感恩的文章范文

導語：如何才能寫好一篇感恩的文章，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

五月，裊娜多姿，柔情如水；五月，溫情洋溢，溫婉可心；五月，陽光和煦，微風清歡；五月，有溫馨的母親節，有飄香的康乃馨。

上午，去學校看了懂事的女兒，收到女兒送來的母親節禮物--一束康乃馨，充滿喜悅，微笑著、感動著、幸福著。看著眼前這個漂亮、可愛的小丫頭，若有所思：用十幾年的心血，將一個襁褓中嗷嗷待哺的嬰兒，培育成一個懂事孝順，知恩圖報的的乖乖女，也算是人生一件樂事，下午，閑下來的時光，輕輕拂弄著懷里的康乃馨，一絲淡淡、淺淺、甜甜額馨香徐徐蔓延，滲透心扉……忘不了，給千里之外的老母親打個電話，問候請安，問好祝福，衷心祝福老媽節日快樂，康寧順好，壽比南山，福如東海。

母親，是賦予生命的女人；母親，是樂于奉獻的女人；母親，是不求回報的女人；母親，是無私無畏的女人；母親，是意志頑強的女人；母親，是寬厚包容的女人；是舍棄自我的女人，母親，是平凡偉大的女人；母親，是芳香永駐的女人；

母愛，是人世間最真摯、最美好、最無私、最慷慨、最純凈、最持久、最偉大的情感；母愛，是一種與生俱來的天性；母愛，沒有固定模式，融入于生活細節；母愛，或許是一種嘮叨，或許是一種叮嚀；母愛，有時是一個眼神，有時是一個擁抱。

世界上，沒有一種愛，能與母愛媲美，更沒有一種愛，能超越母愛。母親，一個弱小的女子，能在生死攸關檔口，毫無畏懼，堅定不移地選擇舍棄自我，成全孩子。為了繁衍后代，她們忍受著茶飯不思的妊娠反應，日漸笨拙的不便體態，直至十月懷胎一朝分娩的那一刻，再次承受那種撕心裂肺的產前陣痛，不惜曼妙的身材，堅持母乳喂養，日以夜繼，精心照料。女人，一旦有了孩子，全身便散發濃濃母愛，她們一改常態，義不容辭，將全部的愛轉移到孩子身上。女人間的話題，永遠圍繞著孩子，她們交流育兒心得，學習概況，她們為孩子的點滴成長開懷，為孩子的小病小災落淚，孩子，是她們心中的天使，生命的希望，活下去的勇氣。

十幾年前，歷經兩天的產前疼痛折磨及五小時撕心裂肺生產過程，我也成為了母親，可憐的女兒，因為羊水破裂太早，小臉已經弊的青紫，一陣緊張的強求過后，一聲啼哭響起，一顆懸著的心終于落地，我激動的哭了！隨后，便不顧產后的虛弱，抱起女兒仔細祥端，親吻著，所有的痛苦，即刻消融，也就是從這一刻開始，我讀懂了母愛的偉大，母親的不易，此后的日子，我心為女兒所系，情為女兒所付，血脈的紐帶，將母女二人緊緊維系，賦予她全部的母愛，默默伴隨她長大。

在與歲月推杯換盞間，我由一個年輕的媽媽，逐漸步入中年，眼角的細紋象征著生命的折痕，已經無法掩蓋，昔日那個聰慧伶俐，精明能干的丫頭，如今也屢遭孩子們嬉笑，就像我曾經這樣笑話過姥姥、母親一樣。這大概就是生命之必然，人生之無奈吧。

篇2

文章的主人翁是一個愛趕時髦的小學生，當他買了一雙牛筋底鞋后，才知道現在流行的是路夫便鞋。他向薪水很低的父親去要錢，卻無意中低頭看到了父親那雙破得連跟兒都沒有的鞋，攥著十美元，他做了好久的思想斗爭，終于決定，并為父親買了一雙鞋。當父親看到鞋子時，心情一下子愉快了起來。

