殘缺的美麗作文范文

導語：如何才能寫好一篇殘缺的美麗作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

曾幾何時？也許我也像其他頑劣的孩子一樣，嘲笑過一個盲人，追趕過一個瘸子，用石頭打過一個駝背?，F在回憶起來，我為自己兒時的所作所為感到羞愧。我鄭重的向他們道歉，希望他們原諒。

不論是我兒時的行為還是我已成人的想法，我都必須向他們懺悔。我心里曾想過“我是一個健康的人，你們都是被上帝丟棄的蘋果，我和你們不是同類，我是人中人，人上人，而你們都是人下人，甚至都不及人下人……”這類似的話我還教育過別人，要他們和我一樣排斥、鄙視有缺陷的人，現在想想我的這些傲氣，這種愚笨的優越感是多么無知、多么可笑。

過去，我認為身體有缺陷的人就是殘疾，他們遠遠不及正常人；現在，我知道了，真正的殘疾并不是外在的不完美，而是心靈上的殘缺。難道不是么？現如今社會上，大街小巷，男男女女，哪里不是殘疾？只是他們幸運得到上天的寵幸，有一個健康的身體卻沒有一顆健康的心靈，這難道不是殘疾么？只是人人都這樣，大家都習以為常罷了。

我捫心自問“我是殘疾人么？”我不得不承認“我是?！笔紫?，我感謝上天、感謝父母給了我一個健全的身體；其次，由于我的種種不良習慣，從小學時我就跑得慢，自身素質不如別人，歌聲不如人家動聽，我認為這些自卑。可當我的筆落下的那一刻，我暗自慶幸“是啊，和那些殘疾人比起來，這又算得了什么？”

2008年9月6日，是一個激動人心的日子，當殘奧會的帷幕拉開的一剎那，全世界的人凝聚已久的熱血沸騰了，迸發了，期待已久的殘奧開始了?！盀槭裁磿袣垔W會？”我很清楚的告訴自己“這是一次正常人的比賽，他們都有著同樣美好的心靈，有著共同的心愿“同一個世界同一個夢想?！笔聦嵶C明，殘奧會不僅僅是驗證人與人之間的輸贏，更說明了殘疾人并不殘疾，他們與我們一樣美麗，與我們有一樣的理想

。事實往往勝于雄辯，殘奧會就是一個很好的見證。

篇2

聽到殘缺這個詞，你會想到什么?殘疾人、缺陷、缺失……我第一個想到的是一些自命不凡的殘疾人。但是，沒有殘疾的我們，會好好珍惜生命嗎?下面給大家分享一些有關殘缺作文800字，希望對大家有幫助。

有關殘缺作文800字1誰都喜歡完美的東西，討厭殘缺的東西，但大家也都清楚真正完美的東西是不存在的。不過即使這樣，大多數人還是在追求著那份完美，殊不知其實殘缺在某些時候也是有它獨特的力量的，殘缺與完美有著同樣重要的意義。

什么是完美，什么又是殘缺。

完美就是在每一個方面都達到了最好，可以滿足所有的要求，完全不存在需要改進的地方。而殘缺與之相反，便是在某一甚至是多個方面不能滿足要求，存在缺陷，不盡如人意。

為什么說殘缺與完美有著同樣重要的意義。

完美固然是好的，但完美的同時也意味著沒有了改進的空間，沒有了進步的余地;與之相反，殘缺雖不夠好，但卻有著不斷變好的無限可能。如果雞蛋為了保持自己完美的外殼不愿破裂，不愿變的殘缺，那么新的生命便永遠不可能出現，而那完美的雞蛋最終椰汁會落得腐敗變臭的下場。同樣，完美的事物無法從別的事物上學習，也就缺少了與外界的溝通，自然會少了活力與快樂。

怎樣對待殘缺與完美。

首先，要接受殘缺，對自己也是對別人。人無完人，無論對人還是對事絕對的完美都是不存在的。自己的殘缺要學會接受，沒必要自己為難自己，而對于他人的殘缺就更要學會包容。就如托馬斯·曼說的那樣：“不要為別人不能成為你所希望的人而憤怒，因為你自己也不能成為自己所希望的那個人。”其次，沒必要對完美過于執著。完美雖好，但卻像太虛幻境一樣難以到達。適度追求完美是上進與認真的表現，但若過于執著，便是偏執了，只是在追求一個不可能的結果而給自己徒增痛苦。不斷變完美的過程甚至比完美本身更加重要。最后，要不斷改善自己，努力讓自己變得更好。向他人學習無疑是變得更好的一種簡單辦法?！白釉唬喝诵斜赜形規熝??！辈皇菆讨谕昝?，而僅僅是想讓自己變得更好，向他人學習，與他人溝通;不是忙著追逐，而是慢下來環顧四周，體會這之中的別樣快樂。即使最后仍存在許多殘缺，仍不完美，又有什么關系呢?

換一種角度，有時殘缺并不是壞事，它和完美一樣有重要的意義。讓我們接受殘缺，趨向完美。

有關殘缺作文800字2牡丹美，華而不實;維納斯美，沒有雙臂。

——題記

花開無聲卻很美，美得讓人陶醉。

世間有太多太多的完美，卻也有很多的殘缺。然而，很多時候，殘缺之中包含完美，完美在殘缺中重生。

粉筆的印跡在黑板上翩翩起舞，吃力的身影在神圣的講堂上轉身、轉身、轉身……。他有力的抬起胳膊，板書了最美的篇章。

記憶里最清楚的一幕，莫過于鄧老師在課堂上，衣服被浸濕的情景。那是一節數學課，鄧老師滿面春風地走進教室，吃力地邁上講臺，開始了津津有味的講解，但下面的同學仍低著頭干著各自的事，這時候老師沒有發火，走下講臺來到我們中間，講起了一代偉人主席青年時勤奮好學的故事，同學們一個個坐直了身子，聽得那樣認真……后來的內容在老師不斷的啟發、引導、解疑，我們似乎都聽得清清楚楚，明明白白，我發現老師的額頭上滲出了汗水，一轉身我驚呆了，背上被浸濕了一大片，同學們眼中噙滿了淚水，目送著鄧老師走出教室。鄧老師兢兢業業，辛勤工作，在加上他那“負重不堪”的身體，使鄧老師“疲備不堪”，但是，我們最最敬愛的鄧老師，仍然沖鋒陷陣在教育的第一線!

還記得老師剛剛開始教我們數學這門課程的時候，同學們這個愁，那個怨，全是對老師的不滿。而鄧老師一直堅持著他的教育理念——“一切為了學生，為了學生的一切”。經常找不思學習的學生談心，找速記好的學生說話，經常在夜晚邁著艱難的腳步爬上五樓六樓查宿舍，了解休息情況。后來我們的愁和怨變成了滿滿的感激……

筆停至此，想我在夜色安寧之中，剪一段淺淺燭光，點亮書房，伴著書卷的墨香，我看到了時光不老，仆仆風塵，經年奔忙，終掩蓋不了您的美麗，卻也無法裹蓋您的芬芳。您在自己的崗位上默默奉獻，勤懇工作。您平凡，您樸素，您堅強!

