實(shí)習(xí)計(jì)劃書(shū)范文

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篇1

一、實(shí)習(xí)主要目的

1、通過(guò)實(shí)習(xí)，將社會(huì)工作所學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步熟悉老年社會(huì)工作，協(xié)助老人更好地適應(yīng)服務(wù)中心環(huán)境，過(guò)上歡樂(lè)幸福的晚年生活。

2、通過(guò)實(shí)習(xí)，了解服務(wù)中心、老年人以及老年人間的需求，發(fā)揮社工的橋梁作用，建立服務(wù)中心、家庭、社會(huì)等多方位的服務(wù)體系，促進(jìn)老年人保持健康的心理。

3、通過(guò)實(shí)習(xí)，幫助老年人掌握基本的生理和心理保健知識(shí)，如飲食、血壓、情緒、個(gè)性等，通過(guò)談心和游戲等方式增強(qiáng)老年人的自我意識(shí)，適應(yīng)老年生活，從而應(yīng)對(duì)老年期特有的生理和心理障礙。

4、通過(guò)實(shí)習(xí)，鼓勵(lì)老人發(fā)揮才智，參與社會(huì)發(fā)展參與社會(huì)發(fā)展，使老人“老有所為”。

5、通過(guò)實(shí)習(xí)，提高實(shí)習(xí)隊(duì)員的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，內(nèi)化社會(huì)工作價(jià)值觀，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，在具體工作中把握尊重、真誠(chéng)、平等、同感、案主自決、保密、理論聯(lián)系實(shí)際等專(zhuān)業(yè)原則。

6、通過(guò)實(shí)習(xí)，幫助服務(wù)中心員工明確本機(jī)構(gòu)中為老人服務(wù)的宗旨：愛(ài)心、細(xì)心、真心、耐心。在一定程度上提高服務(wù)中心員工的服務(wù)意識(shí)，提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、協(xié)助服務(wù)中心護(hù)理部處理老年人工作日常事務(wù);

2、每周一期心理知識(shí)專(zhuān)欄，宣傳心理健康知識(shí);

3、每位組員完成2個(gè)個(gè)案，要求深入真實(shí);

4、開(kāi)展1個(gè)小組工作;

5、開(kāi)展各類(lèi)適合本中心老年人的文體活動(dòng)(如書(shū)畫(huà)、棋類(lèi)比賽、觀看適合老年人的電影等);

6、舉辦一些針對(duì)服務(wù)中心員工的專(zhuān)家講座。

三、工作日程安排(XX年2月25日——XX年4月20日)

1、熟悉工作階段：XX年2月25日——XX年3月9日隨主任晨間查房了解老人情況，鼓勵(lì)并陪護(hù)老人做回春保健操，陪老人散步談心、聽(tīng)講座，融入服務(wù)中心的大家庭，找工作人員了解中心情況等。與老人及工作人員建立融洽關(guān)系，便于工作開(kāi)展。

2、 開(kāi)展工作階段：XX年3月10日——XX年4月13日

(1)運(yùn)用專(zhuān)業(yè)技巧，通過(guò)日常工作以及各種具體活動(dòng)服務(wù)老人，豐富其精神和娛樂(lè)生活，最終期望達(dá)到減緩老人衰老速度，提高老人生活質(zhì)量。具體活動(dòng)如紙鶴傳情活動(dòng)，融洽員工和老人的感情，讓老人感受到中心的溫暖;擊鼓傳花活動(dòng);棋類(lèi)比賽;書(shū)畫(huà)比賽;慶生日祝壽星，讓老人感受壽星的光榮;組織老人觀看一些溫馨電影;在晴天時(shí)組織老人游園曬暖;協(xié)同作畫(huà)或協(xié)同拼圖，增加老人之間的感情;培植盆栽，互贈(zèng)祝福，每位老人培植一盆植物，待其成景后組織觀景會(huì)，附上祝福，與其他老人互贈(zèng);文藝演出等。

(2)鼓勵(lì)老人發(fā)揮才智，參與社會(huì)發(fā)展參與社會(huì)發(fā)展，使老人“老有所為”。通過(guò)參與社會(huì)發(fā)展，自愿從事各種力所能及的社會(huì)活動(dòng)，幫助老人克服因離崗休養(yǎng)而帶來(lái)的各種不適應(yīng)、乃至不健康的心理，從而有效防止老年人的心理衰老。

篇2

實(shí)習(xí)計(jì)劃書(shū)的概括說(shuō)明是通過(guò)工作日記，積累分析各種原始材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的意思。

實(shí)習(xí)與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計(jì)劃中，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充。課堂教學(xué)中，教師講授，而生產(chǎn)實(shí)習(xí)則是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自己向生產(chǎn)向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的講授、參觀、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，來(lái)鞏固在書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)。一方內(nèi)面來(lái)鞏固在書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)，另一方面，可獲得容在書(shū)本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。

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篇3

20xx師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)(一)一、指導(dǎo)思想:

以黨的xx大和十一屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)好《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》精神，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先為統(tǒng)領(lǐng)，以敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人為核心，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。繼續(xù)深入開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，在教職工中繼續(xù)開(kāi)展以塑黨性，鑄師魂，創(chuàng)造人民滿意學(xué)校為主題的教育活動(dòng)。在活動(dòng)中創(chuàng)新，提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展。

二、目標(biāo)要求

以貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛(ài)崗敬業(yè)，、教書(shū)育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。全力打造理念先進(jìn)，素質(zhì)一流的教師團(tuán)隊(duì)。

三、活動(dòng)內(nèi)容及具體措施:

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。

2、做到師德教育經(jīng)常化、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于八次主要學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》。

3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)于工作熱情高，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校勝家、愛(ài)生如子的教師要適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)常過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

4、注重師德建設(shè)工作的過(guò)程性管理。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會(huì)黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面實(shí)質(zhì)和根本要求，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識(shí)，共謀學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)十一屆五中全會(huì)文件。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)xx年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件;同時(shí)還學(xué)習(xí)我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神;結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

3、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

4、認(rèn)真開(kāi)展讀教育名篇，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念活動(dòng)。

5、結(jié)合支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，在教師中認(rèn)真開(kāi)展好崗位爭(zhēng)先活動(dòng)，強(qiáng)化師德教育培養(yǎng)，要樹(shù)立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進(jìn)，通過(guò)身邊的人和事，教育感動(dòng)和影響身邊的人，大力弘揚(yáng)正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚(yáng)眉吐氣，是全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，大力培養(yǎng)我校重師德和強(qiáng)師德的濃厚氛圍。評(píng)選XX年教師區(qū)先進(jìn)，評(píng)選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開(kāi)師德總結(jié)表彰大會(huì)。

6、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)教師的工作對(duì)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)調(diào)查寫(xiě)出學(xué)生的反饋意見(jiàn)。 7，針對(duì)教師的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日要求家長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。寫(xiě)好反饋意見(jiàn)。

四、學(xué)習(xí)紀(jì)律

1、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)制度，自覺(jué)遵守并主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。

五、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)考核小組名單

六，時(shí)間安排:

3月19日教學(xué)開(kāi)放日

學(xué)習(xí)人大報(bào)告

4月;學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》

5月;學(xué)習(xí)法規(guī)科規(guī)定的法律條文。

20xx師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)(二)教師為人師表，其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學(xué)生樹(shù)立良好的道德風(fēng)范，用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生。另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德，使其成長(zhǎng)為人格健全道德高尚的人。為了切實(shí)提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

