新班主任范文

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篇1

關(guān)鍵詞 班主任 特點(diǎn) 職責(zé) 方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2011）10-0087-02

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，他既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。班主任工作極為重要，這是因?yàn)榘嘀魅问屈h的教育方針政策的直接執(zhí)行者和貫徹者，班主任工作直接關(guān)系到黨的教育方針政策在學(xué)校里的貫徹和執(zhí)行；班主任是青少年成長(zhǎng)道路上的知心人，是引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向前進(jìn)的帶路人。每個(gè)青少年從他入學(xué)的那一天起，就是在教師，特別是班主任的精心教導(dǎo)下一步一步逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。他們由一個(gè)無(wú)知的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)具有初步文化科學(xué)知識(shí)的小孩，成為一個(gè)具有較豐富文化科學(xué)知識(shí)的青年，在成長(zhǎng)過(guò)程中，都浸透了班主任的心血。可以看出，班主任工作確是極為重要的，當(dāng)班主任也是極為有意義的。

“班主任”是對(duì)我國(guó)學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師的總稱(chēng)。他是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最直接、最廣泛的就要算班主任了。他是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。因此，一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)如何，就取決于班主任的工作態(tài)度、工作方法及工作能力，班主任不僅要管理學(xué)生，還要協(xié)調(diào)學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師及社會(huì)之間的關(guān)系。

一、班主任工作特點(diǎn)

眾所周知，班主任肩負(fù)著把全班學(xué)生教育好培養(yǎng)好的重任，不但應(yīng)具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的教學(xué)能力，而且應(yīng)懂得教育規(guī)律、原則和方法，了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，才能卓有成效地教育學(xué)生。作為教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，班主任是教育工作的排頭兵，他們要面對(duì)的是幾十個(gè)正在成長(zhǎng)中的、活生生的、有個(gè)性和主觀能動(dòng)性的少年兒童。他們處在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體時(shí)期，也是世界觀形成的時(shí)期，他們的發(fā)展、成長(zhǎng)需要教師的教育指導(dǎo)，這種教育、指導(dǎo)與其他的教育工作有所不同，有其固有特點(diǎn)。

（一）對(duì)象的共同性

班主任的工作對(duì)象是全班學(xué)生，一個(gè)班幾十個(gè)人，他們既有共同性也有特殊性，共同性在于他們有大致相同的文化知識(shí)水平，且基本上是同齡人，身體發(fā)育大致相同，處在相同的心理發(fā)展階段，有著大致相同的心理特征。這些共同點(diǎn)給班主任工作帶來(lái)了有利條件，教育中可有統(tǒng)一的目標(biāo)，提出統(tǒng)一的要求，許多工作也可統(tǒng)一進(jìn)行。班集體容易形成，班集體活動(dòng)容易開(kāi)展。

（二）對(duì)象的特殊性

在班里，由于每個(gè)學(xué)生來(lái)自不同的家庭，有著不同的文化背景；生活環(huán)境各異，有著不同的生活經(jīng)歷；還有著不同的性格特點(diǎn)，有活潑開(kāi)朗的，有沉靜孤僻的，也有暴躁魯莽的；有表現(xiàn)的不同，一貫表現(xiàn)好的，初犯錯(cuò)誤的和屢犯錯(cuò)誤的。不同類(lèi)型的學(xué)生有著不同的觀點(diǎn)、不同的態(tài)度和不同的心態(tài)。這給班主任工作帶來(lái)了困難性和復(fù)雜性，也給班主任提出了更高的要求。因此，班主任在工作中既要根據(jù)學(xué)生的共性運(yùn)用“類(lèi)別教育”的方法，又要根據(jù)特殊性，發(fā)揮“個(gè)別教育”的重要作用。

（三）行為的示范性

根據(jù)學(xué)生模仿強(qiáng)的特點(diǎn)，班主任工作具有示范性特點(diǎn)。班主任對(duì)學(xué)生的教育方式一是言傳，二是身教，更主要的是身教，用自己的行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣，做出示范。不僅要告訴學(xué)生為什么要這樣做，應(yīng)該怎么做，而且要身體力行，示范給學(xué)生看。一般來(lái)說(shuō)，班主任是學(xué)生最親近、最信賴(lài)的人，他的政治態(tài)度、思想品德、工作作風(fēng)、生活習(xí)慣、待人接物、乃至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，班主任必須重視老師的示范，處處檢點(diǎn)自己的言行，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，對(duì)此國(guó)外學(xué)者烏申斯基認(rèn)為：“班主任的榜樣對(duì)學(xué)生心靈是一股非常有益的陽(yáng)光，而這種陽(yáng)光是沒(méi)有任何東西可以代替的。”為此，班主任必須十分重視班主任自身的修養(yǎng)，以自己高尚的道德情操去陶冶和影響學(xué)生。

（四）方法的創(chuàng)造性

隨著改革開(kāi)放的步步深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)足發(fā)展，新事物、新觀念層出不窮，生活方式日新月異。作為全面培養(yǎng)一代新人的班主任就必須正視這一現(xiàn)實(shí)，面對(duì)新的形勢(shì)，更新傳統(tǒng)的教育觀念，以體現(xiàn)出班主任工作的創(chuàng)造性。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，從不簡(jiǎn)單模仿別人現(xiàn)成的模式。在工作中從思維方式到工作方法，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)形式，總能給人獨(dú)特、新穎的感覺(jué)，他不墨守陳規(guī)，不人云亦云，而敢于標(biāo)新立異，隨機(jī)應(yīng)變地處理班級(jí)問(wèn)題，時(shí)時(shí)處處顯現(xiàn)出創(chuàng)造性的火花。

（五）工作的統(tǒng)籌兼顧

班主任工作在統(tǒng)籌兼顧方面，不僅要體現(xiàn)全面性，還要體現(xiàn)針對(duì)性。在全面性方面，班主任的工作包括：對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想道德教育，教育學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教育、指導(dǎo)學(xué)生參加各種勞動(dòng)和體育鍛煉，關(guān)心指導(dǎo)學(xué)生的課外生活，進(jìn)行班級(jí)的日常管理，做好學(xué)生思想品德評(píng)定和獎(jiǎng)懲工作，聯(lián)系任課教師，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)和社會(huì)教育力量等。在針對(duì)性方面，由于每個(gè)學(xué)生個(gè)性不一，每個(gè)班級(jí)也各具特色，這就要求班主任結(jié)合本班的特點(diǎn)，針對(duì)本班學(xué)生中存在的普遍或個(gè)別問(wèn)題有的放矢地開(kāi)展工作。要從學(xué)生特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行工作和教學(xué)活動(dòng)。講究思想教育工作的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性。

二、班主任工作職責(zé)

