實驗室建設工作總結范文

導語：如何才能寫好一篇實驗室建設工作總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、教研室建設的經驗做法

自教研室成立以來，我們制定了明確的目標責任并認真按照目標責任執行，使教研室工作得以順利開展。

1. 及時制定或修改商務英語專業的人才培養方案及教學計劃。

2. 合理安排商務英語教研室教師的工作任務。

3. 組織商務英語教研室教師按時參加學校或院部組織的各種政治理論學習及各項會議。

4. 有計劃地開展教學研究活動，如組織教師學習教育理論、集體備課，開展教學觀摩活動，互相聽課，把改進教學內容、教學方法和教學手段作為經常性工作。

5. 做好課程建設工作，制訂課程建設規劃；抓好教材建設；逐步建立和完善課程教學所必須的教學大綱、試題庫等教學文件和教學資料。

6. 做好常規教學管理工作。每天檢查備課情況，經常檢查教學計劃、教學大綱所規定的基本教學任務的落實情況。

7. 組織學術活動，活躍學術氣氛，進行學術交流。根據學科發展、社會需求等情況，確定科研方向，組織和引導商務英語教研室教師參加課題研究等科研活動，提高學術水平。

8. 搞好師資隊伍建設。根據學科發展和課程需要，協助院部領導做好教師隊伍建設規劃和教研室師資培訓計劃并加以落實；加強青年教師的培養；配合學校切實解決教師的各種實際困難，關心教師的身體健康。

二、教研室建設中存在的問題

1.沒有做到與時俱進，在在線開放課程、微課的開發與應用上仍處于起步階段；

2.校企合作方面比較薄弱；

3.向社會提供服務方面還未實現零的突破；

4.教師培訓名額少，無法滿足專業發展的需求。

三、教研室今后的建設目標任務

1. 組織教師參加省級以上技能大賽，指導學生參加省級以上技能大賽；

2. 開展慕課、微課等新型教學形式的培訓和建設，組織師生參加人人通的技術培訓，協助教師開通人人通課程空間。

3. 加強校企合作，維系原有的校外實訓基地，建設新的校外實訓基地。

4. 探索社會服務項目的可能，積極為社會和地方企業提供社會服務，50人次/年。

5. 建立教學和科研團隊，爭取每年7篇，地廳級科研項目立項或結項1項，開展學術報告2場。

6. 建設高素質的“雙師型教師”教師隊伍，專職教師主要到企業實踐進修或考取教務處認可的職業資格證書； 兼職教師主要進行教學方法手段的培訓。

7. 鼓勵并輔助學生獲取全國國際商務英語證書（一級）、劍橋商務英語證書（BEC）（中級）、外貿業務員資格證書、外貿跟單員、國際商務單證員、營銷員、報關員等職業資格證書。

四、意見和建議

1. 設立專項經費，保障教研活動所需的基本辦公設施，為教研室提供良好的工作條件與環境；

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2020年創建文明城市常態化建設工作總結經驗做法亮點成效

初冬時節，行走在x的大街小巷，陣陣清新的文明之風襲面而來，看到的是真誠互助的凡人善舉，聽到的是明德惟馨的天籟之音，感受到的是社會主義核心價值觀宣傳教育的濃厚氛圍……處處文明之景，仿佛涓涓溪流，給人善與美的力量。

2017年11月，在中國文明網公布的第五屆全國文明城市名單上，x赫然在列，一座水城多年的創建之夢終成現實。

文明沒有終點。成功奪牌之后，x又踏上了新征程——以成功獲得全國文明城市榮譽為新的起點，全面推進文明城市常態化建設，努力推動文明城市工作在更深層次、更廣范圍、更高水平上落地生根、開花結果，為x打造資源型城市轉型中國范例提供了強大的精神動力和道德滋養。

一、x不改，深化文明建設

文明，一座城市的內涵所在。

x市委、市政府始終將文明城市建設作為中心工作，特別是把全國文明城市常態建設作為有利于在更高層次、更高水平上提升城市綜合實力和核心競爭力的重要內容，作為深入落實以人民為中心的發展理念，加快建設“x水城、美麗

x”的最好實踐。隨著“不忘x、x”專題教育深入開展，x把文明城市常態建設作為對專題教育成效的檢驗，認真檢視文明創建存在的問題和弱項，扎實開展文明城市建設“查問題、補短板、促提升”行動，把群眾參與建設的積極性調動起來，把各方合力凝聚起來，切實提升文明創建工作水平。

建立健全常態建設機制，制發《關于建立健全文明城市建設工作長效機制的意見》，調整完善文明城市建設工作領導小組辦公室和常態建設工作部，全力推進“提升工程”，推進城市管理由創建模式向建設模式轉變；嚴格落實《文明城市常態管理考核辦法》，對全市115個單位進行目標考核，對30個重點責任單位實行月度排名、末位約談，通過檢查督導和組織第三方測評等形式，推動實地測評點位全方位提升對標創建水平；扎實開展文明村鎮創建工作，制定《推進文明村鎮創建工作方案》，以文明村鎮“2+10”創建為抓手，扎實推進文明村鎮“十個一”創建工作，組織開展文明村創建工作拉練評比等活動，評選文明村創建工作示范村，提高農村精神文明建設水平。馬x村被評為全國文明村鎮后，全市共有專題省級文明村鎮6個、專題市級文明村鎮40個、x市級文明村鎮315個。

道德引領，筑牢文明根基

文明體現在方方面面，x深耕“文明”這方土地，從多方面做文章詮釋文明內涵。

抓典型示范，打造好人之城。該市落實好人好事“激勵+獎助”機制，擴大“x正能量”道德品牌影響力、吸引力。全力打造“x正能量”道德品牌，廣泛開展道德模范、x好人、文明家庭等評選活動，今年以來，有2人獲評專題好人稱號，4件事跡被評為專題市學雷鋒十佳事跡，2人被評為專題市級道德模范和提名獎。落實“激勵+獎助”機制，按照《x市公民道德建設基金管理使用辦法》，充分發揮基金的“倡樹典型、扶助好人”效應，對各級道德模范、x好人、學雷鋒十佳、志愿服務先進集體和個人進行物質和精神雙重獎勵，現已累計獎勵、扶助各級各類道德模范和身邊好人好事1400余件次，發放獎助金86萬余元。

抓文明涵養，廣泛開展群眾性精神文明創建活動。廣泛開展“愛我文明城·我做文明人”專題志愿服務活動，全市580余支志愿服務隊活躍城鄉，在冊燕趙云志愿者13萬余人，涌現出“市行政審批局黨員干部愛心志愿服務隊”“x村巧婦愛心志愿服務隊”“圓夢愛心協會”等一批優秀志愿服務隊，以春節、端午等傳統節日為重點，組織開展“我們的節日”等群眾性精神文明創建活動和“七一”黨旗紅詩歌演唱會、國慶節“我和我的祖國·我愛我的x”慶祝70周年群眾歌詠活動等一系列百姓喜聞樂見的專題活動共500余場次，豐富廣大群眾業余文化生活。

鑄文化之魂，打造人文之城。大力弘揚傳統文化、紅色文化，厚植紅色基因，筑牢文化根基，先后推出了《百姓醫生》等本土劇目，深入實施文化惠民工程，構建完善的公共文化服務網絡。宣傳發動廣大黨員干部和人民群眾積極參與文明城市常態建設，印制《市民文明手冊》《核心價值觀》宣傳折頁、《致市民朋友的倡議書》等宣傳資料5萬余份，在電視臺開設“文明在路上”專欄、在善行x微信公眾號開設“專題創城

常態創建”志愿服務等專欄，引導廣大市民做文明人、辦文明事、建文明城。加大公益廣告宣傳設置力度，打造城市道德景觀。構建“流動+固定+立體”三位一體設置格局，形成多渠道、多頻次、全覆蓋的宣傳聲勢，成為文明城市的道德景觀。