一、認(rèn)真做好本職工作。

作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒(méi)有力量的。特別是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺(jué)的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。

二、積極參加社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。

積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過(guò)程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、積極進(jìn)行自我反思。

如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。

四、注重德育培養(yǎng)，構(gòu)建和諧課堂。

篇4

關(guān)鍵詞：建筑工程施工 滑模施工 優(yōu)勢(shì)  

        0 引言

        高層建筑上部主體結(jié)構(gòu)通常層數(shù)較多，且豎向結(jié)構(gòu)布置上下變化不大，特別是進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)層后，結(jié)構(gòu)施工工藝重復(fù)較多，為了降低施工成本可盡量采用滑模施工法。該方法機(jī)械化程度高、施工速度快、綜合效益顯著，是可廣泛采用和推廣的施工技術(shù)。

        1 在高層建筑施工中應(yīng)用滑模施工技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

        滑模施工是一種可以隨著柱子的高度而上升的滑模工藝廣泛用于筒層構(gòu)筑物施工，高層建筑物如果現(xiàn)場(chǎng)堆放條件受到限制，采用滑模比較好，而且施工速度快，降低模板損耗率。滑模的施工是通過(guò)油泵的壓力，使卡在支承桿上的液壓千斤頂，帶動(dòng)千斤頂架支承整個(gè)操作平臺(tái)及向上提升內(nèi)外模板，吊架它具有施工連續(xù)性和機(jī)械化程度高、速度快、混凝土連續(xù)性好、表面光滑、無(wú)施工縫、材料消耗少、能節(jié)省大量的拉筋、架子管及鋼模板以及施工安全等優(yōu)點(diǎn)。構(gòu)造簡(jiǎn)單，施工進(jìn)度快，保證施工安全與工程質(zhì)量等特點(diǎn)。液壓滑模施工是優(yōu)質(zhì)、高速、造價(jià)低的施工工藝，一次組裝lm多高模板，即可連續(xù)澆注混凝土，不間斷滑升模板，連續(xù)成型，直至達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)高。一組筒倉(cāng)可以一次組裝滑升，不用支腳手架，不重復(fù)支模，每天可以滑升2.5m～3.5m，最高可達(dá)5m，工期只有普通模板的三分之一，可降低成本15％～20％，混凝土連續(xù)成型，結(jié)構(gòu)整體性好、使工程質(zhì)量得以顯著提高。

        高層建筑的豎向結(jié)構(gòu)主要是核心筒體、剪力墻、框架柱、框架梁是結(jié)構(gòu)質(zhì)量和工期進(jìn)度控制的重點(diǎn)，這些構(gòu)件可以采用滑模施工。滑模裝置主要由三大系統(tǒng)組成，即由模板、提升架、圍圈組成的模板系統(tǒng)，由主操作平臺(tái)、上輔助平臺(tái)和內(nèi)外吊腳手架組成的平臺(tái)系統(tǒng)，由液壓控制臺(tái)、油路和支承桿組成的液壓提升系統(tǒng)。滑模裝置的設(shè)計(jì)主要針對(duì)上述三大系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。滑模施工的重點(diǎn)是抓住施工方案的選擇、人員的組織培訓(xùn)、滑模裝置組裝與拆除、水平及垂直度的控制及糾偏、水平樓板交叉處的處理以及安全質(zhì)量的技術(shù)控制。滑動(dòng)模板作為新的施工技術(shù)，它不僅是技術(shù)的革新，更重要的是能帶來(lái)成本的下降，質(zhì)量與效益的提高。

        2 滑模施工的技術(shù)要點(diǎn)

        2.1 混凝土的質(zhì)量 滑模工藝對(duì)混凝土的質(zhì)量要求較高。①要做好混凝土的配合比設(shè)計(jì)工作，混凝土的配合比是混凝土質(zhì)量?jī)?yōu)劣的科學(xué)依據(jù)也是保證滑模工藝施工順利進(jìn)行的重要條件之一。②混凝土的原材料要按照配合比的要求，保證所用原材料的質(zhì)量，要求混凝土廠家選用質(zhì)量?jī)?yōu)良的原材料。③混凝土的入模坍落度，這一點(diǎn)對(duì)混凝土的輸送、保溫、初凝時(shí)間和工作度都有一定的影響。④混凝土的和易性(工作度)，對(duì)保證順利滑模施工有較大影響。

        2.2 混凝土的施工 在澆筑混凝土過(guò)程中應(yīng)注意：①不要污染鋼筋，否則，鋼筋上的混凝土既不易清理，又影響工程質(zhì)量和下道工序的順利進(jìn)行②均勻澆筑混凝土，包括澆筑速度和澆筑高度，澆筑速度指前進(jìn)速度均勻，保證有利滑升；混凝土要分區(qū)分層等厚度澆筑振搗，不得從吊斗或布料桿中直接澆入模板內(nèi)，應(yīng)均勻布置，卸在受料平臺(tái)上，再用鐵鍬迅速轉(zhuǎn)移到模板內(nèi)。

        2.3 模板的滑升

        2.3.1 初滑階段，滑升行程要少，主要目的是對(duì)整個(gè)滑模裝置進(jìn)行帶負(fù)荷檢驗(yàn)，避免粘模，檢查出模強(qiáng)度，確定出模時(shí)間和滑升速度。

        2.3.2 正常滑升階段，按每層澆筑200mm~300mm相應(yīng)滑升9個(gè)~12個(gè)行程，其中每隔20min~40min滑升1個(gè)~2個(gè)行程滑升速度和出模強(qiáng)度要相協(xié)調(diào)。

        2.3.3 鋼筋的制作與安裝 由于滑模施工中頂板和墻體連續(xù)進(jìn)行，鋼筋制作與安裝的工作量大，工作時(shí)間長(zhǎng)，工作環(huán)境條件差，交叉作業(yè)多，在安排勞動(dòng)力過(guò)程中要加強(qiáng)和其他工種的相互配合，才能有效地保證工程質(zhì)量和工程進(jìn)度。

        2.2.4 滑模施工的糾偏①千斤頂墊鐵糾偏法利用鋼墊板將千斤頂?shù)鬃品较虻囊粋?cè)墊高，迫使千斤頂連同支承桿偏離偏移方向，帶動(dòng)平臺(tái)及模板系統(tǒng)作定向滑升，從而達(dá)到糾偏、糾扭的目的。②改變模板坡度平臺(tái)、模板滑升到適當(dāng)高度后，將模板坡度朝糾偏方向調(diào)校，然后澆筑混凝土，再繼續(xù)滑升時(shí)，利用新澆混凝土的導(dǎo)向作用，迫使平臺(tái)及模板系統(tǒng)偏離原滑升方向，向著糾偏方向滑升，從而達(dá)到糾偏、糾扭之目的。③頂輪糾偏法是利用已經(jīng)出模且具有一定強(qiáng)度的混凝土墻體作為支點(diǎn)，通過(guò)改變糾偏裝置的位置而產(chǎn)生一個(gè)外力，在滑升過(guò)程中逐步頂移平臺(tái)及模板系統(tǒng)，以達(dá)到糾偏目的。

