初中家長寄語范文

導語：如何才能寫好一篇初中家長寄語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、希望許世杰在新的學期里有新的進步，尊敬老師，愛護同學，上課認真聽，能積極發言。

2、我深深的感到家長和教師一樣，都是教育者，都富有對孩子的教育貢任，對孩子的成長過程都要進行冷靜分析，找準新的平衡點，保持一顆平常心，擁有一顆愛心，堅持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長而學習新的知識識，做孩子成長的助跑器，和老師一起共同點燃孩子的希望之光，做一個合格的家長。

3、希望昕雨在新的一年里勇敢、堅強，好好學習！

4、媽媽希望陳易初在新的一年里身心健康，學習進步，將來做個對社會有用的人。

5、在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

6、從入學至今，可喜可憂，喜的方面：經過大學獨立生活與學習，變的成熟多了，分析問題有獨立思考能力，能剖析自己學習方面的不足。憂的方面，專業不夠努力，眼高手低，不注意大學課程的相關鏈接，專業理論不重視，英語也不好，多攻一攻，希望下學期能有所進展。

7、持積極的學習心態，能自覺主動地學習，會合理安排自己的學習、娛樂時間，能按時、按質量完成作業，不懂就問，有正義感、同情心，會自己調控情緒，保持樂觀的心態，和父母溝通有一定的技巧，能明辨是非，對生活中的人和事學會用自己的知識去思考辨別。能正確面對挫折，不自卑、不氣餒，有自信心。

8、這學期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學習上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學期，新的學年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

9、希望新學期，在老師的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更優秀！

10、學會處理生活中與同學之間的事，會體諒家長，關心長輩，對待學習有正確的心態度，學會總結反思行為、習慣，善于總結學習方法，遇到困難能與家長一起解決。有法律意識，公德意識，環境意識，積極參加公益勞動，有同情心，重誠信，會感恩，學習興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續努力。

11、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵。

12、在新的學期里，世豪長身體、長知識、長能力，健康快樂！學校、家庭共同配合！

13、希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。

14、半年的小學生毛丫長大了不少，也在老師的教導下取得了不錯的成績，好樣的。你不是個特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂地生活和學習，快樂地度過自己的童年。

15、群眾利益無小事”希望學校在對女生宿舍的熱水供應方面有所改善，以防止各種不利于安全的因素發生，減少家長的后顧之憂。祝學校事業蒸蒸日上！

16、作業有很多次都被評為甲A+，這讓我們很高興。因為這些都是她憑自己汗水努力而得來的。雖然你很聰明也很認真，但缺乏毅力，對難題缺乏信心。我們希望你能夠加強對難題的解題能力。加油！我們相信你一定能行！

17、希望方蕭鈺在新的一年里學習習慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學生生活學習工作愉快。

18、希望濱杰能自覺學習、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業，愿他健康、快樂！

19、有良好的學習習慣，有明確的學習目標，有理想、有目標，持之于恒，有豐富的想象力和創新意識，對學習充滿興趣，并會總結學習方法，不斷改進自己的學習方法，提高學習效率。會關心、體諒父母，關心長輩，思想逐漸成熟，能與家長交流溝通并養成了一些好的文明習慣，有同情心，正義感。

20、童欣在小學短短半年的時間里收獲了最寶貴的東西--快樂，老師的鼓勵和表揚給了她無比的信心和未曾體驗過的快樂，班級的氛圍讓她感受到了從未有過的新奇，感謝老師和學校，愿她一直快樂開心地學習。

21、有些任性，做事拖拉，學習拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

22、一學期的集體生活，讓清清養成了良好的學習生活習慣和學習態度。在一學期里期終考試取得了不錯的成績。不僅如此，還能在集體里和小朋友們和-諧相處，交了好多好朋友。經過老師的幫助，她還克服了懦弱的缺點，在德、智、體、美、勞各方面都取得了不錯的進步，做為父母感到很高興。感謝老師們對孩子的培養。在新的一年里，希望我們清清能更加努力學習，有各方面都能有所進步，爭勸三好學生”。

23、作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

24、這個暑假你長大了很多，懂得了自覺學習，能合理安排時間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執行，那樣你的暑假生活會更精彩。

25、在政治上，我有堅定正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認真學習并擁護黨的各項方針政策，積極要求進步，思想覺悟高，愛憎分明，踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災行列，用微薄的力量，表達自己的愛心，做一個文明市民。

26、希望佳穎在新的學期里，再接再厲，取得更好的成績！做老師的好幫手，同學們的好朋友！

27、希望詩伊在新的學期里認真學習，和同學們融洽相處，爭取在思想道德、文化素質、勞動技能、健康等方面的素質繼續創優。也希望詩伊積極主動，大膽的通過自己的努力當上班干部，爭創三好學生。也借此機會，對老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們！

28、能做一些力所能及的家務勞動，對學習有信心，會安排自己的學習時間，學習積極主動，有一定方法，有且自己的學習目標，有獨立學習與研究問題的能力，會收集、整理、使用信息，愛動腦思考問題，有正確的生命觀，生活館，會體諒父母，關心長輩。希望今后做事能有毅力一些。

29、適應了初中生活，能自覺學習，愛學習，愛思考，學習態度端正，能與同學合作學習，共同完成學習任務，認真預習、復習、認真聽講，按時、按質量完成作業，養成了好的學習習慣，會與家長溝通，能體諒父母，自己的事自己做，有做家務的能力，希望繼續努力

30、孩子在本學期中，能積極完成學校各科學習，性格乖巧內向，對事物的認識有了自己的初步的見解。在學習中，態度和習慣還需加強。希望孩子在以后的學習生活中成為一個積極向上，活潑開朗的孩子。

31、聰M你在下一學期里培養好對學習的興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步！

32、希望傅詩怡在新的一年中以有靜下心來，認真學習，在學習生活中多些耐心，多動腦子，膽子再大一些，在各方面都在進步！

33、蓮蓮在第一學期各門學科都取得了不錯的成績，是離不開老師的正確教育，希望第二學期學習更認真努力，爭取各方面取得更大的進步！

34、能自覺獨立完成家庭作業，就是拖拉的時間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學習方法，提高學習成績，不斷進步。

35、三年的初中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

篇2

【關鍵詞】初中數學 學生成長 記錄袋 評價

一、科學地構建初中數學成長記錄袋

初二年級學生成長記錄袋的建立是按照美國南卡羅大學教育學院教育心理學教授格萊德，以檔案袋的不同功能為標準與我校實際情況，把學生成長檔案袋分為：展示型、文件型、研究型。

1.建構展示型成長記錄袋。譬如：學生將自己平時對教師所提問題的最佳解答；對數學問題最佳評價或寫的數學家傳記；對數學問題解決的最佳解決過程；學生探究過的數學理念的一張照片，圖解或概念圖，最優秀的作業、測試題、數學作品、手抄報、數學小論文、自己特有的解題方法等收集，然后在家長會上展示，每個學生都可以選擇參加展示，但是，過去一年多做的過于簡單，只是在每班自己展示，展示的次數也不夠，學生也沒有自我反省及說明。因此，本學期我們準備于中段考前后及期末作兩次全年級性質的展示會，讓每一位同學收集自己選出的最好的或最喜歡的作品，且要求學生對作品有自我反省與選擇標準的說明，然后請家長和學校領導及其他科任老師參觀。目的給家長和其他人參加的展覽會提供學生作品的范本，從而通過展示成果，關注學生的個體差異。讓每個學生都有機會展示自我，增加自信與學習的興趣。學生通過全員參與，學會了反思和判斷自己的進步與努力，特別是在作品展示或記錄過程中，由學生自己負責判斷提交作品或資料的質量和價值，從而擁有了判斷自己學習質量和進步，努力情況。

2.文件型成長記錄袋。根據一些學生反映以及教師的評價、觀察、考查、秩事、成績測驗等得出的學生進步的系統性、持續性記錄。目的以學生的作品、量化和質化評價的方式，提供一種系統的記錄。過去一年多，我們在這方面所做的工作是，要求學生每天做好課前預習筆記，培養學生自學能力及提出問題的努力。每節課或每一階段單元給一定的時間學生交流他們預習碰到的問題。在一單元結束 ，要求學生重新溫習，再寫出一份小結。教師要監控課堂，跟蹤測試，要求學生對課堂記錄、每次測試有一個反思小結，這是學生對自己學習的評估過程。

