乒乓球論文范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇乒乓球論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

論文摘要：通過(guò)對(duì)公共體育課學(xué)生乒乓球反手擋球、正手攻球、反手搓球、左推右攻、往返觸臺(tái)跑的考試標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：實(shí)驗(yàn)后所制訂的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)較適合學(xué)生的實(shí)際水平。

公共體育課從2000學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)始大二年級(jí)實(shí)行選項(xiàng)上課。乒乓球?yàn)槠渲幸豁?xiàng)選項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)習(xí)期限為一年。但當(dāng)時(shí)沒(méi)有乒乓球考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，臺(tái)州學(xué)院乒乓球老師每年在探索乒乓球的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，其標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)調(diào)整也逐漸完善起來(lái)。在調(diào)整完善過(guò)程中，也參照了浙江省高等學(xué)校體育選項(xiàng)課系列教材《乒乓球》及浙江省一些高校自己制訂的乒乓球評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我校學(xué)生偏低了，而個(gè)別標(biāo)準(zhǔn)又偏高了。這樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)臺(tái)州學(xué)院學(xué)生來(lái)說(shuō)顯然存在不合理性，不能充分體現(xiàn)對(duì)臺(tái)州學(xué)院學(xué)生的激勵(lì)性，因此，制訂臺(tái)州學(xué)院公共體育課學(xué)生乒乓球的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具有現(xiàn)實(shí)的意義。為了使臺(tái)州學(xué)院公共體育課學(xué)生乒乓球的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更趨于合理，更適合臺(tái)州學(xué)院公共體育課學(xué)生的實(shí)際水平。本人對(duì)臺(tái)州學(xué)院o3、04級(jí)公共體育課乒乓球選項(xiàng)男生共283人，女生共248人進(jìn)行了乒乓球考試標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)。

1研究對(duì)象與方法

1．1研究對(duì)象

臺(tái)州學(xué)院03、04級(jí)公共體育課乒乓球選項(xiàng)男生共283人，女生共248人。

1．2測(cè)試方法

在同一測(cè)試條件下，對(duì)測(cè)試對(duì)象進(jìn)行乒乓球技術(shù)的反手擋球、正手攻球、反手搓球、左推右攻的考試以及乒乓球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)往返觸臺(tái)跑的考試。具體考試方法如下：(以下都是以右手拿拍為例，如左手拿拍，方向相反)

1_2．1反手推擋球考試

輪到考試者，叫一個(gè)同學(xué)陪考，陪考同學(xué)將球發(fā)給考試者左半臺(tái)，考試者反手推擋球，秒表記時(shí)一分鐘，如球失誤停表，繼續(xù)開(kāi)球后再開(kāi)表，打滿一分鐘。考試者失誤一次從最后總數(shù)中扣除一個(gè)球。

1．2．2正手攻球考試

輪到考試者，叫一個(gè)同學(xué)陪考，陪考同學(xué)將球發(fā)給考試者右半臺(tái)，考試者正手攻球，秒表記時(shí)一分鐘，如球失誤停表，繼續(xù)開(kāi)球后再開(kāi)表，打滿一分鐘。考試者失誤一次從最后總數(shù)中扣除一個(gè)球。

1．2．3反手搓球考試

輪到考試者，叫一個(gè)同學(xué)陪考，陪考同學(xué)發(fā)下旋球或搓球到左半臺(tái)給考試者，考試者反手搓球，秒表記時(shí)一分鐘，如球失誤停表，繼續(xù)開(kāi)球后再開(kāi)表，打滿一分鐘。考試者失誤一次從最后總數(shù)中扣除一個(gè)球。

1．2．4左推右攻考試

輪到考試者，叫一個(gè)同學(xué)陪考，陪考者將球間隔擊到考試者左、右兩半臺(tái)，考試者左半臺(tái)來(lái)球以推擋回?fù)簦野肱_(tái)來(lái)球以正手攻球回?fù)簟Ｍ茡跻淮魏凸デ蛞淮斡?jì)兩個(gè)球，累計(jì)連續(xù)左推右攻的個(gè)數(shù)，秒表記時(shí)一分鐘，如球失誤停表，繼續(xù)開(kāi)球(擋球失誤從擋球繼續(xù)開(kāi)球，攻球失誤從攻球繼續(xù)開(kāi)球)后再開(kāi)表，打滿一分鐘。考試者失誤一次從最后總數(shù)中扣除一個(gè)球。

1-2．5往返觸臺(tái)跑考試

考試者站在乒乓球臺(tái)的邊線中間，教師喊預(yù)備起，考試者向左(右)滑步或交叉步，用右手(左)手觸球臺(tái)端線(要超過(guò)端線，以下同樣)，接著馬上向右(左)滑步或交叉步，用左手(右)手觸球臺(tái)端線，依此類推，一只手觸端線一次算1次，秒表記時(shí)一分鐘，看考試者的次數(shù)多少進(jìn)行評(píng)分。

1．3數(shù)據(jù)處理

根據(jù)體育統(tǒng)計(jì)體育成績(jī)的評(píng)分方法：平均數(shù)加減標(biāo)準(zhǔn)差。根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)，將學(xué)生成績(jī)輸入電腦Excel表格，利用Excel表格的求和、平均植、標(biāo)準(zhǔn)差，計(jì)算出學(xué)生考試結(jié)果的平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差。男生平均數(shù)：Xl=50，x2=84，x~=45，X~=48，X~=62；男生標(biāo)準(zhǔn)差sl=4，s2=5，S3=3，s4=5，s6=4。女生平均數(shù)：Xl=48，x2=45，X~=43，x~=84分，X5=52；女生標(biāo)準(zhǔn)差S。=5，S2=6，S3=4，S4=5，S6=4。(下標(biāo)l、2、3、4、5分別表示反手擋球、正手攻球、反手搓球、左推右攻、往返觸臺(tái)跑5個(gè)項(xiàng)目)。按照學(xué)生成績(jī)呈正態(tài)分布的現(xiàn)象，看X+2S(占總面積的95．44％)，制訂出最適合臺(tái)州學(xué)院公共體育課學(xué)生乒乓球的考試標(biāo)準(zhǔn)。

2討論

體育領(lǐng)域的各種現(xiàn)象在宏觀上都是遵從“正態(tài)分布”規(guī)律的，如任何學(xué)校學(xué)生的體育成績(jī)總是特別優(yōu)秀得100分的偏少，特別差的不及格的學(xué)生也偏少，而處于中問(wèn)水平的成績(jī)則會(huì)占大多數(shù)。按照體育成績(jī)應(yīng)呈“正態(tài)分布”的規(guī)律，按照百分制評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生成績(jī)大多數(shù)應(yīng)在中等水平(70～85分之間)。

按照體育統(tǒng)計(jì)的原理，根據(jù)“正態(tài)分布”的特點(diǎn)，平均數(shù)加減標(biāo)準(zhǔn)差，可得知占“正態(tài)分布”曲線所含的面積，其中X+2S是占總面積的95．4％。根據(jù)體育統(tǒng)計(jì)體育成績(jī)的評(píng)分方法及學(xué)生考試成績(jī)的平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差，將學(xué)生平均數(shù)的成績(jī)定為80分，那x—lS為70分，X+IS為90分，也就是有68．26％的學(xué)生成績(jī)?cè)?0分到90分之間；那X一2S為60分，X+2S為100分，也就是有95．4％的學(xué)生成績(jī)?cè)?0分到100分之間；有個(gè)別學(xué)生占2．28~,4的學(xué)生成績(jī)會(huì)不及格，但只要這些學(xué)生通過(guò)自身的努力會(huì)達(dá)到及格。按照體育統(tǒng)計(jì)的原理體育成績(jī)的評(píng)定方法：平均數(shù)加減標(biāo)準(zhǔn)差，按這樣的方法給臺(tái)州學(xué)院公共體育課乒乓球選項(xiàng)學(xué)生評(píng)定成績(jī)，這樣制定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具有科學(xué)性。那臺(tái)州學(xué)院公共體育課學(xué)生乒乓球的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就可制訂了。見(jiàn)表l評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂好后，然后對(duì)照浙江省高等學(xué)校體育選項(xiàng)課系列教材《乒乓球》的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及隨機(jī)抽取浙江省2所高校——浙江工業(yè)大學(xué)與杭州師范學(xué)院他們自己制訂的乒乓球評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較分析。

4個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的考試內(nèi)痞都包括了反手擋球、正手攻球、左推右攻、反手搓球(杭州師范學(xué)院沒(méi)有這項(xiàng)考試內(nèi)容)的考試項(xiàng)目，這主要是這幾項(xiàng)技術(shù)都是乒乓球技術(shù)中最有代表性的項(xiàng)目，所以都被選擇為考試項(xiàng)目。臺(tái)州學(xué)院、杭州師范學(xué)院還將專項(xiàng)素質(zhì)——往返觸臺(tái)跑作為一項(xiàng)考試內(nèi)容，而其他幾個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有這項(xiàng)考試內(nèi)容。要想提高乒乓球技術(shù)，同時(shí)也應(yīng)提高學(xué)生的專項(xiàng)素質(zhì)，只有各方面的素質(zhì)都提高了，乒乓球的技術(shù)才會(huì)提高。所以往返觸臺(tái)跑也應(yīng)該作為考試項(xiàng)目的其中一項(xiàng)。這樣才比較合理。

從可以看出，浙江省高等學(xué)校體育選項(xiàng)課系列教材《乒乓球》的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從5O一100分每個(gè)項(xiàng)目比較有規(guī)律，都是相隔l0個(gè)球相差l0分，這樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)從5O—l00分之間學(xué)生成績(jī)的離差性太大了，而50分以下又沒(méi)有規(guī)律了，學(xué)生成績(jī)檔次縮小了，這樣不能公平的反應(yīng)每個(gè)檔次的學(xué)生的實(shí)際水平，這樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是不合理的。

從可以看出，浙江工業(yè)大學(xué)乒乓球選項(xiàng)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，反手擋球、正手攻球、左推右攻這3個(gè)項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都是一樣的，從50_—_80分都是相隔4個(gè)球相差l0分，從80_—_90分相隔7個(gè)球相差l0分，從9O—l00分相隔l0個(gè)球相差l0分，從50_—_80分之間學(xué)生成績(jī)的離差性對(duì)正手攻球、左推右攻偏小了，而從8l00分又沒(méi)有規(guī)律了，離差變大了；而反手搓球的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)從表中可以看出也沒(méi)有規(guī)律，這樣不能公平的反應(yīng)每個(gè)檔次的學(xué)生的實(shí)際水平。這樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也是不合理的。

從可以看出，杭州師范學(xué)院公體選項(xiàng)課乒乓球的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，反手擋球、左推右攻這2個(gè)項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)從6O—l00分都是一樣的；都是相隔l0個(gè)球相差l0分，同樣學(xué)生成績(jī)的離差性太大了，而6o分以下也沒(méi)規(guī)律了。而正手攻球的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)偏低且沒(méi)有規(guī)律，這樣不能公平的反應(yīng)每個(gè)檔次的學(xué)生的實(shí)際水平，這樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)顯然是不合理的。另外一項(xiàng)乒乓球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)往返觸臺(tái)跑評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)比較有規(guī)律，每相隔4個(gè)相差l0分，這對(duì)專項(xiàng)素質(zhì)來(lái)說(shuō)，是比較合理的，但標(biāo)準(zhǔn)也稍偏高了一些，而且男女生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，男女生的身體素質(zhì)，身高等因素都不一樣，對(duì)男女生用同一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這是極不合理的。

綜合來(lái)看，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看，它們?nèi)繕?biāo)準(zhǔn)都沒(méi)分男女生，畢竟男女生身體素質(zhì)等方面總是有差別的，而且男女生對(duì)每個(gè)項(xiàng)目掌握程度的離差性也有所不同的，因此男女生的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有所區(qū)別的。還有這3個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂的這些乒乓球各項(xiàng)技術(shù)之間的成績(jī)分?jǐn)?shù)檔次多數(shù)項(xiàng)目是一樣的，這也是不合理的，因各項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)的動(dòng)作特點(diǎn)、動(dòng)作結(jié)構(gòu)、動(dòng)作難易程度不一樣，那學(xué)生每項(xiàng)技術(shù)掌握程度的離差性也是不一樣的。所以應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，各項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的成績(jī)檔次應(yīng)該有區(qū)別的。還有從，表3，表4看，學(xué)生每項(xiàng)技術(shù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的成績(jī)檔次是沒(méi)規(guī)律的，有些在高分拉開(kāi)檔次，那對(duì)成績(jī)好的學(xué)生就不利了；有些在低分縮小檔次，那對(duì)差的學(xué)生就有利了。這樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不能公平、公正的反應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平，這樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是不合理的。

臺(tái)州學(xué)院的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與其它3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比較，除滿分這一檔次比它們略低以外(正手攻球比杭州師范學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)高)，當(dāng)然得滿分的學(xué)生是極少數(shù)的。其它檔次進(jìn)行比較，臺(tái)州學(xué)院比浙江省高等學(xué)校體育選項(xiàng)課系列教材《乒乓球》的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及杭州師范學(xué)院公體選項(xiàng)課乒乓球的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都高(乒乓球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)往返觸臺(tái)跑評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)還是杭州師范學(xué)院稍高一些)。我校與浙江工業(yè)大學(xué)乒乓球選項(xiàng)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，反手擋球、左推右攻評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)兩校差不多，反手搓球評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是臺(tái)州學(xué)院高，而正手攻球評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)浙江工業(yè)大學(xué)稍高一些。

臺(tái)州學(xué)院公共體育課學(xué)生乒乓球評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制訂，是在03、04級(jí)公共體育課乒乓球選項(xiàng)男生共283人，女生共248人考試標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)體育統(tǒng)計(jì)體育成績(jī)?cè)u(píng)分方法平均數(shù)加減標(biāo)準(zhǔn)差及體育領(lǐng)域的各種現(xiàn)象在宏觀上都是遵從“正態(tài)分布”的規(guī)律制訂出來(lái)的，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具有科學(xué)性。:

臺(tái)州學(xué)院以上制訂的公共體育課學(xué)生乒乓球的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)只是一個(gè)方面，還有一方面是學(xué)生對(duì)每個(gè)考試項(xiàng)目動(dòng)作質(zhì)量的掌握情況，也就是說(shuō)對(duì)學(xué)生考試還要進(jìn)行技術(shù)評(píng)定。這項(xiàng)對(duì)動(dòng)作質(zhì)量掌握情況的評(píng)定，浙江工業(yè)大學(xué)有這項(xiàng)評(píng)定要求，見(jiàn)表5。而浙江省高等學(xué)校體育選項(xiàng)課系列教材《乒乓球》的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及杭州師范學(xué)院公體選項(xiàng)課乒乓球的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都沒(méi)有這項(xiàng)評(píng)定要求，這樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是不全面的。乒乓球考試既要有量化的考試評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，又要有技術(shù)質(zhì)量掌握情況的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，這樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)才能比較全面合理地評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。臺(tái)州學(xué)院乒乓球老師根據(jù)乒乓球各項(xiàng)技術(shù)的動(dòng)作特點(diǎn)、作用，動(dòng)作結(jié)構(gòu)，動(dòng)作要領(lǐng)以及學(xué)生掌握動(dòng)作質(zhì)量的情況，制定出臺(tái)州學(xué)院公共體育課學(xué)生乒乓球技術(shù)評(píng)定評(píng)分表

臺(tái)州學(xué)院學(xué)生最終乒乓球成績(jī)是由每個(gè)項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)成績(jī)占50％，及技術(shù)評(píng)定成績(jī)占50％，然后綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)，這樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是全面而合理的。并且將制訂的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在05級(jí)公共體育課乒乓球選項(xiàng)學(xué)生中實(shí)行，從實(shí)行結(jié)果看，這樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是比較合理的。不同水平的學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力，都能達(dá)到各自的目標(biāo)，達(dá)到各自力所能及的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生有激勵(lì)性。

篇2

關(guān)鍵詞 乒乓球 競(jìng)賽規(guī)則 沿革 發(fā)展

乒乓球競(jìng)賽規(guī)則沿革是乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的不歇?jiǎng)恿Γ?jìng)賽規(guī)則修改是國(guó)際乒乓球聯(lián)合會(huì)推動(dòng)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要手段和方法，乒乓球競(jìng)賽規(guī)則研究歷來(lái)被學(xué)術(shù)界認(rèn)作是推動(dòng)乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一大突破口。乒乓球競(jìng)賽規(guī)則從產(chǎn)生那一刻起直到今天，已經(jīng)革新許多次，這種沿革不是盲目的、隨意的，它遵循著自身沿革特征以及固有的基本規(guī)律。

一、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

目前關(guān)于乒乓球競(jìng)賽規(guī)則沿革及發(fā)展趨勢(shì)的文章。

（二）研究方法

1.專家訪談法。通過(guò)走訪乒乓球教學(xué)和訓(xùn)練方面的有關(guān)專家和教師，了解乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

2.文獻(xiàn)資料法。根據(jù)研究的需要，查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)、乒乓球競(jìng)賽規(guī)則方面書(shū)籍、期刊論文、文件、報(bào)紙和視頻資料。通過(guò)INTERNET檢索乒乓球競(jìng)賽規(guī)則相關(guān)信息。為論文選題、結(jié)構(gòu)內(nèi)容的確定、論文的撰寫(xiě)提供理論依據(jù)和數(shù)據(jù)資料。

二、結(jié)果與分析

（一）運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)關(guān)于運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則的研究

當(dāng)前，學(xué)術(shù)界對(duì)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則的研究主要集中于單個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽規(guī)則的研究，而對(duì)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則整體性的研究相對(duì)甚少。王蒲在《運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽理論與方法研究》博士畢業(yè)論文的研究中，對(duì)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行定義。對(duì)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則定義就應(yīng)該是對(duì)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則這一事物的本質(zhì)或范圍進(jìn)行的扼要說(shuō)明。”

劉建在《競(jìng)賽規(guī)則演變的外部動(dòng)因與發(fā)展趨勢(shì)》中通過(guò)對(duì)促進(jìn)競(jìng)賽規(guī)則發(fā)展變化的外部動(dòng)因分析，提出外部動(dòng)因是促進(jìn)競(jìng)賽規(guī)則發(fā)展變化的重要因素。并通過(guò)對(duì)部分奧運(yùn)項(xiàng)目競(jìng)賽規(guī)則的研究，提出競(jìng)賽規(guī)則發(fā)展變化的主要趨勢(shì)為：改變比賽辦法，縮短比賽時(shí)間，加快比賽節(jié)奏；更加注重比賽的觀賞性和精彩性；更加注重技術(shù)的穩(wěn)定性和對(duì)抗的激烈性；更加注重評(píng)判的規(guī)范性和準(zhǔn)確性；加大了反興奮劑的力度。

（二）關(guān)于乒乓球競(jìng)賽規(guī)則歷史沿革的研究

乒乓球競(jìng)賽規(guī)則是乒乓球比賽過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員、教練員始終要遵守和執(zhí)行的規(guī)范性的標(biāo)準(zhǔn)與要求。它是由國(guó)際乒聯(lián)根據(jù)乒乓球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等方面的基本特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)研究和制訂的，定期向全世界各成員協(xié)會(huì)公布，各協(xié)會(huì)遵照?qǐng)?zhí)行并且在競(jìng)賽活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)際檢驗(yàn)，不斷修改和補(bǔ)充。自1926年第1屆世錦賽以來(lái)，規(guī)則的不斷修改和完善一直推動(dòng)著乒乓球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、器材、訓(xùn)練等多方面的創(chuàng)新。特別上世紀(jì)90年代以來(lái)，乒乓球競(jìng)賽規(guī)則發(fā)生了巨大的變化，國(guó)際乒聯(lián)相繼推出了多項(xiàng)意義重大的規(guī)則改革，許多專家和學(xué)者力求通過(guò)多方位來(lái)透視這些變化，從而認(rèn)識(shí)和把握乒乓球競(jìng)賽規(guī)則演變和發(fā)展中的規(guī)律。

（三）競(jìng)賽規(guī)則修改對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的影響研究

黃雪琳《世乒賽競(jìng)賽規(guī)則改革對(duì)中國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)的影響》一文中提出針對(duì)新規(guī)則，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持以往的方針?lè)e極應(yīng)對(duì)，加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真剖析現(xiàn)行規(guī)則的特點(diǎn)，掌握其內(nèi)在規(guī)律，根據(jù)不同運(yùn)動(dòng)員的具體情況，采取有效的手段和措施，盡快適應(yīng)新的變化，變不利為有利、變被動(dòng)為主動(dòng)，保持中國(guó)世界乒壇的優(yōu)勢(shì)地位。

程云峰在《乒乓球國(guó)際比賽規(guī)則的變化對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的推動(dòng)》中具體就80年代球拍和發(fā)球的規(guī)則演變，80年代改變選手服裝、器材場(chǎng)地、改善乒乓球比賽場(chǎng)地的氣氛；21世紀(jì)增大“球體”、實(shí)行“11分賽制”、“發(fā)球無(wú)遮擋”這些重大舉措，對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展產(chǎn)生的影響進(jìn)行了研究。提出：隨著商業(yè)化在國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)中迅速發(fā)展，乒乓球運(yùn)動(dòng)中的商業(yè)化進(jìn)程也大大加快；而隨著弧圈球技術(shù)的成熟和控制旋轉(zhuǎn)變化能力的突破性進(jìn)展，乒乓球比賽出現(xiàn)“觀眾難理解”、“選手難掌握”的危機(jī)，以及中國(guó)乒乓球隊(duì)長(zhǎng)期處于世界乒壇“領(lǐng)先”的地位，很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)一直壟斷了世界乒壇，尤其是中國(guó)的發(fā)球和發(fā)球搶攻以及接發(fā)球搶攻，使對(duì)手很難適應(yīng)。

三、結(jié)論與建議

綜上所述，當(dāng)前學(xué)術(shù)界在乒乓球競(jìng)賽規(guī)則的相關(guān)研究主要分可三個(gè)部分，即運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則理論、乒乓球競(jìng)賽規(guī)則歷史發(fā)展和競(jìng)賽規(guī)則修改對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的影響等研究。研究成果豐碩，價(jià)值意義重大，但在競(jìng)賽規(guī)則歷史沿革方面研究的不夠系統(tǒng)，涉及方面不夠廣泛，沒(méi)有深入分析沿革的特征。而在競(jìng)賽規(guī)則修改對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展影響的研究中，研究思路主要局限于競(jìng)賽規(guī)則修改影響了技戰(zhàn)術(shù)，從而影響乒乓球發(fā)展。筆者認(rèn)為競(jìng)賽規(guī)則與運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)系，相互影響，辯證統(tǒng)一。所以，建議研究視覺(jué)可以換一面，重點(diǎn)研究影響競(jìng)賽規(guī)則變化發(fā)展的因素，因素改變是否會(huì)使競(jìng)賽規(guī)則發(fā)生改變，變化趨勢(shì)如何。縱觀當(dāng)前關(guān)于競(jìng)賽規(guī)則的學(xué)術(shù)研究，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)界主要是從中國(guó)隊(duì)怎么樣適應(yīng)新競(jìng)賽規(guī)則和贏得比賽勝利的視角出發(fā)，然而面對(duì)當(dāng)前世界乒壇格局嚴(yán)重惡化的形勢(shì)，學(xué)界沒(méi)有承擔(dān)起怎樣促使乒乓球更健康和諧發(fā)展的科學(xué)研究義務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王蒲.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽理論與方法研究[M].北京：人民體育出版社.2008.5.

[2] 王化冰.影響運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則的社會(huì)因素考察[D].山東師范大學(xué).2005.

[3] 劉建.競(jìng)賽規(guī)則演變的外部動(dòng)因與發(fā)展趨勢(shì)[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào).2002（2）：63-65.

[4] 裴偉民，成波錦.近20年來(lái)乒乓球競(jìng)賽規(guī)則的演變規(guī)律初探[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào).1999（2）：88-90.

[5] 陳小華，黃莉芹.從近期規(guī)則的變化看乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的趨勢(shì)[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào).2002（1）：57-58.

篇3

關(guān)鍵詞：普通高校，乒乓球，選項(xiàng)課，師資

 

2006年底全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議在京隆重召開(kāi)，對(duì)廣大青少年學(xué)生體質(zhì)健康和學(xué)校體育工作給予了高度重視，在這一大力促進(jìn)青少年學(xué)生體質(zhì)健康的大背景下，體育教師隊(duì)伍建設(shè)尤顯重要和關(guān)鍵。教育部、國(guó)家體育總局在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見(jiàn)》中也明確提出：“要把加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)作為當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。”乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有極高的鍛煉價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，對(duì)于全民健身計(jì)劃的實(shí)施和落實(shí)，將起著不可低估的作用。而作為學(xué)生在學(xué)校接受體育教育的最后一站――高校公體課的選項(xiàng)課教學(xué)無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)和終身體育能力的培養(yǎng)做出重要貢獻(xiàn)。但是，河南省很多院校是在高等教育擴(kuò)招的大背景下，借著近年來(lái)教育部的本科院校評(píng)估的機(jī)會(huì)才加強(qiáng)了場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，增建了學(xué)校的場(chǎng)地。當(dāng)然乒乓球這個(gè)項(xiàng)目也不例外，而且相當(dāng)一部分學(xué)校的公體課中的乒乓球選項(xiàng)課都沒(méi)有開(kāi)設(shè)多久。所以說(shuō)河南省普通高校的乒乓球選項(xiàng)課師資隊(duì)伍建設(shè)水平能否跟上高等教育發(fā)展的速度，在乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)中就顯得尤為重要。本文的研究目的在于，深入了解河南普通高校乒乓球選項(xiàng)課師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的解決對(duì)策，為進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)和河南省高校乒乓球選項(xiàng)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高和改進(jìn)提供理論參考依據(jù)。

1.研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象：河南省普通本科高校：鄭州的所有普通本科高校（鄭州大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院、河南工業(yè)大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華北水利水電學(xué)院、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、中原工學(xué)院、河南中醫(yī)學(xué)院、黃河科技學(xué)院、）、開(kāi)封的河南大學(xué)、洛陽(yáng)的洛陽(yáng)師范學(xué)院、新鄉(xiāng)的河南師范大學(xué)及新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院、南陽(yáng)的南陽(yáng)師范學(xué)院及南陽(yáng)理工大學(xué)、信陽(yáng)的信陽(yáng)師范學(xué)院、商丘的商丘師范學(xué)院，共18所高校。學(xué)校的乒乓球選項(xiàng)課授課教師。

1.2研究方法：

1.2.1文獻(xiàn)資料法

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

問(wèn)卷編制完成后進(jìn)行了信、效度檢驗(yàn)。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。問(wèn)卷的發(fā)放和回收：教師問(wèn)卷發(fā)放60份，回收60份，回收率達(dá)到100%有效率達(dá)100%；學(xué)生問(wèn)卷發(fā)放560份，回收550份，回收率達(dá)到98.21%，剔除無(wú)效問(wèn)卷10份，共收回有效問(wèn)卷540份，有效率達(dá)到98.18%。

1.2.3實(shí)地考察法

準(zhǔn)備在本科高校數(shù)量比較集中的鄭州市的高校中進(jìn)行實(shí)地考察．

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

把有效問(wèn)卷輸入計(jì)算機(jī)，應(yīng)用SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

1.2.5邏輯分析法

運(yùn)用體育教學(xué)的相關(guān)理論，借鑒國(guó)內(nèi)學(xué)者及訪談專家的意見(jiàn)，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析探討。

2.結(jié)果與分析

2.1 教師教齡、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷水平情況分析

表1 工作年限現(xiàn)狀情況（N=60）

篇4

論文關(guān)鍵詞：許昕,乒乓球,技術(shù)

