三好生評語范文
時間：2023-03-29 16:29:41
導語：如何才能寫好一篇三好生評語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
1、該生是一個個性十分鮮明的女孩，有主見、有抱負，文明守紀，學習認真刻苦，尊敬師長，團結(jié)同學，所以入學之初即被同學們所認可，被推選為本班班長，在班級管理中一絲不茍，真正成為了老師的小幫手。在初三學習任務繁重、班級事務多的情況下，還發(fā)揮自己英語的長處，幫助同學總結(jié)并復習英語知識，團結(jié)同學，共同進步。她奮斗目標明確，并為之堅持不懈，相信她會依靠自己的實力實現(xiàn)自己的夢想。
2、該生學習較認真，喜歡課外閱讀，知識面廣。做事踏實、負責，深得老師同學的喜愛。望今后能更開朗些，更多的發(fā)展自己的愛好，爭取從各個方面來加強自己的能力。
3、古往今來，大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關，大科學家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么--“懶”。“懶”使你迷失了學習的方向；“懶”使你染上了許多壞習氣；“懶”使你喪氣了斗志；“懶”使你與成功無緣。其實，你是很聰明的孩子。你模仿力較強，記得那次班隊會上，你表演得“孫悟空”，惟妙惟肖多令人記憶猶新。孩子，樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧！到時，會有“奇跡”出現(xiàn)的。
4、該生在學習上認真刻苦，始終保持勤奮進取，努力拼搏的精神，在生活中是一個文明守紀，尊敬師長，團結(jié)同學，令老師和家長都十分放心的好孩子。當別人遇到麻煩，傷心事時，她會及時給予安慰和照顧；在自己能力允許的范圍內(nèi)，她會幫助一些成績較差的同學。在她已經(jīng)擁有了信心、決心、恒心后，通過她自己腳踏實地的奮斗，她一定能把心目中的美好藍圖變成現(xiàn)實！
5、該生是個品學兼優(yōu)的好學生。你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，在同學中展露頭角。但是不要因為有一點成績就止步不前，要緊記“學如逆水行舟，不進則退”。只要你持之以恒，我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
6、該生是一個性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌、懂事的女孩；作風踏實，品學兼優(yōu)，熱愛班級，關愛同學，勤奮好學，常與同學探討問題，思維敏捷，成績進步很快；對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍；是同們的好朋友，也是老師心中的好孩子！
7、該生是一個個性十分鮮明的女孩，有主見、有抱負，文明守紀，學習認真刻苦，尊敬師長，團結(jié)同學，所以入學之初即被同學們所認可，被推選為本班班長，在班級管理中一絲不茍，真正成為了老師的小幫手。她愛好廣泛，猶其愛讀書，讀書使其更加明理，自信而果敢，曾多次參加校、區(qū)、市級作文比賽并獲獎。
8、該生始終保持勤奮進取，努力拼搏的精神，是一個令老師和家長都十分放心的好孩子。在學習之余，她積極組織同學們參加學校的各項活動，每次歌詠比賽中，她都擔任本班的指揮，遇到不懂的，虛心向音樂老師請教；在壁報的制作過程中，她的博學多才被展現(xiàn)的淋漓盡致，得到了大家的高度認可，被推選為年級學生會宣傳委員。
9、老師很理解你，同情你，你想學，肯學只是力不從心。如果你比別人多花時間學習，做到笨鳥先飛，是不會比別人差多少的。記得你有一次聽寫比賽前比別人多準備了一節(jié)課時間，結(jié)果得了95分，多令人高興啊！
10、不斷的努力，成績上有所進步，尤其是數(shù)學方面，沒有辜負老師的期望。熱愛體育運動，望今后能在繁忙的學習夾縫中使自己的愛好也有所發(fā)展。
11、該生在校期間能自覺遵守校紀校規(guī)，尊敬老師，團結(jié)同學，熱心為同學服務。在學習上，能按老師的標準去做，上課能夠認真聽講，按時完成作業(yè)。三年來學習成績良好，并通過自己的努力，一直都處于進步之中；作為班上的宣傳委員，她能關心班集體，積極組織班級的各項宣傳活動。多次獲得板報評比前三名好成績，為班級增光，得到師生的一致好評。在技能方面，通過努力獲得了本專業(yè)中級技能等級證書。希望持之以恒，在新的環(huán)境中更上一層樓。
12、該生聰明樂觀，愛說愛笑；為人正直、誠實；做事認真踏實、有責任心，任何事情都能一絲不茍地完成好；他勤奮上進，尊敬師長，團結(jié)同學，這使他贏得了老師和同學們的信任。他遵規(guī)守紀，集體觀念強，勞動積極肯干，學習目標明確，刻苦努力，特別在進入初三后學習更加積極主動，取得了很大的進步
13、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學的哄笑；課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出?？墒悄愕某煽儏s不夠理想，希望在以后，要以學習為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發(fā)展的好學生。
14、學習認真踏實，語文、數(shù)學、外語三門功課較均衡。能保持優(yōu)勢并在另外兩門上有所突破。
15、學習上認真刻苦，有鉆的精神，成績上相對穩(wěn)定。在語、數(shù)、外三門功課上有所突破。
16、該生學習認真、踏實，成績在班級、年級中的名次穩(wěn)步前進。在校遵紀守規(guī)，為人誠實，老師信任，同學喜愛。望能更多的主動參與班級的活動和管理，從各個方面來培養(yǎng)自己。
17、該生聰慧多思，善于把握自己，把握時間。成績穩(wěn)定，能保持前列。熱愛體育運動，在班級中起到了很好的帶頭作用。望今后能更注重小節(jié)、細節(jié)、以圖將來能具備更加過硬的素質(zhì)參與社會的競爭。
18、該同學能把熱情投入了刻苦的學習中，投入了班級的各項活動中，還有體育運動中……在各個方面都能見才華。大方善于和同學相處，受到了同學的信賴。
19、該同學為人正派友善，思想品德好，關心他人，樂于助人，集體榮譽感強，目標高，胸襟廣。有理想，有抱負，渴望通過自己的奮斗實現(xiàn)自己的人生理想，渴望自己的人生能與祖國富強、民族強盛、人民幸福相融合。學習上認真刻苦，勤思好問，積極肯鉆，有較強的獨立思考分析解決問題的能力，成績優(yōu)異，每次考試均保持年級前10名，并對數(shù)學、物理表現(xiàn)出極大的興趣。積極參加學校班級組織的各種活動，勞動認真積極，有著健康較高的審美能力。身體健康，心智強勁，符合三好學生的標準。
20、該生聰穎好學，積極思考，主動提問，興趣廣泛。成績能始終處于班級、年級前列，熱愛體育運動，身體素質(zhì)好，望今后更能從一些小事的細節(jié)方面思考，把一些事情處理的更加完善。
21、該生學習上有吃苦耐勞的精神，能控制好自己，成績上也有所進步。集體榮譽感較強，熱愛集體。望以后能主動參與一些文體活動，在各個方面發(fā)展自己。
22、該學生善于處理人際關系，對工作認真負責，有領導、組織管理的能力。學習目的明確，學習能力強，成績優(yōu)異，勞動態(tài)度端正，多次被小評為三好學生，曾經(jīng)也被評為一次區(qū)三好學生。 相信她以后會做的更好。
23、該生聰穎好學，積極思考、善于發(fā)問。性格開朗、熱情大方。做事負責、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任。望今后能以更高的要求來加強自己各個方面的能力，以更強的實力迎接未來的挑戰(zhàn)。
24、該生學習認真，能主動完成老師布置的任務，學習成績也相對穩(wěn)定。望以后能活潑開朗些，多參加一些集體活動。
25、該生的歌聲令同學們羨慕，文藝才能較突出，望以后能在個人愛好上取得一些成績。學習也較踏實，成績在不斷的提高，與同學相處融洽，集體榮譽感較強。
26、成績相對較穩(wěn)定，能不斷超越自己，尤其是在語、數(shù)、外三門功課上。能以緊張的態(tài)度投入到學習、生活中。
27、該生學習成績優(yōu)異，工作認真負責，合理安排自己的作息時間，始終保持良好的學習狀態(tài)。在初三學習任務繁重、班級事務多的情況下，還發(fā)揮自己英語的長處，幫助同學總結(jié)并復習英語知識，團結(jié)同學，共同進步。她奮斗目標明確，并為之堅持不懈，相信她會依靠自己的實力實現(xiàn)自己的夢想。
28、5 、該生聰穎好學，積極思考，主動提問，興趣廣泛。成績能始終處于班級前列，熱愛體育運動，身體素質(zhì)較好，望今后更能從一些小事的細節(jié)方面思考，把一些事情處理的更加完善。
29、該生學習刻苦、認真，成績在班級、年級始終處于前列。幫助別人熱心、誠懇，是同學的榜樣，班級工作熱情、負責。
30、記得你跟老師說過自己要學好，當時我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可你有許多優(yōu)點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，你仍不失一個可愛的學生。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯怒力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。
