從一個微笑開始作文范文

導語：如何才能寫好一篇從一個微笑開始作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

微笑，是一種禮貌，給人留下好印象的基礎。

微笑，是一種神奇的藥方，給人一種安全感。

一個不會懂得微笑的人可能擁有地位、金錢、名譽、權利，卻不一定會懂得內心的寧靜和真正的幸福。我曾在痛苦中說過：“真正的微笑，是在痛苦中揚起嘴角”。我曾在難過中用過的：笑一笑，沒什么大不了。我曾在傷心中想過的：人生，從一個微笑開始。

表面的微笑，并不代表內心的快樂，但是這至少給人最起碼的尊重和禮貌。他人的微笑帶來理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴重的生命疾病，懂得微笑是一種快樂的享受。

篇2

痛苦時，我們渴望得到關愛，渴望一個來自老師、父母、或者是同學、朋友的淺淺的微笑。她會使我們的心里充滿勇氣，充滿希望。最好的朋友不需要任何語言的溝通，當她走過時，你只需輕輕的揮揮手，向他投以一個微笑，你就會感到你們之間已經有了最美妙的。我們往往因成功而開心，或往往因挫折而痛苦

我曾經得到過許多的微笑。當拿著被我考砸的考卷給媽媽時，媽媽用一個淺淺的微笑鼓勵我，讓我有新的希望。在課堂上我做一個小動作被老師看到時，老師用那淺淺的微笑告訴我上課時不要做小動作，要專心學習，讓我知道唯有學習才是好的。當我和同學為了一件小事而吵架，同學的一個淺淺微笑讓我們又回到友好中。

當我們在路上時，用一個淺淺的微笑，代表你我打招呼。當我們迎接一個客人時，我們用淺淺的微笑，代表歡迎他。……

淺淺的微笑的含義很多。

淡淡的愛，淡淡的情，那淺淺的微笑是一座通往美好心靈的橋梁——

篇3

“哎，反正換不換都一樣，那些老師就知道偏護！”甲同學說到。“就是嘛！那些老師都好愛錢！”…。。同學都沒好氣的議論著，其實他們心里希望來著的是一位公平的老師。

上課了，同學們緊張地看著門口，他們不希望又來一個貪錢的老師。

老師終于來了，她不算漂亮，也不算丑，剛剛好！

老師走上講臺，自我介紹：“大家好，我叫楊紅新，希望我能和你們一起快樂的學習，和你們成為朋友。我知道，你們班有一個學習能手，也是老師的幫手，她的名字叫陳碧玉，請起立。

碧玉驕傲的站了起來。同學們都在議論：“還是老樣子嘛…。還以為能有什么變化呢，哼！但是，接下來的事情讓他們意料不到…。。

“碧玉，我知道你是一個能干的女孩，你擔任了很多的任務，今天我要讓你減輕一下負擔。”楊老師溫柔的說。但碧玉不領情說：“不用老師，我沒有負擔，你是不是懷疑我的能力？我從一開始就有許多的任務，我已經習慣了忙碌！”楊老師微笑地說：“不，我不是懷疑你的能力，是你的任務是可以讓別人幫忙的，你一個人做會很累！而且，你也應該讓別人嘗試一下當班干部的感覺吧？”碧玉氣得臉都發青了，她很討厭輸的感覺！同學們就都在拍手叫好。

下課了，同學們都在喧嘩：“哈哈，我就說，她會輸的！看她以前那得意樣，現在看她還能不能笑出來！還以為她自己很了不起？”“就是嘛，也不想想自己值幾斤重，那么自私，現在應該讓別人嘗嘗當班干部的滋味！”那些嫉妒碧玉的女生在旁邊諷刺道。

