作文提綱范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇作文提綱，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.由作文現(xiàn)狀引發(fā)的思考

在作文教學(xué)中，學(xué)生作文中不斷出現(xiàn)的問題，一次次打擊著我們的教學(xué)積極性。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的不合格習(xí)作，其問題都出在謀篇布局上，其中詳略不當(dāng)問題很突出。具體表現(xiàn)為：敘寫一件事，抓不住重點(diǎn)，該詳寫的沒有寫，該略寫的寫得太多，詳略不分，達(dá)不到預(yù)期的寫作效果。尋找切實(shí)有效的方法，來改善這一問題，從而提高學(xué)生寫作能力，勢在必行。

2.由教學(xué)實(shí)踐生發(fā)的靈感

一次對學(xué)生的個別作文指導(dǎo)，讓我產(chǎn)生了改善詳略不當(dāng)問題的新想法。那次訓(xùn)練的題目是《有你，真好》，一個同學(xué)選取了這樣的素材：爸爸幫助我戰(zhàn)勝了恐懼，學(xué)會了游泳，我覺得有爸爸的愛，真幸福。素材選得較為恰當(dāng)，但該生的構(gòu)思卻詳略不分，他從自己產(chǎn)生學(xué)游泳的想法，寫到游泳中碰到的種種困難，寫到產(chǎn)生了恐懼心理，最后，爸爸的一句鼓勵的話，讓他鼓起了勇氣，學(xué)會了游泳。我指導(dǎo)該生應(yīng)該詳寫“父親幫助我學(xué)會游泳”這一過程，這樣才能扣住題目，突出父親的形象，而之前學(xué)游泳的想法等內(nèi)容，只要交代清楚就行了。由于該生第一次修改的效果并不讓人滿意，我只能幫他列出提綱：

（1）略寫自己學(xué)游泳陷入困境，并產(chǎn)生恐懼和后悔的心情；

（2）詳寫父親對我的幫助，可以多角度去寫父親：①父親觀察我游泳時的樣子；②父親指導(dǎo)我游泳時的言行舉止；③我進(jìn)步時，父親的表現(xiàn)；④穿插寫我心情的變化。

讓我意外的是，該生第二次修改很成功，詳略安排得很合理。問其原因，該生說是因?yàn)槔蠋熃o他寫的提綱，讓他準(zhǔn)確地把握了詳略。

這個案例，讓我產(chǎn)生了新的想法，學(xué)生作文出現(xiàn)詳略不當(dāng)?shù)膯栴}，其原因不是他們心中沒有詳略意識，而是他們對詳略不能很好地把握。如果在原來的寫作訓(xùn)練之前，插入“寫作文提綱”這個環(huán)節(jié)，那么這將幫助學(xué)生更好地理清寫作思路，更好地把握詳略。

二、“提綱式作文訓(xùn)練”計(jì)劃的實(shí)施

偶然成功的教學(xué)案例，啟發(fā)我嘗試著把“提綱式作文訓(xùn)練”作為一個重點(diǎn)，穿插到了作文教學(xué)中。

1.訓(xùn)練的基本思想

從學(xué)生角度：以確定詳略為目的。“沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)簡直就是荒唐”，恩格斯的名言向我們強(qiáng)調(diào)了制訂計(jì)劃的重要性。寫提綱的過程，就是讓學(xué)生制訂寫作計(jì)劃的過程，讓合理的提綱為學(xué)生理清思路，確定詳略，從而提高寫作效率。

從教師角度：以解決詳略不當(dāng)問題為目標(biāo)。在作文指導(dǎo)中，教師會遇到很多問題，如果這些問題都放在學(xué)生作后去解決，既費(fèi)時費(fèi)力，效果又不好，所以，我力求在“寫提綱”環(huán)節(jié)，先重點(diǎn)解決詳略問題。相信，這會讓后期的修改顯得輕松、有效。

2.訓(xùn)練的基本過程

學(xué)習(xí)是一個由淺入深、由簡單到復(fù)雜的過程。寫作也是同樣的道理，所以我的提綱式作文訓(xùn)練也力求從簡單入手，慢慢深入。

第一階段：從具體范例入手，激發(fā)學(xué)生對作文提綱的寫作熱情。

這一階段，我向?qū)W生展示了前文寫到的《有你，真好》這篇文章，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章存在的詳略不當(dāng)?shù)膯栴}。之后，我展示了該生修改過的文章，并展示了之前列的提綱，從而讓學(xué)生認(rèn)識到提綱的重要性。在這一階段中，我就是想用范例的形式，向?qū)W生展示寫提綱的好處，激發(fā)其寫作提綱的熱情。

第二階段：出示新題目，要求學(xué)生寫簡單的提綱、確定詳略。

這一階段，我以《忘不了那場雨》為訓(xùn)練題目，讓學(xué)生進(jìn)行寫提綱練習(xí)，要求學(xué)生在提綱上標(biāo)出詳略。學(xué)生寫完之后，我及時批改，給出指導(dǎo)意見。以班里某同學(xué)的提綱為例，我們進(jìn)行了這樣的修改過程：原稿為：1.開頭點(diǎn)題，寫出主要事件、人物；2.早上因?yàn)槭韬鰶]有帶傘（略寫）；3.放學(xué)時下雨了，心情很著急（略寫）；4.媽媽不來接我，同學(xué)也走了，我心情沮喪（略寫）；5.寫那個很兇的老師出現(xiàn)了，用傘送我回家，我很感動（詳寫）；6.結(jié)尾抒情、點(diǎn)題。我的修改意見是：2、3、4點(diǎn)涉及的內(nèi)容太多，哪怕再略寫，也會占很多篇幅，導(dǎo)致“老師幫助我”這一動人的場景不突出。于是該生對略寫和詳寫部分的提綱進(jìn)行了修改：修改后的提綱為：（略寫）我身處困境：放學(xué)、下雨、沒傘、心情沮喪；（詳寫）那個很兇的老師來了，關(guān)心我，送我回家，我很感動。在這一階段，我通過指導(dǎo)學(xué)生修改提綱，讓學(xué)生理清了思路，分清了詳略。

第三階段：豐富提綱內(nèi)容，以有助于更好地寫作。

教學(xué)實(shí)踐證明，內(nèi)容越具體豐富，目標(biāo)就越明確，對學(xué)生指導(dǎo)作用就越強(qiáng)。第二階段完成的提綱，雖然已經(jīng)有了明確的方向性，但是畢竟還是粗線條的，特別是詳寫部分。“詳寫”二字說來容易，真的讓學(xué)生寫起來就很難了。部分同學(xué)不知道如何把這部分內(nèi)容寫得詳，所以老師有必要指導(dǎo)學(xué)生把詳寫部分的提綱寫得更具體些。上文提到的那位同學(xué)，在老師的指導(dǎo)下，是這樣修改她的詳寫部分的：1.很兇的老師讓我去她辦公室，給我吃的，讓我寫作業(yè)等家長來；2.發(fā)現(xiàn)家長不來接我，老師撐傘送我回家；3.老師撐傘的動作、說的話、表情等讓我感動，讓我覺得老師并不兇。之后的寫作實(shí)踐證明，這樣的提綱確實(shí)作用很大。

