未來工作打算范文

導語：如何才能寫好一篇未來工作打算，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

新春將至，新聞人怎么看待和將怎樣度過這個春節，他們在春節期間的媒體接觸打算如何?他們的過年心態和對來年的期望是什么?本刊進行了一個小型調查。

1　春節期間您是否仍將繼續工作?

A　繼續工作　9.09％

B　一部分時間工作　39.39％

C　在家里做手頭的工作　15.15％

D　完全休假，與工作暫別　36.36％

2　您認為這個春節：

A　是休息調整的好機會　51.52％

B　打破了正常工作節奏，不如不放假 6.06％

C　雖然對工作安排有影響，但7天假期可以讓自己的生活更豐富　36.36％

D　其他　6.06％

3　春節期間您是否仍將堅持每天閱讀(收看)新聞?

A　是　63.64％

B　否　6.06％

C　有條件就看，沒條件就不看　30.30％

4　春節期間，您將主要以什么渠道獲知新聞(多選)?

A　電視76.79％　B　廣播9.09％

C　網絡66.67％　D　報紙30.30％

E　手機21.21％

5　您打算除夕收看央視春晚嗎?

A　打算全部收看24.24％　B　不打算收看 15.15％

C　看一部分60.61％　D　第二天著重播0.00％

6　您打算收看網絡春晚嗎7

A　打算收看15.15％

B　不打算收看84.85％

7　告別2009年，您希望來年的工作環境發生什么變化(多選)?

A　有更多能力提升的機會　42.42％

B　人際關系更協調，溝通更順暢　51.52％

C　工作壓力減小，工作任務減輕　36.36％

D　考核更公平合理　39.39％

E　其他　15.15％

8　辭舊迎新，您為過去而遺憾。為未來而焦慮嗎?請以一句話說明您的過節心態：

(1)有壓力，又老了。(2)經年釀作杜家酒。飲罷孤寒立輕舟，一醉方休!(3)又長一歲，感覺機會減少。害怕身體出問題。(4)期待新年新氣象。(5)新聞不老，人在變老。老的是年齡，不老的是心態。(6)作別不快。(7)越來越老了，歲月啊，你慢點兒走。(8)俗緣未了償舊業，牽牽絆絆難還鄉。(9)避喧囂、靜身心。(10)回家啦! (11)知足常樂。(1 2)遺憾屬于過去，焦慮屬于未來。(13)早死早超生。(14)大眾傳媒的黃金時代過去了，新聞人要重新定位自己的職業追求。(15)沒什么特別的感覺，希望明年多賺點錢買套房子!(1 6)一次有理由的放蕩!(17)2009年生活得太辛苦、太辛苦。(18)我在追求未能發掘的新空間，彌補當初的遺漏。(19)過節也是過日子。(20)平常心態看一切，包括過節。(21)希望年終歲首不是遺忘過去的借口。(22)疲憊。(23)平平淡淡，期待新年會更好。(24)在這個變動不居的社會浪潮中，沒有焦慮是不可能的。(25)希望過個好節，迎來好的工作開端。

簡要分析：

總的來看，春節期間，大部分被調查者仍然勤奮，能“完全休假，與工作暫別”的被調查者不足4成，仍將堅持每天閱讀(收看)新聞的占6成以上。

對央視春晚，6成左右的被調查者準備只看一部分。被調查者對網絡春晚的接受度不高，84.85％的被調查者不打算收看。

對“希望來年的工作環境發生什么變化”這一問題，選擇“人際關系更協調，溝通更順暢”的最多。俗話說，“買賣好做，伙計難搭”，新聞人亦不能免俗。每個人都有長處和缺點，有個性棱角，就像齒輪有凹有凸，而人際合作就像齒輪閘的配合。如果能短長互補，尊重個性，則齒輪間能互相帶動前進；配合不好，要么互相牽制，要么互相疏離。在人自眾多的團隊，互相合作殊為不易。人際關系確是影響工作的重要因素，不乏因人際問的不和而令媒體大傷元氣的例子。