3.研究型成長記錄袋的建立。記錄學生研究型學習情況：一是研究方案設計過程的資料，包括課程研究方案、調查方案、實驗方案等資料，二是收集信息和研究過程資料，包括活動進程、周記、中期匯報、收集的參考資料等；三是研究成果包括結題報告表及各種形式的報告成文等；四是指導教師指導記錄；五是評價方面的資料，包括學生自評，指導教師評，成果評審，成果答辯等資料。目的培養學生之間的合作意識，激勵成員齊心協力，為共同的目標努力。為學生可持續發展打下堅實基礎。初一以及初二上學期我們布置學生所收集的作品中，我們要求學生自主辦數學園地，學生按小組為單位出板報。學生自己找資料，自己設計，查閱了大量書籍和資料，充分發揮小組合作精神，運用數學知識設計出我們教師想象不到版面和內容。他們還拍成照片報存下來，每個人自己的資料也自我保存，并進行評比。但是，要求學生在現實生活實踐中尋找與運用學過的數學等方面收集的資料不夠多，跟蹤不到位，做的不夠好。因此，本學期一開學就給學生這樣一個內容：要求學生在現實生活實踐中尋找與運用學過的數學（不等式的應用，分式的應用，數據的收集與處理，相似圖形等）。并提出要求：（1）獨立地計劃和創建；（2）內容及數量自己定，但必須能代表自己在上述學習內容上掌握與應用的水平；（3）對作品要說明理由（產生過程的說明，優點及存在問題，可能作進一步的改進的建議；（4）可以與家長及同伴對作品內容提出反饋及改進建議。

二、提高對數學新課程的教學評價的認識

新課標中，學生的學習評價標準有相當大的變化，如書面考試，口試，作業分析，課堂觀察，課后訪談，建立教學成長記錄，撰寫小論文和活動報告等，作為考查學生的標準。

倡導“立足過程、促進發展”的課程評價，課程評價對課程的實施起著重要的導向和質量監控的作用。我們認為評價要：

1.重視發展，淡化選拔，實現評價功能轉化。由單一考試成績評價，擴展到學習態度以及健康的心理品質等多方面的綜合發展，為學生終身發展奠定基礎；

2.重視綜合評價，關注個體差異，實現評價指標的多元化。即從過分關注學業成就逐步轉向對綜合素質的考查；

3.強調質性評價，定性與定量相結合，實現評價方法的多樣化。即從過分強調量化逐步關注質的分析與把握。如“成長記錄袋”、“學習日記”和“情景測驗”等質性評價方法；

4.強調參與和互動、自評與他評相結合，實現評價主體的多元化。即被評價者從被動接受逐步轉向主動參與評價。學生自評、群體互評、家長督評等。

5.注重過程、終結性評價與形成性評價相結合，實現評價重心轉移。即從過分關注結果逐步轉向對過程的關注。

總之，在教學評價中教師要在思想上強化“四個樹立”和“三個轉變”：

篇3

【關鍵詞】外匯儲備；增加；Granger因果檢驗

一、文獻回顧

改革開放以來，我國的外匯儲備隨著外匯政策的調整而不斷的發生變化，在1979年以前，我國實行“量入為出，以收定支，收支平衡，略有結余”的外匯政策，外匯儲備量很少。1979年之后，我國開始實行外匯留成制度，建立和發展外匯調劑市場，建立官方匯率與調劑市場匯率并存的雙重匯率制度，實行計劃和市場相結合的外匯管理體制，這一制度促進了出口，增加了外匯儲備的增長速度，到1993年，外匯儲備額為211.99億美元。從1994年到本世紀初，我國大力開展外匯體制改革，取消了原有的外匯留成與上繳制度，開始實行銀行結售匯制度，并且人民幣在經常項目下可實行有條件的兌換，這一制度的實施，促進了我國外匯儲備的迅速增長。1996年，實現了經常項目下的自由兌換，進一步放寬了對外匯的管制，特別是近幾年來，隨著市場體制進一步完善，我國加速融入經濟全球化，對外開放進一步擴大，我國的外匯儲備節節攀升，隨著外匯儲備的迅速增加，在2006年，我國外匯儲備超過日本，達到了10663.64億美元，成為世界第一大外匯儲備國。截止2010年底，我國外匯儲備已高達28473.38億美元。

高額的外匯儲備一方面會促進我國經濟發展，增強人民幣信心，但是，外匯儲備并非越多越好，超額的外匯儲備會增加機會成本，帶來通脹壓力和人民幣升值壓力。曹瑜（2008）在其文章中通過對通貨膨脹的形成原因進行分析，并用了單位根檢驗和協整檢驗的方法對兩者之間的關系進行了研究，發現外匯儲備增長與通貨膨脹之間存在長期的協整關系。陸文喜（2010）在我國高額外匯儲備的經濟影響分析一文中，從人民幣匯率，通貨膨脹，貨幣政策等方面分析了我國外匯儲備不斷增加的原因，從而提出了外匯儲備管理的一些選擇路徑。陳湃然等（2010）在中國高額外匯儲備的原因分析一文中，運用Johansen協整分析、格蘭杰因果關系檢驗以及誤差修正模型計量方法得出我國居民實際儲蓄額的快速增長是推動中國實際外匯儲備余額快速積累的主要原因，兩者是正相關關系。宋巧玲（2009）在對我國外匯儲備高速增長的原因分析一文中，使用最小二乘法對其原因進行了回歸分析，得出進出口和外債是影響我國外匯儲備高速增長的原因。除了這些學者外，很多學者也對相關的問題進行了研究，主要都是從外匯儲備的原因入手，通過協整檢驗，回歸分析等方法來對外匯儲備與宏觀經濟關系進行研究。但是對于外匯儲備增加與經濟增長和物價變動間的關系的研究很少，也沒有學者對兩者間的關系進行格蘭杰因果分析，所以本文對外匯儲備增加的原因進行了系統性的分析，主要從內部和外部兩個角度來分析，并在此基礎上運用格蘭杰因果關系檢驗法，對外匯儲備增加與經濟增長和物價變動間的關系進行了分析，并根據分析的結果，提出了進一步完善我國外匯儲備的政策建議，能夠更好的使用外匯儲備，來促進我國經濟的發展。

二、我國外匯儲備不斷增加的原因分析

我國作為新興的發展中國家，在短短幾十年的時間內，從一個外匯儲備短缺的國家發展為世界第一大外匯儲備國。造成這種現象的原因是多方面的，本文將從兩個方面來對其原因進行探析，即從內部原因和外部原因兩個方面，深入分析影響我國巨額外匯儲備的主要因素。

（一）影響外匯儲備增加的內部原因

1.長期的貿易順差

從我國的國際收支平衡表中可以看出，我國長期處于經常項目與資本項目的雙順差，1994年經常項目順差為76.58億美元，資本項目順差為326.44億美元，此后，順差額度逐年遞增，且遞增的速度很快，截止2010年底，經常項目順差高達3054億美元，資本項目順差高達2260億美元。我國由于勞動力豐富，且勞動成本較低，所以勞動密集型產品的大量出口為我國帶來了高額的貿易順差。而高額的貿易順差是巨額外匯儲備產生的直接原因。至2011年上半年，我國外匯儲備余額飆至31975億美元，增30.3%。

2.穩定的經濟發展環境

從1979年，我國實行改革開放之后，我國宏觀經濟發展形勢良好，有活躍的經濟發展氛圍和穩定的政治環境。特別是在1997年亞洲金融危機中，西亞和南亞的很多國家深受金融危機影響的時候，我國的經濟發展能獨善其身，GDP的增長并未受到很大的影響，這在一定程度上吸引了外國投資者對我國經濟發展的信心。同時，由于我國的政局很穩定，政治形勢不會發生巨大的變化，所以對經濟發展不會產生很大的影響。外國投資者的不斷增加，進一步促進了我國外匯儲備的增長。

3.有效的外匯制度

在改革開放之后，我國實行了以擴大出口為基礎的對外經濟發展戰略，在經常項目下采取了極力擴大出口而限制進口的政策，在資本項目下，實行了極力吸引外資而限制資本外流的政策。同時，為了與這種開放戰略相聯系，我國還實行了國家嚴格控制的行政性外匯管理體制，不僅外匯的流動被嚴格控制，而且外匯的價格也是政府控制的，實行政府定價原則，外匯的流動和定價，都不是自由的和市場化的。我國對外開放實踐表明，我國當時實行的充分利用國內資源爭奪和占領國際市場的對外開放戰略，很快的促進了貿易順差的形成，并使得大量外資流入我國，因而非常有效地增加了我國的外匯儲備。