第四階段：學(xué)生根據(jù)改好的提綱進(jìn)行寫作。

這一階段的寫作，學(xué)生有了提綱作依據(jù)，展現(xiàn)出來幾個特點(diǎn)：寫作興奮度提高；寫作速度加快；詳略合理的作文篇數(shù)大大增加。我的嘗試收到了不錯的效果。

三、對“提綱式作文訓(xùn)練”模式價值的思考

根據(jù)當(dāng)前學(xué)生寫作中出現(xiàn)的詳略不當(dāng)?shù)膯栴}和原因，以及一段時間的教學(xué)嘗試，我認(rèn)為，以寫提綱的方法作為寫作前奏，這對改善學(xué)生作文詳略不當(dāng)問題，乃至整個作文教學(xué)是有積極作用的。

1.反饋及時

“提綱式作文訓(xùn)練”模式下，教師可以通過批改提綱來檢查學(xué)生構(gòu)思是否詳略恰當(dāng)。由于提綱的內(nèi)容比較簡潔，而且是分條列出的，所以老師批改提綱的速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于批整篇作文，教師可以及時反饋學(xué)生作文中的詳略問題。

2.修改方便

在原來的作文模式下，學(xué)生作文中如果出現(xiàn)詳略不當(dāng)問題，就要進(jìn)行整篇修改，這既費(fèi)時費(fèi)力，又打擊學(xué)生寫作積極性，而讓學(xué)生修改提綱，就顯得簡單方便，實(shí)踐證明，這很受學(xué)生歡迎。

3.形式靈活

“提綱式作文訓(xùn)練”在訓(xùn)練形式上可以靈活多樣。既可以讓學(xué)生根據(jù)提綱全篇寫作，也可以單就詳寫或略寫部分讓學(xué)生寫作，還可以不寫全篇，只寫提綱，在有限的時間里增加訓(xùn)練篇目的數(shù)量，提高學(xué)生在安排詳略方面的能力。

篇2

小學(xué)作文提綱怎么寫

1.題目

要把題目(或補(bǔ)充完整的題目)寫在第一行正中間。

2.主要內(nèi)容和中心

要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

3.結(jié)構(gòu)安排

這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時需要注意做到以下五點(diǎn)：

①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點(diǎn)段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。

③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。

④設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時機(jī)及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。

小學(xué)作文提綱格式范文

1)標(biāo)題：記一場鼓號儀仗隊(duì)比賽

主題句：團(tuán)結(jié)就是力量。

內(nèi)容簡介(考試不必寫)：通過敘述鼓號儀仗隊(duì)比賽的過程，反映了同學(xué)們齊心協(xié)力參加比賽的生動情形，受到了團(tuán)結(jié)就是力量的啟迪。

結(jié)構(gòu)：縱向式

正文：

一、開頭概述事情的時間、結(jié)果等。可以議論事情對我的影響。(略寫)

二、中間從前到后詳細(xì)敘述事情過程。1.出發(fā)。時、地、人等以及心理。(次詳)2.到達(dá)。有場面描寫。(次詳)3.表演。細(xì)節(jié)。個人。自己的感受。(詳寫)4.成績。心情。點(diǎn)出意義即主題句。(略寫)

三、結(jié)尾重申意義，照應(yīng)開頭，發(fā)出感慨。(略寫)

2)題目：爸爸睡著了

中心：爸爸一心忙事業(yè)，不顧家，不要命。

結(jié)構(gòu)安排：

一：寫爸爸要和一家人去公園玩。

1、寫這是一個美麗的春日，一家人要去公園玩。

2、爸爸不為晴天所動，睡得正香。

3、爸爸拗不過妹妹，答應(yīng)一起去公園。

二：寫爸爸是一個風(fēng)趣，不顧家、工作上不要命的人。(重點(diǎn))

1、爸爸的工作性質(zhì)、改革措施、工作態(tài)度。(突出工作上不要命)

2、爸爸全身心投入工作，苦了媽媽。(不顧家)

3、爸爸向媽媽“賠罪”。(風(fēng)趣)

三：爸爸睡著了。

1、爸爸的工作取得了成績，勞累多日的他跟我們一起去公園。

2、公園的景色描寫。

3、爸爸睡著了。

如何提高作文寫作水平

1.開闊視野，多方面觀察、感受生活

多方面觀察和感受生活的意義在于：首先，可以從生活中獲得豐富的寫作材料。其次，可以使文章獲得較深刻的思想意義。

多方面觀察和感受生活，首先要盡量多參加社會活動，在生活中觀察身邊的各種人、事物和景物，把它們的面貌和特征裝進(jìn)大腦這個“倉庫”。其次要留心身邊的人和事，注意多聽多看。

2.廣泛閱讀文章

廣泛閱讀為什么如此重要呢?一方面，它可以彌補(bǔ)我們體驗(yàn)生活的不足，使我們間接地獲得許多生活材料及對生活的感受;另一方面，可以使我們博采眾長，多方面地學(xué)習(xí)別人的寫作方法和技巧。

廣泛閱讀應(yīng)該采取正確的方法。在這方面，前人有過不少好的經(jīng)驗(yàn)。比如粗讀和精讀相結(jié)合，就是一個行之有效的方法。

粗讀，就是揀各種范文進(jìn)行閱讀，讀的時候不必做詳細(xì)分析。對那些好的文章，還需要精讀。精讀，不但要認(rèn)真思考，讀后還應(yīng)該把這些記在本子上。

3.要多練筆

篇3

平時練筆也好，高考應(yīng)試也好，想要寫好文章，首先就要圍繞文意理清思路。理清思路，最好的辦法莫過于在行文前編擬作文提綱。編擬提綱，實(shí)際上是行文前的書面構(gòu)思，它明確地規(guī)劃作者心中為表達(dá)某一中心思想而將采取的表述手段：全文大體如何結(jié)構(gòu)，分幾個層次，段落、各個層次著重要寫哪些具體內(nèi)容，如何開頭，怎樣過渡、照應(yīng)、結(jié)尾，等等。

