剖析材料范文

導語：如何才能寫好一篇剖析材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

問題一，工作貫穿中有“斷層”現象。主要表現在對主管領導布置的工作，承辦不力，一些工作滯留在了我這里，沒能及時向下落實。如各月報表的收集工作，村級檔案的審核工作等。對其他常規定性工作，如每月入黨積極分子基本情況的采集等工作，也常常是搞突擊，給人以忙亂的感覺。

問題二，對老黨員、退休老干部的服務不夠及時、細致。主要表現在對此項工作，不夠積極主動，一些工作在為當事人講清政策、程序或大體上辦好后，就交給當事人自己去跑，未能做到全程服務。如對退休工人魯福林反映差工資一事，再到勞人局、社保局核實后，要到娘娘莊核實，但至今尚未辦理，又比如對一些農村老干部申請補貼，有拖的行為，造成當事人不滿。

問題三，包村工作求穩怕亂。主要表現在關注村班子團結，致力消除干部間的隔閡，但未能帶領干部踏下心來解決問題、發展經濟。平時對村干部要求不嚴，注重一起干，但忽視了指導與督導的工作，致使一些本來應由村做的工作，自己做了，結果是一方面，自己干了瞎活，白受累，另一方面，村干部長時間不在一起磨合，相互協作的意識差。還有就是自己未能做到深入到戶，潛意識里認為有村干部這一層，對一些村存在的歷史遺留問題，只停留在表層現象上，缺乏深入細致的調查研究，如村的機井再包。

分析上述問題產生的原因，分別是：

一、工作貫穿中出現“斷層”的原因。主要是思想上的，在上半年黨建聯查以后，自己的思想有所松懈，對主管領導有依賴思想，缺乏主動開展工作的積極性（雖已認識，但未改正）。二是個人業務能力不強，突出表現在寫的能力上，自己獨立撰寫的材料不多。寫的能力差的主要原因是自己站位低，缺乏發現問題的敏銳直覺和深刻分析問題的洞察力，根本原因是自己理論學習不夠，平時工作中缺乏思考的緣故。三是協作工作的能力差，集中表現在自己和同事工作的擺布上，主要是自己工作思路不清，抓不到重點和關鍵，分不清主次和先后，由東忙忙東、西忙忙西的現象。

二、服務不細致的原因。主要是思想上沒有對服務工作提起高度的重視，把抓農村基層組織建設當成了自己的本職，把為老黨員、退休干部的服務當作了自己的“兼差”。再者就是自己對有些工資、福利的具體政策不甚明了，也暴露出自己業務學習的不夠。

三、包村工作求穩怕亂的原因。客觀原因是所包村村兩委歷來存有芥蒂。根本原因在自己主觀上，首先是自己獨立處理復雜問題的經歷不多、能力不強、面對所包村錯綜復雜的遺留問題有畏難情緒。再者就是自己組織和發動群眾的能力低，村干部相對于我們來講，也是群眾，如何組織和發動他們，自己從前想得較少，未能有效的調動村干部工作的積極性，許多工作自己一廂情愿，受瞎累在所難免。

針對自己的上述不足，決心在以下四個方面努力：

一是端正工作態度，不等不靠，工作越多越扎實、工作越累越刻苦，全身心地投入到工作中去，集中力量做好“兩建一轉”、活血聯查準備和后進村集中整頓轉化工作。

二是加強理論學習，提升自己的站位，有意識的鍛煉自己發現問題和分析問題的能力，多看、多想、多寫。注重干，更注重想，努力使自己的工作“日清月結”，理順工作思路，突出目的性、掌握階段性。加強與領導、同事的溝通，努力提高自己與同事協作工作的能力。

篇2

單位上上下下都在學習正風肅紀剖析材料，今天我也整理了一份，現將正風肅紀剖析材料與大家分享。

以嚴肅認真的態度正風肅紀、狠剎歪風。要加強自我教育,堅持開門搞活動,請群眾...領導干部帶頭學習、帶頭聽取意見、帶頭檢查剖析、帶頭整改提高。

人們評判群眾路線教育實踐活動，關鍵看什么?不看進行了多少表態、開了多少會議、撰寫了多少總結，而要看活動在多大程度上解決了現實問題。正因為如此，中央強調要“以精神開展批評與自我批評”，“著力解決突出問題”、“解決問題才能達到目的”。