篇2

篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結論性質。

自我鑒定的作用

(1)總結以往思想、工作、學習，展望未來，發揚成績，克服不足，指導今后工作。

(2)幫助領導、組織、評委了解自己，作好入黨、入團、職稱評定、晉升的依據材料準備工作。

(3)重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結，具有史料價值，被收入個人檔案。

自我簽定的格式與寫法 本文來自：中國教育文摘

自我鑒定的結構由標題、正文和落款三部分構成。

(1)標題。自我簽定的標題有兩種形式：

1)性質內容加文種構成，如《學年教學工作自我鑒定》。

2)用文種“自我鑒定”作標題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。

(2)正文。正文由前言、優點、缺點、今后打算四部分構成。

1)前言。概括全文，常用“本學年個人優缺點如下：”“本期業務培訓結束了，為發揚成績，克服不足，以利今后工作學習，特自我鑒定如下：”等習慣用語引出正文主要內容。

2)優點。一般習慣按政治思想表現、業務工作、學習等方面的內容逐一寫出自己成績長處。

3)缺點。一般習慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。

4)今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態度，如“今后我一定×××，爭取進步”等。

自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實事求是，條理清晰，用語準確。

篇3

1979出生的唐軍在上海讀的大學本科，2003年在國內讀完語言預科班后去德國留學，攻讀了碩士學位，2010年回到上海，在一家歐洲公司工作，稅后月收入人民幣15000元。

唐軍的太太是他在留學時候的校友，2011年才回到上海工作，目前月收入稅后約6000元。

錯失的“黃金十年”

“德國的學位比較難讀出來，我們在德國一待就是六七年。德國的生活節奏比較緩慢。但這六七年間，國內的變化太大了。我們感覺自己錯失了國內這些年的發展機會。人生最寶貴的幾年時間，我們在德國的村子里，像是不識人間煙火。而這黃金期內，國內的同學們早就買房、結婚生子，我們真的遠遠落后了。”唐軍感嘆，甚至有些后悔自己當年的出國選擇。

而且，國內不僅僅是房價突飛猛進，回來一看，連青菜雞蛋價格都那么貴。“我們在德國超市，一兩歐元可以買不少菜了，但是這邊菜場，有次我帶了30元錢去買菜，結果還欠了豬肉鋪老板一些錢。”唐軍笑道：“但是既然回來了，我們還是決定要把日子過踏實了，奮勇直追那些老同學啊。”

計劃年內買房

唐軍和太太準備今年在上海買房，雙方父母可以為其提供50萬元的購房贊助款，唐軍夫婦尚有30萬元存款，目前大多以定存方式留存。

“現在上海房價太高，我們決定先買一套地理位置稍微偏一點的房子，但面積不能太小，因為近兩年內可能就要準備生育小孩，到時候父母可能需要來照顧下。我工作地點在漕河涇，所以打算主要在閔行、松江九亭等板塊看看。不知道這樣的設想是否合理？此外，手中的存款目前大都以定期存款形式持有，是否合適？”

“我太太去年下半年才回來，雖然早就領證，但我們的婚禮打算暫時不辦了，就是請同學同事們吃一頓。”唐軍說，此外，考慮到年齡因素，唐軍和太太準備兩年內養育一個孩子。

工作方面，唐軍暫時不考慮調動，但公司有可能要將其外派到海外工作，那樣相應的薪酬會提高些，有一些特殊津貼。

“但正因可能被外派，我們還是打算先買房，給太太留一個安全、溫馨的小家。”唐軍如此打算。

篇4

“農民市民化”問題是由我國學者黃祖輝在1989年第一次提出，其描述的是農民通過外出打工，最終轉變為市民的過程。農民市民化一般包括農民農民工化和農民工市民化兩個階段。盡管目前農民農民工化的階段基本不存在障礙，但是由于戶籍制度的存在，在城市里的農民工卻很難轉變為市民。2003年，曾芬鈕最早提出“農民工市民化”問題，問題描述的是農民工如何轉化為市民的過程。張煒（2004）認為市民化的含義不僅僅限于職業和身份的非農化，更是思維觀念、生活方式等向城市范式的轉變。王桂新（2006）認為農民工只有經歷了市民化才屬于真正的實質性城市化。目前，市民化都是以農民工為研究對象。但是，作為市民化的對象，大學畢業生是比農民工更好的來源。故本文選擇上海高校大學畢業生作為研究對象，研究外來大學生的市民化問題。

二、以在上海就讀大學的大學畢業生為例外來人口市民化意愿調查分析

（一）研究對象

在上海就讀的大學生畢業以后如果沒有取得上海戶口，那么就會成為外來人口。外來人口就會面對市民化的問題。本文選擇上海就讀大學的2015級大學畢業生（下稱畢業生）為研究對象，因為此時他們已經完成了學業，決定了就業方向，找到了工作，所以選擇研究其市民化的意愿以及阻礙他們市民化的阻礙因素。

