人身安全論文范文

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篇1

關(guān)鍵詞：高校；安全教育；事故原因

一、背景

2005年5月2日某某大學(xué)一位學(xué)生在長(zhǎng)江荊江段涉水，不幸滑落深水中，溺水身亡；2009年10月17日和2010年10月5日同一學(xué)校又發(fā)生兩起溺水事故。據(jù)調(diào)查，這三起學(xué)生意外溺水事故都是班里幾位同學(xué)一起到江邊游玩，一時(shí)興起而涉水造成的。2005年11月2日15時(shí)許，北京市林業(yè)大學(xué)一棟學(xué)生宿舍樓發(fā)生了爆炸起火，一男一女兩名研究生在大火中喪生；2008年11月14日上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一棟女生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生在消防隊(duì)員趕到之前從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳樓逃生，不幸全部遇難；2003年11月24日，俄羅斯人民友誼大學(xué)一棟學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，造成41名外國(guó)留學(xué)生死亡，近200人受傷，其中有中國(guó)留學(xué)生46人燒傷，11人死亡；2006年1月8日菲律賓馬尼拉市北部大學(xué)區(qū)的一棟學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，8人被燒死……。這些事故的發(fā)生，暴露了學(xué)校安全管理工作中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，反映了高校校園安全問(wèn)題的嚴(yán)重性。因此，加強(qiáng)高校學(xué)生安全教育是十分重要和緊迫的。同時(shí)，高等學(xué)校作為高等教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，更有義務(wù)和責(zé)任確保高校校園的安全，努力為廣大青年學(xué)生提供一個(gè)安全、健康、和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的成才和全面發(fā)展，在科教興國(guó)、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型國(guó)家中做出更大貢獻(xiàn)。

二、高校學(xué)生傷害事故共性原因分析

安全科學(xué)有三條公理性基本觀點(diǎn)，即任何事故都是原因的，任何事故都是由“人”和“物”兩方面原因引起的，事故的嚴(yán)重程度和事故發(fā)生頻率間存在“三角形”分布規(guī)律。高校學(xué)生傷害事故發(fā)生的場(chǎng)所及其“物”方面原因可能完全不同。但是，從事故原因的深入分析中可以發(fā)現(xiàn)有三點(diǎn)是共同的，即事故相關(guān)人員缺乏足夠的安全知識(shí)、安全意識(shí)和安全習(xí)慣（這三點(diǎn)是事故的間接原因）。根據(jù)海因里希（Heinrich）的事故“三角形”理論，這三個(gè)共同點(diǎn)間的關(guān)系為安全知識(shí)、安全意識(shí)和安全習(xí)慣可以產(chǎn)生兩個(gè)結(jié)果，即人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，而人的不安全行為一部分直接導(dǎo)致了事故，一部分又導(dǎo)致了物的不安全狀態(tài)，不安全狀態(tài)再引起事故的發(fā)生。

三、高校學(xué)生安全教育的重要性

目前，高校的安全意識(shí)普遍不強(qiáng)，安全觀念相對(duì)比較落后。就大學(xué)生而言，他們的安全知識(shí)、安全意識(shí)、安全能力都難以令人滿意，更談不上安全習(xí)慣。在教職工中也普遍存在學(xué)生安全就是治安和消防的片面認(rèn)識(shí)。這種現(xiàn)狀直接影響著高校學(xué)生安全工作的順利開展。必須意識(shí)到學(xué)生安全事關(guān)高校全局，沒有學(xué)生安全，高校校園穩(wěn)定就失去了基礎(chǔ)，而高校的安全穩(wěn)定對(duì)于社會(huì)安全穩(wěn)定有著不可忽視的影響。學(xué)生安全涉及面廣，包括健康、飲食、交通、學(xué)習(xí)、心理、戀愛、校園安全與社會(huì)安全等。出現(xiàn)安全問(wèn)題的原因也紛繁復(fù)雜，有自然方面的，比如地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、流行性傳染性疾病等等；有社會(huì)方面的，比如社會(huì)治安、交通、國(guó)內(nèi)社會(huì)矛盾和國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事矛盾與沖突等等；有學(xué)校管理與服務(wù)方面的，比如消防隱患、飲食衛(wèi)生差、教學(xué)設(shè)施和設(shè)備存在安全隱患等等；有家庭和個(gè)人方面的，比如家庭經(jīng)濟(jì)困難、與家人感情不睦、個(gè)人學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)就業(yè)壓力、戀愛和婚姻困擾、交友困擾、網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題都可能引發(fā)個(gè)人安全問(wèn)題，個(gè)人安全問(wèn)題處理不當(dāng)，極有可能引發(fā)群體安全甚至社會(huì)安全。因此，必須加強(qiáng)高校的安全教育工作，研究和探索對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行安全教育的任務(wù)緊迫而重要，也只有開展好在校大學(xué)生的安全教育，才能有效預(yù)防和避免各類安全事故的發(fā)生。

四、高校學(xué)生安全教育的內(nèi)容與方法

通過(guò)對(duì)高校學(xué)生事故共性原因的分析，我們得到事故之所以發(fā)生，是因?yàn)槭鹿氏嚓P(guān)人員缺乏足夠的安全知識(shí)、安全意識(shí)和安全習(xí)慣，因此，高校安全教育應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

（一）現(xiàn)代安全理念教育

從對(duì)事故的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，在各種傷害事故中，不安全事故只占4％，不安全行為占96％。在所有事故中只有2%是天災(zāi)，98%是人禍，由此可見人的意識(shí)和行為在日常生產(chǎn)和工作中至關(guān)重要。要消除不安全行為，就必須有正確的安全意識(shí)和行為、態(tài)度，需要從思想上、意識(shí)上樹立正確的安全價(jià)值觀。在科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、文化繁榮和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，必須將“安全第一”、“安全至上”、“安全超越一切”的理論，即“安全第一公理”牢固樹立在廣大師生心中。“安全第一公理”的實(shí)質(zhì)就是安全高于一切，其目的就是以人為本，人命關(guān)天，把關(guān)愛生命，珍惜人生，保護(hù)人類從事的一切活動(dòng)的安全與健康放在首位，放在超脫一切的位置。因此，必須加大安全理念教育的力度，在校園中形成一個(gè)濃厚的安全文化氛圍，樹立“以人為本”和“一切事故都可以預(yù)防”的安全理念，培養(yǎng)出具有本質(zhì)安全化的素質(zhì)的人才。

對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代安全理念教育的目的就是要提升大學(xué)生的安全素質(zhì)，這對(duì)于提高其走入社會(huì)安全生存具有基礎(chǔ)性意義和戰(zhàn)略性意義。大學(xué)生應(yīng)具備的安全素質(zhì)不僅包括安全意識(shí)、安全知識(shí)和安全技能，還包括安全倫理、情感、認(rèn)知、態(tài)度、價(jià)值觀和道德水平以及行為準(zhǔn)則等。

（二）法制觀念教育

作為培養(yǎng)國(guó)家的建設(shè)者和接班人的高校，應(yīng)加強(qiáng)法制宣傳和教育，為社會(huì)輸出的人才應(yīng)是懂法、守法、執(zhí)法的高素質(zhì)的合格人才。因此，高校必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法律法規(guī)知識(shí)教育，以增強(qiáng)大學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)，從而預(yù)防和減少違法犯罪，特別是要加強(qiáng)大學(xué)生有關(guān)安全的法律法規(guī)知識(shí)教育，除在法律課、德育課等必修課中進(jìn)行法律法規(guī)知識(shí)教育外，在其他課程教學(xué)及安全教育中也要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全的法律法規(guī)知識(shí)教育，如：《憲法》、《刑法》、《安全生產(chǎn)法》、《國(guó)家安全法》、《保密法》、《消防法》、《游行示威法》、《治安管理處罰條例》、《社會(huì)團(tuán)體登記管理?xiàng)l例》以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定等法律法規(guī)的知識(shí)教育，使學(xué)生懂得公民的權(quán)利與義務(wù)，分清犯罪與非罪的界限，了解道德、紀(jì)律與法律的關(guān)系，明確什么事可做，什么事不可做，并能用法律武器維護(hù)國(guó)家和自身的利益和權(quán)益，與犯罪行為作斗爭(zhēng)。

（三）安全知識(shí)教育

安全知識(shí)教育應(yīng)從以下兩方面進(jìn)行：一是基礎(chǔ)安全文化知識(shí)，是指提高大學(xué)生在各類活動(dòng)中應(yīng)具備的安全文化知識(shí)。例如，起居安全、一般用電安全、交通安全、對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)及避災(zāi)和逃生等。這是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民都應(yīng)具備的最基本的生存素質(zhì)。二是專業(yè)安全文化知識(shí)，是指從事各類生產(chǎn)活動(dòng)和科研活動(dòng)時(shí)所具有的安全文化知識(shí)。例如，化工安全技術(shù)、礦業(yè)安全技術(shù)、冶金安全技術(shù)、消防安全技術(shù)、建筑安全技術(shù)、運(yùn)輸安全技術(shù)、機(jī)械安全技術(shù)、科研實(shí)驗(yàn)的各類安全防護(hù)技術(shù)等。大學(xué)生了解和掌握必要的生活常識(shí)和安全防范的基本知識(shí)，增強(qiáng)安全防范的意識(shí)和能力，既可以有效地保護(hù)自己，也可以在危險(xiǎn)時(shí)更多地幫助周圍的人。

（四）安全防范、自我保護(hù)的知識(shí)教育

增強(qiáng)學(xué)生的安全及防范意識(shí)是預(yù)防事故發(fā)生的重要措施。高校要教育大學(xué)生懂得安全防范自救的一些基本知識(shí)，如熟記火警“119”、匪警“110”等報(bào)警電話號(hào)碼，一旦發(fā)生火災(zāi)事故或自己、他人的生命財(cái)產(chǎn)受到威脅或侵害時(shí)，要立即想辦法報(bào)警，如無(wú)法報(bào)警，要能沉著冷靜地尋求自我保護(hù)和自我解救的方法。大學(xué)生還應(yīng)懂得一些基本生活常識(shí)，如使用滅火器等知識(shí)。總之，在校內(nèi)，學(xué)生特別要加強(qiáng)宿舍以防火為重點(diǎn)的安全防范，了解掌握防火、防盜、防騷擾等知識(shí)以及防受騙、防食物中毒、防意外事故等常識(shí)。更要掌握在校外防搶、防受騙、防流氓滋擾、防交通事故、防意外事故等常識(shí)。教育學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，不到偏遠(yuǎn)地方游玩，出游最好結(jié)伴而行。在人際交往中，特別是女生在與異往中，更要注意保護(hù)自己。學(xué)校在安全教育及日常管理中應(yīng)經(jīng)常不斷地給學(xué)生講授這些知識(shí)，警鐘長(zhǎng)鳴，使學(xué)生在潛移默化中不斷提高自己的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)及自救的知識(shí)與能力。

參考文獻(xiàn)：

1、傅貴,李宣東,李軍.事故的共性原因及其行為科學(xué)預(yù)防策略[J].安全與環(huán)境學(xué)報(bào),2005(2).

2、田毅,潘洪江,張福喜.高校學(xué)生安全工作體系建設(shè)的幾個(gè)基本問(wèn)題[J].中國(guó)青年研究,2007(6).

篇2

論文關(guān)鍵詞：食用菌,栽培,農(nóng)藥,安全,使用

一、農(nóng)藥安全使用原則

食用菌生產(chǎn)中對(duì)病蟲害進(jìn)行化學(xué)藥劑防治，要嚴(yán)格遵循其農(nóng)藥安全使用原則，以確保產(chǎn)品安全和施藥者的人身安全。

1、知藥選藥

食用菌生產(chǎn)用藥前應(yīng)先熟悉農(nóng)藥的性質(zhì)，應(yīng)了解殺蟲劑和殺菌劑兩大類的區(qū)別，分別用于防治蟲害和病害，不能互換。殺螨劑不能替代殺線蟲劑。要熟悉農(nóng)藥的理化性質(zhì)、作用特點(diǎn)、使用方法、濃度與噴灑時(shí)間等。

2、要對(duì)癥下藥

食用菌發(fā)生眼蕈蚊、糞蚊，棚室500倍敵百蟲對(duì)菇蠅類的成蟲、幼蟲有特效，但對(duì)螨類殺傷力差。平菇對(duì)敵敵畏敏感，濃度稍大就可能產(chǎn)生藥害，最好改用敵百蟲或辛硫磷。雙孢菇對(duì)敵百蟲敏感，最好改用敵敵畏。如果有蚊蠅類和螨類同時(shí)發(fā)生，用辛硫磷和殺螨劑混配效果較好。

3、使用濃度合理

食用菌生產(chǎn)中要根據(jù)藥劑種類、病蟲害、食用菌不同生長(zhǎng)階段，確定用藥濃度。一般播種前堆料及菇房物料消毒用藥范圍和濃度相對(duì)大一些，播種后及出菇前用藥要嚴(yán)格控制在安全范圍之內(nèi)，子實(shí)體階段濃度應(yīng)更低一些。如辛硫磷加殺螨劑防治螨類等害蟲，堆料到出菇前用500倍液，而子實(shí)體階段必須用藥時(shí)應(yīng)降至1000倍液。

4、菇期禁用農(nóng)藥

注重菇前預(yù)防，并為食用菌生長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，增強(qiáng)本身抗病能力。必須用藥時(shí)，要選在出菇前，或?qū)⒐讲蓛簟Ｒ驗(yàn)槭秤镁耘嘀芷诙蹋幬锶菀讱埩舳鹗澄镏卸荆M(jìn)而會(huì)對(duì)產(chǎn)品的流通與消費(fèi)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。而且這些農(nóng)藥也會(huì)對(duì)食用菌產(chǎn)生藥害。