碧玉從來沒有這么被人羞辱過，她被氣極了！她要回家告訴爸媽這些事去！

放學，碧玉是第一個沖回家的，她想快點報復那些罵她的人，和那在課堂上羞辱她的老師！

……

篇4

【導語】作文是語文考試的重中之重，怎么樣能寫出好的作文，特別是滿分作文呢？以下是

【第二篇：寫給祖國母親】從一雙紅襪子到舉世矚目的《視覺之異常》;從拉面攤前的長隊到世界上第一包方便面;從一滴燈油到干洗劑的發明。都充滿了永不止步的探索，母親，這正是千百年來您不斷發展的寫照。30年前，一場春雷喚醒了沉睡的您，您開始向世界敞開您的胸懷。母親，您的歷史，是不息的探索史。30年來，您的黨和您的人民以不竭的斗志，譜寫了中華民族歷的壯麗詩篇。從“”的生死契約，到波瀾壯闊的改革開放，正是您自強探索的響亮號角。這場歷從未有過的大改革大開放，調動了十三億人民的積極性，實現了偉大的歷史轉折。今天，當我們看到了萬丈高樓拔地而起，遠洋巨輪滿載而歸的盛景時，我們不禁感嘆：母親，您強大了，通過這波瀾壯闊的探索，您闊步趕上了時代潮流，巍然屹立于世界東方，走在時代前列。當奧運火炬隊登頂珠峰，世界之巔燃起了來自奧林匹亞的圣火時，您是多么驕傲，多么自豪。母親，您的歷史，是永不止步的探索史。白的山，紅的火，刺骨的風，激蕩的心。高原的雄鷹呼喚您的兒女們攀得更高，跋涉得更遠。2008年5月8目，來自奧林匹亞的圣火，終于登上了世界峰，當圣火耀珠峰的盛景展現在世人面前時，您的兒女們都感到無比的驕傲和自豪。從“東亞病夫”到“體育強國”，是您永不止步的探索。您兌現了7年前的承諾，書寫了奧運的傳奇。一百多年前，您的兒子臺灣被迫離您而去。2008年11月4日，當我們看到兩岸三通的實現為您統一大業的完成邁進了一步。母親，您的歷史，是不斷向前的探索史。那一天，當我們看到起航的號角吹響.飛機在天頂掠過。我們不票感嘆，為了這一天，您的兒女們苦苦等待了多少您，多少人未及爹圓已抱憾先去，多少人在等待中青絲成雪;為了這一天.多少代人付出了多少心力。“天墅變通途”那看似不可能，然而有您的不息探索、那是我們眼前鐵的事實。那天，您用不竭的探索譜寫了壯麗的詩篇，吸引了全世界的目光。一個民族，要想永葆生機.必須有支撐這個民族不斷向前的脊梁。母親，是您永不停息的探索實踐，撐起了這個民族永葆生機的脊梁。高考滿分作文500字：寫給祖國母親從一雙紅襪子到舉世矚目的《視覺之異常》;從拉面攤前的長隊到世界上第一包方便面;從一滴燈油到干洗劑的發明。都充滿了永不止步的探索，母親，這正是千百年來您不斷發展的寫照。30年前，一場春雷喚醒了沉睡的您，您開始向世界敞開您的胸懷。母親，您的歷史，是不息的探索史。30年來，您的黨和您的人民以不竭的斗志，譜寫了中華民族歷的壯麗詩篇。從“”的生死契約，到波瀾壯闊的改革開放，正是您自強探索的響亮號角。這場歷從未有過的大改革大開放，調動了十三億人民的積極性，實現了偉大的歷史轉折。今天，當我們看到了萬丈高樓拔地而起，遠洋巨輪滿載而歸的盛景時，我們不禁感嘆：母親，您強大了，通過這波瀾壯闊的探索，您闊步趕上了時代潮流，巍然屹立于世界東方，走在時代前列。當奧運火炬隊登頂珠峰，世界之巔燃起了來自奧林匹亞的圣火時，您是多么驕傲，多么自豪。母親，您的歷史，是永不止步的探索史。白的山，紅的火，刺骨的風，激蕩的心。高原的雄鷹呼喚您的兒女們攀得更高，跋涉得更遠。2008年5月8目，來自奧林匹亞的圣火，終于登上了世界峰，當圣火耀珠峰的盛景展現在世人面前時，您的兒女們都感到無比的驕傲和自豪。從“東亞病夫”到“體育強國”，是您永不止步的探索。您兌現了7年前的承諾，書寫了奧運的傳奇。一百多年前，您的兒子臺灣被迫離您而去。2008年11月4日，當我們看到兩岸三通的實現為您統一大業的完成邁進了一步。母親，您的歷史，是不斷向前的探索史。那一天，當我們看到起航的號角吹響.飛機在天頂掠過。我們不票感嘆，為了這一天，您的兒女們苦苦等待了多少您，多少人未及爹圓已抱憾先去，多少人在等待中青絲成雪;為了這一天.多少代人付出了多少心力。“天墅變通途”那看似不可能，然而有您的不息探索、那是我們眼前鐵的事實。那天，您用不竭的探索譜寫了壯麗的詩篇，吸引了全世界的目光。一個民族，要想永葆生機.必須有支撐這個民族不斷向前的脊梁。母親，是您永不停息的探索實踐，撐起了這個民族永葆生機的脊梁。

【第三篇：明星的誠信代言】明星代言商品不是壞事，它是順應市場發展規律的一種商業形式。從商業運轉角度來說，它能夠使商家的產品得到推廣的化，而代言的明星由此可以獲得不菲的代言費用。可以說達到了雙贏的效果。而雙方資金資源與人才資源做最有效的結合，為推動廣告藝術的發展也起到了巨大的作用，所以從第三個層面來說，作為產品受眾的廣大消費者甚至是普通的觀眾，對精湛的廣告藝術也存一種欣賞態度，筆者之前見過一些縣級電視臺粗制濫造的廣告，也忍受著平時糟糕到讓人想崩潰的電視連續劇，此種情況下，看看那些構思奇妙制作精良的電視廣告的確不失為一種享受。明星代言，真可謂一石三鳥，但別忘了所有這些前提都指向了一個最終的目的，那就是為廣大消費者推薦產品，產品不行甚至有害如三鹿奶粉，再言之鑿鑿也是可惡的謊言。所以明星代言的最基本的前提就是誠信。從商家角度來說，誠信是對廣大消費者最起碼的尊重，叫明星說空話說謊話，昧著良心做生意的商家從來都不可能做大做久;從明星來說，誠信是對其粉絲最起碼的負責，因為很多人對明星的話深信不疑，選用明星推薦的產品，如果明知產品有假，為了金錢利益還去代言，這種行為不僅不能為商品加分，還要使自己掉價，掉人格的價，這樣的明星跟其代言的粗制濫造的商品一樣走不遠做不大，因為她(他)自己就是娛樂圈流水線上的劣質品。現實生活紛繁復雜，利益驅動水深似海，但無論局勢怎么詭異，只要存有一顆正直善良誠實的心，做誠信的商家、誠信的明星，強強連手，誠信是一種寶貝似黃金的品質，為產品加分為人格加分。我們期待每一份明星代言的廣告背后都有一顆真誠的心。而這也需要我們大家的努力。最近聽新聞在說，以后明星代言商品，如果商品出了問題，明星要連同廠家一樣承擔連帶責任，筆者以為這個政策很好，有效地加大監管機制也是保證消費者利益的強有力手段，筆者甚至覺得控制外延可以覆蓋得更大，那些沒有盡到審查機制的平臺、報紙、電視、網絡等，也有在出現問題時承擔連帶責任。讓我們大家攜起手來，以誠為信，為消費者創造一個沒有疑慮與擔心的消費環境。而明星們，請你在微笑著向消費者推薦某一件產品的時候，請記得，最美的不是你的微笑，而是那顆誠信的心。

篇5

老師姓呂。不高的個子，臉和身子一樣，是削瘦的，又有些黑，卻黑得很健康。

第一次上他的課時的樣子至今仍記憶猶新。那天他穿著著學校的工作服，拿著書走進教室，歐文式的發型和著他走路的節奏一上一下地跳動，讓人覺得充滿了朝氣。

他往講臺上一站，果然是個年輕又陽光的形象！那副眼鏡又襯托出一絲博學和穩重。這甚至讓我覺得他更像是個教藝術的年輕男老師，而并非教語文。

他拿起粉筆寫了他的名字，這卻讓我們笑了半天。接著他開始自我介紹：“呂紀興。叫我呂紀興也可以，叫我呂老師也可以……”聲音很沉悶，最后半句當時也沒聽明白。這個自我介紹實在是短得可以了，再加上他那幾個和他長相差別甚遠的三個字，突然讓我覺得很不舒服。接著他開始上第一堂課《白楊禮贊》……

