概率論論文范文

導語：如何才能寫好一篇概率論論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

按照應用性為主的教學目的要求，在概率論與數理統計教學過程中，應該以培養學生應用概率論與數理統計方法解決實際問題的能力為出發點，使學生掌握概率論的基本知識和理解統計方法的基本思想，并將理論的學習轉化成一定的統計應用能力。隨著目前統計工作所面臨的數據日益龐大，傳統教學中的計算公式已經很難使用手工計算的方式進行求解，因此借助于計算機及統計軟件完成統計計算，分析統計結果、做出統計推斷便成為統計教學中不可忽視的一個手段。使用軟件輔助概率論與數理統計的教學能使課程中的數據處理和數值計算更簡易、更精確。伴隨著計算機技術及數學軟件的發展，使得諸多的統計分析借助數學軟件得以實現，如參數估計、假設檢驗、方差分析和回歸分析等計算問題，也無需擔心大量的統計數據帶來的計算量等問題。同時，在高等教育統計教學中應用統計軟件，有利于培養學生學習統計、計算機及軟件等專業課的興趣，提高學生的計算能力和利用專業知識解決實際問題的能力，科學整合統計教學內容，促進統計教學面向社會需要，提升學生的實踐能力。在教學中進行軟件的訓練也能為學生將來的工作打下初步的基礎，為了更好進行概率論與數理統計的教學和實踐，近年來新編教材也增加了數學軟件的內容，在概率論與數理統計課程教學中使用數學軟件已成為改革發展的趨勢。在課堂教學中，為了讓學生加深對理論的理解，實踐環節的設置變得非常關鍵，概率論與數理統計課程中加入數學實驗能很好的填補學生在理論和實踐之間的空白。數學實驗的開展可以在數學教育中體現學生的主體意識，讓學生做到邊學邊用，提高學生學習的趣味性、體現數學教育的時代性。因此，將數學實驗融入概率論與數理統計教學，是概率論與數理統計教學改革中非常值得探討和研究的課題。根據概率論與數理統計課程的特點，數學實驗的內容設計可以和案例教學方法進行有機結合。案例式教學能解決概率知識綜合運用的問題，能豐富課程內容、加深學生對知識的理解。教學案例能將所學知識有機聯系起來，使課程的各部分不再是孤立的，通過對案例設置問題的求解，便能使學生完成由學概率論與數理統計理論到用概率論與數理統計解決問題的轉變。在解決實際問題的過程中輔以軟件進行數值計算試驗，能最大限度發揮軟件的優勢，使學生學以致用，將理論學習與實際應用有機結合起來。在傳統概率論與數理統計教學過程中，概率論與數理統計課程計算量大一直是困擾課堂教學的難點問題，如二項分布，若試驗次數較多，其中的具體概率計算將變得十分復雜。復雜的計算往往使得教師的教學重點發生偏移，側重課后習題計算的處理，使得課程的設計重點偏向排列組合公式的計算。另外在教學過程中，前后知識的聯系對初學者也是一個障礙，比如條件概率等基本公式在討論多元隨機變量時還會用到，但在教學實踐中我們會發現，由于缺少互相聯系的教學實例，學生一般都是將這兩部分分開來學習，不習慣將前面的知識和隨機變量進行有機結合。因此設計恰當的案例，將知識前后貫通是教師面臨的重要任務。

2軟件介紹

在強調學生為主體的實踐式教學設計中，教師設計案例的求解一般要選擇合適的軟件進行輔助，當前數學軟件眾多、功能強大，如綜合性軟件Mat－lab，統計專業軟件SPSS、SAS等。對于專業數學軟件一般要先進行軟件的學習才能用來解決實際問題，對于概率論與數理統計這樣一門獨立的課程，顯然不宜專門來進行軟件的培訓，為了應對實踐教學課堂應用，簡單易學且容易配置的軟件能最大限度實現教學任務。在此以Excel為例介紹案例式教學和利用Excel進行軟件試驗的一點嘗試。Excel使用簡便，基本不涉及程序的編制，在圖形化界面下進行操作，且具備有強大的圖形功能，便于概率結果的呈現和分析。Excel有豐富的概率函數，能幫助用戶進行各種類型的概率計算，或進行隨機模擬來學習概率論與數理統計。Excel可以計算大部分常用理論分布的概率密度函數PDF、累積分布函數CDF以及模擬產生服從常用概率分布的隨機數據。如果能夠正確使用，Excel可以成為非常強大的學習工具。選用Excel作為概率論與數理統計教學輔助軟件的另一個原因是作為微軟Office工具之一，大部分學生均了解Excel的使用，因此不用進行軟件的教學即可用來解決實際問題，在學習過程中也能進一步促進學生對軟件的使用增強他們解決實際問題的能力。下面介紹一個利用Excel輔助的案例式實驗教學設計實例。為了使數學實驗背景貼近學生的學習生活，以考試中選擇題成績分析為例。背景分析：考試是每個學生都經歷的學習過程，其中選擇題是經常遇到的類型，選擇題的設計與概率知識之間有密切的關系。通過與學生密切相關的問題引入概率教學，能極大激發學生的學習興趣。問題設計：選擇題在解答時不同于填空題或者解答題，因為在完全不會的情況下仍有可能靠猜測得到正確的答案，那如何來評估選擇題在考試中的效度，可以使用什么樣的概率論與數理統計的基本知識予以研究？

3實驗教學案例設計

首先提出基本假設，考試時一個選擇題有4個選項，僅有一個選項是正確的，如果不會做就隨機作答，因此在不會做題的情況下隨機選擇答案有25％的可能性得到正確答案，即從卷面上看該題做對了，對于老師來說，按照成績評價學生實際知識水平非常重要，因此需要評估在答案正確的前提下求學生實際會做該題的概率。圖像顯示出選擇題答案正確而顯示被試者會做該題的概率一直大于被試者實際會做該題的概率，說明選擇題容易高估被試者的水平，為了有效區分被試者的不同程度，需要適當調節題目的難度來區分被試者是不是真的會做。作為一個例子，若學生會做與不會做的概率相同，取x＝0．5，則容易計算出P（A｜B）＝0．8，即實際會做概率為0．5時，選擇題表現出來的得分可能為0．8分。對于數學實驗來說，讓學生自己對該案例進一步討論，親自實踐在軟件輔助下的概率解題，對促進學生將理論用于實際非常重要。在課堂講授的基礎上，可以將學生自學內容引申到用隨機變量的分布律和分布函數來研究在實際考試中選擇題得分情況演示，結合二項分布理論研究選擇題對學習評價的情況。評價借助于Excel軟件設計如下實驗。假設某項考試由100道選擇題組成，每道題1分，學生會做該題的概率為x（實際問題中相當于難度系數為1－x），當x＝0的時候，被試者對考試內容完全不會，每題都隨機選擇，可以看成服從參數為（100，0．25）的二項分布，使用Excel中的BINOM－DIST（）函數進行二項分布概率密度值和分布函數值的計算來演示考試結果。函數用法為：BINOM－DIST（k，n，p，FALSE／TRUE），其中k表示回答正確的題目數量，可以使用單元格自動生成，n，p為二項分布的參數。n表示總試驗次數，p表示每次試驗中事件出現的次數即答對題的概率。后面的參數FALSE／TRUE用來說明是計算概率密度函數和是計算分布函數。如BINOMDIST（A2，100，0．25，FALSE）表示對A2單元格中的自變量計算參數為（100，0．25）的二項分布概率密度函數值。使用Ex－cel的自動填充功能，便可方便生成該二項分布的概率密度表。為方便調節二項分布參數，可以將參數（n，p）用單元格的絕對引用代替，改變參數單元格的數值就能得到不同二項分布的概率密度表格。Excel還可以對概率密度表和分布函數表生成條形圖和線圖，若試題難度系數0．5，學生事實會做的題目應該有50道，因此會做的題目有50道，另外不會做的隨機選擇，正確率0．25，因此回答正確的題數為12．5，兩者相加可知最終得62．5分的概率最大。

4結束語

篇2

摘要：公開市場操作、再貼現、存款準備金被視為中央銀行實施貨幣政策的三大工具。其中，存款準備金因為其貨幣乘數效應而會給社會金融及經濟帶來較大的影響，因此往往是中央銀行慎用的貨幣政策工具。我國人民幣存款準備金率從2003年的6%逐漸提高至2007年末的14.5%，2007年年內竟上調存款準備金率達10次之多，存款準備金躍然成為我國實施貨幣政策的常規工具，本文旨在對我國上調存款準備金率的背景及效應進行了分析，揭示了存款準備金在我國貨幣政策中的作用。

關鍵詞：存款準備金率存款準備金制度貨幣政策

公開市場操作、再貼現、存款準備金被視為中央銀行實施貨幣政策的三大工具。其中，存款準備金因為其貨幣乘數效應而會給社會金融及經濟帶來較大的影響，因此往往是中央銀行慎用的貨幣政策工具。目前，在已經建立了完善的存款保險制度的西方國家，法定存款準備金率有逐漸趨于零的發展趨勢，而我國卻恰恰相反，人民幣存款準備金率從2003年的6%逐漸提高至2007年末的14.5%，2007年年內竟上調存款準備金率達10次之多，存款準備金躍然成為我國實施貨幣政策的常規工具。

一、存款準備金制度概述

存款準備金是指金融機構為保證客戶提取存款并進行資金清算需要而存入中央銀行一定數額的資金，金融機構按規模向中央銀行繳納的存款準備金占其存款總額的比例就是存款準備金率。一般來說，實施存款準備金制度的國家中吸收存款的金融機構一旦獲得儲戶存入的存款，就須將一定比例的存款再存入作為貨幣管理當局的中央銀行。這種貨幣管理制度就是通常所說的存款準備金制度。