毋庸置疑，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著教育學(xué)生的重任，科學(xué)、規(guī)范的班級(jí)管理對(duì)培養(yǎng)學(xué)生起著至關(guān)重要的作用。因此，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，履行班主任的職責(zé)，具體來(lái)說(shuō)，要做到以下幾點(diǎn)：

1.堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰學(xué)生。做好學(xué)生的個(gè)別教育工作，從每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和具體情況出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)。尤其要做好特殊學(xué)生的教育工作。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，讓學(xué)生人人有崗位，人人有事做，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作。指導(dǎo)班委會(huì)的工作，培養(yǎng)好學(xué)生干部，發(fā)揮班隊(duì)干部的模范作用，提高學(xué)生自理能力，把班級(jí)建設(shè)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。

3.重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)及學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備工作，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，課后認(rèn)真作業(yè)。

4.對(duì)生進(jìn)行思想政治教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，構(gòu)建理想信念，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向。

5.嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理，加強(qiáng)班級(jí)集體團(tuán)隊(duì)建設(shè)，德育網(wǎng)頁(yè)，形成“班級(jí)精神”，創(chuàng)建班級(jí)特色。努力探究德育手段的創(chuàng)新，提高思想政治工作的針對(duì)性、有效性和主動(dòng)性。

6.幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。

7.加強(qiáng)學(xué)生的安全法制教育，不斷提高學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)以及自我保護(hù)的意識(shí)。做到安全教育科學(xué)化，警鐘常鳴常規(guī)化。教育學(xué)生珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離各種危險(xiǎn)。

8.組建和諧的班集體。班級(jí)管理制度規(guī)范、科學(xué)。班委會(huì)、團(tuán)支部成員具有模范帶頭作用，教室潔凈整齊，教室布置科學(xué)合理。學(xué)生獎(jiǎng)懲公正，合理，有說(shuō)服力。班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，風(fēng)氣正，形成以班主任為核心的良好班集體。

9.認(rèn)真組織學(xué)校開(kāi)展的一切教育活動(dòng)。常規(guī)性的工作要主動(dòng)、認(rèn)真做好。大型活動(dòng)能聽(tīng)從學(xué)校安排，正確對(duì)待并認(rèn)真做好學(xué)生的安排教育工作，確保良好的教育效果。

10.及時(shí)參加班主任例會(huì)以及班主任的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。對(duì)于學(xué)校安排的班主任活動(dòng)積極參加。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容，對(duì)班主任工作及時(shí)反思、總結(jié)，并撰寫(xiě)出有價(jià)值的班主任經(jīng)驗(yàn)材料。

11.抓好學(xué)生的日常思想教育工作，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，組織學(xué)生開(kāi)展各種適合大學(xué)生特點(diǎn)的思想政治教育活動(dòng)。

12.對(duì)學(xué)生選課、專(zhuān)業(yè)方向選擇、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確立正確的成才目標(biāo)。

13.注意加強(qiáng)與學(xué)生及其家庭的聯(lián)系溝通，加強(qiáng)與有關(guān)部門(mén)的配合協(xié)作，共同做好學(xué)生的教育、管理和服務(wù)工作。

三、班主任工作的方法

很多教師認(rèn)為當(dāng)班主任工作太苦太累，在學(xué)校中與學(xué)生有關(guān)的事情都要找班主任解決，不少班主任感覺(jué)孤軍奮戰(zhàn)，身心疲憊。其實(shí)班主任工作是一份帶有技巧性、帶有藝術(shù)性的工作，是一種藝術(shù)性與科學(xué)性高度統(tǒng)一的復(fù)合體，是教育機(jī)智與教育原理的高度統(tǒng)一。因此，作為一名合格的班主任，應(yīng)該全身心地關(guān)心每一位學(xué)生，正確對(duì)待每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也要包容學(xué)生存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生不斷克服缺點(diǎn)和改正錯(cuò)誤，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，充分發(fā)揮班主任的職能作用，為素質(zhì)教育的全面實(shí)施發(fā)揮積極的作用。筆者根據(jù)自己多年的班主任工作經(jīng)歷和查閱大量文獻(xiàn)資料綜合整理后，對(duì)班主任的工作中的技巧和方法總結(jié)如下：

（一）樹(shù)立科學(xué)的教育觀念

在培養(yǎng)目標(biāo)上，班主任要堅(jiān)持“育人為本”的教育觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，同時(shí)注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，尤其對(duì)所謂學(xué)習(xí)成績(jī)差或行為有偏差的學(xué)生，對(duì)他們絕不能放棄，要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到充分地發(fā)展。同時(shí)，要樹(shù)立心理健康與身體健康同等重要的教育觀。一個(gè)人身體與心理都健康才稱(chēng)得上真正的健康。身體健康與心理健康是互相依存、互相促進(jìn)、相互制約的。而心理健康教育又是德育工作的重要內(nèi)容，也是學(xué)校整體教育工作中的一部分，心理健康教育能促進(jìn)學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)的提高。新時(shí)期的班主任要轉(zhuǎn)變觀念，改變以往只看成績(jī)不看能力的評(píng)價(jià)方法，要尊重學(xué)生，民主、平等地對(duì)待學(xué)生，多給學(xué)生愛(ài)和尊重，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，創(chuàng)造和諧的教育教學(xué)環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）抓住教育學(xué)生的最佳機(jī)會(huì)

一般來(lái)說(shuō)，教育學(xué)生的契機(jī)有很多，如新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，有集體活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生享受成功喜悅的時(shí)候，學(xué)生遇到困難或失敗的時(shí)候，學(xué)生受到委屈的時(shí)候，學(xué)生有較大過(guò)失的時(shí)候。例如：新學(xué)期開(kāi)始，剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生會(huì)有一種新的動(dòng)力，好的學(xué)生想變得更好，有差距的學(xué)生想重新塑造一個(gè)“新”。此時(shí)，班主任如果能做到因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)全體同學(xué)提出適當(dāng)?shù)囊蠛湍繕?biāo)，定會(huì)收到意想不到的好效果。再比如：很多學(xué)校都有軍訓(xùn)活動(dòng)，班主任要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓他們有嚴(yán)格的紀(jì)律觀念，在軍訓(xùn)期間，培養(yǎng)他們的班級(jí)體榮譽(yù)感以及吃苦精神。通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)生的紀(jì)律觀念有明顯進(jìn)步，而且在軍訓(xùn)匯報(bào)表演中充分發(fā)揮班級(jí)凝聚力，獲得了好的成績(jī)。

（三）重視班干部的培養(yǎng)

在班干部的選拔中，注重德才兼?zhèn)洌驗(yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信，才能起到榜樣作用；并注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，給他們充分展示自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)。在任用了班干部之后，給他們較大的自，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)工作做貢獻(xiàn)。同時(shí)，要把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引進(jìn)了班干部隊(duì)伍建設(shè)中，造成了一種既富挑戰(zhàn)性，又有一定群體壓力的情景和氛圍，促使班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài)，提高心理活動(dòng)水平，打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象，激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力，強(qiáng)化了班干部的崗位責(zé)任意識(shí)，可使工作積極性和效果明顯改觀。