（二）問卷設計

問卷內容主要由兩部分組成，第一部分為外來人口的基本情況，包括被調查者的性別、年齡、婚姻狀況、戶口所在城市、居住情況、就業情況等，第二部分為外來人口本地化的情況，包括居留意愿與原因、居留的障礙與積極的政策等。在問題中有直接問是否愿意獲得上海戶口的問題，以及影響意愿的直接的最大影響的原因的問題，同時也設計有了解被調查者背景情況的問題。

（三）問卷的采集及分析

考慮到不同層次高校畢業生可能會有不同的調查結果，本文選擇三種不同高校（985工程院校，211工程院校，普通高等院校）。在每一個高校以一個學校為代表，在每一個高校抽取一個班級進行問卷調查。

（四）樣本基本情況

戶籍情況：每個班級中有一半的人來自上海以外的地方，以江浙主 ，也有其他較遠比如四川、重慶、貴州、西安等地的生源。最終大約有三分之一的外地學生留在上海工作。

收入水平：就簽約的情況來看，45%畢業生稅前工資為6000―7000元，其次37.5%為5000―6000元。

居住條件：有10%畢業生單位提供住房，其余均是在外租房。其中67.6%租金為1000―1500元。

（五）畢業生居留現狀與趨勢

1/3的外來人愿意成為上海人：調查表明，雖然僅有15%的被調查者明確表示打算長期在滬居留，而大部分畢業生（61.8%）對未來沒有明確打算；但被調查者中，愿意遷移戶口成為上海人的占到37.2%，如何使畢業生更好地安居于上海，成為“新上海人”呢？這是上海市引導人口合理有序流動，調控人口總量必須考慮的問題。

（六）愿意市民化原因

經濟因素成為畢業生是否居留的主要原因：研究對畢業生是否愿意遷移戶口成為新上海人及原因進行了重點調查，經濟因素是影響“畢業生本地化”的關鍵要素（表1和表2），除了經濟因素以外，上海市的精神文化生活豐富多彩是畢業生愿意長期定居的重要原因，社會環境對外來人口定居有一定影響。

隨著畢業生收入水平的提高，畢業生長期居住在上海的可能性逐漸增大（表3）。月收入在5000元以下的被調查者有接近五成的對未來沒有明確的打算。具體原因，可能是部分畢業生大多從事專業技能較低的工作，社會地位較低也沒有很好的社會保障，使他們很難對將來有明確的打算。而月收入8000元以上的被調查者有80%愿意居留上海，說明提高畢業生的收入水平是留住畢業生的重要手段。

（七）市民化意愿影響因素分析

（1）學校層次的差異――有一定的影響。如表4， “學校層次的差異”對畢業生居留意愿有一定影響。更好層次的高校的被調查者更傾向于居留于上海，這可能與他們畢業后的收入水平也有關系。

（2）有無親戚在上海―顯著影響。有親戚在上海的畢業生更愿意居留于上海，他們打算長期居住的比例比沒有親戚的畢業生高15個百分點（表5）這主要與到遷移流動的成本有關。

（3）“工作滿意情況”―相關性較大。“工作滿意情況”對畢業生長期居留上海的相關性較大，對工作表示很滿意的畢業生比很不滿意的畢業生高45.6%。

（4）其他因素。其他未列出特別說明的因素，如：對上海人的看法，房租價格等等則對居留的意愿無明顯的影響。故在此不再列出數據一一說明。

三、結論

調查說明，現狀是已有部分畢業生打算長期再上海定居，并且定居的意愿十分強烈，趨勢明顯。值得關注的是，有意愿定居的未來人口，絕大部分是自己租賃房屋的。

在影響畢業生定居的因素中，經濟因素（就業與收入情況）列于首位，生活狀況（是否有親戚、工作情況）對畢業生在上海的長期居住的“居留意愿”有著十分明顯的影響。同時上海市的戶籍制度，物價水平，房價水平仍然會讓很多畢業生對長久居留在上海望而卻步，并且據了解，這些制度對上海本地人和外來讀書的畢業生會有很大的差異，從而也會產生許多社會公平性問題，成為畢業生市民化的直接障礙因素。

參考文獻：

[1]王桂新，沈建法，劉建波.中國城市農民工市民化研究――以上海為例[J].人口與發展，2008.

[2]張煒.城市化、市民化和城市文化[J].經濟與社會發展，2004.