5、選用高效低毒低殘留的藥劑

選用高效低毒低殘留的藥劑，禁用劇毒農(nóng)藥常用的殺菌劑有多菌靈、百菌清、克霉靈、代森鋅、甲基托布津、波爾多液、石硫合劑和硫磺粉等：常用的殺蟲劑有辛硫磷、敵敵畏、敵百蟲、殺滅菊醋、磷化鋁、殺螨特等。也可使用微生物制劑。無(wú)論是拌料、堆料或是菇房防治，嚴(yán)禁選用劇毒的、殘留期長(zhǎng)的有機(jī)汞、有機(jī)磷等藥劑。不同藥劑交替使用可避免病菌、害蟲產(chǎn)生抗藥性而降低藥效。

6、注意保護(hù)人身安全

磷化鋁遇水生成的磷化氫穿透力強(qiáng)，對(duì)眼蕈蚊、糞蚊、跳蟲、線蟲等的防治效果很好，且無(wú)殘毒，但其本身對(duì)人有毒，熏蒸操作時(shí)要戴防護(hù)面具，操作人員要2人以上確保人身安全。

二、農(nóng)藥安全使用注意事項(xiàng)

1、在出菇期間，使用農(nóng)藥要十分慎重，禁止農(nóng)藥沾染在蘑菇上，否則會(huì)造成食品污染。

2、禁止直接將有劇毒的有機(jī)汞、有機(jī)磷等藥劑用于拌料、堆料；殘效期長(zhǎng)，不易分解及有刺激性臭味的農(nóng)藥，也不能用于菇床。特別是床面有菇時(shí)，絕對(duì)禁止使用毒性強(qiáng)、殘效期長(zhǎng)或帶有刺激性臭味的藥劑。

3防治病蟲害時(shí)，選用的藥劑，要根據(jù)防治對(duì)象選擇藥劑種類和使用濃度。如敵敵畏具熏殺和觸殺作用，對(duì)菇蠅類的成蟲、幼蟲以及跳蟲有特效，但對(duì)螨類殺傷力差；辛硫磷是一種新型高效、低毒、低殘留的有機(jī)磷殺蟲劑，除對(duì)菇蠅、跳蟲有特效外，對(duì)螨類亦有良好的觸殺作用，藥效優(yōu)于敵敵畏；若用辛硫磷加殺螨劑防治螨類，則效果優(yōu)于其他農(nóng)藥。施藥要選擇合適濃度，辛硫磷加殺螨劑，從堆肥到出菇期前各用500倍液防螨，但籽實(shí)體發(fā)育階段濃度應(yīng)降到1000倍液。

4、使用農(nóng)藥時(shí)，要先熟悉農(nóng)藥性質(zhì)。

篇3

由于本人需要外出見習(xí)，單位是_______________________________,主管姓名：____________,主管電話：________________。應(yīng)單位要求本人要在單位見習(xí)，現(xiàn)特向?qū)W校請(qǐng)假，請(qǐng)假時(shí)間為xxxx年xx月xx 日——xx月xx日。在此，本人保證出外見習(xí)期間，遵守相關(guān)的法律法規(guī)和行為規(guī)范，注意人身安全，完成畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)任務(wù)，如學(xué)校通知辦理相關(guān)畢業(yè)手續(xù)等重要安排，保證及時(shí)回校處理，同時(shí)已將請(qǐng)假外出見習(xí)之事告知家長(zhǎng)并征求家長(zhǎng)的同意。特附上工作單位蓋章的接收證明。

懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)!

此致

敬禮

本人簽名：

篇4

論文關(guān)鍵詞：繼電保護(hù)；自動(dòng)化改造；安全運(yùn)行

近年來(lái)，隨著電網(wǎng)改造的深入開展，大量的變電站綜合自動(dòng)化改造工程（以下簡(jiǎn)稱“綜自改造”）的工作正在進(jìn)行中。變電站的綜自改造與繼電保護(hù)及二次回路的改造關(guān)系密切，它主要表現(xiàn)在信號(hào)的傳送方面。對(duì)于老變電站來(lái)說(shuō)，就是把一次設(shè)備的信息狀態(tài)通過(guò)二次回路和繼電保護(hù)裝置傳遞到網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控后臺(tái)機(jī)上，以達(dá)到減少運(yùn)行人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備操作和巡視次數(shù)的目的。

一、變電站綜合自動(dòng)化改造工程概述

綜自改造工程是一項(xiàng)復(fù)雜的工作。對(duì)于老變電站的改造來(lái)說(shuō)，它牽扯到對(duì)用戶的停電、運(yùn)行人員的操作、一次專業(yè)設(shè)備改造的工作和二次專業(yè)技術(shù)改造的工作。為了保障對(duì)用戶的可靠供電，電力生產(chǎn)者有義務(wù)對(duì)停電時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格地規(guī)劃和控制。應(yīng)提前對(duì)要進(jìn)行綜自改造的變電站進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘查工作，做好“三措一案”（組織措施、技術(shù)措施、安全措施和施工方案）后，對(duì)于需要停電的工作，就要制定停電計(jì)劃并報(bào)上級(jí)生產(chǎn)部門審批，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向運(yùn)行方式部門提交停電申請(qǐng)，提前在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通知用戶，并且與上級(jí)主管部門及相關(guān)專業(yè)進(jìn)行溝通，確保施工過(guò)程中各專業(yè)工種之間的銜接配合，以最大化地縮短工期，減少停電時(shí)間，及時(shí)為用戶供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的電能。

綜自改造工程是一個(gè)需要多專業(yè)班組相互配合的復(fù)雜工作，以阜陽(yáng)供電公司（以下簡(jiǎn)稱“我公司”）為例，運(yùn)行人員屬運(yùn)行工區(qū)管轄；一次人員由修試所管轄，又分屬變壓器、開關(guān)、試驗(yàn)和油化專業(yè)；二次專業(yè)人員由計(jì)量所和調(diào)度所管轄，在變電站的綜自改造二次回路中，表計(jì)由計(jì)量專業(yè)負(fù)責(zé)，計(jì)量回路以外的二次回路由調(diào)度所負(fù)責(zé)，而調(diào)度所又分為保護(hù)專業(yè)、自動(dòng)化專業(yè)和通信專業(yè)。眾多的專業(yè)人員在同一個(gè)工作中同時(shí)出現(xiàn)，安全問(wèn)題就成為了綜自改造工程的關(guān)鍵所在。

二、做好變電站綜合自動(dòng)化改造工程的途徑和方法

結(jié)合筆者作為繼電保護(hù)工作者20年的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，主要從保證人身安全、確保繼電保護(hù)裝置安全運(yùn)行的設(shè)備安全和杜絕繼電保護(hù)“三誤”發(fā)生的角度論述如何做好變電站綜自改造工程工作。

1.防治人身觸電，確保工作人員的人身安全

在綜自改造工程施工開始前，為了確保工作人員的人身安全，必須按照《繼電保護(hù)及安全自動(dòng)裝置現(xiàn)場(chǎng)保安規(guī)定》的要求做好開工前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，辦理相關(guān)手續(xù)，制定具有可操作性的“標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書”和符合實(shí)際的“現(xiàn)場(chǎng)操作票”，具備經(jīng)過(guò)審核符合實(shí)際的施工圖紙，工程施工所必需的設(shè)備、材料、施工風(fēng)險(xiǎn)分析，等確保人身安全和設(shè)備安全的措施。

工作負(fù)責(zé)人是現(xiàn)場(chǎng)工作的第一責(zé)任人。進(jìn)入變電站實(shí)施變電站綜自改造工程后，確保人身安全，就要充分履行工作負(fù)責(zé)人的安全職責(zé)。工作負(fù)責(zé)人在開工前應(yīng)做好以下幾點(diǎn)工作。

（1）開工前“三交待”：交待工作任務(wù)要清楚明了；交待安全措施要具體詳盡；交待技術(shù)要求要全面細(xì)致。

（2）接受任務(wù)“三明確”：工作任務(wù)明確，安全措施明確，操作步驟明確。

（3）嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)工作“八不準(zhǔn)”，即精神不振不能工作、應(yīng)辦工作票而未辦工作票不準(zhǔn)工作、應(yīng)停電不停電不準(zhǔn)工作、應(yīng)驗(yàn)電接地不驗(yàn)電接地不準(zhǔn)工作、不經(jīng)許可不準(zhǔn)工作、安全距離不夠不準(zhǔn)工作、無(wú)人監(jiān)護(hù)不準(zhǔn)工作、安全措施不明確不準(zhǔn)工作。

（4）要求對(duì)工作班成員進(jìn)行“三查”，即查著裝是否符合要求，查精神狀態(tài)是否良好，查使用的安全工器具是否符合要求。

（5）工作許可人許可工作后，工作負(fù)責(zé)人要陪同工作許可人到現(xiàn)場(chǎng)再一次確認(rèn)工作票所列安全措施是否符合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際和施工安全后，方可對(duì)工作班進(jìn)行工作安全交底。待交待完現(xiàn)場(chǎng)工作任務(wù)、工作地點(diǎn)、人員分工、帶電部位、現(xiàn)場(chǎng)安全措施和注意事項(xiàng)后，確保每一個(gè)工作班成員均已知曉并簽字確認(rèn)后方可對(duì)許可其工作。在施工過(guò)程中不準(zhǔn)憑經(jīng)驗(yàn)工作，不得擅自擴(kuò)大工作范圍和隨意變更安全措施，必須改變安全措施或擴(kuò)大工作范圍的要重新辦理工作票并重新履行許可手續(xù)。

為了確保施工過(guò)程中的人身安全，必須要有工作負(fù)責(zé)人在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)。但也不能完全依賴工作負(fù)責(zé)人對(duì)工作班成員的監(jiān)護(hù)，現(xiàn)場(chǎng)施工地點(diǎn)分散、工作班組混亂、人員分散，工作負(fù)責(zé)人不可能監(jiān)護(hù)到每一名工作班成員，因此分工作負(fù)責(zé)人在綜自改造工作中是必不可少的。由各個(gè)專業(yè)設(shè)立本專業(yè)的工作小組負(fù)責(zé)人（為了有效區(qū)分工作負(fù)責(zé)人與分工作負(fù)責(zé)人，我公司的工作負(fù)責(zé)人穿印有“工作負(fù)責(zé)人”的紅馬甲，分工作負(fù)責(zé)人穿印有“專責(zé)監(jiān)護(hù)人”的紅馬甲），該小組負(fù)責(zé)人對(duì)自己的專業(yè)工作任務(wù)和人員進(jìn)行監(jiān)護(hù)，工作人員之間互相提醒，以保證工作安全，由此達(dá)到人人有人監(jiān)護(hù)的目的。

2.確保繼電保護(hù)裝置安全運(yùn)行的設(shè)備安全

綜自改造施工往往時(shí)間短、任務(wù)重，小組之間的配合工作一定要做好，合理地安排工作順序是筆者總結(jié)出的重要經(jīng)驗(yàn)。在我公司，工作許可手續(xù)完成后，首先由修試人員進(jìn)行一次設(shè)備的改造工作，同時(shí)保護(hù)及計(jì)量人員分別到保護(hù)室和端子箱拆除的需要拆除二次回路接線，自動(dòng)化人員進(jìn)行后臺(tái)調(diào)試，保護(hù)及計(jì)量拆除的二次線工作結(jié)束后，立即組織人員敷設(shè)電纜，大約修試所進(jìn)行的一次設(shè)備工作結(jié)束，二次電纜基本敷設(shè)完成。一次人員撤離現(xiàn)場(chǎng)后，由二次人員在開關(guān)端子箱和保護(hù)室同時(shí)進(jìn)行二次電纜工作，三個(gè)小組同時(shí)工作，互相配合，電纜頭制作、對(duì)線工作完成后，三個(gè)小組又分開，各自完成所屬專業(yè)的接線工作。最后進(jìn)行調(diào)試和做傳動(dòng)工作。在做繼電保護(hù)裝置調(diào)試的過(guò)程中，自動(dòng)化專業(yè)小組聯(lián)系運(yùn)行人員核對(duì)保護(hù)裝置上傳到后臺(tái)的信號(hào)與保護(hù)裝置發(fā)出的信號(hào)、集控站收到的信號(hào)是否一致，若不一致則再次更正。

為了保證在保護(hù)裝置調(diào)試過(guò)程中不發(fā)生微機(jī)保護(hù)裝置設(shè)備的損壞事故，結(jié)合筆者工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

（1）試驗(yàn)前應(yīng)仔細(xì)閱讀試驗(yàn)大綱及有關(guān)說(shuō)明書。

（2）盡量少拔插裝置模件，不觸摸模件電路，不帶電插拔模件。

（3）使用的電烙鐵、示波器必須與屏柜可靠接地。

（4）試驗(yàn)前應(yīng)檢查屏柜及裝置在運(yùn)輸中是否有明顯的損傷或螺絲松動(dòng)。特別是ct回路的螺絲及連片，不允許出現(xiàn)絲毫松動(dòng)的情況。

（5）校對(duì)程序校驗(yàn)碼及程序形成時(shí)間。

（6）試驗(yàn)前對(duì)照說(shuō)明書，檢查裝置的cpu插件、電源插件、出口插件上的跳線是否正確。

（7）試驗(yàn)前檢查插件是否插緊。

（8）試驗(yàn)前檢查裝置規(guī)約設(shè)置是否與后臺(tái)相匹配。

3.杜絕繼電保護(hù)“三誤”的發(fā)生

通過(guò)以上各點(diǎn)的嚴(yán)格執(zhí)行，保護(hù)裝置本身基本上不會(huì)發(fā)生人為原因造成的設(shè)備損壞事故，但是這還不能保證繼電保護(hù)“三誤”不發(fā)生。要杜絕繼電保護(hù)“三誤”，還必須從以下幾個(gè)方面做好工作。

