消防標語范文

導語：如何才能寫好一篇消防標語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

校園消防標語

1. 火災無情，警鐘長鳴。

2. 警惕火災，珍惜生命

3. 人人樹立防火觀念，班班清除火災隱患。

4. 安全用火，幸福你我。

5. 學校是我家，防火大家抓。

6.消防演練經常搞，火災損失定減少。

7. 安全自檢隱患自改責任自負。

8. 防火意識不強是最大的隱患。

9. 預防和撲救火災，是全社會的共同責任。

10. 麻痹和大意，防火兩大忌。

11. 多一些消防知識，少一分火災威脅。

12. 隱患險于明火 防范勝于救災

13. 堅持專群結合的消防工作原則

14. 實行防火安全責任制

15.消防安全進農村，共筑平安防火墻;

16.消防安全進學校，共筑平安防火墻;

17. 今日今時我為安全而注意，明日明刻安全為我為牽伴。

18. 事事安全牢記人心，人人幸福灑滿校園。

19. 人生起落，安全保障 。

20. 和諧校園，共創藍天，安全之責，盡在你我。

21. 謹慎行事隨時做，幸福安全伴一生 。

22. 健康的生活為我們增添姿彩，安全的意識為我們保駕護航 。

23. 呵護自己的生命就是對親人最大的回報。

24. 安全關系著你我他，你我他安全被關心。

25. 明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全

26. 居安思危天天樂，防患未然。

27. 立安全意識，走平安之路，創和諧校園，舞海經風采。

28. 碧波邊進一步，遺恨一世，退一步，成全一家。

29. 讀安全課本，掌生命之握。

30. 緊繃安全琴弦 奏響生命樂章

31. 廣泛利用社會傳媒資源開展消防宣傳活動，提高公民消防安全意識;

32. 增強消防科學發展觀念，普及消防安全教育知識;

33. 加強消防安全教育，提高全民消防安全意識;

34. 一心一意愛消防，久而久之家平安;

35. 勿忘火警“”，患難時刻真朋友;

36. 消除火災隱患，構建和諧社會;

37. 遵守消防法律法規，減少火災事故發生;

38. 消除火災隱患，創造美滿生活，構建和諧社會;

39. 生命至上，平安和諧;

40. 人人關心消防事，家家戶戶保平安;

41. 學一點消防知識，添一份平安幸福;

42.消防設施別亂動，撲救火災有大用;

43. 維護消防安全，保護消防設施;

44. 增強防火意識，掌握逃生常識;

45.消防連著你我他，保障安全靠大家。

46. 加強消防宣傳 提高消防意識

47. 學一分消防知識 多十分平安保障

48.消防事關你我他 安全系著千萬家

篇2

一、商業綜合體類消防安全提示標語

1.商場購物四處瞅，安全出口要記牢。

2.構筑安全"防火墻",防控火災保平安。

3.消防演練經常搞，有備無患損失少。

4.消防設施別亂動，關鍵時刻有大用。

5.消防通道要暢通，發生火災能逃生。

6. 會報警懂疏散，遇到火災不驚亂，小火使用滅火器，大火使用消防栓。

二、工業園區類消防安全提示標語

1.消防安全自查，火災隱患自糾，平安環境共享。

2.落實責任細檢查，消除火患在萌芽。

3.企業發展要健康，消防安全是保障。

4.工廠企業要杜絕違章操作，嚴禁違章用油、用電、用氣。

5.消火栓使用"四下子":開箱子、甩帶子、接槍子、擰閥子。

6. 會報警懂疏散，遇到火災不驚亂，小火使用滅火器，大火使用消防栓。

三、物流園、物流中心類消防安全提示標語

1.消防車道不能堵，滅火救援生命路。

2.消防安全是職工的生命線，職工是消防安全的受益人。

3.隱患險于明火，防范勝于救災。

4.企業發展不容易，防范火災要牢記。

5.物流貨品千萬件，防火安全最關鍵。

6. 會報警懂疏散，遇到火災不驚亂，小火使用滅火器，大火使用消防栓。

四、人員密集場所類消防安全提示標語

1. 會報警懂疏散，遇到火災不驚亂，小火使用滅火器，大火使用消防栓。

2.發生火災要互助，老人小孩別不顧，有序逃生莫驚慌，正確逃生是良方。

3.消防通道哪幾條，保持暢通為首條。

4. 入住賓館多注意，逃生面罩在哪里，發生火災能逃離，逃生不忘速報警，火警面前莫驚慌，報警逃生兩不忘。

5.疏散逃生莫驚慌，認清方向不緊張，遠離煙氣與明火，防盜網上開好"窗".

