五一游記作文范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇五一游記作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)千島湖的洞是奇洞，石是怪石，島是碧島，水是活水。

踏上征程，去揭開(kāi)千島湖的神秘面紗。

穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)的隧道后，千島湖便一點(diǎn)一點(diǎn)地亮麗在眼前了。

一點(diǎn)半左右汽車停在了淳安縣，于是在利群大酒店整理住處，小憩一會(huì)兒，便去闖蕩外面的世界了。

初觀千島湖

因?yàn)榭紤]到明天要游千島湖，所以得先去領(lǐng)略領(lǐng)略千島湖的風(fēng)土人情。

于是便急沖沖地走，大約過(guò)了半小時(shí)，看到了大排汽車似儀仗隊(duì)般整齊列在一處大橋邊，想必如此熱鬧的場(chǎng)面，非千島湖不可了！

于是快馬加鞭，似飛馬般直奔千島湖，被譽(yù)為“浙江十佳美景”、“天下第一秀水”、“國(guó)家AAAA級(jí)旅游區(qū)”的千島湖便鋪展在眼前了。

平靜潑靛的湖水中，島嶼如星羅棋布，聚散有致，散處寬寬綽綽，宛如海面，聚處群島爭(zhēng)峰，緊密相連。

周觀湖心，陽(yáng)光撒向湖面，泛起碎金的光，開(kāi)始隱隱約約，后來(lái)幻化成千萬(wàn)個(gè)星星的影子，零零碎碎，星星點(diǎn)點(diǎn)，其景如夢(mèng)境一般。

遠(yuǎn)觀湖際，盡頭處有幾艘船的輪廓，徐徐航行。有一些快艇在遠(yuǎn)處隱約地跳躍，艇尾的水浪也跟著舞蹈。

近處的水岸邊，碼頭上，雖說(shuō)已是2、3點(diǎn)鐘，可是游人多得人頭攢動(dòng)，站無(wú)隙地。幾艘啟航的游輪鳴著汽笛，船尾一股一股的青煙繚繞不散。

大概是三點(diǎn)半左右吧，此時(shí)空氣悶熱得很，我們已肌腸漉漉，于是便想找家飯館整頓整頓肚皮。

聽(tīng)說(shuō)千島湖鎮(zhèn)有家特色餐館，名曰“魚(yú)味館”。是一座雕欄玉砌的仿古式建筑。可是進(jìn)去價(jià)格太昂貴了，一個(gè)魚(yú)頭便要幾百塊，不是我們買不起，而是這么高的品味不適合我們，于是轉(zhuǎn)身走向“食魚(yú)一條街”。

“宰你沒(méi)商量”

“食魚(yú)一條街”上，游人如織，摩肩接踵，魚(yú)店也多。我們?nèi)嗽谝婚g比較豪華的店家停了下來(lái)。魚(yú)缸設(shè)在外頭，服務(wù)員向爸爸介紹著一些特色菜，其實(shí)都是些城里人吃不到的野味，如清蒸桂魚(yú)、銀魚(yú)羹、千島玉鱉、野生石雞……但到千島湖來(lái)，主要還是吃魚(yú)頭，于是老爸就叫了一碗魚(yú)頭，服務(wù)員說(shuō)是28元。我心中暗喜：“這么便宜就能吃到鮮美的魚(yú)湯，太爽了！”

我們找到一個(gè)3人靠窗的位置，可以邊享受美味邊賞景，的確蠻愜意的。爸爸又看了看野菜，也挺多。有“蕨菜、山筍、石衣、野香菇…

…”爸爸叫了兩盤野菜。一盤就是千島湖的特產(chǎn)石衣，味兒很好，有點(diǎn)兒像黑木耳的味兒，價(jià)值也不霏，38元一盤。還有一種我也叫不出名兒的野菜，味兒有點(diǎn)酸，又有點(diǎn)咸，怪怪的，葉子圓圓的大概是22元一盤。

主菜魚(yú)頭湯，當(dāng)?shù)厝朔Q為“有機(jī)魚(yú)頭”或“生態(tài)魚(yú)頭”，因?yàn)榍u湖中的魚(yú)是喝千島湖的活水而成，風(fēng)味俱佳。

再觀其魚(yú)色，只見(jiàn)發(fā)白的魚(yú)湯里漂著幾根青蔥，蔥旁有些枸杞、黑木耳和老豆腐。最妙的是魚(yú)頭，若隱若現(xiàn)地浮在湯中，我給它起了個(gè)很有品味的名字“魚(yú)藏玉池”，的確蠻形象的。

最后品味，嘬一口魚(yú)湯，閉上眼，讓鮮味繚繞于唇齒間，仿佛聽(tīng)到漁歌唱晚，仿佛看見(jiàn)滿湖碧波，仿佛伴著“九姓漁民”的漁家文化，仿佛迎著湖面腥濕的清風(fēng)……

睜開(kāi)雙眼，魚(yú)湯里已經(jīng)沒(méi)了魚(yú)，我不覺(jué)訝然一驚。好驚人的速度！大概是爸媽肚子餓了吧，魚(yú)頭湯一下子只剩一些湯底和魚(yú)骨頭了。

于是，喝了幾碗小湯，爸爸便結(jié)帳，可是帳單上的魚(yú)頭湯卻清清楚楚地用紅筆寫(xiě)著88元！我聾了嗎？不可能，三個(gè)人都聽(tīng)到是28元的啊！可服務(wù)員卻說(shuō)“全鎮(zhèn)每家店的魚(yú)頭都是60元以上的，怎么可能是28元？”我們理屈了，爸爸是極不情愿地掏腰包，我嘴里還念叨著：“世界好人多，壞人也不少啊！”

唉，又被“宰”了！

黑店宰你沒(méi)商量！

走出魚(yú)店，吃魚(yú)一條街還是熱鬧非凡，可在我眼中卻遜色了不少。

準(zhǔn)備就緒

旅途上遇到不順心的事很正常，三分鐘熱度過(guò)后，心中的烏云也就被化解了。

聽(tīng)說(shuō)千島湖有三件寶：水、空氣、“野嬌嬌”。

前兩項(xiàng)大家都很熟悉，千島湖的水很干凈，“農(nóng)夫山泉”源于千島湖。千島湖空氣也很好，有“森林氧吧”的娛樂(lè)項(xiàng)目。

最后一樣寶大家一定很驚奇，何為“野嬌嬌”？開(kāi)始我還以為是千島湖鎮(zhèn)的一種稀有特產(chǎn)，后來(lái)才得知是一個(gè)特產(chǎn)的品牌。我們逛了“野嬌嬌”特產(chǎn)店，買了一些特產(chǎn)，又買了一些旅游紀(jì)念品，如小型的木制，一塊奇怪的石頭，還有一種特產(chǎn)帽子，就攔了輛“的士”，回到賓館，養(yǎng)精蓄銳去了。

