階段性驗收報告范文

導語：如何才能寫好一篇階段性驗收報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞 煉油化工；建設項目；竣工驗收；管理

中圖分類號： TE624 文獻標識碼： A 文章編號：

1．引言

在處領導的大力支持下，我有幸參加了由煉油與化工分公司和煉化工程部共同舉辦的煉化建設項目竣工驗收規范標準培訓班。此次培訓工作體現了集團公司對竣工驗收工作的重視。竣工驗收工作是對項目建設成果的全面檢驗，是對項目建設經驗的全面總結，對提高公司建設項目管理水平具有重要借鑒意義。通過本次培訓班的學習，我不僅對竣工驗收工作的重要性有了新的認識，而且對自己的竣工驗收業務水平有了新的提高。本文對煉油化工建設項目竣工驗收管理工作進行了深入的分析和解讀。

2.竣工驗收工作的組織及程序

竣工驗收是檢驗建設項目是否按照國家法律法規、標準規范和設計要求建成，能否合法、正常生產；是全面考核建設工作、總結工程建設經驗的重要環節。竣工驗收是對項目建設成果的全面檢驗；是對項目建設經驗的全面總結；竣工驗收體現政府對項目建設成果的監管，確保項目建成投產后合法運行；竣工驗收所形成的項目文件將成為生產運營、管理、檢維修和項目改擴建的重要依據和基礎；竣工驗收是項目后評價工作的基礎，是工程創優的必要條件。科學合理組織，有效開展竣工驗收工作是項目建設過程的重要組成部分。

2.1竣工驗收的組織

組織召開竣工驗收會議應具備的兩項條件，一是建設項目專項驗收、生產考核已完成；二是建設單位已按照要求完成竣工驗收報告的編制工作。 根據相關要求，初步設計概算總投資10億元及以上建設項目的竣工驗收，一般采取初步驗收和竣工驗收兩次會議的形式組織，其余項目的竣工驗收采取竣工驗收一次會議的形式。

初步驗收由建設單位組織，并成立初步驗收組。驗收組由建設單位工程、設計、采購、計劃、安全環保、財務、造價、機動、生產、檔案、審計等管理部門及工程質量監督機構組成。初步驗收組設組長一人，副組長、成員若干人。初步驗收組確定初步驗收會議議程，初步驗收組組長或副組長主持初步驗收會議。勘察設計、施工、工程總承包、監理等參建單位參加初步驗收會議。

竣工驗收由建設單位上級主管部門牽頭組織，會同上級有關單位及建設單位有關部門和工程質量監督機構共同組成竣工驗收委員會。必要時，請政府有關部門及其他相關單位參加。竣工驗收委員會設主任委員一人，副主任委員、委員若干人。竣工驗收委員會確定竣工驗收會議議程，竣工驗收委員會主任委員或副主任委員主持竣工驗收會議。建設單位、勘察設計、施工、工程總承包、監理等參建單位參加竣工驗收會議。

2.2建設單位竣工驗收準備工作

建設單位在建設項目前期階段的準備工作包括：收集項目建議書及批準文件、可行性研究報告及批準文件、初步設計及批準文件等項目前期文件；開工前組織劃分單位工程，并對單項工程、單位工程進行統一編號；對項目文件的編制做出統一要求，明確各單位的任務及完成時間，確保項目文件的完整性、準確性、系統性。項目文件一般包括項目前期文件、項目竣工文件、項目竣工驗收文件3部分，其中項目竣工驗收文件又包括項目施工文件、項目竣工圖、項目監理文件。

建設單位在建設項目建設過程中的準備工作包括：做好項目前期文件的整理、匯編、歸檔工作；檢查指導施工、工程總承包單位及時做好項目施工文件的收集、整理、編制工作；檢查指導設計、工程總承包單位及時編制項目竣工圖；檢查督促生產單位及時收集匯編開停車方案、操作規程、應急救援預案、技術培訓材料、試生產方案備案批復、試生產批準文件等文件的積累和整理工作。

2.3竣工驗收的組織及程序

2.3.1項目建設各階段與竣工驗收有關的工作

竣工驗收準備工作從項目立項開始，貫穿至竣工驗收結束的項目建設全過程。為做好竣工驗收工作，要求參與工程建設的建設、設計、采購、外事、施工、工程總承包、監理、生產等單位高度重視竣工驗收準備工作，做到竣工驗收準備工作與工程建設同步進行。

在前期階段，建設單位收集項目前期文件，明確項目文件編制內容和要求。在建設過程中，相關單位要做好項目竣工文件的積累，確保項目文件的完整性、準確性、系統性，做到與工程建設同步。在投產后，相關單位整理匯編項目文件，建設單位組織完成項目文件的歸檔工作；組織并完成生產考核；辦理消防、環境保護、安全設施、職業病防護設施、檔案驗收行政許可手續并負責落實批復意見，并向上級主管部門申請辦理竣工決算審計；編制單項總結、竣工驗收報告；根據項目性質組織初步驗收、竣工驗收。

2.3.2初步驗收程序

初步驗收程序一般包括7項：一是建設單位匯報竣工驗收報告；二是質量監督機構報告工程質量監督情況；三是對消防、環境保護、安全設施、職業病防護設施、檔案和竣工決算審計等專項驗收進行符合性審查；四是審閱單項總結及竣工驗收報告；五是現場察驗建設項目情況；六是對存在的問題落實有關單位限期整改；七是對建設項目做出全面評價，形成由驗收組成員簽署的初步驗收意見。

2.3.3竣工驗收程序

竣工驗收程序一般包括8項：一是建設單位匯報建設項目竣工驗收報告和初步驗收情況；二是觀看項目建設聲像資料；三是現場察驗建設項目情況；四是審議竣工驗收報告；五是對專項驗收進行符合性確認；六是對建設項目遺留問題提出整改意見并限期落實；七是討論形成竣工驗收鑒定書；八是簽署并頒發竣工驗收鑒定書。

3存在問題及應注意的事項

3.1建設項目竣工驗收管理中存在的主要問題

一是，在項目建設過程中不注重文件的收集、整理和歸檔工作，項目文件管理工作不規范；二是，竣工驗收工作缺乏統一組織和領導，計劃性差，竣工驗收不及時；三是，項目投產后不能及時組織不少于72小時的生產考核，且對生產考核過程中發現的問題不能及時整改和處理；四是，專項驗收組織不及時、不規范；五是，單項總結、竣工驗收報告編制不規范、審查不認真；六是，竣工驗收組織不認真、不規范，工作流于形式。

3.2為做好竣工驗收工作，必須牢固樹立2種觀念

3.2.1樹立竣工驗收與工程建設同步的觀念

項目總體部署是建設項目實施過程中建設、項目管理、工程監理、工程總承包、設計、物資采購、施工、生產準備等單位組織工程建設的綱領性文件，統籌指導建設項目從可行性研究報告批復至竣工驗收全過程管理工作。竣工驗收涉及項目建設的各個階段。如在項目立項階段，就要明確專人和部門負責與竣工驗收有關的文件，包括項目建議書、可研報告及批準文件等資料的收集工作。

根據相關要求，項目總體部署實行定義階段和執行階段兩段部署，定義階段是指可行性研究報告核準（批復）至初步設計審查階段，執行階段是指初步設計審查至工程竣工驗收階段。竣工驗收在定義階段就應在工程承包和監理合同中對項目文件的編制、收集和整理，以及提交時間、內容、格式、分數均要有明確的約定和要求。同時，在項目建設的全過程建設單位和各承建單位要積極做好竣工驗收有關的各項工作才能保證竣工驗收的順利完成。樹立竣工驗收與工程建設同步的概念是竣工驗收管理工作的重點。

3.2.2樹立統一協調、整體推進的觀念

建設項目建成投產后，竣工驗收工作主要有 5個方面：一是完成包括項目前期文件、項目竣工文件和項目竣工驗收文件等方面的項目文件的收集、整理、歸檔工作；二是完成生產考核工作；三是完成專項驗收工作；四是及時完成單項總結、竣工驗收報告的編制工作；五是做好其他與竣工驗收有關的工作，包括預驗收和驗收會議的組織工作等。

4結語

工程竣工驗收這個“階段性”工作，需要工程建設的“過程”工作來保證，所以過程工作的質量就尤為關鍵。工程交接后，及時歸檔資料，及時竣工決算，及時組織專項工程驗收，就能為竣工驗收創造良好條件。領導重視，組織強有力的竣工驗收組織機構，全面統籌協調，排定詳細的計劃，各職能部門明確分工，明確責任，竣工驗收工作就能較好的完成。以上是我個人學習竣工驗收規范標準的一些心得體會，有不對的地方請領導批評指正，最后非常感謝領導給我提供這樣一個學習的機會，通過此次培訓掌握了新的竣工驗收規范和要求，為在以后的竣工驗收工作中應用這兩項標準打下夯實的基礎，并且我會及時的向相關單位從事竣工驗收的人員進行宣貫和講解，相關的政策和要求，為我公司提高竣工驗收管理水平和加快項目竣工驗收進度，作出自己的一份貢獻。

參考文獻：

[1]趙澤軍,李開文.煉油化工建設項目竣工驗收管理手冊.北京: 中國石油天然氣股份有限公司煉油與化工分公司,2008.

