小說讀后感范文
時間：2023-03-19 23:38:47
導語：如何才能寫好一篇小說讀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
《將夜》是一本寫了三年的小說，我不可能一下子說清所有的感受。
有些是很特別的，比如，它陪伴了我兩年的大學時光，我的每天的心情，都在看書的過程中改變，銘刻。
首先，我很喜歡貓膩這個作家，在看過慶余年之后。他筆下的人物真的很生動，主角配角，正派反派，入木三分?？搓惼计妓赖哪钦?，我真的喉嚨一緊，差點哭出來，特別難受。當時我就覺得，能讓我如此感動的貓膩，是個不錯的作家。
沒記錯的話是大二上學期開始看將夜，當時先被夢入神機的圣王給坑慘了，看見起點強推的將夜，就開始看了，沒想到看到了現在大三下，度過最中間的大學時光。
將夜里的主角寧缺是個寧濫勿缺的人，他想要很多東西，要富貴，要修行，要愛人。他什么都不肯放棄。我覺得這跟我們也很一樣，都是自私的。但人性的善良無法泯滅，人的磨難會讓他成長。他懂得自已的責任，他開始知道舍得，他甚至不再怕死。最終，他寫出了那個“人”。我覺得寧缺就跟我們一樣，只不過他更幸運，但也遭到更多的磨難。他的決斷，智謀，他的無情，有義，他的改變，放棄。
將夜里面最讓人向往的就是夫子和小師叔了。小師叔就像獨孤求敗一樣，只有別人的敘說，但已足夠引起讀者對他逆天一戰的感懷。夫子，則是小說里面最光輝的存在。他的實力僅次于昊天，他的智慧也是他那個世界前無古人后無來者的。在封閉的昊天世界里，他想著如何破天。在樊籠里他想的是復得返自然。在規矩的世界里，他做到了無矩。在與昊天博弈里，他下了一個很大的局。如果說他是革命家思想家軍事家教育家科學家，好不為過。而且，這個老頭還很可愛。天不生夫子，萬古長如夜！
還有大師兄二師兄三師姐觀主桑桑山山，根本說不完。真的很精彩。
命題很宏大，大到這個世界是怎么來的規矩是怎么形成的斗爭是怎么進行的。不能說老貓駕馭得完美，但很少在別的網絡小說里看到這樣的壯闊。
篇2
最近看了一本叫《迷局》的書籍，是小說，也是生活。因為很大程度上就是商場的直接反應，對于一個接觸社會并不久的人來說，來自心靈上的震撼非常的直接。
在看的過程中，吸引我的可能是跌宕起伏的情節，還有那引人入勝的巨多懸念?？墒钱斘铱赐炅苏緯螅覍χ詈笠豁摪l了很久的呆。心里有個聲音就一直在回蕩，也在為男主人公鳴不平“為什么男主人公最后被自己最愛的妻子背叛了呢？”從情感的角度覺得他很不值，也有點憤世嫉俗。甚至有些想自己走入劇情，替男主人公直接揭開很多人的面紗。
但是，畢竟真實的擺在我面前的只是一本書。慢慢的我冷靜了，再回味回味，又覺得這樣的結果又是可以接受的。哪怕在現實生活中也是可以接受的，再說的直白一點，就是自己遇到了也是可以接受的。因為，有人的地方就有很多的不可思議，很多的忠誠與背叛。法律也沒有規定誰對誰，必須忠誠一輩子。所以，真當我們在現實中遇到了，笑笑就好。
對于男主人公我是很肯定他的，即使他最后沒了公司，但是他有“人”。他有東山再起的最根本的東西。俗話說的好“得人心者得天下”。三年前，有那么多人員跟著他一起創業，陪他從零開始，那么三年后的今天，仍然會有很多人跟他一起共進退。他走了，留下的只會是一個空殼嘉琳公司。人員，客戶，業界口碑，是柳飛云的還是柳飛云的。
在三個公司的競爭中，誰是最后的漁翁，誰得到誰又失去了，沒有誰能夠說的清楚。可能有些人會覺得凱琳是最后的贏家，但她失去的卻是高于金錢的存在。而柳飛云一直都是勝利的，因為即使機關算盡，他也有一批毫無保留相信他的兄弟。
我們都會覺得柳飛云很睿智。事實也確實如此，面對危險局面的沉穩，面對迷局的睿智，面對談判的技巧，面對背叛的淡定，還有對人心的了解。我最佩服的是他的職業道德，對待兄弟的情誼，對待愛人的忠誠，對待上司的敬重，還有固守本心的堅定力。我覺得只有這樣的人，才能在職場上商場上走得長遠。
都說商場如戰場，太多的勾心斗角，太多的爾虞我詐，另很多很美好的元素越來越淡，但是往往正是這些東西才決定了一個人的成功有多大。
比如對于一個營銷人員，他沒有實戰營銷的實戰技能，可以通過培訓，通過學習來獲得提升，但是職業素養確是個人自己的問題。我們在職場上的成長，不要只追求片面的拔苗助長，參加很多提升自己的研修課程也不要只止于課程表面，我們要在學習具體的實戰營銷技巧的同時，去從整個職業發展的角度來研修自己。
篇3
但是如果真的要提起真正的穿越小說的話，我想問下像最深刻的還是？桐華的那一部《步步驚心》。
因為很多人都說這一不想說才是真正的第一部青春小說，它的出現引領了一代潮流，那就是紛紛有那么多人選擇穿越到清朝。不管是康熙還是雍正，或者是乾隆年間，都有和平盛世的發展情節。
可是在此之前，似乎是很少人選擇穿越到清朝的，要么是漢朝，要么是唐朝，似乎這些繁榮的朝代，更有故事發燒，更有一些真正能夠流傳下去的印象，讓別人留戀。
就好像那些穿越小說，也是待一個發展的過程當中，經歷一個發展和衰敗的過程，也必然是張耀最終呢，就如同經濟發展一般，也是有一個屬于他自己的穩定的經濟周期。
篇4
小說讀后感《老人與?！?/p>