建立存款準備金制度的最初目的是為了保證銀行券和客戶存款的兌付。隨著中央銀行制度的建立它正演變為央行調控金融機構存款派生能力和貨幣供應量的重要手段之一。在這一制度下，商業銀行等存款機構通過存款準備金賬戶進行資金清算和流動性管理，中央銀行通過調整存款準備率可以影響金融機構信貸資金供應能力，從而間接調控貨幣供應量。

有研究認為，完整的存款準備金制度工具的內涵不僅包括法定存款準備金率的確定和調整，還包括所需繳存的金融機構、不同類型存款(資產)的存款準備金率、可以作為存款準備金的資產類型、存款準備金的計提方式、存款準備金是否付息與(付息時)付息利率的確定和調整，以及違反這一制度的相關罰則等。但存款準備金率的確定和調整仍然是存款準備金制度的核心，也是本文闡述的重點。

存款準備金制度具有較強的告示效應。存款準備金比率升降是中央銀行貨幣政策的預示圖，中央銀行調整準備金比率是公開的、家喻戶曉的行動，并立即影響各商業銀行的準備金頭寸。因此，調整準備金比率實際上是中央銀行的一種有效宣言；存款準備金制度有強制性。存款準備金比率一經調整，任何存款性金融機構都必須依法執行；另外存款準備金制度通過決定或改變貨幣乘數來影響貨幣供給，會引起貨幣供應量的巨大波動。因此存款準備金制度通常被認為貨幣政策的一劑“猛藥”。

二、我國存款準備金制度的功能演變

依據存款準備金制度在我國貨幣政策操作體系中實際發揮的作用，其功能演變大致分為三個階段：

(一)1984-1998年：中央銀行籌集資金手段

中國人民銀行成立于我國從計劃經濟向市場經濟過渡的1984年，最初設定的目標是為人行籌集資金，用以支持信貸結構從而經濟結構調整以及為大型建設項目融資。存款準備金制度成為人民銀行從而中央財政獲取資金的重要手段之一，與此相對應，人民銀行對存款準備金支付相對較高的利率。

(二)1998-2004年：一般性貨幣政策操作工具

1998年同業拆借市場的恢復運行，改變再貼現利率的生成機制，我國基本上構建了間接型貨幣政策操作程序架構，存款準備金制度也成為真正意義上的一般性貨幣政策操作工具。然而再貼現、公開市場操作以及利率工具難以在短時期內成為我國調節銀行信用總量的有效工具，所以為提高貨幣政策有效性，存款準備金制度成為頻繁應用的主要貨幣政策操作工具。

期間存款準備金率經歷了三次調整，其中1998年3月21日，央行對存款準備金制度進行重大改革，改革的主要內容有七大項，核心內容有二：合并備付金賬戶與準備金存款賬戶；將存款準備金率由13%下調至8%。

(三)2004年至今：一般性與結構性的貨幣政策操作工具與支付清算保證

面對2003年來我國出現的經濟過熱呈現出明顯的結構性過熱特征，央行創造性地將存款準備金制度工具改造成具有結構性調整功能的一般性操作工具，即將銀行機構存款準備金率的確定與其資本充足率、資產質量等指標聯系起來，從而實現了貨幣政策職能與金融監管職能的有機結合，也創造性地發展了對存款準備金制度的貨幣政策操作工具屬性。

特別是2006年7月至2007年末，由于我國金融體系流動性過剩，為了防止經濟由過快向偏熱發展，央行頻繁調整存款準備金率，僅2007年年內上調竟達10次之多，存款準備金率也由2004年的7%調至2007年末的14.5%。存款準備金制度已經成為央行經常使用的貨幣政策操作工具。

三、近期我國連續上調存款準備金率的背景分析

2006年7月以來存款準備金率的頻繁上調主要針對流動性過剩問題，希望通過此種方式對資金的流動性進行回籠，對整個經濟實施宏觀調控，防止經濟由過快向偏熱發展，防止通貨膨脹。

1.銀行體系流動性過剩，信貸規模激增

據統計，截至2006年11月，銀行人民幣存貸差已達11萬億元，銀行手中可供使用的信貸資金空前泛濫，截至2006年9月各項貸款合計為221035186億元。對于以盈利為目的的商業銀行來說，出于自身收益的考慮，在流動性嚴重過剩的壓力下，商業銀行的放貸熱情必然提高。另一方面越來越多的銀行完成重組和IPO這種融資的增加實際上是資本金的增加，擴大了商業銀行信貸的杠桿效應，可以使銀行的新增貸款成倍增長。如果不把流動性控制在適當水平，銀行過度擴張貸款的壓力會再度上升信貸規模將出現高速反彈，這勢必會加重我國經濟發展中的過熱現象。

2.國際收支順差矛盾突出

中國海關總署1月11日的統計數據表明，2007年全年中國進口總額9558.2億美元，出口總額為12180.2億元，累計貿易順差為2622億美元。2007年末國家外匯儲備已達15282億美元。高額貿易順差及外匯儲備形成了巨額的外匯占款，直接增加了基礎貨幣投放量，再通過貨幣乘數效應，造成了貨幣供應量的大幅度增長加劇了流動性過剩和通貨膨脹的壓力。

3.固定資產投資及房地產投資過熱

國家統計局數據顯示，2006年前3季度，我國城鎮固定資產投資為61800億元，同比增長達28.2%，增幅比上年同期高0.15個百分點；農村固定資產投資為10062億元，同比增長達21.6%；全社會固定資產投資同比增長27.3%，增幅雖比上半年回落2.15個百分點，但依然比去年同期加快1.2個百分點，指標仍在高位運行。

4.公開市場業務及再貼現具有一定的局限性

近年來，為了對沖由于購買外匯而增加的基礎貨幣，中央銀行加大了在貨幣市場進行債券正回購、發行中央銀行票據等公開市場操作的力度，但這一貨幣政策工具的操作在對沖持續剛性增長的外匯占款時，受到了一定限制；而我國目前的再貼現率已經較高，上調再貼現的空間有限。由此，提高準備金率成為中央銀行可以動用的較重要的貨幣政策工具。

四、存款準備金率調整的貨幣政策效應分析

1.存款準備金率上調的預期效應

2007年1月末我國人民幣各項存款余額為34萬億元，從理論上看，存款準備金率每上升0.5個百分點，可凍結資金約1700億。而2007年1月之后存款準備金率經9次上調，由9.5%上調至14.5%，累計上調5個百分點，凍結資金約1.7萬億，而依據貨幣乘數的原理，在理論上央行可以凍結的資金遠遠超過這個數字。因此能在一定程度上控制商業銀行的資金總量，防止信貸資金泛濫，緩解控制流動性過剩問題。

此外在三項貨幣政策工具中，央行提高存款準備金率的效果更加直接、作用范圍廣、政策時滯時間短、央行調控的主動性更強。而且存款準備金率具有非常強的告示效應，存款準備金率的一再上調表明了中央的調控態度與調控決心，進而間接影響微觀個體的投資預期。

2.調整存款準備金率的效應局限性

首先，金融創新弱化了存款準備金制度作用的力度。存款準備金制度發揮作用的基本原理是中央銀行調高或調低存款準備金率。商業銀行超額準備金相應減少或增加，從而收縮或擴大信用。這里，存款準備金制度發揮作用的基本前提條件是商業銀行的超額準備相對固定，這樣才能對中央銀行的存款準備金率的調整做出反映。金融創新破壞了這一前提條件，由于金融市場和金融業務的創新，商業銀行可以通過創新業務和創新工具輕而易舉地通過貨幣市場調整其超額準備。超額準備彈性的增大，使存款準備金制度的作用力度減弱。

其次，政策的時滯效應影響了存款準備金制度調控的短期效果。從國內經濟形勢過熱，銀行資金流動性過強，到央行意識到必須采用一定的措施進行調整，是一種認識時滯；從認識到央行決定采取實際行動，提高存款準備金率，所需要的時間是此項貨幣政策的內在時滯；而提高了存款準備金以后，到對宏觀經濟活動發生影響，取得效果，需要更長的時間，即外部時滯。一般情況，央行采取措施以后，不可能馬上引起最終目標的變化，需要通過貨幣政策的傳導機制，慢慢影響各個單位的經濟行為，從而對政策的最終目標產生影響。另外由于政策的時滯效應又可能帶來矯枉過正的副作用。

再者，國際收支順差沖銷了存款準備金的調控效果。流動性過剩問題并不是一個簡單的國內問題。在國際國內因素綜合作用下，我國仍面臨著巨額貿易順差的壓力。而外匯占款會在很大程度上沖銷存款準備金率上調的緊縮銀根的效果。

因此，鑒于我國目前宏觀經濟形勢的復雜性，以及國內外金融市場形勢的整體變化，單純的依靠存款準備金率的上調難以實現緊縮的貨幣政策，達到宏觀調控的目標，還應輔以多種貨幣政策，積極推進我國利率及匯率改革，以更好地控制資金的流動性，使宏觀經濟能夠持續健康發展。

參考文獻：

[1]張鑫，張玲.《存款準備金率調整緣何頻繁化》.《商場現代化》，2007，2.

[2]張敬國，王曉紅.《近年來存款準備金在貨幣政策調控中作用的變化》.《經濟研究參考》，2006(95).

[3]黃詩城.《存款準備金率調整政策評析》.《發展研究》，2005(5).

[4]王麗.《試析存款準備金制度的政策效果》.《商業經濟》，2005(6).

