見義勇為事跡范文

導語：如何才能寫好一篇見義勇為事跡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

見義勇為本性所至

我國著名教育家謝覺哉說過：“不是不能見義，怕的是見義而不勇為”。是呀:世上有多少人能把一件看似平常的事做得不平常呢?又有多少人能見義而又勇為呢?

**，1960年出生在**一個普通工人家庭，自幼吃苦，樂于助人，從小學一直到初中深受同學及老師的好評，1978年參加工作以來，從通信員到汽車司機，他默默無聞兢兢業業甘于奉獻，總是第一個先到，最后一個離開。在三十多年的司機生涯中，他安全行駛300多萬公里無事故，他始終堅持任務就是命令，風里來雨里去，不分晝夜，沒有節假日，卻毫無怨言，用自己的汗水踏踏實實地實踐了車輛和人生安全，始終如一地以思想文明、語言文明、行為文明、儀表文明、生活文明作為自己的行動指針，很好地樹起了供用電分公司的“門面”和“窗口”形象。

他常常根據自己多年的行車經驗，按道路、季節、車況、任務等情況，對危險點進行預控分析，提出許多安全小建議和注意的安全注意事項，使大家在行車中做到心中有數。他經常利用休息時間熟悉道路及交通狀況，為安全行車打下基礎。他愛車如愛自己的眼睛，空閑的時候，或每次出車回來，他總是把車擦洗得干干凈凈，有條件的話，再把車晾干，打上蠟，以延長車輛壽命。車子有了哪怕一點點小毛病，他都擱在心上，非得修好才踏實。他從不開帶“病車”上路，讓交通安全完全控制在，可控范圍內。他勤思考、勤動手，在車輛的維護和保養工作中，當好“醫生”和“美容師”的雙重角色。他行車時嚴格遵守駕駛規定，遇到過馬路的老人、孩子、孕婦、甚至是橫川馬路沖的行人或車輛，總是停車謙讓，始終堅持寧停三分，不強一秒的安全行車理念，并時科提醒自己謹慎駕駛。此外，他們還處處做好事，時時急他人之所急，想他人之所想。

**年1月3日上午10點40分左右，**同志在參加完供用電分公司舉辦的迎“雙節”登山比賽活動后。與同事們步行由南雷村口經市育才小學，沿坡道下行返回。突然間，停在路邊相同方向坡道上的一輛無人且車門大開的微型面包車，開始緩慢順下坡方向向下移動。此時，恰遇育才小學學前班放學，學校門前人流如織，接學生的家長像平時一樣，領著孩子毫無顧忌的順坡道向下走。在場的許多人都驚呆了，甚至有人高喊“快閃開!”。

憑借多年的汽車駕駛經驗，**意識到危險即將發生，他毫不猶豫的沖到了車的前面，試圖用手推住車輛，但車輛已經借助坡度和慣性，產生了一定的動能和速度。無論**怎樣用力，汽車毫無停止的意思，還將他向下推出了3米左右。情況萬分緊急之下，他只好繞過車頭，在追出車輛3米多后，跳上了駕駛室，以嫻熟、精準的動作，剎住了車輛，避免了一場意外車禍的發生。贏得了在場同事、車主、學生家長和學校老師的一致稱贊。**同志的義舉，為這個寒冷的冬天注入了陣陣暖流，傳遞了正能量，也展示了銅煤人敢于擔當，無私無畏的良好精神風貌。

**年4月14日9時，他去**市人民醫院看病，專家的號還真是忙，前面還有七八個人在排隊，他只好坐在旁邊等著，隊伍中一對農村夫婦抱著發燒的孩子正心急火撩，滿頭大汗，他們不停的再給孩子敷濕毛巾降溫，渾然不知自己已經被小偷盯上了!一個穿紫色衣服的，相貌有點猥瑣的人，圍著他們轉了一會，突然將手伸進了那個婦女的挎包，掏走東西后，瞬間快步的向門口走去，**第一直覺，那人是個小偷，于是立即追向他，抓住他的衣領，大聲的吼他，“把錢包還給人家。”小偷掙開向前跑著，看見**不舍的在追他，只好扔下了錢包落荒而逃，他拾起錢包，沒放棄，還想去追小偷，朋友在后面喊，別追了，你還生病著呢。當他滿頭大汗的把錢包還給那對不知所措的夫婦時，他們激動的不知道說什么才好，而**卻什么也沒說就默默的離開了，消失在人群之中。因為他的勇敢才沒讓小偷得逞，因為他的勇敢才沒讓病人雪上加霜。

