周末日記范文
時間：2023-03-23 00:06:13
導語：如何才能寫好一篇周末日記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
2012年6月3日星期日晴
我是一名跆拳道學員。每個星期六、星期天上午9時15分，我都要準時到跆拳道館，學習跆拳道。
今天早上，我又被爸爸“吵”醒啦：“懶蟲，起——床——啦！今天還要上跆——拳——道！”爸爸一聲吼，“地動山搖”。我只好不情不愿地爬起來，心想：老爸真比鬧鐘還準時。
哎！我邊吃早飯邊嘀咕道：“今天，我不想上跆拳道，本來作業都沒做完，還要去上跆拳道，累死人啦！”
“不行！怎么能這么沒毅力呢？學一樣東西就要專心致志，怎么能……”
哎！老爸又在發表他的長篇大論，滔滔不絕，讓我懷疑他是不是早有準備。哼！你在這兒慢慢“演講”吧！我閃！
我在道館大汗淋漓，專心致志，不停地訓練，終于，教練吹哨了。
好不容易下課了，我飛也似地跑回家，驚訝地發現電視機“回”來了。哦！忘告訴你們：我家電視機出門“旅游”近一個月。其實是壞了，拿去修理，聽說還回了一趟“娘家”呢。可能是我平時“虐待”它，一賭氣“離家出走”了吧！還好，回來了。
正當我高興得亂蹦亂跳時，爸爸回來了，見我瞎胡鬧，便把我推進房間，要我繼續完成作業。我的筆飛快地在紙面上來回穿梭，搞定！我做了個勝利的手勢，屁顛屁顛地復習上課時教練所授的內容。
李思琪，夢想賴床的女生。
2012年6月2日
星期六
陣雨
我盼星星盼月亮終于盼來了周末，對于我這種喜愛睡“回籠覺”的同學在周末絕對不可能放過一分一秒，所以我總是盼望著周末的到來，能夠得到充分的休息。
但是幻想是美好的，現實是骨感的，日子總是不近人情的。一大早我的“回籠夢”伴隨著媽媽的獅吼而碎：“快起床啦！睡到太陽曬屁股了！快起床復習去！”
這是每個周末的必經過程，可是我還帶著一點希望道：“能再睡會嗎？”
但媽媽總是殘忍地答道：“你說呢？”
好一句反問啊！把我的小小希望扼殺在搖籃中。絕望的我覺得自己已經沒有選擇權了，只好順從，便弱弱的答道：“好吧。”
我只好投身于學業中了：《狼》選自《聊齋志異》，作者是蒲松齡……
過了半個多小時，我突然回想起剛才與媽媽的對話，覺得很郁悶。周一到周五每天都要做作業復習什么的，周末也不停歇，繼續做作業復習，那么周末設來有什么意義嘛！國家法定雙休日不就是給人歇息的嗎？怎么周末過得像平時一樣啊？這樣不公平啊！
我的心中發出了仰天大吼，但是這種宣泄只能埋在心中，因為我深深地知道媽媽時刻要我復習也是為我好，所以我如何的不忿也得乖乖的。
可是我只想要一個能正常休息的周末而已啊！
施麗珠，植物園主人。
2012年6月2日
星期六
陰
我又來到自己建造的那個小植物園。那是我的杰作。
小植物園位于我家的房屋后面，我用一圈樹枝把它給圍了起來。中間開了一扇門，也是用樹枝做的。平時關門，不讓“不速之客”進來騷擾。門上我還掛了一塊牌子，上面寫著：“植物園。”園里分成三塊：野花區、蔬菜瓜果區和假山區。里面種著許多我自己養出來的植物。寫完作業后，我總是喜歡上植物園去擺弄花草，清除野草，還要松松土澆澆水。
進了我的植物園，你馬上可以看到第一區的野花。“蓮花”開著粉艷艷月牙兒似的花朵，向人們展示自己的美麗姿態。“野油菜”吐出嫩黃的花蕊，吸引蜜蜂飛來采蜜。密密麻麻的小藍花也開了，一朵又一朵，看上去就像一片片藍色的云朵。“塔花”開出潔白無瑕的花朵，仿佛一只只展翅欲飛的蝴蝶。吊蘭像一個害羞的小姑娘，不愿意露出那美麗的花容。“野玫瑰”那彎彎的枝條上，開著一簇簇白花，像堆著一枝白雪，又像綿羊身上的毛。花兒們千嬌百媚，花氣縈繞，真讓人如置身野境。
繼續往前走，你就來到蔬菜瓜果區了。那是我用果核菜籽培育出來的。一排排整齊的茄子苗像小戰士迎風挺立。桃樹、枇杷樹、橘子樹，已經人高馬大。油亮的樹葉仿佛用水清洗過一樣。筆直的樹干，多么像威武的大將軍呀！西瓜藤在地上蔓延著，好像尋找地下寶藏的考古老師。
再走過去就是假山區了。那里的假山各式各樣，今天我特意過來坐坐，安安靜靜地發呆。突然，一只麻雀從高空飛下來啄食假山上的一些稻谷。它還以為這些稻谷可以吃呢！真笨！那是我在假山上做的假稻谷。
林毓惠，看書、寫字、聽歌，在一個安靜的世界中，度過周末。她是個文靜的女生。
2012年6月3日
星期天
晴
周末邊聽歌，邊看《青鳥》，遇見喜歡的這段，就抄了下來：
如果展翅高飛，我說過不好再回來
目標是那
蔚藍的—蔚藍的
天空
生活的節奏越來越快，除了疲憊的時候喝咖啡飲茶，被這個社會綁架的我們，在百忙之余，又能做些什么呢？
在我的眼里，課余生活總是輕松而愉快的。擁有一段寧靜又美好的時間，比什么都重要，它總會把焦慮化為烏有——
休閑的時光，總有音樂陪伴。先不說課后，周末就是最好的休閑時光了。
周末的早晨總是充滿活力，充滿希望。站在燦爛若金的陽光下的我們，就像青鳥一樣展翅高飛。那雙羽翼，是自由的象征，是快樂的象征，是嶄新的開始。
我經常坐在靠椅上，感覺就像坐在天空下，那么廣闊，那么藍。我全身被靈動的空氣包圍著。然后，我聽見青鳥鳴叫的聲音。
我知道，我不是那個唯一相信有奇跡的人，但是從這刻起，我將懷有我的夢想，即使在跑道上沒有人為我駐足加油，我也要昂起我的頭，信心滿滿，盡我最大的努力，贏得這場比賽。
中午留給我的印象是懶散的。懶懶的陽光，懶懶的空氣，懶懶的伴奏，懶懶的聲音，懶懶的《Day Too soon》。喝著軟飲，吃著零食，沐浴在陽光下。眼前的一切變得緩慢了，隨著《Day Too soon》的斷斷續續的節奏起伏著。
夜幕降臨，幽幽的歌聲便縈繞于耳。Laura Pausini的聲音給人的印象并不婉轉，甚至有些沙啞，卻讓人感覺特別符合深沉的夜。
在《Amar Varamente》中她的聲音就像五世紀前古羅馬帝國歷史所經歷的滄桑。聲音的幅度總往不同尋常的方向發展，延伸。在狹小的空間里忽然出現遼闊的大海，想不通也猜不透那些古老的、神秘的異族到底在想些什么。
駱美娟，想唱歌的小女生，有一點害羞。
2012年4月28日
星期六
小雨紛飛
今天干什么好呢？我們早有計劃。
今天周六，下午我們十幾個同學約好去龍山公園聚會，還提前買了許多零食，定在下午兩點半在我家集中，然后再一起“出發”。無奈天公不作美，居然下起雨來了。大家只好無聊地把零食拆封了，看著窗外“瀟瀟雨”總是“不歇”，有同學提議開一場“演唱會”。聽到這個消息，每個人都爭先恐后地推薦自己心中的人選上去唱，但個個都推來推去，結果一個也沒唱。
恰好班長也在場，在他的再三請求下，我們班的“歌王”曾海浩勇敢地站了起來，瀟灑地走到電視機前面，用一本書卷成一團當作話筒，深情地演唱了周杰倫的《花海》。在他的帶動下，又有幾個同學自告奮勇地露了一手。
篇2
漫長的第1天——難以忍受的“魔鬼教官”