五、養老院類消防安全提示標語

1.電器著火不用怕，快把電閘先拉下。

2.老化線路及時換，外出插頭要拔下。

3.守住消防"安全門",彩鋼板房莫住人。

4.離家外出仔細查，關掉煤氣拉電閘。

5.煤爐炭火電水壺，人走火滅切莫忘。

6. 會報警懂疏散，遇到火災不驚亂，小火使用滅火器，大火使用消防栓。

六、易燃易爆場所類消防安全提示標語

1.小煙頭莫小看，隨便扔留隱患。

2.請不要在公共場所和易燃易爆場所吸煙。

篇3

1、維護消防安全，保護消防設施。

2、加強消防宣傳，提高全民預防和抵御火災能力。

3、冒險是火災之源，謹慎為安全之本。

4、火不留情要人命，預防在先最要緊。

5、增強防火意識，掌握逃生常識。

6、加強消防安全教育，提高全民消防安全意識。

7、消防安全是一種責任，為己為家為他人。

8、人人關心消防事，家家戶戶保平安。

9、火災起心莫急，濕手巾捂口鼻。

10、共筑心中“防火墻”，搭起生命安全網。

11、安全能聚千家財，火災可焚萬戶心。

12、人人參與消防，家家幸福安康。

13、消防連著你我他，保障安全靠大家。

14、嚴禁圈占消防設施，確保疏散通道暢通。

15、落實政府部門消防工作“四項責任”：組織領導部門行業監管設施建設檢查考評。

16、預防為主，防消結合。

17、消防事關千萬家，平安和諧靠大家。

18、單位主抓，完善機制，提高社會單位消防安全“四個能力”。

19、消防設施別亂動，撲救火災有大用。

20、隱患險于明火，防患勝于救災，責任重于泰山。

21、兒童玩火最危險，家長老師要嚴管。

22、消除火災隱患，構建平安社會。

23、政府主導，齊抓共管，落實政府部門消防工作“四項責任”。

24、全民齊動員，共筑消防安全防火墻。

25、筑牢社會消防安全“防火墻”工程，確保全省火災形勢持續穩定。

26、消除火災隱患，創造美滿生活，構建和諧社會。

27、防火常識進校園，自防自救保安全。

28、消防宣傳進萬家，平安相伴你我他。

29、勿忘火警“119”，患難時刻真朋友。

30、遵守消防法律法規，減少火災事故發生。

31、家家防火，戶戶平安。

32、消防情系你我他，預防火災靠大家。

33、人人防災防火，家家平安快樂。

34、人民生命至上，火災隱患必除。

35、時時注意安全，處處預防火災。

36、普及消防知識，增強防火意識。

37、保護消防設施，維護消防安全。

38、居安思危，防患未然。

39、讓家庭遠離火災是我們的共同的心聲。

40、過年過節樂融融，防火工作莫放松。

41、家庭防火注意啥，煤氣電源勤檢查。

42、普及消防知識，傳播消防文化。

43、全民消防，生命至上。

44、生命至上，平安和諧。

45、學一點消防知識，添一份平安幸福。

46、全民動員學消防，和諧社會奔小康。

47、人民消防人民辦。辦好消防為人民。

48、消除火災隱患，構建和諧社會。

49、增強消防科學發展觀念，普及消防安全教育知識。

50、火災面前莫驚慌，報警逃生兩不忘。

51、家財萬貫毀于一旦，全民消防重于泰山。

52、積極撲救火災是每個公民應盡的義務。

53、一心一意愛消防，久而久之家平安。

篇4

1.用火不離人，離人不用火。

2.離家外出斷火電，莫把小孩鎖房間。

3.創業千般難，火燒一日窮。

4.幸福美滿好家庭，一場大火歸于零。

5.室內裝修千萬條，不燃材料第一條。

6.電線敷設要規范，亂拉亂接埋隱患。

7.繩子斷在細處，火災出在疏忽。

8.煙頭雖小，火患無窮。

9.吸煙燒香點蠟燭，遠離周邊可燃物。

10.家庭防火注意啥，煤氣電源勤檢查。

二、火場逃生

1.防盜網上留扇窗，火災逃生多條道。

2.火起莫貪財，生命勝萬金。

3.身上起火莫亂跑，脫衣打滾壓火苗。

4.火場逃生身要低，逃生首選跑樓梯。

