真誠的作文范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇真誠的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這位新人來到一家公司應(yīng)聘，這個位置不論工資，待遇都十分不錯，來應(yīng)聘的人如潮流般的多。最終，這位新人和另外七個人進(jìn)入了最后的考驗。

一進(jìn)去，他便感覺到?jīng)鏊照{(diào)開得老大。他恭恭敬敬地向考官貝克先生鞠了一躬，貝克先生看了他一下，然后眼睛睜得大大的，把他當(dāng)做自己女兒的救命恩人了，盡管他說不是，但貝克先生還是堅持認(rèn)為他就是他女兒的救命恩人。這位新人堅決地說：“貝克先生，對不起，我只是一個普通的市民，我今天只是第一次見到您，我根本沒見過你的女兒，更沒救過你的女兒。”貝克先生笑了笑說：“好，免試。”這個位置就這么被這個新人占了。

后來才知道，貝克先生根本沒有女兒，那天，其他七個人都因為他的“女兒”而被淘汰了。

不是這個年輕人運氣好，也不是貝克先生的偏見，而是因為他的老實，不撒謊，他才得以入選，可以想象，另外七個人是如何說的“沒錯，就是我。”“天哪，您老人家還記得我！”之類的，心里想著“看來把我看成另外一個人了，這可是個大好機(jī)會啊！”等等等等。這些人還真是臉皮厚啊，居然為了那個位置，就大吹特吹起來，不惜舍棄人最可貴的真誠。

篇2

We all liked sports and we knew the situations of our families。 So we didn’t complain to our parents。 Everybody made a decision to get money by himself。 There were only a few ways for us to choose: scholarships and recycling the waste。

Since then, everyone of us had been more concentrated on our studies。 And we used our spare time to pick up some waste things in the street。 We were only ten years old that year, but we never gave in and never gave up。

The great time finally came。 With the efforts we made, we had gotten 15 yuan finally。 Then we bought a new and black basketball from the store。 Every week we could go to the court with happiness and proud because we had our own basketball。

Days passed。 Soon we became the students in the sixth grade。 We knew that we had fewer opportunities to play basketball together。 Just several days before the big exam, we still had a basketball match with others。 Ken was going to the U。S。 to study for years and Kramer was going to Canada soon。 James and Ben would go to a further school later。 So we thought this was the final time we could play together in our childhood。

“ We have a great time, boys。 We have been good friends for 2 years。 We are going to different places。 Maybe we won’t be able to play basketball together in 3 years。” Said Kramer sadly。

“There is somesand over there。 We can dig a hole and put the basketball into it。 No matter what the situation will be, we must meet at the court 3 years later, Okay?” Said Ben full of confidence。 At that time, we all nodded to each other and then began to dig the hole together。

Three years later, I thought that they must graduate from schools and they would go to the court。 But nobody did it。 I went to the basketball court yesterday and I found there was no basketball in that hole。 Then I smiled to the God: “ My dear God, are you making a joke for me?”

But soon I realized it doesn’t matter at all。 Though the basketball is stolen, though we can’t be hand in hand at the court right now, I still truely believe that everyone of us is in our minds, we will play basketball together a few days later。

篇3

咦？是誰在唱歌啊？哦！是六年級二班的小夢同學(xué)！她大清早在這唱歌干什么？原來今天是教師節(jié)，做為莘莘學(xué)子的小夢沒有忘記這一天，一大早，她就從路邊采來一束準(zhǔn)備送給教她六年的語文老師。

這天小夢來得很早，辦公室里空無一人，小夢輕手輕腳地來到了老師的窗前，她手中的金燦燦的，就像窗外耀眼的秋色。花瓣上露珠點點，晶瑩剔透。陽光從辦公室的窗外瀉了進(jìn)來，涼爽的秋風(fēng)吹拂著老師放在辦公桌上的語文書。這時，望著這一切，小夢的目光轉(zhuǎn)移到了老師的眼鏡上，啊，多少個夜晚啊！老師在燈光在為多少個同學(xué)批改作業(yè)啊，作業(yè)本上畫著一個又一個鮮紅的勾，下面還寫上“希更加努力！”就因為這樣，老師原本挺好的視力開始下降了，最后老師不得不在鼻梁上增加一個負(fù)擔(dān)。一想到這兒，小夢突然覺得老師就像一樣，無私的奉獻(xiàn)著。她暗暗說道：長大以后，一定要報答我的好老師。