當困難真的氣勢洶洶來臨時，身體先把我們都出賣了。
出發點在不知名的山下，凌晨兩點，伸手不見五指，除了山和樹的黑影，隱約聽得到嘩嘩的流水聲。這是8月，但周圍的冷空氣一下子把我們包裹起來。
“快點，快點！你們這些木頭！”“魔鬼教官”的吆喝聲和喇叭聲使山谷變得很吵。背著30多公斤重的背囊、抬著25公斤重的彈藥箱，深一腳、淺一腳踩在石塊、荊條，還有堆積了不知道多少年的枯樹葉上。這根本不能算是路，我無數次地崴腳。
“魔鬼教官”會毫無理由地找上你的毛病。不管你是對是錯，都要隨時做好挨罰的準備。背著背囊原地坐下起立，泥潭里做俯臥撐，幾十次、上百次。最難受的是在石子路上爬行時，教官用屁股壓到身上，讓你使出全身的力往前爬。
小樹林里熱氣騰騰，汗臭味沖天。第一天比想象的漫長一萬倍。全副武裝10公里越野、過鐵索橋、鉆山洞、在300多米的陡坡上反復沖上沖下、追擊“藍軍”……
為了防止磨襠，我們脫掉內褲，套上早就備好的女性連。為了防止脫水抽筋，我們吃糖塊、榨菜，補充鹽和糖。但我的腿還是不斷抽筋，硬得像木樁一樣。
艱難的第2天——破紀錄的5個血泡
在午夜最困的時候連續唱歌兩小時有余，還被教官挖苦唱得最難聽。我都不知道后來是怎么睡著的。被震爆彈從昏睡中炸醒。兩耳嗡嗡直響，什么都聽不見。
今天翻過幾座山，記不清了。艱辛和痛苦難以一一記下來。我發現自己腳上連著長了5個大泡。教官挖苦說，以前最多只見過3個連著長，我長5個算是破紀錄了。我不知該怎么處理自己的腳，細看才發現，最大的泡里面，還有4個小泡。我真的有些心疼自己了。無奈，只希望身體變麻木。
野外的長城風景真美。但漫山都是碎石頭，腳疼得受不了，只能拄著棍子爬。疲憊、瞌睡折磨著每一根神經。過一個山谷時，因為路窄，我們用繩子把彼此系在一起，防止因為睡著而掉進萬丈深淵。
天下起瓢潑大雨。正是體力不支、燥熱難忍的時候，頓時涼快了。但也帶來麻煩，有一段陡坡70多度，徒手爬都困難，何況身負背囊。只能匍匐了。下山時屁股坐在地上往下滑，好幾十次樹根絆住胯骨，鉆心的疼痛像受刑的犯人。還有幾次滾到了溝里。
煎熬的第3天——飯是一只活雞
這一天，在泥水里摸著、滾著度過。天氣忽陰忽雨，淺水游泳、灘涂追擊……
靴子泡得像鉛塊一樣沉，為了吸汗而粘在鞋墊上的衛生巾，也成了擺設。我的腳啊！只能泡在靴子里了。一名戰友靴底磨穿了，被他一把拽下來，扔出去老遠。
真想立刻放棄，回家吃上一頓、睡上一覺。但任何一個人松口氣，都會給自己的團隊帶來麻煩。除了咬牙，沒機會作別的決定。空腹泡在水里，饑餓感被放大了一百倍。插空嚼餅干、糖塊兒，甚至喝腳邊上的水。
終于等到野餐了，教官扔給我們一只嘎嘎亂叫的老母雞。接下來的一幕有些殘忍。我和隊員都沒殺過雞，動作有些生疏，情景不忍記錄。
教官拿著秒表，不停地催促。連日下雨，干柴難找，半天才點起火來。但雞皮仍被烤得像黑炭球，因為沒有撒鹽，味道難以下咽，咬一口還冒著血水。后面還有很多課目，不生吞點食物，恐怕堅持不下來，但是實話實說，這頓野餐令人反胃。
無奈的第4天——旱廁所里吃包子
“魔鬼周”真是名副其實。對人的身體和精神的折磨無所不用其極。3個多小時連續唱一首歌；大半夜困得睜不開眼時，被硬拉起來，速記一些毫無規律的字母、數字；靶壕就是床，頭頂上為我們準備了煙霧彈、震爆彈……
到今天，所有人都遍體鱗傷。腳都爛了，腰里、背上的皮早已褪光。汗水浸著，像在撒鹽，鉆心的疼。“魔鬼教官”格外開恩，告訴大家：“今天吃現成的，每人兩個小包子，一紙杯雞蛋湯。”
地點在路邊的旱廁所，包子插在細長的竹竿上，從蒼蠅亂飛的糞坑下伸上來。對著糞坑匆匆吃完飯，因為時間被限制在30秒以內。說是“包子”，其實根本沒有餡。說是第一個吃完再獎勵一個，但即便你張大嘴巴狼吞虎咽，最后還是被訓斥著趕出“飯堂”。
這大概也是一種挑戰，終生難忘了！
難忘的第5天——誰還顧得上疼痛
勝利是什么？你越是接近它，越是覺得遠。
扛原木的時候，我的背部突然一陣劇痛。是被一根斷樹杈刺到了。當時沒有控制住，喊了出來。結果被教官發現，他站在木頭上，連同木頭一塊重重地壓在我胯骨的部位，真是疼痛到了極點。
剩下的課目還很多。緊接著是30分鐘的“兔子蹦”。忍受著腳上的傷口凝了血痂又被撕開的那種痛。我好像聽得到那種撕開的聲音。
又一個5公里越野。拎著自己的腳，一瘸一拐往前跑，到終點用了34分鐘，勉強合格。
篇3
期末考試前的日子周記 下面是小編分享的關于期末考試前的日子周記，希望正在面臨要考試的同學們，還是不要太緊張，放輕松一點！
光陰似箭，日月如梭，一眨眼，一個學期馬上就要過去了。期末考試將近，你準備的怎么樣了？我現在正在加緊復習。
我先把語文要背的內容背得滾瓜亂熟。我牢牢記住老師所說的這些話，句句記在我的心里，俗話說：“好記性，不如青石板上刻道映。”所以呢，我把重要的內容寫在草稿本上。復習的課上，薛老師那親切的話語像清澈見底的湖水，滋潤著我的心。數學宣老師上課，雖然對我們很嚴厲，但是我們知道老師在為我們好，讓我們精益求精。每當我做作業、作復習卷時，筆尖“沙沙沙……”響，好象窗外的小鳥在對我說：“你不要怕困難，要勇攀知識的高峰！”這時，我記起了老師所說的一句話：“人要想學好，很難，必須發奮學習，人要想變壞，很容易，只要你整天貪玩，懶惰！”復習階段，朗朗書聲，從各個教室里傳出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天！
同學們被老師所講的課吸引住了，隨著大家臉上的表情，時而神采飛揚，時而凝神深思，時而頻頻點頭，時而低首微笑。
同學們，要記牢，“書山有路勤為盡，學海無崖苦作舟！”
篇4
該艦是“十和田”級補給艦改進擴大的新型首艦，是日本海上自衛隊第四代補給艦，也是日本海上自衛隊最大的軍艦。全長221米，寬27米，深18米，吃水8米，編制乘員145名，排水量13500噸，主機首次采用燃氣渦輪發動機，航速24節。主要裝備有2座20毫米“密集陣”近程武器系統、6套海上補給裝置(4套加油裝置、2套物資運輸裝置)，并新增了1套海上補給特殊裝置、1套艦內補給品傳輸特殊裝置和1套加水裝置。卷揚機和起重機均采用計算機控制的自動化最新裝置，增大了彈藥類、補給品類和燃料的搭載量，可搭載補給物品6000--7000噸，預計于2004年3月服役。船體構造按照油輪的標準，采用船首樓型，艦尾部的第一層下為系泊作業的開式甲板，后部是MH―53直升機的飛行甲板，艦橋構造物、塔狀桅桿和煙囪等均采用隱形性設計。為了適應自衛隊艦艇的大型化、長期行動化、燃氣輪機化帶來的船用燃料和彈藥的多樣化，大大提高了海上補給能力。艦上設有內科、外科和牙科等診療室以及會診室，充實了醫療功能。
(方新洲)
韓用超升降法建造海上原油生產設備船