（四）用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

在活動(dòng)方式上，班主任要充分利用課外、校外的有利條件，積極主動(dòng)地通過(guò)多種渠道，采取多種形式，開(kāi)展生動(dòng)活潑的課外校外活動(dòng)；還要依靠各科任教師以及家長(zhǎng)、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的共同努力，使各種優(yōu)越條件都能夠得到充分發(fā)揮，使各種教育力量協(xié)調(diào)一致，取得最佳的整體教育效果，讓每個(gè)學(xué)生都能夠創(chuàng)造奇跡。因此，班主任應(yīng)根據(jù)本班實(shí)際，經(jīng)常組織開(kāi)展一些班級(jí)活動(dòng)。如主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文藝晚會(huì)等，在日常工作中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好。通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生展示特長(zhǎng)，張揚(yáng)個(gè)性，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。例如：在舉行歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力。

（五）要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生

班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是順利開(kāi)展班級(jí)工作、教育好每一位學(xué)生的重要前提。愛(ài)學(xué)生，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)班主任的基本要求。需要呼吁，值得提倡。這種愛(ài)應(yīng)該是一種道德情感，而不是私人情感。班主任面對(duì)的是在性格上不斷成熟的孩子，他們?cè)趯W(xué)習(xí)，生活等方面都會(huì)有很多的錯(cuò)誤，那是一種無(wú)意的或是頑皮的表現(xiàn)。作為班主任，無(wú)論帶哪個(gè)班級(jí)，對(duì)待自己的學(xué)生都應(yīng)該一視同仁，不能以我們個(gè)人的興趣或利益來(lái)選擇。同時(shí)，作為一名班主任，不僅要愛(ài)班上的優(yōu)等生，更要對(duì)后進(jìn)生傾注更多的關(guān)愛(ài)。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。愛(ài)不能只作為一種理念掛在教師的嘴邊，更重要的是把愛(ài)滲透到學(xué)生心里。教師不經(jīng)意舉手投足透露出的對(duì)學(xué)生的情感，學(xué)生也會(huì)感受到那是一種巨大的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你；愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才能服你；師生有了濃濃的情感，教育才能順利進(jìn)行；才能收到預(yù)期的效果。

（六）營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍

篇2

2014，是我走進(jìn)新校園的一年。我從小學(xué)邁進(jìn)了初中校園，在這里，我即將要經(jīng)歷從稚嫩變到成熟，從依賴(lài)變到獨(dú)立。我迫不及待的想要知道，陪我走過(guò)這三年的是位怎樣的老師。

“鈴鈴鈴”隨著一陣緊湊有力的上課鈴聲，同學(xué)們都各自找到座位，安安靜靜地等待著新老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我們聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的腳步聲傳來(lái)。越來(lái)越近的腳步聲停在了門(mén)前。門(mén)被輕輕的推開(kāi)了。映入我們眼簾的，是一張清秀的臉。我打量著這位老師，大約四十歲左右，很好看的臉上掛著些許威嚴(yán)。看著這位老師，心中有一絲疑惑，能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸢嘀魅蔚闹厝螁幔亢髞?lái)她向我們介紹到：她姓曹，是一位英語(yǔ)老師，曾經(jīng)教過(guò)幾屆英語(yǔ)，四十多歲。這介紹改變了我對(duì)她的看法，我剛開(kāi)始不怎么喜歡英語(yǔ)，而我過(guò)了一段時(shí)間，我認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)的人都是很好相處的。由于都是新面孔，老師并不了解我們。

在以后的日子里，我對(duì)這位老師越發(fā)的喜歡了。她不僅僅對(duì)我只是知識(shí)上的熏陶，也教給了我許多為人處事的道理。她曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“好學(xué)生并不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，學(xué)習(xí)好的學(xué)生并不一定是好學(xué)生，我從未用學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)ピu(píng)定一個(gè)人的好壞，真正的好學(xué)生是具有良好道德的學(xué)生。”我十分慶幸自己有這么明智的老師，雖然她年齡不小，但并不意味著她不能擔(dān)當(dāng)好這個(gè)職業(yè)，教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”她賦予人類(lèi)最高的智慧這位老師講的課，豐富、生動(dòng)、精彩，讓我在一定程度上不僅學(xué)好了課內(nèi)知識(shí)，連課外知識(shí)也掌握的很好。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這位老師也很幽默。雖然總是很?chē)?yán)肅的樣子，但是和她相處久了你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候她也很風(fēng)趣。經(jīng)常講一些生活中的趣事給我們。老師曾向我們說(shuō)過(guò)：“我是一個(gè)不善于表達(dá)的人，是因?yàn)槟屛覀儗W(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄寕兠靼资∧顺晒χ福灰驗(yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職狻⒛托摹⒁懔Γ灰驗(yàn)槭悄虝?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄屛覀兌昧巳绾稳?ài)！那就是我們曹老師！！

初一:賣(mài)個(gè)萌是我

篇3

時(shí)間過(guò)得真的好快，轉(zhuǎn)眼間2010年的日歷又將翻開(kāi)，我們?nèi)松P(guān)鍵的一年即將到來(lái)。去年的這個(gè)時(shí)候我的新年寄語(yǔ)就好像是在昨天，今天我又不得不發(fā)表自己的新年寄語(yǔ)。心得一年，愿它成為同學(xué)們生命中最刻骨銘心的一段歲月。

新年的腳步越來(lái)越近，

高考的跫音亦越來(lái)越近；

讓我們做個(gè)約定，就像蒲公英旅行，

即使沒(méi)有太陽(yáng)，也會(huì)有流星；

讓我們堅(jiān)定信心，就像蝸牛旅行，

無(wú)論走到哪里都要留下足印；

讓我們不斷追尋，就像英雄旅行，

無(wú)論身在何處，都有一顆勇敢的心。

青春因奮斗而美麗，人生因追求而多彩。

我不是跑在最前面的，但我會(huì)永不言棄；

我不是跑得最快的，但我會(huì)持之以恒。

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；

我定激流勇進(jìn)，無(wú)愧我心。

用汗水澆鑄實(shí)力，用規(guī)范實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，

用毅力編織夢(mèng)想，用拼搏成就輝煌。

人生能有幾回搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)；

天生我才必有用，十二年寒窗苦讀，明朝圓夢(mèng)！

同學(xué)們，

硝煙已經(jīng)燃起

戰(zhàn)鼓震天，號(hào)角嘹亮

在這不容喘息，也不能喘息的緊要關(guān)頭

我要對(duì)你說(shuō)：

為了母親你們不能放縱你們自己

為了你們自己你們不能放棄哪怕一丁點(diǎn)的希望

為了希望你們要扯住滿(mǎn)帆的夢(mèng)想

為了夢(mèng)想你們一定要選擇堅(jiān)強(qiáng)