千島湖之游

當(dāng)?shù)谝豢|晨曦透過(guò)玻璃窗斜射入我的枕邊時(shí)，我就被這明媚的陽(yáng)光所驚醒。

AM7∶00，客車已緩緩行駛在淳安縣的小道上，因?yàn)槁方?0分鐘便到了千島湖，雖說(shuō)是早，可千島湖已處處渲染出黃金周的氣氛了。

我們今天游的據(jù)說(shuō)是湖心板塊。湖心板塊有五龍島、溫馨島、名犬島、水貂島、梅峰觀島、錢幣島……

我們今天游玩的便是五龍島、溫馨島和龍山島。

大約7∶30，我們一行人上了“仁和”號(hào)游輪，船拉響了汽笛，徐徐而行，我們上了兩層樓，舉目遠(yuǎn)望真可謂“碧波浩蕩，千島百姿”。湖面開(kāi)闊、深遠(yuǎn)、浩渺，宛如海面。博大！行船之上，仿佛與天相嵌，渾為一體，船旁的景往后面退去，仿佛時(shí)間從后退的一瞬，留戀的一念之間悄然而逝了！

船再次拉響了汽笛，深遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)，把我從夢(mèng)境中牽回現(xiàn)實(shí)，一塊石碑上三個(gè)醒目的大字“溫馨島”便浮于眼前了。

從船上看溫馨島，碧水環(huán)繞，綿山秀島，一股溫馨的暖意便涌向心頭，從頭暖到腳，還有些癢。

下船之后，最惹眼的是綠！雖說(shuō)是春末夏初的時(shí)候，卻處處洋溢著動(dòng)人的生機(jī)！滿目蔥蘢，仿佛已沁入一個(gè)綠的世界，直到爸爸媽媽拽了一下我的衣角，我才從綠的世界中回過(guò)神來(lái)。

繞過(guò)一條充滿花香的小徑，信步“水上大世界”躍入碧波綠水間，一親秀水芳澤。只見(jiàn)一人把餐館排檔的野味打撈上來(lái)，把魚(yú)架在鐵板上烤，香味彌漫了“水上世界”，引得游客口水直流，一派喧囂……

上游戲中心和自己較個(gè)勁。水上降落傘、水上摩托車、水上劃漿、水上飛機(jī)……以水而樂(lè)，樂(lè)因有水，玩的你頭暈?zāi)垦＃呐K直跳。

穿過(guò)“水上大世界”便目睹一座像長(zhǎng)城般的圍墻。圍墻已飽經(jīng)風(fēng)霜，手摸上去像老樹(shù)皮似的。

我跨過(guò)城墻，來(lái)到一片沙地。沙地上碎石點(diǎn)點(diǎn)，形態(tài)各異。我聽(tīng)說(shuō)千島湖的水是活水，也聽(tīng)到過(guò)電視里做的廣告“農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜”，于是想親身品味一下，掬起一捧水，水清澈透明，一口喝下去，一股沁涼漫遍全身，真還有點(diǎn)甜呢！于是還不甘心，又貪了一點(diǎn)水，便想直起身

，這才發(fā)現(xiàn)我已站了許久了，腿也不聽(tīng)使喚發(fā)麻了，于是躊躇一會(huì)兒，體會(huì)一番霓霞幻境，便依依不舍地回到了原來(lái)的目的地，向下一個(gè)島嶼──五龍島進(jìn)軍了。

船在15分鐘后停在了溫馨島的碼頭，10分鐘后我們將要到達(dá)五龍島。

五龍島是由鎖島、鳥(niǎo)島、真趣園和奇石島四個(gè)島嶼連成的整體。

這次的船比上次的要開(kāi)得快些，波濤沖擊著船體，在船旁銀白色的浪看上去很暈炫，還伴著“嘩嘩”的巨響。

不一會(huì)兒，船拉響了汽笛，舉目一看，船終于沖破水霧的遮攔，一個(gè)巨大的島嶼便呈現(xiàn)出神韻的風(fēng)采。

下了船，一塊黑色的石碑上，盤踞著5條金龍，口吐金珠，有盤虬臥龍之勢(shì)。

五龍島上第一小島──鎖島真是鎖的海洋，這里的鎖之多實(shí)在令人目不暇接，據(jù)說(shuō)有十六萬(wàn)把各式心鎖遍及全島，世界吉尼斯之最的平安鎖也在此。

走到越深處鎖也就越多，在巨大平安鎖前照了相，一笑，露出半顆兔牙。

走出鎖島，有個(gè)貧道，一條通向鳥(niǎo)島，一條通向真趣園。鳥(niǎo)島里就是圍個(gè)籠子或圈子里面放幾只鳥(niǎo)，與紹興的百鳥(niǎo)樂(lè)園相差甚遠(yuǎn)。

真趣園里有蹦床、滑梯等項(xiàng)目。讓我返“老”還童，去尋回一份純真。可惜沒(méi)欣賞到睦劇和跳竹馬，因?yàn)檫€沒(méi)到這個(gè)特定的季節(jié)。

真趣園和鳥(niǎo)島的出口下去便是小山路，一圈圈盤著，像是在繞圈圈，圈圈繞來(lái)繞去便到了“魚(yú)樂(lè)橋”。

“魚(yú)樂(lè)橋”中紅金魚(yú)占多數(shù)，一簇一簇的，圍著個(gè)小圈圈，有些游客很小心地把魚(yú)食拋向湖面，有些游客卻一包包拋魚(yú)食尋開(kāi)心，魚(yú)兒們大概餓了一晚上都拼命擠，好多下面水里的魚(yú)被擠出水面，“噼噼啪啪”一陣亂響，有些被擠出水面的魚(yú)也毫不客氣地給下面的魚(yú)用魚(yú)尾狠狠地扇一巴掌。

走出魚(yú)池，聽(tīng)說(shuō)“魚(yú)樂(lè)橋”有一條魚(yú)王，是條重達(dá)100多斤的青魚(yú)，還有一條被稱作“美人魚(yú)”的大白鳙魚(yú)。

我想五龍島中最有趣的要算“狀元橋”了。素有“狀元橋上走一走，高中狀元就是我”之說(shuō)。

“狀元橋”是一條鋼索橋，走在上面顫顫巍巍，據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念“三元宰相商輅、方逢晨和詹睽”三狀元而建。

剛踏上“狀元橋”就被轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向，原來(lái)是游客們踩著整齊的步伐，使橋身劇烈搖晃起來(lái)。

Look！一個(gè)老外嘴張成O形，嘰哩咕碌地說(shuō)著一些我聽(tīng)不懂的話，聲音有點(diǎn)兒滑稽。一個(gè)老太太大概有些受不了，就屁顛屁顛地爬，嘴里還念叨著“阿彌陀佛，老天保佑！”還好被橋上一保安趕來(lái)攙扶著才渡過(guò)一座橋。狀元橋三橋相連，走第二座橋時(shí)，我已經(jīng)能夠按著節(jié)奏踩橋了。應(yīng)該是“啪、啪、啪啪啪”的節(jié)奏，于是像跳Disco一般有力地跳著。

過(guò)第三座橋時(shí)，媽媽臉漲得通紅，好像年輕了許多，“人心齊，泰山移”，“眾人拾柴火焰高”，人們都有力地踏著橋板，真刺激！過(guò)了三座橋也是路的盡頭了，真過(guò)癮！

迂回一段山路，便到了“奇石島”。所謂的“奇石”就是一些景觀石、象形石、抽象石等約有千余件。其中也有“四大名石”之稱的靈壁石、太湖石和英石。在石藝館、得元亭都可見(jiàn)。