假期里讀了一些書，最喜歡的還是《老人與?！愤@本書。這本書描寫的是一個年近六旬名為古巴老漁夫桑提亞哥的老漁夫，他連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看作成失敗者，連跟隨他的小男孩也被家人叫走了?？伤麍猿植恍?，終于在一次出海打魚時，有一條超過自已漁般數倍的大馬林魚上鉤了。由于一個人再加上年齡的關系，老人無法制服這條大魚，但他卻始終不放棄，一直堅持跟大魚的斗爭。當最終把大魚制服后，卻引來兇殘的鯊魚，這群可惡的家伙瘋狂的吞噬著大魚的肉。老人很累，手痛不行，他還是頑強的`同鯊魚作斗爭，最后連僅有船漿也打斷了，而魚也只剩下一副骨架和一個魚頭了。當老人精疲力盡把大魚骨架帶回碼頭后，老人也病到了。
我的心深深的被老人這種堅持不懈，頑強斗爭的精神打動了。老人雖然沒有帶回完整的大魚，但他是精神上的勝利者。生活中我們會遇到各種各樣的困難，是選擇逃避，還是毫不退讓，迎難而上。老人為我做出了榜樣。
做為一個小學生，學習上有時會遇到各種難題，總想放下去玩會兒。但看了這本書，看看老人在面對困難時，不放棄，不氣餒的精神，我覺得很慚愧。我一定會像老人一樣，做個堅強，勇敢的孩子。
小說讀后感《老人與?！?/p>
最近幾天，我把《老人與?！愤@本書讀完了。并從中得到了許多感悟。
本書的主人是生活在古巴的一名叫圣地亞哥的漁夫。他在一次捕魚中與一條巨大的馬林魚相搏斗，最后失敗而又沮喪地回到了家。
“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗它。”這句話既是對圣地亞哥永不服輸，頑強拼搏精神的贊揚，也是給我了諸多啟示。“冷冷的海風不停地吹著號角，海風中夾雜著一股咸咸的血腥。”在這樣惡劣的環境下，圣地亞哥竟然還能夠以頑強的毅力堅持下去，這實際上就是一種硬漢精神，他正是憑著這種性格，才能夠在鯊魚群與惡劣的天氣中全身而退，安全回家。
我們在生活中也是這樣，很多事情并不是一帆風順就能夠做好的，都是我們要靠頑強的毅力與勇氣苦苦支撐下去，最終才可能收獲成功的果實。像我們考試時，如果沒有背會、背熟知識點，那么我們在考試中怎么可能會考出比較好的成績呢？沒有按時完成老師布置的作業，到時候知識點掌握不牢靠又該怎么辦呢？
只有頑強與拼搏一把，我們才可能在初中的舞臺上繡出我們最獨特的風采。這是我從《老人與?！分懈形虻降摹?/p>
為了自己這學期的期末考試而沖刺吧！
小說讀后感《老人與?！?/p>
人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。輕輕合上這本《老人與海》，
不禁思緒萬千，我的心早已隨著這本書飄到了那波濤洶涌的大海。
《老人與?！返墓适潞芎唵?，寫的是老漁翁圣地亞哥在連續84天沒捕到魚的情況下，終于釣上了一條馬林魚。，但是這條魚太大了，把他的小船在海上拖了三天才精疲力盡地把它殺石堡在小船的一邊，可想而知，這需要多大的勇氣和堅強的意志啊，可接下來并不是一帆風順的，在歸程中，一再碰到鯊魚的襲擊，于是老人與鯊魚進行了殊死搏斗，但最后回港時只剩下魚頭、魚尾和一條脊骨。
雖然老漁夫并沒有把完整的馬林魚拖到灰回岸，在別人眼里他是失敗的，但實際上他是成功的。屬于云：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色。它將成為經歷磨難二戰為不勝的巨人，值得每個人倡導。
當我看到“老漁夫想：這里離岸實在是太近了，也許在的地方會有更大的魚”時，我不禁有感而發：雖然老漁夫已經不到一些魚，但他并沒有滿足于現狀，而是有著更大的目標。
人生能有幾回搏，我們要全力以赴以全新的面貌去挑戰，堅信成功將不再遙遠。
小說讀后感《老人與?！?/p>
經過一星期的堅持，我最終讀完了《老人與?！愤@本外國名著。這本書給我留下了深刻印象，使我無法忘記它。這本小說主要寫了一位老人獨自在海上打魚。他釣到了一條大魚，把魚頭和上半身綁在小船邊上?？墒撬錾狭缩忯~，老人使出了渾身解數和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃到的魚肉都吃了卻還有800磅左右。
看了這本書，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：“做人不應當被任何困難所壓服，應當盡自我最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。
桑提阿果爺爺的硬骨頭精神實在令我佩服。每當我讀到爺爺與鯊魚進行激烈的搏斗時，我的心境不知是要緊張還是要為爺爺擔心，可是爺爺，總是堅持著樂觀的精神去應對一些極大的困難?？吹侥抢铮也挥傻孟肫鹆俗晕遥慨斘矣龅搅艘恍├щy時，總是覺得很不順心，覺得很煩，很想逃避現實。再看看人家桑提阿果爺爺，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去應對！
篇5
《圍城》小說以從歐洲留學回國的青年方鴻漸為中心，以調侃、幽默和極富諷刺意味的筆觸，描繪了一群留學生與大學教授在生活、工作和婚姻戀愛等方面遭遇到的重重矛盾和糾葛。小編在這里給大家帶來小說《圍城》讀后感心得體會2021范文，但愿對你有借鑒作用!
