播音與主持技巧范文

導語：如何才能寫好一篇播音與主持技巧，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】電臺新聞；播音主持；主持技巧

電臺新聞播音主持是一項性質比較特殊的工作，主持人主要通過聲音來進行新聞信息的傳遞與表達。在電臺播音的過程中，由于主持人并不能夠通過面部表情或肢體動作來與聽眾進行交流，因此更加需要把握好播音主持的特點與技巧，讓整個電臺新聞節目的節奏可以變得更加平穩、有序。

一、電臺新聞播音主持人的素質要求

（一）具備較強的新聞播音業務能力

從事新聞播音工作的主持人需要在播報新聞內容的過程中做到字正腔圓、吐字清晰、聲音平穩。在節目正式開播之前需要對新聞稿件的內容進行全方位的理解，從而準確的把握住文章的主題，在講清內容的基礎之上向聽眾傳播更多的正能量。

（二）具備扎實的專業基本功底

電臺新聞播音主持人每天都需要面對大量的新聞稿件，這些稿件內容涉及面相當的廣泛。為了能夠向聽眾更好的傳播新聞內容，主持人需要在掌握專業知識的同時去探索更多的領域，例如自然科學、宗教哲學、地理知識以及社會知識等等，要學會將這些不同領域的知識巧妙的融入到自己的日常工作當中。除此之外，播音主持還需要在日常的生活中留心觀察，虛心學習前輩的優秀經驗，在潛移默化的過程中慢慢的沉淀自己，不斷增強自身的知識儲備，進而能夠在日后的新聞播報過程中更好的為聽眾服務。

（三）擁有高尚的職業道德

對于電臺新聞播音主持人來說，他們的工作性質有別于其他主持人，由于新聞主播需要經常同人們的日常生活與社會中的真實事件打交道，因此他們就是黨和國家與人民群眾之間溝通的橋梁。為此，電臺新聞播音主持人需要認清自己的職業性質，要懂得為黨和國家偉大事業奉獻出自己的一份力量。在日常的播音工作中，主持人一方面要履行好自己的播音職責，另一方面還要向聽眾傳播正確的價值觀念。筆者認為，電臺新聞播音主持這份工作更像是一種貼近日常生活的語言藝術，它需要主持人在其中融入自己的情感與創作想法，通過自己的專業知識來將語言內容同播報形式巧妙的融合到一起。在充分駕馭好有聲語言的基礎之上，熟練用好氣息、語調等播報技巧，讓聽眾可以感受到自己對播音主持工作的熱愛，與之產生情感上的共鳴。

二、電臺新聞播音主持的特點

（一）新聞稿件的特點

對于電臺新聞播音主持人來說，新聞稿件的重要性不言而喻，它是主持人播報信息的來源。基于此，主持人應當把握好新聞稿件的特點，為播音主持工作的順利開展打好基礎。首先，新聞稿件的最大特點即為真實，作為面向公眾的電臺新聞節目來說，如果新聞稿件的真實性出現了問題，那么就會對電臺的公信力帶來極大的影響，甚至還會引發一系列不良后果；其次，新聞稿件具有新鮮性與及時性。新聞的最大意義即為“新”，電臺新聞稿件的最大價值就體現在它的獨家性與新鮮性上，只有將最新的新聞事件及時的告知給廣大聽眾，才會讓電臺新聞節目得以長久的發展下去；最后，新聞稿件需要具備簡短性，以確保主持人可以準確的將新聞重點播報給聽眾，豐富節目的內容，提高播報效率。

（二）播音主持的語言特點

首先，電臺新聞播音主持人應采用精煉簡潔且不失條理的語言來進行播報，同時要注意對語言細節的掌控，確保自己的播報內容可以經得起廣大聽眾的推敲與鑒別；其次，在播報新聞內容的同時，主持人應當將個人的想法以論證的形式傳遞給聽眾，為聽眾帶來正確的價值導向；再次，主持人需要在播音實踐的過程中逐漸的形成自己的主持風格，通過個人的語言魅力來傳遞出更多的正能量，引領社會良好風尚；最后，主持人要運用嚴謹的邏輯思維來準確無誤的敘述新聞事件，凸顯出新聞節目的層次感。

三、電臺新聞播音主持的技巧

（一）情感把握

電臺新聞播音主持人需要不斷的提升自身的綜合素質，嚴格按照工作原則來完成播音，把握住新聞節目的情感走向。首先，主持人要養成終身學習的良好習慣，提高自身對理論知識的認識與理解，樹立起正確的價值觀念，做到明辨是非與知曉真假。在播報新聞的過程中應準確的掌握好情感表達方式，為聽眾帶來正確的引導。其次，主持人應當在播音實踐的過程中感悟真情實感，把握好新聞內容中的情感重點，加強同聽眾之間的交流與互動，從而將專業技巧與自己的情感表達巧妙的結合到一起。最后，電臺新聞播音主持人在傳遞情感的同時要把握好其中的度，由于新聞播音是一項群眾性工作，主持人也應當積極的參與到與之相關的工作當中。在工作之余，主持人也要對采訪和編輯工作進行適當的了解，全方面的了解新聞信息的真實面貌，以此來保證自己的新聞播音主持工作可以開展的更加順利。

（二）氣氛掌控

電臺新聞播音主持人需要具備掌控節目氣氛的能力，深入的挖掘自身的工作潛能，讓聽眾可以感受到自己的播報激情與工作情感。在新聞節目中，主持人需要時刻注意自己的精神與聲音狀態。首先，聲音要飽滿清晰且準確流暢，給人帶來一種樸實明朗的感受；其次，注意力應高度集中，聲音應抑揚頓挫，巧妙的運用重音、停連等播音技巧；最后，把握好聲音節奏，借助于情感表達來烘托出節目氣氛，引發聽眾共鳴。對于現場播報的主持人來說，不僅需要掌握好節目的整體氣氛，同時還要考慮到現場可能會出現的突發狀況。主持人需要做到“眼觀六路，耳聽八方”，不斷提高洞察力，通過自己的專業能力來感染聽眾。事實上，很多電臺新聞節目都存在著氣氛不足的問題，從而讓聽眾產生一種平淡無味之感。為此，主持人就要承擔起調節氣氛的重要責任，將聽眾的情緒調動起來，快速的進入到節目的播報氛圍中。即使在播報的過程中遇到突發事故，主持人也不要驚慌，應當冷靜的思考補救措施，盡可能的去自圓其說。

（三）交流節奏

電臺新聞播音主持人需要控制好話語節奏，既不可過快也不可過慢。在節目中，如果播報氣氛過于活躍，主持人應當采用一些相對平穩的語言來進行調節；如果播報氣氛比較壓抑，那么就可以適當的采用幽默的語言來緩解聽眾緊繃的神經。在這里需要注意的是，主持人需要時刻牢記以善為本的重要性，時刻保持謙和且親切的態度，切記不可出現帶有攻擊性或侮辱性的語言，不要利用他人的弱點或痛苦來增加節目效果，并且要認真對待每一位真誠尋求幫助的聽眾。作為一名優秀的播音主持人，情感的表達與播報節奏的掌控均需要得到扎實基本功的支撐，播音員在吐字時需要做到準確無誤且清晰圓潤，只有這樣才能夠給聽眾帶來舒適的感覺，達到“字字皆入于聽眾之耳，字字皆入于聽眾之心”的播報效果。綜上所述，電臺新聞播音主持人不僅要懂得巧妙把握好語言的節奏，同時還要在其中恰當的融入一些個人情感，尤其是在同聽眾進行交流時，主持人需要掌控好整個節目的氣氛，認真聆聽聽眾的訴求，將訴求內容與新聞播報內容靈活的關聯到一起。在新聞播音主持過程中，主持人要根據節目的定位來打造出具有辨識度的主持風格，將播音主持的技巧與特點應用到播音工作中。

參考文獻

[1]王瑞英.彰顯時代感，傳遞正能量——淺議新媒體背景下的新聞播音[J].電視研究，2014（01）：19-20.

[2]趙映雪.電視新聞播音的素質要求與個性化表現[J].科技傳播，2015（02）：90-91.