31、大家一致夸你頭腦機靈，反應敏捷，勞動積極干勁大，上課發(fā)言大膽，這些方面的確叫老師高興。如果你把上課好動的精力用在學習上，能做到與同學和睦相處，那你將會成為人見人愛的人。要是這樣，同學們定會為你喝彩，老師也會為你轉(zhuǎn)變感到欣慰，聰明的你定會做到的！
32、學習認真、刻苦，生活節(jié)儉，處世大方。成績穩(wěn)定，保持前列。熱愛勞動，主動維護好班級環(huán)境，受到老師同學的好評。望今后能樂觀、開朗些，主動參與些文體活動，從各個方面來培養(yǎng)、鍛煉自己。
33、你是個頑皮好動的小男孩。上課時，很難做到安靜的做在那里聽講；課間，你“生龍活虎”，喜動“干戈”。其實，你挺能干，也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學習上，定會一鳴驚人。
34、該生在校學習期間，能夠團結(jié)同學，熱愛勞動，積極參加學校開展的各項課外活動，幫助老師做些力所能及的事，經(jīng)過同學們投票，選舉為本學期的三好學生，并希望在新的一年里繼續(xù)努力學習。
35、我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個有上進心的孩子，從你有較強的集體榮譽感可以看出，不過，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機室光顧，把時間多花一些學習上，只有這樣，你的成績才會提高。
36、每當看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里，喜在心里，多好的學生！xx，你的學習基礎是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關心你、支持你！等你的好消息噢！
37、該生是個聰明、可愛、性格開朗的孩子，關心集體，興趣廣泛，善于與同學交往，人緣好；尊敬師長；上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認真做好筆記，記憶力好，自學能力較強，學習成績優(yōu)異；對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍。
38、該生學習認真、踏實、刻苦。忍耐力好，毅力較強，因而在學習成績上能保持穩(wěn)定并處于前列，平時遵規(guī)守紀，老師比較贊賞的好學生。望今后能多參加文體活動，在各個方面來培養(yǎng)自己的能力。
39、該生為人踏實、誠懇。學習認真、刻苦。成績能穩(wěn)定于班級的前列。希望以后多參加一些文體活動，使自己的性格更開朗些，以全面的過硬素質(zhì)迎接人生的挑戰(zhàn)。
40、該學生遵守學校各種規(guī)章制度，熱心于學校組織的各項活動。尊敬師長，團結(jié)幫助同學。熱愛勞動，關心集體。成績發(fā)展均衡，樹立正確的勞動觀念，被評為區(qū)三好學生。是一個德智體美勞全面發(fā)展的學生。該學生在家里準時完成作業(yè)，幫助父母做一些自己力所能及的家務活。
41、該生是一個活潑、開朗、熱情、大方，而且心地善良的女孩；在校尊敬老師，團結(jié)同學，關心集體；在家愛父母，尊敬父母；學習上上進心強，勤奮好學，總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補自己的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒。
篇2
1、×××同志待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
2、該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學生，特別關懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質(zhì)，教學目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調(diào)整教學方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性（備教材與備學生）、課堂的有機調(diào)控和難點的有效突破，使自己更快地成長。
3、×××謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
4、該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望xx同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。
5、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。
6、xx同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務。
7、該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。
8、該同志實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。
9、xx同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
10、**同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。更加難得的是**同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學習經(jīng)驗，幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。另外，**同學認真學習教材、教法，備課當中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現(xiàn)了較強的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?？偠灾?，經(jīng)過這次教學實習工作，相信**同學已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優(yōu)秀的教師。
11、xx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配，尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作，關心愛護學生，保質(zhì)保量完成各項工作任務。同時，該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實習的目的。。
12、×××同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務。
13、xx同志待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
14、該生在我校實習期間，工作認真、積極，教育教學態(tài)度較好，表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書、速度、教學方式、內(nèi)容……，努力求得學生最大利益。能夠與廣大學生融合在一起，在教育過程中善于進行情感教育和愛國主義教育。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論能夠與學生溝通，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。 成為學生熱愛的教師，該生熱情、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教并勇于建言。能夠調(diào)整自己，力求成長、盡善。積極爭取機會，發(fā)揮所長，磨練帶領技巧。學校指導教師實習熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀察并發(fā)現(xiàn)問題。常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。特別關懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜愛。樂意協(xié)助學校指導教師掌控班級、輔導學生，并吸收管理及輔導經(jīng)驗。批改周記、聯(lián)絡簿嚴格仔細用心。和學生、指導老師有良好互動。()
篇3
為了切實做好提高國有企業(yè)下崗職工、失業(yè)人員、城鎮(zhèn)貧困居民、企業(yè)離退休人員的收入水平和加強企業(yè)工資管理及有關的工作，根據(jù)《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)勞動保障部等部門關于做好提高三條社會保障線水平等有關工作意見的通知》（〔1999〕69號）精神，結(jié)合我省實際，現(xiàn)將有關問題通知如下：
一、關于提高國有企業(yè)下崗職工基本生活保障水平從1999年7月1日起，將我省國有企業(yè)下崗職工基本生活費在原有基礎上提高30％。提高后的一類標準每人每月230元，二類標準每人每月205元，三類標準每人每月180元，四類標準每人每月155元。這次提高基本生活費的對象為進入再就業(yè)服務中心并簽訂基本生活保障協(xié)議的國有企業(yè)下崗職工。在提高基本生活費的同時，再就業(yè)服務中心為下崗職工代繳的養(yǎng)老保險費和失業(yè)保險費在原有基礎上也相應提高30％。已建立基本醫(yī)療保險制度的地方，下崗職工按照有關規(guī)定參加基本醫(yī)療保險，未建立基本醫(yī)療保險制度的地方，下崗職工現(xiàn)行的基本醫(yī)療費標準暫不調(diào)整。