人生之路，何其漫漫。但總有人生之路，回首時滿目芳華。您或許僅如流星，注定要為照亮一個時代而燃盡自身。然而當急急流年滔滔逝去，再回望，那些小徑之上依舊芬芳蕩漾，無論春去秋至，無論寒來暑往。

殘缺中的美，美的讓人欣慰，讓人陶醉。

有關殘缺作文800字3當清風將春天吹遠，當蟬鳴叫醒夏天，腳步聲在被曬得滾燙的柏油路上一深一淺時，我就知道，那個瘸了一只腿的鄉下老奶奶又該來了。

夏天，最讓我期待的不只是暑假，還有那個為我送來一滿箱冰淇淋的親切的老奶奶。記得第一次見她時，她還帶了她的孫女。年紀和我相仿，穿著一條很漂亮的粉色公主裙，頭上還帶了一個嵌了鉆的小皇冠。我很喜歡她這一身裝飾，這可能是每個小女孩都希望擁有的穿著吧!相反，那個老奶奶則衣著樸素而干凈，渾身上下可以用黯然無光來形容。她那張和藹的臉，讓我見了一次面便銘記于心。她說她的孫女在城里學跳舞，得了各種各樣的獎，滿臉都寫著驕傲。

第二次見她是我讀小學三年級了。她來我家串門，汗水浸透了背脊，她一直在喘氣，像跑了一場馬拉松，但手中的那箱冰淇淋卻緊緊地擁在懷里，感覺那對她很重要。她將那箱冰淇淋遞給了我，再抹了抹額頭上的汗珠，說：“我是從鄉里走過來接我孫女的，在路上我想著你應該喜歡吃冰淇淋，也就給你買了些，不要嫌便宜，是奶奶的一點心意?！蔽议_心地笑了，看著她勞累的樣子，我便提議要和她一起去接她的孫女，她欣然接受了。到了那，我便坐上了一個板凳，靜等著她和她的孫女出來。突然，我看見她的孫女甩開了她準備牽手的手，說：“你下次不要來接我了，同學們會笑話我的，我已經讓爸爸媽媽來接送我了。”說完，她的孫女便坐上了她父母的車，走了。

我看著落魄的她，跑了過去，她沒說話，只是看起來很悲傷。在我和她一起往回走的時候，她說了很多話，聽的出她很愛她自己的孫女，也可見她孫女并未理解這份愛。她說她在和孫女一起時，通常會壓低腳步，讓自己顯得像個正常人，也會很在意他們的感受，家務活由她來承包，也盡量不讓自己生病。說著說著，她的淚便不住的涌了出來。

不完整為了完整的愛，把自己裝飾得美麗。她哭的樣子像個受盡了委屈的小孩，把長年壓抑在心中的自己釋放了出來。從此以后，她每年夏天都會來城里送我一箱冰淇淋，這一送，就是五年。

最后一次見她，是一個晴朗的夏天。我和她一起去放風箏，我歡愉的跑著，她笑著坐在草坪上看著，我累的氣喘吁吁，但心中無比輕盈。

又是一年夏天，蟬鳴如期而至，只是我期待的那個老奶奶“失約”了。我的生活好像缺失了什么，又好像一切都沒變，從她身上我看到了她那渴望被珍惜的完整的愛。

有關殘缺作文800字4世人皆知圓滿，喜愛100分的無憾，喜愛一輪圓月的美好，喜愛鮮花盛開的絢爛……圓滿無缺無疑是一種美的存在，然而我更喜愛殘缺之美的獨到之處。

殘缺之美促人奮進。

有一位心靈手巧的玉匠，他所雕刻出的玉器光滑圓潤，栩栩如生。玉在他手中似乎具有靈性，盡展玲瓏剔透，成為上乘之品。然而每次他將作品交與師父鑒評時，師父只給他打99分，無一例外，這使他非常疑惑。當他完成一件令他相當滿意，幾乎為之驕傲的玉雕時，他的師父依然神色淡然地給了他99分。他難以接受，問其原因。師父說：“沒有完美的作品，也沒有無需進步的人?！贝巳嘶腥淮笪颍瑥拇私潋溄湓辏炭嗯?，最終成為一代名家。99分對他來說或許是一種缺憾，然而那更是一種奮進的力量，催他不斷前行，最終實現超越。

殘缺之美使人樂觀。

明月東升，月光皎皎，照著古往今來在夜色中悵惘的人兒。有“不知秋思落誰家”的常建，有“明月何時照我還”的王安石，有“江楓漁火對愁眠”的張繼……他們無不對月訴說離別之愁，不遇之哀，落第之悲。然而他們不知“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。”在悲傷之時，我們應該懷一份樂觀的心境，不幸總會過去，歡樂總會到來。正如月缺之后總會月圓。在殘月下，我們何不以一種樂觀的心境，把酒迎風，對月吟唱，寵辱偕忘，其喜洋洋。

殘缺之美詮釋奉獻。

世人盛贊陽春之美，因為芬芳滿園，生機盎然。當暮春時節落紅滿地，百花凋零時，文人墨客無不為這殘敗之景而傷感。然而“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。雖然殘花失去了昔日的絢爛，但她默默地融入泥土之中，孕育著來年更美的花朵。殘花之美，在于她的奉獻。正因如此，才有了“今年花勝去年紅，明年花更好”，才有了“青出于藍而勝于藍”，才有了“江山代有才人出，各領數百年。”

巴爾扎克的缺口杯子使他不斷奮進，文壇留名;沉香樹的缺口使他流出汁液凝結精華，實現價值。正是因為殘缺，他們的生命才留下不一般的軌跡，描繪出不一樣的色彩，實現不尋常的價值。

殘缺之美，讓生命綻放光華。

有關殘缺作文800字5“快看，這有一只蝴蝶!”

上個暑假，我去院子里玩游戲。小院旁邊，開滿了玫瑰，那樣美麗，那樣無瑕!花瓣很柔嫩，很好看。在花下，又有一只嬌小的菜粉蝶。

那么好的花，菜粉蝶竟然不飛上去吃蜜!我正這樣想，卻定睛一看，那蝴蝶的翅膀殘缺了一大塊!

它極力拍打雙翅，想飛上去。一陣風吹著它柔弱的身體。我仿佛聽到了它的吶喊：“我要上去!我要活著!”它那股對生命的熱情，使我十分驚訝：它也許已經知道，自己不能飛翔，可它在生命之花即將凋零之時，還堅持飛向花朵。它不能爬到花朵上，因為玫瑰莖上有尖刺。也許，這就是玫瑰為什么不易殘缺的緣故吧。

風，越刮越大。我一邊蕩秋千，一邊享受著久違的清涼。可小昆蟲不愿吹風，都紛紛躲在了葉片下。這時，我發現了驚人的一幕：那蝴蝶竟沒妥協!它雖迎著風，卻看不出它的一絲畏懼感。大風吹得它東倒西歪，可它仍不放棄，追求著那甜蜜的花朵。

此時，一只完好無損的菜粉蝶正懶洋洋的趴在花朵上。

可那只殘缺的蝴蝶呢?經歷了狂風的磨煉后，它變得意志堅定，穩了穩腿腳，又撲騰起翅膀來。我于心不忍，又不想看它疲倦的樣子，就是托起它，把它放在最大、最艷的一朵玫瑰上。我才發現，那最好的玫瑰，花瓣上有殘缺!