全民共建，城市面貌日新月異

在文明城市常態建設過程中，x全市上下萬眾一心、攻堅克難，鑄就了“團結一心、無私奉獻，敢為人先、鍥而不舍，攻堅克難、求真務實”的創城精神，形成了“城鄉聯動、全域推進”的良好態勢，x的城鄉生活環境發生了巨大變化，人民生活水平也隨之節節攀升。

深化城市提質行動，讓城市環境更美好。該市堅持建管并重，注重常態落實，深入開展市容市貌治理、交通秩序治理、市場秩序治理等全方位、多層次的城區治理，不斷完善交通基礎設施、切實加強城市管理，城市面貌形象、內涵品位等方方面面有了顯著提升；因地制宜，讓美麗鄉村更美麗。村莊美化進入常態化保持階段，全市完成鄉村文化墻繪制800余處，為文明村鎮建設增添了美麗和文化韻味；探索建立新時代文明實踐中心1個，新時代文明實踐所21個，新時代文明實踐站101個。該市

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關鍵詞：高職院校 教學檔案 分類

教學檔案是指學校在教學管理和教學實踐活動中直接形成的具有保存價值的文字、圖表、聲像等不同載體的文件材料總和。科學、系統、規范的教學檔案既是高校教學規律的基本要求，也是衡量學校教學質量和管理重要標志。因此， ，對教學檔案實體分類進行必要的修訂，以適應檔案管理現代化的需要。

一、 教學檔案分類標準

1、遵循教學工作的規律：高等職業教育辦學的明顯特點和培養目標，就是培養技能型、應用型人才，由此決定了它的一切必須按教學規律辦學，教學檔案同樣應遵循和反映教學規律。

2.教學檔案的特點：教學檔案不同于其它類型的檔案，它具有很強的專業性和多樣性的特點。這是由于教學管理和教學活動是一種很復雜的實踐活動，它記錄這一實踐活動的教學檔案內容和載體也是十分龐雜的、形式也是多樣的。它不僅除了紙制的教學計劃、教學大綱、教材等外，還有錄音、幻燈片、課件等記錄材料。每個學校在專業設置、課程設置、教學內容、方法等方面各有各的不同之處，它的教學與教學管理活動是一種專業性極強的活動，其書面及其他形式也表現出不同學科教學活動與教學管理的專業性。

二、 教學檔案分類

教學檔案的框架，設計為九個一級條目，各條目之間既相對獨立，又有聯系，每個一級條目下面，設有二級條目若干個，有的二級條目下面還設有三級條目若干。按學年度，由院、系、教研室三級分別按電子文件和紙質文件的不同載體進行收集、整理和歸檔。

具體分類如下表：

第一級 第二級 第三級——教學檔案的主要方面與具體內容

教學工作綜合類 總體工作 上級文件，本校教育（教學）工作中、長期發展規劃、學年（期）教學工作計劃、年度目標任務與考核、教學工作總結、獎勵、教學工作會議組織方案、籌備情況、會議文件、會議資料、教學工作水平評估方案、實施意見、落實情況

教學改革類 教學改革 上級文件、教改信息、本校教學改革方案、教改課題立項、結項、教改成果、成果鑒定、獲獎、推廣應用等

教學基本建設類 學科建設 上級文件，本校學科建設發展規劃，我校設置的工學、文學、教育學、醫學、法學、經濟學、管理學、農學、理學等各個學科、學院，以及德育、體育、藝術教育等業務管理部門的有關文件、請示與批復、機構設置、組織名單、重點學科、學科帶頭人、學科骨干的引進與培養、學術梯隊建設、學科建設成就等

專業建設 上級文件，本校專業建設與發展規劃、專業教學計劃、改革方案、專業設置（變更）的請示與批復，各專業特別是重點（特色）專業的建設發展情況

課程建設 上級文件、本校課程建設規劃、制度、課程教學基本要求、教學大綱、試題庫、省級和本校（院）優質課建設、課程建設獎勵情況

教材建設 上級文件、本校教材建設規劃（計劃）與實施情況

實驗室建設 上級文件、本校實驗室建設與發展規劃、實驗室建設與改造、重點實驗室建設、校企（所）合作建設的實驗室情況

實習基地建設 上級文件、本校實習基地建設規劃、合作協議、合作情況、社會調查報告

教育信息化建設 上級文件、本校教育信息化建設規劃、投資情況、設備更新情況；教育技術培訓、多媒體教學、網上教學、電子教務、網上辦公、人員培訓等

師資隊伍建設 上級文件、本校師資隊伍建設規劃、師資培養、進修、引進、獎勵等；學校職稱評審委員會機構設置及其工作情況

教學管理隊伍建設 上級文件、教學管理機構的設置與調整、教學管理人員培訓、進修、考核

教學管理類 教學計劃管理 上級文件、本校規章、校歷、教學計劃、教學執行計劃教學任務的安排與統計、課程教學進度表、課程表、考試安排表

教學秩序管理 上級文件、本校制度、教學巡視與檢查記錄、教學日志、考勤表、學生記分冊、教學活動場所的分配與管理 教學質量管理 上級文件、本校規章、教學督導、聽課記錄、學生評教、教師評教、教師評學；教學研究、教學觀摩、考試管理（試題及答案、試卷分析、成績統計與分析）；英語四六級考試、計算機等級考試成績和其它社會認證的職業資格考試成績

師資管理 上級文件、本校制度、教師名單、教師分類信息、教研室組織建設與活動；教學任務的安排與統計、教師酬金（津貼）管理、教師服務

教材與教學資料管理 上級文件、本校規章、征訂教材目錄、自編（合著）教材、講義；普通教材、電子教材、輔助教材、教學參考書、實驗指導、實習指導；教學資料、習題集、優質教案、優秀畢業論文（設計）集、作業（作品）集

實踐教學管理 上級文件、本校規章、實踐教學環節（實驗、生產實習、社會調查、課程設計、畢業實習、畢業設計、畢業論文）的組織與管理、實驗與實習記錄、實驗教學設備登記、財產帳目、實驗教學評估

招生類 招生工作 上級文件、本校規章、招生計劃（含申請增加計劃）、招生簡章（廣告）；錄取新生名單（含首錄、補錄、特殊錄取等）、新生入學檔案、新生入學調查

畢業生類 畢業生工作 上級文件、本校規章、畢業生資格審查記錄、就業協議書、派遣名單、學歷學位證書管理、就業安置情況、畢業生調查、畢業生意見、校友會

學籍管理類 學生注冊

分類信息

管理辦法 上級文件、本校規章、每學期注冊學生名冊、學生基本信息分類統計；學籍卡、學籍索引表、學業成績、操行鑒定、獎懲記錄、撤消處分記錄；學籍變動情況[升留級、轉系（專業）、輟學、休學、退學、復學、參軍]獎學金、助學金、貸學金、勤工儉學的文件、實施辦法及學生名單；各類第二課堂培訓、面向社會培訓的學生（學員）名單

課外教育類 科技、文化、藝術、體育、衛生、法制、外語、計算機等多種課外教育 上級文件、本校規章、工作計劃（方案）、工作總結；學生素質教育、各類課外教育、校慶、節日（紀念）活動、講座、學術報告的詳細記錄（文字、圖片、音像）、獎勵（含上級、校外和本校獎勵的集體獎、個人獎的文件、獎狀、證書、獎杯、獎旗等）

體育運動會

活動通知、組織名單（含組委會、運動員、裁判員、工作人員）、競賽規程、秩序冊、開（閉）幕式記錄（文字、圖片、音像）、競賽過程、競賽成績（含破紀錄）、頒獎等

根據高職高專院校人才培養工作的要求，科學地構建教學檔案的分類，形成教學檔案管理的長效機制，極大地提升了高職高專院校教學檔案的水平。

參考文獻

[1] 國家教委《高等學校檔案工作規范》[z]（1993）

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思想建設

自覺加強政治理論學習,熱愛本職工作,積極參加單位組織的各項集體活動,遵紀守法,團結同志.