（1）防誤傳動(dòng)：嚴(yán)禁使用短接出口接點(diǎn)的方法來(lái)傳動(dòng)保護(hù)裝置，以防止不小心跑錯(cuò)位置而誤動(dòng)運(yùn)行設(shè)備。插拔繼電器和插件，應(yīng)先斷電，防止繼電器和插件插錯(cuò)位置，嚴(yán)防繼電保護(hù)“三誤”事故的發(fā)生。

（2）防其它保護(hù)誤動(dòng)作：保護(hù)裝置上電試驗(yàn)前，應(yīng)檢查接線是否正確，校驗(yàn)功能、出口壓板是否正常。對(duì)交流回路加電流、電壓時(shí)，要注意把外回路斷開，防止反充電或引起其它保護(hù)裝置誤動(dòng)。

（3）防誤整定：因?yàn)樵囼?yàn)的需要而修改定值，一定要牢記在調(diào)試工作結(jié)束時(shí)務(wù)必改回原定值。工作終結(jié)前會(huì)同運(yùn)行人員對(duì)定值核對(duì)，確認(rèn)無(wú)誤，并打印、雙方簽名并交運(yùn)行人員存檔。

（4）防短路、短路和接地：在保護(hù)裝置試驗(yàn)完畢后，將打開的二次回路、連片按照繼電保護(hù)安全票和措施票進(jìn)行逐項(xiàng)恢復(fù)，并要求第二人進(jìn)行核對(duì)，保證其正確性，防止出現(xiàn)開路、短路、斷路等可能影響安全運(yùn)行的事故發(fā)生。

三、確保設(shè)備安全運(yùn)行的具體措施

在變電站綜自改造工作調(diào)試試驗(yàn)結(jié)束后，人身安全得到了保障，繼電保護(hù)裝置不會(huì)發(fā)生人為原因的設(shè)備事故。繼電保護(hù)“三誤”得到有效控制后，還應(yīng)保證改造后的設(shè)備安全運(yùn)行，工作人員還要進(jìn)一步做一些工作，確保改造設(shè)備安全運(yùn)行。

帶負(fù)荷測(cè)向量工作在改造工作完成后，是必不可少的一道工作程序，電力設(shè)備投運(yùn)后，必須進(jìn)行保護(hù)的帶負(fù)荷測(cè)向量檢查，通過(guò)向量圖分析交流回路接線，確認(rèn)正確后，方可將保護(hù)投入運(yùn)行。例如，筆者在進(jìn)行110kv東平變電站綜自改造時(shí)，由于10kv高壓室內(nèi)設(shè)備改造成保護(hù)測(cè)控裝置與開關(guān)柜一體工作，承包給安裝公司施工，在#1主變低壓側(cè)141開關(guān)改造結(jié)束后，#1主變保護(hù)投入運(yùn)行前進(jìn)行帶負(fù)荷測(cè)向量的工作中發(fā)現(xiàn)，#1主變低壓側(cè)差動(dòng)保護(hù)回路和低壓側(cè)后備保護(hù)回路中電流回路的向量為反極性，給保護(hù)設(shè)備的正確動(dòng)作帶來(lái)了隱患，因此保護(hù)班人員及時(shí)采取措施，將電流回路的極性及時(shí)調(diào)整回路，保證設(shè)備的安全穩(wěn)定運(yùn)行。

篇5

關(guān)鍵詞：低碳環(huán)境 食品包裝 設(shè)計(jì) 綠色特征

檢 索：.cn

2010年愛爾蘭皇家科學(xué)院孫大文院士在第六屆世界華人論壇上提出了“低碳食品體系”的概念，即包括生產(chǎn)、加工、包裝消費(fèi)在內(nèi)的各個(gè)主要環(huán)節(jié)建立具有最小溫室氣體輸出的經(jīng)濟(jì)體系。其中食品包裝作為一個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有產(chǎn)量大、普及和更新?lián)Q代快的特點(diǎn)。目前，綠色食品包裝設(shè)計(jì)是包裝設(shè)計(jì)的主流，涉及到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等諸多領(lǐng)域，在生產(chǎn)、流通、銷售和消費(fèi)領(lǐng)域中發(fā)揮著極其重要的作用，具有商品和藝術(shù)相結(jié)合的雙重性。如何系統(tǒng)地對(duì)食品包裝進(jìn)行綠色設(shè)計(jì)，避免浪費(fèi)和污染環(huán)境，已成為食品包裝行業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。因此，認(rèn)識(shí)食品包裝設(shè)計(jì)的綠色特征是保持食品包裝行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

一、注重環(huán)境保護(hù)

食品包裝綠色設(shè)計(jì)要求從生產(chǎn)到使用乃至廢棄、回收處理的各個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)環(huán)境無(wú)害或危害甚小，其評(píng)價(jià)按當(dāng)代國(guó)際社會(huì)公認(rèn)的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，即企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中選用清潔的原料、清潔的工藝過(guò)程，從設(shè)計(jì)上應(yīng)保證用戶在使用該產(chǎn)品的全過(guò)程中不產(chǎn)生環(huán)境污染或只有允許的微小污染，并同時(shí)保證產(chǎn)品在報(bào)廢、回收處理過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物最少。

目前，我國(guó)突出的環(huán)境污染是與食品有很大關(guān)聯(lián)的“塑料垃圾白色污染”問(wèn)題。為了促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在保證商品使用、衛(wèi)生和安全性能完好的前提下，在生產(chǎn)過(guò)程必須選用環(huán)境友好型材料進(jìn)行食品包裝，例如紙質(zhì)包裝材料、資源廣闊的竹類包裝材料、“零度包裝”包裝材料。這不僅有利于回收，而且符合可持續(xù)發(fā)展要求。另外，隨著我國(guó)環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，功能化、環(huán)保化及簡(jiǎn)便化的包裝形式逐漸成為主流，發(fā)展具有制造工藝簡(jiǎn)單、使用方便、保鮮效果好、易降解、節(jié)約能源、安全、衛(wèi)生等特點(diǎn)的新型食品包裝材料將是今后的重點(diǎn)。

二、材料和資源的合理利用

我國(guó)《中華人民共和國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》規(guī)定：“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)應(yīng)當(dāng)在技術(shù)可行、經(jīng)濟(jì)合理和有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的前提下，按照減量化優(yōu)先的原則實(shí)施。”在低碳環(huán)保時(shí)代，食品包裝綠色設(shè)計(jì)應(yīng)盡量減少材料、資源的消耗量，盡量減少使用材料的種類，使用減量化技術(shù)（即在生產(chǎn)、流通和消費(fèi)等過(guò)程中減少資源消耗和廢物產(chǎn)生），遵循“小就是美”，“少就是好”的原則，特別是稀有昂貴材料及有毒、有害材料的種類和用量。

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)包裝設(shè)計(jì)十分注重提高品牌吸引力以影響消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的購(gòu)買，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，因此造成了產(chǎn)品過(guò)度包裝的現(xiàn)象。例如，中秋節(jié)的月餅禮盒，其包裝多數(shù)制作精美，材質(zhì)各異，造型繁復(fù)，雖給人以賞心悅目的感覺，但節(jié)后其回收處理卻成了棘手的問(wèn)題，不但浪費(fèi)資源，而且加大了回收的難度和成本，一些處理方法（如焚燒、填埋等）對(duì)環(huán)境造成了很大的危害。設(shè)計(jì)師應(yīng)該高度關(guān)注這一類問(wèn)題，進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)在保證產(chǎn)品包裝使用功能的同時(shí)，不僅要嚴(yán)格依據(jù)美學(xué)法則做到構(gòu)圖布局合理，包裝形象新穎獨(dú)特，色彩鮮明且有感染力，造型美觀而實(shí)用等，而且選材方面必須遵從可持續(xù)發(fā)展的原則，保證包裝材料對(duì)環(huán)境的友好性。另外，相關(guān)部門也應(yīng)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)建立和完善相應(yīng)的政策及法規(guī)來(lái)規(guī)范包裝設(shè)計(jì)，擺脫包裝行業(yè)“高投入、高消耗、高污染、低效益”的增長(zhǎng)方式。

三、采用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)

食品包裝綠色設(shè)計(jì)充分利用現(xiàn)代科技成果滿足人類現(xiàn)代生活方式的需求，是贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的前提，并且具有如下優(yōu)勢(shì)：（1）保證實(shí)現(xiàn)用戶要求的全部使用功能、性能和可靠性；（2）先進(jìn)科技可以減少環(huán)境污染；（3）可避免原材料及自然資源的浪費(fèi)；（4）由于環(huán)境也是生產(chǎn)力，先進(jìn)工藝的應(yīng)用會(huì)直接或間接帶來(lái)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益；（5）在競(jìng)爭(zhēng)激烈的食品加工行業(yè)，能縮短研發(fā)周期，提高研發(fā)效率。因此，使食品包裝設(shè)計(jì)具備綠色特征必須要因地制宜地走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的技術(shù)路線，加強(qiáng)應(yīng)用研究和管理，才能提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

四、確保消費(fèi)者的人身安全及健康

綠色食品包裝設(shè)計(jì)首先必須考慮的是食品的安全問(wèn)題，包括結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、材料選擇、生產(chǎn)制造和使用的各個(gè)環(huán)節(jié)上均采用先進(jìn)、有效的安全技術(shù)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品安全本質(zhì)化，確保用戶或使用者在使用產(chǎn)品時(shí)的人身安全和健康。

隨著人們生活水平的提高，越來(lái)越注重食品的安全和衛(wèi)生問(wèn)題，尤其是作為保證食品安全及衛(wèi)生重要手段的食品容器和食品包裝材料更是得了廣泛的重視。目前，我國(guó)食品包裝時(shí)食品接觸包裝材料以及材料表面的涂層材料，合格包裝容器設(shè)計(jì)及材料的選用，首先可以保護(hù)食品不受外界的污染，并使食品本身的水分、成分、品質(zhì)等特性不發(fā)生改變。其次，由于包裝材料本身的化學(xué)成分會(huì)向食品發(fā)生遷移，合格的包裝材料不會(huì)破壞到食品的衛(wèi)生。再次，與食品容器和包裝材料相關(guān)食品用工具、設(shè)備也必須符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生管理辦法的規(guī)定，進(jìn)一步確保消費(fèi)者人身安全及健康。除此之外，包裝上的圖案、文字及色彩的運(yùn)用由于對(duì)消費(fèi)者的心理會(huì)起到引導(dǎo)作用，因此這方面的安全性設(shè)計(jì)也不容忽視。

五、人機(jī)工程學(xué)和設(shè)計(jì)美學(xué)結(jié)合運(yùn)用

現(xiàn)代社會(huì)需要的食品包裝綠色設(shè)計(jì)必須將人機(jī)工程學(xué)與設(shè)計(jì)美學(xué)相結(jié)合，使其具有良好的人機(jī)和諧性和美的外觀特性，使用戶在使用該產(chǎn)品時(shí)感覺舒適、輕松愉快、誤操作率小，具有最高綜合工效。

（一）設(shè)計(jì)美學(xué)

設(shè)計(jì)美學(xué)是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)發(fā)展的必然產(chǎn)物，不是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域或單純的形式美等單一性因素所決定的，它是與材料的發(fā)現(xiàn)、技術(shù)的進(jìn)步、生產(chǎn)力的發(fā)展、作為主體的人在社會(huì)實(shí)踐中表現(xiàn)的合乎規(guī)律性和目的性的自由創(chuàng)造，以及自然的任何過(guò)程中形成的自身審美能力等多種因素緊密聯(lián)系在一起，也可以說(shuō)是這些因素的統(tǒng)一。包裝設(shè)計(jì)將材料的選用、結(jié)構(gòu)和功能的定位、使用對(duì)象和使用方式，以及與環(huán)境的關(guān)系處理等方面都考慮在設(shè)計(jì)的范圍內(nèi)，必須符合科學(xué)技術(shù)的規(guī)律及使用功能。因此，對(duì)設(shè)計(jì)美的評(píng)價(jià)應(yīng)該從多層次、多角度和多方面來(lái)考察[8]。

（二）人機(jī)工程學(xué)

人機(jī)工程學(xué)是研究人在某種工作環(huán)境中的解剖學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)等方面的因素，研究人和機(jī)器及環(huán)境的相互作用，研究在工作中、生活中和休假時(shí)怎樣統(tǒng)一考慮工作效率、人的健康、安全和舒適等問(wèn)題的學(xué)科。人機(jī)工程學(xué)可以為食品包裝綠色設(shè)計(jì)提供有關(guān)人和人機(jī)方面的理論知識(shí)和設(shè)計(jì)依據(jù)，可以從科學(xué)的角度指導(dǎo)設(shè)計(jì)，為設(shè)計(jì)出來(lái)的綠色包裝更為科學(xué)、合理、適合人使用，能夠把一切可能給使用者造成危險(xiǎn)或不便等方面的因素消滅在設(shè)計(jì)的過(guò)程中。因此，食品包裝綠色設(shè)計(jì)必須進(jìn)行人機(jī)分析，涉及產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售和使用中的功能、成本、材料、工藝、生產(chǎn)、銷售、使用、回收、形態(tài)和色彩等各種因素。

六、具備可拆卸功能及方便使用和運(yùn)輸

良好的可拆卸性在現(xiàn)代生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展中起著重要作用，已成為現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)的重要分支。具備良好的可拆卸性設(shè)計(jì)的產(chǎn)品可大量、可重復(fù)利用零部件，避免浪費(fèi)及廢棄物處理不當(dāng)造成環(huán)境污染。因此，是否具有良好可拆卸性是衡量一個(gè)產(chǎn)品綠色化程度的重要指標(biāo)。

七、適應(yīng)市場(chǎng)需求

食品包裝綠色設(shè)計(jì)必須適應(yīng)市場(chǎng)需求，隨市場(chǎng)的發(fā)展而變化，設(shè)計(jì)制作成本達(dá)到最低，讓消費(fèi)者愿意買、買得起、用得起，甚至報(bào)廢時(shí)扔得起，即具有面向產(chǎn)品全生命周期的最小的全程成本，具有良好的經(jīng)濟(jì)性。