一顆想追求幸福的心，即使在一個殘疾的身體里也沒什么關系。

古今中外，有多少人像這只蝴蝶一樣殘疾?又有多少殘疾人意志堅定，追求美好?很多。身殘志堅的殘聯主席張海迪阿姨;奮筆疾書的身體僵硬的作家——杏林子阿姨;躺在床上還堅持寫作的保爾叔叔……他們和我們不一樣，他們的身體是殘疾的，但他們的信念與行動勝過了好多人。

我們是健全的，過著正常孩子的幸福生活。殊不知，城市的某個角落里，一位天生不健全的孩子正望著我們。我覺得，就連殘疾人，甚至殘疾蝴蝶都盡可能的追求幸福，更何況我們呢?

“快看!那只蝴蝶……飛起來了!”

篇3

一、讓學生懂得修改自己作文的重要性

教學中，我出示古人反復推敲用詞的例子：

春風又綠（到、入、過、吹、滿）江南岸——白居易

（一個“綠”既展現了江南春天垂柳如絲的美麗景色，又表現了它的變化過程）

輕風扶（搖、舞）細柳

淡月失（映、隱）梅花

（搖動了說明風不輕；跳起了舞，風也不輕；映、隱不能說明月色很淡）

讓學生明白好作文是改出來的，同時修改作文是提高作文能力的過程。

二、讓學生熟練修改病句

我們知道，句子先組成段落，再組合成文章。學會修改作文，首先得會修改病句。我在教學中出示以下幾個例句，請孩子們修改。

①同學們正在全神貫注，聚精會神地聽老師講課。

②我們少先隊員是。

③上周星期四，我看見了全效師生悅耳動聽的歌聲。

學生以小組討論歸納出方法、明白重復啰嗦的刪；缺成分的加；用詞不當、搭配不當、前后矛盾的換、改。以后遇到同類型的病句，學生就很容易對癥下藥。

三、讓學生懂得怎樣修改自己的作文

請同學們討論：媽媽做飯時，舀出一碗米，發現里面有沙子，該怎么做？（學生出主意）如果有一碗發了霉又有沙子的飯，你又準備怎么做呢？（先撿沙子——順序不對，先整體后部分——才合理）因此，修改作文，應做到：

1.先修改全文整體性的問題

①修改作文的立意——思想要健康、深刻

有一個孩子是這樣寫《一件新鮮事》的：

星期天——捉青蛙——用盡各種辦法屠殺青蛙（活埋、剖、

燒……）。我就讓學生發表意見，雖然有趣，但是青蛙是莊稼的好朋友，屠殺青蛙肯定是不對的。

②修改作文的結構——條理要清楚

作文要弄明白先說什么，后說什么，怎么說。

③修改作文的內容——要具體

很多同學習作的毛病，一是流水賬，無重點；二是頭重腳輕，重點內容不具體、不明確。

2.修改作文中的局部問題

病句：用詞不當、搭配不當、意思重復、前后矛盾、語序顛倒、意思不清、意思跳躍、關系不當、銜接不緊、成分殘缺、指代不明。

錯別字：錯字（多筆、少筆、錯筆……），別字（形近字代替、同音字代替、音近字代替……）

標點符號：錯用標點，書寫不對

格式：空格、占格、回格等格式問題

篇4

啊，新作文星星城堡的天空下起了粉色的雨，一顆顆雨滴映著粉嫩的光，落在了城堡里。神奇的是，粉色的雨滴感染了城堡里的每個人，他們變得更加善良，更加以真情待人。仙子們建議大家把這樣珍貴的雨滴珍藏進美麗的漂流瓶里，讓漂流瓶隨著起伏的大海，漂向更多更遠的地方，讓更多的人感受到真情的力量。

漂流瓶子來提問：怎樣在作文里灌注自己的真情？

粉色星星來回答（楊楚涵）：我認為，最有效的方法就是多多觀察身邊的事物，以真實的事例為題材，用樸實動人的句子來譜寫，加上各種修辭手法，就一定能寫好作文。我的希望就是沉醉在真情文學的海洋,飛向更美好的未來！

漂流瓶子來提問：真情從哪里能獲得呢？

粉色星星來回答（陳益彰）：我的寫作是一個從“悅讀”至“喜作”的過程。每每想起書中的精彩畫頁，我的心中就不禁涌起一股愉悅之情。幼年時代的讀書經歷好似一頁頁絢麗繽紛的畫頁，時常在夢里編織著一個個美麗的童話。漸漸長大，更多種類的書像磁石般吸引著我。書里那些精彩的語言開始出現在我的作文里。我在自己的讀書經歷中悟出了一個道理：作文，要寫出真情實感，雖然離不開借鑒與模仿，但是真正打動人心的東西，更應當是自己嘔心瀝血的創作。

深藍的天空嵌著那輪殘月，幾縷月光給樹木抹上了一層金色的光華。月光下，我一人獨自品嘗失意的滋味，那幾縷月光，已把我心穿透，苦痛的冷風把我包圍，片片雪花悄然飄落心頭。那布滿青苔的崩潰之谷，我再也爬不出來。

深夜的黑幕已鋪滿天空，暗夜中，月亮獨坐樹梢。耳畔又想起媽媽的一席話：“楊楚晗，你并不是考不好，你就是上課老走神，班上有那么多優秀的同學，你也要去學學樣兒！”這些話，化作一枝灑滿毒藥的箭，把我的心射穿，那絲絲黑紅色的苦澀血液把我淹沒，那句句話語在我心中烙下痛苦的痕跡。脆弱的自尊心支離破碎，月光下，一滴滴淚，滴落床頭，那點點淚痕也被殘月映照得雪亮，苦水一波波往我心頭涌。

月兒，你是不是和我一樣，那心都變得殘缺？仰望天空，月光穿過幾朵浮來的微云，映照在我的臉上。樹梢的月兒，已升至高空，時隱時現，把周圍的一切蒙上了一層輕紗似的黑，過了一會兒，一陣輕風吹來，微云散了，那彎月依舊嵌在空中。

猛然間，我想：月兒，你等到了風，它幫你拂走微云，你的笑臉，又重現于我眼前?？晌?，卻只能靠自己的雙手，爬出那深深的峽谷?！拔铱梢钥孔约?！”我猛地醒悟過來。我并不是殘疾，我有健全的身體；我并不是植物人，僅存點點無用的思想；我也不是聾啞，依靠困難的書寫來與人交流……別人做得到的，我一樣可以。只要奮進，有毅力，我可以！月亮的美要請風兒幫忙，而我所擁有的，要靠自己去展現。我不再畏懼，月兒，我絕不步你的后塵，前方的路，我自己走。

想到這里，我又看了看月亮，已走到我前面去了，幾縷慘淡的月光在天際若隱若現，幾只蘇醒的鳥兒飛過，打破了清晨的寂靜。最后一刻，天空抹去了月兒的腳步，最后的幾抹月光悄然消逝，朝霞慢慢爬上樹梢，第一聲悅耳的鳥鳴叩開了城市沉睡的大門，天亮了。

