演練方案范文
時間：2023-03-27 13:33:03
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篇1
為了堅持以人為本，保護學校師生生命和財產安全，吸取四川汶川地震對學校師生造成重大傷亡事故的教訓，提高在校學生的防震減災意識和地震發生時的應急、自救互救技能,使全校師生在地震發生時能快速有序地逃生，推進創建“平安校園”建設，特制定本次地震疏散演練方案。 一、演練目的：
1、使全校師生了解地震發生時的應急避震知識。 2、掌握地震發生時正確的避震、疏散方法。
3、提高師生緊急避險、自救自護能力和應變的能力。 二、演練對象：長寧小學全體師生 三、演練時間： 2013年5月20日上午 四、成立演練指揮部：
學校成立地震應急演練領導小組，確保演練工作安全有序開展。
組 長：朱寶安 （校長） 副組長：史伍德 副校長
成 員：羅淵林 賀永忠 王永錄 李恩賢 索有恩 五、演練內容：
情景模擬：全校師生在教室里突發較強的地震（演練時以學校報警信號為準）， 1、就地避震；2、安全撤離。 六、演練實施過程：
1.正式演練前準備工作：
(1)由學校組織全體教師學習防震減災知識，教師明確演練的必要性和基本步驟。
(2)演練內容要領：
①聽到哨聲，教師喊：“注意，地震!” ，學生迅速做好避震準備，迅速蹲在課桌下，用雙手護住頭部，或用書包、較厚的書本護住頭部，要保護好眼睛（緊閉雙眼）。
②大約2分鐘后（哨聲），教師喊：“開始撤離!” ，學生迅速按出座位次序有序跑出教室（注意：不要推拉、擁擠，最多并安排出2個學生，其它學生仍舊下蹲保護好頭部）。
③班主任帶領學生撤到安全區域（操場），清點人數，為受傷的學生包扎，安撫學生。
2、正式演練： (1) 就地避震：
聽到第一次號令后，按上述動作要領的要求，教師迅速指揮學生蹲在課桌下就地避震。
(2) 安全撤離：
聽到第二次號令后，學生在教師的帶領下排隊撤離，安全而有序地集結到操場指定位置上。 七、其他事項
1、各班主任要將演練步驟讓學生熟知，讓學生聽從指揮，統一行動，不要出現混亂狀況。
2、學生在演練過程中要緊張、嚴肅，不喧嘩、不嬉笑。
3、教師要嚴肅認真一絲不茍，把演練當成一堂課講好、上好。
長寧小學 二〇一三年五月十三日
篇2
為進一步提升紫陽管理所應對道路突發事件處臵能力，
檢驗消防隊上半年工作、訓練成果，紫陽管理所結合安全生產月活動方案，定于2012年6月27日晚22:00時組織實施一次突發事件應急救援演練。具體安排如下：
一、應急救援演練原則
消防救援演練堅持以人為本，真正將“預防為主、防消
結合”的方針落到實處。保證一旦發生火災事故能夠以最快的速度、最大的效能、有序實施滅火救援，保證在最短時間內控制和撲滅火災，最大限度內減少傷亡和損失，維護隧道安全和暢通。
1、聽從指揮、分級負責、快速反應、自救與助救相結合。
2、沉著冷靜、服從領導、措施果斷、有效滅火。
3、堅持“救人第一”與滅火同步實施的原則。
二、演練目的
提升管理所應對突發事件處臵能力，加強高交、消防、路政、監控各部門的聯勤、聯動處臵事故能力，從演練中找出日常訓練中未發現的不科學、不合理滅火、救援方法，并及時糾正。建立和完善隧道突發事故應急預案，預防和減輕事故造成的損失，確保隧道財產和人員安全。
三、演練時間
2012年6月27日22:00
四、演練地點
武家灣隧道左線ZK1045+ 800米
五、事故設定
2012年6月26日22：00時，一輛桑塔納轎車由權河至
西安方向行駛至武家灣隧道ZK1045+800米處，因車輛發生爆胎，駕駛員處理不當使汽車撞向道沿，緊隨其后的一輛皮卡因車速過快，制動不及撞向肇事車輛，造成油箱漏油，桑塔納轎車起火，部分車輛被堵在事故現場以南。
六、組織機構及人員安排
現場應急救援指揮中心
總指揮：王必琦 副總指揮：黃紅旗
成員：卿路 南軍 張濤 謝磊
應急救援指揮中心下設辦公室，辦公室設于紫陽管理所
機電辦公室
監控室報警電話：
事故現場指揮：張濤
消防摩托偵察組
成員：郭永杰（背負式）、張金華（車載式）
滅火戰斗組（1號水罐車）劉偉凡負責
一號員：陶藝博、田攀
二號員：賀明、馮磊
三號員：黃全興
駕駛員：劉恒偉
滅火戰斗組（2號水罐車）賀闖負責
成員：狄龍、王珂、羅小康、
交通疏導管制組茹官理負責
成員：王乾志、陳玉偉、
現場布臵組：
現場記錄組：王五七、閆冰、
七、準備工作
一、由路政中隊派出巡查班在高交中隊門口進行交通管
制，隨即向指揮中心報告道路以封閉，同時對演練路段進行巡查，保證演練路段無滯留社會車輛。
二、路政巡查結束并報告演練路段安全無其他社會車輛
時，張鵬負責在22：20至22:50內將事故現場道具擺放就位（事故車輛、煙餅），確保車輛、人員到位。由張鵬報告應急救援指揮中心:“演練現場布臵工作已就緒，請指示。”
指揮中心總指揮命令：“點火”
八、應急反應
1、接到火情命令后，交通管制組立即趕赴高交中隊門
口進行道路交通管制。路政中隊中隊長卿路立即聯系高交支隊，在救援結束后處理現場事故。
交通管制一組：由茹官理帶領消防三班負責在高交中隊
門口進行交通管制，現場由茹官理負責，到達現場后擺放警示桶封路，并在警示桶上加裝梅花燈4個。巡查車輛陜ALY319停放至封路現場開啟警燈與應急燈進行警戒，所有人員就位后由茹官理向指揮中心匯報：“武家灣隧道南口已實施交通管制。”
九、現場救援
在進行交通管制后，兩輛消防摩托車、消防水罐車1、2
號車、相繼趕赴事故現場。兩輛消防摩托車到達火災現場以南20米處，消防水罐車在事故現場以南40米處掉頭并停靠。
1、首先開展消防現場偵查，背負式摩托車駕駛員郭永杰著背負式滅火器，對事故現場進行偵查。并對事故車輛進行降溫，并進入事故現場，引導碰撞較輕的桑塔納轎車內的被困人員撤離至事故現場以南200米安全區域。
2、偵查結束后，偵查員郭永杰向現場指揮報告偵查情況：“事故現場2車連撞起火，已安全疏散4人，無人員被困，火勢較大，請求進行滅火總攻。”
張濤向指揮中心報告后：“總攻開始”
滅火戰斗1號車40米單干線雙出水全力滅火。
滅火戰斗2號車60米單干線單出水主要負責掩護作用。
十、救援結束
在確定現場火勢徹底撲滅后，指揮中心命令機電維護人員胡勤由管理所出發到達事故現場，對事故現場電力系統進
行檢查。
高交人員到達現場處理事故，路政隊員王磊、藺翔負責事故現場路產損失勘驗工作，并配合張鵬組織布臵人員完成演練現場清理工作。
事故現場清理完畢后，張濤報告指揮中心：事故現場清理完畢，演練是否結束?”