說著，想著，小夢小心翼翼地把散發(fā)著清香的了老師的筆筒里。

篇4

趙詩琪在班上的成績是數(shù)一數(shù)二的，可她從不會討厭一些差生，還會和中等生一起玩，并且?guī)椭钌岣叱煽儭．?dāng)同學(xué)們有什么難題時，問她，她準(zhǔn)會耐心的幫助同學(xué)思考問題。但是，她絕對不會把問題的答案告訴你，她會說上一句：“解題思路對了，算算答案就行了。”像她這樣幫助同學(xué)，同學(xué)們不僅題意理解了，并且知道了以后應(yīng)該怎么思考這道題。

趙詩琪是一名中隊長，是除了班長外的第一大職位。但她從不拿著職位來壓人，她可以和同學(xué)們一起Happy、一起玩耍、一起聊天……假如你犯錯誤了，她可是會很嚴(yán)厲的批評你哦！趙詩琪就像一個小老師一樣，和我們這群“淘氣包們”打成一片。

趙詩琪也從不在同學(xué)背后說小話。如果她發(fā)現(xiàn)有誰在同學(xué)背后說閑話，她會去告訴她們：“在別人背后說閑話是不對的，你如果對誰有什么意見的話，就當(dāng)著她的面提出來，不要做‘不雅’人！”大家都會羞愧的抬不起頭來。但是，當(dāng)她知道有誰在背后說她小話的話，她有時會不理睬別人，有時會重重的嘆一口氣：“唉，可能我又在那兒方面做的不夠好了吧！”

趙詩琪在贊美別人時，會毫不吝嗇的給予掌聲與贊美，不會有什么嫉怒之心，并且會說出她人的長與短；趙詩琪在承認(rèn)錯誤時，會面帶微笑的對別人說一聲：“對不起！”或者“請原諒我！”等等；趙詩琪在感謝別人時，會帶有非常非常真誠的目光望著你說上一聲“太感謝了！”“謝謝你！”。

……

篇5

失敗時,傷心時,煩惱時,沮喪時......來到鏡子面前,將嘴角上揚(yáng),露出甜甜的一笑。雖然我們都是哭著來到世界上的，但是我們應(yīng)該以微笑面對人生。

一個以微笑面對人生的人，并不是平平坦坦的過完一生的，并非沒有痛苦的，只不過他們把眼淚、傷心，以及一切不愉快的事情化為了笑，真誠的微笑，是強(qiáng)者對待人生最完美的詮釋，是從從容容的人生態(tài)度。

真誠的微笑，可以守候著生命伊始的夢，給生命一個真誠的微笑；真誠的微笑，讓我們覺得周圍的一切都會因閃耀著美麗，銘示著珍惜而令我們無法割舍。

真誠的微笑，不必苛求生活，不比憐憫自我，不比怨天尤人，不比愁苦太多。

真誠的微笑，我們將擁有溫馨絢麗的春天，空曠幽靜的小河，蔚藍(lán)高遠(yuǎn)的晴空、生命中最為動人的凱歌。真誠的微笑，使我們擁有了人生中無可比擬的美麗和灑脫。

微笑,是一個人內(nèi)心真誠的外露,微笑能使陌生人感到親切,使朋友感到安慰,使親人感到愉悅,微笑是人類的春天。你給別人微笑的同時,別人也給你友情,你沒有付出什么,卻得到了一份珍貴的感情饋贈。