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（一）加強文化內涵和品位的培養

著名節目主持人趙忠祥曾經說過：如果不熱愛中華民族傳統文化，就當不好節目主持人。可見，具有一定的文學氣質和文化品味是一名優秀播音主持必備的素質之一。語言表達技巧是播音主持外在的語言表現，文化品味是播音主持文化知識的沉淀。只有當一個主持人具有豐富的文化內涵，才能在播音主持中體現出人文關懷，表達自己對文化獨特的理解，才能提升節目的品位和層次，感染受眾，滿足受眾的審美需求。當然，我們提倡主持人的文化內涵，并不是讓播音主持在節目中故意掉文、賣弄學問、故弄玄虛、之乎者也，這恰恰是膚淺的表現。主持人真正的語言文化氣息和魅力是在長期文化學習中積累和形成的，不是投機取巧來獲得的。為此，節目主持人要廣泛閱讀各種文化經典著作，豐富自己的文化知識，才能在節目主持中信手拈來、為我所用。同時主持人要做好自身修養，培養慎獨精神，提高自己的思想境界和真誠坦蕩的人生態度，在節目主持中能用自己的人格魅力感染觀眾，達到更上一層樓的效果。

（二）真誠情感表達的培養

語言是人類表達情感的重要載體，廣播電視節目的受眾是千千萬萬的人民大眾，播音主持在節目中與觀眾不僅進行著語言上的交流，更是情感上的溝通。主持人的語言只有充滿感情、真情、熱情、激情，才能拉近與受眾之間的距離，才能受到觀眾的歡迎和熱愛。這樣的節目才有生命力和感染力，才能達到預期的傳播效果。例如央視主持人水均益在《焦點訪談》的一期節目中，有這樣的開場白：“觀眾朋友們，我們這一期節目是從一個特殊地方的清晨開始的，這里就是伊拉克的首都——巴格達，這座城市的居民每天清晨都是在焦慮和不安中開始的……”這樣的表述讓國內觀眾感受到伊拉克人民對和平和自由的渴望，同時也對伊拉克人民的遭遇有了深深的同情，這樣充滿真實情感的節目一定會受到觀眾的歡迎。再例如1997年之日，白巖松在直播現場主持了整個回歸儀式，當時他站在深港兩地的分界線上，飽含深情地說道：我左邊是香港，右腳是祖國深圳，再過三個小時，這條讓兩地中華兒女傷心的管理線，就要徹底消失了。為了這一天，我們等了整整一百年。聽到這，電視前的觀眾無不感到情緒激昂、感慨萬千。可見，情感在播音主持語言表達中的重要性。作為播音主持，要在日常生活中關心社會、關心百姓疾苦，不斷豐富自己的情感世界，將情感因素準確地運用到節目主持中，并通過一定的肢體動作和凝重的表情感染觀眾，為節目營造一種濃濃的情感氛圍。另外，作為播音主持，要積極參加節目前期的采訪和編輯環節，這樣才能更加清楚新聞的來源，了解新聞當事人的情形，才能在節目主持過程中自然地情感進入，提高主持效果。

（三）播音主持語言規范性的培養

播音主持的語言要具備一定的規范性和藝術性。近年來，隨著廣播電視的蓬勃發展，各種節目類型不斷出現，一些地方電視臺主持人自身語言不過關，操著濃厚的方言在主持節目，有的主持人刻意效仿港臺腔和東北腔，不僅嚴重影響到節目的播出質量，而且也給普通話的推廣和普及帶來了阻礙。事實上，無論節目類型如何變化，有著一口流利且標準的普通話依然是對主持人的基本要求，這就要求播音主持要提高自身語言水平，在語言表達上能夠遵循基本的語法、語音和語義的要求。為此，播音主持要加強自己的發聲練習，擴展聲域、美化音質，提高發音標準。積極學習《普通話語音訓練教程》等專業書籍，多向有豐富經驗的主持人學習，不斷提高自身語言的規范性。同時，播音主持的語言要簡潔而充實，語言表達中的語氣、語態要與主持內容相吻合，最大程度讓觀眾理解和接受，而不是刻意的長篇大論、口若懸河，冗余信息太多會大大降低觀眾對信息的接受和理解。另外，播音主持的語言要親切自然，不要讓觀眾感覺高高在上，拒人于千里之外。當然不同的主持語言風格要與節目的宗旨相一致，在嚴肅類節目中，主持人講話要謹慎、準確、用力，不能模棱兩可、含糊不清；在娛樂類節目中，主持人的語言要風趣活潑，符合節目生活化和輕松化的特點。例如崔永元主持的《小崔說事》節目中，主持風格親和、質樸，讓嘉賓感覺到主持人平易近人，敢于在節目中表達自己的觀點和看法。

（四）個性化主持風格的培養

播音主持個性化是近年來播音主持業界和學界討論較多的問題。隨著廣播電視節目的日益增多，不同節目之間的競爭也日益激烈，觀眾對傳統節目的新鮮感在下降，對個性化的播音主持風格十分期待。目前，在廣播電視節目市場中，收視率較高的一些節目大多具有鮮明的主持風格，他們擁有著大批的忠實粉絲和受眾群體，這也使得這些節目能夠長盛不衰，經常占據收視率排行榜前幾名。例如來自臺灣的綜藝節目《康熙來了》深受內地青年觀眾的歡迎，節目主持人徐熙媛的俏皮搞怪、蔡康永的機智風趣都為該節目打下了個性化的烙印。一些嚴肅類的節目，例如《海峽兩岸》等也由于主持人的個性化語言風格而備受喜愛。事實上，主持個性化是主持人內在修養的外在表現，是主持人的性格、修養、生活經歷、語言風格等因素與節目個性的完美融合，從而呈現給受眾不一樣的主持風格。不同的播音節目主持有著不同的風格，白巖松的主持風格在于直面人生、直面現實；崔永元的主持風格是風趣幽默、善于提煉；趙忠祥的風格是意蘊醇厚、沉穩厚重；王小丫是熱情爽朗、本色誠懇。這些優秀主持人的語言風格都給主持的節目烙下了自己個性化的印記，因而深受老百姓的喜愛。當然，我們提倡個性化的播音主持語言，不是提倡怪腔怪調、插科打諢、吐字含混、言語不通，而是講究表達張馳自如、靈動豐富，融入更多的個人理解和個人特色。

二、結語

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（一）提升聽眾的滿意度

在新聞播音中，播音主持能運用播音技巧播報新聞，觀眾能更加深入了解新聞內容。根據有關研究顯示，播音主持良好的播音技巧能大幅度提升觀眾接收新聞內容的有效性。在播報時，最好身著偏冷色服裝，適當放慢語速，配合上肢體動作，能較好地吸引觀眾注意到新聞，對觀眾更好地理解新聞內容本質有極大幫助。同時，播音主持應帶入一定的感情，用設身處地的思維模式，更大程度地將觀眾帶進新聞中去，以便有效提高觀眾認知接受新聞的內容。調研結果顯示：廣播電視新聞的播報過程中，涉入感非常重要。觀眾在意的應該是新聞內容的本身，若新聞的涉入程度過低，則收聽者在新聞播報時收看的重心就不在新聞內容上，而是在播音主持身上，所以播音主持的播音技巧對觀眾接收理解新聞的內容相當重要。

（二）認知播音技巧的重要性

廣播電視新聞播音主持人要想熟練掌握和把控播音技巧，首先就要充分認識到播音技巧的重要作用。在社會主義經濟大發展的形勢下，網絡媒體新聞越來越多，觀眾數量大幅增長，提高廣播電視新聞的質量與播音主持的努力進步是分不開的。播音主持播報新聞的技術含量將直接影響一則新聞對觀眾的吸引程度，因此播音主持的播音技巧、言語及肢體的表達能力就會直接影響新聞播報的效果。新聞播報過程中，需要專業的播音主持和相關人員，特別是播音主持，他們對社會的影響力非常大，所以這要求播音主持不但需要扎實的播音專業知識，并且應熟練掌握各項播音技巧。實踐證明，廣播電視新聞主要運用語言載體組織的傳遞表達方式，語言必須精準規范、客觀實在，且具有較強的邏輯性。掌握了這些要素，才能提高觀眾對新聞的喜愛和接受程度，才可以客觀、真實、準確地反映社會現象。

二、廣、電新聞播音主持播音時工作技巧的分析及掌握

（一）注意細節的處理

在廣、電新聞播報過程中，播音主持是關鍵，也是最重要的環節，所有觀眾的注意力都在播音主持人身上。因此，節目主持人需要注意并優化播報過程中的所有細節，而不僅僅是給觀眾傳遞新聞內容。這需要播音主持掌控好現場，在播報過程中，根據不同內容背景有效調整語氣語速，加強對語言的組織，播報必須做到精確、客觀、及時。新聞播報有時限，主持人必須要有時間觀念，處理好時間差，必要時應做好協調與控制，具備隨機應變的能力。

（二）播音主持需要調節好狀態

保持良好的播音狀態是播音主持進行新聞播報的基本前提和首要環節。播音主持人需要良好的狀態來確保新聞內容的播報準確性。狀態也會直接影響播音主持的語言表達，提高播音狀態能使主持人的語言更親切、生動、充滿感情，最終直接影響收視率。因此，如何調整播音狀態非常重要。一方面，作為播音主持，必須提前做好充分準備，對新聞內容要完全熟悉，理解和總結文稿的核心思路與主要宗旨，從而有效掌控語氣和情感，減少或避免播報新聞過程中的失誤；另一方面，主持人應保持面帶微笑，微笑自然得體，不夸張做作，在集中注意力的同時，盡量放松身體，整個播報過程中，語氣和肢體語言需符合觀眾接受的心理要求。