最近，韓國現代重工公司宣布，在建造海上原油生產設備船的過程中，采用超大型升降法，在陸上總組裝階段，成功地把12112噸的構造物提升到離地面52．8米的高度。這種提升最大重量的記錄已被收入基尼斯世界記錄大全。現代重工建造的這艘海上原油生產設備船是美國殼牌石油公司訂購的海洋構造物，總重量29500噸，長90米，寬80米，高70米，相當于20層樓高。該公司從去年10月開始在陸地上，而不是在船塢中建造。在建造過程中，上下構造物分別制作，上部構造物提升后，把下部構造物水平移動到上部構造物下面，進行焊接、連接。超大型升降法既縮短了工期，又節省了費用，工作環境更安全。
(方新洲)
世界最大的海龜瀕臨滅絕
據美國杜克大學研究小組發表的調查報告表明，世界最大的海龜，即分布在以太平洋為中心的棱皮龜(也叫革龜)的產卵數量，在過去的20年間減少了95％以上，有可能在今后10―20年里滅絕。棱皮龜體長2米多，體重約1噸，是現存龜鱉類中最大的一種。背面無角質板，被以柔軟的革質皮膚，上面有7條縱棱，棱間為凹如溝；腹甲骨化不完全，有5條縱棱。四肢呈鰭足狀，無爪；前肢甚長，后肢短，尾短。體背漆黑色或暗褐色，微帶黃斑；腹面色淺，善游泳。以蝦、蟹、軟體動物、魚類、海藻類等為食。
在過去幾年間，研究小組對在太平洋沿岸產卵地產卵的雌棱皮龜的數量進行了調查。其中，馬來西亞2只，墨西哥45只，哥斯達黎加55只，印度尼西約900只，也只是50年前的五分之一。太平洋一帶的雌棱皮龜總數只有1500只左右，產卵地以每年20％的速度減少。
(方新洲)
日研制出高效海水淡化裝置
該裝置外表是一個不銹鋼制多孔圓筒，里面有一個由1000枚外徑156毫米、內徑136毫米不銹鋼片摞成的管。這支管徑緩慢擰曲，內外會因不銹鋼片位移而形成凸凹不平的層次，層次間出現納米級空隙。使用時，首先將海水放人結晶裝置中，再施加高頻電后進行“加工”。幾十秒鐘后，海水中鈉離子和氯離子會發生化合而形成細微食鹽晶體，并逐漸增長為1微米左右的粒子。這些粒子凝聚后，可形成直徑為幾微米、容易過濾掉的鹽粒。然后，把這種海水放進上述不銹鋼圓筒的容器中，施加一定壓強，鹽粒就會被擋在管外，其余受壓而浸入擰曲管內的水便是要得到的淡水，其鹽分濃度為0．067％左右，氯化鎂等礦物質含量是正常海水的一半，成為理想的飲用水。
新裝置效率是浸透膜法的3倍，海水利用率高達95％，所需電費和維修費都很低。該公司已經制造出每分鐘可生產200升淡水的大型裝置。
(徐雙華)
南極魚潛泳到北極
格陵蘭島附近的漁夫不久前捕到一條本應生活在南半球的智利鱸魚(原名巴塔哥尼亞齒魚)。科學家們研究后認為，這條魚可能是利用了深海的冷水通道越過赤道到達北冰洋的，遷徙距離達1萬公里以上。
這一發現給冷水魚類通過深海冷水通道遷徙提供了例證。這有助于解釋為什么南北兩極之間隔著大片的熱帶海洋，卻能擁有同樣的冷水生物的原因。
智利鱸魚通常生活在南極洲附近寒冷海域，不能適應水溫高于11℃的環境。此前從沒有在北半球發現過這種魚。有過記錄的最北部地區也只是位于南緯32度的烏拉圭海域。
科學家認為，由于格陵蘭海域過去10―20年間的商業捕撈活動非常廣泛，因此可以排除“該海域本身存在未知智利鱸魚群”的可能。這條魚可能原本生活在南半球，偶然潛游了1萬多公里，穿過赤道來到了北冰洋。在熱帶海域，500―1500米深處的水溫在1012以下，冷水魚類也可以適應。
(徐雙華)
科學家發現南極超齡微生物
美國科學家們在南極一個冰湖中新發現至少有2800歲的藻類和細菌。這一研究為將來在火星等其他星球尋找生命提供了重要借鑒。研究人員在南極維達湖鉆孔提取出16米的冰芯，從中發現了這些古老微生物，而且這些微生物體內的DNA仍保存完好。
以前，人們認為維達湖從湖面到湖底終年處于冰凍狀態，不適合生命寄居。后來發現，在厚達19米的冰層下，湖底存在著一個低溫、比普通海水含鹽量高出7倍的超咸液態區域。研究人員推測，這些古老微生物的體內可能存在某些獨特的抗凍物質，使它們冰封多年后遇到液態水還能復活。類似維達湖這樣的生態系統還是第一次發現。研究人員推測，該湖湖底的超咸液體中可能也有生命存在。
(徐雙華)
海洋動物化石可作地球“溫度計”
美國得克薩斯大學的研究報告說，一種古老的海洋動物化石能夠充當地球的天然“溫度計”，使用氧同位素對其進行研究，有助于了解地球過去和將來的氣候。
科學家說，腕足動物化石能充當地球的“溫度計”。如果其硬殼中的氧18含量較高，說明當時的溫度較低。當一段時間內硬殼中的氧18含量發生明顯變化時，則說明地球氣候發生了明顯變化。腕足動物是生活在海底的一大類有殼的無脊椎動物，從幾億年前的寒武紀到1萬年前的第四紀都有化石記錄。研究小組用質譜分析技術對不同年代的腕足動物化石中的氧18含量進行了測定。結果表明，在地球氣候總的發展曲線上，這一研究與此前的計算機模型研究的結論相同。
(徐雙華)
機器魚用人造肌肉制成
日本兩家公司近日共同研制出世界上第一個借助于人造肌肉游動的機器魚。
篇5
作者簡介：張 強（1991―），男，四川達州人，本科， 研究方向：數學與應用數學
姓名：彭志瓊 女 漢族 出生年月：1971年9月 四川崇州人，助理研究員 研究方向：教學管理研究
陳 佳（1992―），男，四川南充人，本科， 研究方向：數學與應用數學
李叢文（1991―），男，四川達州人，本科， 研究方向：數學與應用數學
The Study of Criterion on Convergence and Divergence of the Function Series
Zhang Qiang Pengzhiqiong Chen Jia Li Cong’wen
（College of Math and Finance-Economics， Sichuan University of Arts and Science， Dachau 635000， China）
Abstract： Series theory is an important part of the calculus theory， and its criterion on convergence and divergence is the top priority of series theory. This article mainly discusses the criterion on convergence and divergence of the function series， and gives a comprehensive discriminance on them. Moreover， this paper also formulates solutions to some typical and practical problems.
