推薦信格式范文
時間：2023-04-10 20:00:48
導(dǎo)語：如何才能寫好一篇推薦信格式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
As [Professors Title] of [Professors Department] at [University Name], I work with many students who have substantial knowledge of [Subject]. Each year I notice that only a few outstanding students offer a unique perspective and really embrace their learning of the subject matter. [Mr./Ms. Last Name] has consistently shown such a strong desire to learn that I simply could not turn down [his/her] request for recommendation.
I first met [Mr./Ms. Last Name] in my [Course Title] course during the [Season and Year] semester. Compared to the class average of [Class Average], [Mr./Ms. Last Name] earned a [Grade] in the class. [Mr./Ms. Last Name] was evaluated on [explain basis for grades, e.g., exams, papers, etc.], in which [he/she] performed exceptionally well.
Though [Mr./Ms. Last Name] has consistently exceeded in all areas of [his/her] coursework, the best example of [his/her] intelligence shone through a [paper/presentation/project/etc.] on [works title]. The work clearly showed [his/her] ability to deliver a clear, concise and well-thought presentation with a new perspective by demonstrating [embellish here].
[Mr./Ms. Last Name] continues to impress me with [his/her] knowledge, skill and dedication to [his/her] work. Im sure you will find [him/her] to be a student whose talents will only shine further through your graduate program. It is my hope that you will accept [his/her] admission to your university. Feel free to contact me if you require further information.
Sincerely,
[Professors Name]
[Professors Title]
[University]
I take pleasure in recommending to you Mr xxx who hopes to attend your university for postgraduate studies.
Mr xxx graduated from School of Linguistic Sciences of xxxx Normal University in xxxx and passed with honors in all major courses of linguistics. Mr xxx is planning to go in for further studies in linguistics. I am of the opinion that he is qualified to carry on postgraduate studies in linguistics in general and syntax in particular in your university. I know him to have been a promising student of intelligence and ability. I strongly recommend him in his application.
It will be greatly appreciated, if you will give Mr Qian a chance to study in your university.
Truly yours,
Yang xxx (signature)
Prof./Doctor of Linguistics
拓展閱讀： 一封推薦信應(yīng)該提供如下信息who you are, your connection with the person you are recommending, why they are qualified and the specific skills they have。此外，還應(yīng)該包括聯(lián)系方式，以便用人單位可以了解、確認(rèn)情況。
下面是一個推薦信模版，它可以幫助你寫好一封英文推薦信。
salutation
如果你的推薦信是要給某一個人的，你應(yīng)該加上稱呼，例如dear dr. smith, dear mr. jones，等等。如果你的推薦信非常general，你在稱呼的地方寫to whom it may concern 或者不寫稱呼也可以。
paragraph 1
推薦信的第一段應(yīng)該說明你和被推薦人的關(guān)系，包括你是怎么認(rèn)識他/她的，還有你寫這封推薦信的資格。
paragraph 2
英文推薦信標(biāo)準(zhǔn)格式:推薦信的第二段應(yīng)該包括被推薦人的個人信息，說明他/她的資格、能力，還有你為什么要為他/她寫推薦信。如果必要的話，可以分幾段來描述細(xì)節(jié)。
paragraph 3
如果是推薦被推薦人應(yīng)聘某個職位，推薦信應(yīng)該描述這個人的能力能適合他/她所要求的職位。可以參考招聘廣告上對職位的要求和被推薦人的簡歷一起來寫。
summary
主要內(nèi)容敘述清楚后，還應(yīng)該加一個簡短的總結(jié)。總結(jié)部分應(yīng)該再簡述一下你為什么要推薦這個人。可以寫上i highly recommend the person，i recommend the person without reservation 或者其他類似的話。
conclusion
英文推薦信的結(jié)尾部分應(yīng)該寫上你愿意提供更多的詳細(xì)信息，要注明你的電話號碼，聯(lián)系方式和email address。
最后，還要寫上下面這一段:
sincerely,
writers name
篇2
2、考研復(fù)試時面試學(xué)生的英語口語和專業(yè)知識水平和根本不需要簡歷和推薦信；研復(fù)試一般分為兩部分，筆試和面試
3、考研復(fù)試一般分為筆試和面試；
4、推薦信一般是本科時期的老師推薦某學(xué)生到某學(xué)校就讀；
篇3
【婚宴邀請函怎么寫】
1、雙柬帖封面印上或?qū)懨髡埣矶郑话銘?yīng)做些藝術(shù)加工，即采用名家書法、字面燙金或加以圖案裝飾等。有些單柬帖，請柬二字寫在頂端第一行，字體較正文稍大。
2、無論單帖、雙帖，在帖文行文方面大致是一樣的。帖文首行頂格書寫被邀請者的姓名或被邀請單位的名稱。有的請柬把被邀請者的姓名或單位名稱放在末行，也要頂格書寫。
3、寫明被邀請者參加活動的內(nèi)容，如參加座談會、聯(lián)歡會、赴宴，應(yīng)交待具體時間、地點(diǎn)。若有其他活動，如觀看影視表演，應(yīng)在請柬匕注明或附入場券。
4、結(jié)尾寫敬請光臨、致以敬禮等，古代稱此為具禮。
5、落款應(yīng)寫明邀請人的單位或姓名和發(fā)出請柬的時間。
【婚宴邀請函范文一】
從準(zhǔn)東到西安，從西安到大慶，從六歲到二十六歲。二十年，我從西北跋涉到東北，從最晚送走夕陽的家鄉(xiāng)來到最早迎接朝陽的地方。人生，就貫穿了整個中國的北方。
你們是我的發(fā)小、我的同學(xué)、我的好朋友。
你們是六二班、014班、高中文科班、中文0701的成員。
你們陪伴我走過了人生最明媚最溫情最難忘的學(xué)生時代。
而我最重大的日子，當(dāng)然需要你們的見證!畢竟，能看到這張邀請函的，都是對我來說很重要的人。比如，你。
也許，因?yàn)檎`會，我們就此分別;
也許，因?yàn)榉职啵覀償嗔寺?lián)系;
也許，因?yàn)楫厴I(yè)，我們各自奔天涯;
也許，因?yàn)槲业膬?nèi)向，從沒有將聯(lián)系人中的你撥打出去;
也許，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的便捷，與你相談甚歡的同時忘記了電話號碼的重要;
也許因?yàn)?/p>
請?jiān)徫易运降南Ｍ茉谧约旱幕檠缟嫌泳眠`的各位，
我希望能收到你們帶著笑容的祝福。
我怕電話短信使你們覺得突兀，
我怕通知不到，你們不來
考慮過后，我最終寫下了這些文字。
中心思想大概就是：還記得我的，請你來。
我最大的愿望，就是把婚禮辦得像同學(xué)聚會，熱鬧與祝福齊飛，歡聲笑語共長天一色。
你能滿足我的愿望嗎?