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關鍵詞:綠色物流;綠色運輸;綠色包裝;綠色流通加工

綠色物流(Environmentallogistics)是指在物流過程中抑制物流對環境造成危害的同時,實現對物流環境的凈化,使物流資源得到最充分利用。隨著環境資源惡化程度的加深,對人類生存和發展的威脅越大,因此人們對環境的利用和環境的保護越來越重視,現代物流的發展必須優先考慮環境問題,需要從環境角度對物流體系進行改進,即需要形成一個環境共生型的物流管理系統。這種物流管理系統建立在維護全球環境和可持續發展基礎上,改變原來發展與物流、消費生活與物流的單向作用關系,在抑制物流對環境造成危害的同時,形成一種能促進經濟與消費健康發展的物流系統,即向綠色物流轉變。因此,現代綠色物流管理強調了全局和長遠的利益,強調全方位對環境的關注,體現了企業綠色形象,是一種新的物流管理趨勢。

一、綠色物流理論基礎

(一)可持續發展理論

可持續發展指既滿足當代人的需要,又不對后代人滿足其需要的能力過程構成威脅。1987年國際環境與開發委員會發表的《我們共有的未來》的研究報告提出,當代對資源的開發和利用必須有利于下一代環境的維護及其資源的持續利用,因此,為了實現長期、持續發展,就必須采取各種措施來維護我們的自然環境。這種經濟上的可持續發展政策同樣適用于物流管理活動。由于物流過程中不可避免地要消耗能源和資源,產生環境污染,因而為了實現長期、持續發展,必須采取各種措施來維護自然環境。現代綠色物流管理正是依據可持續發展理論,形成了物流與環境之間相輔相成的推動和制約關系,進而促進了現代物流的發展,達到環境與物流的共生。

(二)生態經濟學理論

生態經濟學是研究再生產過程中,經濟系統與生態系統之間的物質循環,能量轉化和價值增值規律及其應用的科學。物流是社會再生產過程的重要環節,它既包括物質循環利用、能量轉化,又有價值轉化與價值實現。因此,物流涉及經濟與生態環境兩大系統,理所當然地架起了經濟效益與生態效益之間聯系的橋梁。而傳統的物流管理沒有處理好二者的關系,過多地強調了經濟效益,而忽視了環境效益,導致了社會整體效益的下降。經濟效益主要涉及目前和局部利益,而環境效益則關系到宏觀與長遠利益。現代綠色物流的出現,較好地解決了這一問題。綠色物流以經濟學的一般原理為指導,以生態學為基礎,對物流的經濟行為、經濟關系和規律與生態系統之間的相互關系進行研究,以謀求在生態平衡、經濟合理、技術先進條件下的生態與環境的最佳結合以及協調發展。

(三)生態倫理學理論

生態倫理學迫使人們對物流過程中造成的環境問題進行深刻的反思,從而產生一種強烈的社會責任感與義務感。為了人類自身更健康和安全地生存與發展,為了千秋萬代的切身利益,人類應自覺維護生態平衡。這是時代賦予我們的不可推卸的責任,也是人類對自然應盡的權利與義務。綠色物流正是從生態倫理學中得到了道義上的支持。

二、如何實施綠色物流管理

綠色物流管理作為當今經濟可持續發展的重要組成部分,對經濟的發展和人民生活質量的改善具有重要的意義,無論政府有關部門還是企業界,都應強化物流管理,共同構筑綠色物流發展的框架。

(一)政府的綠色物流管理措施

1對發生源的管理:主要是對物流過程中產生環境問題的來源進行管理。由于物流活動的日益增加以及配送服務的發展,引起在途運輸的車輛增加,必然導致大汽污染加重。可以采取以下措施對發生源進行控制:制定相應的環境法規,對廢氣排放量及車種進行限制;采取措施促進使用符合限制條件的車輛;普及使用低公害車輛;對車輛產生的噪音進行限制。我國自90年代末開始不斷強化對污染源的控制,如北京市為治理大氣污染兩階段治理目標,不僅對新生產的車輛制定了嚴格的排污標準,而且對在用車輛進行治理改造,在鼓勵提高更新車輛的同時,采取限制行駛路線、增加車輛檢測頻次、按排污量收取排污費等措施,經過治理的車輛,污染物排放量大為降低。

2對交通量的管理:發揮政府的指導作用,推動企業從自用車運輸向營業用貨車運輸轉化;促進企業選擇合理的運輸方式,發展共同配送;政府統籌物流中心的建設;建設現代化的物流管理信息網絡等,從而最終實現物流效益化,特別是要提高中小企業的物流效率。通過這些措施來減少貨流,有效地消除交錯運輸,緩解交通擁擠狀況,提高貨物運輸效率。

3對交通流的管理:政府投入相應的資金,建立都市中心部環狀道路,制定有關道路停車管理規定;采取措施實現交通管制系統的現代化;開展道路與鐵路的立體交叉發展。以減少交通堵塞,提高配送的效率,達到環保的目的。

推進綠色物流除了加強政府管理外,還應重視民間綠色物流的倡導,加強企業的綠色經營意識,發揮企業在環境保護方面的作用,從而形成一種自律型的物流管理體系。

(二)企業綠色物流管理措施

1綠色運輸管理

(1)開展共同配送:共同配送(Jointdistribution)指由多個企業聯合組織實施的配送活動。幾個中小型配送中心聯合起來,分工合作對某一地區客戶進行配送,它主要是指對某一地區的客戶所需要物品數量較少而使用車輛不滿載、配送車輛利用率不高等情況。共同配送可以分為以貨主為主體的共同配送和以物流企業為主體的共同配送兩種類型。從貨主的角度來說,通過共同配送可以提高物流效率。如中小批發者,如果各自配送難以滿足零售商多批次、小批量的配送要求。而采取共同配送,送貨者可以實現少量配送,收貨方可以進行統一驗貨,從而達到提高物流服務水平的目的;從物流企業角度來說,特別是一些中小物流企業,由于受資金、人才、管理等方面制約,運量少、效率低、使用車輛多、獨自承攬業務,在物流合理化及效率上受限制。如果彼此合作,采用共同配送,則籌集資金、大宗貨物,通過信息網絡提高車輛使用率等問題均可得到較好的解決。因此,共同配送可以最大限度地提高人員、物資、資金、時間等資源的利用效率,取得最大化的經濟效益。同時,可以去除多余的交錯運輸,并取得緩解交通,保護環境等社會效益。

(2)采取復合一貫制運輸方式:復合一貫制運輸(Combinedtransportation)是指吸取鐵路、汽車、船舶、飛機等基本運輸方式的長處,把它們有機地結合起來,實行多環節、多區段、多運輸工具相互銜接進行商品運輸的一種方式。這種運輸方式以集裝箱作為連結各種工具的通用媒介,起到促進復合直達運輸的作用。為此,要求裝載工具及包裝尺寸都要做到標準化。由于全程采用集裝箱等包裝形式,可以減少包裝支出,降低運輸過程中的貨損、貨差。復合一貫制運輸方式的優勢還表現在:它克服了單個運輸方式固有的缺陷,從而在整體上保證了運輸過程的最優化和效率化;另一方面,從物流渠道看,它有效地解決了由于地理、氣候、基礎設施建設等各種市場環境差異造成的商品在產銷空間、時間上的分離,促進了產銷之間緊密結合以及企業生產經營的有效運轉。

(3)大力發展第三方物流:第三方物流(Thirdpartylogistics)是由供方與需方以外的物流企業提供物流服務的業務方式。發展第三方物流,由這些專門從事物流業務的企業為供方或需方提供物流服務,可以從更高的角度、更廣泛地考慮物流合理化問題,簡化配送環節,進行合理運輸,有利于在更廣泛的范圍內對物流資源進行合理利用和配置,可以避免自有物流帶來的資金占用、運輸效率低、配送環節繁瑣、企業負擔加重、城市污染加劇等問題。當一些大城市的車輛配送大為飽和時,專業物流企業的出現使得在大城市的運輸車量減少,從而緩解了物流對城市環境污染的壓力。除此之外,企業對各種運輸工具還應采用節約資源,減少污染和環境的原料作動力,如使用液化氣、太陽能作為城市運輸工具的動力;或響應政府的號召,加快運輸工具的更新換代。

2綠色包裝管理

綠色包裝是指采用節約資源、保護環境的包裝。綠色包裝的途徑主要有:促進生產部門采用盡量簡化的、以及由可降解材料制成的包裝;在流通過程中,應采取措施實現包裝的合理化與現代化:

(1)包裝模數化:確定包裝基礎尺寸的標準,即包裝模數化。包裝模數標準確定以后,各種進入流通領域的產品便需要按模數規定的尺寸包裝。模數化包裝利于小包裝的集合,利用集裝箱及托盤裝箱、裝盤。包裝模數如能和倉庫設施、運輸設施尺寸模數統一化,也利于運輸和保管,從而實現物流系統的合理化。

(2)包裝的大型化和集裝化:有利于物流系統在裝卸、搬遷、保管、運輸等過程的機械化,加快這些環節的作業速度,有利于減少單位包裝,節約包裝材料和包裝費用,有利于保護貨體。如采用集裝箱、集裝袋、托盤等集裝方式。

(3)包裝多次、反復使用和廢棄包裝的處理:采用通用包裝,不用專門安排回返使用;采用周轉包裝,可多次反復使用,如飲料、啤酒瓶等;梯級利用,一次使用后的包裝物,用畢轉化作它用或簡單處理后轉作它用;對廢棄包裝物經再生處理,轉化為其他用途或制作新材料。

(4)開發新的包裝材料和包裝器具:發展趨勢是,包裝物的高功能化,用較少的材料實現多種包裝功能。

3綠色流通加工

流通加工(Distributionprocessing)指物品在從生產地到使用地過程中,根據需要施加包裝、分割、計量、分揀、組裝、價格貼付、標簽貼付、商品檢驗等簡單作業的總稱。流通加工具有較強的生產性,也是流通部門對環境保護可以大有作為的領域。綠色流通加工主要包括兩個方面措施:一是變消費者加工為專業集中加工,以規模作業方式提高資源利用效率,減少環境污染。如飲食服務業對食品進行集中加工,以減少家庭分散烹調所帶來的能源和空氣污染;二是集中處理消費品加工中產生的邊角廢料,以減少消費者分散加工所造成的廢棄物的污染,如流通部門對蔬菜集中加工,可減少居民分散加工垃圾丟放及相應的環境治理問題。

4廢棄物物流的管理

從環境的角度看,今后大量生產、大量消費的結果必然導致大量廢棄物的產生,盡管已經采取了許多措施加速廢棄物的處理并控制廢棄物物流,但從總體上看,大量廢棄物的出現仍然對社會產生了嚴重的消極影響,導致廢棄物處理的困難,而且會引發社會資源的枯竭以及自然資源的惡化。因此,21世紀的物流活動必須有利于有效利用資源和維護地球環境。

廢棄物物流(Wastemateriallogistics)指將經濟活動中失去原有的使用價值的物品,根據實際需要進行收集、分類、加工、包裝、搬運、儲存,并分送到專門處理場所時形成的物品實體流動。廢棄物物流的作用是,無視對象物的價值或對象物沒有再利用價值,僅從環境保護出發,將其焚化化學處理或運到特定地點堆放、掩埋。降低廢棄物物流,需要實現資源的再使用(回收處理后再使用)、再利用(處理后轉化為新的原材料使用),為此應建立一個包括生產、流通、消費的廢棄物回收利用系統。要達到上述目標,企業就不能只考慮自身的物流效率化,而是需要從整個產供銷供應鏈的視野來組織物流,而且隨著這種供應鏈管理的進一步發展還必須考慮廢棄物的循環物流。即管理型物流追求與交易對手共同實現效益化;供應鏈型物流追求從生產到消費流通全體的效益化;循環型物流應追求從生產到廢棄物全過程效率化,這是21世紀綠色物流管理亟待解決的重大課題。

參考文獻:

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[3]劉志學.現代物流手冊[M].北京:中國物資出版社,2001.