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信號系統驗收做為監理工作的重點，監理負責組織預驗收工作，召開預驗收工作總結會議，在驗收完成后寫驗收報告，竣工驗收期間協助業主進行驗收，信號系統驗收內容主要劃分為4個方面內容，具體如下：（1）工程資料核查，重點檢查工程質量控制資料、安全和功能檢查資料；（2）設備觀感質量驗收；（3）設備安裝質量驗收；（4）系統功能驗收。表1為地鐵信號項目全生命周期監理開展“四控”工作的主要內容。

2地鐵信號系統監理過程中的動態控制

信號系統工程建設的過程是動態的，所以監理對于目標的控制也是基于動態控制的原理，依據計劃標準的工程實際情況來判斷工程是否在可控范圍內，對于施工過程中產生的偏差要采取糾正措施及時挽救，保證計劃的完成。信號系統監理的動態目標控制流程如圖2所示。在以往的監理活動中，往往是發現問題再解決問題的模式，信號系統監理應是全生命周期監理，包含但不局限于對項目實施的關鍵點和里程碑節點進行監理，在實施動態控制管理中首先要形成閉環控制流程；再者，通過每一輪控制循環使實際與計劃更加的吻合，以及使得監理手段及循壞機制不斷的優化；最后，監理的控制管理能在偏差造成錯誤結果之前得到防止和解決。不僅要管理結果更要突出過程管理的重要性，因為過程是滿足客戶要求的動力；過程生產階段性成品；過程是問題暴露與糾正的關鍵環節；過程是目標實現的關鍵因素決定的。

3地鐵信號系統監理過程改進機制研究

3.1能力成熟度模型

能力成熟度模型（CapabilityMaturityModel，CMM），是對于軟件組織在定義、實施、度量、控制和改善其軟件過程的實踐中各個發展階段的描述[4]。CMM由5個“成熟度”等級構成，依據不同的“成熟度”由低到高依次是：初始級、可重復級、已定義級、已管理級、優化級。隨著成熟度級別的提高，組織的可視性變的越來越好，對于一個軟件組織通過一輪循環改良，可逐漸提高成熟度等級。因此，在監理過程中引入CMM思想機制，可以通過逐步改良來提高系統成熟度，有效控制地鐵信號系統的實施過程。

3.2基于CMM思想的信號監理過程優勢

對于地鐵信號系統的全生命周期而言和軟件生命周期一樣任何階段都會遇到問題,對于信號系統監理來說，還無法完全消除承建方在系統開發與施工中的所有問題。在CMM模型內，隨著可見性的提高，可增加潛在問題的預見性，進而幫助業主及監理單位對整個項目的實施過程進行把控，通過對項目工程的連續性改進，使整個過程得到了有效改進。以過程為中心的方法對于監理方來說，具有以下優點：對項目相關數據的收集；對各個子系統測量能力；對項目狀況的科學分析；對子過程相關性進行管理。

3.3CMM思想應用于質量、進度和成本控制

如何在合同預算范圍內，保質保量的保證信號系統的如期開通運營，是各參加方共同的目標。根據CMM思想，信號系統參建單位的集成與施工能力決定著系統質量，而參建單位的集成與施工能力又取決于過程能力，特別是開發與安裝調試中的成熟度。系統開發者、施工調試人員和產品越是成熟，系統質量控制目標的實現越有保障。這里所謂的集成與施工的過程能力，是指把信號系統開發和建設的過程本身透明化、規范化和運行的強制化。過程會出現的一些問題都會得到改善。周而復始，這個過程逐漸完善、成熟起來。突出監理過程改進是為了實現趨于良性的持續改進的動態循環。因此，信號系統工程監理工作對于過程控制的策略應該是制定循環改進流程，提高實際與計劃偏差的糾偏能力，通過對過程進行持續的循環優化進而實現對質量、投資、進度和變更的控制在，監理過程改進循環機制如圖3所示。

4結束語

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認定的風險錯報點

高新技術產品（服務）收入的確認存在一定難度。

首先，大部分申報企業收入核算不夠明細，未專門設置高新技術系統集成產品收入明細科目進行核算，無法準確劃分高新技術產品（服務）收入，不少企業將部分產品的銷售收入劃分為高新技術產品收入，而如何判斷該部分申報的產品（服務）能夠歸屬于國家重點支持的高新技術領域對于注冊會計師來說也是個難題。

其次，產品（服務）收入可能存在交叉，不易劃分，申報企業可能一項產品混用多種專有技術，那么該項產品銷售收入有多大比例能夠劃分為高新技術產品（服務）收入也非常困難。

降低審計風險的對策

高新技術企業認定專項審計存在上述較多的審計風險點，要降低和規避其中的審計風險，注冊會計師可以從以下幾點進行考慮。

以風險導向理念實施專項審計。專項審計指引要求注冊會計師應當假定申報企業的高新技術研究開發費用支出與高新技術產品（服務）收入存在舞弊風險，要求注冊會計師針對研究開發項目和高新技術產品（服務）了解申報企業及其環境。

專項審計指引還要求注冊會計師在實施風險評估程序時，應當結合申報企業的行業特征、產品（服務）的技術變化等情況，判斷申報的研發項目或產品（服務）是否與國家重點支持的高新技術領域相符；了解研究開發人員的組成，以分析研究開發費用中有關人員人工與委托外部研究開發費用的分類是否正確；了解投資活動，以分析有關測試儀器與設備、相關固定資產的折舊是否應當列入研究開發費用結構明細表，恰當評估申報明細表的重大錯報風險。

取得充分適當的審計證據

在實施實質性程序時，注冊會計師應檢查研究開發費用項目的分類、各項目歸集范圍和核算內容是否符合工作指引的相關規定，還應重點關注高新技術產品（服務）收入明細表中列報的產品收入是否屬于《國家重點支持的高新技術領域》規定領域的產品收入。

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第一條為推動企業科技研究活動與標準化同步工作，提高企業研究開發的經濟效益，緩解產品開發和市場要求脫節的問題，規范研究行為，提升企業的標準化水平，增強企業產品的核心競爭力，加快研發成果的產業化，制定本意見。