地市及其以下國有企業(yè)提高基本生活費水平所需資金，在堅持地方為主的前提下，有困難的由省財政給予適當補助。省屬及其以上國有企業(yè)所需資金中應由財政承擔的部分，由同級財政解決。
二、關于提高失業(yè)保險金水平從1999年7月1日起，將我省失業(yè)保險金水平在原有基礎上提高30％，提高后的一類標準每人每月200元，二類標準每人每月180元，三類標準每人每月155元，四類標準每人每月135元。對合同期滿未續(xù)訂或提前解除勞動合同的農(nóng)民合同制工人，企業(yè)按時足額繳納失業(yè)保險費的，按繳費每滿一年支付一個月失業(yè)保險金的標準，一次性結(jié)算失業(yè)保險金。提高失業(yè)保險金水平所需資金從失業(yè)保險基金中列支。
三、關于提高城鎮(zhèn)居民最低生活保障水平從1999年7月1日起，將我省城鎮(zhèn)居民最低生活保障水平在原有基礎上提高30％。具體標準由各地市人民政府制定。
提高城鎮(zhèn)居民最低生活保障水平所需資金由同級財政安排，困難地區(qū)由省財政給予適當補助。
四、關于提高企業(yè)離退休人員基本養(yǎng)老金水平從1999年7月1日起，按基本養(yǎng)老金調(diào)整機制適當增加企業(yè)離退休人員養(yǎng)老金。企業(yè)離休人員基本養(yǎng)老金調(diào)整幅度應與機關事業(yè)單位大體相當。企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金調(diào)整的平均水平為人均月55元。調(diào)整中，要注意向養(yǎng)老金水平較低的退休人員群體適當傾斜，使不同群體退休人員養(yǎng)老金水平進一步趨于合理。具體方案由省勞動廳商省財政廳擬定。
這次增加基本養(yǎng)老金所需資金，除中央財政給予適當補助外，主要通過擴大覆蓋面、提高征繳率、清理拖欠以及清退提前退休人員等措施解決。
五、關于補發(fā)拖欠企業(yè)離退休人員養(yǎng)老金各地市要在今年第三季度內(nèi)，一次性補發(fā)歷年拖欠的企業(yè)離退休人員統(tǒng)籌項目內(nèi)的養(yǎng)老金。統(tǒng)籌項目之外的拖欠，不得從基金中支付。
補發(fā)1998年5月底前拖欠的養(yǎng)老金所需資金，以各地市今年6月底統(tǒng)計上報的拖欠數(shù)額為基礎，并結(jié)合去年6月份以來確保養(yǎng)老金發(fā)放的工作實績，由省勞動廳、財政廳核實確定。1998年6月后仍有拖欠的，由各地市自籌資金補發(fā)。
六、關于企業(yè)職工工資的調(diào)整適度增加企業(yè)職工工資。從1999年7月1日起，全省地方國有企業(yè)根據(jù)經(jīng)濟效益可按現(xiàn)行工資標準30％的幅度增加職工工資總額，增長部分列入成本。具體方案由省勞動廳擬定。
篇4
【關鍵詞】精細化管理理念；精細化管理實踐
一、什么是精細化管理
精細化管理是一種理念，一種文化，它是源于發(fā)達國家（日本20世紀50年代）的一種企業(yè)管理理念，是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標的管理方式?，F(xiàn)代管理學認為，科學化管理有三個層次：第一個層次是規(guī)范化，第二層次是精細化，第三個層次是個性化。
精細化管理是以精細操作和管理為基本特征，精細化管理強調(diào)的就是一個“精”字，一個“細”字。由過去的粗放型管理向集約化管理的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)經(jīng)驗管理向科學化管理的轉(zhuǎn)變。
二、在學生工作中實施精細化管理的實踐
1.新生賀信精細化。精細化管理體現(xiàn)在由粗放型向個性化轉(zhuǎn)變。班主任根據(jù)網(wǎng)上錄取的新生電子信息，將入學成績及操行表現(xiàn)進行分類篩選，在電子表格中添加相應的希望，并用WORD與EXCEL郵件合并功能完成給每位新生家長的第一封信（包括祝賀、慰問、自我介紹、班級情況介紹、學生個人排名及激勵話語、本學期課程情況、班主任聯(lián)系方式、注意事項等），在接待日當天發(fā)給家長或?qū)W生本人，并進行有的放矢的個性化交流，這種因人而異的賀信，有助于使學生把握自己，規(guī)劃新的人生；同時也讓家長們感受到學院的精細而又人性化的管理，進而放大對學校的宣傳效應。這種個性化的書信交流也可應用于各學期的成績報告及評語，既能降低因成績公布而對差生引起的心理壓力，又能讓家長和學生本人能了解到目前的排名位置及班級的情況，尋找原因，采取對策。
2.檔案管理精細化。精細化管理體現(xiàn)在由傳統(tǒng)經(jīng)驗型向科學化的轉(zhuǎn)變。變傳統(tǒng)的紙質(zhì)管理為動態(tài)的電子信息管理，電子檔案內(nèi)容設計建立了能夠動態(tài)記錄個人基本信息的電子檔案。包括個人及家庭基本信息和聯(lián)系方式、個人入學成績和排名、中學階段的表現(xiàn)及愛好、各學期的任職、獎懲、成績排名、操行、補考、實習單位及聯(lián)系電話、畢業(yè)去向等。該電子檔案由于具有多項查詢功能，且軟件設計有照片，便于班主任、任課教師快速記憶學生姓名及了解學生情況，同時也大大方便了輔導員工作，包括黨員發(fā)展、干部考核、評先評優(yōu)，用人單位政審等。
3.管理制度精細化。精細化管理就是將管理的對象逐一分解，量化為具體的數(shù)字、程序、責任，使每一項工作內(nèi)容都能看得見、摸得著、說得準，使每一個問題都有專人負責，不留盲區(qū)。
學生工作除了發(fā)揮班團干部作用外，還注意發(fā)揮全員參與管理，如設宿舍長和學、課代表等二級管理責任人，各司其職。班團干部為優(yōu)秀干部和三好生者或由個人自薦；宿舍長由宿舍同學選出；學按每學期成績排名，或由三好學生領銜組長，同學自選組長，一般小組5-8人。
實踐證明，動態(tài)學習組的產(chǎn)生有多個好處，一是打破了宿舍小團體，同學之間交流互動增多，增進了相互了解；二是由于學習組成員是自選組成，因此學習組互助功能得到了較好的體現(xiàn)；三是發(fā)揮了三好學生的小老師作用；四是由于每學期動態(tài)遴選三好生，也有助于激發(fā)大家的競爭意識；五是班主任還可將分組等信息告之任課教師，以方便進行考核與管理，特別是在大課管理中，分組考勤發(fā)揮了顯著作用。
4.考核評優(yōu)精細化。精細化管理的“精”就是切中要點，抓住管理中的關鍵環(huán)節(jié)；“細”就是管理標準的具體量化、考核、督促和執(zhí)行。
根據(jù)學生最容易出現(xiàn)的曠操和曠課現(xiàn)象，建立考勤管理軟件，只需要在相應的考核表中輸入日期及有關缺勤代碼，系統(tǒng)將自動統(tǒng)計個人單項出勤，產(chǎn)生個人查詢卡和預警提醒，有利于班主任因人施教和進行操行評定；更有利于規(guī)范學生的行為，以形成優(yōu)良的執(zhí)行力。
同樣在年級管理中，也建立各項目的電子量化考勤考核機制，例如早操管理、宿舍管理、晚自習管理等均設有單項考核指標，使評優(yōu)工作透明化、自動化。以早操為例，考核數(shù)據(jù)每周在班主任Q群內(nèi)更新，班主任可查看本班出勤情況，并了解班級在年級中的排名情況，以及本班個人情況。
5.情感教育精細化。學生工作也是一份紛繁復雜的育人工作，小到學生的坐立行走、穿著打扮，大到學生的思想情感、前途命運。它的成功與否直接影響到學生品行、學業(yè)與前途，也直接影響到學校的地位、聲譽和生命力。精細化的管理也體現(xiàn)在施教的策略與藝術。
在學生工作中注意運用“情”“理”相融、“冷”“熱”結(jié)合、“獎”“罰”并行等思想教育中行之有效的原則，用寬容的心去對待每一個學生，多多關注學生的內(nèi)心體驗。一個淺淺的微笑、一句溫馨的話語、一次真誠的交流，都會在同學們的心靈中激發(fā)起層層漣漪。
精細是一種極限過程，是永無止境的追求過程。學生工作雖然面廣量大，紛繁復雜，但只要我們善于抓住管理的韁繩，落實細節(jié)管理, 遵循客觀規(guī)律，就能夠?qū)崿F(xiàn)管理效益的最大化和最優(yōu)化，進而促進學生工作向科學化邁進。
參考文獻：
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友；法官
〔中圖分類號〕 G625.1 〔文獻標識碼〕 A
〔文章編號〕 1004―0463（2014）
09―0026―01
班主任的工作是千頭萬緒的，面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個復雜多變的內(nèi)心世界，班主任如何才能深入學生、了解學生，及時掌握學生思想和生活的情況呢？筆者認為要做到隨時確立、擺正自己的身份，隨機應變，利用學生的心理特征，有的放矢，對癥下藥。作為班主任，應扮演好以下幾種角色。
一、慈母的角色