當(dāng)你們倒下時(shí)我要你們揮劍再上

當(dāng)你們疲倦時(shí)我要你們咬牙挺胸顯現(xiàn)男兒脊梁

當(dāng)你們彷徨時(shí)我要你們堅(jiān)定信心把握方向

當(dāng)你們懈怠時(shí)我要你們學(xué)地張揚(yáng)學(xué)地瘋狂

當(dāng)你們驕傲自滿(mǎn)自鳴得意時(shí)我要你們比一比量一量

當(dāng)你們用了百分之九十九時(shí)我要你們?cè)倌贸瞿前俜种坏牧α?/p>

當(dāng)你們成功時(shí)我會(huì)在幕后真心為你們歡呼鼓掌。

同學(xué)們，從你們來(lái)這個(gè)班，咱們就成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)、勤奮、互助的集體。作為班主任，在自豪的同時(shí)，我也想告訴大家：青春是一面旗幟,只有在活力的風(fēng)中才能盡情的舞動(dòng)。而青春沒(méi)有界限也沒(méi)有極限,——青春的意義不是年輕,那是一種對(duì)生命投入的理解。青春意味著代價(jià),只有付出才能得到。請(qǐng)大家多讀一點(diǎn)書(shū)，因?yàn)樗屇愀腔郏欢嘧鲆稽c(diǎn)事，因?yàn)樗屇愀墒欤欢嘤靡环中模驗(yàn)樗茏屇泱w會(huì)什么是人生。

笑過(guò)，哭過(guò)，喜過(guò)，悲過(guò)，都已成了過(guò)去，明天太陽(yáng)還會(huì)升起，生活還要繼續(xù)。我們還要迎來(lái)一個(gè)更加光輝燦爛、更加充滿(mǎn)希望、更具有挑戰(zhàn)性的、嶄新的2010年，那時(shí)，你們有足夠的能力去迎接任何挑戰(zhàn),向著你們?nèi)松捻敺迮ε实牵銈円欢芙怀鐾昝赖娜松鹁?讓每個(gè)人感到驕傲和自豪!

篇4

關(guān)鍵詞：班主任；持之以恒；角色

班級(jí)工作瑣碎、繁雜，每天都有可能面對(duì)一群思想各異、性格奇特、行為習(xí)慣不好、沒(méi)信心、自暴自棄的學(xué)生，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，處理事情就很容易簡(jiǎn)單粗暴，從表面上唬住了他們，但他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，會(huì)使你疲于應(yīng)付。那么，作為一名班主任，又該如何演繹好自己的角色呢？

一、用“恒”字標(biāo)榜、“嚴(yán)”字把關(guān)――演“酷”師形象

人們常說(shuō)，學(xué)貴有恒，其實(shí)教又何嘗不是如此？班主任要有持之以恒的決心，不要抓一段時(shí)間，松一段時(shí)間，要做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì)變壞。”真心愛(ài)護(hù)學(xué)生，就必須對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。如，剛進(jìn)高三的學(xué)生還沿襲著高一、高二的一些不良習(xí)慣，我就把學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、課間活動(dòng)等常規(guī)編成順口溜印發(fā)下去，讓他們?cè)陂_(kāi)學(xué)初的班會(huì)上反復(fù)讀，記在心，并通過(guò)一些有趣的游戲來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。在實(shí)施過(guò)程中，班主任要加以監(jiān)督，如違反就要給予懲罰，懲罰也是以條例、幽默的順口溜印在傳單上。

例如，無(wú)緣故遲到一次：美女――黑板、講臺(tái)“卸妝”一周；帥哥――包干區(qū)下放勞教一周。亂扔垃圾、上課講話、吃零食一次：美女――玻璃、瓷磚親密接觸三天；帥哥――地面練拖把功三天。每當(dāng)讀這些懲罰條例時(shí)，學(xué)生都笑得前仰后合，但隨后又變得有些嚴(yán)肅。所以制度規(guī)范好后一定要執(zhí)行好，執(zhí)行時(shí)絕不能因?yàn)槠渌N種理由而原諒寬恕學(xué)生。所以，在我所管理的班級(jí)中，遲到的現(xiàn)象幾乎杜絕，學(xué)生也能主動(dòng)地將紙屑雜物投到專(zhuān)用的垃圾桶，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

持之以恒，滴水穿石。教育是長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)生的成長(zhǎng)不是一蹴而就、指日可待的，它需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程。沒(méi)有持之以恒之心是不可能產(chǎn)生理想的效果的。

二、用“愛(ài)”字打頭、“疼”字進(jìn)場(chǎng)――演“真”慈母角色

班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。工作中，我真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)地付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！七八歲的孩子整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽?zhuān)瑸槭裁矗恳驗(yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦?ài)他們，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子也深深地愛(ài)自己的媽媽。我常想，一個(gè)跨入高三年級(jí)的學(xué)生，他們的心理既幼稚又似乎成熟，他們需求的不只是獨(dú)立，更需要關(guān)愛(ài)。那么，作為班主任，就要演好慈母的角色，要像媽媽一樣愛(ài)他們，拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們，“騙”他們。

去年我?guī)У陌嗉?jí)，有位女生是出了名的難管，班上學(xué)生都叫她“十三點(diǎn)”，她有時(shí)莫名其妙地大哭一場(chǎng)，有時(shí)又高聲亂叫，和男生追追打打口無(wú)遮攔，有兩次因和男生追打到樓下遲到了，讓我找來(lái)談話，她嬉皮笑臉地保證：“老師，下次一定不再犯了，不信我寫(xiě)保證書(shū)！”保證書(shū)寫(xiě)了，我也信了，原諒了她。

可后來(lái)有一次，上午第三節(jié)課她整整遲到10分鐘，我一直守在班級(jí)門(mén)口，她姍姍來(lái)遲，手里還握著蘋(píng)果和餅干，嘴角似乎掛著羞怯的微笑，我把她領(lǐng)到辦公室，火氣像發(fā)射的火箭，隨手把她手里的東西奪過(guò)來(lái)，狠狠地摔在地上，聲音也提高百倍：“我叫你吃……我叫你整天沒(méi)規(guī)沒(méi)矩的。”突然她也像發(fā)瘋的犟牛高聲地叫起來(lái)：“你為什么對(duì)人家這么兇？人家只是沒(méi)吃早飯才下樓買(mǎi)的嘛！”說(shuō)完委屈的眼淚像泉水般奪眶而出。