前言

乒乓球是一項(xiàng)極具觀賞性的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，又是全民健身的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。直拍進(jìn)攻型打法作為亞洲的傳統(tǒng)打法在乒壇百年歷史中曾創(chuàng)造過(guò)許多優(yōu)異成績(jī)，尤其是以直拍近臺(tái)快攻為主流打法的中國(guó)隊(duì)更是出現(xiàn)過(guò)直拍打法的全盛時(shí)代。從 1959 年容國(guó)團(tuán)奪得第一個(gè)世界冠軍開(kāi)始，中國(guó)乒乓球始終堅(jiān)持以直板快攻為主體的打法。近代乒乓球?qū)玫母母锖艽螅@在很大程度上給直板打法提出了更大的挑戰(zhàn)。首先，小球改大球：從小球改大球使得乒乓球在球速上有很大變化，改大球后球速明顯減慢了。其次，十一分賽制：十一分制使得比賽的激烈程度大大加大了，很多非超一流選手在大賽中都可能爆冷，這就對(duì)直板反膠打法提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，特別是對(duì)中國(guó)男子直拍選手影響更大。再次，無(wú)遮擋發(fā)球：直板打法歷來(lái)是以發(fā)球好而聞名特別是中國(guó)直板選手，直板打法的前三板的技術(shù)都是建立在發(fā)球的基礎(chǔ)上的，無(wú)遮擋發(fā)球意味著將直板打法這種優(yōu)勢(shì)減弱甚至變?yōu)榱觿?shì)。最后，無(wú)機(jī)膠水：改用無(wú)機(jī)膠水后乒乓球的球速變慢了，直板進(jìn)攻的速度優(yōu)勢(shì)受到了極大的限制。以上種種規(guī)則的改變更使直板反膠打法受到前所未有的挑戰(zhàn)。

結(jié)果與分析

張曉蓬在對(duì)中國(guó)乒乓球隊(duì)封閉訓(xùn)練中的104場(chǎng)對(duì)內(nèi)大循環(huán)比賽進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)后，得出了中國(guó)國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員在新規(guī)和新賽制下三段表現(xiàn)。許昕作為中國(guó)近來(lái)新生代直板打法的典型代表近幾年來(lái)成績(jī)得到明顯的提高。本文選取許昕為研究對(duì)象，通過(guò)一系列的乒乓球比賽的統(tǒng)計(jì)分析，期望能夠發(fā)現(xiàn)隨著乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展直板打法有何新的技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)。

表1 三段技術(shù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

 

三段

得分率%

使用率%

發(fā)搶段

優(yōu)70

良65

及格60

25--30

接搶段

優(yōu)50

良40

及格30

15--25

相持段

優(yōu)55

良50

篇5

關(guān)鍵詞：乒乓球；基本技術(shù)訓(xùn)練；動(dòng)機(jī)激勵(lì)

1.研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

對(duì)西安市具有代表性的兒童乒乓球訓(xùn)練場(chǎng)所教練和兒童學(xué)員進(jìn)行調(diào)查（體育場(chǎng)乒乓球訓(xùn)練基地、西安市南門小學(xué)乒乓球訓(xùn)練基地、高新一小乒乓球興趣班、西安電子科技大學(xué)乒乓球訓(xùn)練營(yíng)、西安宏正體育俱樂(lè)部乒乓球訓(xùn)練班、西安體育學(xué)院乒乓球俱樂(lè)部）

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法：

根據(jù)論文的研究目的和研究?jī)?nèi)容的要求，筆者通過(guò)書(shū)籍和電子圖書(shū)館、以及相關(guān)網(wǎng)站查閱關(guān)于兒童乒乓球基本技術(shù)訓(xùn)練動(dòng)機(jī)激勵(lì)措施的資料，為本課題的研究提供充足的依據(jù)。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

采用問(wèn)卷調(diào)查方式，通過(guò)搜集、查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料并結(jié)合本文的研究目的，設(shè)計(jì)問(wèn)卷。運(yùn)用問(wèn)卷的方法向教練員和學(xué)習(xí)乒乓球少兒進(jìn)行調(diào)查。

1.2.3數(shù)據(jù)分析法

對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。

2.結(jié)果分析

2.1兒童愛(ài)好乒乓球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)類別

依據(jù)調(diào)查調(diào)查，其中有小學(xué)各年級(jí)的學(xué)生，也有幼兒園大班的兒童，有長(zhǎng)年參加訓(xùn)練的準(zhǔn)“專業(yè)”運(yùn)動(dòng)員，也有未參加訓(xùn)練，在露天球臺(tái)、課桌上、走廊里經(jīng)常“打球”的“游擊散兵”，或迫切要求參加訓(xùn)練的乒乓球愛(ài)好者。綜合這些學(xué)生愛(ài)好乒乓球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)，一般分以下幾種：

2.1.1本能型

人們發(fā)泄自身的剩余精力，通過(guò)活動(dòng)使機(jī)體獲得適度疲勞后的舒適感是人類的本能需要。兒童的發(fā)泄形式是肌肉的外顯運(yùn)動(dòng)，好動(dòng)是兒童的天性。而這類運(yùn)動(dòng)，除了機(jī)械重復(fù)、單調(diào)枯燥的跑（如相互追逐）、跳（如跳皮筋）之外，精力相對(duì)旺盛的兒童要追求稍復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，于是他們選擇了器材便宜，活動(dòng)條件限制較少的乒乓球運(yùn)動(dòng)，獨(dú)人對(duì)著墻壁可玩，兩人在水門汀上可玩。

2.1.2從眾型

乒乓球自60年代始視為我國(guó)的國(guó)球，有著良好的群眾基礎(chǔ)，社會(huì)普及面極為廣泛。現(xiàn)今學(xué)齡兒童的家長(zhǎng)，曾受“乒乓王國(guó)”的影響，對(duì)這一運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好程度、熟悉程度普遍地高于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。孩子中有的耳濡目染、潛移默化，對(duì)此產(chǎn)生了興趣；有的受交往心理的影響，被其他兒童同化而喜歡上了乒乓球；有的在父母強(qiáng)烈要求下參加乒乓球業(yè)余訓(xùn)練。

2.1.3 情緒型

乒乓球運(yùn)動(dòng)不但可以使兒童滿足釋放機(jī)體能量的需要，還可以使兒童在活動(dòng)中滿足娛樂(lè)的需要和兒童間交往心理的需要。但是更重要的是參加訓(xùn)練的學(xué)生，在掌握一個(gè)又一個(gè)的技術(shù)動(dòng)作之后，獲得了成功的愉悅，積極的情感體驗(yàn)，從而強(qiáng)化了運(yùn)動(dòng)的興趣。更有不少兒童受好勝心的支配，即使在自然狀態(tài)下（即不是有目的有計(jì)劃訓(xùn)練的情況下），也會(huì)獨(dú)自摸索或相互模仿，無(wú)師自通地掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，在一次又一次好勝心理的滿足中不斷提高運(yùn)動(dòng)水平。

2.1.4主動(dòng)型

以上三種類型僅僅是對(duì)乒乓球產(chǎn)生興趣的初級(jí)階段，其活動(dòng)往往只停留在自然的，無(wú)計(jì)劃、無(wú)目的的水平上。要真正提高運(yùn)動(dòng)水平，離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練。訓(xùn)練，是指對(duì)被訓(xùn)練者有目的、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地施加影響，并讓他們積極參加實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)。上述三種動(dòng)機(jī)，在參加扎實(shí)艱苦的訓(xùn)練時(shí)，往往不能保證他們持之以恒。

2.2兒童乒乓球訓(xùn)練中動(dòng)機(jī)激勵(lì)的措施

對(duì)兒童乒乓球業(yè)余訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)激勵(lì)，要基于本能型和從眾型動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化情緒型，發(fā)展主動(dòng)型。我校教練組在二十多年的訓(xùn)練工作中，采用的方法有如下這些：

2.2.1 游戲活動(dòng)法

對(duì)于一些剛參加訓(xùn)練的學(xué)生特別是初始年級(jí)新生，需要他們了解熟悉乒乓球運(yùn)動(dòng)的球性。對(duì)他們的訓(xùn)練，以游戲活動(dòng)形式為主。如進(jìn)行球板托球比賽，把裝有球的筐放在球臺(tái)的一角，同邊線的另一角放一空筐，讓孩子將前筐中的球撿起放在平放的球板上一只只運(yùn)到空筐中，一分鐘內(nèi)看誰(shuí)撿放的球多；對(duì)墻擊球賽――初學(xué)基本動(dòng)作后，將球用繩子吊起來(lái)，讓學(xué)生揮拍，用正確的推檔、攻球動(dòng)作去觸球，看誰(shuí)碰到球的次數(shù)多。

2.2.2 環(huán)境熏陶法

首先，學(xué)校一流的硬件建設(shè)，為孩子創(chuàng)設(shè)了玩乒乓、學(xué)乒乓的良好環(huán)境和濃烈氣氛。更重要的是要?jiǎng)?chuàng)建良好的文化環(huán)境。球室內(nèi)張貼學(xué)校在歷屆省市比賽中獲得的錦旗、獎(jiǎng)杯、證書(shū)及主要運(yùn)動(dòng)員的相片；墻上記錄著學(xué)生每天訓(xùn)練的成績(jī)，每月更新一次；張貼有關(guān)訓(xùn)練制度及報(bào)刊中有關(guān)我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員照片、事跡等。讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中潛移默化地進(jìn)一步加深對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的感情。

2.2.3 直觀刺激法

兒童對(duì)于新鮮的事物易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)直觀的內(nèi)容易理解、易掌握。訓(xùn)練中采用直觀的方法容易被學(xué)生接受。如乒乓球觸到球臺(tái)及到地面后的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，激起他們學(xué)習(xí)打出旋轉(zhuǎn)球、判斷并回?fù)粜D(zhuǎn)球方法的欲望。所謂“刺激”，是指有意識(shí)地在學(xué)新技術(shù)前，讓學(xué)生看到現(xiàn)有水平的不足，造成已有技術(shù)與打球中新現(xiàn)象的之間的不平衡，并產(chǎn)生建立新的平衡的欲望。如學(xué)習(xí)落點(diǎn)和步法，讓學(xué)生在接老師落點(diǎn)變化的球時(shí)，產(chǎn)生困惑等等。

2.2.4 獎(jiǎng)懲激勵(lì)法

合理的獎(jiǎng)懲，可使孩子在一次又一次的情緒調(diào)節(jié)中強(qiáng)化學(xué)球的動(dòng)機(jī)，特別是正面調(diào)節(jié)，成功后的積極情感體驗(yàn)作用更大。我們采用表?yè)P(yáng)、記分?jǐn)?shù)、打五角星、評(píng)紅花等方式作為獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)訓(xùn)練中每次輸球“掛紅燈”作為“懲罰”。如學(xué)齡晚期的兒童中隨著訓(xùn)練的進(jìn)展，需加大訓(xùn)練強(qiáng)度和難度，這時(shí)我們采用對(duì)打出一個(gè)高質(zhì)量的球加分、加球，而對(duì)于發(fā)球無(wú)質(zhì)量、回球不盡力，腳步滯緩、動(dòng)作不到位的則給予減分、減球等措施，以避免一些同學(xué)怕苦怕累，情緒低落，應(yīng)付訓(xùn)練等情況的產(chǎn)生。這樣，不但讓他們了解自己在每一次訓(xùn)練課、每一階段的訓(xùn)練情況，認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，還促使他們?yōu)闋?zhēng)取獎(jiǎng)勵(lì)而加倍努力。

2.2.5 競(jìng)賽激勵(lì)法

競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)動(dòng)機(jī)的一種重要措施。我們經(jīng)常將基本技術(shù)訓(xùn)練和比賽相結(jié)合，如對(duì)推比賽、對(duì)攻比賽、搓中起板、發(fā)球搶攻、升降賽、擂臺(tái)賽、循環(huán)賽等等；學(xué)校還舉行每年的校內(nèi)“實(shí)驗(yàn)杯”乒乓球賽，在班內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上舉行同年級(jí)各班之間的對(duì)抗賽。讓他們?cè)诒荣愔徐柟袒炯夹g(shù)，在比賽中學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，在比賽中提高球藝。我們還將上述方法中的獎(jiǎng)懲統(tǒng)計(jì)納入競(jìng)賽內(nèi)容，開(kāi)展隊(duì)員之間的橫向競(jìng)賽，個(gè)人的過(guò)去與今天的縱向比賽。學(xué)校還承辦市乒協(xié)每年一屆的小學(xué)生乒乓賽，承辦2004年全國(guó)少兒乒乓球總決賽，組織參加省中小學(xué)生乒乓球積分賽，為受訓(xùn)學(xué)生創(chuàng)造更多、更高層次的參賽機(jī)會(huì)。學(xué)生處于一個(gè)合理的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，強(qiáng)化了訓(xùn)練動(dòng)機(jī)。

2.2.6 榜樣教育法

榜樣教育是良好的正面激勵(lì)措施。我們要求學(xué)生，每個(gè)月至少看兩場(chǎng)乒超、國(guó)際巡回賽等賽事的電視實(shí)況，每逢世乒賽區(qū)等國(guó)內(nèi)外大賽，教練集中組織觀看實(shí)況錄像，并分析解剖優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)點(diǎn)所在，從觀摩中汲取新的力量。還經(jīng)常組織兒童學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在世界大賽中不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光的事跡。教育他們既要學(xué)技術(shù)，更要學(xué)精神。學(xué)精益求精的技術(shù)，學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏的精神，認(rèn)真打好每板球，引導(dǎo)他們向動(dòng)機(jī)的最高境界發(fā)展。

篇6

一、高職學(xué)校乒乓球的現(xiàn)狀分析

（一）高職學(xué)校乒乓球的教學(xué)內(nèi)容及存在的問(wèn)題

1. 高職學(xué)校乒乓球的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前高職學(xué)校中，兵乓球的教學(xué)內(nèi)容主要包括乒乓球的基本功與乒乓球的球性練習(xí)兩個(gè)重要內(nèi)容。其中乒乓球的基本功在乒乓球比賽中，直接影響到運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平的質(zhì)量，也是關(guān)系到比賽的最后勝負(fù)的重要條件之一。乒乓球教學(xué)中的球性練習(xí)方法主要包括：拋接球練習(xí)；拍、抓球練習(xí)；顛球練習(xí)以及對(duì)墻練習(xí)方法等。每個(gè)練習(xí)方法都在不同的方面對(duì)提升學(xué)生的乒乓球技術(shù)水平起到了促進(jìn)作用，進(jìn)而有效的提升了高職學(xué)校乒乓球的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