作為一名教師，雖然一個班級幾十個學生，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重、信任、理解、關愛每一個學生。教師的愛應該是一種博愛，愛你的每一位學生，關心他們的身體，關心他們的生活，關心他們的學習，關心他們的思想。誰都知道，教師在學生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵，可以讓學生感到無比的激動和自豪。天下的母親都希望自己的孩子快樂，那么，老師也應該讓學生看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續(xù)進步的信心。要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，充分肯定他的點滴進步，對他們的長處要“小題大做、無限夸張”。讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來。對于后進生，更要給予一點偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績，及時給予表揚和鼓勵。這樣，在他們身上就會產(chǎn)生“羅森塔爾效應”。
二、嚴父的角色
教師對學生的愛不應該是溺愛，在尊重學生的人格和感情，關心學生進步與成長，扶植他們正當?shù)呐d趣和專長的同時，也要嚴格要求他們。因為嚴格要求學生也是對他們的一種尊重。學生犯了錯誤時，該批評的就要批評，該處理的也一定要處理，沒有規(guī)矩無以成方圓，只有獎懲得當，才能在班級中形成一個良好的、積極向上的輿論導向。
三、朋友的角色
有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生才會把班主任的批評看作是對自己的愛護，把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺地把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定式和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學生，以維護自己“神圣”的地位，要用真誠的情感去關心學生、愛護學生，富于同情心，就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
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童年，把時間長河里，一些幸福的閘門打開，一些瑰麗的夢過早的飛出，植入人心。難以忘懷的是躺在青草上仰望，深遠的天空，幾朵流浪的白云，偶爾的幾群雁南飛，和秋千上蕩起的無邊思緒……
童年的河流，從雨城開始，到旱城結(jié)束。當我走進歲月深處，火車開始奔跑，象當年的母親一樣，在西北大漠里匆匆向南穿行。
關于母親的記憶，是一個遙遠憂傷的故事。已無法回想起她的容顏。只知道她作為支邊青年，來到新疆并與父親相識的。
八十年代的邊疆，對于整個神州大地的崛起之勢來說，還處在一個溫補不足的浪尖。那時沒有城市，農(nóng)村之分。無數(shù)黃沙漫天的鏡頭下，邊疆各族人民開墾荒漠，建立家園。常聽人說，父親母親勤勞，樸實，是個“萬元戶”；所以我一定有過幸福的幼年。只是無法理解，她養(yǎng)育了我四年，不知何故就與父親離婚，去了繁華的南方，從此沒了音訊……
直到有一天夜晚，父親對我說，家里，母親砌的那面墻沒有了。我好奇的童心，劃下了生命的一道刻痕。
我的“少年期”，就是從母親離開后提前進修的。五歲之后的記憶，是家道敗落，失愛的時期，也是我今生無法愈合的傷口。
原來，父親沉迷賭博，荒廢事業(yè)，還找了個陌生的女人。失去頂梁柱和叫做“母親”的那面墻，再繁華的家也會敗落坍塌。記不起在夢里，尋覓了母親多少春秋。
九十年代初，父親因種植，販賣罌粟進了監(jiān)獄，被判多年。我散落天涯的家，從此在貧困的泥潭里掙扎。我唯一的親人，我的奶奶，也是那個趕走我親身母親的奶奶，眼淚縱橫的拉我入懷……
走進學校。我是個極端——
這是許多小學老師對我一致的評價。學校里任何事，都開始有我的身影。無論德智體美，還是打架斗毆，我都有一席之地，總是“名列前茅”。我成了學校唯一一個出了事不用請家長，也不用簽字的“三好生”。直到我遇見恩師陳靈芝。
這位支邊多年的教師，用她多年的人生經(jīng)歷，深深的感染了我那顆叛逆無常的心。生活里和精神上，都給予我極大的幫助。在她潛移默化的感化下，一顆失愛的心靈，漸漸長出陽光和花朵；我這棵被苦難喂養(yǎng)的樹苗，經(jīng)過甘露的澆灌，向愛而生……
直到成年后，我偶然翻開塵封的日記本，看到她寫給我的評語：苦難的生活，是一種無形財富和力量……一個人的幼年時期至關重要，甚至可以影響他一輩子。無論發(fā)生了什么事，都要堅定愛的信念，大自然自由的精靈會助你長出靈動的翅膀。
童年的記億，永不磨滅。當我含淚合上那本心靈日記，我已經(jīng)走過了13個春秋，長成了一棵能遮風擋雨的大樹。我的奶奶，也信仰了13年的基督教，她總是虔誠的教人心存善念，感恩生活。我那離別多年的父親，還在鐵窗前深深懺悔，守望回家的日期……
其實，我已諒解了父母；恩師說，包容也是一種善，一種愛心。我也一直心存感恩：感謝幫助過我的那些人，也盡力去幫助別人?？晌倚闹杏袀€多年的疑問：懷疑無私的母愛，偉岸的父愛是否存留人間。我甚至不忍目睹“父親，母親”這類字眼。直到我周游神州大地，用不安的心去感知，去體驗不同環(huán)境下的生活，終于看到“父母的愛”的影子……
我看到，一場車禍里，年輕的母親為了保護襁褓中的孩子，不惜用身體去抵擋汽車；我看到，一次手術中，離異后的父親為了延續(xù)患上尿毒癥孩子的生命，甘愿獻出自己的腎臟；我還看到，呼倫貝爾廣闊無邊的草原上，羊媽媽無時無刻都在呵護著自己的孩子，不讓它們遠離自己的視線……
這一幕又一幕的情景，不停地撞擊著我心中那首寫滿憂愴的詩。這么多年了，我眼中裝滿殘陽似血的天空，心靈的枷鎖束縛了我整個青少年時期。直到今天，終于理解了那個詩人寫的：家，是人生最美的擁有；每當想起母親，我的筆，就跪著爬行。
也許，擁有一個完整的家很難，但生活的磨難也會升華為幸福的時光。歲月那么清幽地包裹了現(xiàn)實的不安，我的心靈，變得靜如止水——
我努力躲開冥想、黯淡和憂傷，還是聽到內(nèi)心深處遙遠的呼喚。
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關鍵詞：中等生 教育模式 中等生思想動態(tài) 中等生潛力
中等生在學校班級中占有一定比例，他們分布在第10名至第30名左右，看起來很不起眼，無論是應試教育的過去還是素質(zhì)教育的今天，因這群人的數(shù)量之大而應該引起學校管理及教育者的高度重視。以前單一的分數(shù)成績，讓班主任很自然，也很合理地把學生劃分成三六九等，各個方面的差別在班級中隨之而來，一部分尖子生獲得了較高的利益，如擔任班干部意味著在班級中的地位；老師關切的眼神，坐次的靠前意味著待遇；年終的“三好生”頭銜意味著獎勵；參加種種比賽或其他出人頭地的事意味著將來的發(fā)揮機會等。這些差異刺激了學生對分數(shù)的頂禮膜拜，忽視了能力的培養(yǎng)，也刺激了中等生稚嫩而自卑的靈魂，他們似乎連班上的后進生都不如了，因為后進生大多能夠得到班主任和任課老師或多或少的詢問和關愛，哪怕是“責罵”這種對話形式！而中等生表揚輪不著，批評挨不著，老師沒怎么管，家長不知道怎么管。就如同一幅畫中的“中間色調(diào)”，往往被人忽視，在班主任那里最突出的表現(xiàn)是評語被“一般”一詞鎖定，甚至無語可評。一幅畫中有敗筆可以修改，而對一個班級中中等生的忽視將是一種失誤，也許是終生缺憾。因為他們的學習狀況、思想動態(tài)影響著整個班級或整個學校的面貌，班主任和科任教師對他們的態(tài)度又會影響著他們成長，因此不可掉以輕心。雖然說在班級管理中“抓兩頭帶中間”是學校思教處的常規(guī)做法，而如今做好中等生的工作，既能促進優(yōu)等生，又能帶動后進生，也是可行之法。
建議在學校管理中把關注中等生的成長作為工作的重點來抓，對中等生的教育模式進行初探，促進他們的進步是一個漫長而繁雜的過程，我認為應做好以下幾方面工作：
一、要求班主任和教師重視中等生，準確把握中等生的思想動態(tài)。一般情況下，中等生的共同特點是：認為自己在班內(nèi)無足輕重，優(yōu)等生班主任關心，差等生班主任關注，而自己居中，即使有特長、有進步，班主任也不易看到，因而上進心不強，在班級中不犯錯誤就行。我們在每一屆初一新生入校時學校京應對班主任提出這樣的要求，盡快以他們的方式了解每個學生的第一手資料，尤其是把自認為是一般的學生掌握清楚，以便于在家長會上對他們做出準確的評價，讓家長和中等生們了解到原來他們都是優(yōu)秀而有個性的，班主任不但理解他們，而且喜歡他們，只是沒有被周圍的人發(fā)現(xiàn)。從而對老師產(chǎn)生信任感，對學校有親切感。一個班級中沒有愚笨的人，只有懶惰的人；沒有壞學生，只有壞習慣的學生。在班級中應經(jīng)常開展了以“學習為了什么”、“男生聰明還是女生聰明”、“天生我才必有用嗎”這樣的主題班會，讓他們也有一個抒發(fā)自己內(nèi)心情感的舞臺，把中等生的思想統(tǒng)一起來，團結(jié)起來。