昨天的往事，不過是在證明我從這個舞臺的離開，意味著新一天的開始，是另一扇窗的打開。第二天，我已整裝待發，另一扇窗，我要自己去叩開。走進學校的大門，雖然昨天的絲絲挫敗還漾于心頭，眼前浮現的卻是昨夜月兒的倩影。我走進教室，老師依舊佇立在講臺上，媽媽那嚴肅呆板的面孔又浮現于我眼前，我輕松地一笑，那句句刺痛人心的話語不過是我前進途中的紙老虎。我跟著同學們讀起書來，晚上，那盞昏黃的臺燈，伴我挑燈夜戰，畏懼不是我的本性，而奮斗卻注定成為我的法寶！哭過、痛過，爬起來，再去面對新的生活。抬起頭，昨夜的月已圓了，白天，想必你一定和我一樣在那逆境中尋求生的方向，千萬別因那往事迷失了方向。

今天，深藍的天空中依舊掛著月兒的倩影，那皎潔的月光依舊為這一切抹上金色的光芒。月兒，今夜你走過的，還是那段路嗎？今晚，微云當前，你一定要穿過它，堅定地向前漫步。白天，你又該經過多少錘煉，才展現今夜輕紗裹身的美麗？

靜坐于月亮之下，月兒，你教會我那么多那么多，月兒，你陪我走過那么多那么多，留在記憶深處的，是你的那縷月光。月兒，今夜，你走的路，你的倩影，是否依舊？

粉色真情點點

篇5

〔中圖分類號〕 G633.34

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004―0463（2013）18―0039―01

基礎教育改革對作文教學提出了新的要求，同時也給作文教學提供了新的思路。作文是語文教學的重頭戲，理應著力培養學生的創新思維能力，而想象是思維的最基本的和最重要的形式。培養學生的想象力，對發展學生的創造性思維有著重要意義，是作文教學研究的一個重要課題。

一、激發培養學生習作興趣，是作文教學的首要任務

興趣是最好的老師，培養興趣是一個人力求接觸和認識某種事物的一種意識傾向，是發展智力、培養能力的重要因素。它可以打開感情的閘門，點燃靈感的火花，開拓思維的靈犀。學生只有對作文產生濃厚的興趣時，才會積極主動地去研究去探求，才會產生強烈的動力，發揮聰明才智，進而養成良好的習慣，提高寫作水平。興趣是學生學習自覺性和積極性的核心因素，學生一旦對習作產生興趣，作文便不再是一種負擔，而是勤奮的探索，執著的追求。古代教育家孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”讓學生在輕松愉快的精神狀態下，饒有興趣地練習習作，充分調動學生的作文積極性，克服恐懼心理，打破作文神秘的面紗，是作文教學的第一步，也是作文教學成功的向導。

二、尊重學生身心發展的特點和規律，是作文教學的重要基礎

一張白紙，好畫最新最美的圖畫。學生純真無邪，敏感好奇，對身邊的事物大膽質疑，直言不諱，有種“初生牛犢不怕虎”的勇氣。因此，在語文教學中，充分尊重學生的身心特點和規律，以愛育愛，以心換心。努力踐行教育家陶行知先生的期望：解放孩子的頭腦，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能看；解放孩子的雙手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能談；解放孩子的空間，使他能接觸大社會，大自然；解放孩子的時間，使他能學自己想學的東西。學生的身心解放了，敢想敢寫，輕松愉快地學習作文，想象的翅膀張開了，作文的興趣濃厚了，作文能力的提高就有了基礎。

三、插上想象的翅膀，讓學生在作文的天空飛翔

1.說話作文訓練。著名教育家葉圣陶先生曾把“口說”與“筆寫”的關系比喻成“物體”與“照片”的關系。他說：“物體本身完整而有式樣，拍成照片當然完整而有式樣；語言周妥而沒有毛病，按語言寫下來的文章當然周妥而沒有毛病了?！笨梢娬f話訓練的重要性。指導學生說話作文，一般來說應注意抓住“看、想、說”三個環節。它能有效解決學生無話可說，話說不全的問題，同時，通過說話作文訓練學生清晰的思維，嚴密的邏輯和豐富的感情。

2.續寫練習。續寫是一種富有創造性的活動。它要求能依據原文的題意和線索 ，去創造生動有趣的情節 ，設計各種不同的結局 ，它能引起學生的興趣 ，讓學生體驗到創設“答案”后的愉悅感。對學生產生強烈的作文欲望 ，培養創造性思維能力。

3.補寫練習。補寫就是將提供的情節殘缺的文章，按要求補充完整。補寫大致可以分三種情況，這就是補寫開頭、補寫結尾、補寫事情的經過。其中補寫事情的經過是最常用的練習形式。在補寫事情的經過時，首先要將事情的起因和結果弄清楚，然后根據事情的起因和結果構思事情的來龍去脈，把事情的經過補寫完整。構思時，要合情合理，不要生編硬造；要前后連貫，不要東拉西扯；要把握住重點，要詳略得當。補寫開頭、結尾要注意根據正文合理推斷，做到“鳳頭”、“豹尾”、“豬肚”。

4.想象作文練習。《新課程標準》明確指出：“在教學過程中，要加強學生自主的語文實踐活動”，作文教學更要如此。教學提示中的遐想是美麗的，神話中的馬良，現實生活中的電腦程序員，自然界中的白云、綠草，都可以引起人們的無限遐想，讓學生欣賞這些遐想，可以激發學生寫作興趣。

篇6

美泉宮是坐落在奧地利首

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美泉宮是坐落在奧地利首都維也納西南部的巴洛克藝術建筑，曾是神圣羅馬帝國、奧地利帝國、奧匈帝國和哈布斯堡王朝家族的皇宮，如今是維也納最負盛名的旅游景點，美泉宮及其花園已被聯合國教科文組織列入《世界文化遺產名錄》。

Jose Carlos Fernandes De Andrade（若澤?卡洛斯?費爾南德斯?德?安德拉德），1950年3月10日生于葡萄牙，聯合國攝影家協會前主席，聯合國工業發展組織成員，奧地利攝影聯盟執委會成員。

多年來，他對攝影藝術和攝影倫理有著自己深刻的認識，他熱愛用攝影表現美好、陽光的視覺面，反對用攝影去攻擊或揭示當事人的殘缺及沉痛。在他的作品中，我們看到是很多很多美麗的場面、或者是帶著歡聲笑語、神情積極向上的各色人物。

美泉宮動物園里的熊貓

美泉宮動物園是世界上為數不多擁有熊貓的動物園，另外“雨林館”、“極地館”和“海豹館”等也是動物園的亮點。他們將先進的馴養方式與古老的歷史元素巧妙結合是美泉宮動物園的特別之處。 跳巖企鵝

Q：安德拉德先生，您來過中國幾次了？請談一下您對中國的認識。

A：到目前為止，我來過中國7次，其中中國內陸5次，香港和澳門各1次。第一次到中國的時候是去的香港，第二次是澳門，再后來去的是深圳等內地。其中，我對深圳的印象十分深刻。這是一座高度繁榮的經濟特區城市。來到這里之后，我分別去了博物館及一些景點，晚上觀看了當地的演出，給我的印象十分深刻。那時候，我就想，我一定要再來中國內地看看。后來，我還去了中國的濟南，一座泉水汩汩的城市。這里也給我留下了美好的印象，至今我還能記起一些泉水的名稱，比如趵突泉。