5.清理雜物暢通道，遇有火情方便跑。

6.進入公共場所，關注疏散通道。

7.火災逃生不能擠，快速疏散共平安。

8.火起濕巾捂口鼻，莫貪錢財速逃離。

9.逛商場，住賓館，先看安全指引線。

10.認識火災，學會逃生。

11.車內著火砸車窗，有序逃離不要慌。

12.火場煙氣向上飄，低身逃生是妙招。

13.危險時刻顯真愛，老弱病殘先疏散。

14.小火要滅早，大火要快跑。

三、初起火災撲救

1.愛護消防器材，災前多一分安全。

2.報警爭分奪秒，滅火越早越好。

3.家中常備滅火器，初起火災顯威力。

4.發現火警趕快報，說清地點門牌號。

5.油鍋著火莫著急，斷氣捂蓋火自熄。

6.牢記119，早報損失少。

7.大火都由小火起，快滅小火莫遲疑。

8.滅火器使用四步曲，一提二拔三壓四噴。

四、貫徹消防法律法規

1.教育孩子別玩火，家長老師要負責。

2.火災事故不難防，重在安全守規章。

3.愛財愛物愛家庭，不愛防火等于零。

4.發現火災隱患，請撥打96119。

5.制度漏條縫，火災就鉆空。

6.為了您和家人的平安幸福，請自覺遵守消防法規。

7.消防設施別亂動，關鍵時刻有大用。

8.消防通道莫上鎖，發生火災釀大禍。

9.消防通道要通暢，雜亂物品別亂放。

10.麻痹是最大的隱患，失職是最大的禍端。

11.消防安全勿僥幸，違章蠻干要人命。

12.小小煙頭莫小看，隨便亂扔留隱患。

13.公共樓道堆雜物，火災逃生攔路虎。

14.消火栓，禁埋壓，撲救火災全靠它。

五、落實消防安全責任制

1.落實責任細檢查，消除火患在萌芽。

2.火患一日不除，火災十面埋伏。

3.自主排查滅隱患，企業平安快發展。

4.單位法定代表人，消防第一責任人。

5.單位防火，安全自查，隱患自改，責任自負。

6.隱患是火災的導火索，責任是安全的鋪路石。

7.建設新農村，防火要用心。

8.用火防火不失火，為國為家也為我。

9.用行動防范火災，用平安美麗中國。

10.寧繃消防一根弦，不冒安全一步險。

12.人民公安消防隊，滅火救援顯神威。

篇5

2、人人參與消防工作，營造平安旅發大會

3、辦好旅發大會，確保消防安全

4、消除火災隱患，迎接旅發大會，確保社會安寧

5、平安舉辦“旅發大會”，確保消防安全是我們的共同責任

6、人人把好防火關，有備無患保平安

7、人民生命至上，火災隱患必

8、整改火災隱患，珍愛生命安全

9、千家同譜消防曲，萬戶共筑幸福路

10、消防系著你我他，安全連著千萬家

11、全民消防，生命至上

12、學好消防知識，一生平安幸福

13、貫徹消防法規，落實消防責任

14、加強消防安全宣傳教育，提高全民消防安全素質

15、加強消防基礎設施建設，提高城市防災減災能力

15、天天宣傳天天安，日日防火日日寧

17、增強全民消防意識、提高自防自救能力

18、勿忘火警119，危險時刻真朋友

19、堅持依法治火，保衛金州平安

20、要想人財安，防火位居先

21、做好防火工作，全家幸福快樂

22、履行消防安全職責，規范消防安全管理

23、一心一意愛消防，久而久之家平安

24、遵守消防法律法規，減少火災事故發生

25、增強防火意識，掌握逃生常識

26、火災起心莫急，濕手巾捂口鼻

27、火災最無情，預防保安寧

28、你對消防不留心，火災對你不留情

篇6

1、勿忘火警119，危險時刻真朋友。

2、加強消防工作，振興遼寧經濟。

3、消除火患，國泰民安。

4、搞好消防安全工作。樹立企業安全形象。

5、消防工作，人人有責。

6、做好防火工作，全家幸福快樂。

7、貫徹消防法規，落實消防責任。

8、做好防火工作，全家幸福快樂。

9、疏忽消防一瞬，毀掉幸福一生。

10、任何單位對存在的火災隱患，應當及時予以消除。

