國家勵志獎學金申請書范文

導語：如何才能寫好一篇國家勵志獎學金申請書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、我是***，我很榮幸成為我院的一名大學生，懷著自信與希望我開始了嶄新的大學生活，在過去的一年里，我始終保持積極向上的心態，時刻以高標準嚴格要求著自己，同時妥善處理好學習與工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。在學習和班級工作中取得了較好的成績?，F學校開展勵志獎學金的評選工作，經過和自身條件的比較，在做好心理與思想上的準備的情況下向學校提出申請國家勵志獎學金。現將在過去的一年里取得的成績回報如下，請學院領導、老師審查。

3、我在思想上積極進取，在大一下期的時候想學院提交了入黨申請書，經過審核通過后成為了學院第十九期入黨積極分子中的一員，這半個月的培訓后，我順利的拿到了結業證書，半個月的時間雖然比較短，但是我學到了很多黨的理論知識。此后，在嚴格要求自己的同時，我還不斷鼓勵、幫助身邊想申請入黨的同學，幫助他們不斷提高自己的思想覺悟水平，鼓勵他們積極進取爭取早日加入黨。積極組織、參加有關黨團活動，保持著積極向上的態度，為爭取早日成為黨員而不斷努力著。

4、由于家庭經濟情況比較困難，所以自開學以來我就利用周末和節假日的時間在學校內外勤工儉學：在學校內二食堂二樓幫忙打飯收拾盤子洗餐具，在學校外發傳單，做過話務員、促銷員等等。雖然很多大學生都看不起這類的工作，但我認為這不僅幫我減輕了父母的經濟負擔，也讓我學到了許多課堂上學不到的東西，通過這些實踐，提高了我與人交往、為人處世的能力。

篇2

尊敬的系領導：

您好!我是電氣與控制工程學院自動化專業07-4班的學生。

20XX年很榮幸的成為我校的一名新生，在激動與興奮的心情中不知不覺地開始了大學生活，在這一年里我始終保持著積極向上的心態，時時以高標準要求自己的同時，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。本人認為在各方面均符合學院特等獎學金的評選條件，故提出該份申請書，申請我校特等獎學金?，F將本人基本情況介紹如下，作為各位領導的評審參考。

一、思想情況 本人于20XX年10月25日，我積極提交了入黨申請書，同學期，雖然我未被選為入黨積極分子。但在平時的學習和工作中，我時時以一名黨員的標準來嚴格要求自己，在思想上我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠保持與時俱進，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家的發展形勢，以及國內外的局勢變化。 在嚴格要求自己的同時，還在不斷鼓勵、幫助身邊想申請入黨的同學。積極組織﹑參加有關活動，態度積極向上，成為支部和班級精神力量的聚集點，起到了巨大的作用。

二、工作情況 大一期間，系學生會公開招聘學生干部，在眾多選手中我脫穎而出，最終當選電氣與控制工程學院學習部副部長，并且在班級里擔當寢室長一職。我熱愛學習，并通過我的努力成為一名學習優秀的學生。經過一年的工作鍛煉和學習，我增強了自己各方面的綜合能力，也在我的工作中學到了許多在書本和課堂上根本學不到的東西。在工作期間：我始終以“奉獻學院，服務同學，鍛煉自己”為宗旨，真正做到為同學服務，代表同學們行使合法權益，為校園建設盡心盡力,積極奉獻出自己的一分力量，為校園建設添磚加瓦。工作中，我大膽創新，銳意進取，以“求新，創新”作為自己的工作目標，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己最根本的原則，積極做好批評與自我批評，不斷反省自己在日常生活和工作中的方方面面;在班級里，積極參與學校和班級組織的各項活動，如辯論賽和演講比賽等活動;在學生會利益的面前，我堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。由于學習和工作成績突出，我在20XX年被評為電氣與控制工程學院“優秀團員”。

三、學習情況 在工作中取得的成績并沒有使我滿足，我知道自己距優秀學生的距離還很遠，很多方面還需要進一步完善。學生以學習為主，所以，為了不影響學習，工作之余全身心投入到學習中，向同學﹑師兄請教﹑討論﹑學習，集思廣益﹑廣開思路，經過自己的努力學習成績較之以前有了長足的進步，雖然沒有達到拔尖的水平，但有很多科目已達到了優秀。

四、生活情況 在生活中，本人樸素節儉﹑性格開朗，嚴以律己寬以待人。平時我積極和同學交流溝通，和同學融洽和睦的相處，在平時生活中，我也樂于幫助同學，不管是在學習上還是在生活上，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。 結語 進入遼寧工程技術大學，是我人生中一個極為重要的階段。

在這一年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，學習成績和綜合素質等各方面得到了很大的提高?，F將申請校級特等獎學金。我要特別感謝系領導的大力培養，老師在專業方面的深入指導，以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝!在今后的日子里，我要以更加嚴格的標準和要求來激勵我自己，鞭策我自己，以求有更優異的表現。 以上即為本人的基本情況，敬請各位領導加以評判審核!

簽名：

日期：年 月 日

大學生獎學金申請書2

尊敬的領導：

您們好!