婚禮時間：xx月xx號(農(nóng)歷______)
地點(diǎn)：咸陽乾縣
娘家婚宴時間：xx月xx日(農(nóng)歷______)
地點(diǎn)：準(zhǔn)東泰德
最后，對能來或者不能來的各位，都說一句謝謝。
謝謝你曾經(jīng)出現(xiàn)在我的生命中，陪我走過一段光輝歲月。
【婚宴邀請函范文二】
各位好人：您好，感謝您的關(guān)注!
正文：
謹(jǐn)于公歷20xx年02月20日假座石林縣大田園待客處舉行婚禮，上午11時30分、下午17時30分，恭候您攜家人入席，許奇、張璦妮敬備薄酌恭候光臨。
謹(jǐn)于公歷20xx年02月26日假座曲靖市船舶婚宴酒店舉行婚禮，下午17時30分，恭候您攜家人入席，許奇、張璦妮敬備薄酌恭候光臨。
新人旁白：
篇4
■ 采取有效措施，扎實(shí)推進(jìn)教師隊(duì)建設(shè)新格局
我區(qū)按照“圍繞一個中心，建設(shè)兩個載體，依托三個平臺，抓好四項(xiàng)建設(shè)”思路，扎實(shí)推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1.圍繞一個中心，明確教師專業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)
以教育教學(xué)為中心，適應(yīng)教育改革要求，依據(jù)教育部的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，調(diào)整和明確教師專業(yè)化方向和目標(biāo)，更新教育理念、提高專業(yè)素養(yǎng)、改進(jìn)策略、優(yōu)化方法、規(guī)范行為，以課堂質(zhì)量效益為核心，以績效工資實(shí)施為契機(jī)，著力構(gòu)建教師考核機(jī)制，制定了教師教學(xué)質(zhì)量全程評價指導(dǎo)意見，不斷提高教師教育教學(xué)水平，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2.建設(shè)兩個載體，規(guī)劃和引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展
以職業(yè)生涯規(guī)劃為載體，增加教師內(nèi)驅(qū)力。2011年，公布《關(guān)于制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)意見》，請專家分層進(jìn)行引領(lǐng)培訓(xùn)。2012年，我區(qū)將教師職業(yè)規(guī)劃的落實(shí)與校本培訓(xùn)同步推進(jìn)和督察，發(fā)現(xiàn)典型后，組織專項(xiàng)交流，爭取用三年的時間將此項(xiàng)工作抓出實(shí)效，最終實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一。
以課程改革為載體，加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)。推出《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革一體化實(shí)施意見》，將小學(xué)、初中、高中的課程改革工作作為一個系統(tǒng)，整體統(tǒng)籌規(guī)劃，以各學(xué)段的基本目標(biāo)和主要任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，以課標(biāo)、課程、課堂、評價為重點(diǎn)，開展全員培訓(xùn)，提高教師課改認(rèn)知；加強(qiáng)課程開發(fā)，提高教師資源意識；立足課堂改革，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式；借助考試評價，助推教師專業(yè)成長，從而引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。
3.依托三個平臺，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體提升和教師個人成長的統(tǒng)一
以教科研為基本途徑，搭建理論成長平臺。我們出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)教科研工作的意見》，引導(dǎo)各單位在工作中根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定教科研內(nèi)容，依據(jù)科學(xué)理論展開深入研究，注重教科研成果的使用和推廣，并請知名專家和學(xué)者來我區(qū)進(jìn)行課題研究指導(dǎo)。
以基本功大賽為發(fā)展抓手，搭建技能提升平臺。通過分學(xué)段、分學(xué)科，符合條件的教師全員參與，市、區(qū)、校三級選拔，個別指導(dǎo)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，定期舉辦教師基本功比賽，加速提升教師專業(yè)技能。
以網(wǎng)絡(luò)備課為主要形式，搭建集體成長平臺。為了加強(qiáng)網(wǎng)管員和我區(qū)教師的培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合能力，我們每年舉辦房山區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的課例和論文評比，探討并在個別學(xué)科試行網(wǎng)絡(luò)備課形式，組織、引導(dǎo)教師網(wǎng)上備課。
4.抓好四項(xiàng)建設(shè)，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的落實(shí)
開展了“講師德、樹形象，爭做新時期形象大使”主題系列活動，實(shí)行師德事故“一票否決”，及時教育師德表現(xiàn)不佳的教師，依法將嚴(yán)重失德者清理出教師隊(duì)伍。
建立健全在區(qū)教委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由研修機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織、管理和實(shí)施，教研、科研和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同參與的教、研、訓(xùn)、信四位一體的教師培訓(xùn)體制；堅(jiān)持市、區(qū)、校三級培訓(xùn)相互補(bǔ)充，堅(jiān)持本土培訓(xùn)與國際化培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，逐步建設(shè)起集約水平高、整合性強(qiáng)，合力效應(yīng)明顯的教師培訓(xùn)體系，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
通過學(xué)科教研室（組）推動教研訓(xùn)一體化校本發(fā)展。舉辦了“教研組活動展示”等大型教研活動，組織了全區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)、語文，初中物理教研組長培訓(xùn)班。充分發(fā)揮研修機(jī)構(gòu)的引領(lǐng)作用，積極開展了結(jié)對幫扶和聯(lián)片教研，加強(qiáng)校際合作。
區(qū)教委成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和辦事機(jī)構(gòu)，制定了3年創(chuàng)建規(guī)劃、年度創(chuàng)建計(jì)劃和重點(diǎn)工作實(shí)施方案，組織各基層單位緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提升教師的專業(yè)化發(fā)展水平，對部分基層單位進(jìn)行了初級評估。按照全區(qū)創(chuàng)建的整體要求，立足校本、統(tǒng)籌規(guī)劃、有效整合、系統(tǒng)安排教師的繼續(xù)教育和自主學(xué)習(xí)，為教師終身學(xué)習(xí)提供組織保證、規(guī)劃引導(dǎo)和必要條件。
■ 加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用
1.加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)
加大對我區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師（骨干班主任）的培養(yǎng)、使用和管理力度。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，推進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。有計(jì)劃、有重點(diǎn)培養(yǎng)高層次后續(xù)力量，加速提升骨干教師專業(yè)水平，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