我冷靜了片刻，整理一下思緒，拿出餐巾紙，溫和地說(shuō)：“來(lái)，把眼淚擦擦吧。”“我不要！”她倔強(qiáng)地說(shuō)。我站起身來(lái)，微笑著說(shuō)：“那我?guī)湍悴亮耍烤彤?dāng)我是你爸，很難得哦！”就當(dāng)我餐巾紙快到她眼角時(shí)，她一下子破涕為笑，一把奪去紙巾難為情地說(shuō)：“我自己來(lái)好了！”后來(lái)就在和諧的氣氛中給她進(jìn)行正面的教育，指出她錯(cuò)在哪里，應(yīng)該如何做等，她也一一接受了，并表示一定認(rèn)真改過(guò)。結(jié)束時(shí)，我給了她許多吃的（我自己帶的），說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼，身體是革命的本錢(qián)。”“我不餓。”她難為情地說(shuō)。“不行，一定拿著，下課再吃，要不然我現(xiàn)在看著你吃！”我堅(jiān)定地說(shuō)。“那我下課再吃！”她勉強(qiáng)地接受了。從那以后，她再也沒(méi)遲到過(guò)，而且還有事沒(méi)事的來(lái)找我問(wèn)一些問(wèn)題，就這樣慢慢地朝好的方向成長(zhǎng)。

三、從“真”字表白――演“誠(chéng)”朋友角色

朋友貴乎于誠(chéng)，做學(xué)生的朋友就要?jiǎng)又郧椤灾岳恚寣W(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地認(rèn)為你懂他，能夠把你當(dāng)成他的好朋友，這實(shí)在太難，要同時(shí)成為幾十個(gè)學(xué)生的朋友就更難，但只要我們處處以身作則，說(shuō)話算數(shù)，平等對(duì)待，不居高臨下，不武斷，多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，這是完全可以實(shí)現(xiàn)的。做學(xué)生的朋友就要在學(xué)生最需要的時(shí)候出現(xiàn)，如，去年我們班上的飛飛同學(xué)，父母關(guān)系不融洽，經(jīng)常吵著要離婚，因其向著母親，和父親關(guān)系特別不好，特恨父親，甚至和父親都發(fā)生了肢體沖突。但在我細(xì)心的打探、呵護(hù)、關(guān)心下，他把他心里所有想法都和我和盤(pán)托出，心情也好多了。但后來(lái)他經(jīng)常不上課，他母親老是打電話給我，說(shuō)她怎么勸他讀書(shū)，他都不來(lái)，她也沒(méi)辦法。

我讓她把手機(jī)給飛飛和我說(shuō)話，當(dāng)時(shí)我也比較窩火，隨口就說(shuō)：“你今天再不來(lái)我就報(bào)政教處給你處分。”他馬上回一句：“處分就處分。”隨即掛掉電話。我感覺(jué)自己太沖動(dòng)，隨即給他發(fā)了很多短信：“飛，對(duì)不起，老師剛剛太沖動(dòng)，不過(guò)你應(yīng)該反過(guò)來(lái)想想，老師真的把你當(dāng)自己人，關(guān)心你，怕你落下太多課程難以彌補(bǔ)，爸媽的關(guān)系那是成年人的事，不關(guān)心你，那是他們的責(zé)任，但你要做好自己本分的事，如果你把老師當(dāng)朋友就馬上來(lái)讀書(shū)……”他沒(méi)回我短信，但半小時(shí)后他居然來(lái)學(xué)校了，這讓我很欣慰。

在之后的日子里，我不斷和他交流思想，發(fā)短信，噓寒問(wèn)暖。他因此很安分地學(xué)習(xí)，我們保持著這份友情。

總之，班主任工作是繁雜、艱辛和操勞的，我感覺(jué)班主任就像父母，既要對(duì)學(xué)生有慈母般的真愛(ài)，又要對(duì)學(xué)生在嚴(yán)厲中藏著深?lèi)?ài)。班主任工作又像一個(gè)規(guī)模宏大的工程，需要我們做實(shí)、做細(xì)，持之以恒。只要我們班主任充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格要求、教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)達(dá)到令人滿(mǎn)意的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]李鎮(zhèn)西.愛(ài)心與教育.漓江出版社，2007.

[2]李鎮(zhèn)西.我這樣做班主任.漓江出版社，2012.

[3]魏書(shū)生.如何做最好的班主任.南京大學(xué)出版社，2009.

篇5

在班主任這個(gè)崗位上，時(shí)間不是成功的唯一條件。很多老師從擔(dān)任班主任的第一天起，就精彩得驚人。但也有好些老師在班主任工作上跌過(guò)跟頭，甚至一朝被蛇咬、十年怕草繩，一輩子再也不做班主任。正因?yàn)檫@個(gè)工作的復(fù)雜性，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初組織了這場(chǎng)討論，以期為新班主任的成功奠基。

下面我對(duì)新班主任說(shuō)幾句心里話。

首先不要怕。每一條毛毛蟲(chóng)心里，都有一個(gè)美麗的蝴蝶夢(mèng)。剛開(kāi)始做班主任，成功固然好，但是失敗也不要怕，很多著名班主任就是從失敗走向成功的。比如說(shuō)萬(wàn)瑋、陳曉華等，他們第一年都做得不理想。李云的《當(dāng)年那些傷痛》，就從班干管理、班級(jí)利益、差生教育等多方面為我們班主任提供了借鑒。從某種意義上說(shuō)，失敗比成功更具有指導(dǎo)意義，因?yàn)樗軌虼偈拱嘀魅螌?duì)自己的教育行為進(jìn)行深刻反思，從而在更深意義上獲得成功。所以，我要給新班主任一個(gè)建議：做好做壞不要怕，即使我們不是最優(yōu)秀的，但我們可以努力做得更好。做最有潛力的班主任，也是一種成功。

其次不能急。教育是慢的藝術(shù)，急于求成往往會(huì)亂了我們的心緒。高飛、鐘杰等都提到了不發(fā)脾氣、增強(qiáng)個(gè)人性格修養(yǎng)的問(wèn)題。初做班主任，每個(gè)人都想做到最好，于是，我們把工作的弦往最緊的標(biāo)準(zhǔn)繃，紀(jì)律要最好的、成績(jī)要最優(yōu)秀的、活動(dòng)要最強(qiáng)的。但要求過(guò)高、措施過(guò)硬、愿望過(guò)強(qiáng)，往往帶來(lái)很多負(fù)面影響，如透支我們的體力和智慧，或是學(xué)生達(dá)不到要求而自暴自棄。為避免這種現(xiàn)象發(fā)生，我們就要學(xué)會(huì)耐心等待，相信時(shí)間是一個(gè)積累，我們必將走向成功和成熟。 方法很重要。教育是藝術(shù)，也是科學(xué)，必要的技術(shù)準(zhǔn)備不可缺少。好漢還要書(shū)打底，沒(méi)有一定的教育技巧，誰(shuí)都會(huì)慌亂。記得我初當(dāng)班主任時(shí)，也到處找一些技巧性的資料，來(lái)增加自己信心的砝碼。曾賢智《創(chuàng)意地解決問(wèn)題》、徐大雄《盡快度過(guò)適應(yīng)期》、高順杰《四個(gè)“一”讓我受益匪淺》等文章，從具體操作和宏觀指導(dǎo)等方面，都給我們做好班主任提供了很好的技術(shù)支持。很多方法都很詳細(xì)、具體，相信對(duì)新班主任有所裨益。