指揮中心命令：“演練結束，恢復交通，安全返回” 各部門人員、車輛安全返回后，交通管制組解除交通管制。
十一、評價標準
由應急救援指揮中心評定本次應急預案演練全過程是否科學合理。各部門是否協作一致；路政、消防、監控各部門應急救援措施是否有效得力；滅火救援人員專業技能是否嫻熟。
篇3
一、演練目的
通過防火應急演練，使全體機關干部掌握應急避險的正確方法，熟悉火災發生時緊急疏散的程序和線路，最大限度地保護全體干部職工的生命安全，減少不必要的非火傷害。
三、演練組織
總指揮：
副總指揮：
信號組：辦公室
現場秩序維護組：辦公室
疏散引導組：
一樓大門口引導員：
二樓樓層引導員：
三樓樓層引導員：
四、演練程序
（一）總指揮宣布演練活動開始。
（二）信號員發出“火災警報”信號。
（三）引導員組織干部職工有效使用滅火器等消防裝置實施滅火，同時組織其他人員進行有秩序地疏散。
①信號員發出解除“火災警報”信號后，干部職工迅速到指定地點尋找滅火器等消防裝置，并熟練使用消防設備進行滅火演練，其他人員在疏散引導員的帶領下有秩序的從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點。
②到達指定疏散區域后，各局室立即清點人員和受傷人員情況，并向現場秩序維護組報告，現場秩序維護組向總指揮報告。
（六）總指揮講評并宣布演練結束。
注：應急逃生疏散演練注意事項
（1）在下樓梯時，不準在樓梯處和走廊相互擁擠，避免跌倒。
（2）引導員在每層樓梯把守，指揮干部職工有秩序疏散。
五、相關要求
篇4
一、演習目的：
為了切實做好學生安全工作，確保師生的生命安全，培養師生在遇到地震等突發事件時的安全疏散與逃生技能，讓師生掌握簡單實用的地震常識和逃生知識，也為紀念2008年5月12日這個特別的日子，我校特在本學年度舉辦一次教學樓防震逃生安全演習。
二、演習前準備：
教師通過上午的晨間談話活動及中午餐后觀看地震演練視頻讓學生講解地震逃生順序、逃生技巧及要求
1、地震發生時的應急行動：
正在室外的人員----把學生集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍；
正在午睡的人員----大聲叫醒學生，提醒學生頭頂枕頭、靠墊蹲在就近的床邊躲避。
正在室內的人員----根據情況選擇向室外疏散或室內躲避。
2、地震發生時的保護方法：
雙手抱頭，蹲在戶外空曠安全地或室內桌子下面，千萬不要在窗下或橫梁下躲避。趴下時，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸。
不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，不大聲叫喊，保持體力等待救援。
三、演習方案：
流程：第一次信號響起——躲避到桌子下——第二次信號響起——到大操場集中——教師安撫學生情緒——匯報師生人數
1、“地震”信號：共兩次
一教師在任意時間段“地震”信號——喇叭喊話。
2、疏散組織：
第一次信號代表就地躲避：師生聽到警報信號后，立即停止上課，教室所有用電設備，隨手關門。班級教師馬上到達指定崗位，組織學生按照事先確定的躲避地點（桌子下面）快速進入。
第二次信號代表撤離疏散：班級老師按照疏散順序，班主任引路、配班主任斷后向外疏散，在樓梯上行走時仍應半蹲并手蒙嘴巴盡量用鼻子呼吸。
集合地點：（大操場）本班學生到達指定地點后，要立即原地蹲下，保護頭部。集合時排二列縱隊，學生全體坐下，其中一老師迅速清點人數，并報告領導。
一旦發生地震情況，緊急疏散路線如下：
四、災后工作安排
1、操場維護學生秩序。
篇5
為了讓師生提高防火安全意識，了解火災的危害，學會應對災情、疏散等避險知識，掌握應對危險發生時采取的防護措施和方法，提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力，最大限度地降低火災帶來的損失，保護師生的生命和學校財產不再受損害，特制定《云南長水外國語中學滇池度假區學校消防演練疏散演練方案》，希望全體師生熟悉方案內容，認真按方案程序執行。
一、演練目的
通過消防演練疏散演練，增強全體師生員工防火安全意識，掌握疏散的正確方法，熟悉火災后我校緊急疏散的程序、路線和避災場所；同時確保其他自然災害來臨時，我校災后工作能夠快速、高效、有序地進行，最大程度地減少人員傷亡和財產損失；三是通過演練培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高應對突發事件的自救互救能力，進一步推進創建“平安校園”工作。
二、演練時間
2021年10月20日上午9:30-10:00
三、消防演練疏散指揮部
(一）指揮組
總指揮：
副總指揮:
成 員：各班班主任、學生事務部成員
（二）緊急救護組
1.人員組成：
2.工作職責：負責演練過程中可能發生的意外事故應急準備及意外事故的緊急救護。
（三）疏散小組
1.班級疏散小組：負責人（各班班主任）
工作職責：
①負責本班學生疏散撤離工作；
②帶領學生逃生；
③到達安全地點后負責清點學生人數；
④及時向副總指揮報告學生人數及本班情況。
2.其它疏散人員職責：各年級指派的老師、學生事務部成員
分別到所指定的各樓梯口、樓梯拐角處、疏散出口接應學生。
3.集合地點：學校操場
五、演練對象
全校所有在校學生
六、演練內容
（1）廣播警報；（2）發放消防緊急撤離警告；（3）疏散出教室，到達指定位置；（4）消防隊講解消防知識；（5）各班代表體驗消防用品；
演練具體步驟
（1）9:30各指揮成員到達指定位置。
（2）預先警告命令，全體師生注意，學校發生火災險情，請同學老師們室內自救避險，分片指揮撤離現場。
（3）應急疏散，發現險情，請上課師生迅速組織學生向室外有序疏散，注意防止在疏散中造成傷害。班主任馬上組織學生迅速離開教室，迅速疏散到指定地點。
（4）警報聲響起，學生在班主任組織下有序從教室的前后門撤離，從教室后門出來的同學貼左側走，從前門出來的同學貼右側走。在班主任的指揮下，貓著身子有序而迅速地按照指定的路線有序撤離教室，在教室外面兩列縱隊站好聽從班主任指揮同時撤離；
（5）各年級負責老師應在關鍵地段把守，指揮學生有序疏散；
（6）疏散演練過程中，老師和學生都要嚴肅對待，老師不能擅離職守，學生不得嬉笑打鬧；
（7）到達集合地點，各班立即由班主任清點人數，同時報告副總指揮（**年級，疏散演練應到**人，實到**人，請假**人），副總指揮立即報告總指揮。
（8）副總指揮小結本次疏散演練花費的時間，疏散人數，防火疏散的意義；