我是計算機工程學院.從入校到現在，雖然學習環境與學習模式跟以前不同，但我始終保持著積極向上的態度，一直嚴格要求自己。作為一名大學生，不僅要在思想、學習、工作中積極要求進步，同時更加注意在實踐中鍛煉自我，服務社會。我應該努力學習來彌補自身的不足。

大學生活是美好的，充滿了各種各樣的誘惑。想起剛剛進大學的門檻時，我對這里的一切充滿了美好的憧憬，但是現實與理想往往都有很大的差距。大學是個神奇的煉爐!在這里，我們有了更大的發展空間，也有了更多的機會使自己得到更大的發展，更多的鍛煉。站在一個新的起點上，我要用我的勤奮努力不斷擴充自身的儲備，以提高自身的修養。我將充分利用學校的資源用更多的時間來閱讀書籍，開闊視野。

在學習上，我立足于自己的專業，沒有放松對專業知識的學習，不斷鞏固自己所學。希望在大學這育人的殿堂，提高自己的能力，學會如何做人，如何生存。因為在這個競爭激烈的社會，隨著社會經濟的迅猛發展，人才供過于求，要成為一名優秀的符合社會需要的大學生，不僅要有一定的科學文化技能，更重要的是如何把自己所學的東西運用到社會生活中去，從而為社會服務。從小的時候起，父母就教育我要認真讀書，只有讀書才是唯一的出路!看到身邊表哥們進大學臉上的那笑容以及親戚臉上的驕傲，讀完大學的那份自信，讓我很羨慕，更加堅定自己的目標!我也可以做到，我并不弱于他們，雖然我現在只是?？扑麄兪潜究?，我要證明自己同樣可以比他們強，也要讓父母以我為驕傲!課余時間，我在學校參加了市場營銷資格培訓，學習更多專業以外的知識的同時，也想為就業增加優勢。努力考過英語四級，一步一個腳印來實現自己更大的目標。學習更多來充實自己，實現自己的理想!充實是一種滿足，學習是一種快樂!面對困難和挫折時，相信陽光總在風雨后，凡事重在過程，不在結果，積極對待，善待他人.

在生活上，我是一名性格開朗的男生，擁有積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，樂于助人，喜歡抓住機會來鍛煉自己各方面的能力。積極參加各項活動，參加了學校的“英語演講比賽”等活動。雖然我不是學生會成員也不是班干部，但是我依舊熱心支持和配合他們的工作。我知道自己還有很多不足之處有待進步一步提高和完善。今后，我會繼續努力以積極的態度，飽滿的熱情，把握機會，投身到學習和生活中去。大海不擇細流，固能成其深：泰山不讓寸土，固能就其高。任何東西都是在不斷地為了那使命在努力著，為了那理想在奮斗著，而我們的使命是搞好學習，奉獻社會。在過去的一年里，我在各方面獲得了巨大進步，學到了很多知識，通過努力以85分的平均分順利通過了所選科目，綜合素質也得到了很大提高，特申請獎學金。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。未來的路我會更加努力，豐富知識，充實自己，取得更大進步。敬請各位領導加以評判審核。

此致

敬禮

篇3

2007年，國務院公布了《關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》[1]（以下簡稱意見），意見主要內容是建立以“獎、貸、助、補、減”為主體的家庭經濟困難學生資助體系。準確確定家庭經濟困難學生，將有限的資金真正落實到經濟困難的學生身上，是做好資助工作的先決條件[2]。如何運用國家制定的高校家庭經濟困難學生資助體系，并建立一套符合學校實際的、可操作性強的資助管理體系，是高校相關部門和輔導員工作的一項重要任務。

1 學校資助工作的程序及現狀

1.1 家庭經濟困難學生信息資料管理工作

各院系應做好信息統計和更新工作。在學生入學時，各院系開始統計特殊學生信息資料庫（家庭經濟困難、心理或身體疾病、單親家庭等），對于貧困學生，學校將學生的個人申請書、證明材料和資金發放記錄等有關材料按年度歸檔。學校認真核實每位學生的詳細信息和申請內容，并對其家庭情況進行實地調查，核對受助學生人數，避免弄虛作假、擠占、挪用、滯留國家助學金的情況，抵制以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家獎助學金的行為。

1.2 國家獎助學金評審程序

學校黨委強調，將學生資助工作當作理想信念教育來抓，當作學習紀律教育來抓，當作感恩勵志教育來抓。從事學生工作的老師，要堅持“育人是資助的靈魂”這一核心理念，本著“優中選優，困中選困”的原則[3]，做到黨和人民放心、學生和家長滿意，確保國家各項資助政策落到實處。

學校根據《關于對高等學校國家獎學金、國家勵志獎學金及國家助學金進行評審匯總的通知》文件精神，按“資金落實到人、身份落實到學籍”的要求嚴格執行。首先，學生資助工作領導小組組織召開學生資助工作會議，學習并傳達國家獎助學金評定辦法和實施細則，按照各院系人數公開分配名額；其次，各院系、班級分別召開主題班會，傳達學校資助工作會議精神，使學生明白評審的程序、條件等；第三，由學生本人提出書面申請，勵志獎學金及貧困助學金申請者并附村、鄉（鎮）、縣（區）民政部門出具的家庭經濟困難證明，然后由班級評議小組進行審核、推選，提出申請的學生同時在網上登錄進行網上申請；第四，由院系評審小組進行初審，確定出本院系勵志獎學金和國家獎助學金的受（獎）助初選名單，在本院系范圍內公示；第五，學生資助管理中心根據各院系報送材料召開專門會議，綜合各方面的情況進行復審，確定候選人，并在全院范圍內公示，無異議后報學校院務會議審定；第六，學校審定后根據省教育廳的要求準備材料，報省教育廳審批；第七，省教育廳審批后，向受（獎）助學生家長郵寄喜報，并按時發放。