2.強(qiáng)化高端引領(lǐng)
借助特級教師行動計(jì)劃，組織我區(qū)多名骨干教師與特級教師建立師徒關(guān)系。借助“北京市農(nóng)村中小學(xué)教師研修工作站”和“綠色耕耘”項(xiàng)目培訓(xùn)骨干，組織初中骨干教師參加初中脫產(chǎn)培訓(xùn)，組織中小學(xué)英語骨干教師到加拿大脫產(chǎn)培訓(xùn)2個月。依托骨干教師全職支教一年、骨干教師送課等活動把最先進(jìn)的教育理念和教育方法直接傳授給廣大一線教師。
■ 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展
各部門、各單位認(rèn)真貫徹落實(shí)我委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展的意見》精神，形成合力，為班主任開展工作提供支持，建立健全了班主任選聘、培訓(xùn)、考核、評價、表彰和保障制度，為班主任隊(duì)伍的成長創(chuàng)建平臺，提供保障。維護(hù)班主任教師的合法權(quán)益，減輕他們過重的精神壓力和工作壓力，保障他們的各項(xiàng)待遇和身心健康。
篇5
摘要：創(chuàng)新培訓(xùn)理念是石化企業(yè)員工培訓(xùn)工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)。培訓(xùn)理念是策劃、組織、實(shí)施員工培訓(xùn)工作的出發(fā)點(diǎn)，決定著石化企業(yè)員工培訓(xùn)工作的方向和成效。
關(guān)鍵詞：石化企業(yè)；五個創(chuàng)新；員工；培訓(xùn)
石化企業(yè)員工培訓(xùn)工作是企業(yè)隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，對于培養(yǎng)造就高素質(zhì)的企業(yè)隊(duì)伍，為企業(yè)工作提供人才保證和智力支持，具有十分重要的意義。新形勢下，我們要用發(fā)展的觀點(diǎn)審視石化企業(yè)員工培訓(xùn)，用改革的精神加強(qiáng)和完善石化企業(yè)員工培訓(xùn)，不斷更新培訓(xùn)理念，探索培訓(xùn)內(nèi)容和形式。有效發(fā)揮培訓(xùn)在企業(yè)工作中的基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性作用，不斷推進(jìn)培訓(xùn)工作的持續(xù)、健康發(fā)展。
一、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新培訓(xùn)理念
創(chuàng)新培訓(xùn)理念是石化企業(yè)員工培訓(xùn)工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)。培訓(xùn)理念是策劃、組織、實(shí)施員工培訓(xùn)工作的出發(fā)點(diǎn)，決定著石化企業(yè)員工培訓(xùn)工作的方向和成效。
（一）要樹立專業(yè)化培訓(xùn)的理念，進(jìn)一步改善員工的知識結(jié)構(gòu)，加快企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高企業(yè)的工作能力。石化企業(yè)專業(yè)化和石化企業(yè)內(nèi)部分工的不斷細(xì)化，是現(xiàn)代企業(yè)最明顯的特征之一。信息時代的大背景下，也迫切需要我們培養(yǎng)出一批具有高、精、尖技術(shù)的人才。因此，培訓(xùn)必須貼近工作，針對不同的層次，培養(yǎng)專業(yè)化的人才。一是以專業(yè)對口為原則，培養(yǎng)、調(diào)配各工種需要本工種的業(yè)務(wù)工作、專業(yè)技術(shù)的人才。二是以人才共享為原則，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作需要的各種專業(yè)型人才。三是以一工多能為原則，培養(yǎng)各工種需要的復(fù)合型人才。
（二）要樹立因材施教的理念，根據(jù)員工崗位、工種、年齡、資歷等因素，實(shí)行統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、分層培訓(xùn)。結(jié)合每位員工的具體情況，一是有側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。二是突出重點(diǎn)，抓好基層和一線員工的工作輪訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以基層為重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)用工的“成本意識”，善于科學(xué)合理使用人力，從根本上解決基層人力高投入低產(chǎn)出的問題。三是進(jìn)一步科學(xué)安排培訓(xùn)的種類和時間，解決工學(xué)矛盾。
（三）要樹立人才培養(yǎng)的理念，培訓(xùn)工作要側(cè)重員工個人能力的培養(yǎng)和注重個人前途的發(fā)展。各級企業(yè)要有針對性地研究制定企業(yè)隊(duì)伍建設(shè)短期和長期的規(guī)劃，確定科學(xué)的人才標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行資質(zhì)評估和培養(yǎng)所需的人才，為綜合工作提供智力支撐。對初任員工的培訓(xùn)要為新員工提供富有實(shí)效的培訓(xùn)內(nèi)容、靈活多樣的培訓(xùn)形式，分階段、按課時比例進(jìn)行基本理論和基本知識的培訓(xùn)、專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)及實(shí)習(xí)培訓(xùn)，做到循序漸進(jìn)、具體全面、嚴(yán)格規(guī)范、把好“入門關(guān)”，力求培訓(xùn)內(nèi)容涉及個人核心才能培養(yǎng)的各個方面。
二、堅(jiān)持貼近工作，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容是員工培訓(xùn)創(chuàng)新的核心。創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，要加強(qiáng)課程開發(fā)的針對性、超前性和實(shí)效性，加大培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)和創(chuàng)新的力度。
當(dāng)前，石化企業(yè)員工培訓(xùn)內(nèi)容要與企業(yè)工作緊密結(jié)合在一起，以業(yè)務(wù)知識、技能技術(shù)、體能培訓(xùn)、科技比武等培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容必須堅(jiān)持貼近工作、服務(wù)工作的原則，實(shí)現(xiàn)由偏重理論培訓(xùn)向突出工作技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，重點(diǎn)抓好以下培訓(xùn)。
（一）開展企業(yè)工作培訓(xùn)活動。分期分批舉辦企業(yè)工作技能小教員培訓(xùn)班，促進(jìn)員工技能水平的提高。培訓(xùn)時，還應(yīng)根據(jù)各工種的需要，使不同工種的員工接受不同內(nèi)容的技能培訓(xùn)，切實(shí)提高基層員工的技能規(guī)范化操作能力。
（二）抓好科技培訓(xùn)。未來企業(yè)工作的發(fā)展水平取決于信息化的發(fā)展水平，科技工作在新形勢下顯得尤為重要。提升各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的科技含量，推動企業(yè)工作的信息化和數(shù)字化進(jìn)程。要結(jié)合工作，加強(qiáng)信息技術(shù)等企業(yè)應(yīng)用科技，提高員工運(yùn)用科技手段的能力，增強(qiáng)在信息、科技等方面的應(yīng)用水平和質(zhì)量。
三、堅(jiān)持多措并舉，創(chuàng)新培訓(xùn)形式
培訓(xùn)形式是員工培訓(xùn)創(chuàng)新的關(guān)鍵。創(chuàng)新培訓(xùn)形式要實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的課堂教學(xué)向教訓(xùn)一體化轉(zhuǎn)變。要把培訓(xùn)學(xué)習(xí)與研討問題結(jié)合起來，把課堂教學(xué)與工作結(jié)合起來，把傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)手段結(jié)合起來。