他在上面講著，卻不在黑板上留下一個字；而我們，也只是在底下敷衍地隨便聽過算過。當時我們班對語文是極不重視的。語文老師連他已換了七個，有被我們氣走的，有為了錢放棄天資有限的我們的……總之，那時的我也隨著大流，厭惡著語文。

后來聽前排的人說，那后半句是“叫我紀興哥也可以……”。我當時差點沒笑噴血出來！這年頭，居然有人說這樣的話……后來又聽說，那是前排的同學造的謠，可我卻更愿意相信他的迂。

后幾天的上課情況也絲毫未變。他用沉悶的聲音講著，下面沒幾個聽的專心，教室要么是死一般的沉寂，要么是小聲音不斷。直到有一天——

那是星期五下午最后一節課，大家都已人在曹營心在漢。下課鈴響起，大家躁動起來，理書包的、說著、笑著；他卻一個人站的筆挺，我又獨自笑他的迂，還有他那怪得無法形容的面部表情……

“啪”的一聲，讓人聲鼎沸的教室一下子靜下來。定神一看，上禮拜剛買的放在講臺上的一盆花給他砸了，講臺上、地上散了一灘泥。這委實讓平日肆意“欺負”語文老師的我們吃了一驚。于是大家都不聲不響地坐在了原位——說真的，印象中似乎我們沒有被任何一個語文老師制服過……我們就這樣“安靜”地等待他的發落……

“干什么？！坐著沒事干？！作業不會拿出來做啊！”

我們就一個個“聽話”地拿作業出來做，這才猛然發現，語文作業還沒有布置！

那天，我們“做作業”做到很晚才回家；而那未曾布置的語文作業，也就一直沒有布置……

因為這件事，同學不但不收斂，那叛逆的火花反而燒得更旺。下課時總可以聽見同學說他的壞話。我也因此對這個老師越加不服氣。

當然，不得不承認，我對他的憎惡并非只是單純地因為他摔了我買的花；更多的是因為作業問題。

那時，隨筆早已成為每周的常規。我自認為自己已經很認真地對待了，也可以隨手抓出一些經典的文章來。然而每周的隨筆點評，他總不讀我的作文，而且給我寫的評語也是可憐的幾個字。更要命的，是這些個字全寫得龍飛鳳舞，常常是需我們全家來研究和體會的！

我始終認為，那評語是純粹的應付，也有過激的否定。于是，每當聽到他讀那幾個經常被讀和表揚的同學的作文時，我也聽得仔細，也想聽出個究竟來。可我就是怎么也聽不出我哪里低人一等了！我開始變得經常回想以前幾任語文老師讀我的作文時的光輝歲月——因為這真的是我內心當時唯一的慰藉！

但是有一天，很偶然地發生了一件事。

下課后，他走到我旁邊讓我跟他去辦公室。那也是我頭一次被他叫去。路上沒說半句話，我一直跟在他后面。

“這個你拿去！”他從手中的語文書里拿出一張夾得很好的紙。

我拿過來一看，竟然是全市作文竟賽的參賽證！當時具體的想法記不清了，大抵是有些激動吧！

他又說：“你別跟別人說，有的班級沒名額，我們班就你一個！快上課去吧！”

當時心情馬上變復雜了！我卻不知道怎么去形容，有興奮、激動，又有些愧疚與自責……我至今也還說不清楚。

我開始慢慢地發現平時的每篇隨筆，他都為我修改過，指點過。我也慢慢開始接受這方面的批評和指導。

猛然有一種犯罪感充斥了自己。回想他教我們的日子里，我竟有種欠老師債的感覺，而且是欠了好多好多！我不該那么無謂地上語文課，不該那么孩子氣地憎恨他，更不該視他的評語如垃圾……

回想從前的幾個語文老師，沒有一個能和他一樣，帶著頑皮、不懂事的我們去電腦房上的詩詞和魯迅的文章；沒有一個能和他一樣，在上課的時候告訴我們“答案錯了”，“書上寫得不對”；也沒有一個能和他一樣，能在我的隨筆本上寫：

“別再看作文書了！”

一句簡短的話竟讓讀了八年語文的我第一次邂逅了美麗的文學！我開始讀巴爾扎克，讀魯迅，讀林清玄……讀《三國演義》，《西游記》，《水滸》和《紅樓夢》，還有《飄》……

在文學的世界里，我找到了夢想和動力，就好比在重金屬搖滾中，我找到了一個真實的自我一樣！

后來，那次竟賽還真在市里得了獎，這多少讓我感到有些意外。我竟不知道怎么去感謝他，反而每次看到他，心里窘得更厲害。

那天，學校在廣播里表揚了我，我竟有些惶恐，也不知道是怎么回事。同學都來問我什么時候去比賽的，我也只是一笑而過……

中午路過辦公室，聽見其他語文老師在議論我，因為這之前，我的作文根本就是除了語文老師之外從沒見過外人面的。而老師卻和往常一樣，坐在角落里的辦公室桌前看著他的報紙，不參與任何討論。

老師一直是這樣的，不怎么笑。可有時上課，講到好玩的事，他會不經意地微笑，聽得出神了，卻也不經意地同他一道笑。他喜歡一個人坐在辦公桌前，不太怎么和別的老師談天說地，可在我的印象中，他的學問比他們都要淵博得多……

唯一遺憾的，是初三我們又換了語文老師，這個老師真正是我遇到過的最迂腐的老師，我不太愛上他的課，但每次語文課我卻不由自主地聽得格外認真，也許是因為對于語文的熱愛已無法從我的生命中剔除了，聽說老師不教我們的原因是由于他上一年剛從一所極差的學校調過來的，我面對這種解釋，只有為他惋惜……