微笑,好比酷暑之中的一絲細(xì)雨;依依惜別時,給對方一個微笑,好比黑夜中的星星照亮“孤獨”;高談闊論時,再多加一個微笑,好比雨后的太陽燦爛溫暖。給生命一個真誠微笑的人,一定是一個對生活充滿陽光的人。

篇6

在我十歲時，我無意中看到馮心怡彈琴，她專注地望著琴譜，手指不停地在黑白鍵間跳躍。看見她優(yōu)美的神情，我心里波濤洶涌：我也要學(xué)彈琴！我把想法告訴馮心怡，馮心怡雀躍歡呼，抱住我：“我有伴了！”看見她如此開心，我也笑了。接著，我花盡甜言蜜語哄福爺爺交錢。

星期一晚上，我硬是被馮心怡拉到琴行……我的心提到了嗓子眼，“老師親切嗎？”“老師是男是女？”馮心怡打斷了我說話，說：“快進(jìn)去啦！”我小心翼翼地來到訓(xùn)練室，第一次看到鋼琴老師：長長的頭發(fā)扎成一條馬尾，黑寶石般的眼睛，臉上洋溢著舒心的笑容看著我，竟奇跡般的使我的緊張感減輕了。

“咚”一聲下去，聲音完全挨不著邊。我懷里像是揣著一只兔子，怦怦直跳，額頭上直冒汗。我緊張地轉(zhuǎn)過頭去望著老師，老師明亮的眼睛望向我，不動聲色地說：“下一個音。”

“叮”又一音下去，我的手被汗水弄得濕了，我低著頭等著您的教訓(xùn)，眼淚卻不聽使喚地往下掉，滴在手上。這時，您用您那柔和的聲音對我說：“不要哭，你的手法做得很好，加油！”我詫異地抬起頭，正好對上老師如星辰般的眼睛，老師的眼中閃爍著真誠的光，使我緊弦的心放下來了，接著，老師半開玩笑地說：“快做好練琴，想當(dāng)駱駝嗎？”聽到這話，我破涕為笑，大膽地去試下一個音……

老師不僅耐心，還教會我許多書本上沒有的道理。記得有一次，我考試考的不好，心高氣傲的我，彈琴彈的心不在焉，你擔(dān)心地問我怎么了？我一五一十地說了出來，你溫柔地對我說：“學(xué)習(xí)就像學(xué)琴一樣，不能太心急，只要多訓(xùn)練，一定會掌握自如！”你的眼睛直視我，令我心中泛起波漣……

篇7

因此，我們?nèi)魏我粋€人，都不應(yīng)該吝嗇自己由衷的贊美。也許你的一句由衷的贊美，會使一個自卑的人添加幾分自信，幾分走出低谷的勇氣。

上初中時，我有一個好朋友。記得剛?cè)雽W(xué)時，她看起來很瘦小，膽子也小，也不愛說話，即使說話也是低眉順眼、細(xì)聲細(xì)氣的。她的學(xué)習(xí)成績總是排在下等，集體活動也不愛參加，同學(xué)們背后都叫她“丑小鴨”。提起她，每個同學(xué)都會露出一臉的不屑。

后來， 一個星期六的黃昏，我們偶然間相遇到一起。她穿著白色的連衣裙，手里正拿著一束金黃色的野花湊在鼻子下，靜靜地聞著。我突然覺得她像一個可愛的小天使，好美好美。

于是，夕陽下，兩個女孩子真誠地走到了一起。

“你真可愛，真的!”我走到她面前，輕輕地說。

“我?你是說我?可愛?”她抬起了頭，當(dāng)她確信我的真誠時，又低下了頭，“我知道，我不美，我知道……”

“別忘了，人是因為可愛才美麗，而不是因為美麗才可愛，你真的很可愛。”我堅決地說道。

“真的嗎?”她重新抬起了頭，柔柔地望著我。“你的眼睛很美呀!”這一下，我像是哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，“為什么平時，你不抬起頭來，讓大家都來欣賞欣賞你這一雙又黑又亮的大眼睛呢?”