2. 高職學(xué)校乒乓球教學(xué)內(nèi)容存在的問(wèn)題。乒乓球的教學(xué)內(nèi)容存在著相應(yīng)的問(wèn)題亟待解決。一方面，學(xué)生的乒乓球水平參差不齊，學(xué)生的乒乓球基本功普遍較低，主要表現(xiàn)在五個(gè)方面：（1）基本的站位與預(yù)備姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)甚至不了解；（2）學(xué)生握球拍的方式不對(duì)，而且因?yàn)榱?xí)慣很難糾正；（3）學(xué)生不會(huì)發(fā)力，而且身體的協(xié)調(diào)能力很差；（4）學(xué)生不重視基本功的練習(xí)，對(duì)基本功的概念不了解；（5）學(xué)生對(duì)基本功的練習(xí)尚未端正學(xué)習(xí)態(tài)度。關(guān)于基本功的學(xué)習(xí)所存在的這幾個(gè)方面的問(wèn)題，將影響到高職學(xué)校乒乓球教學(xué)效果和方向發(fā)展，同時(shí)也影響到教師本身教學(xué)水平的提高。

（二）高職學(xué)校兵乓球的教學(xué)方法存在的問(wèn)題

高職學(xué)校乒乓球的教學(xué)方法不足之處表現(xiàn)為：

首先，教師不能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)課程，多數(shù)情況下還是參照教學(xué)大綱對(duì)乒乓球的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行安排，由此造成了課堂中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度極為不合理，嚴(yán)重影響到了乒乓球的教學(xué)效果。

其次，受應(yīng)試教育的束縛和影響，高職學(xué)校乒乓球教學(xué)中，始終以老師為主導(dǎo)地位，往往教學(xué)過(guò)程中，老師對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的探索和研究過(guò)于重視，勢(shì)必忽略了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好。學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)，很難發(fā)展自身的個(gè)性。同時(shí)，高校乒乓球教學(xué)手段單一，很難將教學(xué)思想靈活灌輸融入到教學(xué)中，加之老師教學(xué)方法枯燥，對(duì)于乒乓球的學(xué)習(xí)，學(xué)生自然也缺乏興趣，直接影響了教學(xué)效果。每周一次課的學(xué)習(xí)時(shí)間（90分鐘），不能保證教學(xué)的連續(xù)性。

最后，高校乒乓球教學(xué)評(píng)價(jià)體系不健全，當(dāng)前教學(xué)中過(guò)度重視學(xué)生的技術(shù)考核，不能對(duì)學(xué)生個(gè)體差異性重視起來(lái)，單一的考核和比賽勝負(fù)不足以反映學(xué)生的實(shí)際能力，相反還影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、關(guān)于如何改進(jìn)高職學(xué)校乒乓球教學(xué)方法

改善高職學(xué)校乒乓球教學(xué)內(nèi)容和方法存在的問(wèn)題，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生的乒乓球技術(shù)，有效的改善和提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

首先，不斷更新乒乓球的教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式。在高職學(xué)校中乒乓球的教學(xué)，興趣作為學(xué)生積極參加體育鍛煉的主要?jiǎng)恿Γ荚谂囵B(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和學(xué)習(xí)積極性。對(duì)此，乒乓球教學(xué)中，老師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況采取相應(yīng)的教學(xué)方法，因材施教，針對(duì)不同的技術(shù)層次學(xué)生采取不同的方法，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行處方式教學(xué)，將多種教學(xué)方法融匯綜合運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，并且充分的挖掘出學(xué)生內(nèi)在潛能，實(shí)現(xiàn)良好的乒乓球教學(xué)效果。乒乓球教學(xué)方法主要包括：分層次教學(xué)法及因材施教、角色轉(zhuǎn)換教學(xué)法、表象教學(xué)法以及多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。通過(guò)將這四種具有代表性的教學(xué)方法的利用，以形成具有鮮明特色的教學(xué)方法，并顯著的培養(yǎng)和提升學(xué)生的思考、觀察、語(yǔ)言表達(dá)、組織、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力，同時(shí)也有效的提高乒乓球教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生的身體素質(zhì)的提高。

最后，制定一套合理科學(xué)的乒乓球評(píng)價(jià)體系，明確指出乒乓球運(yùn)動(dòng)的重要性與根本意義所在，而不能引導(dǎo)學(xué)生盲目的將所有的關(guān)注點(diǎn)都放在了比賽上。通過(guò)講座和課堂理論演示，讓學(xué)生清楚的意識(shí)到乒乓球教學(xué)在學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、身體協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力等眾多方面起到的作用。最終，高職學(xué)校設(shè)置乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也是為了提升學(xué)生的綜合能力。

篇7

關(guān)鍵詞：衢州市；老年人；乒乓球；現(xiàn)狀

中國(guó)在21世紀(jì)初就已跨入老齡化社會(huì)，近幾年我國(guó)老齡化開(kāi)始進(jìn)入快速發(fā)展階段。老年人的身體健康狀況一直是我國(guó)高度關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。對(duì)于老年人進(jìn)行體育鍛煉所選的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要格外重視，乒乓球作為中國(guó)的國(guó)球，趣味性強(qiáng)，場(chǎng)地設(shè)施簡(jiǎn)單，運(yùn)動(dòng)傷害小，強(qiáng)度可自己調(diào)控，適應(yīng)性廣泛，同時(shí)乒乓球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)上下肢配合的全身運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常鍛煉能提高老年人的靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)心肺功能，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，所以適合在老年群體中推廣。

做好老年乒乓球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展工作，不僅直接關(guān)系到老年人自身健康狀況的好壞，并且對(duì)解決老齡化帶來(lái)的其它社會(huì)問(wèn)題也具有參考意義，同時(shí)是建立好老年人群精神文化生活、關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的重大問(wèn)題。因此，本文對(duì)衢州市老年乒乓球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行了研究。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文以衢州市老年乒乓球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)衢州市柯城區(qū)、衢江區(qū)、江山市、龍游縣、常山縣和開(kāi)化縣的乒乓球俱樂(lè)部、學(xué)校等有乒乓球室的單位、居住小區(qū)等300名老年乒乓球運(yùn)動(dòng)參與者進(jìn)行調(diào)研，了解衢州市老年乒乓球活動(dòng)開(kāi)展的基本情況。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過(guò)查閱中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)院圖書(shū)館等資源查閱大量有關(guān)乒乓球運(yùn)動(dòng)和對(duì)老年人健康影響的書(shū)籍、文獻(xiàn)，為論文的撰寫(xiě)提供理論基礎(chǔ)。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)本研究的目的和任務(wù)，制定、設(shè)計(jì)問(wèn)卷，并請(qǐng)專家組老師評(píng)定、修改、經(jīng)過(guò)效度和信度檢驗(yàn)后定稿。經(jīng)8名專家評(píng)定，認(rèn)為結(jié)構(gòu)與內(nèi)容效度合理和比較合理的為86.37%，表明問(wèn)卷的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)有效。信度檢驗(yàn)采用再測(cè)法，信度系數(shù)r=0.87，說(shuō)明問(wèn)卷具有較高的信度。本研究采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放、現(xiàn)場(chǎng)回收的方式，對(duì)衢州市六個(gè)地區(qū)參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的老年人進(jìn)行隨機(jī)抽樣，發(fā)放問(wèn)卷300份，回收300份，回收率為100%；其中有效問(wèn)卷286份，有效率為95.33%。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過(guò)對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行整理，刪除無(wú)效問(wèn)卷。對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)使用Excel和SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析與處理。

二、研究結(jié)果與分析

（一）衢州市老年乒乓球運(yùn)動(dòng)參與的基本情況

我國(guó)老年人權(quán)益保障法規(guī)定“老年人是指60周歲以上的公民”，根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，規(guī)定45-59歲為初老期，60-79歲為老年期，80歲以上為長(zhǎng)壽期。本文根據(jù)初老期、老年期和長(zhǎng)壽期三個(gè)年齡階段進(jìn)行調(diào)查研究，其中45-59歲的占到總調(diào)研人數(shù)的比例最高。如表1所示，球齡8-11年所占的人數(shù)比例最大，達(dá)到38.81%，12-15年和15年以上的也均占了10%左右。乒乓球是一項(xiàng)很好的有氧運(yùn)動(dòng)，有利于促進(jìn)身心健康，其場(chǎng)地要求小，設(shè)備簡(jiǎn)單，趣味性強(qiáng)，不受年齡、性別和身體條件的限制，具有廣泛的適應(yīng)性。此外，由于乒乓球是隔網(wǎng)對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)傷害小，可根據(jù)自己身體狀況來(lái)調(diào)控強(qiáng)度大小，所以被老年人群所認(rèn)可，成為很多老年人選擇的長(zhǎng)期鍛煉項(xiàng)目。

三個(gè)階段的老年人每次運(yùn)動(dòng)時(shí)間均是1-2個(gè)小時(shí)的比例最高，45-59歲每次打乒乓球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間在1-2個(gè)小時(shí)的占總?cè)藬?shù)的34.97%，60-79歲的老年人有20.63%，80歲及以上的三位老年人當(dāng)中，有兩名每次運(yùn)動(dòng)時(shí)間在1-2個(gè)小時(shí)。值得注意的是，每次運(yùn)動(dòng)時(shí)間在2-3個(gè)小時(shí)及3個(gè)小時(shí)以上的比例也較高，達(dá)到24.82%，說(shuō)明乒乓球運(yùn)動(dòng)還是適合老年人參與的。

多數(shù)老年人參與乒乓球的運(yùn)動(dòng)頻率為每周3-5次，每周參與頻率為3-5次和5次以上的比例為57.69%。較高的參與頻率顯示乒乓球運(yùn)動(dòng)適合老年參與，運(yùn)動(dòng)貴在堅(jiān)持，有些運(yùn)動(dòng)往往受天氣、場(chǎng)地的影響難以經(jīng)常參加，而乒乓球是室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，對(duì)場(chǎng)地氣候等條件要求不高，提高了其參與頻率。

不同性別老年參與乒乓球運(yùn)動(dòng)頻率存在顯著性差異，P值為0.007，男性鍛煉頻率更高，這與男女老年人在社會(huì)、家庭中的地位和擔(dān)任的角色不同有關(guān)，女性大多數(shù)要承擔(dān)較多的家務(wù)，她們參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和頻率會(huì)受到較大的影響。

（二）影響衢州市老年乒乓球活動(dòng)開(kāi)展存在的問(wèn)題分析

調(diào)查中認(rèn)為影響衢州市老年乒乓球活動(dòng)開(kāi)展較為重要的原因是“缺乏政府組織全面的關(guān)心與支持”、“活動(dòng)場(chǎng)地得不到保障”和“活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足”，說(shuō)明在老年乒乓球愛(ài)好者心中，政府部門對(duì)本市的老年乒乓球活動(dòng)開(kāi)展關(guān)注力度還不夠，現(xiàn)在所能參與的場(chǎng)地還不能滿足他們的要求，有些場(chǎng)地比較陳舊，數(shù)量也有限，很多老年人因?yàn)閳?chǎng)地原因只能自費(fèi)去健身俱樂(lè)部參加乒乓球活動(dòng)。

三、結(jié)論與建議

（一）衢州市老年人乒乓球運(yùn)動(dòng)參與頻率較高，每次參與時(shí)間較長(zhǎng)。參與頻率男女存在顯著性差異，女性參與頻率較低。

（二）影響衢州市老年乒乓球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展存在的主要問(wèn)題是政府等部門的關(guān)心與經(jīng)費(fèi)支持，場(chǎng)地供應(yīng)不足，組織管理有待加強(qiáng)。應(yīng)配備專職管理人員，提高組織管理水平，提高對(duì)老人的服務(wù)質(zhì)量，就近增建乒乓球活動(dòng)的配套設(shè)施，改善現(xiàn)有場(chǎng)館的活動(dòng)條件，讓更多的老年人積極有序地長(zhǎng)期參與乒乓球運(yùn)動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

篇8

摘 要 目前，隨著教育體制的改變，現(xiàn)在的本科學(xué)校的教育都有從應(yīng)試教育向著素質(zhì)教育發(fā)展的趨勢(shì)，再也不像以前那樣循規(guī)蹈矩的接受傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目。使陜北地區(qū)高校與沿海和江浙地方接軌，使陜北的學(xué)生能夠更好的接受新型的體育項(xiàng)目是形式所趨。延安大學(xué)和榆林學(xué)院作為陜北的本科院校，應(yīng)根據(jù)發(fā)展和江浙地區(qū)的接軌的需要，嘗試開(kāi)設(shè)新型的項(xiàng)目。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法，問(wèn)卷調(diào)查法，專家訪談法，邏輯分析法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)延安大學(xué)和榆林學(xué)院推廣嗒嗒球運(yùn)動(dòng)的必要性和可行進(jìn)行研究分析，提出合理的建議，從而促進(jìn)嗒嗒球在陜北高校的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 嗒嗒球 陜北高校 可行性

嗒嗒球是將羽毛球和乒乓球有機(jī)的結(jié)合在一起的項(xiàng)目，由于這種球在擊打的時(shí)候會(huì)發(fā)出嗒嗒的聲音，故起名叫嗒嗒球。嗒嗒球?qū)⑵古仪虻耐茡酢⒋昵颉⒋昵颉⒖矍颉⑿D(zhuǎn)球打法和羽毛球的吊球、挑球等擊球技術(shù)和步法結(jié)合起來(lái)，它最大的優(yōu)點(diǎn)不受場(chǎng)地限制，無(wú)論是在房前屋后，室內(nèi)室外均可以開(kāi)展，既可以作為休閑運(yùn)動(dòng)也作為比賽運(yùn)動(dòng)。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

延安大學(xué)和榆林學(xué)院的在校學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)作為研究對(duì)象。

（二）研究方法

本文采取文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)嗒嗒球在陜北高校發(fā)展的可行性進(jìn)行了研究。

二、結(jié)果與分析

（一）陜北高校學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)嗒嗒球的了解情況

陜北高校的教師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)嗒嗒球有6%非常了解，15%比較了解，45%一般了解，34%不了解，教師和領(lǐng)導(dǎo)分別是通過(guò)報(bào)刊和比賽對(duì)嗒嗒球的了解，學(xué)生有10%對(duì)嗒嗒球非常了解，25%對(duì)嗒嗒球比較了解，30%對(duì)嗒嗒球一般了解，35%對(duì)嗒嗒球不了解，而學(xué)生對(duì)嗒嗒球的了解和教師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)嗒嗒球的了解途徑是一樣的，都是通過(guò)報(bào)刊和比賽的了解。