（三）掌控好節奏

每個播音主持人都具有自己獨立的播音風格，節奏和語速的快慢會影響整個新聞播報的效果與質量。經研究調查顯示，觀眾最能接受的播音語速為每分鐘300字左右。這是一個基本概念，但并非完全只用速度的快慢來判定效果，而是要結合實際內容與自身風格，把握好節奏，精確掌控整個播報過程。如果節奏單一，會讓觀眾感覺粗糙乏味，失去耐心，導致新聞內容的接收質量下降。所以，播音主持需把控好節奏，提升新聞播報效率，最終提高節目收視率。

（四）對語氣和重點進行正確處理

播音主持人在準備文稿時，要重視并處理好文章重點部分的播音語氣。重音播報的部分需要注意的不僅僅是增加音強，還需要完全理解整篇文稿，重音應加在正確地方。而語氣則是播音主持人在對全部文稿充分理解后，形成一定感情基礎，將感情帶入新聞播報中，達到聲情并茂，從而良好支配語氣，唯有正確恰當的語氣，才更具有說服力。每個人對同樣語言詞句的表達有著許多差異，這需要播音主持人正確掌握新聞播報中語氣和重音的處理方式。

（五）對社會知識的全面積累

作為一個廣播電視新聞播音主持人，在播報新聞時，主要是靠聲音在整個時段進行表達。也就是說，在一段較長的時間里，都是口頭表達，所以必須注意兩個關鍵點：第一是忌諱內容及言詞的重復繁瑣，切忌將同一話題翻來覆去重復多次，同時注意同種語句字詞的使用頻率；另一點則是切記不能卡阻斷檔，這一點極其重要，新聞播報中，不能一個話題內容說到一半時，由于素材資料不充足而斷檔停滯。廣播電視新聞播音主持在播報新聞中，應對內容有充分的理解和認知，這需要主持人不僅熟悉新聞內容，同時還要大量了解相關知識及素材，在提前擬好大綱的情況下準確發揮。因此，主持人應擴大知識面，儲備各類新聞素材，具備扎實的基礎能力，達到在播報新聞時，能引經據典、依實論證；避免語言蒼白、表達無力等問題，從而贏得觀眾的認可。

三、結束語

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由于過去電視形式的單一，觀眾在熒屏上接觸的多以播音員為主，極少有主持人出現。播音員的核心在“播”，而主持人的核心在“主”。以“播”為核心，對基本功的要求就更高；以“主”為核心，就要求他們能“HOLD”住整個場面，主持人的英文“Host”就說明他們是主人、是運籌帷幄者，具有駕馭整個節目的能力。從這個意義上，我國在20世紀90年代以前都沒有真正意義上的主持人出現。

時至今日，播音員僅在新聞欄目中出現，而主持人卻幾乎在每檔節目里都能看見。播音員的存在還符合當前電視發展潮流嗎？播音員的職業未來方向是什么？

播音之藝術價值與修正

作為已經發展幾十年的一個電視職業，播音員的存在當然有其獨特的價值之處。在不少高端、權威的新聞節目中，播音員是節目不可缺少的元素，這是民生新聞的節目主持人不能代替的。所謂“播”，是一種語言表達樣式，因為它的創作依據是新聞稿件，表現為語音規范、語言書卷化、樣態有限、語體結構嚴謹、對語境依賴性不強。相當多的觀眾、特別是上年齡的觀眾也對此倍感親切。筆者以為，這其實是一種情結，那種字正腔圓中透露出來的節目的權威感，觀眾能從中“領悟”到國家的意圖，與高層“保持一致”，最具代表性的便是中央電視臺《新聞聯播》的播音員。最佳的傳播效果，應該是和日常說話最接近的語速和語調，易于被受眾接受，在這方面主持人顯然更容易做到。

筆者以為，播音員也不需要為迎合觀眾而完全放棄多年積累的播音藝術修為，在播音時保持從容不迫、張弛有度的特征，同時還要具有客觀、冷靜、忠實、充滿自信的特征。在價值越來越多元的今天，受眾的獨立思考能力也足以對事物作出價值判斷，因此，切忌引導意圖過于強烈，太強的引導意圖會讓受眾反感；也不要“人附于音”，過分突出自己的播音技巧，而弱化了播音員在新聞節目中的實際作用，人變成依附于播音的一個工具。新聞的權威、播音員的權威來自于事實、理性、思辨、個人修養，而不是語速、語調，過分強調播音的藝術性實際是重形式輕思想的一種表現。

做“播”“說”融合的“播音主持人”

播音的藝術價值不容抹殺，但其陣地萎縮是不爭的事實。播音員的職業提升前景，在于把播音、主持融為一體，做一個“播音主持人”。播音員和主持人先天并沒有嚴格的區分，在國內，早期的很多主持人都是從播音員轉變而來的，當時還帶著較明顯的播音員的痕跡。

相對而言，主持人需要具備多種技能，但“說”的能力始終是核心。他要駕馭場面、溝通場上場下、掌控節目進度，這對語言表達能力也提出了更高的要求。而在這一點上，播音員先天具有優勢。所以，在掃除了“說”的能力障礙之后，播音員轉化成主持人，但以往在播音中的一些細節、習慣，在擔任主持人角色時就要有所取舍、變化。

“說新聞”，就是用日常生活中談話的語體來傳播新聞。其特點是口語化，有交流感、服務性強。主持人狀態松弛，語調平和具生活化，能夠縮短傳受雙方的心理距離，讓受眾在接受資訊時感到親切、自然、舒適。“說”新聞是新聞播音的一種創新，這種創新除了集中體現在播報的方式上以外，也體現在語言表達風格的變化上。筆者的理解是，正確的“說”應以新聞播音規范化原則為基礎，充分將新聞播音創作主體的藝術個性融入在“生動和樸實”的風格中，把新聞的剛性與語言表達的彈性結合在一起，使播音作品共性和個性兼而有之。語言的規范化是播音主持人的核心技能

但是，說新聞，語言結構嚴謹與否是不可忽略的要素。目前，我們所聽到的“說”新聞，很多播報者一般“說”不到新聞的本質上，導語和串詞說得洋洋灑灑，真正到了新聞主體的時候又改回了播。我們追求的應是適度靈活、莊重大方、嚴謹工整的語言風采，更應本著實事求是的原則，需要“播”的還是要“播”，不應該也沒必要去趕“說”的時髦，為“說”而說。若人為地將播新聞與說新聞簡單地割裂開來顯然是不正確的，所以，在新聞播報中唯有將“播”和“說”各自的優勢發揮好，融合播音員和主持人的技能優點，以科學理性的態度促進二者的融合才是正確的選擇。

毋庸置疑，親切、隨和、生活化、口語化是主持人風格的普遍追求，這樣也更容易拉近與觀眾的距離。但我們應該清醒地認識到，親切、隨和、生活化、口語化都是建立在內心世界的真情實感上，但也斷不能忽視語言的規范化。觀眾收看電視節目，既是為了娛樂，也是出于對電視媒體可信度與權威性的認同。播報者對有聲語言的規范化運用，其語言樣態，一定程度上是電視節目權威性、可信度的外在承載。

跳出技巧追求的誤區

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關鍵詞：電視新聞；播音主持；個性化

一、前言

電視節目的豐富多彩一直吸引著人們的眼球，而其中最具影響力的還是新聞類節目。隨著傳媒體的多元化發展，群眾對一貫主持風格嚴肅的新聞類節目提出了轉變期待。電視新聞播音主持風格是新聞節目中的亮點，其并不是一成不變的，需要發揮新聞播音主持人的個性化主持風格，掌控新聞節目的動態需求，使電視新聞節目更加具體化、生活化，拉近與群眾的距離，以群眾喜聞樂見的形式傳遞新聞內容。通過個性化的新聞播音主持風格，吸引更多的關注度，滿足廣大受眾群體的需求，增加電視新聞節目的收視率。

二、對電視新聞播音主持的個性化認識

（一）電視新聞播音主持風格個性化的必要性

電視新聞以廣大受眾為服務對象，電視機前的受眾體才是新聞傳播的主體。隨著媒體的不斷傳播發展，電視節目也越來越豐富，而我國傳統的電視新聞以嚴謹、準確為特點，在新的發展形勢下受到了不小的沖擊，人們更多的轉向輕松富有活力的娛樂節目，使得電視新聞節目的收視率逐漸降低，在眾多的電視節目中受到了強大的競爭壓力。而新聞播音的主持風格是電視新聞節目收視率的重要保障，新聞播音員應根據新聞節目的定位，靈活運用，貼近群眾生活[1]。通過個性化的播音主持方式，展現新聞播音主持工作者的自身魅力，以良好的專業素質吸引廣大群眾的關注度，提高電視新聞節目的收視率，使新聞類節目在眾多的電視節目中立足腳步，長遠發展。