 3 幾種常見(jiàn)的滑模施工技術(shù)方法

        3.1 墻體滑模、樓板并進(jìn)施工法 工藝流程：墻體滑澆至板底標(biāo)高墻體空滑、綁扎鋼筋墻面檢修、模板清理內(nèi)模板脫空下口平樓面標(biāo)高、停滑吊開(kāi)活動(dòng)平臺(tái)板樓板及陽(yáng)臺(tái)支模、綁筋、隱檢澆筑混凝土內(nèi)模板下口處安裝L形堵板吊入上層樓板的模板及支撐封閉活動(dòng)平臺(tái)板安裝上一層門(mén)窗假口、墻體豎向筋接長(zhǎng)上層墻體滑模。

篇5

本系統(tǒng)采用分布式體系架構(gòu)，由多個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)和支撐系統(tǒng)組成。業(yè)務(wù)系統(tǒng)包括部署在技術(shù)市場(chǎng)部門(mén)的系統(tǒng):技術(shù)市場(chǎng)管理系統(tǒng)、技術(shù)市場(chǎng)技術(shù)合同稅收減免系統(tǒng)、技術(shù)市場(chǎng)獎(jiǎng)酬金勞務(wù)費(fèi)管理系統(tǒng);部署在稅務(wù)部門(mén)的系統(tǒng):稅務(wù)部門(mén)技術(shù)合同稅收減免系統(tǒng);部署在技術(shù)市場(chǎng)下屬登記機(jī)構(gòu)的系統(tǒng):登記機(jī)構(gòu)技術(shù)合同管理系統(tǒng);部署在南京市各技術(shù)交易機(jī)構(gòu)的技術(shù)交易機(jī)構(gòu)技術(shù)合同管理系統(tǒng)。基于互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)市場(chǎng)管理及稅收減免信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示。

主要技術(shù)內(nèi)容

技術(shù)市場(chǎng)管理人員對(duì)技術(shù)交易機(jī)構(gòu)提交的技術(shù)合同進(jìn)行管理。所有需要減免稅的技術(shù)合同信息需要隨時(shí)向稅務(wù)部門(mén)傳輸和提交。系統(tǒng)針對(duì)技術(shù)交易機(jī)構(gòu)提交的獎(jiǎng)酬金和勞務(wù)費(fèi)進(jìn)行受理、審核和管理，同時(shí)也可以打印獎(jiǎng)酬金和獎(jiǎng)酬金核算表、勞務(wù)費(fèi)申請(qǐng)表等。本系統(tǒng)貫穿稅務(wù)部門(mén)技術(shù)合同稅收減免的整個(gè)業(yè)務(wù)流程，具有系統(tǒng)管理、單位管理、稅務(wù)單位管理、所得稅管理、營(yíng)業(yè)稅管理、合同審批、所得稅合同審批、統(tǒng)計(jì)報(bào)表管理、分縣局統(tǒng)計(jì)報(bào)表、分縣局所得稅統(tǒng)計(jì)報(bào)表管理等功能。本系統(tǒng)是登記機(jī)構(gòu)使用的技術(shù)合同管理系統(tǒng)。進(jìn)行修改、審批技術(shù)交易機(jī)構(gòu)提交的技術(shù)合同，并對(duì)下屬機(jī)構(gòu)合同各指標(biāo)查詢(xún)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。本系統(tǒng)依據(jù)科技部《全國(guó)技術(shù)市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案》等相關(guān)法律、法規(guī)和文件，就技術(shù)市場(chǎng)發(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響等情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。技術(shù)合同全文檢索系統(tǒng)是1套可獨(dú)立運(yùn)行，也可嵌入客戶(hù)現(xiàn)有基于word、txt的技術(shù)合同管理應(yīng)用系統(tǒng)中的軟件，系統(tǒng)具有速度快捷、使用方便等特點(diǎn)。本軟件具有自定義簡(jiǎn)單查詢(xún)、自定義復(fù)雜查詢(xún)、保存查詢(xún)、刪除查詢(xún)、加載查詢(xún)、打印定制查詢(xún)外觀、選擇和修改字段順序、匯總合并、分頁(yè)等功能。本系統(tǒng)是技術(shù)市場(chǎng)合同管理和減免稅系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)版。技術(shù)交易機(jī)構(gòu)使用本系統(tǒng)可以錄入本機(jī)構(gòu)合同，申請(qǐng)勞務(wù)費(fèi)，申請(qǐng)獎(jiǎng)酬金和查詢(xún)免稅信息等。技術(shù)市場(chǎng)短信支撐系統(tǒng)是1套可獨(dú)立運(yùn)行，也可嵌入客戶(hù)現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)的軟件，本軟件具有短信發(fā)送、短信查詢(xún)、調(diào)查短信發(fā)送、調(diào)查短信統(tǒng)計(jì)等功能。

關(guān)鍵技術(shù)和特色

網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)市場(chǎng)信息體系的核心是構(gòu)建技術(shù)市場(chǎng)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，同時(shí)建立與門(mén)戶(hù)相適應(yīng)的用戶(hù)資源管理系統(tǒng)、市場(chǎng)資源管理系統(tǒng)、中介機(jī)構(gòu)資源管理系統(tǒng)以及底層的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，共同構(gòu)成技術(shù)市場(chǎng)信息系統(tǒng)總體框架［4］。

Net遠(yuǎn)程激活對(duì)象:分布式事務(wù)處理。引用封送對(duì)象有2種激活方式:服務(wù)器激活。服務(wù)器激活對(duì)象只有在需要用到它們時(shí)才會(huì)由服務(wù)器創(chuàng)建。客戶(hù)端激活。客戶(hù)端激活的是生存期由調(diào)用應(yīng)用程序域控制的對(duì)象。分布式事務(wù)處理(TP)系統(tǒng)旨在協(xié)助處理分布式環(huán)境中跨異類(lèi)的事務(wù)識(shí)別資源的事務(wù)。在分布式TP系統(tǒng)的支持下，應(yīng)用程序可以將不同的活動(dòng)合并為一個(gè)事務(wù)性單元。工作流引擎:流程配置。工作流是用于處理數(shù)據(jù)和操作流程的工具。基于工作流的解決方案的優(yōu)點(diǎn)是使復(fù)雜進(jìn)程更易于建模和實(shí)現(xiàn)，并更易于改進(jìn)和擴(kuò)展。本系統(tǒng)采用WindowsWorkflowFoundation實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程可配置化。數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)。本系統(tǒng)基于分布式體系架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)同步場(chǎng)景非常多，如:市級(jí)技術(shù)市場(chǎng)系統(tǒng)與登記機(jī)構(gòu)系統(tǒng)之間;技術(shù)交易機(jī)構(gòu)系統(tǒng)、登記機(jī)構(gòu)系統(tǒng)及市技術(shù)市場(chǎng)系統(tǒng)之間;技術(shù)市場(chǎng)系統(tǒng)與稅務(wù)部門(mén)系統(tǒng)之間;本系統(tǒng)和外部系統(tǒng)(國(guó)家科技部系統(tǒng)、市陽(yáng)光政務(wù)系統(tǒng))之間都需要進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。框架體系如圖2所示。