（二）陜北高校學(xué)生參加的主要體育項(xiàng)目

現(xiàn)在的高校學(xué)生子課余鍛煉生活，主要選的是籃球、乒乓球、羽毛球、足球、其他所占的比例比較大，其中籃球所占比例是20%、乒乓球所占比例是30%、羽毛球所占比例是30%、足球所占比例是15%，其他占5%。從這項(xiàng)數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生在校期間所參加乒乓球和羽毛球所占的比例比較大，分別都為30%，這樣為以后學(xué)習(xí)嗒嗒球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)奠定了技術(shù)和理論的基礎(chǔ)。

（三）陜北高校學(xué)生對(duì)嗒嗒球接受程度

嗒嗒球運(yùn)動(dòng)是近幾年在江浙地區(qū)發(fā)展的一項(xiàng)新型體育鍛煉項(xiàng)目，興起之后便受到廣泛的歡迎。從在陜北地區(qū)調(diào)查可以了解到男生有31.62%非常接受，21.71%比較接受，17.47%接受，15.62%一般接受這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，13.58%學(xué)生部接受這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。女生有35.32%常接受這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，16.32%較接受這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，14.95%接受這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，22.34%一般接受這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，11.07%不接受這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，從這可以看出嗒嗒球在陜北發(fā)展有著一定的學(xué)生基礎(chǔ)。

（四）陜北高校嗒嗒球開(kāi)展的可行性

陜北高校的師資力量分別是有羽毛球和乒乓球?qū)I(yè)教師分別有6人，其中2人是副教授，2人是講師，2人是助教，他們有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，對(duì)羽毛球和乒乓球都非常了解，這也為學(xué)習(xí)嗒嗒球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)提供了理論和技術(shù)基礎(chǔ)。且嗒嗒球?qū)?chǎng)地的要求并不是很高，學(xué)校擁有大量的籃球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng)地，這樣為嗒嗒球的開(kāi)展提供了場(chǎng)地基礎(chǔ)。從調(diào)查中了解學(xué)生對(duì)學(xué)校開(kāi)展嗒嗒球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的希望也是非常高的，他們表示如果開(kāi)展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，他們大部分會(huì)參加的，這位嗒嗒球在陜北開(kāi)展提供師資力量和學(xué)生基礎(chǔ)。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.領(lǐng)導(dǎo)和教師與學(xué)生對(duì)嗒嗒球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)大部分人都是比較了解的，一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)只有先被人了解后才能在一個(gè)地方有發(fā)展，只有了解后才能為發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)嗒嗒球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是比較了解，并且在課余時(shí)間參加羽毛球和乒乓球這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人比較多，為學(xué)嗒嗒球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。

3.陜北高校推行嗒嗒球的發(fā)展的是必要性和可行性。

（二）建議

1.嗒嗒球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是近幾年在中國(guó)江浙地區(qū)發(fā)展起來(lái)的運(yùn)動(dòng)，一些特點(diǎn)和規(guī)則很多人還是不太了解，因此在陜北高校更應(yīng)該使得這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)得到普及與提高，要加大宣傳力度，嗒嗒球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)只有在江浙地區(qū)開(kāi)展了比賽，具有一定的規(guī)則，在室內(nèi)和室外都可喲進(jìn)行的一項(xiàng)健身和娛樂(lè)的體育項(xiàng)目。希望在陜北地區(qū)也能每年定期的開(kāi)展嗒嗒球運(yùn)動(dòng)，使得嗒嗒球運(yùn)動(dòng)和籃球、足球一樣能成為學(xué)生比較喜愛(ài)的一項(xiàng)課余運(yùn)動(dòng)。

2.陜北是革命的老區(qū)，在老區(qū)也有著自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并形成了地域性的項(xiàng)目，深受革命老區(qū)人民的熱愛(ài)，希望革命老區(qū)的人民能像對(duì)待自己地方性項(xiàng)目一樣對(duì)待嗒嗒球這項(xiàng)新型的體育項(xiàng)目，這樣為嗒嗒球的發(fā)展提供的大量的人民基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李士榮.學(xué)位論文中北大學(xué)開(kāi)設(shè)沙灘排球選項(xiàng)課的可行性研究[D].北京體育大學(xué).2005.10.

[2] 汪躍金.學(xué)位論文普通高校開(kāi)展馬拉松運(yùn)動(dòng)的可行性研究[D].廈門大學(xué).2007.5.

[3] 李敏華.學(xué)位論文廣西籃球傳統(tǒng)學(xué)校建立籃球俱樂(lè)部的可行性研究[D].廣西師范大學(xué).2003.4.

篇9

關(guān)鍵詞：乒乓球；TOPSIS；比賽質(zhì)量評(píng)估

中圖分類號(hào)：G 808.2 文章編號(hào)：1009-783X（2017）03-0249-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Abstract： Based on the research methods of literature review， video observation and TOPSIS， this paper established an evaluation index system of the table tennis matches' quality， proposed an evaluation model of it， and calculated its positive and negative ideal solutions and similarity. According to the similarity， we compared table tennis matches'quality and analyzed with specific examples. The result demonstrated that the evaluation index system and evaluation model we've established show a certain practicality. We thus reached the conclusion that during 2013 and 2016， when MA Long played against FAN Zhendong， the qualities of matches are in the maintenance period of optimal state of performance. When FAN Zhendong encountered MA Long， the qualities of matches are in the improvement of competition period. It reflects the scientificity and rationality of their training and competition.

Keywords： table tennis； TOPSIS； quality assessment of matches

乒乓球比賽技戰(zhàn)術(shù)分析是通過(guò)比賽觀察和數(shù)理統(tǒng)計(jì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員比賽中的各種技戰(zhàn)術(shù)行為（如優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)）進(jìn)行分析，為訓(xùn)練與制訂比賽戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)提供參考。對(duì)乒乓球的技戰(zhàn)術(shù)分析進(jìn)行的大量研究，最為經(jīng)典的當(dāng)屬吳煥群等[1]于1989年提出的“三段指標(biāo)評(píng)估法”，該評(píng)估方法自提出后成為了乒乓球科研人員進(jìn)行乒乓球技戰(zhàn)術(shù)分析的一個(gè)理論框架，實(shí)踐不斷證明三段指標(biāo)評(píng)估法具有可行性與有效性。隨著國(guó)際乒聯(lián)對(duì)乒乓球項(xiàng)目規(guī)則的改革、器材的改進(jìn)及乒乓球技戰(zhàn)術(shù)的不斷發(fā)展，許多體育科研人員也對(duì)乒乓球技戰(zhàn)術(shù)分析理論進(jìn)行了一系列的研究[2]。在乒乓球技戰(zhàn)術(shù)“三段指標(biāo)評(píng)估法”的基礎(chǔ)上，有的學(xué)者提出了“十項(xiàng)指標(biāo)評(píng)估法”[3]，有的學(xué)者提出了“貢獻(xiàn)率”和“技戰(zhàn)術(shù)快速診斷”的新概念[4]，有的學(xué)者根據(jù)得分率和使用率提出了“技術(shù)效益”的概念[5]，以及“四段指標(biāo)評(píng)估法”[2]。

綜觀上述研究，有學(xué)者提出了相對(duì)細(xì)致的評(píng)估指標(biāo)，有的研究初步形成了比賽雙方比較分析的意識(shí)，有的研究是對(duì)“三段指標(biāo)評(píng)估法”的拓展；但是筆者認(rèn)為，當(dāng)前研究中存在的問(wèn)題是在對(duì)運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行比較分析時(shí)，各場(chǎng)比賽的技戰(zhàn)術(shù)數(shù)據(jù)僅作為孤立的個(gè)體，沒(méi)有系統(tǒng)地比較和評(píng)估各場(chǎng)比賽之間的質(zhì)量差異，缺少縱貫性分析。這就使得此種技戰(zhàn)術(shù)分析不能直觀反映出運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技狀態(tài)的起伏和各項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)得失分影響因素的波動(dòng)。

隨著現(xiàn)代計(jì)算方法的快速發(fā)展，例如人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)挖掘、遺傳算法等，使得大量復(fù)雜非線性難題找到了較好的解決方法[6]。TOPSIS方法是一種逼近理想解的排序方法，其基本思想是把綜合評(píng)價(jià)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為求各評(píng)價(jià)對(duì)象之間的差異。即按照一定的法則先確定正理想解和負(fù)理想解，然后通過(guò)計(jì)算每一個(gè)被評(píng)價(jià)對(duì)象與理想解和負(fù)理想解之間的距離，再加以比較得出綜合評(píng)價(jià)排名。本研究試圖引入TOPSIS模型對(duì)乒乓球比賽質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。

1 乒乓球比賽質(zhì)量評(píng)估模型

1.1 乒乓球比賽質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系

根據(jù)本研究的需要，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料[7-9]，在乒乓球“三段指標(biāo)評(píng)估法”的基礎(chǔ)上，結(jié)合唐建軍教授提出的“乒乓球進(jìn)攻類型打法比賽戰(zhàn)術(shù)制勝模式構(gòu)成”，按照乒乓球比賽擊球的時(shí)序及最后一板產(chǎn)生得失分的技術(shù)表現(xiàn)形式，將第5板及以后歸入到相持段。確定乒乓球技戰(zhàn)術(shù)效果分析的指標(biāo)體系見(jiàn)表1。

1.2 部分指標(biāo)含義解釋

發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)指本方發(fā)球后，對(duì)方接發(fā)球回球質(zhì)量不高或者回球方式在自己的預(yù)判范圍內(nèi)，本方第3板直接搶先上手進(jìn)攻的方法。

發(fā)球后控制戰(zhàn)術(shù)指本方發(fā)球后，由于對(duì)方接發(fā)球搶攻或者回球質(zhì)量較高，或回球方式、落點(diǎn)、速度和旋轉(zhuǎn)等方面超出自己的預(yù)判，沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)施發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)，只能以控制性的技術(shù)如以擺短、劈長(zhǎng)或防守的方式回接來(lái)球的方法。

接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)指第2板接發(fā)球時(shí)，根據(jù)對(duì)方發(fā)球的速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)和弧線，利用進(jìn)攻性技術(shù)，例如反手?jǐn)Q拉、弧圈球技術(shù)進(jìn)行回接和控制性技術(shù)如擺短或劈長(zhǎng)，通過(guò)線路和落點(diǎn)的變化，來(lái)達(dá)到控制對(duì)方的目的。

接發(fā)球連續(xù)搶攻戰(zhàn)術(shù)指接發(fā)球方第2板搶先上手，通過(guò)線路、落點(diǎn)等控制對(duì)方，造成對(duì)方第3板搶攻質(zhì)量不高或者運(yùn)用控制性技術(shù)回接球，本方抓住機(jī)會(huì)第4板運(yùn)用主動(dòng)進(jìn)攻型技術(shù)，壓制對(duì)手爭(zhēng)取得分。

接發(fā)球控?fù)寫(xiě)?zhàn)術(shù)指通過(guò)接發(fā)球時(shí)的擺短、劈長(zhǎng)或落點(diǎn)和線路的調(diào)動(dòng)使對(duì)方發(fā)球后無(wú)法上手搶攻，且對(duì)方第3板回球質(zhì)量不高，即使對(duì)方搶攻也是勉強(qiáng)而為，此時(shí)，本方抓住機(jī)會(huì)第4板進(jìn)行有效的進(jìn)攻以形成優(yōu)勢(shì)局面，壓制對(duì)手爭(zhēng)取得分。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本研究以我國(guó)優(yōu)秀男子乒乓球運(yùn)動(dòng)員馬龍對(duì)陣樊振東2013―2015年在國(guó)際、國(guó)內(nèi)交手的8場(chǎng)比賽為例，按時(shí)間先后順序，由近及遠(yuǎn)，具體錄像統(tǒng)計(jì)情況見(jiàn)表2。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱有關(guān)乒乓球比賽技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)評(píng)估方法及運(yùn)用TOPSIS法進(jìn)行評(píng)價(jià)研究的相關(guān)論文，為本研究技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)確定和方法的應(yīng)用提供理論基礎(chǔ)。

2.2.2 錄像觀察法

統(tǒng)計(jì)觀察了馬龍和樊振東之間的8場(chǎng)比賽錄像，統(tǒng)計(jì)發(fā)球、發(fā)球搶攻、發(fā)球后控制、接發(fā)球、接發(fā)球連續(xù)搶攻、接發(fā)球控?fù)尅⑾喑謶?zhàn)術(shù)指標(biāo)的得分和失分，并計(jì)算得分率。然后，運(yùn)用TOPSIS法對(duì)比賽質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。采集到的各指標(biāo)得分率數(shù)據(jù)見(jiàn)表3和表4。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用EXCEL統(tǒng)計(jì)軟件，對(duì)錄像采集數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的分析，計(jì)算每場(chǎng)比賽得分、失分、得分率指標(biāo)。

2.2.4 TOPSIS法

TOPSIS法是系統(tǒng)工程中有限方案多目標(biāo)決策分析的一種常用方法，是基于歸一化后的原始數(shù)據(jù)矩陣，找出有限方案中的最優(yōu)方案和最劣方案（分別用最優(yōu)向量和最劣向量表示），然后分別計(jì)算諸評(píng)價(jià)對(duì)象與最優(yōu)方案和最劣方案的距離，獲得各評(píng)價(jià)對(duì)象與最優(yōu)方案的相對(duì)接近程度，以此作為評(píng)價(jià)優(yōu)劣的依據(jù)。

其基本原理是定義決策問(wèn)題的理想解和負(fù)理想解，然后在可行方案中找到一個(gè)方案，使其距離理想解的距離最近，而距負(fù)理想解的距離最遠(yuǎn)。理想解一般是設(shè)想最好的方案，它所對(duì)應(yīng)的各個(gè)屬性至少達(dá)到各個(gè)方案中的最好值；負(fù)理想解是假定最壞的方案，其對(duì)應(yīng)的各個(gè)屬性至少不優(yōu)于各個(gè)方案中的最劣值。方案排序的規(guī)則，是把實(shí)際可行解和理想解與負(fù)理想解作比較，若某個(gè)可行解最靠近理想解，同時(shí)又最遠(yuǎn)離負(fù)理想解，則此解釋方案集的滿意解。

