珍藏友誼作文范文

導語：如何才能寫好一篇珍藏友誼作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在我的柜子里放著一本我最珍愛的作文書，那是因為它有著一段不平常的來歷……

那天，好朋友來我家玩，我知道她喜歡看書，便找出了那本我最心愛的作文書遞給了她。她看見了這本書，似乎有點驚訝，因為她知道我最喜歡這本書了。她輕輕地撫摸著書光滑的封面，像是在撫摸著一件價值連城的稀世珍寶。好一會兒，她才翻開書，細細欣賞起來。突然，她合上了書，吞吞吐吐地對我說：“你能……把這本書借……借給我嗎？”我猶豫了，這可是我最心愛的作文書啊！我看了她一眼，她低著頭正撫摸著書光滑的封面。但是她的動作突然使我覺得，我們是好朋友，朋友之間，還有什么可說的呢？“好啦，”我拍了拍她的肩膀，“借給你吧！”她猛地抬起頭，緊緊地抱住了我。“真不愧是我的好朋友！”

幾天后，我找她還書，誰知，她支支吾吾地告訴我：“書……被我弄丟了……”“你說什么？”我一把抓住她的衣領，發瘋似的朝她大叫，“這可是我最心愛的作文書啊！”“我……”我用盡全身力氣把她推倒在地，哭著跑回了家……

第二天，她敲響了我家的門。她什么話也沒說，把一本嶄新的書遞給我就走了。我一看，原來是那本遺失的作文書。后來我才知道，她為了還我這本書，掏光了自己幾年來全部的積蓄。這本書很貴，她的那些錢都不夠，便不吃早飯，用省下來的錢買這本書。多好的朋友啊，那天我還那么罵她……

如果說友誼是一棵常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵盛開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。我要收藏這本書，更要珍藏這份友誼，直到永遠……

篇2

暑假期間，我在親戚的陪同下搭上了開往香格里拉的車。經過長途的奔波，目盡蔓延的山峰，無數番行駛在山上環繞，終于到達了這個世人尋覓已久的世外桃源。這里遠離城市間喧囂遠離了繁華，留下靜謐的回聲和身旁稀疏經過的人民。除此之外，還有華麗麗的風景——無垠的廣壩，連天的草甸、遍地的黃花、成群的牛羊。經常能看到這幅畫面上的景致，這大概是香格里拉的專利。在并不遼闊但寬敞的草甸上，青稞架隨意散落。還有大多數中國人不喜愛的烏鴉——在藏鄉卻被譽為神圣的黑鳥，成群結隊地“晾”在青稞架上曬太陽呢。

在香格里拉，鑿實有許多你從未感受過的安靜和拂面而來的傾心，讓你欲在這里過著與世無爭的生活。但比起在古城里的四方街，那場跳得不好但跳得歡喜的舞蹈才更是流連忘返似唇齒留香！

香格里拉里有一座古城，它比想象中的要繁華一點，但跟麗江和大理還是完全不能比，關鍵是這里透出深深的藏族氣息是獨一無二的。因為天氣冷，我們都把自己裹在了大衣里。晚間，我們步行在古城里，行至四方街。這時候，本地人已在四方街上跳舞，有彝族藏族的老媽媽，也有年輕人，圍成很大圓圈。每天如此，是當地人的一種娛樂健身活動，沒有絲毫的表演性質，這一切，在我們經歷了麗江濃濃的商業化氛圍之后，覺得分外可貴。跳舞的當然不僅僅是當地人，還有來自四面八方的游客！他們有的是即刻加入行列，爽快地跟上了老媽媽們的步伐，有的跟著隊列左擺右擺扭捏身姿，有的認認真真眼睛還離不開老媽媽，有的嘻嘻哈哈還不管自己做對與否就手舞足蹈。而我，就是后者了！平常的我，連家鄉的廣場舞都不愿加入，而那一刻，我卻深深地被感染了，加入了這場沒有經過任何彩排、由各地人們自然合作成的舞蹈——即使我們每一個人都來自不同的地方，即使我們誰都不認識誰，但是就讓我們團聚在一起共賞這良辰美景吧！我們心緊扣，共同想把舞跳好！我們有一樣的目標，有同樣的喜悅！我們跟著歡快的節奏一步一步腳印，跟著隊列，一個動作一個動作的前進！最后，我身體每一個細胞都沸騰，直至熱得要脫下身上的大衣！連我的親戚們都情不自禁地加入！