1.3 學校獎助設置

在認真落實國家獎助學金政策的基礎上，學院以新資助政策體系為基礎，結合自身實際，各院校設置不同的獎助學金。以渭南師范學院為例，作為一所西部高校，我校學生大多來自內地農村和西部邊遠地區，現在家庭貧困生占全校學生的41.2%，其困生占11.8%。學生獎學金除了國家獎學金和校長獎學金獎勵優秀中的優等生外，我校還設立了優秀獎學金和校級一、二、三等獎學金，獎勵既貧又優的學生，一等獎500元/學期，二等獎300元/學期，三等獎100～200元/學期。每班1/3的既貧又優的學生可以享受到學校獎學金。各類獎勵有利于激勵學生奮發向上，更加努力學習，一方面減輕一些家庭的負擔，一方面培養有用的人才。

1.4 社會資助工作

社會資助是解決學生家庭困難問題有效的重要的補充。學校通過深化教學改革，加強校企合作，積極拓寬助學渠道，爭取社會資金，設立多種形式校內獎學金和社會、企業獎助學金。2007年，我校與香港應善良基金會合作，設立了“應善良助學金”，近幾年每年向120余名家庭經濟困難學生資助15萬元左右助學金；從2003年起，香港?；刍饡谖倚ＴO立了“福慧助學金”，支持品學兼優的學生完成學業，2003年以來向我校貧困學生捐助約30多萬，2013年為我校60名學生頒發9萬元助學金；從2009 年起，我校學生還獲得“移動”、“聯通”和“三星”等13家企業獎學金；同時，為保障新生入學無憂，學校認真落實高校新生“綠色通道”政策，在寄發新生錄取通知書時，同時寄發助學貸款和資助政策的宣傳資料，新生入學時，在新生報到處設立新生入學“綠色通道”，為家庭經濟困難學生提供服務，保障每一位被錄取的學生不會因為欠繳學費而失去上學的機會。

1.5 勤工助學活動

勤工助學崗位資助方式是我國高校在綜合分析我國高等教育實際情況的基礎上，借鑒國際一些通行做法逐步形成的[4]。高校依據各自的具體情況，積極挖掘可以利用的工作崗位，為家庭經濟困難學生勤工助學創造條件，并保證學生的安全，能及時、合理發放勤工助學金。學生可以在課余時間能勤工助學，如在學生食堂、圖書館閱覽室、打掃教室、學院各部門等設置勤工助學崗位。通過勤工助學一方面有利于培養學生勇于面對困難、艱苦奮斗的優良作風，另一方面有利于“濟困”與“扶志”并行，“助人”與“育人”相結合，有利于提高學生適應社會的能力，有利于穩定學生的心態和情緒[5]。

篇4

獎學金是一種精神寄托，一種慢慢讓自己開始有目標的東西，而不是一種物質。專科獎學金怎么申請呢?下面就是小編給大家帶來的2021?？茋要剬W金申請模板5篇，希望能幫助到大家!

2021?？茋要剬W金申請模板1尊敬的勵志獎學金評委委員會：

你們好!

我是_工業職業技術學院機電系電氣自動化專業_班的學生。

身為_工職院的學子，我感到無限的驕傲與自豪!回首進入大學這一年以來，我已明顯感到自己在各方面所取得的進步。秉承著學院“學以致用，德優技高”的優良學訓，在嚴謹的學校氛圍中，自己正在穩步前進，不斷向著自己的理想接近!作為一名大學生我深深知道，當今社會競爭之激烈，想要成為一對社會、對國家、對人民有用的人，必須堅持德、智、體等各方面全面發展，品學兼優，綜合素質過硬，且有所專長的人。也正是如此，進入大學一年以來，我始終嚴于律己，在各方面嚴格要求自己，向著既定目標不斷努力奮斗!

在思想政治方面我時時要求進步，處處嚴格要求自己。在進入大學一開始我向校黨委遞交了入黨申請書，大一下下半年我參加了學校的入黨積極分子培訓，我以自己的實際行動向黨旗不斷靠攏。

在學習上，我腳踏實地，勤勤懇懇，刻苦努力，適應大學里的自主學習方式，養成了課前預習，課后復習，做好練習的好習慣并始終堅持。正是靠著自己的不懈努力與奮斗，在學習上也取得了一些成績，雖然沒有達到拔尖的水平，但有些科目已達到了優秀，上學年我在班上的成績排名是第四名，下學年的是第三名。在成績面前我沒有驕傲，并充分認識到自己的不足始終努力著不斷進步。

在平時自己積極參加學院里的各種活動，剛進入大學，我從最基本的點點滴滴做起，我在班上擔任科代表，協助老師的工作，同時我還是系學生會體育部的一員，協同其他成員組織開展豐富多彩的活動。在學院團委組織的乒乓球比賽中，我和同伴奪得了“女子雙打冠軍”。我喜歡和同學們交流，幫助學習有困難的同學，每逢考試，我都約班委們一起幫助同學們整理復習資料，把自己的學習心得與他們交流，共同學習。而且自己的工作也得到了多數同學的支持和認可。

在生活中，我樸素節約、性格開朗，嚴于律己寬以待人。我生長在_州一個貧窮的小山區，家里共計5口人，以種玉米為生，爺爺年歲已高，體弱多病，沒有勞動能力。父母親在家種地，父親經常生病，哥哥初中畢業就沒有上學了。雖然作為農村的孩子，但我有一顆熱血求知的心。

“欲窮千里目，更上一層樓”，在以后的學習生活中，我一定會不斷的更新自己，不斷的給自己充電，充分發揮自己的優點。只有把握住今天，“自強不息，奮斗步止”，才能在今后的學習，工作和生活中，不斷完善自己，創造出新的輝煌。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing

__年__月__日

2021?？茋要剬W金申請模板2尊敬的領導、老師：

我是來_的學生，我叫_，在大學這年里我始終保持著積極向上的心態，時時以高標準要求自身，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。我認為在各方面均符合優秀學生的評選條件，故提出該份申請書?，F將我基本情況介紹如下，作為各位領導老師的評審參考。