4.較高的儲蓄率

長期以來，受到我國傳統思想的影響，我國絕大多數的消費者都偏向于高儲蓄，低消費的消費模式。受這種消費模式的影響，我國宏觀經濟自改革開放以來首次出現了總需求不足，導致了經濟增長乏力，失業人口增加，于是我國采取了擴大出口和積極引進外資政策來促進我國的國內需求，這一政策在一定程度上緩解了國內需求不足的壓力，也在一定程度上增加了我國的外匯儲備。陳湃然等在《中國高額外匯儲備的原因分析――基于中國居民的儲蓄、消費行為》一文中，通過使用格蘭杰因果分析等方法，得出我國居民實際儲蓄額的快速增長是推動中國實際外匯儲備余額快速積累的主要原因，兩者是正相關關系，而中國居民實際消費支出額增長可以緩解外匯儲備余額的快速增長，兩者是負相關關系。

5.人民幣升值預期

近年來，美國經濟出現衰退，世界經濟明顯減速。從2005年開始，人民幣相對于美元不斷貶值，但是這并不意味著人民幣實際意義的升值，而是美元出現了貶值。但是很多投資家認為人民幣在未來還會不斷升值，他們看好中國市場的發展前景，大量的減少了在一些發達國家的投資，特別是在美國的投資，而這些投資就通過各種形式涌入了中國的市場，比如QFII，外商直接投資等。這樣外匯儲備就隨著人民幣升值的預期而不斷增加。

（二）影響外匯儲備增加的外部原因

受發達國家的出口管制，導致了國際收支不平衡。從我國當前生產的產品來看，大部分還屬于勞動密集型產品，而這些產品大部分都是出口到國外的，美國就是其中一個很大的出口國，大量的勞動密集型產品的出口，出現了經常項目順差的不斷擴大。與此同時，我國需要從發達國家進口大量的高技術產品，但是由于受到“中國”等言論的影響，發達國家都不愿將那些高技術產品出口到我國，對我國實行出口管制。這樣兩方面的共同作用，就使得外匯儲備在不斷的增加。但是其中很少一部分的外匯儲備被用于支付進口。

三、外匯儲備對經濟增長和物價變動的影響分析

外匯儲備的增加會對我國的經濟產生多方面的影響。本文主要從兩個方面，使用格蘭杰因果分析的方法，分析外匯儲備變動對我國經濟增長以及對通貨膨脹的影響。

（一）樣本數據的選取

本文在進行分析時，使用國內生產總值GDP來反映我國的經濟增長，使用CPI來反映我國的通貨膨脹，且所選取的樣本數據為1995年―2009年間的時間序列數據，這些數據都是在《中華人民共和國統計局》和《外匯儲備局》中公開公布的數據。因為是時間序列數據，所以在進行格蘭杰因果檢驗前，要對該時間序列數據的平穩性進行檢驗。由于我國物價變化較大，為了消除物價變化對GDP的影響，使用全國居民消費價格指數對1995年―2009年間的原始數據進行平減，并且對FER，GDP和CPI進行自然對數變換。

（二）時間序列的平穩性檢驗（ADF檢驗）

1.回歸模型形式的檢驗

本文采用的是ADF檢驗法對時間序列外匯儲備LNFER、LNGDP和LNCPI進行單位根檢驗，在進行檢驗之前，需要確定檢驗回歸模型的形式。首先通過繪制序列LNFER、LNGDP、LNCPI的曲線圖來判斷是否需要加入截距項和時間趨勢項。圖1、圖2、圖3分別為序列LNFER、LNGDP、LNCPI的曲線圖。

圖1 序列FER的線狀圖

從圖1中可以看出，序列FER的圖形顯示被檢驗序列的波動趨勢隨時間變化而變化，呈現出比較明顯的趨勢，此時需要在檢驗回歸方程包含時間趨勢項。從圖中看出，序列GDP也呈現出比較明顯的趨勢項，也需要在檢驗回歸方程中包含時間趨勢項。而在圖3中，序列CPI的圖形顯示其偏離0而隨機變動，此時需要在檢驗回歸方程中包含截距項。

圖2 序列GDP的線狀圖

圖3 序列CPI的線狀圖

2.序列平穩的單位根檢驗

通過確定序列的截距項和時間趨勢項之后，通過Eviews軟件分別對3個序列進行單位根檢驗。通過Eviews軟件的反復檢驗，序列LNFER、LNGDP和LNCPI都存在單位根，而在進行二階差分之后，如表1所示，ADF檢驗統計量是t統計量，其值=-3.25，相應的概率值P等于0.0031，在1%、5%、10%檢驗水平下t統計量的臨界值分別為-2.73、-1.97、-1.61。序列CPI的ADF檢驗的t統計量都比1%、5%、10%檢驗水平下的臨界值小，因此可以拒絕原假設，即序列CPI是平穩的。使用相同的方法對序列LNGDP和LNFER進行檢驗，得出序列LNGDP和序列LNFER都是二階差分平穩的。

（三）格蘭杰（Granger）因果關系檢驗

通過以上的ADF單位根檢驗結果，我們可以對這3個序列進行格蘭杰因果關系檢驗，檢驗過程如下：

1.外匯儲備與居民消費價格指數間的因果關系檢驗

根據表2的分析結果可知，從滯后長度2至滯后長度4，不存在從序列LNCPI至序列LNFER的單向因果關系；從滯后長度2至滯后長度3，其檢驗統計量F在

表1 序列CPI的單位根檢驗結果

5%的檢驗水平上不顯著，也不能拒絕“LNFER是引起LNCPI變化的格蘭杰因果關系”的原假設，但是對于滯后長度4，存在從LNFER至LNCPI的單向因果關系，所以根據以上分析結果，可以大致的認為存在從LNFER至LNCPI的單向因果關系，但是不存在反方向的因果關系。

2.外匯儲備與國內生產總值間的因果關系檢驗

根據表3的分析結果可知，滯后長度為2時，存在LNGDP和LNFER之間的雙向因果關系，而當滯后長度為3時，不存在LNGDP和LNFER間的雙向因果關系，對于滯后長度為4時，存在LNFER至LNGDP的單向因果關系，但是不能拒絕“LNGDP不是引起LNFER變化的格蘭杰原因”的原假設。所以根據以上分析結果，可以大致的認為，LNGDP和LNFER之間存在雙向的因果關系。

四、結論與對策建議

從以上的分析結果中，可以看出，我國巨額的外匯儲備與我國GDP之間存在著雙向的格蘭杰因果關系，也存在從LNFER至LNCPI的單向因果關系。所以要進一步穩定我國經濟的發展，穩定物價水平，就要進一步的控制好我國外匯儲備的增長速度，進一步管理和完善我國的外匯儲備。

我國巨額的外匯儲備，一方面顯示了我國綜合實力的增強，另一方面，也使得外匯儲備對我國宏觀經濟的消極影響不斷的暴露出來，并且呈現擴張的趨勢，主要表現在外匯儲備的增加，增加了我國國內的通貨膨脹壓力，物價在不斷的上漲，同時也帶來了人民幣升值的壓力，影響我國的進出口總額，進一步影響我國的制造業等。此外，持有高額的外匯儲備，其機會成本也就隨之增加，風險也就變大。當這些外匯儲備發生變化，比如美元貶值，會使我國的外匯儲備遭受很大的損失。所以對我國的外匯儲備進行很好的管理和完善是有必要的。

第一，將我國現有的“藏匯于國”政策轉變為“藏匯于民”，調整現有的結售匯制度。目前，我國大量的外匯儲備主要是以國家持有為主，所以對外匯儲備的使用效率較低，不能在很大程度上發揮外匯儲備的作用，而“藏匯于民”政策，將大量的外匯儲備轉為企業和私人持有為主，這在很大程度上提高外匯儲備的使用效率，降低持有外匯儲備的機會成本。目前強制性的結售匯制度也限制了企業和私人持有外匯儲備，所以放寬結售匯制度，使更多的人持有外匯儲備。

第二，優化外匯儲備，使外匯儲備結構多樣化。目前，我國的外匯儲備種類還不夠豐富，特別是以美元占絕大多數的外匯儲備結構，使得我國的外匯儲備受到美元貶值的威脅較大，一旦美元發生貶值，我國的外匯儲備就會遭受很大的損失，所以要規避這種由一國匯率變化所帶來的風險，就要優化外匯儲備結構，增加除美元外的其他幣種的持有量。

第三，在鼓勵出口的同時，要增加進口，在加大企業對外投資力度的同時，要防止大量熱錢的流入。大量的出口有利于增加我國的外匯儲備，但是外匯儲備的增加，就是為了促進我國經濟的發展，所以也要鼓勵企業進口一些高新技術和產品，充分的使用出口所得的外匯儲備。同時要對外商投資進行嚴格的管理，防止大量的熱錢流入，引發經濟波動，也要鼓勵企業進行對外投資，以增強企業的國際競爭力，促進經濟發展。也就是在學會創匯的同時，也要學會用匯。

第四，促進國民經濟結構調整，改善國際收支狀況。從我國當前的國際收支平衡表來看，我國的經常項目和資本項目一直處于雙順差的地位，且順差額很大。所以要促進我國經濟結構的調整，加快發展我國的第三產業，擴大內需，促進我國的居民消費水平，促進服務業發展，緩解我國的國際收支。

參考文獻：

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[6]桂徽,趙建軍.我國外商直接投資與出口貿易關系的格蘭杰因果檢驗[J].天府新論,2010(2).