本系統(tǒng)功能完善，是國(guó)內(nèi)第一個(gè)可以多部門(mén)(技術(shù)市場(chǎng)管理部門(mén)、技術(shù)合同登記機(jī)構(gòu)、稅務(wù)部門(mén)、技術(shù)交易機(jī)構(gòu))協(xié)同操作的技術(shù)市場(chǎng)管理和減免稅管理系統(tǒng)。其主要?jiǎng)?chuàng)新和特色如下:國(guó)內(nèi)首次實(shí)現(xiàn)跨部門(mén)全流程的無(wú)紙化辦公運(yùn)行模式。本系統(tǒng)在全國(guó)技術(shù)市場(chǎng)領(lǐng)域，首次實(shí)現(xiàn)了多部門(mén)多角色無(wú)紙化協(xié)同辦公，大大提高了全行業(yè)的工作效率。技術(shù)市場(chǎng)領(lǐng)域多家管理部門(mén)協(xié)同辦公的運(yùn)行模式創(chuàng)新。當(dāng)前，全國(guó)技術(shù)市場(chǎng)技術(shù)交易領(lǐng)域的系統(tǒng)，只有本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了技術(shù)交易機(jī)構(gòu)、技術(shù)市場(chǎng)管理部門(mén)和稅務(wù)部門(mén)系統(tǒng)相連，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合辦公，共享數(shù)據(jù)。滿足企事業(yè)單位需要的多角色多系統(tǒng)分布式體系架構(gòu)。系統(tǒng)采用分布式體系架構(gòu)，每個(gè)子系統(tǒng)可以獨(dú)立運(yùn)行。個(gè)性化多方位的面向服務(wù)的系統(tǒng)框架。系統(tǒng)劃分為多個(gè)服務(wù)子系統(tǒng)，每個(gè)服務(wù)子系統(tǒng)獨(dú)立，服務(wù)與服務(wù)之間采用通用接口訪問(wèn)，保證了系統(tǒng)的維護(hù)性和擴(kuò)展性。功能強(qiáng)大、操作規(guī)范的系統(tǒng)集成平臺(tái)。系統(tǒng)采用統(tǒng)一規(guī)范的接口標(biāo)準(zhǔn)，具有功能強(qiáng)大的系統(tǒng)集成平臺(tái)，方便子系統(tǒng)和外部系統(tǒng)的集成和分布式部署。復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的良好適用性。本系統(tǒng)涉及用戶(hù)種類(lèi)眾多，用戶(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，故采用分布式架構(gòu)，可在網(wǎng)絡(luò)較差的環(huán)境中使用。系統(tǒng)運(yùn)行的可靠性、穩(wěn)定性。本系統(tǒng)采用面向服務(wù)、高度組件化的統(tǒng)一底層框架，保障了各個(gè)子系統(tǒng)性能穩(wěn)定，運(yùn)行可靠。

篇6

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 教育教學(xué)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》中明確提出“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響”，教育部專(zhuān)門(mén)成立全國(guó)教育信息化工作推進(jìn)辦公室，教育信息化的一系列高端推動(dòng)正在悄然進(jìn)行中。隨著課程改革的不斷深入，信息技術(shù)教育在中小學(xué)教育的課程結(jié)構(gòu)中將占居越來(lái)越重要的地位。但信息技術(shù)學(xué)科還是一門(mén)新興學(xué)科，還有很多問(wèn)題需要我們不斷去研究和探索，現(xiàn)在是信息飛速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得信息技術(shù)分化為二個(gè)分支：專(zhuān)業(yè)化的信息技術(shù)和大眾化的信息技術(shù)；大眾化的信息技術(shù)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活方式產(chǎn)生了巨大的影響，人類(lèi)也正步入信息化社會(huì)。

2000 年全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)上提出開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，距今已經(jīng)整整12 年，在過(guò)去的這十幾年中，我們的信息技術(shù)所扮演的角色對(duì)于我們教師和學(xué)生而言，大多只是一種工具和手段。

隨著《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要( 試行)》（教育部，2000）、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要( 試行)》（教育部，2001）和《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（教育部，2003）的出臺(tái)，信息技術(shù)教育的目標(biāo)確定為信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。信息素養(yǎng)通俗地講就是靈活運(yùn)用信息的能力，主要由信息意識(shí)與信息倫理道德、信息知識(shí)以及信息能力三部分組成。國(guó)內(nèi)外學(xué)者普遍認(rèn)為：信息素養(yǎng)已經(jīng)成為繼讀、寫(xiě)、算之后的第四種基本能力，是現(xiàn)代信息社會(huì)的基本學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)教育把信息技術(shù)看成是為解決問(wèn)題、建立計(jì)劃、進(jìn)行表現(xiàn)等的手段，并重視靈活運(yùn)用這一手段從事分析、綜合、創(chuàng)作、展示等活動(dòng)。

未來(lái)的信息技術(shù)不應(yīng)該只是一種工具和手段。對(duì)于信息技術(shù)的作用，她做了如下的詮釋?zhuān)?、信息技術(shù)的使用提高了教育教學(xué)效率。

2、信息技術(shù)延伸了我們的教育手段。3、信息技術(shù)擴(kuò)大了教育資源。4、信息技術(shù)拓展了教育教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的形式和范圍。（多媒體、網(wǎng)絡(luò)）5、信息技術(shù)營(yíng)造了一種全新的創(chuàng)新教育環(huán)境。6、信息技術(shù)給我們提供了改革創(chuàng)新的動(dòng)力。7、信息技術(shù)對(duì)教育的改革與發(fā)展起到了引領(lǐng)作用。

信息技術(shù)的高速發(fā)展使得《信息技術(shù)課程》的內(nèi)容處于一個(gè)高速淘汰與高速發(fā)展的雙重狀態(tài)。那么，如何在中小學(xué)階段為學(xué)生打好基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)到終生受益的信息技術(shù)知識(shí)和技能，這是在信息技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中要解決的重要問(wèn)題。為此，我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容上要突出二點(diǎn)：（1）“基礎(chǔ)性”，向?qū)W生介紹信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。例如：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及大致工作原理、Windows 的基本操作、鍵盤(pán)及鼠標(biāo)的使用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)知識(shí)。（2）“遷移性”，培養(yǎng)學(xué)生遷移知識(shí)的能力。例如：鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、窗口、網(wǎng)上搜索等等這些操作不管在什么系統(tǒng)中或在不同的軟件版本中，操作都是一樣的，不會(huì)因系統(tǒng)的改變或者軟件的升級(jí)而淘汰，所以，這些知識(shí)具有較強(qiáng)的遷移性，是學(xué)生要掌握的內(nèi)容。

但如何利用信息技術(shù)來(lái)推動(dòng)當(dāng)前的教育信息化，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題：首先是開(kāi)課，開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課。2000 年我們就已經(jīng)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程，目前已經(jīng)普及了中小學(xué)信息技術(shù)教育。其次是將信息技術(shù)學(xué)科納入到中、高考中，很多的地區(qū)已經(jīng)在做，并且做的非常成功了。未來(lái)的發(fā)展，未來(lái)的推動(dòng)作用，王館長(zhǎng)提了兩點(diǎn)，一是教育教學(xué)管理的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的數(shù)字化應(yīng)用；二是信息技術(shù)與其他學(xué)科的相互融合。統(tǒng)計(jì)是利用信息技術(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)與學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的一些數(shù)據(jù)，為教師與領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)的依據(jù)，以便可以更好的進(jìn)行個(gè)性化教育與學(xué)習(xí)以及進(jìn)行有針對(duì)性的教育評(píng)價(jià)。還請(qǐng)大家注意的一點(diǎn)是“融合”一詞，與多年前一直提的“整合”一詞相比有了更深層次的含義。整合僅僅是把信息技術(shù)當(dāng)作一種工具和手段，而融合則包含著學(xué)科間互不分離、相互滲透、相互作用一體化的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的有機(jī)結(jié)合、無(wú)縫連接。

篇7

神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)常”形象，說(shuō)明“無(wú)常”這個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。

魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫(xiě)到“無(wú)常”這種鬼怪。在《無(wú)常》中他比較詳盡地記述了在廟會(huì)中見(jiàn)到的“無(wú)常”。

從中可以看出，人們?cè)趶R會(huì)上都比較喜歡白無(wú)常，而普遍討厭黑無(wú)常，而從文字來(lái)看魯迅也比較喜歡白無(wú)常。認(rèn)為他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無(wú)常是個(gè)很出風(fēng)頭的.角色。

整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無(wú)常的敬佩及贊美之情，先寫(xiě)小時(shí)候?qū)λ暮ε拢同F(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無(wú)常的可怕與之作對(duì)比，突出活無(wú)常的善心。作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎樣呢?