（9）消防隊人員講解火災到來時候的一些應急措施；
（10）各年級學生觀看器材以及消防服穿戴體驗；
（11）總指揮作演練總結
九、相關要求
1.疏散原則：按先低層后高層、就近出口、有序疏散原則。各參練人員應熟悉所在樓層的疏散通道和安全出口位置。
2.所有參練人員應聽從樓層和區域負責人指揮。樓層疏導人員要在前一個樓層疏散完后向上一個樓層下達撤離指令，不出現間隔，并控制合理密度，防止在走廊、樓梯口等部位發生擁擠現象。所有人員按撤離要求直接從教室疏散到指定的安全地帶。
3.要保持鎮定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離教室、寢室和辦公室。
4.在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗口邊。
5.在教室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在嘴上，防止被砸，要避開建筑物和電線。
6.聽到火警警報后由班主任、任課教師組織學生立即按照學校規定的疏散路線快速、有序地撤離教學樓或綜合樓。
7.要按指定路線撤離，不得逆行、不得撿拾物品、不得推拉擁擠、不得亂喊亂跑，不準跳樓撤離。
8.參練人員應妥善保管好隨身所帶物品。下樓疏散時，不要慌亂，注意自身安全。
度假區學校
篇6
一、演練目的
為使員工在突發事件中緊張有序、及時有效地撤離事故現場，減少、避免傷害事故發生，培養員工的自我防護能力，特舉行消防安全疏散演練。
二、演練領導小組
總 指 揮：董晟
副總指揮：俞鑒鋒 方永達
疏散指揮組：沈琪 吳翔 謝偉峰
秩序導護組：夏靖昆 袁剛 陸波
醫療救護組：黃娟 陳亮 趙建局 張調芬
后勤保障組：朱愛云 陳偉強 李梅
通訊組：朱雯艷
應 急 組： 趙小倩 張哲鋒
消 防 組：詹新剛 袁趙云 孔明
三、報警程序：
1、辦公室徐豐立即用電話或手機報告消防中心（電話119），報告內容為："金盾電子發生災情，請迅速前來搶救"，待對方詢問完放下電話后再掛機；方永達負責向120求救及向開發區領導匯報情況。
2、 門衛值班人員負責打開廠區大門，然后到十字路口等待引導消防車輛，沈琪負責檢查疏散廠區消防通道；如情況需要，詹新剛負責關閉公司總電源。
四、演練安排
1、準備
a、讓員工熟悉應急避險的方法。
b、讓員工熟悉應急疏散的途徑的路線和集中地點。
c、全廠員工進行應急疏散的預演。
2、參演對象：全體員工
3、演練情景：1號生產大樓發生火災。
4、演練內容：
演練包括應急避險和疏散兩個內容。當火災發生時，迅速到預定地點集中，防止災害發生。
5、警報信號：
災情發生以廣播警報作為啟動信號。連續警報聲代表火災發生，員工進行疏散。聽到警笛聲后按預定方案進行演練，全過程要求在3分鐘內完成。
五、疏散的集中地點和路線
1、集中地點：工廠籃球場；
2、疏散路線。
①號通道：倉庫和品保部員工從東側大門至籃球場
②號通道：四樓生產員工經西側樓梯至籃球場；
③號通道：三樓生產員工經東側樓梯至籃球場；
④號通道：一樓貼片車間員工經北側通道至籃球場
⑤號通道：二樓技術部員工經南側樓梯至籃球場
六、工作人員職責
1、全體員工應服從公司安排，確保安全宣傳教育活動取得實效。演練開始前所負責的每層樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。
2、責任分工（涉及到組的由組長負責具體安排）
（1）、災情一旦發生，由辦公室徐豐立即向總指揮、副總董晟報告。
（2）、總指揮董晟核實情況后，決定啟動緊急疏散預案。命令副總指揮俞鑒鋒 方永達立即到達現場進行指揮，朱亞科發出警報信號，并要求各車間停止作業，在組長指揮下有秩序的成二列縱隊安全撤離。
（3）、撤離（疏散）方法：當時在現場的組長迅速指揮員工及時打開前后門，組織員工排隊，在室內將員工分成兩組。撤出后按要求帶領員工有次序成二列縱隊下樓疏散。從哪一側樓梯撤離按規定執行； 當時在辦公室內辦公的車間主任立即前往最靠近辦公室的樓道口等待本車間員工，遇到本車間員工后立即協同組長帶領本車間員工到籃球場集結隊伍（如情況需要，則聽從領導指揮，疏散到廠外安全地帶）。
（4）、秩序導護組：聽到警報立即到達各自位置作好疏散導護工作。
（5）、疏散指揮組：負責指揮協調各通道組長把員工安全轉移到籃球場集合。
（6）、醫療救護組：接辦公室通知后到廠門口集合待命，準備好救護器材。對受到驚嚇、產生心理障礙的員工進行心理輔導。
a、救護人員攜帶緊急藥箱到籃球場待命，及時處理傷病員。
b、各職能部門的員工在籃球場待命，及時把傷情較重的員工送往醫院。
（7）、后勤保障組：準備好喊話器、滅火器、毛巾、飲用水等，領取和送達所需物品。
（8）、通訊組：發出警報信號，指導員工在組長指揮下按順序排好隊，撤離車間時要有次序，以低姿捂口鼻，在走廊及樓梯按順序撤出。
（9）、應急組：為機動組，隨時待命。
（10）、消防組：負責滅火演示。
（11）、車間主任，負責自己車間；俞鑒鋒負責籃球場集合員工；趙小倩負責意外事故處理。
（12）、員工到達籃球場按車間集合，車間主任要清點人數（應到數和實到數），并將災情報副總指揮方永達。副總指揮俞鑒鋒從演練開始用秒表計時，掌握整個演練過程的準確時間。
七、疏散要求與注意事項：
1、聽到發出的警報聲后，全廠員工立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品。（貓腰弓身，用毛巾、衣、袖口等掩住口鼻，快速疏散。）
2、疏散順序：
①從車間疏散時，車間主任預先把員工按組別分成前后人數大約一致的兩部分。聽到疏散命令后，全體員工立即起立，按要求依次撤離。
②疏散時：以車間為單位，按底樓層在先 ，高樓層在后的順序進行。
③員工排二列隊伍下樓道，分組按方案疏散。
3、注意事項
①疏散時，二、三、四樓的員工依次下樓。要求依次快速、安全下樓，不能搶先擁擠，以免發生擁擠踩踏事故。
②樓層導護員工要在前一個組撤完后向下一個組下達撤離指令，不出現間隔，并控制合理密度，防止在走廊樓梯口等部位發生擁擠現象。
篇7
（演練版）
一、時間：2020年4月1日上午10:00開始
二、地點：大門口、九部教室、食堂、宿舍、臨時隔離室
三、原則：1.此次實戰演練，嚴格按照開學預案，模擬開學報到期間學生返校檢測以及開學后突發疫情應急處置流程進行。2.所有學生角色由教師扮演承擔
四、分工：
（一）總指揮：王君華 副指揮：柴衛清
（二）大門口（負責人：劉天永）
1.1米以上線秩序維持——毛立軍、王陽、滿小闖；李勇B、劉英、楊建航
2.紅外測溫儀操作員—孫書榮
3.體溫異常者A——揣建平