（一）舉辦形式多樣的專題學(xué)習(xí)講座。邀請技術(shù)權(quán)威性和著名專家或工作經(jīng)驗(yàn)豐富的基層一線骨干，為員工講課輔導(dǎo)。以提問、討論、交流、總結(jié)等方式，傳授員工研究解決問題的方法。改變了教員常規(guī)講授、員工被動接收的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有效地激發(fā)了員工學(xué)習(xí)熱情。
（二）建立網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育制度。隨著企業(yè)信息化時代的到來，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的不斷完善，培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)形式是必然趨勢。根據(jù)工作實(shí)際和需要制定出電視電話遠(yuǎn)程教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容時間安排，并通過該系統(tǒng)舉辦各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，員工可在本單位收聽收看講課內(nèi)容，授課教師也可以直接與基層一線員工對話互動，既實(shí)現(xiàn)在教學(xué)資源共享，同時也解決了基層員工集中學(xué)習(xí)之間的工學(xué)矛盾。
（三）深入開展比武競賽活動。比武競賽是有效促進(jìn)各工種理論和技能比賽，互相取長補(bǔ)短，不斷完善提高，同時也是檢驗(yàn)各工種比武成果和實(shí)效的有效形式。不斷調(diào)整、充實(shí)比武競賽內(nèi)容，擴(kuò)大比武競賽規(guī)模和層次，創(chuàng)新比武競賽形式，自下而上，層層選拔，優(yōu)中選優(yōu)，在企業(yè)營造良好的員工苦練基本功氛圍，努力實(shí)現(xiàn)全員參與，人人得到提高的目標(biāo)。
四、堅(jiān)持制度規(guī)范，創(chuàng)新培訓(xùn)管理
創(chuàng)新培訓(xùn)管理必須抓好制度建設(shè)創(chuàng)新，包括培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新，教學(xué)管理創(chuàng)新等方面。
（一）培訓(xùn)機(jī)制方面
一是實(shí)行分級施訓(xùn)體制。二是創(chuàng)新必訓(xùn)機(jī)制。三是推行準(zhǔn)入制度。在技工晉升等培訓(xùn)方面，圍繞員工必備的基本技能和相關(guān)業(yè)務(wù)知識組織開展集中輪訓(xùn)，并推行“準(zhǔn)入制”，即在培訓(xùn)前組織員工參加摸底測試，合格者方可取得參訓(xùn)資格。即員工于培訓(xùn)班開班當(dāng)天參加由培訓(xùn)單位組織進(jìn)行的基本知識、技能的考試，不及格者不能參加培訓(xùn)。該制度的推行與技工晉升的切身利益緊密相連，增強(qiáng)了員工自學(xué)的緊迫感，實(shí)現(xiàn)了員工學(xué)習(xí)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，有力地促進(jìn)了員工日常的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。四是完善獎懲考評機(jī)制。一方面，繼續(xù)完善檢查考核評估制度。加強(qiáng)考核檢查機(jī)制建設(shè)，保證基層員工培訓(xùn)時間、內(nèi)容和效果落實(shí)。
（二）教學(xué)管理方面
首先，實(shí)行在職培訓(xùn)教員制。一是要建立和完善教學(xué)單位和工作部門的雙向交流制度，實(shí)行專職教師與工作部門業(yè)務(wù)骨干雙向交流制度。要定期和不定期安排專職教師到一線和工作部門鍛煉和調(diào)研，不斷豐富教師的工作經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)解決教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)的問題。與此同時，要認(rèn)真選聘工作部門業(yè)務(wù)骨干到學(xué)校任教，確保教與學(xué)貼近工作。二是要繼續(xù)扎實(shí)開展教員培訓(xùn)工作，對現(xiàn)有的教員集中進(jìn)行定期培訓(xùn)，強(qiáng)化對教學(xué)方法的學(xué)習(xí)掌握以及對新技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高自主科研創(chuàng)新的能力。
其次，實(shí)施主輔教員制。考慮將企業(yè)工作技能課程分為技能部分，分別安排一名主教員，二至三名輔教員。培訓(xùn)時，主教員負(fù)責(zé)講解理論和動作要領(lǐng)，輔教員負(fù)責(zé)演示動作、指導(dǎo)學(xué)員分組練習(xí)，講解、演示、練習(xí)同步進(jìn)行，使參訓(xùn)員工聽有示范、學(xué)有指導(dǎo)、練有競爭，切實(shí)將知識和技能學(xué)到手、練到家。
再次，落實(shí)教考分離制度。一是要明確教和考的職責(zé)分工。即考試命題、閱卷由主管培訓(xùn)的部門負(fù)責(zé)，平時的培訓(xùn)由學(xué)校組織實(shí)施。
五、堅(jiān)持長遠(yuǎn)發(fā)展，創(chuàng)新培訓(xùn)保障
（一）建立專兼職教員庫。按照結(jié)構(gòu)合理、門類齊全、擇優(yōu)選拔、保證質(zhì)量的原則，建立與企業(yè)工作對口、涵蓋多個學(xué)科的專兼職教員資源庫。一是建立教員激勵機(jī)制。建立一套專、兼職教員評優(yōu)、晉升等激勵機(jī)制。鼓勵教員、教師一專多能，并熟練制作教學(xué)課件、使用多媒體教學(xué)。二是整合專職教員隊(duì)伍。將理論素養(yǎng)高、企業(yè)技能精、教學(xué)能力強(qiáng)的人才吸收進(jìn)專職教員隊(duì)伍，不斷更新專職教員隊(duì)伍人才結(jié)構(gòu)。三是加強(qiáng)兼職、外聘教員隊(duì)伍建設(shè)。從基層企業(yè)、一線和專業(yè)技術(shù)崗位的骨干員工中選聘兼職教員，負(fù)責(zé)協(xié)助專職教員承擔(dān)本單位、本工種日常性、基礎(chǔ)性、專業(yè)性的培訓(xùn)任務(wù)。
（二）加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)。創(chuàng)造培訓(xùn)條件，提升辦學(xué)功能。
篇6
綜合分析形勢任務(wù)，著眼于黑龍江省交通運(yùn)輸發(fā)展的階段性特征，更好地實(shí)現(xiàn)全省水路交通運(yùn)輸科學(xué)發(fā)展，當(dāng)前和今后一個時期，就是要按照交通運(yùn)輸部及黑龍江省交通運(yùn)輸廳的部署要求，著力研究和加快推進(jìn)“四個交通”建設(shè)。
一是綜合交通方面。目前黑龍江省航道通航里程5495公里，有港口17個、碼頭泊位135個。我們要立足當(dāng)前、積極作為，研究提出綜合運(yùn)輸體系建設(shè)的發(fā)展思路、發(fā)展路徑、發(fā)展重點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮重大件水路運(yùn)輸?shù)膬?yōu)勢，并與公路、航空、鐵路、郵政場站對接，努力實(shí)現(xiàn)多種運(yùn)輸方式有效銜接，形成各種運(yùn)輸方式合理分工、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局。
二是智慧交通方面。按照黑龍江省交通運(yùn)輸廳的部署要求，全力抓好《公路水路交通信息化建設(shè)總體方案》實(shí)施，以信息化智能化引領(lǐng)提升全省水路交通運(yùn)輸管理效能，促進(jìn)信息技術(shù)在行業(yè)監(jiān)管、運(yùn)行管理和服務(wù)領(lǐng)域的深度應(yīng)用。
三是綠色交通方面。在水路建設(shè)設(shè)計(jì)中要更加注重綠色、環(huán)保、集約理念，進(jìn)一步強(qiáng)化對水運(yùn)建設(shè)的管理，最大限度保護(hù)生態(tài)。運(yùn)輸工具更加注重發(fā)展應(yīng)用清潔能源船舶，充分發(fā)揮水運(yùn)綠色環(huán)保比較優(yōu)勢，積極引導(dǎo)水路交通運(yùn)輸企業(yè)節(jié)能減排，努力推動形成綠色循環(huán)低碳水路交通運(yùn)輸體系。
四是平安交通方面。始終把“以人為本，安全至上”的理念貫穿于水路運(yùn)輸?shù)娜^程，加強(qiáng)運(yùn)輸安全源頭治理、營運(yùn)船舶安全技術(shù)管理和重點(diǎn)領(lǐng)域安全監(jiān)管，切實(shí)落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任。提高交通應(yīng)急保障能力，研究建立省市縣三級應(yīng)急管理體制和協(xié)調(diào)機(jī)制、保障機(jī)制，逐步形成急時應(yīng)急、平時服務(wù)的應(yīng)急保障體系。