當前，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風問題，在一些領導機關、領導班子和一些領導干部那里不同程度地存在，這些問題違背黨的性質宗旨，嚴重損害黨群關系，不斷侵蝕黨的肌體，其影響和危害不容小覷。更讓人憂慮的是，面對這些問題，一些地方庸俗主義、好人主義盛行，一些干部麻木不仁、聽之任之，甚至刻意回避矛盾、掩蓋問題。概而言之，“不敢正視問題、不會解決問題”。

當年的延安，在黨內創造了批評與自我批評等一系列好做法，至今依然具有寶貴的現實意義。今天，對于黨的各級領導干部來說，要確保群眾路線教育實踐活動不走過場、解決問題，必須堅持把精神貫穿活動始終，用好批評與自我批評這個武器，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

能不能以精神動真碰硬，敢不敢提出存在的問題，會不會深刻剖析問題，決定著教育實踐活動開展的質量。不敢堅持原則、不能直面問題，講面子、講關系、講私情，“是非面前不開口，遇到矛盾繞開走”，“自我批評談感想，相互批評提希望”，談何求真務實?又如何發現問題、糾正錯誤?在這個意義上，只有開展“正確的而不是歪曲的，認真的而不是敷衍的”批評，只有找回批評的“辣味”，敢于提出有實質性意義的問題，才能真正把思想亮出來、把問題擺出來，從而達到團結—批評—團結的目的。

發現問題是前提，直面問題是必須，解決問題才是開展教育實踐活動的根本所在。“掃帚不到，灰塵不會自己跑掉。”切實解決問題，就要緊緊圍繞“問題”這一核心，反對躲躲閃閃、遮遮掩掩，做到實打實，硬碰硬。只有真批評，才能沖破問題背后的人情壁壘;只有真紅臉，才能面對問題不踢皮球不留尾巴;只有真出汗，才能把亟待解決的問題盡快解決。通過實實在在的批評與自我批評，分清是非、增強黨性、強化落實，方能既解決思想上的問題，又革除作風上的頑疾。

篇3

一、存在的問題

1、缺乏依法執教，對學生的要求過于嚴厲，特別是遇到一些屢次不改的壞學生時.教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學生惡語相擊，傷害了學生的自尊心，損害了老師的形象，違背了“為人師表，語言規范健康，舉止文明禮貌”。

2、在過去三年教學中，尊重每一位學生都以學生成績作為評價學生現象，對因材施教方面做得不夠，對學生學習好的，能力強的學生應付了事，甚至責罵，違背了對學生的尊重、理解和信任。

3、缺乏創新進取的精神，對學校實施的業務學習不夠重視，有不求上進，得過且過的思想，放松了對專業的鉆研。

4、在教育教學中，不善于與同行取經、交流，不求進取，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭向別人請教，業務水平只限制在原有的水平上。

二、改正的措施

1、對學生少一頻數斥責，少點失望，少一點冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分親切，尤其是要關愛差生和后進生，積極地與他們構建一個和諧的師生關系，這樣才受到學生的喜歡，才感化每位學生，學生就會信服于你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。

2、時刻要求自己“育人先做人，正人先正已”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。

3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和道德觀。

4、刻苦鉆研業務知識，不斷提高自身各方面的知識修養，時刻記住“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。

篇4

我所根據XX市局關于在全市公安機關開展“三整四建”活動的部署，召開了全所民警會，對“三整四建”活動的內容進行了傳達和學習，并制定和宣讀了實施方案。

根據“三整四建”活動方案的統一部署，本人在宣傳發動階段認真學習了“三整四建”活動的相關內容，深刻認識到了“三整四建”活動的開展對樹立公安機關的良好形象，提高人民群眾的滿意度，努力構建新時期和諧警民關系的重要意義。現已進入“三整四建”活動的組織實施階段。

本人比照“三整四建”活動的要求，將自己存在的問題剖析如下：

一、存在的主要問題

（1）服務觀念不強。主要體現在全心全意為人民服務的宗旨觀念沒有牢固扎根思想深處，為民服務的理念比較淡薄，在日常的窗口接待中還存在因為自己情緒不佳而對群眾的咨詢不耐煩，回答簡單，態度生硬的現象；