篇3

對于我來說，這些東西仿佛都已經是過眼云煙，但有一種記憶卻令我無法忘懷。那就是同學之情。

是啊。同學之間的友情是任何東西都無法替代的，秋風能掃走落葉，卻永遠也掃不走同學之情啊。

想到這個學期就要和昔日的朋友分別，心中已是一片。不由得就想起了那句“海內存知己，天涯若比鄰。”我深愛著同學們，也珍惜著過去的點點滴滴，我現在恨不得將這里發生的一切事都給可到自己的心上啊。

會想起過去，和同學們在雪地中玩耍，在賽場上奔馳，以及在同一間教室學習……

這一切都是過去了，但也值得一生的珍藏在心，昔日的打鬧、玩耍、競爭，在學校里所放射的一幕幕都像是水泡一樣浮現于眼前，那么真實，可有那么虛幻。

正是因為時間的磨合，是我們彼此之間得到了這份珍貴的友誼，但也真是因為時間，我們也要分別。正是因為時間，我們的同學情誼才可以作為去我們所珍藏的一份“黃金”啊。

或許這一切都已經成為歷史，簡單來說，人們所值得珍藏的記憶都是圍繞一個“情”字來說的。一路走過來酸甜苦辣正是生活所不可缺少的四種請。談們都像調味劑一般，令我們盡嘗生活中所嘗到的滋味。

不管怎樣，對我們來說記憶在不斷地千變萬化著，但總有一種記憶值得我們去珍藏。

篇4

總想，靜靜地踏著夕陽，拖著晚霞。我們牽著手，嬉笑，無憂。我們是一個心境清純的小娃，不去想那隱藏之深的憂愁。仰高山之巍峨，慕白楊之偉岸，我們只想傾聽花開的聲音，感悟露珠輕墜的內涵。一縷純潔的陽光，促我暢所欲言；一層輕微的薄紗，在心與心的間隙刻畫了一條淡淡的細線。

當時，我還是對作文完全生疏的小，常常為自己的文字苦惱。我把跟小作家們交流的時間視為神圣的感覺，而那時，所有的人都對我不屑一顧。唯獨你們肯理我。我心潮澎湃地輸入一個個文字，很珍惜那份時光——那個造就情誼的波瀾。我不甘于現狀，一遍遍翻看小作家們的大作。我嘖嘖贊嘆時，看到了來自你們的作文指導。全身的暖流都涌了出來，我的奮斗心燃得更旺了。我在努力著，進步著，伴著風雪，我起航了。

文筆在悠悠地細膩，文采在緩緩地飛揚。在暑假的一天，暢所欲言中，我們提到了結拜——心靈都被這深情厚誼震撼了呵！我心潮澎湃地看著大家的話語，靜靜地托肘沉思：宣誓詞，該如何寫呢？我抓著頭皮，盯著天花板，手指在鍵盤上敲打著。可是，我們還沒有見過面啊！

是的，我們的形象，也只是停留在呆呆的屏幕。而那個用無形的文字塑造出來的仙女，是多么的無與倫比啊！在那個莊嚴的時刻，我們心中默念著友誼；我們來自五湖四海，心卻是同根生；我們的友誼是美麗的，相識是不易的；吵架可有，但不可互相怨恨；爭執可有，但要以理服人；我們無隆重的儀式，無雙膝跪地——我們是同生共死的姐妹，永遠不分離！

消極地喊出這些字眼時，卻猛然發現，凝結情誼的彩云不見了——她飄啊飄，游到每個人的心坎。周圍寂靜無聲，只有澄澈的水點，滴滴答答。望著天空中游蕩的塵埃，聽著耳畔里飄渺的雞啼，真的有些無助了——我不想看到，在這個神秘的彩霞中，全然不是舊日的心血，取代的卻是一個完美的娃娃——盡管她的一切都讓人嘆為觀止。