[7]晏雨,高暉,沈榮海.我國外匯儲備的增長對物價水平的影響分析[J].時代金融,2011(1).

[8]滕昕,周源.外匯儲備與經濟增長:理論與實踐分析[J].商業研究,2010(11).

篇4

時間是怎樣的一種東西?它改變一切，也帶走一切，更可以留下一切。六年的時光，無數個一起歡笑、一起流淚的日子，我們大家一起走過了。昨天仿佛還在眼前，今天卻將成為過去。下面是小編給大家整理的小學畢業校長寄語，僅供參考。

小學畢業校長寄語(一)：

親愛的2020屆畢業生同學們、尊敬的各位家長，各位老師：

大家上午好!

今天，是值得慶祝和銘記的日子。我們在這里隆重舉行2016屆畢業典禮，共同見證96名學生順利完成小學學業。首先，我代表全校教職員工，向畢業生同學們致以最熱烈的祝賀!

今天，是應該感恩的日子。我們應當感謝諄諄教導你們的老師們，感謝為你們辛勤服務的教職員工們，感謝為你們無私付出的家長們。我提議，大家一起用最熱烈的掌聲，表達你們最衷心的感謝!

今天，更是喚起無數回憶的日子。這五年，你們見證了學校辦學條件的變化。這五年，你們長大成為成熟的少年。這五年，你們為學校爭得一次又一次的榮譽。

我記得有周家浩等同學演出的歌舞劇《種子》，在上海市少兒歌舞劇專場演出中，獲得一等獎。

我記得我們的課本劇《水缸的秘密》榮獲上海市紅色經典課本劇展演一等獎。

我記得老大娘的扮演者張越，憑著細致入微的人物刻畫，獲得上海市最佳主角獎。葛昊天演的代耕隊長，王杰，宣昊同學演的兩位挑夫也是那么出彩，給評委們留下了深刻的印象!

我還記得由張越、葛昊天、王杰、阮凌旭、劉暢主演的課本劇《夜宿農家》獲得了區紅色經典故事展演一等獎，7月4日將代表我們寶山區參加市里的比賽!

在我們五年級的學生中，這樣多才多藝的同學有很多，前不久，集體誦《我驕傲，我是中國人》榮獲寶山區魅力漢語比賽一等獎!

這是你們的榮譽，更是高境二小的驕傲。謝謝你們!

同學們，今天你們就要畢業了，在這具有里程碑意義的重要時刻，我想送給你們四個字：“載德遠行”。這是我們校訓的后四個字，這也是我們每一位學生在我們高境二小的成長目標。

載德遠行，就是做有良好道德品質的少年。希望你們把在我們高境二小養成良好的道德品質帶到初中，帶上社會。

載德遠行，就是做有良好人格魅力的少年。希望你們用在我們高境二小形成人格魅力，去影響你們初中的同學，去影響身邊的每位人。

親愛的同學們，今天是你們人生第一個真正的畢業典禮。你們在校園文化節上的合唱都很好聽，相信你們進入初中后也會唱響人生第二段學習生涯。你們在畢業典禮上的《甜甜的大家園》我也聽到了，請記住，青春不散場，高境二小永遠是你們的家!母校歡迎你們常回家看看!

最后衷心祝愿同學們快樂安康，學xxx步，鵬程萬里!

謝謝大家!

小學畢業校長寄語(二)：

老師、同學們：

大家好!

現在，我們在這里舉行畢業典禮，我首先代表學校熱烈祝賀六年級的畢業同學德、智、體、美等方面考核成績合格，取得小學畢業資格。你們順利地完成了小學的學業而即將走上初中的學習道路。

同學們，你們取得的可喜成績既是你們個人努力的成功，也是老師教育的成功以及家長教育的成功。所以我既要祝賀你們，也要感謝老師和家長。 今天你們小學畢業了，但不是終點，而是攀登新高度的新起點。因此，我希望每一個同學都要認真回顧小學六年的生活、學習、提高、發展的過程，總結經驗、汲取教訓，學習他人，提高自己。

我希望大家把善于反思、善于總結作為一個人必備的潛能，要知道這是每一個事業成功者所必須具有的優秀品質與潛能，如果我們每個小學生人人都有這種潛能，你們今后才會成長得更快，才會取得更大的成功!

你們即將由小學生變成中學生，這是一個新的飛躍，我衷心地希望你們慎重而又明智地選擇自己的前途。今后的路就在你們的腳下，希望你們要走好自己的路。

下面我們又來齊讀一句話，并牢記心間，努力表現。齊讀“養成良好習慣，成就美好未來”。

最后，我祝愿大家進入中學后更成功，更輝煌。原大家常回家看看! 謝 謝!

小學畢業校長寄語(三)：

尊敬的各位家長，親愛的老師們、同學們：

大家上午好!時間過得飛快，轉眼間又到了收獲孩子們成績與歡笑的季節。在這樣一個鳥語花香，生機盎然的季節里，我們相聚在一起，隆重舉行XX小學XX級學生畢業典禮。首先我代表學校感謝各位家長在緊張繁忙的工作中抽出寶貴的時間來參加孩子們的畢業典禮。

六年的時光轉瞬即逝，XX個孩子已經從當初剛踏進校園時的懵懂無知，變成了一個個落落大方的“知識分子”。在這個充滿幸福與快樂的成長過程中，有家長們無微不至地呵護，有老師們細致入微地關愛，更有孩子們孜孜不倦的努力。如今孩子們已經出色完成小學階段的學業，即將離開他們生活了六年的校園，作為校長，我萬般不舍，同時又為他們取的成績感到驕傲。

在這離別的時刻，我想得更多是感謝。首先，我要感謝各位家長六年來給予學校工作的一貫支持和大力合作。教育是學校、家庭、社會的和諧統一。家庭對于孩子的教育尤為重要，家長們的配合對于學校工作的開展也不可或缺。六年來，我很欣慰地看到，每當學校需要家長們配合的時候，你們總是毫無怨言，最及時來到校園中，你們就是校園中一道亮麗的風景。

其次我要感謝學校的全體老師。感謝老師們六年來辛勤地忘我工作和對學校工作的諒解。老師們的工作是辛苦的，除了日常的教學工作外，我們還要關心孩子們在課堂以外，甚至學校以外的點點滴滴，同時老師們還是學校與家長的溝通橋梁。可以說，老師的每一天都是在繁忙中度過的。學生們今天能順利的畢業最應該感謝的就是悉心照料了他們六年的老師們!

最后，我還要感謝XX位可愛的孩子們。六年來你們為學校帶來了無數的歡聲笑語，正是因為有你們，我們的校園才變得生機勃勃，才變得幸福快樂，才變得與眾不同。六年間，學校留下了你們成長的足跡，而你們留給學校的是通過努力獲得的一個個榮譽。我和全體老師為你們的勤奮與成長感到驕傲!