在考場上，考生如何編擬作文提綱呢？寫基礎(chǔ)等級要求的文章，比如記敘文，倘若思路已經(jīng)比較清楚，只編擬一個簡要的提綱，確定一下層次的劃分和重心的安排即可。寫發(fā)展等級要求的文章，如果需要運(yùn)用多種表達(dá)方式記事、寫人，或要求深刻地闡明事理等，則首先要圍繞中心選擇幾個能比較充分地表現(xiàn)文意的材料，然后根據(jù)材料的主次來安排層次，草擬出層次提綱。如果寫評論性文章，編擬提綱時按寫作要求從現(xiàn)成的文章中找出要運(yùn)用的材料，把握其要點(diǎn)，以便行文時使用具體的材料。

編擬作文提綱的過程，看起來似乎有些復(fù)雜，也比較費(fèi)時，其實(shí)“磨刀不誤砍柴工”。作文提綱編擬好了，行文思路就會清楚得多，可以避免出現(xiàn)層次混亂、主次不分甚至雜亂無章的現(xiàn)象，作文的質(zhì)量自然就會高人一等。

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篇4

1.引才的關(guān)鍵是引心

引才要引心，首先要激發(fā)人才的愛國心。

引才要引心，關(guān)鍵要激勵人才的事業(yè)心。

引才要引心，一定要尊重人才的自尊心

2.創(chuàng)新方式盤活培育各類人才

一是創(chuàng)新人才選拔機(jī)制，盤活用好現(xiàn)有人才。

二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，培育素質(zhì)全面人才。

三是創(chuàng)新人才流動機(jī)制，引進(jìn)急需緊缺人才。

3.“四輪驅(qū)動”合力打造洮硯產(chǎn)業(yè)人才開發(fā)基地

部門聯(lián)動建基地。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。二是靠實(shí)工作責(zé)任。三是定期督查抽查。

項(xiàng)目支持建基地。一是爭取項(xiàng)目資金。二是吸引企業(yè)投資。三是加大部門扶持。

發(fā)揮優(yōu)勢建基地。一是依托洮硯自身優(yōu)勢。二是依托基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)勢。三是依托產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新優(yōu)勢。

人才引領(lǐng)建基地。一是發(fā)揮現(xiàn)有人才作用。二是引進(jìn)急需緊缺人才。三是加大培訓(xùn)力度。

4.“三個突出”扎實(shí)謀劃“雙聯(lián)”行動人才支撐計(jì)劃暨“雙百四聯(lián)助三農(nóng)”活動

一是突出為民服務(wù)，讓人才在服務(wù)基層一線上發(fā)揮作用。

二是突出致富增收，讓人才在培樹帶富典型上發(fā)揮作用。

三是突出災(zāi)后重建，讓人才在服務(wù)中心工作上發(fā)揮作用。

5.依托“三大平臺”著力提高農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍素質(zhì)

一是依托中心平臺打基礎(chǔ)。

二是依托遠(yuǎn)教平臺抓技能。

三是依托黨校平臺提素質(zhì)。

6.“三個圍繞抓落實(shí)”確保活動扎實(shí)開展

圍繞安排部署抓落實(shí)。一是迅速傳達(dá)會議精神。二是深入調(diào)研豐富內(nèi)容。三是高度重視精心部署。

圍繞技能培訓(xùn)抓落實(shí)。一是科學(xué)合理分組。二是傾心幫扶支持。三是加強(qiáng)技能培訓(xùn)。

圍繞示范引領(lǐng)抓落實(shí)。一是理清發(fā)展思路。二是強(qiáng)化重點(diǎn)引領(lǐng)。三是注重示范帶動。

7.四個“抓實(shí)見效”確保活動深入開展

在帶動農(nóng)民持續(xù)增收上抓實(shí)見效。一是深入開展調(diào)查研究。二是加大技術(shù)幫扶指導(dǎo)。三是不斷更新發(fā)展理念。

在優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上抓實(shí)見效。一是因地制宜促發(fā)展。二是集約規(guī)模促發(fā)展。三是轉(zhuǎn)型升級促發(fā)展。

在發(fā)展壯大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織上抓實(shí)見效。一是健全規(guī)章制度。二是提供市場信息。三是積極培育典型。

在加快災(zāi)后重建步伐上抓實(shí)見效。一是選派人才抓重建。二是引進(jìn)人才助重建。三是技能培訓(xùn)保重建。

8.“四項(xiàng)工程”著力推進(jìn)金融人才隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)施基礎(chǔ)工程，理順金融管理機(jī)制體制。一是理順工作機(jī)制。二是建立工作機(jī)構(gòu)。三是完善工作措施。

實(shí)施共建工程，提升金融人才能力水平。一是加強(qiáng)與省內(nèi)外高校合作。二是開展銀地互派干部掛職。三是大力實(shí)施“三結(jié)對三幫扶”活動。

實(shí)施培養(yǎng)工程，努力培育優(yōu)秀金融管理人才。一是開展金融知識培訓(xùn)活動。二是加強(qiáng)金融拔尖人才培養(yǎng)。三是加大金融后備人才儲備。

實(shí)施宣傳工程，擴(kuò)大金融知識傳播范圍。一是強(qiáng)化基層干部的能力培訓(xùn)。二是強(qiáng)化金融知識宣傳教育。三是強(qiáng)化金融典型的培育。

9.“四項(xiàng)舉措”加大人才輸轉(zhuǎn)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)保駕護(hù)航

一是加大宣傳力度，人才信息。

二是聯(lián)系優(yōu)質(zhì)企業(yè)，引進(jìn)重建人才。

三是搭建用工平臺，開展人才招聘。

四是發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，強(qiáng)化人才培養(yǎng)。

10.三舉措打造洮硯專業(yè)人才培育“快車道”

培育模式求“新”。

培育內(nèi)容求“精”。

培育目標(biāo)求“高”。

11.六項(xiàng)舉措提升災(zāi)民建房技能培訓(xùn)效果

一是“沉入基層”搞調(diào)研。

二是“化整為零”巧組織。

三是“兩個結(jié)合”轉(zhuǎn)模式。

四是“多講土話”促接受。

五是“培訓(xùn)干部”求長效。

六是“務(wù)實(shí)便民”搞鑒定。

12.“四個依托”促進(jìn)人才工作健康快速發(fā)展

依托交流平臺“引才”。一是走出去引才。二是借載體引才。三是靠項(xiàng)目引才。

依托活動措施“育才”。一是抓好常規(guī)培訓(xùn)。二是依托載體培育。三是拓展培育途徑。

依托科學(xué)發(fā)展“用才”。一是樹立科學(xué)用人觀。二是加大人才選用力度。三是拓寬用才渠道。

依托優(yōu)惠政策“留才”。一是優(yōu)惠政策留才。二是利用感情留才。三是嚴(yán)格制度留才。

13.“五項(xiàng)工程”加強(qiáng)金融人才隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)施基礎(chǔ)工程，理順金融管理機(jī)制體制。