二,系行政管理

以來,作為信息科學技術學院業務副院長,分管專業教學,學科建設,科研以及實驗室建設等工作,主要組織與參與了以下具體工作:

3月,完成了《虛擬現實實驗室》的建設工作;

3-4月,組織,協調和實施了迎接山東省對省重點學科計算機應用技術學科(籌)的考察驗收工作;

4月,以__學院計算機基礎教學實驗中心為依托,申報了山東省高等學校試驗教學示范中心,被推薦到教育廳參評;

4-5月,申報了教育部-英特爾精品課程建設項目;

4-5月,申報了計算機應用技術泰安市科技創新平臺項目;

5月,申報了山東省優秀教學團隊評選,被推薦到教育廳參評;

6-9月,在山東省__學( ）者崗位申報中,__學院計算機應用技術學科申請設置__學者建設工程崗位(推薦上海交通大學馬利莊教授);

9月,申報了泰安市優秀科技創新團隊;

9月-10月,完成了第一批校級優勢學科《計算機應用技術》培養對象建設期滿考核驗收;

10-12月,完成了山東省重點學科計算機應用技術工作總結和工作計劃;

10-12月,完成了計算機應用技術和軟件工程2個校級優勢學科培養對象工作總結和工作計劃;

11月,完成了信息科學技術學院特色發展為地方經濟建設服務的總結及計劃;

10-12月,申報了計算機應用技術參加__學院重點學科的遴選;

10-12月,申報了__學院優秀科研工作先進集體;

10-12月,準備了__學院對信息科學技術學院數據與圖像處理研究所的年度檢查與考核;

10-11月,完成了__學院擬申報碩士學位授權點(一級學科)基本情況調查表;

11-12月,配合學校新增碩士學位授予單位立項申報,信息科學技術學院作為擬授權學科的3個學科第一位學科,組織部分教師完成了《申請碩士學位授予權一級學科簡況表》;

4月,和10月,申報泰安市大學生科技創新行動計劃項目共2批100余項,第一批立項8項,第二批立項未公布.

10月-12月,參加學校組織的課堂教學達標創優競賽活動,并成功進入前8名,參加第2輪復賽;

重新審定了信息科學技術學院畢業設計(論文)的規范和要求;信息科學技術學院網站新改版投入使用,并在學校對學校2級網站的評選中獲得第一名.

三,教學工作

上半年,本人承擔了信息科學技術系《計算機圖形學》課程的教學工作,并擔任屆畢業生的 畢業論文和畢業設計的指導老師.下半年-第一學期,作為訪問學者在山東大學進行學習,但是服從系里安排,分管專業教學,科研,學科建設等工作.

四,科研工作

在核心期刊雜志2篇(第一位).主持省教育廳科技計劃項目一項(第一位),山東省自然科學基金項目立項一項(第2位)

五,在廉政方面

能做到嚴格要求自己,廉潔自律,遵紀守法.

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【關鍵詞】實驗教學；實驗室管理；功能模塊

實驗室是大學的核心競爭力，實驗教學是高等學校教學工作的重要方面，加強高校實驗室管理，提高實驗室綜合效益有著十分重要的意義。高校實驗室是隸屬學校或依托學校管理，從事實驗教學或科學研究、技術開發的教學或科研實體，是社會服務和人才培養的陣地，是培養學生創新能力和實踐能力的重要場所，也成為衡量高等學校教學質量、管理水平和科研水平的重要標志[1]。

1 實驗教學與實驗室管理平臺的設計背景

現今，高校的教學重點已經從只注重理論的學習轉變為理論和實踐相結合培養方式，發揮學生的特長，注重學生的特性發展，重視實驗室、實踐基地的建設。但是實驗教學和實驗室、實訓基地在管理上存在的問題也日益暴露出來[2]。

1.1 目前我校仍然通過人工手動操作和文件資料的形式管理實驗室和實驗教學，信息的來源主要靠實驗室管理員、實驗課教師、學生的日常填寫，缺少及時了解全校實驗室、實驗設備等情況和實驗教學等各類信息的數據平臺。

1.2 隨著對教學管理的改革，逐步探索和實施分級教學制、學分制，傳統的學生學習管理模式按照班級上實驗課將打破，這樣由手工安排實驗教學，沒有信息化手段，使得教學進度變得異常艱難，教學管理的改革也對實驗室開放提出了更高的要求。

1.3 隨著實驗室建設投入不斷的加大，購置的設備數目、設備的種類越來越多，靠手工登記的手段來管理不利于合理的安排利用，不利于資源的共享。

1.4 實驗儀器設備、低值易耗品等的管理使用人工方式，信息容易出現紕漏，易于篡改，存在較大的主觀隨意性，耗材消耗情況不能夠得到很好統計，容易造成浪費[3]。

實驗教學與實驗室管理平臺的使用將有助于我校實驗教學的改革，有利于提高實驗室管理的層次，提高實驗教學水平和規范化程度，使我校實驗教學和設備管理達到一個新的階段。

2 實驗室管理系統的功能介紹

2.1 實驗室管理模塊

此系統模塊包含實驗室的總體信息，如學校所有實驗室情況一覽、增加禁用實驗室、實驗室用房情況、本學期實驗室的工作計劃、工作總結，生成實驗室相關表格，實驗室規章制度、實驗室日常管理、實驗室相關表格等功能。此模塊主要由實驗室管理員來填寫信息。

2.2 實驗室隊伍管理模塊

實驗室隊伍模塊包含了實驗室的人員的基本信息，實驗室人員崗位職責維護，個人崗位日志管理等功能，實驗室人員變動情況等。此模塊主要由實驗室管理員和教師來填寫信息。

2.3 實驗教學管理模塊

實驗教學管理模塊包括：教學基本信息管理、教學任務與安排、成績管理、課表查詢等主要功能子模塊，是高校實驗室常規實驗教學信息化管理的基礎平臺。

2.4 實驗室開放模塊

實驗室開放模塊主要是制定開放的實驗課程、實驗項目的選課，實驗項目開放包括開放實驗項目制定、開放實驗項目預約、開放狀態管理、實驗項目成績登記、實驗課程成績統計、實驗課程成績查詢、開放項目匯總表、開放情況統計表。

2.5 實驗室建設與評估管理模塊

歸總管理來自各學院實驗室建設項目申請書信息、建設項目申購儀器信息、各級實驗室建設主管理部門論證審批信息、建設項目驗收信息及建設項目任務書信息；實驗室評估指標內容體系管理、評估參數及評估主題設置。

2.6 儀器設備管理模塊

儀器設備管理模塊提供儀器設備的管理、報增管理、變動管理及儀器設備查詢與統計管理等有關儀器管理的各個環節功能，系統能兼容其他設備管理系統數據，能夠為設備管理部門提供完備的數據查詢與統計服務[4]。

2.7 低值易耗品管理模塊

實驗低值品和實驗耗材管理在實驗室日常管理工作中是一項工作量大且繁瑣的工作。本系統模塊考慮為了防止低值品和耗材的流失，減少庫存積壓和國企損耗，及時掌握低值品與耗材質量狀況，合理安排資金；設計了實驗低值品與耗材購置管理、耗材管理、低值品管理三個主要功能，對庫房進行全面科學的管理。

2.8 實習與課程設計模塊

此模塊提供本校的實習基地、實習的項目、學生實習成績及實習經費管理功能；實習課程成績管理功能。

3 用例分析

實驗教學與實驗室管理平臺主要用戶類型有系統管理員、實驗室管理員、上課教師、資產管理員等。圖1給出了系統總體的用例圖。從圖中可以看出，學院實驗室管理員主要是負責實驗室隊伍、實驗室開放、實驗室管理等模塊，上課教師主要是完成實驗教學模塊，資產管理員主要負責儀器設備管理模塊和低值品、耗材管理模塊，系統管理員主要是用于對普通用戶權限的設置、系統維護等工作。

4 系統構架設計

實驗教學與實驗室管理系統總體技術采用瀏覽器/服務器（Browser/Server簡稱B/S）模式開發。B/S模式是WEB興起后的一種網絡結構模式，WEB瀏覽器是客戶端最主要的應用軟件。這種模式簡化了客戶端，在服務器上實現功能的核心部分，有利于客戶端的開發、維護和使用。