篇5

關鍵詞：發展；健康成長；合作型小組

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）09-164-01

著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是培養良好的習慣。”作家巴金也指出：“孩子成功教育從好習慣培養開始。”對初中孩子來說，良好的習慣比一時的學習成績更重要！濃厚的學習興趣比一時的學習成績更重要！班級合作型小組的本質是競爭和合作。合作是人類社會賴以生存和發展的重要動力。新的時代呼喚我們的學生學會合作、學會交流，這樣才能適應時代的發展，才能在未來社會的競爭中取得成功。

班級合作型小組建設的意義重大：它體現“以生為本”的教育理念；它可以培養學生的交流合作能力；它可以培養學生團隊精神和競爭意識；它可以增強學生的自信心，充分挖掘學生學習潛力；有利于調動學生學習積極性，變“苦學”為“樂學”；有利于實行分層教學和管理，更注重學生的個性差異；它可以增強學生自我管理能力，更有利于班主任的管理和班級建設；它可以在教育、教學、文體活動、勞動中培養學生良好習慣，促進學生生命健康發展。班級合作型小組建設成功的前提是：“立體”式培養學生好習慣，為合作型小組建設奠定堅實的基礎。具體有以下七個方面：

1、規章制度規范好習慣

通過《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等國家制度和學校各項規章制度的學習和貫徹來規范學生的好習慣。我校有《宜賓市二中學生學習規范》、《宜賓市二中學生生活規范》、《宜賓市二中學生集會規范》、《宜賓市二中學生禮儀規范》、《宜賓市二中學生體育鍛煉規范》等，用規范、守規范的文明之風為班級合作型小組建設的成功創造了有利條件。

2、環境氛圍熏陶好習慣

環境育人，學校應該通過打造富有特色的自然和人文景觀潛移默化地熏陶學生的好習慣，宜賓市二中“求真文化”環境的打造熏陶著二中學生“漫漫求索，永逐真知”。獨具特色的班級環境布置也對學生好習慣的養成起著重要作用。

3、故事案例啟迪好習慣

班主任應該充分利用班會課的育人功能，選取古今中外的經典故事和案例講給學生聽，用生動而有說服力的故事和案例啟迪學生養成好習慣，為班級合作型小組建設的成功奠定基礎。

4、精彩活動陶冶好習慣

班級合作型小組建設的成功離不開精彩活動，在班級活動中各小組的學生通過合作和競爭，增強團隊意識和團隊凝聚力。

5、爭優創先促進好習慣

通過評定三好優干；守規范標兵；學習之星；誠信之星；勞動之星；體育之星；禮儀之星；才藝之星；管理之星等爭優創先活動的開展，促進學生好習慣，為班級合作型小組的成功建設培養選拔了一大批干部隊伍。

6、鼓勵寄語激發好習慣

好的教育由鼓勵開始，作為班主任和科任教師，都應該用鼓勵的寄語喚起學生的上進心，激發學生的好習慣。我經常利用每周寄語鼓勵學生，常用的有：

你改變不了環境，但你可以改變自己；

你改變不了事實，但你可以改變態度；

你改變不了過去，但你可以改變現在；

你不能控制他人，但你可以掌握自己；

你不能左右天氣，但你可以改變心情；

在別人停滯不前時，我繼續拼搏；

通過美好寄語激發學生好習慣，讓班級每位學生都樂于進取、學習、參與，班級合作型小組的成功建設水到渠成。

7、家校共育強化好習慣

學校教育離不開家長的支持和配合，學生好習慣的養成必須在家庭中得以強化，家校共育決不能是一句空話。因此班主任必須利用好家校聯系本和家長座談會與家長進行密切溝通和聯系，并進行家長家庭教育培訓，教給家長正確的家庭教育方法，為學校教育的成功，為班級合作型小組的成功建設打好基礎。

班級合作型小組建設成功的關鍵有：

一、有積極健康向上的組名、組牌、組訓

班級合作型小組的組名不能任由學生胡亂取，有些學校班級小組取名為“霸氣側漏組”、“ 東方不敗組”、“ 我型我酷組”等讓人哭笑不得的組名，缺乏青少年應有的健康向上的追求。不如“求真組”、“逐夢組”、“卓越組”、“不凡組”等積極健康向上的組名。組訓也應該積極向上，如：“為了真理，貢獻力量。”、“沒有最好，只要更好。”、“追逐夢想，永不止步！”等等。

二、充分運用學生操行評定激發學生積極參與班級合作型小組的活動

班級合作型小組的建設能否成功關鍵需要全體學生的參與，如何激勵學生積極參與班級合作型小組的活動是一大難題。家長和學生都非常重視學校對學生的操行評定，因此班主任可以根據學生參與小組各種活動的情況用操行分來考核，每項活動均與操行分掛鉤，期末進行總評，核定學生操行等級。這樣，學生往往樂于積極參加小組活動，相互比較操行分的高低，合作型小組的活動得以順利開展。

篇6

一、遵循評價原則，給初中生提供持續不斷的英語學習動力

學生的英語學習活動可分解為初一、初二、初三不同的年級段，在不同的年級段里，對學生英語學習的評價要注重整體性。要注重對學生綜合英語素質的考查，要從“英語知識與運用能力、學習過程與學習方法、情感態度與價值觀”三個維度全面地進行評價，既要關注學生的英語學習成績，也要關注學生英語實際運用能力的發展，更要關注學生學習英語的興趣和成功運用英語的情感體驗等方面的發展，幫助初中生建立起英語學習的自信、自強的心態。初中生學習英語的最終結果既存在著必然性，也存在著偶然性。傳統英語教育活動中，學生主要是以測驗為本位的學習，以英語學習情況來預測學生未來能否成功。這種狹隘的教育觀直接導致了悲觀的學生觀，即只有一部分學生在學習上是成功的，而大部分學生的學習是要失敗的。實踐證明，采用描述性評價話語來反映學生英語學習的參與程度、交際運用的主動性、交流方式的創新性等，可以更加真實地反映我們目前的初中英語教育現狀。英語教育的任務是教會學生一門語言，其結果是靜態的，而教學語言的過程卻是動態的。只有對初中英語教育進行動態的過程評價，才能真正有效地調控學生學習英語的行為，使學生積極、主動地提高自己的英語素質。要十分關注學生英語學習的過程，加強形成性評價，把平時的測驗、作業哪怕僅僅只是一次口語操練都作為評價的機會適時地對學生進行評價，促進學生的轉變與發展。要把評價自始至終貫穿于平時的英語教學過程中，以發展的眼光來客觀地評價學生英語智能的發展。同時，初中英語教育評價不是單純教師對學生的學習評價或學生對教師的教學評價，而應是學生和教師之間的雙向選擇、互相溝通和彼此協商。這樣評價才能真正成為教師、學生、教育部門管理者、家長或社會其他人士共同積極參與的互動性活動。

二、完善評價方式，為初中生營造更加人文的英語學習環境

如何使目標評價達到最優化的效果呢？我們在這方面也進行了嘗試，如對話課上引導學生從感知對話到熟悉對話，從練習對話到嘗試對話，從表演對話到自由對話，這一過程其實就是教師對學生、學生對學生、學生對自己目標評價的過程。實際上就是弱化了對目標的整體性評價，而強化了對目標的過程性評價。這是目前初中英語教育中最傳統、最常用的評價方式。在倡導“自主、合作、探究”學習方式的今天，我們對這一評價方式進行了全新的詮釋，擯棄以往那種以“RightorWrong”衡量學生英語學習行為的做法，代之以激情、激趣。在組織英語課堂教學的過程中，有意識地實施學習效果的比較，讓基本功扎實的與扎實的比，讓基礎薄弱的與薄弱的比，激發學生學習英語的競爭欲。引導學生評價自身的優勢，或口語流利、或語音純正、或交際大方、或詞匯量大；引導學生正視自己的劣勢并發現自己進步的跡象或趨勢。讓學生真正成為英語學習的主人，成為課堂即時評價的主人。現代教學論指出，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。以往在一堂課結束后，也有一定的評價方式，或找學生座談，或寫篇教后記，僅僅流于形式或是粗線條的評課，并未真正切中肯綮。而寄語評價主要是圍繞師生之間、生生之間展開的互動式評價。學生通過這張表評價了自己在課堂上的表現，評價了他人在課堂上的表現，了解了教師對自己課堂表現的評價，真正體現了學生才是課堂學習的主體。同時學生有了選擇教師教學內容、評判教師教學得失的權利。而教師在以寄語式評價表為載體的交流過程中，很好地營造出平等、民主的評價氛圍，學生在這樣的氛圍里更容易接受各方面的評價，更容易積極主動地揚長避短、健康發展。

作者：曹剛單位：江蘇省揚州市江都區第三中學

篇7

八一班班主任 白－景－丹

參加工作14年，擔任了12年班主任工作。咱們農村初中的班主任，工作瑣細而繁重，學生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。

一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅持比學生要起得早，比學生睡得晚，每天操心孩子們的時間一般是不低于13個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任；對學生，我們代表著家長，雙手履行義務；我們不可能干出驚天動地的業績，但我可以為教育好學生付出自己的一切，用愛心和汗水托起祖國明天燦爛的太陽！ 當年，初為人師的我，就充滿了自信的接過了班主任工作，滿以為只要盡全力就能把班級工作搞好，就能做一名優秀的班主任。