二、要求班主任和教師要挖掘中等生的潛力，激發(fā)他們的進取心并發(fā)現(xiàn)他們的能力所在。中等生通常有失落感、自卑感，常常表現(xiàn)為缺乏自信心，但這并不等于他們智力低、能力弱、沒有潛力。因此，學校主張利用班級教室布置來引導他們，七年級新生進校后在班上開展主題為“校園是我家”的班級活動，包括出黑板報，以此為主題的班級演講活動，讓每個學生以最快的速度融入到新的集體，對老師和同學產(chǎn)生新的信任感，培養(yǎng)中等生的新的自信力。九年級可用“天生我才必有用”的主題，激發(fā)學生在初中最后階段努力學習并為自已在今后人生中樹立一個目標。另外我們要面對農(nóng)村教育的現(xiàn)實：優(yōu)等生要進入高等級學府深造，而大量的中等生將涌入社會，成為社會發(fā)展的主體，所以我們在初中階段就要強調(diào)新的人才觀，要成為一個擁有一技之長的合格的中學生，走入社會也能迅速成才并創(chuàng)造自己的價值，把他們引向健康向上的心理狀態(tài)，這也是我們農(nóng)村教育者的奮斗目標。其次，要一直強調(diào)沒有哪個學生永遠不行這個觀點，為此學校應在班級管理中推行“值周班長制”，從中等生中每周選出一人擔任值周班長，當?shù)贸錾目赊D(zhuǎn)正頂替一位已不稱職的班干，這一方法讓一些優(yōu)等生坐立不安，積極改變自己勤學而不勤勞的驕傲自大的形象，對優(yōu)等生是一種觸動，對中等生是一種鼓勵和培養(yǎng)。除此之外還應長期堅持“每周一星”的獎勵制度，除好學之星之外，還有勞動之星、管理之星、上進之星、才藝之星等等，給中等生一個很大的表現(xiàn)空間，只要有可以肯定之處就必須激勵，讓中等生在思想上，行為上逐漸得到改善，并走出“一般”的怪圈。另外在各種課外活動中班主任也大量啟用中等生，事實上上述制度實施后還是頗有成效的。中等生中有能歌善舞的，就鼓勵他們參加學校的各種師生節(jié)日活動，讓他們大展拳腳，以藝術的天份來彌補他們在學習成績的不足；讓能說會道的，安排到校廣播站當播音員，讓他們的一技之長有用武之地，為同學們服務；有些運動項目的尖子，可以組建運動隊，不僅讓大家對他們刮目相看，也為學校爭取了榮譽。這樣取長補短，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，也能促進他們的學習熱情。對于獎狀的張貼有的班級也下了一番功夫，一方面要求美觀，另一方面把中等生的獎狀作為重點來貼，并告訴他們，雖然名次落后，但爬山爬到一半還要繼續(xù)努力，對于第一二名要告訴他們要從頭再來，不要驕傲。中等生們的自卑感一點一點丟掉，自信心一點一點回來，中等生慢慢變得活潑而有積極性，在“我相信你能干好”的鼓勵中走向成熟。
三、對中等生分階段提出要求。班主任對中等生品行的養(yǎng)成學習的提高，不能急于求成，要根據(jù)他們的實際能力依次提出更高的階段目標，以激發(fā)他們的進取心和興趣，相反的如拔苗助長，希望高于能力，學生達不到預期效果，或重新陷入自卑的陰影中而不能自拔，就不太妙了。有些班級提出了遠期目標：爭創(chuàng)第二好班，又在學生中提出近期目標：各方面成績比剛進校時略有提高就行，對每個學生的要求由他們自行提出，量力而行。
至于學校的管理者，我們通過家長學校和家長會形式，構(gòu)建一個家長與學校交流的平臺，讓家長們走出過去自己的孩子表現(xiàn)平平的誤區(qū)，也跟自己的孩子一起樹立信心，雙管齊下，這樣對中等生的心理健康是及其有益的。
篇8
關鍵詞：中等職業(yè)院校學生檔案管理問題對策
在當前就業(yè)形勢十分嚴峻，各大中高專院校畢業(yè)生就業(yè)實行雙向選擇的市場用人機制背景下，大中高專院校學生檔案作為學生就業(yè)過程中一份必不可少的重要憑證，是大中高專院校提供的畢業(yè)生在校期間德智體等方面發(fā)展的綜合情況反映，是畢業(yè)生就業(yè)和用人單位選用人才的重要材料和依據(jù)。以創(chuàng)新的思路認真做好中等職業(yè)畢業(yè)生的檔案管理主作，充分挖掘?qū)W生檔案管理在促進人才培養(yǎng)過程管理中的積極作用，特別是服務中等職業(yè)畢業(yè)生成功就業(yè)的推進作用，使學生檔案管理適應以就業(yè)為導向的辦學需要，從而進一步提升中等職業(yè)學校檔案管理的整體質(zhì)量和效益，是一項十分重要而又具有現(xiàn)實意義的工作。但是目前高校學生檔案管理中還存在著不少問題和不足，需要創(chuàng)新管理工作盡快得以解決。
一、當前中等職業(yè)學生檔案管理存在的問題
2l世紀以來，信息化浪潮的掀起以及現(xiàn)代化管理理念的深入，傳統(tǒng)的管理模式就需要在急劇變革中尋求新的生存空間。加之中等職業(yè)院校各項改革的深入，學生檔案管理也在這些影響之下，表現(xiàn)出如下值得思考的問題：
l、學生檔案歸檔內(nèi)容程式化，不符合時展需求。
隨著現(xiàn)代信息技術的不斷發(fā)展和與國際接軌的市場經(jīng)濟的形成，與計劃經(jīng)濟體制相適應的傳統(tǒng)高校學生檔案管理工作受到了沖擊，首先反映在學生檔案的歸檔內(nèi)容上。學生檔案中記載的許多內(nèi)容已經(jīng)失去應用價值，同時許多符合時代需要的新內(nèi)容卻未被記載。如涉及高校招生錄取材料、大學生入學登記表、學籍成績總表、入黨入團材料、畢業(yè)生登記表、學位授予通知書、報到證存根、體檢表等比較多，而用人單位希望了解的個人素質(zhì)、成績、能力、誠信等方面的材料比較少，學生鑒定材料內(nèi)容空洞、政治術語多，呈公式化、口號化，沒有全面真實體現(xiàn)學生在校期間的全貌和個性發(fā)展特征，檔案材料不完整，信息量不足，檔案材料歸檔跟不上形勢的變化。
2、檔案作用發(fā)揮缺位。
在大學生就業(yè)進入市場用人機制的大環(huán)境下。學生檔案作為記載大學生成長情況重要文本材料，發(fā)揮了它無法替代的育人和人力資源開發(fā)作用，然而，發(fā)揮這些作用的前提是，學生檔案是否具備內(nèi)容豐富的，能真實反映大學生整體情況的有價植的信息儲量。目前高校學生檔案管理存在的主要問題就是缺乏創(chuàng)新意識。沒有真正從服務大學生實現(xiàn)成功就業(yè)的要求來實施管理。由此造成的學生檔案管理中存在的信息不全，信息失真，缺乏過程管理。信息提供滯后于畢業(yè)生就業(yè)等現(xiàn)象，其服務就業(yè)工作的作用發(fā)揮也就缺位了。
3、人才培養(yǎng)模式的多樣化變革，帶來新的挑戰(zhàn)。
人才培養(yǎng)模式的多樣化變革，給中等職業(yè)院校的檔案管理帶來了新的挑戰(zhàn)。具體表現(xiàn)在反映人才培養(yǎng)模式變革的材料沒有及時的進入檔案，規(guī)范性較差。有些中職院校主要注重《學籍卡片》、《考試成績登記表》、《高中學生思想品德考核表》等反映學生學科成績的材料。應該凸顯的《考生職業(yè)技能鑒定表》、實習、實訓等反映職業(yè)學校特點的內(nèi)容還較少，難以保證學生檔案的客觀性與真實性。而且，學生檔案材料質(zhì)量不高，利用率較低。從中職院校的普遍情況來看，學生檔案材料基本上是一些由個人填寫的主觀判斷式材料為主，全面反映個人各方面素質(zhì)的客觀分析性材料，尤其是實踐過程中的定量分析材料過少。如反映職業(yè)技能鑒定結(jié)果的材料，只是簡單一句“同意以上意見”，“情況屬實”等評語，沒有給予客觀的、全面的評價，使得檔案材料較為粗糙。
4、電子檔案網(wǎng)絡化管理存在瑕疵。
檔案管理的最終目標是實現(xiàn)檔案信息資源共享，而檔案網(wǎng)絡化管理正是使這一目標得到實現(xiàn)的一種行之有效的手段。它通過計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)與職能一體化來實現(xiàn)檔案管理資源的最佳配置和降低成本，為提高檔案資源的使用效率提供科學依據(jù)，現(xiàn)代化電子檔案正是在這種情況下應運而生。計算機和網(wǎng)絡的發(fā)展以及相關管理軟件的開發(fā)，為電子檔案的出現(xiàn)提供了物質(zhì)條件上的保障。但是，電子檔案的管理也不是盡善盡美。一般系統(tǒng)軟件都會存在一些技術性問題。另外，學生電子檔案的真實性、安全性還缺乏完善的管理制度來作保證(如系統(tǒng)用戶權(quán)限的界定、更改信息必備的條件、查詢信息必須的手續(xù))，還有網(wǎng)絡的不安全性、計算機故障問題、電子檔案的長期保存、軟件技術的完善，等等。這些都將隨著電子檔案的不斷發(fā)展而亟待解決
二、加強中等職業(yè)院校學生檔案創(chuàng)新管理的幾點對策
1、強化意識，完善學生檔案管理的硬件和軟件。
主管檔案工作的學校領導要更新觀念、提高認識，重視學生檔案管理工作，把其作為學校管理工作的重要事情來抓，強化師生的檔案意識，這是落實科學發(fā)展觀的抓手之一。檔案信息化建設的基礎是校園網(wǎng)絡硬件和數(shù)據(jù)庫的建立。為加快學生檔案信息化進程，學校應抓住中等職業(yè)院?？焖侔l(fā)展的有利條件，多方籌措資金，加大投入力度，盡早完成校園數(shù)字化、網(wǎng)絡化建設，配齊各種必要的硬件設施。這已成為當前高中職業(yè)院校檔案管理的當務之急，也是使中等職業(yè)院校檔案管理工作取得重要進展的突破口。學生檔案管理工作者也應提高現(xiàn)代化意識，強化信息技術觀念，同時要增強職業(yè)道德，敢于抵制不正之風，杜絕私自修改信息現(xiàn)象，堅持原則，確保學籍檔案的真實性。在軟件建設上，要豐富內(nèi)涵，按照教育部的要求，針對學校辦學特色建立、健全相應的現(xiàn)代化檔案管理制度，使管理工作有章可循。這一切為學生檔案工作趨向規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化營造良好的氛圍，打下扎實的基礎。
2、統(tǒng)一建檔標準，明確歸檔內(nèi)容與范圍。
作為人事檔案基礎的中等職業(yè)院校學生檔案，國家有關部門應制定適合高職使用的統(tǒng)一建檔標準，統(tǒng)一的制表內(nèi)容。同時，各院校要加強領導，高度重視檔案建設，并建立健全收集、歸檔制度，使學生檔案按照統(tǒng)一立卷內(nèi)容和建檔標準進行規(guī)范管理。根據(jù)統(tǒng)一的建檔標準，做到歸檔材料收集齊全，保證不缺人、不缺項目、不缺頁，確保每個學生的每份檔案材料填寫清楚、齊全，簽字、蓋章不遺漏。
3、以人為本，做好學生檔案管理工作的創(chuàng)新。