在思想上，積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠保持與時俱進，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家以及的發展形勢。以及國內為的局勢變化，以黨員的標準要求自身。由此得到了領導的認可，在大一下學期就進入黨校學習，在大二上學期成為一名預備黨員。

在學習上，我始終牢記：學習是學生的第一要務。在過去的一年中，我刻苦學習，努力實務，抓緊分分秒秒學習專業知識，同時博覽全書，拓寬知識面。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹诶蠋熀屯瑢W們的指導和幫助下，我取得了比較理想的成績，平均成績在87分以上，作業多次被系留存。我認為我在大學一年里學到了很多知識。不管是課內還是課外，大學的學習不像我們高中學習，一切是在老師的指導和監督中進行，相反的，我們要在這個階段培養自身的自學能力，我很有幸，在過去的一年里，我學會了自學，總結了自身學習的一套方法，在大一年度綜合評測中，總分名列全專業第一。

在工作上，我始終以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正為同學，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，進行批評與自我批評，做到有錯就改。我現在對自身的要求越來越高，在不斷加強自身素養的同時，做好各項工作，全心全意位同學服務，我擔任學生干部期間工作成績得到了系領導和指導老師的認可，其實參加學生工作，工作壓力是不可避免的，也必須花大量的時間在上面，只要處理好學習與工作之間的關系，你會學到在書本上學不到的知識，工作中我認真勤懇的做好自身的本職工作，在我努力下，在學生會工作評比中獲“優秀學生”稱號，在工作之余也沒忘德、智、體全面發展，積極參加各項課外活動，豐富自身并提升自身，并在系羽毛球比賽中獲得男單第二名，在院運動會中獲得男子4x400接力第四名。

在生活中，我是一位來自農村的孩子，因為家里姐弟都在上學，對生活我始終充滿了信心，無怨無悔，我大學學費都是通過借錢來交的，爸媽身體不好，有時也為醫藥費問題而為省錢不去看醫生?？蓱z天下父母心啊，我做兒女的一定要了解他們。我知道家里的經濟情況，所以不茍求太多，在大一期間雖然課余時間不多，但我還是抽出時間愛你去做兼職，發傳單、送盒飯、送貨、做調查等，只要能拿到錢的我都做，目的只有一個，為父母減輕壓力，兼職雖然占用了自身的學習時間，但我總是找時間補上，別人學習的時候我學習，別人玩的時候，我也學習，我生活很有計劃性，特別是多生活費用，在大一學年，幾乎很少找家里要生活費，都是靠自身做兼職辛苦得來的。正是這樣的經濟情況，讓我想到只能認真學習再能找到一條屬于自身的出路。也許這樣的生活有些辛苦，但是很充實，一樣幸福、快樂。我跟我同學朋友相處很好，從不封閉自身，朋友有什么需要幫助的，我也很樂意的'去幫助他們，是農村的生活賦予了我吃苦耐勞的，不畏一切艱難險阻的品質。在大一軍訓期間，榮獲“軍訓優秀學院”稱號。我從沒因為家庭困難而自卑過，自從十一年前離開父母外出求學開始，媽媽只能給我一句話“不要讓人瞧不起，不要讓人踩在腳底下。”這句話深深的刻在我心里，。我時刻告訴自身，既然我不能選著我的出生，我可以把握我自身的命運，掌舵自身的未來，堅強的意志和不服輸的精神讓我在大學受益匪淺。

正是基于以上事實，為了能圓滿的完成學業，為了將來能更好的孝順父母，回報社會。我鄭重向學校申請獎學金，我要特別感謝系領導老師的大力培養，老師在專業方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。請學校領導給予批準，如果學校能給予我這份榮譽，將是一種莫大的鼓勵，必將激勵我今后更加努力，做的更出色。

以上即為我個人的基本情況，敬請各位領導老師加以評判審核!

此致

敬禮!

申請人：/shenqing

__年__月__日

2021?？茋要剬W金申請模板3尊敬的領導：

你們好，我是漯河醫專20_級三年制護理1班的.一名學生，現提出國家勵志獎學金的申請。

我_年入學，在20_—20_年的期末考試中成績優秀，在護理系中排第一名獲得了學院的一等獎學金并被評為20_-20_學年度的三好學生，在下半學期的學習考試中，獲得了學院的二等獎學金，學習成績叫上學期有所退步，但是我不會灰心，我會再接再勵，爭取下年度考試重掙第一。

在入學時我報名參加了校學生會和團委，雖然面試時沒有通過，但從這之中也學到了不少，鍛煉了自己，在學校我參加了“心情文學社”和“天使之家”社團，在社團中我積極參加組織社團的各項活動，維持活動秩序，使活動得以進行在“天使之家”社團，在星期天課余時間內到敬老院去看望老人，到孤兒院給兒童送去溫暖，在新生入校時積極配合社團的安排，積極迎接接待新生。以后我還會積極參加社團學校所組織的各項活動，鍛煉自己的能力。

俗話說得好，“窮人的孩子早當家”看到別的同學穿名牌衣服，用名牌的化妝，經常上街買這個的買那個的，我挺羨慕他們的，但我不能，我知道那是要付出很大的代價的，我沒有資本也沒有資格把時間浪費在這上邊，在以后的學習生活中我會努力做到心態上始終保持積極，時時以崗為標準，嚴格要求自己，妥善處理學習與同學間的關系，努力做到全面發展，在來到這所學校的一年多的學習生活中，我在各方面獲的了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高，在個人學習成績獲得優秀，思想上我積極要求進步，樹立良好的個人觀和價值觀，生活中本人樸素節儉，心態開朗，嚴以待人，平時善于和同學溝通樂于幫助同學，建立了良好的人際關系，我也是一個有進取心的人，這一學期我報考了英語四級，全國計算機二級，自考，不管有多么困難我都會努力，努力把知識學到，把證拿到手。