她會心地笑了起來，一臉的陽光，眸子里閃爍著燦爛的光芒……從那以后，我們成了好朋友。

篇8

上周有宿舍使用違章電器 學(xué)校在進(jìn)行安全檢查月的關(guān)鍵時刻 我一再叮嚀，可是還有人在頂風(fēng)作案。

為了這事今晚發(fā)了很大的火， 雖然事先已經(jīng)知道這事了。走進(jìn)寢室的時候也有心理準(zhǔn)備了，本來沒有那么生氣的。 可是不知道為什么后來不知不覺莫名的發(fā)了很大的火。

事后想想自己真不該向這些孩子們發(fā)脾氣。他們都還那么小，我們大人都會偶爾放錯誤 何況是他們了，偶爾放點錯誤。需要的是包容 和耐心的教育。而不是責(zé)備 和批評。我應(yīng)該 和他們擺事實、講道理，講清楚校紀(jì)校規(guī)的。或許我該說說清楚使用違章電器的危害的。或許，我應(yīng)該給他們申訴的機(jī)會的--------但是 我都沒有。

篇9

一、現(xiàn)狀分析

以浙江省新昌縣沙溪鎮(zhèn)為例，我們對五六年級的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，從調(diào)查表中反映出了一些問題：學(xué)生缺乏作文興趣，教師出題偏離現(xiàn)實生活，老師關(guān)注度不夠;學(xué)生作文脫離現(xiàn)實生活，對現(xiàn)實生活關(guān)注不夠;缺乏閱讀的時間，把大部分時間奉獻(xiàn)給了電視或玩耍;缺乏課外積累，只為作文而閱讀照物，根本談不上主動二字;大部分學(xué)生沒有寫日記和摘抄美文的習(xí)慣。

從上述情況，我們不難看出，學(xué)生的寫作處于被動狀態(tài)，腹中空空何談笑逐顏開。可想而知假話連篇式、移花接木式等作文造成了真情作文的缺失。寫作成了一種負(fù)擔(dān)，一種應(yīng)付，何談快樂作文。

要想讓學(xué)生寫出有真情有創(chuàng)意的文章，應(yīng)該讓學(xué)生在體驗中觀察，在體驗中寫作，在體驗中成長。怎樣豐富學(xué)生的生活體驗，調(diào)動情感體驗，激發(fā)寫作靈感，書寫真性情，這是我們廣大教師值得研究的課題。

二、分板塊教學(xué)

學(xué)生的生活經(jīng)驗來自于家庭、學(xué)校和社會，作文教學(xué)也應(yīng)該從這三個板塊入手。

1.品親情，擔(dān)家務(wù)，感受家庭冷暖

親情指的是親人之間的情感體驗。要求學(xué)生關(guān)注家庭生活，尤其是家庭中的一些瑣碎事情。在寫作時充分調(diào)動自己的生活積累和情感積蓄，不能胡編亂造。

鼓勵學(xué)生學(xué)會主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，從勞動中汲取素材，培養(yǎng)美好的勞動情感。

2.指導(dǎo)學(xué)會觀察生活，體驗生活，書寫生活

我們的生活中不缺少美，而是缺少對美的發(fā)現(xiàn)。校園是學(xué)生生活的重要組成部分。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活，有利于教師用敏感的心靈去捕捉，用深刻的眼光去洞察，用心靈的智慧去重組。同時，對學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)，激發(fā)他們的內(nèi)心體驗。

3.關(guān)注社會生活，積累寫作素材

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會生活，用心體驗社會生活的習(xí)慣，挖掘社會和地方資源，豐富寫作素材，激發(fā)學(xué)生寫作欲望。