在來中國以前，在我的印象里這是一個活在歷史中的國家，以擁有過去的輝煌歷史而自喜，但是真正地踏上中國的土地后，我發現，我之前的想法是有偏差的。中國不僅僅是一個擁有厚重歷史的國家，還是一個活在當下，擁有高度現代化且十分繁榮與富庶的國家。她迅速的發展，在讓我們感到吃驚的同時，也讓我們看到了中國的活力與巨大的影響力。用我的話來說，我曾在中國，我喜歡中國。

我對中國人的生活非常感興趣。比如，一大群老年人一起跳廣場舞，大家合作共享，跟著音樂起舞，不亦樂乎。這讓人十分的羨慕，因為在葡萄牙，人們多是一種孤單的活動方式，各玩各的，雖是互不打擾，但也是相當地孤獨。很多人缺乏互助團結的精神，沒有中國“團結就是力量”的觀念。

Q：您對“攝影”是怎樣理解的？

A：攝影，是用攝影師的視角發現不同的東西，并帶給人不一樣的展示。它是一門藝術。有些人剛剛拿到相機，就去問老師，這能讓我賺錢嗎？或者是多久會給我帶來收入？他們不把攝影當作藝術，而是把它當作成一種賺錢的方式。如果一個攝影師，總是抱著這種心態去創作，恐怕在他的眼睛里只會看到錢。

在我看來，攝影師在交代一個事件的時候，應該是先有環境作為鋪墊，其次再用人物去講故事，這樣會讓觀眾有個全面的認識。有一年，我去中國貴州的苗寨侗族采風，在那里我拍攝了很多關于當地自然及民俗的圖片。這些圖片，對于中國人來說，可能司空見慣的，但對于我們這些“外國人”，卻是十分難得的題材。所以，那段日子我仔細研究了一些當地的習俗，用圖片和文字的形式向“國外”的朋友做了展示。后來，這些圖片發表在西班牙的一家雜志上。此外，我不喜歡拍攝負面的東西。比如大街上的乞丐、身體有殘缺的人以及會給人帶來攻擊和傷害的畫面，這些片子我不喜歡拍，更不會將他們拿出來發在雜志上或者網絡上。要知道，美好的東西可以激發人的熱情，骯臟的東西會給人帶來傷害和不悅。

Q：您對中國的“攝影環境”有怎樣的認識？

A：在關于中國“攝影環境”的認識上，首先我認為中國攝影師的裝備十分精良，并且還有很多活躍的攝影組織和眾多優秀的攝影師。中國有廣袤的國土，有著“大好河山”和眾多民族，有很多可拍的東西，這是很多國家無法比擬的先天優勢。其次，中國對作品的版權保護有些不夠，這讓創作者不高興。盡管盜用是一種違法行為，但是有很多時候，攝影師的權益是得不到保護的，尤其是一些外國攝影師的權益。其中原因，用一句很時髦的話說“你懂的”。

Q：請您介紹一下聯合國攝影家協會？

A：聯合國攝影家協會，嚴格地說不是一個專業的攝影組織，更像是一個攝影愛好者的沙龍。它的秘書處設在奧地利維也納。它的參與者主要是在聯合國工作的各成員國的員工，此外還有一些其他國家駐奧地利大使館的員工。這里經常有各種各樣的攝影活動，諸如攝影展、攝影比賽、攝影技術交流等，我們會經常舉辦各國家的專題攝影展，展示這個國家與眾不同的自然風光和人文風貌。協會歡迎來自全球各地的愛好攝影的朋友加入，因此我們還有個理念是，當你來到維也納，找不到愛好的時候，攝影會讓你擁有愛好。在這里，除了可以學習攝影技術，交流攝影經驗外，這里還有圖書館、暗房以及調色實驗室。

篇7

——題記

荊棘，一個代名詞。就算你不認得這個字念什么，看它的字形，你也會聯想到一種渾身長滿尖刺的東西。你絕對不可能把它和“美麗”“漂亮”等等相似的詞結合在一起吧?？墒亲屛腋嬖V你，“荊棘”它是一個代名詞，也是一個過程。一個美麗的過程。

A

她是平凡的。平凡的成績，平凡的長相，平凡的學生?？傊?，平凡中的平凡。班里的學生一共加起來才二十來人，可每次向班主任提到她，班主任會撓撓頭沉思許久，然后終于抬起頭來，“哦，她啊?！眱H次而已。

她的脾氣有些躁，不小心惹住了她，她可以在課堂上就沖你發火。這讓周圍的同學都敬而遠之。僅次而已。

直到有一天，新來的美術老師知道我們畫畫，美術老師走到她的桌前，拿起她的畫，她小心地望著年輕的美術老師。美術老師終于開口——“有興趣的同學可以來看看這位同學的鉿，借鑒一下！”然后笑著把畫還給她。正準備離開，突然又轉過身來，“同學，你叫什么名字？”她畏畏縮縮地報出自己的名字。

接下來，如果你常常逛逛校園，你會看到一位年輕的女教師眉開眼笑神采飛揚地拿著一幅素描畫，向走廊上路過的老師述說著。

她的一鳴驚人并不是只要一“鳴”就能驚人的。她的同桌曾經看到過她為了畫這幅畫把筆內完整的一根自動鉛芯用完，橡皮屑四處飛揚，她的額頭上已經憋出了汗珠，順著臉頰一直往下流，透明的液體滴在潔白的木料紙上，干了之后，就變成了鹽。

B

他是殘缺的。他從小患有嚴重的口吃。用過形形的藥，不見好；看過形形的醫生，仍然如此。在他的學校里，每當他站到同學們面前，迎來的便是一只只或許另類或許憐惜或許鄙夷的目光。

他從不和同學們交往——其實他是很樂意與人交往，只是沒有人愿意搭理他。于是他變得沉默，一天的話不多于五句，而這五句話無非是“喂”“不用”“哦”“我交了作業的”等等。

直到有一天，班主任老師在班里突然宣布市里的朗誦比賽將要開賽，讓同學們下去準備。班主任說完后，突然看見他的眼里變得光亮了起來。而他的媽媽每天都看到他在客廳的大鏡子面前朗誦著作文書里的詩歌，每天吃飯的時候他總是最后一個上桌，最早一個下桌。每天即使是同他奶奶一起去市場買菜，嘴里也一直不停地念叨著。

接下來，如果你去參觀他的學校里的大型朗誦比賽，你會看到一個從前灰暗的影子在這一課突然變得光芒四射。

篇8

一、通讀一遍,把握文章全局

通常情況下,班干部把學生的作文簿放到教師辦公桌上之后,教師就要對這次的作文進行批改了。對一般的命題作文來說,教師首先考慮的是四點:一是文章的中心思想突出了沒有,二是段落層次是不是分明,三是語言是不是通順流暢,四是有沒有錯別字和不通的句子。帶著這些問題去閱讀文章,讀后基本上就掌握了學生這次習作的得失成敗,修改的思路也就基本形成了。筆者認為教師閱讀學生作文時應注意以下幾點:

