護(hù)士人文修養(yǎng)論文范文

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篇1

【關(guān)鍵詞】 護(hù)理;人文教育;標(biāo)準(zhǔn);課程;SHEEP

近幾年來大多數(shù)護(hù)理專業(yè)都對人文教育予以關(guān)注，注意提高學(xué)生人文素質(zhì)，開展了多種形式的人文教育活動。護(hù)理專業(yè)人文教育的重要基礎(chǔ)是教育標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)體系，但是國內(nèi)目前在這方面的研究和實(shí)踐都不夠全面、深入，有些研究在理論上是比較科學(xué)的，但是實(shí)踐性不強(qiáng)，不便于操作[1]。我們通過幾年的研究和實(shí)踐，提出了一套獨(dú)特的教育標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)體系。

1 護(hù)理專業(yè)人文教育標(biāo)準(zhǔn)

對于把人作為工作對象的醫(yī)務(wù)工作者，護(hù)士職業(yè)的人文素質(zhì)與科技素質(zhì)同樣重要，是做好護(hù)士工作的基本條件。這就是護(hù)理專業(yè)開展人文教育的依據(jù)。那么護(hù)理專業(yè)的人文教育標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)該以護(hù)士的人文素質(zhì)為基礎(chǔ)制定。對于護(hù)士的人文素質(zhì)，也缺乏專門的研究和規(guī)定，各個(gè)衛(wèi)生組織對于護(hù)士的行為規(guī)范各有不同的規(guī)定。下面我們以中華護(hù)理學(xué)會和國際護(hù)士協(xié)會兩大權(quán)威機(jī)構(gòu)制定的相關(guān)文件中有關(guān)護(hù)士人文素質(zhì)的規(guī)定作為主要依據(jù)來研究護(hù)士的人文素質(zhì)。

1.1 中華護(hù)理學(xué)會制定的《護(hù)士守則》中的相關(guān)規(guī)定

第一條，護(hù)士應(yīng)當(dāng)奉行救死扶傷的人道主義精神，履行保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康的專業(yè)職責(zé)。第二條，護(hù)士應(yīng)當(dāng)對患者一視同仁，尊重患者，維護(hù)患者的健康權(quán)益。第三條，護(hù)士應(yīng)當(dāng)為患者提供醫(yī)學(xué)照顧，協(xié)助完成診療計(jì)劃，開展健康指導(dǎo)，提供心理支持。第四條，護(hù)士應(yīng)當(dāng)履行崗位職責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)、慎獨(dú)，對個(gè)人的護(hù)理判斷及執(zhí)業(yè)行為負(fù)責(zé)。第五條，護(hù)士應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)患者，保護(hù)患者的隱私。第六條，護(hù)士發(fā)現(xiàn)患者的生命安全受到威脅時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極采取保護(hù)措施。第七條，護(hù)士應(yīng)當(dāng)積極參與公共衛(wèi)生和健康促進(jìn)活動，參與突發(fā)事件時(shí)的醫(yī)療救護(hù)。第十條，護(hù)士應(yīng)當(dāng)與其他醫(yī)務(wù)工作者建立良好關(guān)系，密切配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

1.2 國際護(hù)士協(xié)會制定的護(hù)士職業(yè)道德準(zhǔn)則中的相關(guān)規(guī)定

(1)護(hù)理的本質(zhì)就是尊重人權(quán)，包括生存權(quán)、享受個(gè)人尊嚴(yán)及受尊重的權(quán)利。(2)護(hù)士在提供護(hù)理時(shí)，要推動建立一個(gè)尊重個(gè)人、家庭及社會人權(quán)、價(jià)值觀、風(fēng)俗習(xí)慣及宗教信仰的護(hù)理環(huán)境。(3)護(hù)士確保個(gè)人獲得作出同意護(hù)理及相關(guān)治療決定時(shí)所需的足夠信息。(4)護(hù)士應(yīng)對個(gè)人資料保密，并判斷可否分享資料。(5)護(hù)士與社會共同承擔(dān)責(zé)任，采取并支持行動，滿足公眾特別是弱勢群體的健康及社會需要。(6)護(hù)士分擔(dān)責(zé)任，維持和保護(hù)自然環(huán)境，使其不致枯竭、免受污染、退化或破壞。護(hù)士時(shí)刻保持良好的專業(yè)形象，增強(qiáng)公眾信任。(7)護(hù)士在護(hù)理時(shí)確保先進(jìn)科技的應(yīng)用符合民眾的安全、尊嚴(yán)和權(quán)利需要。(8)護(hù)士與護(hù)理及其他領(lǐng)域的合作者保持合作關(guān)系。當(dāng)護(hù)理受到合作者或其他人危害時(shí)，護(hù)士要采取適當(dāng)行動保護(hù)護(hù)理對象。