實(shí)施共建工程，提升金融人才能力水平。

實(shí)施培養(yǎng)工程，培育優(yōu)秀金融管理人才。

實(shí)施宣傳工程，擴(kuò)大金融知識傳播范圍。

實(shí)施便民工程，切實(shí)提高為民服務(wù)水平。

14.“四抓”認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省委人才工作會議精神

一是全面學(xué)習(xí)抓落實(shí)。

二是扎實(shí)部署抓落實(shí)。

三是學(xué)習(xí)研討抓落實(shí)。

四是結(jié)合工作抓落實(shí)。

15.各類人才爭當(dāng)“五大員”，助力農(nóng)村建設(shè)

黨務(wù)政務(wù)人才爭當(dāng)農(nóng)村建設(shè)“勤務(wù)員”。

專家學(xué)者人才爭當(dāng)農(nóng)村建設(shè)“指導(dǎo)員”。

技能技術(shù)人才爭當(dāng)農(nóng)村建設(shè)“技術(shù)員”。

企業(yè)管理人才爭當(dāng)農(nóng)村建設(shè)“保障員”。

社會工作人才爭當(dāng)農(nóng)村建設(shè)“服務(wù)員”。

16.“五個突出”培養(yǎng)地方特色實(shí)用人才，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展步伐

一是突出技藝相繼，培養(yǎng)非遺文化傳承人才。

二是突出綠色健康，培養(yǎng)草畜產(chǎn)業(yè)實(shí)用人才。

三是突出質(zhì)量品牌，培養(yǎng)中藥精深加工人才。

四是突出優(yōu)勢資源，培養(yǎng)特色產(chǎn)業(yè)開發(fā)人才。

五是突出示范引領(lǐng)，培養(yǎng)農(nóng)村發(fā)展創(chuàng)業(yè)人才。

17.依托人才優(yōu)勢加大中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展科研力度

一是依托自身優(yōu)勢開展科研。

二是依托技術(shù)合作開展科研。

三是依托現(xiàn)有水平開展科研。

四是依托創(chuàng)新能力開展科研。

18.科技人才助推縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作落實(shí)。

二、選派科技人員，加大服務(wù)“三農(nóng)”力度。

三、依托產(chǎn)學(xué)合作，發(fā)揮科技人才作用。

四、開展技術(shù)培訓(xùn)，提升科技隊(duì)伍素質(zhì)。

五、注重人才培養(yǎng)，健全科技創(chuàng)新體系。

19.省派科技掛職人才典型事跡

在搶險救災(zāi)一線率先垂范

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿親力親為

在群眾困難時刻挺身而出

20.多項(xiàng)舉措著力促進(jìn)青年人才成長成才

一是宣傳引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念，形成正確的就業(yè)觀。

二是溝通銜接，搭建平臺，促進(jìn)開展就業(yè)技能。

三是豐富載體，上下聯(lián)動，提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)陣地。

四是夯實(shí)基礎(chǔ)，評優(yōu)選先，加大青年選樹力度。

五是銜接協(xié)調(diào)、保障投入，助力青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富。

21.“四措并舉”破解人才工作難題

一是盤活現(xiàn)有人才，破解人才“不全面”難題。

二是穩(wěn)住關(guān)鍵人才，破解人才“留不住”難題。

三是引進(jìn)急需人才，破解人才“不夠用”難題。

四是培養(yǎng)特色人才，破解人才“不被用”難題。

22.依托“三個優(yōu)勢”加快特色文化產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)

依托發(fā)展優(yōu)勢，理順人才培養(yǎng)機(jī)制。

依托政策優(yōu)勢，加大產(chǎn)業(yè)扶持力度。

依托基礎(chǔ)優(yōu)勢，發(fā)揮帶動引領(lǐng)作用。

23.“三舉措”加快電子商務(wù)人才開發(fā)

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)抓保障。

拓寬培育渠道強(qiáng)服務(wù)。

打造交易平臺增效益。

24.依托“四個優(yōu)勢”，培養(yǎng)地方特色產(chǎn)業(yè)人才

依托區(qū)域優(yōu)勢培養(yǎng)中藥產(chǎn)業(yè)人才。

依托文化優(yōu)勢培育非遺產(chǎn)業(yè)人才。

依托地理優(yōu)勢培訓(xùn)草畜產(chǎn)業(yè)人才。

依托發(fā)展優(yōu)勢培育電子商務(wù)人才。

25.培育“三支人才”助力精準(zhǔn)扶貧見實(shí)效

培育服務(wù)型科技人才，施展本領(lǐng)促發(fā)展。

培育創(chuàng)新型電商人才，發(fā)展網(wǎng)店促經(jīng)濟(jì)。

培育創(chuàng)業(yè)型實(shí)用人才，增強(qiáng)本領(lǐng)促創(chuàng)收。

26.理清工作思路，明確任務(wù)分工，開創(chuàng)科技特派員工作新局面

一是突出八項(xiàng)重點(diǎn)，著力推動科技特派員成果落地。

二是完善四項(xiàng)機(jī)制，切實(shí)提高科技特派員工作效能。

三是提高五種能力，不斷提升科技特派員服務(wù)水平。

27.“123456”理清科技特派員工作思路

一是圍繞一個中心，助推精準(zhǔn)扶貧。

二是抓住兩個關(guān)鍵，發(fā)揮核心優(yōu)勢。

三是做到三個結(jié)合，創(chuàng)新服務(wù)載體。

四是完善四項(xiàng)機(jī)制，提高工作效能。

五是開展五個一批，深化工作任務(wù)。

六是實(shí)施六項(xiàng)計(jì)劃，全面統(tǒng)籌推進(jìn)。

28.突出八項(xiàng)重點(diǎn)扎實(shí)推進(jìn)科技特派員工作

一是助推精準(zhǔn)扶貧，促使科技人才深度融合。

二是開展企業(yè)服務(wù)，強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新平臺建設(shè)。

三是創(chuàng)建示范基地，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動引領(lǐng)作用。

四是強(qiáng)化科技培訓(xùn)，培育現(xiàn)代新型職業(yè)農(nóng)民。

五是緊抓技術(shù)推廣，加快科技成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用。

六是加強(qiáng)技術(shù)合作，探索建立利益共同享有。

七是創(chuàng)新合作模式，推動科技產(chǎn)品合作開發(fā)。

八是認(rèn)真履行職責(zé)，發(fā)揮科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。

29.采取“345”舉措力促科技特派員助推精準(zhǔn)扶貧

突出“三種選”，精心配優(yōu)。一是供需雙向選。二是上下結(jié)合選。三是拓寬領(lǐng)域選。

立足“四到位”，切實(shí)管住。一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。二是運(yùn)行機(jī)制到位。三是激勵保障到位。四是考核監(jiān)督到位。