我家的經濟困難，家庭共有6口人，帶上奶奶7口人，而家庭的經濟來源僅靠父母種的五畝地，收入甚少，但開支卻無比龐大光我和弟弟的學費、生活費這么一大筆的開銷就讓父母不知所錯，媽媽是典型的家庭婦女，沒有工作，也就沒有收入，而爸爸靠打零工掙錢，那種零活時有時無，而且收入也較少，一個零活也只有二三十元錢，奶奶身體也不太好，經常到醫院看病開藥這些都是須掏錢的現在家庭負債累累，所以我渴望得到這筆獎學金來減輕家庭負擔。

申請國家勵志獎學金并希望能獲得，這不僅是一種榮譽，更是對我付出的一種肯定，以上是我個人的基本資料盡請各位領導老師給以評判審核。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing

__年__月__日

2021?？茋要剬W金申請模板4尊敬的各位院、系領導，老師：

我叫_，是_系_級_班的一名學生。此刻我申請的是國家勵志獎學金。

時光如白駒過隙，轉眼間，進入大學已經兩年了。兩年里，我在學習、工作、生活各方面都收獲了很多，也成長了很多。從剛進入大學，我就在各方應對自我嚴格要求，以滿腔的熱情去對待學習和生活，處理好學習、工作之間的關系，促使自我的各方面都有進步，努力讓自我成為一名合格的大專生。

在學習中，我始終認為：學無止境!兩年來，在班主任王老師的帶領下，我將自我的全部精力都放在學習上，心無旁鶩，上課認真聽講，課后及時鞏固、復習，對于學習中的重難點，及時向老師、同學請教。

兩年里，對于各門專業課，我都用自我最大的熱忱去學習;對于技能課，我會比別人花更多的時光去努力把它做好。堅持了兩年，感覺自我收獲最大的就是鋼琴的學習，每一天日復一日，勤學苦練，在接下來的一年里，再接再勵，功夫不負有心人，在20_——20_學年大二第一學期中取得全班第一的優異成績，并在20_年五四表彰大會中榮獲校級“三好學生”的榮譽稱號;在20_年暑假透過了中國音樂學院組織的鋼琴四級考試;在20_年6月參加大學英語四級(CET4)考試并一次性透過。

在工作中，我認真負責，忠于職守，努力將自我的本職工作做好。從剛來到大學，我一向擔任教育系093學前教育班的琴法課代表，幫忙同學們解決鋼琴學習中的困難，使大家能更好地理解這一門讓人頭疼的功課，在此期間受到了代課教師的夸獎;在_x年5月份系部學生會、團總支學生干部換屆選舉中，由于自我的出色表現，成功競選為系部紀檢部副部長，在工作的一年里，協助部長工作，共同把好紀律關，讓全系的同學們都有一個好的學習、生活環境;在20_年5月底兩周見習完后，和班干部們共同策劃并制作了見習成果展，樣式新穎，受到了各位老師、同學的一致好評!雖然作為學生干部比較累，事情比較多，但它教會了我如何去做人，如何去處事，如何與別人溝通，鍛煉了自我，各方面的潛力均有了很大的提高!

在生活中，我是一個性格開朗的女孩，臉上總是掛著甜甜的微笑，平時善于和同學們溝通，與不一樣性格的人交朋友。在宿舍中，和舍友和睦相處，作為舍長，協調舍友間關系。在學校這個大家庭中，宿舍就是一個小家，每次回到宿舍，看到整潔的小家，就感到個性的溫馨，在求學異鄉有一種家的感覺，親愛的舍友們就是我堅強的后盾，使我在緊張的學習之后有一個能夠依靠的港灣!

在課后，我用心參加各種社團活動，并有幸成為了學校師陶館的一名解說員，在此期間，每一次都去認真練習，使自我能夠受到教育思想家的熏陶。在大一的時候，利用周六日的時光，在榆次天音麗藝術中心報名參加葫蘆絲的學習。

除此之外，在20_——20_學年寒假期間，在介休市步步高教育電子英語培訓班擔任英語教師，這一次的社會實踐對我的學習有了很大的幫忙;在20_——20_學年，利用假期在天音麗藝術中心做兼職。由于我兩次用心參加社會實踐活動，所以連續兩次均被評為“優秀社會實踐獎”。

由于自我大學這兩年在學習、工作、生活中銳意進取，不斷努力，才有這樣一個機會去爭取。此刻我真誠地向學校申請國家勵志獎學金。因為獲得它，不僅僅是對我學習成績的肯定，更是對我一種人生的激勵。讓我在以后的工作以及整個人生奮斗路程上倍加努力，執著和充滿熱情!

十分感謝系領導、老師對我的肯定，是各位老師的熱心幫忙讓我有了很大的進步，還有學習生活中同學們的關心、支持讓我無比感動。以后我會繼續嚴格要求自我，不驕傲，不懈怠，更加努力，爭取實現自我最終的目標：考上專升本!