1.3 護(hù)士應(yīng)有的人文素質(zhì)

根據(jù)以上規(guī)定，結(jié)合護(hù)士工作實(shí)際，我們把護(hù)士應(yīng)有的人文素質(zhì)歸納為以下五個(gè)方面。

1.3.1 技術(shù)方面

機(jī)智，及時(shí)、正確、靈活處理問題，操作科學(xué)規(guī)范。

1.3.2 心理方面

溫柔，自身保持健康的心理，言語和動作溫柔，并給予病人心理護(hù)理。

1.3.3 合作方面

和諧，與病人保持和諧的關(guān)系，并協(xié)調(diào)病人與其他各方面的關(guān)系。

1.3.4 道德方面

善良，尊重病人，關(guān)心病人，主動解決病人的問題。

1.3.5 形象方面

美觀，維護(hù)個(gè)人形象和護(hù)理環(huán)境的優(yōu)美。

1.4 護(hù)理專業(yè)的人文教育標(biāo)準(zhǔn)

但是護(hù)士的人文素質(zhì)并不完全等同于護(hù)理專業(yè)的人文教育標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樽o(hù)士的實(shí)踐工作與學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)是有所不同的，所以我們根據(jù)學(xué)校教育的目標(biāo)和實(shí)際，把護(hù)士的人文素質(zhì)改造為護(hù)理專業(yè)的人文教育標(biāo)準(zhǔn)，包含以下內(nèi)容：(1)機(jī)智，對護(hù)理問題和護(hù)理技術(shù)有靈活的理解，并有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。(2)溫柔，自身心理健康，言語、動作溫柔，并能夠理解和調(diào)適他人的心理。(3)和諧，對復(fù)雜的社會關(guān)系有較深入的認(rèn)識，并能夠協(xié)調(diào)相關(guān)社會關(guān)系，保持人際關(guān)系和諧。(4)善良，明了自己的道德責(zé)任，遵守紀(jì)律，履行義務(wù)，尊重他人，關(guān)心他人，熱情待人，樂于助人。(5)美麗，有較強(qiáng)的審美能力，衣著、舉止得體、美觀，并保持環(huán)境衛(wèi)生、美觀。以上五個(gè)方面可以進(jìn)一步概括為五個(gè)字：智、溫、和、善、美。

2 “五星級護(hù)生”的塑造

據(jù)此，我們參照“五星級醫(yī)生”(世界衛(wèi)生組織Boelen博士，1992年)[2]的概念提出了護(hù)士人文素質(zhì)方面的“五星級護(hù)士”的概念和護(hù)理專業(yè)人文教育的“五星級護(hù)生”概念。為了推動護(hù)理專業(yè)人文教育，與SHEEP課程結(jié)合，我們制定了詳細(xì)的行為規(guī)范和評選制度，開展了“五星級護(hù)生”評選活動。“五星級護(hù)生”評選指標(biāo)體系，見表1。表1 “五星級護(hù)生”評選指標(biāo)體系在這個(gè)評價(jià)體系中，綜合了學(xué)生的課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、課外活動、日常生活等方面內(nèi)容，并采用學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評價(jià)等多主體評價(jià)，考試、觀察等多種評價(jià)方式[3]。既便于操作又全面客觀，得到師生的認(rèn)可，獲得了比較好的促進(jìn)作用。

為了更好地培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的人文素質(zhì)，我們沒有像大多數(shù)院校一樣制定《護(hù)生日常行為規(guī)范》，在其中充滿禁止性、教條性規(guī)定，而是編寫了《五星級護(hù)生形象塑造手冊》，從護(hù)生自身發(fā)展出發(fā)，提出了他們應(yīng)該追求的崇高目標(biāo)、達(dá)到目標(biāo)的途徑和方法，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷進(jìn)步，提高素質(zhì)。

我們根據(jù)護(hù)理專業(yè)人文教育的需要，建設(shè)了SHEEP課程，包括護(hù)理社會學(xué)(Sociology of Nurse)、護(hù)理史(History of Nurse)、護(hù)理倫理學(xué)(Ethics of Nurse)、護(hù)理美學(xué)(Esthetics of Nurse)、護(hù)理心理學(xué)(Psychology of Nurse)等五門課程[4]，從“智、溫、和、善、美”五個(gè)方面全方位提高護(hù)生的人文素質(zhì)。