我們的認識，很自然，就像上帝早已安排好的——我們也只是按其行事吧。可惜的是，我們結拜時的一言一語，竟在時間的海中化為了泡沫。當初的我們，只是情投意合吧？我們在討論中，漸漸地產生了情誼。可是，那個莊嚴而溫情的時刻，怎么就在我們的心中，化為了一道無影的光輝呢？

篇5

我與書的友誼

一年級時，我有一位同學叫謝書航，他胖墩墩的，肚子里裝著許多我們不知道的知識，在班上是那么的引人注目，我也很佩服他那閃著靈光的小腦袋，總是納悶這是怎么回事？一次，我去他家玩，看見那書架上滿是一撂撂散著誘人墨香的書，我頓時驚呆了，因為這在鄉下的家庭里幾乎是沒有的，許多家長是不會為孩子買雜書的，我也明白了書籍的神奇，慢慢地迷上了讀書。

起先，我讀書是因為在里面快樂。我喜歡小人書，里面那些搞笑的動作，逗樂的語言都讓我享受到愉悅，常常是看著看著就情不自禁大笑，仿佛沐浴在燦爛的陽光中，那是人生中珍藏的一闋闋跳躍著歡快音符的樂章。接著，我不滿意了，好長時間沉浸在《格林童話》、《動物世界》、《百科全書》等等里，甚至是廢報紙也要瀏覽一下，一拿起書我就愛不釋手，讀得如醉如癡，忘記了周圍的一切，我那自詡營養專家的媽媽常常在這時湊攏來“捉弄”我，她一邊逗我熱烈談論書中趣事，一邊給我吃蔬菜，我這個談菜色變的大名角竟然美滋滋吃著，等發覺時早已吃完。媽媽得意地說：“給你一瓶墨水也會當鮮橙汁喝了吧”。

現在，我瞅上了大人們說的“深奧”的書，尤其是原版的《三國演義》，對于書中的生僻文言字詞就自以為是地聯系上下文猜意思，竟然八九不離十，一連幾個月，我都陶醉在三國時代，來到桃園目睹三兄弟結義共生死，在赤壁見到了風度翩翩的周瑜，在落鳳坡嘆息龐統早逝。我最佩服關羽溫酒斬華雄，武功蓋世。最贊賞神機妙算的諸葛亮。我天真地想：如果生命真有輪回，他們又在哪里建功立業呢？一股浩然之氣在一本本或發黃或嶄新的書中回蕩，有時令我熱血沸騰，有時讓我掩卷悲嘆。

書是天使，帶著神秘的微笑招呼我，書是我永遠的朋友，我知道，我們的友誼之花曝著陽光正一瓣一瓣綻透。

篇6

世界上最溫暖的地方叫做家；世界上最真摯的的感情是友誼；世界上最寬闊的空間叫做心；世界上最感人的溫度是雪中送炭。時間似乎像滑過指尖的風兒，朦朧間已成為往事。

懵懂的兒時，朋友像可口的糖葫蘆，一個，兩個，三個，連成了線，各個都比看動畫片還寶貝，成為心中甜蜜的亮點。而如今，我會試著將身邊的每個人當作自己的朋友，但也會遇到知心的死黨，就像漫步在金色的沙灘上，不厭其煩地尋匿著一個個貝殼，最終找到自己心儀的一顆，將它珍藏在心中。

兩年以前，我來到小荷，很不經意的，也許是為了滿足一時的好奇心，我試探性地把自己的作文投向小荷，很不安——自己的作文會有人喜歡嗎？我的顧慮很快被打消了，很多熱情的會員留言鼓勵，這是我第一次在網上找到心靈的溫暖。我小心地分享著小荷給自己帶來的感動和驚喜，慢慢地和會員們相識到熟識，關心著小荷的動態，潛移默化的將心融化在這個大家庭中，很不經意的。后來功課緊張，只好離開小荷，雖然偶爾還和幾個密友聯系，但已經不在意朋友的留言了，樂呵呵地欣賞著自己發表的作文，更不曉得我被困在了水中的一個氣泡中了，很不經意的。