篇6

我的班主任觀包括以下五個(gè)方面：

1. 學(xué)識(shí)影響力

對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，不能不學(xué)無(wú)術(shù)，更應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)。一是精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。對(duì)于所任教的學(xué)科，應(yīng)深入研究、系統(tǒng)掌握；并不斷更新、完善、提升，做本學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)家。如果連自己的學(xué)科教學(xué)都難以駕馭，就難以讓學(xué)生信服。二是豐富的其他學(xué)科知識(shí)。對(duì)自己不任教的學(xué)科知識(shí)，也要有所了解，便于整體把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。三是扎實(shí)的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)。做學(xué)生的思想工作、進(jìn)行心理疏導(dǎo)是班主任的常規(guī)工作和基本功，因此必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，精心研究教育學(xué)、心理學(xué)。四是廣泛的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等綜合性知識(shí)。這些知識(shí)不一定都精通，但要有所涉獵。在課堂上、在與學(xué)生的交談中，如能隨時(shí)引經(jīng)據(jù)典，出口成章，那學(xué)生定會(huì)刮目相看。班主任如果不如學(xué)生讀書(shū)多、知識(shí)面廣，其影響力定會(huì)大打折扣。

2. 師能影響力

一個(gè)優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該具有出色的教育教學(xué)能力，尤其是要有精湛的課堂教學(xué)能力和卓越的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。要提高課堂教學(xué)能力，班主任必須做課堂教學(xué)改革的擁護(hù)者、推動(dòng)者、實(shí)踐者，努力打造高效課堂。一要精心備課，做到運(yùn)籌帷幄。要認(rèn)真?zhèn)湔n標(biāo)、備課程、備教材、備學(xué)情等，做到進(jìn)課堂之前萬(wàn)事俱備，成竹在胸。二要精心上課，決勝千里之外。導(dǎo)入新課要匠心獨(dú)運(yùn)，講授新課要脈絡(luò)清晰，當(dāng)堂訓(xùn)練要有的放矢，課堂小結(jié)要總結(jié)提升，讓課堂充滿(mǎn)精彩和活力。三是精心布置作業(yè)，診斷反饋有實(shí)效。作業(yè)內(nèi)容要精選，題量要適中，批改要及時(shí)。四是創(chuàng)意創(chuàng)新，讓教學(xué)過(guò)程智慧流淌。課堂設(shè)計(jì)要打破常規(guī)，教學(xué)過(guò)程要自然流暢，語(yǔ)言表達(dá)要有感染力，教學(xué)手段要多元化等。

3. 人格影響力

人格影響力即人格魅力，班主任的一言一行對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)，更要注重自身的人格魅力建設(shè)。我認(rèn)為班主任的影響力應(yīng)具備以下七點(diǎn)：一要公平正義。不管學(xué)生長(zhǎng)相丑俊、成績(jī)優(yōu)劣、家庭貧富，都要一視同仁、公平對(duì)待。在處理班級(jí)事務(wù)、調(diào)解同學(xué)糾紛時(shí)，要堅(jiān)持原則，公平公正，不偏袒任何一方。二要誠(chéng)實(shí)守信。要言行一致，說(shuō)到做到，不能說(shuō)話不算數(shù)，食言成習(xí)慣。三要與人為善。不管是和同事交往，還是與學(xué)生相處，要真誠(chéng)善良，團(tuán)結(jié)互助，和諧相處，不可鉤心斗角，精于算計(jì)。四要為人謙遜。做人做事要謙虛謹(jǐn)慎，彬彬有禮，不可自我標(biāo)榜，驕傲自滿(mǎn)；目中無(wú)人。五要以身作則。身教勝于言教，要求學(xué)生遵守的，自己先遵守，要求學(xué)生做到的，自己先做到，時(shí)時(shí)事事以身作則，率先垂范。六要奮發(fā)有為。要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和遠(yuǎn)大的理想，時(shí)刻保持開(kāi)拓進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，不能凡事無(wú)所謂、消極應(yīng)付。七要勇于擔(dān)當(dāng)。要有強(qiáng)烈的責(zé)任心、責(zé)任感，敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，不能遇事逃避，推卸責(zé)任。

4. 情感影響力

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。普通教師要有愛(ài)心，班主任更要有愛(ài)心，要滿(mǎn)含感情地開(kāi)展班級(jí)工作。這種情感主要表現(xiàn)在以下方面：一是愛(ài)國(guó)家，愛(ài)集體。要時(shí)時(shí)處處維護(hù)大局、維護(hù)集體，不能從自身利益或者個(gè)別現(xiàn)象出發(fā)，利用網(wǎng)絡(luò)或在公開(kāi)場(chǎng)合，對(duì)集體和個(gè)人進(jìn)行惡意攻擊。二是愛(ài)天下蒼生。要同情弱者、關(guān)心弱者，對(duì)流離失所、生活困難的人們要給予同情，并積極參與救助活動(dòng)。對(duì)班級(jí)貧困學(xué)生，要積極組織幫扶活動(dòng)，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。三是愛(ài)教育事業(yè)。只有愛(ài)教育事業(yè)，才會(huì)愛(ài)教師職業(yè)，才會(huì)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)滿(mǎn)含感情地教書(shū)育人，才會(huì)獻(xiàn)身教育事業(yè)而無(wú)怨無(wú)悔。四是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、行為習(xí)慣各有差異，要樹(shù)立“一個(gè)都不能少”的教育觀，面向每一個(gè)學(xué)生施教，讓每一個(gè)學(xué)生都成人成才，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子、兄妹、朋友，學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)，生活上悉心照顧。

感人心者，莫先乎情。情感的力量無(wú)與倫比。班主任擁有寬廣博大的愛(ài)心，在工作生活中愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生、寬容學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才能從內(nèi)心深處感動(dòng)學(xué)生，學(xué)生才能對(duì)班主任心存感激，師生關(guān)系才能和諧，班級(jí)管理才能漸人佳境。

5. 才藝影響力

有特長(zhǎng)和才藝的班主任尤其能得到學(xué)生的喜歡甚至追捧，其班級(jí)管理也就增添了無(wú)形的力量。因此，有個(gè)人才藝的斑主任，不管是唱歌、跳舞、器樂(lè)演奏，還是攝影、書(shū)法、繪畫(huà)、朗誦等，都要抓住機(jī)會(huì)積極展示。課堂、課下、班級(jí)文體活動(dòng)、學(xué)校文體比賽等都是展示的舞臺(tái)。這是拉近師生心靈距離、增進(jìn)師生情意的重要途徑。