11、用火不預防，失火就遭殃。

12、單位在消防管理工作中，要依法自我管理、自負責任。

13、掌握消防常識，遵守消防法規。

14、消防安全和減災關系到全民的幸福和安寧。

15、消防設施別亂動，撲救火災有大用。

16、家家防火，戶戶平安。

17、人人防災防火，家家平安快樂。

18、做好防火工作，全家幸福快樂。

19、消防多一份責任，生活少一份疏忽！

20、消防常識進萬家，平安相伴你我他。

21、普及消防知識，增強防火觀念。

22、消防事關你我他，安全系著千萬家。

23、貫徹消防法規，落實消防責任。

24、學一分消防知識，多十分平安保障。

25、強化城市憂患意識，學會防災避險應急本領。

26、防范火災，人人有責，人人防火，戶戶安全。

27、單位做好消防安全工作，社會穩定人民平安。

28、強化消防宣傳，普及消防知識。

29、安全用火，幸福你我。

30、消防連萬家，平安你我他。

31、消防常識永不忘，遇到火情不驚慌。

32、社區是我家，防火靠大家！

33、火災無情，防火先行。

34、增強全民消防意識，提高全民消防素質。

35、安全自檢、隱患自改、責任自負。

36、隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。

37、堅持專群結合的消防工作原則。

38、防火安全無小事，時時處處需留心。

39、履行消防安全職責，規范消防安全。

40、消除火災隱患，永保家庭平安。

41、人人知防火，戶戶齊歡樂

42、消防工作貫徹預防為主、防消結合的方針。

43、加強消防宣傳，提高消防意識。

44、消防安全是關系社會穩定、經濟發展的大事。

45、預防火災是全社會的共同的責任。

46、每個單位要依法做好消防安全管理工作。

47、愛惜自己家園，驅逐火災隱患。

48、遠離火患，幸福平安。

49、防火裝心間，一生保平安。

50、消防安全第一預防為主。

1、發生火災要互助，老人孩子別不顧。

2、火災到來不用慌，一捂二蹲三通過。

3、加強單位消防設施建設，努力提高自防自救能力。

4、公安消防為人民，救火不收半分文。

5、愛惜家園，消除火患。

6、煙頭不亂扔，美麗由心生，火苗也有家，請你別惹它。

7、防火意識不強是最大的隱患。

8、火災無情，需謹記；處處防火，永平安。

9、消防安全腦后拋，火災事故把你找。

10、掌握消防常識，遵守消防法規。

11、消防法規系生命，自覺遵守是保障。

12、麻痹大意，防火大忌。

13、樓道無雜物，消防無后顧。

14、疏通消防通道，保障生命安全。

15、消防知識，讓你化險為夷。

16、火災猛似火，防患于未然。

17、手拉手維護消防安全，心連心構筑和諧平安。

18、防火記心間，一生保平安。

19、強化消防，普及消防知識。

20、火災搶救，以救人為先。

21、千家同譜消防曲，萬家共筑幸福路。

22、暢享生活是你我的權利。注重消防安全是你我的責任。

23、消防安全進農村，共筑平安防火墻。

24、加強消防法制建設，依法實施消防監督。

25、多一些消防知識，少一分火災威脅。

26、用火不預防，失火就遭殃。

27、讓裝備不斷升級換代，用科技創造消防名牌。

28、防范火災，人人有責，人人防火，戶戶安全。

29、無知加大意必危險，防火加警惕保安全。

30、電器著火不要怕，快把電閘先拉下。

31、普及消防知識，增強防火意識。

32、做好一切安全防火事宜，不要讓自己悔恨。

33、選消防安全進宿舍，平安心系你我他。

34、最靚麗的是生命之愛，最慘痛的是失火成災。

35、不要讓寶貴的、純真的'生命沒于火焰之中。

36、消防安全第一預防為主。

37、燃放煙花爆竹，別忘給他人休息空間。

38、小孩玩火危險大，引起火災害大家。