步驟1：評(píng)價(jià)指標(biāo)的極性處理，得到極性一致化矩陣R*。

為了使指標(biāo)具有同趨勢(shì)化，統(tǒng)一將低優(yōu)指標(biāo)轉(zhuǎn)化為高優(yōu)指標(biāo)，轉(zhuǎn)換方式使用倒數(shù)法（x*）進(jìn)行同趨勢(shì)化。

步驟3：確定正理想解Z+和負(fù)理想解Z-。

歸一化得到矩陣Z=（Zij）n×m ，其最大值、最小值構(gòu)成的最優(yōu)、最劣向量分別記為：

正理想解：Z+=（Zmax1，Zmax2，…，Zmaxn），

負(fù)理想解： Z-=（Zmin1，Zmin2，…，Zminm）。

式中，i=1，2，…，n，分別代表不同用戶。

步驟5：求綜合評(píng)價(jià)值。

Ci在0與1之間取值，越接近1，表示該用戶越接近評(píng)價(jià)最優(yōu)水平；反之，越接近0，表示該用戶越不接近最優(yōu)水平。按Ci的大小將不同用戶進(jìn)行排序。

3 結(jié)果與分析

對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)員單一技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)的分析，只能反映運(yùn)動(dòng)員比賽中某一局部的問(wèn)題，若要整體反映比賽的質(zhì)量，則需要對(duì)各戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。本研究運(yùn)用TOPSIS法對(duì)馬龍和樊振東比賽的技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)估分析。

3.1 戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)的同趨勢(shì)化與歸一化

評(píng)價(jià)指標(biāo)有高優(yōu)指標(biāo)和低優(yōu)指標(biāo)之分，高優(yōu)指標(biāo)為指標(biāo)數(shù)值越高越好，低優(yōu)指標(biāo)則恰恰相反。由于本文戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)皆為高優(yōu)指標(biāo)，因此進(jìn)行同趨勢(shì)化這一過(guò)程可以省略。另外，由于戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)的量綱不同，容易對(duì)比賽質(zhì)量的影響不同，因此，為了消除量綱的影響，應(yīng)對(duì)戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)進(jìn)行歸一化。根據(jù)TOPSIS法步驟2的公式（3），分別得出馬龍、樊振東比賽戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)的歸一化結(jié)果，見(jiàn)表5和表6。

3.2 _定馬龍、樊振東每場(chǎng)比賽中的戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)正理想解和負(fù)理想解

根據(jù)歸一化后的戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)，依據(jù)正負(fù)理想解確定公式：

正理想解：Z+=（Zmax1，Zmax2，…，Zmaxn），

負(fù)理想解： Z-=（Zmin1，Zmin2，…，Zminm）。

確定2位運(yùn)動(dòng)員比賽的戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)正理想解和負(fù)理想解。

馬龍比賽的戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)正理想解和負(fù)理想解分別為：

Z+= （0.494 0.437 0.686 0.467 0.688 0.497 0.439），

Z-= （0.266 0.278 0.000 0.280 0.000 0.104 0.269）。

樊振東比賽的戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)正理想解和負(fù)理想解分別為：

Z+= （0.491 0.506 0.629 0.398 0.570 0.534 0.434），

Z-= （0.164 0.156 0.000 0.317 0.000 0.000 0.279）。

3.3 計(jì)算2人每場(chǎng)比賽戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)到正、負(fù)理想解的距離和戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)與理想解的相對(duì)接近程度

依據(jù)公式（4）和公式（5）分別得出D+、D-和Di，見(jiàn)表7和表8。

3.4 馬龍和樊振東比賽質(zhì)量的綜合評(píng)估

對(duì)馬龍和樊振東之間交手的8場(chǎng)比賽的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，結(jié)果見(jiàn)表7。馬龍2015年蘇州世乒賽單打比賽質(zhì)量最高，比賽質(zhì)量排名從高到低依次為2013年全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)、2014年乒乓球亞洲杯、2015國(guó)際乒聯(lián)職業(yè)巡回賽總決賽男單決賽、2014年中國(guó)公開(kāi)賽、2015年世界杯、2015年科威特公開(kāi)賽和2016年卡塔爾公開(kāi)賽并列第七。

進(jìn)一步觀察圖1可知，馬龍2013年全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)、2014年乒乓球亞洲杯、2015國(guó)際乒聯(lián)職業(yè)巡回賽總決賽男單決賽和樊振東交手時(shí)比賽質(zhì)量趨同，其在2015年科威特公開(kāi)賽和2015年乒乓球亞洲杯比賽質(zhì)量為最低。隨著樊振東技戰(zhàn)術(shù)逐步完善和對(duì)陣馬龍比賽經(jīng)驗(yàn)的豐富，馬龍與樊振東2013年全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)至2015年科威特公開(kāi)賽4場(chǎng)比賽，馬龍的比賽質(zhì)量是逐步下降的。直到2015年5月蘇州世乒賽馬龍對(duì)陣樊振東的比賽質(zhì)量達(dá)到最高，并且在本屆世乒賽上馬龍取得了男子單打冠軍，也說(shuō)明馬龍自身的競(jìng)技能力恰在其時(shí)處于最佳競(jìng)技狀態(tài)階段。在隨后的2015年乒乓球世界杯比賽中馬龍對(duì)陣樊振東的比賽質(zhì)量有所下降，同時(shí)2015年12月國(guó)際乒聯(lián)職業(yè)巡回賽總決賽比賽質(zhì)量有所提高，取得了本年乒聯(lián)職業(yè)巡回賽的單打冠。

從以上可以看出：馬龍雖然在與樊振東交手的8場(chǎng)比賽取得了勝利，但是在2013年至2015年初期交手的4場(chǎng)比賽質(zhì)量逐漸下降；在2015年世乒賽隨后的比賽中，雖然比賽質(zhì)量有起伏，但是也取得了比賽的勝利。總體來(lái)看，馬龍對(duì)陣樊振東的比賽質(zhì)量還是有所保證的，反映了馬龍?jiān)跍?zhǔn)備與樊振東的比賽時(shí)還是基本把握了樊振東的“弱勢(shì)”。從運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的角度，也反映了馬龍?zhí)幱谧罴迅?jìng)技狀態(tài)保持階段。

3.5 樊振東和馬龍比賽質(zhì)量的綜合評(píng)估

對(duì)樊振東和馬龍之間交手的8場(chǎng)比賽的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，見(jiàn)表8。表明2014年乒乓球亞洲杯樊振東比賽質(zhì)量最高，接下來(lái)的排名從高到低依次為2016年卡塔爾公開(kāi)賽男單決賽、2015年國(guó)際乒聯(lián)職業(yè)巡回賽總決賽男單決賽、2015年科威特公開(kāi)賽、2015年乒乓球世界杯、2014年中國(guó)公開(kāi)賽、2013年全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)、2015年蘇州世乒賽。

通過(guò)圖2可以進(jìn)一步看出樊振東與馬龍比賽質(zhì)量評(píng)估的走勢(shì)。從2013年全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)到2015年科威特公開(kāi)賽，樊振東與馬龍的比賽質(zhì)量整體趨勢(shì)是上升狀態(tài)的，這也與上述馬龍的這幾場(chǎng)比賽質(zhì)量評(píng)估漸趨下降相吻合。從圖2還可以看出：樊振東在這4場(chǎng)備戰(zhàn)馬龍的比賽質(zhì)量表現(xiàn)出不穩(wěn)定性，但整體趨勢(shì)還是提高的。到2015年蘇州世乒賽樊振東比賽質(zhì)量下降到最低，而馬龍這場(chǎng)比賽質(zhì)量最高，并最終取得了蘇州世乒賽的單打冠軍。從2015年乒乓球世界杯到2016年卡塔爾公開(kāi)賽樊振東這3場(chǎng)比賽的質(zhì)量是逐步提高的。

整體來(lái)看，樊振東自從2013年“出道”以來(lái)對(duì)陣馬龍的比賽質(zhì)量以2015年世乒賽為一“界點(diǎn)”，“界點(diǎn)”前后的每場(chǎng)比賽質(zhì)量隨著時(shí)間推移具有提高的趨勢(shì)。雖然與馬龍交手的8場(chǎng)比賽皆負(fù)，但也說(shuō)明樊振東在準(zhǔn)備馬龍的比賽時(shí)取得一定的效果，也反映了這一階段訓(xùn)練是比較合理的。從運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的角度，反映了樊振東目前處于競(jìng)技狀態(tài)的提高階段，尤其第3板正手位短球的處理還需要繼續(xù)提高。

4 結(jié)論

本文應(yīng)用TOPSIS法對(duì)馬龍、樊振東交手的8場(chǎng)比賽質(zhì)量按照時(shí)序進(jìn)行評(píng)估，得出馬龍對(duì)陣樊振東比賽的競(jìng)技狀態(tài)相對(duì)比較穩(wěn)定，處于最佳競(jìng)技保持狀態(tài)；樊振東對(duì)陣馬龍的競(jìng)技狀態(tài)相對(duì)不夠穩(wěn)定，但對(duì)陣馬龍的比賽質(zhì)量具有不斷上升的趨勢(shì)，反映了樊振東處于競(jìng)技提高狀態(tài)。根據(jù)國(guó)家乒乓球隊(duì)的要求，在大賽前不對(duì)國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)員之間比賽進(jìn)行研究，因此，馬龍和樊振東之間比賽細(xì)節(jié)的研究不在本文分析的范圍內(nèi)。

由于乒乓球比賽質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)較多，因此，應(yīng)選用代表性強(qiáng)、能夠客觀反映實(shí)際情況的指標(biāo)，才能比較全面地反映比賽質(zhì)量的高低。TOPSIS法對(duì)樣本量、指標(biāo)數(shù)量、數(shù)據(jù)分布沒(méi)有特殊的要求和限制，應(yīng)用靈活簡(jiǎn)便。TOPSIS法對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行同趨勢(shì)變換和歸一化處理后，消除了不同指標(biāo)量綱的影響，排序結(jié)果充分利用原始數(shù)據(jù)信息，能夠定量反映不同評(píng)價(jià)階段的優(yōu)劣程度，在乒乓球比賽技戰(zhàn)術(shù)評(píng)估中具有一定的實(shí)用價(jià)值。其結(jié)果易懂并且比較符合比賽實(shí)際情況，表明運(yùn)用本方法可以相對(duì)簡(jiǎn)便、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)一場(chǎng)乒乓球比賽質(zhì)量，可以定量地為主觀經(jīng)驗(yàn)提供數(shù)據(jù)支持，從而可以為教練員的決策提供科學(xué)依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳煥群，李振彪.乒乓球比賽中實(shí)力與技術(shù)診斷的方法及其應(yīng)用效果[J].國(guó)家體委科學(xué)研究所學(xué)報(bào)，1989（1）：32.

[2] 楊青，張輝.乒乓球比賽技戰(zhàn)術(shù)“四段指標(biāo)評(píng)估法”的構(gòu)建與應(yīng)用[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，29（5）：439.

[3] 李今亮，蘇丕仁.對(duì)部分世界優(yōu)秀男子乒乓球進(jìn)攻型選手技術(shù)實(shí)力的評(píng)估：兼談十項(xiàng)指標(biāo)評(píng)估法的建立[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，1998，21（4）：71.

[4] 李強(qiáng).對(duì)乒乓球技戰(zhàn)術(shù)分析統(tǒng)計(jì)方法的新探討：貢獻(xiàn)率統(tǒng)計(jì)法[D].上海：上海體育學(xué)院，2011.

[5] ZHANG H，LIU W，HU J，et al. Evaluation of elite table tennis players’technique effectiveness[J].Journal of Sports Sciences，2013，31（14）：1526.

[6] 趙養(yǎng)清.基于TOPSIS法的乒乓球比賽技戰(zhàn)術(shù)效能評(píng)估[C]//第6屆中國(guó)體育博士高層論壇組委會(huì).首屆中國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)論文集.2016.

[7] 吳煥群，李振彪.乒乓球運(yùn)動(dòng)員技術(shù)診斷方法的研究[J].乒乓世界，1990（2）：38.

篇10

【關(guān)鍵詞】乒乓球；快攻技術(shù)；基本因素；戰(zhàn)術(shù)特征

On Fast-break Play of Table Tennis and Its Characteristics

LIU Jin-bao

（Sports Work Brigade of Henan Province， Zhengzhou 450000）

【Abstract】The characteristics of fast break ball technology are stationing near， the action is small， fast and line live. The ball rebound can improve speed， and create smash opportunities. In the game， it can attack and keep to against the attack of the opposite， and it is one of the techniques of tapping ball technology in the close-table game. It is aan important means to score in a game with explosive and tactical effect. Table Tennis has a variety of different style of play， there are a variety of tactics. Whether what kind of play it is， how to change multiterminal tactics， table tennis technology are inseparable from the four basic factors： strength， speed， rotation and placement. The technical characteristics of the fast-break ball is "fast， accurate， ruthless， change and turn-based”， stalemate each other， and suppress the other so as to achieve the purpose of the race to create winning conditions.