然而工作開展的總不是那么如人意。中國有句古話，叫做“養兒方知父母恩”，我想說的是“教書才曉育人難”！ 在以后的工作中，我不斷學習，不斷從名師名家身上汲取營養。為自己的教育工作解惑答難。工作的實踐讓我明白，當好一名班主任，不僅僅是要有飽滿的愛心去投入對學生的關愛，也不僅僅是要通過特別的“勤”來管理約束學生，使他們“聽話”！更重要的是班主任要幫助學生去設計自己的人生；要變被動的“管”學生為學生主動地讓你管，要讓學生自己管自己；培養學生良好而健全的人格，引導學生樹立崇高而合理人生目標。其實就是一句話：注重學生的養成教育。

第一，養成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習，養成學習的好習慣，培養學習的能力。而其中學習習慣的養成尤為重要。為培養學生良好的學習習慣，我經常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開始組織第一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學期計劃，考試目標分數，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習。

第二，養成良好的衛生習慣。清潔干凈美觀的環境有利于學生學習，要使學生成為素質高、氣質雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節處育人。“隨手撿起一片紙”，“環境衛生人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內深入人心。值日學生甘愿吃苦，任務承包者任勞任怨。班級的環境得到了清潔，同學的心靈得到了凈化。

第三，養成良好的紀律習慣。“嚴格的紀律約束是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣，衛生習慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學一開始就和同學們一起制定詳細的量化管理細則，其中包括考勤、紀律、衛生、學習等方面；從教室到寢室，從走路到說話，從發型到穿衣，面面俱到；有扣分有獎分，班長、紀律委員、勞動委員、學習委員、寢室長科代表各司其職，一周一次總結，發現問題及時教育、及時引導、及時補救，試驗多年取得了很好的效果。班內打鬧的少了，主動學習的多了；原來一打掃的教室紙片亂飛，現在打掃一次衛生搓不出一把灰；班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學生一旦養成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！

其次，要注重學生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要，所以我經常教育學生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應該培養對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養學生的愛心，我經常利用課外時間和學生一起品讀表現高尚愛心的優美文章，給學生講許多真實生動的愛心故事，并引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節目，并讓愛心的培養從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。 最后，要注重學生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來。在教育中應少一些批評，多一些賞識，對每一位學生都要充滿愛心，發現每一位學生的閃光點。

班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發，他就是一塊無價之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡，每人貼在桌面上，上面設計有自我激勵名言、挑戰對手、各科目標分數、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學生激勵大，對班主任也是一種提高，真正走進每位學生的心靈，去發現他們每位身上的閃光點和不足。上一年我班一位同學天資聰穎，成績也不錯，但由于貪玩不在乎始終不能拿到第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有肖杰同學，學習不錯，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣……”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗！”她會警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實就是推卸責任，逃避現實。還有亞丹同學，學習努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機和活力！在上幾年的工作中，我們班取得了優異的成績，最后總結一下，我多次填寫的激勵卡起到了很好的效果。

篇8

主持人的開場一定要和活動的主題相契合，每個場合每個時間段的主持詞都各有特色，精彩的文案只有扣住主題思想才能發揮出的魅力所在。這里給大家分享一些關于初三夢想加油站主持詞開場白范文，供大家參考。

初三夢想加油站主持詞開場白范文1尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!又是一年春來到。然而今年的春天來得似乎更早一些。正是如此，才給了我們更多的期待，更多的盼望。我們盼望著“今年花勝去年紅”，我們期待著今年的六月“風光不與四時同”。今天我們召開“--中學20--屆中考百日誓師大會”，就是給我們的奔跑助一把力，就是給我們的沖刺吶一聲喊，就是要喊出我們打好中考這一仗的戰前誓言。

今天我們非常榮幸地邀請到--出席本次大會。出席今天大會的還有與同學們朝夕相處的老師們。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的光臨。

三月，是一個富有生機的月份，經過了漫長的冬季，萬物都蓄積起力量，準備綻放生命的活力!三月的今天是距離中考100天的日子，初三的學子們已經蓄積起力量，奔跑在中考的跑道中。今天為了更好地把握這關鍵的100天，限度地發揮這100天的效益，我們在此為每一位初三學子加油、吶喊、助威!

大會第一項：讓我們以熱烈的掌聲有請初三年級主任任志芳做百日誓師動員講話。

感謝--主任的發言。他字里行間真切地告訴我們：這一段路，不是你一個人走!在中考攻堅階段，我們的老師一定會以更加頑強的斗志、更加飽滿的熱情投入到工作中去，我們愿做涓涓細流，去滋潤每一位同學的心靈。我們就站在你們的身邊，我們會與你們一起努力，共鑄--20--年六月輝煌!

同學們，有一個人，三年來與你朝夕相處，常伴左右，他鞭策你的學習，呵護你的生活，他甘為人梯，潤物無聲。這個人就是我們的可親可愛的班主任老師

大會第二項：有請各班班主任上臺，抒發他們的誓言心聲------

激動人心的誓言依然繚繞于耳，激蕩著我們的心潮，沸騰著我們的熱血。同學們，三年前，你們懷揣一個個夢想踏進了充滿生機與活力的--中學。三年來，1200棵幼苗，沐風櫛雨，茁壯成長，在這里你們找到了被尊重和被理解的幸福，建立了自信與自尊，比其他同齡人更善良更懂規矩，也更有良好的行為習慣，這一切無不與老師的諄諄教誨有關。

大會第三項：讓我們聆聽初三年級各備課組長的寄語，有請各備課組長----

親愛的同學們，老師們的發言-澎湃，表露了他們為你們保駕護航的決心，老師們將用他們的勤奮、智慧、愛心陪伴你們奮戰百日，助你們實現夢想。

大會進行第四項：有請初三年級齊海永副主任宣讀上學期期末考試中取得優異成績的學生名單，并主持頒獎：

讓我們再次把掌聲獻給這些不斷努力的優秀學子們。

回首同學們的三年初中生活，一千多個日子，你們聞雞起舞，瑯瑯書聲，喚起日出東方;你們披星戴月，奮筆疾書，換來似水年華;進入九年級以后的兩百多個日日夜夜，你們披荊斬棘，突破重重困難;你們劈波斬浪，渡過漫漫書海。千錘百煉中，你們已鍛煉成經得起風霜抗得住雨雪的勇士。面對即將到來的中考，我相信同學們定能信心百倍，勇往直前。

大會第五項：請各班代表上臺，發表班級宣言，為我們的中考壯行!

第一組上臺發表宣言的是--——--班的同學們，

接下來，有請--—--班的同學們上臺發表他們的班級宣言，

第三組上臺的是--—--班的同學們，

第四組上臺的是--—--班的同學們，

最后，讓我們請出強化班的同學們發表班級宣言。

剛才同學們擲地有聲的誓言震撼人心、氣吞山河，催人奮進，讓人熱血沸騰、激動不已!讓誓言燃燒-，在這100天中不斷地向前奔跑，我們將在六月的陽光里期待著你們的凱旋!

誰言寸草心，報得三春暉。同學們，父母永遠是這個世界上最牽掛你的人，在你奔跑的身后，時刻都有他們焦急期盼的目光，有他們含辛茹苦的付出。在這個特殊的日子里。

大會第六項：有請--班--家長---先生代表畢業生家長發言---

感謝---家長的發言，我想這位家長的講話代表了全體家長的共同心愿。的確，無論什么時候，孩子永遠是父母心中的希望。同學們，希望你們在最后的100天里用自己的實際行動來感恩父母!

大會第七項：中考倒計時授牌儀式：

首先請--—--班的班主任上臺領牌。(班主任上臺)

有請--校長上臺為他們授牌。

接下來請--—--班和強化班的班主任上臺領牌(班主任上臺)

再次有請--校長為他們授牌!

老師們，同學們，樊校長授予的不僅僅是倒計時牌，那是--中學全體領導的重托，望我們能不負眾望，全力以赴，決勝中考，為校爭光!

同學們，我們的每一點進步，都離不開家長老師的緊密配合和辛勤付出，更離不開我們學校領導的關心和支持。

大會第八項：讓我們用熱烈的掌聲有請--校長給我們作重要講話：

剛才聽了--校長的講話，讓我們更加明確了努力的方向。同學們，我們一定要好好把握初中時代這最后的100天，以的成績來報答以樊校長為核心的校級領導對我們的殷切期望。請同學們再次以熱烈的掌聲感謝樊校長語重心長的講話。

大會第九項：初三年級全體教師宣誓。領誓人：---。

親愛的全體初三學子，中考是人生的第一個轉折點，老師在為你們搖旗吶喊，面對眾多關注的目光，聽到老師們錚錚誓言，我們相信六月的你們會笑的最燦爛!請你們用錚錚的誓言來向中考發出挑戰吧!