(一)要克服盲目性

教師的工作很忙,備課、講課、批改、輔導、再加上管理和開會,天天都是忙忙碌碌,盡管這樣,教師不能以此為借口說閱讀學生的文章沒有時間,翻開作文,提筆就改,等到發現自己的修改與作者的原意有悖時,才知道枉費了力氣,誤人誤己。

(二)不要妄下斷語

通常情況下,教師看到一段文字敘述與上下段沒有多大聯系,就大筆一揮,砍去。再往下讀才發現那是一個過渡段落,砍掉的是一個新穎的構思,是一個創新的思維。如果不再恢復過來,學生看了不僅反感,而且還會質疑教師的水平。

(三)不要草率閱讀

教師閱讀學生的習作,一定要氣定神閑,不急不躁,在閱讀的過程中把握學生這次作文符合不符合寫作要求,同時還應考慮有沒有創新成分,為下一步全面修改打下基礎。古人有一目十行,過目不忘之說,那是形容某些讀書天才的,我們普通人做不到。因此,教師在閱讀學生作文時,要一句一句地讀,決不能一目十行,走馬觀花,要知道學生在想什么,寫什么,想得深不深,寫得到位不到位?？傊?要通過閱讀基本掌握學生的這次習作是否達到了預期的目的。

二、修改字詞句,培養基本功

語文教學的基本功,就是學生對常用文字、詞匯的掌握與運用。一般來說,學生頭腦里的詞匯越多越豐富,提起筆來就感到有話可說;頭腦空空洞洞,鋪開紙張也會對著紙張發呆。因此,教師在平時的教學中就要重視學生的詞匯積累,讓學生多讀多看好文章,多背多記好詞匯。教師對學生作文中出現的錯字別字,病句殘句一定要高度重視,一一訂正,以防類似的錯誤再度出現。

(一)對錯別字的處理

糾正學生在習作中的錯別字,常用的方法就是在行文中右邊的眉批欄目里畫一個門子框框,教師先在錯別字下面用紅筆杠住,讓學生自己去填寫。教師在下次作文批閱之前,檢查其填寫的正誤。正確了就在門字下面封口,不正確就要找來學生詢問填錯的原因,并把該字正確的寫法、讀音教給學生,讓學生牢固掌握。不要小看對一個字的糾正,它對學生一生中正確使用漢字將起著很大的作用。正所謂一字之正,受益終生。

(二)對錯用無用詞語的處理

常說的詞匯有單音詞、雙音詞、多音詞、和固定詞組。三至五年級的學生掌握的詞匯畢竟有限,使用起來也難免會出現這樣那樣的問題。對學生錯用誤用的詞語教師一定要給予糾正,如果是個別學生就個別糾正,如果是多數學生就要在班里集體糾正。教師不僅要講清正確的讀音,詞語的原意,而且還要講清詞語的引申意義,以及它通常使用的語境。而后布置作業,讓學生用詞造句,并對造句批改驗收,直到學生能夠準確地使用這一詞語或成語。

(三)對病句的處理

魯迅先生曾經說過,語言這東西不是隨便學來的,非下苦功不可。小學生初涉寫場,要想準確地使用書面語言敘述事件,表達思想,其間出現錯誤的語句是不奇怪的。學生作文中經常出現的病句有詞不達意,顧此失彼,成分殘缺,模棱兩可等。對這樣的病句殘句,教師不能輕易放過,除了個別糾正之外,對帶有普遍性的語病,要在作文課上統一糾正,也可以教給方法,讓學生自己改正。

三、眉批畫龍點睛,多給學生以鼓勵

作文的眉批就是指學生作文紙頁旁邊空欄的評語。有的教師認為,眉批太麻煩,學生也不會重視,其實并非如此。這種在學生作文中的段落評語不僅重要而且必要,用得好了能起到意想不到的效果。對于那些文采飛揚的敘事,意氣風發的抒情,活靈活現的描寫,入性入理的議論,教師讀著興奮不已,心曠神怡,怎能不舉起筆來去美言幾句呢?？刹灰】催@樣的美言,它往往能把學生從寫作文困惑中解脫出來,把學生寫作的欲望燃燒起來。把學生的寫作積極性調動起來。不只是在優美的段落旁下評語,還應在優美的句子旁下評語。學生作文中,優美的句子就像河畔路旁盛開的一串優美的牽牛花,讓你眼前一亮,心靈一動。教師不妨就把這些美麗的句子用紅曲線標出,在一旁寫上一個贊美的詞語:“妙哉!”或“美哉!”相信學生讀到之后會受到很大鼓舞。

篇9

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尊姓大名：王雪菲

昵稱愛稱：菲菲，鉀肥貓，雞腿，酸奶，無臉熊……（損~）

英文名：Garfie

破蛋日：1995-02-27（到時候送禮物）

星座：水瓶Aquarius

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我的性格：一個孤僻的人哪~

我在班里是個獨來獨往的人，不像其他女生，她們無論上學放學總是勾肩搭背三五成群。起初我想接近她們，經過N多次進攻某個人堆均遭遇拒絕之后，我已經習慣成為獨行客了。我經常默默無語，專心地做自己的事，或是想著自己的心事發呆。

最喜歡的顏色：綠

我也說不清為什么偏愛綠色，也許我出生在二月，那個渴望生機的日子？綠是滿足的，清新的，舒展的，流暢的。我特別喜歡這句話，它是我愛上綠，了解綠。我的房間是綠色系的。綠色的窗簾，掩映著寬大的外飄窗，與亂世隔絕。淡綠色的墻壁，使我感受到自然的清新，浮想聯翩。一頭栽到在綠色的小床，睡意便像蟲子一樣侵蝕著我。為什么喜歡綠色？在此也不想多說。我冰藍蔻純那個號上有篇《我是一個綠孩子》的作文，大家可以去了解下哈。

最崇拜的偶像：自己

每次給同學寫同學錄時，我都在偶像那一欄填上自己。筆剛停，便有人嘲笑我自戀，我不以為然。為什么崇拜自己就是自戀呢？！其實，我真的不崇拜誰，只崇拜自己。我認為那些一味癡迷地崇拜所謂的偶像的人實在是很傻，崇拜別人，你又能得到什么？莫不如挑戰自己，超越自己，生活就會不一樣。在經歷挫折后，我經常自信地對著鏡子宣誓一樣地說：“我真棒！”

最喜歡做的事：發呆

如果把40分鐘給我寫作，我會把20分鐘消磨在咬筆桿上發呆。待清醒，大段時光已經消磨在殘缺的筆桿上了。我的生活太無聊了，也不曾想給自己的生活增添什么色彩，我就是喜歡把一切拋到九霄云外發呆。發呆可以激發一個人的靈感，我認為一定程度的冥想可以幫助打開思路。只是自己想發呆，不需要什么理由，獨自感受美麗的自然，真的很是別是一般滋味的享受。

我的一大夢想：不寫作業

自不必說，這幾乎是廣大同齡伙伴的愿望。每天被作業壓得喘不過氣來，這種生活我吃夠了！快樂星球里有一句歌詞我很欣賞：“老師家長你聽我說，春天只有一種顏色太單調，折了翅膀的小鷹飛不高……”真的，中國的魔鬼教育真的太令人頭疼！在南非，孩子們都是把作業在學校寫完，回家玩。而且老師禁止學生把書包帶回家。唉，比比吧！這就是差距！555！