篇4

通過筆者研究，在解決法律邏輯學教學中存在的問題上可以有以下幾種解決方案。

1.1分清法律邏輯學和普通邏輯學的關系

作為區分法律邏輯學和普通邏輯學的關系的方法，首先搞清楚普通邏輯學和法律邏輯學的整體和個體的關系，然后再加以區別，主要從以下幾個方面：

1.1.1抽象和具體的關系顯然普通邏輯學屬于邏輯學中較抽象的問題，而法律邏輯學則屬于抽象中的具體個例。

1.1.2理論和應用的關系普通邏輯學屬于理論邏輯范疇，更多的是進行形式和方法的理論研究；法律邏輯學則更傾向于邏輯學在實際中的應用，而應用的正是普通邏輯學中的理論結合法學理論。

1.1.3廣泛和個體的關系在普通邏輯學中并不涉及固定的應用領域里的個性化問題；法律邏輯學則必須應用到法律領域內的各種具體化的思維方式和思維方法。所以在講授法律邏輯學的過程中既要講授普通邏輯學的思維方法，又要講授法學中對普通邏輯學的應用。在概念的講述上既要講述法律術語的主觀規定與客觀現實的矛盾，也要講法律的穩定與靈活的統一，而判斷的真假特征與判斷的斷定上更要明確法律條文的意義，同樣的推理要注重法律辯證推理和形式推理的統一。

1.2解決法律邏輯學和法理學的關系

在這方面對于法理學、法律方法論和法哲學等學科的理論成果要經過辯證判斷之后吸收，再避免出現照搬其成果的情況。法律邏輯學必須堅持在法律邏輯研究基礎之上的法律思維方法和法律思維形式。在進行法律辯證推理的講解時不能完全不顧形式而只考慮內容，這都是一些普通綜合性高校在法律邏輯學課堂上容易出現的錯誤。總之，這二者的關系不能是脫離開來的兩個孤立部分，而應該是互相結合融為一體的兩個相輔相成的關系。所以，采用這種邏輯統一的方式實現法律邏輯學術語的規范化是法律邏輯學教學改革內容中必不可少的一部分。

1.3重視“法律”在法律邏輯學中的特色

目前大部分法律邏輯學課程中所講述的都是普通邏輯學在法律工作中的應用問題，采用的方法大多是“案例分析+普通邏輯學原理”，這在整個法律邏輯學中是屬于個體與整體的關系，目前的方法必須采用，但是僅采用目前的辦法還遠遠不夠。法律邏輯學的內容應該包括應用邏輯學和特殊邏輯問題在法律實踐中的應用，這些情況中不僅有法律適用過程中存在的邏輯問題，還有法律邏輯規范中自身存在的邏輯問題。總之在教學過程中，應該多采用法律實踐的研究形式提高學生的法律思維能力，明確法律邏輯學中法律的重要性。

1.4重視法律推理的地位

既然是法律邏輯學就應該凸顯法律推理的重要性，以法律推理為主要依據。根據邏輯學界的通用說法就是邏輯學就是推理學。尤其是法律邏輯學，更應該在重視法律的基礎之上重視邏輯推理。事實上，法律推理是法律工作者在執法過程中廣泛使用的法律思維方式，尤其是在法律事實明確、而法律動機不明的情況下，通過法律推理對案件進行分析和偵查的過程，對案件的認定存在必然關系。在具體講授過程中，特別應該強調以下幾點：

1.4.1法律推理的定義和特點只有弄清法律推理的定義和特點才能明確使用的適用范圍。

1.4.2法律推理的種類通過對種類的詳細描述，才能讓學生了解在具體情況中應該采用何種方法和手段進行有效的推理。

1.4.3法律推理的要求對事實的可信性進行分析之后采用正當的形式和合法的手段進行法律推理是法律推理必須遵照的要求，以維護法律的公正性。

1.4.4法律推理的作用法律推理的使用可以彌補法律的漏洞，在案件偵查過程中可以找到正確的方向，從而實現司法公正。

1.5理論與實際相結合

目前國內的學術氛圍就是重理論而輕實際，這在學術探討中無可厚非，但是大部分學校培養的人才是要到社會中去實踐自己的理論，而不是去研究機構進行更深層次的研究的。這就造成大部分剛剛步入社會的學生空有一身理論而無法進行實踐操作。所以在教學過程中一定要注意理論和實踐的結合，這正是出于法律邏輯學的特點———經驗性學科而得出的結論。經驗在實際操作中往往會更勝于理論。

2法律邏輯學的應用（密室逃脫策劃方案）

2.1活動主題

本次活動的主題就是通過實踐教學提升學生的邏輯推理能力。

2.2活動目的

“普通邏輯學”是一門關于思維的基本形式、思維方法及其發展規律的科學。為提高學生思維的準確性和敏捷性，它注重培養學生準確判斷、精確推理的能力，因我院是培養執法工作者的搖籃，執法工作者需要有較強的邏輯思維素質，而且邏輯學來源于實踐，最終也要回到實踐中去，因此未來的執法工作者學習邏輯，更應該結合實際思考和體會。根據我院學生所學專業需要，培養學生邏輯推理實踐應用的能力是有必要的，特在2012級本科大隊開設“普通邏輯學”的實踐活動，在學習理論知識概念、判斷和推理的基礎上，合理運用理論知識聯系實際，最大程度地鍛煉參加者的觀察能力、邏輯推理能力、抽象思維能力，以及團隊協作能力。

2.3活動過程

2.3.1準備工作人員準備：活動參與人員從2012級本科大隊7個開設普通邏輯學科目的班級中選出20名學員分兩次參加此項活動。活動地點準備：新疆警察學院北校區1號教學樓二樓全部行政班級教室（202~208）。（注：活動當天需學生處領導配合安排各區隊教室）活動器具準備：根據設計關卡，列出項目活動器具清單，上交至基礎部綜合教研室教師處審核，統一配備。(注：因活動設計需要向警體訓練部借用手銬)

2.3.2正式活動部分參加人員先聚集在一號教學樓階梯101教室統一進行對本次活動的全面介紹和規則的學習，再隨機分組，由每組負責學生分別帶到202-209教室統一開始第一關：心有靈“析”、心心相印。活動中，所有參與學生必須在學習理論知識的基礎上聯系實踐，緊密配合，能夠在規定時間內，人人參與其中通過團隊合作尋找線索，推理、聯想、破解謎題獲取最終密碼，才能全部成功逃脫。隨后由第一名逃脫的小組再進入終極關卡：越獄終極大Boss。最后評出逃脫最快、使用提示最少的小組為冠軍進行獎勵。此次活動，教師只是指導，學生自主設計密室關卡，不僅學生參與積極性很高而且還專門單設一間供邀請嘉賓闖關，讓我部全體教師與學生同時參與活動，真實切身體會其中的奧秘。

2.4活動總結

通過這種多樣的實踐教學活動，最大程度地鍛煉參加者的觀察能力、邏輯推理能力、抽象思維能力，以及團隊協作能力。無論是推出了成功經驗還是發現了存在的不足，都會對學院的本科實踐教學模式產生積極的影響，這類實踐教學活動可長期堅持下去，并在實踐中不斷改進和完善。

3總結

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（一）旅游飯店管理水平低，客房利用率下降

三十年來，安徽現代飯店業經歷了由起步、發展到進入現代化水平的三個階段，截至2008年9月，全省共擁有星級飯店431家，其旅游飯店業已成為具有相當規模的產業，為經濟建設事業的發展，為旅游業的發展作出了貢獻。但是，近年安徽省酒店已呈供過于求的景象。據有關資料表明，安徽省酒店的客房閑置率在不斷上升，飯店業利潤總額不高，2007年還有103家飯店利潤處于負增長狀態。

十幾年來，安徽飯店業正在逐步改變計劃經濟帶來的“誰建誰管，各自為政”的局面。但總體而言，安徽的飯店業集團化進程發展較緩慢、較艱難。從數量上看，截至2007年，安徽星級飯店擁有量僅占全國星級飯店總量的2.8%，各類飯店集團公司近20家，管理旅游星級飯店不到40家，集團化程度不足10%。原因是20世紀70年代末80年代初起步的現代飯店業受到長期以來的計劃經濟影響，條塊分割，各成系統。

（二）旅游社經營規模小成本大

截至2007年底，全省共有旅行社709家，其中國際社37家，國內社672家。從綜合實力上看，安徽省旅行社平均資產只有123.9萬元，平均營收只有408萬元，屬于弱小企業。2007年，安徽省內旅行社營業額超億的僅有3家，而鄰省浙江、江蘇省分別達17家和24家，安徽旅行社的營收總額也僅相當于全國的1.77%。