Key words： Function Series， convergence， divergence， discriminance
函數項級數的斂散性判定研究
張強 彭志瓊 陳佳 李叢文
（四川文理學院 數學與財經學院 四川達州 635000）
摘要：級數理論是微積分理論的重要組成部分，其斂散性的判別又是級數理論組成部分的重中之重，該文主要論述了函數項級數的斂散性判別，較為系統全面的給出了收斂與發散的判別法，其次還對典型的實際問題給予了解決。
關鍵詞：函數項級數；收斂；發散；判別法
中圖分類號：O173文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）01（a）-0000-00
函數項級數
1 定義
收斂（點態）： 在零上收斂于 ， ， ， ， 有
一致收斂： ， ， ， ，
注： 點態收斂與一致收斂的區別在于一致收斂中 不依于 （或是公用的 ），而點態的收斂條件卻要弱一些， 依賴于 和 ；
函數列在收斂的基礎上能否成為一致收斂的問題關鍵就在于 ；是否能對 ，能找到公用的 且有限，即：
2 一致收斂的判別法
（I）定義： 有： ， ；
（II）柯西法：
有： ；
（III）余項趨于零： ；
（IV） 有： ，該法不可取（想象一下，需對任意的點列加以討論，這樣的工作實在太大，但對不一致收斂的判別卻很有效，下面可以看到）
（V） 法： ，只需確定 收斂，則 收斂；
（VI） 法： ，若 在D上一致有界， 對 ，關于 單調趨于 ；
（VII） 法： ，若 在D上一致收斂， 對 ，關于 單調有界；
（VIII）狄尼定理：要求 在 上收斂于 （點態收斂），滿足： ① 在 上連續， ② ， 關于 單調，則 在 上一致收斂于 。
其中（I）、（III）、（IV）要估計 的極限函數（和函數），對于簡單容易觀察的級數這些方法中（III）最有效，（IV）最不常用，其余的都不用估計和函數，常用的有方法（II）、（V）、（VI）、（VII）
3 不一致收斂的判別法
（I）柯西法： ，有
（II）子列極限（這就是前面2.2中的方法（IV）的否定形式）， ， ： ，
這樣一來仍需要求和函數（ ），這里作這樣的處理；在 上找一子列 ，使得 變為數項級數，若 不收斂（發散），則 必不一致收斂；
（III）余項存在不趨于 的點：
（IV）通項法：
4 問題解決
⑴研究函數列： 的斂散性
解：函數列的研究同數列等同起來，這不同于函數項級數：
極限函數
所以：原函數列收斂
⑵研究函數列： 在以下區域內的斂散性
i） ；
ii） 極限函數：
解：極限函數
i） 時，
故：不一致收斂
另： 取
發散
故： 在 上必不一致收斂，（但，是收斂的）
ii）
故： 在 上一致收斂
⑶級數：
證明：（i）在 上一致收斂 （ii）在 上不一致收斂
證明：（i） 在 上一致有界
又： 對 關于單調趨于 ，由 法判別知： 一致收斂
（ii）取點列： ，于是函數項級數變為數項級數
發散，必有 不一致收斂
⑷討論級數 在 上的一致收斂性
觀察能否求和函數，再讓 ，易知能求和函數：
估計余項
故原級數收斂
⑸（i） 在 上一致收斂
（ii） 在 上收斂但不一致收斂
解：（i）分析：觀察是否能求和，不能就用 法、 法、 法
有界， 單調遞減趨于 ， ，關于 單調遞減趨于
由 法知： 在 上一致收斂
（ii）是否能求和：
，
當然不一致收斂
⑹ 收斂；證明： 在 上一致收斂
解：分析：是否能求和，題中已給出 收斂，想到用 法，只需證： 在 ，關于 單調有界。事實上
時，
又： 單調遞減
由 法知： 在 上一致收斂
5 結語
此研究比較系統的全面的給出了函數項級數的各類判別方法，對解決實際問題提供了較全面的方法和具體指導意義。其次此研究雖然只討論到一元函數項級數，但對 元函數項級數的推廣，具有一定的指導意義。
參考文獻
[1] 華東師范大學數學系.數學分析（第四版）[M].北京，高等教育出版社，2010：20―43.
篇6
一、以說促說，以讀促讀
在低年級，口語交際是一項重要內容。低年級的孩子喜歡說，在教學中，教師要善于利用這一優勢，在口語交際的基礎上引導學生會說，善于說，喜歡說。
1.以說促說
低年級學生習作以寫句和寫話為主。寫話，不但要求學生能寫流利、通順、正確，還要求學生能使用一些句式表達自己的感情和理解。但低年級的寫話訓練應走由說到寫、說寫結合的路子。我認為寫話訓練重點不在寫而在說，說得有條理，富于想象，表達了真情童趣，基本上就成功了一半。要讓學生把所說的話都寫下來，對于低年齡的學生來說是很難的，所以主張多說少寫的原則，葉圣陶先生也曾提出：“作文與說話本是同一目的，只是所用的工具不同而已，所以在說話的經驗里可以得到作文的啟示。”在一、二年級寫話起步階段，我利用教學中的句型，例如“誰在哪里干什么？”在課堂中，我鼓勵學生大膽發言的同時，滲透學會用基本句型正確表達，逐步進行“誰在哪里怎么樣地干什么”“什么樣的人在干什么”“什么樣的人在什么樣的地方干什么”的擴句訓練。一級一級地升級如同游戲升級一樣，在逐步的挑戰難度中，學生說話能力也提高了。在學習《丑小鴨》這篇課文時，我讓小朋友們暢想一下丑小鴨會有哪些磨難，有的小朋友說：“眾叛親離的丑小鴨在寒冷的雪地里孤零零地走著，走著，多可憐啊！”還有的小朋友說：“站在冰冷的冰上，可憐的丑小鴨多想擁有媽媽的懷抱。”……孩子們的感受為理解丑小鴨最終實現變天鵝的夢想打下良好的情感基礎。在一次次的訓練中，我逐步發現我們班的孩子學會表達了，慢慢地，他們能很好地將好詞運用于句中。可見，說話能力的培養為孩子正確的表達和寫話打下良好的基礎。
2.以讀促讀
在寫話中，語言的積累是非常重要的。“在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。”為了填補孩子寫話詞語的空白，我積極鼓勵孩子閱讀。一年級剛學完拼音，我就鼓勵孩子讀帶拼音的故事。可是由于有的孩子拼讀起來太慢，往往讀的興致很快就沒有了。在閱讀課上，讀了不到10分鐘就有很多小朋友在交頭接耳，看到這種情況我很著急，慢慢地我發現我們班的小朋友喜歡走進童話的世界，喜歡運用童話的語言，喜歡體驗童話的樂趣。于是，我在班級中設計了幾個閱讀主題：
首先，開展童話故事課。在閱讀課中，我給他們講故事，遇到好詞，我會引導他們理解；遇到好句，我會讓他們模仿；遇到故事的關鍵，我會讓他們暢想，激起他們讀故事的興趣。
其次，評選識字大王。為了更好地增強孩子識字、認字的興趣，加快閱讀速度，我將孩子閱讀中的好詞挑選出來，讓孩子認讀，認讀最多者就是本周的識字大王。此主題的開展立刻激起孩子的閱讀興趣，為了獲得大王的稱號，他們積極認真地閱讀。
第三，表演童話。班級里小朋友識字差距很大，為了更好地帶動識字少的小朋友，我將班級分成七個小組， 讓他們選擇自己喜歡的童話進行表演。這樣，有優秀的小朋友帶動識字，可以減輕我的工作量，也可以讓孩子在不知不覺中學會識字。一年下來，班級里的小朋友閱讀速度得到明顯的提高，識字量也越來越多。
第四，積累好詞、好句。看到班級里的小朋友閱讀越來越多，我就建議他們準備閱讀本，將好詞、好句進行摘抄。為了保持孩子的閱讀積極性，我并沒有強制性規定。但是每天語文課前，我都將班級里小朋友摘抄的好詞、好句進行朗讀，并進行表揚、鼓勵。在鼓勵的作用下，班級里有摘抄本的學生越來越多了。
二、以觀促說，以品促寫