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篇10

春節是中國民族獨有的節日，在春節也會有很多的習俗，一些高中生也會選擇用作文的形式寫出來。下面是小編整合的關于2022年春節的優秀作文，共同閱讀吧，肯定對你有所幫助的。

關于2022年春節的優秀作文1我最盼望的日子——春節終于來到了，因為在這喜慶的節日里，我們小孩子有好東西吃，有新衣服穿，有壓歲錢花，有小伙伴玩，最讓我感到快樂的還是給鄉親們拜年了。

大年初一的三四點鐘，我就迫不及待地催爸爸起來了。(我們這里的風俗是新年第一天有家里的男主人放開門鞭和燒團圓飯)好不容易等到喝完團圓茶后，我就找了幾個方便袋迫不及待地準備出發了。媽媽開玩笑地說：“家里買了這么多好吃的，還不夠你這只饞貓吃的!”唉!老媽，你怎會懂得兒子的心思呢，我這不是給鄉親們拜年，為他們送上新春祝福嗎!我一溜煙跑到了村子的西頭，與早已等候在那里的小伙伴匯合，便開始給鄉親們拜年了。

我首先來到了李叔叔家，李叔叔是個農民，靠種植大棚蔬菜走上了財富之路。我恭祝他：“新春萬事順!蔬菜長得旺，價格一路長!”樂得李叔叔連忙塞紅包，盛情難卻，只好收了。我又來到了瓦工張叔叔家，他們一家正在喝茶，我祝他們：“身體健康!萬事如意，錢財如磚砌墻，越摞越高!”王阿姨聽了合不攏嘴，給了我滿滿一捧糖果。接著我又來到了楊奶奶家，祝她老人家“身體健康，萬壽無疆!越活越精神!”她一高興竟然笑掉了假牙，我也跟著樂開了懷。就這樣，我挨家挨戶給鄉親們送上了新春的祝福。我的口袋里塞滿了紅包，帶來的方便袋也都裝的滿滿的。

拜年結束后，我和小伙伴們匯合，一起來到了徐爺爺家，徐爺爺是個老革命戰士，他的四個哥哥都在中光榮犧牲了，他也因為戰爭而失去了一條腿，沒能成家，今年九十幾歲的徐爺爺，孤苦伶仃地癱坐在床上，我和小伙伴們給他拜完年后，將自己紅包里的錢都給了他，一共有兩千多元。我們還將袋子里的花生瓜子糖果分了類，放在徐爺爺的床上。徐爺爺感動得熱淚盈眶，不住地感謝我們。其實我們才應該感謝徐爺爺這樣的老革命戰士，沒有他們的拋頭顱灑熱血，哪有我們今天如此安定幸福的生活。

寒假結束了，慶祝春節的活動也接近了尾聲，我覺得拜年是我在春節中做的最有意義的一件事。

關于2022年春節的優秀作文2新年的鐘聲漸漸遠去，新的一年正向我們走來?；貞浶履臧l生的“快樂”的事，那笑聲似乎又在耳邊回蕩……

新年“快樂”之春聯“混搭”

貼春聯是春節的一大習俗，這喜氣洋洋的事卻被我貼的“快樂非凡”，到底是怎么回事呢?聽我慢慢道來。

大年二十九早上，爺爺將他的“嘔心瀝血”之作——十幾副春聯聯交到我的手上，對我說：“孩子，你也大了，貼春聯的任務就交給你吧，希望你也能沾到一些福氣……”拿著爺爺心血的結晶，我不禁激動萬分，小時候就渴望貼春聯，但大人們總說我年齡太小，想不到今天我的“夢想”終于實現了!我接過奶奶熬的漿糊，飛奔出門，生怕爺爺反悔。

往年看大人們貼春聯，不過是一抹，一貼，再一按，沒想到自己貼起來卻這么麻煩。由于我海拔不夠，加之老家門又高，我必須踮起腳，伸長了胳膊才勉強夠著門框頂。雖然累，但我依然高興，每帖完一張都要仔細的校正好久，生怕貼歪了。忙碌了進半個小時，所有的春聯終于貼好了。

此時，老爸走出來，仔細打量著新貼的對聯，高興的說道：“不錯不錯，貼的很端正嘛!”“那當然，我費了不少勁呢!”我有些得意?！皾M園春光管不住，——少年莫笑白頭老?”爸爸的表情頓時晴轉陰，大叫道：“壞了，你貼錯了，這根本不是一幅!”我也下了一跳，跑到另一幅對聯前：“開門喜迎春光，——人和家祥是福?完了，這根本不是一對!”

爸爸不禁怒火中燒，嚷道：“你貼的時候就不看看是不是一對啊?春聯能亂配嗎?”“我只想著別貼歪了……”我還覺著委屈“這咋辦啊?”“趕快揭下來!”我趕忙撲到門前，但為時已晚，奶奶熬的漿糊以牢牢的把春聯粘在了門上，揭下來時，十幾幅春聯已經殘缺不全。

當全家知道這個“噩耗”時，爺爺高呼：“救心丸……”奶奶大叫：“扣你壓歲錢!”爸爸惡狠狠的威脅：“過了年再找你算賬!”我低聲道：“下回打死我也不貼春聯了?！?/p>

新年“快樂”之妙語

在我們家鄉，有一種習俗叫“迎家堂”，過年時，每家都要在八仙桌上擺放供品，在堂屋中央掛上家譜，然后到村后的山腳下把如土多年的長輩“請回”家來過年。

三十傍晚，奶奶對我說：“到村后山腳下去請你的老爺爺老奶奶回來過年吧，我腿腳不太靈便，你自己去吧!”“有必要嗎?”我輕聲嘟囔。“心誠則靈，心誠則靈!”奶奶一臉嚴肅。我也不再多說什么，點了三炷香，跑到村后山腳下，做了個拘，沖著空氣說道“老爺爺老奶奶，請您倆回家過年啦，Let'sgo!”說完，覺得十分滑稽，哈哈大笑著跑回家去了。

晚上，大家正津津有味的吃著年夜飯，六歲的弟弟哭鬧著非要吃八仙桌上的供品。奶奶仍是一臉嚴肅，說道：“那是給你老爺爺老奶奶享用的——他年紀小，不懂事，您老人家不要見怪啊!”那神情，仿佛我老爺爺老奶奶就坐在他眼前似的。

這時，我突然冒出一句：“他倆可能沒來，我來時跑的太快，他倆腿腳不好，可能沒跟上。再說，他倆不明白“Let'go”是嘛意思，說不定現在還在山腳下等著呢!”頓時，大家噴飯大笑，我奶奶笑得最起勁，剛才她還一口一個“心誠則靈”，現在卻反過來笑我，唉，真沒辦法!”

