捉蚊趣事作文范文

導語：如何才能寫好一篇捉蚊趣事作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

有一天，我在電視里看見一個人竟然可以一手抓蒼蠅，他自己還說成功率在百分之九十以上。

我想我能不能練這樣的“神功”呢？于是我就把門窗關上，去找蒼蠅做實驗了。我東找西找，終于在廚房里找到一只蒼蠅，此刻它停在一棵白菜上，我悄悄地溜到蒼蠅的身后，然后向蒼蠅的方向抓去，我打開手掌，發現只有一片白菜葉子，蒼蠅卻跑掉了。我想：原來蒼蠅不是那么好抓的，但他為什么能看見我呢？后來才知道，蒼蠅的眼睛是復眼（復眼Compoundeye，復眼就是由許多的小眼構成的“大眼睛”，蒼蠅的一只復眼是由4000個小眼組成，這些小眼組成一個蜂窩一樣的形狀堆積在蒼蠅的頭兩邊。蒼蠅的復眼每秒閃爍60次，可見蒼蠅的反應力是多么的快。人的可視范圍是一百八十度，而蒼蠅的可視范圍是三百五十度，差不多可以看一周了），怪不得我在它的后面它也能看見。

我跟隨它到了臥室，它正在床上，還在“搓腳”(蒼蠅沒有鼻子，它的味覺器官在腳上，只要它飛到食物上，就先用腳上的味覺器官去品一品味道如何，然后再用嘴吃。因為蒼蠅很貪吃，又喜歡到處飛，所以見到任何食物都要嘗一嘗，這樣一來，蒼蠅的腳上就會沾上許多的食物，阻礙了它的味覺，所以蒼蠅把腳搓來搓去，是為了把腳上沾的食物全部搓掉。)。我這次靠得近了一些，然后以我最快的速度一巴掌拍了下去，我把手打開發現那只蒼蠅已經被我拍死了。有了這次經驗，我成功的次數越來越多，最后，我竟然用手差不多拍死了這個屋子里的蒼蠅。

我最后明白了一個道理：知己知彼，百戰百勝。

梅園中學初一:荒原

篇2

周末，家里停電了。我、姐姐和表哥都覺得很無聊，于是我提議玩捉迷藏。他們高興地說：“好好好，我們怎么沒想到呢？”

第一局，是表哥來捉人。我跑到房間里，進到衣柜；一旁的姐姐則躲在鏡子后面?！拔濉⑺摹⑷?、二、一，時間到。”表哥叫道，“我來了。”表哥知道整個房子，我最愛躲在房間里，于是對我的房間進行了地毯式的搜索，聽著他逼近的腳步聲，我嚇得打了一個哆嗦，發出輕微的聲音，被表哥聽到了，便把衣柜門一個接著一個打開了，我就這樣被抓住了。

表哥問我知不知道姐姐在哪？我搖了搖頭，我知道如果暴露了姐姐的行蹤，我們可就輸了。他不甘心，故意套我：“你最后看見姐姐時在哪？”“房間?！蔽也恢怯嫞摽诙?。

“那她離你遠嗎？”

“不遠。”

“你是在哪邊看到她的呀？”

“左邊?！?/p>

“哦......我知道了。”

掌握了這些線索，表哥在衣柜左邊的鏡子后面找到了姐姐，我氣得滿臉通紅，怒氣沖沖的說：“你這個狡猾的家伙！”心里卻想著：“哎呀，我怎么上了他的當呀！”姐姐在一旁直罵我是豬頭，我這下真是豬八戒照鏡子——里外不是人。

第二局是姐姐抓人，我知道姐姐不會太仔細的搜索，只會搜重點地方。于是，我鎮靜的走到床前，趴在地上，爬到了床底下。哥哥則躲在樓上的隱格里。姐姐開始抓人了，她把每個隱蔽的地方搜了個遍，就是沒有搜床底下和樓梯的隱格。3分鐘過去了，姐姐誰也沒找到，急的快哭了，便準備認輸。我以為贏定了，一不小心咯咯笑了起來，結果姐姐不僅發現了我，還利用我放松的心里把表哥的位置炸出來了。嗚嗚嗚!明明勝利只有一步了呀！