學生寫話質量的好壞，與教師的指導緊密相關。對于低年級學生生活經驗不多、知識視野不豐富的背景、表達水平處于起步階段的現實，教師在指導學生寫話時，要從有利于學生形象感知的情況入手，創造積極條件，指導學生寫話。借助實物演示，引導學生寫話就是一種很好的手段。像我經常帶著水果、玩具、卡片，來讓學生看一看、拿一拿、評一評、嘗一嘗，由于有了直觀的憑借，學生感到有話可說。這樣的題材貼近了學生生活，學生比較容易下筆。如二年級練習寫水果時我將一個大西瓜帶到了教室。先讓孩子由內到外地觀察它的顏色，然后讓孩子品嘗西瓜的味道。當孩子正吃得津津有味時，我就鼓勵他們將正在吃的大西瓜寫下來。例如有的孩子這樣寫下了西瓜的顏色：“西瓜的外皮是翠綠色的，還帶有墨綠色的條紋呢，遠遠望去，真像一個穿著綠色裙子的小姑娘”；有的寫西瓜的形狀：“凌老師給我們帶來了一個長得圓圓的朋友，你知道它是誰嗎？就是我最愛吃的西瓜啦”；還有的小朋友寫西瓜的味道：“看見凌老師一刀切開西瓜，一股鮮紅的汁水流出，我多想這股汁水流進我的心田，于是我趕緊拿出勺子，快步走到講臺前，挖了一勺，迫不及待地吃了一口，哇，真甜！”體現在學生筆下的西瓜，就是看到的，品到的，學生流露出的生活真諦。就這樣，學生興趣來了，產生了欲罷不能的感覺。生活是習作的源泉，要引導學生提高寫話興趣與水平，很重要的一個環節就是引導學生貼近生活、觀察生活，自由地用筆記下自己的生活所見所想。
三、 以仿促說，以感促寫
以仿促說。兒童心理學研究表明，模仿是兒童學習技能的基本手段，也是孩子的天性。模仿可分為“機械模仿”、“半機械模仿”和“綜合模仿”。在學生學習寫話的初始階段可進行“機械模仿”。例如學習了《喜鵲》，我讓孩子觀察自己喜歡的小動物，模仿課文寫小動物的外形。于是，有的學生模仿寫燕子：“燕子全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背部和尾部的羽毛都是烏黑的，閃著油亮的光澤。腹部的羽毛潔白無瑕。燕子體態輕盈優美，特別是它那條長尾巴，多像一把長長的剪刀，無論停在哪里，那長尾巴總是一翹一翹的，使人感到它那么活潑，那么可愛。” 隨著寫話水平的提高，我積極引導學生對原文進行擴寫、改寫和續寫的“綜合模仿”。教材是例子。學生通過讀讀說說、學學用用，不僅內化了文本，而且體驗到了學以致用的樂趣。
以感促寫。葉圣陶說：“生活就如源泉，文章就如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個不歇。”生活是習作的源泉，要引導學生提高寫話興趣與水平，很重要的一個環節是學生將生活體驗寫下來。日記是經常性習作最好的載體，養成良好的寫日記習慣是提高習作水平的重要保證。從一年級下學期開始，我就引導學生設置了“寫話練習本”，到二年級改為日記本，其實也主要是寫話，從一句寫幾句，甚至一段，不管他們寫得好壞、多少，只要他們堅持，教師再給予批改，還為每個學生寫鼓勁性的評語。每周進行一次交流，在班級中交流他們的優秀日記，使他們都有一種成就感。學生逐漸養成一種習慣，這可為作文教學打下基礎。為了更好地鼓勵他們寫日記，我在班級里舉辦了“快樂周末報”，將班級里優秀的周末日記刊登到上面，并作為獎勵下發給他們。看看我們班的小朋友寫的日記：
移動的小拐杖
這幾天，我媽媽的腳扭傷了。我在家里做起了她的小拐杖。平時媽媽工作很忙，單位里要上班，還要看店，又要輔導我的功課，真是太辛苦了！
趁這個周末我在家休息，就幫媽媽做些小家務，還幫媽媽捶捶背，捏捏腳，緩解媽媽的疼痛，自己的心里很甜。媽媽外出時她一手扶著樓梯，一手扶著我，慢慢地下著樓梯。我一會兒在媽媽左邊，一會兒在媽媽的右邊，我變成了一根可以移動的小拐杖。
篇7
20xx年班級植樹節活動方案
早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節，為激發學生的愛護植物、保護生態環境的意識，班級組織開展形式多樣的愛綠護綠行動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，讓同學們在活動中體驗成功的快樂，以達到為教室、為學校、為社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。
一、活動目的
1、 培養學生熱愛大自然、熱愛家鄉的情感。
2、 通過實踐活動，增強學生植綠護綠的環保意識，提高學生主人翁的意識和社會責任感。
3、 培養學生的動手能力和實踐能力。
4、 培養學生的持之以恒的態度。
二、活動主題：我與小樹一起成長
三、活動時間：20xx年3月12日上午。
四、活動地點：
義務植樹地點位于經濟開發區xx村西南方田(路線：xx路口向北，沿工業五路至xx路，西行至北側方田)。
五、交通工具：可以駕車、騎自行車、電動車。
六、植樹工具：
(1)自備鐵鍬。
(2)找一件適合的孩子工具。
(3)根據自己孩子的實際情況而準備。
七、活動流程：
1、3月12日早上8：00參與的學生和家長在班級教室集合并清點人數，強調安全。
2、分配好組別，8：30出發，前往植樹地點。
3、9：00到達植樹地點，在專業人員指導下有秩序地進行植樹。
4、植樹完成后，每組懸掛愛心植樹卡片。
5、11：30植樹活動結束，全體參與者集合并合影。活動過程中xx的爸爸、及攝影愛好者做好照片采集工作。
6、集合解散后自行回家。
7、參與的學生周末日記的內容：對此次活動的認識和活動后的感受。
八、注意事項：
1、 建議穿一套耐臟耐磨的衣服和運動鞋，戴上手套;
2、 給孩子或自己自備一些飲品、小食品;(畢竟要費體力)
3 、野外植樹請大家聽從組織者的安排，注意自身安全，尤其孩子的安全。我們不對任何意外損傷事件負責。
4、再次說明這是一次植樹活動，絕不是春游，請做好吃苦的心里準備。
5、活動期間一定注意安全并且一定要服從指揮人員的安排，嚴禁私自行動。本活動屬自愿活動，請根據自己的實際情況而定。
6、參與者今晚與孩子一起制作一張愛心植樹卡片(最好不怕雨淋)，給樹苗起名字并寫下祝福語，待植樹完成后掛在小樹苗上。
7、可以植一棵母子樹、父子樹、家庭樹、孩子與他的好朋友一起植一棵情誼樹、要好的兩家人植一棵友誼樹等等。
3.12植樹節主題活動方案20xx
3月12日是一年一度的植樹節，給我們的家園增添一點綠色，為給學校發展作點貢獻，使我們的生活環境更加美麗。
一、活動目的：
以三月份植樹節為契機，在全校學生中開展形式多樣的植樹護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而使學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。
二、活動時間 ：20xx年3月10日至3月20日
三、活動口號： 行動起來，爭做護綠小使者
四、活動內容：
1、發一份倡議書
少先隊發一份倡議書，各班班主任利用3月12日晨會課時間，向學生進行有關"植樹節"知識的宣傳，發出號召："學校是我家，綠化靠大家"，人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。
2、護一棵小樹苗
發動學校少先隊大隊委員和中隊委員每人在校園內認領一棵樹，利用課余時間，為其除蟲、施肥、澆水、四周除草等。
3、植一抹清新綠