法國偉大的思想家、文學家，羅曼蘭說過：“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至沒有偉大的藝術家，偉大的行動者”，**的行為絕非偶然，他的見義勇是他本性所至。

**是一個平凡的人，他看似只在他平凡的工作崗位上做了他認為應該做的事，但他卻用他的實際行動向我們詮釋了一個普通工人的人性光輝。讓我們在和平年代再次目睹了平凡人的不平凡壯舉。

篇2

2018年8月23日下午，高新區實驗中學全體教師深入學習了李芳老師的先進事跡，弘揚她見義勇為、無私奉獻的高尚師德。

為了讓老師們更好的了解李芳老師事跡，感悟李芳老師的大愛精神，在會議開始前，學校組織全體老師觀看了中央電視臺對李芳老師以身擋車救學生先進事跡的視頻報道。

觀看視頻之后，老師們深受感染。李淦書記作為教師代表宣讀了人民日報對李芳老師的深度報道并談了自己感受，言詞懇切、感人至深。同時，李淦書記結合身邊老師的事跡，宣揚了平凡的崗位也可以造就不平凡人生的理念。

其后，李靜老師說：“我要以實際行動向李芳老師學習，學習她愛崗敬業、愛生如子的高尚師德，不僅把教書育人作為第一責任，更要以實際行動關愛學生，守護學生健康成長！”。

團委副書記劉春陽則動情地說，李芳老師的英雄事跡，一直在感動著我、激勵著我，她奮不顧身，舍身救人的行為是她高尚師德的最好體現。

王子瑞老師表示，李芳老師在這種形勢萬分緊急的情況下，毫不猶豫的沖上前去用身體護住學生，將個人安危置之度外。這是李芳老師對高尚“師德”的生動注解，她用生命詮釋了一名教師的職責和榮光。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師是一個平凡的崗位，既然選擇了老師，就是選擇了大愛；既然選擇了老師，便是選擇了奉獻。我們要以李芳老師的事跡為榜樣，但行好事、莫問前程。

篇3

按照綜治辦在春節期間開展走訪慰問見義勇為先進個人活動的精神要求，我市春節見義勇為先進個人慰問工作由市綜治辦牽頭組織，各鄉鎮黨委、市直單位黨委協調配合的原則，把溫暖送到每一名慰問對象，進一步動員、鼓勵廣大人民群眾勇敢地與犯罪行為和災害事故作斗爭，弘揚社會正氣，推動道德風尚進步，促進社會主義精神文明建設。

一、深入開展調查摸底，確保底數清、情況明。我市積極貫徹落實好慰問工作部署，切實全面了解慰問對象覆蓋面，重點對見義勇為先進個人家屬進行慰問。迅速制定下發了《關于做好2020年春節慰問見義勇為先進個人的通知》，對全市春節期間做好慰問工作作了安排部署，對慰問對象、慰問標準及相關要求提出明確意見。同時，規范和完善見義勇為人員基礎檔案和見義勇為工作檔案。在原有基礎上，全面規范和加強見義勇為人員基礎檔案和見義勇為工作檔案管理，做到材料齊備、裝訂規范、保管妥善；進一步完善各類基礎數據統計工作，做到底數清、情況明。切實做到春節慰問工作有計劃、有組織、有措施、有落實、有保障。

二、及時做好走訪慰問，做到全覆蓋、無遺漏。我市堅持“四個基本原則”做好慰問工作。一是對獲市級及以上見義勇為榮譽稱號的見義勇為人員進行慰問，做好見義勇為人員的補助、救濟等工作；二是深入見義勇為人員家庭，了解重點見義勇為人員現狀，解決見義勇為人員存在的實際困難，做好具體的幫扶工作；三是深入基層，聽取意見和建議，加強和改進見義勇為各項工作；四是堅持將市級慰問和鎮級慰問有機相結合起來，慰問結束后由各鄉鎮黨委、市直系統黨委如實呈報。通過整合資源，多籌措施，對年終各項慰問資金進行統籌安排，對2016年表彰的7名見義勇為人員（周浩然、匡睿智、向家洪、李東禹、張振宇、簡海波、楊航）按照每人1000元的標準發放慰問金，對每一個見義勇為人員及家屬都上門走訪慰問一次，確保全覆蓋、無遺漏的目標。