39、我們用生命赴湯蹈火，請您用良心履職盡責。

40、制度實、責任強，火不起、禍不闖。

41、安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。

42、普及消防知識，傳播消防文化。

43、生命熱線，平安音符。

44、爆竹煙火危險多，一不小心變成災。

45、熄滅手中的火焰，讓青春延續；點燃心中的火焰，讓夢想燃燒。

46、樹木可以做火柴，火柴也能燒樹木，請小心用火。

47、消除火患是最好的防范。

48、學校興于文明，隱患險于未明，防火一刻不停，警鐘不可失靈。

篇7

2.防火自查，隱患自改，責任自負，嚴密防范。

3.預防火災，人人有責

4.學好消防知識，一生平安幸福

5.求生是本能，逃生靠技能。

6.預防和減少火災危害，維護公共啊暖和社會穩定。

7.要想人財安，安全住居先。

8.一人惹火，眾人遭殃。

9.依法防火，加強消防監督管理工作。

10.更新觀念、增強單位消防主體責任意識

11.火電無心需正用，人若留意亦無災。

12.防火裝心間，一生保平安。

13.隱患險于明火 防范勝于救災 責任重于泰山

14.防盜網，妨道網！請給生命留條通道。

15.積極行動起來，大力排查、整改火災隱患

16.落實政府部門消防工作“四項責任”：組織領導部門行業監管設施建設檢查考評。

17.安全能聚千家財，火災可焚萬戶心。

篇8

1、經營以誠取信消費依法維權

2、美麗**我的家放心消費靠大家

3、放心購物有絕招

4、誠實守信手牽手放心消費心連心

5、放心消費你我出力和諧社會大家得益

6、消費前看證照消費后索發票

7、銷售的是誠信購買的是放心

8、手拉手創放心消費環境心連心建文明和諧社會

9、營造放心消費環境展現誠信行業風采

10、微笑歡迎您誠信服務您放心送給您江蘇通州邱劍波

11、經營選擇誠信消費選擇放心

12、放心消費一小步和諧社會一大步

13、對消費安全多一點關注為美好人生盡一份責任

14、構筑產品質量“防火墻”編織放心消費“維權網”

15、按需點菜不浪費知足“腸”樂又實惠

16、消費關乎民生放心彰顯和諧

17、共創放心消費同迎奧運盛會

18、消費是您的權利放心是我的承諾

19、莫因損小而不維莫因利暴而為之

20、網絡購物有風險謹慎支付防詐騙

21、誠信贏得市場放心溫暖人心

22、發票雖然小維權少不了

23、唯利賺一時誠信贏一世

24、共創誠信社會同享放心消費江蘇無錫嚴西樓

25、不開昧心店常有回頭客

26、我的誠信贏得你的放心你的放心檢驗我的誠信

27、做誠實守信經營者當文明理性消費者

28、誠信自律你我他放心消費千萬家

29、今天付出誠信明天收獲信譽

30、放心消費責任有約

31、厚德能載物誠信得天下

32、誠信經營贏天下放心消費樂萬家

33、誠信經營聚焦繽紛世界理性消費演繹精彩人生

34、平安和諧是**的風景放心消費是江蘇的名片

篇9

［關鍵詞］ 廢標； 原則； 廢標權； 起因； 防范

目前，招標投標作為一種強制性的、重要的競爭性締約方式在經濟活動領域中被廣泛使用。有招投標活動，就不可避免地會有廢標產生。那么，在招投標活動中招標人該如何行使廢標權，而投標人又將如何防范廢標的產生呢？本文從廢標的概念出發，就廢標設立原則、起因展開研討，并對招標人的廢標權行使和投標人的廢標防范進行研究。

一、廢標的概念

根據不同的法律依據，廢標有兩種不同的解釋。按照《政府采購法》，廢標為動詞，指宣告招標程序終止的行為，即將標廢棄。根據范圍又可分為兩種行為：否決所有投標人的投標，即整個招標項目廢標；否決單個投標人的投標。按照《招標投標法》，廢標為名詞，指經過評審委員會評審不符合招標文件要求而喪失了繼續參加評審資格的標函，即被廢棄的標。在本文中，將“廢標”一詞限定在后者進行討論。