篇7

親愛(ài)的同學(xué)們：

2011年的半年將是我們整個(gè)九年級(jí)最艱難的半年，這就象爬山，我們即將到達(dá)山頂，山頂雖然在前可是我們面臨著體力透支，意志最薄弱的時(shí)期，稍有松懈我們將無(wú)法領(lǐng)略“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的壯美景色，十年辛苦和付出毀一一旦！在這備戰(zhàn)中考的最后歲月我和08—5班所有的科任老師將是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們將一如既往精心備課，忘我奉獻(xiàn)，在學(xué)習(xí)生活上給你們?nèi)嬷笇?dǎo)和幫助，用我們集體的智慧為你們中考之戰(zhàn)做好最充分的準(zhǔn)備！親愛(ài)的同學(xué)們你們不僅背負(fù)著老師和家長(zhǎng)的期望和個(gè)人的前途，更肩負(fù)著民族的復(fù)興的希望！此時(shí)你們的努力不僅僅是你們個(gè)人的事情更是對(duì)老師、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的回報(bào)！回顧你們走過(guò)的的上學(xué)之路，十年啊三千六百多個(gè)日日夜夜，你們付出了多少，你們背后的父母付出了多少？！今天到了最關(guān)鍵的時(shí)刻如果因?yàn)槲覀円稽c(diǎn)點(diǎn)的松懈讓所有的付出和努力付之東流讓所有關(guān)心你們和愛(ài)你們的人失望，也給你們的人生留下永遠(yuǎn)的遺憾，你們心甘嗎？此時(shí)你們除了竭盡全力的拼搏來(lái)回報(bào)所有關(guān)心和所有愛(ài)你的人之外還有別的選擇嗎？

2011年中考我們08—5班必勝！08—5班必勝！必勝！

班主任 李興坦

篇8

——寫(xiě)給十四班全體學(xué)生

你是一顆星,我是一顆星,

綴成十四班這條美麗的星河.

你是一朵花,我是一朵花,

鑲成十四這座美麗的花園.

你是一棵草,我是一棵草,

（班主任工作 ）

鋪成十四這座勃發(fā)的綠苗.

你是一株樹(shù),我是一株樹(shù),

形成十四班這片蔥綠的樹(shù)林.

你是暢流的小溪,我是奔騰的江河,

匯成十四班這片不息的海洋.

在這里,群星閃爍,綠草競(jìng)翠,彰顯英雄本色,

在這里,繁花爭(zhēng)艷,眾樹(shù)競(jìng)天,裝點(diǎn)多彩家園,

在這里,溪水潺潺,濤聲陣陣,奏響華美樂(lè)章.

在這里,你把夢(mèng)想放飛,

在這里,我把汗水灑下,

在這里,你把拼搏銘記,

在這里,我把人生演繹,

篇9

成績(jī)：班級(jí)管理步入正軌，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，尤其換了兩位科任老師后學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诼岣摺?/p>

不足：學(xué)生的日常行為習(xí)慣規(guī)范得不夠理想，學(xué)習(xí)成績(jī)還有待進(jìn)一步提高，尤其有五六個(gè)學(xué)生，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)差、紀(jì)律差、習(xí)慣差，他們成為班級(jí)的破壞力量。

針對(duì)以上現(xiàn)狀，制定本學(xué)期奮斗目標(biāo)

做人：做事先做人，通過(guò)日常學(xué)習(xí)生活，教學(xué)生做人，提高情商，塑造學(xué)生人格。

學(xué)習(xí)：爭(zhēng)取班級(jí)每科成績(jī)均在平行班中位于中游，年部前100名沖進(jìn)5名學(xué)生。

紀(jì)律：讓每位任課教師都滿(mǎn)意，不給學(xué)校找麻煩。

衛(wèi)生：保持室內(nèi)外清潔，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

差生：扭轉(zhuǎn)差生，使其健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，最起碼不影響別人。

總之，讓我的學(xué)生遇到我是一種幸運(yùn)!

為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，制定具體措施

第一，加強(qiáng)班主任自身建設(shè)。多向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多讀有益的教育書(shū)籍，讓自己的心靈經(jīng)常和大師對(duì)話，只有這樣才能保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能提高教育技能，才能更好地服務(wù)學(xué)生，更好地豐盈自己。

第二，利用班團(tuán)會(huì)，豐富學(xué)生的校園生活，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。使班會(huì)真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的載體。

第三，加大對(duì)差生管理力度。用愛(ài)心去融化堅(jiān)冰，用耐心去挑戰(zhàn)反復(fù)，用決心去轉(zhuǎn)化差生，從人性化角度教育，多談心、多交流，并聯(lián)合學(xué)生和家長(zhǎng)共同努力，扭轉(zhuǎn)差生，使其健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，

最起碼不影響別人。

第四，培養(yǎng)班干部，讓他們真正成為老師的左膀右臂，提升他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，帶動(dòng)班級(jí)。

篇10

【關(guān)鍵詞】班主任；學(xué)生管理；工作體會(huì)

自從鹽衛(wèi)2013級(jí)新生開(kāi)學(xué)以來(lái)，我就踏入了一個(gè)新的工作領(lǐng)域――擔(dān)任新生的班主任，在任職的這段時(shí)間里，我同我的學(xué)生們一起度過(guò)了他們開(kāi)學(xué)后的軍訓(xùn)生活，軍訓(xùn)后的學(xué)習(xí)生涯，學(xué)習(xí)期間的迎新、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各類(lèi)活動(dòng)；共同的感受著這所學(xué)校的生活環(huán)境，感受著學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，感受著由于這些規(guī)章制度而帶來(lái)的一系列的成功或失敗；共同經(jīng)歷著從剛開(kāi)始時(shí)諸多的不適應(yīng)、不理解，到今時(shí)今日的逐漸適應(yīng)、逐漸理解的過(guò)程。當(dāng)然，在這近100天的日子里，歡聲笑語(yǔ)與郁悶煩惱共存著，成功喜悅與失敗氣餒也伴隨著，可以說(shuō)這樣的一群孩子們總是在時(shí)時(shí)刻刻的牽動(dòng)我的心。現(xiàn)將這段時(shí)間所作的工作以及感想體會(huì)總結(jié)如下：