體溫異常校級接收匯報、外聯—
二次體溫檢測員—李桂伶
4.體溫異常引導處置員——滿小闖、楊建航
5.入學放學留觀室1接進處置員—朱玉軍
6. 入學放學留觀室1管理—朱玉軍
7.入學前及結束后門口消毒—楊連武
8.A行走路線消毒—楊連武
9.放學前及放學結束門口消毒—楊連武
（三）路隊行走路線一米以上線—王守軍、王小東、于國華、趙慶豐、高華、尹利、韓子榮、贠桂萍、王立群、劉作亮、馬艷花、劉學軍
（四）九部致學樓（負責人：余雪松）
1.一樓樓道一米線—趙海琴、張海艷
2.教室班主任、教師——王俠、宋開舫
3.接受體溫復測者及聽課者31名——董廣玲、付淑環、趙海蘇、付海艷、晏桂書、劉愛芹、張樹暉、趙曉華、晏匯陽、趙麗麗、楊曉青、劉春敏、劉彩鳳、陳小紅、張秀娟、晏淑芬、曹義伶、劉艷英、蔣文成、高蘭、侯彥良、王國全、姜淑英、張春霞、張金明、安海燕、郭春俠、劉小敬、趙金霞、孟憲秋
4.復測體溫異常者（B）1名——任淑聞
5.教室體溫異常年級部接受匯報—勾麗芬
6. 教室體溫異常等待區負責——王俠、宋開舫
7. 教室體溫異常者轉交接——勾麗芬
8. B轉移到等待區后教室消毒及轉移到隔離室后等待區消毒——霍啟才
9. 上下學教學樓秩序負責——何靜
10.教學樓內衛生間課間結束消毒—霍啟才
（五）就餐（負責人：柴學軍）
1.就餐者——董廣玲、付淑環、趙海蘇、付海艷、晏桂書、劉愛芹、張樹暉、趙曉華、張秀娟、晏淑芬、曹義伶、劉艷英、蔣文成、高蘭、侯彥良、王國全
2.致學樓到食堂路隊行走路線負責——高華、尹利、韓子榮、贠桂萍
3.九部食堂入口負責——王立群
4.食堂內洗手池負責——劉作亮
5.飯口一米以上線排隊秩序負責——馬艷花
6.餐桌就座負責——劉學軍
7.就餐完畢離開食堂行走負責——贠桂萍、韓子榮、尹利、高華
8.用餐結束回到教室負責——王俠、宋開舫
（六）宿舍（負責人：劉天永）
1.自習結束教室消毒負責——霍啟才
2.自習結束行走路隊負責——高華、尹利、韓子榮、
3.宿舍入口負責——王小秋、趙玉榮、趙小春、李立新
4.宿舍內部洗漱間隔負責——
5.就寢前體溫檢測及異常情況匯報負責——趙玉榮、王小秋
6.就寢期間體溫異常者——
7.體溫異常者匯報接收及臨時處置——李懷星
8. 留觀室2等待及體溫測量負責——趙小春
9. 留觀室2消毒負責——趙小春
10. 當日值班領導——陳立軍
11.起床離開宿舍后消毒通風負責——董廣玲、張秀娟
五、演練流程：
參加演練的所有干部教師在時代廣場集合，按演練分工站隊，前后左右間隔兩塊地板，各人站在板的左上角。王君華校長致辭、宣布：演練開始，請各就各位。各隊收隊，由各隊指揮員喊行進口令，排隊到達指定演練位置。
演練場景一：入校，離校，異常處置
1. 解說員柴衛清解說，董廣玲、張秀娟等排隊候場。
2.門口負責人劉天永宣布：場景一入學，演練開始。董廣玲、張秀娟等入校；值班領導陳立軍、主班主任何寶同在校門口兩側50米處指導學生有序進入進校通道，指揮學生兩路并行，間隔1米進入校門，并引導學生均速通過測溫儀。（標準語言：新學期開始，歡迎同學和家長們。請大家分兩路并行，前后保持1米以上距離，按腳下所示標志保持距離。請先消毒、請出示健康證、請均速通過測溫儀）
3. 入校線路一：李勇B（防護服）對通過者手噴酒精消毒—（一米外）—劉英（防護服）示意通過者出示健康證加以驗看—（一米外）—楊建航（防護服）留觀隨時處置。
入校線路二：毛立軍（防護服）對通過者手噴酒精消毒—（一米外）—王陽（防護服）示意通過者出示健康證加以驗看—（一米外）—滿小闖（防護服）留觀，待孫書榮發現揣建平后，報告（標準語言：報告處置員，發現該名同學體溫異常達37.3度，請留觀。），做好詳細記錄。
滿小闖（防護服）將揣建平帶入觀察區，途中詢問揣建平個人信息（標準語言：同學你好，有老師陪伴，請不要有任何心理負擔。請告知老師你的班級和姓名）。揣建平告知個人信息（標準語言：報告老師，我叫揣建平，是九年級（17班）學生。請老師放心，我一定會服從學校安排）；
3.滿小闖引導揣建平走特殊通道到達觀察區，與李桂伶（防護服）交接（標準語言：報告觀察員，紅外線測溫儀發現九（17班）揣建平同學體溫異常達37.3度，需要待留觀，請予以手測體溫），李桂伶為揣建平手動測手腕溫，并向滿小闖報告（標準語言：報告處置員，九（17班）揣建平手測體溫異常達37.1度，請留觀）。滿小闖用對講機向陳立軍匯報（匯報語言：報告陳校長，九（17）班揣建平同學體溫異常，請指示）。
陳立軍做出決定（指示語言：收到。請暫時將該同學引導至留觀室1，我將告知該生班主任，通知該生家長到學校。）電話告知王俠情況（標準語言：王俠老師，你班揣建平同學兩次測量體溫異常，請通知家長來校）。王俠做好日志記錄并通知家長來校等待（標準語言：揣建平家長你好，你的孩子今天入校時兩次溫度測量出現異常，請你盡快到學校等候）。
4.滿小闖將揣建平送至留觀室1樓門處與朱玉軍交接（標準語言：報告朱老師，現有九17班揣建平同學兩側體溫異常分別為37.3度和37.1度，請留觀。），朱玉軍（防護服）將揣建平迎進留觀室1（交接語言：收到。請揣建平同學跟老師到留觀室等待家長，老師會陪伴你，請不要有任何心理負擔），揣建平隨朱玉軍進入留觀室（標準語言：謝謝老師，我會積極配合老師）。朱玉軍用水銀體溫計手動測溫（第三次）做好記錄并向陳立軍匯報（標準語言：報告陳校長，留觀室九17班揣建平同學水銀溫度計測溫37.1，請指示）。
家長xxx（九部主任）已到達校門外等候區。陳立軍做出決定：（指示語言：朱老師，家長已到校外，請將學生送至門口觀察區）并在觀察區等候交接。揣建平自留觀室由朱玉軍進行手消、腳消，離開留觀室，見到家長。陳校長與家長進行交接（標準語言：家長你好，你的孩子今天的三次體溫分別為37.3、37.1和37.1度，請將學生領回就醫。在就醫期間，我們會適時跟蹤學生身體和心理情況，請隨時與我們聯系。如有需要，我們會配備教師專門為孩子上網課，幫助你解決孩子的心理問題。謝謝你的配合）。家長接回。
備注：時間關系，測量體溫時間盡量縮短。揣建平可排在第三個人出現。
5.體溫檢測結束正常者，由路隊路線進入教室。王守軍、王小東、于國華、趙慶豐演示路隊值班站點干部，督促路隊保持一米以上距離。包括提醒觀摩隊伍行進間距離。
演練場景二：早晚餐廳用餐
1. 放學鈴響，王俠、宋開舫組織董廣玲、張秀娟等人在高華、尹利的指導下進入年級部專用通道，一米以上間隔行進。包括提醒觀摩隊伍行進間距離。
2.到達食堂后，先等待，待觀摩人員到達后，解說員介紹。
3. 食堂負責人柴學軍宣布：食堂場景，演練開始。董廣玲、張秀娟帶領其他人排隊洗手（在教師洗過的不用洗，但必須有教師去洗手池洗手）。