走了一段下坡路，便到了五龍島的盡頭，于是等來(lái)一艘“志遠(yuǎn)號(hào)”游輪，10分鐘后我們將到達(dá)下一個(gè)島──龍山島。

龍山，古為浙西名勝，“桐橋鐵井小金山，石峽書(shū)院活龍山”，有海瑞祠、石峽書(shū)院、半畝方塘、鐘樓等景點(diǎn)。龍山已是千島湖旅游的標(biāo)志性人文景點(diǎn)。

抖落歡快的水珠，形似一條俯臥欲飛的蒼龍的龍山島便屹立于面前了。

徜徉山道，碧松相迎，千山綠蔭，最妙的是竹林，大的竹子一竿撐天，竹根踏地，粗如碗口。已踏入夏季，竹子中還有冒出的筍尖尖，已是青綠得快成竹了，蒼翠欲滴。一路兒走，竹林一路兒搖，被風(fēng)撥弄著，婆娑的竹影搖搖擺擺，還發(fā)出“嚓嚓”的響聲。

有竹林庇蔭，倒也不覺(jué)得熱。走過(guò)海瑞祠，也沒(méi)進(jìn)去看，據(jù)說(shuō)是明嘉靖1562年，淳安百姓立“相思碑”，想必是紀(jì)念他的罷。

拾級(jí)而上，斜徑約走500級(jí)臺(tái)階，便來(lái)到了“宋古鐘樓”。山腳便聽(tīng)到鐘樓沉悶的敲擊聲，到了鐘樓，便被那恢宏的氣勢(shì)所吸引。飛檐翹角，畫(huà)棟雕梁，古樸典雅。樓內(nèi)有一古鐘，據(jù)說(shuō)宋代出土，全鐘漆以銅色，雕以紋飾，古老悠久。鐘樓有五層，踩著“吱吱呀呀”的樓梯，便看到一口大鐘，名曰“平安鐘”，于是捐了小錢，便撞鐘，撞了數(shù)下之后，鐘聲悠悠，仿佛回到了江南的南屏晚鐘，把我的思緒牽扯遙遠(yuǎn)的地方……

五分鐘后，余音未止，手摸鐘壁，仍有顫動(dòng)，正有“余音繞梁，三日不絕”的韻味。

走出“宋古鐘樓”看了看表，離集合還有數(shù)分鐘，于是快馬加鞭趕回集合地點(diǎn)。

抄近道走小路。誰(shuí)知走得太快，“卟嗵”一聲，我完了！手上被劃了一長(zhǎng)條！剛剛敲過(guò)“平安鐘”，怎么會(huì)？！我詫異。

于是也無(wú)暇顧及“半畝方塘”與“石峽書(shū)院”了，簡(jiǎn)單包扎后終于準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合點(diǎn)。撩起衣角來(lái)察看傷勢(shì)，血已浸透了棉布。

唉，留點(diǎn)遺憾吧！也許，這傷疤是我?guī)Щ氐淖詈眉o(jì)念品了！于是想笑，又笑不出來(lái)，只得注視著平靜的湖面，行駛的游輪。

日子終究不會(huì)停下的，我們就要乘上回程的客車了，有些傷感，有些不舍，有些無(wú)奈，但這終究會(huì)成為過(guò)去，成為歷史，成為懷戀。

于是踏上了歸程。

客車已緩緩啟動(dòng)，我聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)紹興游客說(shuō)，“以前我家門前的水也是這么清洌的，可現(xiàn)在……”

篇2

“五一”長(zhǎng)假，媽媽帶我去當(dāng)陽(yáng)的玉泉寺游玩。

我們開(kāi)車到玉泉寺了，還在門口，我就看見(jiàn)灰灰的墻上刻著"玉泉寺”三個(gè)閃閃發(fā)光的 大字。　進(jìn)入玉泉寺，映入眼簾的是顆顆綠柳，把群山環(huán)繞著。

玉泉寺里最有趣的是珍珠泉，我們還沒(méi)到泉邊時(shí)看見(jiàn)有一群人在圍看什么東西，我心中好奇便加快了腳步。走到近處一看原來(lái)他們?cè)趪凑渲槿Ｔ瓉?lái)，你只要在泉邊拍拍手，泉底就會(huì)冒出一串串大小相同的泡泡，像一串串大小相同的珍珠。因此而得名為珍珠泉。我也加入了拍手的隊(duì)伍，我邊拍手邊想，泉底哪有那么多冒不完的泡泡呢？難道有許多小朋友躲在什么地方吹泡泡問(wèn)嗎？那他們一定玩得很開(kāi)心吧!直到我的小手拍紅了也不知道真正的原因。　玉泉寺里最有名的是關(guān)公廟，我們也參觀了關(guān)公廟， 進(jìn)入關(guān)公廟， 廟內(nèi)最顯眼的是一座浮雕，浮雕上刻著關(guān)公的故事，有"桃園三結(jié)義","千里送義嫂”等等

玉泉寺里到處都有美麗的景色，看也看不完，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。

篇3

然而林美人那句話，在我的應(yīng)驗(yàn)里，是一群互相都特好的朋友，只能在中學(xué)期間產(chǎn)生和擁有。

五一回長(zhǎng)沙，我想見(jiàn)的、想見(jiàn)我的、相見(jiàn)且懷念的、懷念卻未能相見(jiàn)的，從親人到友人，以不同的魅力不同的方式或咸或淡地刺激著。從第一天開(kāi)始就讓我深度懷疑現(xiàn)在的生活。

毛豆：“番茄妹妹，桂圓妹妹，毛豆哥哥，青豆哥哥，這幾個(gè)名字我們跟誰(shuí)都不說(shuō)哦。”

青豆：“幾十歲的人了，你還這么幼稚？”

番茄：“你們像候鳥(niǎo)一樣呼啦啦地一下全飛了回，讓我這個(gè)守望者收獲不及，興奮不及，然后一下子呼啦啦又全飛走了，讓我在這里一個(gè)人回味，心里空落落的。”

TT：“我們一定會(huì)見(jiàn)面的。”

這兩年所棲居的滬港兩地，都未曾有過(guò)寒窗時(shí)光，在某種程度上，它們比Buffalo都顯得生冷——至少那里有一群同學(xué)室友啥的。突然回了久違的長(zhǎng)沙，突然被那么多人包圍，突然看到原來(lái)生活的原態(tài)應(yīng)該是何樣，突然再讓我感受到大把大把的親情友情，這種生冷讓人一下子潰不成軍。

多久沒(méi)有跟一撥親近的人在一起為所欲為地鬧著笑著？如果真水五香，大美不言，大愛(ài)無(wú)痕，那么老友是無(wú)忌的。（在音響暴好的解放路的溫莎唱歌，被大贊歌藝有長(zhǎng)進(jìn)、粵語(yǔ)有長(zhǎng)進(jìn)、酒量也長(zhǎng)進(jìn)，自豪! ）

爸爸前一陣把爺爺在鄉(xiāng)下留給我們的老屋整修了一下。它有背山面水之勢(shì)，被樹(shù)林三面環(huán)繞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近丘陵的菜地、池塘——童年不愿涉足的這塊地方，突然成了夢(mèng)想的家園。就想在那里住下，種種菜，爬爬山，讀讀書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)歌，打打牌，從此遠(yuǎn)離城市。