我們開展了護(hù)理專業(yè)特色的“羊文化”建設(shè)活動，把中國和西方傳統(tǒng)文化中適合護(hù)理專業(yè)的精華提煉出來，與現(xiàn)代社會實(shí)際和表現(xiàn)形式相結(jié)合，引導(dǎo)護(hù)生追求具有崇高精神內(nèi)涵的學(xué)習(xí)生活和職業(yè)生活。我們開展了豐富多彩的課外活動，如演講、辯論、社會實(shí)踐、科技創(chuàng)新、文藝表演等，與護(hù)理專業(yè)人文教育緊密結(jié)合起來，用豐富多彩的形式提高護(hù)生的人文素質(zhì)。

通過這些努力，塑造“五星級護(hù)生”活動取得了很好的效果，護(hù)生的人文素質(zhì)獲得了明顯提高，并有力地促進(jìn)了其他方面的教學(xué)工作。我們的畢業(yè)生得到用人單位的好評，我們的教育方式也得到了專家的高度評價(jià)。

參考文獻(xiàn)

1 王小麗.護(hù)理專業(yè)大學(xué)生人文素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)體系的初步構(gòu)建.南方醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009.

2 張大慶.中國醫(yī)學(xué)人文評論(第1卷).北京：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2007：3.

篇2

【關(guān)鍵詞】團(tuán)隊(duì)精神 ；護(hù)理隊(duì)伍

【中圖分類號】R47【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1044-5511（2011）11-0222-01

團(tuán)隊(duì)精神是協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵是指為實(shí)現(xiàn)某一共同目標(biāo)而相互協(xié)作的個(gè)體所組成的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出來的精神。是團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)的利益與目標(biāo)而相互協(xié)作，盡心盡力的意愿和作風(fēng)，培養(yǎng)護(hù)理團(tuán)隊(duì)精神，可以改善護(hù)理質(zhì)量、提高患者的就醫(yī)安全。

在社會經(jīng)濟(jì)與文化逐漸的發(fā)展過程中，人民群眾對健康服務(wù)的需求不斷增長，人們享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果的同時(shí)也要求服務(wù)行業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因此，醫(yī)療工作應(yīng)從過去“以疾病為中心”的模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙圆∪藶橹行摹蹦Ｊ健ａt(yī)療技術(shù)的發(fā)展日新月異，加之患者的保健意識、文化水準(zhǔn)及法律意識不斷增強(qiáng)，對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)的要求日益提高［1］。護(hù)理工作面臨著許多挑戰(zhàn)，臨床護(hù)士隊(duì)伍的數(shù)量不足，整體素質(zhì)需要進(jìn)一步提高；醫(yī)院臨床一線護(hù)士數(shù)量少，護(hù)士人力配備不能滿足患者護(hù)理需求；臨床護(hù)理工作與患者護(hù)理需要、臨床診療工作要求存在差距［1］。要為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理質(zhì)量的基礎(chǔ)是要有優(yōu)秀的護(hù)理人才，人才的培養(yǎng)要有一個(gè)過程，尤其是護(hù)理人才的培養(yǎng)，就要求有穩(wěn)定的護(hù)理隊(duì)伍。培養(yǎng)一支充滿團(tuán)隊(duì)精神的高素質(zhì)的護(hù)理隊(duì)伍是全面提高護(hù)理質(zhì)量的重要保證。

培養(yǎng)護(hù)士良好的行為道德規(guī)范、個(gè)人修養(yǎng)、正確的價(jià)值觀，要做到語言統(tǒng)一規(guī)范、服裝統(tǒng)一規(guī)范、禮儀統(tǒng)一規(guī)范、規(guī)章制度統(tǒng)一規(guī)范，要將這些逐一組織落實(shí)。作為護(hù)理團(tuán)隊(duì)核心力量的護(hù)士長有著重要的作用，護(hù)士長應(yīng)正確引導(dǎo)、嚴(yán)格管理。護(hù)士不僅是衛(wèi)生領(lǐng)域的衛(wèi)士，而且最貼近患者，要求更應(yīng)嚴(yán)格、實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍地執(zhí)行制度和技術(shù)規(guī)范是起碼的要求［2］。要做到這點(diǎn)還要排除私心雜念和外界的干擾，按照行為規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從而形成團(tuán)隊(duì)良好的風(fēng)氣和氛圍。

打造學(xué)習(xí)進(jìn)取型護(hù)理團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)槿瞬沤Y(jié)構(gòu)應(yīng)呈正三角形金字塔式結(jié)構(gòu)，這樣的組織結(jié)構(gòu)才最穩(wěn)定［3］。所以，先進(jìn)的護(hù)理文化和護(hù)理團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，首先需要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的護(hù)理人才，鼓勵(lì)護(hù)士學(xué)習(xí)護(hù)理本科、撰寫論文等，激發(fā)護(hù)士學(xué)習(xí)的積極性和主動性，形成一種你追我趕、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。