（2）首問接待不力。因為我是窗口民警，因此許多群眾首先都到窗口詢問辦事程序。我對于不屬于自己職責范圍的詢問，存在沒有主動幫助、引導群眾找到負責民警的問題，經常要他們到值班室去再次詢問或者是要他們自己看警民聯系欄聯系尋找，往往導致群眾因為不熟悉情況而找錯民警或耽誤時間。

（3）內務管理不夠。主要體現在沒有真正貫徹落實內務管理條令，自己有時不能完全按照規范著裝，辦公室內經常將各種資料無序堆放，與工作無關的個人用品也隨意擺放。沒有時時關注接待大廳內的衛生，有時群眾在廳里抽煙和隨地亂扔煙頭的時候，怕麻煩懶得提醒，自己又沒有及時清掃，導致內務時有“臟亂差”的現象出現。

（4）依法行政不嚴。主要體現在日常辦理戶口業務時，工作態度不夠嚴謹，如每周規定報送一次的戶口審批材料，有時因為數量少、圖方便而將兩周的材料一起報送，沒有在規定的工作日內完成工作，還存在因為熟人同事打招呼，對材料手續不夠完善的業務也予以受理的現象，影響了執法的規范性和公信力。

二、問題的形成原因

（1）政治素養不高。在一系列的宗旨教育和理論學習中，尤其是在社會主義法治理念的學習中，過于注重形式，過于教條化和理論化，沒有真正領會其中的內涵，不能很好的把理論運用于實際工作中，導致了服務觀念不強、首問接待不力等問題的產生。

（2）工作作風不實。對于公安工作賦予自己的特殊權力認識不端正，對于自己應當具備的職業道德認識不深刻，對于立足本職崗位應該發揮的主觀能動性不強，不能在工作中真正做到愛崗敬業、依法行政，公私分明。

（3）規范意識不強。對于《公安機關人民警察內務條令》、《公安機關人民警察著裝管理規定》、《公安機關窗口單位服務規定》和《派出所警務工作正規化指南》等規章不能很好的遵守，主要是在思想上不夠重視，對公安隊伍的半軍事化性質認識不深，因此學習得不細致，在執行中也打折扣，沒有做到令行禁止。

三、下一步整改措施

（1）不斷加強政治理論學習，結合學習實踐科學發展觀活動，提升自己的政治素養，打牢“立警為公，執法為民”的思想基礎，把“民生至上，服務第一”的思想觀念根植到自己的頭腦中，讓工作中不再出現“冷硬推”的現象，為前來辦事的群眾提供熱情耐心的窗口服務。

（2）按照《派出所警務工作正規化指南》對人口管理業務的要求，及時迅速掌握和使用不斷更新的業務知識和業務技能，準確熟練的辦好每一項業務。結合社會主義法治理念教育，增強自己的執法意識，嚴格依法行政，做到事事講規范、處處重規范，為前來辦事的群眾提供高質量和高效率的服務。

（3）在工作中嚴格遵守《公安機關人民警察內務條令》、《公安機關人民警察著裝管理規定》、《公安機關窗口單位服務規定》的要求，并嚴格執行首問責任制度，積極參與營造軍營式警營的活動，為前來辦事的群眾呈現著裝規范的良好個人形象和整潔優美的辦公環境。

篇5

精神是力量，是魂魄。好的精神狀態是好的思想、好的作風的標志和體現。偉大的事業需要并將產生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業。“奮發”，就是要振奮精神，頑強拼搏，形成一種蓬勃朝氣、一種昂揚銳氣、一種浩然正氣，“有為”，就是要與時俱進，開拓創新，在發展先進生產力上有新的作為，在發展先進文化上有新的作為，在實現人民群眾的經濟、政治、文化利益上有新的作為。經驗表明，在廣大干部和人民群眾中形成和保持奮發有為的精神狀態，我們就能敏銳地抓住和用好機遇，就能正確地應對和戰勝挑戰，就能有效地解決和克服困難，就能與時俱進，化壓力為動力，變挑戰為機遇，實現新的目標，創造新的輝煌。