一二年級學生利用周末，動員家長和孩子一起動手，在自家門前附近，親自動手實踐，種植一棵小樹。今天我與小樹比一比，三年過后我與小樹比身高。
三四年級各班班主任聯合科學老師發動學生把好的花苗，帶到班級，進行觀察、培育，班級成立"植物角"，美化班級。
4、出一張綠色小報
五六年級各班以班級為單位，組織開展以"植樹節"為主題的手抄報活動，內容要結合環境保護教育，A4紙張大小，然后評選出2——3件作品上送少先隊大隊部嚴老師，少先隊大隊將評選出一二三等獎若干，并進行優秀作品展覽。
5、栽一棵希望之樹
少先隊大隊部獎在去年的"護綠小天使"中，選出5名學生，于3月10日上午8點20分，前往xx學校，參加吳江市組織的植樹節種樹活動，親身感受植樹過程和勞動的快樂。
6、評一名護綠天使
在植樹節系列活動中，各班在民主推薦的基礎上，產生一名"護綠小天使"，并在升旗儀式上進行表彰。
20xx植樹節活動方案幼兒園
早春三月，草長鷹飛。3月12日是一年一度的植樹節，為激發樹寶們愛護植物、保護生態環境的意識，我們幼兒園x班計劃組織開展一次植樹活動。
一、活動目的
讓樹寶們在活動中體驗成功的快樂，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識。
二、活動主題
奉獻綠色，收獲希望。
三、活動時間
20xx年3月12日(周日)上午
四、活動地點
xx區xx林場。
五、活動內容
1、“我在xx有棵樹”。以植樹節為契機，種下一顆樹苗，并且許下自己的心愿，把心愿寫在小卡片上放在小玻璃瓶里，埋下自己的時間錦囊，讓自己的愿望和樹苗一起成長(植樹前會有林場負責人向樹寶們講講樹苗種植方面的簡單知識)。
2、植樹節這天所有參與者手捧寫有自己心愿的卡片組成心形圖案，攝影留念。
六、活動注意事項
1、自愿參加原則。
2、場地和樹苗璟然媽媽已經負責聯系和提供(鼓掌)。
3、上午九點在指定地點集合，采取自駕或自由組合拼車形式，確有不便的提前和家委會說明，由家委會負責協調統籌。自駕往返途中要絕對注意安全。
4、活動中注意環保，除了相片，什么都不要帶走;除了腳印，什么都不要留下。
5、中午統一安排就近會餐，節儉樸素。會餐后活動結束。
篇8
浙江蕭振高中高三學生賀抒勤終究沒有得到生命中最后一張英語試卷。他的生命定格在2014年3月13日19時11分，周四，距離2014年高考還有86天。事發前10分鐘，一堂英語晚自習課正在503教室進行，穿紅衣服的老師在黑板上寫答案，同學們則緊張地在試卷上記著。賀抒勤就像個另類，低著頭，盯著一本詞典。毫無預兆地，這位19歲的農家孩子突然爆發怪異的大笑，縱身躍出五樓教室的窗戶。
巨大的尖叫聲掩蓋了年輕軀體撞擊地面的悶響。一段1分10秒的監控視頻記錄了這個被驚恐突襲的高三.六班。手足無措的孩子們抱著頭原地打轉，有人大聲喊著，女生都哭了起來。賀抒勤跳樓后還有生命體征，送到平陽縣人民醫院，經搶救無效死亡。后來，警方偵查認為，賀抒勤系高墜重度顱腦損傷致死，此外沒有發現其他傷，基本排除暴力致死的可能。
事后，有匿名的同班同學給賀抒勤的家長發短信稱，當晚晚自習上，其他同學都有練習卷子，賀抒勤卻沒有。死者父母認為，這可能與他在前一天“破壞”一節有領導在場的“觀摩課”有關。“我認為孩子是被學校逼死的。”賀抒勤的父親賀業者說，賀抒勤的自尊心很強，“出事前一天，學校把他單獨留在辦公室，一些我們不知道的事情可能傷害了他的自尊”。學校和警方都否認了這樣的指控。警方稱，在調查中沒有發現教師批評、訓斥、體罰以及同學間的爭吵、打架之類的刺激現象。
觀摩課
48歲的賀業者最后一次見到獨子，是在賀抒勤跳樓的前一天。2014年3月12日下午五時許，應班主任林初任的要求賀業者和妻子林春芽來到蕭振高中。位于浙江省溫州市平陽縣的蕭振高中是一所創辦于1995年的民辦學校，也是蕭江鎮惟一的高中，采用封閉式管理。進城農民賀業者曾經覺得把孩子送進這里，孩子便擁有了光明的前途。但賀業者這一次被老師請來并非好事――兒子闖禍了，“搞砸”了一節非常重要的“觀摩課”。
賀業者不是在教室里見到兒子的，當天下午數學課后賀抒勤被單獨留在了班主任的辦公室。賀業者說，“我們到學校時，其他學生都在吃飯，只有我的孩子還沒有吃飯。”賀業者至今記得，見到兒子時，賀抒勤的第一句話是，“我不想待在學校，想回家歇兩天”。如果賀抒勤這一天能安分守己，班主任兼數學老師林初任將和他的57個學生完成一件大事――林初任將代表學校向溫州市教育教學研究院的專家展示一堂數學課。
蕭振高中根據成績將高中三年級九個班級分為了普通班、理科班、專科班、重點班、國際班等。一位知情者告訴記者，像賀抒勤在的這個普通班，能接受市級教育主管部門的“檢閱”很不容易。10位教研員在學校領導和學科組長的陪同下，深入語文、數學、英語等高考學科課堂，共聽課議課46節。“這樣的大規模學科專家到校教學視導活動是蕭振高中創辦以來的第一次。”蕭振高中官網上對此宣傳。
在這場異常重要的觀摩視導課快要結束時，林初任老師在黑板上出了一道數學題，希望有同學能到講臺上解答。當時包括賀抒勤在內的大多數同學都舉手示意。看過當天觀摩課監控視頻的賀業者告訴記者，賀抒勤也舉起了手，他在第一排，“手舉得最高”。然而，還沒等林初任老師“點將”，坐在第一排的賀抒勤便主動走上講臺，拿起粉筆解答了起來。賀父事后認為，賀抒勤并不是班主任所期待上臺答題的最佳人選。最終，在這場重要特殊的“觀摩課”上，賀抒勤并未將那道數學題解答正確，場面陷入尷尬。
這節在班主任看來異常“重要”的數學課，就這樣被賀抒勤意外“攪局”。下課后，賀抒勤被叫到了班主任林初任的辦公室。林還通知了賀抒勤的父母，“你的孩子情緒出了問題，你們來看一下。”到學校后，已經過了學校食堂吃飯的時間。賀業者便帶孩子到學校附近的飯店吃飯。賀業者給賀抒勤買了一個雞腿，但是賀抒勤并沒有馬上吃。“孩子當時還要把雞腿讓給我吃，我不吃。他才吃掉。”吃完飯，賀抒勤改變了主意，他還想繼續待在學校學習。臨近分別時，賀業者聽到了今生兒子說給他的最后一句話：“我不是調皮搗蛋，我也想好好學。”
“蛤蟆哥”
蕭振高中有師生1500余人，曾獲得浙江省一級民辦學校、溫州市文明學校等榮譽。每天，學生們早上5：45起床，上完白天的課，還有4節晚自習，晚上10點就寢。跳樓陰云還籠罩在高三.六班多數師生的心里。但是，賀抒勤跳樓前的一兩天并非沒有任何信號。平陽縣教育局的調查人員接受媒體采訪時稱，事發前一天傍晚學生晚自習時，班主任發現賀抒勤沒有像往常一樣進到教室，就到校園找他。
幾分鐘后，班主任在校園的步行道上找到他，發現他獨自一人在走。老師反映，談話間，發現賀抒勤有點語無倫次，說些“世界末日就要來臨”等。家屬認為，這是學校在故意抹黑，逃避責任。學校解釋稱，2014年3月13日下午5點半，賀抒勤在傳達室和門衛一起看了會電視。大約一個小時后，按照慣例應該是第一節晚自習的時間，班主任林初任在教室里卻并沒有發現賀抒勤。最終林初任在學校傳達室內找到他，并勸其回教室上課。
當時賀抒勤情緒相當激動，林初任又通知了賀抒勤的父母到學校。19時，是第二節晚自習的時間。19時05分，林初任將賀抒勤帶到了教室。一位座位比較靠后的同學告訴記者，班主任林初任剛把賀抒勤帶到教室，交待班長照看好賀抒勤，不到10分鐘，賀抒勤便毫無征兆地從五樓的教室里跳下。“太可怕了。有的同學事發幾天后都不敢睡覺。”
