的多元化與學(xué)生認(rèn)識水平之間的矛盾。六是學(xué)校自身的封閉性與學(xué)生的精神需求之間的矛盾。七是家庭的負(fù)面效應(yīng)與孩子自制力之間的矛盾。因此，需要我們教育研究者、學(xué)校、家長及中學(xué)生合力來解決這些問題，在學(xué)生的課后活動項目需要更多組織，更好指導(dǎo)。

對于學(xué)校來說，可以通過一些具體的活動或設(shè)置某些課程實施休閑教育。對于中學(xué)生的心智特點而言，寓教育于一些具體的活動或課程中，是必要的，也是收效較好的。這類活動可以是社會活動類，如參加環(huán)境保護志愿者行動。學(xué)習(xí)技能類活動，如書法、游泳、航模、運動項目等的學(xué)習(xí)或競賽，個人風(fēng)采展，如服飾、服裝設(shè)計、小手藝、烹飪、藝術(shù)表演等。娛樂性活動，如歌舞、運動、遠(yuǎn)足、野炊、垂釣、露營、猜謎剪紙，等等。

在中學(xué)生課余生活的對策研究中，多是從學(xué)校角度出發(fā)，提出相應(yīng)建議，主要有兩類觀點：一類是站在學(xué)校教育的立場，提出加強學(xué)生管理的各項措施，行政手段較多；一類是站在理解學(xué)生的立場，對我們教育、學(xué)校管理及教師提出如何更好地改進思想和行動，服務(wù)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的課余生活。在措施中，也涉及到家庭、社區(qū)及社會的合力作用，對于中學(xué)生本人的建議闡述不多，值得補充。

參考文獻：

[1]張文新.青少年發(fā)展心理學(xué)[M].山東人民出版社，2002.

[2]周弟妹.關(guān)于技校生閑暇生活的調(diào)查報告[J].職業(yè)教育研究.

篇9

我的課余生活是多姿多彩的，但我最喜歡看書。

因為我喜歡看書，爸爸說我像一條蛀書蟲，一天到晚糾纏著書蛀個不停。才不是呢，我看幾分鐘書就會看一會兒綠色植物的。但是我看起書來就會忘記一切。書太好看了，還增長知識。有一天，我一早就起了床，神不知鬼不覺走到書架前拿了一本書，津津有味地看了起來。一會兒，媽媽叫我吃早餐了，我像耳聾了似的，根本沒聽見。直到大家把早餐吃完了，我才出來拿了一杯牛奶喝。中午，媽媽正在做土豆燒雞。突然，媽媽想起了沒買土豆，便要下樓去買土豆，她臨走前對我說：“我下樓買土豆，你守住燒雞，它熟了馬上關(guān)火，要不燒雞會被火烤焦的。”媽媽說完就走了，我守著燒雞，守了一會兒后我的“書癮”又上來了，便拿起書看，看得好像置身于書里的那個世界一樣，連雞烤焦了都不知道。媽媽回來了，我們這頓飯只好吃烤焦雞了。

我愛我的課余生活—看書。

篇10

酸甜苦辣生活湯：記得七歲時，我在媽媽的學(xué)校看到男孩女孩們在操場上玩滑板，翻板，下臥，飛板，翹板，做著各種各樣的花式，心里酸酸的，學(xué)滑板時，不小心摔了個正著，屁股火辣辣地疼，心里裝了一大堆的苦水。我氣不打一處來，先使出一招“降板十八掌”，再來一招“火星打板棒”，兩招就把滑板制服了，幾天之后，我終于可以酷酷地踩在滑板上了，心里甜甜的，真好！

甜辣畫醬：小時候，我讓芷惠姐姐教我畫畫，看著那漂亮的公主圖，我也情不自禁地畫起來，可是我畫的丑極了：小眼睛、梅花手、肥耳朵、大嘴巴、尖裙子……簡直找不出任何好的地方。后來，我學(xué)會了公主畫，你瞧：小巧玲瓏的嘴巴、細(xì)長的黑發(fā)加上纖纖玉指和華麗的衣服，真是沉魚落雁、閉月羞花。我上幼兒園的時候，班上同學(xué)都爭著當(dāng)我的fans，我哈哈大笑起來。

拼剪五彩湯：有一次，我和琪姐姐玩過家家的游戲，我們拿出了玩具刀叉等工具，開始做“水果面條”。我先用刀“啪”地一聲想把“蘋果”打爛做原料，結(jié)果“蘋果”沒爛，刀卻不好使了，差點弄壞了，而且我的手也被刀震得生疼。沒辦法，我們只好又做起了“酸甜苦辣***”。