畢業后，我沒有碰到過他，讓他留下聯系方式。記得去年曾回母校看老師，正和英語老師講得起勁時，老師從走廊走過，他看見了我，也沒特地走進來，又繼續朝前走——這仍使已經習慣了他的冷漠的我有些被遺忘了的感覺。那身影依舊是削瘦的，還有那歐文式的發型，也和從前一樣，有節奏地上下跳動……

但后來，我就一直再也沒有見過他——直到今年暑假的一天；我和父親在逛街，忽然聽到旁邊有人叫我：

“咦，這不是你嗎！”

我回頭一看，竟愣了半天才發現是老師！他領著他的妻子和女兒。我竟一時不知說什么好，只是含糊地道了聲：“啊？”

篇6

炎熱煩躁的夏天，在“聽取吵鬧一片”的教師里做著快堆成“萬里長城”的作業，眼簾前突然闖入了一道題，讓我寫“畢業感言”。我訝然一驚，是嗎？我們要畢業了？要分開了啊！回過頭來，看著如往常一般嬉戲打鬧的同學們，我卻怎么也笑不出來，心中倒有一番苦澀。到了畢業的時候，我們是會微笑祝福，還是淚流滿面呢？再見的時候，我們是會深情相擁，還是含淚而視呢？回憶昨天，我們是會帶著淺笑，還是滿布愁思呢？這一切的一切，我都不愿意去想，也不敢去想……

突然感覺自己周圍的你們都變成了“黑白色的回憶”；突然感覺我對你們是那么地依賴；突然感覺自己的鼻子很酸、眼角很濕潤。以后，再回到這個熟悉得不能再熟悉的校園，會是哪片秋日落葉闖進我回憶的流年？再瞥見穿著那種衣服的誰，會想起哪個某某？再站到教室門口，眼前還會有活潑的你們嗎？或許那只是誘惑人的“海市蜃樓”，我卻不想輕易放過，沖過去想緊緊地抱著你們，可卻撲了而空，你們都變成了泡影，飄了、飄了。

記得畢業晚會上，我們大家并沒有想想象中那樣說些什么，都沒有言語，就連平時話最多的人也只是在角落里偷偷地抹眼淚，大家都哭了，哭得很厲害，哭得很久。抽噎的說著老早就準備好的祝福語，可說著卻那么地別扭。我們的同學情誼或許沒有來得那么轟轟烈烈，可卻是最深入人心的。

初中了，很忙。偶爾會翻翻我們班人給我的畢業留言；讀讀我們班人曾經引以為豪的佳作；看看我們班人以前狂愛的漫畫，一不小心就又上了回憶的當——“喂，那個誰誰誰，改正液借我用一下”“對啦，‘同志們’，今天的作業還有一個作文哦”“下周有班會，快點，要準備節目哈”“學習委員，那個，這道題怎么是這種解法啊”……

開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使；歌謠的歌謠，藏著童話的影子；孩子的孩子，該要飛往哪兒去；表示從一樓到四樓的距離，原來只有六年；表示門衛叔叔食堂阿姨很有夫妻臉；悲傷一發寂寞唏噓痛的初體驗，畢業和分開的字眼，格外扣人心弦，各種莫名的感傷，只說句“嘻嘻”。

六年級三班的同學們，你們都要給我好好的，以后，我們有緣再見！！！

篇7

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篇8

表揚也許是一句“你真棒”也或許是一句“不錯有進步”。但表揚，使人自信滿滿。表揚，使人無比自豪。表揚，使人勇往直前……下面給大家分享一些高中表揚的作文700字，希望對大家有幫助。

高中表揚的作文700字1生活中，不可能一帆風順。時而會被老師批評，時而會被老師表揚。正因為有這些表揚和批評，才能使我們的學習生活多姿多彩。

一次，學校托管中。做值日的同學值日完成了。我們就一擁而入，教室里立刻沸騰起來。有玩紙牌的。有彈筆的，各式各樣的玩法都有。我們班還有人當“情報員”，專門為我們報告王老師有沒有來。我坐在位置上，七嘴八舌地和其他的同學講話，教室里一片歡聲笑語，可熱鬧了。因此，我們連上課鈴聲都沒有聽見。我們正講得入神，突如其來的拍桌子聲傳來。不好!是王老師來了，情報員沒有為我們報告。王老師望著我們，眼睛里充滿了憤怒。教室里立刻鴉雀無聲，一片寂靜。王老師大吼：“這么吵!今天晚上加作業!”接著，王老師滔滔不絕的說了我們應該怎么做。王老師的河東獅吼震耳欲聾，同學們連大氣也不敢出，怕王老師狠下心來讓我們每個同學寫500字反思。可是，怕什么來什么，王老師下一句話就是：每人寫500字反思。

同學們十分憎惡這500字反思，但又不敢拒絕王老師的要求，因此“有苦說不出”。

第二天，王老師來了個突擊檢查，給每個同學都發了一張試卷。同學們驚慌失措，還沒復習呢。可王老師才不管這么多，馬上發下來一張試卷。同學們看到試卷后，無奈極了。這次考試，我比以往幾次格外認真，專心致志地讀題，全神貫注的回答每一道題目。我十分專注，做好后還是反復地檢查，直到老師收卷為止。老師剛一收卷，我的心就劇烈地跳著，感覺到了嗓子眼，忐忑不安。一個上午過去了。到了下午，老師把卷字發來下來。我一看，驚訝極了，居然考了95。5分!我心中高興極了。王老師好好地表揚了我。我頓時把昨天的煩惱拋到九霄云外。

回家的路上，小草精神飽滿，微微一笑;小花優雅美觀，含苞待放;大樹粗壯結實，茂密成蔭。我走在回家的路上，心情格外舒暢。

高中表揚的作文700字2人生中得到的有很多東西，最讓人高興的莫過于表揚了，因為表揚是對我們曾經付出努力的一種肯定。我們得到的大部分表揚都是來自于老師、家長，但是我前幾天得到了一個令我印象深刻的表揚，是來自于我的同學。