這一動(dòng)一靜的兩個(gè)場(chǎng)景像魔咒一樣跟隨著夢(mèng)境、跟隨著現(xiàn)實(shí)，與我一起飛到了生冷的上海。

篇4

從前，有兩個(gè)舞姬。一個(gè)叫玫瑰幽蘭，有著一頭黑色的長(zhǎng)發(fā)，穿著紫色的和服，旋轉(zhuǎn)起來(lái)楚楚動(dòng)人。一個(gè)叫玫瑰雪蘭，也長(zhǎng)著黑色的長(zhǎng)發(fā)，穿著藍(lán)色的綢緞服，如同天仙下凡。她們情同手足，舞藝高超。可是，玫瑰幽蘭喜歡的公子阿斯蘭卻喜歡玫瑰雪蘭，這使幽蘭一直疑惑不解。終于，有一天，幽蘭不解的問(wèn)阿斯蘭：“你為什么那么喜歡玫瑰雪蘭呢？”“你說(shuō)呢？”阿斯蘭用那雙迷人的眼睛望著幽蘭，說(shuō)道。“我不知道。論外貌，雪蘭可能還沒(méi)我漂亮；論舞藝，我比雪蘭差不了多少；論才藝，雪蘭的特長(zhǎng)還沒(méi)我多呢！”幽蘭生氣中略帶疑惑的說(shuō)。“那好！”阿斯蘭一拍桌子，“那你敢不敢和雪蘭來(lái)個(gè)比賽？”“誰(shuí)說(shuō)我不敢！”幽蘭大聲喊道。“好！那你和雪蘭在懸崖邊上一起跳舞，誰(shuí)先掉下去我就不娶誰(shuí)！”“好！”

第二天，她們正式在懸崖上比賽。雪蘭知道了經(jīng)過(guò)，動(dòng)了動(dòng)嘴唇，但沒(méi)說(shuō)出來(lái)。比賽開(kāi)始了，雪蘭和幽蘭在懸崖上一起跳著舞，苗條的身子隨著長(zhǎng)裙跳著美麗的舞蹈，誰(shuí)也沒(méi)有掉下去。幽蘭想：公子只說(shuō)誰(shuí)掉下去，要是我們都沒(méi)掉下去呢！不行，我不能失去公子！于是，一個(gè)邪惡的念頭開(kāi)始在幽蘭的心中產(chǎn)生了。雪蘭正在跳舞時(shí)，身子穿過(guò)了懸崖的邊緣。此時(shí)不出手何時(shí)出？幽蘭推了雪蘭一下，雪蘭掉了下去。幽蘭露出了燦爛的一笑。

那，不是冷笑，是一陣微笑。

雪蘭，幽蘭，如此相同的名字，如此相同的外貌；最終竟要自相殘殺！敬請(qǐng)期待兩個(gè)舞姬第二集：雪蘭，你真可憐！

四年級(jí):李佳微

篇5

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后本學(xué)期，我班幼兒升入大班，繼續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活，為了使孩子們能安全、愉快的成長(zhǎng)，我班兩位教師將以愛(ài)事業(yè)、愛(ài)孩子當(dāng)作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，努力建立良好的師生關(guān)系，和幼兒渡過(guò)快樂(lè)的一學(xué)期，作為班級(jí)的老師，我們深深的意識(shí)到，只有結(jié)合自身特點(diǎn)，不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更有效的開(kāi)展工作。

本學(xué)期，我們將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，在深入學(xué)習(xí)貫徹《指南》、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，具體計(jì)劃如下：

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期，我班共有幼兒36名，其中女孩7人，男孩29人，大都是原中班直接升入大班的，新增幼兒3名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，兩位老師觀察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，幼兒的口頭表達(dá)能力較好，能清晰的表達(dá)自己的想法和意愿。自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。

需加強(qiáng)：1傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。2個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢有待加強(qiáng)。3語(yǔ)言組織能力培養(yǎng)。4學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣培養(yǎng)，5幼兒禮儀仍需進(jìn)一步規(guī)范。根據(jù)以上的具體情況，和我班進(jìn)入學(xué)前班的年齡特點(diǎn)將針對(duì)幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教育。

二、班務(wù)、教育教學(xué)工作重：

(一)本學(xué)期工作目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)指南，以開(kāi)放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論。

2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營(yíng)造游戲氛圍，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)

3、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

4、加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。

5、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

6、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開(kāi)展閱讀，計(jì)算，識(shí)字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活中。

7、注重日常的音樂(lè)活動(dòng)，精選優(yōu)秀的音樂(lè)作品，注重音樂(lè)活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂(lè)活動(dòng)成為日常活動(dòng)的一部分。注重培養(yǎng)幼兒打擊樂(lè)和大合唱的練習(xí)，加強(qiáng)軍樂(lè)隊(duì)的練習(xí)。

(二)工作內(nèi)容與措施

1、生活方面

(1)開(kāi)學(xué)初，提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜、桌椅等，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作，體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣。

(2)在生活區(qū)，手工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備剪刀、線等工具，學(xué)習(xí)剪刀、打結(jié)的方法;學(xué)習(xí)自制游戲用具，如：剪紙、打蝴蝶結(jié)等。

(3)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，能添衣服，會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝潔;會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

2、學(xué)習(xí)方面

(1)開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)，從各種途徑收集好書(shū)，定期組織讀好書(shū)的心得交流活動(dòng)。

(2)以多元智能理論為理論基礎(chǔ)，以活動(dòng)、整合為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

(3)加大幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)的力度，開(kāi)始學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)退位的練習(xí)，為上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)

(三)、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們兩位教師將全力配合保育員，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。

除此之外，我們還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)學(xué)前班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品;學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

三、家長(zhǎng)工作方面：

1、通過(guò)家長(zhǎng)園地、成長(zhǎng)手冊(cè)等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2、組織好家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。

3、繼續(xù)組建家長(zhǎng)委員會(huì)，由家長(zhǎng)相互推薦，委員會(huì)成員參與我班咨詢或?yàn)榘嗉?jí)決策提供依據(jù)等等。

新的班級(jí)新的合作。相信通過(guò)幼兒園、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng)，能夠達(dá)到最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們一定會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期。

【第一學(xué)期幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃二】

在不知不覺(jué)之中，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又迎來(lái)了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期，我們大班的任務(wù)尤為繁重，省一級(jí)幼兒園的評(píng)估，十年園慶系列活動(dòng)展示，國(guó)際象棋特色園展示月活動(dòng)，等等這些都需要我們堅(jiān)持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰(zhàn)。本學(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過(guò)的的最后一個(gè)學(xué)期。我們將繼續(xù)遵循幼兒園&“讓入園的孩子快樂(lè)、健康、發(fā)展&”的宗旨創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作，為孩子們?cè)诎咨硯X幼兒園的生活畫(huà)上一個(gè)精彩的句號(hào)。

一、班級(jí)情況分析：

現(xiàn)本班共有幼兒38名，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

二、教育教學(xué)工作：

(1)重點(diǎn)工作：

本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個(gè)方面入手：

(一)全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：

1：促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。

2：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書(shū)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。

3：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

4：培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中樂(lè)意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。

(二)對(duì)大班進(jìn)行的專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：

1：培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望，有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。

2：注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中注意力，能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù)。

3：不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫(xiě)、算的能力。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。繼續(xù)將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4：鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛(ài)提問(wèn)、多思考的習(xí)慣;姿勢(shì)正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣;愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，保持書(shū)籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣;認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽(tīng)信號(hào)迅速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。

常規(guī)工作：

5：良好的常規(guī)是順利開(kāi)展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。

6:注重結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行教育，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。