八、擁有多生命周期

產(chǎn)品的生命周期是產(chǎn)品從其產(chǎn)生到完全失去使用價(jià)值而報(bào)廢的時(shí)間過(guò)程，而綠色產(chǎn)品則擁有多生命周期，這是與傳統(tǒng)概念的產(chǎn)品相區(qū)別的一大屬性。普通產(chǎn)品的生命周期是指本代產(chǎn)品從設(shè)計(jì)、制造、裝配、包裝、運(yùn)輸、使用到報(bào)廢為止所經(jīng)歷的全部時(shí)間，即是從“搖籃到墳?zāi)埂钡乃须A段。而綠色產(chǎn)品的生命周期不但包括本代產(chǎn)品的生命周期的全部時(shí)間，而且還包括報(bào)廢或停止使用以后、產(chǎn)品或其有關(guān)零件在換代或以后各代產(chǎn)品中的循環(huán)使用或循環(huán)利用的時(shí)間、簡(jiǎn)稱“回用時(shí)間”，即從“搖籃到再現(xiàn)”的所有階段。

結(jié)語(yǔ)

綠色食品包裝設(shè)計(jì)是全面實(shí)現(xiàn)綠色產(chǎn)品各基本特征的設(shè)計(jì)，確保了環(huán)保要求和材料、資源、能源最優(yōu)利用或重復(fù)利用等方面的并行設(shè)計(jì)，能夠迎合時(shí)代的發(fā)展和市場(chǎng)的需求，是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的光輝事業(yè)。

注釋

1 張建華：《綠色產(chǎn)品的概念、基本特征及綠色設(shè)計(jì)理論體系》，84～85頁(yè)，《東北林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》，2000-4（28）。

2 李新：《新型食品包裝材料：零度包裝》，89頁(yè)，《中國(guó)包裝》，2002-3（22）。

3 黃家莉：《果蔬包裝材料研究進(jìn)展》，111～113頁(yè)，《包裝工程》，2010-1（31）。

4 黃勝文：《格力空調(diào)包裝設(shè)計(jì)在低碳環(huán)保時(shí)代中發(fā)展》，19～20頁(yè)，《中國(guó)包裝工業(yè)》，2010-11（191）。

5 宋萍：《包裝設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)體系研究》，濟(jì)南，山東大學(xué)碩士論文，2010。

6 韓維生：《板式家具的綠色特征》，66～68頁(yè)，《陜西林業(yè)科技》，2002-1（141）。

7 樊永祥：《國(guó)內(nèi)外食品包裝材料安全管理狀況及對(duì)策分析》，342～345頁(yè)，《中國(guó)食品衛(wèi)生雜志》，2006-4（18）。

8 陸家桂：《設(shè)計(jì)概論》，北京，機(jī)械工業(yè)出版社，2004。

9 周莉：《關(guān)于人機(jī)工程學(xué)在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究》，蘇州，蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文，2008。

篇6

[關(guān)鍵詞]供用電 安全性 可靠性 解決措施

[中圖分類號(hào)] F407.61 [文獻(xiàn)碼] B [文章編號(hào)] 1000-405X（2014）-1-212-1

隨著電力企業(yè)深化革新、新的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的大調(diào)整，供用電的管理要適應(yīng)新形勢(shì)的要求，提高供用電的安全性與可靠性，是非常必要和迫切的。供用電的兩個(gè)重要特點(diǎn)就是安全性與可靠性。供用電的安全性直接影響著供用電的可靠性，而其可靠性又是安全性的一個(gè)保障。因此，應(yīng)將其放在一起進(jìn)行淺析碩士論文和討論。安全用電包括用電時(shí)的人身安全和設(shè)備安全。安全用電就是預(yù)防電氣事故，而電氣事故有其特殊的嚴(yán)重性：當(dāng)發(fā)生人身觸電時(shí)，輕則燒傷.重則死亡；當(dāng)發(fā)生設(shè)備事故時(shí)，輕則損壞電器設(shè)備，重則引起火災(zāi)或爆炸。由于我們經(jīng)常接觸各種電氣設(shè)備，因此必須十分重視安全用電不足，防止電氣事故的發(fā)生。供電可靠性就是指供電系統(tǒng)對(duì)用戶持續(xù)供電的能力，它是電力可靠性管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，直接體現(xiàn)供電系統(tǒng)對(duì)用戶的供電能力。

1安全用電

安全用電就是要降低和預(yù)防各類電氣事故。常見的電氣事故有：觸電造成的人員傷亡，雷擊事故，短路和過(guò)載造成的電路系統(tǒng)火災(zāi)、設(shè)備損壞，缺相、欠壓、過(guò)壓造成的設(shè)備不能正常運(yùn)行，電氣設(shè)備失爆造成的可燃物的爆炸，以及絕緣受損、保護(hù)失效、誤操作造成的各種事故。

1.1觸電及其預(yù)防

對(duì)于人來(lái)說(shuō).安全用電就是要預(yù)防觸電。電對(duì)人身的傷害就是指電流對(duì)人身的傷害。而決定觸電危險(xiǎn)性的關(guān)鍵兇素是觸電電壓，但觸電電壓叉與觸電方式有關(guān)。觸電方式一般有：兩相觸電、中性點(diǎn)接地的單相觸電、供電系統(tǒng)中性點(diǎn)不接的單相觸電。不同的觸電方式造成的危害程度是不一樣的。防止觸電的保護(hù)措施有：一是使用安全電壓；二是采用絕緣保護(hù)，方式有外殼絕緣、場(chǎng)地絕緣和變壓器隔離等；三是采用保護(hù)接地和保護(hù)接零：四是安裝漏電保護(hù)器；五是將帶電導(dǎo)體、電氣元件和電纜接頭等，都封閉在堅(jiān)同的外殼內(nèi)，并在電氣設(shè)備的外殼與蓋子之間設(shè)有可靠的機(jī)械閉鎖裝置，以保證在接通電源之后不能打開外蓋。而在未合上外蓋之前不接通電源，可有效防止發(fā)生觸電事故；六是對(duì)可能造成意外觸電的區(qū)域加裝隔離、懸掛標(biāo)志等醒目提示，還可以設(shè)置語(yǔ)音提示等輔助設(shè)施。

1.2雷擊及其預(yù)防措施

雷擊事故，固然與雷擊線路這客觀理由有較大關(guān)系，而設(shè)備缺陷也有莫大關(guān)系，設(shè)備理由主要有：

（1）絕緣子質(zhì)量不過(guò)關(guān)。尤其是P-15、P-20針式絕緣子質(zhì)量存在缺陷，近一、兩年來(lái)，本地區(qū)頻頻發(fā)生雷擊針式絕緣子爆裂事故，引起10kV線路接地或相間短路；

（2）10kV線路防雷措施不足。1998年底開始，很多地區(qū)的配電變壓器都更換了氧化鋅避雷器，但一些較長(zhǎng)的10kV架空線路卻沒有安裝線路型氧化鋅避雷器；

（3）導(dǎo)線連接器接觸不良。很多地區(qū)以前都習(xí)慣使用并溝線夾作為10kV線路的連接器，甚至連并溝線夾都不用而纏繞接線，并溝線夾連接或纏繞接線都不是的最佳連接，導(dǎo)線連接不良，會(huì)經(jīng)受不住強(qiáng)大雷擊電流的沖擊；

（4）避雷器接地裝置不合格。不合格的接地裝置，接地電阻大于10歐，卸流能力低，雷擊電流不能快速流入大地。

防雷擊預(yù)防措施：

（1）更換、安裝支柱式絕緣子或瓷橫擔(dān)。

（2）安裝氧化鋅避雷器。

（3）選用安普線夾。在今后的10kV線路改造和檢修中，逐步淘汰并溝線夾作導(dǎo)線連接器，并嚴(yán)禁不用線夾而纏繞接線，應(yīng)選用連接性能較好的安普線夾；

（4）檢查、整改接地裝置。

1.3防止誤操作的有關(guān)措施

一是進(jìn)行專門培訓(xùn)，使操作員熟悉操作流程；二是操作地點(diǎn)有操作順序的明顯標(biāo)志；三是可設(shè)置閉鎖裝置，如誤操作則閉鎖不會(huì)打開而不能進(jìn)行操作；四是操作時(shí)可一人操作一人監(jiān)護(hù)。

1.4電氣設(shè)備的防爆

具有揮發(fā)性可燃?xì)怏w場(chǎng)所、可能產(chǎn)生爆炸危險(xiǎn)的粉塵場(chǎng)所的電氣設(shè)備應(yīng)具有防爆性能。對(duì)于以上場(chǎng)所。電氣設(shè)備的失爆極有可能引起爆炸，所以這樣的場(chǎng)所的電氣設(shè)備必須具有防爆性。電氣設(shè)備的防爆措施有：采用本質(zhì)安全技術(shù)；采片間隙隔爆技術(shù)；采用增加安全程度的措施；采用快速斷電技術(shù)。

1.5引進(jìn)新技術(shù)及使用新材料

（1）保證供用電安全必須有必要的保護(hù)。傳統(tǒng)的繼電保護(hù)使用的都是磁力機(jī)構(gòu).保護(hù)的動(dòng)作主要反映在脫扣線圈帶動(dòng)的彈簧機(jī)構(gòu)是否能夠按整定要求動(dòng)作，斷開電氣回路。而彈簧都會(huì)產(chǎn)生疲勞，會(huì)造成動(dòng)作與設(shè)計(jì)不符或誤動(dòng)作與拒動(dòng)作，兇此我們應(yīng)該不斷研究開發(fā)新的動(dòng)作機(jī)構(gòu)，克服這個(gè)缺陷。現(xiàn)在新一代電子保護(hù)脫扣器功能豐富。對(duì)電流的真實(shí)值反應(yīng)靈敏，我們應(yīng)該引進(jìn)使用。

（2）絕緣理由造成的電氣事故也很多，所以絕緣新材料的研究也是一個(gè)很大的課題。同時(shí)，還可以對(duì)設(shè)備設(shè)置雙重絕緣結(jié)構(gòu)，將主帶電體與操作制約部分隔離，保證操作者在正常操作裝置期間的安全。

（3）逐步引進(jìn)自動(dòng)化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)，開發(fā)各類軟件，對(duì)電網(wǎng)進(jìn)行監(jiān)控、故障預(yù)警、故障淺析碩士論文判斷、設(shè)備缺陷在線監(jiān)測(cè)，以保證電網(wǎng)安全可靠運(yùn)行。同時(shí)，還可以考慮一些線路相間采井完全的隔離.避開操作時(shí)造成相閾短路事故。

（4）在一些特殊場(chǎng)所或高壓Ⅸ域操作電氣設(shè)備時(shí)可采用遙控技術(shù)，可避開誤操作或其他失誤造成的人員傷產(chǎn)。

（5）電網(wǎng)的越級(jí)跳閘也是常見的一類事故.越級(jí)跳閘就是下一級(jí)的電網(wǎng)事故越級(jí)頂了上一級(jí)的供電設(shè)備。這類事故一般是下一級(jí)客戶設(shè)備拒動(dòng)作或動(dòng)作時(shí)間沒有設(shè)置好。而現(xiàn)在已有軟件能夠解決這一不足。

（6）完善和增加保護(hù)單元，可設(shè)置多重保護(hù)，提高保護(hù)性能，保證設(shè)備動(dòng)作是在事故發(fā)生前，以最大限度地保護(hù)人與設(shè)備的安全。

篇7

論文摘要 ：農(nóng)村留守兒童是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型大背景下的特殊產(chǎn)物。如何解決留守兒童學(xué)習(xí)、心理、性格以及人身安全等方面的問(wèn)題意義重大。而寄宿制學(xué)校是前解決留守兒童問(wèn)題的相對(duì)最優(yōu)方式和最現(xiàn)實(shí)途徑。

一、農(nóng)村留守兒童的教育現(xiàn)狀

所謂“留守兒童”是指父母雙方或一方離開家鄉(xiāng)外出務(wù)工(多為進(jìn)城務(wù)工)，而其仍留在戶籍所在地的農(nóng)村兒童。他們一般與自己的父親或母親中的～人，或者與上輩親人，以及父母親的其他親戚、朋友一起生活。全國(guó)婦聯(lián)在 2008年 2月27日召開的全國(guó)農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查會(huì)上的數(shù)據(jù)顯示，目前全國(guó)農(nóng)村因父母雙方或一方外出務(wù)工而成為留守兒童的約 5800萬(wàn)人，其中 14周歲以下的留守兒童 4000多萬(wàn)。和2000年相比，現(xiàn)今農(nóng)村留守兒童規(guī)模增長(zhǎng)十分迅速。留守兒童在全部農(nóng)村兒童中的比例已高達(dá)達(dá) 28．29％，也就是說(shuō)平均不到四個(gè)農(nóng)村兒童中就有一個(gè)留守兒童。農(nóng)村留守兒童已成為一個(gè)新的社會(huì)群體。在 2008年的全國(guó)“兩會(huì)”上，留守兒童的教育問(wèn)題成為一個(gè)熱得發(fā)燙的話題，受到了代表。委員們史無(wú)前例的關(guān)注，同時(shí)也在全國(guó)范圍內(nèi)引起了人們的思考。家庭教育環(huán)境的好壞直接影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果和他們作為一個(gè)自然人接受社會(huì)化的效果，而這些將最終投射到孩子作為一個(gè)社會(huì)人的社會(huì)行為上。如果教育不好這 5800萬(wàn)個(gè)孩子，一方面是國(guó)家人才的損失；另一方面這一龐大的群體將會(huì)對(duì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定造成強(qiáng)烈的沖擊。因此，如何彌補(bǔ)留守兒童家庭教育環(huán)境的缺失，是我們現(xiàn)今應(yīng)當(dāng)研究解決的一個(gè)重要問(wèn)題。目前留守兒童的教育是一個(gè)怎樣的狀況呢?通過(guò)搜集有關(guān)資料和調(diào)查，我們可以從如下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行描述：