新學期剛上完第一單元，我們“可親可敬可愛可恨”的吳老師在班級微信群里給我們送了一個“大禮”：“明天上午測試。”然后是兩個“齜牙表情”，我的心當時就涼了半截，依依不舍地離開了電視機，投入了題海之中……

考試時，吳老師告訴我們：“只要考100分就有獎勵(可口的泡芙、好吃的奶片、美味的巧克力……)”我一聽，立刻奮筆疾書，每一題都都認真計算。很快，我們班的幾位“大神”已經做完把試卷交給了老師，老師一邊看一邊笑一邊打分，不一會就有好幾個一百分出現了。我雖然也做完了，但是沒有膽量先交給老師，只好等統一交卷時再交上去。

下午發試卷時，我的心都扭成了一塊麻花，等我聽見念到我們這一組的分數時，我心中的感覺更是五味雜陳。四大天王之一的“于一鳴”在讀分數時，故意拉長了音調：“以下————為不及格的!”我的心瞬間被提到了嗓子眼里，“馮奕、張皓哲、于一鳴、焦聖翔……”什么?不及格?當念到我的名字時，我倍感“壓力山大”，但好朋友“小丁”原本笑成一朵花的臉，看到我的試卷時真是目瞪口呆呀!然后滿是羨慕地對我說：“小焦，你這是打雞血了嗎?”旁邊的同學也用羨慕的眼光看著我，我疑惑地拿到試卷一看：我竟然考了一百分!我樂得手舞足蹈、合不攏嘴巴，提著的心終于放到肚子里了，想著吳老師的獎勵，我口水都流出來了。

同學的表揚雖然沒有老師、家長的表揚讓人那么興奮，但也代表著同學對我的一種認可，看到同學們羨慕的眼神，我就有十足的信心。但是同時，我在心里暗暗告訴自己，一定不能驕傲，以后學習上無論遇到什么困難，我都努力突破，爭取下次取得更好的成績。

高中表揚的作文700字3生活就像一個百寶箱，各種滋味蘊含其中，而我最喜歡的是被表揚的滋味，這種感覺讓我永生難忘!

記得那是一個下午，我被老師叫去了辦公室，我心里七上八下：哎，怎么了，要挨批評了嗎?可老師親切的對我說：“傅崢，你的聲音不錯，朗誦也比較有感情，這次學校組織演講比賽，你愿意參加嗎?”我受寵若驚，連忙點頭。可冷靜下來之后，我又開始擔心起來，要在那么多學校領導和同學面前演講，我會不會忘詞，會不會緊張，會不會。

進入了準備階段之后，我發現這個任務異常艱巨，因為我要完成家庭作業，又要寫演講稿，最讓我頭疼的是要把我的演講稿一字不落的背下來，同時還要穿插動作和表達感情。哦，我的天啦，我恨不得把一分鐘掰成兩分鐘用。經過這段時間的磨礪，我的演講從原先的結結巴巴到現在的酣暢淋漓。時間不等人，眨眼間就到了比賽的日子。我緊張的看著那一個個信心滿滿的選手們，心里好像有一頭小鹿在橫沖亂撞，額頭上直冒冷行，手腳瑟瑟發抖。老師走過來對我說：“傅崢，我相信你能行!你要相信自己的實力!”我的心情慢慢放松下來。終于輪到我上場了!我邁著沉重的步伐走上講臺，一眼望去，寬闊的禮堂里座無虛席，我強忍著心中的緊張開始演講。慢慢的，慢慢的，我投入到了激情澎湃的演講之中，忘記了恐懼，忘記了緊張，忘記了一切，仿佛來到了一個只屬于我的世界!“在實現中國夢的征程里，真善美將永遠伴我行。”當我講出最后一個字的時候，整個禮堂鴉雀無聲，接著就是一陣雷鳴般的掌聲!我緊繃的心弦終于松弛了下來，長長的吐了一口氣。這時，校長帶著微笑走了過來，對我豎起了大拇指，我的心里像吃了蜜糖一樣，美滋滋的!同學們也對我投來贊賞的目光!

原來被表揚的感覺如此美妙!它不僅使我充滿了信心，還讓我獲得了勇氣，更重要的是肯定了我的付出，讓我的內心得到了極大的滿足!感謝那些表揚過我的人，為我的人生道路加足馬力!

高中表揚的作文700字4平常，爸爸媽媽總會覺得我這么大了什么事也做不好，說我“干啥啥不行，吃啥啥不剩”。

“何彤，做得不錯。”這是媽媽第一次表揚我。

那天，媽媽感冒了，身體不舒服。我急忙跑了過去，關切地問：“媽媽，你感冒了，要不要去吃藥、打針?”媽媽說了一句：“”不要，我早點睡就行了，沒事的。”

我發現媽媽每天回來總是看手機，一邊看，一邊洗衣服;一邊看，一邊做飯;一邊看，一邊吃飯;一邊看，一邊……總是迷著手機，它是不是把我媽的魂都勾了去?

媽媽跑去洗澡了，洗完之后，媽媽躺在床上玩手機。我立馬跑過去，小心翼翼地說：“你都感冒了，別玩手機了。你越玩，就越不好。”可是媽媽就是不聽。

過了好久，我發現媽媽還在玩，就提醒她該睡覺了。媽媽真的一下就睡了。

到了后來，我發現今天媽媽累得衣服沒洗，碗也沒收，我決定幫幫媽媽，把家務做完。

我先去洗衣服，幸虧我的力氣大，不然就抬不動了。我開始把衣服往水里泡，可衣服就是不下去，我按了半天，它終于下去了。我開始往里面倒洗衣粉，倒完洗衣粉就是最難的部分——揉了。

我拿起一件衣服，就開始揉，揉了半天，什么都沒變化。我洗了一個多小時才洗完，又要放入脫水機脫水。等了半個多小時，我突然覺得好累，媽媽是怎么做過來的呀?