喜歡唱歌，會跳鬼步舞，能寫小說的賀抒勤在同學們眼里是個怪異的人，很多同學對他的回憶僅停留在舞臺上。不知什么原因，在何時起，同學們給他起了一個“蛤蟆哥”的綽號。賀抒勤還給自己的QQ空間起了一個叫“冷酷血極”的名字，他空間里的第一條“說說”這樣寫道：“冷冷的雙眼，酷酷地望著塵世，血雨腥風一場，極度冰冷。”
同班同學D說，“你的《曹操》，你的《童話》，還有你的鬼步讓我們記憶猶新”，表演完畢的賀抒勤朝觀眾致敬，“可換來的卻是嘲笑聲”。在小D看來，“蛤蟆哥”這一綽號讓賀抒勤出了名，可每當大家說起他時卻盡是嘲諷。
在小D的記憶中，賀抒勤總是一臉笑容，讓人不禁懷疑他是否真的高興。學妹小蘇在事發后的第二天寫道：“天堂沒有嘲笑，學長走好。”自尊心極強的賀抒勤曾因為同班的男生說他考不上大學而和對方大打出手。生前，賀抒勤還多次告訴他的同學：“我們不是缺乏知識而是勇氣”。
“傷害太深”
賀抒勤是溫州市平陽縣鰲江鎮墨城社區城北村人。城北村是一個偏僻的小山村，三面環山。沿著一條盤山公路走到半山腰，然后跨過一條小溪流，登上數百米高的臺階就是賀抒勤家的老房子。
2014年3月21日，記者在賀抒勤的老家看到，賀家的祖宅已經破敗不堪，僅剩下了幾座石頭堆砌的危墻。不遠處，賀家的田地已荒蕪。城北村登記戶籍人口有1400多人，如今村里只剩下幾個老人。城北村的老村主任告訴記者，城北村里每人只有半畝地。平時主要種水稻和地瓜，由于地少，種莊稼顧不上溫飽，村里的青年人都外出打工了。
村主任說，賀家窮，賀業者受了很多苦，下山后賀業者踩過三輪車，在工廠打過工。多年前，賀業者夫妻倆也隨村里的山民們移居到了鰲江鎮上。賀抒勤隨父母租住在鰲江鎮陡五巷的民居里，這是賀抒勤舅舅為其媽媽買的房子。
不久之前，賀業者湊了18萬元錢買了一輛大拖拉機用來拉砂石賺錢，林春芽則在鎮上幼兒園里幫忙，月收入一兩千。他們幾乎都把錢用來供孩子上學了。賀業者說，賀抒勤很懂事，從來不爭吃穿，林春芽多次說帶他去買衣服，都被賀抒勤拒絕。他告訴林春芽：“不用花那么多錢，我在學校有校服穿。”
2014年3月25日，記者撥通蕭振高中校長、教導主任以及班主任林初任的電話，對方拒絕接受采訪。隨著賀抒勤的跳樓，班里的同學們也開始回避和賀抒勤有關的任何問題，只是試圖為班主任老師辯白。“他是個負責任的好老師。”
賀業者到學校整理賀抒勤的遺物時卻發現，賀抒勤的抽屜里寫著一句絕望的話：“蕭振這學校他對我們傷害太深。”這個傷心的父親百思不得其解，翻遍遺物后也沒找到答案。兒子的小說和日記也都被辦案人員帶走。
2014年3月22日，賀業者和蕭振高中簽署了賠償協議。蕭振高中已經先行賠償了賀家30萬元。按照協議上的要求，只要賀家提供賀抒勤的火化證明便可以得到58萬的賠償款。2014年3月23日黃昏，經過多方選擇后，48歲的浙江省平陽縣農民賀業者來到位于縣郊的鳳凰山公墓為19歲的獨子賀抒勤定下了墓地。
篇9
青春，是甜甜的糖罐，卻含著苦澀的味道。那么，還值得依戀么！
“為什么，我要到這里來，郁悶”剛走進16班時我心中埋怨這。不解為什么那么疼我的父母要帶我到這所私立學校來。真討厭！！！咦，那個趴著的女生，誰啊？竟然看也不看我一眼，無視我么。哼，讓你趴著，等會給你點教訓。
“蕭瀟，你就坐到蕭楠后面吧，和天麟一起。”楚老師指著那趴著的女生后面的空位。可是，等我坐下時我馬上就后悔了，原來我這個新同桌是個徹徹底底的“話匣子”廢話超多，還特么熱情，熱情的讓我難以接受。這不，才第一節課下課，我就向楚老師申請調位子。老師還很為難，很為難地看著我。
“蕭瀟，你不和天麟坐，那只能和蕭楠坐了，就剩那里了，可不知道蕭楠肯不肯,蕭楠一進班級就要求一個人坐，不曉得，我去問問吧。”原來，這就是老師為難的原因啊。楚老師說出“我去問問”時并沒有多少底氣。難免讓我讓我覺得有點懸，這事，是不是真是不好辦啊。我在心中默念：親愛的蕭楠同學啊，你就為我破一次例吧。過會回到教室，剛到門口，便瞧見楚老師和蕭楠正在說話，我想應該就是因為我那件事吧。我正在揣摩著結果楚老師便示意讓我進去。誰想，蕭楠卻往我這邊看過來，四目相望。一秒，兩秒。我首先擠出了笑容，而蕭楠，也回了微笑，但，是我可以感覺到甜蜜的笑容。
“來，蕭瀟，來認識認識你的新同桌，她叫蕭楠。”哇唔，果真為我破了例？！不知不覺我對眼前這個女生，漸漸有了好感。甚至于。
“楠，謝謝你”很親切地叫。
我高高興興地搬東西，天麟雖也沒說什么，但是杵在位子上，腮幫子鼓鼓的。我知道他是生我的氣了。頗尷尬地“安慰”他。誰知，他鳥也不鳥，而是白了我一眼就趴到桌上。東西搬完了，我坐下后很親切地和蕭楠打招呼。可是，她卻只是冷冷地回答，這是什么跟什么嘛。剛剛不是還挺溫柔，怎么才這么一會就變了樣了？屬變色龍的？！！
偏冷！
0.2
說實話，蕭楠真是個美人胚子，自從看了她的笑容后我就不想再去看別的女孩的笑容了，最美的就在自己身邊，怎么能身在福中不知福呢。可以說，蕭楠的笑容已然是鐫刻到我的腦海中了，那種有點冷的美。上課的蕭楠認真的像是雕像，而我呢，走神的就是灘泥。雖然沒有趴，可我還是偷偷把視線轉移了，轉移到，蕭楠身上。她的側臉有種不一樣的干凈和美麗，看著看著，我就徹底走神了，完全掉了進去。
然后，蛋疼的就來了。
“蕭瀟，《蜀道難》第一句是什么？”
楚老師肯定是屬鬼的，出現的沒有預兆，她的話更像是晴天霹靂。我瞬間被劈醒，一下子回到現實，腦袋里是渾濁的漿糊，什么都沒有，要是有那也只是蕭楠的側臉，哪有什么該死的蜀道難。不禁心底暗罵，李白你寫什么不好寫這什么玩意兒《蜀道難》這不是坑人么？！
我一遍都沒看過我能說什么？該死該死。
“完了完了，才第一天就開小差，楚老師會吃了我的”
“是，”
像是救世主一樣的聲音傳進耳朵里，我偷偷瞄了瞄蕭楠，她指了指書，歪著頭看著我，臉上有絲絲笑意。
“是噫吁戲，危乎高哉，蜀道之難，難于上青天”照葫蘆畫瓢誰不會啊，我很自豪地照著念了出來。轉眼，我凱旋坐下，不料，坐下后蕭楠卻偷偷遞來一張信條，上面娟秀楷書：
小瀟，我救了你，欠我一個人情，以后就聽我的話吧。
楠
那張信條讓我火冒三丈，立馬回了過去。
小爺不叫小瀟，叫蕭瀟，別亂叫。還有，不就是欠你一個人情么，小爺不怵。
蕭楠看了看信條，又笑了一下，嘴角露出一顆虎牙。我驚嘆，這女生，不乖！
放學，同學們差不多都走光我一個人來到窗戶前站著，班里沒認識幾個也就沒啥好說再見的了。我喜歡安靜，一個人獨處，可唯腦中仍舊浮現著蕭楠的笑容。怎么，就這樣被闖進來了？！
突然，我感覺到身后有人，轉過身去發現是蕭楠，我嚇了一跳。
“怎么。那你有什么事？嚇死人了”
可蕭楠并沒有回答，而是笑了笑往我腳的方向指。
“也沒啥事，就是提醒你鞋帶掉了”
我低頭看，果然，說了聲謝謝后就彎下腰去系。可是，蕭楠竟然也一起彎了下去，我看著她把手伸向我的腳，一個不小心。我們的頭撞到了一起。
“哼，就想幫你系個鞋帶你還撞我，安得什么心啊，不理你了。”
蕭楠生著氣埋怨，然后跑到了陽臺。一時間，我卻不知道該說什么。這場鬧劇，肇事者是我？！
這。
肚子餓了，我猜蕭楠應該已經離開了吧，就從后門走出去沒想到蕭楠還沒有走，我就走了幾步。就聽見。
“瀟，等等我”
蕭楠在我后面喊著，我覺得可能不是叫我，就沒有停下來。結果，見我沒有停下。蕭楠急了，追了上來擋在我面前。
“怎么，耳聾啊，怎么叫你都不會回答啊。存心氣我么”
“沒有啊，怎么，你怎么還不走，擋嘛？難不成想跟我一起走？？？”
蕭楠點了點頭，走在我前面。說要給我“帶路”我跟著她，心里是無奈，無語和。
一個特別的。
蕭楠，怎么感覺在你身邊，不會寂寞。我是那樣敏感寂寞！！！