小說《圍城》讀后感心得體會1寫《圍城》的讀后感有些犯難，倒不是說讀完之后沒有感悟，只是不知道應該怎么落筆。小說的背景是在民國時期，雖然那個時代距離我們并不算遙遠，但也是很陌生的。小說中的人物也實在真實的在身邊就可以隨便找出一大把，每個人都存在人性的弱點，每件事件都在映射社會的不同面，看得也算過癮，但是談到感受卻有點難受。
前些天姐姐做手術我去醫院看她，順便將《圍城》帶上想在無聊時看看，醫生查房的時候看到了對我說，我這個年齡看《圍城》還有點早了。當時我有些不以為然。想來即便沒有看過《圍城》的人對于書中描述婚姻的那句話也是非常熟悉的：“婚姻是被圍困的城堡，城外的人想沖進去，城里的人想逃出來。”我也是沖著這句話買的書。書中有不少對于婚姻的描寫，我一直覺得早一點了解到婚姻，無論是好的一面還是不好的一面總不是一件壞事，畢竟有了萬全的心理準備，再去面對，存在問題的時候才能更有方向的去處理?；橐霰緛砭筒皇峭挼慕Y局，而是生活的另一個開始，所以哪怕殘忍一點先將它的丑陋揭開，也好過天真的將它當成童話去對待，否則一旦婚姻出現問題就很容易萬劫不復。
可是在看完了整本書之后我終于明白為什么那位醫生要說我現在看還太早了，只書中一段描寫就讓我對婚姻產生了畏懼：“譬如他那位原配的糟糠之妻，湊趣地死了，讓他娶美麗的續弦夫人。結婚二十多年，生的一個兒子都在大學畢業，這老婆早該死了。死掉老婆還是最經濟的事，雖然喪葬要一筆費用，可是離婚不要贍養費么?重婚不要兩處開銷么?好多人有該死的太太，就不像汪處厚有及時悼亡的運氣。并且悼亡至少會有人送禮，離婚和重婚連這點點禮金都沒有收入的，還要出訴訟費。”雖然不至于人人都像這位汪處厚，可現實中這樣的人卻也是很多的。錢鐘書先生實在是厲害，這段描述看起來是以很輕松、揶揄的語氣寫的，可是讀起來卻讓人心中一沉?；橐龊腿诵缘某髳涸谶@一段描述中展露無疑。
不過雖然殘忍，但是讀懂了或者明白了婚姻之后，再去面對，倒更能幫助自己找準在婚姻中的定位。反正最后還是要看自己怎么去經營。看《圍城》這本書，對婚姻和人性的解讀是一方面，不過我感觸最深的卻是另外的一方面。讀文學著作的好處便是能夠學習到大師們的寫作技巧，這本書中有大量的比喻、修辭手法以及側面的批判描述，卻不同于我們平時寫作時候那般生硬，讀起來總讓人能夠有一種身臨其境，或者臨畫觀摩的感覺。
例如書中寫月亮：“一梳月亮像形容未長成的女孩子，但見人已不羞縮，光明和輪廓都清新刻露，漸漸可烘托夜景?！币惠啿⒉粓A滿但也能夠清晰可見輪廓的月亮躍然紙上，朦朦朧朧卻又讓夜色有了一絲光亮。
例如寫蛙聲：“不知哪里的蛙群齊心協力的干號，像聲浪給火煮得發沸?！倍潭痰囊痪湓挶銓⑾娜绽锿苈暫拼蟮年囌瘫憩F的淋漓盡致。讀來仿佛耳邊已經嗡嗡響個不停了。
例如寫主人公出國后對家鄉的感覺：“好像荷葉上瀉過的水，留不下一點痕跡?！鼻宄康暮商?，一滴水珠在荷葉上隨著風不停的晃動著，最后隨著荷葉向下傾斜，嘩啦落進了荷塘里，驚起一圈圈水紋，而荷葉上卻仿佛什么也沒有發生過，沒有一點痕跡。多么形象生動。
在描寫人們愛吹噓，借著日本人侵略后沒了證據，大肆吹噓自己本來有好多的產業，但因為日本人、因為戰爭都沒毀了的時候，作者也并不直接正面描寫。而是寫到：“日本人燒了許多空中樓閣的房子，占領了許多烏托邦的產業，破壞了許多單相思的姻緣?！庇芍x者自己去體會。