后來我去洗碗。洗碗倒是簡單，但是容易弄得滿手油，特別不好洗干凈。我拿起了一個特別油的盤子，還拿起了一塊洗碗布，把碗對著水龍頭，上面滴水，下面就用洗碗布在盤里擦，一下洗了半小時。

現在就要去拖地。感覺媽媽天天做些事一定非常累，我就做了一會，累得跟狗似的。我找了半天，終于找到了拖把。我發現地好臟，一會兒用掃把掃，一會兒用拖把拖……我現在終于發現做家務的難了。

經過這次表揚，我明白了一些道理，這個表揚真是來之不易呀!

高中表揚的作文700字5雨繼續下著，參雜著雪，朦朦朧朧。

我不停地甩著手中的鑰匙，踏著腳，望著眼前的傾盆大雨。雖然學校離家只有一條馬路，但是下這么大的雨，跑過去肯定要成“落湯雞”了。

這時，只聽后面的一聲“小妹妹，沒帶傘吧，阿姨帶你過去吧。”我一回頭，原來是一個家長，她的身旁還有一個二年級模樣的小男孩，我連忙擺擺手，“我家就在學校對面的小區，不用了。”“沒關系，我們家也是在那兒。”我看著阿姨遞來的傘，愣了一下，但還是接過了。

雨很大，人很多，偶然一瞥，發現小男孩的手臂上別著“兩條杠”的標志，便隨口一問：“你是班長嗎?”小男孩激動地點了點頭，接著把手中吃完的糖紙隨手一扔，他的媽媽好像沒看到，我正準備提醒，他媽媽卻一臉驕傲地說：“我們家小宇從一年級開始就是班長，每次考試都是100分，天天被老師表揚，每學期都是三好學生。”我聽得一臉懵，可還是要附和著夸贊，那個小男孩一臉得意洋洋，隨后又是隨手一扔，把餐巾紙扔在地上。

篇9

青春的朝氣蓬勃，青春的瀟灑自由，青春的肆意風流，都在揮發汗水的季節中奔涌著。青春的我們，擁有蓬勃的生命，陽光的笑容，以及明媚的生活。可以在跑道上肆意的揮灑汗水，可以無所顧忌的開懷大笑，這里給大家分享一些關于青春的作文題目600字左右,供大家學習。

關于青春的作文題目600字左右1點點的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚的青春，用歌聲唱響十六歲的灼熱年華，我的青春，我做主。

——題記

懵懂的歲月已悄然逝去，純真無邪已定格在過去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃不過那繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的憂傷那一刻起，我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。

沒有期待中的那份驚喜，沒有童話中可以讓灰姑娘變成公主的水晶鞋，沒有那可以接受無數鮮花與掌聲的舞臺。我們平凡如舊，我們有的，只是那顆火焰般熱情洋溢的心。不是不想活得瀟灑自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顧一切瘋狂地追尋，只是在夢想與現實交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距，我明白了我還沒有取得那通向自由的通行證，于是，我選擇了現實，畢竟我更趨向于現實的'溫暖。而那絢爛的夢想也會永不凋謝，永遠珍藏在我們的回憶里，那是一個屬于灑脫青春的夢。

我們歌唱青春。其實，青春就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無窮。我們每個人都在很用心地詮釋這首歌，譜高中話題作文寫自己的淡淡青春。

在這十六歲的灼熱年華，我們獨自享受著快樂、憂愁、喜悅、寂寞。點點歡笑，淡淡憂傷，這就是青春。在這里，留下了我們微笑的瞬間，記下了我們流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝點什么，這就是最真實的我們，要將青春把握在自己手中，去創造無悔的青春。

在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經的叛逆與瘋狂，曾經的辛酸與眼淚，曾經的感動與夢想，都已隨風而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢想的創造者，我們抱著夢想踏入青春，帶著感動度過青春，帶著希望邁出青春、走向未來。

在青春的歲月里，我們張揚著個性、飛揚著思緒;在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真;在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶。每個人都有自己的十六歲，雖然內容不盡相同，但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華。我們歌唱著青春，歌唱著生活，歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的年華。

不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚青春。我的青春我做主!

關于青春的作文題目600字左右2春朝，幼苗破土，瘋狂地長高再長高，那是小苗的夢在舞;夏晨，碧水漣漣，彩花輕顫，那是風兒的心在舞;秋日，黃葉紛飛，流連復流連，那是葉在用生命起舞;冬夜，雪花飄飄，盤旋再盤旋，那是白雪在用靈魂起舞。高三是如斯之舞，戴著鐐銬的希望之舞!

走出了高一的漫不經心，褪去了高二的心浮氣躁，我們點燃夢想的燭，擦亮希望的燈，在這光與影奏出的旋律中從容起步。

18歲，不再抱怨鐐銬的沉重。父母的期待，老師的叮嚀，明天的美好，群星一般在高三的夜空中閃耀。我們愿意承擔這份重量，因為那里面有生命的厚度;我們全心珍視這份沉重，因為那是人生中最和煦的春色。18歲，不再抱怨鐐銬的束縛。開始注意父親的白發，開始心疼母親的皺紋，開始諒解老師的苦心。

18歲的生日，不要派對，不要蛋糕，不要禮物，只想一個人凝心細數十八年歲月里擁有的，失去的，珍惜的，渴的……我們愿意接受那些束縛，因為那是造物者的饋贈;我們用心欣賞那些束縛，因為那是生命中最幸福的牽絆。

高三是一場舞，戴著鐐銬的生命之舞!

我們不憚于承擔責任，我們不畏懼命運的挑戰，我們將用鐐銬敲擊出悅耳的節拍，在流年的影里隨風翩飛……留下昨日的彷徨，帶走今日的堅定;留下昨日的憂傷，帶走今日的激情。

我們自信，因為我們不曾荒廢一分一秒。我們無愧于師長，無愧于自己，無愧于時間!

我們永不言敗，因為我們年輕。跌倒了怕什么?爬起來，拍拍褲腿，繼續前進!

我們無悔，因為有昨天的汗水，今天的打拼，明天的夢想。我們將在這流金韶華中，舞出生命中最美的軌跡!