篇5

2、工作內容。把這一段時間內的工作系統的說明一下，做了哪些事情，完成了哪些任務都進行一定的交待，從而讓人們可以看見你在工作中的各種經歷。

3、成績。對于自己通過努力而實現的工作目標要進行仔細的交待，這也是工作報告的亮點所在，用事實來描述，用數據來描述。

4、不足。對于自己在工作當中遇到的挫折也要進行一定的說明，有哪些不足之處需要去提升的，有哪些不對的地方還需要努力的，這都會讓工作報告更具說明力。

5、改進點。 自己在工作過程中發現的一些問題，或者公司在流程上的一些弊端也可以提示出來，這會讓公司在效率上有著新的提升，也會讓領導對你有了賞識的目光。

篇6

篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結論性質。

自我鑒定的作用

（1）總結以往思想、工作、學習，展望未來，發揚成績，克服不足，指導今后工作。

（2）幫助領導、組織、評委了解自己，作好入黨、入團、職稱評定、晉升的依據材料準備工作。

（3）重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結，具有史料價值，被收入個人檔案。

自我簽定的格式與寫法

自我鑒定的結構由標題、正文和落款三部分構成。

（1）標題。自我簽定的標題有兩種形式：

1）性質內容加文種構成，如《學年教學工作自我鑒定》。

2）用文種“自我鑒定”作標題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。

（2）正文。正文由前言、優點、缺點、今后打算四部分構成。

1）前言。概括全文，常用“本學年個人優缺點如下：”“本期業務培訓結束了，為發揚成績，克服不足，以利今后工作學習，特自我鑒定如下：”等習慣用語引出正文主要內容。

2）優點。一般習慣按政治思想表現、業務工作、學習等方面的內容逐一寫出自己成績長處。

3）缺點。一般習慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。

4）今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態度，如“今后我一定×××，爭取進步”等。

自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實事求是，條理清晰，用語準確。

（3）落款。

在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

個人自我鑒定例文

＜范文＞

自我鑒定

本人近一年以來，能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策。遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步；學習目的明確，態度端正，鉆研業務。勤奮刻苦，成績優良；班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。

不足是學習成績需進一步提高。今后我一定發揚成績，克服不足，爭取更大進步。

篇7

我問：你不喜歡這個專業，那為什么還在這個專業上找工作？

學生：我大學學的就是這個，如果不搞這個，大學的四年不就浪費了！

我笑了：你的意思是說，為不了浪費過去的四年，你打算浪費未來的四十年？

學生：……

畢業后，能從事自己所學的專業，當然不錯。但大學所學的不僅僅是專業知識，學習方法、素質、能力以及各種閱歷都是助力未來的寶貴財富。所以，即使未來的工作專業不對口，大學經歷也不會被“浪費”。如果是專業不對心，那才是最大的“浪費”。已經做了四年自己不喜歡做的事兒，難道還要再做一輩子？

人生很短，幾十年轉眼就就過去了，為啥自己設限，把自己限定在不喜歡的工作里呢？

人生千萬里，關鍵處卻只有幾步。思路決定出路，觀念決定命運。雖然你可以在不喜歡的工作中，找到和創造出喜歡的部分來喜歡，但是，為什么不在一開始，就向自己喜歡的方向努力呢？只要自己不綁定自己，沒人綁得住你！

獨特的你，聽從內心理想的聲音，乘借不竭的動力，去做自己真正喜歡的工作吧。這個理想――關于你將想成為什么人、做成什么事兒的目標，是源于內心深處的追求，而非世俗顯赫的榮光；這個動力――提起這個事業就心潮澎湃、干勁十足，是真正內心激發的驅動，而非外在影響的驅使；這個喜歡――做這份工作即使不給薪酬、加班加點都樂此不疲、無怨無悔，是發自內心的喜歡，并非為了別人的喜歡。放眼國內國外，有多少人畢業后離開所學專業而做起自己喜歡的事業？喬布斯在大學也沒學手機專業（After completing high school in Cupertino in northern California， Jobs went north to study physics， literature and poetry at Reed College in Portland， Oregon， but dropped out after one term.），蓋茨讀的是法律系……要不然，會一直當教師，吳士宏會一直是護士……這些例子，您一定能說出更多。

篇8

一、針對不同情況的學生給出不同的指導，適時的幫助他們進步和發展。

學期初，通過和學生聊天后，統計了學生學習狀況和未來的打算。有30%左右的同學有專升本的意愿，有30%左右的同學已經決定畢業之后直接參加工作，但是工作尚且不能確定，有30%左右的同學仍然迷茫不知道以后的路該怎么走，還有幾名同學根本就沒有想過以后的事情。針對不同學生的狀態，本學期做了以下工作：