第二條本意見所稱科研與標準化同步工作，指企業為實現科研與標準化工作相同步，在組織保障、標準化戰略與體系以及研發過程的標準化方法等方面所建立的工作要求。

第三條本意見適用于高新區內企業在開展所承擔的國家、地方科技項目和企業自己開發的科研活動時，建立科研與標準化同步工作機制要求。

第二章組織保障要求

第四條企業應建立標準化工作領導小組，在最高管理層中指明負責研發與標準化同步工作的人員，并設立專(兼)職的標準化管理部門。

第五條企業應有2名以上專職標準化人員，經培訓的標準化人員(含專兼職)比例不低于企業員工總人數的1％，企業專職標準化人員應有獲得有關單位頒發的標準化資格證書。

第六條企業應將標準化經費列入年度經費預算，年度標準化經費投入不低于科研經費的10％。

第七條企業應建立相應的激勵制度，鼓勵科研人員積極參與標準化活動，并將標準化成果納入科研人員的業績進行考核。

第八條企業應建立標準化宣貫與培訓制度，加強對標準化基礎知識的普及和培訓，全體員工應有標準化意識。

第九條企業應建立標準化信息、科技信息、知識產權信息等數據資源的檢索渠道。

第三章標準化戰略與體系要求

第十條企業應結合自身發展目標和研發戰略，制定適合企業發展的中長期標準化戰略，對科研與標準化的中長期目標作出明確規劃。

第十一條企業應制定切實可行的標準化管理辦法，促進科研與標準化相互結合、相互促進，加快科技成果產業化。

第十二條企業應根據自身情況積極參與國內外各類標準化組織及其活動，以提高參與制定、修訂國際、國家、行業標準的話語權。

第十三條企業應依據《企業標準體系要求》(GB/T15496)，建立內部的標準化體系，鼓勵企業取得標準化良好行為確認證書。

第四章研發過程的標準化要

第十四條科研人員應不斷學習標準化知識，掌握標準化的最新動態。科研人員中專（兼）職從事標準化工作的比例不低于10％。

第十五條研發項目負責人應積極推進科研成果的標準化，項目組中應明確標準化責任人。

第十六條項目預研階段，應檢索、調查和分析與項目有關的國內外標準及知識產權等信息，做好標準查新工作。

第十七條項目立項階段，應在立項文書中明確標準化目標及經費預算，立項審批時應有標準化人員參加。

第十八條項目設計與研發階段，標準化責任人應及時對產品圖樣與設計文件的完整性與準確性進行評審、驗證、確認和更改等標準化審查，跟蹤相關的標準、知識產權等信息，研究項目成果標準化的可行性，并確定標準研制計劃。

第十九條項目試制階段，應進行生產工藝、工裝的標準化程度與繼承性審查，制定相關的工藝流程及作業標準、質量檢驗標準并進行驗證和完善，同時完成產品企業標準的草案。

第二十條項目成果驗收階段，應有標準化專家參加驗收工作，并對形成的階段性標準化成果進行評估，形成標準化審查報告。

第五章科研成果的轉化

第二十一條企業應及時將科研成果中的自主創新技術與企業標準相結合，并依法備案后，方可申請科技成果鑒定或進行生產。

第二十二條鼓勵企業積極將企業標準上升為行業標準、國家標準及國際標準。

第二十三條企業應及時跟蹤和收集產品在采購、生產、銷售、服務與回收處理過程中的各種質量與技術信息，不斷完善產品的設計與制造工藝，及時修訂科研過程各環節系列標準。

第六章企業研發與標準化同步工作考評

第二十四條企業在科研項目結束時，應提交下列文件：

（一）科研項目立項書、承擔項目人員及職責分工材料；

（二）預研階段時收集的國內外技術法規、標準和知識產權信息材料；

（三）產品圖樣與設計文件標準化審查記錄；

（四）工藝、工裝等標準化手冊；

（五）企業標準編制計劃、草案和備案文稿；

（六）項目標準化審查報告；

（七）項目驗收報告；

（八）產業化報告。

第二十五條高新區經發局和市質監局高新分局可組織專家組對企業研發與標準化同步工作情況按第二十四條要求進行考評。專家組由標準化、經濟或科技領域內有關專家組成，人數不少于5人。

第二十六條研發與標準化同步機制評價遵循企業自愿的原則，不收取企業任何費用。

對于科研與標準化同步機制考評合格的企業，高新區管委會在標準化戰略資金資助、中國標準創新貢獻獎推薦、標準化示范區建設示范單位評選等工作中給予優先安排。

第七章附則

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關鍵詞 水利普查；對象清查；質量控制；方法；成果；遼寧省

中圖分類號 TV211 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2012）19-0199-01

全國水利普查是一項重要的國情國力調查，是國家資源環境調查的重要組成部分[1-2]。對象清查是水利普查的重要基礎性工作，其主要目的是確定河流湖泊、水利工程、經濟社會用水情況、河湖開發治理保護情況、水土保持情況和水利行業能力建設情況6項普查內容以及灌區和地下水2個專項普查滿足普查條件的對象名錄。為保證普查工作的順利開展和最終的成果合理可用，質量控制是對象清查階段的工作的重要內容[3-4]。為貫徹2011年3月18日國務院水利普查辦公室召開清查登記工作啟動視頻會議精神，遼寧省各級水利普查機構嚴格按照“一主線、兩任務、三階段、四節點”的工作思路，緊緊圍繞對象清查、數據獲取和臺賬建設3項核心任務，精心組織，狠抓落實，切實加強組織推動、檢查指導，認真做好數據處理、宣傳培訓，積極協調普查經費，扎實開展各項水利普查工作。目前，在各有關部門的大力支持和配合下，在各級水利普查辦的共同努力下，全省圓滿完成第二階段水利普查對象清查工作，取得了階段性成果。全省清查水利工程15 783座，經濟社會用水調查對象27 663戶，河湖開發治理保護普查對象4 125處，行業能力單位3 296個，灌區1 812處，規模以上機電井138 360眼，規模以下機電井及人力井4 201 487眼，地下水水源地143個。遼寧省通過對象清查階段的工作，基本上查清了6項普查內容和2個專項普查的普查對象，建立了普查對象名錄，為下一步的普查工作奠定了堅實的基礎。

1 工作方法

1.1 有效落實保障措施

落實保障措施，全力推進水利普查工作。全省主要在隊伍建設、措施保障和技術支撐3個方面采取措施保障水利普查的順利開展和有序進行。

1.2 科學制定動態數據采集技術方案，嚴把臺賬建設關鍵環節

全省組織制定了《遼寧省第一次全國水利普查臺賬建設技術規定》和《遼寧省第一次全國水利普查經濟社會用水調查對象確定方法》；印發了《關于開展地下水取水井專項普查初始名錄編制工作的通知》，組織各市普查辦編制轄區內地下水取水井清查初始名錄和建立地下水取水井輔助臺賬；加大對用水戶的宣傳，采取多種方法協調、溝通，使用水企業主動配合臺賬建設工作，保障了動態數據真實、準確；根據灌區放水集中的特點，在水田進入泡田插秧前，確定了典型斗渠測量、支渠水量平衡、干渠取水口水量平衡方法；清查后期，組織各級全面完成清查數據和臺賬審核工作。

1.3 全力做好普查數據質量控制

遼寧省組織下派的水利普查工作人員對30%以上的基礎數據按統一要求進行質量抽查、審查，同時嚴格按照《遼寧省第一次全國水利普查對象清查數據質量抽查驗收報告書》，對各級清查成果進行審查、評估，確保普查成果真實準確可靠。

2 主要成果

2.1 清查數據成果

經過近4個月的水利普查對象清查工作，全省（不含大連市）水利普查各項普查內容成果如下：一是水利工程基本情況普查。全省已完成水利工程8類清查對象的清查和錄入工作，數量分別為：水庫工程699座，水電站工程170座，水閘工程4 808座，泵站工程2 529座，引調水工程3個，堤防工程4 281處，農村供水工程1 412處。二是河湖開發治理保護情況普查。全省已清查和錄入河湖取水口2 464處，地表水水源地53處，治理保護河流（河段）703段，入河排污口791處，治理保護湖泊1個。三是水利行業能力建設情況普查。全省已清查和錄入行業能力單位3 309家。四是灌區專項普查。全省已清查和錄入灌區1 834處。五是地下水取水井專項普查。全省已清查和錄入規模以上機電井13.9萬眼，規模以下機電井、人力井419.2萬眼，規模以上地下水水源148處。六是經濟社會用水專項普查。全省已清查和錄入居民生活典型用水戶調查9 170個，灌區調查對象1 818個，規模化畜禽養殖場調查對象2 258個，公共供水企業調查對象268個，工業企業調查對象7 129個，建筑業與第三產業調查對象7 225個。