廢標的構成要件主要有以下3點：① 投標人已制作投標文件并已參加投標。這是構成廢標的前提條件。潛在的投標人只是具有一定的投標意向，尚未將意向制作成投標文件，那還不是法律意義上的投標人，自然無“標”可廢。② 此類投標文件違反了招投標法律法規、規章或招標文件規定。這是構成廢標的實質條件。③ 此類投標文件均無法進入招投標過程中招標、投標、開標、評標、定標5個環節中的最后一個環節——定標環節。這是構成廢標的程序條件。

二、廢標條件設立原則

廢標有兩種情形：法定廢標和約定廢標。法律法規明確規定的條件沒有滿足而導致的廢標，稱法定廢標；招標文件特別約定的要求，投標標書中沒有被響應而導致的廢標，稱約定廢標。根據這兩種情形，廢標條件的設立應遵循下列原則：

1． 現行有關法律、法規和規章中有規定的，應當按照其規定在招標文件中設立相應的廢標條件。根據2001年建設部第89號令《房屋建筑和市政基礎設施工程施工招標辦法》第三十五條條款；2001年計委、建設部等七部委聯合的第12號令《評標委員會和評標辦法暫行規定》第二十條、第二十一條、第二十二條、第二十三條、第二十五條條款；2003年計委、建設部等七部委聯合的第30號令《工程建設項目施工招標投標辦法》第五十條、第五十二條條款等有關精神，法定廢標條件主要有：

（1） 投標文件未按招標文件要求密封的。

（2） 投標文件未加蓋投標人及企業法定代表人章或法定代表人授權的人印章的，或者法定代表人委托人沒有合法、有效的委托書（原件）的。

（3） 投標文件未按規定的格式填寫，內容不全或關鍵字跡模糊、無法辨認的。

（4） 投標人未按照招標文件的要求提供投標保證金的或提交的投標保證金有瑕疵的。

（5） 組成聯合體投標的，投標文件未附聯合體各方共同投標協議的。

（6） 投標人遞交兩份或多份內容不同的投標文件，或在一份投標文件中對同一招標項目有兩個或多個報價，且未聲明哪一個有效。按招標文件規定提交備選投標方案的除外。

（7） 投標人以他人的名義投標、串通投標、以行賄手段謀取中標或者以其他弄虛作假方式投標的。

（8） 投標人的報價明顯低于其他投標報價或者在設有標底時明顯低于標底，使得其投標報價可能低于其個別成本的投標人不能合理說明或者不能提供相關證明材料的。

（9） 投標人名稱或組織結構與資格預審時不一致的。

（10） 投標人資格條件不符合國家有關規定和招標文件要求的。

（11） 拒不按照要求對投標文件進行澄清、說明或者補正的。

（12） 逾期送達的或者未送達指定地點的。

（13） 未能對招標文件提出的所有實質性要求和條件作出響應的： ① 投標文件載明的招標項目完成期限超過招標文件規定的期限； ② 明顯不符合技術規格、技術標準的要求； ③ 投標文件載明的貨物包裝方式、檢驗標準和方法等不符合招標文件的要求；④ 投標文件附有招標人不能接受的條件； ⑤ 不符合招標文件中規定的其他實質性要求。

2． 法律法規沒有規定的但允許招標人根據招標項目的具體情況自行設立的其他廢標條件，招標人或招標機構應當根據項目實際和減少合同糾紛為目的，本著公開、公平、公正和誠實守信的原則，酌情、慎重設立廢標條件。一般可在招標文件中設立下列廢標條件：

（1） 投標人法定代表人未按招標文件規定參加開標會，又無指定人（以授權委托書為準）或雖參加開標會議但不能出示有效身份證件證明其身份的。

（2） 開標時，擾亂會場秩序，經勸阻無效的。

（3） 實行“暗標”評審的，技術標違背招標文件規定，在其正文中出現可識別投標人身份的任何字符、徽標（包括文字、符號、圖案、標識、標志等），或其封面及封裝方式不符合招標文件規定的。