我想這就是讀書的魅力所在，不僅讓我們從故事中去體會人生百態，去感悟生活，更能讓我們學到其他更多的東西。例如寫作的技巧等等。
小說《圍城》讀后感心得體會2錢鐘書是《圍城》這部書的作者，是一名學者、小說家。江蘇無錫人，字默存，號槐聚?！秶恰肥撬囊槐鹃L篇小說，如果說它是愛情小說或者是知識分子的心理小說，那么就不值一提了。
《圍城》是在上海淪陷時，耗時兩年時間完成的，其中還有他的妻子楊絳先生幫助對原文進行注釋?！秶恰愤@部書的內容盡管讀起來好像真有其事，實有其人，但實際上只是一部虛構小說。
就像90版《圍城》電視劇的封面上所寫到的“困在城里的人想逃出來，站在城外的人想沖進去，婚姻也罷，事業也罷，人生的欲望卻大都如此”。
這部書以主人公方鴻漸的視角去講述這座城市的故事。故事發生在1920到1940年間，方鴻漸是個鄉紳家庭的青年，他的未婚妻周氏提前病逝。方鴻漸在歐洲留學時收到來信，后來沒過多久就回國了，他在回國的船上遇到了鮑小姐，并愛上了她，結果卻被鮑小姐的感情所欺騙了，后來方鴻漸遇到了大學同學蘇文紈，故事便由此開始。
縱觀整本書，有人認為作者筆下的方鴻漸其實就是錢鐘書本人。因為方鴻漸的經歷與作者的經歷相似度很高，例如他們都是無錫人，他們都有著歐洲的留學經歷等等。但幫助錢鐘書先生撰寫注釋的楊絳卻認為方鴻漸的原型不是作者本人，他是一個合成的虛擬人物。
《圍城》這本書中的角色不是按照特色人物作為原型來寫的，而是為讀者展現了當時的社會狀況，可以說文中的人物分別指代了一類人。作者可以根據親身經歷，以及其他人的經歷去構造小說中的主人公的形象。這些賦予主人公的經歷都是為了使這個角色達到作者心目中的“完美”。
小說《圍城》讀后感心得體會3是指縫太寬，還是時間太瘦，那一千多個日夜就這樣毫無知覺地從指縫間溜走。曾經抱怨，曾經感慨，可如今只剩滿腔留戀。我現在能做的便是以一段拙劣的文字來祭奠我那段流逝的歲月。這些文字雖不美，但必最真。
宿舍那些趣事
說話的時候，男人和女人的區別就是步槍和機關槍的區別。這話在女生宿舍得到了充分體現。每天中午的茶話會，深夜的晚間大會都會按時舉行。話題涉及之廣，討論之群情激昂，足以令你目瞪口呆。上刻國家最新公布的利民政策，下到明星八卦緋聞，還會從明星八卦牽扯到某位同學的七大姑嬸，甚至連食堂哪個窗口的大姐打的飯多點都要論上一論、評上一評。后來，走讀后，每當閑暇時刻，我總常常想起那些在宿舍大談天南地北、胡編亂扯、打打鬧鬧的日子。我想，那便是青春的模樣。
班級那些記憶
在翻越了重重書山，踏過了層層試卷，跨過了片片題海后，我們的高中生涯即將落幕?？尚闹袧M是酸澀，因為怎忘?怎忘在4×100米終點線上我們落下的淚水，怎忘大家埋頭迎戰高考，揮灑汗水的場景，怎忘阿兵那些經典的中英文發音，怎忘你們……
心中那點別情
曾經，總想逃離這座“城”，可現在心口涌動的感覺叫不舍。原來，在不知不覺中，這座城已承載了我們那么多的記憶。席慕容說：“記憶是無花的薔薇，永遠不會敗落?！惫识?，我堅信，經過時光的打磨，記憶會愈發清晰。逝去歲月，會化作美好回憶永留心房。在這個夏天，在2016年的這個夏天，我們即將離開這生活三年的“城”?？?，我們說好了，不去哭泣，不說再見，因為我們后會有期!