現代旅游產品呈現出多樣性和多元化的趨勢，而安徽省旅行社目前仍以提供觀光型旅游產品為主，千軍萬馬擠在團體包價旅游這個狹窄的業務范圍內。安徽709家旅行社直接從業人員8917人，平均每家旅行社導游4.4名，其中管理人員2827人。而具備專業學校培訓并在實踐中積累一定經驗富有開拓創新意識和能力的人才十分有限。

從市場結構上看，從20世紀80年代開始，隨著越來越多的投資主體的進入，以三大旅行社（國旅、中旅、青旅）為代表的安徽旅行社產業集中度在不斷下降，并且，這種產業態勢的分散化仍然在進行中，全省旅行社業處于微利運行狀態。從產品創新能力、品牌建設、網絡構建等企業核心競爭力要素方面分析，安徽旅行社距離國際國內同類企業還存在著相當大的差距。

二、對安徽國有旅游企業改革應有的認識

（一）安徽國有旅游企業改革的緊迫性和重要性

1.安徽省國有旅游企業的體制已經不適應旅游企業的繼續發展

中外合資、聯合、聯營、私營、股份制旅游企業相繼誕生，打破了國有旅游企業獨家經營的局面。這些機制靈活的旅游企業一出現，就形成了一股強烈的沖擊波，沖擊著經營多年的老牌國有企業在旅游市場上的“霸主”地位。

2.舊式經營管理機制與市場經濟的要求發生沖突

安徽省一些老的國有旅游企業對外經營乏力，內部管理松弛。一些企業也曾推進過內部的改革和改制，但阻力大，矛盾多，老的習慣勢力強大。國有旅游企業在經營上長期存在著等、靠、要的依賴思想，企業內部權利不明，經營約束監督機制尚不完備，經營者短期行為等等都影響著企業的經營和發展。

3.國有旅游企業的分配用工制度，嚴重制約著干部職工的積極性

國有旅游企業的用人分配制度，不利于干部和員工積極性、主動性和創造性的發揮，這種狀況的長期存在，必將削減旅游國有企業的發展后勁。不改革，旅游國有企業的經營和發展前景不容樂觀。

（二）安徽旅游國有企業改革的相關性

1.改革與轉變觀念相關。加快安徽省旅游國有企業的改革，是一個復雜的系統工程。要擺脫計劃經濟觀念的束縛，盡快轉向市場經濟，與國際市場接軌。要形成有效的旅游企業的激勵和約束機制，以及旅游新產品、新技術開發機制，強化旅游企業競爭意識和風險意識，降低成本，提高效益，不斷提供新的旅游產品，使國有旅游企業在國內外旅游市場競爭中充滿活力。

2.改革與產業結構調整相關。旅游國有企業的改革，要抓住經濟結構調整的機遇，在產業結構調整、所有制結構調整和投資調整中，實施和推進旅游國有企業改革。

3.改革與其他配套改革相關。旅游企業改革的重點是要建立旅游企業優勝劣汰機制，旅游企業職工能進能出機制，旅游企業國有資產保值增值機制，社會保障機制和旅游企業經營者擇優錄用、競爭上崗機制。

三、深化安徽省國有旅游企業體制改革的幾點思考

（一）進一步改革安徽省旅游業的管理體制

努力建立起適應市場經濟要求與國際旅游業通行慣例接軌、宏觀統一管理與微觀放開搞活的旅游管理新體制。旅游管理部門要逐步實行政企職能分開，主要職能是對行業實施規劃、協調、監督、服務，通過法律的、經濟的杠桿及必要的行政手段進行管理，不直接參與企業的生產經營行為，其原有的經濟和國有資產管理職能轉由國有資產投資經營機構承擔,促使企業真正成為自主經營、自負盈虧、自我發展、自我約束的市場主體,增強企業活力。

（二）加快產權制度改革，轉換國有旅游企業經營機制

要從旅游行業實際出發，在安徽省國有旅游企業中分類分批，將現有旅游企業全部按現代企業制度的要求改組為公司制，大部分企業改組為有限責任公司，部分具備條件的改為股份有限公司，有些經批準可發展為上市的股份有限公司。

（三）進一步開放旅游市場，形成市場主體多元化

應積極創造條件爭取放寬對設立旅游經營組織的限制。只要符合規定的資質條件，國有、集體單位或個人經批準均可設立旅游經營組織。允許國內各類旅游組織在我省設辦事機構，允許境外有實力、有影響的大旅行社在安徽設辦事處，在一定范圍內試辦中外合資合作旅行社，鼓勵有條件的地區和單位經批準試辦第三類旅行社。

（四）努力打造安徽旅行社“網絡化”布局

安徽省的旅行社應該以資本為紐帶，通過資產重組，與交通、景區等企業聯手，通過新的市場定位和角色劃分，形成一定數量人、財、物、品牌為一體的緊密型旅行社，通過聯合達到橫向擴張，形成規模經濟。部分中小型旅行社還可根據市場需求情況，依據自身資源條件，進行特色或專項經營，進行深度產品開發，在細分市場中尋找自己的服務對象和生存空間。眾多小型旅行社可通過內部改造，以單體聯號等經營方式專門從事集團旅行社和特色化、專業化的中型旅行社的產品銷售業務。

（五）安徽飯店業要建立職業化、市場化體系

安徽的飯店業要想進一步超常規發展，必須在強化品牌意識，以品牌為紐帶推進集團化的基礎上，下大力氣培育職業化、市場化的飯店經營人才。在經營者的資質認定、中介機構建立以及對經營者的評價、競聘、激勵、監督等方面都要有所創新，培養一支高素質的職業化、市場化的經營管理人才隊伍。同時，還要正確制定和適時調整集團化發展的戰略。旅游飯店唯一的出路是重建以協調營銷為主要支柱的市場導向型企業組織。

（六）進一步加大金融支持力度

1.安徽的金融機構應增加信貸投入，調整和優化信貸結構，積極開展形式多樣的信貸業務創新，積極支持旅游業合理資金需求。各商業銀行要積極調度、籌措資金，對有效益、信譽好的旅游企業要保證其合理流動資金的需求，促進其景區景點上規模、上檔次，改善旅游環境，拓寬旅游資源。

2.金融機構應為旅游業提供更優良的金融服務，大力支持旅游發展所需的軟、硬件建設，優化服務網點設置，推進銀行信用卡聯網工程建設。

3.金融機構自身要不斷創新金融工具，積極推廣假日金融新產品，如旅游貸款、旅游儲蓄、旅游支票等。努力提升服務檔次，以解決居民出門旅游的資金“瓶頸”，尤其是要發展新型信用工具，為旅游者提供方便、快捷的電子支付手段，減少現金結算比率，擴大旅游消費，確保旅游業快速健康發展。

（七）構建“安徽旅游企業集團”的戰略發展目標

20世紀90年代，隨著企業改革的深化，一些省、市相繼建立了公司化的旅游企業集團，包括安徽也組建了省旅游集團，黃山和九華山旅游集團公司等。對于安徽省星羅棋布的旅游企業布局，多行業、多產品、多所有制的狀態來說，采用事業部制組織戰略確實是一種較佳的科學選擇。實際上旅游企業從單一的企業向企業群體發展的集團化過程中，必然導致公司治理結構的改變和合理化。所以，旅游企業集團出現多層次、多行業結構是自然的要求，而不同的層次也需要作相應功能的界定。集團公司核心企業事業部逐級趨向于戰略管理，附屬企業則趨于行業歸口或組合成行業集團，或建立核心企業，這樣有利于提高企業集團的核心競爭力。

根據旅游業經營特點，旅游企業在集團化發展過程中應在地理分布上形成網絡化，這是加快集團化擴張，增強地區目標市場和細分市場競爭力的必然要求。作為地處內陸的安徽旅游企業來說，構建地理網絡結構戰略，必須根據周邊市場的具體情況，揚長避短，制定正確的區域發展戰略，在華東片市場內或安徽省內通過資源整合、局部擴張形成一定規模。然后應進一步實現跨地區、跨系統擴張，尋找目標市場和進一步細分市場。最后，積極走出國門，進行跨國經營，尋求海外合作伙伴，參與國際旅游市場的競爭。

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關鍵詞：旅游管理；體制改革；探討

一、我國旅游管理的理論分析

1、旅游管理的定義。旅游管理指的是旅游業的管理者為了向旅游者的旅游活動提供有質量的服務，運用管理的各種職能，對旅游業的人、財、物、部門、地區所進行的計劃、組織、指揮、調節和監督的活動。

2、旅游管理的必要性。首先，旅游管理是是協調旅游部門與其他部門、國內旅游業與國外旅游機構和旅游市場的關系的需要。旅游業是國民經濟的一個獨立的部門，同時，旅游業又是一項綜合性的專業，與國民經濟的許多部門有著密切的聯系。其次，旅游管理是協調旅游業內部各有關部門和企業之間關系的需要。旅游業內部各部門、各企業是從事旅游經濟活動的經濟組織，是旅游經濟活動的基本單位。旅游業是綜合行業，需要對旅游者的餐飲、住宿、交通、游覽、購物加以組合設計，制成整體的服務路線，向旅游者出售，并保證供應。再次，旅游管理是發展旅游業的需要。在我國旅游業是一個新興產業，是第三產業中的支柱產業。旅游業的發展，不僅能帶來經濟效益，而且更有不可忽視的社會效益，它從一個側面帶動了交通、民航、飯店、餐飲、保險、娛樂業的發展，同時也提供相當數量的勞動就業機會，更重要的是旅游業具有對外開放的窗口和先導、服務、橋梁的功能。