只要有夢，便有希望;只要付出，便有收獲。待到心花長開之時，再相約在這逐夢的旅途，一同尋找那些活力四射的身影，一同回憶這段激情燃燒的歲月，一同回首這段用青春舞出的生命的軌跡。

關于青春的作文題目600字左右3一段歲月，一畔青春。青春的道路，漫長而曲折。走過平坦的大道，能感受到一路順風的暢快;走過崎嶇的小徑，能感受到跋山涉水的艱難。一路汗水潑灑，埋頭奮斗，在奮斗的青春路上栽下成功的鮮花，涂抹青春的色彩。

夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛，激情與熱血在年輕的身軀中澎湃。追隨心的律動，我參加了全國鋼琴大賽。

夢在前方，一路行進不止，奮斗不止。

月色的銀輝像是這暗夜的傷口，點點月光便從其中流瀉下來。小小的窗口依舊亮著一盞昏黃的燈，為我的奮斗指引方向。與月色媲美，與青春同行。

雖不及孔子“讀《易》韋編三絕”，每日里我的手指也確是紅腫脹痛，漸漸磨成了繭。但整日的練習，關節的酸痛，思緒的凝注，都掩不過指下生澀的音符。

“為什么無法成功，奮斗難道毫無出路?”我數次的失敗后不禁對自己的行為感到懷疑。我幾乎放棄。扭頭望向窗外，月光依舊平靜如初，一如那個我立下決心的夜。“愿你走過韶華，依舊不忘初心。”我要繼續奮斗。發狂似的練習，整棟樓似是將要被我摧毀，譜上凌亂分散的音符，被我的眼神緊緊攥住，壓到琴鍵上。我的身體開始隨旋律舞動，常常眼光呆滯，神情投入，著魔似的溺在音樂中，演奏中。

不知溫暖了幾十遍琴鍵瘦小細長的身軀，黑白相間的花田上多了兩只自由翻飛的蝴蝶，它們飛舞，騰躍，流出一段醉人的音樂，瀑布般泄下，卷席，包裹著我。此刻的我，全然忘盡體內愈加強烈的酸痛感，醉心于此。汗水在不知覺間從發梢滑下，間雜著微咸。

或許，是奮斗的滋味?

走進華麗的演奏大廳，著了閃耀的禮服，等待著，等待著奮斗的花兒綻放。“五號!”我昂首闊步，走上舞臺。

指尖滑過，蝴蝶翻飛。一曲《春舞》將舞臺搬至陽春三月的田野。我沉醉于蝴蝶絢爛的色澤，覺著青春的神秘與極美已在蛻變中彰示了全部的答案。而那些蝴蝶沐浴著陽光，正舞與奮斗的花田之上。曲畢，掌聲意欲掀起屋頂。當纖細的手指給予璀璨的獎杯以溫度，奮斗之花，已然綻放。

奮斗在左，汗水在右，走在奮斗的青春路旁，隨時播種，悄然綻放，使穿枝拂葉的我奮力奔跑，探求成功的方向。撥開重重荊棘，抬眼發現，我，在奮斗的青春路上。

關于青春的作文題目600字左右4青春，有多少個跌跌撞撞。在這青春路上你是否曾哭過，笑過，是否曾記得一起許下的諾言，是否曾在一起瘋狂，傻過，是否曾一起奮斗過。

青春固然美好，但在這美好之中，又有多少個奮斗。

第一份考完的試卷出現在我的面前，上面大大的60讓我留下了深刻的印象，從那時起，我就想著一定要好好學習，于是，在后來的一次又一次考試中，我逐漸超過了你們，青春路也許并沒有像世界第一那樣高尚無比，因為我只是平凡的不能再平凡的人，我無須面對戰亂，也無須為之獻身，但我同樣擁有理想，也同樣要經歷坎坷。

青春需要一盞指路的明燈，這明燈就是“奮斗”，這條路很容易走上來，但你能堅持的走下去就很困難，也就是俗話：三天打魚，兩天曬網，所以我們要有堅定的意志。這盞明燈是經不起風風雨雨的考驗。而需要我們自己去探索，去發現·

真的是這樣，比如我剛踏入初中的大門，上課都不知道該怎么做，下課只知道在那里傻坐著當天知識也沒有復習過。跟著老師一步一步的教導，使自己的成績逐漸提高。

青春好似一顆水晶球，透明、清澈而又容易破碎，它是敏感而又脆弱的，哭完之后，才想起要奮斗。

你曾聽說過貝多芬的故事嗎?他的堅持足以震撼人心，那些黑白相間的琴鍵，敲打成悲壯的樂章，訴說著貝多芬奮斗的信念。

走在青春的路上，我們需要堅持很久，人生就是一個不斷問路的過程，一次又一次的迷失，一次又一次的清醒，一次又一次的探尋，一次又一次的振作。從一次挫折中吸取教訓，就是在人生的旅途中又點亮了一盞燈，你曾想起放棄，那就奮斗起來!

我們奮斗青春路，有堅定的信念相伴就足夠了。

慢慢地，我有一些不耐煩了，想要放棄，但總會對自己的心靈深處說一聲：一定要成功，成功的船帆就在離你不遠的地方。每當我聽到班級第一的姓名時，心中涌起一陣火焰，激起了我拿第一的欲望。應該就是傳說中的奮斗吧!