其實，再華麗的詞藻到此也會略顯蒼白無力，因這三年的點點滴滴已無法完全用言語表達。經歷過，你才懂。
三年圍城，至此劇終。
小說《圍城》讀后感心得體會4“城中的人想出去，城外的人想沖進來。”——蘇文紈
人人都在一座圍城之中，并且無法逃脫他的束縛。書中男主人公方鴻漸與蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉產生的感情糾紛，一次次因自己的懦弱，剛張開嘴，卻又欲言又止。自己卻毫不知情，自己掙一步步落入孫柔嘉所設計的圈套，最終自食惡果。感情這座美麗的城池，曾使方鴻漸無限向往，但進入之后，卻又無奈與城中的無聊。當他離開自己所在的大學時，迎來的卻是父母的封建思想，家庭的責任等許許多多構成的混雜的圍城，使他感覺力不從心，似乎自己正在被一股力量操控著，只能無奈的面對各種生活的壓力，卻又無法沖破。唯獨他對唐曉芙的追求，能看出他似乎有一點想沖破命運囚牢的思想，剩下的只有他對命運的屈服和軟弱無能而已。
書中另一位男角色也希望能夠進入蘇文紈這座圍城，他就是趙辛楣，可卻又無法離開結婚生子這座城池。每個人的心中都有一個圍城，都只是為了一個面子，但也沒有人能夠沖破城墻，呼吸到城外的新鮮空氣，最終只能等待這些封建思想和盲目結合所帶來的弊端。
《圍城》這部小說，凝聚了錢鐘書本人對社會腐敗，人們思想封建，老人迂腐，學生傲氣的感嘆。人生就是一座最大的圍城，沒有人能夠逃脫他的束縛，所有人必定在冰冷的城墻下度完一生，既然無法逃脫命運的控制，那么就看你在城墻下活的是否快樂，生活是否精彩。那些想沖破城墻的人，只會失去生活的意義和生命的價值。
小說《圍城》讀后感心得體會5“少不讀紅樓，老不讀三國?！敝拔沂遣幌嘈胚@句話的。既然是名著，是眾多人推薦的，為什么還要在不同的年齡去讀呢?所以，在我16、17歲時，在那個還不懂情愛的年紀里，在陽光絢爛的夏日，我讀了《紅樓夢》、讀了《紅與黑》、讀了《安娜卡列寧娜》、讀了川端康成等等，讀完后，我還狂妄地評價所謂名著也不過如此，只是一群男男女女在談著不知所云的戀愛。現如今再談起那些書對我的影響，也只過是記得一堆書名罷了。
在初中就讀過《傲慢與偏見》，但只是當成言情小說來讀，只記得男主和女主在一起了，“灰姑娘”伊麗莎白成為了豪門太太，結局皆大歡喜。工作后再重讀《PrideandPrejudice》，我才稍稍讀懂一些簡和賓利之間產生矛盾的原因，才對達西傲慢的舉止多了一些了解。也突然理解了“少不讀紅樓，老不讀三國”的原因。當你的人生閱歷沒有達到那個層次的時候，你是不會理解和認同書中的觀點，更不會從書中有所收獲。
很早之前就被推薦過《圍城》這本書，但至從擁有了自己的手機，就很少真正靜下心來讀過一本書了，一直都沒有去碰這本書。工作后的第一個寒假，突然對愛情和婚姻產生了一些疑問，就找了很多愛情和婚姻方面的書籍，《圍城》這本書就誤打誤撞地進入了我的書單。
讀《圍城》的第一章時，我就被錢鐘書先生的文筆傾倒，好犀利的文筆啊，短短幾句描寫，就將蘇小姐的心理刻畫地淋漓盡致。那一刻，我覺得世界上真正的高情商的人就是那些作家，他們能將人世間種種形態的人的心理都能琢磨地透徹，并于文字間表達出來。
《圍城》這本書有一種魔力能讓你拋棄你的手機，一口氣將這本書讀完，也能讓你想再讀第二遍。
能在23、24歲這個對愛情和婚姻好奇的年紀讀《圍城》，這是我的幸運。愛情是什么?婚姻是什么?在之前，我一直在好奇。網絡上的許許多多的信息讓我覺得婚姻就是愛情的延續，而愛情也是不食人間煙火的、只有彼此的高貴事物。一切都是美好的，愛情和婚姻都是美好。在《圍城》這本書里，我看到了愛情和婚姻的另外一面。有時你以為的愛情，可能只是你的一廂情愿，而婚姻更可能只是兩個不討厭彼此的人的互相結合。而這種不美好恰恰是很多人的真實生活，即使是接受最先進觀念的人也不能避免這種俗氣。
篇6
《城南舊事》讀后感1 “上海是張愛玲的，北京是林海音的。”剛翻開這本充滿筆墨清香的書，余光中老爺爺的話就映入眼簾，讓我有些百思不得其解。“難道這兩個人不是作家而是省長？”帶著這個疑問，我走進了這本最讓人溫暖的感動……
“我”、“小妞”、“瘋子”，幾個看似平常的黃毛丫頭，卻形成了我心中的經典。她們之間平常的故事，卻使我震撼；她們之間平常的友誼，卻讓我敬畏；她們之間平常的談話，卻引起我的深思。它使我體驗了剛開始有些迷惑，有些好奇又有些欲罷不能。它讓我感受了文字的強大和魅力，讓我獲得了通往成功的鑰匙——真理；讓我知道了北京為什么是林海音的，因為她有這把鑰匙，她擁有真理和力量！她擁有文字的魅力！
書中的宋媽媽有些兇，但卻不乏母性光輝。起先我有些討厭她，覺得她沒有人情味，整天只會在那嚷嚷一些雜事，整天只會抱怨生活的無趣和繁重，惹人討厭。但轉念一想，這不正是我們熟悉的母親嗎？雖然有些嘮叨，但在關鍵時刻還是最關心我們的，宋媽一定也是這樣。果不其然，當她的丈夫來了以后，這個堅強的女人最終還是哭了出來。在這里，作者終于交代了宋媽是怎樣來的了，她是被“租”過來的，我的心中不禁羞愧難當，在我眼里宋媽成了一個為了生活而背井離鄉的偉大女性，這個角色使我捧著書在那坐了很久很久……
每次翻開《城南舊事》，它總會讓我有種說不清的感受，讓我們靜下心來仔細傾聽那來自童年的美好回音吧！
《城南舊事》讀后感2 城南舊事，初聽書名，我想一定沒什么好看的，但是，當我讀完一遍后，卻深深地體會到了英子快樂無比的童年生活。
我的童年沒有英子的豐富，甚至讓我覺得童年來影無蹤，有時，因為我是小孩，不能做我想做的事情，所以讓我很煩它；有時，也因為我是小孩，卻可以做只有小孩能做的事情，又讓我很幸福。童年是漫長的，作者將童年編織成了一個又一個驚人的故事。
英子的童年中有溫柔的蘭姨娘、有在井旁認識的扭兒、有被人認為中瘋子的秀兒，以及被病痛折磨的父親，書中的每一個人物，不管是大人還是孩子，都讓我體會到了他們的酸、甜、苦、辣，以及每一件發生的事情帶給我們的喜、怒、哀、樂。
生活在幸福時代的我們，常常不懂得珍惜童年的美好時光，不去珍惜，但讀完這本書，我要更加珍惜時間，因為時間不會等人的。當你長大后，你才會懂得童年的時光是多么的珍貴，所以我們要珍惜現在的時光。
我現在已經是五年級的學生了，要更加珍惜這個童年的時光。
《城南舊事》讀后感3
在寂靜的夜晚,坐在溫暖的書桌臺燈下,津津有味地讀書是一件多么暢意的事啊.最近,最令我癡迷的書就是林海音奶奶的《城南舊事》.