大會第十項：初三年級全體學生宣誓。領誓人：---。

同學們，你們豪邁的誓言表達的是自己無悔無怨的決心。一百天，是沖刺的一百天，是造就人生輝煌的一百天。我們相信，有領導的關懷，有家長的支持，有認真負責的老師，有勤奮刻苦的你們，勝利一定屬于我們--人!

同學們，沒有經過拼搏詮釋的青春，只會是蒼白的;沒有經過奮斗考驗的青春，只能是遺憾的。一百天，是沖刺的一百天，是造就人生輝煌的一百天。“春風得意馬蹄疾，最是金榜題名時”，努力吧，同學們!一百天的汗水揮灑，將飽滿六月收獲的果實;一百天的拼搏苦戰，將嘹亮六月歸航的凱歌。讓我們一起揚起理想的風帆，盡情放飛青春的翅膀，迎接明天的朝陽吧!

誓師大會到此結束。謝謝!

初三夢想加油站主持詞開場白范文2尊敬的各位領導、家長、老師，親愛的同學們：

大家上午好!

春天是一個令人充滿希望的季節，這季節總讓人產生某種期待和盼望。為了實現這份期盼，今天我們在這里隆重舉行--中學20--屆中考誓師大會。這次大會是圓同學們青-想的動員令，是揚同學們人生志氣的進軍號，是表達我們20--屆全體師生必勝豪情的奏鳴曲!

首先，請允許我代表九年級組的全體師生對蒞臨會議的家長們表示由衷的感謝!感謝你們的支持、你們的信賴!其次，請讓我們對蒞臨大會的學校領導和老師們表示感謝!感謝你們對我們同學的關懷和激勵!

下面--中學中考誓師大會正式開始!

大會第一項：全體起立，奏唱國歌。請坐。

同學們，我們憧憬著美好未來的同時，也要記得回顧過去，不斷總結，只有如此方能走的更遠、飛的更高。

大會第二項：請允許我代表初三年級向各位領導、家長匯報我們年級的基本情況。

同學們，今天距離中考還有100天。100天，在人的一生中不過彈指一揮。但對在座的同學們來說注定是一生中需要濃墨重彩的一筆!不好好把握，它將轉瞬即逝，留下的將是終身遺憾;牢牢把握，它將改變你的命運!那么如何高效利用這短短的100天呢?請讓我們聽一聽我們身邊的同學每天是如何學習的吧。

大會第三項：請學生代表--班--同學發言。掌聲歡迎。

讓我們以熱烈的掌聲再次感謝王茜同學的發言，相信王茜同學的發言一定能給我們以啟發，讓我們繼續不斷尋找適合自己的更為高效的學習方法，不斷進步，不斷攀升。

同學們，時光飛逝，轉瞬中學三年的學習即將過去，如今同學們已進入了中考沖刺階段。在出征迎戰之前，同學們，請你們相信，我們所有老師會更加兢兢業業地工作。

大會第四項：讓我們以熱烈的掌聲有請教師代表--班班主任、初三年級組長--老師發言。

--老師的發言，字里行間真切地流露出了老師們的愛心和決心。同學們，請你們放心，在中考攻堅階段，我們老師一定會以更加頑強的斗志、更加飽滿的熱情投入到工作中去。請再次對宮老師的發言報以掌聲吧。

同學們，在這個世界上，誰是最關心你們的人，當然是你們的父母。此時此刻怎能忘記為你們的成長耗費心血的父母?怎能忘記父母那期盼的眼神、關注的目光?怎能忘記他們奔波勞累的身影、溫馨關切的話語?

會議第五項：有請--班--同學的家長代表學生家長發言。請以熱烈再熱烈的掌聲歡迎。

多么樸實的話語、多么殷切的希望。同學們，我們的掌聲呢，請把你們最最熱烈的掌聲回報給你們的父母。

同學們，中考倒計時已經拉開帷幕，為了表達我們的決心，下面進行大會第六項：有請同學上臺給全體同學領誓。

請同學們全體起立，舉起你們的右手，面對你們身邊的父母，面對身邊的老師、學校領導宣誓。

請坐。

剛才各位同學的誓言，表達了決戰中考的勇氣和信心。我們堅信，六月將因你們的拼搏而更加精彩，--中學的明天也一定會更加美好!請讓時間來見證你們誓言的永恒!

細心的同學一定會發現：每天學校的領導來巡視我們的學習，為我們九年級的同學傾注了極大的心血。

讓我們以熱烈的掌聲有請郝校長作戰前總動員。掌聲歡迎。

同學們，你們懷揣父母雙親的期盼，肩負老師、母校的厚望。父母正為你們的沖刺擂鼓吶喊，校領導正為你們點燃決戰六月的烽火。為了更好地把握這重要的100天，限度地發揮這100天的效益，努力吧，同學們!100天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實;100天的拼搏苦戰將嘹亮六月歸航的凱歌!讓我們一起揚起理想的風帆，盡情放飛青春的翅膀，迎接明天的朝陽吧!

--中學20--屆中考誓師大會到此-結束。

初三夢想加油站主持詞開場白范文3男：三年前，當我們踏入北師大鄂爾多斯附屬學校的時候，就決定了有今天這樣一個特殊的日子。

女：此時此刻，我們每個人帶著興奮喜悅的心情，帶著絲絲離別的傷感和愁緒，忍著離別的淚水，相聚在這里。

男：如果說我們當初相見是為了尋求知識，積蓄力量。那么我們今天相別則是為了實現理想，大展宏圖。

女：學校雖是寧靜的港灣，我們終究要駛向廣闊的大海，學校雖是安全的機場，我們終究要飛向藍天。

男：親愛的老師，謝謝您，為我們插入騰飛的翅膀。

女：可愛的母校，感謝您，為我們揚起遠航的風帆。

男：我們無悔于自己的青春年華，我們無愧于附校這個大家庭，我們已經為三年的初中生活畫上了圓滿的句號。

女：我們就要畢業了，滿載多年采擷的累累碩果。我們就要走了，滿載著母校師生的切切深情。

女：我們即將在人生的征途上跨出新的一步，我們應該為自己而自豪!為母校驕傲!

合：現在我宣布：北師大鄂爾多斯附屬學校20--屆初中畢業典禮現在開始。

男：首先，介紹與會的各位領導(劉建國校長、于校、肖主管、孟主任)對他們的到來表示熱烈的歡迎。

初三夢想加油站主持詞開場白范文4尊敬的領導，敬愛的老師和家長們，親愛的同學們：下午好!/

(孔)首先感謝各位家長能在百忙中抽出時間來參加我們在座364位學生的畢業典禮，謝謝您對孩子的關注、謝謝您對嘉興一中實驗學校的信任!

(孔)我們的畢業典禮，得到了各級領導的關心和支持，現在，請允許我向大家介紹一下出席今天畢業典禮并在主席臺就座的領導：

讓我們以熱烈的掌聲感謝各位領導對我們的關心和支持!

(周)十六歲的太陽升起在生命的晴空

(孔)十六歲的足跡延伸著無限美好的追求

(周)十六歲的翅膀翱翔著夢想與沖動

(孔)走過夢幻般的童真歲月

(周)我們即將告別初中生涯

(孔)嘉興一中實驗學校20--屆初中畢業典禮現在開始!請全體起立，奏唱國歌!

(孔)——請坐下

(孔)畢業，意味著我們364位同學圓滿地完成了初中階段的學習，

(周)畢業也意味著我們即將離開母校

(孔)告別初中校園的陽光綠蔭，告別少年時代的浪漫天真

(周)我們是一群青春的鳥兒，梳理羽毛，展翅飛翔!

(孔)下面有請嘉興一中實驗學校楊培初校長為全體初三畢業生寄語，大家歡迎!(掌聲)

初三夢想加油站主持詞開場白范文5花開三年，花敗三載，很開心在花季雨季里，有三年的時光有大家相伴。歡笑過，爭吵過，別忘了，曾經有段路我們一起走過。…結束語∶無論曾經發生過什么，都已經成為過去，無論以后發生什么，別忘了曾有的回憶。以后的日子里，相信大家都能越走越好，前行路上不要忘〔你們班的名字〕

在茫茫人海中，我們的相遇是我們之間有緣分的證明，雖然我們要分別了，但這只是為下一次的相遇做準備。讓我們拋開以前的不快，快樂的享受著難得的畢業會吧!