2.2 質量抽查驗收情況

為切實做好第一次全國水利普查清查登記階段工作，準確評估水利普查清查數據質量，確保普查對象不重不漏，遼寧省水利普查辦公室于6月中旬至7月初對全省13個市（不含大連市）開展清查數據的質量抽查驗收工作。按照《第一次全國水利普查質量控制細則》要求，重點針對以下4個方面開展審驗工作。一是檢查上報資料的全面性和規范性；二是檢查普查對象漏報、錯報情況；三是檢查清查數據的完整性、有效性和一致性；四是檢查清查數據的合理性和可靠性。截至7月10日，省抽驗工作組已完成對13個市、20個縣樣區的清查數據質量抽驗工作，占樣區總量的25%。經對各市現場抽驗及全省總體質量分析，分類計算普查對

象清查漏（錯）報率、清查表數據漏填率、錯填率、錄入差錯率，Ⅰ類、Ⅱ類、Ⅲ類、Ⅳ類各項清查驗收指標均符合國家要求。

7月25—31日，國家級數據質量抽查組對遼寧省的彰武縣、新賓滿族自治縣、瓦房店市，即3縣6鄉12村的清查工作進行抽檢，抽查結果達到質量要求，效果良好。

3 存在的問題

部分縣區存在下發河湖名錄與實際不符問題，主要是個別河流控制流域面積與實際不符，個別河流切割有誤造成行政區域內河流總數或多或少問題，平原水網區河流無河長數據造成河湖治理保護河段填報困難問題。按照相關文件要求，已經將河流名錄存在的問題向河湖專項組反映。

電子版工作底圖中的行政區劃界限與實際不符。遼寧省利用國普辦提供的電子版工作底圖數據，按照行政區劃進行處理，并封裝入計算機后，發現計算機中的工作底圖行政區劃界限與實際不符，有近20%的縣區劃界內漏掉部分鄉鎮，致使行政區內的部分數據無法標繪。

4 參考文獻

[1] 李鈞.對做好全國第一次水利普查工作的幾點體會[J].水利建設與管理，2011，3（10）：85-86.

[2] 國務院第一次全國水利普查領導小組辦公室.經濟社會用水專項普查[M].北京：中國水利水電出版社，2010.

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關鍵詞：數控機床電氣維修技術 任務驅動 教學方法 典型工作任務

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1007-3973（2013）005-172-02

1 引言

《數控機床電氣維修技術》課程是一門集電子電力、自動化控制、電機、檢測、計算機、液壓、氣動等技術與一體的綜合課程，具有知識覆蓋面廣、實踐性強的特點，要求學生既要掌握豐富的理論知識，又要具備較強的綜合診斷與維修實踐能力。然而，當今技校生普遍存在學習習慣不良、學習方法不當、缺乏刻苦學習的精神等問題。如何通過改變傳統的教學方法，提高學生的學習興趣、充分發揮他們的特長、提高他們的動手實踐能力，成為了一個亟待解決的問題。

任務驅動教學法因其面向任務的教學模式，將知識、方法、能力結合在一起，在做中學、做中教，有效的提高了學生的學習興趣，提高了學生的動手實踐能力，從而成為了解決上述問題的有效手段。任務驅動就是在學習過程中，引入企業典型工作任務，讓學生在完成任務的同時，通過自主探索、教師講解等方法，主動學習新的知識及實踐能力，最終完成目標任務。任務驅動教學法打破了傳統的以教師為中心的教學模式及理論與實踐脫節的教學方法，構建了以學生為主體，教師為輔的新型教學模式。在教學過程中將知識、技能點融于一個個典型任務中，讓學生通過自己的探索以及教師的引導，獨立解決實際問題，在完成任務的同時，學生不僅學到了新的知識、技能，同時還培養了學生的方法能力、學習能力以及社會能力。

2 任務驅動教學過程設計

本文以“數控機床主軸無法啟動故障診斷與維修”這一典型工作任務為例，講述任務驅動教學法在《數控機床電氣維修技術》教學中的具體應用。

本任務要求學生根據維修單，到現場進行故障詢問調查，確定維修方案、擬定維修工作計劃、計劃工時和費用；通過查閱數控機床PLC的相關顯示界面和電路原理圖、數控系統和就變頻器說明書等維修資料，分析故障原因；使用通用工具及萬用表，檢測判斷故障部位，在機床現場快速排除故障，填寫維修記錄并交接驗收。

2.1 明確工作任務

提出典型工作任務“數控機床主軸無法正常啟動”。學生通過對數控機床的操作明確數控機床存在的故障現象、任務要求（包括工時、內容、目的等）。教師指導學生進行分組（6人一組），并復述工作任務。在此環節既提出了工作任務，明確要做什么，又培養了學生閱讀工作任務單，理解工作任務內容的能力。

2.2 分析任務

學生通過操作數控機床明確工作任務以后，識讀電氣原理圖，分析主軸無法正常啟動的原因。

（1）CNC無速度信號輸出。

故障可能原因：檢測速度給定信號，檢查系統相關參數。

（2）主軸變頻器故障。

故障可能原因：1）是否有報警錯誤代碼顯示，如有報警，對照相關說明書解決，主要有過流、過、過壓、欠壓以及功率塊故障等；2）頻率指定源和運行指定源的參數是否設置正確；3）智能輸入端子的輸入信號是否正確。

（3）變頻器輸出端子U、V、W不能提供電源。

故障可能原因：1）電源是否已提供給端子；2）運行命令是否有效；3）RS（復位）功能或自由運行停車功能是否處于開啟狀態。

（4）負載過重。

故障可能原因：電動機負載是否太重。

（5）主軸電動機故障。

故障可能原因：電機損壞。

在教師的指導下，學生按小組實地勘察故障機床，明確電器柜布局、元件位置等。

這一環節教師可以完全把課堂交給學生，讓學生大膽探索，讓他們在理論學習和實際操作中體會、感悟。遇到一般問題，教師可以進行引導，指導學生查閱書籍、上網查閱相關資料等；遇到共性問題，教師可以討論，讓學生互相學習，取長補短，共同解決問題；遇到難點問題，教師可以統一示范，集體解決。

在整個過程中，教師要注意正確的引導，以目標為導向，并組織階段性的集體總結，請每組的學生代表描述該組的工作進度、方案等，及時糾正錯誤，給予鼓勵和贊揚。

2.3 制定工作計劃，列出工具和材料清單

學生根據故障原因、實地勘察，排定主次，制定故障維修工作計劃，討論工作計劃的可行性，在教師的指導下，最終形成合理的故障維修工作計劃。

（1）明確各小組人員的分工。比如組長負責整體協調、制定工作計劃、進度檢查以及總結匯報，1人負責安全，負責監督整個操作過程的安全問題，1人負責查閱資料和相關記錄，2人負責電氣系統故障檢修，1人負責機械部分故障檢修。

（2）明確各環節的子任務。將工作任務劃分成各子任務，明確各子任務工作目標以及完成的具體時間。

（3）制定任務實施流程。指導學生按部就班的有序的完成工作任務。

（4）列出所需工具和材料清單。

2.4 任務實施

學生根據制定好的維修工作計劃，按照分工，實施任務，邊診斷、邊維修、邊調試，直至數控機床恢復正常。

（1）對于全新的知識，教師進行集體講授。

（2）實施過程中教師引導學生準備現場環境（比如懸掛警示牌等），指導學生正確使用各類儀表進行診斷，在整個過程中應嚴格遵守電工安全操作規程。

（3）任務實施完畢后，應清理現場，填寫任務驗收報告等，并交付使用。

此過程中，不僅讓學生學到了新的知識、技能，還提高了學生的分工協作能力、溝通能力、語言表達能力以及填寫實際工程表格的能力。

2.5 工作總結與評價

工作任務完成后，教師組織學生進行組內以及組與組之間的交流匯報，并進行點評，不僅要展示各小組的工作成果，更要對各組成員的團隊協作、規范操作、維修技巧、語言表達、驗收報告等情況予以評價，最終給出評價結論。

針對學習內容可以進一步學習與工作任務相關的內容，進行拓展訓練，以鞏固學習成果。

對學生的評價引入對專業能力、方法能力、社會能力的評價，引入企業評價。包括職業素養、故障分析能力、故障檢測能力、故障排除能力、系統調試能力等多方面的評價，其中小組評價占各項評價的40%，教師評價占60%，最終指導教師還要給出對該任務的綜合評價。

3 任務驅動教學注意事項

3.1 提取典型工作任務

工作任務要盡可能的來源于生產實際的典型工作任務，貼近生產實際，貼近學生認識和知識實際，具備學習的價值。

3.2 正確引導

在任務實施過程中，應以任務目標為導向，正確引導學生使用正確的方法和手段解決當前問題，通過集體討論、查閱相關資料等有效手段，探求解決問題的方法和手段。

3.3 充分調動學生的學習積極性

學生的思維比較活躍，同樣的任務，不同的學生可能會有不同的解決方案，要鼓勵學生對各種方案進行探討、研究，并最終得出最優方案，提高學生學習積極性，培養他們的創新思維能力。

3.4 及時進行歸納總結

注意及時進行階段性與總體性歸納總結，采用集體探討等方式，根據教學內容的要求，及時補充或講解相關內容，對所用到的新知識、新技能進行歸納總結。

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關鍵詞：給排水；質量控制；管道施工

Abstract: water supply and drainage engineering construction is indispensable constituent, construction drainage engineering construction quality is very important, it is directly related to the overall quality of construction projects. In the construction of any procedure quality problems, are likely to affect the use of buildings, and safety. So the construction quality control is particularly important, water supply and drainage engineer in construction of each procedure must strengthen to the construction quality control, so as to ensure that the overall quality of construction projects.