讀了文章，我想起了猶太人的一句諺語：父親給兒子禮物時，兒子笑了；兒子給父親禮物時，父親哭了。是啊，父親給孩子付出了太多太多，當兒子去感恩他，去回報他時，他卻哭了。這是幸福的淚啊，自己辛辛苦苦養育了十幾年的孩子，如今已懂得去感恩他了，他知道，自己對孩子的呵護已化作了縷縷陽光，照亮孩子成長的道路。

其實，感恩離我們并不遙遠。當父母不開心時，給他們講一個笑話；當爺爺奶奶勞累時，為他們捶捶背……

在我小時爸爸經常陪著我玩，教我知識，睡覺前每天都會給我講故事，一周教我一首唐詩，使我從小便愛上了文學。生活中對我的關心更是無微不至，我還經常把不愛吃的食物塞進爸爸口中，而他也會毫無怨言地吃掉；我生病時，他總會整夜坐在我床邊，看護著我，徹夜不眠。在父愛的陽光中，我茁壯成長。而我一直想找機會去表達我對他的愛。

一天晚上，父親因單位有應酬，回來很晚，而且喝了很多酒，說話語無倫次，走路也搖搖晃晃的。看著隨時會嘔吐、痛苦不堪的父親，我心中十分心疼，又不知道自己可以做些什么。

我想了想，決定幫父親洗腳。我端來腳盆，費力地抬起父親的腳，脫掉襪子，輕輕地洗起來。此時的父親已完全不會配合別人了，靠在沙發上，竟頭一歪，微微打起了酣，要是平時，他才不會舍得讓我幫他洗腳呢！

篇3

我想，人到暮年，兩鬢斑白已不多見。但為愛染白的雙鬢更值得我們感恩。因此，每每讀至“她的青絲是白發，是歲月所染。”我都會深思，如若沒有母親付出青絲，又如何能有我們的幸福？歲月無情，母親飄逸肩后的黑發已無法挽回，唯一能夠留駐，也應留住的是我們感恩的心。感恩“以?C的皮包骨頭”的母親，感恩“臉上任是慈祥的微笑”的母親，感恩“被汗水濕透”的母親，感恩母親為自己付出的一切。

“夜風吹著，母親的白發在田野上飄拂，飄浮，漂浮出我一臉淚花，漂浮出我一段回憶，”亦“飄拂”出我不盡的思緒……

仍記得過往與母親一起背誦《三字經》。那時候，我是不識字的，母親念一遍，我就附和一遍，讀了不少知識懂得并不多。因此，每每讀到動情處，母親總不失時機地教育我。尤其是在“香九齡，能溫席”那處，母親流淚了，我問母親這是很感人的故事么，母親說是，她還告訴我，小學一年級時，她學著《三字經》上，為生病的母親暖暖窩，可后來，她就再也沒有機會了。我似乎明白了什么，于是，便偷偷地鉆進母親的被窩，想用體溫驅趕寒冷，結果反倒讓母親為我暖冰冷的身體。母親笑我傻，可眼角卻分明含著淚珠。我仍是不解，卻并沒有多問，因為我不知道，以后我會懂得。

回憶至此，再讀“啊，母親的白發喲，還在田野上漂浮嗎？”才終于領會，感恩即是要珍惜他人為自己付出的愛，也應努力付出自己的愛。正如歌中所唱“感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”，莫要待到失去才恍然，仍未來得及感恩。寫到這兒，突然想起一則發人深省的故事，不知是否與題相關，但我僅是想告訴大家，用剩余的每一分每一秒感恩吧！

那是一位殘疾的母親，孩子總不愿親近外貌丑陋的生母，雖然母親一次次維護自己，關愛自己使孩子有些許感動，但這僅有的感動卻因孩子的轉學而化為烏。相隔千里，母親對孩子的愛卻絲毫未減。于是，母親一瘸一拐，帶著她從數十米高的樹上采摘的野果，去隔著幾座山的學校為孩子送去“愛的溫暖”。孩子感動了，也才開始感恩母親，但卻不知早已來不及，母親在第二次前來的路上墜下深淵，手里，還緊握著被鮮血染紅的果子。