(一)學(xué)習(xí)成績(jī)狀況

根據(jù)江西師范大學(xué)對(duì)江西宜春地區(qū)的調(diào)查資料，我們從兩個(gè)角度對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析：橫向，留守兒童與非留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)差距；縱向，留守兒童在父母外出前后的學(xué)習(xí)狀況差異。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)居上等和中上等的低于非留守兒童 5．6％；再對(duì)留守兒童在父母外出務(wù)工前后的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，結(jié)果表明：留守兒童現(xiàn)在的成績(jī)和父母外出務(wù)工以前相比，上等和中上等的人數(shù)下降了 11．9％。由此可見，父母的外出務(wù)工對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)存在明顯的影響，很多孩子的成績(jī)?cè)诟改竿獬龊蠖汲霈F(xiàn)了下降。

(二)家庭教育狀況

進(jìn)城的農(nóng)民工收入普遍很低，且居無(wú)定所，難以將子女帶在身邊就學(xué)。由于不能生活在一起，父母平時(shí)缺乏與子女溝通和對(duì)其必要的教育，既造成了親情淡漠，又使孩子缺乏安全感、歸屬感，這樣留守兒童就會(huì)比普通兒童更易不守規(guī)矩，甚至走上違法犯罪的道路。留守兒童家庭教育的另一狀況就是我們所說(shuō)的隔代撫養(yǎng)，而隔代撫養(yǎng)最大的問(wèn)題就是偏于溺愛，以生活照顧為主，知識(shí)、精力上基本無(wú)法代替父母履行品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、督促孩子學(xué)習(xí)的義務(wù)，即使父母有一方在家，特別是母親，由于既要照顧老人，又要操持整個(gè)家庭生活，對(duì)于留守兒童的文化和道德教育的力度就被大大削弱。

(三)學(xué)校教育環(huán)境

盡管我國(guó)全面推行了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，但因?yàn)闅v史的原因，城鄉(xiāng)教育資源配置嚴(yán)重失衡，農(nóng)村中小學(xué)普遍面臨著學(xué)校布局不合理、教育負(fù)債嚴(yán)重、公用經(jīng)費(fèi)開支過(guò)多、教育硬件設(shè)施不完善和師資力量缺 1：3大的窘?jīng)r，嚴(yán)重制約了農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)也由于這些原因讓學(xué)校根本無(wú)力專注并切實(shí)加以解決留守兒童的教育問(wèn)題。由于留守兒童這個(gè)特殊群體是近些年來(lái)才出現(xiàn)的，相當(dāng)一部分農(nóng)村學(xué)校對(duì)留守兒童教育問(wèn)題還沒引起足夠的重視。也缺乏相應(yīng)的管理制度和行之有效的對(duì)策；有的學(xué)校雖然制訂了一些制度，但留守兒童是處在義務(wù)教育階段的中小學(xué)生，父母和教師是他們社會(huì)化過(guò)程中的兩個(gè)重要“社會(huì)化他人”，因此這些制度很難有效地解決實(shí)際問(wèn)題。

二 寄宿前后留守兒童狀況的變化

針對(duì)留守兒童教育的現(xiàn)狀，目前，政府、社會(huì)、學(xué)校都給予了很大的關(guān)注，發(fā)起了很多的討論，有些地方也采取了一些探索性的措施。通過(guò)大量調(diào)查和查閱相關(guān)資料，筆者認(rèn)為在農(nóng)村學(xué)校實(shí)行寄宿制是目前情況下解決農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的最佳途徑。通過(guò)對(duì)湖南省安鄉(xiāng)縣農(nóng)村寄宿制學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查，現(xiàn)就其在留守兒童人學(xué)率和鞏固率、學(xué)習(xí)狀況、人身安全、行為和心理狀況幾個(gè)方面做如下介紹：

(一)留守兒童入學(xué)率和鞏固率的變化

調(diào)查之一的湖南省安鄉(xiāng)縣焦圻鎮(zhèn)是該縣有名的貧困鎮(zhèn)為了掙錢養(yǎng)家糊口，當(dāng)?shù)厍鄩涯昴信畟兇蠖嗤獬龃蚬ぃ坏貌话押⒆觽兞粼谵r(nóng)村。一些家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人本身文化程度不高，加上經(jīng)濟(jì)上的困難，對(duì)孩子接受教育與否抱有一種無(wú)所謂態(tài)度，甚至有部分家長(zhǎng)更傾向于讓孩子稍微長(zhǎng)大些也像父母一樣外出打工掙錢。據(jù)焦圻鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府教育專員和當(dāng)?shù)馗髦行W(xué)聯(lián)合統(tǒng)計(jì)，2005年的全鎮(zhèn) 334名留守兒童中只有127名兒童入校接受教育，入學(xué)率只有 38％。因此，怎樣讓孩子入校接受教育和讓在讀的留守學(xué)生繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)成為了當(dāng)?shù)亟逃块T的一個(gè)頭痛的問(wèn)題。2004年2月，教育部、國(guó)家發(fā)展與改革委員會(huì)、財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)《西部地區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程實(shí)施方案》[教財(cái)(2004)3號(hào)]，決定從2004年起撥付相當(dāng)資金，用四年左右時(shí)間新建改擴(kuò)建一批以農(nóng)村初中為主的寄宿制學(xué)校。雖然位于中部的湖南省并不屬于這一措施的惠及地區(qū)，但焦圻鎮(zhèn)政府和教育部門還是在自有資金很困難的情況下準(zhǔn)備在鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)施寄宿制，希望以此來(lái)解決留守兒童入學(xué)率下降問(wèn)題。

(二)留守兒童學(xué)習(xí)狀況的變化

通過(guò)對(duì)比留守兒童寄宿前后的學(xué)習(xí)成績(jī)，筆者發(fā)現(xiàn)留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍都有所上升。筆者將焦圻鎮(zhèn)鎮(zhèn)中學(xué)年級(jí) 159班選為抽樣樣本，該班 57名學(xué)生中有 3o名留守學(xué)生。從該班歷年學(xué)生成績(jī)登記薄中可以看到，在 2005年寒假前第一次期末考試中，30名留守學(xué)生中大部分都是排在全班后 20名。寄宿制實(shí)行三年后，2007年畢業(yè)考試的成績(jī)排名顯示，在全班前 3o名中有 19個(gè)是留守學(xué)生，前 20名中有 l5個(gè)，前 10名中有 7個(gè)，最差的也在 57人中排名 47。通過(guò)對(duì)比寄宿的留守兒童與普通學(xué)生在20o6年和2007年的成績(jī)，我們發(fā)現(xiàn)初中的留守兒童和非留守兒童英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和總成績(jī)并沒有顯著差別。這讓我們看到了寄宿讓留守兒童與普通兒童的確在學(xué)習(xí)狀態(tài)方面保持了一致。

(三)留守兒童人身安全狀況的改善

留守兒童的父母外出打工時(shí)往往都是把孩子交給 自己的長(zhǎng)輩或兄弟姐妹，甚至是讓比孩子年齡稍大的同輩來(lái)進(jìn)行照管。他們?cè)诒O(jiān)護(hù)過(guò)程中不可能像孩子的父母那樣考慮得細(xì)致周全，雖然他們特別注重孩子們的人身安全，但筆者了解到的一些實(shí)際情況表明，留守兒童的人身安全狀況仍然令人擔(dān)憂。湖南省安鄉(xiāng)縣“關(guān)心下一代工作委員會(huì)”2005年對(duì)安宏鄉(xiāng)小學(xué)和初中階段走讀留守兒童人身安全問(wèn)題調(diào)查顯示，有 6l％的監(jiān)護(hù)人經(jīng)常關(guān)注并采取措施預(yù)防留守兒童意外傷害發(fā)生，有 33％的人只是偶爾會(huì)注意，有 6％的表示顧不過(guò)來(lái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，安宏鄉(xiāng)在 2005年共發(fā)生的3-4起未成年人受傷害的事故中有23起的受害者是留守兒童，基本上都是由于監(jiān)護(hù)人監(jiān)管不力所造成的。湖南省安鄉(xiāng)縣安宏鄉(xiāng)唐家鋪中學(xué)從 2OO6年開始對(duì)留守兒童實(shí)行寄宿制后，至今還沒有出現(xiàn)過(guò)留守兒童的人身安全事故。

(四)留守兒童行為和心理狀況的改善

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童在校期間，要么表現(xiàn)極度好動(dòng)，喜歡通過(guò)做些小動(dòng)作來(lái)引起別人的注意；要么表現(xiàn)沉默，心不在焉，上課打不起精神。而在校外，主要是放學(xué)后和在雙休日他們會(huì)去網(wǎng)吧上網(wǎng)，下河玩水 ，看黃色錄像，甚至結(jié)伙滋事。在安鄉(xiāng)縣焦圻鎮(zhèn)有這樣一個(gè)孩子，現(xiàn)在已經(jīng)是安鄉(xiāng)縣一中高中某班班長(zhǎng)。通過(guò)生活老師一年的指導(dǎo)和特別關(guān)注，孩子變化很大，特別是集中寄宿這種集體生活讓他甩掉了對(duì)他人的依賴，變得自強(qiáng)自立，還由于老師有意讓他當(dāng)寢室長(zhǎng)，使他逐漸懂得了怎樣關(guān)心和照顧他人。

三 寄宿制的現(xiàn)實(shí)性分析

從以上留守兒童寄宿前后的狀況來(lái)看，寄宿的確是彌補(bǔ)家庭教育環(huán)境缺失帶來(lái)的留守兒童學(xué)習(xí)、生活、安全等方面出現(xiàn)的一系列問(wèn)題的有效途徑，也是基層教育工作者認(rèn)為的目前最適合解決農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的辦法，有著不可替代的優(yōu)勢(shì)。

首先，寄宿制有為農(nóng)村留守兒童提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)。一方面留守兒童大多住在離鎮(zhèn)中心學(xué)校較遠(yuǎn)的農(nóng)村，如果不住校，放學(xué)回到家已經(jīng)很晚，較難按時(shí)完成作業(yè)。監(jiān)護(hù)人忙于農(nóng)活，也沒有過(guò)多的時(shí)間和精力對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，大多隔代監(jiān)護(hù)人更是沒有能力對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，致使他們遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題得不到及時(shí)解決，如此日積月累的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就會(huì)逐漸拖垮孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。另一方面，走讀的留守學(xué)生，放學(xué)回家路途遠(yuǎn)，沿路的游戲廳、網(wǎng)吧、錄像廳經(jīng)常使得孩子們往往控制不住自己，這怎會(huì)不影響學(xué)習(xí)呢?而實(shí)行寄宿制，避免了走讀中可能發(fā)生的問(wèn)題。學(xué)校規(guī)定住校學(xué)生早、晚時(shí)間必須上自習(xí)課，在自習(xí)課上認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，預(yù)習(xí)新課。學(xué)校在早、晚自習(xí)課時(shí)間，安排相關(guān)的授課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及時(shí)解疑釋惑。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境可以更好的促進(jìn)留守兒童的學(xué)習(xí)。

其次，寄宿制有為農(nóng)村留守兒童提供人身安全保障的優(yōu)勢(shì)。近年來(lái)由于農(nóng)村入學(xué)率偏低和各村組入學(xué)率差異大，為了節(jié)省教育成本、集中資源辦學(xué)，地方教育部門都對(duì)農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行了大幅撤并和布局調(diào)整，比如湖南省常德市范圍內(nèi)的農(nóng)村基本上是一個(gè)鎮(zhèn)一個(gè)聯(lián)合中學(xué)，設(shè)有中學(xué)部和小學(xué)部。但這樣布局又使得大量的農(nóng)村中小學(xué)生要長(zhǎng)途跋涉到十里甚至幾十里以外的鎮(zhèn)中心去念書，不能像以前一樣在家門口就可以上學(xué)。加上留守兒童父母不在身邊，他們很多人都沒有專人接送，路途消耗的時(shí)間長(zhǎng)，早上天沒亮就得出門，晚上天黑了才能回家，孩子走讀途中的人身安全缺乏保障。但如果是留守兒童在學(xué)校寄宿就不存在這種危險(xiǎn)，因而也解除了父母和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的擔(dān)憂。

再次，寄宿制在培養(yǎng)留守兒童良好行為方面有明顯優(yōu)勢(shì)。留守兒童行為的偏差主要源自集體觀念的缺失，一個(gè)學(xué)生心中沒有集體意識(shí)，往往在行為時(shí)心中就沒有一桿秤，就會(huì)放任自流，做出一些非正常的舉動(dòng)。另外，留守兒童特別是隔代監(jiān)護(hù)的留守兒童，由于祖輩對(duì)他們過(guò)分的溺愛，加之祖輩年齡偏大也沒有足夠的精力和相關(guān)的知識(shí)培育他們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，甚至老人的一些封建迷信思想對(duì)他們或多或少的影響也給他們的行為習(xí)慣帶來(lái)偏差。但如果留守兒童住校，情況就會(huì)不一樣。寄宿制基本屬于封閉式管理，學(xué)校制訂了科學(xué)、嚴(yán)格的作息時(shí)間，要求學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做規(guī)定的事情，可以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)他們的行為又是一個(gè)很好的約束，如果學(xué)生沒有遵守相關(guān)的規(guī)定，學(xué)校就會(huì)教育他們，做他們的思想工作，必要時(shí)還會(huì)采取懲罰手段予以矯正。同時(shí)，學(xué)校為留守兒童配備的生活老師和心理輔導(dǎo)員可以對(duì)他們成長(zhǎng)過(guò)程中的行為變化進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，這樣他們?cè)诮處熃逃龓椭履軌蚨苏龖B(tài)度，改變不良的行為習(xí)慣。