三、實施策略

1.寫作前首先要培養(yǎng)觀察和思考的習(xí)慣

（1）擦亮關(guān)注生活的眼睛。培養(yǎng)學(xué)生觀察習(xí)慣：留心身邊的人和事，傾聽精彩的話;留意民俗風(fēng)情。

（2）培養(yǎng)記錄生活的意識。隨時記錄生活中所見、所聞、所思、所感;一件新鮮的事，一點心靈的顫動都不放過。

（3）練就展現(xiàn)生活的習(xí)慣。生活只是素材，要把它變成文章，需要靠感悟去內(nèi)化提升。

（4）善于思考。缺乏思考的語言是空洞的，在觀察的同時，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生不斷地思考生活。忠實于生活，以真誠的心態(tài)面對生活，以客觀的態(tài)度評價、感悟、審視生活，獲得真情。

2.鼓勵學(xué)生抒發(fā)真情，張揚(yáng)個性

體驗有時是薄弱的、片面的、稍縱即逝的，因此，教師如何把握住，是作文教學(xué)的一個重點。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，體驗“真”生活

寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。作文教學(xué)的重要任務(wù)是架設(shè)與學(xué)生心靈對話的橋梁，再現(xiàn)生活情景，給予學(xué)生刺激，觸動學(xué)生的情感之弦，用耳朵去聽，用心去感受，去表達(dá)生活中的真、善、美。

（2）激發(fā)“真”性情

文章不是無情物，只有對生活有了深刻的體驗，才能情動而辭發(fā)，寫出具有真情實感的習(xí)作。教師應(yīng)抓住生活點滴，尊重個性，走進(jìn)學(xué)生的生活，激活情感體驗，讓學(xué)生易于動筆、樂于表達(dá)，以激發(fā)每一個學(xué)生的習(xí)作潛能，真正做到“用我手寫我心，用我心思我事，用我手寫我意。”

從興趣入手，讓學(xué)生無拘無束地放開膽子寫，怎樣想就怎樣寫，活躍思維，激發(fā)真情，展示個性。

3.寫作后多元評價

教師在關(guān)注作文教學(xué)的同時，也要關(guān)注多元評價。教師自己寫評語，進(jìn)行評價，不但加重教師的工作負(fù)擔(dān)，又不利于提高學(xué)生修改作文的能力。在作文教學(xué)中可自評、互評、小組評、教師點評等方法相結(jié)合，讓學(xué)生參與評價的過程，教給學(xué)生評價和修改作文的能力，把評價的權(quán)力交給學(xué)生。

篇10

真正的成功 遼寧省大連 紅梅小學(xué)六年一班 周依 成功是一個每個人都熟悉不過的詞，也是每個人畢生追求的詞。

那么我敢問你，你知道什么是真正的成功嗎？真正的成功又是在什么樣的人之間存在著的呢？都是什么樣的成功才算是真正的成功呢？

想必大家都看過2004年雅典奧運會吧！想必大家也都看過那隨短短10秒，但卻牽動的全中國人的心的110米欄決賽吧！你說得沒錯，在那短短10秒之間，產(chǎn)生了一個讓所有中國人畢生難忘的英雄——劉翔。劉翔算不算是真正的成功者呢？誰說中國人永遠(yuǎn)得不到田徑金牌，她就是個例子。他刻苦訓(xùn)練了幾年，十幾年，都是為了什么？為了這個20年前中國人想都不敢想的冠軍呀！他這樣做，才算是個真正的成功者！只有它，劉翔，才真正做到了中國以他為榮！

真正的成功也不光存在于第一與金牌之間。今天我要告訴你一個運動員，她雖然并沒有得到第一，但他仍然是一名真正的成功者。她獲得的仍然是真正的成功。她的名字叫做桑蘭。她是一個鞍馬運動員，在她輝煌之際，因為一個不小心，他從奧運會的鞍馬臺上摔了下來，從此，她再也沒有登上過陪伴她十幾年的鞍馬。她坐上了輪椅。她是個真正的成功者嗎？她也許獲得的并不是那金燦燦的獎杯。獲得的也并不是那五彩繽紛的鮮花。她獲得的是真正的成功！

也許真正的成功會獲得的很容易，也許也會很難。但是，只要你刻苦努力，只要你奮發(fā)進(jìn)取，真正的成功就會永遠(yuǎn)屬于你！