第三局是我找人，我數了一分鐘，然后開始找人。我先進了我的房間，結果蓮姐姐的頭發絲，哦不，頭皮屑都沒有一個。我就像泄了氣的皮球一樣，但很快又平靜了下來。于是開始認真的找人。我又去了姐姐的房間，打開門，咦，燈怎么開了？算了，不管了，我先向床底下望了望，唉！沒有。我又打開衣柜，一個個檢查，只有一件衣服，像姐姐今天穿的，掛在里面，人跑哪去了呢？

我又去找表哥的房間，卻發現后門是鎖著的，前門是開著的。咦，表哥不是不喜歡把門開著的嗎？不管了，我這次更加仔細，我找了衣柜，窗子，甚至不惜跪下來搜床底了！還好功夫不負有心人，表哥真的在床底下?？杀砀绮桓嬖V我姐姐在哪里，只告訴我姐姐很怕黑。我立馬開始整理線索。

線索一：姐姐很怕黑，所以所到之處必定開燈，那么姐姐肯定在自己房間里。

線索二：姐姐今天穿的衣服是綠油油的，在衣柜里正好有一件綠油油的衣服，而且看上去還有被穿過的痕跡。

篇3

????某某同學

世界是平淡和諧的，人心不全是，就比如我的同桌。她這個人看上去是心平淡，人和諧，可是只有和她坐在一起的我才知道，我們的故事是多么不與茍同。

????我實事求是，認認真真地說。

同桌生就一張平淡和諧的臉，不會讓一般人聯想到什么，但于我來說不是。在我看來，她就是活的雕塑，死的標本，尤其是上課的時候，更是一個編好程序的超級軟件。說到上課，我不得不提。我那平淡和諧的同桌真是上課的經典。

講臺上老師神采奕奕地講課，同桌定格了般地聽。像沙漏一樣執著，像隔音墻一樣隔絕所有外來聲音，像瞄準器一樣盯著老師，像掃描儀一樣翻閱課本，像雞啄米般飛快寫筆記，像采油機般抬頭看黑板低頭看書本，像石頭般下半身僵勁不能動，像面條般上半身靈活不得了，像追蹤器般監視我往書上記了什么，再像復印機般抄下來，像死機的電腦一樣看著我的天書或者老師的狂草，像小行星撞地球般活力四射。

這獨一無二的聽課習慣，這蓋世無雙的聽課狀態是我聞所未聞，見所未見的。一點也不平淡，一點也不和諧。

不過，她對于上課的小動作是很漠視的，對于老師的講課是一句話也不放過，這一點在老師看來是很平淡、很和諧的。某天在講英語語法的時候，同桌又在做上述的動作了。盡管我也在認真聽課，可還是心里暗暗笑著同桌太有趣。講到了中間，也不知道怎么了，一向認真聽講的她突然有不明白的地方了，連忙把腦袋轉向我，更確切的說是我的書。她的速度比軸承快多了，于是乎把我嚇了一跳。

我的課本亂七八糟，她的問題莫名其妙。

然后，同桌說出了她經常說的話是：“這個，這個怎么回事？？？”

她一問，大多數情況是把我問暈，好不容易我能解答她的時候，又出了事情。事情一般是我熱心地告訴她，她也熱情地看著我，然后我剛要張嘴，她真摯的目光就馬上轉向老師了，給我一雙冷眼，讓我從赤道飛到南極。然后，嘴里一秒鐘冒出來六個字“別說話別說話！”，把我從南極打到了月球上去。呵呵，話可是她起的頭，怎么又這樣啦？我好心幫助她。反倒落下一個打擾同學聽課的罪名！為了讓親愛的老師少生一些邪氣，多一些平淡和諧的聲音，我只好悄悄地閉上嘴，聽課。