7:繼續(xù)深入開(kāi)展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小，針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構(gòu)其知識(shí)，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

8:完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公平、公正地評(píng)價(jià)幼兒，及時(shí)掌握幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。教師根據(jù)檔案及時(shí)調(diào)整改進(jìn)自己的教育教學(xué)。

9:培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。通過(guò)各種活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

家長(zhǎng)工作：

1:注重家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。積極、熱情、主動(dòng)地向家長(zhǎng)反映幼兒情況。

2:通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。

3:主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同幫助幼兒進(jìn)步。

4:鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與班上的助教育活動(dòng)，通過(guò)這種方式讓更多的家長(zhǎng)了解我們的教育教學(xué)。利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。

四、衛(wèi)生保健工作：

1:為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，消除安

2:全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。

3:教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

五、班級(jí)人員的配合：

1:提高反思能力，在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反思，通過(guò)不斷地反思改進(jìn)自己的工作。

篇6

七月一日早晨我們一家三口出了深圳火車站，向右走一百多米就到了羅湖口岸。我按捺自己激動(dòng)的心情直奔二樓，往前走就到了中國(guó)出境檢查處。輪到我了，我遞上我的《往來(lái)港澳通行證》。海關(guān)人員在電腦上刷了一下，接著問(wèn)我叫什么名字，我趕緊報(bào)出了自己的名字。他在通行證蓋了章就還我了。這樣我就過(guò)了中國(guó)海關(guān)。我們繼續(xù)向前走，在中途我問(wèn)爸爸:"我們是不是可以直接到香港了？”爸爸說(shuō):"我們剛才出了中國(guó)海關(guān)，等下還要進(jìn)香港海關(guān)。”到了進(jìn)港檢查站，我遞上《通行證》。香港海關(guān)是位老爺爺，面目慈祥。看到他我本來(lái)緊張的心情一下子就松弛了。他用粵語(yǔ)問(wèn)我的名字，我再次報(bào)出自己的名字。他在《通行證》上蓋了兩個(gè)章就還給我了。過(guò)了這個(gè)關(guān)，我就到了香港境內(nèi)了。啊，香港我終于來(lái)了！

我們走進(jìn)一個(gè)大廳，買了三張八達(dá)卡。“嘀”，我們刷卡進(jìn)入九廣東鐵羅湖站。四十分鐘后我們達(dá)到終點(diǎn)站尖東站。我們按圖索驥從p3出口出來(lái)，非常順利地找到粵海酒店，同樣順利地辦了入住手續(xù)。從羅湖到酒店我們一路非常順利，我不得不感嘆香港交通的便利和快捷，標(biāo)識(shí)的清晰和明了。

我們開(kāi)始游覽行程的第一站——香港科學(xué)館。館內(nèi)有藏品五百多件，80%的展品可以觸摸，親手實(shí)驗(yàn)。展品分為光，電，聲音，力學(xué)等十八個(gè)主展區(qū)，一共有五層。最令我難忘的是：感受觸電，逃避恐龍游戲和照片合成器。感受觸電的實(shí)驗(yàn)是將手指放在銅片上，輕搖手柄就有麻的感覺(jué)，搖得越快手就越麻，使我感到電的存在，我似乎明白了發(fā)電的原理。照片合成器是這樣的，我先給爸爸照了一張相片，然后在電腦上加了百草園的背景，一下子爸爸變成了一個(gè)怪物，我笑得前仰后合，感覺(jué)非常好玩。由于時(shí)間的關(guān)系我們依依不舍地離開(kāi)了科學(xué)館。

晚上七點(diǎn)左右我們走出酒店觀看慶祝十周年焰火晚會(huì)。尖沙咀部分路段實(shí)施交通管制，大街小巷到處都是歡樂(lè)的人群。我們沿著繁華的彌敦道和歡樂(lè)的人群一起走向維多利亞港的星光大道。我們的感覺(jué)是傾城出動(dòng)，就象武漢的平安夜。我真為香港人的愛(ài)國(guó)熱情感到驕傲和自豪，也為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲和自豪。人雖然是一個(gè)挨一個(gè)，但是秩序良好，靜靜地站在原地等待焰火晚會(huì)的開(kāi)始。八點(diǎn)鐘，人群歡呼起來(lái)。五顏六色的焰火騰空而起！每放一顆焰火人群就歡呼一聲。“天女散花”，“五彩珠”，“吉祥如意”，一顆接一顆，正是“火樹(shù)銀花不夜天”！今夜的香港是不夜之城，歡樂(lè)之城，不眠之成！

晚會(huì)結(jié)束，我們慢慢地走回酒店，結(jié)束了一天的行程，為明天的海洋之旅養(yǎng)精蓄銳。

篇7

一、醫(yī)院財(cái)務(wù)工作計(jì)劃與目標(biāo)管理

1、在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算上：

a、完善收入，費(fèi)用支出及退費(fèi)以及代金券發(fā)放回收核算的各項(xiàng)制度，加強(qiáng)監(jiān)督。

b、完善利潤(rùn)預(yù)測(cè)，資金預(yù)算的準(zhǔn)確性，形成預(yù)算體制下的財(cái)務(wù)運(yùn)作及分析體系。

2、在管理會(huì)計(jì)核算上：

a、加強(qiáng)物流周轉(zhuǎn)次數(shù)，有效控制資金利用率，實(shí)行物資安全庫(kù)存量管理，科室限量備用及領(lǐng)用制度，提倡節(jié)約使用減少損耗，利用電腦信息系統(tǒng)建立安全庫(kù)存量預(yù)警提示。

b、加強(qiáng)進(jìn)貨成本的監(jiān)督，完善進(jìn)貨(包括新產(chǎn)品、新物質(zhì))的報(bào)批程序及合同管理。

c、加強(qiáng)各項(xiàng)售價(jià)(包括產(chǎn)品、物質(zhì))的報(bào)批程序及信息系統(tǒng)管理，制定最低售價(jià)的信息預(yù)警提示。

d、加強(qiáng)廣告費(fèi)用的預(yù)算及執(zhí)行的報(bào)批程序及合同管理，加強(qiáng)預(yù)決算的分析及有效廣告投放如：(版面的合理分布等)的統(tǒng)計(jì)分析體系，配合營(yíng)銷策劃部提供有效的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以供領(lǐng)導(dǎo)決策。

e、細(xì)化收入與成本的配比結(jié)構(gòu)，建立收入與成本對(duì)接的電腦信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)毛利在信息上的及時(shí)反映，完善實(shí)現(xiàn)收入制及收款制兩種不同核算體系共存的信息披露系統(tǒng)。

3、稅收策劃上：

a、配合總部的管理要求，做好本院在稅收工作上的合理性安排，加強(qiáng)完善各項(xiàng)帳證管理，做好各項(xiàng)稅種的預(yù)算及核算工作。

b、實(shí)現(xiàn)柜員機(jī)，pos機(jī)、現(xiàn)金交款共存的局面為醫(yī)院的收入管理創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、醫(yī)院財(cái)務(wù)人員工作計(jì)劃：

在收入與成本的關(guān)系上進(jìn)行理順，做到配比的合理性。

收入上分成：分手術(shù)