這本書的主人公是活波可愛、天真爛漫的小女孩小英子,作者用第一人稱的方式講述發英子6歲到13歲的生活.這里面有5個故事,分別是《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子了》.通過這5個故事,透過英子童稚的雙眼,向世人展現了大人世界的悲歡離合.
我喜歡小英子,特別是在惠安館里面的小英子,她十分的善良、天真、富有同情心.因為她連人人嫌棄的瘋子都不怕,而且還能和她成為朋友.
我同情大個子小偷叔叔,因為他不是為了自己享受生活而去偷東西,而是由于生活貧困,為了讓自己的弟弟有一個好的學習環境才不得不做的小偷.
我認為宋媽有重男輕女的封建思想,因為她說“要不是小栓子死了,y頭子,我不要也罷”.讓我覺得她既可憐又可悲.
這本書,我就要讀完了,希望后面的故事更精彩,更吸引人.期待著小英子給我帶來更多的驚喜.
《城南舊事》讀后感4 《城南舊事》這本書的作者是林海音，它是以年少的心態來敘述自己在北京城南的幸福童年生活。里面的人物也十分豐富，有惠安館的瘋子——秀貞，有爸爸、媽媽、宋媽、有小英子的好朋友——妞兒、有藏在草堆里的小偷、有不理小孩子的德先叔、還有斜著嘴笑的蘭姨娘……
這部作品由五個篇章組成：惠安館，我們看海去，蘭姨娘，驢打滾兒及爸爸的花兒落了，全文由一個人——英子貫穿始終，以她孩子般純潔的眼睛來看在北京生活的點滴，記錄著英子七歲到十三歲的成長經歷，旁觀著成人世界的悲歡離合，憑著她微妙的記憶，將年幼時圍繞她發生的生活舊事記錄下來。
英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進進出出。所以她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫下承諾，甚而認真地聽著“小偷”講自己的故事；她愛著自己的奶媽，望著她離去，傷心難過。透過英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復雜的情感。
篇7
小說的主人公，一個名叫李京京的小學生可憐巴巴地渴望能在區級公開課上讀上一段課文，卻被程老師以一句“你的嗓子沙啞得厲害，念不好”輕描淡寫而又十分武斷地拒絕了。這種以經驗支撐、以權威自詡，卻膚淺不堪、有失公允的想法，現實生活中還少嗎？不錯，嗓子好的確是讀得好的充分條件，但卻不是必要條件，因為這里面還有音量的控制、節奏的把握、情感表達的處理、朗讀者自身生命激情的注入等一系列因素，而后者恰恰是最為重要的。連小京京都懷疑：“朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎？”教師還理直氣壯地貫徹自己謬誤的想法，這不是冷暴力又是什么？
靠想當然將學生學習的熱情、興趣、尊嚴“斬立決”的現象，在當下的教育生活中不是依舊在肆無忌憚地蔓延嗎？比如，按學生成績的好壞排座位；教學時只講和中高考考點有關的內容，對學生的其他疑問一概不管；對成績優秀的學生如春天般的溫暖，對基礎薄弱的學生如寒冬般的冷酷……從這個角度講，程老師的拒絕帶有一定的隱喻特征，折射了教育冷暴力的專斷與普遍。
程老師的決絕底氣十足，關鍵是將這次公開課上的朗讀和學校的榮譽緊密聯系在了一起。學生朗讀得好，可以彰顯教師的教學功力與實力，也順帶提升一下學校的美譽度、知名度，如此至關重要的大事豈能兒戲，豈能草率？于是，犧牲一個孩子正常、合理的訴求，也就沒有什么大不了的。于是，讓學優生上場，甚至提前預演到說什么話、做什么動作都有細密的規定，也就成了見怪不怪的事情了。程老師囑咐林蓉、趙小楨、周海等6人分別讀那些段落，堪稱是中國公開課教學虛假、做作形象的寫真。在現實生活中，打著集體榮譽的旗幟，引導學生對上面來的督察說假話等現象，可謂與此同質！
公開課開始了，“很多同學心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看”，程老師倒是不怕，打開課本就開始講課?！跋戎v契訶夫的生平、成就，再挑出幾個生字、生詞教了幾遍……”生平——成就——生詞——朗讀，再添上“分析講解”“布置作業”等環節，完全是一套陳舊、腐朽，缺乏個性創造的教育成規。這樣的課，倘若有參考書在手，連一個普通學生也能勝任，更遑論接受過專業訓練的教師呢？“共識性”的內容，大可讓學生去預習、自學，教師需要的是科學而藝術地表現“獨識性”的內容，即引領學生對文本進行個性化的消化與開發，從而盡享生命融合的審美愉悅。這才是真正的有效性教學，這才是真正的人文關懷。