（二）對電視新聞播音主持風格的正確認識

說到新聞節目，我們首先想到的就是每晚七點鐘準時播出的《新聞聯播》節目，透過這個節目，我們了解到電視新聞節目的播出狀態，是一種嚴謹、莊重的播音主持風格，并且播音主持人要有嚴肅認真、發音準確的高水準的專業素質，形成一種新聞節目主持人的刻板模式[2]。長期以來，這種播音主持風格約束了主持人的個性化發展，缺少靈活多變的溝通模式，與近年來發展迅速的綜藝節目相比，就顯得枯燥乏味許多。電視新聞節目主持人，面對著不同的受眾體，承擔著不同的角色扮演。應正確認識在傳媒事業的發展趨勢下，播音主持風格急需改革，順應時代的發展需要。

（三）對電視新聞播音主持風格的錯誤認識

我國的傳媒業，向來是注重電視行業內部主持人的綜合發展，而新聞類節目的播音主持人員以高水平的播音主持功底為主，多是從中國傳媒大學等高等學府中千挑萬選出來的。他們固執的認為電視新聞播音只是將新聞節目內容進行串聯，需要的是單純的語音實力，而電視節目主持人則發揮了掌控全場的作用，需要的是極強的綜合素質。這種觀點在一定程度上存在偏見，雖然反映了新聞播音主持當中存在的問題，但也淡化了新聞播音主持人員對綜合發展的能力需求，我們應該正確的認識這一方向問題，客觀公正的看待新聞播音主持人的全面發展[3]。

三、電視新聞播音主持的風格特征

（一）播音主持的語言風格模式化

面對不同的觀眾需求，需要新聞播音主持呈現不同的播音形式。而以往的播音主持人在主持臺上，形成固定的語言風格模式，大多數采用“讀”新聞的方式，使越來越多的人不接受這種冰冷的新聞傳播風格，導致電視新聞節目的收視率每日劇減，有些受眾體對這種聲音產生了厭煩的心理狀態，甚至在聽到播新聞的聲音時就馬上轉臺。要知道新聞播音主持者的工作不僅僅是在播報新聞中，簡單的對稿將新聞信息準確的傳達下去，而是為了讓更多的受眾者接受新聞稿件的內容和有關傳達的精神，拓展群眾的知識范疇，提高群眾的精神文明素養。

（二）新聞播音主持的狀態不佳

新聞播音人員的播音狀態是保證播音質量的關鍵所在，積極地播音主持狀態體現在播音主持人員在播音工作時保持良好的精神面貌，有些新聞播音主持人員在播音時狀態不佳，先是坐姿不端正，工作態度不積極，將播音工作看作流水作業，在播報過程中缺少語言的感彩運用，而且念錯字、發錯音的錯誤時常發生，這與準備工作不充分有關。其次，由于一般的新聞播音都是以現場直播為主，所以在直播間經常出現一些不確定的意外事件，針對突發事件，考驗的是新聞播音工作者的臨場應變能力，大多數的新聞工作室缺少對這一素質的培養。

（三）播音主持風格單調

新聞播音人員的的語言簡短生硬，播音節奏掌控不佳，在傳播方式上固守以往的看稿念模式，而缺少對稿件的理解，難以將思想感情寄托于稿件之中。我國新聞播音人員在語音語調上始終保持一個調式，缺少聲音的高低起伏，婉轉變化，感彩不濃厚，播音內容不能由心而發，只是在播音的外殼下進行朗讀稿件，沒有強烈的工作責任感[4]。

四、電視新聞播音主持的個性化技巧運用

（一）注重個性化的語言風格

新聞播音的語言風格是有一定的改進方式的，可以使群眾在屏幕前感受到主持人的親和力，但也不能失去新聞傳播的真實有限性，只有通過個性化的語言表達能力，才能將新聞內容有效的傳播下去。將以往刻板的新聞內容加以生動化的表達，以輕松的方式傳遞，使接受者帶來耳目一新的感覺，更能有效的接受新聞內容。例如撒貝寧主持的《今日說法》就是以幽默風趣的播音主持風格，調動受眾的觀看積極性，而《新聞聯播》的主持人李瑞英則以語言清晰、節奏輕快的播音風格被人們所熟記。

（二）具備積極的精神狀態

只有保持積極向上的精神狀態，將新聞稿件生動的表達，才能取得良好的收視效果。所以認真準備新聞稿件是前提，在臺下熟讀稿件，對新聞稿件通篇掌握，對發音不準確的生字詞進行準確認定，通過充分的準備練習，減少在播報新聞中出現句子不流通，咬字不清晰等語言上的失誤。力求通過專業的訓練，提謹、準確的語音播報能力。另外，播音主持人員在播報時應注重與頭腦間的畫面相結合，生動的將其表達出來，轉變枯燥單調的播音氣氛。播音主持人員作為公眾人物，要保持端莊的坐姿，以親切自然的交流方式傳達稿件內容[5]。對播音間的突發狀況，做到臨危不懼，冷靜對待，培養強大的心理承受力。

（三）注重新聞播音主持人員專業素質的培養

新聞播音工作者在自身的專業素質培養上，應注重播音播報時的語言運用，掌握語言表達技巧，將個人長處融入于新聞播報中，形成自己的獨特風格。利用聲音和肢體的表達效果，吸引電視機前的觀眾，提高收視率。還要保持良好的播音狀態，以積極地精神狀態投入到新聞播音的工作中去。

五、結論

新聞播音主持工作者是大眾關注的焦點，作為公眾人物，要從自身做起，不斷學習，提高自身的專業素質，運用合理的語言技巧，個性化的主持風格，吸引更多的受眾體，提高電視新聞的收視率。加強對新聞播音工作者的責任認識，為新聞行業的發展貢獻力量，促進電視新聞行業的創新發展，為我國的電視行業帶來新的活力。

參考文獻

[1]吳麗菲.淺論電視新聞播音風格的個性化及其技巧[J].中國科技信息，2005，08（01）:213-200.

[2]劉錦鋼.電視新聞播音風格個性化探析[J].現代視聽，2013，05（04）:75-77.

[3]司立民.電視新聞播音風格的個性化及其技巧分析[J].科技傳播，2016，08（03）:12-13.

[4]孟佳瑋.廣播電視新聞播音員主持人播音主持風格定位研究[J].西部廣播電視，2016，11（10）:168+174.

篇6

[關鍵詞]播音員　主持人　出鏡

面對挑戰，播音員、主持人應該在具備現場報道基本能力的同時。認清自身優勢。充分發揮主觀能動性，將優勢發揮到最大。

一、播音技巧的運用

著名電視節目主持人敬一丹說：“主持人有比編輯記者更強的親和力和表現力。在話筒前、鏡頭前。他們能夠把一家媒體、一個欄目的理念，用恰如其分的方式表達出來。這里面有規律、有技巧。而主持人是能夠比較自如熟練地把握這規律、這技巧的人?！?/p>

(一)現場報道時有聲語言的表達。

出鏡記者的現場報道是通過自己的肢體語言和有聲語言來傳達的，其中占主導地位的還是有聲語言，肢體語言只是起到輔助作用。這就涉及到在現場報道過程中如何運用播音技巧的問題。

1、聲音的控制。

現場報道時會面臨各種各樣的現場環境。可能在嘈雜的鬧市區、可能在硝煙四起的戰場、可能在山清水秀的風景區、可能在神圣莊嚴的會場等等。如何“用聲”才既不會顯得與新聞現場格格不入，又能使聲音清晰流暢地傳到受眾的耳中，這就必須了解播音技巧中的用聲技巧了。

(1)不同場合選用不同的聲音。

根據現場的需要，選擇不同的用聲。比如在嘈雜的地方。應該選用較實較亮的聲音，氣息要足。是靠氣息的流動帶動聲帶從而發出聲音，而不是靠聲帶的擠壓發出聲音，更不能出現那種聲嘶力竭的情況。聲音必須集中，就好像是被“吸著”而掛在硬腭前部，由門齒處彈出，流動向前。這樣發出來的聲音清晰、響亮，再加上適當的情緒渲染，便可以使聲音不被背景噪音所干擾覆蓋，而且能使聲音與現場氣氛相融合。

(2)氣息的靈活運用幫助聲音的變化。

聲音的靈活運用全在于氣息的控制?，F場報道和新聞播音的氣息用法差不多，都是胸腹式聯合呼吸法，這樣才能更自如地控制氣息，從而達到最佳的發聲效果。聲隨氣動。要感覺聲音跟著氣息從小腹拉出，垂直向上，直至口腔，沿上腭前行，受口腔的節制，形成字音，由上門齒彈出，流動向前，這樣的聲音隨著氣息的變化而變化，會更加靈活自如、自然生動?，F場情況的不一樣，報道者的情緒也是不一樣的，發出的聲音也肯定是不一樣的。只有自主掌握了氣隨情動、聲隨氣動，才可以在現場報道中靈活用聲。

(3)清晰的口齒是現場報道的利器。

播音員在出鏡報道時和新聞播音時一樣，有必要的口腔控制。有些記者在出鏡報道時人家根本聽不清他在說什么，主要原因是聲音散、缺乏力度、字音含混不清、唇舌無力。因此，盡量通過提高唇舌力度從而把每一個字說清楚，不含糊，這樣起碼能讓受眾聽清你在說什么。