一、保持奮發有為的精神狀態，需要我們解放思想，樹立率先之志

發展是硬道理，發展是永恒的主題。這種競爭首先表現為發展思路、改革舉措的競爭，如果我們在思想解放、觀念創新上不能走在前頭，就難以保持率先發展的優勢，就可能在新一輪的競爭中落伍。因此，保持奮發有為的精神狀態，就不能滿足于一般意義上的發展，也不能滿足于一般意義上的加快發展，而要進一步解放思想，就必須破除小富即安、小勝即滿的思想障礙，增強憂患意識，樹立率先之志。這是我們迎接新挑戰、經受新考驗、戰勝新風險、贏得新優勢的迫切需要。率先是一種追求，是一種定位，是一種責任。樹立率先之志，需要有爭創一流的目標和要求，需要有敢為人先的勇氣和膽識，需要有昂揚向上的精神和風貌。信陽人民有敬業勤業、苦干實干的優良傳統，只要我們進一步解放思想，敢闖敢試，把率先的思想打牢，把率先的目標盯緊，把率先的措施抓實，就一定能化決策為行動，化藍圖為現實。

二、保持奮發有為的精神狀態，需要我們開拓創新，善謀發展之策

開拓才有出路，創新才能發展。當今時代，新思想、新知識層出不窮，新情況、新問題紛至沓來，如果我們仍然在舊模式、舊觀念中兜圈子，單純靠老辦法、老經驗對待新事物，甚至抱殘守缺，墨守成規，缺乏開拓創新的勇氣和突破常規的膽略，就必然會落后于時代潮流，貽誤事業的發展。“三個代表”重要思想的提出，意味著新一輪思想解放的已經到來。這不僅會大大推動理論的發展和創新，而且會大大推動機制、體制的創新，領導方式、工作方法的創新發展，為新時期的改革開放和現代化建設注入巨大動力和活力。保持奮發有為的精神狀態，就要大膽開拓，勇于創新，不尚空談，不搞爭論，一切讓實踐來作結論。我們要著眼于新的要求，創造性地開展工作，以新的思路來加快發展，以新的舉措來深化改革，以新的辦法來推進工作。

篇6

一、存在問題

1、有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。

2、對學生的思想品德的狀況關心不夠。

3、受不良風氣的影響，有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話；有的教職工工作責任心不強，對教學工作精力投入不足，不安心本職工作。

4、有的教師缺乏進取精神，不注重獲取新知識、不鉆研業務、不求上進、得過且過，滿足于一般性工作。

5、有的教師治學不嚴謹，只教書不育人，不關心學生。

6、有的教師整體協作精神風貌不強，文人相輕的現象時有發生，缺乏相互尊重，取長補短的精神風貌。

7、教師隊伍中，敬業精神不夠，服務意識不夠，有些教師過多的受到商品等交換的影響，利益思想嚴重，缺乏奉獻精神。

二、產生問題的根源

1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。

2、忽視對有關教育的法律、法規的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。

3、有些教師業務水平不高，缺乏對事業的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經驗，不善于從理論上加以總結，指導實際工作，工作的創造性不夠。

三、后努力的方向：

1、通過師德師風的教育活動，在全校范圍掀起一種“愛崗敬業、無私奉獻”的熱潮，讓教師認識到高素質的教師隊伍是學校的生命源泉，師德師風是學校的靈魂所在，每位教師要把學校的興衰當為己任。

2、加強職業道德教育，學校要不斷地進行教師職業道德教育。要通過走出去，請進來的辦法，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢，學習兄弟學校的師德建設經驗。

篇7

——閆蛟龍

一、在“班子凝聚力、干部執行力、職工戰斗力”方面存在的差距

（1）班子凝聚力

在思想認識上存在不夠深刻，實踐與理論的結合能力還不夠，工作的強度和連續性還有待進一步提高。在理論學習上，班子對新知識、新理論的鉆研和探討還不夠，對工作的調查研究欠缺，向基層職工學習的主動性還不足，班子在面對困難時的信心強，但吃苦能力有蛻化的現象。個別職工還存在“推、擋、躲”的現象，服務職工的主動性還急需提高。

（2）干部執行力 

缺乏唯先必爭的進取精神。在工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。工作循規蹈矩，按部就班，有時缺乏主動性和創造性，滿足于應付本職，只求完成任務，不求精益求精；不求有功，但求無過，創新的思維不活，對工作拓展考慮不深。

（3）職工戰斗力

工作上不求過得硬，只求過得去，工作創新不夠。無論在工作思路、還是在形式、內容方面沒有創新精神，滿足于過得去、差不多，不善于創新，沒有從更高的高度尋求 工作上更快更好的發展途徑。