篇9

玩瘋了的九年級學生：

孩子們呀，你們什么時候才能迷途知返？

你們真的要把上帝的心傷透？

或許這篇震聾發聵的文章能讓你們驚醒？

帶這個班整整半個學期了，現在的班級和我剛接班時沒有太大區別，或者說沒有任何實質性的變化。剛來時同學們都想看一看，這個老師有著什么樣的法寶，可以化腐朽為神奇。試探了一個月發現，老師沒有任何神奇的，他不過如此，現在的班級依舊回歸到我剛來時的那樣：混亂、沒有責任心。

我知道，大家在考驗我的耐心，因為這個班不是你們的，而是我的；

我知道，你們需要時間，因為你們有的是時間，你們那么小，你們根本不在乎一年兩年，小學、初中、高中……你們還有的混呢。

我知道，你們并不需要我的幫助，因為你們有自己的想法，你們藐視一切權威，你們才是世界的中心，老師和家長只是你們的奴隸，充其量也只是闖禍以后的避難所而已。

都說，好孩子是夸出來的，但我知道，你們不要鼓勵，因為你們已經自甘墮落，你們目光如炬，任何鼓勵都被你們一眼看穿：又想來哄我們好好學習了。（因為你們不是來學習的）

我知道，你們也并不需要批評，從小到大，你們被批評得太多，任何批評對你們來說就像耳邊的風，吹不進你們的心靈。

我知道，你們不需要我這個班主任，因為我太溫柔，妄想感化你們這群鐵石心腸，其實你們不需要感化，因為你們覺得這樣很好。

你們認為你們不要學習，也能考上大學。（班主任工作 ）

你們認為不需要打掃衛生，因為將來會有保姆為你們做的，至于現在嘛，教室會自動變干凈的。

你們認為你們不需要奮斗，因為你們過得很安逸，學習不好就出國嘛，反正家里不缺錢；

你們認為隨便怎么闖禍都沒關系，到時候父母會為你們擺平的，你們犯了錯誤照樣可以心安理得，因為你們還小嘛，才10來歲，嘴里含著泡泡糖來上課，保持著童真。

你們鄙視所有常規要求；

你們無視任何規章制度；

你們以無知和無畏為榮；

你們不接受任何幫助，除了金錢；

你們不對任何人負責，除了朋友（出事時例外）；

你們自認為很講義氣，其實你們從不兌現任何承諾；

你們自認為自己是最不幸的人，因為你們要學習，你們認為學習是這個世界上最苦最累的事；

你們自認為所有的師長都不理解你們，只是因為他們不允許你們鬼混；

那么，請你們告訴我，這些年的教育讓你們懂得了什么？

你們拳頭變硬了，用來對同學拳腳相加；

你們學會了靈活，用來對付你們的師長；

你們學會了審美，用來揮霍父母的錢財；

你們學會了觀察，用來考場作弊；

你們繼承了許多傳統，除了勤奮；

你們體驗了所有情感，除了感恩。

不要怪我把你們說得一無是處，你們正在用實際行動寫就你們的青春證明；

沒有任何人說你們差，但你們真的很差，你們自己甘愿這么差，因為那給了你們抱怨一切的借口！

就這樣下去吧，你們這群娘娘腔，你們哪里有一點點勇氣面對困難！

你們別總嫌你們的父母煩，不要妄想著獨立，因為你只能在家里對最愛你的人稱王稱霸，出了家門，你們什么都不是；不靠父母養著，你們只能餓死。還動不動就鬧著離家出走、退學，你走出去試試看，不混出個人樣就別回來；你退了學試試看，誰腦子壞了會雇傭一個只有小學學歷、肩不能挑擔手不能提籃四體不勤五谷不分，動不動還矯情的豆芽菜！

我不下地獄誰下地獄，誰讓我是你們的班主任呢？但我是有期徒刑，你們的父母是無期！

你們不要覺悟，不要思考，就這樣挺好，

現在你們已經給了我一千個原諒你們的理由，我不原諒你們不行啊，因為你們還沒有斷奶。

我可以原諒你，上帝不會原諒你！因為你們的無知與冷漠讓上帝看了都心寒！

篇10

教育是一個系統工程,青少年的全面發展、健康成長需要全社會的關心、愛護、支持、配合,需要形成一個學校、家庭、社會齊抓共管、合力育人的良好社會環境。通過召開本次家長會,引導家長科學教育子女,正面展示學校形象,宣傳學校成績,加強家校聯系,讓家長更好地了解子女在我校學習、生活、思想狀況,尤其是在新學期中的思想品行、習慣養成及學業成績,促進家校工作的有效結合,促進學校管理,形成家庭、學校、社會教育合力,構建和諧教育,提高我校的教育教學質量。

二、活動主題

加強家校聯系,構建和諧教育

三、時間安排

20xx年5月9日 (周六)上午9：00召開初一年級家長會,

20xx年5月10日(周日)上午9：00召開初二、

20xx年5月16日(周六)上午9：00召開高一、高二年級家長會

四、活動安排

(一)準備階段與工作分工：

1、校辦：負責環境氛圍營造、宣傳櫥窗、懸掛橫幅、張貼歡迎標語(東校門、二校門、河背街校區)。

2、德育處：

⑴、印發家長會邀請函、家庭教育導報。

⑵、作好家長會策劃工作、制定家長會工作方案。

⑶、督查教室布置,各年級家長到會情況。

⑷、抽查各年級家長會召開情況,并考評。每年級組至少抽查3-4個班。

⑸、制作家長會ppt模板提供給有多媒體電子白板的年級參考。

3、總務處：

⑴、督促檢查各班衛生,做好校園環境整治。

⑵、準備好飲用水及水杯。

4、保衛處：做好校園的安全保衛、負責指揮看管學生家長車輛停放。寫好停放車輛的溫馨提示。

5、教研室：安排、督查各教研組在5月15日前更新操場跑道邊板報內容。

6、團委：安排學生會學生負責

⑴、設立咨詢臺,安排導引員,做好輔助指引工作;組織學生會學生(男女各10名)設立精神文明崗和衛生監督義務清掃隊。

⑵、協助保衛處整理家長車輛停放。

⑵、檢查教室環境衛生、整潔區衛生、教室布置。班級布置工作年級要在家長會前一天組織進行檢查。

⑶、做好年級相關宣傳櫥窗資料的布置更新工作。

⑷、給合年級實際,制作年級家長會ppt模板提供給有多媒體電子白板的班主任參考,具體策劃好本級家長會的召開。

⑸、督查各班家長會召開情況,并考評。(初中部家長參會率要求達到90%以上,高中部重點班80%以上、平行班70%以上)

⑹、收集整理家長會意見交德育處。

8、班主任：

⑴、班主任深入了解每一位學生的思想動向。

⑵、班主任發放家長會邀請函,通過校訊通通知信息,并與每一位家長進行電話聯系,盡可能動員更多家長來參加家長會。

⑶、讓學生告知家長自己所在的班級、教室位置和班主任姓名及電話。

⑷、做好教室布置、內務整理及整潔區打掃、家長會氛圍營造工作(教室布置要求：前有家長會主題、歡迎詞,后有出好黑板報等,黑板報主題為家長會的相關內容,內容可包括教師寄語,學生心聲等)。

⑸、要求每位學生給家長寫好一封信,介紹自己的學習、思想、表現等情況(也可以感恩或與父母談心等內容為主),并用信封裝好,寫上學生姓名,便于家長會時發放。收集好每位同學的作業、期中考試試卷,一同放置在座位上。

⑹、班主任準備發言稿(5月7日前),有電子白板的班級要給合班級實際,根據年級提供的年級家長會ppt模板,制作好本班家長會ppt課件。

發言稿應包括以下內容：

①、宣傳學校的辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍等。

②、介紹近年來學校高(中)考情況及所取得的各項成績,宣傳好學校、宣傳好年級、宣傳好班級及科任老師。

③、各班重點介紹本班總體情況及本學期第1次月考、期中考試情況,學生在校情況。要求家長重視對子女思想上交流、心理上疏導、生活上關心。讓學生家長了解子女實際情況，為子女確立合理的學習目標,繼續關心、支持學生,讓家長感到不論哪個層次的學生都充滿希望。

④、介紹年級管理、班級管理工作特色、通報學分制或星級評比情況及向家長提出配合事項。

⑤、向家長建議教育子女的方法,并向家長提出具體要求。(如：如學習要求、周末作業問題、手機管理要求、伙食和零花錢的標準、節假日和周末往返學校的安全防范要求、周末留校問題、孩子的請假問題等)。

⑺、班級安排好學生負責接待并引領家長到相應位置就坐。

⑻、收集家長意見建議交年級。