Keywords: water supply and drainage; Quality control; Pipeline construction

中圖分類號：O213.1文獻標識碼：A 文章編號：

1 施工前期的質量控制

1.1 做好圖紙審查

主要抓好以下幾個方面:①設計圖紙是否符合國家現行的設計規范和當地技術、經濟政策及有關規定；②設計圖紙是否滿足建設單位的使用功能；③設計是否符合施工技術裝備條件，如需要特殊技術措施時，技術上有無困難，能否保證施工安全；④圖紙上尺寸、坐標、標高及管線交叉連接是否相符，器具安裝基礎、空間是否合適；⑤核實主要給排水設備、材料的使用規格和要求；⑥消防設施、給水泵房等的位置及管線走向在施工前應通過當地主管部門的審查認可，并明確施工要求；⑦各專業間應協調會審，及時解決專業間的錯、碰、漏等問題，重點解決好與土建專業的協調，做好設備安裝基礎、土建預留洞和預埋管的技術交底工作。

1.2 編寫切實可行的施工組織設計

施工組織設計是指導施工的綱領性文件，其編制內容主要包括6個方面:①工程概況把建筑形式、層高、結構做法交待清楚；②編制依據必須是現行有效的施工合同、施工圖紙、圖冊、施工驗收規范、檢驗評定標準、地方法規要求、勞動定額等；③施工準備主要包括技術準備、物資準備、施工現場準備和施工人員的準備；④施工技術方案按照相應施工及驗收規范的要求，說明所采用的管材及附件、連接及敷設方式、防腐保溫要求、工藝流程、質量標準、允許偏差、沖洗、試壓、測試測量要求及步驟等；⑤施工進度計劃按照本專業施工所需的條件和工序搭接要求、階段性工期要求及總工期要求進行安排，做到工序搭接合理、以給排水工程師為核心的組織體系，確定所監管項目行之有效的技術措施、組織措施，保證工程質量、提高生產效率、縮短工期，繪制施工進度計劃表；⑥施工技術措施包括質保措施、成品保護措施、降低成本措施、安全措施、文明施工和冬雨季施工措施等。

1.3 嚴格控制給排水設備、材料的進場和檢驗

給排水設備材料的品種、規格很多，為確保設備材料的質量和安全性能及降低成本，宜進行統一的管理和采購。相關采購部門應根據給排水施工圖設計的型號規格、具體施工要求進行分批采購。為保證工程質量，每批材料和設備進場時施工單位材料員、質檢員必須對進場材料的品種、規格、外觀等進行驗收。要求包裝完好，表面無劃痕及外力沖擊破損，整根管的外觀應光滑，無色澤不均現象，檢查管道的壁厚和圓度。查驗生產廠商出具的產品合格證、質量驗收報告及政府主管部門頒發的使用許可證等質量證明文件，尤其要注意生產批號。同一生產廠家、同一原料、同一配方和工藝，不同生產批次的產品質量會有差異，符合設計及施工質量驗收規范要求后予以簽認。材料進場后，按規定的批量及頻率對進場的材料和配件進行見證抽樣、送檢，在未獲得檢驗合格的證明文件之前，不得用于工程當中。對進貨到場的設備材料要做好防雨、防銹及防碎等防護工作。

2 施工階段的組織協調與質量控制

2.1 預留洞的施工

在排水系統的排出管及給水系統引入管穿越建筑物基礎處、地下室或地下構筑物外墻處，給排水施工技術應跟蹤檢查是否按設計及施工規范要求預留了孔洞和設置了合格的套管(對有嚴格防水要求的，需采用柔性防水套管；一般防水要求的采用剛性防水套管；無防水要求的設預留孔即可)，并要求管道安裝完成后其上部凈空不得小于建筑物的沉降量，一般不宜小于150mm。在首層室內地面回填及搗制混凝土前，應要求施工單位安裝完成埋地的給排水管道，注意伸出地面管道的垂直度及對照圖紙有無遺漏，安裝位置是否符合現場要求。給水管必須做水壓及通水試驗，當符合要求時應及時給施工單位辦理隱蔽工程驗收手續，簽發隱蔽驗收記錄。再要求施工單位將各預留管臨時封堵好，配合土建堵孔洞和回填土。要求所有埋地金屬管在安裝前按設計要求做好防腐處理。敷設好的管道應及時進行灌水試驗，注意觀察管道水滿后水位是否下降，檢查管道各接口及管本身有無滲漏。檢查管道過墻壁和樓板處是否按要求設置了金屬或塑料套管(排水立管穿樓板處需設置鋼套管)，注意檢查各預留孔洞和套管位置及大小是否符合圖紙及現場要求，有無遺漏。

2.2 給水管道的施工

生活飲用水管道主要有鍍鋅鋼管、給水鑄鐵管和PPR管。所用管子管徑、材質及管道接口材料必須符合設計要求，施工時重點做好三個方面。

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關鍵詞： 高職高專 物聯網 專業實訓

物聯網是一項新興的高科技產業，是繼計算機、互聯網、移動通信后的又一次信息化產業浪潮[1]。隨著物聯網技術在各個領域中的應用不斷深入，物聯網已經顯示出了其巨大的發展潛力，社會將需要大量的物聯網專業技術人才。在物聯網產業大發展的同時，也必將產生數量巨大的研發與裝維等工作崗位。為適應物聯網產業發展，促進學生就業，高職高專院校也逐漸開設了物聯網相關專業[2]，其中的實訓內容是專業課程內的重點。

按照國家對高職高專學院的要求，院校應側重于培養學生的實際動手能力、操作能力和實踐能力。專業實訓是培養學生實踐能力的有效手段，也是學生在校期間提高動手能力的最重要途徑[3]。經過摸索與研究后發現，為了切實提高物聯網專業的專業實訓效率，使學生迅速提高專業相關的動手實踐能力，具備物聯網行業公司內安裝、維護或操作人員的基本要求，達到最大化的實訓效果，在本專業的實訓實施過程中應注意以下六個方面。

1.貼近實際的實訓環境與題目，培養、激發學生的學習興趣

開設專業實訓的目的是在短時間內強化學生的專業知識，提高學生解決實際問題的動手能力。所以實訓過程中講解的實例和要求學生完成的題目一定要貼合實際，并且難度適中。貼合實際的實例可以讓學生看到自己所學的專業知識在實際項目中的具體應用方式方法，在了解行業工作內容的同時，也極大地激發學生對專業知識的學習興趣。

以《物聯網應用技術》實訓中的智能農業大棚項目實例和設計題目為例，具體實訓內容可作如下安排：

（1）以實際項目講解物聯網知識的實際應用

實訓一開始即以實際運行中的一個農業智能大棚為例，邊演示整個系統的實際運行效果，邊講解物聯網在農業行業內的實際應用情況，同時結合應用場景中所使用的各種設備，及其在整個智能網絡中所處的位置與功能，對工業環境應用作簡單介紹。在本例的實訓中，通過演示zigbee節點的信息采集與控制，學生可以了解通過無線傳輸手段，很方便地實現與分散信息點或控制點的通訊，從而實現了物聯網中最為核心的最后幾百米的無線傳輸過程。同時也對協調器、路由器和普通節點的分工有了更為感性的認識。通過演示網關的轉發、直接控制或狀態顯示，使學生加深理解網關在整個系統中的重要作用，以及為連接下層無線局域網和上層互聯網的重要模塊，對物聯網的層次性會有更深刻的認識。