形象鮮明，意蘊豐富，語言優美，極具美學價值的作品，為什么一經教師講解，就變得面目可憎、索然無味？和程老師這種大卸八塊、遠離探尋人物內心世界、遠離叩問人類生存意義的教學方式，不能說沒有一點關系。依靠教育教學的成規滑行，不懂批判，不懂突破，教學是省事、省心、省力了，可是自我提升、自我發展，學生的言語人格、言語生命力的牧養和熏染，也一并省了，這不是在認認真真地屠戮學生對語文學科的興趣、熱情，又是什么？
古人說：“經師易遇，人師難遭。”洞穿的正是“技與道”的關系，倘若只關注教學之技的傳授，甚至連“技”也談不上，只是照本宣科，再佐以狹隘的功利主義思想，完全忽略教育大道的探求、自我生命的在場，人就只能異化為傳聲筒、學舌鸚鵡、教學機器，自救尚且乏力，更遑論度人？米蘭·昆德拉說得更絕：“藝術以對抗時代的進步而獲得它自身的進步。”其實，教育何嘗不是如此呢？在主流的教學方式中浸泡久了，就像溫水中的那只青蛙，早已失卻躍出的沖動，還談什么呼吸新鮮的教育空氣，在更廣闊的天地里施展身手，張揚自我的生命活力，進而推動教育的進步呢？不少教師嘆恨，辛辛苦苦培養的弟子，進了名牌大學就成了白眼狼，不但從不問候，有的甚至還在背后說自己的壞話；一些家長悲慟，含辛茹苦地將子女撫養成人，結果其對父母愛理不理，甚至還拳腳相向……這些不都正是重技輕道，導致真正意義上心靈關懷的缺失所造成的惡果嗎？
冷暴力還表現在師生思想的錯位上。“京京在座位上不安地扭動著身子，眼巴巴地望著老師，仿佛想說什么”，可見他的內心在進行激烈的思想斗爭，老師雖然沒有點到他，可是他卻那樣渴望朗讀，因為他太喜歡《凡卡》這篇小說了。跟老師說還是不說？他正在緊張地權衡著，可程老師是怎么看待這個善良而認真的孩子呢？
“李京京，又是你不定神?！背汤蠋煱櫰鹆嗣碱^。似乎是嚴厲的提醒，但厭惡之情已經昭然若揭。對孩子內心世界的判斷已經失真，還堂而皇之地加以訓斥，冷暴力的粗蠻與荒謬可見一斑。一個“又”字看似洞察入微，實際上卻將曲解所產生的霸道作風推向了巔峰。我們不禁要問：這樣的經歷，京京到底承受了多少次？他是怎么一步一步從艱難中挺過來的？我們期待教育能培養一種“復歸于嬰兒”的“真人”“至人”，卻不知不覺、持之以恒地戕害“真人”“至人”的真誠之心、進取之心和對生活的熱愛之心，這到底是怎么了？當我們感嘆世風、學風一代不如一代的時候，可曾想過這背后還有自己的一份功勞？
福建師范大學潘新和教授認為，言語生命意識“主要是靠言語生命來傳遞的，這其中主要靠語文教師的言語行為中顯示出的言語人格感召力對學生產生潛移默化的影響”。小說中的程老師以高壓的態勢曲解京京的善良意愿，而又缺乏調查、傾聽的耐心與誠意，能培養出怎樣的言語人格來呢？膽怯者痛苦承受，圓滑者裝模作樣，叛逆者起而頂撞……但不管是哪種類型，都不是健康的言語人格，哪怕學生分數奇高！
教育的冷暴力也表現在家庭中。
京京小時候跟爺爺過，“后來京京長大了，媽媽說要讓他到城里來上學，他就再沒見過爺爺?？墒前职謰寢尶偝臣埽偝臣堋Ｒ怀称饋?，媽媽總是打他，一邊哭一邊打……京京也盼著爺爺哪一天來看看他?！?/p>
“總吵架，總吵架…總是打他”，3個“總”字，真是道盡了京京的辛酸、不滿與無奈。爸爸、媽媽哪里知道，他們隨心所欲，盡情釋放的怒氣、怨氣，已經構成了京京心靈的陰霾。常規意義中溫馨、安全的家，在京京這里已然成了可怖之地。不然，他何以不喜歡這個家，總是想念鄉下的爺爺呢？
冷暴力還無聲地裹挾在同學的言行中。
被教師認可的趙小楨讀的是《凡卡》的第二段，因為試讀時“讀出來的調子總是軟軟的，奶聲奶氣的，好像寫信的不是窮孩子凡卡，而是個愛撒嬌的小姑娘”，京京很是著急，真誠地告訴她：“不是這樣的！”在京京心中，“凡卡不是個嬌滴滴的小姑娘，他那時才九歲，一個人孤零零地在城里當學徒，吃不飽，還要挨打，他傷心極了，盼望爺爺去救他，他是在懇求，在哭訴，絕不該有這種撒嬌的腔調?！笨墒撬纳埔馓嵝?，趙小楨卻很不屑：“你又不是老師，怎么知道我讀得不對？”并且挖苦京京是“妒忌”。屋里的其他同學是什么表現呢？“全都哄笑起來”！
雖然是一群看似天真的孩子，可是卻又分明有了魯迅先生極其鄙夷的看客心理，用不屑、嘲笑圍殲一切真誠、善良、熱情和良知。
分析至此，也許有人隨之也不屑起來：程老師并非什么暴力狂，當京京聲情并茂的朗讀感動了在場的所有人時，她不是從講臺上走下來，走到京京面前，聲音發顫地表揚他了嗎？她是善良、認真的啊！趙小楨也畢竟是個孩子，聽了京京的朗讀，她不是輕輕地抽泣了么？她畢竟也是個淳樸、天真的孩子啊！