笨笨的我終于發覺了，有些傷心和后悔，更多的是重來一次的信心。申請了新號后，重新以“菜鳥”的心態走進小荷，一切如從，只是更加認真地對待每一個留言。現在，沒有大量的留言，沒有大量的“好棒！”反而輕松很多，但有時又很迷茫、失落，我低聲問自己：“我丟掉了自己的糖葫蘆了嗎？”繼而又玩弄起手中的貝殼，喃喃道：“我是否應該去尋找漂亮的貝殼呢？”我給予自己的答案是肯定的。于是在沉水了很長時間后，我開始主動結識新的朋友，回復留言，寫評語，傳紙條，忙得不亦樂乎。努力下，我使自己回到了小荷的涓涓溪流中，掙脫了束縛的汽泡，又擁有了自己的糖葫蘆和貝殼，又感受到了小荷家一般的溫暖，就像，當水滴融化在水中時，那美妙的感覺。

篇7

工作已經八年了，由初一到高三，又回到高一，循環著。這兩年帶高三，忙里忙外，特別是今年高三和高一兩個課頭，濃了《拿來主義》淡了《世紀金榜》；記了高考倒記時，忘了作文競賽。整天鉆在高考全攻略中，不是和標點符號交談，就是看“鬼鬼祟祟”順不順眼；不是在《過秦論》就是在追問“之乎者也”的停頓。眼前晃動的總是學生求知的眼神和課本資料大大的問號，高考畢竟還有三十多天，那里還會注意到槐花已經開了啊！

哦，那些素雅的槐花，濃郁的幽香啊。。。。。。

那年大學臨近畢業，我班同學在校園一排小槐樹下聚會，嫩嫩的枝條上抽出一小串槐花，那些個槐花毫不吝惜地噴射著激情，用生機和馨香感染著我們，同學們慷慨激昂，干不出成績誓不罷休的誓言擲地有聲，并相約十年后再見。不知誰建議每人摘下一串槐花收藏起來，把一分友誼珍藏心底。之后我們各奔東西。雖然各自忙碌，但聯系從未中斷，時不時有同學寄來結婚的請柬或晉升職稱的喜訊，我就仿佛嗅到了那濃濃的槐香。。。。。。不覺八年過去，我也娶妻生子，日子平平淡淡，在粉筆灰中飛走了，寂寞時我也會拿出早已干枯的槐花，反復把玩，聞到那淡淡的香味還在，不覺又想起大學的歲月。生命的誓言明滅可睹，可自己卻一事無成，一晃三十已過，娃娃臉早已不復存在。。。當年見證我們誓言的槐花也該成為大樹了吧，槐花上也該是蜂來蝶往鬧春忙吧。。。。。。

走出宿舍，放眼忘去，那排巨槐高聳著，樹身上厚厚的老皮在向人們敘說著幾十年的滄桑。樹冠如華蓋，罩出一大片陰涼。那些槐花擠在樹縫里，露在枝頭上，每一小朵就是一朵長長的潔白的驚嘆號，密密麻麻，一蔟蔟爆出一長串精彩。它們從樹枝頭躍出，展示著生命的絢麗，它們象大清早的麻雀，爭先恐后地把明麗吼出來，讓人們切切實實看到即使西北最普通常見的槐樹也有生命的極致。它們平凡但拒絕平庸，在幾十年的光陰里，輪回著生命，在每年最飛揚的五月，它們總是吐芬生香，射出生命的光彩。它們幽香暗送，不自覺地把花粉融進你的鼻孔，使你快意，讓你莞爾。即使它們走入暮年，只要活著，依然要芬芳自然，艷麗春天啊。

篇8

每當我打開記憶的大門，總會想起以前的同學邱海雪。我們關系很好，可惜的是她很快就轉學和我分開了。我們倆在一起的日子好似演電影，一遍一遍在我的腦海里重播，我非常想念她。