（4） 設有“攔標價”時，投標人的投標價格超過“攔標價”的。（5） 技術標經評審后認定為不能滿足招標文件要求或不合格的。

（6） 沒有專門的安全保證措施或安全保證措施不能達到招標文件規定的合格標準的。

（7） 不違背法律法規規定的其他廢標條件。

3． 招標文件中有關廢標條款應當以醒目的方式進行標識，且在廢標條件中作對應的集中列示。

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三、廢標的起因

（1） 對招投標的法律法規、規章條例中關于廢標的認定條款知之甚少，吃不透其中的真正含義。

（2） 招標文件未詳細通閱，關鍵問題未仔細推敲，對模棱兩可的詞句為未及時提出質疑。

（3） 工作責任心不強，對投標文件未能認真編制、仔細校對，以致漏洞百出。

（4） 編制投標文件時間倉促，以致忙中出錯。

（5） 封標工作馬虎，未仔細弄清封標方式、蓋章簽字位置等內容，而倉促封標。

（6） 時間觀念不強，送標時間似是而非。

（7） 手中握有多家掛靠單位投標文件，主觀上有串標奪標與殺價奪標傾向，以致投標文件經不起詳細評審而露出馬腳。

四、招標人如何行使廢標權

1． 正確行使廢標權。法律賦予招標人在招標文件中有設立廢標條件的權利，廢標權是一項法定權利。招標人可以根據項目實際設立一些除法定廢標條件以外的廢標條款，但這使得實踐中出現了一些廢標權濫用的情況。同時招標人的廢標權是否被正當行使，不僅關乎招標投標活動能否順利進行，也關系到對投標人合法權益的保護，因此招標人要酌情、慎重、正確行使廢標權。

2． 對廢標權的限制。行政監管部門有必要對廢標權濫用的情形采取一定的限制措施。對廢標權的限制可以從實體和程序兩方面來考慮。第一，對廢標權適用條件的實體性限制。首先，招標人不得在招標文件中提出不合理的廢標條件。《招投標法》第十八條規定“招標人不得以不合理的條件限制或者排斥潛在投標人，不得對潛在投標人實行歧視待遇”。其次，對廢標的界定應嚴格對照法定廢標和約定廢標條款。再次，決定否絕全部投標應尤為慎重。第二，對廢標權行使的程序性限制。首先，評審過程中出現廢標情況應履行一定的程序，須2/3以上評委獨立表決通過，并在評標報告中記錄。其次，行使廢標權前對某些容易引起廢標的條款，招標人或招標人應盡善意的提醒和告知義務。最后，應提供給被廢標的投標人以事后的救濟程序。《招投標法》第二十九條規定“投標人在招標文件要求提交投標文件的截止時間前，可以補充、修改或者撤回已提交的投標文件，并書面通知招標人”。2004年七部委第11號令《工程建設項目標投標活動投訴處理辦法》第三條“投標人和其他利害關系人認為招標投標活動不符合法律、法規和規章規定的，有權依法向有關部門投訴”。救濟程序包括投標人在一定期限一定范圍內的補充、修改或者撤回投標文件以及最終的投訴權。

五、投標人如何防范出現廢標

（1） 加強學習，深刻領會有關招投標的法律、法規、規章，吃透法定廢標的認定條件。

（2） 詳細通閱招標文件，因每個項目有關廢標的條款各有不同，避免出現低級錯誤，并對招標文件模棱兩可的文字及時提出質疑。

（3） 標書由責任心強的同志編寫，校對人須與編制人分開。

（4） 編制時間充足，切忌突擊拼湊成文。

（5） 封標時再查看一遍標書格式、內容，并按招標文件要求封標。

（6） 開標時間、地點、所帶證件、參加人員，不要搞錯，早做準備。

（7） 加強法制觀念，應靠自身實力奪標。

六、結束語

綜上所述，廢標問題必須引起招投標各方高度重視。一方面需要招標人正確行使廢標權，規范招標程序；另一方面投標人要加強業務素質，提高工作責任心，汲取經驗教訓，從而從源頭上防范廢標的產生，共同維護公開、公平、競爭有序的招投標秩序。

主要參考文獻

［1］ 翁諳．淺議廢標條件的設立［J］． 中國招標，2007（45）．

［2］ 何紅鋒． 工程建設中的合同法與招標投標法［M］． 北京：中國計劃出版社，2002．

篇10

隨著課改的深入，我們的教學模式在改變，“自主探索，合作交流，動手操作”在我們的課堂上已經在嘗試。“在數學教學中必須充分發揮學生的主體能動性，增強學生的參與、交流、合作意識。”我們也努力在實現，那么在實現這一改革中，作為在學生進行參與、交流、合作時的思想載體――語言就變得更加重要。現代心理學、教育學認為，語言的準確性體現著思維的周密性；語言的層次連貫性體現著思維的邏輯性；語言的多樣性體現著思維的豐富性。眾所周知，能力和思維相輔相成，而思維的發展同語言的發展又緊密相關，這說明要提高學生思維能力，就必須培養學生的語言表達能力，從而促進思維能力的發展。