可是，恰恰是因為善良、認真、淳樸、天真，施行教育的冷暴力才更具有隱蔽性、欺騙性和無法撼動甚至無法懷疑、無法掙脫的力量，因而帶來的傷害也更深入骨髓。作者顯然是個有心人，也是個聰明人，她選擇的是很多人都不在意，或者不屑在意的小事來細細開掘。因為小，因為被漠視得久，所以一旦被集中開發，其中蘊含的精神能量才顯得格外磅礴有力，而其針砭意義也更具有普遍性。她將京京的經歷和心路歷程與萬卡的不幸對照寫、融合著寫，將孩子微弱卻合理、細小卻真情的心聲放大來寫，其間夾雜的痛心、哀傷、省思與批判，是不言而喻的。她的小說發表于1982年第3期的《兒童時代》，時隔近30年，類似現象還是不絕如縷，這真是一個莫大的諷刺！
篇8
我看了一本書，書中寫道：一個叫琉璃的女孩，她12歲那天，媽媽突然死了，只給琉璃留下了一個許愿瓶，從此琉璃認為除了媽媽，能包容和傾聽自己的就只有這枚不堪一握的小瓶了。所以她視而不見朋友的關懷，默默接受姑姑的體貼，更要十倍奉還“敵人”的冒犯，所以當閃亮的琉璃碴撒了一地的時候她聽到自己的夢碎裂的聲。不過聰明的琉璃很快發現，碎掉的只是自己禁錮自己的那層堅實冷漠的厚壁。原來，重新尋問的，不僅僅是親愛的媽媽，失落的友誼，還有最真實最勇敢的自己。
我明白了：許愿只是短暫的儀式了，但是在合十雙掌，合雙雙目的那一瞬，才能真正地聽見自己心里的聲音。不管是在香煙繚繞的加藍宇宙、莊嚴雄偉的圣殿教堂，還是熱鬧喧鬧的生日宴會。我們并不指望像阿拉丁一樣心想事成，只是想給自己的旅途找一座路標，一根手杖，一個寄托信仰的地方。我們參拜的圖騰正是自己夢想的形狀。
五年級:李逸婷
篇9
自從我讀了《圓明圓的毀滅》這篇文章后，我深深地為圓明圓感到惋惜，為英法聯軍感到憤怒。
我想：為什么圓明圓會被英法聯軍毀掉？不就是當時中國不發達，外國人認為我們中國好欺侮，就來搶奪我們國家的奇珍異寶，他們把能拿走的東西拿走不算，實在運不走的，就任意破壞、毀掉，從這里我看出了英法聯軍沒有經過我們的同意就闖入圓明圓，破壞了我國這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華，是非常可恥的！
我們現在一定要好好學習，長大成為社會有用的人，讓所有國家都不敢欺侮我們中國！
篇10
從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章后，我受到了很大的啟發，思緒萬千，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受不油而生。兩種不同的方式，卻都是為了一個共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長。
兩種不同愛的方式，一種是父愛的力量：警告、提醒，是嚴厲的，不讓小孩誤入歧途；另一種是母愛的力量：贊揚、鼓勵，是溫柔的，使小孩增強自信心。這兩種力量交織在一起，正確引導了孩子的成長。父愛的力量讓孩子面對困難不屈不撓，敢于正視自己的缺點，母愛的力量給孩子以自信，是靈感和成就感的源泉。小孩就象一棵幼苗，母愛就是太陽，把自己的光芒灑在幼苗上，使幼苗破縫而出；父愛就象細雨，把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上，讓它吸收雨露，使小苗茁壯成長，小苗吸收日月精華后，就會長成一棵參天大樹。當然，在父愛和母愛這兩股風的吹拂下，小孩只有謹慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股風刮倒，這樣才可以平穩的到達終點，也才有可能成為一個舉世聞名的人。
我的父母也是一樣，媽媽十分體貼我，處處照我的意思辦，幫我買好吃的東西，幫我買漂亮的衣服，在生活中十分關心我，只要我咳嗽一聲，媽媽就嚇的大驚小怪，生怕我得了重病。我還有一個嚴厲的父親，對我的學習抓得特別緊，如果我犯了一個小小的錯誤，父親就會嚴厲的批評我，他每天不顧白天的疲勞，每晚督促我溫習功課，我的父母也是為了一個共同的目的，那就是希望我能夠健康的成長，長大后成為一個有出息的人，如今我在班上的成績也還可以，全靠我的父母對我精心的呵護和老師的教育，所以我也要和作者一樣，在父母愛的鼓舞下，努力的劃著生活的小船在生活的大海中勇敢的前進，成為一個勇敢的船手，成為一個對社會有貢獻的人。