三、加大宣傳力度，營造良好社會氛圍。以走訪慰問見義勇為先進個人活動為契機，深入社區、學校、企業、單位，向群眾、居民、師生大力宣傳見義勇為精神，宣揚、學習見義勇為英雄事跡，進一步擴大見義勇為社會影響力。同時充分發揮新聞媒體的宣傳作用，對有影響、突出的見義勇為事跡以及見義勇為活動進行跟蹤宣傳報道，帶動全市關注見義勇為人員和弘揚見義勇為精神，為平安建設作出了積極的推動作用。

篇4

今天，我們在家鄉鎮，隆重舉行見義勇為優秀青年命名表彰大會，在此我代表縣委宣傳部、縣文明辦、團縣委向獲得見義勇為優秀青年的致以崇高的敬意誠摯的祝賀！

一、正確認識先進人物

見義勇為典型的涌現，絕不是偶然的，是長期以來思想道德教育的必然結果。是在黨團組織教育下，在良好的家庭熏陶下，在自己努力學習、自覺鍛煉下的必然結果。需要指出的是，在一代又一代見義勇為青少年之所以不斷涌現，層出不窮，應該得益于中華民族傳統文化的浸潤和滋養?；幢庇兄詈竦膫鹘y文化積淀，不僅培養了人們勤勞、善良、樸實、豁達的品格，也孕育了樂于助人、英勇剛強、無私奉獻、舍生取義的浩然正氣。

二、弘揚見義勇為精神

今年以來，全縣上下同心協力，銳意進取，抓住機遇，開拓創新，各項事業蓬勃發展，同時也得益于我們有一個良好穩定的社會環境。我們必須充分認識弘揚和培育見義勇為精神的重要性和緊迫性。見義勇為是中華民族的傳統美德和民族精神，深深扎根于中華民族悠悠燦爛的歷史長河中。見義勇為英雄在與違法犯罪行為和各類災害事故作斗爭的過程中，流血、受傷，甚至獻出了寶貴的生命，他們公而忘私、舍己救人的英雄行為，寫下了一曲曲時代的頌歌。見義勇為行為正是社會主義道德風尚和偉大民族精神的具體體現，我們要從全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的戰略高度，把和諧社會建設擺在重要位置，在全社會大力弘揚見義勇為的偉大民族精神。

三、宣揚學習各類典型

一個英雄倍出的時代是一個充滿生機的時代，一個崇尚英雄的民族是一個充滿希望的民族。時代造就了英雄，時代還在呼喚著更多的英雄。一個先進典型就是一面旗幟，給人鼓舞，催人奮進。

我們樹立先進典型，宣傳先進典型，就是要號召更多的人學習先進典型，爭做先進典型，把先進典型的精神化作激勵大家奮勇前進的強大精神力量。見義勇為、匡扶正義、除暴安良、無私奉獻，是中華民族的傳統美德，共創良好的工作和生活環境是每一個公民義不容辭的責任。全市廣大黨員、干部、群眾要以先進人物為榜樣，認真學習他們以保家衛國維護社會大局穩定為已任的主人翁精神；學習他們見義勇為、扶正祛邪的傳統美德；學習他們沉著冷靜、機智、勇敢的頑強作風；學習他們敢于同一切違法犯罪活動做堅決斗爭的強烈社會責任感；學習他們不怕流血犧牲，敢于斗爭的革命英雄主義氣概。

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中華見義勇為基金會

中華見義勇為基金會是由公安部、等部委聯合發起，經民政部核準后依法登記，于1993年6月成立，由公安部主管的全國性公募基金會。中華見義勇為基金會以發揚中華民族傳統美德，弘揚社會正氣，倡導見義勇為，促進社會主義精神文明建設，加強社會治安綜合治理和構建和諧社會為宗旨；以表彰獎勵見義勇為先進分子，宣傳英雄人物和英雄事跡，研討見義勇為理論問題，推動見義勇為立法等為主要任務。

中華見義勇為基金會積極開展見義勇為的公益活動：開展全國見義勇為英雄模范評選表彰活動，做好授予“中華見義勇為楷?！睒s譽稱號工作，開展“海航?見義勇為英模安居工程”項目，精心組織“愛心圓夢工程”項目，推進全國見義勇為立法工作，積極落實七部委《關于加強見義勇為人員權益保護意見》，推進各地見義勇為英模評殘、評烈工作，持續開展走訪慰問見義勇為英模家庭活動，_展“助力見義勇為英模脫貧解困”項目，舉辦“昆侖獎”全國十大見義勇為英雄司機評選表彰活動。