邱海雪是一個開朗的女孩，笑聲如銅鈴般清脆，至今還時常在我耳邊回響。她非常堅強，不會輕易流眼淚，在我心目中她永遠是那么快樂。

邱海雪是從四川轉來的學生，學習的基礎比較差，但她沒有灰心，一步一個腳印地刻苦學習。記得她剛剛轉來的時候，每次考試都是剛達標，經過一個學期努力，她的學習成績提高到80多分，我們都感到驚嘆不已。我發現課間的時候她也毫不放松，經常和我討論數學題，還讓我幫她聽寫英語單詞，我們互相修改作文，體會閱讀……在她的影響下，我的學習成績也有了很大的提高。

篇9

在這美好而難忘的時刻，我們撫今思昔，不禁心潮澎湃，思緒萬千。接下來是小編為大家整理的有關畢業典禮500字心得體會作文，但愿對你有借鑒作用!

有關畢業典禮500字心得體會作文一

“不管怎樣，總要讀書;不管怎樣，總要善良;不管怎樣，總要心懷夢想……”當校長動情地致辭時，我激動地流下了眼淚。這是我們青島市實驗小學畢業典禮現場，而我，就是參加畢業典禮的一員。

同學們穿上了學士服，戴上了學士帽，好神氣啊!大家來到大櫸樹下、中樓前、操場上，紛紛抓緊時間留下寶貴的合影。望著熟悉的一草一木，我的心中充滿了感傷，恨不得把每一幅畫面都保留在我的相機里面。回頭一看，中樓前已經搭起了舞臺，十分氣派。舞臺中央幾個色彩斑斕的大字“讓夢想起飛”分外奪目。舞臺一旁是一個大屏幕，上面不斷播放著我們的“美好瞬間”。伴隨著既深情又傷感的音樂，典禮開始。尊敬的鄧曉紅校長走上臺去，把對我們的期待和囑托送給我們，六年級的老師們集體朗誦，滿懷深情地與我們道別，有的老師忍不住流下了淚水。同學們也一片哽咽，我們是多么舍不得親愛的老師們啊!家長代表們也準備了節目，他們穿著鮮艷的衣服，為我們唱起了《小小少年》，當演唱《童年》時，全場家長和同學們不由自主打起了拍子，響亮的歌聲回蕩在校園。

最激動人心的環節是頒發畢業證書，我們一個個大步流星，莊嚴地走上舞臺。我雙手接過神圣的證書，強忍著奪眶的淚水。我暗暗在心里下定了決心，一定要好好努力，不辜負母校的期望!

畢業典禮結束后，我們風風火火趕回教室，搭帳篷，鋪床單，我們要在學校度過美好的夜晚。同學們齊心協力布置寢室，不一會兒就搭好了四頂帳篷，并用桌子拼成了一張“超大床”。布置好后，同學們開始了“狂歡”，有的下棋，有的玩游戲，有的打牌，有的大吃零食……到了凌晨，大家躺在搭好的床上，誰也睡不著，今夜無眠。

第二天早上，我們收拾好行李，準備離校。歷時24小時的畢業慶祝活動正式結束了。我一步三回頭，戀戀不舍地走出校園。再見了，同學!再見了，老師!再見了，親愛的母校!

有關畢業典禮500字心得體會作文二

三年的生活啊!我們一起追逐過，一起打鬧過，一起幻想過，一起哭泣過，一起歡樂過，一起分享過。也許初中的三年生活，就猶如晴澈天空下的云，另人向往，想永遠留住，卻無法實現……

七月是一個離別的季節，也是一個流火的季節，我是一個剛剛中考完的初中生，坐在陌生的考場里考試，看著周圍一張張陌生的臉，我感到了一中離別的酸澀滋味。

畢業典禮那天，處處彌漫著傷感，飄灑著不舍，我們都恍恍惚惚的問道，為什么這么快就到了離別之際??當初第一次來到學校報到，第一次參加軍訓，站在火熱的烈日下，我們都在想著怎么裝暈倒。但是，那都已經成為回憶，世上有些事物是不能重來的，比如回憶，比如生命。我們只能珍惜。