二、我國旅游管理體制改革的困境

1、缺乏有效的宏觀管理。隨著加快第三產業尤其是旅游業蓬勃發展，許多部門和單位都創辦了旅行社、飯店、旅游交通服務等企業，這些企業產權和人事權分別歸屬不同的投資部門。除了國旅、中旅、青旅三大集團以外，其余幾乎每一個旅行社就屬于一個系統。以致旅游業系統林立，多頭建設，各自為政。尤其是在客源不足、市場疲軟的情況下，彼此之間跌價競爭，行業內部矛盾導致市場混亂。而旅游管理部門既無建設項目審批權，幾乎也無企業登記管理權，缺乏宏觀調控的權力和手段。很難從宏觀上協調、平衡和控制。

2、法律法規不健全。首先，旅游法律法規具有暫時性，缺乏后續法規。比如說：《風景名勝區管理暫行條例》、《旅游投訴管理暫行條例》等這些條例都具有暫時性，但是后續的法律沒有及時跟上，這樣就造成了旅游行業法律規范約束力的減小；其次，法律法規的涉及范圍不能跟上行業發展的步伐，比如說：在酒店旅游管理的法律法規中，直接涉及旅游管理的條文比較少，大部分還是側重于酒店的治安管理；再次，在旅游管理的法律法規中，涉及旅游者人身權利保護的法律條文比較少，對旅游人員的人身安全造成了一定危害。

3、旅游產業結構失衡。首先，旅游商品業開發滯后。旅游商品業是旅游創匯的大頭，具有成本低、效益高、勞動密集度大的優勢，也可促進工商業的發展。但由于生產、銷售的體制上，旅工貿不協調，使旅游商品長處于自發狀態，產品品種老化、單調，創新不足，運輸、包裝等各個環節都存在問題，使優勢不能充分發揮；其次，旅游交通問題。旅游交通受短線制約的緊張局面，原來主要集中在國內城市交通上，自20世紀90年代初期以來，由于客源形勢較好，國際航班也出現了來華游客“一票難求”的狀況。另一方面是交通口岸配置和發展滯后。

三、完善我國旅游管理體制改革的對策

1、加強旅游行業管理體制。行業管理是我國旅游管理體制改革的必然趨勢。旅游業的部門管理要求政府主管部門直接管理所屬企業的微觀活動，顯然已不適應改革開放的深化和國民經濟的發展，只有將部門管理體制改變為行業管理體制，才能適應旅游業迅速發展的需要。行業管理是根據產品或勞務的不同特點對企業進行分類，然后由政府相應的部門進行歸口管理。也就是說，無論是歸屬于哪個部門的旅游企業，從行業角度來說，均應統歸旅游局管理。這種行業管理需要改革主管部門的職能，實現三個方面的轉變：由微觀管理轉向宏觀管理；由直接管理轉向間接管理；由部門管理轉向行業管理。

2、完善旅游企業管理體制。旅游部門協同各有關部門，先清理一批不符合開辦條件的旅游企業，進而全面推行政企分開，使企業成為自負盈虧的主體。積極推進企業組織結構的調整，形成國營大型企業和企業集團主導市場，中小企業納入序列的格局。落實《全民大中型企業轉換經營機制條例》，優化企業經營的外部環境，創造企業平等競爭的基本條件，統一稅賦，搞活用工條件。進一步推 行和完善旅游企業的經營承包責任制 進行旅游企業股份制經營試點。

3、深化旅游計劃與投資管理體制。在國家旅游局的領導下，全面規劃管理全國旅游基本建設工作。確定國家和地方的投資分工和投向重點。國家主要負責非盈利的重點工程的基本配套，地方負責重點項目的資金配套和一般性項目的投資；盈利性的項目將由企業按照經濟規律投資經營，自負盈虧。建立旅游業有償投資制。

參考文獻：

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現行匯率制度在金融開放后面臨各方面沖擊。首先，隨著對外資銀行放開業務的限制，外資銀行享受國民待遇，現存的以會員制為主體、封閉的銀行間外匯市場將難以為繼，必然逐漸走向開放。其次，隨著人民幣可兌換程度的增強，企業與居民將逐漸轉向意愿持有外匯，強制性的結售匯、人民幣限制性可兌換與中央銀行對外匯銀行外匯額度的管制產生矛盾，也對銀行間外匯市場交易品種單一、交易方式單調提出了挑戰。最后，人民幣匯率的決定已不可能僅僅取決于經常項目的外匯收支，匯率的決定將受到更多因素的影響，諸如資本項目的外匯收支以及利率、預期、各經濟主體資產變化等，從而對人民幣匯率決定機制產生重大影響。在這種情況下，中央銀行對人民幣匯率的管制定價將日益困難，而且成本越來越高。

現行匯率制度偏離了內外部均衡目標。我國匯率并軌以來，國民經濟結構發生了顯著變化，尤其是勞動生產率得到了快速的提升。當匯率不能成為一個有效的資源配置價格，長時間的匯率扭曲會破壞宏觀經濟內部均衡和外部均衡，給經濟帶來一系列負面影響。對于進步較快的相對勞動生產率，我國均衡匯率必然會面臨一個持續的升值趨勢。但在當前事實上的單一釘住美元匯率制度下，人民幣和美元保持聯動，當前的匯率制度無法根據國內經濟結構變化對人民幣匯率調整，人民幣完全是被動地跟著美元走。

單一釘住美元的名義匯率風險集中。單一釘住美元只是釘住了人民幣和美元雙邊名義匯率。如果美元和世界其他主要貨幣發生了調整，人民幣和美元雙邊名義匯率穩定，但和世界其他主要貨幣的雙邊名義匯率變動很大，這等于是把美元和日元、歐元等世界主要貨幣之間的波動吸納到了人民幣名義有效匯率波動當中。這種強加給人民幣名義有效匯率的外部沖擊不利于我國對日本、歐洲一些非美元化國家的貿易和投資。

高額外匯儲備增加了經濟成本。近年我國外匯儲備增長迅速，目前已突破10000億美元大關。我國為此花費了很高成本。當外國資本大量流入時，在相對固定不變的匯率制度下，央行必須要干預外匯市場，進而產生相應數量的外匯占款和外匯儲備的增加。在缺乏有效沖銷手段的時候，貨幣供應被動擴張了。為了沖銷外匯占款導致的基礎貨幣快速增長，除了削減對商業銀行的再貸款，央行開始自己“創造”負債，發行央行票據。央行為此所支付的利息，便以供給更多基礎貨幣的形式予以抵消。如此循環往復，央行逐漸陷入一種“滾雪球”的困境。

強制性的結售匯制度使交易費用過高。首先，強制性的結售匯制度有助于外匯儲備連續大幅度的增加。但央行在購入外匯的同時被迫投放大量基礎貨幣，由于缺乏充分的沖銷手段，為貨幣調控帶來了很大沖擊。使得央行在集中外匯儲備的同時，也集中了外匯變動風險，無法將風險向微觀主體分散。其次，對于企業來說，強制性的結售匯制使一般的企業收匯需要按銀行買入價格結匯，付匯時則按銀行賣出價格買入外匯。企業承擔0.3%—1%（對美元0.3%，對其他貨幣1%）的外匯買賣差價就屬于現行結售匯制度所帶來的額外經營成本，不利于我國企業參與國際競爭。

開放條件下人民幣匯率改革的抉擇

隨著國際經濟大環境的改變，我國的釘住式匯率制度已在一定程度上制約了經濟的發展。當前我國尚未具備浮動匯率制度所需要的條件和環境，如采用浮動匯率制度，將迅速加大經濟發展和社會穩定的成本。總體而言，目標區匯率制度和有管理的浮動匯率制度都能實現內外均衡目標，似乎都能適合我國國情，但由于目標區匯率制度的兩大內在缺陷（即均衡匯率難以計算和貨幣政策要求同時實現對內和對外兩大目標），因此，有管理的浮動匯率制度更適合我國國情，但從釘住式匯率制度向有管理的浮動匯率制度的退出應有步驟地進行。

（一）匯率制度轉軌的路徑抉擇

1.借鑒新興經濟體國家匯率改革的經驗。國際貨幣基金組織早在1997年11月就研究了有關新興經濟體國家匯率制度退出戰略，得出的基本結論是，如果一國在經濟基本面趨強、貨幣面臨升值壓力時退出則較為平穩；反之往往會出現危機。聯系有關新興經濟體退出固定匯率制度的宏觀經濟基本面、資本賬戶控制和銀行穩健的關系，可發現，我國臺灣地區是在經濟強市中退出，最為平穩。智利和波蘭嚴格來說是在經濟弱勢中退出，只是因為其貨幣沒有受到投機壓力而僥幸避免經濟動蕩，泰國在貨幣受到投機壓力時退出，因此是在危急中退出，經濟動蕩。因此我國必須選擇好適當時機和方式，配合宏觀經濟政策的調整和體制改革措施有步驟地退出。

2.逐步擴大匯率浮動區間。合適的匯率浮動區間是有管理的浮動匯率制度的基礎。在決定合適匯率浮動區間時，應考慮以下因素：匯率政策目標、國際收支狀況、外匯儲備、國內利率水平以及實際有效匯率等，在我國，還必須考慮以下因素：宏觀經濟承受匯率的程度、不成熟的金融部門和金融市場，缺乏現代企業制度，以及較弱的匯率風險意識等。人民幣匯率的浮動區間可有步驟分階段地加以擴大：第一步是將人民幣匯率浮動區間從目前的圍繞中心平價的±0.3%到±2.25%；第二步是待市場參與者逐步適應匯率浮動后，進一步將匯率浮動區間擴大到±5.0%左右；第三步可以將匯率浮動區間進一步擴大到±7.5%或者更寬的區間，每一步都要以不引起匯率大幅度波動造成金融恐慌為前提。人民幣匯率浮動區間擴大后可使中央銀行減少對外匯市場的干預，可引導企業和外匯市場的參與者正視匯率風險。而擴大匯率浮動區間以及進程應取決于基本經濟面和金融環境。