在那之后。我獨自一人坐在窗子旁，遠望，看著寒風把枯落的葉子吹向大地的懷抱，小小思索：花兒從春走過，留下縷縷花香，這是奮斗，葉兒從夏走過，留下片片蔭涼，這是奮斗，風兒從秋走過，留下陣陣金浪，這是奮斗，雪兒從冬走，過留下種種希望，這也是奮斗。

沒錯“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗。”高爾基也曾說過“天才出于勤奮”。

關于青春的作文題目600字左右5身處和平時代，享受著先人用血用年輕的生命給我們創造的美好生活。我們是否愿意心懷一顆感恩的心去感謝他們的犧牲，他們的付出。

我們處于一生中最美好的年華里，像一朵盛開正艷的花朵，正青春的你是否會在靜坐之時回想已成過往的歷史之跡。是否會想起那些已逝的青年才俊們所貢獻的，是否還記得自己在成長路上留下的青春泥濘的腳印。回憶往昔，帶著前人留存的美好出發。

一段戰爭硝煙與政治變換并存的歲月里，一個新潮思想與封建舊守斗爭的時代里。一代偉人澤東意氣風發，指點江山，用大氣磅礴的詩篇抒寫豪壯的青春。他的青春在拋頭顱撒熱血的戰場上停留，在少年強則國強，少年智則國智的讀書聲中流連，在高舉著勝利旗幟的鏗鏘有力的吶喊聲中度過。他的青春就是一波巨瀾，潮起潮落時才能疊出驚心動魄的鳴響，方才能顯現出他的英雄本色。

有人認為雷鋒的一生是偉大豪邁的，而我認為他的一生是如一杯清茶般平淡的。沒有驚世駭俗的升官加爵，也沒有可歌可泣的豐功偉業，有的只是如一條涓涓溪流般綿延不盡的精神。他把所有的青蔥歲月都奉獻給了社會與人民。多少個大于磅礴的雨夜，他踏著泥濘與荊棘背著受傷的病患尋找前方的路;多少次他節省下自己的口糧，掏錢幫助旅客踏上回家的列車;又是多少句“我叫解放軍”豪邁地再我們心中激蕩，激起我們無盡的敬佩與懷念。歷史的長河留下了這些“螺絲釘”們人性的光輝，化作一縷淡淡的馨香滋養著我們。

篇10

一、以情感悟，促使學生樂說

《義務教育語文課程標準》明確指出：“使學生具有口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。”這個目標的提出既向教師和學生發出了新的挑戰，又適應了時展的要求。我國思想家荀子說過：“口能言之，身能行之，國寶也。”在現代社會中，人際交往越來越頻繁，人際交流越來越廣泛，口頭語言表達愈來愈體現出它的重要性。因此，在繪本閱讀教學時，在課堂中通過觀察、分析、理解、表達來提高學生的表達能力，能為學生今后的學習和生活奠定良好的基礎。

【案例】《小豬變形記》中的片段。

閱讀“第一變”，進行想象訓練。

師：聽我繼續把故事說下去。小豬走啊走，來到路邊。突然，他停住了腳步。猜猜看他碰到誰了？

生1（睜大眼睛觀看圖片后高聲回答）：長頸鹿。

師：圖畫也是會說話的，只要你仔細觀察，就能讀出優美的文字。快仔細瞧瞧，長頸鹿在干什么呢？

生2：長頸鹿在吃樹上的葉子。

師（微笑）：進步了！把句子說完整了。

生3：長頸鹿伸著長長的脖子在吃樹上的葉子。

師：你真會觀察，發現了長頸鹿的特點。

生4：高高的長頸鹿伸著長脖子美美地吃著那樹梢上的綠葉子。

師：好美的句子啊，還用上了自己積累的好詞好句。真棒！（出示文字）

師：跟小豬比起來，長頸鹿的個子太高了，所以能輕松地吃到樹梢上的葉子。你看，小豬仰著頭，瞪大眼睛一個勁兒地盯著長頸鹿。假如，你就是此時的小豬，你心里會想：哇！ 。

生5（驚奇地）：哇！這么高的長頸鹿啊！

師：老師聽出來了，你太驚訝了。你們還會怎么想呢？

生6（羨慕地）：哇！我要是像他一樣高就好了！

師：是呀，好羨慕他啊！你還會想什么呢？

生7（憧憬）：哇！要是能變成長頸鹿就好了！

師：你和作者都想到一塊去了。

師（出示文字，讀）：于是，小豬想變成——

生（齊聲）：長頸鹿。

在教學片段中，透過文字與畫面，學生們得以進入不同的世界，創造力得到了無限擴大。繪本會預留給學生許多想象的空間，使他們能根據繪本的整體意境，對故事情節展開豐富的聯想，設計書中人物的語言、動作。畫面中的一些細枝末節也會讓學生產生豐富的聯想，對故事進行自我擴充、延伸。這就為學生提供了豐富體驗的機會，使學生在想象體驗中愿說、樂說，從而培養了他們的口語交際能力。

二、以故事為媒介，激發學生樂寫

繪本作文作為繪本閱讀的延伸，已經成為寫作教學富有趣味的補充。繪本作文在視覺上更具有吸引力，圖文互補的形式給原本枯燥的寫作過程注入了無限情趣。而且繪本作文與原來的看圖作文相比，拓展出了更廣闊的畫面空間、想象空間。這些多向的、活動的畫面，有利于引領學生走進故事情境，使學生在鮮活的情境之中獲得感受，進而產生表達的欲望。

【案例】在深情講述《我爸爸》一課后，我設計了以下作業：想不想也為你爸爸畫張像，也寫上一句話。

出示學生畫的畫及寫的句子：

我爸爸像豬一樣懶。

我爸爸像雨水一樣溫柔。

我爸爸像 。

我爸爸像 。

師：智慧就在你們的手指間，開始創作吧！

學生在我的引導下，創作出的句子精彩紛呈：“我爸爸像金茂大廈一樣高。”“我爸爸的聽力像兔子一樣好。”“我爸爸像蝸牛一樣溫柔。”“我爸爸像火一樣熱情。”“我爸爸像超人一樣強壯。”“我爸爸像高山一樣雄偉。”“我爸爸像變色龍一樣會變化。”“我爸爸的知識像大樹一樣茂盛。”“我爸爸的肚子像西瓜一樣圓。”……一句句話語寫出了學生對爸爸最真切的感受。學生在創作中不僅熟練運用了句式，而且加深了對文本的理解。

作文是一門學科，其中總有一些規律可循。而規律的形成與掌握，不能只靠講解，更有效的辦法是讓學生自己去實踐。許多繪本都是以簡練生動的語言和精致優美的繪畫緊密搭配的，重復的結構，簡單有趣的語言，是學生們仿寫的好媒介。在這個案例中的作文教學就是典型的仿寫。仿寫從一句話開始，逐漸走向一個情節，乃至整個故事，就能逐步提高學生的寫作能力。