是啊，“母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲”，一“吐著”滿心的愛，我們應用一生一世去感恩的愛。

篇4

感悟：沒有什么好句，就只有簡單的幾句話，但是卻把事情講的很詳細，把經過結果都給人們，給讀者揭曉了！有心人總能讀懂期中的某些道理！

人總是要懂得感恩的！自古以來，就有多少好文章歌頌各種愛，傳達各種感恩。記得語文老師說。只要傳播感恩這種正能量的東西永遠都不會過時，這樣的文章永遠會是好文章！

或許是吧！因為，每個人都需要感恩，每個人的那顆懷有感恩的心，總是需要在人們的提醒下才漸漸地醒過來，才漸漸地懂得了感恩！人們的那顆心，也是被人們的點滴所感動！

篇5

饑餓的少年在離家出走之時，得到面攤老板娘的接濟，知道道謝，卻不知感謝父母的養育之恩，實在是可悲。

報父母養育之恩本是應當。古人云：滴水之恩，涌泉相報。一個人只有懂得感恩，懂得付出，才會為世人所尊敬。當然，感恩并不是局限于對親人、朋友，還有對社會——這個我們賴以生存的家園。

“來吧，朋友，給你一片藍天，把幸福給你。深情總是綿綿的結局，愛就是我一生的給予。”20多年間，郭明義無償獻血六萬多毫升，相當于一個人體血液總量的十倍多；資助300多個貧困兒童讀書，資助金是他工資的30%多，而他一家三口至今還住在不足40平方米的房子里。

這是一個對社會心存感恩之人的所作所為，彰顯了人性最閃耀的光輝。

懂得感恩，學會付出，他播種著愛心，抒寫著責任，張揚著奉獻的價值。

家喻戶曉的雷鋒從小就是孤兒，是人民撫養他長大的。每當別人問他為什么做好事不留名，他總是笑著答道：“我是人民的兒子。”因為他懂得感恩，懂得付出，雷鋒——這一平凡的名字才會永遠被人們銘記，永不會因時光的流逝而淡褪其色彩。

懂得感恩，讓我們一起將春風送入他人的心窩；懂得付出，讓我們一起將悲痛化為對他人深深的祝福。

懂得感恩，學會付出，那是李春燕心里厚重的愛，為苗鄉點亮了健康之路；那是霍英東胸中滿腔的赤誠，200億捐資贏得生前身后名；那是林秀貞心中堅定的信念，30年如一日贍養6位孤寡老人，讓九州動容。

在感恩的日子里，會有春風牽引從未見過的云彩，在付出的日子里，會有細雨滋潤從未呼吸過的空氣，在感恩與付出之花盛開的日子里，會有彩蝶從遠方捎來鼓勵，去慰藉那份知足的心靈，去成就那更高、更遠的追求！