因為所采用的樣例為本校校園內的智能大棚，所以學生更能真切體會到物聯網知識的實際應用效果，并已經融合到我們的日常生活中。這樣既能加深學生對物聯網行業的感性認識，又能激發學生的學習動力。

（2）階段性題目貼合工程項目實際進度

專業實訓課程一般是在實訓室采用邊講解理論知識邊練習操作技能的方式組織教學。在整個課程中，教師的講解會分為若干階段進行安排，每個階段都有各自的理論知識、設計或操作題目需要學生學習并完成。教師在設計階段性題目的時候，既要體現本階段學生的學習成果，又要使題目具備實際應用價值，最好是能在實際項目中找到相應內容。以農業智能大棚項目為例，在zigbee通信模塊介紹完畢之后，階段性設計題目就是讓學生根據大棚內的模塊需求設計網絡結構，根據自己的設計選擇相應通信模塊，簡單配置zigbee模塊內程序，寫入控制芯片，使每組的zigbee模塊能按自己的設計思路順利組網。該階段性題目既貼合了本階段的理論知識，又使學生切身體會到了zigbee協議的實際應用，在以后階段的實訓或工作中，絕大部分的物聯網項目都會用到該技術。學生理解到課程與實際工作的關系之后，就會使學生對每個階段性題目都能產生濃厚的興趣，并積極努力地完成。通過完成一個個階段性的設計題目，就會逐漸提高自身解決實際問題的能力，并一步步提高自己的實踐能力，最終達到能讓企業滿意的初級員工水平。

2.最終設計題目按實際項目要求與標準完成，選取實訓室環境下能基本完成的內容

最終設計題目將會選取實際中出售或已經完成的項目來要求學生，使學生覺得自己的設計工作更貼合應用，且能解決實際問題，學生在這種情況下會投入極大的熱情去完成終期實訓題目。以農業智能大棚項目為例，實訓中對學生的具體要求為：學生應在充分了解本項目情況后寫出用戶需求報告，經實訓老師批準后，進行本項目的詳細設計并形成正式設計文檔。在實訓過程中，每個項目組每日報告完成進度情況，教師在督促學生按進度完成的同時，適當給出提示，逐步引導每個項目組完成整個項目。在項目結束后，需要每個項目組按要求提交竣工報告及驗收報告。

由于實訓室條件不可能與實際生產環境完全一致，因此教師在選題時應盡量選擇能在實訓室中模擬完成的項目，讓學生學到實際的知識，得到切實的鍛煉。

3.實訓題目取自實際項目，使學生熟悉本行業工作內容

專業實訓課程中學生完成的設計或操作題目應按項目的標準要求，而不再是為驗證書本上的理論知識做一些碎片化的設計與操作。在完成題目的過程中，要認真注意細節，理解這些細節要求對于實際應用中的意義。例如在農業智能大棚項目實訓中，根據環境要求配置采集控制節點、路由節點和協調器節點時，應充分考慮實際環境中的分布情況，根據實際大棚的面積、障礙物、實際所需檢測的數據類型等情況部署各類節點，在滿足項目要求的同時，盡量減少節點或傳感器數量以降低成本、減少故障率、降低無線網絡復雜度。同時，學生在設計與部署過程中，教師一開始就要告知學生，實訓過程中本項目相關的所有文檔資料完整程度與寫作質量都是課程評分的重要標準。這樣使學生熟悉工作中的實際要求，在將來進入工作崗位時能盡快適應崗位工作。同時教師在每組的設備中都故意設置一些常見故障，如路由節點假死、網關的網絡參數配置錯誤等，讓學生自己排查問題。在提高學生實際能力的同時，也親身經歷一次安裝故障或維修過程，對將來的工作內容與難度有切身體會。

4.不斷提出問題，引導學生積極思考并解決問題

實訓室中進行的各種訓練是一種理想化的設計與開發過程。這種環境下完成的產品在運用到實際工作時，不可避免地會遇到許多事先考慮不到的實際問題。教師在實訓過程之中應該充分注意這一點，在訓練過程中應將實際使用過程中遇到過的問題描述給學生，引導學生思考這些問題出現的原因，并考慮解決方法，在學生經過充分的思考后，教師再將解決這些問題的方案介紹給學生。通過這樣一個發現問題、分析問題、解決問題的過程，使得學生在學生過程中不斷提高自身的獨立思考能力與解決問題能力。例如在智能農業大棚實訓課程中，學生掌握了zigbee通信模塊后，教師及時提出問題：在實際使用環境中，由于zigbee協議設計的信道數量有限，在一個或幾個相鄰的大棚中，在保證信號連接穩定的情況下，最多可部署多少個zigbee節點？如需要部署更多的節點，可采用哪些方法降低節點間的通信干擾？通過這些問題，引導學生尋求解決這些實際問題的方法，積極思考，顯著提高學生解決實際問題的能力。

5.學生實訓與技能大賽內容相結合，提升比賽學習效果

技能大賽使學生真正進行實戰狀態，比賽時壓力將遠超實際工作的情況，它將調動學生的全部知識、經驗與能力，全身心投入到比賽中。所以，經過技能大賽鍛煉的學生，比普通學生具備更強的搞壓能力，更能適應實際工作。在平時的實訓課程中，教師需要有意地將實訓內容與比賽內容有機結合起來，一方面進一步提高所有學生的綜合能力，另一方面也有利于優秀學生的脫穎而出。這樣教師在選擇到適宜參賽學生的同時，也是對這些學生的一個基本知識與能力的培養與鍛煉，可以在以后的比賽專項培訓中節省出這部分時間，更有利于提高比賽成績。

6.強調知識的綜合運用和分工協作，培養學生團隊精神

在專業實訓的各階段中，均會要求所有學生掌握相關知識點的基本理論與實際中的應用方法。在農業智能大棚實訓題目中，將學生分為三至四人一組的項目小組進行設計與部署，每人均有明確的分工，分別負責zigbee低層程序修改、網關編程、上位機編程、模塊組裝與搭建等工作。教師對學生的考核是先分別對每個項目組的完成情況進行考核評分，再對項目中每個學生發揮的作用及完成情況進行評分，每個學生本實訓課程的最終評分由以上兩個部分的得分乘以權值得出。每個學生在小組發揮自己特長的同時也參與到其他組的問題討論之中，在共同完成一項工作的情境下不斷提高其交流溝通、協同工作、團隊合作的能力。

高職高專教育的最終目標是滿足產品分工和就業崗位群用人的需要，要求高職高專院校必須追隨熱點產業及新型技術，在學生培養過程中盡可能貼合工作崗位要求，減少用工單位需求與學校教育內容脫節的矛盾。通過實訓試用的方法，可以明顯提高學生參加實訓課程的興趣與強化教學效果，同時學生通過實訓課程將學校學習與畢業后的工作有效銜接。學生畢業后接觸相關工作崗位時，可以更快更好地融入到工作中。

參考文獻：

[1]田景熙.物聯網概論[M].南京：東南大學出版社，2010.