二、在群眾立場和服務群眾方面存在的差距

在群眾立場和服務群眾方面：聯系群眾不夠緊密，工作實踐與“一切為了群眾，一切依靠群眾”的要求有差距，工作從實際出發、弘揚實事求是精神堅持得不夠好。與分管領導和職工溝通交流少。

開拓進取、干事創業的激情有所減退。攻堅克難的毅力不夠強。工作中有“多一事不如少一事”的思想。弘揚艱苦奮斗精神方面存在差距。

三、努力方向和改進措施

1、提高對政治理論學習重要性的認識，進一步加強對理論、業務、規章制度的學習，并指導自己的思想和工作實際。持之以恒、堅持不懈地抓好學習，使自己能夠適應新形勢下工作發展的需要，在班組管理和專業知識等方面下功夫，努力提高自己的管理能力和素養水平。

篇8

我的理解是首先必須從思想上重視，從學習上保證，從實踐中開拓，切實解決群眾中存在的困難和問題，并建立起解決群眾困難的長效機制，使活動取得實實在在的效果。

一.加強學習，樹立牢固的群眾理念，打好思想基礎。群眾觀點是政黨的根本觀點，是黨制定路線、方針和政策的根本出發點。要尊重人民群眾的主體地位，擺正同人民群眾的關系，強化公仆意識，把一切相信群眾，一切依靠群眾，作為我們想問題、作決策、辦事情的根本出發點和落腳點。雖然自己作為一名領導干部，但從農村中來，在農村長大成人，我深深的了解群眾的艱辛，更懂得農民群眾淳樸、勤勞、忠厚的寶貴品質，對待群眾，有與生俱來的親情，有著樸素真摯的感情。我經常在實際工作中思索總結群眾工作的有效方法，怎樣才能以真誠服務群眾。此次教育活動使我深刻認識到，要做好群眾工作就要心里時刻裝著群眾，做到設身處地為群眾著想，深入到群眾中去，滿腔熱情的為群眾排憂解難、化解矛盾，堅決不允許存在對群眾感情麻木不仁的工作態度和生硬簡單的工作方法。

二、努力實踐，堅持群眾路線，解決群眾難題。把群眾利益放在首位，尤其是處理水利這些與群眾生活息息相關的問題，做決策一定要堅持群眾立場，協調處理好各方面的利益，身為一名水利領導干部，接觸最多的就是民生問題，如何關心百姓疾苦，常懷為民之心是對黨員干部的考驗，為此更應該深入一線，把群眾關心的熱點、焦點問題緊緊抓在手上。經常下鄉走訪，與群眾溝通，聯系，2011年3月，為解決西鎮農民的吃水不便問題，為他們送水管，建水池，做到應保盡保，加強農村水利設施建設。

三、廉潔自律，堅持權為民用，維護群眾利益。廉潔自律是黨對黨員干部的一貫要求，應時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，要運用好、發揮好手中的權力，自覺做到秉公用權、勤政廉政、情系民生、維護民利、凝聚民心。切實為群眾謀福利，堅決杜絕濫用權力、以權謀私。

篇9

(一)就辦公室工作而言，主要表現在以下幾個方面：

1、突出服務為先不夠。一是服務意識有待進一步提升。關注民生、服務民生、促進民生的觀念還沒有完全形成，服務重心仍需下移，“三多三少”現象仍然存在：聽取情況匯報多，貼近基層調研少；在家閉門辦公多，貼近代表群眾少；研究書面材料多，貼近生活實際少。二是服務能力有待進一步提高。在辦文方面，還不能切實做到全規范、零差錯、無延誤，極少部分文稿質量與領導的要求還有一定的差距；在辦會方面，還不能嚴格按照“細節決定成敗”的要求，真正做到周密安排不出疏漏；在辦事方面，還不能完全憑制度管人，按規矩辦事，真正做到緊張有序、高效運轉。三是服務效率有待進一步提速。“空、滿、懶、散、慢”等工作作風中的諸多弊端，仍占有一定市場。還需要著重圍繞牽動全局的主要工作、事關群眾利益的根本問題、影響社會穩定的突出矛盾，制定行之有效的服務制度，推出落實有力的服務舉措，確保服務提速增效。