2、語言的技巧。

準確規范的有聲語言表達，能夠保證信息傳播的質量。

(1)說得“準”。

新聞要求準確性；現場報道要求信息量最大化。試想，一名電視新聞現場報道者在報道過程中操著影響受眾接收的、不標準的普通話，甚至是方言，那么，新聞的準確性何以表達?現場報道的信息量怎能保證?播音員、主持人發音標準，能夠避免語音不準而造成的誤解和干擾，能夠照顧到老人和小孩的聽覺和理解能力，從而保證了信息傳播的質量。

(2)說得“清”。

準確性不僅體現在發音上，語句的含義是要通過重音、停連、語氣、節奏等多種元素體現

的。

a、剔除習慣重音和口頭語。

習慣重音是無意識強調出來的。它不依賴新聞事件的內容而存在，因此它不符合現場報道的需要。但是，無論報道者是有意還是無意，受眾都會據此來理解報道者想要傳達的思想感情。傳達得準確，給受眾帶來方便；反之會給受眾帶來麻煩或誤解。很多人都有口頭語，尤其是“那么”、“然后”、“這個”、“后來”使用得相當頻繁，這在現場報道中就會使原本完整的內容被分割得支離破碎。

播音員、主持人在平時大量的訓練中注意糾正習慣重音和口頭語，在節目中更是注意表達的完整和流暢，這些干擾語言表達的習慣都是可以避免的。同時，播音員、主持人可以根據語義和感情運動。運用語速、音高的變化等手段，使重音更加清楚，語流更具變化，語義更加明確。

b、少停多連，控制節奏。

現場報道的語言通常比較口語化。由于口語對語言環境的依賴性很強、交流速度快、環境提供的信息量大，因此，應多采用短句、自然句，要用通俗易懂的生活化的詞語，短句與短句之間要多連少停，使所要表達的意思更加完整。不少記者在面對鏡頭時，一氣呵成。沒有氣口；或者斷斷續續，沒有連續性，這就使信息在傳遞過程中嚴重衰減，甚至讓人一頭霧水。

節奏的運用，是以思想感情的運動為依據，以聲音的彈性為物質基礎的。播音員、主持人能以其穩定的聲音條件，對基調的準確把握，對節奏“慢中有快，快中有慢”的控制，準確傳遞信息內容和蘊含其中的情感。

(二)現場報道時心理狀態的調整。

1、對象感拉近距離。

“對象感是指播音員必須設想和感覺到對象的存在和對象的反映，必須從感覺上意識到聽眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此而調動自己的思想感情，使之處于運動狀態?！彪m然此處對象感的定義是專指新聞播音員的，但其實在出鏡報道的過程中，作為出鏡的記者也必須掌握這樣的技巧。

在演播室里，播音員隔著鏡頭對老百姓說話。為了能夠像面對面交流一樣順暢自然，他們在鏡頭前要調動對象感。把攝像機鏡頭想象成自己的熟人、親人，從而避免空話、套話、廢話。而在新聞現場，記者真真切切接觸到了當事人、事件和場面。環境本身調動了他們的感覺，從而使種種感受以最真實、最生活化的表達方式展現出來。對于播音員、主持人來說，現場無疑是一個更加真實具體的環境，有利于調動有聲語言，拉近與受眾之間的距離。

出鏡記者在出鏡報道時。必須考慮到受眾收看新聞時的感受。要時時刻刻感覺到受眾的存在。對象的設想可以從量的方面，比如性別、年齡、職業、人數等方面進行，還要從質的方面進行，比如對受眾的心理、素養、價值觀等方面的把握。而且對象感不是一般的假設出一個接受的對象就可以了，還得注意現場報道者和受眾之間的關系。這種關系是相通的、平等的、朋友式的關系。不能居高臨下、裝腔作勢，也不能迎合媚俗。必須讓受眾感覺到就像自己的朋友、親人在跟自己交流。有了交流才能讓信息的傳播更加流暢。因此，在做現場報道時。必須心里有受眾，時時刻刻想著在和誰交流，應該怎么去和他交流。

2、情景再現彌補不足。

新聞現場報道最好與新聞事件同步發生。但面對一些突發性的新聞事

件，往往因為交通的因素、信息傳播的因素。報道者不可能都在第一時間趕到新聞事件的現場。比如交通事故，這樣的新聞事件肯定是事發突然的。這就要求作為出鏡記者在采訪周圍的目擊者，了解新聞事件的全過程后。經過詳細的語言組織，通過語言來重現當時的案發經過，這就是情景再現。播音技巧中的情景再現一般需要四個步驟――理清頭緒、設身處地、觸景生情、現身說法。通過這樣的方式，再結合聲音、氣息的運用，能很好地為受眾再現新聞事發經過，從而彌補新聞畫面的不足。

3、內在語輔助表達。

播音技巧中的內在語是指在播音語言中不便表露或不能表露或沒有完全表露和沒有直接表露出來的語句關系和語句本質。播音員在做出鏡報道時。運用內在語來為觀眾提供信息也是一個重要的手段。

值得注意的是，新聞播音的內在語主要是指播音員如何去理解和獲得新聞稿件的內在語并把它表達出來，而作為現場報道中的內在語，必須是現場報道者自己得出判斷之后，用自己的語言模式將其表達出來，讓受眾去體會報道者到底要表達的是什么。

作為出鏡報道者，對于新聞事件的判斷只能是純主觀的、第一反應的判斷，而不可能像其他記者那樣，在采訪完后再通過各種途徑來甄別自己所做的判斷正確與否。但現場報道也要有一定的導向性。出鏡報道者必須有能力做出自己的判斷，并把這個判斷通過某種特殊的途徑傳達給受眾卻又不能給人以一己之言、居高臨下傳達教導的感覺，這種特殊的途徑就是內在語。

播音技巧里內在語的作用概括起來可分為兩大方面：揭示語句本質和語言鏈條。揭示語句本質是指結合語言環境和上下文來確定語句的深層次內在含義：語言鏈條是指語句間的邏輯關系。作為現場報道者，運用內在語技巧時就得去創造內在語，并且把它表達出來，從而達到想要達到的表達效果。

這些播音的技巧對于演播里的播音員來說是必不可少的，對于作為現場報道者的播音員、主持人來說，同樣是必須掌握的重要素質，因為它不僅能幫助播音員、主持人更好的完成新聞的現場報道，還可以讓現場報道增色不少，達到錦上添花的效果。

二、形象價值的體現

(一)現場報道時副語言的運用。

簡單地說，副語言可以稱為“無聲語言”、“體態語言”，包括伴隨人物的語言而出現的手勢、動作、神態、表情等，在表達上都具有潛信息作用。它可以帶給受眾親歷其事、親臨其境的感覺。在一定程度上能夠快速地縮短和受眾之間的心理距離。

有專家認為：人的面部表情可傳遞55％的信息內容。在現場報道中，通常使用的是中景或者近景，面目表情會被擴大化，電視觀眾的第一印象是通過現場報道者的面部表情來判斷是好消息還是壞消息。播音員、主持人對于體態語以及服飾語言的成功運用，可以拉近與受眾之間的距離。有利于信息傳播。

(二)現場報道時外在形象的作用。

1、對于媒體品牌形象的提升。

如何在激烈的競爭中凸顯自身的品牌價值和知名度，是各媒體面臨的重中之重的問題。播音員、主持人在演播室中代表著媒體的形象，在新聞現場同樣代表著媒體的形象。當被受眾所熟悉的播音員、主持人出現時。受眾就像遇到了一個熟人、一個朋友，這無疑成為受眾鎖定頻道的先決條件。在現場報道中，播音員、主持人以其突出的形象氣質，將觀眾帶人新聞現場氛圍中，使之受到感染的同時，媒體的形象和價值都在無形中提升，也使媒體的獨家報道更具人性化的魅力。

2、對于自身品牌形象的提升。

如果說演播室給了播音員、主持人創造的舞臺，那么，新聞現場則是播音員、主持人天然的舞臺?，F場的一切都是活的、具體的。這對于一個有才華的播音員、主持人來說是一個非常巨大的發揮“能量”的空間。換句話說，現場報道為播音員、主持人凸顯個性、樹立品牌形象提供了契機。在西方。不少名主持是由現場報道起家的，他們帶領觀眾去觀察事件的發生、發展。去調查事件發生的原因，推導事件發展的結果。在這個過程中，他的思想、風格、語言魅力、人文關懷，他的方方面面都得到了體現。于是，他們得到觀眾的信賴和喜愛，甚至家喻戶曉。

篇7

關鍵詞：廣播電臺　新聞　播音主持　技巧分析

一、合格的廣播電臺播音員應具備哪些素質

我們要想對廣播電臺播音主持的技巧進行分析研究，首先就需要了解一個合格的廣播電臺播音員應該具備哪些素質，只有對播音員的素質有了深度的考量之后，才能真正地挖掘出播音主持的技巧所在。

