鼓勵的話語范文

導語：如何才能寫好一篇鼓勵的話語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、我不想也不能給你太多財富，但你要知道富有并不完全在于財富的多寡。

2、每天早上叫醒你的不是鬧鐘，而是理想。

3、不要抱怨自己是多么的不幸，多么的可憐，靜下心來想想：讓滿是皺紋的心靈舒展，鎖定新的人生座標。別讓心太累，不要追想太多已不屬于自己的人和事，把過去那些不開心的事情全部舍棄掉。腳踏實地地做好自己，用一種積極的、向上的、寬容的、開朗的、健康心理狀態去善待自己的真實的人生。一定會快樂的！

4、生命屬于自己，生命也不屬于自己，生命有時誰也不屬于。所以當痛苦來時，你要知道，這是正常的。

5、只有經歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。

6、人生得來不易，還能在路上忙碌著奔波著應該慶幸，至少我們還有這個資本和氣力拼搏。每個人都是特殊而獨一無二的，這樣的生命，你會好好珍惜，路上的緣份，你也會且行且珍惜。來的走的，不早不晚，對或是錯，不去躲閃。現實已不容你停步休息，只好一路微笑前行，放下世俗，也放過疲憊的自己。

7、遇到自己解決不了的困難，求助比哭泣有用，但更重要的是：再試一次！最能幫助自己的是自己，沒人能夠一直幫助你。

8、人區別于動物之一，是有“面子”，但不能全為面子活著，過多看重面子會讓你失去真實。

9、人生的起跑處，我們都差不多，沒有背景，沒有世故，有的只是無暇的夢想；我們要跑的路很長，過程很艱辛，于是我們學會了圓滑，學會了逃避，很多人在倉皇奔走之中，把夢想弄丟了，只撿到了平凡、平淡、平庸。夢想是不能丟的，你決心走哪條路，想成為哪種人，堅守的時間越長，就能在夢想的路上走得越遠。

10、人生最重要的不是努力而是方向。夢想不是手里的鉆石，而是放到天上的風箏。壓力不是有人比你努力，而是比你牛×幾倍的人依然比你努力。夢想就像未曾綻放的花朵要么枯萎要么怒放。即使看不到未來和希望，也依然要相信，自己選的人生錯不了。第二天叫醒我的不是鬧鐘，其實，還是夢想。

11、用自己喜歡的方式去度過自己的一生，便是一種成功。

12、該說的話要說，不該說的最好不說，不管說不說，都盡量按照正確的尺度去做。

13、人非圣賢，難以無過，不必在意一時的狼狽，不要讓精力浪費在已經過去的事上，前面還有許多事在等著你，而時間不等人。

14、你生到這個世界上，是因為你和這世界有緣，要珍惜這難得的緣分。

15、人性有弱點，朋友也不例外。如果朋友在利益關頭犧牲你，要知道這是人的本性。可以理解，但自己不要這樣做。

16、既然選擇了，就要勇敢走下去，不管前方有多少困難，都應該義無反顧，一直向前。

17、人生和宇宙都是我不能解的謎，對你也會一樣，要記住：得意時勿忘形，失意時勿棄志。

18、失之坦然，得之淡然，爭其必然，順其自然。

19、和勤奮的人在一起，你不會懶惰；和積極的人在一起，你不會消沉；與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。在人生旅途中，你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。和什么樣的人在一起，就會有什么樣的人生。

20、朋友所以是朋友，常常因為彼此有緣，自然而然，且多數以類聚。

21、世界是廣闊的，要像鷹一樣，享受巢的溫暖，也要翱翔蒼穹。

22、我們只有時間，但時間流逝的飛快。一定要知道自己要什么，然后全力去實現。

23、我希望你長大后能成為一個學者，最好學理科。但如果你想現在一樣堅持要當大客車司機，我也不勉強你，不過希望你在任何情況下能熱愛音樂、運動、自然、星空和讀書。

24、要慷慨的施予，也要坦然的接受，只施予不接受，和只接受不施予一樣，都是不禮貌的。

25、人總會遇到挫折，會有低潮，會有不被人理解的時候，會有要低聲下氣的時候，這些時候恰恰是人生最關鍵的時候。()在這樣的時刻，我們需要耐心等待，滿懷信心地去等待，相信，生活不會放棄你，命運不會拋棄你。如果耐不住寂寞，你就看不到繁華。

26、舍得，舍得，有舍有得，有得有舍，不舍不得，不得也可舍……世間萬物，自有平衡。

27、李叔同寫作最早的學堂樂歌，是一首《夕歌》：“光陰似流水，不一會兒課畢放學歸。我們仔細想一回，今天功課明白未？老師講的話可曾有違背？父母望兒歸，我們一路莫徘徊。將來治國平天下，全靠吾輩。大家努力吧！同學們，明天再會！”每當唱起這首歌時，我總是很熱血沸騰。

28、在愛你的人眼里，你的一切都是好的，但愛你的人有限，所以你不能處處放任自己。

29、幼小的你有無窮的潛力，你的興趣也相當廣泛，但終歸要長大，自己享受的時候也得考慮盡可能不要干擾到別人。

30、從來沒怪自己蹉跎了時間，沒有好好痛下決心來完成夢想，沒有盡力扶植自己可能有的潛能。都在怪過去、賴別人，只能一事無成，在原地踏步走；愿意咬緊牙根看未來、指望自己，人生才能轉彎。

31、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

32、想快樂不是很難的事，人活著，最重要的是心態。也許此時有些無法理解，沒關系，時間和生活會教會我們的。

33、挫折和失敗不可怕，失敗說明自己還有欠缺，挫折有時候是激勵自己前進的最好動力。我們還年輕，對我們來說，它們不僅是動力，更是挑戰。告訴自己：只要敢想，只要肯干，沒有什么困難是我克服不了的！