堅(jiān)持“五注重”，有效用活。一是注重項(xiàng)目帶動。二是注重效益驅(qū)動。三是注重技術(shù)推廣。四是注重科技培訓(xùn)。五是注重創(chuàng)新示范。

30.實(shí)施“四項(xiàng)計(jì)劃”讓農(nóng)村實(shí)用人才破“土”成“才”

實(shí)施盤活存量計(jì)劃，激發(fā)現(xiàn)有人才。

實(shí)施培育挖掘計(jì)劃，開發(fā)新興力量。

實(shí)施能力提升計(jì)劃，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

篇5

【導(dǎo)語】2018年重慶高考語文考試已結(jié)束，

（適用地區(qū)：內(nèi)蒙古、黑龍江、遼寧、吉林、重慶、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆、西藏、海南）

二戰(zhàn)期間戰(zhàn)斗機(jī)防護(hù)，多數(shù)人認(rèn)為，應(yīng)該在機(jī)身中彈多的地方加強(qiáng)防護(hù)。但有一位專家認(rèn)為，應(yīng)該注意防護(hù)彈痕少的地方。如果這部分有重創(chuàng)，后果會非常嚴(yán)重。而往往這部分?jǐn)?shù)據(jù)會被忽略。事實(shí)證明，專家是正確的。請考生結(jié)合材料進(jìn)行分析。自定立意、自擬標(biāo)題，寫一段作文。為方便大家及時獲取2018年高考試題、成績、分?jǐn)?shù)線信息，

篇6

在xx支行，我從事著一份最平凡的工作--柜員。也許有人會說，普通的柜員何談事業(yè)，不，柜臺上一樣可以干出一番輝煌的事業(yè)。卓越始于平凡，完美源于認(rèn)真。我熱愛這份工作，把它作為我事業(yè)的一個起點(diǎn)。作為一名農(nóng)行員工，特別是一線員工，我深切感受到自己肩負(fù)的重任。柜臺服務(wù)是展示農(nóng)行系統(tǒng)良好服務(wù)的"文明窗口"，所以我每天都以飽滿的熱情，用心服務(wù)，真誠服務(wù)，以自己積極的工作態(tài)度羸得顧客的信任。

是的，在農(nóng)行員工中，柜員是直接面對客戶的群體，柜臺是展示農(nóng)行形象的窗口，柜員的日常工作也許是繁忙而單調(diào)的，然而面對各類客戶，柜員要熟練操作、熱忱服務(wù)，日復(fù)一日，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的周到服務(wù)讓客戶真正體會到農(nóng)行人的真誠，感受到在農(nóng)行辦業(yè)務(wù)的溫馨，這樣的工作就是不平凡的，我為自己的崗位而自豪!為此，我要求自己做到：一是掌握過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)、時刻不放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);二是保持良好的職業(yè)操守，遵守國家的法律、法規(guī);三是培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系，與同事之間和睦相處;四是清醒的認(rèn)識自我、勝不驕、敗不餒。

參加工作以來，我立足本職崗位，踏實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，只有這樣，才能確確實(shí)實(shí)干出能經(jīng)得起時間考驗(yàn)的業(yè)績。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事讓我深刻體會到，作為一名一線的員工，注定要平凡，因?yàn)樗荒芟駴_鋒陷陣的戰(zhàn)士一樣用滿腔的熱血堵槍口，炸碉堡，留下英雄美名供世人傳揚(yáng)，甚至不能像農(nóng)民那樣冬播夏收，夏種秋收，總有固定的收獲。有的只是日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)那些諸如存款、取款，賬務(wù)錄入，收收放放，營銷維護(hù)，迎來送往之類的枯燥運(yùn)作和繁雜事務(wù)。在這平凡的崗位上，讓我深刻體會到，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能夠奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)我們的熱情，奉獻(xiàn)我們的真誠，奉獻(xiàn)我們的青春。平凡的我們一樣能夠創(chuàng)造出一片精彩的天空，沒有根基哪來高樓，沒有平凡哪來偉大!人生的價值只有在平凡的奉獻(xiàn)中才能得到升華和完善。

在為客戶服務(wù)的過程中，我始終堅(jiān)持"想客戶之所求，急客戶之所需，排客戶之所憂"，為客戶提供全方位、周到、便捷、高效的服務(wù)，做到操作標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范、用語禮貌、舉止得體，給客戶留下了良好的印象，也贏得了客戶的信任。實(shí)際辦理業(yè)務(wù)時，在保證遵守我行各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下，靈活掌握營銷方式，為客戶提供一定的方便，靈活、適度地為客戶提供個性化、快捷的服務(wù)。

完美源于認(rèn)真。在做好柜面優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)上，我們想方設(shè)法為客戶提供更加周到的服務(wù)。因?yàn)椋瑳]有挑剔的客戶，只有不完美的服務(wù)。在日常工作中，我積極刻苦鉆研新知識，新業(yè)務(wù)，理論結(jié)合實(shí)踐，熟練掌握各項(xiàng)服務(wù)技能。我從點(diǎn)滴小事做起，在辦理業(yè)務(wù)時，盡量做到快捷、準(zhǔn)確、高效，讓客戶少等、少跑、少問，給客戶提供及時、準(zhǔn)時、定時、隨時的服務(wù)。

篇7

一、旋律上的民族化

中西音樂在表現(xiàn)上的主要區(qū)別是立體與線性的區(qū)別，西方音樂是立體的、多聲的音樂思維，我國的音樂是線性的、單一的音樂思維，這與我們生活背后的文化結(jié)構(gòu)是密不可分的。那么鋼琴作為承載了西方音樂傳統(tǒng)的器樂  ，并將其進(jìn)行民族化研究是需要我們研究的問題。如果能夠找到很好的切入點(diǎn)，利用鋼琴的西方音樂思維充實(shí)我們的音樂形式，那么中國的鋼琴音樂作品將會更加立體和豐滿，同時中國音樂的意境和線性思維也為鋼琴藝術(shù)增添了新的音樂要素。鋼琴藝術(shù)自傳入我國開始，我們的鋼琴音樂研究者便開始尋求鋼琴藝術(shù)的民族化探究，鋼琴的改編曲是最常用的民族化的手段，一般選用廣為流傳的民族傳統(tǒng)曲目，在改編上要注重鋼琴的演奏特點(diǎn)與我國傳統(tǒng)審美思想的契合。如黎英海的《夕陽簫鼓》改編于民樂合奏曲《春江花月夜》的同名古箏改編，塑造了具有典型中國音樂風(fēng)格的意境畫面，全曲仿佛是對一幅妙筆恒生、色彩輕柔、淡雅清新的山水長卷的描述，讓人置身于美景之中，流連忘返。全曲被分為陽簫鼓、花蕊散回風(fēng)、關(guān)山臨卻月、臨水斜陽、楓荻秋聲、巫峽千尋、簫聲紅樹里、臨江晚眺、漁舟唱晚、夕陽影里一歸舟。標(biāo)題分別是：回風(fēng)、卻月、臨水、登山、嘯嚷、晚眺、歸舟。鋼琴改編基本保留了原曲目的意境，保留了作品內(nèi)在的意境之美，將一幅俊美的中國畫卷呈現(xiàn)于人們面前。鋼琴作品的旋律吸收了傳統(tǒng)音樂的織體手法和和聲結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了鋼琴作品的民族化，而目前我國的鋼琴作品也多數(shù)是根據(jù)我們的傳統(tǒng)民族音樂進(jìn)行創(chuàng)編的，為鋼琴作品的民族化提供了重要的素材，而事實(shí)上我們要對傳統(tǒng)的音樂進(jìn)行深入的剖析，熟悉和掌握傳統(tǒng)音樂的旋律結(jié)構(gòu)，這樣才能更好地創(chuàng)作和演奏具有民族風(fēng)格的鋼琴作品。