（一）合格的廣播電臺播音員要具有過硬的思想政治素質

廣播電臺不僅是新聞傳播的工具，更是黨和國家新聞事業的耳目喉舌，這就要求廣播電臺在新聞傳播時要堅持正確的輿論導向。因此一名廣播電臺播音員是否合格，最關鍵的還要看他是否具有過硬的思想政治素質。

（二）合格的廣播電臺播音員業務能力一定要過關

說到廣播電臺播音員的業務能力，第一個能想到的就是他的說話能力，也就是他必須具備符合要求的普通話，只有普通話的水平過關，才能更好的利用聲音這一載體傳播新聞或掌控聲音下的情緒情感。當然除了普通話水平之外，廣播電臺播音員還需要提升聲音的節奏感，并具有很好的新聞理論基礎，這樣才能在播報新聞時將聲音運用得合理有度，有效提升廣播新聞的吸引力。

（三）合格的廣播電臺播音員要具有深厚的文學功底

我們都知道，廣播電臺播音員是以聲音為載體來播報新聞的，這就要求播音員在播報新聞時要具有較強的語言表達能力，而一個人語言表達能力的強弱，又是由他的文學功底是否深厚來決定的。如果播音員的文學功底十分深厚，那么他的語言表達就更豐富，從而能夠運用最恰當的語言表達迅速將聽眾帶入所要播報的新聞情境當中，進一步吸引聽眾的注意力。因此，一名合格的廣播電臺播音員要具有深厚的新聞播音中表現的舉重若輕。

（四）合格的廣播電臺播音員要具有較強的心理素質

由于電臺播音主持工作的隨機性和靈活性很強，這就要求電臺播音員在新聞播音中要有很好的臨場發揮能力，他們要根據現場的情況進行針對性的應變，這就對他們的心理素質提出了很大挑戰。如果播音員的心理素質較差，面對現場的突況，就容易表現出慌亂情緒，從而影響后續問題的解決；相反，如果播音員的心理素質較強，面對突況，也能迅速調整播音狀態，鎮定自若的處理問題，幾乎不會影響到播音的效果。

二、廣播電臺播音員需掌握播音主持的藝術

（一）在新聞播報時聲音要清晰、語速要適當

評判新聞播報質量的好壞，最基本的要看新聞播報時播音員的聲音是否清晰，由于新聞播報中新聞內容一般較多，播音員在播音時就要控制聲音的節奏，盡量不要出現重音、顫音，并且聲音的停頓連接也要自然順暢，這樣才能保證播報的聲音辨識度更高，方便聽眾收聽節目。與此同時在新聞播報中，還要注意說話語速的適當，不同的新聞要用不同的語速進行播報，甚至同一新聞的不同情境也需要改變語速。比如播報內容較簡短的新聞時，盡量用快節奏的語速播報；而對于一些復雜的新聞事件，就要盡可能的放慢語速，讓聽眾能夠對新聞的重點有一個準確的把握。

（二）廣播電臺播音主持要注意情感的運用

廣播電臺播音與電視節目播出相比，只是運用聲音這一載體傳播新聞，相對的只能通過調動受眾的聽覺器官來實現信息傳輸，所以在新聞傳播的吸引力上就比較欠缺。為了有效的彌補這一缺陷，廣播電臺播音員就必須在新聞播報時注意情感的運用，將聲音中包含的情感信息傳遞給聽眾，引起聽眾的情感共鳴，這樣新聞傳播的吸引力就隨之增強。當然為了更好的運用情感，播音主持人必須在新聞播報前搜集更多的新聞素材，并對新聞素材進行優化組合，提取出新聞素材中能夠傳遞情感的相關內容，保證在新聞播報時能夠將情感恰當的融合在新聞當中。此外，電臺播音員在運用情感配合新聞播報時，情感的表達必須是真實和自然的，不然的話，不但不會對聽眾產生吸引力和感染力，反而會讓聽眾感到厭惡，這樣就對節目的效果產生了不良的影響。

（三）廣播電臺播音主持人要掌握控場的藝術

廣播電臺播音主持人不僅僅只是新聞的播報者，也是節目氣氛的渲染者，更是引導節目節奏和走向的控場者，因此廣播電臺播音主持人要掌握控場的藝術。那么如何控場呢？就是在需要渲染節目氣氛時，主持人可以適時的播放一些與節目氛圍相適應的音樂；就是在邀請的嘉賓情緒緊張時，主持人可以通過一些話語有效的緩解緊張氣氛或調整他們的播出狀態；就是在播音出現意外情況時，主持人可以迅速的調整過來，并合理恰當的解決當前問題，使節目的節奏不至于中斷，能合理的串聯下去，等等。當然，要掌握控場藝術并不是那么容易，這需要廣播播音員或者電臺播音主持人在新聞播報的過程中不斷積累經驗，不斷提升自身的現場應變能力和心理素質。

篇8

關鍵詞：播音員主持人；多角色；應變能力

受多種因素的影響，廣播電視行業的播音員主持人十分短缺，嚴重制約了廣播電視行業的持續發展。然而隨著電視節目類型的不斷增多，就需要播音員主持人不斷提高自身的綜合能力，能夠快速適應多角色播音主持工作，才能獲得長遠持續的發展。因此需要播音員主持人不斷提高自身的應變能力，以滿足不同類型電視節目的需求，贏得受眾的青睞，推動廣播電視行業的持續發展。

一、播音員主持人多角色播音主持應變能力提升的必要性

（一）緊跟時展

融媒體時代的到來為傳統廣播電視行業帶來了很大的沖擊與挑戰。作為播音員主持人，要緊跟時展，不斷提高自身的綜合能力，才能在時代的巨浪中站穩腳步，贏得更多受眾的青睞與追捧，推動廣播電視行業的持續發展[1]。多角色播音主持，是新時代對播音員主持人提出的新要求，主要是因為電視節目類型的不斷豐富，播音員主持人必須不斷轉變自身角色，靈活展開播音主持工作，才能滿足時代的需求，讓角色更加具有特色，讓電視節目更加生動，讓受眾得到更好的感官享受，展現電視節目的獨特風采。因此就需要播音員主持人緊跟時展，不斷提高自身的應變能力，適應多角色配音的實際需求，并靈活應對各種突況。

（二）提高自身能力

在現代社會中，人們的生活節奏越來越快，生活壓力越來越大，人們越來越追求信息的快捷與便利，追求美、有個性、時尚、高品質。而融媒體的出現與普及，正好適應了人們的生活方式與生活理念，滿足了人們的各種需求，也給傳統廣播電視行業帶來了很大的沖擊。所以就應當注重多角色播音主持工作的開展，不斷提高播音員主持人的應變能力，以提高電視節目的質量。播音員主持人的應變能力直接決定著一部節目的好壞。而傳統廣播電視行業要想獲得持續發展，必須要緊隨時代潮流進行創新與轉型。而播音員主持人也要不斷提高自身能力，以適應各種崗位工作的需求。提高播音員主持人的應變能力，一方面是為了提高電視節目的質量，贏得受眾的青睞與追捧；另一方面是為了吸引受眾的眼球，提高節目的收視率，展現節目的獨特風采[2]。作為播音員主持人，必須要主動參與到培訓深造中，不斷提高自身的綜合能力，將多角色播音主持作為一項基本能力，才能在廣播電視行業中立足，才能擁有更多的發展機遇。

二、播音員主持人多角色播音主持應變能力提升的策略

（一）明確自身定位

應變能力是衡量一名播音員主持人是否優秀的重要標準，必須引起高度重視。尤其是在融媒體背景下，廣播電視節目的收視率在不斷下降，這就需要播音員主持人明確自身的發展定位，制定合理的發展方向與計劃，然后堅定不移地向前邁進。首先，播音員主持人要以全局、發展的眼光去看待自身以及崗位工作，緊跟時展步伐，調整好未來的發展方向。借助思想觀念的轉變，為自身提供強有力的發展動力，深入了解多角色播音主持工作的要求。接下來敢于找出自身的不足與問題，主動向他人學習與借鑒，然后不斷積累經驗、豐富方法、提高能力，嚴格要求與規范自身[3]。播音員主持人必須從一點一滴做起，在循序漸進中提高自身的應變能力。先要認識到播音與主持都是語言的藝術，因此要做到吐字清晰、聲音洪亮、語氣和藹、抑揚頓挫，從技巧、眼神、動作、形式、態度等各個方面進行強化訓練，提高自身的基本功。并且要加強對多角色播音主持工作的理解，融入自身的情感，引發受眾情感共鳴。播音員主持人還要熟悉自身的崗位工作流程，增強對語言藝術的理解，結合現場的氛圍、節目的主題等，做好現場調控。比如音調的變化、節奏的轉化、情感的融入等，帶給受眾更加舒適的體驗，拉近與受眾之間的距離。