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中圖分類號：TQ053.6文獻標識碼： A 文章編號：

一.前言

由于化工設備是一種比較特殊的設備，而且必須具有足夠高的安裝技術才能對其進行安裝，這在很大程度上加大了化工設備安裝的施工難度，在化工項目建設的過程當中，如果沒能夠合理的對設備的安裝調試以及設備的試車驗收過程進行管理，并且沒能夠在第一時間發現存在的問題并對問題進行解決，無疑將會對工程建設的進度構成影響；更為嚴重的是，如果因為質量原因使得有些設備安裝完畢后沒辦法進行投運，就會給整個化工企業帶來難以估計的損失。

二.化工設備的安裝特點

1.風險較大化工設備采購合同具有資金巨大，加工耗時的特點，投資方的設備技術人員如果不在施工準備的前期嚴把設備質量關，加強設備材料驗收、制造廠家調試驗收、到廠設備驗收（包括文字性材料如資質文件、質量證明、配件清單，設備實體及輔機配件按照合同約定驗收等），往往會在試車的過程中遇到更難解決的問題。同時，如果運輸的過程中發現存在的問題并返廠修理也存在很大的困難，由于設備加工各階段都有既定的加工周期和加工工藝，退換貨將在很大程度上影響了整個建設項目的進度。因此施工人員必須在設備加工和調試的各環節，階段性的分步驟嚴把驗收關，保證到廠設備的質量，保證不因設備問題影響設備安裝施工。

2.技術要求高 各種產品的生產設備千差萬別,構造各異,耐高溫高壓、耐腐蝕設備比比皆是,制造技術含量高。而在化工設備中,超高、超大、超質量、自動化程度高等特點,造成安裝調試和操作程序復雜化,安裝的好壞對建設項目能否按期投運及安全運行影響很大。設備制作過程很容易出現問題,如設備上開孔尺寸偏差、設備各部件的定位錯誤、材料的代用等問題,這些問題如果沒有得到有效的控制,等到設備到了施工現場或就位后再發現問題,處理起來將會相當麻煩。

3.多工種交叉作業 化工項目涉及到土木建設、管道安裝、儀表設置、設備及電器等多種專業，在對每一套化工生產設備系統進行安裝的過程中，都不可避免的使用土木建設、管道安裝、儀表設置、設備及電器等專業知識進行輔助，同時還涉及到設計與制造、施工與監理、建設等不同的單位的共同參與，因此，化工項目是一項綜合性的工程。

三.制定整體施工方案 以本工程的實際狀況及其它不同專業工種有較多交叉配合等特點為基礎，對排水、智能建筑、電氣、通風設備安裝施工制定了下列的方案。

1.準備階段：帶領和施工相關的人員對圖紙進行細致的審閱，然后進行圖紙自會審、安全以及技術交底，對不同部門主要工序的施工策略以及工程在質量上具有的通病進行深刻的學習。

2.基礎結構預埋階段：與土木建設同一時間進行施工并進行相互之間的作業，保證工程按期進行。

3.裝修墻體階段：根據土木建設總體進度計劃的要求，采用分段趕超，流水作業，交叉協調施工的方法，使得結構的被動配合轉化成裝修的主動配合，對工藝的搭接進行科學合理的安排。

4.根據土木建設施工網絡圖的要求，對施工網絡圖進行繪制并對設備進行安裝。

5.對于具有決定性的項目要進行重點的施工，并對其施工質量進行跟蹤管理。

四.化工設備施工管理

1.組織建設管理 一方面，化工項目涉及到土木建設、管道安裝、儀表設置、設備及電器等多種專業，要求各方參與施工人員具有較高的專業技能和專業素質，能在施工的過程中及時發現問題，并有能力及時解決；另一方面，項目實施過程涉及到設計與制造、施工與監理、建設等不同的單位的共同參與，在項目實施過程中容易出現由于不同部門之間的矛盾影響組織系統運行的情況，要求管理人員能夠根據項目特點，選擇如“矩陣組織結構、線性組織結構、職能組織結構”等合適的組織結構，保證施工組織的順暢運行。

2.質量控制與管理 在企業或組織的最高管理者質量方針的指引下，實行全面、全過程和全員參與的全面質量管理（TQC），編制切實可靠的工程項目施工質量管理計劃，做好對勞動主體（工程各類參與人員的生產技能、文化素養、生理心理素質及經過合理組織的群體素質）、勞動對象（原材料、半成品及設備）、施工工藝、施工設備、施工環境的控制。 在施工作業質量目標控制方面應堅持：預防為主、重點控制（控制質量控制點）、堅持標準、記錄完整；質量的控制點是指為了確保實際安裝作業過程中化工設備質量而確定的重點控制對象，在施工的關鍵部位和薄弱的環節設置和實施質量控制點，可以有效的保證安裝的化工設備質量。具體來說就是施工作業中在一定的期間內、一定的條件下對需要重點控制的質量特性、關鍵部位、薄弱環節，以及主導因素等采取特殊的管理措施和方法，實行強化管理，使工序處于良好控制狀態，保證達到規定的質量要求。例如在拱頂油罐焊接組裝過程中，底板焊縫的質量對整個油罐的施工質量有決定性的影響，如果在焊接壁板后才發現底板焊接不合格，將給工程造成極大的損失。因此保證焊接壁板前底板的焊接質量就成為重中之重，故而在罐底加工完成后及時檢驗罐底各檢驗項目就成為一個質量控制點。 同時在整個安裝過程中必須注意，隱蔽工程必須進行驗收合格后方可進入下一道工序，同時安裝過程中要注意自檢、交檢，專檢同步進行，做到嚴謹有序，在安裝過程中還要注意使用的材料，備件有合格證明及檢測合格報告等。

3.實施崗位責任制 前面講到，一個化工設備的安裝過程需要多人的共同協調，共同合作。每個人在設備安裝過程中，都應該明確自己的工作內容和工作責任。每個人都應該竭盡所能保證自己工作部分的合格，因此在每次施工前，都必須對每位工人進行崗位分工，落實到具體的操作內容，周密安排。實施崗位責任制，樹立起施工人員高度的責任感，自己施工，自己負責，一旦出現問題，責任到人，這有利于每個人充分發揮能動性。同時在施工中，大家要相互協助，如此才能保證工程順利完工。

4.加強驗收管理 化工設備安裝項目的驗收工作主要分三個階段：竣工驗收準備階段，初步驗收，正式驗收。需分步做好檢驗各批質量驗收、分項工程驗收、分部工程質量驗收等工作。注意化工設備安裝完后，檢查附屬裝置安裝情況，保證連接良好，附屬裝置安置合理。在水、電、準備完畢后，進行系統檢測。在檢測中需要嚴格按照試車和生產順序進行，一般遵循先無負荷到負荷，由單機到機組，先主動系統后從動系統，先低速逐級升至高速，先手控、后遙控運轉，最后進行自控的原則。當初步驗收檢查結果符合竣工驗收要求時，建設方組織進行正式驗收并及時提出工程竣工驗收報告。

五.結束語總之，加強對化工設備安裝的施工管理，是化工設備安裝特點的要求。管理的效果直接關系到整個工程的成敗。施工單位需要從施工的實情出發，培養工人素質、落實責任制、關注質量控制點，同時做好工程的驗收工作。只有從施工管理的各個方面統籌考慮，才能保證工程的順利進行。 參考文獻:

[1]田金信，建設工程質量控制，北京：中國建筑工業出版社，2007年7月。

[2]趙宏飛，簡述化工設備的安裝管理，化學工程與裝備，2009年11月第11期。

篇10

關鍵詞：施工合同 索賠 公平性

合同是建立在公正平等的基礎上的，在買賣雙方之間分擔風險的，具有法律強制力的協議，這一點不僅體現在合同成立的過程中，同時也體現在合同履行的過程中。我國新版《建設施工合同文本》中關于索賠處理的相關條款和條件索賠處理的過程就充分體現了這一公平的理念。

一、索賠的相關定義

1、工程索賠含義

通常是指在工程合同履行過程中，合同當事人一方因對方不履行或未能正確履行合同或者由于其他非自身因素而受到經濟損失或權利損害，通過合同規定的程序向對方提出經濟或時間補償要求的行為。