34、當你打算放棄夢想時，告訴自己再多撐一天、一個星期、一個月，再多撐一年吧。你會發現，拒絕退場的結果令人驚訝。

35、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

36、夢想總是跑在我的前面。努力追尋它們，為了那一瞬間的同步，這就是動人的生命奇跡

37、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

38、十個夢想趕不上一個行動；再遠的路途，只要用腳步丈量，我們終能抵達目標，腳印證明了我們的付出。失敗是什么？沒有什么，只要方向正確，每邁動一步，我們就接近成功一點；成功是什么？也沒有什么，就算所有失敗的路都走過了，還會剩下最后一條，那就是成功。

39、你的健康不僅關系到你自己，也關系到你的親人、朋友的幸福和快樂，不要等失去健康的時候才想起健康的重要。

40、抬得起頭，無論身處逆境還是順境中，都要保持一種樂觀進取的心態。

41、有的東西要努力爭取，有時候也不能強求，要盡最大的努力，不必期待最好的結果。

篇2

2、一段路，走了很久，依然看不到希望，那就改變方向。

3、青春是蓬勃向上，進取進取的象征，是奮斗的黃金時期。

4、沒有人會攙扶你一輩子，你總得為自己謀一個吃飯的本事。

5、用愛生活，你會使自我幸福！用愛工作，你會使很多人幸福！

6、當你想丟點什么的時候請想想，千萬別丟臉。

7、無論你選擇做什么，那都是你理想的未來。

8、困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。

9、本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。

篇3

2、跆拳道的最大美德在于忍耐與防止沖突；

3、真正的跆拳道不是以技壓人；

4、真正的跆拳道精神是收斂自我；

5、真正的跆拳道努力做到自我修行；

6、擁有正確的心態、體態和禮儀；

篇4

【關鍵詞】梨花大鼓；傳承；保護

梨花大鼓這一地方民間藝術形式目前在威縣的生存岌岌可危，搶救和保護的歷史課題無法回避的擺在我們面前。梨花大鼓屬于非物質文化遺產的范疇，它的屬性是活態的、流動的，而不是僵死的、凝固的。這種性質決定了它的傳承和延續，不像物質文化遺產那樣有形可依，有據可查，而是像云彩一般飄忽不定。往往是因傳承人的逝世而消亡，所謂“人在藝在，人死藝亡”，也就是這個道理。因此，作為地方非物質文化遺產的梨花大鼓，其傳承與保護的核心是傳承人的問題。

隨著市場經濟的發展，社會生活節奏的加快，特別是電視、網絡等現代傳媒的普及，人們可選擇的文化娛樂方式越來越豐富多彩，傳統戲曲普遍面臨著生存危機和發展危機，而威縣梨花大鼓這個受地域限制，生存空間狹小的民間藝術品種，在今天威縣人社會生活中的脈搏越來越脆弱，近乎頻臨消亡的境地。究其原因大致有以下幾種情形所致：一是受“”影響，正規演出團體遭遣散，從藝人員被迫改行從事它業；二是人才嚴重斷檔，民間一些知名的梨花藝人相繼去世，后繼傳人學藝不精，功底差，水準低，有影響有成就的演員十分匱乏；三是現有的演出隊伍知識結構不夠理想，文化水平偏低，很難突破藝術上的創新和提高；四是現有保留書目缺乏新意，藝術形式比較凝固化，唱法陳舊，節奏緩慢；五是演出市場沉寂，演出場所缺乏，僅賴以小規模的集市或民間“紅白”事演出，活動范圍非常狹小；六是社會關注淡漠，宣傳普及力度不夠。

目前，威縣梨花大鼓有影響、有成就的藝人相繼離世，而大批的傳統優秀書目隨著知名藝人的謝世而流失，雖有極少數中青年演員仍在不懈努力傳唱，但很難再現當年梨花大鼓的風韻。過去梨花大鼓的傳承主要是師傅傳徒弟的方式，或是父傳子、母傳女的家庭傳承方式，而梨花藝人的后代大多數不愿意學藝從業，這就造成了梨花藝術后繼乏人，青黃不接的尷尬局面。即是現在少數演唱梨花大鼓的中青年演員，由于文化基礎差，沒有受過專業訓練，與老藝人時間上有斷檔，那些優秀的書目和優美的唱腔得不到真傳，演出效果差，演出市場遭冷遇。如何積極有效地傳承與保護，既是一項復雜的社會工程，又是梨花大鼓工作者任重而道遠的工作。如何改變當前這一現狀，我認為重點抓好以下幾項工作：

一、地方政府應當承擔搶救和保護的歷史責任

梨花大鼓是威縣當地重要的民間藝術曲種，有著上百年的文化藝術積淀，有著廣泛的群眾基礎，對威縣的政治、經濟、文化都產生過積極地影響，是縣域文化的寶貴財富，搶救、挖掘、保護梨花大鼓藝術是歷史賦予當地政府部門的責任，也是建設社會主義精神文明，推動和諧社會的重要工作，要像抓經濟工作一樣抓好梨花大鼓的傳承與保護工作，并列入重要的工作日程。

二、盡快制定出臺保護和扶持威縣梨花大鼓的政策性文件

政府部門針對威縣梨花大鼓的現狀，研究制定切合實際的搶救、保護、傳承和發展規劃，明確保護和發展的定位、目標及措施。通過規劃的宏觀性、針對性和方向性，變零散的保護和扶持措施為系統的、有目標的自覺行動，形成科學有效的保護和傳承機制，從根本上加強對地方曲藝的研究、認定、保存和傳播。這個政策性文件應該包括指導思想、演出團體建設和管理、劇目生產與研究、人才的培養、環境與市場機制的營造和建立、經費的保障等諸多方面。