最后，寄宿制在培育留守兒童人際交往、心理健康發(fā)展方面有明顯優(yōu)勢(shì)。維果茨基的文化——?dú)v史發(fā)展理論認(rèn)為：有意識(shí)的人格發(fā)展是在同他人的交往、合作和共同活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的-4j。兒童在少年時(shí)期未形成穩(wěn)定的個(gè)性 ，容易受到各種因素的影響，可塑性很強(qiáng)，因此，兒童少年時(shí)期與同伴的友好交往和學(xué)校對(duì)他們經(jīng)常性的教導(dǎo)是塑造其良好個(gè)性、促進(jìn)心理健康發(fā)展的重要途徑。馬卡連科說(shuō)：“只有當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)問(wèn)地參加了有合理組織的、有紀(jì)律的、堅(jiān)忍不拔的和有自豪感的那種集體活動(dòng)的時(shí)候，性格才能培養(yǎng)起來(lái)”。寄宿制正是為留守兒童提供了一個(gè)彼此相互影響、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和心理健康發(fā)展的平臺(tái)。目前對(duì)農(nóng)村留守兒童實(shí)行寄宿制同時(shí)還具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，主要是因?yàn)?：

1、城市教育資源面臨雙重挑戰(zhàn)。一方面接受能力有限。進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工絕大多數(shù)聚集在城鄉(xiāng)結(jié)合部，區(qū)域內(nèi)的公辦學(xué)校資源、尤其是財(cái)力相對(duì)緊張，造成公辦學(xué)校無(wú)法滿足全部農(nóng)民工子女的就學(xué)需求。另一方面，城市教育資源是一個(gè)穩(wěn)定的系統(tǒng)，從小學(xué)到初中每年的學(xué)生規(guī)模都是基本一致的，所配備的教育資源也是相對(duì)穩(wěn)定的，而農(nóng)民工的居住地和工作地點(diǎn)有很強(qiáng)流動(dòng)性，城市教育資源無(wú)法針對(duì)著“流動(dòng)兒童”而任意改變，否則將給學(xué)校建設(shè)、學(xué)籍管理、學(xué)生教育都帶來(lái)很多問(wèn)題。

2、農(nóng)民工自身的經(jīng)濟(jì)承受能力面臨挑戰(zhàn)。農(nóng)民想讓子女跟隨自己進(jìn)城上學(xué)，首先面臨的問(wèn)題就是本身的經(jīng)濟(jì)承受能力。進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民們大部分都處于城市底層生活水平，而他們的經(jīng)濟(jì)收入除維持自己的生計(jì)外所剩無(wú)幾，根本沒有能力支付孩子在城市上學(xué)和生活的高昂費(fèi)用。在公辦學(xué)校上學(xué)，以北京地區(qū)為例，農(nóng)民工子女每年至少要交700—800元的借讀費(fèi)，一些學(xué)校還要收取資料費(fèi)、校服費(fèi)、訂餐費(fèi)等，對(duì)于大部分農(nóng)民工來(lái)說(shuō)是承擔(dān)不起的。

3、民辦打工子弟學(xué)校定位不明、資源匱乏的現(xiàn)實(shí)也給農(nóng)民工讓子女隨身就近上學(xué)帶來(lái)困擾。民辦打工子弟學(xué)校的開設(shè)，使外來(lái)打工者有了可以不用花費(fèi)太多的錢就能讓孩子隨身就讀的機(jī)會(huì)。但打工子弟學(xué)校在興起一段時(shí)間后，引來(lái)的卻是一片質(zhì)疑。首先，它們?nèi)狈Ρ匾霓k學(xué)條件，師資水平更是良莠不齊。其次，打工子弟學(xué)校既無(wú)國(guó)家撥款，又得盈利，難免存在亂收費(fèi)的現(xiàn)象。更為可怕的是，還存在消防、危樓等安全隱患。這些學(xué)校又未得到有關(guān)部門的批準(zhǔn)，沒有登記注冊(cè)，一旦發(fā)生重大事故，辦學(xué)者為逃避責(zé)任往往一走了之，所帶來(lái)的后果是顯而易見的。打工子弟學(xué)校是否該辦下去?官方一直沒有定論。如果讓孩子們?cè)谝粋€(gè)不知什么時(shí)候就會(huì)被取締的學(xué)校學(xué)習(xí)，作為政府教育部門，還是作為家長(zhǎng)及學(xué)生本人都是不希望看到的。

4、戶籍制度與城市公辦學(xué)校入學(xué)規(guī)定也給農(nóng)民工想讓子女隨身就近入學(xué)帶來(lái)阻礙。長(zhǎng)期以來(lái)，戶籍制度與義務(wù)教育階段學(xué)生的就學(xué)緊密聯(lián)系在一起，成了衡量一個(gè)學(xué)生享用教育資源的前提，成了區(qū)分不同區(qū)域兒童就學(xué)權(quán)利的基本條件。“戶籍制度是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的，它的形成雖然有著特殊的歷史緣由，甚至也有著特定的歷史價(jià)值與意義，但由此帶來(lái)的消極影響也不可低估。戶籍制度最突出的弊端在于它以‘農(nóng)業(yè)’和 ‘非農(nóng)業(yè)’戶口把中國(guó)公民分成標(biāo)志鮮明的兩大類別，也將城市兒童與農(nóng)}．-IJL童割裂開來(lái)，讓城鄉(xiāng)兒童在不同的制度架構(gòu)中獲取不均等的教育資源。農(nóng)村青少年要擺脫農(nóng)民的身份，唯一的途徑是通過(guò)教育，進(jìn)入城市高等學(xué)校或中等專業(yè)學(xué)校，改變農(nóng)村戶IZl。”2006年新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》雖然規(guī)定適齡兒童、少年可以在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地的非戶籍所在地接受義務(wù)教育，但實(shí)際上，城市教育部門受各方面因素影響，對(duì)非戶籍所在地孩子入學(xué)制訂了相關(guān)規(guī)定。這些規(guī)定成為了農(nóng)民工子女在父母身邊就學(xué)的障礙。可以說(shuō)，目前以戶籍制度為中心的城鄉(xiāng)二元社會(huì)制度是農(nóng)村留守兒童不能與外出父母隨同就讀的深層次原因。

四 小結(jié)

目前，如何解決留守兒童教育問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。比如建議政府建立專門的打工子弟學(xué)校，賦予孩子在父母身邊接受學(xué)校教育的權(quán)利，享受所在地學(xué)生就讀的待遇。也有主張取消城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，給農(nóng)民以真正的國(guó)民待遇，讓農(nóng)民工子女能在地域上靈活人學(xué)，以受到更好的、更方便的教育。社會(huì)各界對(duì)農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的關(guān)注和良好愿望，將給問(wèn)題的解決帶來(lái)希望，但要從根本上解決問(wèn)題需要各級(jí)政府和相關(guān)部門的努力，也需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。在目前情況下，筆者認(rèn)為，實(shí)行集中寄宿制是解決農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的最佳途徑。

參考文獻(xiàn)

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篇8

關(guān)鍵詞：企業(yè)研究生工作站；研究生教育；導(dǎo)師負(fù)責(zé)制

中圖分類號(hào)：G642.45文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1005-2909（2012）05-0159-03

企業(yè)研究生工作站是由企業(yè)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立、出資建設(shè)并引入高校研究生導(dǎo)師制度的研究生團(tuán)隊(duì)，是以技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)培訓(xùn)為主要任務(wù)的機(jī)構(gòu)，是規(guī)模企業(yè)與高校產(chǎn)學(xué)研合作的重要平臺(tái)，也是高校研究生培養(yǎng)的重要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐基地[1]。研究生進(jìn)入企業(yè)研究生工作站學(xué)習(xí)、科研、工作，一方面助推企業(yè)研發(fā)能力提升，提高了企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，另一方面也為高校應(yīng)用型研究生培養(yǎng)改革開辟了新途徑。2008年以來(lái)，在江蘇省政府積極引導(dǎo)和支持下，省內(nèi)各級(jí)企業(yè)積極申請(qǐng)建立研究生工作站，高校也對(duì)在企業(yè)設(shè)立研究生工作站保持高度熱情。建設(shè)企業(yè)研究生工作站，成為江蘇省實(shí)施科教興省戰(zhàn)略，深入推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，推進(jìn)創(chuàng)新型省份建設(shè)的重要舉措，也成為高校探索研究生培養(yǎng)模式改革的迫切需要。截至2011年10月，江蘇省已經(jīng)建立了481家省級(jí)企業(yè)研究生工作站。

研究生進(jìn)入企業(yè)研究生工作站，學(xué)生暫時(shí)脫離校園，進(jìn)入企業(yè)環(huán)境，但高校和企業(yè)雙方對(duì)進(jìn)站研究生的思想狀況、學(xué)習(xí)、科研、安全等一系列問(wèn)題都負(fù)有不可推卸的責(zé)任，如何加強(qiáng)進(jìn)站研究生的管理，建立嚴(yán)格有效的企業(yè)研究生工作站管理機(jī)制，成為保證企業(yè)研發(fā)任務(wù)順利展開和進(jìn)站研究生培養(yǎng)質(zhì)量的迫切任務(wù)，也是保障企業(yè)研究生工作站有效運(yùn)行的基礎(chǔ)。筆者結(jié)合本校企業(yè)研究生工作站進(jìn)站研究生管理的實(shí)踐，對(duì)進(jìn)站研究生管理機(jī)制進(jìn)行了一些思考。

一、成立管理委員會(huì)明確校企管理職責(zé)

為保障企業(yè)研究生工作站的有效運(yùn)行，強(qiáng)化對(duì)企業(yè)研究生工作站的宏觀管理和指導(dǎo)，設(shè)站企業(yè)和高校雙方應(yīng)聯(lián)合成立企業(yè)研究生工作站管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)制訂企業(yè)研究生工作站管理辦法、設(shè)站企業(yè)與高校合作計(jì)劃及實(shí)施方案，落實(shí)課題研究經(jīng)費(fèi)、遴選進(jìn)站研究生（團(tuán)隊(duì)），保障進(jìn)站導(dǎo)師和研究生必需的科研、生活條件等，并全面負(fù)責(zé)進(jìn)站研究生的管理和考核工作。設(shè)站企業(yè)負(fù)責(zé)人和高校相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)人擔(dān)任管委會(huì)的主要領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)資源，成員應(yīng)包括企業(yè)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和高校研究生導(dǎo)師。為保障工作站的日常運(yùn)行，管委會(huì)下設(shè)辦公室，由企業(yè)安排專人負(fù)責(zé)日常事務(wù)，并須明確高校聯(lián)系人，加強(qiáng)校企雙方的交流與溝通，及時(shí)反饋進(jìn)站研究生的科研、工作與生活狀況。管委會(huì)應(yīng)定期開展交流，共同商討確定進(jìn)站研究生管理的相關(guān)事宜。

企業(yè)作為工作站建設(shè)與管理的主體，對(duì)進(jìn)站研究生負(fù)有主要管理責(zé)任，應(yīng)負(fù)責(zé)制定相關(guān)規(guī)章制度和管理辦法，落實(shí)進(jìn)站研究生課題經(jīng)費(fèi)以及必需的科研、生活條件，提供相應(yīng)生活補(bǔ)助，并積極營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、勇于嘗試的氛圍。高校應(yīng)積極推進(jìn)相關(guān)管理工作向研究生工作站延伸，落實(shí)管委會(huì)負(fù)責(zé)人選、明確學(xué)校方面對(duì)研究生在企業(yè)研究生工作站期間學(xué)習(xí)、研究、生活等方面的要求，協(xié)同設(shè)站企業(yè)制訂、落實(shí)相關(guān)管理制度與辦法，做好本校進(jìn)站研究生團(tuán)隊(duì)的管理工作。

二、開展入站教育完善規(guī)章制度

“制之有衡，行之有度”。制度是一切管理的基石和保障，要實(shí)現(xiàn)企業(yè)研究生工作站進(jìn)站研究生的有效管理，必須首先建章立制。

一方面，研究生經(jīng)多年校園學(xué)習(xí)，習(xí)慣了學(xué)校的各類管理，進(jìn)站后，研究生應(yīng)嚴(yán)格遵守企業(yè)的相關(guān)規(guī)章制度，但有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，企業(yè)應(yīng)對(duì)進(jìn)站研究生開展入站教育，使進(jìn)站學(xué)生了解企業(yè)概況和企業(yè)文化，熟悉企業(yè)規(guī)章制度，幫助進(jìn)站研究生盡快融入企業(yè)氛圍。

另一方面，設(shè)站企業(yè)應(yīng)與高校共同制定相關(guān)條例，對(duì)研究生進(jìn)入工作站的全過(guò)程進(jìn)行規(guī)范管理，制定諸如《企業(yè)研究生工作站進(jìn)出站管理辦法》《企業(yè)研究生工作站研究生勞動(dòng)紀(jì)律》《進(jìn)站研究生安全管理規(guī)定》《進(jìn)站研究生考核辦法》《宿舍管理規(guī)定》等一系列管理文件，做到有章可循。

三、明確進(jìn)站研究生的權(quán)利與義務(wù)

研究生進(jìn)入企業(yè)研究生工作站，應(yīng)向其明確進(jìn)站后的相關(guān)權(quán)利和義務(wù)，企業(yè)、高校和研究生三方簽署研究生進(jìn)站協(xié)議，各方嚴(yán)格履行相關(guān)的協(xié)議內(nèi)容。

（一）進(jìn)站研究生主要享有的權(quán)利

1.生活待遇

進(jìn)站研究生除享受國(guó)家和學(xué)校規(guī)定的生活補(bǔ)助等待遇外，設(shè)站企業(yè)還應(yīng)為研究生提供生活補(bǔ)助及住宿、飲食等方面的優(yōu)惠待遇，具體標(biāo)準(zhǔn)需在協(xié)議中進(jìn)行明確[2]。