“海航?見義勇為英模安居工程”項目

“海航?見義勇為英模安居工程”由海航集團出資、中華見義勇為基金會組織，旨在踐行黨的為民服務宗旨、保障改善見義勇為困難群眾的民生、樹立崇高社會風尚的有力舉措，重點保證農村無房戶或危房戶，能夠蓋的起房、能夠租得起房、能夠在一般的地方買得起房，幫助見義勇為英模解決住房困難的專項資助活動。

2016年，“海航?見義勇為英模安居工程”在湖北等4省進行，計劃每個省資助100萬元，湖北省獲批92萬元；考慮到湖北省見義勇為困難群眾的實際情況，湖北省級基金會專門拿出91萬元配套資金，共給予每個城鎮購房補貼到20萬元、農村自建房補貼到15萬元、租房補貼到6萬元。

2017年6月，湖北省見義勇為基金會在荊州舉行湖北“海航?見義勇為英模安居工程”簽約儀式，全省12名見義勇為英模困難家庭共獲得183萬元住房資助，其中海航資助計劃92萬元，湖北本級配套91萬元，資金使用情況由獲得資助的家庭當地綜治部門負責監督。

中華見義勇為基金會將進一步擴大英雄模范、英雄司機評選表彰，“海航?見義勇為英模安居工程”“愛心圓夢工程”等固有“品牌”的影響力，推進全國見義勇為立法工作，認真做好各項宣傳活動，借助新興媒體大力宣傳報道見義勇為英雄事跡，加大對見義勇為英雄特別是犧牲、致殘的困難家庭的幫扶和慰問力度，切實解決好見義勇為傷殘人員的醫療救治等問題，在加強見義勇為工作長效機制建設上下功夫。中華見義勇為基金會深入學習貫徹黨的十和十八屆四中、五中、六中全會精神和系列重要講話精神，通過參加“學黨規，學系列講話，做合格黨員”學習教育活動，努力提高隊伍的政治素質和業務技能，開拓思路，創新方法，積極工作，為弘揚見義勇為精神，做出新的更大的貢獻。

中國法律援助基金會

中國法律援助基金會，是經國務院批準，于1997年在民政部依法登記成立的公募基金會，是目前我國唯一一家致力于發展法律援助事業的全國性公募基金會。中國法律援助基金會的宗旨是保障全體公民享受平等的司法保護，維護法律賦予公民的基本權利。中國法律援助基金會的主要任務是募集法律援助資金，為實施法律援助提供物質支持，促進司法公正，維護社會公平與正義。

近年來，在司法部和中國法律援助基金會理事會的領導下，在慈善企業、愛心人士的關心和支持下，中國法律援助基金會根據不同人群和地區的需要，如面向優秀學子、農民工、殘疾人、婦女家庭、老年人、未成年人、復員專業軍人；生態保護、法治文化、醫藥衛生、礦山能源等先后設立了22個專項基金。中國法律援助基金會在發展20年中，從與法律援助制度結合到后來的獨立發展，歷經了獨立的探索前進，時至今日法律援助基金會“1+1”中國法律援助志愿者行動已經成為兩大拳頭項目之一。

“1+1”中國法律援助志愿者行動

“1+1”中國法律援助志愿者行動（以下簡稱“1+1”行動）是由司法部、發起，司法部律師公證工作指導司、司法部法律援助工作司、團中央青年志愿者工作部、司法部法律援助中心、中華全國律師協會、中國法律援助基金會共同組織實施，每年組織一批律師志愿者、大學生志愿者或基層法律服務工作者，到中西部無律師縣和律師資源短缺的貧困縣服務一年，為當地的經濟困難群眾提供法律援助服務，以提高當地的法律援助能力，維護社會和諧穩定，促進司法公證，推動當地經濟社會發展和法治建設，實現“法律面前人人平等”的憲法原則。

從2009年項目實施以來，已連續8年向中西部地區的392個縣（區）派出了1000多名法律援助志愿者，共辦理法律援助案件50014件，為上百萬困難群眾提供了優質的法律服務，開展普法宣傳和法治講座17500余場，化解了上萬起群體性矛盾糾紛，直接受益群眾達1570萬余人，為受援群眾挽回經濟損失約為 28.54億元。廣大志愿者懷揣實現法治中國夢的理想，為國家舍小家，把公平正義送到祖國西部，腳踏實地為貧困百姓維權謀利，取得了豐碩成果，得到了當地政府和群眾的充分肯定?！?+1”行動獲得中國政府慈善領域最高獎“中華慈善獎”， “1+1”行動又被中央創先爭優領導小組評定為“全國100個特色做法”。他們以實際行動詮釋了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，為服務地貧苦群眾及弱勢群體排憂解難。