分項(xiàng)目分分部門核算

銷售 藥品銷售

整形美容中心

細(xì)目核算

分治療細(xì)目核算

皮膚美容中心 分病種細(xì)目統(tǒng)計(jì)、

兩者共存的體系

分治療

生活美容中心

細(xì)目核算

成本上按收入的配比原則進(jìn)行完善細(xì)化進(jìn)行分類，區(qū)分好手術(shù)中材料領(lǐng)用，銷售類的物資發(fā)出特別對(duì)科室領(lǐng)用，免費(fèi)領(lǐng)用等加強(qiáng)監(jiān)督。

三、價(jià)格管理：

1、醫(yī)院物資(包括假體材料)進(jìn)貨上加強(qiáng)合同管理體制，對(duì)新產(chǎn)品新物資嚴(yán)格把關(guān)，配合領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)醫(yī)院使用物 資，銷售產(chǎn)品結(jié)構(gòu)合理開(kāi)發(fā)等的決策提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)依據(jù)，對(duì)藥品，零星的醫(yī)用物資等實(shí)行不定期的價(jià)格詢查制度。

2、營(yíng)銷策劃部實(shí)現(xiàn)大小開(kāi)支項(xiàng)目在統(tǒng)一預(yù)算報(bào)批的情況下執(zhí)行，按項(xiàng)目開(kāi)支明細(xì)核定價(jià)格進(jìn)行報(bào)銷核算。

3、對(duì)醫(yī)院的各手術(shù)、治療項(xiàng)目的收費(fèi)價(jià)格按照部門提議，財(cái)務(wù)測(cè)算成本后報(bào)批的程序進(jìn)行，并逐步完善電腦信息系統(tǒng)的最低限價(jià)錄入，實(shí)現(xiàn)底價(jià)預(yù)警提示。

四、信息與統(tǒng)計(jì)：

目前信息系統(tǒng)存在以下幾大問(wèn)題：

1、收入上只實(shí)現(xiàn)收入實(shí)現(xiàn)制的核算模式，不能同步以收款核算制的模式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

2、收入與藥品的發(fā)出已實(shí)現(xiàn)對(duì)接，但收入與所有的物資發(fā)出實(shí)現(xiàn)對(duì)接無(wú)法實(shí)現(xiàn)，同時(shí)制約了收入與成本配比進(jìn)行毛利及時(shí)分析的功能無(wú)法實(shí)現(xiàn)

3、本套系統(tǒng)在多級(jí)別、多部門、多種統(tǒng)計(jì)核算的方式下沒(méi)有開(kāi)放足夠的空間，造成核算上的很大局限性，而且在系統(tǒng)的安全性、連續(xù)性上的統(tǒng)一協(xié)調(diào)很難完成，留下很多隱患

4、本套系統(tǒng)在財(cái)務(wù)核算、檔案管理、經(jīng)營(yíng)管理上三者難以形成有效的資源共享，造成無(wú)法進(jìn)行信息統(tǒng)一披露及聯(lián)查的體系。

要實(shí)現(xiàn)以上以收入實(shí)現(xiàn)制及收款核算制共存的模式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)信息披露，以及實(shí)現(xiàn)收款與物資發(fā)出相互聯(lián)連、相互聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)毛利及時(shí)分析的功能，必須尋求新的系統(tǒng)軟件或按本院的管理模式請(qǐng)求軟件開(kāi)發(fā)。

五、固定資產(chǎn)、醫(yī)療設(shè)備：

加強(qiáng)配合醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的決策，對(duì)固定資產(chǎn)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的分類、整理出重復(fù)可退出的設(shè)備進(jìn)行清理，建立新增新建購(gòu)置資產(chǎn)的審批制度，建立日常維修保養(yǎng)及定期檢修制度，建立報(bào)廢及轉(zhuǎn)移資產(chǎn)的交接手續(xù)，對(duì)資產(chǎn)建卡建檔的管理體制，確保資產(chǎn)的合理配量，高效運(yùn)作。

假體：假體存貨量已進(jìn)行品種、規(guī)格、結(jié)構(gòu)上的安全庫(kù)存量設(shè)置，目前庫(kù)存量已大部分超出安全庫(kù)存數(shù)，只能繼續(xù)消耗，少進(jìn)多出的原則逐步加速存貨周轉(zhuǎn)，并進(jìn)行換貨處理，目前只余下麥格的假體在換貨上存在很大難度。

醫(yī)用物資及藥品：目前藥品已實(shí)現(xiàn)科室備用，科室領(lǐng)用在發(fā)貨上進(jìn)行限量控制以促進(jìn)節(jié)約及減少損耗，如實(shí)行定額定量或與實(shí)現(xiàn)收入掛鉤的原則，尚難于操作，醫(yī)用物資及藥品目前已進(jìn)行合理歸類但未進(jìn)行安全庫(kù)存量的設(shè)置。

篇8

俗話說(shuō)得好：“走萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)卷書(shū)。”又如“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這種種的原因，都可以說(shuō)明開(kāi)卷有益。

書(shū)是人類生活中不可缺少的“精神糧食”，沒(méi)有了它們，時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步。每當(dāng)節(jié)假日，你都可以在書(shū)城看到許許多多惜書(shū)的書(shū)蟲(chóng)，他們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷?shū)中的知識(shí)。有了書(shū)，使人們變得文明，變得聰慧有了書(shū)，使人們的知識(shí)又上了一層樓，才能使他們建設(shè)國(guó)家，學(xué)會(huì)與時(shí)代同進(jìn)步。

當(dāng)然，書(shū)也有很多種，包羅萬(wàn)有，滿足了不同人的需要。單單只是靠教科書(shū)上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不斷的學(xué)習(xí)其他的才可以增值自己。有的人說(shuō)“有些書(shū)不宜看，還是離書(shū)遠(yuǎn)一點(diǎn)好”。對(duì)于著一點(diǎn)相信一定有許多人反對(duì)。對(duì)于“不健康”的書(shū)是少看為妙，但有些書(shū)，看了以后，不要過(guò)分的沉迷，也是應(yīng)該看一看。

杜甫有一句詩(shī)我是很喜歡的“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”。當(dāng)我在取得好成績(jī)的時(shí)候，大聲叫三次，心中實(shí)在很舒暢。難道這還不是讀書(shū)所得來(lái)的結(jié)果嗎？

篇9

你好！

我知道你不認(rèn)識(shí)我，看到我給你來(lái)信有些驚訝吧！我是北京市康樂(lè)里小學(xué)六年級(jí)四班的一名同學(xué)，一個(gè)漂亮的小女孩，我有很多的特長(zhǎng)和愛(ài)好，比如唱歌、看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、旅游……我是在閱讀北京少年報(bào)時(shí)，看見(jiàn)你在北京少年報(bào)上發(fā)表的文章，才知道你的名字。你的文章非常精彩。

通過(guò)你的文章，我得知你的爸爸媽媽在一家很小的工廠做清潔員，每天三班倒。不僅辛苦，工資也不高，家庭生活很不富裕。后來(lái)你的爸爸又在一次事故中喪生，這對(duì)于你來(lái)說(shuō)，是一個(gè)致命而沉重的打擊。你爸爸去世以后，家里就欠了一大堆的債，全部負(fù)擔(dān)都?jí)涸诹四銒寢尯湍隳侵赡鄣碾p肩上，你媽媽為了還清債務(wù)，到城里去要飯，給人家做保姆，非常辛苦。好不容易在城里有了一所屬于自己的小房子時(shí)，噩耗又傳來(lái)了，原來(lái)你媽媽準(zhǔn)備坐汽車回家鄉(xiāng)看你時(shí)，不料出了車禍，連車帶人一起翻入了大河，你再也看不見(jiàn)了媽媽了，悲痛欲絕的你，沒(méi)有因此倒下，決定用自己的雙手撐起這個(gè)災(zāi)難連連的家。你不斷寫(xiě)作，不斷地投稿……