懂得感恩，學會付出，讓千萬朵感恩的燈火燦爛著溫柔和明朗的天空，牽出生命音樂般輕柔的翅膀，牽出一生春光明媚的季節。

母與子的付出形成了極大的反差，由此引發關于“孝”的思考，要學會傾聽與知足，但與主題的契合不夠緊密。

從材料的概述轉入感恩的話題，自然貼切。

由感恩父母延伸至感恩親人、朋友乃至社會，擴大了感恩的范圍，拓寬了思路。

所用事例，重在表明郭明義無私的奉獻精神，似乎欠當，因為感恩在于感謝并回饋自己已經接收到的愛。

“雷鋒”的素材很陳舊，但用在此處，并加以有感染力的表達，反倒顯出新意來，而且避免了上一則事例出現的疏漏。

很有分量，恰到好處地深化了主旨。

排比，句式勻稱，富有建筑美感，進一步深化了主題。

精彩，感性與理性并存，圍繞“感恩與付出”這一中心內涵，干凈有力。

以詩意的文字作結，照應文題。

總 評

這篇文章中心明確，內容充實，語言工整，既能扣準題旨，又能以詩意的方式表達理性的思考，并且對普通的素材有靈活的運用，顯示了較好的語文素養和駕馭能力。文章還有一個可圈可點的地方在于能夠在寫作過程中不斷點題，使主題更加明朗深刻。而主要不足則在于：首先是未能恰當把握“中心角度”立意，材料深層的含意應該是“人應該懂得并珍惜身邊那些習以為常的關愛和幸福”，這是在“感恩”之上的進一層含意，而文章把主旨確立為“懂得感恩，學會付出”，屬于材料的重要角度，不夠深刻充實；其次文章第一段未能恰當而有力地契合主題，母與子體現出來的行動上的巨大反差引發的是關于“孝”的思考，這與學會傾聽和知足的關聯不大，和感恩也相差不少，稍顯拖沓；再次是文中郭明義這一素材運用不夠貼切，材料重在表明郭明義“無私的奉獻精神”，與主旨“感恩”的含意有一定距離，事例運用欠當。

篇6

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

我是八年級xx班的xx，今天我要演講的題目是《感恩就是回報》。

有人說，感恩是為了回報他人付出的點滴行動;有人說，感恩是為了幸福于他人，快樂于自己;也有人說，感恩是用道德滋潤干渴的心靈。

然而，郁郁蔥蔥的綠葉，它譜寫著飛揚的樂章，這是樹木對大地滋養的感恩。絲縷飄蕩的晴空，是白云對藍天哺育的感恩。歡快歌唱的小溪，是水澗對大山依靠的感恩。

許多東西可以再尋找，但父母一生卻只有一個。珍重!珍重!不曾忘，當這篇文章從我口中讀出時，敬老院孤苦老人呈現滿眼的辛酸與孤寂。同學們，聽了這篇文章，大家內心世界的一隅是否有些觸動呢?如果你曾經沒有好好珍惜，那么就請珍惜吧!當你因為錯過太陽的普照而后悔時，你也定會錯過那閃爍的群星。

感恩父母吧!你就會承歡膝下，讓他們安享晚年。感恩伴侶吧!你才會“執子這手，與子攜老”。感恩朋友吧!你就會禍福與共，肝膽相照。感恩自然吧!你才會熱愛自然，保護自然。感恩社會吧!你就會熱愛社會，回報于社會。

同學們，明白感恩嗎?感恩也需要付諸行動的。當你吃著可口的飲菜，你難道不會感激父母的無私關愛嗎?當你在舞臺上取得成功時，你難道不會感激朋友們的鼓勵嗎?

請不要吝嗇自己的感恩之情，當你得到他人關心時，誠摯地說聲“謝謝”，并報以真誠的微笑。當別人需要幫助和支持時，伸出你熱情的手，抱以寬容的心態。因為心存感激，才會珍惜擁有，珍惜幸福，奉獻自我。

一粒沙可以含射一束陽光，一個行動可以見證一個品德，一方土地可以養育一種人品，一個社會可以造就你的感恩之心。

同學們，請你們趕快行動吧!回報他人，回報社會，回報自然，當你們在心中懷著一種感恩的心情，會得到什么呢?請想一想。

這一切一切的感恩回報，明天，它就會結出許多優良的碩果，讓我們擁有巨大的財富!