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇8

無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課程之一，同時(shí)也是化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后的第一節(jié)實(shí)踐課程。無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ菍W(xué)生開(kāi)展其他化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)所在。在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、解決實(shí)踐問(wèn)題的能力以及科學(xué)態(tài)度方面，無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有其他課程無(wú)法取代的作用。而開(kāi)設(shè)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程是為了給學(xué)生搭建平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的理論和實(shí)踐能力。但是，無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)模式比較呆板，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中十分被動(dòng)，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求了。基于此，對(duì)于無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施有效的改革非常重要。隨著高校課程改革的發(fā)展，如何進(jìn)一步發(fā)展無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，為社會(huì)培訓(xùn)更多創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才，已經(jīng)成為無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要方向。而現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，是無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革新的技術(shù)革命。

1無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)傳統(tǒng)教學(xué)的局限

1.1教學(xué)效率低

無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)模式主要是采用PPT、課本、板書(shū)等，因?yàn)橐郧暗膶W(xué)生較少，并且教學(xué)課時(shí)多，所以學(xué)生還可以適應(yīng)。但是隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)增、課程增多、專(zhuān)業(yè)擴(kuò)增，無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)課時(shí)不斷減少。基于此，如果仍舊采用傳統(tǒng)教學(xué)模式開(kāi)展無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，難免會(huì)出現(xiàn)因?yàn)槭谡n教師多，教學(xué)思路不同，教學(xué)課時(shí)不連貫，學(xué)生人數(shù)多，分組演示時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)吃力等問(wèn)題，從而導(dǎo)致無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)受到影響，無(wú)法在有限的課時(shí)達(dá)到良好的教學(xué)效果。

1.2學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差

無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生開(kāi)展后續(xù)的眾多課程有直接影響。而許多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，中學(xué)階段的化學(xué)學(xué)習(xí)主要是接受灌輸式教學(xué)和一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)習(xí)自主性較差。在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，學(xué)生無(wú)法掌握大量的實(shí)踐操作，打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在眾多因素的影響下，最終出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量下滑的情況。

1.3污染環(huán)境

無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有一定污染性和危險(xiǎn)性，如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)那闆r，將會(huì)造成嚴(yán)重污染。而無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容雖然十分符合當(dāng)前學(xué)生的現(xiàn)狀，但是卻無(wú)法避免學(xué)生因?yàn)椴僮鞑划?dāng)而出現(xiàn)污染。

2無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

2.1教學(xué)信息豐富，開(kāi)闊學(xué)生視野

現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中，可以使教師在有限的課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)為學(xué)生提供更多的教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，可以使學(xué)生獲得豐富的學(xué)習(xí)資源，更清晰地掌握實(shí)驗(yàn)操作方法，并且為教師節(jié)省了大量的時(shí)間，將教學(xué)集中在疑難問(wèn)題的解答中。

2.2提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性

多媒體教學(xué)是一種融合文字、動(dòng)畫(huà)、圖像、音頻等多種形式的教學(xué)模式。在無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以使枯燥的無(wú)機(jī)化學(xué)知識(shí)變得更加豐富、生動(dòng)、形象。并且傳統(tǒng)教學(xué)所使用的紙質(zhì)教材無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的課前學(xué)習(xí)積極性，而現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)利用豐富的課件資源，并且經(jīng)過(guò)教師的修飾和完善，無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)難點(diǎn)分明，思路清晰，有助于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)順利開(kāi)展。在課前，教師可以將課件提前發(fā)送給學(xué)生，方便學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，從而提高實(shí)驗(yàn)效率，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。除此之外，學(xué)生還可以通過(guò)教師發(fā)送的課件，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)后反復(fù)學(xué)習(xí)，加深自己對(duì)于實(shí)驗(yàn)的理解和掌握。

2.3減少環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)綠色教學(xué)

無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)因?yàn)樾枰褂迷S多材料具有一定的危險(xiǎn)性，并且處理不正確會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，所以無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色教學(xué)成了當(dāng)前的研究重點(diǎn)。無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的強(qiáng)酸、無(wú)機(jī)鹽、強(qiáng)堿以及指示劑等，都會(huì)污染環(huán)境，所以學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只能減少這類(lèi)材料的使用。但是，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以將這些實(shí)驗(yàn)制作為仿真實(shí)驗(yàn)的形式，使學(xué)生同樣掌握實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)。

3多媒體技術(shù)的應(yīng)用

無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，傳統(tǒng)教學(xué)模式主要是采用“填鴨式”“灌輸式”的教學(xué)方式，教師在此教學(xué)模式下解釋實(shí)驗(yàn)的目的和原理，學(xué)生遵循既定步驟開(kāi)展操作。但是，學(xué)生在該教學(xué)模式下，處于被動(dòng)的地位，他們強(qiáng)烈地依賴(lài)教師，并且對(duì)學(xué)習(xí)的興趣低，不利于發(fā)展學(xué)生的思維。而現(xiàn)代信息技術(shù)中的模擬技術(shù)能夠?qū)⒙曇簟⑽淖趾蛨D像相結(jié)合，提高了實(shí)驗(yàn)的生動(dòng)性，并且使學(xué)生不用進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室就能體驗(yàn)到最真實(shí)的感受，從而提高了學(xué)生的形象思維和抽象思維，豐富了無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)資源，提高了無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

3.1利用視頻、flash等模擬實(shí)驗(yàn)

在開(kāi)展無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)視頻、Flash可以展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使學(xué)生可以直觀地看到實(shí)驗(yàn)過(guò)程，通過(guò)視覺(jué)刺激的方法加深對(duì)于無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作掌握和理解，從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作安全性與規(guī)范性。因?yàn)樵S多實(shí)驗(yàn)步驟存在一定的危險(xiǎn)性，一旦學(xué)生出現(xiàn)操作失誤的情況，將會(huì)釀成嚴(yán)重后果。如無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，許多實(shí)驗(yàn)都需使用到酒精燈，所以燃燒的酒精燈禁止去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，這是非常基礎(chǔ)的知識(shí)，但是仍舊有學(xué)生認(rèn)識(shí)不到其中的嚴(yán)重性。基于此，通過(guò)Flash動(dòng)畫(huà)，教師可以向?qū)W生展示用酒精燈引發(fā)的后果，使學(xué)生可以更加認(rèn)識(shí)到違反實(shí)驗(yàn)操作會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果，從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)安全以及實(shí)驗(yàn)規(guī)范。