二、藝術(shù)審美上的民族化追求

我們的鋼琴作品多數(shù)以民族音樂作品改編為主，使得傳統(tǒng)的民族音樂色彩和韻味充滿了整部作品，體現(xiàn)了我國的傳統(tǒng)審美追求。鋼琴作品的審美追求離不開大眾的審美訴求，沒有群眾的欣賞、理解和情感共鳴，那樣的鋼琴作品不能夠稱之為優(yōu)秀的鋼琴作品，鋼琴藝術(shù)要表達(dá)人們的審美訴求，中華民族的音樂在幾千年歷史的沉淀下表現(xiàn)了不同階層的生活狀況，因此鋼琴作品的創(chuàng)作要貼近群眾，要植根于民族文化。而我國的民族音樂恰巧具有了這一重要特征，為鋼琴作品的創(chuàng)作提供了深厚的資源。如比較著名的鋼琴協(xié)奏曲《黃河》，取材于我國的民族歌曲《黃河》表達(dá)了當(dāng)時環(huán)境下人們的思想狀況，黃河滋養(yǎng)了華夏兒女，哺育了炎黃子孫，只有身處華夏大地才能夠最深刻地感悟國土淪陷的悲憤與絕望，只有站在中國大地上才能更加深刻地體會到炎黃子孫的悲怒與保護(hù)祖國母親的強(qiáng)烈情感。鋼琴協(xié)奏曲黃河的創(chuàng)作中采用西洋古典鋼琴協(xié)奏曲的表現(xiàn)手法，與此同時又在曲式結(jié)構(gòu)上融入了船夫號子等我國民間傳統(tǒng)的音樂元素，成功地吸引了大量的中國聽眾，在當(dāng)時的國內(nèi)引起了強(qiáng)烈的反響，同樣還因?yàn)槠涫吩姷慕Y(jié)構(gòu)、華麗的技巧、豐富的層次和壯闊的意境，成為世界音樂史上最為著名的一首中國協(xié)奏曲。

三、中西合璧中的主體價值取向民族化

鋼琴藝術(shù)起源于西方，具有西方文化不可磨滅的印記，西方音樂的理性結(jié)構(gòu)和思維也為鋼琴藝術(shù)的中國化提供更加寬泛的語境和發(fā)展空間，西方鋼琴作品的傳統(tǒng)曲式注重曲目的嚴(yán)謹(jǐn)與結(jié)構(gòu)的精準(zhǔn)，具有強(qiáng)烈的理性思維，從點(diǎn)到面循序漸進(jìn)，穩(wěn)步有序的開展音樂結(jié)構(gòu)，而我國音樂藝術(shù)一直注重一種境界的追求和混沌的狀態(tài)，將人心與宇宙合二為一，時空的感性以整體的追求為主，形成了“模糊性”的傳統(tǒng)音樂思維特征。這樣鋼琴作品的民族化便要在兩種完全不同的音樂思維之間找到一種平衡和重點(diǎn)，貫通中西又要不失去我國民族音樂的神韻。如在和聲的運(yùn)用上，為了適應(yīng)我們民族音樂的特點(diǎn)，我國的鋼琴改編曲多以我國音樂的調(diào)式風(fēng)格特質(zhì)作為和聲風(fēng)格的使用依據(jù)，在這一基礎(chǔ)之上改造西方傳統(tǒng)和聲手法，突出和弦的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和中國民族色彩的和聲風(fēng)格，弱化了西方和聲特點(diǎn)，在和聲方面實(shí)現(xiàn)了鋼琴作品的民族化。另一方面，中國的鋼琴音樂作品在保持了民族韻味的同時要發(fā)揮其原有的藝術(shù)功能，也就是西方音樂通過鋼琴來表達(dá)的精準(zhǔn)  與理性，通過這種理性思維能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)我們的特征和審美要求，也就是說在中西合璧的過程中我們要堅(jiān)持民族特色的主體價值不丟失，并充分利用西方鋼琴藝術(shù)思維的優(yōu)點(diǎn)，如果在鋼琴的創(chuàng)作過程中我們一直堅(jiān)持這一原則，在每一個細(xì)節(jié)方面都進(jìn)行仔細(xì)的推敲和嘗試，那么我們便會創(chuàng)作出極具民族特征的鋼琴作品，使鋼琴作品得到更好的升華，而這樣的作品貼近我們的生活才能夠被更多的觀眾所認(rèn)可，也更加有利于我們民族音樂文化的傳播。

四、結(jié)語

鋼琴是舶來樂器，是西方樂器中能夠精準(zhǔn)刻畫情感和藝術(shù)表達(dá)的器樂之一，這恰恰為我國的音樂藝術(shù)發(fā)展提供了互補(bǔ)的資源，它給我國的音樂帶來了立體結(jié)構(gòu)，使傳統(tǒng)曲調(diào)有了豐富的藝術(shù)空間，帶動了旋律的立體感，擴(kuò)展了我國傳統(tǒng)音樂的橫向空間，使其向四面發(fā)展，形成了縈繞于耳的立體之音，同時中西方音樂的結(jié)合為我國的音樂帶來了新鮮的血液和音樂形式，但是我們?nèi)匀灰哺谥袊膫鹘y(tǒng)基礎(chǔ)上保持鋼琴作品的民族特性不能丟失，同時也不能牢牢抱住傳統(tǒng)不放開，阻礙了現(xiàn)代作曲手法的傳入，要在二者之間保持一個度，以我們的群眾審美為基礎(chǔ)，促進(jìn)傳統(tǒng)音樂審美的多角度發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇8

1•1溝通能力不強(qiáng)