篇7

學會感恩，感激生命之宴里，每一個款待我們的人；感激人生旅途中，每一個攙扶我們的人；感激每一陣春風每一場冬雪；感激每一次相聚每一次離別；感激人生里的種種際遇和歷練，才是人生的大智慧。

當叢飛在病床上輾轉，那些曾接受過他幫助的人內心難道沒有一絲不安？不懂得感恩的他們已經喪失了作為一個人最起碼的良知和道德，令人齒冷，更讓人心寒。

所幸，還有那個四年級女生稚嫩卻真誠的話語，讓我們知道，不是所有真情都流失在人心的沙漠里，不是所有感恩的種子都找不到生根的土壤，還有這樣純潔的靈魂懂得感恩別人的幫助，還有這樣美麗的心靈懂得將這種幫助真正留存和發揚。

沈從文年輕時孤身闖蕩文壇，窮困潦倒漂泊無依，這時，是詩人徐志摩對他伸出了援助之手，讓沈從文走過了那段最艱苦的時光，創造了屬于自己的文學天地。從此以后，沈從文心懷感恩，并將之轉化為提攜文壇新人的動力。真正理解了感恩的內涵，沈從文不愧文壇大家的風范。

如果每個人都學會感恩，并將之傳承下去，這個世界將會成為美好的世上桃源，沒有痛苦也沒有悲哀，每個人心中都有這人間大愛。

還記得那個藝術博士黃美廉嗎？從小身患重病的她，只能移動幾根手指，脊背也只能僵直著。但是，她從不抱怨命運的不公，她覺得世界是如此美麗，如此值得心懷感激。她的頭，永遠昂著，我曾以為她是在質問上天，而今才明白，她是在感激上蒼賜予了她生命，來到五彩斑斕的世界走一回。也許正是這樣，她對美有著驚人的敏銳，在藝術上獲得了巨大的成就。

什么都能改變，不能改變的是一顆永遠感恩的心，浮光掠影的人生只是瞬間，在這樣短暫的生命中，有那么多人愛我們并為我們所愛，有那么多人牽掛我們的快樂與悲哀，有那么多人在困境中無私的給予著幫助與支援，我們還有什么理由不去感恩呢？

偶蒙東風榮，生此艷陽質。那灼灼其華的桃花，感恩艷陽的光芒賜予她的燦爛光華，又用這一樹錦繡裝點世間美景，物猶如此，人何以堪！贈人玫瑰，手留余香。學會感恩，讓這感恩的芬芳，在人間，彌漫氤氳。

滿分揭秘：

文章能獲得滿分，特色有三：

一、巧擬亮題、醒目傳神。緊緊圍繞材料所含立意成文，暗含要義，既符合題旨要求，又激發讀者聯想。

篇8

一、感恩教育的內容

語文教材中所表現的“恩”是豐富多彩的，有自然之恩、父母之恩、祖國之恩、社會之恩等。

（一）自然之恩

大自然不僅為我們提供了生存的物質條件，還以壯麗秀美的山川陶冶我們的精神。如，《三峽》讓我們領略到不同季節的壯麗景色；《觀潮》寫錢塘潮的雄偉景象，讓我們心潮澎湃，贊嘆不已，《西湖游記二則》讓我們感受到西湖之美，得到心靈上的愉悅。

（二）父母之恩

父母不但給我們以生命，而且竭盡全力地養育我們.如朱自清的讓我們感受到父親對兒子的一片深情。

（三）祖國之恩

我們不僅要從描寫祖國各地風景的文章中感知它的地大物博，更要從中感知它的博大精深，豐厚底蘊，從祖國的優秀兒女特別是在危難時刻為國獻身的英烈中感知祖國的凝聚力和無盡的恩情。課文中的眾多古詩文讓我們感受到祖國的燦爛文化，如《誰是最可愛的人》等能讓我們感知英烈的祖國心、民族義，讓我們體會到什么才是祖國的優秀兒女。

（四）社會之恩

我們不僅要培養學生的個性，還要培養學生博大的胸懷，教育學生愛社會，愛人類。我們要引導學生，從《我的老師》等課文中感受師恩，從《金盒子》等課文中感受友恩，從《驛路梨花》等課文中感受他人之恩。