請敬愛的的各位領導、老師加以評判審核!期望得到領導老師的批準。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing

__年__月__日

2021?？茋要剬W金申請模板5尊敬的系領導、老師：

您們好!我是藝術設計學院裝飾_班學生劉雪。很榮幸的成為我校的一名學生。在這里已有兩年的大學生活，我始終保持著積極向上的心態，時時以高標準要求自己做到全面發展。經過大一一年的努力，我在各個方面都取得了很大的提高，在這里特向領導申請我想申請國家助學金。

我來自農村，對于當地當時的情況，親朋好友都為我感到高興能有機會上大學。懷著滿腔的熱情，我離開了我鐘愛的故土來到他鄉求學。帶著家鄉們的自豪與執著，我一直在努力的做著我應該做的事情——學習。可是在我求學的路上，父母省吃檢用的錢把錢寄給我。他們希望我能過的好。父母只想讓我好好學習，我只能用學習成績來回報他們，每次向家里報告好成績的時候，都可以感受到父母舒心的笑容，還有他們的囑咐，讓我再接再勵!

早年就靠父母們遠走他鄉去打工掙錢為我找學費并且一直持續到現在。也許是父母們對與兒女的關愛，他們總是要我們不要太薄對自己，總是把最好東西留給我們，他們自己說“錢我們倆回努力去掙的，你盡管按你的需要去做你的事情吧!只要你將來能夠有所作為?！泵慨斘衣牭竭@句話，我都回感到鎮鎮心痛。一種欲擺無奈的心情。我只愿為他們減輕些。這二千元的助學金對我來說能解決家里的困難，我想給父母減輕一些負擔。

大學階段是我人生中一個極為重要的階段。在這兩年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。我也要特別感謝院里的大力培養以及老師在專業方面的深入指導和同學們在工作、生活中給我的支持和幫助。非常感謝國家給予我們大學生的幫助，資助優秀大學生完成學業。今天我得到了幫助，我會在以后的日子里更加嚴格要求自己，學好專業知識，爭取早日服務社會，為國家奉獻一份力量。

敬請各位領導、老師加以評判審核!

此致

敬禮!

申請人：/shenqing

篇5

我已經是一個大三的學生了，而且去年也有拿過國家貧困助學金，但我是農村的孩子并且我家很窮這個事實在一年的時間內是不會改變的。

也許大家不知道，對于今年在北京開奧運會的事情是舉國歡暢，但對于我們農村人就不是，在離北京近的農村人倒以為是悲哀的事了。因為奧運會的舉辦使得石家莊一帶的工廠停工，這就意味著在兩個月的時間沒任何工作，沒錢賺__雖然我家里每個月只賺不多的錢，但這也能為我和我弟弟妹妹的學費湊一些的。在這段時間，我父母甚是著急，我看在眼里也急在心里，想著到學校之后又要為學費事情分心了，去年欠學校學費的時候我就憂心忡忡。

我暑假的時候本打算不回家和別的同學一樣到市里去找個地方實習，但聽說實習生的工資還不夠平時的開銷所以就沒去，況且我也實在是找不到租房子和吃飯的錢。我回到家之后我就開始找工作，一開始在一個私人的作坊里面打工，我不知道別的同學有沒有去過作坊里面工作，那是一個塑膠廠，一個不大的廠房里擺放著幾臺已經爆了渣的機器，發出轟隆的刺耳的響聲。里面的味道甚是難聞，大家可以去想熬膠或者燒塑料袋的味道，廠房里的臭味比這難聞數十倍，熏的人頭暈嘔吐，每天工作14個鐘頭，連吃中飯的時間都沒有，也就只為了賺三十幾塊錢。一天下來，累就不說了吧，從廠房里昏昏沉沉的出來全身漆黑漆黑的，洗澡能洗下一層。跟我一塊去的一個朋友，干過兩天就不干了，他說這簡直是虐待人，其實這我也知道這是虐待，但我想了想還是沒有走，他不知道，我是在準備大三的學費。然后了大約半月時間，由于奧運會的臨近，這里被迫停工，所以就在家休息了幾天。

但一想到學費事情心里又開始犯難了。本打算到飯店去做一個多月的，但找了不少飯店這都是不要短工的，所以這個想法就破滅了。后來有朋友推薦到市里酒吧去服務生，于是偷偷就去了，這事我是沒對別人說過的，我們那里的農村人會以為這些地方不是正經人待的，甚至在這些地方做服務生也是不光彩的事情。無論是不情愿或者說身不由己，拋棄專業的東西而去從事其他的工作本來就是種背叛。

臨近開學，打發弟弟妹妹去上學之后，我的學費還缺3000多塊錢，是我爸到工廠老板那里說好話預支的，我知道他們老板有多苛刻多難纏，我以前到他們廠里小干過幾天，有見別人預支1000塊的工錢，老板丑話都說盡了，所以我不知道我爸這次受了多大的委屈，其實像他這種半病子的人在當地適合他做的工作就不多。來學校的時候，我媽說，等學校發了助學金獎學金之類的就不用家里給你出生活費了，我都不敢告訴她不知道今年國家會不會發放。

我不知道在大家眼里我是什么樣的學生，但高中我一定被評為“三好學生”的__當時沒有貧困生。所以在大學，我一貫堅持自己的原則，盡量不要缺課，還好，三年下來，如果沒有特殊情況我是不會缺課的，甚至是大家都討厭的非專業課和理論課我都堅持去上，以至于三年下來我都不需要去補考，因為我知道，學習到的東西是自己，別人搶不走。

前幾天去縣里看到發廊的招學徒工廣告，然后就進去問，竟然是全日制的，想了下不去做了吧，雖然大三，但幾乎是天天都還有課，為了這點錢荒廢了學業就不值得了。其實再堅持下就畢業了，想到畢業之后可以自己賺錢不用再花家里的錢真的是種由衷的欣慰呢！而且找到工作后除去自己的費用還能節省下一些給家里還債。