通過同事之間互評顯示有19位護(hù)士對男護(hù)士投否決票,主要原因?yàn)槟凶o(hù)士不愿主動與醫(yī)生護(hù)士進(jìn)行溝通,工作中碰到的問題不愿主動向帶教老師和組長請教,不愿暴露自己,溝通的話題對方不感興趣,融入不到女護(hù)士隊(duì)伍中去。護(hù)士長與男護(hù)士面談后了解到有時男護(hù)士由于工作沒有做好而受到同事當(dāng)面指責(zé),男護(hù)士覺得同事看不起他們,有職業(yè)的自卑感及失落感,工作上缺乏自信心和主動性,其中有3位男護(hù)士表示不愿在急診、ICU工作,想換科室。在對家屬的滿意度調(diào)查統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)有5位家屬在滿意度調(diào)查中提出對男護(hù)士的護(hù)理工作不滿意、要求更換女護(hù)士護(hù)理,反映的問題有:未及時調(diào)整蓋被導(dǎo)致患者出汗多或手腳涼、鼻飼后的容器未清潔、患者肢體未放于功能位、吸痰動作猛導(dǎo)致患者不舒服等。患者家屬對女性護(hù)理現(xiàn)象根深蒂固,往往存在認(rèn)知缺陷,認(rèn)為男護(hù)士沒有女護(hù)士細(xì)心,對他們的工作帶有疑問[3],當(dāng)家屬對治療護(hù)理提出疑問時男護(hù)士與家屬溝通時因方式方法或語言表達(dá)不合理而導(dǎo)致家屬誤解、其中有1位男護(hù)士就此類問題被家屬投訴。

1•2基礎(chǔ)重病護(hù)理不夠細(xì)心

考核中發(fā)現(xiàn)男護(hù)士所管患者的基礎(chǔ)重病護(hù)理質(zhì)量符合率66•7%,主要問題是床單位臥位整潔舒適度、導(dǎo)管維護(hù)、生活基礎(chǔ)護(hù)理清潔度、壓瘡預(yù)防皮膚護(hù)理等方面沒有達(dá)到護(hù)理質(zhì)控要求。在ICU護(hù)理工作中,有很大一部分工作是患者的生活基礎(chǔ)護(hù)理,如:擦身、翻身、床單位更換、大小便護(hù)理、壓瘡預(yù)防等,在工作中扮演一個照顧人的角色,一方面男護(hù)士在心理上會感到別扭,另一方面對生活基礎(chǔ)護(hù)理工作有輕視表現(xiàn)。由于專科知識缺乏,工作中理論與實(shí)踐沒有很好的結(jié)合,對病情變化識別的敏感性不夠、對危重患者存在的潛在并發(fā)癥、重要護(hù)理問題和護(hù)理措施不知曉,導(dǎo)致對危重患者的病情評估護(hù)理不夠系統(tǒng)全面。

1•3工作職責(zé)不能按時完成

考核中發(fā)現(xiàn)一位患者每天2次使用的抗生素第一次在12:05還未使用,此時生命體征的監(jiān)測記錄只在10:03,男護(hù)士對班內(nèi)護(hù)理工作不能合理安排、輕重緩急不能識別,導(dǎo)致巡視記錄不及時,護(hù)理記錄不正確、需重抄記錄現(xiàn)象多,規(guī)定某個時間點(diǎn)內(nèi)需要完成的治療護(hù)理不能按時完成,導(dǎo)致拖班、甚至需要次日補(bǔ)做或重做。

2對策

2•1加強(qiáng)培訓(xùn)

科室修訂新護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃及相關(guān)內(nèi)容,在男護(hù)士培訓(xùn)前帶教老師選擇上應(yīng)挑選具有高度責(zé)任感、政治素質(zhì)好、事業(yè)心強(qiáng)、專科技術(shù)水平高經(jīng)驗(yàn)豐富[4],并有良好溝通能力、富有耐心的帶教老師。在培訓(xùn)中除了對理論、操作考核和崗前培訓(xùn)表完成之外、還應(yīng)在溝通交流技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、慎獨(dú)精神和工作自律性、應(yīng)急能力、對病情判斷的準(zhǔn)確性等方面加強(qiáng)培訓(xùn)。關(guān)注對培訓(xùn)知識的掌握程度,要充分發(fā)揮男護(hù)士的思維判斷力,讓男護(hù)士多問“3個WHY”:“為什么要這樣做”,“患者為什么會出現(xiàn)這種臨床表現(xiàn)”,“病情是好轉(zhuǎn)還是惡化,為什么?”,提高男護(hù)士對患者病情總體分析判斷能力,帶教老師應(yīng)針對患者的護(hù)理問題進(jìn)行示范和交流,有利于提高護(hù)理質(zhì)量[5]。加強(qiáng)急救病例的模擬演練、每次演練后對問題進(jìn)行總結(jié)分析,每月抽考搶救儀器操作,每月培訓(xùn)檢查應(yīng)急流程,提高新護(hù)士的應(yīng)急能力。

2•2提高自信心

在科室內(nèi)倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)造一個和諧的工作氛圍,班內(nèi)組長及高年制護(hù)士應(yīng)指導(dǎo)和幫助男護(hù)士正確有序地完成各項(xiàng)工作,嚴(yán)密觀察和處理病情、做好危重患者護(hù)理。針對男護(hù)生對從事護(hù)理工作有著不同程度的自卑心理,科內(nèi)同事要適當(dāng)保護(hù)男護(hù)士的自尊,注重對男護(hù)士的心理支持。男護(hù)士在工作中取得成績或較好的完成某項(xiàng)指令性任務(wù)后應(yīng)當(dāng)給予適時地鼓勵,從而增強(qiáng)他們對急診、ICU護(hù)理工作的自信心和積極性。男護(hù)士應(yīng)該正確面對自己的職業(yè),改變護(hù)士只是女性職業(yè)的傳統(tǒng)觀念,通過自己的努力實(shí)現(xiàn)價值體現(xiàn)[6]。

2•3培養(yǎng)男護(hù)士的溝通能力

篇9

關(guān)鍵詞：鋼結(jié)構(gòu)；制作；安裝

中圖分類號：F416.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）04-0-01

一、鋼結(jié)構(gòu)制作中存在的問題與對策

1.構(gòu)件組裝的方面的質(zhì)量問題與對策。對H型鋼組裝時的胎架沒有矯正。具體表現(xiàn)為H型鋼高度尺寸沒有嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)制作，腹板偏中心位置；翼腹板對接后，焊縫沒有磨平，凹凸明顯。對策，要在H型鋼的組裝時裝上胎架；焊接H型鋼的結(jié)構(gòu)件時，按長度的方向把翼緣板和腹板拼接起來，形成一個接縫的“T”字形。