不知同桌為什么學的那么辛苦，下課了也和被點了穴一樣，對著書本發很長時間的呆。下課的她，比上課當然要活躍了，但是坐在她外面的我從來沒為她的出去讓一次位子。每次下課，都是我提起話茬，她回話。一天我下課連著出去三個課間，她就三個課間沒說話，讓別人覺得她是個啞巴。整體的形象就是：轉著老師禁止轉的筆，看著老師鼓勵看的書！

篇4

童年往事，像天上的星星，海邊的貝殼，可愛、美麗，讓人難忘。回憶童年，可以讓你把煩惱拋到九霄云外。

我和爸爸捉迷藏，為了不讓爸爸發現，我躲到了隱蔽的角落里，結果卻在那兒睡著了。幫媽媽干活，看到媽媽洗米，我洗鹽，拿出一袋鹽，結果把鹽洗得干干凈凈，一點也沒有了……最令我難忘的，是那年夏天和小伙伴們捉蟋蟀的事。

那天，我約上幾個小伙伴到田野里捉蟋蟀。我們先一人拔了一根狗尾草，雖說是我號召大家捉蟋蟀，但內行人一看就知道，我并不會捉。我趴在草叢里，一根草一根草地找，草上如果有，我一走過去，蟋蟀便也跳走了。捉了半天，我一只也沒捉到，于是，我決定拜師學藝。一個小伙伴教我，讓我到草長得茂盛的地方去捉，先打草驚“蟀”，把蟋蟀引出來，然后再捉。我試了一下，果然有一定效果，把蟋蟀引出來了。但是，我眼睜睜地看著又肥又大的蟋蟀從我眼前跳沒了，眼看煮熟的鴨子飛走了，心里更覺得不好受。我決定先盯一只，捉住再說。于是，瞅準一只，我跟著它，它跳一下，我跟一步。我想：是時候了！正要伸手捉，卻被小伙伴搶先了一步。這么多蟋蟀偏要這一只是為什么呀？我想，可又不敢說，生怕嚇著蟋蟀。一只蟋蟀跳到了我的腳下，嘿嘿！這回你可跑不了了！我用力連草帶蟋蟀捉了起來，打開手一看，呀！那只可憐的蟋蟀被我活活捏死了！忽然，有一只蟋蟀跳到了我的胳膊上。我暗自高興：天堂有路你不走，地獄無門你自來投呀！這可就別怪我了，是你自己找上門來的！我輕輕一抓，把蟋蟀穿到狗尾草上。之后，我又接連捉了許多的蟋蟀，夕陽西下了，我們在田野上生起了火，火光映紅了每一個小伙伴的笑臉。蟋蟀在我們周圍唱著動聽的歌，開朗的笑聲久久回響在空曠的田野里……

每當回憶起這件事，我心里總有幾分留戀。童年啊，我愛我的童年！

篇5

1、給下列劃線的字注音或根據注音寫生字(80空8分)

炫( )耀 稱( )職 滑稽( ) 賞賜( ) 爵( )士 御( )聘( ) 駭( )人聽聞 隨聲附和( ) 勛( )章 欽( )差( ) 女媧( ) 顓( )民 鷙( )鳥 攫( )老弱 鰲( )足 ( )水 狡( )蟲 夸 父 ( ) 發鳩( ) 柘( )木 白喙( ) 溺( )水 銜( )木石 打鼾 ( ) 饒赦( ) 贖( )罪 侮( )辱 恐嚇( ) 墮( )落 梭( )子 醞( )釀( )