3.完善中央銀行匯率水平干預機制。從釘住式匯率制度向有管理浮動匯率制度轉換進程中，中央銀行仍有必要運用貨幣政策對匯率進行調控，使外匯市場平穩運行和匯率接近均衡匯率水平。在匯率浮動區間擴大后，只要匯率在預期的區間內波動，中央銀行就沒有必要進入外匯市場進行干預。這就意味著中央銀行應主要關注平滑匯率的大幅變動和嚴重失衡，并引導市場機制對調整匯率水平發揮更大作用，以使名義匯率更趨于均衡匯率水平。如果外匯干預使得平滑匯率大幅變動嚴重失衡，中央銀行就有必要持有較高外匯儲備。

4.靈活調整匯率水平。在國際金融市場波動較大的情況下，人民幣匯率政策的一個目標就是要實現有效匯率的穩定，即名義匯率應小幅經常地進行調整，而不是較大幅度經常地進行調整。要對實際有效匯率指數進行監控，以實現匯率水平的基本穩定和有競爭力。為了穩定實際有效匯率，匯率調整應與相關貨幣變動以及通貨膨脹率的差異密切相關；在面臨外部和內部的沖擊時，國內物價和工資的逐步調整無法吸收沖擊所產生的影響，可以對匯率水平進行調整。

（二）宏觀經濟政策調整和外匯體制改革配套措施

1.外匯管理體制改革，尤其是結售匯制度的改革應該提上議事日程。現行的結售匯制度是造成外匯市場外匯供求失衡的一個主要制度因素。隨著市場機制逐步完善，宏觀調控能力提高以及良好的國際收支狀況，應促使強制的結售匯制向意愿結售匯制轉變，促使外匯市場充分真實地反應實際經濟對外匯的供求關系。

2.完善外匯市場結構，促進市場機制的完善：從強制結售匯向意愿結售匯制轉變后，應取消對外匯指定銀行結售匯周轉頭寸的限制，允許外匯指定銀行根據其自身資產負債的實際情況，自主地進入外匯市場進行交易；增加外匯市場主體，允許更多金融機構和一些大型企業集團直接參與外匯市場交易，中央銀行應退出外匯市場造市者的身份，讓市場參與者真正成為外匯市場的造市者；積極發展和推廣多元化合適的避險外匯工具，如遠期外匯、外匯掉期、期權以及期貨交易等，以滿足客戶規避匯率風險的需要。

3.密切監測并及時化解金融風險。退出后期加強金融穩健性會使退出過程更加平穩。央行要特別注意防范匯率風險。經驗表明，較差的匯率風險管理能力在匯率穩定或升值時往往難以顯現，而在匯率處于貶值壓力時才暴露出來。因此，應特別注意檢測金融部門和公司的外匯負債，并控制經濟單一美元化發展，以防止在匯率擴大靈活性后這些負債急劇擴大。在貨幣受到投機壓力時應迅速評估金融部門外匯負債的情況，加強金融部門的穩健性。利用擴大匯率靈活性的時機，迅速進行金融等部門改革，特別是那些對匯率敏感部門（如銀行、涉外企業）的改革，進而提高市場逐步適應匯率風險、管理風險的能力。

篇8

（一）教材因素

隨著當前新課程改革的不斷引向深入，新課標高中生物教材較以往出現了一些新的特點，比如教材內容信息量大，不同的章節版塊之間邏輯聯系不緊密，在圍繞生物學概念原理展開方面，不再一味灌輸概念，而是更多注重學生的參與，教學中必須進行必要的設計安排，創設情境讓學生體驗思考的環節，這些特點客觀上要求給予一定引導、啟發的時間和學生理解、領悟和發表見解的時間，這比單純的接受、記憶所需要的時間要多，而對于“小學科”的高中生物課而言，學校安排的課時相對要少，教材與課時之間的矛盾比較突出，教學效率受到影響。

（二）教師因素

當前的高中生物教師，是在接受灌輸式的傳統教育下培養起來的，面對新課改要求的探究式教學，很多教師感覺茫然，無從下手，本身沒有接受過探究式教學的教師，從自身轉變教授方式的難度是很大的。在新課標的要求下，課堂教學效率因教師的教學方法、水平和個人素質的不同表現出的差異化，無形中被放大。個人素質好、專業水平高的教師，可能對于新的教學方式能夠接受并逐步適應，對于個人素質和業務水平一般的教師完成轉變就要打折扣或完不成。傳統教學難以適應新課標，新的教學方式依教師個人素質和業務水平而呈現出教學效率的參差不齊。

（三）學生因素

目前班級制授課的模式下，班容量普遍偏大，學生在知識基礎、學習能力、智力水平等方面個體差異明顯，教師課堂教學過程中，普遍采用照顧大多數需求的教學策略，對于學習能力較強的學生的要求而言，可能表現為效率偏低，而對于學習能力較弱的學生則可能偏高，事實上造成課堂效率無法完成最大化。此外，由于高中生物處于“小學科”的現狀下，仍舊看重分數比重的學生，對于生物學科的興趣偏低，重視程度不高，對教師課堂教學的“反應靈敏度”偏弱。

（四）環境因素

教學環境包含教學過程中運用到的燈光、教具、多媒體等諸多方面。如多媒體教學等現代化交流互動的教學環境對于生物學科的教學非常重要，許多生物學的規律和知識點，用直觀的動畫展現，加之聲效、講解等手段，教學效果事半功倍。然而，真正實現每節課能夠隨時采用這種手段教學的課堂并不多，仍舊是課本、圖片為主，比如染色體組的概念、有絲分裂和減數分裂的過程、伴性遺傳等，很多教師或照搬課本或“苦口婆心”的說教，學生還是不明白，死記又記不住。不同的環境因素在不同程度上制約了課堂效率的提高。

二、提高高中生物課堂效率的對策

教材、教師、學生等影響課堂教學效率的主體因素是客觀存在的，我們無法從根本上徹底改變主體的現狀，但可以發揮教師主觀能動性，設置課堂情境，激發學生學習熱情，調動學生的積極性，可以運用有效的方法對課堂教學加以合理的調配、安排、引導，最大限度地提高教學效率。

（一）明確主次處理教材內容，注重取舍，形成明朗清晰的教學路線

教師要強化備課環節，增強對教材的整體把握，準確掌握新課標的要求，對于各個章節內容要有合理的安排，不必做到面面俱到，對于重點內容，要精心策劃安排，巧設情境，對于次要內容，可適當刪減，一帶而過。要求學生自主探究的內容，教師要積極創設主動學習的環境氛圍，大膽放開，觀察學生的自學能力，并善于抓住關鍵環節加以引導，對于重點的概念、規律和明確必須牢記的內容，例如等位基因與非等位基因、大量元素與微量元素、同源染色體與非同源染色體等，要側重總結、歸納、對比，給學生講解到位、分析透徹。

（二）因材施教引導學生，交流互動，營造寬松愉悅的教學氛圍

教師充分備課，巧妙安排課堂流程，明確自身的定位，要做學生學習的參與者、合作者和引導者，通過有效的指導使學生逐步建立起自主學習，主動構建學習的意識。要圍繞教學目標開展學生活動，有效控制活動開展的流程，鼓勵學生主動操作和體驗，加強課堂上的交流互動環節，有利于削弱和消除因學習能力不同導致的學生課堂學習效果的差異化，最大限度地實現教學效果惠及全體學生，實現課堂效率最大化。

（三）不斷錘煉教學方法，靈活運用，激發學生學習興趣

根據不同的教學內容和教學設備，靈活轉換不同的教學方法，如講授法、演示法、學生自主探究法等，也包含作業練習、談話指導等方法。同一節課上，依據不同教學板塊，也可以穿插不同的教學方法，并注意總結能夠激發學生興趣、提高學習積極性有助于培養學生思維能力的好的教學方法。努力契合中學生的興趣點，尋找教學題材，對課本上比較抽象、枯燥和難以理解的知識點進行改造創新，比如采用一些圖片、科普動畫和視頻資料等，應用于多媒體教學中。將課本知識與日常生活緊密結合，比如遺傳學知識可以講到單眼皮、雙眼皮、卷發、直發、色盲、是否有耳垂等，植物學知識可以讓有種花經驗的學生講解經歷，莊稼為什么要鋤地，花草為什么要松土等等，呼吸作用的知識就可以講解酸奶的制作原理和過程，免疫調節的知識可以聯系器官移植和疫苗制備的過程等等。

（四）努力提高個人素質，傾注情感，提升教師個人魅力

新課標對生物教師的個人素質提出了更高的要求，如多媒體教學設備和計算機的應用，網上搜尋整理教學資源，制作視頻動畫課件，把控學生自主學習活動等，同時還要不斷提升語言感染能力、教具使用技巧、與學生和諧共處的能力。這些都是教師個人魅力和情感抒發的集中體現，更是課堂效率的重要保障。

三、結語

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關鍵詞：氯化鈣－氨化學吸附制冷性能

0前言

20世紀70年代以來，隨著常規能源消耗的劇增、環境污染的加劇，人們對能源的節約和環境的保護引起廣泛的關注。其中，固體吸附制冷技術因其無大氣污染、能利用低品位熱源等優點迎合了這種節能和環保的趨勢，并且引起國內外學者的廣泛興趣。從目前國內外對吸附制冷研究的現狀來看，對吸附制冷的研究主要集中在工質對的選擇及其性能的分析[1]、高效吸附式熱力系統的研究以及吸附床內傳熱傳質的研究[2][3]等幾個方面。國內外學者在化學吸附制冷方面也進行了相關的研究工作[4-7]，但其實驗裝置大多采用間歇式制冷的方式。本文建立了一套以氯化鈣－氨為工質對的兩床連續循環吸附制冷系統，并對其制冷性能進行了初步實驗研究，為進一步的理論研究和工程設計提供了依據。