當然，在網上接設計的單子還是有的，不過這是很浪費精力的事情，不過還好，總是專業以內的東西，雖然靠這賺錢是天方夜譚，但這至少能把過去的軟件再熟悉一下；我不知道我在畫畫或者寫東西的時候別人在做什么，我畫的畫專業老師有目共睹，我的作品同學有目共睹。

我在寫申請書的時候室友問我怎么寫這么快，我說，家里窮啊，家里窮所以就有說不完的的痛楚，如果都說由于貧窮導致的傷心的事，三天三夜也說不完，其實說了大概你們也不信，生活在蜜罐里的孩子是不懂我們窮人的痛苦的。我初二的時候因為交不起學雜費哭了兩天__那時候義務教育還沒真正的普及，兩天過后還是沒錢交學雜費；現在大學要交幾千塊錢的學費家里都是在半年前就開始湊的，就像我說的我爸預支的3000塊錢是他四五個月的工資，我媽和我爺爺也在工作，我爺爺將近七十歲了，他們兩個的工資留這家里種地買肥料和零花，而小麥畢竟不是豬肉，一年下來，六七毛錢一 斤。現在說起過去痛苦的事都不會哭了，也許真的大了，大一的時候還會哭，其實在酒吧工作的時候受的委屈很多，第一次到外地打工嘛，早就不記得怎么哭了。

我敢問心無愧的說，我有獲得助學金和國家勵志獎學金的資格，我也有必要獲得國家助學金。

望查證核實。

最后，感謝國家能為貧困學生想的這么周到，能夠幫助我們貧困生讀完大學。

篇6

關鍵詞：經濟資助困難認定心理教育

高校貧困生是近年來伴隨著高校擴招、高等教育資費上調等社會發展現狀而出現的一個特殊群體。為了促進公平教育理念的不斷推進，確保貧困學生順利就學，保證中國高等教育事業持續、健康發展，國家先后建立并完善了大學生經濟資助保障體系，為貧困學生順利完成學業鋪平了道路，同時也給高校學生工作者的管理與服務工作提出了新的、更高的要求。

1、大學生經濟資助管理與服務的意義和目標

經過數年的不斷探索與經驗積累，我國目前已經形成了“以國家助學政策為基礎，以高校實施為主體，以多渠道社會資助網絡為輔助，以家長聯動為紐帶”的極具時代特色的大學生經濟資助體系。落實到學生工作管理與服務的層面，大學生經濟資助保障與管理具有重大的意義。第一，大學生經濟資助管理與服務是“以人為本”教育理念的集中體現；第二，大學生經濟資助管理與服務是學生工作公平公正開展的具體體現。第三，大學生經濟資助管理與服務是學校樹立對外形象的最好宣傳。第四，大學生經濟資助管理與服務有效地推進了和諧校園的建設進程。

大學生經濟資助的管理與服務是學生事務管理的重要內容之一，開展大學生經濟資助工作要實現以下目標：第一，全面保障每個熱愛學習的貧困學生能夠安心學習。第二，確保貧困生認定程序的公開、公正和公平。第三，保證貧困生的精神脫貧。第四，培養大學生誠信、互助、禮讓、關愛的文明新風。

2、大學生經濟資助管理與服務的內容

從高校學生管理的角度來看，大學生經濟資助保障體系的管理與服務工作主要包括學生經濟資助管理制度的建立與完善，獎、助、貸學金的管理與發放，其他資助形式的拓展與實施，貧困生心理教育等。

2.1大學生經濟資助管理制度的建立與完善

學生工作部門要建立完善的經濟資助管理制度，包括貧困生檔案，貧困生家庭經濟狀況認定制度，貧困生勤工助學制度，貧困生助學貸款管理制度，貧困生獎助學金發放制度等。

2.2大學生經濟資助形式的管理與實施

我國現行高等學校資助體系按照資助方式不同，可以分為獎學金、助學金、學生貸款、勤工助學、學費減免、臨時困難補助、學生能力培訓等模式，這也是大學生經濟資助管理的主要內容。

2.3貧困生心理教育與管理

目前高校大學生資助工作更多地重視對貧困生進行物質上的直接救助，而對這一特殊的貧困生群體的心理狀態與思想狀況等深層次問題缺乏關注與解決，貧困生的“心理貧困”問題日益嚴重。大學生在物質上的貧困是暫時的，但精神上的貧困如果解決不好，就會影響他們以后的發展。因此，在幫助他們解決經濟困難的同時，還要給予更多的人文關懷和精神幫助。

3、大學生經濟資助管理與服務的方法

各高校在加強大學生經濟資助保障管理工作的同時，適時轉變學生工作理念，及時更新學生工作方法，實現“管理”與“服務”雙管齊下，共同確保大學生經濟資助保障工作的順利進行。

3.1建立健全學生資助管理制度，使學生經濟資助保障工作有章可循

3.1.1建立貧困大學生檔案

檔案包括學生本人基本情況，家庭成員情況及收入情況，存在何種困難及困難程度，學習成績、受資助項目及金額、表現、誠信情況等。將以上資料備案，每學年根據變化進行變更，作為學生經濟困難認定的一個重要參考。

3.1.2做好學生家庭經濟困難認定工作

首先，優化組織管理，完善家庭經濟困難認定機構建制。

各學院成立家庭經濟困難學生認定工作組，全面負責困難認定工作；各年級（或專業）成立家庭經濟困難學生認定評議小組。

其次，建立科學程序，開展家庭經濟困難認定工作。

學生家庭經濟困難評估應立足硬性量化積分，同時兼顧柔性民主評議，切實做到公平、公正、公開，合理分配資助資源，避免產生“貧富分化”和不公平等現象。具體程序包括：

(1)組織材料。接受學生申請書和學生家庭經濟調查表。

(2)經濟狀況量化評估。家庭經濟困難認定方案應從家庭經濟狀況、學生消費情況、學生操行表現等方面建構家庭經濟困難學生認定指標體系，通過家庭人均年收入、家庭成員大病支出、家庭受教育子女數量、家庭勞動力與總人口比例、家庭遭受突然變故情況等多項指標對學生困難程度進行量化評估，并按其評估分值進行排序，初步判定學生的困難程度。

(3)民主評議。家庭經濟困難學生認定評議小組就申請學生的消費情況、學生操行表現等方面進行民主評議，根據評議結果進行適當調整和修正。

(4)確定經濟狀況等級。結合學校關于家庭經濟困難學生認定的控制比例，確定學生是否為經濟困難學生及困難等級.