3.按線間隔排隊演示領餐，按照固定座位就餐，單人單桌，面西而坐。（假設有演示提前結束就餐的必要，王俠、宋開舫可演示陪餐結束，隨第一批人離開餐廳，如是早午餐，回教室；如是晚餐，回宿舍。）
4.演示就餐結束，按要求自行將用過的餐盒放到指定位置。消毒專管員xxx到位，對餐盤進行收拾歸置，進行消毒處置。
5.董廣玲等人按前往食堂的路線，回到下一個場景地。
6.消毒負責人對食堂餐桌椅、地面等進行全面消殺。
演練場景三:班級晨午檢 ，通風消毒，正常授課（片段），異常處置
觀摩人員到達后，解說介紹。九部負責人余雪松宣布：學生晨午檢、疫情防控課、教室突發異常情況處置場景，演練開始。
1.王俠、宋開舫演示在早上或中午對學生到校情況進行日常考勤、測量體溫、詢問學生身體狀況并做好記錄，生活委員董廣玲、張秀娟協助。
2.設定一，有未到校者王某，王俠、宋開舫演示電話聯系王某家長詢問未到校原因（語言可自行設定），密切跟蹤，及時上報。如因發燒、咳嗽等病癥請假，語言中需體現：“請家長到指定醫院發熱門診等候，將及時詢問醫院診斷結果，做好跟蹤了解并上報學校；如有需要，會配備教師專門為孩子上網課，幫助你解決孩子的心理問題。謝謝配合”等語句。
3.班級通風、放學后對教室及走廊進行消毒和衛生清理暫不演練，教室中體現即可。
4. 上課期間，任淑聞突發身體不適（報告老師：我有點發燒、咳嗽），王俠（不要著急，老師為你測量體溫）將其帶出教室--暫時安置在教室等待區，間隔5分鐘為其測量體溫三次---時間關系演練時可連續測量。如仍有異常，穩定好班級學生情緒后，電話向勾麗芬匯報（報告，九17班出現發熱、咳嗽、出虛汗學生，請指示）。
勾麗芬（收到，我將立刻到達你班，請大家安心上課）并向余雪松匯報（報告余校長，九17班出現發熱、咳嗽、出虛汗學生，班主任已為其三次測量體溫，目前該生在等候區，我已到達該班教室，請指示）。
余雪松（收到，請安撫學生情緒，等待醫生。我立刻通知消毒人員到位。）向王君華校長匯報（語言自行設定）并做好記錄。霍啟才到達九17班教室外，先對教室外，緊鄰樓道進行消毒。
王校長指示隔離室醫生到位，通知余雪松做好家長通知工作。
王俠告知家長xxx情況，通知其去醫院發熱門診等候。（語言中需體現：“請家長將學生送至指定醫院發熱門診進行檢查確診，將及時詢問醫院診斷結果，做好跟蹤了解并上報學校；如有需要，會配備教師專門為孩子上網課，幫助你解決孩子的心理問題。謝謝配合”等語句。）
隔離室醫生（為節約時間，提前在教學樓外等候）到達九17班。勾麗芬手持酒精噴壺對任淑聞手消、腳消，霍啟才持噴霧器跟隨任淑聞一米遠，將其帶出教室等待區引導帶入學校疫情隔離室。
九17班學生演示不離開教室，等待檢測結果。結果為陽，將學生帶離教學樓，隔離至學校專設臨時隔離教室。（時間關系，此場景片段有解說語言敘述）。
隔離室醫生（王軒—隔離防護到位）測量任淑聞體溫并詢問身體情況及外出、接觸人員等情況，讓其班主任與家長聯系了解學生就醫情況，詳細記錄，安撫她的情緒，并向校長進行匯報，等待120車接走學生。
5.觀摩人員進入九19班教室，宋開舫開始演示防疫第一課。
演練場景四:課間學生活動，衛生間消毒防疫
待觀摩領導示意進行下一環節后，解說介紹。余雪松宣布：課間活動，演練開始。
1.下課鈴響后，王俠、宋開舫組織楊曉青、劉春敏、劉彩鳳、陳小紅、蔣文成、高蘭、侯彥良、王國全間隔2分鐘離開教室，進出教室不同門。二人以上者，保持1米以上距離。離開衛生間時，洗手。進入教室后，酒精噴壺消毒。
2.張海艷、趙海琴教師定點占位，監督學生間隔1米以上行進，洗手消毒。
3.下一節上課鈴響，霍啟才對樓道、衛生間進行全面消殺。
演練場景五:錯時錯峰，分批次進入教室及離開教室（時間關系，此場景不進行演練展示）
1.進入校門后，沿行走路線行進，保持一米以上距離。值班路隊干部負責維持秩序及必要距離提醒。
2.放學廣播響起后，任課教師協助班主任組織好學生放學，按年級和班級分批次錯時錯峰放學、就餐。
3.帶班領導及值班主任、包層教師、保安分別在大門口、路隊行走線、教學樓內食堂內維持秩序。
4.異常情況處理參考演練場景一殊情況處置。
5.學生離開教室后，消殺負責人進入教室對教室，教學樓內進行消毒處理。
演練場景六:宿舍洗漱、就寢、發熱情況處理
1.鈴響，王俠、宋開舫組織董廣玲、張秀娟等人在高華、尹利的指導下一米以上間隔行進。包括提醒觀摩隊伍行進間距離。
2.到達靜馨樓后，王小秋組織董廣玲等人按門外示意線站好，等待觀摩人員就位。觀摩人員到達后，解說員介紹。
宿舍負責人劉天永宣布：宿舍洗漱、就寢、發熱情況處理，演練開始。
3.分兩路并行進入宿舍。趙玉榮負責左路，趙小春負責右路，持體溫槍測溫。李立新手持酒精噴壺在宿舍第二道門處對進入宿舍者進行腳消。
4.進入宿舍后，等候。待觀摩進入宿舍后，開始演示排隊洗漱。排隊打水，保持一米以上距離。洗臉刷牙用臉盆水杯接水到自己床鋪位置附近進行。去衛生間一次一人，間隔2分鐘（時間關系，演示時一人進入后即出，另一人即進），期間衛生間換氣扇始終處在開啟狀態。
5.洗漱完畢，當日值日生董廣玲、張秀娟對衛生間進行清理消毒，對本宿舍人員進行睡前體溫測量。如發現異常，立刻報告給xxx（當日值班教師）.xxx將體溫異常者引導至留觀室2，由趙小春用水銀溫度計第二次測量體溫，間隔20分鐘后（時間關系，兩次測量連續進行），第三次測量體溫，如第二次或第三次測量中體溫正常，向李懷星匯報后，（請示語言、指示語言、，參照門口場景），該生在留觀室2留宿，第二天早通知其班主任聯系其家長（與家長交接語言，參照教室場景）等待接回并做好記錄，待該生離開后，對該生宿舍、留觀室2進行全面消毒（此場景片段可由解說員語言敘述）。
篇8
一、演練目的
1、通過本次活動，使學生了解防溺水的有關知識，認識溺水的危害，進一步提高學生防溺水的自覺性以及識別險情、緊急避險、遇險逃生、自護自救、搶救溺水人員的能力。
2、能夠感受生命的可貴，珍愛生命，預防溺水。
二、防溺水應急演練領導小組
組 長：張茂鵬
副組長：李同剛 劉秀峰 姜玉榮
成 員：2012級全體班主任
領導小組下設應急救助指揮部及辦公室，應急演練總指揮：張茂鵬
成 員：李同剛（兼辦公室主任） 劉秀峰 姜玉榮 朱云生（兼辦公室副主任） 2012級全體班主任
學生組織：李同剛 演練講解：劉秀峰 示范：姜玉榮 志愿者：6名學生 攝影：劉麗蘋 郭燕燕
三、防溺水應急演練時間、地點
2013年6月16日上午課間操、水泥操場
四、救援器材和設備
救生衣（模擬）、救生圈（模擬）、救生船（模擬）、竹竿等救援材料。
五、講解自救與救護
1、溺水致死原因：主要是氣管內吸入大量的水阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。