三、抓好梨花大鼓的人才培養

在當前傳統藝術不景氣，已經出現人才流失和招生困難的情況下，制定培養、保護、激勵優秀年輕演員的人才政策，確立書目傳承計劃和目標任務，組織多形式的培訓工作，發揮較有成就的中青年骨干演員傳、幫、帶作用，注重有潛質、有天賦、喜歡梨花藝術“苗子”的培養，要從學習、生活、工作等方面給予關心和愛護。同時，縣文化部門要積極開展書目學習、傳唱、理論研究、學術交流等活動，為中青年演員盡快成長搭建平臺。

四、加大威縣梨花大鼓的宣傳普及力度

充分利用縣域各種傳媒手段，多渠道、多形式的宣傳梨花大鼓，普及梨花大鼓藝術知識，推介梨花大鼓優秀書目，教唱名曲名段，拉近梨花大鼓與觀眾的距離，培養和擴大受眾群體。編寫介紹梨花大鼓鄉土教材，在一些有條件的中小學校，列入活動課音樂選修內容。縣文化部門要為梨花大鼓演出團體積極開拓演出市場，鼓勵民營企業資助各種演出活動，努力營造演出氛圍。

五、重視梨花大鼓的藝術研究

縣文化部門要組織專業人員及有成就的業余人員，籌措專項資金，開展梨花大鼓藝術研究，為建立一個有活力的創作隊伍積極創造條件，從而為演出的繁榮不斷推出新書目，提供新腳本。要引導研究創作人員、演出團體擯棄等、靠、要的思想，轉變觀念，大膽開拓，抓緊時機，勇闖市場。正確處理好繼承與創新的關系，在倍加珍惜、倍加重視傳統藝術特色和風格的同時，隨著時代的前進和群眾審美情趣的變化，積極吸納其他優秀文化的成果，以群眾喜聞樂見、雅俗共賞作為改革創新的主要評判標準，大力推進大眾化演出活動，做到與時俱進，博采眾長，推陳出新。

筆者在威縣采風時了解到，近年來在振興地方文化藝術政策的推動下，在社會各界的關心關懷下，梨花大鼓出現了復蘇。威縣人民政府在2006年召開了專門的工作會議，把搶救保護梨花大鼓列入非物質遺產重點搶救保護對象，確立了傳承人，并扶持威縣傳承人張君麗成立了威縣梨花大鼓曲藝班，保護傳承威縣梨花大鼓，并制定出臺了五年保護計劃和保護方案，為威縣梨花大鼓藝術的保護、傳承奠定了基礎。會議指出“要對梨花大鼓這一威縣特色文化，全力搶救、保護和傳承”，威縣人大常委會還把梨花大鼓作為政府工作報告的內容之一，縣政府撥專項款用于梨花大鼓的調查工作，并決定從2006年起縣財政每年撥付專款用于扶持梨花大鼓，縣里還成立了梨花大鼓保護領導小組和辦公室，印發了《威縣非物質文化遺產―威縣梨花大鼓保護發展方案》，縣電視臺的《鄉音薈萃》欄目中，廣泛介紹宣傳梨花大鼓。并且利用電視、廣播、演出、學術研究等形式大力宣傳、提高人民群眾對非物質文化遺產的保護意識，還以縣文化館為基地，開展培訓，解決傳承難的問題。

【參考文獻】

[1]楊蔭瀏.中國古代音樂史稿（上下冊）[M].北京：人民音樂出版社，1980.

[2]蔡源莉，吳學科.中國曲藝史[M].北京：文化藝術出版社，1998.

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2、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。

3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

4、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

5、不要等待機會，而要創造機會。

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【關鍵詞】股權激勵預案；累計非正常收益率

一、引言

中國證監會于2005年12月31日頒布《上市公司股權激勵管理辦法（試行）》，后陸續頒布《股權激勵有關事項備忘錄1、2、3號》等法律、法規和規范性文件，旨在促進上市公司遵照相關要求實施股權激勵計劃，建立健全激勵約束機制，進一步完善公司治理結構。這表明監管層已經認識到股權激勵計劃在完善公司治理結構方面的激勵約束功能。股權激勵計劃本質上是事先簽訂的一份關于剩余索取權如何分配的契約，以此激勵和約束管理層和核心技術人員。以股權激勵計劃預案的公布日為基準日期，短時間窗口的累計非正常收益率(Cumulative Abnormal Return，CAR)能描述市場對股權激勵計劃的認同程度，依此制定投資者歡迎的股權激勵計劃條款。

二、文獻回顧

股權激勵與公司績效的實證研究包括：魏剛（2000）研究表明高級管理層持股比例與經營績效不存在顯著的正相關關系，僅僅是一種福利制度的安排。周建波（2003）依據2001年年報施行股權激勵的34家上市公司，界定的是“增量”意義上的股權激勵，在對公司治理特征進行分析后，得到成長性機會較高的公司推行股權激勵計劃，公司業績會顯著提高；公司業績提高與第一大股東為國家負相關的結論，說明一般法人、管理層、私人作為最終控股股東的公司治理結構相對完善，激勵監督機制健全，推行股權激勵計劃激勵約束機制更有效。陳勇（2005）在周建波（2003）研究的基礎上，采用配對樣本研究方法實證表明實施股權激勵計劃后，公司的業績總體上略有提升，期股激勵效應大于期權，但兩者均不顯著。孫堂港（2009）綜合運用配對樣本、因子分析法、回歸分析法，發現上司公司業績與股權激勵存在顯著的正相關，并表明期權和股票其激勵效果不同，授予數量比例與公司業績存在“區間效應”。呂長江（2009）對股權激勵與公司股票收益進行了實證研究。該文選擇2005年1月1日-2008年12月31日的108家樣本公司，界定的是“股票期權激勵”，以股權激勵草案的公布時點作為基準時點，考察了窗口期的CAR的情況，按照激勵條件和有效期，設置3個劃分激勵和福利型公司的標準，進而分析子樣本并考察激勵有效期、授予數量、預留數量的特征。他的研究表明，激勵型公司有更高的CAR，更長的有效期。除其中一個標準劃分的結果外，另外兩個劃分標準均支持激勵公司有更高的授予數量和預留比例的假設。