中等職業(yè)學校學生檔案工作者應切實解放思想，更新觀念，摒棄重藏輕用的舊思想，樹立以學生為本的思想，提高服務質(zhì)量，使檔案工作貼近學生的學習、生活和就業(yè)，真正做到為學校發(fā)展和學生成長服務。結(jié)合以人為本思想，重新規(guī)范歸檔內(nèi)容。學生檔案的歸檔內(nèi)容應該兼顧檔案的全面和個體性。既要收集學生檔案的常規(guī)材料，如畢業(yè)生登記表、成績單等，也要兼顧學生的個性特長、知識技能方面的材料。在歸檔過程中，學生檔案管理人員必須以對學生高度負責的態(tài)度，擴大收集檔案材料范圍，充實檔案內(nèi)容。如反映學生特長的個人作品、發(fā)明創(chuàng)造等材料;還有反映學生道德水平方面的如誠信、助人為樂、道德作風、考試有無違紀行為等方面的社會評價材料;學生參加各種社團活動、班干部、學生會干部工作情況、學校大型活動的參與情況、社會實踐活動、畢業(yè)實習與見習情況、畢業(yè)論文、參加各種科技創(chuàng)新制作和競賽等材料，都可以歸人檔案，特別是對某些方面表現(xiàn)突出的同學，將學生有關的“亮點”數(shù)據(jù)細致準確地歸納起來，如獎學金及三好學生、優(yōu)秀學生干部等及各種獎勵的獲得情況，各種特長及在校對培養(yǎng)的情況(擔任過干部、黨員發(fā)展等)匯總成證明材料，使其在推薦就業(yè)中更具有說服力和競爭力。就拿上次周寧縣紀委要錄用我校一名往屆畢業(yè)生為例，這位學生錄取的筆試不錯,但開始用人單位不了解其在學校的品德表現(xiàn),由于錄用單位有多人競爭,經(jīng)過多方面思考，用人單位決定到學校了解情況，從檔案中得知這位學生曾經(jīng)獲得市級、校級三好生后順利將這位學生錄取。可見，盡量全面客觀地記錄學生的在校表現(xiàn)，擺脫學生檔案千人一面的程式化面目，為用人單位提供翔實、生動的檔案材料，可以更好地為學生就業(yè)服務。
4、利用信息技術，實現(xiàn)管理的科學化、現(xiàn)代化。
篇9
關鍵詞：師愛；寬容；激勵；疏導；真誠
中圖分類號：G456 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）05-007-2
鑰匙之所以能打開鎖，是因為它懂得鎖的心。在教育中，教師也只有懂得學生的心理，才能有針對性地進行教育，才能真正做到一把鑰匙開一把鎖，真正提高教育實效。
一、愛心傾注――下自成蹊
沒有愛的教育是殘缺的教育，缺乏愛心的教師是不合格的教師。在多年的教育教學管理中，我們一直倡導教師要給每個學生以母愛的仁慈、父愛的嚴格、兄弟姐妹般的平等與尊重。樹立為學生服務的意識，真誠地關心愛護每個學生，時刻關注他們的喜怒哀樂，隨時為他們排憂解難，讓一個個應試教育的受挫者進入愛的樂園，快樂成長。比如，我做班主任時，有一女生晚上喝醉酒，跌跌撞撞地來到我的宿舍，吐了滿地臟物，我把她扶到床上休息，默默地把地上的臟物清除，然后趴在床邊守護著她，等她醒來我高興的說：“你終于醒了，你知道我有多擔心嗎！以后可不能這樣了，喝酒傷身的?！彼袆拥乜蘖耍瑢ξ艺f：“老師，你以后就看我的表現(xiàn)吧。”就這樣她由一個我行我素、成績一般的學生變成一個品學兼優(yōu)的三好生。
二、寬容尊重――心悅誠服
眾所周知，職校學生較為集中地存在著心理失衡和行為偏差等現(xiàn)象。挫敗、自卑、迷茫、動力缺乏癥及各種不健康情緒使不少學生大失青春少年應有的色彩。面對這群“迷途羔羊”，我們要多一些耐心，多一些寬容，要蹲下來看學生，理解他們成長是一種痛，他們就是在不斷犯錯中長大。對于學生的缺點錯誤不要盲目批評指責，我們要站在理解的立場適時的給與疏導，給他們解決問題的方法和改錯的空間。特別是批評的話變?yōu)殛P心的話，效果顯著。比如，有一次晚10點我到女生宿舍檢查，發(fā)現(xiàn)少了一個女生，經(jīng)了解這名女生在網(wǎng)吧準備包夜。我撥通了她的號碼關切地說：“一個女孩在外我們都非常擔心。”她回來后有些不好意思地說：“老師，讓你擔心了。”我說：“回來就好，天不早了，趕快休息吧！”我準備明天再找她談談。沒想到第二天早晨六點她就出現(xiàn)在我的辦公室，愧疚而又誠懇地承認了錯誤，并保證以后再也不會去包夜了。她說是我的寬容與關愛感動了她。如果當時我在電話里責備她，也許她就不回來了。
寬容需要技巧，給一次機會并不是縱容，不是免除學生應該承擔的責任，而是讓學生以后更好地為自己的行為負責做準備。
三、借分激勵――魅力無限
打擊和責難足以使一個原本堅強的人變得灰心喪氣，使一個本來很軟弱的人更加怯懦自卑。一切打擊和輕蔑的評語都會使人產(chǎn)生反感而自暴自棄。面對職校生這個特殊群體，我們要善于挖掘他們的閃光點，要多一些喝彩，少一些漠然；多一些表揚，少一些批評。教師一個贊許的眼神、一個鼓勵的微笑、一句不經(jīng)意的夸獎，對學生來說都會產(chǎn)生巨大的動力。比如某次期中考試，我任教的學科只有一名學生不及格，這位學生平時學習態(tài)度認真，如果如實公布成績，會打擊該生的自尊。于是我決定借分給她。我把她找到辦公室，先分析這次考試失誤的原因，然后悄悄做一筆交易，如果她愿意我可以借分給她，但要收“利息”，而且是“高利貸”，期末要加倍奉還。她不僅樂意還非常感激，并表示一定會加倍努力。果然，期末她考了89分，期中她的成績是56分，我只借了6分，這真是“暴利”。后來我又嘗試了幾次，“利潤”都很豐厚。所以對生性善良、希望上進的學生，我們一定要多加鼓勵。就讓我們記住這樣一句話：凡是鼓勵辦不到的事，批評責罵往往更辦不到。打擊一個人的自信是天下最殘忍的事。
四、真誠幫助――事半功倍
職校生正值青春期，沖動、迷茫、自控力差，難免會染上不良習慣。這就需要教師給以矯正，真誠地提供幫助。如有的學生抽煙，經(jīng)談話了解，有的學生煙齡已達7年，但有戒煙的愿望。于是我和他們共同制定戒煙計劃，逐漸減少吸煙的次數(shù)，每次進步我都給以鼓勵，就這樣他們以堅強的毅力戰(zhàn)勝了煙癮。假如當初發(fā)現(xiàn)他們抽煙，就處罰批評，對于他們的不良行為只會起到負強化的作用，不僅無濟于事，還會促使他們轉(zhuǎn)入地下。
再如對有網(wǎng)隱的同學，我們組織學生辯論“網(wǎng)絡交友利與弊”，主題班會“互聯(lián)網(wǎng)――想說愛你不容易”、個別訪談、案例教育等。同時我們開展豐富多彩的活動，豐富學生的課外生活，轉(zhuǎn)移他們的注意力。又針對學生對網(wǎng)絡的興趣，進行知識遷移，組織“電腦平面設計”、“動漫設計”等興趣小組，學生熱情高漲，踴躍參加，活動效果很好。同時我們還適當布置一些網(wǎng)絡作業(yè)，引導學生合理健康利用網(wǎng)絡，把他們引人知識的殿堂，讓他們做“綠色”網(wǎng)民。
五、故事引導――深入淺出
用故事引導沒有明顯的說教痕跡，學生易于接受，有助于學生明辨是非，改正缺點，形成良好品德，豐富知識。所以我們針對學生具體的不良行為選擇合適的小故事給以引導。比如有一次晚上檢查宿舍時，發(fā)現(xiàn)兩間宿舍的學生聚集在一起，行為詭秘，看到我立即散開，我立刻嗅出濃烈的火藥味，當即進行調(diào)查，原來是女生要打群架，迅速找出雙方主謀，分別引導她們傾訴，了解矛盾原因，讓雙方各自反省，并思考如何才能避免這次矛盾。第二天，學生冷靜下來后，召開了女生座談會，我給她們講了《釘子》和《火山爆發(fā)》的故事。告訴學生每個人的心中都有一座火山，不理智的人心中是一座蠢蠢欲動的活火山，而理智的人心中是一座沉睡的眠火山，同樣是火山，但活火山只有荒涼一片，而眠火山周圍是一片綠蔭。同時還教給學生控制情緒和化解矛盾的方法。于是學生解開了心結(jié)，矛盾雙方握手言和，后來還成為好朋友。當班級缺乏凝聚力的時候，給他們講《龜兔賽跑》的續(xù)集，讓他們增強團隊意識與合作精神。當他們?nèi)狈π判?、自暴自棄、迷茫徘徊時，給他們講成功人士的艱難起步。激勵他們永不言棄講《獅子和羚羊的家教》等等。通過故事感染，學生學會了控制情緒，明白了做人的道理，知道了什么是正確的價值觀、正義感和責任感。這也是故事教育的最高目標。
六、溝通交流――開啟心靈
“教師是人類靈魂的工程師”，怎樣才能不辜負這一光榮而偉大的稱號，教師就要善于開啟學生的心靈，而與學生交流溝通是“塑心”的有效方法。這樣有利于教師給學生“把脈”，找到“塑心”的切入點和突破口，有利于“對癥下藥”。為此我們開通傾訴熱線，搭建了師生交流的平臺，我們把教師的號碼、郵箱告訴學生，以便隨時與老師交流。在晨會上又發(fā)起了《青蔥歲月，讓老師聆聽你的心聲》倡議。
通過傾聽、交流、談話，教師適時指導，解卻了學生的愁緒，化解了學生的心結(jié)，讓學生不再困惑……
有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣，教師對學生就需要這樣一種神圣的愛，不求回報，嚴慈相濟，這種愛是學生接受教育的感情基礎，因為，一旦教師把愛種在學生心理，就會“親其師”，然后“信其道”，這樣教育才能實現(xiàn)其根本的功能。對后進生，教師更要多加關愛，使他們在這溫暖的大家庭里成人成才。
[參考文獻]
[1]班華主編.心育論.安徽教育出版社，1994.
[2]魯潔，王逢賢主編.德育新論.江蘇教育出版社，2010（01）.
篇10
作為一名小學教師，時常做工作總結(jié)，是對工作的負責，也是對自己的負責。下面是小編為大家整理的關于小學優(yōu)秀教師工作總結(jié)，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
小學優(yōu)秀教師工作總結(jié)1從我走進湘晨實驗學校至今，已足足一年了。在這一年中，我主要擔任五年級的語文教學工作及班主任工作。我是一個剛踏上教育戰(zhàn)線的新人，雖然沒什么經(jīng)驗，但我始終踏踏實實、盡心盡力的做好自己的本職工作。在這期間，我受過表揚，挨過批評，有過抱怨，但我始終不忘自己的身份——我是一名教師，我所干的是一份良心職業(yè)。我雖是教育戰(zhàn)線上的新人，但我深知：班主任是班級的組織者和管理者，是孩子健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作艱巨而繁瑣，其中有苦有甜。下面我就本年度的工作做如下總結(jié)。