篇6

郭松松見義勇為不留名的壯舉，展示了當代大學生的風采，為踐行社會主義榮辱觀作了生動的表率。在全社會學習同志提出的“八榮八恥社會主義榮辱觀”之下，大力宣傳郭松松的動人事跡，號召學習郭松松的良好品德，無疑是非常有必要的。在充分肯定郭松松正義行為和道德風范的同時，筆者以為事件中的另兩個人的好風尚也該得到弘揚，他們也是社會主義榮辱觀的忠實踐行者。

一位是受害人丁女士，她是作為郭松松見義勇為的受益人，在自己痊愈康復后立即著手尋找“恩人”。幾番周折找到江西財經大學，向郭松松送上了一面錦旗。

她還準備了兩千元錢，“想表達一下心中的感激”。她那句“謝天謝地，我終于找到他了”，直白地顯示了她知恩圖報、揚人善美的品德。這雖然做人應有的良知，但在世下亦已彌足珍貴，不少人受人幫助后不辭而別，給愛心善舉以誅心之害。丁女士作為一家大公司的主管，做到了孔子所說的“富而好禮”，全體公民都應該學習。

另一位是送受害人去醫院的的哥，丁女士仍在苦苦找尋之中，但他做好事不留名、不圖報的義舉，與郭松松一樣讓人感動不已。據丁女士回憶，“當時流了很多血，處在昏迷狀態，醒來時已在醫院里?！笔且晃缓眯牡某鲎廛囁緳C送往了醫院。

很多出租車司機拒拉丁女士這種情況的人，一怕血弄臟了車子，二怕犯血光忌諱，三怕拿不到車費。見到被劫丁女士流血的情況，這位出租車司機毫不猶豫地將她送到了醫院，然后悄無聲息地離開。不畏“三怕”救人的行為，也是見義勇為、克己助人，同樣應該給予充分肯定。

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關鍵詞：見義勇為；行政獎勵；國家補償

法律往往關心的是如何抑制人性中的惡，卻忽視激活人性中的善，導致公民的行為向不惡亦不善的狀態運行，彼此之間缺少關懷，人情淡漠，這也是人們感受到的經濟社會井然有序，卻缺少溫暖之情。從古至今，見義勇為一直是人們追求的道德標準，當今社會勇斗歹徒、救災搶險的英雄事跡層出不窮，但同時也引發了許多問題：見義勇為者因自己的行為遭受的損害如何得到保護，如何避免英雄流血又流淚。見義勇為這一傳統道德所面臨的尷尬原因固然很多，有經濟方面的、文化方面的、觀念方面的等，但筆者認為對見義勇為行為的法律保障機制不健全是導致見義勇為這一道德高尚行為面臨眾多尷尬的根本原因。我國目前對見義勇為行為尚未有統一的立法，盡管各地方制定了一些地方性法規，但規定各異。許多地方政府雖對見義勇為投入了較大關注，只是關注的焦點大多落于對見義勇為者的慰問獎勵運作機制，對見義勇為者除了一次性獎勵外，還要研究依情況解決見義勇為者的醫療、就業和生活困難等后顧之憂，而往往忽視了自身應負的責任。見義勇為行為體現了行為人對他人、對社會利益高度自覺的認識和道德上的義務，是在行為自由的基礎上，無償地對社會公共利益和他人利益的維護，在法治的國家里要維護社會利益、公民利益更需要的是政府責任到位，在政府未能及時履行職能，見義勇為者履行了本應由政府擔負的保護人民的職能———因此遭受損失無法得到彌補時，從行政法角度對見義勇為行為進行規范，由國家對其進行補救才是根本論文。

一、見義勇為的界定

見義勇為一詞最早源于《論語·為政》里的“見義不為，非勇也”，意思是看到正義的事，便勇敢地去做[1].目前我國對見義勇為行為尚缺乏統一的立法規范，各省對見義勇為的界定也不盡相同。學者也仁者見仁，智者見智，有不同的表述。有學者從正義的角度進行分析，認為“見義勇為應是指公民為防止、制止國家的、集體的財產或他人的人身及財產遭受侵害，奮不顧身，勇敢地做出的正義行動”[2].也有學者從行政法的角度認為：見義勇為行為是行政協助行為。一方面是因為見義勇為者在國家、集體和他人的合法權益正在遭受違法犯罪活動的侵害或自然災害的損害時，沒有對其進行維護的義務。另一方面，國家有義務保護國家、集體和個人的合法權益免受侵害[3].