二、感恩教育的價值取向

語文教學中的感恩教育，要在引導學生深入文本，培養語文能力的同時，培養學生感恩的價值觀。

（一）感恩――珍惜生命

珍惜自己的生命，對大自然、對父母，對祖國、對社會，都是一種感恩的表現。每個人來到人世間都只有一次，珍惜生命，是對大自然的最好的回報；父母茹苦含辛地養育我們，就是希望我們長大成人，一生平安，珍惜生命，是對父母的最好的回報；祖國，社會，為我們提供健康成長的條件，珍惜生命，是對祖國對社會最好的回報。珍惜生命，就是要愛惜自己的身體，滋養自己的精氣神，就是要遠離危險，遠離犯罪。

（二）感恩――承擔責任

在感恩教育中，要滲透承擔責任的教育。感念父母之恩，要孝敬父母，聽父母的話，不讓父母為自己的成長過分憂心；感念祖國之恩，就要報效祖國，為建設祖國、保衛祖國做貢獻，甚至不惜獻出寶貴的生命。這和珍惜生命的教育是不矛盾的，而是相輔相成的。珍惜生命的教育不是茍且偷生的教育，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，“舍生而取義”，是古已有之的道理。

（三）感恩――學會和諧相處

感念自然之恩，要形成熱愛自然、保護自然的意識，要學會和大自然和諧相處；感念社會之恩，要學會和不同性格，不同階層，和不同文化背景的人相處，做到人際關系的和諧。

三、感恩教育的方法

（一）信息篩選――知恩

感恩教育，首先要讓學生知恩。要根據文章特點，引導學生篩選信息，明白要感誰的恩，感什么恩。表現大自然之恩的，一般是寫景的記敘文或是說明性質的文章，要引導學生抓住要點，從景物特點、從事物特點中感知大自然之恩。寫人記事的文章，要引導學生抓住人物的特點或事情的意義，感知父母之恩、祖國之恩等。

（二）情感體驗――感恩

沒有情感體驗的感恩教育是膚淺的。我們要通過情感體驗，讓學生對感恩教育有著刻骨銘心的記憶。

1.在朗讀中體驗

適宜感恩教育的課文，大多文質兼美，適宜在朗讀中體驗恩情和深深的感激之情。因此，在知恩之后，要引導學生感情朗讀。感情朗讀的重點，一是直接抒發感恩情感的語段，二是突出人物特點的語言、動作、心理等描寫的語段，讓讓學生在朗讀中體驗人物的崇高，三是景物描寫細致的語段，要在反復的朗讀中，讓學生體驗大自然的美，激發敬畏大自然、熱愛大自然的情感。

2.在想象中體驗

表現大自然美景的課文，通過想象深入意境，大自然之美就會深入人心，如《黃河魂》對壺口瀑布的想象，能讓學生體驗到大自然的造化之功，祖國的壯麗；表現祖國優秀兒女的課文，通過想象，人物形象更加豐滿，學生對人物高尚品質的認識就更加深刻。

3.在思考中體驗

對表現事物意義的課文，我們要引導學生深入思考，在思考中深刻認識事物的意義，體驗恩情的深廣。如，《只有一個地球》，要引導學生通過比較，深入認識地球對人類的意義，體會地球對人類的恩情是不可替代的。

（三）傾訴衷腸――報恩

篇9

一、在初中語文課程中進行感恩教育的必要性

（一）感恩是中華民族的傳統美德

我國是一個具有五千年歷史的文明古國，自古以來就具有感恩的傳統美德，比如“烏鴉反哺、羊羔跪乳”，這種反映感恩品德的典故有很多，這是傳統文化的精華，但隨著社會的不斷發展，受工業社會的沖擊，這種優秀的品德被輕視、被淡漠，因此，加強感恩教育勢在必行，這是優秀文化傳承的必然要求。

（二）加強感恩教育可以使學生樹立正確的人生觀與價值觀

目前，很多初中生都是獨生子女，容易養成驕縱、自私等不良品質，并且在人生世界觀方面還存在很多偏差，認為“只要我高興，什么都可以做”，并且對尊老愛幼這種品質嗤之以鼻，在家里以小皇帝或小公主自居，這種情況對青少年以后的發展極其不利。因此，需要加強感恩教育，幫助學生樹立起正確的人生觀與價值觀。另外，加強感恩教育還可以建立和諧的人際關系，保持社會穩定發展。