【Keywords】table tennis， fast-break technology， basic factors， tactical characteristics

1 前言

乒乓球?qū)偌寄茼?xiàng)目，比賽中最基本的規(guī)律就是適應(yīng)與反適應(yīng)：每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都力爭(zhēng)適應(yīng)對(duì)方的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和打法，而不讓對(duì)方適應(yīng)自己。就運(yùn)動(dòng)員所掌握的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)來(lái)講，從生理學(xué)角度分析，無(wú)非是一種較鞏固的條件反射動(dòng)力定型。在一定意義上講，技術(shù)高，也就是動(dòng)力定型更鞏固。新技術(shù)、新戰(zhàn)術(shù)、新打法，對(duì)對(duì)方是一種新異刺激，故對(duì)方的應(yīng)激動(dòng)作就不再那么順手，易出現(xiàn)泛化現(xiàn)象，即無(wú)準(zhǔn)備，不協(xié)調(diào)，并伴有多余動(dòng)作。因此，選擇具有直接獲取比賽分素和具有突襲性的快攻球技術(shù)作為論點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，并指出該技術(shù)在訓(xùn)練中的訓(xùn)練方法，可更進(jìn)一步地了解分析快攻球技術(shù)這個(gè)具有我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)性乒乓球技術(shù)。現(xiàn)今我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員在乒乓球握拍方法上，多以橫握球拍為主，使我國(guó)傳統(tǒng)直拍快攻技術(shù)的發(fā)展受到了一定的影響。能否在橫拍打法上使用快攻技術(shù)呢？我認(rèn)為可以。因?yàn)槲覈?guó)有著傳統(tǒng)乒乓球教學(xué)的牢固基本功，在發(fā)展下旋球和其它特長(zhǎng)技術(shù)的同時(shí)，也能夠保留一些特征。而現(xiàn)在，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員選用的是以兩面反膠為主的橫拍打法，主要以弧旋球?yàn)橹鳌Ｈ绾文軌蚴箼M拍打法中多運(yùn)用快攻球技術(shù)獲取比分，是本論文研究?jī)?nèi)容的核心。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

以河南省鄭州市青少年女隊(duì)隊(duì)員為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱收集近年來(lái)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，比賽實(shí)戰(zhàn)技術(shù)及其發(fā)展趨勢(shì)和數(shù)據(jù)以及教學(xué)訓(xùn)練有關(guān)資料。

2.2.2 比較分析法

對(duì)影響乒乓球得分的主要手段進(jìn)行比較分析，得出結(jié)論。

3 快攻球技術(shù)發(fā)展的歷史回顧

快攻球技術(shù)是我國(guó)乒乓球一個(gè)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，尤其在1959年容國(guó)團(tuán)獲得第二十五屆世界乒乓球錦標(biāo)賽男子單打冠軍后，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始登上了國(guó)際乒壇，并逐漸形成以“快、準(zhǔn)、狠、變”為技術(shù)風(fēng)格的直拍近臺(tái)快攻球打法。在1961年第二十六屆世界錦標(biāo)賽中，中國(guó)隊(duì)既過(guò)了歐洲關(guān)，又戰(zhàn)勝了遠(yuǎn)臺(tái)長(zhǎng)抽加秘密武器——“弧圈球”打法的日本選手，第一次奪得了男子團(tuán)體世界冠軍，并連續(xù)獲得第二十七、二十八屆男子團(tuán)體冠軍。比賽中，攻球技術(shù)掌握和運(yùn)用得好，常能使對(duì)方陷于被動(dòng)或失誤，為自己奪取勝利創(chuàng)造有利條件，這就使它成為進(jìn)攻類打法的運(yùn)動(dòng)員在比賽中爭(zhēng)取主動(dòng)、克敵制勝的主要手段。因此，不論是直拍橫打快攻球選手，還是快攻結(jié)合弧圈球以及一部分以拉弧圈球?yàn)橹鞯倪x手，或攻、削結(jié)合為主的選手，都必須具備全面的或相應(yīng)的攻球技術(shù)，否則就會(huì)跟不上現(xiàn)代乒乓球技術(shù)發(fā)展的新形勢(shì)。

快攻打法是我國(guó)傳統(tǒng)打法之一，已有五十多年的歷史。但這類打法的迅速發(fā)展和提高，是在技術(shù)風(fēng)格基礎(chǔ)上形成的。以攻為主的直拍運(yùn)動(dòng)員在掌握海綿拍以后，站位從中遠(yuǎn)臺(tái)發(fā)展到近臺(tái)，出現(xiàn)了快點(diǎn)、快攻、突擊、扣殺等新技術(shù)，其打法類型有左推右攻與正、反手兩面攻，并成為20世紀(jì)60年代世界乒乓球先進(jìn)技術(shù)之一。它具有站位近、判斷快、動(dòng)作小、擊球速度快、變化多的特點(diǎn)，并能攻打各種來(lái)球。經(jīng)過(guò)第27屆世乒賽以后的探索和試驗(yàn)，特別是經(jīng)過(guò)中國(guó)隊(duì)1970年訪問(wèn)歐洲以后的研究和總結(jié)，直板快攻打法有了較快的發(fā)展和提高。在第32屆世乒賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員郗恩庭采用直板反膠快攻結(jié)合弧圈打法，先后戰(zhàn)勝各過(guò)多名優(yōu)秀選手，奪得男子單打世界冠軍，這也是我國(guó)直板反膠打法的運(yùn)動(dòng)員第一次登上世界乒壇頂峰。其后，我國(guó)又涌現(xiàn)出了許多此種打法的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，如郭躍華、曹燕華、齊寶香等。20世紀(jì)80年代后期，由于歐洲強(qiáng)烈弧圈球打法的迅速崛起，歐洲選手的威脅越來(lái)越大，直至1989年多特蒙德第40屆世乒賽，以陳龍燦、江嘉良領(lǐng)銜的中國(guó)隊(duì)0：5慘敗給瑞典隊(duì)，關(guān)于直拍打法“狼來(lái)了”的預(yù)言終于變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。此后，直拍快攻打法遭到了廣泛質(zhì)疑，橫拍打法開(kāi)始在國(guó)家隊(duì)里占據(jù)上風(fēng)。直拍由于反手位的弱點(diǎn)一度被打入冷宮。從某種意義上說(shuō)，劉國(guó)梁以及他的直拍橫打是中國(guó)傳統(tǒng)直拍打法的“救星”。盡管直拍橫打并不完善，但至少給直拍對(duì)抗橫拍的前景帶來(lái)了一線光明。橫打在相持以及臺(tái)內(nèi)球突擊的作用日趨顯著，加上直拍固有的手腕靈活、線路變化多等優(yōu)點(diǎn)，使人們對(duì)直拍打法的發(fā)展增強(qiáng)了信心。隨著馬琳、王皓、閆森等直拍選手的脫穎而出，經(jīng)過(guò)反手技術(shù)革新的傳統(tǒng)打法又煥發(fā)了青春。

實(shí)踐證明，只有在打法的訓(xùn)練指導(dǎo)思想、技戰(zhàn)術(shù)組合、打法風(fēng)格等方面有所創(chuàng)新和發(fā)展，才能適應(yīng)世界乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展潮流。

4 快攻球技術(shù)特點(diǎn)與指導(dǎo)思想

快攻型打法以積極主動(dòng)、以快為主、搶先上手、先發(fā)制人為指導(dǎo)思想，發(fā)球搶攻為主要戰(zhàn)術(shù)。而各種類型打法的運(yùn)動(dòng)員都普遍注意采用發(fā)球搶攻來(lái)?yè)屨济總€(gè)回合的上風(fēng)。而比賽過(guò)程中雙方運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽水平相當(dāng)?shù)那闆r下，所需要的是進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)的比賽。但在技戰(zhàn)術(shù)的比賽中單一的攻防套路很容易被對(duì)方運(yùn)動(dòng)員掌握。從乒乓球技術(shù)的發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，單一打法并不能控制與帶動(dòng)一場(chǎng)比賽，而多種打法相結(jié)合的發(fā)展勢(shì)頭是不可否認(rèn)的。如何推動(dòng)乒乓球技術(shù)的提高，我認(rèn)為將各種打法進(jìn)行相互的彌補(bǔ)，“以直拍的速度代動(dòng)橫拍的力量，用橫拍的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)直拍弱點(diǎn)的不足”是我本篇論文論點(diǎn)的核心，也是論文題目的延伸。橫拍快攻球技術(shù)打法只是提高橫拍運(yùn)動(dòng)員的速度與相持能力的最好表現(xiàn)方式，而單一的橫拍快攻技術(shù)的發(fā)展也是很難行得通的。用魯迅先生的話來(lái)講“世間本無(wú)路，走的人多了也就變成了路”雖然我的論題論述的方式未必可以在實(shí)踐中讓更多人采用。但我仍認(rèn)為，掌握多種進(jìn)攻方式打法的運(yùn)動(dòng)員才能迎合當(dāng)今乒壇的發(fā)展趨勢(shì)，越全面越能在比賽中取得更多的對(duì)策從而取得最后的勝利。

在橫拍打法技術(shù)上的主要難點(diǎn)在于正手弧圈球的殺傷力。國(guó)內(nèi)弧圈球運(yùn)動(dòng)員正手拉球普遍殺傷力不夠，主要是受我國(guó)快攻打法的影響。幾十年來(lái)，快攻一直在我國(guó)占據(jù)主導(dǎo)地位，整個(gè)訓(xùn)練的指導(dǎo)思想和體系是圍繞快攻進(jìn)行的，在動(dòng)作的結(jié)構(gòu)上講究動(dòng)作小，出手快，不大注意腰、腿間力量的協(xié)調(diào)。因而國(guó)內(nèi)的弧圈打法運(yùn)動(dòng)員適宜近臺(tái)作戰(zhàn)，擅長(zhǎng)第一、二板的拉沖，一旦形成相持或到了中、遠(yuǎn)臺(tái)，正手拉球就發(fā)揮不出應(yīng)有的威力，同歐洲、韓國(guó)、朝鮮運(yùn)動(dòng)員相比，有比較大的差距。因此，在訓(xùn)練中，必須高度重視弧圈球打法運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作結(jié)構(gòu)。首先注意動(dòng)作的舒展性，手臂、腰、腿間的發(fā)力一定要協(xié)調(diào)。同時(shí)注意前臂的快速收縮。這是動(dòng)作發(fā)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在動(dòng)作結(jié)構(gòu)上要注意兩個(gè)傾向，一是動(dòng)作大小，主要是依賴前臂和大臂發(fā)力，與腰、腿間的協(xié)調(diào)不夠；二是動(dòng)作過(guò)大，注意了手臂、腰、腿間力量的協(xié)調(diào)，而忽略了前臂的快速收縮，造成力量不集中。

由上述的觀點(diǎn)可以看出，只有不斷地發(fā)展、改變和提高打法才能適應(yīng)世界乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展潮流。而我就以橫拍快攻型打法的特點(diǎn)與直拍快攻型打法上的一些特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比。快攻類中兩種打法的主要特點(diǎn)—為左推右攻。以近臺(tái)的正手攻球作為進(jìn)攻的主要手段，以反手推擋作為助攻和防御的手段。當(dāng)還擊對(duì)方發(fā)過(guò)來(lái)或搓過(guò)來(lái)的左半臺(tái)的球時(shí)，由于推摟對(duì)付下旋或混旋的球有一定的難度，多采用側(cè)身正手搶攻或拉攻來(lái)爭(zhēng)取主動(dòng)。當(dāng)左半臺(tái)出現(xiàn)機(jī)會(huì)時(shí)，常用側(cè)身發(fā)力進(jìn)攻；—為近臺(tái)兩面攻。以正反手兩面攻進(jìn)攻作為得分的主要手段。當(dāng)還擊對(duì)方發(fā)、搓或攻過(guò)來(lái)的左半臺(tái)的球時(shí)，多采用反手攻球來(lái)還擊。其戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)是以速度為主，以快制轉(zhuǎn)，以近打遠(yuǎn)，積極主動(dòng)，先發(fā)制人。直拍快攻打法是中國(guó)的傳統(tǒng)打法之一，已有40多年的歷史。50年代初、中期，這種打法以“快、狠”為其特點(diǎn)，但因當(dāng)時(shí)拉攻技術(shù)還較差，攻球缺乏準(zhǔn)確性，因而受挫于歐洲的削球和日本的遠(yuǎn)臺(tái)長(zhǎng)抽。通過(guò)比賽實(shí)踐，中國(guó)的快攻選手提高了對(duì)擊球準(zhǔn)確性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了基本功的訓(xùn)練。到了50年代末，中國(guó)快攻選手容國(guó)團(tuán)，以快速多變的戰(zhàn)術(shù)，奪得了第25屆世界乒乓球錦標(biāo)賽的男子單打冠軍。從此，快攻類打法就以其“快、準(zhǔn)、狠、變”的技術(shù)風(fēng)格，出現(xiàn)在60年代的世界乒壇。進(jìn)入70年代初，隨著歐洲弧圈球技術(shù)的迅速提高，中國(guó)快攻類打法的速度受到了旋轉(zhuǎn)的制約。于是快攻選手采取了拉一板小上旋的技術(shù)，來(lái)為快攻開(kāi)路，從而又進(jìn)一步豐富了快攻打法，以其“快、準(zhǔn)、狠、變、轉(zhuǎn)”的技術(shù)風(fēng)格來(lái)與弧圈類打法抗衡。目前，快攻類打法要想繼續(xù)攀登世界乒乓球技術(shù)高峰，須努力提高擊球的速度、力量和增大回球的角度，特別要重視增強(qiáng)攻打弧圈球的能力。

5 橫拍與直拍的區(qū)別

5.1 在打法上的區(qū)別

在打法上，直（橫）拍兩面攻打法其特點(diǎn)是站位離臺(tái)近，進(jìn)攻速度快，攻勢(shì)猛，正、反手攻擊力強(qiáng)，打法積極，搶攻在前。50年代，這種打法以王傳耀為代表。他站位，用正、反手發(fā)力攻打法贏得主動(dòng)，曾多次獲得全國(guó)單打冠軍。60年代，這種打法以莊則棟為代表。他以近臺(tái)進(jìn)攻為主，充分發(fā)揮前臂和手腕的作用，提高了擊球速度，形成了近臺(tái)兩面攻的打法，曾蟬聯(lián)3屆男子單打世界冠軍。70年代，這種打法以日本的河野滿為代表，他在繼承日本正手攻球好、側(cè)身意識(shí)強(qiáng)的傳統(tǒng)打法特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，吸收了中國(guó)近臺(tái)兩面攻打法的某些優(yōu)點(diǎn)，形成了以近臺(tái)為主結(jié)合的兩面攻打法，在第34屆世界乒乓球錦標(biāo)賽中獲得男子單打冠軍。在直拍快攻打法的影響和帶動(dòng)下，中國(guó)橫拍快攻打法也有一定的提高和發(fā)展，代表這種打法的在60年代有湖北的陳盛興，在70年代有北京的滕義，他們?cè)趨⒓訃?guó)內(nèi)外的許多比賽中，都曾經(jīng)取得過(guò)比較好的成績(jī)。直（橫）拍兩面攻打法應(yīng)掌握的技術(shù)有：①正手快點(diǎn)、快攻、快帶、快拉、突擊、扣殺、殺高球等技術(shù)；②反手快點(diǎn)、快攻、快帶、快拉、突擊、扣殺等技術(shù)；③側(cè)身正手攻球和扣殺等技術(shù)。