4.1 系統總體設計

系統的開發以APS和SQL Server架構，采用B/S三層架構，每個功能都分為三個層次（可以有更多層，但3層最常見），最上層是用戶層，用戶界面層負責處理用戶輸入和向用戶輸出，中間是業務邏輯層，是上下兩層的紐帶，該層是建立實際的數據庫連接，根據用戶的請求生成SQL語句檢索或更新數據庫，并把結果通過計算，以反饋到用戶界面上，這一層通常以動態鏈接庫的形式存在并注冊到服務器的注冊表中。最底層的數據層，負責實際的數據存儲和檢索[5]。圖2給出了系統總體技術架構。

4.2 系統模塊設計

本節根據前期對學校需求的分析，給出了目標系統的功能模塊設計。實驗教學與實驗室管理系統功能模塊的示意圖如圖3所示。

5 結束語

經過調研國內外實驗室教學管理相關系統現狀的基礎上，說明了國內高校目前在實驗室管理的設計背景，落后的管理手段和越來越高的管理要求之間的矛盾嚴重制約著高校實驗教學質量的提高。本文在Visual Studio平臺上，采用技術，結合SQL Server數據庫，實現基于B/S實驗教學與實驗室管理平臺。基本實驗教學與實驗室管理平臺的設計，符合高校實驗教學和管理的需求。

【參考文獻】

[1]于欣，范良忠，舒振宇.高校實驗室信息化平臺建設探索與實踐[J].金融理論與實踐，2007（08）.

[2]王茂蛟.實驗室綜合管理系統的設計與實現[D].電子科技大學，2008（08）.

[3]婁興彬.重慶文理學院實驗室管理信息系統的設計與開發[D].電子科技大學，2011（03）.

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2009年，根據年初制定的目標和站領導的要求，牢固樹立全局意識，我實驗室認真履職，扎實工作，較好的完成了各項工作任務：

一、全面落實動物疫病監測、檢測任務

為了確切掌握牛、羊口蹄疫、豬瘟、雞新城疫和高致病性禽流感疫苗免疫效果，保證免疫質量符合規定要求，及時了解全縣動物疫情動態，及時發現疫情隱患，提升科學防控水平，進一步做好禽流感等重大動物疫病防控工作，根據省畜牧水產局《2009年高制病性禽流感和口蹄疫等主要動物疫病監測實施方案》（湘牧漁發[2009]14號）和《2009年華容縣重大動物疫病監測實施方案》的要求與華容縣畜牧水產局的安排，華容縣獸醫實驗室分別于2009年5月21日-6月2日和11月16日-12月4日對全縣鄉各鎮開展了重大動物疫病強制免疫效果集中檢測。

根據《華容縣動物疫情監測及免疫效果評估采樣任務分配表》應收豬血清樣526頭份，牛、羊血清樣50頭份，雞血清樣326羽份，鴨血清樣240羽份，野禽血清樣98頭份；實收豬血清樣542頭份，牛、羊血清樣54頭份，雞血清樣396羽份，鴨血清樣280羽份，野禽血清樣105羽份。其中合格數為豬血清樣540頭份，牛、羊血清樣50頭份，雞血清樣388羽份，鴨血清樣275羽份，野禽血清樣99羽份。

此次檢測均嚴格按照國家有關操作規程進行。豬瘟檢測豬血清樣280頭份，免疫抗體合格率97.9%；O型口蹄疫檢測豬血清230頭份，免疫抗體合格率98.7%；牛、羊血清20頭份，免疫抗體合格率95%；高制病性禽流感檢測雞血清120羽份，免疫抗體合格率99.2%；鴨血清80羽份，免疫抗體合格率98.8%；雞新城疫共檢測雞血清110羽份，免疫抗體合格率98.2%。結果表明各項重大動物疫病免疫抗體合格率均超過95%。

二、積極開展“瘦肉精”抽檢工作，確保動物食品安全

截止2009年底，共抽檢生豬尿樣816頭份，未檢出陽性樣，陽性率0%。其中，外地生豬尿樣403頭份，本地生豬尿樣415頭份。瘦肉精抽檢工作的積極開展有效遏制了使用“瘦肉精”的違法現象。

三、強化人員培訓和考核

我實驗室十分重視員工的業務培訓。每年制定了實驗室所有人員包括運輸和清潔員工等工作人員在內的培訓計劃并按計劃實施，計劃包括對新進員工的指導和對有經驗員工的周期性再培訓。2009年單位內部舉辦培訓班和技術講座3期（次），培訓人員14人次，重點培訓實驗室規章制度、實驗室技術規范、操作規程、生物安全防護和實際操作技能培訓。通過學習培訓，提升了技術人員的業務素質，確保了各項工作的正常開展。同時，對實驗室所有人員從實驗室技術規范、操作規程、生物安全防護知識和實際操作技能等方面進行嚴格考核，共考核5人次，確保了實驗室的正常運行和實驗數據的準確、科學。

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關鍵詞:學校 教學檔案 內容 特性 問題 措施

教學檔案是教師和學生在教學實踐活動中形成的,具有保存價值的,按一定的立卷、歸檔制度集中保管起來的文字材料、圖表、照片、影片、錄像帶、錄音帶、軟盤、光盤等不同形式的歷史記錄。它是學校教學工作的真實記錄,是教學活動和教學研究中不可缺少的依據和參考材料,是了解教學內容、考查學校歷史、總結經驗、改進教學管理、提高教學質量、促進學術交流的信息資源,是實現教育目的、培養合格人才的重要保證,是從事教學活動和教學研究工作的必不可少的條件。

一、教學檔案的地位與內容

教學工作是學校的中心工作,學校的一切工作都是圍繞著這個中心進行的。作為反映學校主要活動的真實的歷史記錄――教學檔案,顯而易見地應置于學校一切檔案之首,理所當然地成為學校檔案的核心。

教學檔案作為教學管理和教學實踐活動過程中形成的文字材料,必須對學校管理和社會當前與長遠具有參考價值和憑證作用,必須反映教學管理、教學實踐活動的全過程,力求完整、準確和系統,必須遵循其自然形成規律,保持有機聯系,符合教學管理和教學實踐活動的成套規律特點。具體地說,教學檔案主要包括以下幾個方面的文字材料。

1、教學管理活動中產生的綜合性材料。主要包括上級下達的教學工作方面的規劃、指示、規定、辦法、學校制訂的教學工作規劃、工作計劃、實施計劃、工作總結,有關教學方面的制度、規定、辦法、條例、會議記錄、教學檢查、評估,各級優秀教學質量評獎材料、年終統計報表、學生運動會材料等。

2、招生管理方面的文件材料。主要包括上級有關招生工作的文件材料,學校的招生計劃、規定、生源計劃、新生錄取材料及新生名單。

3、教學計劃及課程教學實踐方面的文件材料。主要包括學校各學科教學計劃、教學大綱、課程建設要求及安排、校歷表、課程表、各科各段的典型教案、重要備課記錄、教師情況調查表、電化教育中的錄音、錄像磁帶、磁盤、光盤等。

4、學科與實驗室建設方面的文件材料。主要包括上級有關學科、實驗室建設的文件材料,學校有關學科、實驗室論證、評估、申報、審批材料,實驗室建設材料,學科、實驗室建設計劃、簡報、總結材料等。

5、教材方面的文字材料。主要包括:教學指導用書、課程設計指導書、實驗指導書、社會實踐指導書和習題集等。

6、其他方面內容。教師培訓方面的文件材料,畢業生工作方面的文件材料,學籍管理方面的文件材料等。主要包括教師教學情況,教師工作量的規定,教師業務考核材料。新生入學登記表、學生學籍卡片,學生成績總冊,學生在校花名冊等。

二、教學檔案的特性

教學檔案同其他檔案一樣,具有“自然形成”、“歷史記錄”、“利用價值”、等一般屬性。同時它又是教學活動的客觀反映和總結,其內容和范圍既不同于科技檔案,也不同于文書檔案,是一種具有自己特性的專業檔案。