2.學(xué)習(xí)與科研條件

企業(yè)研究生工作站具有人才培養(yǎng)的責(zé)任，企業(yè)應(yīng)為進(jìn)站研究生配備具有指導(dǎo)能力的企業(yè)技術(shù)人員作為指導(dǎo)教師，進(jìn)站研究生有權(quán)接受學(xué)校和企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，使用學(xué)校和企業(yè)提供的學(xué)習(xí)條件與科研資源，企業(yè)須為進(jìn)站研究生提供完成科研任務(wù)所需的經(jīng)費(fèi)支持。

3.知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到保護(hù)

進(jìn)站研究生參加科技計(jì)劃項(xiàng)目的研發(fā)，所取得的研發(fā)成果，享受規(guī)定的有關(guān)權(quán)益，并享有獲得有關(guān)榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)的評(píng)選權(quán)利，保證學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受侵犯。

4.人身安全保護(hù)

人身安全是大事，學(xué)校和企業(yè)都應(yīng)高度重視進(jìn)站學(xué)生的人身安全問(wèn)題，企業(yè)應(yīng)為每個(gè)進(jìn)站研究生購(gòu)買安全與責(zé)任保險(xiǎn)。研究生進(jìn)站期間，因公導(dǎo)致傷、殘、亡的，在企業(yè)的協(xié)助下，由學(xué)校按照國(guó)家及企業(yè)有關(guān)規(guī)定處理，企業(yè)承擔(dān)有關(guān)費(fèi)用。若非因公致傷、殘、亡的，由學(xué)校按有關(guān)規(guī)定處理。

（二）進(jìn)站研究生應(yīng)履行的義務(wù)

1.遵紀(jì)守法

進(jìn)站研究生應(yīng)遵守國(guó)家、學(xué)校和企業(yè)的各項(xiàng)法律、法規(guī)及管理制度，遵守企業(yè)對(duì)進(jìn)站研究生的管理規(guī)定，服從工作站管委會(huì)的管理。尊重企業(yè)文化，與學(xué)生及企業(yè)人員保持良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.遵守企業(yè)安全生產(chǎn)條例

進(jìn)站研究生應(yīng)遵守企業(yè)工作紀(jì)律，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)操作規(guī)程，確保安全生產(chǎn)。對(duì)由于操作不當(dāng)所釀成的責(zé)任安全事故，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

3.增強(qiáng)安全保密意識(shí)

進(jìn)站研究生應(yīng)與企業(yè)簽訂保密協(xié)議，對(duì)所涉及的科研機(jī)密和企業(yè)商業(yè)秘密應(yīng)嚴(yán)格保守。進(jìn)站工作期間形成的科學(xué)研究論文，必須經(jīng)校企雙方同意，方可在國(guó)內(nèi)外期刊雜志和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表。

企業(yè)研究生工作站在學(xué)生入站教育培訓(xùn)中，應(yīng)使進(jìn)站研究生充分了解自己的權(quán)利與義務(wù)，遵守工作站在學(xué)習(xí)、科研、生活等方面考核、評(píng)價(jià)要求，并享受相關(guān)待遇。同時(shí)應(yīng)保留進(jìn)站研究生在校的權(quán)利與義務(wù)。

四、明確課題研究任務(wù)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制

研究生進(jìn)入企業(yè)研究生工作站，應(yīng)帶有明確的課題任務(wù)，企業(yè)將技術(shù)需求凝練為相應(yīng)的研究課題，無(wú)論是高校主導(dǎo)課題，還是企業(yè)主導(dǎo)課題，或是校企共同主導(dǎo)[3]，工作站管委會(huì)都應(yīng)與學(xué)生及研究生導(dǎo)師簽訂課題研究任務(wù)書，研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定研究計(jì)劃，開展課題研究，進(jìn)站研究生的課題應(yīng)與其學(xué)位論文密切相關(guān)。

定期匯報(bào)交流有助于課題按計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)，進(jìn)站研究生需定期回校向?qū)W校研究生教育管理部門及其校內(nèi)指導(dǎo)教師匯報(bào)在站工作、學(xué)習(xí)和生活情況。校內(nèi)指導(dǎo)教師也應(yīng)定期到企業(yè)指導(dǎo)進(jìn)站研究生的學(xué)習(xí)與科研，加強(qiáng)與工作站管委會(huì)的溝通交流，共同做好進(jìn)站研究生管理考核工作。企業(yè)研究生工作站為進(jìn)站研究生建立在站檔案，由導(dǎo)師與企業(yè)定期對(duì)進(jìn)站研究生進(jìn)行階段工作考核，考核結(jié)果存入其在站檔案。對(duì)考核不合格的研究生，工作站有權(quán)中止其在站工作，停發(fā)其生活補(bǔ)貼。有條件的企業(yè)應(yīng)為進(jìn)站研究生配備企業(yè)研究生指導(dǎo)教師，高校指導(dǎo)教師作為研究生教育的第一責(zé)任人，企業(yè)導(dǎo)師作為研究生進(jìn)站期間的主要負(fù)責(zé)人，雙導(dǎo)師共同負(fù)責(zé)研究生進(jìn)站期間的課題指導(dǎo)工作，企業(yè)導(dǎo)師由工作站管委會(huì)與高校共同遴選聘任。

五、強(qiáng)化進(jìn)出站管理嚴(yán)肅紀(jì)律和考勤

研究生工作站應(yīng)建立嚴(yán)格的進(jìn)出站管理制度，建立進(jìn)站研究生檔案，嚴(yán)肅進(jìn)站紀(jì)律和考勤制度。

（一）進(jìn)站研究生的遴選

遴選合適的學(xué)生進(jìn)入工作站，可以保證課題研究的順利開展。企業(yè)根據(jù)技術(shù)需求提出研究課題，相關(guān)學(xué)科與企業(yè)共同協(xié)商，確定課題內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)、研究生進(jìn)站時(shí)間及相關(guān)管理措施。明確進(jìn)站工作內(nèi)容與學(xué)位論文的關(guān)系后，導(dǎo)師根據(jù)具體情況確定進(jìn)站研究生候選名單，由研究生填寫進(jìn)站申請(qǐng)表，申請(qǐng)進(jìn)站研究生必須完成課程階段的學(xué)習(xí)，并且取得規(guī)定的學(xué)分。企業(yè)可以組織技術(shù)人員對(duì)申請(qǐng)進(jìn)站的研究生考核，擇優(yōu)錄取。所有進(jìn)站研究生應(yīng)在學(xué)校的研究生管理部門備案，由學(xué)校研究生管理部門簽發(fā)介紹信函，研究生持介紹信按時(shí)到設(shè)站企業(yè)辦理進(jìn)站手續(xù)。

（二）紀(jì)律與考勤

工作紀(jì)律與考勤可以有效地保障研究生在站工作時(shí)間，保證課題任務(wù)按時(shí)完成。研究生應(yīng)在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)到企業(yè)研究生工作站報(bào)到，因故不能按期進(jìn)站者，應(yīng)事先憑有關(guān)證明向?qū)W校研究生管理部門請(qǐng)假延期。進(jìn)站研究生應(yīng)履行嚴(yán)格的請(qǐng)假、銷假手續(xù)，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。進(jìn)站期間，企業(yè)應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)進(jìn)站學(xué)生的工作、安全生產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)、工作考勤、生活起居，并定期組織學(xué)生進(jìn)行思想交流。對(duì)嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律、考勤制度和生活規(guī)章的學(xué)生，研究生工作站有權(quán)取消其進(jìn)站資格。

（三）出站與考核

研究生在站期滿或完成課題研究任務(wù)后，可申請(qǐng)出站，企業(yè)研究生工作站管委會(huì)成立考核小組對(duì)進(jìn)站研究生在站期間的工作時(shí)間、科研情況及思想表現(xiàn)進(jìn)行考評(píng)，考核小組一般由學(xué)科領(lǐng)域負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師組成員以及設(shè)站企業(yè)的研究生導(dǎo)師組成。研究生應(yīng)向工作站管委會(huì)提交工作總結(jié)報(bào)告或研究論文，經(jīng)考核小組考核通過(guò)，報(bào)工作站管委會(huì)批準(zhǔn)后，學(xué)生即可出站。對(duì)沒通過(guò)考核的學(xué)生，經(jīng)工作站管委會(huì)同意，可申請(qǐng)延期出站。

六、把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)豐富學(xué)生文體生活

高校研究生輔導(dǎo)員的工作應(yīng)向企業(yè)研究生工作站延伸，定期開展思想交流，及時(shí)把握進(jìn)站研究生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生解決工作、學(xué)習(xí)中遇到的困難，疏導(dǎo)他們的困惑。可以組織豐富多彩的文體活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、充滿活力的生活工作氛圍，使進(jìn)站研究生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)和工作。

企業(yè)與高校聯(lián)合建立研究生工作站，是研究生人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新之舉，更是加快培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一條新路。如何充分發(fā)揮研究生工作站技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的雙重作用，是企業(yè)和高校面臨的新課題，加強(qiáng)對(duì)進(jìn)站研究生的管理，建立有效的進(jìn)站研究生管理機(jī)制必將有助于企業(yè)研究生工作站的持續(xù)發(fā)展，也將凸顯其研究生培養(yǎng)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]江蘇省人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳江蘇省企業(yè)研究生工作站管理辦法（試行）的通知[EB/OL].[2008-11-17]..

[2]江蘇省教育廳關(guān)于印發(fā)《江蘇省企業(yè)研究生工作站進(jìn)站研究生管理辦法（試行）》的通知[EB/OL].[2009-12-9].http：///showCounts.aspx？id=1048.

[3]敖永勝.企業(yè)研究生工作站培養(yǎng)全日制專業(yè)學(xué)位研究生探索[J].學(xué)位與研究生教育，2011（3）：68-71.

Management mechanism of postgraduates in enterprise postgraduate workstations

ZHANG Xiang

（Department of Postgraduates， Nanjing University of Technology， Nanjing 211816， Jiangsu Province， P. R. China）

篇9

關(guān)鍵詞：循環(huán)硫化鍋爐，煤倉(cāng)，缺陷，解決措施，改造

 

0 引言：中色奧博特銅鋁業(yè)公司熱電公司（臨清運(yùn)河熱電有限責(zé)任公司）4＃爐(YG－170/9.8－M)系濟(jì)南鍋爐集團(tuán)有限公司設(shè)計(jì)制造的高溫高壓循環(huán)流化床（CFB）鍋爐，鍋爐本體以外的輔助設(shè)備及管道由山東省工業(yè)設(shè)計(jì)院有限公司設(shè)計(jì)。免費(fèi)論文，循環(huán)硫化鍋爐。該爐于2005年1月完成調(diào)試并投入商業(yè)運(yùn)行，鍋爐本體運(yùn)行狀況良好，但是煤倉(cāng)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生堵煤、倉(cāng)壁掛煤等不正常現(xiàn)象，不僅增加了運(yùn)行人員的工作量，更嚴(yán)重的是危及鍋爐機(jī)組的安全穩(wěn)定運(yùn)行。免費(fèi)論文，循環(huán)硫化鍋爐。筆者針對(duì)煤倉(cāng)的具體結(jié)構(gòu)及運(yùn)行情況，分析了煤倉(cāng)存在缺陷、原因及具體解決措施。

1 設(shè)備概況

1.1鍋爐設(shè)計(jì)參數(shù)

額定蒸發(fā)量170 t/h

額定蒸汽溫度540 ℃

額定蒸汽壓力（表壓）9.8 Mpa

給水溫度 215℃

鍋爐排煙溫度140 ℃

鍋爐計(jì)算熱效率89.9 %

燃料消耗量21987.3kg/h

石灰石消耗量粒度要求≤2mm

燃料粒度要求≤13mm

一次熱風(fēng)溫度200 ℃

二次熱風(fēng)溫度200 ℃

1.2給煤系統(tǒng)概況

1.2.1煤倉(cāng)結(jié)構(gòu)概況

燃煤倉(cāng)為鋼制煤倉(cāng)，設(shè)計(jì)1臺(tái)150立方的煤倉(cāng)，煤倉(cāng)的前后倉(cāng)壁與水平面的傾向角為69.9°，左右倉(cāng)壁于水平面的傾向角為85.8°，煤倉(cāng)從下部分叉后變成3個(gè)小煤斗接入三臺(tái)給煤機(jī)，每臺(tái)小煤斗的前后倉(cāng)壁與大倉(cāng)壁平直，而左右壁于水平面的傾向角由85.8°變?yōu)?0°。煤倉(cāng)內(nèi)部敷設(shè)了耐磨微晶板。小煤斗為方形錐體，小煤斗與給煤機(jī)連接管為內(nèi)經(jīng)800mm的有縫鋼管，在連接管中間安裝了電液插板門。免費(fèi)論文，循環(huán)硫化鍋爐。免費(fèi)論文，循環(huán)硫化鍋爐。煤倉(cāng)的外形見圖1。

1.2.2給煤流程

原煤經(jīng)破碎機(jī)破碎后通過(guò)皮帶輸送至＃4爐成品煤倉(cāng)。正常情況下煤倉(cāng)內(nèi)的燃煤靠自重經(jīng)煤倉(cāng)下部的連接管上的電液插板門落至3臺(tái)全封閉稱重皮帶給煤機(jī)進(jìn)口處，經(jīng)給煤機(jī)輸送至鍋爐水冷壁前墻落煤管下落至爐膛燃燒室內(nèi)燃燒，給了防止?fàn)t膛的煙氣反竄，在給煤機(jī)的下口設(shè)置了電動(dòng)快關(guān)閥，在給煤機(jī)內(nèi)引入一次冷風(fēng)作為給煤機(jī)的密封風(fēng)。