加快推進(jìn)“四個交通”發(fā)展，根本目的是提升服務(wù)保障經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力和水平，實(shí)現(xiàn)公路、水運(yùn)、鐵路等多種運(yùn)輸方式有效銜接，為全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供可靠的交通支撐。今年年初，黑龍江省航務(wù)管理局第一時間召開黨委會議，把思想和行動統(tǒng)一到黨的十八屆三中全會精神上來，統(tǒng)一到上級有關(guān)工作會議精神上來，按照全省“五大規(guī)劃”的總體要求和省交通運(yùn)輸廳加快“四個交通”建設(shè)的具體部署，結(jié)合航務(wù)工作實(shí)際，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全局廣大干部職工，凝心聚力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全力推進(jìn)全省航務(wù)管理各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展。
篇7
一、高校教學(xué)模式改革與創(chuàng)新的具有措施
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，尊重學(xué)生主體地位
不可否認(rèn)的是，大學(xué)專業(yè)教育中仍然有部分理論知識需要學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，但這并不意味著教師需要沿用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式。首先，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，密切關(guān)注社會發(fā)展形勢，主動將教學(xué)內(nèi)容與市場需求相結(jié)合，以課本教材中的理論知識為主，結(jié)合當(dāng)前的社會就業(yè)形勢和企業(yè)求職需求，不斷培養(yǎng)和提升學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新意識。其次，真正將學(xué)生擺在教育教學(xué)的核心位置，無論是理論知識教育還是實(shí)踐操作訓(xùn)練，都要求從學(xué)生角度出發(fā)，致力于培養(yǎng)全能型人才。
2、實(shí)訓(xùn)與培訓(xùn)相結(jié)合，營造良好實(shí)踐環(huán)境
如今，各個高校都在校內(nèi)建立了自己的培訓(xùn)基地，幫助學(xué)生掌握專業(yè)儀器的操作和使用方法。例如電子商務(wù)專業(yè)建立了專門的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)的電子商務(wù)知識后，可以在電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐操作。當(dāng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力達(dá)到一定水平后，還可以考取相應(yīng)資質(zhì)的電子商務(wù)師、報(bào)檢員資格證書等。實(shí)訓(xùn)基地為大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)提供了良好的環(huán)境，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠利用實(shí)踐操作的方式檢驗(yàn)理論知識學(xué)習(xí)中的問題與不足，從而不斷提升自己的應(yīng)用能力和操作水平。除此之外，教師通過觀察、記錄學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練中的表現(xiàn)，還可以對學(xué)生開展有針對性的培訓(xùn)教育，使學(xué)生能夠發(fā)揮個人特長，從而增加了學(xué)習(xí)畢業(yè)后的就業(yè)機(jī)會。
二、現(xiàn)階段校企合作平臺建設(shè)中存在的問題
1、合作機(jī)制不夠完善，難以實(shí)現(xiàn)互惠共贏
在高校與企業(yè)的合作過程中，企業(yè)為高校實(shí)習(xí)生提供了較為豐富的就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會，但是多數(shù)情況下是利用同學(xué)、校友、社會等關(guān)系進(jìn)行的無償運(yùn)作，雖然實(shí)習(xí)生給企業(yè)創(chuàng)造了一定的價值，但是企業(yè)的利益仍然難以得到保障。同時，學(xué)校給學(xué)生提供企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會，但是并不負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)費(fèi)用，而考慮到學(xué)生實(shí)習(xí)期間的工作質(zhì)量難以保證，因此企業(yè)給學(xué)生安排的實(shí)習(xí)工作往往也不符合學(xué)生的所學(xué)專業(yè)。事實(shí)上，企業(yè)給高校實(shí)習(xí)生提供的大多數(shù)是一些基層行政崗位，主要負(fù)責(zé)一些文件整理方面的工作，學(xué)生的專業(yè)技能得不到鍛煉。
2、校企合作形式表面化，缺乏合作深度
校企合作多以簽訂實(shí)質(zhì)內(nèi)容不強(qiáng)的合作協(xié)議為主，其內(nèi)容多以接收學(xué)生實(shí)習(xí)為主。企業(yè)認(rèn)為只要簽了協(xié)議，就是對學(xué)校的支持，合作只是一種形式；忽視了校企合作發(fā)展、共同解決產(chǎn)品生產(chǎn)研發(fā)與人才培養(yǎng)結(jié)合問題，導(dǎo)致校企合作形式化，合作深度不夠。
目前校企合作中往往存在學(xué)校熱企業(yè)冷的局面，雙方對合作理念并不能深入理解，究其原因，主要有：對校企合作的企業(yè)稅收減免、損耗補(bǔ)貼等支持性政策還沒有完全落到實(shí)處；大多數(shù)企業(yè)對校企合作認(rèn)識不足，認(rèn)為開展校企合作育人會增加成本；學(xué)校開展校企合作主要是為了學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)，沒有真正從企業(yè)角度考慮。
3、院校合作能力不夠強(qiáng)，缺乏合作吸引力
目前高等院校的合作能力還不夠強(qiáng)，一方面是高等院校成立時間短，還沒有形成技術(shù)和人才優(yōu)勢；另一方面是部分院校教師的企業(yè)管理能力、產(chǎn)品研發(fā)能力、技術(shù)服務(wù)能力和解決實(shí)際問題的能力都比較弱，既不能幫助企業(yè)設(shè)計(jì)生產(chǎn)經(jīng)營方案，也不能為企業(yè)發(fā)展指明方向，更不能解決產(chǎn)品研發(fā)等實(shí)際問題。從而導(dǎo)致企業(yè)對高等院校缺乏信心和信任，造成合作的不對等性，缺乏吸引力。
三、加強(qiáng)校企合作平臺建設(shè)的具體措施
1、明確高端技能型人才培養(yǎng)要求，做好校企合作頂層設(shè)計(jì)
學(xué)院深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生和教師為本，圍繞高端技能型人才培養(yǎng)問題開展校企合作的定位與頂層設(shè)計(jì)工作。學(xué)院始終堅(jiān)持“沒有高水平的校企合作就培養(yǎng)不出高質(zhì)量的學(xué)生”的辦學(xué)理念，構(gòu)建了“文化引領(lǐng)、和諧發(fā)展、內(nèi)涵提升、特色辦學(xué)”的內(nèi)涵發(fā)展模式，探索了“政、行、企、校”四方聯(lián)動的校企合作長效機(jī)制。學(xué)院積極爭取政府發(fā)揮統(tǒng)籌作用，整合職業(yè)教育資源和社會資源，牽頭建設(shè)職業(yè)教育園區(qū)，吸收生產(chǎn)單位、科研部門、各高校參加建設(shè)集實(shí)訓(xùn)教學(xué)、生產(chǎn)、研發(fā)、鑒定、技術(shù)服務(wù)五位一體的共享型綜合性職教基地。實(shí)現(xiàn)了資源共享、利益共分、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、優(yōu)勢互補(bǔ)的運(yùn)行機(jī)制。
2、成立校企合作機(jī)構(gòu)，從組織上保障校企合作平臺建設(shè)有效開展