二、加強感恩教育的措施

（一）充分利用語文教材

在初中語文課程中進行感恩教育，首先必須以語文教材為出發點，充分利用語文教材，發揮其積極作用，從而保證學生在掌握課本知識的前提下提高學生思想道德水平。語文課本內容設計的主要原則和目的包括兩點：一是為了讓學生正確掌握語文基礎知識，二是為了提高學生的閱讀能力、寫作能力及人際交往能力，這兩點是語文課程教學的重要內容，也是語文教學的根本任務，因此，教師在進行感恩教育時一定要保證完成這兩個教學任務。在語文課本當中，無論是現代文還是文言文，都在一定程度上蘊含了豐富的思想道德教育的有關內容，這時候教師要注意挖掘文章中的豐富涵義，確立知識、技能及價值觀相統一的教學目標，讓學生在具備學習技能的基礎上感悟文章內涵及結合自身實際情況感悟生活，使學生認識到自己生活在一個美好的時代，讓學生懂得感謝父母的養育之恩、祖國的培育之恩及自然的饋贈之恩。例如，在學習冰心詩詞《母親》時，教師可以組織以“母親”為主題的詩詞朗誦會，同時鼓勵學生結合自己的母親談談自己的體會和感受，或者鼓勵學生給母親寫一首詩，從而使學生在這個活動中得到更多啟發，形成感恩生活的品質。

（二）正確把握德育工作和教學工作的關系

目前，一些教師認為開展感恩教育會影響教學工作的進度，從而影響教學任務的完成質量，因此在教學活動中，教師還是延續傳統的教學模式，只是一味地向學生教授課本知識，殊不知，將德育滲透到語文教學中不僅不會影響教學工作，反而會提高教學質量，更好地實現教學目標。因此，在實際的語文教學中，教師要注意協調好德育工作和教學工作的關系，使二者發揮1+1>2的效果。這就要求教師自身具有較高的語文素養，懂得抓住關鍵問題，引導學生找出文章中感動自己的地方，并進行深入體會，從而引發學生共鳴，使學生更好地理解作者想要傳達給我們的思想和情感，從而最終實現對學生的教育、影響和塑造。例如，在學習《皇帝的新裝》這篇文章時，教師可以先讓學生通讀，并談談自己的感受和體會，然后教師在講解文章內容時，可以一邊講解作者的寫作方法、技巧等基本知識，一邊進行思想內涵的講解，對文中每一類人的心理特征進行分析，并結合當今社會生活中出現的一些類似情況進行深入分析，從而讓學生懂得什么是真善美。另外，可以組織學生進行一場生動表演，讓學生扮演其中的角色，這樣可以使學生對文章的記憶更加深刻。

（三）根據學生自身實際情況加強感恩教育

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感恩是一種美德，“滴水之恩，涌泉相報”、“飲水思源”等感恩文化淵遠流長。父母的養育之恩、老師的教育之恩、領導的知遇之恩、單位的待遇之恩、社會的關愛之恩，都值得我們永遠銘記，知恩圖報。古人云：大恩不言謝。知恩圖報固然可取，值得提倡。但感恩其實并不一定要感謝大恩大德，感恩更應成為我們一種生活態度，一種人生情懷，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。如果我們擁有一顆感恩的心，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷面對生活，讓原本平淡的生活煥發出迷人的光彩！讀完此書之后，讓我深深地懂得，我們所從事的地稅工作值得深深感恩，感恩應該成為我們對待生活、對待所從事的地稅工作的態度。