三、樣本選擇與數據處理

1.樣本的選擇與描述統計

本文的數據來自CSMAR數據庫，樣本為2008年1月1日至2010年9月30日之間公布股權激勵預案的公司，共有86家上市公司。其中，在激勵標的物來源這一變量下，78家選擇定向增發，4家選擇回購，3家選擇股東轉讓，1家選擇公司利潤。在激勵標的物這一變量下，67家選擇股票期權，18家選擇限制性股票，1家選擇股票增值權。依據大智慧公司編制的31個行業板塊劃分標準，23個行業板塊涵蓋了全樣本86家公司，其中，電器、醫藥、計算機、化工化纖分別涵蓋8個樣本公司，房地產、通信、儀電儀表分別涵蓋6個樣本公司，電子信息涵蓋5個樣本公司，上述8個行業板塊總計涵蓋了55個樣本公司，也就是說，26%的行業板塊涵蓋了64%的樣本公司，行業集中度高。

我們以股權激勵預案公告日為基準日期，假設樣本公司和所屬行業板塊有相同的，，行業板塊的風險構成不包括非系統性風險，我們可以證明：剔除市場風險和行業特定風險后的樣本公司CAR=樣本公司的CR-行業板塊的CR。樣本公司在經所屬行業板塊調整后的CAR（0）、CAR(-1，1)、CAR(-2，2)和CAR(-3，3)的四個區間內的CAR的總體描述性統計如表1所示。表1表明，除25%樣本公司在CAR（0）和CAR（-3，3）的市場反應為負以外，全樣本公司的CAR顯著為正，隨著時間窗口的擴大而變大，表明市場對上市公司推出股權激勵計劃有顯著的正面反應，并表現出短期的持續性，與呂長江（2009）的實證結論吻合。

對于變量激勵有效期，有32家選擇了5年的有效期，23家選擇了4年的有效期，如表2所示，75%的樣本公司選擇了有效期為6年以內。上市公司的選擇表明激勵有效期設置在5-6年比較適宜。而對于授予數量而言，距離證監會規定的10%的上限比較遠，普遍選擇了比例為3%左右的授予數量。

2.樣本公司CAR與受所屬行業板塊的影響

依據所屬行業板塊對全樣本公司進行分類，進而對行業板塊的子樣本公司CAR進行描述性統計。

如表3所示，依所屬板塊分類的樣本公司的CAR，隨著時間窗口的放大，電器、計算機板塊的樣本公司各CAR呈現放大的趨勢，除計算機板塊的CAR（-1，1）之外，均在全樣本公司調整后的各CAR均值之上，這說明市場對電器、計算機行業未來的成長性比較看好。對比各樣本公司所屬板塊的CAR的方差，除計算機板塊的CAR（-3，3）的方差比全樣本公司的方差略大外，兩板塊的各CAR的方差均小于全樣本公司的CAR的方差，說明市場預期較一致。醫藥板塊和化工化纖板塊的CAR有波動，各CAR差別不明顯，表明樣本公司的累計收益率與受時間窗口的影響并不確定。通過上述分析，可以推斷化工化纖行業相對其他行業，并不受市場的吹捧，市場預期相對一致。電器行業、計算機行業若推出股權激勵計劃，則會更受到市場的認同，而對醫藥行業的分歧則比較大。以調整后的CAR（0）與電器、醫藥、計算機、化工化纖板塊的統計特征為例，如表5所示。

3.樣本公司CAR與股權激勵變量的回歸分析

呂長江（2009）按照股權激勵條件和激勵有效期把上市公司股權激勵計劃劃分為激勵和福利兩種類型。激勵型公司的劃分標準有三種：一是激勵條件大于前3年任一年的指標，二是激勵條件大于前3年均值且考慮標準差異常值，三，激勵有效期大于5年。依據第一種和第三種劃分標準，對激勵公司與對照公司比較，其研究結果表明，從均值來看，激勵公司有更長的激勵有效期限，更大的授予數量，更高的預留數量，但統計上不顯著。依據第二種劃分標準，激勵有效期表現出與上述研究結論的一致性，而授予數量和預留數量則相反。

本文在不按照激勵條件對樣本公司進行劃分的條件下，對全樣本公司進行回歸分析。因變量為調整后的CAR，自變量為激勵有效期、授予數量、核心技術人員激勵數量、預留數量。回歸結果如表6所示。

觀察回歸的結果，授予數量的系數均表現為負，與呂長江（2009）的研究結果是不吻合的，也許是與我國上市公司公司治理結構不完善有關。我國上市公司信息公開透明度不高，股東大會對經營層和大股東的監管約束力不夠，投資者認為股權激勵計劃設置過多的授予數量有向大股東、經營者輸送利益的嫌疑。預留數量的系數為正也可以驗證這個假設，即投資者不希望上市公司一次性的設置過多授予激勵數量。就是說，授予數量并不是越多越好，證監會的10%的最高限設置過高。激勵有效期變量的系數在時間窗口（0）和（-1，1）為負，在（-2，2）和（-3，3）為正，表明激勵有效期的約束條件并不像激勵條件那樣嚴格（呂長江，2009），對CAR的影響不確定。授予核心技術人員激勵數量的回歸系數符號也不確定，說明股權激勵授予高管和核心技術人員同樣重要，不可偏廢，應依據上市公司所屬行業的具體特點進行授予數量的劃分。