拗( )不過 依偎( ) 暗礁( ) 恐嚇( ) 眺望( )確鑿 ( ) 菜畦( ) ǎo( )過去 臃( )腫 腦髓 ( ) 蟬蛻 ( ) 竹shāi ( ) 攢( )小球 mì( )食 鼎( )沸 秕( )谷 tì( )儻 戲xuè( ) kē( )頭 山ào( ) 步履 ( ) 撣()子 lí( )歌 叮zhǔ( ) 徘huái( ) 柵( )欄 花圃 ( ) 蹣shān( 　) 積zǎn( ) 洗濯 ( ) 鷓( )鴣 翱(　)翔 驀 ( )地 倩( ) 影 笑靨( ) 遨( )游 采擷( ) 藐( )小 童稚( ) 鶴lì( )云端 土礫(　)溝hè()　 癩( )蝦( )蟆 yí( )然自得 項為之強()

2、文學常識填空(20空10分)

(1)安徒生19世紀( )作家。主要作品有《 》《 》《 》《 》。

(2)《格林童話》作者( )，( )國( )學家，( )作家。

(3)魯迅原名 ，字 ，浙江 人，代表作小說集 ， ，

雜文集 散文集 。

(4)中國四大民間是 ， ， ， 。

3、根據要求寫出相應的詩詞原句。(22空11分)

(1) ，村南村北響繅車。

(2)我寄愁心與明月， 。

(3)酒困路長惟欲睡， 。

(4)道狹草木長， 。

(5)《歸園田居》寫早出晚歸，披星戴月地從事田間勞動的詩句是 ， 。

(6)《歸園田居》中表達作者想長期隱居田園的主旨句是 ， 。

(7)蕩胸生曾云 ， 。

(8)《望岳》描寫近望泰山神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象地句子是： ， 。

(9)《望岳》充分表現詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概的千古名句是： ， 。

(10)薄薄的雪，是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。 一塊雪， 地面，用一枝短棒 一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠地 著， 鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一 ，便罩住了。

4、下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(1分)

A、蟬蛻 宿儒 秕谷 盔甲

B、腫帳 驪歌 戲謔 蹣跚

C、笑靨 采攜 輕捷 驀地

D、鑒賞 腦髓 桑甚 書塾

5.下列句子中標點符號使用有錯的一項是( 2分 )

A.“來呀!”我最要好的朋友對我叫喊，“別做膽小鬼。”

B“.愿上帝可憐可憐我吧!”老大臣想。

C.“可是，他什么衣服也沒穿呀” !一個小孩最后叫了出來。

D.她說，她愿意同他走，但哭著懇求他，讓她先向父母告別。

二文言文閱讀：(18分)《童稚記趣》

①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫,見藐小微物,必細察其紋理，故時有物外之趣。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

③于土墻凹凸處、花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為塹，神游其中，怡然自得。

④一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼方出神，不覺呀然驚恐，神定，捉蛤蟆，鞭數數十，驅之別院。

1本文選自( )，作者是 代文學家 .童稚， (2分)

2解釋劃線的字：(2分)

明察秋毫( ) 項為之強( ) 鶴唳云端 ( ) 鞭數十( )

2第一段在全文中起的作用是什么?它與后三段是什么關系?(2分)

3找出文章中的兩個成語(1分)

4 作者在第二、三、四段記敘了哪幾件趣事?(3分)

_____________________________________________________________。

5翻譯句子(6分)

(1)見藐小微物, 必細察其紋理, 故時有物外之趣。

(2)定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為塹，

6 學完本文，你有何啟示?(2分)

三、現代文閱讀(12分)

愛，有時是一種錯誤

⑴這樣開始新的一天，已經六年了，只是今天，略有不同。

⑵在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，溫柔地旋開細嫩的花瓣，在秋天里微微地顫動，草地一下子燦爛起來。

⑶父親催促我快些，我也只好收回眼神，奔向學校。

⑷一天很快地在掛念里過去了，再見到它們，太陽已在遙遠的地方等待落下，而那些花兒，褪盡了初綻的青澀，在夕陽里灼灼地期盼著。高大的棕櫚投下灰暗的影子，而花兒們卻如同太陽一般抵抗黑暗，在影子里依舊晃眼。

⑸父親笑著問我：“喜歡么?太陽花很漂亮呢!”