一、班集管理方面
我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，因此，建立一個班風正、學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律、有較強凝聚力、向心力的班級體一直是我追求的目標。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以我始終教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，特別是寄宿生。每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上“文明班級體”流動紅旗時，我都要鼓勵他們，表揚他們。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我都及時解決并找出原因，教育他們爭取下次不犯錯并趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣有所進步。
二、班干部培養(yǎng)方面
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了直接任命的辦法，直接任命并不是世襲的，而是通過其任職表現(xiàn)考核其任用。通過直接任命來培養(yǎng)班干部，更主要的'是培養(yǎng)學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。
三、校園文體活動方面
作為班主任老師，我始終積極配合學校開展各項文體活動，做好廣播體操操、眼保健操，，增強學生的體質(zhì)，保護學生視力，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務相對比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于他們的身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以保證學生做操的質(zhì)量。
四、班級文化建設方面
對于每一個學生，我們都要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，因此我充分利用文化墻的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，同時貼上照片，記錄他們成長的過程。在文化墻的影響下，學生會不斷鞭策自己，成績好的戒驕戒躁，再接再厲，成績差的快馬加鞭，迎頭趕上。當家長走進教室時，也會不由自主地走到文化墻下，關注自己孩子的表現(xiàn)。只有這樣，學生有了方向，有了目標，學習才有了拼搏的勁頭。
五、語文教學工作方面
我們班學生基礎較差，無論語文還是數(shù)學都是如此。我作為一個語文老師，為了讓學生夯實基礎知識，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，不斷從書寫、字詞、句子、閱讀及作文等方面著手訓練，以求提高他們的語文成績。
1、在書寫方面，我不斷強調(diào)學生寫字規(guī)范，要求行文整齊，字跡工整，并努力克服錯字、別字。
對于書寫較好的學生，我要求他們多臨帖，多思考，注意起筆、落筆，注意字的間架結(jié)構(gòu);對于書寫較差的學生，我先要求他們橫平豎直、寫工整，再求更高層次的提升。
2、在字詞方面，我十分重視他們對字詞的積累。
對于每一課的生字、生詞、近反義詞都要求他們反復記憶、書寫，然后進行不定期聽寫檢測。我始終堅信他們只要多寫多記，難題不會做，但基礎題總會有把握的。我相信這種笨辦法對于大多數(shù)基礎較差的學生來說還是挺有用的，只要能夠長期堅持，對于提高學生的基本技能和語文能力還是很有幫助的。
3、在句子方面，注重于對課文重點句子的理解，特別是在課文中，教學大綱要求的重點句子都對學生一一講解，并要求他們把對句子的理解記錄在書上或筆記本上，以便于他們復習的時候方便使用。
4、閱讀及作文方面。
閱讀和作文對所有學生來說，都是一個老大難。而我又是一個初涉教壇的青年教師，經(jīng)驗、教齡各個方面都不足，我始終提倡學生大量閱讀，不斷拓寬知識面及視野，我相信他們一定會厚積薄發(fā)的。同時，在每次作文時都會教他們?nèi)绾芜x材、立意，如何向積極健康的方向發(fā)展。
六、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面
在我班，成績相對好一點的就是周小雨、陳晨、董常洹，在教學中較為注重于對他們的培養(yǎng)，在字詞抄寫上對他們要求相對較低，而是把他們的重點放在閱讀和作文上，因為他們的主要薄弱環(huán)節(jié)在閱讀和作文。我班后進生在班級中相對較多，比重大，拖分多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是我必須要長期做的一項工作。比如：沈昌坤、陳星、譚從金、李茂凱等學生，對于他們首先要過字詞、背誦關。在這一方面，我親自檢查，字詞聽寫錯誤及時改正，背誦不但要會背，背完之后馬上默寫，只有會背會寫才能達到目的。在這個過程中，對他們進行適當?shù)莫剟詈蛻土P，恩威并施，這樣，在他們希望得到獎勵的同時有能時時鞭策、提醒自己。同時，多做跟蹤，多與家長聯(lián)系，力求讓他們與優(yōu)等生一起進步。
七、在生活區(qū)的管理方面
我班住宿生共有5人，男生3人，女生2人，女生比較好管理，男生相對比較調(diào)皮。自從5月中旬停上晚自習后，管理難度相對增加，每周除了兩次數(shù)學輔導外，其余五天作為班主任就要寸步不離，雖如此，有時候也難免發(fā)生意外。在生活區(qū)，除了維護學生安全外，還要監(jiān)督他們好好吃飯，提醒他們洗澡、洗頭、換衣服。
八、存在的問題與不足
在進入公司的這一年中，雖然有學生的時候我基本都在，但是還是有很多的問題與不足存在。
1、在跟班上還不夠勤，有時候還存在一些管理漏洞。
2、和學生、家長接觸、溝通較少，不夠了解學生，有時候在班級管理上不到位。
例如：偶爾有學生帶零花錢到學校。
3、教學工作經(jīng)驗不足，不夠細心。
教學語言不夠精煉。
4、在學生學習習慣及生活習慣的養(yǎng)成上還要加大管理力度，包括學生的整隊，要讓他們養(yǎng)成快、靜、齊的習慣。
5、平時和科任老師聯(lián)系不夠緊密。
6、有時候，學生犯錯是比較急躁。
以上便是我對這一年的工作所做的總結(jié)。在這一年的工作中存在的問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。“學為人師，行為世范”，作為一名教師，作為一名班主任老師，我一定要給學生做好榜樣，這樣，才會無悔于我的選擇，無愧于我的良知。
小學優(yōu)秀教師工作總結(jié)2送走了上學期的教育教學工作，我們迎來了新的學期，回顧過去，展望未來，為使本學期的工作更有成效，特制定計劃
一、指導思想。
以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鉆研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、奮斗目標。
1、師德考核達到良好以上。
2、使全班學生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>
3、基本功驗收合格。
4、認真完成繼續(xù)教育任務，真正學有所得、學有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式。
5、努力更改校園網(wǎng)的建設，提高自身的綜合素質(zhì)，盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”。
三、重點工作。
1、通過對《教師法》《義務教育法》校規(guī)、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學質(zhì)量，提高教學效率。
3、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平。
4、認真學習、結(jié)合新課改的理論，進行資源包的學習。
5、抽時間進行校園網(wǎng)的建設，爭取評出先進。
四、具體措施。
1、利用業(yè)務學習等時機，深入學習《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。
3、課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內(nèi)涵，準確把握教材的深淺度。
4、在課堂教學中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課上45分鐘還給學生。
5、堅持用標準音、規(guī)范字教學，認真搞好基本功訓練。
6、參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。
7、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
8、搶時間大力推進校園網(wǎng)的建設，盡早實現(xiàn)綠網(wǎng)工程。