筆者以為，從見義勇為的本意出發，見義勇為的概念應該是：不負有特定義務的自然人為使國家利益、社會公共利益或他人的人身財產利益免受或少受損失，不顧個人安危，與正在發生的違法犯罪行為作斗爭或搶險救災的行為。見義勇為是對國家利益、社會公共利益和公民個人的合法權益的維護，而前提是合法權益正處于危險狀態，危險狀態可以來源于違法犯罪行為的侵害，也可以來源于自然災害和意外事故。對于見義勇為者來說具有高度危險性，在沒有法定義務的情況下，能夠挺身而出，舍生取義，是一種高尚的道德行為，因此得到社會的褒獎也應有之義。

見義勇為的構成要件應該包括：第一，主體是不負有特定義務的自然人。眾所周知，國家為維護社會的穩定和處理自然災害等緊急情況，需要設立一定的專門機構來應對，常見的有公安局和消防隊等。如《中華人民共和國人民警察法》第二條第一款規定：“人民警察的任務是維護國家安全，維護社會秩序，保護公民的人身安全、人身自由和合法財產，保護公共財產，預防、制止和懲治違法犯罪活動?！薄吨腥A人民共和國消防法》第三條規定：“消防工作由國務院領導，由各級人民政府負責。各級人民政府應當將消防工作納入國民經濟和社會發展計劃，保障消防工作與經濟建設和社會發展相適應。”第三十二條第四款又規定：“消防隊接到火警后，必須立即趕赴現場，救助遇險人員，排除險情，撲滅火災?！绷硗?，企業為維護正常的安全經營秩序也會聘請一些工作人員，如商場的保安、游泳池的救生員等。根據國家法律的規定或者勞動合同的約定，他們對違法行為有制止義務，對違法行為的受害人有救助義務，對特定主體在特定情況下負救助的義務。由此可見，基于職務和義務上的原因，是不得不為，不能構成見義勇為。第二，行為人主觀上必須具有基于內心“良心”的驅使而為使國家利益、社會公共利益和他人的人身財產利益免受或少受到不法侵害、自然災害或意外事故造成的損失的意圖。構成見義勇為的基礎或前提必須是有“義”的存在，而“義”是指社會正義，當然也包括法律正義。社會正義的實現依賴于人的“良心”。第三，行為人客觀上實施了保護國家利益、社會公共利益和他人的人身財產利益的行為，如搶險救災、制止違法犯罪或者協助有關機關打擊違法犯罪等。第四，行為人的行為一般是在危急和急迫情況下做出的，一般情況下要冒著較大的人身或財產危險，但并不要求見義勇為者必然發生危險后果。因此要與一般的好人好事和助人為樂（一般的好人好事和助人為樂不需要冒著較大的人身或財產危險）區別開來。

二、見義勇為行為的法律保障困境

由于對見義勇為缺乏法律規制，見義勇為者流血又流淚常有，這是多么令人心寒的一幕，然而現實的確如此。見義勇為者在面對險境時，旁觀者的冷漠使英雄顯得如此孤立無援，甚至受益人在受到庇護后也默默離去。見義勇為者一方面以自己的義舉遭受身體和精神的雙重痛苦，物質上的損失常使其及家人陷入生活困境，人們的冷漠更是對社會道德的莫大嘲諷。另一方面，見義勇為的行為要獲得社

會和公眾的承認也嚴重困擾著英雄及其家人的生活，缺乏統一的確認程序，復雜的確認過程和嚴格的標準使得見義勇為者無法讓自己的行為得到認可。

（一）見義勇為行為的確認程序不規范、繁雜、混亂

我國還沒有統一的見義勇為立法，有關見義勇為行為的法律保障由地方法規來規范。然而地方法規規定各異，在對見義勇為行為進行法律救濟時，由于適用法律的不同，導致司法實踐出現不統一、不協調的現象，影響了司法公正和社會正義的實現。對見義勇為行為進行確認是見義勇為者進行法律救濟的前提，各地方法規都規定了確認程序，綜合各地的規定，見義勇為的確認通常包括申報和確認。由見義勇為者或其家屬依據規定的條件提供申報材料，應有法規規定的機關提供的證明、受益人提供的證明，有的地方統一由公安機關提供證明材料，而且申報和確認有時效規定。確認見義勇為行為的過程復雜、繁瑣，對見義勇為者及其家屬來說也是一種負擔。見義勇為者死亡的，能否依據見義勇為行為追認為烈士各地也有不同規定。缺乏統一簡潔的申報確認程序在一定程度影響到了法律對見義勇為行為的評價。