第26屆世界乒乓球錦標(biāo)賽以后，中國(guó)有些選手在快攻的基礎(chǔ)上，使用正貼海綿膠或反貼海綿膠開(kāi)始學(xué)習(xí)拉弧圈球，并把快攻技術(shù)和弧圈技術(shù)結(jié)合起來(lái)加以運(yùn)用，形成了以攻為主、弧圈為輔的打法。到了60年代后期，歐洲選手根據(jù)橫拍攻球的特點(diǎn)，把中國(guó)的快攻和日本的弧圈球技術(shù)中的優(yōu)點(diǎn)同歐洲的技術(shù)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造了歐洲橫拍快攻結(jié)合弧圈的新打法。這類打法如要堅(jiān)持以速度為主的特點(diǎn)，必須加強(qiáng)發(fā)接、搶前3板技術(shù)和以近臺(tái)快攻的技術(shù)為主的訓(xùn)練，努力提高攻打弧圈球的能力和走動(dòng)中拉扣結(jié)合的技術(shù)。

直拍快攻結(jié)合弧圈打法。這種打法的特點(diǎn)是站位較近臺(tái)，以正手進(jìn)攻為主要的得分手段。比賽時(shí)能快則快，不能打快攻時(shí)，則以正手搶拉弧圈球來(lái)爭(zhēng)取主動(dòng)，為快攻或扣殺創(chuàng)造條件。這一打法60年代以李莉?yàn)榇恚?0年代以齊寶香為代表，她們?cè)谠S多國(guó)際比賽中，常用推攻結(jié)合拉弧圈的戰(zhàn)術(shù)，擊敗了許多有名的選手，獲得良好的成績(jī)。直拍快攻結(jié)合弧圈打法應(yīng)掌握的技術(shù)有：①正手快攻、快帶、扣殺、拉打臺(tái)內(nèi)球，拉加轉(zhuǎn)弧圈和前沖弧圈球以及中遠(yuǎn)臺(tái)反拉弧圈球等技術(shù)；②反手快推加力推、減力擋、推擠，以及反手攻球等技術(shù)；③側(cè)身正手攻球或拉弧圈等技術(shù)。

橫拍快攻結(jié)合弧圈打法。這種打法的特點(diǎn)是以快攻為主，以拉弧圈為輔。正手在中近臺(tái)攻拉結(jié)合，反手則以近臺(tái)快攻（又稱快撥）為主。比賽時(shí)能快則快，先發(fā)制人；不能快攻時(shí)以拉弧圈球與對(duì)手相持或過(guò)渡，伺機(jī)進(jìn)行反攻。這一打法在歐洲以瑞典的S.本格森、K.約翰森，捷克斯洛伐克的M.奧洛夫斯基為代表，在中國(guó)以王會(huì)元、施之皓等為代表，他們?cè)?0年代的許多國(guó)際比賽中，都曾取得優(yōu)異的成績(jī)。

在對(duì)比中可以看出，直板運(yùn)動(dòng)員適合于近臺(tái)的進(jìn)攻而橫拍運(yùn)動(dòng)員則適合于中、遠(yuǎn)臺(tái)的進(jìn)攻。如何把快攻球技術(shù)運(yùn)用到橫板運(yùn)動(dòng)員實(shí)際的比賽中呢？首先，總結(jié)快攻型打法的特點(diǎn)：

（1）站位離臺(tái)近（40～50厘米）：目的在于縮短球在空中運(yùn)行的距離，以爭(zhēng)取時(shí)間。

（2）擊球上升期：借以縮短對(duì)方回球的準(zhǔn)備時(shí)間，迫使對(duì)方措手不及。

（3）動(dòng)作幅度較小：在較小的幅度內(nèi)發(fā)揮強(qiáng)有力的進(jìn)攻，以使動(dòng)作快速，中心穩(wěn)定，回復(fù)原位及時(shí)。為此要強(qiáng)調(diào)發(fā)揮前臂及手腕的作用。

（4）突擊進(jìn)攻多：為了爭(zhēng)取主動(dòng)而采取突然襲擊和連續(xù)進(jìn)攻的次數(shù)多，密度大，以迫使對(duì)方連續(xù)防御而難于反擊。

（5）出其不意、攻其不備：要求進(jìn)攻時(shí)突然性要強(qiáng)，出乎對(duì)手的意料，使其猝不及防。為此，還必須發(fā)現(xiàn)對(duì)方弱點(diǎn)快，改變戰(zhàn)術(shù)快，如聲東擊西、快中有慢、慢中有快、突然進(jìn)攻等等。

5.2 橫拍與直拍的戰(zhàn)術(shù)區(qū)別：

在以兩面攻為主的快攻型打法選手在進(jìn)攻中，橫拍彌補(bǔ)了直拍在反手上處于的被動(dòng)。雖然反手橫打技術(shù)已經(jīng)對(duì)其推擋有所彌補(bǔ)，但從根本上還是同橫拍反手有一定的差距。

對(duì)大球的控制能力。40MM的大球在運(yùn)動(dòng)軌跡上比38MM的小球慢了許多，其速度上明顯的優(yōu)勢(shì)已大大地被削減，而更多的是在力量與落點(diǎn)上的控制。而橫拍快打其優(yōu)勢(shì)略微比直拍有所起色。橫拍與直拍在旋轉(zhuǎn)上作比較，直拍略勝于橫拍。在以上特點(diǎn)與比較中分析認(rèn)為：橫拍快攻型打法可作為比賽奪分手段，在相持球上也占明顯的優(yōu)勢(shì)。在日常訓(xùn)練當(dāng)中針對(duì)此類打法要注意的環(huán)節(jié)有以下六個(gè)大點(diǎn)：

（1）主動(dòng)性：應(yīng)利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，搶先上手、快速進(jìn)攻，充分發(fā)揮快攻球打法的威力。其為快攻型打法訓(xùn)練中最關(guān)鍵的部分。

（2）發(fā)搶：發(fā)搶即發(fā)球搶攻，這是我國(guó)乒乓球快攻球打法特長(zhǎng)技術(shù)之一。要保持和提高快攻打法中的發(fā)搶優(yōu)勢(shì)，首先要提高的是發(fā)球的質(zhì)量，發(fā)球時(shí)應(yīng)將速度、旋轉(zhuǎn)和落點(diǎn)有機(jī)地相結(jié)合起來(lái)。在搶攻的線路上要講究落點(diǎn)變化和角度的變化，同時(shí)在發(fā)搶后還應(yīng)具有連續(xù)進(jìn)攻性與相持能力的意識(shí)和能力。

（3）低球突擊能力。低球突然起板搶攻是快攻打法的特色之一，具有速度快、突擊性強(qiáng)等特點(diǎn)，對(duì)付歐洲選手威脅大，但近幾年此項(xiàng)技術(shù)已漸漸不為人所用，“以拉代打”的傾向嚴(yán)重，是快攻打法攻擊力下降的重要原因。因此，提高和恢復(fù)對(duì)付下旋球的低球突擊能力，建立以快取勝、以奇制勝的進(jìn)攻方略，是現(xiàn)代快攻型打法訓(xùn)練中的一項(xiàng)不容忽視的重要技術(shù)。堅(jiān)持對(duì)付下旋球以“低拉高打，轉(zhuǎn)拉不轉(zhuǎn)打”“位置不合適拉，合適打的原則”。

（4）正手連續(xù)進(jìn)攻能力。正手攻球技術(shù)是進(jìn)攻類打法在比賽中爭(zhēng)取主動(dòng)、克敵制勝的重要手段。正手快攻球是快攻球技術(shù)的最重要的組成部分，如何發(fā)揮正手快攻球技術(shù)，我認(rèn)為要注意以下幾個(gè)小點(diǎn)：擊球動(dòng)作的合理性。包括注意利用身體重心，根據(jù)來(lái)球的旋轉(zhuǎn)性能調(diào)節(jié)拍形擊球，根據(jù)不同來(lái)球采用不同的回?fù)舭l(fā)法等；重視步法。步法上實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)意識(shí)，是發(fā)揮正手進(jìn)攻威力的最有效的手段。步法快捷，能及時(shí)到位，能搶好擊球點(diǎn)，有助于擊球準(zhǔn)確，有利于發(fā)力擊球，能保持正確擊球姿勢(shì)。步法不到位，動(dòng)作就會(huì)變形；

連續(xù)進(jìn)攻意識(shí)和能力。優(yōu)秀的乒乓球運(yùn)動(dòng)員大多有較好的相持和防御能力，一板球就置對(duì)方于死地是不好做到的，快攻型選手一定要有連續(xù)進(jìn)攻的意識(shí)和能力。

（5）對(duì)付弧圈球的能力。在現(xiàn)今打法中，大多運(yùn)動(dòng)員都能很好地掌握弧圈球技術(shù)，而弧圈球技術(shù)也是發(fā)搶技術(shù)的最安全、最有效的進(jìn)攻發(fā)式，而對(duì)于快攻型打法的運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，弧圈球則是用突擊球得分的一個(gè)條件。因?yàn)榛∪η蚩梢越o快攻型發(fā)球法提高一個(gè)突擊點(diǎn)，也就是說(shuō)最高擊球點(diǎn)在其殺傷力不是很強(qiáng)的前提下，以速度以力量以準(zhǔn)確的突擊球技術(shù)予以回?fù)簦墒箤?duì)方在疏忽下創(chuàng)造漏洞。

（6）反手擊球能力。這個(gè)要素就是我要提出的直拍與橫拍的一個(gè)區(qū)別。其區(qū)別在于直拍反手推擋技術(shù)是我國(guó)特色的技術(shù)，具有快速、有力、多變的特點(diǎn)，推擋技術(shù)與橫拍反手攻球技術(shù)的區(qū)別在于，現(xiàn)今在與歐洲選手的對(duì)陣時(shí)，總是吃虧在反手，對(duì)方有拉、沖、打，而我方只有單一的推擋，難以側(cè)身?yè)尮ァＨ绾螐浹a(bǔ)這一項(xiàng)的劣勢(shì)呢？我認(rèn)為是否可以把直拍快攻球技術(shù)移植到橫拍選手打法上呢？當(dāng)然，現(xiàn)今馬琳和王皓等直拍運(yùn)動(dòng)員帶動(dòng)以直拍反打的技術(shù)，其進(jìn)攻能力與橫拍反打威力不相上下，但其技術(shù)的難度與對(duì)球感掌控能力上要求是十分高的。而橫拍反手以容易進(jìn)攻而被很多運(yùn)動(dòng)員所選用。

6 結(jié)論

比在乒乓球比賽當(dāng)中，前三拍獲取比分的條件已漸漸的淡化，而更多的是回合。比賽比的已經(jīng)不是某一項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，而是對(duì)技術(shù)掌握的全面性與相持能力。但我個(gè)人認(rèn)為，快攻球技術(shù)在比賽中往往能起到爆發(fā)性和戰(zhàn)術(shù)性的效果。現(xiàn)今歐洲選手把旋轉(zhuǎn)和速度有機(jī)地結(jié)合在一起，形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。其特點(diǎn)是以正手弧圈球旋轉(zhuǎn)強(qiáng)、速度快，而且連續(xù)拉沖范圍大，拉出的弧圈球力度大，不易防守；正、反手能進(jìn)攻，都能拉出高質(zhì)量的弧圈球，特別是反手拉球速度明顯加快，威脅很大。蔡振華曾提出，歐洲選手在發(fā)球搶攻的使用上，比較喜歡采用發(fā)近網(wǎng)上旋和不轉(zhuǎn)球，迫使對(duì)方不能擺短，用輕挑回接，然后用正、反手快撕挑過(guò)來(lái)的球；相持能力強(qiáng)，攻防轉(zhuǎn)換的速度快，反拉弧圈球的意識(shí)強(qiáng)，即使你在進(jìn)攻，只要力量、落點(diǎn)、旋轉(zhuǎn)稍有減弱，對(duì)手能馬上和你形成對(duì)拉或反拉，也可由被動(dòng)轉(zhuǎn)為相持或主動(dòng)。但是他們正反手進(jìn)攻的落點(diǎn)變化不大，基本上是兩條斜線為主，側(cè)身有一板直線；正手拉沖下旋底線長(zhǎng)球較差，前沖少，高吊多，容易被對(duì)方反沖。我國(guó)橫拍打法在與歐洲選手的抗衡中是目前處于什么狀態(tài)？如何解決？都成為現(xiàn)今乒乓球發(fā)展的一個(gè)重要課題。而我國(guó)是一個(gè)乒乓球強(qiáng)國(guó)，有我們的優(yōu)勢(shì)，只要能根據(jù)其特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，大膽創(chuàng)新，是有能力與歐洲選手抗衡的。由于世界乒乓球技術(shù)不斷發(fā)展，我國(guó)的傳統(tǒng)直拍快攻打法暴露出許多弱點(diǎn)，要想重新建立領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)還需要大膽創(chuàng)新，花相當(dāng)大的努力才有可能。

參考文獻(xiàn)

〔1〕徐寅生.關(guān)于如何打乒乓球〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，1965-01-17.

〔2〕國(guó)家體育總局研究課題組.星光為何這般燦爛〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2002-07-10.

〔3〕吳煥群，楊夏，張曉嵐.他們?cè)谙蜃杂赏鯂?guó)飛躍—中國(guó)乒乓球隊(duì)的“學(xué)”與“創(chuàng)”，〔N〕.體育報(bào)，1979-02-02.

〔4〕李志林等，乒乓球運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)速度和動(dòng)作速度的發(fā)展及其基本特征的研究〔J〕.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1992，（3）：59—60.

〔5〕騰守剛，對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)員判斷能力的分析〔J〕.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1999（2）.

〔6〕粱云達(dá).用巴黎的火種點(diǎn)亮雅典——第47屆世乒賽男單綜述〔J〕.乒乓世界.2003.（6）：3-4.

〔7〕張良西.發(fā)球與接發(fā)球〔M〕.北京：人民體育出版社，2001：150.

〔8〕張曉蓬.對(duì)中國(guó)乒乓球隊(duì)適應(yīng)發(fā)球新規(guī)則訓(xùn)練效果的研究〔J〕.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2002.25（3）：396-397，403.