第三，公示認定結果，接受學生來訪。

認定結果評審完畢應進行至少為期一周的公示，期間相關負責部門要接受學生的詢問、來訪，從而保證資助工作公開公正開展。

3.2公平、公正、公開，認真做好各項獎助學金的評審及發放工作

國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金和高校獎助學金的評審過程以公正、公開為原則，堅持學生自主申請，注重民主評議，對參選學生的學習成績、違紀情況、家庭經濟情況進行逐一詳細調查，嚴格篩選。社會助學金的評審及發放同樣應本著公平、公正原則，同時注重資源的合理配置，避免在學生中間引起“貧富不均”的現象。根據獎項設立初衷，嚴格按照既定標準進行選拔，同時做好發放工作。

3.3即時開通“綠色通道”，確保家庭經濟困難學生順利入學

新生入學“綠色通道”是2003年以來，教育部、國家發改委、財政部等國家部委為了保證家庭經濟困難學生順利入學而設立的大學生資助措施。高校對于因為家庭經濟困難而不能入學的新生要及時采取相應措施，及時為他們辦理入學手續，確保新生順利入學。

3.4建立長效管理機制，促進國家助學貸款工作良性發展

助學貸款是學生經濟資助體系的核心措施，因而成為大學生經濟資助管理工作的重要方面。本著高度重視、放眼長遠的原則，逐步建立起學校、銀行、學院與還款學生之間有效溝通、各盡其責的長效貸款管理機制，實現貸款申請方便快捷、貸款發放及時順利、保障學生基本生活需要、降低貸款不良率的目標，促進貸款工作良性發展。

3.5提供更多勤工助學崗位，提升學生綜合素質

廣大貧困生通過自己的勞動獲得經濟報酬，實現資助方式由“輸血”向“造血”的有機轉變；學生同時在工作中得到全方位的鍛煉，綜合素質得到有效提升。這樣既解決學生的實際困難，同時培養學生自立、自強的能力，使學生在社會工作中得到鍛煉，提升學生的綜合素質，為將來發展奠定基礎。

3.6完善多種資助項目，滿足不同情況學生需求

關注突發緊急情況，迅速摸清相關學生情況，及時將臨時困難補助和臨時伙食補貼發放到學生手中，切實保障他們的學習與生活有序進行。為困難學生提供無償技能培訓，使貧困生獲得各種技能。推出專門針對貧困生的技能提升培訓，為貧困生學習一技之長、提高自身技術素質提供廣闊的平臺。

3.7拓展渠道，建構多元化的社會資助網絡

在高校財力有限的情況下，積極吸引社會資源參與學生經濟資助是一條十分有效的途徑。構筑起政府、社會共同資助經濟困難學生的雙重保障機制，確保每一位經濟困難學生都不因家庭經濟困難而失去接受高等教育的機會，以最大限度地實現教育機會的公平。

3.8實施人文關懷，幫助貧困大學生實現“精神脫貧”

首先，加強對經濟貧困生的道德品質、誠實守信等方面的教育。學生工作者必須從貧困生的自尊、自強、自信教育入手，引導他們認識到自己奮斗的重要性，教育他們要懂得感恩，學會回報。

其次，有些高校為做到認定公平，過分擴大“民主評議”，有些自尊心較強而家庭經濟困難的學生為了不讓別人對自己另眼相看，放棄了受資助的機會。所以，學生工作者應結合貧困生的性格和心理特點，在工作、學習、生活上給予耐心的指導和關懷。

第三，引導貧困大學生擺脫自卑心理陰影，勇敢面對生活，樹立起積極向上的世界觀、人生觀、價值觀，以完全實現“精神脫貧”，培養健康心理與健全人格。經濟困難學生由于經濟上的困窘心理上也承受著巨大的精神壓力，從而引發挫折感、自卑感、過重的焦慮、嚴重的依賴心理、抑郁、孤僻、自我封閉、人際關系敏感等一系列心理問題。如果不及時關注家庭經濟困難學生的心理狀況，將不利于學生的健康成長與成才，也違背了高等教育培養學生的初衷。

4、結語

高校大學生經濟資助保障體系自運作以來已經取得了顯著的成就，一大批優秀的寒門學子接受資助得以順利完成學業，走上工作崗位回報社會。作為高校學生工作者，應該在充分了解大學生經濟資助保障體系歷史意義與特色的基礎上，掌握體系中各項政策的具體內容，深入領會精神，在開展學生工作的過程中緊抓管理環節，確保各項助學政策的貫徹落實；同時應該適應時代要求，堅持“以人為本”的宗旨，及時調整自身角色，不斷探索由單一的“管理型”學生資助模式向管理與服務并重的轉變。通過高校學生工作者的配套管理與服務相關舉措，共同促進大學生經濟資助保障在各大高校的順利推行，為中國的教育事業做出更大的貢獻。

參考文獻

[1]儲祖旺.高校學生事務管理教程[M].北京:科技出版社,2008.200-201.