1 開(kāi)學(xué)伊始，軍訓(xùn)到位

眾所周知，軍訓(xùn)是每位大學(xué)生入學(xué)的第一堂課，軍訓(xùn)期間的鍛煉結(jié)果好壞直接影響到班級(jí)同學(xué)在后期學(xué)習(xí)生活中的組織紀(jì)律性以及一個(gè)班級(jí)整體的班風(fēng)班貌。軍訓(xùn)時(shí)間，學(xué)生們?cè)谘谉岬奶鞖庀潞沽鳑驯车闹貜?fù)著“立正”、“稍息”“齊步走”、“正步走”、“一二三四”等動(dòng)作時(shí)，看著他們由最初的不整齊、不熟練到后面的紀(jì)律嚴(yán)明、整齊一致時(shí)；班主任在此時(shí)此刻也不能閑著，所以當(dāng)沒(méi)有課或者沒(méi)有學(xué)校必須要進(jìn)行的工作的時(shí)候，我都會(huì)盡量趕到操場(chǎng)上看我班學(xué)生的軍姿軍貌，注意他們?cè)谲娪?xùn)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以此來(lái)在學(xué)生入學(xué)后的軍訓(xùn)期間，每當(dāng)沒(méi)有課或者沒(méi)有學(xué)校必須要進(jìn)行的工作的時(shí)候，我都會(huì)盡量趕到操場(chǎng)上看我班學(xué)生的軍姿軍貌，看著他們?cè)谖业男闹杏可系那榫w不僅僅有心疼，更多的是被他們年輕稚氣的臉和高昂的志氣所感染著，那刻我真的為他們感到驕傲和欣慰。雖然在最后的評(píng)選中我們班沒(méi)有拿到優(yōu)秀稱(chēng)號(hào)，然在這樣一段特殊的歲月里烙下了他們的努力和汗水的印跡我想就已經(jīng)足夠了。

2 學(xué)習(xí)來(lái)臨，認(rèn)真對(duì)待

軍訓(xùn)結(jié)束后，迎來(lái)了他們開(kāi)學(xué)來(lái)的第一個(gè)國(guó)慶小長(zhǎng)假，小長(zhǎng)假過(guò)后就是正式的學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)始了。在這段時(shí)間，學(xué)生們會(huì)慢慢的接觸到藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的各們學(xué)科，而本學(xué)期剛開(kāi)始的重頭課程-藥用基礎(chǔ)化學(xué)對(duì)他們而言是那么的難。我認(rèn)為學(xué)生來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)為以后工作打下基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是第一位的，當(dāng)然抓好學(xué)習(xí)與他們學(xué)習(xí)時(shí)的紀(jì)律又是不可分割的。我們的楊主任，一位非常負(fù)責(zé)任的好教師，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)期間必須候課三分鐘，上課不得玩手機(jī)，不得睡覺(jué)。所以，在這些方面我也積極的配合著，同時(shí)我要求我們班的學(xué)生上午需要候課十分鐘，如果以后他們有了考四級(jí)的需要，我也會(huì)考慮讓他們提前30分鐘來(lái)教室學(xué)英語(yǔ)的，同時(shí)做好與任課教師的及時(shí)交流，并及時(shí)整理好學(xué)生們不懂的地方而想任課教師多請(qǐng)教也是必不可少的行動(dòng)。

3 活動(dòng)紛呈，全面發(fā)展

在大學(xué)的生活中，學(xué)習(xí)知識(shí)是第一位的，但這并不是唯一。大學(xué)是高中到工作的一個(gè)過(guò)渡階段，在這一階段中，鍛煉孩子們各方面的能力，如口才、膽量以及交際能力都是非常必須和重要的。在我們的班級(jí)中，由學(xué)生們選出了自己的班歌――《奔跑》，我希望學(xué)生們就如同歌中所唱的，“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航；隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)作翅膀，敢愛(ài)敢恨勇敢闖一闖，哪怕遇見(jiàn)再大的風(fēng)險(xiǎn)再大的浪，也會(huì)有默契的目光”；而在平時(shí)，每月一次的班級(jí)活動(dòng)也加深了我班同學(xué)的感情，讓他們的開(kāi)心彌漫在活動(dòng)時(shí)的每個(gè)角落；同時(shí)每次的班會(huì)中，我班組織了一個(gè)每周播報(bào)活動(dòng)，也就是每周都讓7-8名同學(xué)上臺(tái)來(lái)講講這周發(fā)生國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞、日常雜事，并發(fā)表他們的感想。在這些學(xué)生講述的新聞中，有如何預(yù)防感冒的，身體鍛煉啊或者食療養(yǎng)生啊；有天文氣象啊，上周的“雙星拱月”，“遙感衛(wèi)星”發(fā)射；也有關(guān)于當(dāng)前金融危機(jī)方面的，相關(guān)工作行業(yè)；更有當(dāng)前熱點(diǎn)的時(shí)事問(wèn)題，如歐盟-中國(guó)峰會(huì)、法國(guó)總統(tǒng)會(huì)見(jiàn)達(dá)賴(lài)等問(wèn)題，我想這樣的一些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的口才及膽量，同時(shí)也拓展了他們的視野，增加了他們的知識(shí)面；除此以外，我們班級(jí)已經(jīng)組織了第一屆“知識(shí)杯”知識(shí)競(jìng)賽、第一屆英語(yǔ)配音比賽，還有演講比賽，話劇比賽、辯論賽等也納入了我們將來(lái)的班級(jí)活動(dòng)中。

4 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善解決

一個(gè)班級(jí)的管理如果沒(méi)有問(wèn)題，我認(rèn)為那就是不正常的。即使在人的一生中，也是如此的不斷的完善，不斷的改進(jìn)的過(guò)程。在我的班級(jí)里，也存在著許多浮出水面的或者還可能潛伏著的若干問(wèn)題，而如何有效的處理班級(jí)的相關(guān)事務(wù)成為一名班主任需要深思的問(wèn)題。對(duì)我而言，我一向是主張溫言相勸，反對(duì)惡語(yǔ)相向的。學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)許多事物和工作已經(jīng)有了自己的主意，我更傾向于能與他們作為平等的朋友進(jìn)行交流，當(dāng)老師與學(xué)生意見(jiàn)不一致的時(shí)候，刻意的強(qiáng)調(diào)自己的對(duì)或者學(xué)生的錯(cuò)都是不明智的，這時(shí)候，需要的是更為明智而全面的思考問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生在日常生活中出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，溫和的詢(xún)問(wèn)則是更加不可缺少的，否則如果只是一意批評(píng)指責(zé)的話，將永遠(yuǎn)無(wú)法找出問(wèn)題根源的所在[1-3]。

當(dāng)然文中的只言片語(yǔ)是無(wú)法全面的概括我當(dāng)班主任以來(lái)所發(fā)生和涉及的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，有些在文中記下了，更多的沒(méi)有記下的事情還在心中沉淀而積蓄著，作為我人生中的一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)蓄。最后，我只想告訴我的學(xué)生們，無(wú)論他們?nèi)绾危谖业男闹形叶冀^對(duì)不會(huì)放棄他們，我都會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的鼓勵(lì)他們，讓他們沿著人生的這一步一步的腳印踏踏實(shí)實(shí)的行走著，衷心的期待著他們?cè)谖磥?lái)的日子里能夠走的更好，走的更順。

【參考文獻(xiàn)】

[1]雷靂.班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)[J].職業(yè)技術(shù)教育研究，2006（01）.