2、突出務實為要不夠。一是體現在求真務實的深度上。在橫向聯系上，與人大各工委、政府各部門、法檢兩院接觸得多，在縱向聯系上，與鄉鎮人大主席團以及基層代表接觸得少。在辦公室內部，平時僅局限于工作性接觸，在思想交流上還不夠深入。二是體現在求真務實的高度上。黨的十七大對人大工作提出了新任務、高要求，《監督法》頒布實施后對監督工作提出了新課題、高標準。辦公室整體工作“高標準、高要求、高效率”的意識還不很強，工作忙不過來的時候，只求過得去、不求過得硬的消極思想不同程度地存在。三是體現在求真務實的力度上。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿到底”的實干精神還不夠強。在隊伍建設方面，對培養“張口能講，提筆會寫，遇事辦妥”的復合型干部還沒有形成規模效應；在機關管理方面，手長衣袖短，在用車用物上還不能充分滿足領導、工委、老干部的合理要求，福利待遇也只能是逐年提高。尚未實現跨越式增加。

3、突出以人為本不夠。一方面，聯系代表、委員還不夠緊密。在人代會開會期間，只滿足于完成大會秘書處交辦的事項，在代表、委員的衣食住行方面給予了較多的關注，對如何幫助代表、委員更好地履職盡責，在提出精品議案建議、作出精彩審議發言等方面亟待加強研究；在閉會期間，只滿足于邀請少數代表、委員參加議題調研、執法檢查，按時寄送常委會會報會刊，在代表、委員主體作用發揮的方式和途徑上還有待開拓創新。另一方面，接受群眾監督還不夠到位。人民群眾是主人。《監督法》頒布實施一年多，辦公室在探索“常委會行使監督職權向社會公開”方面作了一些有益的嘗試，但與人民群眾“有序政治參與”的要求相比，還有待在今后的工作中加以改進。如：具體明確向社會公開的內容、積極探索向社會公開的途徑等等。

(二)就支部工作而言，主要表現在以下幾個方面：

1、理論學習缺乏主動性。在學習中流于形式，放松了對支部內黨員的學習要求，影響到支部工作作風和處理事情的水平。主要表現在：一是對科學發展觀的學習不夠深入；二是對人大業務知識學習組織不夠經常；三是對黨和國家的方針、政策的學習有所放松，對政治學習有所淡化。

2、組織活動缺乏計劃性。人大常委會除了兩月一次的常委會和一年一度的人代會等程序性工作外，日常工作不是很忙，支部沒有很好地利用這些時間有計劃地多組織開展一些有健康向上、內強素質、外塑形象的活動。在生活中忽視了同志們的身心健康和各方面素質的再塑造，在工作中忽視了對個體的培養，導致支部整體戰斗堡壘作用發揮的不夠理想。

3、解放思想缺乏超前性。支部雖然一直提倡解放思想，大膽創新，但是并沒有落到實處。與當前我市超常規、跨越式發展的思路不合拍，沒有很好地做到與時俱進，沒有結合人大工作的實際創造性地開展工作。

(三)就個人而言，主要表現在以下幾個方面：

1、自身積累還需再豐富一些。通過認真分析自己，感覺到：雖然對于人大辦公室工作已經輕車熟路，但由于平時處理日常性、事務性的工作比較繁瑣，較少有時間了解宏觀信息，作一些理性思考，特別在工作創新等方面還需要不斷學習和提高，并在今后的工作中逐步積累。

篇10

一、對照反面典型找問題

但通過對照反面典型案例，自己還存在以下不足：

1、理想信念有不足。按照黨的高標準，嚴要求衡量，自己對世界觀、人生觀、價值觀的改造要求不嚴，特別是看到社會存在的一些不盡人意的地方，對自己的要求也逐漸有了放松。

2、工作作風有放松，不求進取，意志衰退。認為年齡大了，工作差不多就行了，創優爭先的精神沒有了。

3、政治學習無動力。沒有堅持學習，認為學得再多也沒啥大用，能維持工作現狀就行了，所以，學習不求深，滿足于知道精神就行了，學習沒有動力。

二、明確目標，積極整改

通過此次警示教育活動，我認識到了自己的不足。我決心在以后的工作和學習中，盡快克服和糾正，做到“三個堅持”。

一是始終堅持政治理論學習。要進一步提高理論素養，要克服學不學都行的思想，堅持不斷學習，克服退坡思想。通過學習，將理論與實際相結合，提高自身的思想覺悟和道德標準。