主要有四個層面的機(jī)構(gòu)：一是政府層面的職業(yè)教育管理委員會。學(xué)院積極爭取政府支持，由政府教育行政部門牽頭，吸收區(qū)域內(nèi)的行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、科研院所等單位，組建職業(yè)教育管理委員會，統(tǒng)籌全市職業(yè)教育資源，出臺鼓勵校企合作的稅收減免、實(shí)習(xí)耗損補(bǔ)貼、企業(yè)師傅報(bào)酬補(bǔ)貼等優(yōu)惠政策。二是學(xué)院層面的校企合作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，吸納大中型企業(yè)高層管理人員及學(xué)院高層管理人員組建校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校企合作總體策劃、制度設(shè)計(jì)、組織架構(gòu)、運(yùn)行指導(dǎo)等工作。三是學(xué)院獨(dú)立設(shè)置的校企合作處。校企合作處在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展校企合作的具體工作，主要包括校企合作章程等制度文件的制訂、校企合作單位的挖掘、校企合作機(jī)制的研究、合作企業(yè)運(yùn)行管理。四是二級學(xué)院的校企合作工作小組及與企業(yè)合作的聯(lián)合辦學(xué)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)校企合作及聯(lián)合辦學(xué)業(yè)務(wù)管理。四層組織機(jī)構(gòu)有效地保障了校企合作工作有序開展。
3、健全校企合作制度，從制度上保障校企合作規(guī)范運(yùn)作
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關(guān)鍵詞 基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)；課程體系；人才培養(yǎng)
中圖分類號：G642.423 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B
文章編號：1671-489X（2013）24-0113-02
化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)化工類專業(yè)的重要基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課，是培養(yǎng)造就高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)，在專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)中占有非常重要的地位。同時也是一門面向全校相關(guān)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的實(shí)踐類課程。
本課程由傳統(tǒng)的無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)整合而成，既是一門獨(dú)立的課程，又與相應(yīng)的理論課緊密聯(lián)系，具有自己獨(dú)立的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和方法。該課程突破了四大基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系框架的限制，按化學(xué)學(xué)科的整體性在化學(xué)一級學(xué)科的層面上安排教學(xué)過程。通過本實(shí)驗(yàn)課程的開展，不僅加強(qiáng)了學(xué)生的“三基”能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，而且增強(qiáng)了基本知識運(yùn)用能力和基本研發(fā)能力的培養(yǎng)；加深了對所學(xué)無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)課程及相關(guān)課程的理論知識的綜合理解與應(yīng)用；同時，為后續(xù)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)踐課程以及畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正發(fā)揮理論與實(shí)踐之間的重要橋梁作用。
1 課程內(nèi)容的改革
化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程按照創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，以“化學(xué)”一級學(xué)科為平臺，以能力、素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的課程教學(xué)新體系，徹底改變了原有化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，建立了“一體化、三層次、四模塊”的新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。
1.1 重組化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程體系
隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，促進(jìn)了各學(xué)科之間的相互滲透。一方面，學(xué)科之間的界限有時不再分得那么清楚，有些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的重復(fù)開設(shè)，不僅造成了資源的浪費(fèi)，也極大程度地影響了學(xué)生的積極性；另一方面，社會需要基礎(chǔ)厚、知識新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的創(chuàng)新型人才，從整體考慮，各學(xué)科適當(dāng)?shù)亟徊嫒诤希欣趧?chuàng)新性應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。在一級學(xué)科的指導(dǎo)思想下，進(jìn)行重新組合、優(yōu)化，確立了化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程體系。實(shí)現(xiàn)了學(xué)大綱、統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)教材、學(xué)內(nèi)容、學(xué)管理、統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)資源的5個統(tǒng)一，形成有機(jī)的統(tǒng)一整體。按照基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)——綜合型實(shí)驗(yàn)——研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)“三個層次”開設(shè)實(shí)驗(yàn)。整個基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程分成無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)“四模塊”。各個模塊之間既相互交叉，有機(jī)地結(jié)合成一體，又相互獨(dú)立，各自有著本身的教學(xué)目標(biāo)。
1.2 全方位的課程建設(shè)與改革
在繼承原4門實(shí)驗(yàn)課程教改成果的基礎(chǔ)上，更新內(nèi)容、重組實(shí)驗(yàn)體系，按基礎(chǔ)訓(xùn)練——綜合訓(xùn)練——創(chuàng)新訓(xùn)練三層次推進(jìn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程；從基本實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、綜合實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、課外開放實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練三個層次，全面提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本技能和素質(zhì)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，編寫實(shí)驗(yàn)講義和實(shí)驗(yàn)教材；課堂上采用音、視頻教學(xué)素材，用討論的方式進(jìn)行教學(xué)；從教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度安排上，抓住合成與表征這條主線循序漸進(jìn)，由簡單到復(fù)雜逐步提高，使課程設(shè)置符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長成才規(guī)律，符合專業(yè)人才培養(yǎng)要求。