1實驗裝置及實驗方法

本文所建立的氯化鈣－氨吸附式制冷實驗裝置如圖1所示。整個系統由吸附/解吸床、冷凝器、節流閥、蒸發器、電加熱器、冷卻風機以及相應的連接管道和閥門等組成。吸附床采用殼管式換熱器的形式，管子采用翅片管，冷卻空氣或熱空氣（或煙氣）從管內流過，殼程充填氯化鈣，以對氨進行吸附或脫附。冷凝器為套管式水冷冷凝器，蒸發器采用盤管形式浸沒在鹽水箱中。實驗過程中利用攪拌器不停攪拌鹽水，以增強換熱，并使箱內水溫均勻。

圖1氯化鈣－氨吸附式制冷實驗系統

實驗過程中(假定實驗開始時床1為解吸床，床2為吸附床)，首先根據實驗研究要求的熱源溫度設定好電加熱器上的溫度值，利用電加熱器加熱后的高溫模擬氣體(高溫空氣)加熱床1，此時閥門V1和V3開啟，V2和V4關閉，同時閥門A、C關閉，閥門B、D開啟；當床1加熱到床內的壓力等于或稍高于冷凝壓力Pc后，開啟閥門4讓解吸出來的制冷劑蒸汽進入冷凝器中冷卻，而電熱器繼續加熱床1進行解吸，通過適當的調整節流閥來實現等壓解吸過程；與此同時，開啟風機對床2進行冷卻實現吸附過程，當床2中的壓力等于或稍低于蒸發壓力Pe，開啟閥門2讓節流后的制冷劑實現蒸發制冷過程，并且吸附制冷過程中冷風機一直冷卻吸附床2保持床體的壓力在Pe左右，這樣就實現了等壓吸附過程。

等前半個循環周期結束后，即床1解吸完畢，床2吸附飽和時，準備切換兩床的狀態，先關閉閥門1～4，然后開啟閥門A、C和V2、V4，同時關閉B、D和V1、V3，使原來處于解吸狀態的床1切換為吸附狀態，床2切換為解吸狀態。分別對兩床進行預熱和預冷，當床2和床1的壓力分別達到Pc和Pe后，開啟閥門1、3，同時關閉閥門2、4來實現等壓解吸和吸附過程，這樣就實現了一個連續循環周期。

實驗中回質過程為：在前半個循環周期將要結束，準備切換兩床的狀態前，開啟閥門V0一定的時間(實驗研究中一般都是幾十妙)，使兩個床體直接連接，從而實現了回質過程。

2實驗結果及分析

2.1實驗過程中床內壓力的動態變化

圖2和圖3為環境溫度T0＝30℃、循環時間tcycle＝8h、回質時間tmc＝35s的條件下，熱源溫度Th不同時，床內壓力隨時間的變化。從圖2和圖3中可見，剛打開閥門制冷時床內壓力有個突降的過程，主要是因為此時床內解吸出來的制冷劑比較多，很快進入到冷凝器中進行冷卻，使床內的壓力出現了突降的過程。隨后加熱解吸出來的制冷劑的量基本上達到穩定，同時冷卻吸附的制冷劑也達到了穩定，過程表現為等壓解吸和等壓吸附。

圖2Th＝110℃時，床內壓力的變化

圖3Th＝130℃時，床內壓力的變化

2.2瞬時加熱功率的動態變化

圖4和圖5為T0＝30℃、tcycle＝8h、tmc＝35s的實驗條件下，熱源溫度Th不同時，瞬時加熱功率隨時間的變化趨勢。從圖中可見，熱源溫度分別為110℃、130℃時，在吸附制冷階段，瞬時加熱功率值Wh分別在7kW和9kW左右波動。所以從上面的分析可知：實驗過程中的制冷階段，瞬時加熱功率值基本平穩，有利于制冷劑的解吸和整個系統性能的穩定。

2.3不同熱源溫度下系統性能參數的動態變化

圖6和圖7為T0＝30℃、tcycle＝8h、tmc＝35s時，不同的熱源溫度下，系統制冷量Qeva和COP隨時間的變化關系。從圖中可見，實驗開始的初始預冷和預熱階段，沒有制冷劑參加制冷循環，因此此時的制冷量和COP為零。當t=80min初始預冷和預熱階段結束后，開啟閥門進行制冷，制冷量Qeva和COP隨時間基本呈線性增大趨勢；當前半個周期結束(t=240min)后，切換兩床的狀態進行再預熱和預冷，因此時沒有制冷劑參加制冷循環，制冷量的變化在圖示中基本保持不變，而制冷性能系數COP值呈下降的變化趨勢，這是因為對床體的預熱使加熱量一直增加，從而造成COP的下降。再預熱和預冷階段結束后，又打開閥門制冷，制冷量Qeva和COP值隨著時間的增加又開始線性增加。

從圖6和圖7中可以看出，在130℃較高的熱源溫度時，系統解吸出來的制冷劑氨比110℃的熱源溫度條件下要多，其制冷量表現為較大。但由于較高的熱源溫度所消耗的加熱量相應的增大較快，所以最終系統的COP表現為較小。因此，我們可以這樣認為，熱源溫度的提高有利于提高系統的制冷量，但對COP來說，理論上存在一個最佳的熱源溫度范圍。

圖6制冷量Qeva隨時間變化關系

圖7制冷系數COP隨時間變化關系

3結論

本文對吸附制冷實驗過程中的床內壓力、瞬時加熱功率的動態變化趨勢進行了分析，分析結果表明實驗過程基本上按等壓解吸和等壓吸附進行的，另外還對不同的熱源溫度下吸附制冷系統性能參數的動態變化趨勢進行了實驗。本文所得到的結果可為進一步的實驗研究提供理論上的指導。

參考文獻

1.馬剛,馬偉斌等.化學熱泵中氨鹽吸附工質對的研究進展.制冷學報,2003,(7):35～39.

2.李明,楊智明等.太陽能固體吸附式制冷吸附床內數學模型的建立[J].云南師范大學學報,2001,21(2):34～38.

3.喇海忠,劉妮等.吸附制冷系統中吸附床的傳熱傳質分析及結構設計[J].上海理工大學學報,2004,26(5):461～464.

4.Iloeje．Designconstructionandtestrunofasolarpoweredsolidabsorptionrefrigerator［J］．SolarEnergy，1985，35（5）：447－445．

5.P．Worsde-schmidt．Solarrefrigerationfordevelopingcountriesusingasolid-absorptioncycle［J］．InternationalJournalofAmbientEnergy，1983，4（3）：7－11．

6.林貴平，袁修干，梅志光等．太陽能固體吸收式制冰機［J］．太陽能學報，1993，14（2）：101－104．

篇10

關鍵詞 隨機變量 分布函數 概率密度 數字特征

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

0 引言

概率論與數理統計是研究隨機現象的數量規律的一門數學學科，該課程作為現代數學的重要分支，在自然科學、社會科學和工程技術的各個領域都被廣泛地應用，它已成為各類專業大學生的數學必修課之一。

由于概率論的研究對象與一般數學學科不同，因而處理問題的方法也不一樣。它除了具有其它數學學科的理論的抽象性和邏輯的嚴密性外，還具有自己獨特的思維方式和計算技巧。它在解決問題時更注重概念與思路，因此學生在學習這門課程時，特別是在前期的學習過程中常常感到困難，不易掌握它的規律。根據這一現象，教師在教學中應采取一些措施，進行一些針對性的處理，以幫助學生克服困難，逐步懂得運用概率論的特點，掌握其規律性。

下面對這門課程的教學中的幾個問題進行一些探討。

1 隨機事件的關系及運算

隨機事件是概率論與數理統計這門課程的最基本的概念之一。了解事件的關系及運算，把復雜的事件分解成若干個簡單事件的和或積，從而利用概率的基本公式計算隨機事件的概率，是學生應該掌握的基本方法，也是第一章的重點和難點。

在講授事件的關系和運算時，可以結合集合的關系及運算，并用文氏圖加以說明。例如，列出如下的對照表（表1，表2），就能使問題清楚、直觀，便于學生理解和掌握。

同時，在講課中，應特別注意強調其概率意義的描述，避免學生走入只會從集合的角度理解問題的誤區。

2 幾個基本概念之間的關系

在課程的第二章引進了隨機變量及其分布的概念， 這一部分的特點之一是：基本概念很多，描述這些基本概念之間的關系的定理和公式也很多。因此學生容易將一些概念混淆，搞不清它們之間的關系，記不住相應的公式。針對這些問題，在講完一部分相關的內容以后，可以進行一次小結，將相關的概念以及它們之間的關系進行梳理。例如，可以用圖形來表示各個概念之間的關系，并在圖中標出所用的公式。這樣做可使各個概念更清楚、直觀、容易記憶。

3 隨機變量的數字特征

隨機變量的數字特征是用來描述隨機變量分布特征的某些數字。其中有數學期望、方差、標準差、原點矩、中心矩、協方差、相關系數等。由于隨機變量分為離散型和連續型兩類，它們的各種數字特征的計算公式也不相同。在講授這一部分時可以將離散型和連續型的情形加以對照，這樣既能使學生加深對概念的理解，又容易記住公式。例如，在講授一維隨機變量的數字特征時，可以列出下列對照表（表3）。

從表中3可以看出，離散隨機變量與連續隨機變量的同一數字特征的計算公式的不同之處僅僅在于一個是求級數，另一個是求積分。將離散求和換成連續求和，就可以由離散隨機變量的數字特征的公式得到連續隨機變量的相應公式。

本章的另一個難點是求各種數字特征的公式太多，學生容易混淆，難以記住。例如對于二維離散隨機變量來說，就有數學期望、方差、標準差、各階原點矩、各階中心矩、協方差、相關系數等的計算公式。對于連續隨機變量也有這些相應的公式。要區分、記住這么多公式是比較困難的。針對這一問題，在講完相關的內容后，可以將上述所有公式的記憶歸結到兩個公式：離散型和連續型隨機變量4 結束語

概率論與數理統計這門課程的難點主要集中在概率論的部分，教師在教學中應根據每一處難點的具體情況，采取切合實際的、具體的方法來解決問題，幫助學生克服困難。這樣才能使學生真正理解和掌握該課程的基本概念、基本理論和基本方法。

參考文獻