如表7所示，Durbin-Watson值在2附近，說明上述回歸方程的殘差不存在自相關關系。White Heteroskedasticity Test的P值落在接受域，所以上述方程的誤差不存在異方差。

四、結論與建議

本文實證研究表明上市公司推出股權激勵計劃受到所處行業的影響，即未來成長性好、股東對管理層難以監管、投資者與公司管理者信息不對稱嚴重的行業更傾向于推出股權激勵計劃。從Rose（1977）的信號理論看，推出股權激勵計劃更好的激勵約束公司管理者，即便在信息不對稱的情況，公司管理者也會自行依照公司價值的最大化決策經營，另一方面，股權激勵條件傳遞公司未來成長性的信號，從而市場對公司價值的預期進行調整。從CAR的統計特征看，投資者對上市公司推出股權激勵計劃的行為是比較認同的，股權激勵計劃機制是能夠完善公司的法人治理，激勵人選擇更高的努力水平，有利于公司業績的提高，增大公司的價值（謝作渺，2007）。從經調整后各行業板塊的CAR的統計特征看，不同行業的樣本公司推出股權激勵計劃時，市場的反應是有明顯的差異。相對成熟的行業，如化工化纖，市場對其股權激勵計劃推出對公司業績、價值的提高的預期明確，但不如所處電器、計算機、醫藥行業的樣本公司會被市場大幅調高價值預期。在呂長江（2009）研究的基礎上，我們對各時間窗口的CAR與激勵計劃變量有效期、授予數量、核心技術人員授予數量、預留數量進行回歸分析，發現激勵計劃授予數量與公司的股票收益負相關，預留數量與公司的股票收益正相關，這表明在信息不對稱的情況下，投資者認為過多激勵授予數量有掠奪投資者利益的嫌疑。激勵有效期與授予核心數量兩個變量的符號不確定，說明并不能按照激勵有效期作為劃分激勵公司和福利公司類型的標準，這與呂長江（2009）的劃分標準是不吻合的。對于授予對象，回歸分析表明，管理層和投資者不可偏廢，應依據公司所處行業具體情況，管理層和核心技術人員對公司業績的貢獻程度進行激勵數量的分配。

對投資者認為設置過多激勵授予數量是向激勵對象輸送利益的結論，進一步研究時應該統計激勵對象在上市公司推出激勵計劃之前是否持股和激勵條件是否過低，如果重點激勵對象在推出激勵計劃前持股和激勵條件過低，則判斷股權激勵計劃極有可能是向激勵對象輸送利益。如果重點激勵對象在推出激勵計劃前持股極少和激勵條件較高，則判斷公司實施股權激勵計劃是為了激勵約束管理層和核心激勵人員。對滿足激勵條件的公司，在股權激勵行權后的時間窗口，應研究公司價值是否和推出激勵計劃前有明顯差異。

參考文獻

[1]呂長江.上市公司股權激勵制度設計:是激勵還是福利?[J].管理世界,2009(9).

[2]陳勇.我國上市公司股權激勵效應的實證研究[J].管理世界,2005(2).

[3]周建波,孫菊生.經營者股權激勵的治理效應研究[J].經濟研究,2003(5).

[4]魏剛.高級管理層激勵與上市公司經營績效[J].經濟研究,2000(3).

[5]孫堂港.股權激勵與上市公司績效的實證研究[J].產業經濟研究,2009(3).

[6]謝作渺,薛冬雪.股權激勵理論研究綜述[J].工業技術經濟,2007,26(3).

本文獲得南京財經大學學位與研究生教育課題“金融中的統計方法”資助。

作者簡介：

篇7

摘 要：本文介紹了古代語文教育文化傳播的歷史返觀，包括漢代、魏晉南北朝、宋元、明代等時期。

關鍵詞：文化傳播；歷史返觀；語文教育

中國傳統文化講究天人合一，以儒家文化為核心，在教育上主要是傳播儒家文化、弘揚儒家的文化價值觀（兼有釋、道等的文化價值觀），這些無不是對儒家文化觀的體現和融通。我國古代文化是儒釋道并舉、海納百川的文化，其間道家一直在和儒家的融通中起著自己獨特的作用，使得我國古代的文化在儒家經世致用的價值觀下保持著超然物外的氣度，保持著文化對我們民族精神的塑造和提升，他們強調“行不言之教”，強調潛移默化的文化對人的影響。

1、漢代語文教育文化傳播

漢代教育崇尚儒術，對后代的語文教育影響甚大，“把語文教學看成是經學的附庸，認為學語文只是治經的手段”，“重視識字寫字教學”，“重視教師的講解”。由于重視經學，就形成了對先秦書面語言的高度重視，為經學的進一步傳播奠定了基礎，也奠定了以經學為代表的傳統文化長久占據我國古代語文教育主陣地的基礎；由于重視識字與寫字，逐漸形成了以“文字”、“音韻”、“訓詁”為基礎的“小學”，這為進一步鞏固經學和強化我國古代以漢字為載體的文化教育打下了堅實的基礎；重視教師的講解，保證了傳統的主流價值觀的傳承。但這些也為后世的語文教育帶來了不小的消極影響，比如，造成了在教育內容上書面語言和歷代口頭交際語言的長期斷裂（這一局面直到五四才得以糾正）；教育方式上的食古不化，缺乏創新，這也導致了長期以來經學文化的壟斷和新文化的舉步維艱。值得一提的是，這一時期出現了《三蒼》、《急救篇》等蒙學教材，為后世的語文教育開辟了蒙學之路。