1、記錄的成套性。教學活動是一個有工作者、有工作對象、有工作數量、有工作質量,有時空概念,有科學知識,有計劃、有組織的自覺活動。因此教學檔案既有指令性的“招生指標”,又有依據性的“教學計劃”;既有原始性的“講義”、“試題”,又有成果性的“教材”學生探究性學習小論文;既有規章性的“課程安排表”,又有憑證性的“畢業證書存根”。教學活動的規律決定了教學檔案必須是一套教學活動記錄轉化而來的。

2、內容的多學科性。教學檔案既有教學管理性的,也有業務成果性的材料,教學內容幾乎包羅了人類的全部知識。高級中學除了設置相應的語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、微機、音樂、體育、美術等課程外,隨著科學技術的飛速發展,社會科學與自然科學相互交叉、相互滲透不斷加強,教學檔案內容多學科屬性愈加明顯。

3、渠道的分散性。由于教學檔案中絕大部份材料產生于學校內部各科室、各位教師,來源較為分散。教學文件材料有來的自教學管理機構的,如招生、畢業升學、學籍管理等;有來自教師手中的教育教學論文等。平時,一般不經收發登記,是分散在各個部門和個人手中的。這就給教學檔案的集中統一管理帶來很多困難,也給查找者帶來諸多不便。要保證這部分文件的完整系統,就必須根據其渠道分散這一特性制定出相應的管理辦法,以確保教學檔案規范化、制度化和科學化,逐步實行集中統一管理。

4、教學檔案與其他檔案歸檔時間的不同步性。文書檔案一般是按公元年度歸檔,在第二年初進行;科技檔案則是在一個項目、一個工程或一個產品完成后歸檔;教學檔案則是按教學年度歸檔,如2008―200年,就是從2008年9月1日開始到2009年8月31日結束。在一個公元年度內不僅有頭一學年的第二學期,而且還有新一學年的第一學期。

三、教學檔案管理工作存在的問題

1、收集資料困難。大多數教學、教研人員教學檔案管理工作認識不足。甚至對教學檔案的歸檔持抵觸態度。有的人認為教學科研成果是自己在教學過程中取得的,理應由自己來保管,怎么能夠交檔案部門呢。

2、教學部門與檔案管理部門缺乏溝通與協調。大部分人會認為教學部門的主要工作是教學,至于檔案收集、管理工作該由檔案部門去做,因此在部門規劃和工作制度中,很少涉及到此方面,即使收集到部分移交的材料,也可能因為缺乏統一的可執行性標準,沒有對教學檔案進行整理、分類而導致缺乏系統性、關聯性。

3、資金缺乏。輿論宣傳和管理難以到位,教學檔案無所適從,收集、整理、歸檔、保管和提供利用等工作無法有限開展。

四、加強教學檔案管理的幾點設想與措施。

正是因為教學檔案內容繁雜,涉及面廣而深,有其重要的地位和特有的屬性,所以必須由專人實行集中統一管理。但是目前許多中學在教學檔案管理方面普遍存在著這樣一些問題:一是教學檔案大部分為分散管理,缺乏完整性、系統性;二是沒有專職檔案員,大多數是兼職,而且不熟悉檔案工作業務,沒有受過專門培訓;三、是缺乏這方面檔案管理工作的規章制度。所以加強教學檔案的科學管理,是勢在必行和迫在眉睫的。

1、強化檔案意識。要依據教學檔案工作中的新特點、新情況,深入細致地開展宣傳檔案法規和檔案工作的活動,努力培養廣大師生員工的檔案意識,特別是要強化主管教學工作和教學管理部門的領導的檔案意識。重點宣傳檔案法制思想,有效貫徹《檔案法》、《檔案法實施辦法》和有關學校檔案管理制度,使依法治檔的觀念深入全校師生員工的腦海,為實現教學檔案規范化管理打下良好的思想基礎。

2、加強領導,實行集中統一管理。教學檔案的管理應當實行由主管教學工作的校長負責分管,實行教學檔案的集中統一管理。檔案的集中統一管理是檔案工作的一項基本原則。教學檔案只有實行集中統一管理,才能保持教學文件之間的有機聯系,確保其完整性、系統性。

3、建立健全教學檔案管理制度。制訂必要可行的管理制度,以學校名義印發各處、室和部門貫徹執行。如建立教學文件材料的形成、積累、整理和歸檔制度,保管、保密制度、崗位責任制等,使之與有關人員的考核、晉升、職務、職稱、工資等掛勾。為明確責任,校檔案室應該設計一張各科室檔案材料的簽收表,注明交接人、交接材料名稱、交接時間,以免相互扯皮、推諉責任。年終由校考核組依據檔案交接表對各科室負責人的檔案移交工作進行考核。

4、成立綜合檔案室。檔案室為學校的職能部門,由專人負責做好教學檔案的收集、整理、保管、提供利用等工作。成立教學檔案工作網絡,由教務處指定一位兼職人員負責教學文件材料的積累、收集、整理、歸檔工作。

5、科學分類、系統整理檔案。分管教學檔案的工作人員,一定要認真搜集各類教學檔案材料,保證教學檔案的完整、準確、系統和成套,依據國家檔案法規標準,對教學檔案進行科學合理的鑒定分類、統計編目和系統排列,以便為開發利用教學檔案信息資源做好準備。科學分類整理教學檔案是實現教學檔案規范化管理的中心環節。

6、積極應用現代辦公技術,實現教學檔案現代化的管理。教學檔案的規范化管理還必須依賴于工作方法的改進和現代辦公技術的應用。隨著學校規模的擴大,如果仍依靠長期沿襲的手工方式去處理日常教務工作和管理教學檔案,就不可能從繁雜的事務中解脫出來。因此,積極應用現代辦公技術和設備,依托計算機和網絡技術,實現教務檔案的電子化、網絡化管理,有利于減輕工作人員勞動強度,縮短勞動時間,提高教學管理的工作效率。將現代辦公技術與教學檔案管理相結合,是實現教學檔案規范化管理的重要途徑和發展方向。

參考文獻:

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關鍵詞：藝術設計；教學；看法

一、以前的高等教育中藝術教學的模式是在當時中國的經濟、科技和信息都還很落后的時期制定的，如今我國經濟持續高速發展，科技和信息都進入了一個嶄新的時期了，如果我們現在依然用以前的教學模式去教學，可能就有些不適應不斷發展變化的社會了，所以應該在遵循以前大的教學原則的情況下適當作些改變，使之符合當今社會的實際和需要。以理論教學和實踐教學改革為重點，以強化藝術設計、施工、管理為支柱、以加強教材建設、師資隊伍建設、實踐教學基地建設、實驗室建設為保證，遵循人才培養規律和專業教育規律。

二、藝術設計專業教學必須在原來的基礎上進行改革，藝術設計專業教學改革必須從藝術設計的實際出發，對培養目標、培養規格、教學模式、課程設置體系、教學內容和教材等方面進行全面、系統的改革，突出綜合素質培養，強化崗位技術教育，建立以藝術設計、施工和管理能力培養為主線的教育模式。針對藝術設計教學我提出自己的幾點看法：

1．教學藝術設計專業的教學改革，職稱論文 應該體現專業教育特色，從社會實際需要出發，有針對性地構建學生的知識、能力、素質結構；強化崗位知識的學習和運用；完善、充實教學內容；加強操作技能、工藝實習等為主的實踐環節；加大實踐教學環節所占比例；加強產學合作，逐步建立學校與企業合作培養人才的機制。畢業生上崗后，進入狀態快、動手能力強，經過一段時間的磨煉，可成為工程設計、投標報價、材料選擇、施工技術、施工機具操作、施工項目管理、項目驗收、工程預算等技術人才。我覺得教學中應該目標很明確，藝術設計專業是應用型人才，實踐性強的專業，藝術設計專業教學的課程設置就應該強調其針對性，強調基礎課教學的適應性，強調專業課教學的實用性，強調實踐教學的連續性，和漸進性等，具體表現如下：