⑹太陽花?怪不得讓人那樣喜歡，多可愛啊。

⑺很快的，我的窗臺上也有了一盆太陽花，茂密的葉子托著玲瓏的花蕾，隔著玻璃窗，沖著我甜甜地笑。相信過不了多久，我的窗臺就會如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每天，每夜。我細心地澆水，呵護，太陽花在滿懷的期待里成長。

⑻時間就這樣一天一天地過去。轉眼臨近期末考，以學習為主的我并沒有發現遺忘了什么。

⑼終于考完了，我扔下書包，親近久違的藍天，闊別的草地，可心里總有塊地方空著，似乎是我忘記了什么。

⑽我開始清理房間，準備度一個快樂的寒假，拉開窗簾的那一剎那，我像是忽然清醒起來，窗臺上本該有一片彩霞，我的太陽花!可是，一切都不一樣了，枯黃的枝條在花盆里盤旋，有的已經伸出盆外，的一個花蕾垂著凋零的腦袋，顯然是不會不再開放了。

⑾依舊是秋天，依舊是夕陽西下，那給我燦爛的太陽花，今日卻分外凄涼。它安靜地伏在窗臺上，定格在枯萎的瞬間，世界從此與它不再相關。我有了很深重的負罪感，是因為我的愛，它才來到我家，而又是因為我的疏忽，它才過早地走了，這一切，都是我犯下的錯誤，不可挽回了。輕輕地把太陽花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起開放的同伴，今天它們的絢麗，對我來講，似乎是批判，我的愛，錯了。

⑿轉身的瞬間，我想起好多過去的事，好些東西都像太陽花一樣可惜，我愛它們，便固執地將它們放進自己的空間，可到了最后，我總是不能很好地繼續愛下去，以至于對我來說觸手難及，而別人也無法得到。

⒀其實很多時候，愛，是一種錯誤。

8.文章多處描寫了太陽花，分別是草地上 的太陽花;我照料下窗臺上茂盛的太陽花;我疏忽后窗臺上 的太陽花，前后形成 ，突出了主題。(3分)

9.解釋第⑷段加點詞“灼灼”一詞在文中的意思和作用。(2分)

10.文章第⑵自然用了什么修辭手法，有何作用?(2分)

11.將第⑺段“我的窗臺就會如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每天，每夜?！备臑椤拔业拇芭_就會如同清晨一樣燦爛，而我將每天每夜擁有一片屬于自己的彩霞?！焙貌缓?為什么?(2分)

12.第⑽段畫線句是個病句，請修改后將改句抄寫在下面橫線上。(1分)

的一個花蕾垂著凋零的腦袋，顯然是不會不再開放了。

13.第⑾段“我”反省說：“我的愛，錯了?！庇米约旱脑捀爬?，“我”錯在哪里?文章最后又說“其實很多時候，愛，是一種錯誤”，請談談你的看法。(2分)

三、寫作訓練(40分)

童年的夢，七彩的夢;童年的歌，歡樂的歌;童年的腳印一串串;童年的故事一摞摞?！边@首歌是否能讓你回想起美好的童年生活?在那五彩繽紛的歲月中，發生過許多事情，像星星一樣的明亮。童年是美好的，有許多事值得回憶……請以“童年”為話題作文。

要求：1、寫自己的經歷、體驗、感受，有真情實感，不得抄襲、套作。

2、文體不限，不少于600字。

8、明艷(燦爛) 枯萎(枯黃、凋零) 對比

9、描繪夕陽照射下太陽花明亮的色彩，表現熱切期盼的心情。

10擬人，生動形象地寫出花開放時的樣子。

11、不好。把“每天”“每夜”后置，并用逗號隔開，強調了“我”擁有太陽花時那種占有的自得和滿足感。