2、癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
3、自救與救護：當發生溺水時，不熟悉水性時可以采用自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。會游泳者，如果發生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣緩解，然后慢慢游向岸邊。
（1）未成年人不能貿然下水施救。未受過專業訓練或未領有救生證的人，切記不要輕易下水救人，會游泳并不代表你會救人。
（2）若發現有人溺水，應立刻撥打119或向當地成年人呼救。
（3）發生溺水事故時，在岸邊的人不宜直接下水，最好的救援方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西。沒有救助設備千萬不要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。
（4）搶救溺水者確需入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，一手從落水者前胸伸至對側腋下，將其頭部緊緊夾在自己的胸前拉出水面，另一只手劃水，仰泳將其拖向岸邊才不致于被對方困住。須知當一個人面臨死亡的一瞬間，用勁的力量絕對驚人，萬一被溺水者纏住，應速設法擺脫，否則非常危險。如果你狀態不佳，不要試圖下水，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄。
（5）擺脫溺水者的方法：握緊拳頭狠狠重擊溺水者后腦，使他昏迷，再拖上岸。
4、溺水者被救上岸后應立即撥打120。醫生未到之前急救方法如下：
（1）清除口、鼻中雜物。上岸后，應迅速將溺水者的衣服和腰帶解開，擦干身體，清除口、鼻中的淤泥、雜草、泡沫和嘔吐物，使上呼吸道保持暢通，如有活動假牙，應取出，以免墜入氣管內。如果發現溺水者喉部有阻塞物，則可將溺水者臉部轉向下方，在其后背用力一拍，將阻塞物拍出氣管。如果溺水者牙關緊閉，口難張開，救生者可在其身后，用兩手拇指頂住溺水者的下頜關節用力前推，同時用兩手食指和中指向下扳其下頜骨，將口掰開。為防止已張開的口再閉上，可將小木棒放在溺水者上下牙床之間。
（2）空水。在進行上述處理后，應著手將進入溺水者呼吸道、肺部和腹中的水排出，這一過程就是“空水”。常用的一種方法是，救生者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者腹部擱在屈膝的腿上或背上，然后一手扶住溺水者的頭部使口朝下，另一手壓溺水者的背部，使水排出。
（3）人工呼吸。人工呼吸是使溺水者恢復呼吸的關鍵步驟，應不失時機盡快施行，且不要輕易放棄努力，應堅持做到溺水者完全恢復正常呼吸為止。在實踐中，有很多人是在做了數小時的人工呼吸后才復蘇的。人工呼吸的節律，約為15～20次／min。
常用的人工呼吸法有口對口吹氣法：將溺水者仰臥平放在地上，可在頸下墊些衣物，頭部稍后仰使呼吸道拉直。救生者跪蹲在溺水者一側，一手捏住溺水者的鼻子，另一手托住其下頜。深吸一口氣后，用嘴貼緊溺水者的口（全部封住，不可漏氣）吹氣，使其胸腔擴張。吹進約1500mL（成人多些，兒童少些）空氣后，嘴和捏鼻的手同時放開，溺水者的胸腔在彈性的作用下回縮，氣體排出肺部。必要時，救生者可用手輕壓一下溺水者的胸部，幫助其呼氣。如此周而復始地進行。人體正常呼吸時，吸人的新鮮空氣中氧氣約占21％，二氧化碳約占0.04％。經過肺泡內的氣體交換，呼出氣中氧含量降低，但仍占16％左右，二氧化碳含量則增高到4.4％左右。因此，進行口對口人工呼吸時，救生者吹出的氣中仍有較多的氧氣，可供溺水者所需。另外，因吹出氣中二氧化碳含量較高，會刺激溺水者的呼吸系統，促其恢復自然呼吸。
（4）胸外心臟按摩法。將溺水者救上岸后，如發現溺水者的心跳已停或極其微弱，則應立即施行胸外心臟按摩，通過間接擠壓心臟使其收縮與舒張，恢復泵血功能。胸外心臟按摩與人工呼吸的配合施行，對挽救尚未出現真死現象的溺水者生命的最后挽救，是使其恢復自主心跳與呼吸的重要手段。胸外心臟按摩的具體做法是：將溺水者仰臥平放地上，救生者騎跪在溺水者大腿兩側或跪在其身旁，兩手掌相疊，掌根按在溺水者胸骨下端（對兒童，只需用一個手掌；對嬰幼兒，只需三個手指），兩臂伸直，身體前傾，借助身體的重量穩健地下壓，壓力集中在掌根，使溺水者胸骨下陷約3-4厘米。然后，上體復原，迅速放松雙手，但掌根不離位。如此有節奏地進行，每分鐘約60-80次。下壓時用力要均勻，不宜用力過猛，松手要快。胸外心臟按摩也需要耐心和毅力，有時也要經過數小時的不懈努力才能使溺水者起死回生。胸外心臟按摩與口對口人工呼吸結合運用的方法是，如有兩人配合施救，則一人做胸外心臟按摩，另一人做口對口人工呼吸；如只有一人施救，則是吹一口氣后，做5-8次心臟按壓，然后再吹氣。
5、游泳中抽筋怎么辦
抽筋，就是肌肉強直性的收縮。往往因過度疲勞，游泳過久或突然受冷水刺激造成。當發生抽筋時，應立即上岸擦干身體。如果在深水處或腿部抽筋劇烈。無法游回岸上，此時應沉著鎮靜、呼人援救或自己漂浮在水面上，控制抽筋部位，往往經過休息抽筋肌肉自行緩解。通常根據產生的部位，分別進行處理。
手指抽筋：將手握成拳頭，然后用力張開，張開后，又迅速握拳，如此反復數次，至解脫為止。
手掌抽筋：用另一手掌將抽筋手掌用力壓向背側并作振顫動作。
手臂抽筋：將手握成拳頭并盡量曲肘，然后再用力伸開如此反復數次。
小腿或腳趾抽筋：用抽筋小腿對側的手，握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，同時用同側的手掌壓在抽筋小腿的膝蓋上，幫助小腿伸直。
大腿抽筋：彎曲抽筋的大腿與身體成直角并彎曲膝關節，然后用兩手抱著小腿，用力使它貼在大腿上并做振顫動作，隨即向前伸直。
六、演練過程
①指揮員發出演練信號。
②模擬人員落水，發出呼救。
③其他人員發現有人落水，馬上組織救援，判斷落水情形，看有沒有能浮的東西，拋向他讓他先自救，如：拋擲救生圈、救生衣或者用竹竿把人拉上岸。落水者漂離岸邊時，呼叫救援船舶趕來救援。
④其他人員向演練總指揮報告，指揮部落實情況，向上級報告的同時派出救援人員、車輛和船舶，趕往救援現場指導救援。
⑤溺水者昏厥時下水救人，從溺水者后方過去抱住對方，抱上船；意識清楚的用竹竿將落水者拉近船舶，再拉上岸。
⑥對昏厥者實施救援，進行人工呼吸加心肺復蘇。
七、匯報救援結果