初中的三年稍縱即逝，回想當初我們在課堂上的昏昏欲睡，在為一道題出現歧異而爭吵，在遇人節的時候和老師們開玩笑，把粉筆藏了，在運動會上的吶喊與拼搏，在足球比賽上奇跡般的獲得第一名，字藝術節上的合唱。每每想到這里，我就感到懷念，那是我們共同一起走過的青春時光，有我們的汗水，眼淚，拼搏，奮斗，吶喊。

也許時間真的是那么的不等人，我們眼睜睜的看著中考倒計時上的數字一天天變小，直到我們逐漸感受中考的來臨，感受這份離別的酸楚與戰斗的緊張。我們合影留念，為的是記下每一張我們曾經共同生活過的笑容。我靜靜地仰望藍天，我曾經在它的懷抱下生活了三年，那分眷戀，那分難忘。

在離別時我沒有哭，我認為我很堅強。當我站在主樓前，卻莫名的忍不住的流淚。我舍不得三年的母校，還有三年初中的感慨生活。

三年的生活啊!我們一起追逐過，一起打鬧過，一起幻想過，一起哭泣過，一起歡樂過，一起分享過。也許初中的三年生活，就猶如晴澈天空下的云，令人向往，想永遠留住，卻無法實現。

有關畢業典禮500字心得體會作文三

7月3日的上午，我和媽媽一起去學校參加姐姐的畢業典禮。那天，天氣晴朗，我們就進入了音樂廳。等我們坐了一段時間后，畢業典禮開始了，一些六年級的大哥哥大姐姐們就說了開場辭。

第一個項目是開場辭，由四位小主持人聯合致辭，表達了對母校的感謝之情;那么第二個項目是崔校長寄語，校長把六年級的畢業生比作了蒲公英，希望他們像蒲公英一樣，到了成熟的季節，就飛向四面八方，在初中的土壤中，繼續生根發芽。真讓我受益匪淺呢!第三個項目是學生代表發言，真是講地非常好，而下一個項目：家長代表發言呢，也講地非常精彩。

介紹到第五個，就表明進入到頒獎和表演節目了，第五個節目是大合唱：《你是我的星光》，那歌聲好聽極了。把同學們依依不舍的心情很好的表達了出來。第六個是頒發個人獎項，姐姐也獲得了優秀畢業生的獎了，我真替她高興。第七個節目是舞蹈串燒，第一個舞蹈就有姐姐，她們跳的好極了。后面的節目都非常精彩，尤其是教師寄語，那都是老師的肺腑之言啊!

姐姐拿回了畢業證和三個獎，最后是六年級十分鐘留在音樂廳，大家把自己的名字寫在別人的紀念衫上。十分鐘后，大家來到后花園里，栽下一棵樹苗，放下自己的心愿瓶，由崔校長揭幕，啊，原來是一棵鳳凰木。最后，老師和校長一起給它培土。我希望這棵鳳凰木能代表畢業生對學校的深厚感情。

這個畢業典禮讓我難忘!

有關畢業典禮500字心得體會作文四

親愛的老師，同學們：

今天，我們最后一次在這里隆重地相聚，向母校道別，向老師道別，向同學道別，向這一段不能忘懷的童年歲月道別。在這里，請允許我代表六年級全體畢業生，向母校，向老師深深地鞠上一躬：謝謝您，老師!您辛苦了!

六年小學生活，記錄下了多少苦辣酸甜!那爭創先進班集體的日日夜夜，那籌備聯歡會的朝朝夕夕，那公開課上的爭先恐后，那開學典禮的隆重熱烈，還有那迎考復習時的堅韌毅力和那合唱比賽時的緊張激烈。六年，兩千多個日子，我們在這金色年華中一起分擔風雨，共享雨露。小學，就像一只七彩的月光寶盒，收藏著我們燃燒的激情和純潔的友誼，收藏著我們渴求知識的熱情和追求理想的堅強。我想，多年以后，當我們再次開啟它的時候，一定會更加珍視其中的點點滴滴!