3.2用多媒體課件展示實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

多媒體課件因?yàn)榉浅：?jiǎn)潔明了，所以學(xué)生通過(guò)多媒體課件可以清晰地掌握無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)器材等多個(gè)方面的要求，從而減少了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的隨意性、盲目性，有利于提高無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量。例如，在開(kāi)展無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)多媒體技術(shù)可以明確展示出實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法等，并且可以將實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)遇見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)性。除此之外，在多媒體課件中融入實(shí)驗(yàn)儀器操作方法、科學(xué)小故事等，還能夠有效地掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.3用課件強(qiáng)化學(xué)生記憶

在開(kāi)展無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)前，教師可以通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)建輔助課件，總結(jié)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，并幫助學(xué)生加以總結(jié)歸納，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)形成認(rèn)知。例如，在對(duì)于二氧化碳相對(duì)分子量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師通過(guò)多媒體課件向?qū)W生重新播放一次二氧化碳的制取、凈化以及收集的過(guò)程、方法，并打亂實(shí)驗(yàn)順序，由學(xué)生重新開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的掌握，提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的總結(jié)歸納能力。

3.4用多媒體技術(shù)提高實(shí)驗(yàn)的對(duì)比性

無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)需經(jīng)過(guò)反復(fù)比對(duì)才能夠獲得結(jié)論，特別是在反應(yīng)時(shí)間短、差別小的實(shí)驗(yàn)中，其具有較大的對(duì)比難度。例如，在釩的常見(jiàn)氧化態(tài)的水合離子顏色及其氧化還原性比較實(shí)驗(yàn)中，在被鋅粉還原了的酸性釩酸溶液中逐漸添加不同量的高錳酸鉀溶液，其溶液顏色將會(huì)發(fā)生迅速的變化，但是學(xué)生無(wú)法直觀地看到其變化。所以，通過(guò)多媒體技術(shù)能夠向?qū)W生展示各個(gè)時(shí)間段的顏色變化，加深學(xué)生的印象。總之，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，不僅可以將其作為輔助教學(xué)手段，還可以作為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)，為無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)注入新的活力。通過(guò)結(jié)合傳統(tǒng)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代信息技術(shù)，使兩者融合開(kāi)展無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，相互補(bǔ)充、相互滲透、相互完善，不僅能夠豐富無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，還確保了學(xué)生形象思維以及抽象思維，為開(kāi)展無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)提供了新型的學(xué)習(xí)資源以及環(huán)境，提高了實(shí)驗(yàn)安全性，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)步驟。

4在無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用現(xiàn)代信息資源

4.1構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室

積極構(gòu)建無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)，使無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線操作。利用各種模擬器，基于實(shí)驗(yàn)步驟和要求組成一個(gè)完整的無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作系統(tǒng)，學(xué)生通過(guò)在線操作，完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，為無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，在開(kāi)展實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作之前，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展模擬實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，使學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以更加得心應(yīng)手，獲得理想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最終掌握實(shí)驗(yàn)操作。另外，學(xué)生通過(guò)在虛擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室中學(xué)習(xí)，還能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)體系，了解現(xiàn)代無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的新研究方向和發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位。

4.2利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容

教師在開(kāi)展無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室資源以及國(guó)內(nèi)外的化學(xué)資源，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，使教學(xué)資源不再受到時(shí)間、空間方面的局限，如“化學(xué)資源網(wǎng)”“無(wú)機(jī)化學(xué)網(wǎng)”“化學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)”以及化學(xué)精品課程網(wǎng)站和平臺(tái)等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享，可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，開(kāi)闊視野，方便學(xué)生及時(shí)掌握無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域的新研究方向，而同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的收集資料能力和學(xué)習(xí)能力。

5結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)教育部《2017年教育信息化工作要點(diǎn)》曾經(jīng)提出，需深化數(shù)字教育資源的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用，加強(qiáng)高等教育中的優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)和應(yīng)用。對(duì)于無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行改革，為學(xué)生制作多媒體教學(xué)課件，這并不僅僅只是一種嘗試，同時(shí)也是一種趨勢(shì)。通過(guò)信息技術(shù)對(duì)于無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)加以整合，是新時(shí)期開(kāi)展基礎(chǔ)教育以及實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的重點(diǎn)所在。在無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)中，合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠顯著提高實(shí)驗(yàn)操作質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。基于此，在開(kāi)展無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，需合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓寬教學(xué)渠道和學(xué)習(xí)渠道，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)原則，切實(shí)把握實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)，豐富無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)

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篇9

關(guān)鍵詞：反季節(jié)；園林綠化；栽培管理

1前言

反季節(jié)綠化施工在園林綠化中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，但是，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，還有很多工作要做，比如樹(shù)種的優(yōu)化、處理、養(yǎng)護(hù)等等，這些技術(shù)每個(gè)環(huán)節(jié)都不能有所忽視。

2園林綠化反季節(jié)綠化施工的重要意義

園林工程建設(shè)作為我國(guó)城市規(guī)劃建設(shè)的主要內(nèi)容之一，在人們生活中有著十分重要的意義，它不僅改善了人們的生活環(huán)境，提高了城市居民的生活質(zhì)量，還有利于城市的美化和發(fā)展。1不過(guò)，由于在園林工程施工中容易受到周?chē)h(huán)境和季節(jié)的限制，這就使得我國(guó)的園林行業(yè)的不斷有效的方法，因此為了避免周?chē)h(huán)境和季節(jié)對(duì)園林施工工程的影響，提高植物的存活率，施工人員就要采用反季節(jié)種植的方法，來(lái)對(duì)其進(jìn)行處理，從而大幅度的提高植物的在非生長(zhǎng)季節(jié)中存活能力。目前，反季節(jié)種植技術(shù)已經(jīng)在園林施工中得到了人們的廣泛應(yīng)用，這對(duì)我國(guó)園林行業(yè)的發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。

3園林綠化反季節(jié)綠化施工應(yīng)遵循的原則

3.1強(qiáng)調(diào)適栽性，做到因地制宜

栽植土壤環(huán)境，是確保苗木成活的基礎(chǔ)。為此，在強(qiáng)調(diào)適栽的基礎(chǔ)上，應(yīng)做好栽植土壤的成分測(cè)定，根據(jù)氣候、土壤等特點(diǎn)選擇合適的栽種方式，最大程度營(yíng)造好的栽種成活環(huán)境，滿足反季節(jié)生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)需求。

3.2跟著樹(shù)種走，重視后期養(yǎng)護(hù)

選栽樹(shù)種不同，生存條件、適栽環(huán)境略用差異。為提升樹(shù)種成活率，尤其不能忽視早期的改土和后期的養(yǎng)護(hù)管理。2比如：楊樹(shù)、泡桐等成活率高，反季節(jié)栽培選擇這樣的樹(shù)種，成活比較簡(jiǎn)單，后期投入成本不會(huì)太大。而銀杏、蘇鐵等樹(shù)種，對(duì)土壤、氣候等要求較高，在反季節(jié)栽培后，務(wù)必早期做好土壤檢測(cè)，必要時(shí)進(jìn)行成分修改和替代，以滿足其成活養(yǎng)分需要。后期，更需要加大養(yǎng)護(hù)措施。