八、總指揮對本次演練進行小結。
九、全部演練結束后，有序退場，繼續進行正常的工作。
篇9
進一步加強安全生產宣傳教育工作，預防各類安全生產事故的發生，及時發現并在緊急狀態下妥善處置突發燃氣安全事故，從而有效遏制重特大燃氣事故發生，確保人民群眾生命和財產安全，確保公司持續、平穩供氣和廣大燃氣用戶安全地使用天然氣，結合我公司實際情況，根據安全生產月計劃安排，組織開展本次演練。
搶險演練主題
消除事故隱患筑牢安全防線
三、時間、地點
時間：2020年6月17日。
地點：燃氣有限公司院內。
四、演練內容
1、險情報警。2、緊急出警。3、聯系救援。4、現場警戒疏散。5、關閉閥門。6消防滅火。7、現場搶修。8、清理現場。
五、現場組織機構
公司成立應急搶險領導小組：
六、演練實施步驟
現場指揮集合整隊，清點人數（各小組報告：XX組人員到齊），向總指揮報告（報告總指揮：現場準備就緒，是否開始演練？請您指示），總指揮指示：按計劃實施！
現場指揮答：是。轉身面對參演人員：演練目的：為進一步加強安全生產宣傳教育工作，預防各類安全生產事故的發生，及時發現并在緊急狀態下妥善處置突發燃氣安全事故，從而有效遏制重特大燃氣事故發生，確保生命和財產安全，確保公司持續、平穩供氣和廣大燃氣用戶安全地使用天然氣，結合我公司實際情況，根據安全生產活動月計劃安排，組織開展本次演練。時間約1小時。下面演練開始，各小組就位。（各小組人員奔赴預定車輛位置，小組長到合適位置待命）此時，后勤保障組需進場準備好點燃物、模擬損壞管道等設備。
尊敬的各位領導：本次搶險演練的主題：消除事故隱患筑牢安全防線。演練的主要內容是：1、險情報警。2、緊急出警。3、聯系救援。4、現場警戒疏散。5、關閉閥門。6消防滅火。7、現場搶修。8、清理現場。
各位領導，本次演練以2020年6月15日上午9點，公司電話接線員張皓接警，位于大街街與中壓燃氣管道因第三方施工破壞導致燃氣泄露，并已著火造成人員傷害為演練背景。我們公司設有24小時報警電話及24小時值班人員，下面由接線員模擬接警。
通訊保障組張皓開始模擬接警：（您好，這里是燃氣有限公司，請問有什么可以幫您？好的，請您說一下具置，請問現場有無人員傷亡？麻煩您在現場協助照看防止無關人員車輛進入100米范圍內，我們馬上前去處置，謝謝）
模擬接警后向現場指揮大聲報告：報告現場指揮，接群眾報警，大街與交匯處中壓管道被第三方破壞起火，已造成1人受傷，請指示！
在模擬接警的同時，旁白解說開始：通訊保障組的主要職責是：
負責24小時接警、報警工作，接警后需立即向現場指揮報告。確保現場指揮及時、準確事故信息，有效做出正確判斷。
根據險情狀況，并視實際情況協助其它工作人員封鎖道路，疏散事故現場周邊群眾。
同時，迅速通知公司各搶險小組實施現場搶險。
現場指揮接到接線員報告后指示：立即向上級主管部門報告現場情況，同時通知當班值班員趕赴現場確認情況，通知下游企業做好停氣準備，通知各小組長集合。接線員大聲應答：是，然后模擬通知值班員和下游企業，用對講機或者哨子通知各小組長。各小組組長集合后現場指揮通報事故情況：各位，接群眾報警，大街與因第三方施工破壞，導致我方中壓燃氣管道泄漏起火，并已造成人員傷害，現值班人員已前去確認情況，根據總指揮指示，立即啟動應急處置預案，大家根據本小組職責立即帶領本組人員趕赴現場處置險情，務必防止事態進一步擴大。大家是否明白？各小組答：明白。現場指揮：開始行動。答：是。此時當班值班人員接通知后入場，（公司車輛一臺到達現場）駕駛車輛進入現場（離著火點50米下車，3人下車，1人進行監控1人檢測燃氣濃度，1人進行現場確認），值班人員到達現場后確認為第三方破壞導致管道破壞燃氣泄漏并著火，已造成人員傷害。（值班員1人通過對講機或者擴音器大聲報告：現場事故情況已確認，發現傷員1名，傷勢嚴重，目前正在進行管道降壓，請求支援）。通訊保障組聽到值班員報告后立即指示警戒疏散組進場，（疏散組一人用喊話器大聲疏散觀望人群：現場非常危險，請無關人員及車輛盡快離開現場），2人將傷員轉移至安全區域。確認泄漏范圍并進行警戒控制。并拉起警示帶并于路口處攜帶進行標志牌揮動小紅旗模擬制止無關車輛及人員進入警戒區。）警戒組需確認風向，擴散范圍，拉警示帶兩圈，
旁白解說同步進行：現場指揮接到報告后立即指示當班值班人員趕赴現場確認情況，做好前期準備，并指示通訊聯絡組通知各小組做好搶修搶險準備工作。通訊保障組通知下游企業做好停氣準備。最先入場的是當班值班員，現在正在進行燃氣濃度檢測。緊跟進入的是警戒疏散組。警戒疏散組的主要職責是：清理疏散通道上的雜物，保證其暢通無阻；引導來往車輛遠離事故現場，保障救通暢通；勸阻、疏散事故可能波及區域的民眾，引導其有序進入安全警戒區域；利用小喇叭將指揮部的命令，事故情況、搶險情況、救援情況以及疏散情況進行實時廣播，并用鎮定的語氣勸說群眾消除恐慌心理，穩定情緒，使大家能夠積極配合，按照指定的路線有條不紊地進行疏散；接應消防、環境檢測等車輛，以及外部緊急增援力量，配合進行救援。根據現場情況以及風向確定警戒區域，利用警示帶將警戒區劃分為危險區和安全區，并設立警戒標志；合理設置出入口，并在出入口安排人員值守，嚴格控制各區域進出人員、車輛、并進行安全檢查。協助指揮救援，負責維護現場秩序，做好安全警戒、治安保衛工作。在警戒疏散組進場開展工作后同步介紹：大家現在看到的是疏散組正在救助受傷人員，疏散現場無關人員，警戒組正在設置警戒范圍，阻止無關人員及車輛進入警戒區域。
此時，120進場將受傷人員轉移，警戒疏散組向現場指揮報告：報告現場指揮，人員已疏散，警戒圈已完成，風向南風（報告完成后不用指示自行回去繼續警戒）。現場指揮接報后指示通訊保障組立即通知消防滅火組：消防滅火組立即進場滅火。消防滅火組進場后立即實施滅火作業。實施后向現場指揮報告：報告現場指揮，火勢已被控制。現場指揮指示：現場待命，隨時警戒。同時指示搶險搶修組：立即進場搶修。
旁白同步解說：消防滅火組的主要職責是：了解起火原因，方位及現場情況。根據起火方位火勢情況對現場進行警戒隔離。攜帶滅火器材進行滅火，發現任何有可能產生火情的狀況及時實施滅除。若3分鐘內如火勢不減，立即向119報警，同時向上級報告，請求救援快速撤離現場。現在因為火勢較大，公司滅火組無法滅火，通訊保障組已經向消防大隊請求支援！疏散組1人已至指定路口準備接應消防大隊消防車輛。
通訊保障組模擬通知的同時，旁白同步解說：搶險搶修組的主要職責是：落實好事故管線材質、管線走向、管線深度、管徑和周圍環境;準備搶修物資，搶修設備，搶修工具緊急關閉上下游閥門，安全開挖，查找漏點;搶修管道，置換通氣，清理現場。