感謝所有的老師。是您，賦予我們這六年中最有意義的收獲。您淵博的學識，帶領我們走進神圣的知識殿堂;您正直的品行，教會我們珍惜，誠實，尊嚴和榮譽;您博大的胸懷，給予我們最無私的關懷和奉獻。六年來，多少老師放棄了中午休息，為我們答疑解惑;多少老師顧不上照顧自己的孩子，直到月亮爬上了樹梢還在備課改作業。親愛的老師們，您給了我們看世界的眼睛。是您陪我們長大。¨一日為師，終身為父¨，我們將永遠感激和尊敬您!

感謝所有的同學。緣分讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起歡笑，一起學習，一起成長……無數個歡樂的`白天，無數個忙碌的夜晚，無數個燦爛而單純的時刻……我們一起創造，一起經歷，一起看著我們走過的一切……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠的回憶。這是我們最后一次在校園中如此整齊的相聚，明天我們將要各奔東西。在這離別的日子，讓我們互道一聲：“同學，珍重!”

今天，小學生涯就要徹底結束了，也許我們有些傷感，但是我們并不惆悵。明天，在老師的皺紋和父母的白發中，我們就要慢慢體會"長大"的滋味。就要對那些愛我們的人和我們愛的人承擔起一份責任，就要少一些任性，少一些固執，多一些理解，多一些體貼，多一些堅強，多一些成熟。我們即將邁出青小的校門，但在今后，不論走到哪里，我們都不要忘記我們曾是千小的學子，那老師的叮囑和期望，將永遠是我們的精神動力和前進方向!

再過十年，二十年，讓我們再來相會。讓我們感謝母校，祝您繁花似錦，根深葉茂;感謝老師，祝您身體健康，事事如意;祝福同學，讓我們奮發有為，再創輝煌!最后，我再一次代表全體畢業生向辛勤哺育我們的老師說聲："老師，謝謝您!”

有關畢業典禮500字心得體會作文五

6月30日上午，江東實驗小學隆重舉行20_屆畢業典禮。我們六年級303名學生齊聚在五樓報告廳，參加畢業典禮。學校為我們送上了一份又一份珍貴的禮物，讓這次畢業典禮變得深刻而難忘。

畢業典禮中，劉光霞校長作了熱情洋溢的講話。她祝賀六年級的學生圓滿完成了六年的小學學習任務;感謝六年級的學生為母校贏得了榮譽;希望他們永遠成為母校的驕傲。六年級教師代表、學生代表作了深情感人的發言。老師們在臨別之際，難舍難分，溫暖動人的言語中，傳遞著對學生深深的師愛與母愛。

為了讓我們盡快適應初中的學習生活，學校還邀請了母校的優秀畢業生，剛以優異成績被寧波七中保送到效實中學的兩位學長，為全體六年級學生介紹中學學習的成功經驗。

學校教導處和各班班主任還為全體畢業生送上了精心制作的《成長足跡》視頻，展示了學生們從一年級到六年級的有代表性的活動照片：掛上紅領巾時的那份稚氣;春游時的那份開心;軍訓時的那份英姿……喚起了我們對童年的美好記憶，讓我們在歡笑與感動中，把童年最美好的記憶珍藏。同學們在催人奮進的校歌聲中，接過畢業證書和班主任老師寫給我們的一封信。我們一定會好好珍藏，銘記在心。

篇10

關鍵詞：美育；書法；繪畫

中圖分類號：G40-014　文獻標識碼：A　文章編號：1005-5312（2012）33-0260-01

一、班刊中顯美育

每個教室都有班刊，我們都非常熟悉班刊。班刊需要師生共同配合完成，需要師生書寫優美的文字、繪畫精美的圖畫、設計合理的布局、展示貼切的內容。美術字、簡筆畫、粗細線條經常運用與班刊之中，它們成為班中一道絢麗的風景，讓人心情舒暢。

老師在班刊中書寫優美的文字，學生看著心里舒服，就能激發學習模仿的欲望和熱情，學生也會跟著老師的字體模仿著書寫字，學生變被動學習為主動學習，主動地學習規范字，努力追求自己把字寫得整潔、美觀，這是我們深切期待的良好效果，教師應該做好示范，發揮才學，贏得學生的尊敬和愛戴。