4園林綠化反季節(jié)綠化施工技術(shù)措施

4.1選擇合適的栽植植物，尤其考慮選栽后的強(qiáng)適栽性

反季節(jié)綠化施工，對(duì)栽植植物的成活、生長(zhǎng)而言都是一種挑戰(zhàn)。因?yàn)闊o(wú)論是氣候，還是土質(zhì)，都不利于植物生長(zhǎng)。為此，想要提升成活率，遴選合適的栽植植物很重要。3為此，應(yīng)注意：品系優(yōu)良、長(zhǎng)勢(shì)要好、枝強(qiáng)桿壯、幼苗良好，以確保在反季節(jié)惡劣環(huán)境中能得到存活。此外，還應(yīng)注意做好良苗的處理，根系過(guò)長(zhǎng)適時(shí)剪根、枝葉茂盛的適時(shí)裁葉等等，這樣對(duì)提升后期成活率效果不錯(cuò)。

4.2做好種植前土壤處理，滿足栽植植物養(yǎng)分需求

栽植土壤的狀況，尤其肥沃程度和厚度，直接影響到栽植植物是否能成活。為此，早期應(yīng)做好土壤處理很關(guān)鍵。這就要求有關(guān)部門(mén)及人員，能根據(jù)栽植植物的特點(diǎn)，分析好移栽土壤的性質(zhì)，尤其酸堿度、土壤含水、有害物質(zhì)含量等等，并能根據(jù)需要做出調(diào)整，以滿足反季節(jié)植物適栽要求。

4.3早期做好修剪處理工作，確保反季節(jié)栽植成功率

提升反季節(jié)栽植成活率，減弱栽植植物的蒸騰作用和呼吸作用，早期做好修剪植物的修剪處理很重要。具體修剪處理的尺度，應(yīng)根據(jù)園林景觀要求、植物自身特點(diǎn)而定。同時(shí)，栽植植物運(yùn)輸期間，有出現(xiàn)根系破損的情況。此類(lèi)根系保留時(shí)間越長(zhǎng)，能量損耗就越多，對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的正常吸收影響就越大。4為此，它們應(yīng)作為重點(diǎn)修剪對(duì)象。另外，根系修剪期間，為避免出現(xiàn)窩根的現(xiàn)象，對(duì)過(guò)長(zhǎng)根系要及時(shí)處理。

4.4加強(qiáng)植物裝載運(yùn)輸管理，減少期間造成的養(yǎng)分損耗

為減少運(yùn)輸期間養(yǎng)分損耗，選擇陰天或傍晚載運(yùn)。同時(shí)，裝卸前，應(yīng)準(zhǔn)備好吊車(chē)。期間，為減少對(duì)根系的損害，應(yīng)加強(qiáng)根系管理，嘗試在根系處占泥漿，形成根系土球保護(hù)。同時(shí)，為保持根系水分，運(yùn)輸期間應(yīng)定期對(duì)根系、枝葉等灑水，以彌補(bǔ)蒸騰水分的散失。注意保護(hù)土球，底部最好加墊層，減少碰撞和磨損。反季節(jié)植物栽種過(guò)程中，有些植物是不適合立馬栽種的。在此，需要做假植處理，以帶土或含培養(yǎng)液容器為依托，以提升植物栽植后成活率。假植地，以背風(fēng)背陰地為最佳選擇。同時(shí)，注意假植土壤的純潔性。

篇10

關(guān)鍵詞：OA；多組織架構(gòu)；工作流

引言

隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與信息化時(shí)代的到來(lái)，如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)加快企業(yè)內(nèi)部信息的交流，優(yōu)化企業(yè)業(yè)務(wù)流程和管理模式，提高運(yùn)行效率，降低管理成本，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，將是擺在企業(yè)管理者面前的重要課題。

1 集團(tuán)化管理及系統(tǒng)職能概述

公司網(wǎng)絡(luò)協(xié)同辦公系統(tǒng)要建立起整個(gè)集團(tuán)協(xié)同運(yùn)作的工作平臺(tái)，幫助企業(yè)建立一種高效的日常工作處理模式，通過(guò)多層次組織結(jié)構(gòu)、流程控制、知識(shí)管理與分享、信息系統(tǒng)集成化等手段，不斷的消除存在于企業(yè)中的信息孤島，讓所有員工在統(tǒng)一平臺(tái)上協(xié)同辦公。該系統(tǒng)是面向所有員工和管理者的用于有效處理公司日常工作和管理的辦公自動(dòng)化管理系統(tǒng)，加強(qiáng)公司的信息流轉(zhuǎn)，支持公司的日常工作、提高工作效率、推進(jìn)公司無(wú)紙化辦公，提高公司的整體反應(yīng)能力。提供電子郵件的收、發(fā)、草稿等全部功能；實(shí)現(xiàn)公文的收發(fā)管理，追蹤文件的辦理情況。

2 集團(tuán)化辦公系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1 集團(tuán)化管理方式

由控股公司為首形成與各分公司及子公司的樹(shù)狀多層次和多組織的管理結(jié)構(gòu)，達(dá)到逐級(jí)分配權(quán)限，查詢(xún)、傳遞、控制的管理思想。實(shí)現(xiàn)控股公司與分公司、子公司之間的公文流轉(zhuǎn)、流程審批、統(tǒng)計(jì)報(bào)表匯總。按照多層次組織授權(quán)管理，多級(jí)管理節(jié)點(diǎn)上可設(shè)不同權(quán)限的用戶(hù)，設(shè)置多角色管理。在人員和內(nèi)容管理上設(shè)置映射關(guān)系。可根據(jù)需求實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、客戶(hù)數(shù)據(jù)、資產(chǎn)數(shù)據(jù)、收發(fā)文、公告、項(xiàng)目數(shù)據(jù)、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的集團(tuán)交互、匯總統(tǒng)計(jì)。

2.2 工作流

系統(tǒng)中應(yīng)用的工作流采用了先進(jìn)的J2EE構(gòu)架。系統(tǒng)為用戶(hù)提供了一個(gè)非常柔性化的工作流程管理工具，可以通過(guò)柔性工作流程，隨時(shí)調(diào)整企業(yè)內(nèi)的各種工作流程，圖形化的工作流清晰的表達(dá)用戶(hù)的業(yè)務(wù)流程，用戶(hù)不需要編程，只需了解公司的業(yè)務(wù)流程，根據(jù)自己的具體需求配置，添加或刪除圖形元素，定義各節(jié)點(diǎn)的權(quán)限，從任務(wù)列表中選擇節(jié)點(diǎn)任務(wù)等屬性，以“拖拉”的方式描繪出復(fù)雜的工作流。如審批流程、會(huì)議流程、計(jì)劃流程、公文流、辦公用品、會(huì)議室管理、接待、委托簽發(fā)等等工作流程。

2.3 角色權(quán)限管理

辦公系統(tǒng)中根據(jù)集團(tuán)架構(gòu)設(shè)置控股公司的超級(jí)管理員和分公司及子公司的管理員，超級(jí)管理員主要負(fù)責(zé)為各個(gè)分公司和子公司的系統(tǒng)管理員進(jìn)行菜單和權(quán)限的分配，由此分公司和子公司的系統(tǒng)管理員才能對(duì)本公司的辦公系統(tǒng)進(jìn)行權(quán)限和功能菜單的分配，系統(tǒng)菜單以及操作權(quán)限由各級(jí)管理員逐一的給所屬公司員工進(jìn)行分配；