搶修搶險組1人手持儀器進行檢測后向現場指揮報告：報告現場指揮，現場燃氣濃度過高。現場指揮指示：用鼓風機進行稀釋。
旁白同步解說：燃氣泄露后搶修時燃氣濃度需達到5%以下，現在燃氣濃度過高，不宜進行搶修，正在進行稀釋。
稀釋處理后，搶險搶修組繼續進場進行檢測，后向小組長報告：現場燃氣濃度已低于標準，可以進行搶修作業。小組長指示：立即進行搶修作業。
搶險搶修組進入進行搶修，搶修時嚴格按照搶修規程作業，搶修完成后小組成員向小組長進行報告：搶修已完成。小組長指示：進行氣密性實驗。氣密性實驗完成后搶險組組長向現場指揮報告：報告現場指揮，搶修置換已完成，具備通氣條件。現場指揮指示：開啟閥門進行通氣。同時指示通訊保障組：通知下游企業，做好通氣準備。搶修組組長指示本小組人員：2人立即開啟閥門進行通氣。通氣后向現場指揮報告：報告現場指揮：管道已正常供氣。現場指揮指示：后勤保障組留2人清理現場并配合安監、公安等有關部門調查事故原因，其余人員至集合點集合。（警戒疏散組解除警戒、消防滅火組將消防器材歸位、其他小組清理現場，有序撤離，到達指定位置集合）
篇10
主持人：王紅纓
會議時間：2014年4月2日下午4:50--5:20
會議地址：舞蹈室
出席人：全體教職員工
會議內容：消防安全教育培訓活動及演習方案
會議議程：
一、學習《安全防火制度》《消防安全培訓教育制度》《消防管理制度》《滅火與疏散應急預案》
二、制定《消防演練及滅火演習方案》的討論
一、演練目的
為進一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。通過緊急疏散演練，鞏固幼兒所學的安全防護知識，逐步學會有事不慌、積極應對、自我保護。讓教職工掌握正確使用滅火器及保護幼兒逃生的方法，提高抗擊突發事件的應變能力，掌握正確的逃生要領，從容應對火災等突發事件。
二、組織機構
（1）領導小組：
總指揮：王紅纓
（2）疏散人員：各班老師（8人）
職責：分別到各自班級活動室，相互協助，主要負責：1演習前清點幼兒人數；2帶領幼兒撤退：3到達安全地帶后清點幼兒人數。
（3）現場警戒及救護人員：陽娟
職責：具體負責學生和其他人員再次進入警戒地帶，維持現場紀律；負責演練疏散過程中發生的意外事故的應急救護和撥打119電話和120急救電話等。
（4）報警人員：李小蘭
負責教學樓火警預報，向總指揮電話報警。
（5）業余消防隊：后勤人員（6人）
職責：負責拿滅火器滅火
（6）攝影：張智文
三、演練安排
1.時間： 2014年4月4日上午10:00--10:30。
2.地點：疏散到園內操場集合。
3.對象：小班、中班、大班、學前班共8個班級的全體幼兒及保教人員。
4.內容：（1）講解逃生要求，（2）緊急疏散演練，（3）滅火演習
5.主題：“消防演練，人人參與，共創平安”
6.疏散引導：負責相應樓梯間幼兒疏散時的秩序、引導，阻止幼兒逆行、跑、跳、推搡情況發生，避免樓道、樓梯擁擠踩踏事故發生。各班幼兒撤離后，檢查各班幼兒是否都疏散，疏散完畢向應急疏散總指揮報告。
應急疏散負責人
指揮、巡視職責
疏散引導所處位置
朱慧紅
指揮、巡視三樓東頭小、中班有序疏散工作。
三樓東頭巡視
趙明
指揮、巡視三樓西頭大、學前班有序疏散工作。
三樓西頭巡視
鄭斌
指揮、巡視二樓西頭大、小班有序疏散工作。
二樓東頭巡視
徐燦
指揮、巡視二樓東頭中、學前班有序疏散工作。
二樓西頭巡視
7、廚房人員按廚房發生火災后的預案進行疏散。
四、演練前準備工作
1、準備警報鈴聲、
2、演練道具：滅火器、每人一條濕毛巾、艾葉制造煙霧；
3、各班教師、保育員：負責清點幼兒人數，幼兒安全疏散、幼兒安全教育；給幼兒講解疏散注意事項；
4、師幼事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線；
5、幼兒園樓道安全疏散示意圖；
6、各工作小組成員進入各自崗位。
五、疏散原則及疏散路線
1、疏散原則：二樓為先，三樓為后，四樓最后；靠近樓梯班級為先，遠離樓梯班級為后；靠近安全出口為先，遠離安全出口為后。按照疏散指示方向和示意圖指定的樓梯和安全出口有序撤離。
2、疏散路線：見《各班緊急疏散示意圖》。
撤離路線、秩序：
二樓
撤離路線
東頭
小班、大班由東頭衛生間出口到園內操場在指定的位置蹲好
西頭
中班、學前班由西頭消防通道到園內操場在指定的位置蹲好
三樓
撤離路線
東頭
小班、中班由東頭樓梯經二樓走廊到園內操場在指定的位置蹲好
西頭
大班、學前班由西頭消防通道到直接園內操場在指定的位置蹲好
六、正式演練的具體操作程序
（1）、09：58 總指揮：宣布消防演習與緊急疏散演習現在開始。
（2）10：00 發現和確認火災事故發生，報告失火情況。
（3）、應急總指揮命令預警小組火警報告。（幼兒園迅速啟動火災事故應急預案）
（4）、10：00 警報長鳴
（5）、疏散人員利用廣播：“請注意，這是火警廣播，小朋友們聽到警報后不要慌亂，迅速用濕毛巾捂住口鼻。聽從老師指揮，排好隊伍沿著疏散標志從就近安全出口撤離”；保育員準備好濕毛巾，迅速打開園內的消防通道并負責幼兒下樓時的安全。
（6）、緊急疏散：
①、在各層疏散引導人員的指揮下，全體幼兒在老師的帶領下，按預定路線有序疏散，用濕毛巾捂住鼻子，碰到煙霧和火苗，貓腰行走或匍匐前進，撤離到幼兒園活動場。
②、10：01 各班教師、保育員清點疏散人數，發現少人迅速與疏散總指揮聯系。
③、10：02 如發現有幼兒受傷，立即與現場救護小組聯系，并展開緊急救護。
④、10：02 應急疏散負責人向現場總指揮匯報疏散情況。
樓層應急疏散負責人現場指揮報告：報告總指揮，全體幼兒現已安全脫險，無傷害人員。
（7）、總指揮：“火災已經完全撲滅，險情已經排除。下面我宣布：紅纓寶貝幼兒園消防緊急疏散演練圓滿結束，接下來我們進行滅火器滅火演練（全體后勤人員參加）。
七、演練結束，幼兒園恢復正常秩序，請所有參演人員及疏散人員有序退場。
八、總指揮進行小結；各班小結（電子稿），并做好消防知識宣傳、消防器材講解的主題墻。（消防器械、消防知識展板、掛圖等）
附一：疏散演練注意事項
1、各班老師應做好活動前的安全教育。提醒幼兒不要驚慌與騷亂。要求幼兒在從教室疏散出來時，不攜帶個人物品，一定要按照規定的路線有順序下樓。下樓時左手捂住口鼻，右手應盡可能扶住樓梯扶手靠右行走，不允許逆向跑竄。
2、任何人不得故意亂擠、追趕等，特別是在下樓過程中絕不允許相互推擠。嚴禁說話、嬉戲、打鬧、推搡，嚴禁奔跑搶先。
附二：對演練過程中易發事故的應急措施
為了有效防止在下樓過程中，發生幼兒擁擠而造成踩踏事故。采取以下措施：
1、發現有幼兒擁擠下樓的情況時，立即要求未開始下樓的班級暫停，疏導樓梯間的幼兒安全疏散。