工程建設索賠通常是指在合同履行過程中，對于并非自己的過錯，而是應由對方承擔責任的情況造成的實際損失，向對方提出經濟補償和（或）工期順延的要求。

2、索賠依據

提出索賠的依據主要有以下幾方面：

2.1招標文件、 施工合同文本及附件、補充協議、施工現場等各類簽字認可的記錄，經認可的施工進度計劃書，工程圖紙及技術規范等。

2.2雙方往來的信件及各種會議，會談紀要。

2.3施工進度計劃和實際施工進度記錄、施工現場的有關文件（施工記錄、備忘錄、施工月報、施工日志等）及工程照片。

2.4氣象資料 、工程檢查驗收報告和各N技術鑒定報告、工程中送停電、送停水、道路開通和封閉的記錄和證明。

2.5國家有關法律法令政策性文件。

2.6發包人或者工程師簽認的簽證。

2.7工程核算資料，財務報告，財務憑證等。

2.8各種驗收報告和技術鑒定。

2.9工程有關的圖片和錄像。

2.10備忘錄，對工程師或業主的口頭指示和電話應隨時書面記錄，并請給予書面確認。

2.11投標前發包人提供的現場資料和參考資料。

2.12其他，如官方的物價指數，匯率，規定等。

3、索賠程序

3.1索賠事件發生后28天內，向監理工程師發出索賠意向通知。

3.2發出索賠意向通知后的28天內，向監理工程師提交補償經濟損失和（或）延長工期的索賠報告及有關資料。

3.3監理工程師在收到承包人送交的索賠報告和有關資料后，于28天內給予答復。

3.4監理工程師在收到承包人送交的索賠報告和有關資料后，28天內未予答復或未對承包人作進一步要求，視為該項索賠已經認可。

3.5當該索賠事件持續進行時，承包人應當階段性向監理工程師發出索賠意向通知。在索賠事件終了后28天內，向監理工程師提供索賠的有關資料和最終索賠報告。

二、實際案例

1、案例一

1995年，港路公司為其開發的港路廣場工程發生招標要約。8月7日，君合建筑向港路公司發出投標書，其中防火門按國內產品報價為80萬美元。9月13，工程師向君合建筑發函稱：工程按設計要求采用日本"鈴木牌"防火門，要求合建筑提出報價。10月13日，君合建筑指出，按指定日本"鈴木牌"防火門所需要增加的費用為120萬美元。10月19日君合建筑致函工程師稱：如使用指定的日本"鈴木牌"防火門且符合國內防火規格，增加的120萬美元費用君合建筑愿意承擔。11月27日，港路公司與君合建筑簽訂《工程總承包合》約定：防火門工程應采用日本"鈴木牌"防火門或其他經上海市消防局及設計單位認可的等質產品；工程造價包括采用各級及各類的日本"鈴木牌"防火，君合建筑需負責防火門連所有配套小五金獲得上海市消防局或其他有關部門的通過認可；8月7日以來的議標函具有合同效力。后君合建筑如約進行施工，1997年4月3日，"鈴木牌"防火門因君合建筑沒有盡到合同上約定的義務通過上海市消防局的認可而不能采用，在向發包人申請變更之前，君合建筑徑自先采用國產牌"湯臣牌"防火門，直至離原定竣工日期很近時，才向工程師提出變更。1997年5月14日，工程師給出確定的答復，同意選用"湯臣牌"防火門，但指出實際造價低于合同造價則扣除。后經工程師核算，"湯臣牌"防火門實際造價為70萬美元。君合建筑和港路公司因就該防火門變更后如何調整價款等事項未達成一致向法院提起了訴訟。

結果為：由于承包人導致變更，應按照市場價200美元核減進口材料價格。

理由是：

1.管工程變更時依據估價三原則，盡量按合同價估價師工程通行做法，但這種做法合理適用的前提是：變更項目的合同價是合理的、真實得。合同價200萬美元的進口材料，其合同價僅為80萬美元，明顯偏低250%，失去那該合同價核減變更前進口材料價格的合理前提。

2.按照合理價200萬美元核減變更前進口材料價格，同時核增70萬美元國產材料價格后，合計應扣130萬美元，相當于讓利120萬美元加上10萬美元合同價與實際價差價。變更前后各風險和利益不變，符合工程變更不修改合同的精神，實現了實質上的公平。

3.考慮到工程變更原因在于承包人違約行為，如按合同價核減進口材料，意味著違約方通過其違約行為可獲得120萬美元不讓利的收益，這將不利于保護守約方利益。由此可見，變更前的進口材料合同價明顯偏低，宜安市場價200萬美元核減其價格。

2、案例二

某建設工程，工期拖延5個月，按合同約定每拖延一天扣發3萬元，這拖延的原因是因業主拆遷不能提供現場的因素，但承包商在整個施工期間沒有提出任何延期請求，沒有及時提出索賠。結算時，審計以工期落后五個月扣罰承包商450萬元。

處理結果及理由：根據合同法和合同文本的相關規定，建設合同應采用書面形式，索賠事件發生后，索賠的提出應當及時，索賠的處理也應當及時。索賠時間發生28天內，向工程師發出索賠意向通知。發出索賠意向通知后28天內，向工程師提出發出索賠報告及有關資料。審計以工期落后5個月扣罰承包商450萬元，這種做法合理，這是由于施工方未及時發出索賠意向通知和向工程師提出發出索賠報告及有關資料。

三、案例啟示

1、合同是以公正平等為基礎

合同是建立在雙方認同的公正平等的基礎上的，在買賣雙方之間共擔風險，具有法律強制力的協議。這一點不僅體現在合同成立的過程中，也體現在合同履行的過程中。比如索賠處理的過程就充分體現了這一公平的理念。

2、正確處理好業主與承包商之間的關系

索賠必須取得監理方的認可，索賠的成功與否，監理方負責人起著關鍵性作用。索賠也直接關系到業主的切身利益，承包商能否成功索賠在很大程度上取決于業主的態度。因此，需要正確處理好業主、監理方的關系，在實際工作中樹立良好的信譽。

古人云：人無信不立，事無信不成，業無信不興。誠信是整個社會發展成長的基石，更是商業經久不衰的一個秘方。因此，按誠信為本、操守為重的理念，健全企業內部經營管理體系和質量保證體系，誠信服務、確保工程質量、樹立品牌意識、加大管理力度，在業主與監理方的心目中贏得良好的信譽。

3、加強溝通管理工作

在項目的整過程中，有效和經常的信息溝通對于保證項目的順利進展，識別潛在的問題，征求多方建議以改進項目服務質量，滿足客戶需求是非常重要的。索賠工作也不例外，索賠必須取得監理的認可，索賠直接關系到業主的切身利益，承包商索賠的成敗在很大程度上取決于業主的態度。因此在索賠過程，雙方能夠有效溝通，保持溝通的信息暢通有效，是索賠能否順利進行的一個關鍵因素。總之，平時需要保持多溝通，保持良好的相互關系，保持良好合作的氣氛，各方互相信任。對業主或監理方的過失，承包商應表示理解和同情，各方用各自的真誠換取彼此的信任和理解。創造索賠的平和氣氛，避免感情上的障礙。

4、工程索賠的處理原則

4.1索賠必需以合同為依據。根據我國有關規定，合同文件能互相解釋、互為說明。遇到索賠事件時，監理方必須以完全獨立的身份，站在客觀公正公平的立場上審查索賠要求的正當性，以合同為依據來公平公正處理合同雙方的利益糾紛。

4.2必需注意資料的積累。積累一切可能涉及到索賠的相關證據資料，做到處理索賠時以事實和數據為依據。同時，資料的積累有利于對于一些不利工程管理事件的預測，減少施工管理過程中一些不必要的麻煩。利用積累的數據資料，運用相關數據處理技術手段，有效地對一些可能發生索賠的事件進行預測處理，及時采取有效措施。

4.3及時、合理地處理索賠。索賠事件發生后，各方必須依據合同的準則及時地對索賠事件進行處理，盡量將各索賠事件在執行過程中陸續解決。畢竟索賠不是各方愿意發生的事情，更不是各方可以獲取最大利益的必要手段。索賠事件一旦發生，需要各方正確對待，盡快解決處理。

4.4加強索賠的前瞻性。索賠事件不論對于哪一方都是一件麻煩的事，因此，在工程實施過程中，應對可能發生的索賠進行預測，及時采取相關補救措施，避免過多索賠事件的發生。

四、結束語

依據合同進行辦事，我國新版《建設施工合同文本》中關于索賠處理的相關條款和條件索賠處理的過程就充分體現了公平的理念。工程索賠廣泛存在于工程管理中，項目管理者應從項目整體角度、各方的實際利益出發，處理好相關索賠事件。處理索賠要利于項目目標實現，最終達到成本、質量、工期三者的平衡。同時應注意風險的分配及轉移，盡可能減少不利于項目成功的因素，減少索賠事件的發生。

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