1.3 綠色化學(xué)的理念貫穿整個化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)過程
化學(xué)對人類作出巨大的貢獻(xiàn)，也對人類健康和生活環(huán)境帶來負(fù)面影響。因此，對于低年級的學(xué)生來說，在實(shí)驗(yàn)過程中始終貫穿綠色化學(xué)的理念。
1）選擇教學(xué)內(nèi)容，盡量采用無毒的化學(xué)試劑，減少有毒物質(zhì)的產(chǎn)生與使用，減少對環(huán)境的污染。如鐵礦的分析采用無汞定鐵法，盡量少用洗液、鉛等有害物質(zhì)。
2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化。實(shí)驗(yàn)過程中，在不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象的情況下，所用試劑的量盡量減少。通過多次實(shí)踐，取得一定的成果，有些研究成果還在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到推廣。
3）處理或回收有害物質(zhì)，如將有毒的汞、鉛變?yōu)闊o毒硫化物；致癌物重鉻酸鉀回收為無害的鐵磁性材料；回收電池中的二氧化錳為碳酸錳。
1.4 依托重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開展教學(xué)
充分利用校級重點(diǎn)學(xué)科、山東省“十二五”高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、德州學(xué)院分析測試中心等平臺資源，發(fā)揮學(xué)科群體優(yōu)勢，高職稱、高學(xué)歷、高水平的教師直接參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)，較好地實(shí)現(xiàn)了科研促進(jìn)教學(xué)和學(xué)科間的相互滲透融合。
2 課程改革的效果
通過大量的教學(xué)研究與改革和改革成果的應(yīng)用和實(shí)踐，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容，革新了教學(xué)方法和手段，建立了適合本校實(shí)際的化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程體系。
2.1 構(gòu)建了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容新體系
在化學(xué)一級學(xué)科的平臺上，科學(xué)地設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，按照力求先進(jìn)性、科學(xué)性、開放性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則，研究探索適合專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況的、較為完整的、有一定特色的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程體系，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)作風(fēng)、實(shí)驗(yàn)技能、分析解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新意識。
1）對原來四大基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真篩選和重新歸類，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容；
2）在基本操作訓(xùn)練、技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師重新編排實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，學(xué)會處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，充實(shí)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；
3）注重將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研結(jié)合起來，及時將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容；
4）每個實(shí)驗(yàn)?zāi)K都提供一定數(shù)目的課內(nèi)選做和課外選做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，對實(shí)驗(yàn)興趣濃厚和學(xué)有余力的學(xué)生提供更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會，鼓勵學(xué)生參與教師的科研課題，早期接受科學(xué)研究和開發(fā)應(yīng)用意識。
2.2 實(shí)現(xiàn)了科研促進(jìn)教學(xué)和學(xué)科間的相互滲透融合
依托重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開展基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。充分利用重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)中心、分析測試中心等平臺資源，發(fā)揮學(xué)科群體優(yōu)勢，高職稱、高學(xué)歷、高水平的教師直接參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)，較好地實(shí)現(xiàn)了科研促進(jìn)教學(xué)和學(xué)科間的相互滲透融合。
2.3 拓展了化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的外延
化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)是一門對鍛煉學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力至關(guān)重要的實(shí)踐類課程。學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，能夠更深刻地理解所學(xué)過的理論知識，對啟迪學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性以及提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力具有十分重要的作用。學(xué)生可以更快地適應(yīng)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，是其他二級化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程所無法替代的。由于本課程的培養(yǎng)基礎(chǔ)，連續(xù)在2009、2010、2011三屆山東省實(shí)驗(yàn)技能大賽中獲一、二、三等獎各3項(xiàng)；獲省級優(yōu)秀畢業(yè)論文2篇。
此外，化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程教師團(tuán)隊(duì)發(fā)揮積極的帶動作用，注重學(xué)科前沿知識的介紹，在近幾年的大學(xué)生科技文化競賽，在全國大學(xué)生節(jié)能減排、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”等社會實(shí)踐與科技競賽活動中，獲全國三等獎3項(xiàng)。
參考文獻(xiàn)
[1]歐陽玉祝，吳道宏，王迎春.基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)精品課程的建設(shè)與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2012（4）：299-301.
篇9
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目錄
推薦序
前言
第1章 企業(yè)為何要注重微信營銷
第1節(jié) 微信營銷是如何實(shí)現(xiàn)的
微信營銷的四大基礎(chǔ)優(yōu)勢
微信營銷的核心
第2節(jié) 微信開辟了一個新的營銷時代
微信是唯一滲透所有人群的營銷利器
每個企業(yè)的微信公眾平臺都是一個App
第3節(jié) 微信的全球發(fā)展戰(zhàn)略