2、魏晉南北朝語文教育文化傳播

魏晉南北朝時期雖然政治混亂，官學時斷時續，教育時興時廢，但語文教育卻有不小的成就：家學盛行，父子傳授，形成了古代教育史上的家學傳統，如王羲之一家的書法教育，這一傳統深刻影響著當時的語文教育，也為后世開辟了一條家學的傳統；清談玄學，為避言論得禍，這一時期清談玄學風氣大盛，雖使當時的語文教育無論在內容還是形式上都遠離了時代的需要，但對時人的語言訓練卻起到積極的作用；蒙學興起，其主要內容是識字寫字，出現了以《千字文》為代表的蒙學教材，它們成為我國古代基礎教育和文化滲透的有效工具；佛教大興，在傳播佛家經典時，為使大眾聽得懂，采用了當時的比較口語化的講解方式，對一般群眾進行了基本的語言教育，雖主觀上起到了麻痹大眾思想的作用，但在客觀上對大眾文化素質的提高也有著積極的作用，同時佛家文化和漢民族文化進一步融合，漢民族文化價值觀里融進了新鮮的血液；文學作品獲得了應有的地位，以南朝梁昭明太子蕭統組織編寫的《昭明文選》為代表，這時期人們對“文學作品有了一定的認識，當時人已經能夠把文學與經學、史學、玄學分開，這種認識反映在《文選》的編撰上，就是經書不選，子書不選、說話的記錄不選、史書一般不選，只選其中有文學價值的{論序述”18，再加上曹丕《典論?論文》、劉勰《文心雕龍》等文論的出現，文學作品得到了空前的重視，這在語文教育上這是一個可喜的進步，它不僅開啟了我國語文教育文選型教材的先河，還重視文章的藝術成就，使得文學作品獨立出來，是一種新的語文教育觀的確立，對以后的語文教育產生了積極的影響；“官話”教學和“雙語學習”得到重視，這一時期是一個民族文化（包括異域文化如佛教等）大融合、大發展的時期，由于戰亂和政權的迭次更替，為滿足不同地域、不同文化背景人員的交流，南朝興起了“官話”教學，北朝興起了“雙語” 學習，在滿際需要的同時，各種文化也得以傳播和交流，這一時期是我國古代多元文化傳播與交融的黃金時期，中華民族文化海納百川的特性得以張揚，文化內涵得以豐厚，奠定了以漢民族文化為核心融通各民族文化包括外來文化的多元向心文化的文化品性，這種文化品性為隋唐的大發展奠定了文化基礎。

3、宋元語文教育文化傳播

宋元時期，宋代政治的封閉性導致了漢文化在哲學和文化思想上追求道德思想的完美、明心凈性精神提升的理學思想，語文教育思想也隨著“理學”（“新”儒學）產生和發展而演變。宋代的理學家大都是歷史上的文化名人，教育名師輩出，唐宋家中宋代的六大家不僅繼續發展著韓柳古文運動，還以他們的文學業績極大地影響了語文教育；民族文化的交融繼續發展，特別是元代文化，以漢文化和的蒙族文化交融為核心，來自國內外的各種文化進一步交融。雖然這一時期的科舉考試逐漸失去了隋唐時的文化活力，但在考試之外，為了滿足民間的交往，在交際上民間語文朝著實用化發展，元曲的繁榮就是適應這一需要，其代表成果是關漢卿等人的創作不僅成為語文教育的典型內容，更成為一種重要的文化流傳物。宋元時期，顏真卿、柳公權、歐陽洵、趙孟\等人的書法、繪畫異彩紛呈，流派眾多，成就斐然，作為文化因素深刻影響著我們這個民族。在語文教育上值得提倡的還有以“三”、“百”、“千”為代表的蒙養教育和修身教育，其主旨還是通過這些教育實現“教化天下”的文化價值觀。

4、明代語文教育文化傳播

明代是一個舊傳統教育思想逐漸僵化、新思想萌芽的時期。一方面，自明太祖朱元璋始，科舉考試必須以南宋朱熹的《四書集注》為范本，強調“代圣人立言”，封建科舉考試逐漸僵化，至明成祖朱棣永樂年間，敕命翰林學士胡廣等編撰《五經大全》、《四書大全》、《性理大全》等作為欽定語文教學內容來傳播正統儒家思想19；另一方面，明中后期在我國歷史上被史家認為是不同程度地出現資本主義萌芽的時代，在文化教育方面，有的已經滲透了反封建、追求個性解放的民主精神，具有近代的啟蒙思想，如當時被視為異端邪說的思想家李贄就是一個突出的代表。只可惜這種思想的亮光，由于本為游牧民族的滿族入主中原而沒能發揚光大，清朝建立以來，資本主義生產關系萌芽沒有繼續發展，封建道統得以繼續維系，科舉考試繼續僵化；民族文化的融合逐步走向，漢、滿、蒙、藏還有西方文化之間的文化交流不斷加強，這無疑也促進了語言教育的發展；在教育思想上，黃宗羲等人提倡辦學校要崇尚實學精神，“不是為了空學儒家經典，而要有用于天下”20；民間文化有了進一步的發展，以四大古典小說為標志的民間文學創作漸入佳境；種種態勢無疑是對當時社會主流的文化觀、教育觀和價值觀的一種反撥。明清以來，西方文化在和中華民族文化的交流中逐漸呈現出一種優勢的地位，西學東漸，中國傳統的教育觀、文化觀和價值觀發生了巨大的變化，特別是在以后，中華文化第一次面臨著強勢的西方文化而滌蕩、迷失、自省，語文教育從思想到形式發生天翻地覆的變化，直至開始并逐漸完成了一種鳳凰涅似的文化變革――從文言文走向白話文。

5、結束語

以人文化成為主體的文化傳播在我國古代Z文教育中一直是隱藏并立在教化明線后面的暗線，以口頭語言、器物上的刻畫標記、書面語言等為主要媒體的文化潛移默化在教育過程中，傳統文化的傳播與語文教育同呼吸共命運。文化傳播在內容上的豐厚性、形式上的多樣性給今天的語文教育提供了不少借鑒，特別是在文化育人、人文化成方面的極大成功無疑是今天處于價值多元化社會的語文教育應該努力學習的。

參考文獻

[1] [德]漢斯-格奧爾格?伽達默爾.哲學解釋學（夏鎮平等譯）.上海：上海譯文出版社，2004.