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【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）07A-

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議論文寫作是讓大部分學生懼怕的話題，也是令廣大教師頭疼的問題。筆者在教學實踐中對初中語文議論文寫作教學進行研究，總結出議論文寫作“三步走”教學法，即讓學生準確提煉論點，合理選擇論據，明確論證思路。

一、準確提煉論點

論點是整篇文章的中心，教師要引導學生準確無誤地提煉文章的論點，醒目地立論。最佳論點的選擇原則有：①準確、新穎②有話可說、有例可證、有理可議③離材料中心最近。教師要遵循以上原則，首先，讓學生仔細閱讀題目或材料，從整體上理解題意或材料的內涵，學會抓住關鍵詞。其次，讓學生分析題目中的語言結構，弄清其中的關系構成，從而明確論述重點。最后，在提煉觀點時盡量縮小范圍，力求具體、獨到。

例如，在以“嚴師出高徒”為題目的議論文寫作教學中，筆者是這樣引導學生提煉證點的：

師：標題中的關鍵詞是什么？

生A：“出”字！

生B：“嚴師”這個名詞！

生C：“高徒”這個名詞！

師：“出”是連接兩個名詞的關鍵字，可見，題目的關鍵詞應該是“出”字。

師：“嚴師”和“高徒”之間是什么關系？

生A：因果關系。

師：為什么是因果關系？

生A：因為有了嚴格要求的老師，才會教出水平高的徒弟。

師：正確！

師：文章側重寫嚴師還是寫高徒？

生B：當然是嚴師了。

師：非常正確！我們應該著重寫老師是如何嚴格要求學生，才造就了知識水平高的學生的過程。

議論文論點的把握和提出非常重要，教師要采取有效的教學方式，幫助學生抓住問題的要點，解決立論難題，提高教學效率。

二、合理選擇論據

論據是確立論點的理由和依據，鮮活的論據可為文章增添新意，達到讓人“眼前一亮”的效果。在具體的教學中，教師可根據文章的論述觀點，選擇論述主旨相同但鮮活度不同的兩則素材，通過對其新穎度的對比分析，讓學生學會分辨、選擇鮮活的論據，從而解決學生引用論據事例陳舊的問題。如在以“幫助別人是中華民族的傳統美德”為題的議論文寫作教學中，筆者選取“雷鋒幫助戰友補襪子”的故事和“高齡老人劉盛蘭拾荒助學子”的事例，讓學生對二者進行對比，其中“雷鋒幫助戰友補襪子”的故事雖然能充分地為論點提供充實的依據，但已年代久遠，非文章論據的佳選。而“高齡老人劉盛蘭拾荒助學子”的事例是近期在《感動中國》節目上播放的，素材較新穎，且也能充分地為論點提供充實的依據，為較佳的論據之選。

此外，教師還可以引導學生“舊瓶裝新酒”，即通過新角度分析舊材料，在舊材料中寫出新意，使人產生耳目一新之感。

論據的選擇是議論文寫作的重頭戲，教師務必督促學生對素材進行搜集和整理，讓學生擁有豐富的素材儲備。

三、明確論證思路

在確定論點、論據之后，教師就要引導學生思考如何編排布局。教師應按照提出問題（是什么）――分析問題（為什么）――解決問題（怎么辦）的步驟引導學生進行理性追問，使論證思路越來越清晰。