2 煤倉(cāng)存在缺陷及原因分析

2.1缺陷現(xiàn)象

運(yùn)行煤倉(cāng)經(jīng)常出現(xiàn)的堵煤、斷煤、倉(cāng)壁掛煤的現(xiàn)象見圖2。

2.1.1煤倉(cāng)小煤斗至給煤機(jī)連接管經(jīng)常發(fā)生堵煤，給煤機(jī)下煤量極不正常。在原煤水份在9％以上時(shí)，此處堵煤非常嚴(yán)重，采取的辦法是在3臺(tái)連接管管上各開啟了300×200mm的方門，每班安排了兩名民工用鋼筋捅搗疏通，在捅搗過(guò)程中給煤機(jī)內(nèi)的密封風(fēng)外竄，造成細(xì)煤粉外噴，影響環(huán)境衛(wèi)生，堵煤嚴(yán)重時(shí)人工用大錘敲打連接管，這樣才能臨時(shí)保證給煤機(jī)的正常給煤。不但增加了工作量，更嚴(yán)重的是威脅到鍋爐的正常運(yùn)行。2005年1月投運(yùn)以來(lái)，因堵煤嚴(yán)重，造成停爐累計(jì)5次，接近每年一次，嚴(yán)重威脅到安全運(yùn)行。

2.1.2煤倉(cāng)前后壁掛煤嚴(yán)重。在鍋爐運(yùn)行中，從煤倉(cāng)的上部向下觀察煤倉(cāng)，看到煤倉(cāng)的前后墻極煤倉(cāng)中間的兩小煤斗分叉上部，集聚了厚厚的煤層，只有中間部位形成大約Φ800mm原洞的煤粒在流動(dòng)，造成了煤倉(cāng)的實(shí)際容積大大變小，縮短了煤倉(cāng)的上煤時(shí)間。如果上煤時(shí)間縮短，煤倉(cāng)中間形成空洞，由于流化床鍋爐燃燒方式為正壓燃燒方式，爐膛內(nèi)的高溫?zé)釤煔鉄釙?huì)順著給煤機(jī)下煤管、給煤機(jī)機(jī)、煤倉(cāng)空洞上竄，形成煙氣通廊，數(shù)分鐘內(nèi)即可造成給煤機(jī)燒毀事故。為避免上述事故發(fā)生，每隔10天左右就安排專人在煤倉(cāng)內(nèi)疏通清理倉(cāng)壁內(nèi)的掛煤及積煤。免費(fèi)論文，循環(huán)硫化鍋爐。煤倉(cāng)內(nèi)工作環(huán)境惡劣，存在人身安全事故隱患。

2.2缺陷原因

設(shè)計(jì)中沒有考慮到流化床鍋爐用煤粒徑小的特殊性，煤倉(cāng)設(shè)計(jì)還是按照鏈條爐煤倉(cāng)的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行，因而加大了流化床鍋爐用煤煤倉(cāng)內(nèi)的煤粒之間，煤粒與倉(cāng)壁之間的摩擦力和擠壓力，煤的流動(dòng)性大大降低，便造成了堵煤和掛煤的缺陷。

2.2.1倉(cāng)壁掛煤原因

煤粒間的黏著力以單個(gè)煤粒的粘附力為基礎(chǔ)，隨著煤顆粒度的減少，單位質(zhì)量的表面積增大，煤粒間黏著力增加，使煤粒的流動(dòng)性變差。據(jù)有關(guān)單位試驗(yàn)表面，流化床使用的粒徑在0－13mm，水份在8％的成品煤只有在傾斜角度在70°以上的滑板上流動(dòng)性能良好。雖然該煤倉(cāng)前后墻與水平面的傾斜角大于70°，但是下部小煤斗存在變角，使煤自然下流到此處形成擠壓，掛煤仍然嚴(yán)重。該煤倉(cāng)小煤斗變角的問(wèn)題是造成倉(cāng)壁掛煤的主要原因。

2.2.2小煤斗及連接管堵煤原因

從小煤斗至給煤機(jī)這段位置是堵煤和搭橋的主要位置。究其原因有如下幾條。（1）小煤斗設(shè)計(jì)成的方錐體，其內(nèi)壁四角處受上方煤層的壓力較小，形成流動(dòng)死角，形成積煤，積煤由于中間內(nèi)流動(dòng)的煤形成一定的摩擦力，影響了中間下煤。(2)小煤斗與連接管內(nèi)壁過(guò)渡不平滑，限制煤層流動(dòng)。（3）煤倉(cāng)下部三只小煤斗與上部大煤倉(cāng)存在夾角，分散了煤倉(cāng)上部原煤壓力，且阻礙了煤層流動(dòng)。

3、解決措施

對(duì)煤倉(cāng)上述缺陷，需從煤倉(cāng)設(shè)備改造、運(yùn)行操作等方面采取措施，以確保鍋爐安全穩(wěn)定運(yùn)行，避免人身及設(shè)備事故的發(fā)生。

3.1設(shè)備改造方面。

3.1.1煤倉(cāng)改造：將小煤倉(cāng)的左右墻的傾斜角由70°改造成80°，取消小煤斗與給煤機(jī)的連接管，將小煤斗直接改成天方地圓直接與給煤機(jī)連接，取消電動(dòng)插板門。

3.1.2加裝煤倉(cāng)自動(dòng)疏松機(jī):在煤倉(cāng)中部三個(gè)小煤斗的正上方及三個(gè)小煤斗上分別加裝徐州新能科技有限公司生產(chǎn)的煤倉(cāng)自動(dòng)疏松機(jī)三套。改造后示意圖見圖3。

3.2運(yùn)行操作管理方面。免費(fèi)論文，循環(huán)硫化鍋爐。

3.2.1加強(qiáng)入爐煤的化驗(yàn)制度管理，根據(jù)入爐煤的水份調(diào)整煤倉(cāng)疏松機(jī)的自動(dòng)啟動(dòng)時(shí)間，雨季入爐煤水分大時(shí)半小時(shí)啟動(dòng)一次，以增加原煤在煤倉(cāng)內(nèi)的流動(dòng)性能同時(shí)達(dá)到節(jié)能降耗的目的。

3.2.2鍋爐運(yùn)行中，盡可能使3臺(tái)給煤機(jī)同時(shí)投入運(yùn)行，以防止停用的給煤機(jī)下煤口處的煤粒長(zhǎng)時(shí)間不流動(dòng)，從而黏結(jié)搭橋，造成給煤機(jī)投運(yùn)后下煤不暢。

3.2.3如果鍋爐停運(yùn)時(shí)間較長(zhǎng)，在停爐前盡量把煤倉(cāng)的煤燒空，以免煤倉(cāng)內(nèi)的長(zhǎng)時(shí)間不流動(dòng)而結(jié)板、搭橋，造成下次開爐時(shí)候下煤不暢。

4、結(jié)束語(yǔ)

真對(duì)中色奧博特銅鋁業(yè)公司熱電公司＃4爐煤倉(cāng)經(jīng)常發(fā)生的堵煤及搭橋的缺陷，可通過(guò)煤倉(cāng)設(shè)備改造、加裝自動(dòng)疏松機(jī)和運(yùn)行操作等方面采取一系列的措施解決，為鍋爐安全穩(wěn)定運(yùn)行提供了保證，從而達(dá)到節(jié)能降耗的目的。

參考文獻(xiàn)：

（1）濟(jì)南鍋爐集團(tuán)YG-170/9.8-M循環(huán)流化床鍋爐使用說(shuō)明書。

（2）徐州新能科技有限公司煤倉(cāng)自動(dòng)疏松機(jī)使用說(shuō)明書。

篇10

關(guān)鍵詞：煤礦副井提升機(jī)，罐簾門，自動(dòng)升降

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.01.066

1 煤礦副井提升機(jī)罐簾門的研究背景

煤礦副井提升機(jī)是煤礦生產(chǎn)、運(yùn)輸?shù)闹饕O(shè)備之一，主要任務(wù)是向井下運(yùn)輸?shù)V用設(shè)備和運(yùn)輸人員，在礦井運(yùn)輸中素有 “礦井咽喉”之稱。煤礦副井提升機(jī)由電機(jī)帶動(dòng)相應(yīng)的機(jī)械設(shè)備，以帶動(dòng)鋼絲繩從而帶動(dòng)籠體在井筒中進(jìn)行升降，完成輸送任務(wù) [1-4]。

2 自動(dòng)升降罐簾門的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

2.1 電氣式自動(dòng)罐簾門

電氣式自動(dòng)罐簾門主要是通過(guò)行程開關(guān)控制電機(jī)，電機(jī)帶動(dòng)滾筒及滾筒上的纏繞的鋼絲繩進(jìn)行罐簾門升降的運(yùn)動(dòng)。例如圖1所示，它的工作原理如下：

當(dāng)副井提升機(jī)到位需要進(jìn)行開門時(shí)，電磁鐵將閉鎖磁開關(guān)CK的觸點(diǎn)吸合，工作人員按下開門按鈕QA1，行程開關(guān)的觸點(diǎn)K1的狀態(tài)為常閉，開門指示燈L1被點(diǎn)亮，接觸器J1線圈將通電，閉合其常開觸點(diǎn)J1，電動(dòng)機(jī)M通電轉(zhuǎn)動(dòng)，提升滾筒將會(huì)被帶動(dòng)進(jìn)行順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，提升鋼絲繩在滾筒上的纏繞帶動(dòng)罐簾門上升，實(shí)現(xiàn)開門過(guò)程。當(dāng)罐簾門完全開啟后，行程開關(guān)的觸點(diǎn)K1斷開，接觸器J1斷電，其觸點(diǎn)J1斷開，電動(dòng)機(jī)停止工作。此時(shí)如果工作人員再次按動(dòng)開門按鈕QA1，電動(dòng)機(jī)無(wú)法工作，從而實(shí)現(xiàn)開門到位的閉鎖[5]。

2.2 彈簧儲(chǔ)能式自動(dòng)罐簾門

彈簧儲(chǔ)能式自動(dòng)罐簾門主要有四部分組成：

（1）罐簾門。罐簾門主要由橫梁和鏈條組成，可實(shí)現(xiàn)自由伸縮。

（2）彈簧。裝置的能量源。處于關(guān)閉狀態(tài)的罐簾門在打開閉鎖時(shí)，依靠彈簧儲(chǔ)存的能量，自動(dòng)開啟罐簾門。

（3）導(dǎo)軌。罐簾門開啟和關(guān)閉時(shí)起到導(dǎo)向和固定的作用。

（4）閉鎖裝置。用于關(guān)閉罐簾門時(shí)閉鎖，防止罐籠在運(yùn)行中自動(dòng)開啟。

彈簧儲(chǔ)能式自動(dòng)罐簾門的主要是利用彈簧儲(chǔ)存能量的原理，人工手動(dòng)將罐簾門拉到關(guān)門位置，依靠彈簧儲(chǔ)存能量的原理儲(chǔ)存能量；罐簾門開啟時(shí)，依靠彈簧儲(chǔ)存的能量，帶動(dòng)傳動(dòng)軸和傳動(dòng)輪工作，完成罐簾門開門的工作[6]。

2.3 液壓傳動(dòng)式自動(dòng)罐簾門

液壓控制式自動(dòng)罐簾門工作原理如下：

在副井提升機(jī)輸送人員或設(shè)備時(shí)，提升機(jī)到位發(fā)出停車信號(hào)后，操作控制自動(dòng)罐簾門的控制液壓閥，液壓缸縮回，帶動(dòng)曲軌內(nèi)的滑塊向下運(yùn)動(dòng)，滑塊上的狗裝結(jié)構(gòu)帶動(dòng)提升機(jī)側(cè)壁的滑動(dòng)機(jī)構(gòu)往下運(yùn)動(dòng)，通過(guò)提升鋼絲繩帶動(dòng)主動(dòng)輪旋轉(zhuǎn)，罐簾由于鋼絲繩的牽引被提升，實(shí)現(xiàn)罐簾門的開啟[7]。

3 自動(dòng)升降罐簾門必要性及優(yōu)缺點(diǎn)

目前部分副井現(xiàn)場(chǎng)使用的自動(dòng)升降罐簾門，已經(jīng)可以滿足實(shí)際的工作要求，在副井提升工作方面提高了效率，同時(shí)符合《煤礦安全規(guī)程》的規(guī)定，達(dá)到安全性，可靠性的要求。

上述提到的方案，都存在不足之處：

（1）電氣式自動(dòng)罐簾門。供電裝置復(fù)雜，既要考慮防水，又要考慮帶電體防爆的問(wèn)題，所需要的電源需要定時(shí)充電，續(xù)航能力有限；

（2）彈簧儲(chǔ)能式罐簾門。把鉤工開閉罐簾門時(shí)用力不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致安全帽掉落等，不利于把鉤工的人身安全；乘坐提升機(jī)的人員在提升機(jī)還未停穩(wěn)的情況下，若開啟罐簾門將會(huì)威脅到乘坐人員的人身安全；提升機(jī)運(yùn)行過(guò)程中突然制動(dòng)或制動(dòng)時(shí)的震動(dòng)，會(huì)導(dǎo)致罐簾門彈起，不利于乘座人員和設(shè)備的安全等諸多安全隱患。

（3）液壓傳動(dòng)式罐簾門。相對(duì)于電驅(qū)動(dòng)，更加安全實(shí)際，在井下防爆方面有一定程度上提高，不足之處在于需要對(duì)罐籠本身進(jìn)行較大改動(dòng)，由于罐籠和罐籠側(cè)壁之間的空間有限，考略到裝置本身的體積以及安裝位置等因素，對(duì)于部分安裝位置苛刻的煤礦副井，可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)，很難達(dá)到通用性。

總結(jié)上述方案，相似點(diǎn)是都需要對(duì)罐籠進(jìn)行較大的改動(dòng)，且裝置比較復(fù)雜。

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