篇8

【關鍵詞】離心泵；故障；分析；修理

1、前言

隨著石油化工等工業的不斷發展，對離心泵的要求不斷增加。離心泵做為輸送物料的一種轉動設備，對連續性較強的化工裝置生產尤為重要。因此，需要很多要求輸送高溫介質及高揚程的離心泵。而離心泵運轉過程中，難免會出現各種各樣的故障。因而，如何提高泵運轉的可靠性、壽命及效率，以及對發生的故障及時準確的判斷處理，是保證生產平穩運行的重要手段。

2、常見故障原因分析及修理

2.1泵不能啟動或啟動負荷大

原因及處理方法如下：

(1)原動機或電源不正常。處理方法是檢查電源和原動機情況；(2)泵卡住。處理方法是用手盤動聯軸器檢查，必要時解體檢查，消除動靜部分故障；(3)填料壓得太緊。處理方法是放松填料；(4)排出閥未關。處理方法是關閉排出閥，重新啟動；(5)平衡管不通暢。處理方法是疏通平衡管。

2.2泵不排液

原因及處理方法如下：

(1)灌泵不足（或泵內氣體未排完）。處理方法是重新灌泵；(2)泵轉向不對。處理方法是檢查旋轉方向；(3)泵轉速太低。處理方法是檢查轉速，提高轉速；(4)濾網堵塞，底閥不靈。處理方法是檢查濾網，消除雜物；(5)吸上高度太高，或吸液槽出現真空。處理方法是減低吸上高度；檢查吸液槽壓力。

2.3泵排液后中斷

原因及處理方法如下：

(1)吸入管路漏氣。處理方法是檢查吸入側管道連接處及填料函密封情況；(2)灌泵時吸入側氣體未排完。處理方法是要求重新灌泵；(3)吸入側突然被異物堵住。處理方法是停泵處理異物；(4)吸入大量氣體。處理方法是檢查吸入口有否旋渦，淹沒深度是否太淺。

2.4流量不足

原因及處理方法如下：

(1)同2.2，2.3。處理方法是采取相應措施；(2)系統靜揚程增加。處理方法是檢查液體高度和系統壓力；(3)阻力損失增加。處理方法是檢查管路及止逆閥等障礙；(4)殼體和葉輪耐磨環磨損過大。處理方法是更換或修理耐磨環及葉輪；(5)其他部位漏液。處理方法是檢查軸封等部位；(6)泵葉輪堵塞、磨損、腐蝕。處理方法是清洗、檢查、調換。

2.5揚程不夠

原因及處理方法如下：

(1)同2.2的(1)，(2)，(3)，(4)，2.3的(1)，2.4的(6)。處理方法是采取相應措施；(2)葉輪裝反（雙吸輪）。處理方法是檢查葉輪；(3)液體密度、粘度與設計條件不符。處理方法是檢查液體的物理性質；(4)操作時流量太大。處理方法是減少流量。

2.6運行中功耗大

原因及處理方法如下：

(1)葉輪與耐磨環、葉輪與殼有磨檫。處理方法是檢查并修理。(2)同2.5的(4)項。處理方法是減少流量。(3)液體密度增加。處理方法是檢查液體密度。(4)填料壓得太緊或干磨擦。處理方法是放松填料，檢查水封管。(5)軸承損壞。處理方法是檢查修理或更換軸承。(6)轉速過高。處理方法是檢查驅動機和電源。(7)泵軸彎曲。處理方法是矯正泵軸。(8)軸向力平衡裝置失敗。處理方法是檢查平衡孔，回水管是否堵塞。(9)聯軸器對中不良或軸向間隙太小。處理方法是檢查對中情況和調整軸向間隙。

2.7泵振動或異常聲響

原因及處理方法如下：

(1)同2.3的(4)，2.6的(5)，(7)，(9)項。處理方法是采取相應措施；(2)振動頻率為0~40%工作轉速。過大的軸承間隙，軸瓦松動，油內有雜質，油質(粘度、溫度)不良，因空氣或工藝液體使油起泡，不良，軸承損壞。處理方法是檢查后，采取相應措施，如調整軸承間隙，清除油中雜質，更換新油；(3)振動頻率為60%~100%工作轉速。有關軸承問題同(2)，或者是密封間隙過大，護圈松動，密封磨損。處理方法是檢查、調整或更換密封；(4)振動頻率為2倍工作轉速。不對中，聯軸器松動，密封裝置摩擦，殼體變形，軸承損壞，支承共振，推力軸承損壞，軸彎曲，不良的配合。處理方法是檢查，采取相應措施，修理、調整或更換；(5)振動頻率為n倍工作轉速。壓力脈動，不對中心，殼體變形，密封摩擦，支座或基礎共振，管路、機器共振，處理方法是同(4)，加固基礎或管路；(6)振動頻率非常高。軸磨擦，密封、軸承、不精密、軸承抖動，不良的收縮配合等。處理方法同(4)。

2.8軸承發熱

原因及處理方法如下：

(1)軸承瓦塊刮研不合要求。處理方法是重新修理軸承瓦塊或更換。(2)軸承間隙過小。處理方法是重新調整軸承間隙或刮研。(3)油量不足，油質不良。處理方法是增加油量或更換油。(4)軸承裝配不良。處理方法是按要求檢查軸承裝配情況，消除不合要求因素。 (5)冷卻水斷路。處理方法是檢查、修理。(6)軸承磨損或松動。處理方法是修理軸承或報廢。若松協，復緊有關螺栓。(7)泵軸彎曲。處理方法是矯正泵軸。(8)甩油環變形，甩油環不能轉動，帶不上油。處理方法是更新甩油環。(9)聯軸器對中不良或軸向間隙太小。處理方法是檢查對中情況和調整軸向間隙。