護(hù)理團(tuán)隊(duì)的核心就是護(hù)士長，護(hù)士長不但應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，還要有把握方向和大局的能力，將這個(gè)團(tuán)隊(duì)緊緊團(tuán)結(jié)在一起，在工作中理順內(nèi)部關(guān)系，分工明確，職責(zé)分明，和諧共進(jìn)，制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制并落實(shí)，對護(hù)士充滿關(guān)懷、愛心和尊重，關(guān)注護(hù)士的工作生活和思想狀態(tài)，營造良好的工作氛圍，并在工作中培養(yǎng)護(hù)士團(tuán)結(jié)協(xié)作思想。

醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視護(hù)理工作 經(jīng)濟(jì)效益與社會效益是相輔相成的，在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，更應(yīng)追求社會效益，雖然護(hù)理工作所產(chǎn)生的直接經(jīng)濟(jì)效益不高，投入和產(chǎn)出差距較大，但護(hù)理工作做得好就能夠產(chǎn)生良好的社會效益。“三分治療，七分護(hù)理”，可見護(hù)理工作在醫(yī)療中的重要性。護(hù)理工作質(zhì)量的高低直接影響病人的康復(fù)效果，關(guān)系著醫(yī)院的聲譽(yù)，因此，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要改變觀念，加強(qiáng)對護(hù)理工作的領(lǐng)導(dǎo)，給護(hù)理工作創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、積極向上的環(huán)境，使護(hù)理朝著更有利于病人、更有利于醫(yī)院、更有利于社會的方向發(fā)展。

加強(qiáng)繼續(xù)教育 提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)。特別要培養(yǎng)她們基本技能、科研、創(chuàng)新等方面的能力。既要鼓勵(lì)她們參加大專及本科學(xué)習(xí)專業(yè)方面的知識，還要學(xué)習(xí)人文、社會學(xué)方面知識，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，在工作中不斷創(chuàng)新、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 護(hù)理部要經(jīng)常舉辦各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，支持、創(chuàng)造條件讓她們參加護(hù)理學(xué)會舉辦的各種學(xué)習(xí)，同時(shí)有計(jì)劃的送她們?nèi)ド霞夅t(yī)院進(jìn)修專科知識。

加強(qiáng)職業(yè)道德教育 深化“以病人為中心”的服務(wù)理念，營造關(guān)心病人、愛護(hù)病人、尊重病人的氛圍，堅(jiān)持護(hù)理工作要“貼近病人、貼近臨床、貼近社會”，為病人提供體貼入微、技術(shù)嫻熟的人性化護(hù)理服務(wù)，努力維護(hù)人民群眾的健康權(quán)益［1］。要對她們進(jìn)行職業(yè)道德的教育，樹立病人即為親人的觀點(diǎn)，對病人要有一顆熱心、細(xì)心、耐心、關(guān)心的心，心里裝著病人，及時(shí)為病人解決各種困難。同時(shí)要對她們進(jìn)行不怕臟、不怕累、不怕苦的教育。護(hù)理工作關(guān)系到每一位病人的生命，稍有不慎就會釀成悲劇，因此工作要有科學(xué)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、慎重、精益求精，力爭做到病人滿意，家屬放心。

保證護(hù)理人員數(shù)量 既要保證護(hù)理質(zhì)量，又要降低護(hù)士的勞動強(qiáng)度，醫(yī)院應(yīng)按照國家的有關(guān)規(guī)定要求，同時(shí)根據(jù)醫(yī)院、科室的自身特點(diǎn)，聽取護(hù)理部、相關(guān)科室護(hù)士長的建議合理配備護(hù)理人員，以滿足臨床病人的護(hù)理需要。同時(shí)護(hù)士又有更多時(shí)間學(xué)習(xí)新知識、新理論，放松心情、調(diào)整心態(tài)、保持健康的身體，更好地為病人服務(wù)。

總之，搞好護(hù)理隊(duì)伍的建設(shè)與穩(wěn)定關(guān)系著護(hù)理質(zhì)量的高低，關(guān)系著人民群眾的切身利益，要重視護(hù)理工作、重視護(hù)士，努力打造一支高素質(zhì)的人民群眾滿意的護(hù)理隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)

［1］鄒瓊.淺談護(hù)理制度改革的發(fā)展趨勢.中華現(xiàn)代臨床護(hù)理學(xué)雜志，2007，2（8）：679-680