2．課程設置強調的針對性

藝術設計專業起步晚，發展快，所以我們要從社會實際需要出發，按照“實際，實用，實踐，必需，夠用”的原則和專業技能培養的實際需要，對課程設置作一些調整，突出技術應用能力培養。在新的教學計劃中，我們應該著重從以下幾個方面去完善：

(1)在設計模塊中，注重理論教學，突出動手能力培養，加強計算機輔助設計教學，強化計算機輔助設計在工程設計中的作用，建立專門的計算機實驗室，使得學生有充分的操作機會，能夠熟練地掌握，以便適應社會的需要。

(2)在施工技術模塊中，以施工操作技能培養為基礎，強化施工技術指導。留學生論文 在教學過程中，以校內操作實驗室為依托，讓學生在學中做，在做中學。通過實踐，提高動手能力，初步掌握施工操作規程，施工操作方法和施工機具的操作、使用、維護和保養；掌握工程質量的控制方法及檢查、驗收標準，理論聯系實際，培養學生施工技術指導能力。

(3)基礎課教學強調適應性

藝術設計專業教學應該糾正以往基礎課與專業課工作總結 “各自為政”的脫節現象，打破原有狹隘的基礎課教學格局，超越單純技巧和經驗的傳授。為糾正基礎課教學與專業課脫節的現象，改調子素描為設計素描；改繪畫色彩為裝飾色彩，并加大室外寫生訓練。

(4)專業課教學強調實用性

一種理論只有用于實踐才有其存在的價值和意義：如果不能指導實踐，那便是毫無意義的空話。在制訂改革方案時，經認真調查研究，按照專業教育特點、強調專業課教學、理論教學的實用性、實踐性、著眼于培養技術應用型設計人才，總結過去的教學經驗，結合具體的情況和實際需要，對專業課教學、理論教學內容加以調整，強調實用性。

(5)實踐教學強調連續性和漸進性

藝術設計是需要理論教學和實踐教學不斷的交替，互相滲透的。藝術設計是多學科的知識的綜合集結和運用。在具體的設計中，難以確認固定的秩序和搭配關系。在今天這樣的開放的社會中，對外設計服務已是不可逆轉的趨勢，以教師帶領學生走向社會，使專業必修課在社會實際設計中完成，為保證實踐教學的落實，學校應該與用人單位合作，建立校外實踐教學基地。

參考文獻

[1].黎志濤.室內設計方法入門.中國建筑工業出版社.2004-6.

[2].中國當代室內藝術編委會.中國當代藝術. 中國建筑工業出版社.2004-5.

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關鍵詞：環境；育人；青年；教員隊伍；創造性人才

心理學研究表明：環境對人的心理作用具有潛移默化的影響，良好的環境能使人心情舒暢，"精神振奮，精力充沛"忘我地投入工作。因此，營造一個良好的育人環境，是生成高素質青年教員隊伍的基礎。有利于調動青年教員的積極性和創造性，有利于青年教員的成長、發展、進步，有利于發揮青年教員的整體效益。為實施新世紀人才戰略鋪路。

一 要營造良好的尊師重教氛圍

要通過各種渠道和載體營造濃厚的尊師重教風氣，牢固樹立尊重知識，尊重人才的觀念；以教學為中心的觀念；教員是辦校主體的觀念；領導機關服務的觀念；各種政策向教員隊伍傾斜的觀念；生活待遇教員優先的觀念。進而形成一種努力爭創優質教學，優質服務，爭當優秀教育工作者的生動活潑新局面。尊師重教不僅僅停留在口頭上，要真正為教員辦實事，解決實際問題辦難事，細心關懷辦小事，使他們真正感到溫暖和關懷。同時要鼓勵青年教員參政議政，對學院建設的重大改革措施、發展方向，學科建設等在決策實施前廣泛征求他們的意見，結合工作總結，干部考核，主動請他們評頭品足；在涉及青年教員切身利益的事情上，主動請他們參加。樹立青年教員的自豪感、責任感、使命感和主人翁意識，激發他們投身學院建設的積極性。

二 要營造豐富的校園文化環境

校園文化生活是一種非強制教育的手段，主要通過創建一種特殊的豐富多彩的文化環境來實現課堂以外的教育目的和教育結果。校園文化依靠的是潛移默化的情感溝通，思想感化，并逐漸內化為青年教員的素質。因此豐富校園文化在軍事院校對青年教員綜合素質的形成，起著不可低估的作用。青年教員正值青春年華，對時代感的追求十分強烈，對文化生活的需求和自我表現欲望也相當迫切。把校園文化納入育人軌道，給青年教員提供"舞臺"，已成為軍隊院校建設不可或缺的重要組成部分。要根據青年教員的成長和文化活動的不同特點，適時加以引導和控制。要經常開展影評、文藝、演講、

書法、體育、網頁比賽活動；始終堅持正確的思想、高尚的情趣，健康的格調占領青年教員的思想文化陣地，防止和克服各種錯誤思想的腐蝕和侵襲，使青年教員在良好的文化氛圍中，陶冶情操，始終保持積極向上的心態，全面提高綜合素質。

三 要營造個性開放的空間和氛圍

個性即個體的整個精神世界。其核心內容是主體性與創造性。創新，強調的就是一種個性的發展。從某種程度上說，沒有個性就沒有創新，就沒有特色。因此開放個性，發展個性就成為培養創造性新型軍事教育人才的必然。開放個性就是要發展青年教員的主體性，使他們成為具有獨立性、自主性、能動性、超越性、開拓性的個體。離開了創造開拓精神的培養就談不上發展個性，也談不上培養與時俱進的軍事教育人才。如果，軍事院校培養出來的青年教員，缺乏開拓創新精神，最多只能是對現有知識的復制或照本宣科的誦讀，而不可能成為站在新世紀潮頭領導改革創新的大師。因此，必須要創建個性開放的空間，給青年教員一個獲取個人價值取向，與社會發展需要和諧統一的環境條件。對青年教員的教育應注重個性和個體潛能上的挖掘和培養，要做到每個人都有他獨特的價值，使每個青年教員的天賦都能得到充分地發展，從而能更好地發揮他們在軍事教育事業上的創造才能。要大膽地鼓勵和支持冒尖，這是合乎人才成長規律的必然要求，開拓性創新型的教育人才必然在開放個性中涌現。

四 要營造一個有利于施展才能的工作生活環境

軍隊院校靠什么吸引人才，穩定人才？重要的是有一個良好的工作和生活環境，這就是我們常說的"筑巢引鳳"。這個"巢"不僅僅是個舒適的安樂窩，而應是天高任鳥飛的廣闊天地。一個人生存需要是最低層次，而自我價值的實現才是高層次的需要。我們要給"鳳"一個廣闊發展的天地，為他們創造一個良好的教學空間，使他們能夠在教學上大顯身手，在學術科研上發揮才智。青年教員具有強烈的成就欲，渴望在工作中實現和體現自我價值。因此，軍隊院校要為他們出成績和成果創造條件，提供舞臺，解決他們既迫切又必需的施展才能的工作環境。要堅持"用人不疑"大膽放手，充分信任的原則，在實際教學科研活動中給他們壓擔子，使他們有課題、有任務，直接參與并擔任一些重點課題項目及重大教學活動的負責人，充分調動他們的工作積極性，使他們盡早成為學科帶頭人。同時還要注意認真解決青年教員的一些實際困難和問題，如住房、醫療、伙食、福利、子女、休閑條件等，減少他們的后顧之優，用良好的工作、生活環境拴心留人。

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2003年是深圳研究生院發展建設中最為關鍵的一年，也是走上正規化辦學道路的第一年。根據建院三步走的發展建設戰略以及年度工作計劃，2003年處于第二個發展階段，即“初期建設階段”。這一階段的目標是：初步建立學科體系，為人才培養、科學研究、社會服務提供一個初步的平臺。在過去的一年里，全院師生員工在十六大精神的指引下，同心同德、艱苦奮斗，戰勝了非典，克服了一個又一個困難，取得了一個又一個頗具顯示度的成果。使學院的發展全面跨上了一個新的臺階。