終于，北京少年報(bào)發(fā)表了你的幾篇文章，賺取微薄的稿費(fèi)，補(bǔ)貼生活。你的經(jīng)歷深深打動(dòng)了我，我很想幫你，我有好多書(shū)和文具和漂亮衣服。我想和你一起分享。真心希望你學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上！

在電視上看到你的事跡，我很感動(dòng)，現(xiàn)在我們要搞一個(gè)“手拉手”的活動(dòng)，我希望你能參加，你有什么幫助請(qǐng)你一定要說(shuō)出來(lái)，我們會(huì)幫助你的。

篇10

關(guān)鍵詞：高校 財(cái)務(wù)管理 內(nèi)部控制 預(yù)算管理

隨著近年來(lái)高校規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)張，高校經(jīng)費(fèi)來(lái)源逐步多元化，作為獨(dú)立法人主體，高校的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益復(fù)雜自主辦學(xué)能力增強(qiáng)。然而，在國(guó)家投入不足的情況下，高校大規(guī)模籌資建設(shè)校園也給高校財(cái)務(wù)管理工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，盡管各大高校在運(yùn)營(yíng)理念、預(yù)算管理、制度建設(shè)、人員培養(yǎng)等方面有所完善，但仍然存在諸多不足，制約著高校快速發(fā)展的步伐，如高校擴(kuò)建引起負(fù)債大量增加還本付息壓力加劇、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制不健全、財(cái)務(wù)人員綜合素質(zhì)不強(qiáng)管理意識(shí)薄弱、預(yù)算編制缺乏可行性等。因而，高校迫切需要研究其財(cái)務(wù)管理中存在的問(wèn)題并有針對(duì)性地加以解決，以進(jìn)一步提升財(cái)務(wù)管理水平進(jìn)而更好地為廣大師生和教學(xué)科研服務(wù)，更好地順應(yīng)高校快速發(fā)展的大趨勢(shì)，促進(jìn)高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展，這是各高校財(cái)務(wù)管理工作的重點(diǎn)也是本文所要討論的內(nèi)容。

一、當(dāng)前高校財(cái)務(wù)管理工作存在的問(wèn)題

（一）預(yù)算管理缺乏科學(xué)合理性

高校預(yù)算指的是依據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展任務(wù)所編制的年度財(cái)務(wù)收支計(jì)劃，高校據(jù)此組織收入和控制支出。作為高校財(cái)務(wù)管理的重要組成部分，高校預(yù)算包含預(yù)算的編制與審批、執(zhí)行與控制、考核與評(píng)價(jià)等階段，隨著高校教育經(jīng)費(fèi)的逐年增加，其對(duì)預(yù)算管理有關(guān)要求也越來(lái)越高。然而目前高校預(yù)算管理尚存在諸多問(wèn)題：

1、預(yù)算績(jī)效考評(píng)機(jī)制不健全

多數(shù)高校尚未對(duì)其預(yù)算執(zhí)行績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)與考核，僅在預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中簡(jiǎn)單比對(duì)預(yù)算值與實(shí)際執(zhí)行情況，未將執(zhí)行情況與各部門職責(zé)權(quán)限及人員獎(jiǎng)懲結(jié)合起來(lái)，不利于調(diào)動(dòng)人員預(yù)算執(zhí)行的積極性。

2、預(yù)算執(zhí)行不力

部分高校尚未針對(duì)預(yù)算執(zhí)行建立健全科學(xué)的管理流程，使得執(zhí)行過(guò)程中預(yù)算隨意調(diào)整、部門間挪用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)等現(xiàn)象頻頻發(fā)生，部門間年初爭(zhēng)預(yù)算、年中追預(yù)算、年終超預(yù)算的情況也是屢見(jiàn)不鮮。

3、預(yù)算編制欠缺科學(xué)合理性，編制內(nèi)容存在片面性

多數(shù)高校采取負(fù)債經(jīng)營(yíng)方式以滿足辦學(xué)規(guī)模快速發(fā)展的要求，且未將負(fù)債納入預(yù)算編制范圍，同時(shí)也將獨(dú)立學(xué)院、校辦產(chǎn)業(yè)等財(cái)務(wù)因素排除在預(yù)算范圍之外，預(yù)算編制內(nèi)容不甚全面。同時(shí)，多數(shù)高校仍然沿用以往增量預(yù)算編制方法，不利于調(diào)動(dòng)部分增收節(jié)支的積極性，編制方法欠科學(xué)。

4、預(yù)算理念落后部門參與意識(shí)不足

高校經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要為財(cái)政撥款導(dǎo)致其經(jīng)營(yíng)理念較為落后，各部門預(yù)算管理薄弱。學(xué)校層面下達(dá)預(yù)算編制要求后，各部門往往認(rèn)為預(yù)算編制是財(cái)務(wù)部門的職責(zé)權(quán)限，其他部門人員參與意識(shí)不足，財(cái)務(wù)部門所編制的預(yù)算往往缺乏整體協(xié)調(diào)性，降低了預(yù)算的可操作性。

（二）內(nèi)部控制制度不健全

各大高校已逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗲阑I資辦學(xué)模式，不再僅僅依靠國(guó)家財(cái)政撥款，其在建設(shè)新校園、基建招投標(biāo)、采購(gòu)物資、招生收費(fèi)及對(duì)外投資等方面的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益復(fù)雜，高校財(cái)務(wù)管理內(nèi)控制度雖然對(duì)此作出了相關(guān)規(guī)定，但仍然存在諸多漏洞：

（1）部分高校只關(guān)注財(cái)政性資金，而不能有效控制高校內(nèi)部單位創(chuàng)收等其他預(yù)算外資金，為內(nèi)部二級(jí)單位違規(guī)亂收費(fèi)或私自截留資金等行為提供了便利

（2）高校財(cái)務(wù)、人事、資產(chǎn)等核心部門間往往缺乏有效溝通，各部門制定的內(nèi)部控制制度缺乏整體性和可銜接性，如發(fā)放教材問(wèn)題，教務(wù)處負(fù)責(zé)發(fā)放而財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)收費(fèi)，當(dāng)財(cái)物不符時(shí)無(wú)人負(fù)責(zé)就凸顯了高校內(nèi)部控制存在的漏洞

（3）制度仍然停留在理論層面，在實(shí)踐中并未得到嚴(yán)格執(zhí)行，重制定輕執(zhí)行現(xiàn)象普遍，影響了內(nèi)控制度的嚴(yán)肅性

（4）考慮到高校的非盈利性質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)層往往不注重高校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)效益，僅滿足于不出現(xiàn)赤字，內(nèi)部控制意識(shí)有所不足

（5）內(nèi)部審計(jì)獨(dú)立性不足，監(jiān)督職能弱化。高校內(nèi)部審計(jì)部門一般隸屬于校領(lǐng)導(dǎo)管理，機(jī)構(gòu)設(shè)置欠合理，業(yè)務(wù)素養(yǎng)低人員配備少，審計(jì)質(zhì)量整體不高