回憶新年的趣事，仿佛我又回道了那歡樂的氣氛中，體會著當時的尷尬，歡笑，愉悅……

關于2022年春節的優秀作文3正當雪飄如絮，雪厚霜濃的時候，我們迎來了一年一度的春節。春節是喜氣洋洋的，令人歡喜的。親朋好友歡聚一堂，一家子熱熱鬧鬧的這情景多令人神往啊!這個春節，我們一家到當地過年的習俗。

大年三十的早晨六點整，外面還是漆黑一片，可以隱隱約約聽到一兩聲鞭炮聲，屋檐下的冰柱在燈光的照射下，發出金色的光芒。睡眼朦朧的我被叫起，我喃喃地迷惑不解地問媽媽：“今天我們有什么重要的活動需要這么早起?”“搶年呀!”媽媽神秘地說，“搶年”是張家界過年的風俗，誰起的早，誰就能在一年中得到好運。我不禁聯想到一句諺語：早起的鳥兒多得食。原來“搶年”是人們對未來美好生活的一種向往啊!我趕緊吃完早飯，便與爸爸媽媽一起去逛街。哇!好熱鬧啊!只聽見從府城旁傳來一陣鑼鼓聲。我趕緊湊上前去。府城正中央在表演花燈，左邊有幾個老人在打腰鼓，右邊則在舞獅子燈。表演花燈的人有的戴著紅帽子，有的系著紅絲帶，他們正繪聲繪色地唱著張家界的風土人情。他們身上艷麗的衣服在遠處皚皚白雪的天門山的照映下更加鮮艷?！斑诉绥I鏘……?！蔽瑾{子的開始大顯身手了!他們二人合扮一頭獅子，一個人執頭，一個人扮尾。

主要是靠獅子頭指揮。獅子是金黃色的，讓人們覺得無比清爽。斗獅子的人手中拿著一個斗大的繡球，不停地做著各種各樣的功夫動作。獅子一會作出“金獅吐節”，“獅子滾繡球”的復雜動作，一會擺出“白鶴亮翅”，“犀牛望月”的造型?！昂?“人們大喊。因為藝人們把一頭兇猛的獅子變得如此祥和，活潑，可愛，靈活，敏捷，所以博得了觀眾的熱烈掌聲和陣陣喝彩。晚上，夜幕降臨，星星調皮地眨著眼睛。這個時候是過年最開心的時候，因為可以品嘗到美味無窮的年夜飯。餐桌上擺著許多美味佳肴。伴隨著此起彼伏的鞭炮聲，一家人吃著可口的飯菜，我不禁想到了長輩們的年夜飯。爺爺曾經說過，他們的過年時有饅頭吃就不錯了。

想到這，我覺得我們的生活過得真好，應該要好好珍惜它才對啊。伴隨著新年的鐘聲，我悄悄地進入了夢鄉。這個不同尋常的新年在我夢中再次浮現。

關于2022年春節的優秀作文4瑟瑟的寒風已被降服，悄悄地離去了;萬物復蘇的春姑娘披著俏麗的彩衣，含著迷人的微笑來到。又迎來了_年歡樂祥和的春節，此時此刻大家的心情怡然自得。

街上到處都是張燈結彩，好一派過年的景象：站在街的盡頭，我放眼望去，滿目都是彩燈，滿目都是紅燈籠，照得大街小巷的每一個角落都那么亮堂，那么紅艷。這不正預示著我們來年的生活更加紅紅火火嗎?夜幕逐步降臨了，月亮冉冉升起。大地籠罩在一片黑暗之中，漆黑的天空中跳出了幾顆小星星，它們像頑皮的小孩子一樣，再一閃一閃地眨著眼睛，正在貪婪地觀看著人們合家團圓的熱鬧氛圍!

大概在十一二點的時候，家家戶戶都放起了煙花，那個美麗的場面簡直讓人陶醉其中。煙花的樣子可美了!在空中的煙花，有的變成了一條小船，有的變成了一塊布，有的變成了一個蘋果，有的變成了一枝長滿的枝條，有的先四周散開再爆開……真是千姿百態，無奇不有。最美麗的就是那鮮艷多彩的顏色了。滿天的煙花，在黑暗的天空里閃耀著光芒，有的是紅的，有的是黃的，有的是紫的，有的是綠的，有的是藍的，有的是紅黃相加，有的是綠紅相加……像一幅巨大的彩畫鋪展在眼前，真是五顏六色，五彩繽紛。

夜空中的煙花正爭先恐后地升上天空，一個比一個美麗，好像比誰，誰最美麗。遠處，那高大的樓房，在黑暗中發出的光，就像熒火蟲，又像蜜蜂，給街道增添了光彩。待在美麗的場面結束時，小孩子們還不太甘心，玩了還想玩，誰讓這是一年一度的熱鬧新年呢?一個個小孩手舞足蹈的跑向賣煙花的地兒，拎著大團大團的煙花回家。小孩玩小孩的，大人喃?當然是拉拉家常，斗斗地主唄!!

好一個除夕，它讓心境煩惱的人拋開陰影走向另一個美好的“仙境”，讓在四面八方的人回來與親人團圓，讓盼望已久的孩子們了如所愿。除夕，美好的一天!

關于2022年春節的優秀作文5放寒假就意味著要過年了，我又長一歲了。歡天喜地迎新春，紅紅火火過大年。新年真好!它總會有絲絲甜意蕩漾在我的心中。

除夕之夜，繁忙了一天的外婆把豐富的年菜擺滿了一桌：魚香肉絲、宮保雞丁、紅燒甲魚……但令我最興奮的是居然有海鮮在桌子上。不一會兒，大伙兒都到齊了，一個個入了座。合家團聚，圍坐桌旁，一起吃年夜飯，個個喜笑顏開，互相舉杯敬酒祝福。話語聲、碰杯聲、歡笑聲……聲聲悅耳，句句動聽，組成了一曲美好的交響樂，在除夕的夜空中蕩漾。

年初一早上，我早早起床，穿上漂亮的新衣，向爺爺、奶奶、外公、外婆拜年，祝他們新年快樂，身體安康，生活愉快。他們滿面笑容，樂呵呵地掏出紅包塞給我，并吩咐我要好好學習，全面開展，安康成長。我手捧紅包，聆聽著長輩的諄諄教誨，覺得是那么慈祥，那么溫暖。

在鄉下老家過年最熱鬧的莫過于放煙花爆仗了。從除夜開始，“噼噼啪啪!”“嘭嘭嘭!”的聲音不絕于耳。我當然要抓住時機過把癮。我拉著爸爸上街買了些煙花?！八弧卑职贮c燃導火線，不出十秒，煙花就開始“嘭嘭”的放了起來。十幾個五彩繽紛的大花朵，把天空映照得金碧燦爛。那些“大花瓣”從高空灑落下來，它們有的像金光絢爛的大，有的像隨風飄蕩的蒲公英，還有的猶如枝條向四周披散的垂掛下來的迎春花……煙火真是美不勝收，它映紅了人們的張張笑臉，令人沉醉。它閃耀的是人們心底的快樂，對將來的美妙神往。它帶著幸福，帶著歡樂，帶著吉祥邁向新的一年。

大街上張燈結彩，超市里人來人往，喇叭里播放著充滿喜悅的歌聲，空氣似乎也變暖了，輕柔地拂過我的臉龐。旁邊走過匆匆的行人，大包小包地拎著東西，小孩手里拿著一件件玩具。人們的臉上溢出的是新年的喜悅，是新年的歡笑。