這種感覺，叫做喜歡么？！
0.3
蕭楠喜歡吃糖，她是我見過的第一個這樣喜歡吃糖的女孩。什么巧克力糖啊，牛奶糖啊，泡泡糖啊，果凍糖啊。什么的應有盡有。我在心里暗自琢磨，難道她不得蟲牙？
晚自習，因為臨近中考，作業賊多。九科的作業就像是雪花一樣，似乎怎么掉都沒有盡頭。桌子上堆了十幾張試卷，光是看就讓我覺得是不是世界末日提前了。可是又能怎么樣，只好咬著牙緊握筆桿拼命瘋寫。偶爾手酸小偷閑時我偷偷看了看蕭楠，沒想到這一瞧可把我嚇著了。這蕭楠，喊著棒棒糖看小說呢。而且還看得津津有味，我再看看她桌子上的試卷，萬分整齊的堆放著，給人感覺就是動也沒動。
“蕭楠，怎么你試卷都沒寫啊，不會寫么還是？”
我好意的詢問，她停止閱讀沒有回答，反而是從抽屜里拿出糖果要給我。
“不了不了，我不喜歡吃糖的，還是你吃吧。”
我極力拒絕，但蕭楠已經把糖果放到了我的手上，然后又恢復到先前的狀態。我頓時懵了。面前這可包裝精美的糖果，就像是蕭楠的笑容，是那樣的甜。看了幾秒，我默許了這顆糖果。拆開包裝紙是從里面掉出一張小信條。
恩？什么情況？
我撿起信條拆開后，里面：
瀟，我喜歡你，能不能占用你的時間陪我？
楠
短短的內容，卻讓我感覺有如千斤重。蕭楠還是一副事不關己高高掛起的樣子。我重新折回信條，夾到日記本里。偷偷抽了她的試卷，換上我的試卷，寫上“蕭楠”然后，還有我的信條。
楠，如果愿意，我可以。
蕭
寫完后我裝作伸懶腰偷偷把手放到蕭楠的肩膀上。她沒有拒絕的意思。我就當她默認了。她抽出卷子，看到了我的信條。迷人的微笑再一次出現。突然，楚老師走了進來，我們趕緊恢復正常。蕭楠依舊看著小說我寫卷子。
蕭楠，為什么你會喜歡我？！
晚自習結束我習慣地走到陽臺上去，享受習習的晚風。夜的安謐讓我有點孤獨，月的圓滿讓我不禁想家。不知不覺淚水從眼角滑落。
“呀，瀟，你怎么哭了”
蕭楠突然出現，關心地詢問著。
“我想家了，真的。”
我擦掉淚水，看著蕭楠說。蕭楠注視著我，眼里充滿著關心和憐愛。似乎，也有淚水的影子。突然，她抱住我。
“瀟，我也想家，可是，現在身邊有你，我就滿足了，你知道么。”
這句話一下子沖垮了我的心。我撫摸著她的頭發。
“我也一樣，你在身邊，就滿足了。”
不一會，蕭楠抱著我睡著了，我把她抱在桌位上。為她披上外套。蕭楠的睡相很可愛，小嘴緊緊地抿著。現在離宿舍吹哨還有45分，你就好好睡會吧。
這樣看著蕭楠，有種難以言表的感覺，就像是得到了全世界。
0.4
那天晚上，蕭楠醒來后剛好到熄燈時間，醒來后看到我一臉倦容，蕭楠甚是心疼。
“瀟，累了吧，走，我背你回去。”
蕭楠站了起來，托起我的雙臂放到她的背上，看著她，我不禁暗笑。就你這小身板兒，還想背我，別等會被我壓壞了。
“就你啊，哎呀算了吧，別等會背不動還被我給壓壞了。”
本來以為這樣說蕭楠會不爽的反駁回來，沒想到她卻是順水推舟，一口答應，直接轉到我身后，趴到背上。
“好，你背。”
第一個月假的前一天晚上，我坐在位子上趕作業，蕭楠依舊是吃著糖看著小說。忽然，我停筆，試探著問蕭楠。
“楠，明天就放假了。”
聽到這蕭楠放下小說轉而看著我。
“那明天我們約會吧，放假好無聊的，我想讓你陪陪我。好不好”
她眼里閃爍著叫做期待的光芒，我抓住她的手點了點頭。見我點了頭，蕭楠會意的笑了。
恩？怎么腦海里竟然閃過一絲不好的。是什么？！！
和蕭楠的第一次約會，地點由她決定。最后，蕭楠選在了電影院，說電影院浪漫多一點。我笑著摸了摸她的腦袋。
那天，我不小心遲到了一分鐘，打著歉意和蕭楠說話，可是他并沒有生氣，反而是淘氣地讓我買杯甜筒給她吃。買甜筒的時候我看到電影院外面的預告。《分手合約》這，約會看這種電影適合么，轉頭看看蕭楠，她似乎沒有在意。既是這樣，我似乎也不好多說什么，買甜筒的同時我順便買了包面巾紙，也許，用得上！
進去的時候蕭楠拉著我的手很親昵地叫了聲：老公。我聽了之后心里當然高興，但也感覺到了一種責任感。
老公可不是可以隨便叫的！！
在電影院里，我們坐在前三排。蕭楠的腦袋枕著我的肩膀，嘴里含著棒棒糖。《分手合約》五年的離別怎么就那么疼，又那么短呢。彼此等待的五年，不知道曾經流了多少淚水。那家紅葉拾楠的菜單：我在你身邊。這劇情。看著看著，蕭楠就感動了，淚水不爭氣的掉了下來。
“小淘氣，你怎么哭了？哭了可就不漂亮了咯！來，把眼淚擦掉”
蕭楠擦點淚水后轉而盯著我，似乎在醞釀著什么。
“瀟，要是我們分手了要不要也和電影一樣，用五年來去等待。”
我聽了之后有點小驚恐，伸手刮了刮她的鼻子。
“你亂說什么，我們是不會分手的。相信我，我會一直在你身邊”
像是看到了陽光，蕭楠滿意地點著頭，笑容是最燦爛的郁金香。
看完電影，蕭楠吵著要去游樂場玩，還很“賤”地說要走鬼堡。我看到她眼里閃過的一絲絲小九九。可是，才剛進鬼堡沒多遠，蕭楠就讓鬼吼鬼叫陰森森的聲音嚇怕，急的哇哇叫。不由得緊緊抱著我，我才明白這就是她吵著要來鬼堡的小九九了。這妮子，原來在這里等著我呢！我也緊緊抱著她，這一趟下來，蕭楠光是叫就叫了不少，而且明明是自己害怕得要命卻還是拉著我的手一副天不怕地不怕的樣子說：有我在，你不用怕。
真逗，害怕的到底是誰啊。
也許，這個世界小人特別多，尤其是見不得別人幸福快樂的小人。傳說是追求蕭楠遲遲無果的某仁兄眼紅大義滅親地向楚老師揭發了我倆。本來以為不會有多大事，可事實證明我還是太天真。在放假回來的第二個星期三晚上，楚老師就邀請我倆到處理室去“喝喝拿鐵”臨進處理室時，我緊緊拉了拉蕭楠的手，示意讓她不要擔心。可是，進去后我就看到了父親，還有蕭楠的母親。哦，對了，我和蕭楠都是單親家庭。父親見到我沒有動手打我也沒有破口大罵，蕭楠的母親也一樣，兩位家長都是知道給我們面子的，只不過兩人都盯著我們。楚老師先打破寂靜。
“蕭瀟，蕭楠，你們應該知道現在不是談戀愛的時間，更何況你們又要中考了，利弊你們是懂得權衡的吧，如果在這樣發展下去，還想不想上高中了？”
楚老師的話滿滿的嚴厲的關心。我和蕭楠都沒有回答，只是手拉得更緊了。而這時，父親開口了。
“蕭瀟，這周末就給我轉學，這里不適合你”說罷，父親看了看我，目光充滿著堅決和嚴肅。說完父親先離開了。蕭楠的母親似乎沒有讓蕭楠轉學的意思，而是對她說。
“這次我原諒你，但是下不為例！”
話才出口，蕭楠就瘋了似地撒開我的手就往外面跑，蕭楠跑出去時天空想起了響雷，頓時下起了大雨。空氣中，我感覺到了蕭楠的淚水。
很酸。很澀。很疼。
我追了出去，心里滿滿的對父親的怨恨和對那個仁兄的仇殺心理，我找了很多地方，卻怎么也找不到，一時間，絕望像是噴泉一般用上心頭，我難以抵住淚水的決堤。當我經過小樹林時聽見了那熟悉的傷聲。原來蕭楠跑到了小樹林里。
“楠——”
我欣喜若狂地跑了進去，她轉過身是我看到的是一張被淚水浸透的臉。蕭楠哭得很傷心，很酸澀，卻又是那么無能為力。我緊緊抱住她，安慰著她。
“乖啊，別哭了，我不會轉學的，我把最疼我，他不會讓我轉的，你放心。”
似乎這句話起了作用，蕭楠滿滿止住淚水。
“真的么，瀟，我真的不想離開你。我要一直在你身邊。一直。”
說完又是淚水的舞蹈，而且抱得更緊了。
但是，結果卻是我難以改變的。臨走那天，我堅持要在教室里等蕭楠來見最后一面。可是，我等了一天也沒有等到蕭楠，后來才知道她請了病假。蕭楠病了，從那天淋完雨回去后就病了，而今天，卻只有一個人。
到底還是轉學了，生生地切斷了我和蕭楠的聯系。
上她灰色的頭像卻從未跳動過，就像是一方精致的湖泊。
當天鵝被趕走時，湖泊也就失去了流動的必要。
0.5