（三）資產(chǎn)管理存在諸多漏洞

教學(xué)樓、土地、設(shè)備儀器、專利、科研成果等資產(chǎn)的管理是高校財(cái)務(wù)管理的重要組成部分，隨著高校規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)張，其所面對(duì)的資產(chǎn)管理問(wèn)題也日益復(fù)雜，當(dāng)前我國(guó)部分高校在資產(chǎn)管理方面還存在一些漏洞。如資產(chǎn)存在賬實(shí)不符、產(chǎn)權(quán)不清、不能定期盤點(diǎn)無(wú)法明確資產(chǎn)實(shí)際存量等問(wèn)題、資產(chǎn)管理體制缺失、部分高校資產(chǎn)流失現(xiàn)象嚴(yán)重、對(duì)資產(chǎn)的非正常報(bào)廢、毀損缺乏相應(yīng)的究責(zé)機(jī)制等。

二、完善高校財(cái)務(wù)管理工作的有關(guān)對(duì)策

（一）強(qiáng)化高校預(yù)算管理

科學(xué)編制和執(zhí)行預(yù)算并加強(qiáng)預(yù)算考評(píng)是高校各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)順利開(kāi)展的必要保證，有利于提升高校資金的使用效益，它是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的管理工作，需要學(xué)校高層給予足夠的重視。

首先，高校應(yīng)強(qiáng)化預(yù)算管理意識(shí)，建立健全預(yù)算管理組織結(jié)構(gòu)。高校應(yīng)設(shè)立預(yù)算專門管理部門來(lái)負(fù)責(zé)預(yù)算的歸集、編制、執(zhí)行控制與績(jī)效考評(píng)等工作，該預(yù)算專門機(jī)構(gòu)可由校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)由財(cái)務(wù)部門牽頭，高校資產(chǎn)管理部門、內(nèi)部審計(jì)部門及其他二級(jí)院校出具若干名專人組成，專門收集各部門上報(bào)的預(yù)算資料并進(jìn)行編制。

其次，使用科學(xué)合理的預(yù)算編制方法。預(yù)算編制應(yīng)涵蓋所有部門而非局限于財(cái)務(wù)部門，各部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)溝通，為充分調(diào)動(dòng)人員增收節(jié)支的積極性可摒棄原有增量預(yù)算的編制方法轉(zhuǎn)而使用零基預(yù)算和滾動(dòng)預(yù)算相結(jié)合的編制方法，依據(jù)高校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃相應(yīng)調(diào)整下一年度的預(yù)算情況，建立健全債務(wù)、實(shí)驗(yàn)室、資產(chǎn)等數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)一步完善高校預(yù)算編制體系，提升所編制預(yù)算的準(zhǔn)確性和客觀性。

再者，加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行力度。嚴(yán)禁超預(yù)算情況的發(fā)生，各部門預(yù)算執(zhí)行均須遵照預(yù)算文件嚴(yán)格執(zhí)行，不得越權(quán)審批，強(qiáng)化預(yù)算的剛性管理。成立的預(yù)算專門部門負(fù)責(zé)對(duì)各部門的預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)控，防止擅自改變預(yù)算資用途情況的發(fā)生，對(duì)于預(yù)算執(zhí)行偏差應(yīng)及時(shí)加以糾正并將其作為績(jī)效考評(píng)的重要依據(jù)。

最后，健全預(yù)算績(jī)效考評(píng)機(jī)制。各二級(jí)院校的預(yù)算情況也應(yīng)納入至高校各部門的預(yù)算執(zhí)行績(jī)效考評(píng)系統(tǒng)中，使部門全員利益緊密相連，定性結(jié)合定量分析預(yù)算項(xiàng)目的執(zhí)行情況，對(duì)執(zhí)行情況良好的部門給予相應(yīng)的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，反之則追究其相應(yīng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

（二）建立健全高校內(nèi)部控制建設(shè)

可依據(jù)COSO內(nèi)部控制框架中控制環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、控制活動(dòng)、信息與溝通、監(jiān)控這五個(gè)要素展開(kāi)高校內(nèi)部控制建設(shè)：

（1）健全組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，完善內(nèi)控環(huán)境。高校財(cái)務(wù)管理往往實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)分級(jí)管理體制，領(lǐng)導(dǎo)層要加強(qiáng)資源調(diào)配、完善規(guī)劃收支，各分級(jí)管理部門要明確分工，強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。加強(qiáng)建設(shè)高校道德價(jià)值觀，創(chuàng)造節(jié)約勤儉、誠(chéng)實(shí)正直的校園氛圍。

（2）積極開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作。利用定性與定量相結(jié)合的方法識(shí)別、分析和評(píng)價(jià)各類現(xiàn)時(shí)及潛在風(fēng)險(xiǎn)并加以控制，針對(duì)日益增加的籌資風(fēng)險(xiǎn)和債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，高校應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)合理的負(fù)債比例和資本結(jié)構(gòu)，提升經(jīng)營(yíng)的穩(wěn)定性。

（3）依據(jù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果采取有效的控制措施，如設(shè)置不相容崗位相分離，單位資金業(yè)務(wù)不如由一人包辦，不相容崗位間相互牽制和監(jiān)督

嚴(yán)格按照規(guī)定審批資金的使用，不得越權(quán)審批，為方便財(cái)政部門加強(qiáng)高校收支的監(jiān)控應(yīng)實(shí)行國(guó)庫(kù)集中支付。

（4）及時(shí)、準(zhǔn)確地收集內(nèi)部控制有關(guān)信息在校內(nèi)部、高校與外部單位間進(jìn)行有效傳遞從而加強(qiáng)資源共享和部門間的有效溝通，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化開(kāi)放高校信息系統(tǒng)，以便讓全校師生及時(shí)獲悉學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

（5）利用內(nèi)部審計(jì)等機(jī)構(gòu)加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)監(jiān)控，對(duì)審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)引起足夠重視并加以改進(jìn)，同時(shí)注意引進(jìn)外部審計(jì)以促進(jìn)高校內(nèi)部控制體系的進(jìn)一步完善。

（三）完善高校資產(chǎn)管理

（1）財(cái)務(wù)部門與資產(chǎn)管理部門間應(yīng)定期核對(duì)資產(chǎn)的實(shí)物保管與賬務(wù)處理情況，雙方應(yīng)進(jìn)行有效溝通以確保財(cái)務(wù)對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行監(jiān)控職能的發(fā)揮。

（2）高校應(yīng)對(duì)其資產(chǎn)部門實(shí)行統(tǒng)一控制和統(tǒng)籌安排，各部門間應(yīng)加強(qiáng)有效溝通，避免采購(gòu)資產(chǎn)時(shí)時(shí)重復(fù)購(gòu)置現(xiàn)象的發(fā)生，按照有關(guān)規(guī)定開(kāi)展招投標(biāo)和政府采購(gòu)，購(gòu)置完成后加強(qiáng)日常維護(hù)，避免丟失情況。

（3）重視管理科研技術(shù)、專利等無(wú)形資產(chǎn)，清查部分資產(chǎn)被后勤部門無(wú)償占用的情況，提升資產(chǎn)使用效益；提升高校資產(chǎn)管理人員綜合素質(zhì)，督促其樹(shù)立成本控制理念以提升資產(chǎn)管理效益。