（二）主動參與學習

在競爭激烈的媒體環境中，只有不斷學習、不斷突破自身的人，才能獲得長遠發展。播音員主持人也不例外，要主動參與學習，才能不斷提高自身的綜合能力。只有在不斷學習、反復實踐中才能摸索豐富的經驗，在專業領域中站穩腳步[4]。首先，作為播音員主持人，必須重視正能量與優秀文化的傳播，加深對于不同領域專業知識的學習。此外，還要對于新生事物抱著學習、借鑒的態度，要做到取其精華去其糟粕，引導電視節目走向規?；?、主體化、品牌化；其次，除了專業能力的學習與強化外，還要注重自身內在修養，才能贏得受眾的喜愛。比如，和藹的態度、敏銳的眼光、創新創造力、脫穎而出的口才等，不僅要有效把控現場，還要快速捕捉受眾需求，主動與受眾保持密切互動，才能提高自身的綜合能力。為了快速提高自身的內在修養，播音員主持人要善于運用各種平臺與途徑，展開反復訓練與實踐，在競爭中不斷吸取教訓，逐漸發揮自身的優勢地位，最終獲得長遠發展，加快電視節目的轉型變革；最后，播音員主持人還要朝著透明化、規范化、專業化的方向發展，積極借鑒與學習國外優秀的經驗與方法，強化自身的專業能力與節目推廣能力。只有占據主導地位，有效掌控市場，才能滿足大眾的個性化需求，掌握更多的優勢與資源。此外，還要加強與其他播音員主持人的合作，投入更多的時間與精力，參與到學習、深造與實踐中，敢于嘗試不同的主持風格。要不再局限于單一的播音與主持，注重創新，挖掘自身的更大潛能。

（三）敢于不斷嘗試

播音員主持人的應變能力，將直接影響其持續發展以及節目的收視率。因此還需要播音員主持人在實際工作中，敢于不斷嘗試，然后總結經驗與方法，實現全面協調與發展。在多角色播音主持中，播音員主持人一定要掌握相應的技巧與方法，如語言技巧、策劃方法等，遵循相應的邏輯關系，充分考慮各種影響因素，讓受眾更加直接、明了地看懂節目內容，引感共鳴。尤其是一些突發事件，更需要播音員主持人在實際工作中敢于嘗試，積累豐富的經驗，具有臨危不懼與隨機應變能力。

篇9

關鍵詞：播音主持；藝術魅力；實踐

一、播音主持人藝術魅力的體現

一名優秀的播音主持人應該具有良好的職業道德素質，在播音主持工作中遵守行業規則，此外還應該具備較強的心理素質，對于節目中的突發狀況能夠保持理智冷靜的心態，機智應對。唯有這樣，播音主持人才能在工作中充分展現出個人的藝術魅力。播音主持人的藝術魅力主要體現在以下幾個方面：第一，要為觀眾創造出無限的想象空間。一名優秀的播音主持人在節目中可以引導觀眾按照他的思路展開想象，進而達到凝聚觀眾和吸引觀眾的目的。因此，播音主持人可以從觀眾的五官感受出發，傳達觀眾需要的信息，激發其想象力，引導他們去感受、深思并理解。播音主持人要突出最終的節目效果，取得一定的社會效益。第二，要增強自身的口語化語言魅力。在播音主持人與觀眾的互動交流中，口語化的語言表達可以增強主持人的親和力，展現出他們的個人魅力，以此獲得觀眾的喜愛與支持。播音主持人所使用的語言不僅要簡明扼要、表達清楚，還應當具有鮮明的個人特點，形成自己的獨特風格，進而展現個人的語言藝術魅力。第三，要源于生活而高于生活。播音主持的工作內容大都源于人們的日常生活，播音主持人要深入了解群眾的日常生活，去感受他們的生活經歷，這也可以增加自身的人生閱歷，對播音主持人的工作也會有很大的幫助。播音主持人在播報時要全面考慮新聞信息，比如新聞的背景、涉及的矛盾，以及報道中各區域存在的差異，做到播報內容源于生活而高于生活。播音主持要有自己的個人風格和語言魅力，這樣才可以充分展現出主持人的藝術魅力。

二、提升播音主持人藝術魅力的策略

（一）增強自身的綜合素質

播音主持人的綜合素質是展現其藝術魅力最基礎的要求。播音主持人的綜合素質主要包括以下三項：首先，具備良好的職業道德。職業道德本質上是指對工作人員在其職業活動中的行為加以規范。播音主持人的工作是面向受眾的，所以，播音主持人應具備良好的職業道德，對自身及社會負責。其次，具備豐富扎實的專業知識。播音主持人應當具備過硬的專業知識、深厚的文化底蘊及敏銳的觀察力，利用強大的專業知識架構獲取最及時、最精準的信息，全面掌握最新的社會動態，并第一時間傳播給觀眾，使觀眾可以及時獲取最新的資訊。最后，具備強大的心理素質。新聞的吸引力在于它的不可預測性和偶然性，播音主持人在遇到突發事件時一定要保持理智和冷靜，沉著從容地應對。

（二）加強自身的心理素質

作為一名優秀的播音主持人，具備良好的心理素質是不可或缺的。當播音主持人進行突發性新聞報道時，良好的心理素質可以幫助播音主持人從容地進行新聞播報。由于播音主持工作具有高度的靈活性和挑戰性，這對播音主持人的心理素質提出了更高的要求。播音主持人需要具備敏銳的反應能力及強大的心理素質，在播報突發事件時才可以在極短的時間內穩定工作狀態，確保自己的聲音平穩，正常報道。

（三）豐富播音主持的知識內涵

為了創新我國廣播電視的藝術形式，就要求播音主持人具備較高的知識水平。現代播音主持人應該滿足社會大眾的多元化和多層次的要求，在掌握播音專業知識的同時，還要不斷豐富自身的知識內涵，提高自身的綜合素質，成為高效復合型人才。播音主持人所需的知識內涵涉及多個領域，如政治、社會、經濟、民俗、文化等。播音主持人的知識層面要具有哲理性、延展性、生活性以及歷史性，這樣才能確保播音主持人具備豐富的知識內涵，進而優化自身的專業知識結構，實現播音主持藝術創新的目的。

（四）培養播音主持藝術魅力的途徑

播音主持的藝術魅力可以通過多種途徑進行系統的培養?？梢酝ㄟ^建立良好的聽覺識別系統、提高對社會動態的敏銳觀察力以及提升自己的語言技巧，來增強播音主持的藝術魅力。播音主持最主要的工作是與人交流，所以建立自己的聽覺識別系統至關重要，特別是要根據聲音來探討其藝術性與審美價值。因為每個人的聲音是不同的，不同的聲音可以體現不同的人物性格，也可以體現出不同的語言技巧?？偠灾?，聲音對于播音主持工作的重要性也顯而易見。當然，最重要的是主持人要意識到提高自身綜合素質的重要性，只有不斷提高自身的綜合素質，才能充分展現自身的藝術魅力，進而找準定位實現長遠發展。

三、結語

隨著社會的不斷發展，播音主持成為我國文化產業不可分割的部分，廣播電視行業的高速發展，導致對播音主持人才的需求量不斷增加。如何提高播音主持人的藝術魅力，也成了廣播電視行業最關鍵的問題。播音主持人的個人藝術魅力需要在工作實踐中不斷總結經驗，并經過系統培訓后形成。播音主持工作人員需要把行業特點和社會生活進行有機的結合，并且充分了解觀眾的欣賞水平和審美標準，有針對性地彌補自身的不足，提高綜合素質。與此同時，播音主持人還要提高自身的播音技巧，充分展示個人的聲音魅力、語言魅力以及人格魅力，進而提升播音主持的效果，在提升節目收視率的同時，促進廣播電視行業長期穩定地發展。

參考文獻：

［1］曾媛.試析廣播電視播音主持藝術的創新［J］.新聞傳播，2016（19）：22-23.

［2］杜青林.從個性化、人格化和親和力來探究播音主持的藝術［J］.新聞傳播，2015（12）：80+82.