2.焊縫不飽滿，缺少焊接料，表現(xiàn)為焊接的邊緣沒有填充滿，凹坑很明顯。與母材聯(lián)接不平齊，柱腳、牛腿的焊腳尺寸明顯的沒有按照圖紙的要求去做，偏小，角焊縫有嚴(yán)重的塌邊，還出現(xiàn)很多的氣孔，造成不美觀，也影響質(zhì)量。對策：禁止使用使用焊芯生銹的焊條，如果出現(xiàn)這種情況，可以進(jìn)行處理，比如除油污或者鐵銹，這種問題就迎刃而解了。

3.鋼構(gòu)件的鐵銹沒有仔細(xì)的處理好，在涂油漆前沒有把材料表面的雜質(zhì)清除干凈，污物導(dǎo)致制作時凹凸不平，如果沒有處理好，就會出現(xiàn)油漆不久有返銹現(xiàn)象，甚至是剝落，漆膜厚度不均，陽面厚度超厚等現(xiàn)象。對策：除銹處理方面要科學(xué)合理，比如采用機(jī)械拋丸，可運(yùn)用專用的除銹設(shè)備，油漆的厚度要做到控制嚴(yán)格，避免厚薄不均的現(xiàn)象，陰面要與標(biāo)準(zhǔn)油漆厚度相符，進(jìn)行均勻的油漆涂刷，不能留墜。

4.鋼構(gòu)件在搬運(yùn)時或者放置時會出現(xiàn)變形，如死彎、緩彎，碰傷與污染現(xiàn)象問題存在。所以，要在運(yùn)輸或者放置時要做好保護(hù)措施，放置要平整，及時包裝防止污染。

二、鋼結(jié)構(gòu)安裝過程中存在的問題與對策

1.違反操作規(guī)程。鋼結(jié)構(gòu)的安裝程序是一個固定的程序，在安裝時不可違反，否則會造成危害，鋼結(jié)構(gòu)的安裝一般為以下流程：測量—一就位——鋼柱吊裝——校正、臨時固定——柱最后固定——鋼梁吊裝——就位臨時固定——柱間支撐吊裝——鋼屋架吊裝——支撐吊裝—檁條安裝——天溝安裝——面板安裝。在安裝時，我們不可隨意省略或者顫倒順序，在安裝的時候要及時做好框架單元的固定，如果不能形成時，就要加上臨時的攬風(fēng)繩進(jìn)行固定，避免坍塌造成損失。

2.錨固螺栓在預(yù)埋時出現(xiàn)移位，上下不平，也叫做柱移位。對策，出現(xiàn)這種情況是因?yàn)闆]有做好預(yù)測，要先進(jìn)行測量，再做后埋。螺栓加要嚴(yán)格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，特別是驗(yàn)收要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。在安裝時要與圖紙的標(biāo)準(zhǔn)相一致按圖紙的尺寸去做。螺栓在澆筑混凝土也要嚴(yán)格仔細(xì)，不讓其發(fā)生偏移，在混凝土的澆注前，要把預(yù)埋螺栓用定型卡盤來固定，加固螺栓一般運(yùn)用鋼板鑿孔固定，鋼板孔的位置與螺栓不可出現(xiàn)半點(diǎn)偏差。

3.高強(qiáng)度螺栓的安裝時沒有把螺母擰緊，緊固力矩上有很大的偏差。對策：從節(jié)點(diǎn)剛度較大的部位向約束較少部位進(jìn)行，這一點(diǎn)要做到，工字鋼的安裝順序?yàn)樯弦砭墶⑾乱砭墶⒏拱濉＿B接構(gòu)件時，比如兩個連在一起要先把主要構(gòu)件固定好，再把附件安在上面固定。操作時不可把一個螺絲一次性扭緊，應(yīng)該把幾個螺絲先進(jìn)行初擰，調(diào)整后結(jié)構(gòu)后再進(jìn)行終擰，當(dāng)天安裝的螺栓要在本天能完成，終擰時要求達(dá)到設(shè)計(jì)所要求的緊固力矩?cái)?shù)值。

4.螺栓與安裝孔不能很好的對齊，為安裝造成困難。對策：第一，無論是那種粗制螺栓還是精制的螺栓，或者是高強(qiáng)的螺栓，在制作的時候就要符合標(biāo)準(zhǔn)，特別是尺寸要正確，不能出現(xiàn)偏差、打孔的位置也要準(zhǔn)確無誤，如果有偏差要及時修整。第二，鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件每端至少有兩個安裝孔。這樣做的目的是減少鋼部件本身撓度導(dǎo)致孔位偏移，可以用鋼沖子預(yù)先使連接件上下孔重合。

總之：鋼結(jié)構(gòu)建筑材料是我國建筑的最主要資源，受到了建筑業(yè)界人士的接受與歡迎，在建筑中得到很廣泛的使用。但是，由于鋼結(jié)構(gòu)的工程建筑要求嚴(yán)格，使用復(fù)雜，在實(shí)際的制作與安排中會出現(xiàn)很多的問題，出現(xiàn)問題并不可怕，我們要面對這些問題，正確的面對，對其進(jìn)行不斷的改革完善。建筑企業(yè)在發(fā)展鋼結(jié)構(gòu)作為建筑物的主要建材時，還要充分考慮到其施工工藝的復(fù)雜性，對制作與安裝人員進(jìn)行網(wǎng)前培訓(xùn)，對先進(jìn)的技術(shù)與理念要不斷的創(chuàng)新，只有這樣，才能為我國的鋼結(jié)構(gòu)建筑業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]焦民順.淺談高層建筑鋼結(jié)構(gòu)的應(yīng)用[J].中國建設(shè)信息，2009（12）.

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廣東省廣州市 黃埔區(qū)怡園小學(xué)一年（2）班 刁芷瑩 今天，我坐火車到香港，一去到香港，我就想著SNOOPY主題公園，因?yàn)榘职指嬖V我有一個SNOOPY主題公園，我就一直盼望著什么時候才能再到香港，等啊等，終于等到了這天。

在一進(jìn)門口，我就想要不要買門票呢？我看見那里寫著，有一個游戲要到SNOOPY旁邊的新城市廣場里買東西才能玩，我進(jìn)去看了看，怎么有很多人在排隊(duì)？走向前一看，原來有一個哥哥在擰汽球，那個汽球是很長一條的，哥哥打汽球的時候不會打滿氣，留下一根手指那么長，他會做許多的小動物，比如說他會做小羊、小狗、還有武器等等，小朋友都各自拿了自己喜歡的動物汽球，歡歡喜喜地拿著汽球走進(jìn)SNOOPY公園玩。

我覺得SNOOPY主題公園太好玩啦，我跟媽媽說明天還要來。 指導(dǎo)教師：翁毅群