1.針對專升本學生。

積極為有專升本打算的同學創造條件，在我本人能力氛圍內，積極的幫助他們，同時為他們在校外接受學習和輔導提供方便。同時為他們提供專升本英語、計算機考試的相關信息。及時對他們學習上遇到的問題給予解答，適時的幫助他們解決思想上存在的問題。

2.針對打算直接參加工作的學生。

積極的為學生提供就業指導，并通過網絡幫助他們搜集招聘信息，并提供參考信息，從班主任的角度給出指導意見。針對直接參加工作的同學，我以抓學生基本從師技能為主，在書店購買了《主題班會設計》、《小學語文教案設計》并掛在班級的資料欄上。

3.針對還處于迷茫中的學生。

班主任工作是用心來工作的，由于處于迷茫中的學生是對未來有想法，但是想法不明確或者沒有切實行動的，針對這類學生的特點要具體問題具體分析。

目標不明確的學生結合學生自身的特點幫助他分析，幫助他找到答案。沒有切實行動的強迫他們制定計劃，并要求他們及時的反饋計劃完成情況。由于我本人工作較多，我和學生多以手機短信的方式交流，通過親切的問候和適時的叮囑，幫助他們走出迷茫。

4.針對那幾名有“混日子”思想的學生。

針對他們幾名特別的學生，他們采取了自我放棄，但是作為班主任，我真心的希望他們能夠有自己的一番作為，我采取不拋棄不放棄的做法，適時的詢問，及時的提醒，不住的叮嚀，我做到了他們父母做不到的事情，那就是讓他們感覺自己還有救。他們雖然仍舊很迷茫，雖然他們以后對社會的貢獻有限，但是我確信他們會善良的中華人民共和國公民。

二、班會周周開的計劃

由于本人工作的原因，沒有實現班會周周開，但是在我有空的情況下，我基本上保證了班會的召開，并且也做到了爭取和學生一周見兩次面，保證了解學生動思想40分鐘。每周班會都圍繞學生就業和學習為主，進行交流和教育。

三、一對一談話

本學期本人共找學生談話20次，每次談話20分鐘，主要從學習、戀愛、理想三個方面對他們的動向進行了了解，同時對存在問題的學生進行了適時的提醒，避免了一些事情的發生。感覺幸福的是也有五名同學主動找我談話，通過談話幫助他們解決了思想上的問題，我很高興，在他們已經四年級的時候，他們還會把我當作港灣來停靠，我覺得很幸福。

四、嚴肅請假

本學期基本上保證了學生請假的制度。

做到了兩天假和家長溝通后批準;兩天以上假和家長溝通后，保留學生家長電話，由系主任批準。

同時廢止了簡易請假條的制度，實行手寫請假條的制度，要求學生認真寫請假條，有專人負責整理請假條，作為期末綜合考評的一項來考核。

五、主題班會

本學期召開兩次主題班會，已經召開了《冰雪·青春·激情》的主題班會，還有一次《圣誕聯歡會》，通過主題班會鍛煉了學生的能力，同時使學生之間更加團結。

六、學生技能

學生的基本從師技能，本學期主要結合“九年義務教育教學設計大賽”對學生的教案和課件進行了細致修改，并總結了學生出現的問題，并通過班會時間給學生進行了課件制作的指導。

篇9

2、優點，一般習慣按思想、工作、學習或是德智體美等方面的內容逐一寫出自己成績和長處。

3、缺點，一般習慣由主及次，或只寫主要的，次要的一筆帶過。

4、未來目標，盡量用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態度，如“今后我一定xxx，爭取進步”等，自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式，要實事求是，條理清晰，用語準確。

篇10

在此，我首先祝沾益縣醫院一切順利，萬事如意；其次我祝各位院領導身體健康，全家幸福，安康！

我感謝兩年多來醫院給我個學習進步的機會，更感謝科主任對我教導，感謝給予幫助過的老師們以及科室同事們對我的工作、生活中的照顧，在此我非常衷心地感謝大家！

我對我所做的工作以及在工作中所做的不足表示歉意，

由于時間的流失與俱進，歲月的滄桑和人間的蹉跎。這使我與遠在老家年世已高逐漸蒼老的父母親，多年沒有團聚一起狂歡！為盡父母親的孝道和養育之恩，我打算辭職回家工作，陪在老人們身邊讓家人安享晚年，去享受美好的生活與未來！經過深思熟慮，我現在決定辭職，在此敬請醫務科領導調備工作。