篇10

播音與主持藝術人才培養模式就業導向

[論文摘要]

作為普通藝術院校播音與主持藝術專業的建設和發展要適應區域經濟建設和社會發展的需要，一味的追求精英教育是不可取的，教育管理者要以職業崗位需求為前提，改革以學科為體系的傳統教育模式，探索建立“寬基礎、活模塊、重技能”的教學模式。本文以播音與主持專業學生就業現狀為切入點，探討普通藝術高等院校播音與主持專業以就業為導向的人才培養目標和課程設置。

進入二十一世紀以來，人類社會將從工業時代進入信息社會時代，社會經濟也將從工業經濟進入知識經濟時代，許多領域的竟爭歸根結底是人才的竟爭。隨著傳媒事業的發展，播音員、主持人的定位也不僅僅局限于一檔欄目或一臺晚會的主持，而是延伸出了婚慶主持人、會議主持人等新興行業的主持。作為培養播音與主持藝術專業技術人才的高校，為進一步適應區域經濟建設和社會發展的需要，進一步提高人才質量，迫使高等教育管理者們思考專業的發展目標和定位。課程設置要充分體現“以人為本，以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研相結合的發展道路”的辦學方針，突出職業性、實踐性、開放性的原則，以職業崗位需求為前提，改革以學科為體系的傳統教育模式，探索建立“寬基礎、活模塊、重技能”的教學模式。本文以播音與主持專業學生就業現狀為切入點，探討普通藝術高等院校播音與主持專業以就業為導向的人才培養目標和課程設置。

1.播音與主持專業魷業狀況分析

在對某普通藝術高校2005級播音與主持藝術專業100名畢業生進行的就業狀況調查。結果顯示:在電視臺、電臺工作的占就業總人數的38%;在傳媒公司、文化禮儀公司工作的占就業總人數的11%:在高校、中小學、文化培訓機構工作的占就業總人數的28%;各企事業單位、自主創業、個體經營的占23%。從調查結果來看，從事本專業的人數并不多，大部分轉行從事了傳媒行業相鄰的工作，即便是在電視臺就業的學生，也是大部分從事了編導、攝像、后期制作等工作，而擔任主持人角色的少之又少。

隨著高等教育的不斷擴招，很多高校先后增設了播音與主持專業，培養人數的不斷增加也使得近年該專業教育“產出”的畢業生人數大增，面對目前市場供大于求的激烈竟爭，就業形式堪憂。作為普通藝術高校教育者的我們不得不反思，學生畢業之后，定位是精英，還是大眾化?所以我們不能的一味的效仿精英教育模式，應根據學生的實際情況來及時調整辦學思路，準確定位人才培養目標，建立起符合就業崗位需要的課程體系，以培養職業技能和崗位能力為主線，積極與行業企業合作開發課程，重視實踐教學和舞臺表演訓練，在滿足學生就業需求的同時，注重培養學生高素質和崗位提升能力。

2播音與主持藝術專業裸程設，分析

播音與主持的教學模式應和國家的教育發展狀況相適應，和企業的發展前景緊密結合，才會有生命力。播音與主持藝術專業屬于交叉性學科，涉及新聞學、傳播學、語言學、藝術學、美學等學科。因此，在課程設置中要從廣播電視傳媒行業的需要出發，注重各學科之間的交叉滲透。面對以學科設置為體系的傳統教育模式，已不適應新世紀的通才教育和專才教育相互依存的發展要求。社會需要通才基礎上的專才，課程的設置應注意在傳統的課程體系基礎之上，更加貼近時代的發展，注重培養學生的創新能力和實踐能力，注重綜合素質的提高，加強課程與就業崗位的聯系。

從課程設置來看，多數院校開設了公共課、專業基礎課群和專業課群。專業基礎課群和專業課群，基本上都是普通話語音基礎、語言技巧、廣播播音與主持、電視播音與主持等傳統意義上的播音員與主持人培養體系，課程內容缺少相互滲透，很難達到“一專多能”，而且與當今廣播電視傳媒行業的發展現狀脫軌，造成了學生學習興趣薄弱。為了解決這一問題，在課程設置中應體現“寬基礎、活模塊、重技能”的課程體系構建模式，增強課程內容的實用性、注重課程的拓展性，以市場就業為導向為學生不同的職業定位設置不同的專業課程群。在每個方向模塊中設置必修課和選修課兩部分，必修課是按照行業崗位工作的要求設置的職業核心課和就業技能課，選修課是與播音主持專業相關的邊緣性學科的技能課。另外，還將多證書納入人才培養方案中，構建以職業崗位能力為主線的教學內容和教學環節，要求將本專業相對應的證書培訓課程納入教學計劃當中，例如《普通話等級證》、《記者證》、《播音員主持人資格證》、《婚慶主持人資格證》等。

3多方向的人才培養撰式

所謂人才培養模式是指在一定的教育理論、教育思想的指導下，根據特定的培養目標和人才培養規格，以相對穩定的教學內容和課程體系為依托，不同類型的學校人才的教育和教學模式、管理制度、評估方式及其實施過程的總和。作為普通藝術院校招收了較多的播音與主持藝術專業的學生，但根據就業調查顯示，只有很少一部分學生從事了播音主持工作，多數學生轉行或待業。播音與主持專業作為交叉性學科，存在若干發展方向，如主持人、播音員、編輯、記者、文化禮儀等，這些方向與專業的發展都需要高素質和綜合化的人才。而目前播音主持專業培養的學生大多業務水平單一，難以達到廣播電視媒體崗位對人才的要求。具體表現在多數學生只掌握了播音與主持的相關的理論技巧，養成了單一播音主持特色，等到工作實踐中，只能適應傳統的播音主持技巧，對廣播電視采編制作、攝像、禮儀主持等工作無法勝任。

所以，結合普通藝術院校的實際情況，我們應制定符合崗位需求的人才培養模式，即多方向的人才培養模式。實施“寬進嚴出”的教學方法。即寬口徑招生，對在校的學生進行分塊管理，制定并實施“平臺、模塊”式人才培養方案。學生在入學1-2年時間內進行專業平臺基礎課群教育，在學生一年的學習中，了解學院的情況、專業的內容，學院也了解了每位學生的的專業情況，在第二學年，從學生的專業基本功、學生發展潛力、個人發展興趣等方面入手，制定符合就業崗位需求的專業課程，比如說適應在播音方向發展的學生組織在一起，重點培養學生話筒前的實踐技能和把握稿件的能力;對于適合做電視主持人的學生，加強鏡頭前的實踐和備稿、控場等相關業務能力;對于文字功底很強的學生，可以試圖培養其文稿策劃和編輯的能力;對表演天賦較強的學生，可以加強公關禮儀(婚慶主持、會議主持)方面的培養。在打好播音主持基本功的前提下進行分方向培養的方式，對學生快速適應就業及社會工作實踐起到積極的作用。

定崗定位的分流培養，可以加強學生的職業道德教育，注重個體綜合素質的提高。社會需要通才基礎上的專才，在寬而堅實的基礎上，力求精而深。根據崗位定位進行專業技能訓練與培養，制定不同的培養方案和教學大綱，我們的培養崗位主要分三個方面，即播音主持方向、廣播電視編導方向、公關禮儀主持方向。

3.1播音主持方向

本方向主要培養能在各級電視臺、電臺擔任播音員和主持人角色的工作。這個方向對學生的專業水準和職業素養要求較高。學生必須具備良好的專業基本功底、較強的思辨能力、文化修養和良好的形象條件。重點培養學生話筒和鏡頭前“有稿播音錦上添花，無稿播音出口成章”的語言創作能力。

在播音與主持方向教學內容中側重培養厚基礎、寬口徑、強能力、高素質、具有創新精神和能力的廣播電視語言傳播人才。主要的課程是語言技巧、思維訓練、播音文體、節目主持藝術、主持人形象塑造、文藝作品演播、電視節目采編與制作、播音作品鑒賞等專業課程。

崗位實踐要求:

C1)每學期進行一場專業匯報，包括朗誦、不同風格的欄目主持。獲得相應的實踐學分。

(2)積極參加國家、省級、市級或校級的專業比賽，獲得創新學分。

(3)每年寒暑假到電視臺崗位實習，熟知一線播音員和節目主持人工作現狀，開學后上交實習報告，獲得相應的實踐學分。

3.2廣播電視編導方向

本方向主要培養能在各級電視臺、電臺和企事業單位擔任編輯、記者、節目策劃與制作等工作的人才。這個方向要求學生具備較高的文化素質、較強的文字寫作功底和良好的人際溝通能力。

在廣播電視編導方向教學內容中側重培養能創作、編輯制作廣播、電視節目等方面的管理性人才。主要的課程是中外文學史、采訪與寫作、節目采編與制作、電視藝術概論、影視編導基礎、非線性編輯技術等專業課程。

崗位實踐要求:

(Z)每學期末上交最低兩個自編自導的欄目作品，有專業教師進行綜合考評，并獲得相應的專業學分。

(2)積極參加國家、省級、市級或校級的專業比賽，獲得創新學分。

(3)每年寒暑假到電視臺崗位實習，開學后上調查實習報告，獲得學期的實踐學分。

3.3公關禮儀方向

本方向主要培養能在婚禮、晚會、慶典和展會等主持和策劃工作的人才。這個方向要求學生具備較強的有聲語言運用能力、市場調研、綜合分析與創意策劃能力。

在公關禮儀方向教學內容中側重培養能從事各種文化活動的主持和策劃的高素質技能性人才。主要的課程是中外禮儀基礎、非節目主持藝術、表演基礎與技巧、商務口語表達、展覽會策劃與管理等專業課程。

崗位實踐要求:

(1)每學期上交最低兩個由自己參與主持或策劃的節目作品，有專業教師進行綜合考評，并獲得相應的專業學分。

(2)積極參加國家、省級、市級或校級的專業比賽，獲得創新學分。