小學優(yōu)秀教師工作總結(jié)3教學上我力求做到細節(jié)與藝術的結(jié)合。因為我深知一節(jié)準備充分的好課，會令學生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，因為新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。
個人學習方面，我通過積極學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學習英語，給自己充電，并利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學上躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的積極意識，鍛煉他們勤奮努力的堅強意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領會到了充實真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅;體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣;更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴。
一份耕耘就有一份收獲。在這學期一系列的校內(nèi)校外聽課，家長開放日及教研員組織的觀摩課等教學教研等活動之后，我無論是在自己日常的教學上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞，也是對我各方面能力的一次次考驗。經(jīng)過悉心的歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學方法。
例如在早讀時，口語操練時，我都充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
正是這教學理念上的點點進步和工作上的殷殷努力，使得我在本學期的教學工作中取得了一定的好成績：教育論文《中英文化差異與英語跨文化交際學習》和德育論文《小學實踐性道德教育的思索與探究》分別榮獲市優(yōu)秀教研論文一等獎和市小學優(yōu)秀論文二等獎。另外在11月舉辦的“蒲公英青少年英語才藝大賽”中，由我輔導的4名學生紛紛榮獲了該活動河南賽區(qū)的金獎，同時自己也獲得了“優(yōu)秀輔導獎”的榮譽證書。
經(jīng)過了一個學期的努力，我不但學會了如何教育學生，更學會了如何愛學生。這種愛是了解，是關懷，是尊重，是信任。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，尊重他們的建議和想法，理解他們的幼稚和天真;信任他們潛在的能力，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長。
小學優(yōu)秀教師工作總結(jié)4這個學期過得有點忙，但仍然感覺很快，兩個星期后就要開始寒假生活了?；仡欉@一學期，忙并充實著，有付出，也有收獲，有遺憾，更是成長了。
一、關于一年級的數(shù)學教學。
過去幾年一直擔任高年級數(shù)學教學，對于一年級的學生特點以及一年級的教材都有點陌生了。剛開始還有點兒忐忑，漸漸得也就熟悉了。本學期在數(shù)學教學方面我認為以下幾個方面我還是做得比較好的：
1、落實教育部門的減負政策。
減負不能減質(zhì)，所以必須向課堂要效率。于是我精心準備每一節(jié)課，吃透教材，設計符合一年級學生心理特點，能激發(fā)學生學習興趣的課堂教學。為了減少學生的家庭作業(yè)，我的數(shù)學課堂盡量做到，少講多學，課堂作業(yè)當堂完成。
2、重視口算訓練。
對一年級學生來說，口算非常重要，直接影響數(shù)學考試成績和今后的數(shù)學學習。同時通過口算訓練，培養(yǎng)學生的記憶力和思維敏捷性。
3、重視思維訓練和能力的培養(yǎng)。
比如關于2+3=()+4，這樣的問題，我就專門開設了一節(jié)課，讓學生真正懂得等于號所表示的意義。平時的教學我比較重視數(shù)學思想的滲透，比如幾何思想，函數(shù)的變與不變的思想，有序思想，重視培養(yǎng)學生的歸納發(fā)現(xiàn)能力和語言表達能力。
4、重視學習習慣和學習興趣的培養(yǎng)。
我要求學生課前要做好充分準備，字跡要端正，學習要專心。鼓勵積極思考，鼓勵提出不同的見解。對學習態(tài)度認真，思維活躍的同學我會及時給予肯定，增強他們學好數(shù)學的信心。
二、關于班主任工作。
這是我教學生涯中第一次擔任低年級班主任，一個大男人我承認自己不像一些女教師那樣細心，不過還好，我們班的學生很乖也很文明。技能課老師上過一年級七個班后說我們班學生最乖了。一位同事，也是我們學生的家長，他到我們班教室時經(jīng)?？湮覀儼嘈l(wèi)生搞得好。得到同事的肯定，我作為班主任心里自然很高興，當然這離不開我們班學生良好的家庭教育，首先還是要感謝各位家長，讓我工作起來也順利了很多。本學期在班主任工作上我努力做到了一下幾個方面：
1、給學生提供一個舒適整潔的學習環(huán)境，所以我對于教室的布置盡量做到簡單，整潔，清爽。
2、創(chuàng)設良好的班級文化。
制定班規(guī)，并經(jīng)常與學生一起朗誦班規(guī)。制定獎懲制度作為期末評三好生的依據(jù)。開設班級博客，及時公布學生的榮譽，向家長宣傳教育方針政策以及教育方法。
3、公平，公開的管理。
班級上有學習優(yōu)秀的學生，也有接受新知識慢，起點較低的學生，班級上也有幾位教師子女，也有一些是朋友的子女，我都一視同仁，一樣給予關愛，不高特殊更不歧視。比如這次評三好生我就嚴格按照學生平時的表現(xiàn)(紅花的多少)來確定。批評學生時，我要讓學生認清自己的錯誤，心平氣和的交流，并按照獎懲制度采取相應的措施，讓學生心服。
4、以身作則，處處做學生的榜樣。
比如早自修早到，值日與學生一起干，眼保健操和課間也參與做，一起在大課間活動中鍛煉身體。這樣不僅做他們的榜樣更是融入學生的群體，跟他們做朋友，拉近師生的距離。
我希望我的學生不僅學習習慣好，還要做人好，長大后在社會生活有較強的民主意識，合作意識，批判意識，責任心強，富有愛心的好公民。
三、關于個人專業(yè)發(fā)展。
本學期我積極參與各項教研活動，專業(yè)知識學習和教學研究。成功開出了一節(jié)市級公開課，得到了瑞安市同行們的一致好評，他們對于我積極開發(fā)課程，熱衷于探索表示贊賞，也給許多教師帶來了一些啟發(fā)。案例《用數(shù)學自身的魅力吸引學生》在省級刊物《教學月刊》發(fā)表了，拿到了80元的稿費。擔任了瑞安市進修學校教師90學時的實踐指導師。同時在這學期被瑞安教研室聘請為第六批小學數(shù)學學科中心小組指導師。在自己本校給全體數(shù)學老師做了幾何畫板的培訓。同時還參加了杭州千課萬人的全國名師的觀摩活動，及時寫出了觀摩心得。
當然本學期也給我?guī)砗芏噙z憾，在教學上，個別幾節(jié)課因為事情太忙沒有充分準備，對不起我的學生。在班主任工作上，一些制度的指定還不完善，個人還不是很滿意，還沒有來得及給他們上一節(jié)有質(zhì)量的班隊課。在公開課上，感覺自己還不夠成熟。案例評比提綱都寫好了，比由于時間的匆忙沒有上交。希望下學期我能做到更好。
小學優(yōu)秀教師工作總結(jié)5時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學期很快就要過去了。作為一名教師，這期間對自己業(yè)務有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學期教學工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。為此在教育教學、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面
1、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課、集體備課，認真的上好每一節(jié)課。
作為一名年輕的教師我認真的向其他教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平?？梢愿鶕?jù)要求，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向老教師學習、請教。
力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極的制作有利于學生的教學輔助材料，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內(nèi)容歸納出來，集中復習，這樣讓學生復習起來沒有壓力效果也較好。
2、上課上好課的前提是做好課前準備。
上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
3、輔導我利用自習課或其他閑暇時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。
基本上每周都能利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。
4、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改，認真的書寫評語，依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。
結(jié)合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。