我們現在有了屬于自己的美麗的校園；我們有了初具規模的學生隊伍和教師隊伍；我們有了精干的管理隊伍；我們有了全新的辦學理念，探索并實踐了新的辦學模式和運行機制；我們了初步完整的管理體系；我們經受了辦學初期各種困難和挑戰的嚴峻考驗；我們滿懷信心開始邁上了正規化辦學的道路。

1．學生培養喜獲豐收

我們繼續努力探索校企合作的培養模式，并且嚴格按照學校的培養標準和規格，對學生的學位論文進行了中期檢查。在此基礎上本著“規格嚴格功夫到家”的校訓，強化了責任教師的作用，加強了中后期學生的指導，特別是在日常工作中加強同企業副導師的合作指導。在論文撰寫和答辯等重大環節上，全院高度重視，采取各種有效措施，嚴把論文質量關，確保學校的辦學傳統和學風在深圳研究生院發揚光大。

在學位論文答辯過程中我們邀請了兩位前校領導，兩位院士，兩位長江學者和一批校本部的知名教授參加，嚴格按照學校的標準認真把好最后一關。學生們的論文工作內容、實踐能力、對課題相關領域知識的掌握深度與廣度以及答辯表現等受到答辯委員會的高度評價。27名第一批參加答辯的2001級同學順利通過了答辯畢業并獲得碩士學位。這標志著我們所探索的新的培養模式獲得了初步的成功。這是我們在深圳辦學的最大的成果之一。

在學生工作方面克服了人員缺乏等困難，針對學生剛到學院以及現有辦學條件以及管理上存在的一些問題，開展了卓有成效的工作，特別是對于學生來深初期的思想波動通過各種方式與學生溝通，并負責任地解決好學生們提出的問題。穩定了學生的思想，激發了共同建設新校園的主人翁責任感。組建了學生黨支部和02級學生會分會。同時針對2001級就業上存在的一些問題和特點，主動聯系有關企業，開辟信息及對接渠道，主動為同學做好服務，取得了初步的成效。

2．師資隊伍發展壯大

2003年是我們師資隊伍迅速發展壯大的一年，我們本著做好規劃，協調發展的原則，根據各學科發展的需要和在校學生規模，適時地通過各種渠道從國內外招聘了一批教師。他們當中100%具有博士學位，其中超過半數的教師具有出國留學或一年以上國外工作經歷。平均年齡在40歲以下。他們的到來全面促進了學院各方面工作的全面開展。特別是在學生培養上發揮了不可替代的重要作用，同時也促進了實驗室和學科建設的發展。

3．國際合作成效顯著

以幾個合作項目和大型活動為重點在扎實工作的基礎上，克服了非典影響，國際合作取得了顯著的成效。我院在建院初期就明確意識到通過國際化來整合世界上的優質教育資源，從而全面提升辦學水平和能力的重要性。

通過同日本、美國和英國著名大學合作，創建了“創業工程學”專業，并且成功地組織了一次國際論壇、一次國際視頻會議。邀請國際該學科的著名專家前來講學交流，赴日本講學，擴大了我院在國際上的影響。創建了“深圳創業工程研究會”和“高科技創業與管理研究中心”，在國內率先開展了這方面的研究工作。帶動了國內創業工程學科的發展，為推進深圳營造創業家樂園的大環境做出了貢獻。

通過與美國大學與公司以及著名軟件專家合作，創建深圳國際軟件學院的工作也取得了很大進展。目前已完成前期的調研與論證工作。正在準備進入申報程序。此項目對引進國外軟件教育體系和先進的軟件研發技術與管理，培育我國高級軟件人才將發揮重要作用。

同英國Warwick大學合作成立“國際制造技術研究中心”的前期準備工作取得了很大進展。根據珠江三角洲國際制造基地的特點，我們借鑒國外成功經驗，籌備成立“國際制造技術研究中心”，從而在人才培養、技術研發與轉移、核心技術研究等方面提供全方位的支持。為把我國從制造大國轉變成為制造強國做出貢獻。

通過到英國、日本訪問講學，接待各國大學來訪等活動同國外一批大學簽署了合作協議。聘請了多位國外知名教育界人士作為院長顧問，借用他們的智慧和經驗提高我們的辦學水平。一批聯合培養學生項目有的已經順利進行，有的正在積極推進落實。

4．管理體系基本建成

我們首先確立了全員聘任制的用人機制，對于教師還確定了聘任考核與永久職位這一國外成功的管理模式。并制定了教師聘任與考核條例。規劃并準備調整管理機構設置。新的管理機構設置為：學院下設學生培養處、科技發展處、資源管理處、院辦公室、財務辦公室、國際合作辦公室。

學院的管理機構設置扁平化，各學科群的研究中心與研究所只負責學術，不具備行政管理職能，各處室直接對全院師生實施高效的服務。確定將來學生、教師與管理人員的比例為3000:300:30。管理人員實行一專多能。一般性行政事務崗位采用人才派遣方式或人才方式聘用，盡量壓縮不必要的行政人員編制。

2003年我們建立健全了大量的管理文件和規章制度，使得學院日常工作有序進行，辦事有章可循。在工作極端繁忙的情況下，學院管理人員表現出高度的敬業精神和責任感，出色地完成了各項工作，對學院的發展做出了重要貢獻。通過國際視頻會議、國際論壇、新生入學儀式、新校園啟用儀式等大型活動展示了學院師生員工的才能，也證明了我們有能力管理好學院。

5．校園建設初步建成

在市政府有關部門及設計、施工單位的共同努力下，在短短的一年時間里，一個環境優美、設施先進的校園已經初步建成。除部分內部工程及運動場、圍墻等施工尚需繼續推進而外，已經初步具備了辦學的基本條件。我們與9月8日正式進駐新校園；9月16日召開了2002級開學儀式；10月12日舉行了新校園啟用儀式。后勤實行了社會化管理。各項服務正逐步走向正軌。一個良好的辦學條件正在形成并不斷完善之中。

6．學科建設開始實施

在總體規劃的基礎上，首先啟動了研究生培養基礎平臺的建設，市政府的有關資金已經到位，設備采購已經開始進行。各研究所、研究中心的建設隨著教師的逐步到位，也開始了實質性的建設過程。隨著實驗室大樓建設的進展，為各學科發展提供了必要的空間。為了合理使用資源，同時根據各學科的長遠發展和近期發展規劃，確定了實驗室面積的分期啟用的管理辦法，從而保證并促進教學和科研事業的發展。實驗室的計算機及辦公家具已經采購到位并投入使用。為已經進入新校園的師生裝備了基本的工作空間。

7．科研工作初戰告捷

科研工作對于研究型大學是一個至關重要的方面。也是研究生教學和全院各方面工作的重要支柱。在學院剛剛建立，學科、教師和實驗室條件尚不夠完備的情況下，我們仍在科研方面取得了開門紅的好成績。我們在各個科研經費渠道都有斬獲，特別是我們獲得了國家自然科學基金、市重點實驗室、市科技攻關、省重點攻關、國防基礎預言以及企業委托項目等方面所申報的課題均有教師獲得了資助。打開了一個較好的局面。2003年科研經費到款額接近700萬元。在科研管理方面出臺了科研經費及實驗室管理等規章制度。為今后科研事業的發展提供了良好的政策環境。

能取得如此豐碩的成果，是我們全院師生的同心同德奮斗進取的結果，也是深圳市各部門和社會各界的支持所分不開的。也是學校領導和各部門的大力支持分不開。也是我們在正確的辦學思路和理念，實事求是，勇于實踐，探索新的辦學道路的結果。

由于我們還處于成長階段，整體上還缺乏經驗，體系尚不夠健全、健壯，因此也存在很多需要進一步改進的地方。例如職責尚不夠分明，部門相互間的協調還不夠順暢，工作流程和管理體系還不夠健全等。這些都是今年要重點改進的。