一、教師率先示范

教師的一言一行對學生起著潛移默化的作用，因此要培養學生的數學語言表達能力，首先要求教師語言要規范，給學生做出榜樣。在備課時，我總注意備教師的數學語言，做到準確、精煉，思路清楚，敘述有條不紊。課堂提問要有目的性，所提的每個問題必須有利于啟迪學生的思維，使學生在老師的引導下，開動腦筋，充分發揮自己的主體作用來探索新知識。例如在教學“算一算”時，我出示情景圖，問：“圖上畫的是什么？請用你的話說出這題的已知條件和問題。用什么方法計算？”像這類應用題我都是先請學生審題，用自己的話說出題中的已知條件和問題，目的是弄清條件與問題之間的數量關系，然后思考解題方法。一年級的學生還比較小，說時語言不完整，這時我就引導他們用完整的話來表達自己的意思。學生列出算式后，我讓他們自己試著動手擺花片計算，然后交流各自的做法。這樣引導，啟迪了學生的思維，培養了學生用語言來表達自己思維的能力。

二、營造氛圍，讓學生開口

語言是思維的“外殼”，思維是語言的“內核”，兩者相互依存。小學生數學思維的形成與發展是借助語言來實現的，而思維的發展又能促進語言表達能力的提高。所以,在課堂上要讓每個學生都有話想說。托爾斯泰說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”因此，要在數學課中激發學生語言表達的欲望，必須培養他們對數學學習的興趣。例如,在教學《買電器》時，我創設了到家電商場購物的情境，同學們，老師帶你們到家電商場逛一逛，你們高興嗎？可它們的價錢不知道。請同學們猜一猜好嗎？（師出示圖片）提問：臺燈的價錢是比70少3的數；電飯鍋的價錢百位上是2，十位是最大的一位數，個位是十的一半；VCD的價錢是由4個百5個1組成的。使用精美的圖片，讓學生猜價錢，讓孩子們在好奇、神秘、緊張的猜價游戲中走進數學。再如教學《認識人民幣》時，我創設了學生熟悉的“購物”、“乘車”、“小朋友往儲蓄罐里投硬幣”等生活情境，這樣信息來源于學生的生活實際,學生的興趣被充分的調動起來,學生的創新思維將隨之被激活了。同時學生也“知無不知,言無不盡了。”

三、重視訓練過程和方法，培養學生說的能力

在課堂教學中貫徹以“語言訓練為主線、思維訓練為主體，”的教學思路，讓不同層次的學生多有話要說、有話可說。并在積極的評價中，使學生說的熱情得到激發，說的能力得到提高。

1、獨立思考。小組討論和獨立思考本來是不矛盾的，但是我們在實際操作中卻很困難。學習好的學生不會等其他學生發言，而是首先把自己的意見說出來，這樣一來，那些學困生相當于走了形式。當老師提問到學困生時，他們雖然往往能夠答對，但這并不是他們自己思考得到的。因此，討論前，小組成員先獨立思考，再分別說出自己的想法，其他人傾聽，然后討論形成集體的意見。這樣使不同層次的學生多有話要說、有話可說，使全體學生都得到說的發展。

2、小組討論。美國著名心理學家和教育理論學家布魯鈉認變，教師的作用在于組織、引導、點撥，而學生要通過自己的活動獲取知識。因此在學生初步感知的基礎上，不是教師講解，而是由4――6人為一組的相互提問、相互幫助、共同商討，解決問題。并由該小組的小組長進行歸納整理，準備在大組交流，發表見解，小組長可以輪流交換，這樣在每節課中人人要說話，使那膽小的、口頭表達不好的學生能逐步提高。這充分體現了學生的主體地位，從而使學生非正式的口頭語言向非正式的書面語言轉化。

四、抓住數學語言的特點來正確培養學生的數學語言表達能力