學生在班刊中繪畫漂亮的簡筆畫，老師看著心里舒暢，就回倍感欣慰，老師看著自己的學生畫出優美的簡筆畫，看到他們成長的足跡、成才的表現，這是最大的幸福和快樂，會把這種幸福和快樂珍藏于心，溫暖著心窩！

二、校刊中頌美育

校刊經常設置在教室外的走廊上或者教室外的墻上，常常由經驗豐富的指導老師來設計布局、書寫字體、繪畫圖案、展示成果。

校刊中要求老師的語言優美，字跡美觀，讓人一看就一目了然，品位無窮，充滿樂趣，欣賞后還時常流連忘返，沉醉其中，其樂融融。

校刊中要求學生的行為端莊，為人正直。校刊中的內容可以精心設計做人和學習的態度方面的具體內容，例如：要求學生做人要誠實守信、勤儉節約、團結進取、默默無聞、無私奉獻、充滿愛心；學習要一絲不茍、勤勤懇懇、嚴肅糾錯、戒驕戒躁、冷靜思考、沉著答題，畫過這些規范性的要求讓學生明辨是非，正確對待學習，正直善良做人，努力爭取做一個有才華的好學生。

校刊中還要求學生的心靈純潔、善良正直，例如：當同學遇到困難時，你就主動伸出援助之手，竭盡全力地幫助同學一起共渡難關，體現出患難中見真情的感人友誼；當同學學習氣餒時，你鼓勵他樹立學習信心，幫他分析原因，汲取教訓，想方設法借鑒成功經驗，落實相關學習任務，提高學習興趣，每天都樂學不疲、學而不倦、學有所獲；當同學學習進步就自吹自擂時，你悄悄走近他，告訴他做人、學習要謙虛大方，不要自滿得意，否則會驕兵必敗，毫無所獲；當同學遭人欺凌時，你發現后就毫不猶豫地自覺站出來，與他共同應付困境，幫助共渡危險，讓彼此的友誼更牢固可信、發光發熱……

三、班級布置展覽中贊美育

班級需要美化，美化班級需要師生共同配合完成任務。我們知道，班級布置欄中，經常有作文欄、英語欄、榜樣欄、值周欄、衛生欄，這些欄目需要師生精心思考設計，努力搭配參與實踐活動，能做好的盡量做優，不能做好的就盡量在旁幫忙，大家齊心協力，努力營造積極進取共同追美的良好氛圍，爭創一流班級。

班級布置的好與壞，直接影響著師生的審美情趣，班級布置的優美師生會沉醉與其中，美妙地享受，盡情地分享、愉悅地交流，激動地體驗其中的樂趣，師生興趣盎然，學習氛圍濃厚，效果就明顯優秀，反之，班級隨心所欲地布置，沒有什么新鮮內容，平淡無味，師生看起來也就無趣無味，上課上起來老師單調枯燥，學生聽起來被動消極，效果自然不理想。因此，班級布置要盡量地匠心獨運，不拘一格，不斷創新，采納有的建議，努力爭取讓班級布置更具合理性、美觀性、創新性，盡量讓班級變得整潔、美觀，讓人賞心悅目、戀戀不舍，這豈不是美事。

四、書畫特色展示中揚美育

練習書法有助于調動學生的學習積極性，培養動手操作能力，豐富學生的邏輯思考能力，培養學生的合理構道字體的想象能力。練習書法需要用腦冷靜思考調控，需要用手熟練書法掌握，需要用心記住筆畫字型，學生在練習的過程中，需慢慢地用心體驗，只有這樣才能穩步進步。

練習繪畫能夠激發學生學習的濃厚興趣，培養實踐操作能力，訓練學生的正確判斷能力，提升學生的繪畫素養。練習繪畫需要學生用心地學習繪畫技巧，掌握知識要領，用手熟練地繪畫表達效果，用心銘記繪畫的方法，體會繪畫的樂趣，只有如此方能提升繪畫水平。