2.9軸封發熱

原因及處理方法如下：

(1)填料壓得太緊或磨擦。處理方法是放松填料，檢查水封管；(2)水封圈與水封管錯位。處理方法是重新檢查對準；(3)沖洗、冷卻不良。處理方法是檢查沖洗冷卻循環管；(4)機械密封有故障。處理方法是檢查機械密封。

2.10轉子竄動大

原因及處理方法如下：

(1)操作不當，運行工況遠離泵的設計工況。處理方法：嚴格操作，使泵始終在設計工況附近運行；(2)平衡不通暢。處理方法是疏通平衡管；(3)平衡盤及平衡盤座材質不合要求。處理方法是更換材質符合要求的平衡盤及平衡盤座。

總之，隨著石油化工等工業的不斷發展，對離心泵的要求不斷增加。離心泵做為輸送物料的一種轉動設備，對連續性較強的化工裝置生產尤為重要。因此，需要很多要求輸送高溫介質及高揚程的離心泵。而離心泵運轉過程中，難免會出現各種各樣的故障。因而，如何提高泵運轉的可靠性、壽命及效率，以及對發生的故障及時準確的判斷處理，是保證生產平穩運行的重要手段。

參考文獻

[1]查森.葉片泵原理及水力設計.北京,機械工業出版社,1981

[2]金亞飚.工業循環冷卻水系統管網水力平衡調試[J].給水排水,2008

篇9

我和你第一次邂逅是在高一的時候。那時，我在考試中取得了較好的成績，因此老師獎勵了我兩本《中學生數理化》，漸漸地，我喜歡上了你。你題目新穎，聯系實際，給了我許多啟發和感悟，每當捧起你，總有一種愛不釋手的感覺。

我和你從相遇到相知相愛，再到不離不棄，沒有你的日子，是一段痛苦、難熬的歲月，一個人無精打采地走在校園的小路上，總是感覺遺失了什么，低下頭苦苦追尋，但找不到你的痕跡，每一次跑步過后，我總會朝著郵房奔去，去看你是否回到我的身邊，當得知新一期未回來的時候，心里總有一種不可名狀的悲傷，但我還是堅持著每天都去，直到有一天。你終于來到，一種喜悅之情溢于言表，心激動得怦怦直跳，緊緊地把你摟在懷里，有了你，心里便多了一份踏實，我仿佛又變得活躍了起來，一個人在校園操場上飛奔、狂叫，一種積極向上的力量催我奮進。

悠然的時鐘，悄然又駛過了一年，跨進了新的里程，一閃而過的光陰，往事猶新，而今，已成為歷史，存留在記憶中，站在新的起點，規劃明天，展望未來，自然地回過頭來，觀望那曾經有你一起走過的路、翻越的山、涉過的河。還有那溝溝坎坎，都留下了奮斗者的足跡，腦海中，依稀還在震顫著堅定的鏗鏘聲，而今，攀登者站在了峰頂，腳下，是那被征服的山巒，放眼望去，海闊天空。

有你的指引就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆駛向人生的旅程，“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”，“讀書不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。

以你為友，以你為鑒，讓每一縷書香伴我同行!

感謝你一路同行

田劍平

從初中到高中，《中學生數理化》像我的良師益友一樣，陪我走過了幾個春夏秋冬。

全面配合教材，全程備考理念，我們不但使自己的思維得到了拓展，而且也可以分享狀元學子的成功故事，掌握一些學習方法和應試技巧，我們可以在習題中反思，在反思中奮進。

曾記得初中時，我多次在月月賽中獲獎，成績在不斷地提高，《中學生數理化》在我失落時催我奮進。在我成功時激勵我愈戰愈勇，我的虛榮心被校長的夸獎和同學們的羨慕所填滿，我想要寫不盡的榮譽，我不甘平凡，我討厭做練習冊，唯有一張張獲獎證書讓我欣慰!后來我發現，榮譽和名氣代表不了什么，空白的練習冊告訴我已經錯過了太多，我不想墮落，因為我不甘平凡!

伴隨著中考的來臨，我的成績在滑坡，模擬考試的慘敗讓我不知所措!我失眠了，我怕自己考不上重點高中!每天忙完了作業就做《中學生數理化》上的專題，半個月沒睡好覺，中考如期而至，語文、歷史成績慘不忍睹，數理化三科只扣了15分，我順利地進入夢想中的高中!

高中枯燥的學習生活使我再一次沮喪，各科的習題像大山似的壓得我喘不過氣來，復雜的推論及證明讓我昏昏欲睡，名次的壓力讓我心煩意亂!我已不能靜下心來學習，更何況現代社會里。考大學不是唯一的出路。

幼稚的我認為自己會成為第二個韓寒，有著同樣的叛逆和愛好，課堂上的時間都被我用于寫作，當月考的試卷發下來時，看著陌生的數學框圖，奇形怪狀的物理字母，帶有六邊形的化學方程式，我的大腦一片空白，不過憑著自己還算扎實的基礎，各科勉強都過了及格線。

無意間我又在月月賽的獲獎名單中發現了我的名字，但我并沒有以前那樣開心了，因為我的成績已退到了班里的中游。

篇10

1、有理想在的地方,地獄就是天堂。

2、有事者,事竟成;破釜沉舟,秦關終歸楚;苦心人,天不負;臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

3、為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。

4、勤能補拙是良訓,一份辛苦一份才!

（來源：文章屋網 ）