壯志滿懷，稱霸國內(nèi)，走向世界
摧城拔寨：微信在海外市場的發(fā)展亦如火如荼
第2章 營銷將因微信而不同
第1節(jié) 微信：移動互聯(lián)網(wǎng)時代最便捷的營銷工具
微信是移動互聯(lián)網(wǎng)時代最便利的溝通工具
微信因溝通而為企業(yè)打開了移動互聯(lián)網(wǎng)營銷的大門
微信最先擊敗了騰訊QQ
微信革了短信的命
第2節(jié) 微信連接了朋友和整個世界
微信讓人際關(guān)系網(wǎng)更親近
微信的“朋友圈”成為中國版的Instagram
微信帶營銷“去碎片化”
第3節(jié) 企業(yè)將在微信上完成“閉環(huán)”
微信對接企業(yè)CRM系統(tǒng)
從“頭”到“尾”，一切企業(yè)服務(wù)均可在微信上完成
第3章 微信營銷必須玩轉(zhuǎn)公眾賬號
第1節(jié) 微信公眾賬號的基本使用
微信公眾平臺簡介
微信公眾賬號注冊
微信公眾賬號功能介紹及使用技巧
第2節(jié) 關(guān)于微信公眾平臺的實(shí)名制與認(rèn)證
第3節(jié) 微信公眾賬號營銷的秘密
微信公眾賬號營銷的基礎(chǔ)注意事項(xiàng)
嵌入式的營銷客服方式和普通賬號配合
微信營銷的五大基礎(chǔ)支點(diǎn)
第4章 變天了，微信引領(lǐng)的F2F營銷時代來臨
第1節(jié) 新媒體，新營銷環(huán)境
更值得信賴的一對一溝通方式
抓住移動互聯(lián)網(wǎng)的新媒體機(jī)會
第2節(jié) 傳統(tǒng)媒體的“營銷之困”
電視媒體的影響力正在下滑
紙媒的地位遭到巨大挑戰(zhàn)
傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)營銷遭遇高成本困境
第3節(jié) 微信：企業(yè)App營銷的一把雙刃劍
企業(yè)開發(fā)App的高成本
微信公眾平臺沖擊傳統(tǒng)App領(lǐng)域
第4節(jié) 微信營銷：一場新的營銷革命
未來的互聯(lián)網(wǎng)時代是移動互聯(lián)網(wǎng)的時代
F2F：劃時代的營銷模式
第5節(jié) 敢于第一個“吃螃蟹”的人，微信營銷的成功典范
藝龍微信營銷已經(jīng)成為典范
招商銀行微信功能最受歡迎
第5章 企業(yè)該如何做微信營銷
第1節(jié) 大品牌企業(yè)的微信營銷
第2節(jié) 金融和地產(chǎn)行業(yè)的微信營銷
第3節(jié) 醫(yī)療企業(yè)的微信營銷
第4節(jié) 教育行業(yè)的微信營銷
第5節(jié) 本地服務(wù)行業(yè)的微信營銷
第6節(jié) 電商行業(yè)的微信營銷
第7節(jié) 微信對于移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的威力
第8節(jié) 微信能否讓傳統(tǒng)媒體煥發(fā)新生
第9節(jié) 制造業(yè)、加工生產(chǎn)行業(yè)的微信營銷
第6章 微信營銷與其他營銷方式的異同與整合
第1節(jié) 微信營銷與微博營銷
微博營銷的由來和怪圈
微博更注重傳播
微信是通過互動而傳播
第2節(jié) 微信營銷與短信營銷
第3節(jié) 微信營銷與搜索營銷
第4節(jié) 微信營銷與門戶廣告
第5節(jié) 微信營銷與SNS營銷
第6節(jié) 微信營銷與視頻營銷
第7節(jié) 微信營銷和病毒營銷
第7章 微信公眾平臺的粉絲
第1節(jié) 微信粉絲才是真正的威力無邊
微信用戶的真實(shí)性
微信公眾賬號粉絲的可控性
第2節(jié) 獲取粉絲的五大法寶
好記、好看、好輸入的賬號域名
好看的二維碼
線下整合：能放的地方都放
線上整合：別迷信導(dǎo)航網(wǎng)
活動策劃，永遠(yuǎn)的活動策劃
第3節(jié) 如何增加粉絲活躍度
欄目設(shè)置
欄目內(nèi)容
提供的功能要符合用戶需求
策劃活動和話題，與粉絲互動
第4節(jié) 充分挖掘粉絲的價值
粉絲爆發(fā)三要素
維護(hù)老客戶，升級感情
粉絲指導(dǎo)企業(yè)戰(zhàn)略
第8章 企業(yè)微信公眾賬號的十大運(yùn)營準(zhǔn)則
第1節(jié) 準(zhǔn)則1：粉絲要精確
第2節(jié) 準(zhǔn)則2：內(nèi)容要豐富
第3節(jié) 準(zhǔn)則3：功能要全面
第4節(jié) 準(zhǔn)則4：互動要頻繁
第5節(jié) 準(zhǔn)則5：活動要有心意
第6節(jié) 準(zhǔn)則6：推廣要動腦
第7節(jié) 準(zhǔn)則7：運(yùn)營要計(jì)劃
第8節(jié) 準(zhǔn)則8：客服要引導(dǎo)
第9節(jié) 準(zhǔn)則9：維護(hù)要有重點(diǎn)
第10節(jié) 準(zhǔn)則10：核心是依賴
第9章 微信營銷的價值核心
第1節(jié) 微信營銷的本質(zhì)是F2F營銷
第2節(jié) 教主心態(tài)
第3節(jié) 微“信”營銷重在“信”
第10章 微信營銷的步驟與技巧
第1節(jié) 微信營銷的步驟
第一步：調(diào)整心態(tài)
第二步：確定重點(diǎn)
第三步：先把老客戶加進(jìn)來
第四步：全面推廣
第2節(jié) 微信營銷的技巧
基本技巧
實(shí)用技巧
第11章 微信營銷效果的評估標(biāo)準(zhǔn)
第1節(jié) 微信營銷效果評估要素
第2節(jié) 微信營銷效果衡量標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算方法
第3節(jié) 微信海某推廣案例評估
第12章 微信營銷的13個經(jīng)典案例
第1節(jié) 招商銀行微信查余額：時代感、功能性、品牌化集于一體
招商銀行微信營銷解析
具體實(shí)施過程
分析與總結(jié)
第2節(jié) 星巴克自然醒隨時隨地Refresha
星巴克微信營銷解析
具體實(shí)施過程
分析與總結(jié)
第3節(jié) 明星微信號：相比莫文蔚、范曉萱，楊冪要加油
娛樂圈微信使用解析
分析與總結(jié)
第4節(jié) 1號店官方微信：問答活動俘獲粉絲
1號店微信營銷解析
具體實(shí)施過程
分析與總結(jié)
第5節(jié) 汽車行業(yè)：凱迪拉克微信公眾賬號運(yùn)營
凱迪拉克微信營銷解析
具體實(shí)施過程
分析與總結(jié)
第6節(jié) “開心茶館”互動為王
開心茶館微信營銷解析
具體實(shí)施過程
分析與總結(jié)
第7節(jié) 中搜搜悅微信公眾賬號運(yùn)營
中搜微信營銷解析
具體實(shí)施過程
分析與總結(jié)
第8節(jié) 藝龍網(wǎng)：“與小藝一戰(zhàn)到底”
藝龍網(wǎng)微信營銷解析
具體實(shí)施過程
分析與總結(jié)
第9節(jié) 公益活動：金六福春節(jié)回家互助聯(lián)盟微信報(bào)名
金六福微信營銷解析
具體實(shí)施過程
分析與總結(jié)
第10節(jié) 游戲微信營銷：37wan微信公眾賬號
37wan微信營銷解析
具體實(shí)施過程
分析與總結(jié)
第11節(jié) 傳統(tǒng)企業(yè)微信營銷：HTML5技術(shù)制勝微信
慕思微信營銷解析
具體實(shí)施過程
分析與總結(jié)
第12節(jié) 網(wǎng)絡(luò)品牌微信營銷：百度貼吧微信運(yùn)營
百度貼吧微信營銷解析
具體實(shí)施過程
分析與總結(jié)
第13節(jié) 微信的創(chuàng)業(yè)未來：手機(jī)網(wǎng)頁游戲微信運(yùn)營
手機(jī)網(wǎng)頁游戲微信營銷解析
篇10
推薦信的注意事項(xiàng) 因?yàn)椋蠋煹目跉夂驮u價別人的風(fēng)格是學(xué)生不易模仿的。而且他們夸獎人的方式和觀察的角度可能正是國外老板所看重的。個別學(xué)校可能會對推薦信進(jìn)行審查，他們會把推薦信復(fù)印后郵寄或傳真給推薦人，請推薦人確認(rèn)。所以，一定要跟推薦人打好招呼。
推薦人最好有國外的老師或跟國外有聯(lián)系的老師，其他國內(nèi)的老師都無所謂了，反正國外一般也不知道。如果你讀過研，一定要有導(dǎo)師的推薦信。如果已經(jīng)工作了，至少也要有一封學(xué)校老師的推薦信，因?yàn)樗麄兏茏C明你在學(xué)術(shù)上的能力。
推薦信寫的時候要用實(shí)例說話，不要滿篇溢美之辭，但沒有證據(jù)。三篇推薦信的文風(fēng)不要一樣，最好有幾個人互相改，不要一下就看出來是一個人寫的。最好用帶有學(xué)校題頭的紙打印。長度無所謂，一般都是一頁以內(nèi)。推薦信的格式、字型、字號、紙張、信封、信紙的疊法都要有所不同，另外，可能有多個人都會找某個老師寫推薦信。推薦信里千萬不要都寫該生是我?guī)资陙硪姷降淖詈玫膶W(xué)生這種讓學(xué)校審查時笑掉大牙的話。
有一些學(xué)校和單位沒有專門的有抬頭的信紙和專用信封，如果想要的話，可以膠印，效果跟印刷一樣。有些復(fù)印部這個業(yè)務(wù)，或者直接到印刷廠辦理。大概印100張a4紙也就20-30元。學(xué)校的校徽可以從網(wǎng)上下載或從紙上掃描，請制作圖片的復(fù)印部等地方加工一下，打上校名和地址，10元左右，然后打印出來拿去膠印。