例如，面對“見義勇為”這個題目，筆者首先讓學生闡述“見義勇為是什么”，學生分析得出見義勇為是不顧個人安危救人，與違法犯罪做斗爭，看到不公平的事情挺身而出等等。然后，筆者讓學生舉一些見義勇為的事例，學生舉了軍人孟祥斌舍身救跳水女孩等例子。接著，筆者提問：“為什么要見義勇為？”學生總結出見義勇為是中華民族的傳統美德等等。最后，筆者讓學生從反面思考：“失去見義勇為將會產生什么不良影響？”學生指出失去見義勇為的精神將會導致社會道德缺失、社會發展不和諧等后果。經過這樣的引導，學生打開了寫作思路，寫出了如下片段：“見義勇為是中華民族的傳統美德，軍人孟祥斌看到輕生女青年跳江，奮不顧身地跳水救人，最后壯烈犧牲。他用一次輝煌的隕落換回另外一個生命，這種見義勇為的精神感動中國，事跡被世人傳頌。作為中華兒女，我們應該學習和繼承這種美德，假如我們在別人需要幫助時袖手旁觀，那么人與人之間就會變得越來越冷漠?！?/p>

在議論文寫作教學中，教師只有引導學生進行一層層理性的追問，讓學生不斷地思考與分析，學生在寫作時才會文思泉涌、行云流水。培養學生理性追問的能力需要長期持久的訓練，教師必須抱著“打持久戰”的心態，對學生進行不斷的指導。

篇9

但爭論不休的就是，舍己來救人這是不是一種價值交換，更確切的說，是不是等值或值得。這種觀點雖有一定的道理，但從出發點說來確實有點自私功力的成分在內，它反應的不是在衡量這種光輝事跡的本身的精神價值而是在簡單的物質學層習次網上。

他們的義舉挽救的不僅僅是落水少年的生命，更是拯救了民間關于舍身為人的猜疑。三張青澀的臉龐讓我們更加記得他們的身影。cctv新聞頻道主播長嘯播報新聞時說到：“這兩天有這樣三張面孔揪動著大家的心，他們是湖北長江大學三名大一新生。24日下午，為了營救兩名落水少年，這三名年輕的男孩獻出了自己的生命。在這里，我想再次重復下他們的名字和身份，想讓大家再來看一看他們那年輕而青澀的面孔?！弊鳛榇髮W新生，本有如花的大學生活卻撒手人寰，其大愛無私的生命至上的價值觀足以“驚天地，泣鬼神”，足以感動中國?？锓稣x、見義勇為本是中華民族傳統美德，多少年來，是激勵人們與邪惡作斗爭的精神支柱。但在社會轉型的前提下，傳統的社會習慣正發生著前所未有的巨變，人們的價值取向發生極大變化，社會道德水準會出現一定程度的滑坡，抱著“自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的看客心理。這些都是社會失范的表現。

我們不用考量大學生救人值不值，其精神可嘉，本著生命至上的為人精神。誰也沒意料到前一刻還活生生的生命卻會離我們而去，挽救了別人的生命，有去無回。有言：有的人不在了，卻永遠活在我們心中。他們永遠是英雄，活在我們心中。

篇10

宣傳月期間，云南省將大力宣傳近幾年來涌現出來的見義勇為人員和他們的先進事跡，號召全社會支持見義勇為事業，關愛見義勇為英雄；以對孟連先進典型的宣傳為牽引，把云南省綜治維穩的好做法、好經驗推向全國；開展“溫暖你我她、維權服務進萬家”主題宣傳活動，將黨和政府的溫暖送到婦女群眾身邊。（來源：云南網）

點評：俗話說，基礎不牢，地動山搖。要實現社會的穩定，關鍵在基層，基礎在群眾?！胺e力之所舉，無不勝也；而眾智之所為，無不成也”，群策群力，就能收到事半功倍的效果。

關愛農民工子女志愿服務活動在昆啟動

“我曾經是農民工子女，那個時候，父母都在外打工，我在大伯家寄養了6年才回到了父母身邊，所以我深深明白社會的真情關愛對農民工子女有多么重要?！痹趫F省委副書記、省青聯主席陸平飽含深情的話語中，“云南共青團希望行動――滿城關愛農民工子女”志愿服務活動在昆明啟動。

結合農民工子女的實際需求和特點，圍繞愛心支教助成長、心手相牽結對子、攜手暢游看發展、自護教育保平安、徒步助走獻愛心5個重點，切實幫農民工子女解決實際問題。（來源：《云南日報》）

點評：同在藍天下，卻不能快樂共成長。多措并舉為農民工子女健康成長保駕護航，是地方政府落實社會公平、構建和諧社會的職責所在。

昆明居17節水城市公示首位

住房和城鄉建設部與國家發展改革委已對擬授予“國家節水型城市”稱號的17個城市進行公示，昆明不僅榜上有名，還排在公示名單的首位。