二、2004年工作要點

根據理事會確定的建院發展戰略，今明兩年是建院的第三個階段即“深入發展階段”。這一階段的重點是內涵建設，其中包括建設好以三個國家級重點實驗室或分室為核心的學科實驗室，壯大高素質教師隊伍，形成初具特色的學科布局。借鑒國外經驗建立起自己的創新人才培養體系，初步形成國際化辦學格局。在科研方面實現重大突破，形成人才培養、科學研究、校企合作的良性循環、自我發展的局面。這一階段的目標是：在校生和教師達到計劃規模，形成完整并較為完善的教學與科研體系，建成科學研究與人才培養平臺，在體制機制創新的基礎上形成先進高效的管理體系。這一階段的指導思想是：深化內涵，注重水平，初步建成一批國內一流的學科方向。

今明兩年是建院發展戰略的最關鍵的兩年，也是攻堅的兩年。2004年的主題是“學科建設年”，重點抓好個研究中心、研究所的建設，特別是做好國家級重點實驗室或分室的論證和啟動工作，進一步加強師資隊伍的建設，特別是高水平學術帶頭人的引進工作。以學科建設帶動并促進全院各項工作的全面發展。

2004年的幾項關鍵工作如下：

1．學科建設

全面啟動并抓好三個國家級重點實驗室或分室的論證與建設工作。以此項工作全面推動各學科研究中心、所的建設。院里組織好學術行政兩套體系，抓好頂層設計和學科布局，全面論證與啟動實施工作。此項工作關系到學院未來很長一段時間的發展，要傾全院之力做好，還要充分依靠校本部各學科、學院的大力支持。

下大力氣引進學科建設急需的高層次人才，特別是高水平的學科帶頭人。這是學術隊伍建設的關鍵。要采取各種有效的方法，根據學科規劃，落實好引進工作，同時要為他們配備必要的工作條件，讓他們盡快發揮作用。

要大力推進博士后的引進工作，從而帶動我院教學科研工作的發展。各學科都要重視并落實好博士后的工作條件。并發揮好他們在各方面工作中的作用。

2．教學工作

為實現從2005年起，碩士生、博士生培養全過程都在深圳完成的目標，我們必須加快教學體系的建設步伐。首先用一年左右的時間組織專門隊伍，借鑒國外經驗，聽取國內外專家的意見，在充分調查研究的基礎上，形成自己的課程體系和教學體系。同時和清華、北大協調在課程建設特別是基礎課建設方面實現學分互認，教學資源共享。

基本設想是：加強基礎教學，拓寬知識結構，按一級學科或學科群設置課程。實踐性很強的課程（如計算機編程語言，DSP、單片機等）采取少上課多實踐的方式。避免設立一些專業性特別強的課程。盡量選用國外優秀原文教材。

從今年下半年開始編制教學計劃，安排授課教師。沒有正式講課經歷的教師要通過專門的業務培訓，過好教學關。加強培養和教學管理體系的建設，發揚光大我校的學風與傳統，嚴把教學質量關。

繼續加強對畢業生論文工作的指導，充分發揮教師的作用，嚴把質量關，使2001級同學都能以高質量的論文與出色的答辯表現獲得碩士學位。利用學位授予儀式，營造神圣的學術氛圍，向社會各界廣泛宣傳。召開大型座談會、研討會，認真總結校企合作培養的模式，使之系統化、規范化、理論化。認真總結經驗與不足，并制定出完整的與新的培養模式相對應的培養規范文件，使這種模式更加完善，并形成新培養模式的鮮明特色。

要積極創造條件，落實些政策，鼓勵教師盡快吸收一些博士生來深圳開展課題研究工作，發揮好他們承上啟下的作用，帶動我們的科研和研究生培養。

要

根據我們學院的特點，總結經驗教訓，探索學生工作的新思路，有效地發揮教師和管理人員教書育人、管理育人的作用，真正培養出德智體全面發展的新型人才。在招生與分配工作方面打開新的局面。要加大力度主動到一些教育發達，經濟欠發達地區擴大優秀學生來源，進一步提高生源質量。要拓展就業渠道，盡可能使我們的學生找到好的工作。這是我們學生和教師的共同愿望，也是我們辦學成功的一個重要標志，同時有利于吸引更多好生源。

3．科研工作

隨著教師隊伍建設和實驗室建設的深入，科研的基本條件建設到位，研究生數量的增加，科研工作將會進入一個新的發展階段。因此要積極組織引導好國家計劃項目的申報，特別是國家自然科學基金和省市科技計劃項目。積極參與國防科研，爭取在十一五期間能夠取得突破。

教師要主動走出實驗室，去了解企業對未來科技的需求和發展要求，同企業相結合，把培養人和科研相結合。爭取能在外協項目方面取得重大進展。

4．國際合作

繼續抓好重點國際合作項目的落實工作，爭取與國外知名大學合作在深圳大學城實體辦學工作有突破性進展。今年國際交流的重點是建立同北美著名大學的國際合作關系。繼續尋求一些好的合作項目，擴大教師間的實質性國際交流。

抓好同Warwick大學合作成立國際制造技術中心的工作，做好內部組織與規劃工作，爭取簽署雙邊合作協議，中心成立掛牌。為促進雙贏戰略，還要積極落實好IGDS、IMDS以及“2+2”等合作培訓項目。

5．校企合作

我院要堅持教育為經濟建設服務，為社會發展服務的辦學理念，牢牢在深圳及珠江三角洲扎根，汲取營養，開花結果。因此采取一種更有效的形式加強同企業的全面合作非常重要。

今年的校企合作重點是成立校企合作委員會，建立起緊密合作的網絡與聯盟，在人才培養、研究發展、教育培訓、學生就業、技術轉移等方面實現全面合作。我們將以更好的全方位服務吸引更多的企業加盟，同時我們也要篩選、審核一些與我們合作企業的研究生培養基地的資質，為一些具備資質的企業授牌。定期通報信息，年度要有一次以上有意義的活動。通過發揮校企合作委員會的作用，推動我院全面工作的深入開展。

6．深化管理

創建一流大學管理工作至關重要。而管理工作的關鍵是建立起一整套科學合理的體制和機制。而體制和機制的具體體現是管理規章制度等文件。要進一步完善管理文件體系，做到辦事有章可循，工作緊張有序。管理水平的高低體現在宏觀上要把握發展機遇，創造條件快速發展；微觀上要精細嚴密，準確到位，快捷高效，為學院的發展服務，讓教師和學生滿意。充分體現出哈工大的水平與境界。

做好機構調整工作，進一步明晰各部門的職能，明確每個人的職責，明確各部門分工合作的協調機制。建立起完整高效嚴謹的工作流程，強化服務意識和必要的服務承諾制。

要做好在崗位培訓工作，從制度上保證每人每年不少于40個小時的培訓。全面提到工作人員的業務素質，熟悉并深入了解相關的政府部門辦事流程與政策法規，掌握個人分管業務的全部管理文件精神。真正做到終生學習，訓練有素，跟上學院及社會發展的步伐。

7．校園文化建設

我們有了一個秀美的校園，在好的硬件條件基礎上，積極營造一個優秀的校園文化氛圍就顯得格外重要。校園文化是一個大學的精髓，也是一個大學的靈魂。知名大學的優秀校園文化是幾代人努力營造的結果。我們不僅要繼承哈工大的校園文化，還要根據自己的特點營造好哈工大深圳研究生院獨特的優秀校園文化。

通過學術活動，論文答辯，畢業典禮等大型活動營造出神圣學術殿堂的氛圍。通過秀美校園的建設與維護，創造一個提倡并維護文明校園、綠色校園、生態校園的環境。通過宣傳報道工作擴大我院在全社會的影響，弘揚正氣。

通過積極向上的文體活動，提高大家的自豪感與集體榮譽感，提高大家的文化品位。發揮工會、共青團、學生會的作用，共同為校園文化的營造添磚加瓦。提倡創業精神、團隊精神、奉獻精神。增強向心力和凝聚力。為學院的發展提供更強的得合力。