我1997年大學畢業之后從事地稅工作，作為地稅大家庭的一員，十多年來親歷了地稅事業的發展壯大：收入任務穩步增長，由成立時1800萬元，發展到了現在的2.5億元。稅收征管不斷加強，創造了很多的工作經驗。隊伍素質穩步提高，廉政建設爭創一流，社會形象不斷提高，連續多年行風評議獲得第一。可以說，地稅到處流動著發展脈搏跳動的氣息，讓我真真切切的感受到了事業發展取得的成就，領悟了“忠誠奉獻、公正勤廉、求是創新、興稅報國”十六個字所蘊含的偉大的地稅精神力量。我以地稅事業為榮，以自己是地稅一員感到慶幸，感恩地稅給了我今天的一切。

因為懂得感恩，我不會忘記，是地稅事業給了我工作的機會。中國式管理之父曾仕強教授曾說：對一個人最大的獎勵，就是給他工作的機會。是地稅事業為我提供發展的空間和實現價值的平臺，讓我能夠有機會去奉獻青春和智慧，增長閱歷,豐富自我,并由此獲得不錯的工作待遇，過著較為不錯的生活。沒有地稅事業提供的機會和發展平臺，我就不可能由一名農家子弟一步一步成長為一名合格的地稅干部，在工作崗位上發揮自己的作用。

因為懂得感恩，我不會忘記，是組織和領導給了我關懷和培養。組織的溫暖無處不在，我們每個地稅人的成長都離不開組織和領導的關心關愛關懷。多年以來，組織和領導給了我很多的關心和愛護，讓我在順境中得到了不懈努力的動力，在逆境中看到了戰勝困難的希望，值得我永遠銘記在心。

因為懂得感恩，我不會忘記，是同事給了我大力支持和關心幫助。為了共同的事業，在共同奮斗的過程中，我們互相關心、互相幫助，加深了了解，增進了友誼，每一次理解、每一份支持都如一股暖流在我的心中流淌。沒有這份理解、支持，我難以走到今天；

正是有了這份理解、支持，我感覺一起走過的日子一路陽光。愿我們的情誼長存，在今后的工作征途上繼續攜手前進。

回首往事，歷歷在目，我深深感到，感恩地稅，有太多太多的理由和情懷。我有什么理由不去感恩回報呢？所能做的、所要做的、所應做的，是以一顆虔誠的心，將感恩付諸于行動上。

因為感恩，所以自強不息。因為心懷感恩，所以始終相信目前我所擁有的，不論順境、逆境，都是對我最好的安排。在順境中感恩，在逆境中依然常心存喜樂。但是始終告誡自己，天行健自強不息，牢記肩負的責任不松懈。不得過且過，不隨波逐流，時刻告誡自己奮發進取，即使只有百分之一的希望，仍然作出百分之百的努力。因為選擇了地稅工作就選擇了永不放棄、永不言敗！

因為感恩，所以腳踏實地。法國人羅丹說過：現代人最大的問題，就是對自己的職業缺乏愛心。始終告誡自己，要戒除浮躁，腳踏實地，牢記“事前不思易、事中不畏難、事后不言艱”。因為一個能盡責的人，永遠不會是渺小的。責任是一種信仰，也是一種力量。人生其實也是匆匆的一瞬間，只要肩上使命和心中的信仰還在，任何艱難險阻、坎坷風雨都不足為懼。“不怕榜上無名，堅信腳下有路”。因為心中明白，地稅事業情深義重，值得感恩，值得去扎扎實實、兢兢業業為之拼搏、為之奮斗、為之奉獻。唯有如此，才能心安理得，對得起自己的良心，對得起自己的崗位，對得起自己的工資。

因為感恩，所以無怨無悔。人生之義，得失之間。因為自己承受了地稅事業太多的恩惠，所以懂得珍惜，懂得知足常樂，懂得在得失之間要拿得起、放得下。在平凡的崗位上，要求自己認真調整心態，擺準位置，保持冷靜與平和，正確對待名利，努力做到“有勇氣去改變那些可以改變的事，有度量去承受那些不能改變的事”。保持平常心，在得失之間尋找一種平衡，一如既往地努力學習，勤奮工作，快樂生活。