角色中的成員繼承角色的權(quán)力，角色與角色沒(méi)有上下級(jí)關(guān)系，他們是平行的。通過(guò)角色賦予權(quán)力，是指按職位或項(xiàng)目的分類(lèi)來(lái)賦予權(quán)限而不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，采取的另一種方式，如：系統(tǒng)管理員、考勤員、資料備份員等，他們既要屬于某一職位，又要擁有該職位外的一些特殊權(quán)限。

在本系統(tǒng)中，還有一些默認(rèn)的權(quán)限，是全體人員都應(yīng)該有的，如可以看到我的郵件、我的文檔、我的任務(wù)、我的考勤、我的聯(lián)系人等目錄樹(shù)；該系統(tǒng)安裝完成后有一個(gè)系統(tǒng)默認(rèn)角色，任何新成員都將被自動(dòng)加入到該角色中，避免了權(quán)限分配時(shí)的重復(fù)勞動(dòng)。

3 系統(tǒng)總體架構(gòu)與設(shè)計(jì)

辦公系統(tǒng)從設(shè)計(jì)到開(kāi)發(fā)都是采用的面向?qū)ο蟮募夹g(shù)，基于J2EE的B/S架構(gòu)，采用了多種WEB標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)，其中也包括很多第三方插件、嵌入Office控件、數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)，支持各種輸入法、輸入方式，集成多協(xié)議電子郵件，支持遠(yuǎn)程聯(lián)網(wǎng)批閱文件等網(wǎng)上辦公需求，從而使系統(tǒng)具有較高的靈活性以及可擴(kuò)充性。系統(tǒng)具有良好的層次架構(gòu)，主要包括數(shù)據(jù)，模型，構(gòu)件，界面。提供數(shù)據(jù)訪問(wèn)引擎，構(gòu)件引擎，界面解析引擎。從流程、數(shù)據(jù)、模型到界面，都能快速調(diào)整，增強(qiáng)了系統(tǒng)柔性，減輕維護(hù)壓力。

4 系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)實(shí)施

集團(tuán)化辦公系統(tǒng)以行政和業(yè)務(wù)管理為兩條主線，以知識(shí)管理為核心，以互動(dòng)管理為解決方案，充分考慮了企業(yè)的信息化特點(diǎn)，采用前沿技術(shù)，同企業(yè)管理系統(tǒng)及ERP系統(tǒng)的無(wú)縫連接；提供充分的報(bào)表工具、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)工具進(jìn)行辦公系統(tǒng)同業(yè)務(wù)系統(tǒng)的整合。

辦公系統(tǒng)要突出工作空間的概念，使企業(yè)內(nèi)部的工作由手工或半手工狀態(tài)向信息化狀態(tài)轉(zhuǎn)變；通過(guò)互動(dòng)工作平臺(tái)模塊，支持個(gè)人工作臺(tái)的自定義功能；各個(gè)業(yè)務(wù)功能點(diǎn)作為工作臺(tái)上的一個(gè)插件，可由系統(tǒng)應(yīng)用人員自行調(diào)整，充分體現(xiàn)個(gè)性化定制所帶來(lái)的工作樂(lè)趣。支持管理流程圖形化的定義；信息在整套系統(tǒng)中可以無(wú)縫流動(dòng)。

支持跨平臺(tái)的連接，包括不同操作系統(tǒng)、不同數(shù)據(jù)庫(kù)、不同業(yè)務(wù)流程的連接。支持同企業(yè)管理系統(tǒng)及ERP系統(tǒng)的無(wú)縫連接；提供充分的報(bào)表工具、數(shù)據(jù)挖掘公司、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)工具進(jìn)行辦公系統(tǒng)同業(yè)務(wù)系統(tǒng)的整合。

辦公系統(tǒng)主要包括移動(dòng)辦公、知識(shí)管理、資源管理等幾大系統(tǒng)管理，其中的公文管理系統(tǒng)是辦公自動(dòng)化中最基本、最實(shí)用的系統(tǒng)之一。公文管理包括：公文發(fā)文擬制、公文收文登記、公文審批、公文發(fā)文管理、公文收文管理、公文附件管理、公文副本及管理、待辦公文、公文審批、審批公文管理、公文上報(bào)及上報(bào)管理、公文傳閱及傳閱管理、待閱公文、公文歸檔、公文銷(xiāo)毀、公文作廢還原、公文接收等功能。系統(tǒng)的公文管理充分體現(xiàn)了協(xié)同辦公、知識(shí)管理的思想。

支持視頻會(huì)議和視頻電話，按照管理體系的要求，能夠?qū)崿F(xiàn)控股公司及各分公司間的視頻會(huì)議，形成各集團(tuán)公司同下屬企業(yè)的視頻會(huì)議，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的視頻會(huì)議和網(wǎng)絡(luò)視頻電話。支持視頻監(jiān)控系統(tǒng)，在企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)車(chē)間、關(guān)鍵部位、關(guān)鍵部門(mén)等安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，該視頻監(jiān)控系統(tǒng)支持移動(dòng)辦公。

ERP系統(tǒng)定位于生產(chǎn)管理平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)協(xié)同辦公平臺(tái)為通用性的辦公管理平臺(tái)。因此辦公平臺(tái)中不會(huì)生成生產(chǎn)數(shù)據(jù)，但在辦公過(guò)程中不可避免的要參照生產(chǎn)過(guò)程中的相關(guān)數(shù)據(jù)，為辦公系統(tǒng)中的業(yè)務(wù)審批等功能操作提供數(shù)據(jù)支持。因此在辦公平臺(tái)需要通過(guò)ERP系統(tǒng)獲取生產(chǎn)數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)報(bào)表等信息，做好辦公系統(tǒng)與ERP系統(tǒng)的數(shù)據(jù)接口問(wèn)題，可以直接在辦公系統(tǒng)中統(tǒng)計(jì)分析ERP中的生產(chǎn)、銷(xiāo)售等相關(guān)數(shù)據(jù)，幫助公司領(lǐng)導(dǎo)層做出決策。

人力資源系統(tǒng)主要是根據(jù)公司的組織架構(gòu)進(jìn)行人員部門(mén)、學(xué)歷、職務(wù)、工資等信息的管理，在辦公系統(tǒng)中要體現(xiàn)多層次的組織架構(gòu)，需要根據(jù)人力資源系統(tǒng)中的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的角色和權(quán)限的設(shè)置，保證數(shù)據(jù)的一致性和安全性。

集團(tuán)化辦公系統(tǒng)充分提供完整的ISO文檔管理架構(gòu)，涵蓋了企業(yè)文檔在簽核中、簽核完待發(fā)行、發(fā)行后待實(shí)施、實(shí)施中及舊版歸檔等五個(gè)階段的文檔管理功能，使企業(yè)能夠根據(jù)迅速變化的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和由于人員變動(dòng)而發(fā)生變化的企業(yè)管理環(huán)境調(diào)整文檔管理工作流程，使企業(yè)能夠提供持續(xù)的高品質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量。

通過(guò)全面實(shí)施集團(tuán)化辦公系統(tǒng)，基本上實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公管理和應(yīng)用的易用性管理，增強(qiáng)了企業(yè)信息化建設(shè)的深度和層次，通過(guò)多單元、深應(yīng)用、高技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)為中國(guó)企業(yè)打造信息化建設(shè)平臺(tái)。增強(qiáng)了集團(tuán)公司內(nèi)部的信息共享和交流，提高了溝通效率，一定程度上降低了辦公和內(nèi)部溝通費(fèi)用。

參考文獻(xiàn)