隨筆集范文

導語：如何才能寫好一篇隨筆集，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

剛剛邁過溫飽的門檻，剛剛穿上幾件遮體蔽寒的衣服，許多中國分子，花起錢來那種手腳大方的樣子令人難以置信，特別是對從外國來的那些人，揮金如土更是不值一提。

TCL請韓國美女金喜善排廣告，撥弄兩下手機，微微笑一笑，報酬竟然為1000萬人民幣！

但是他們不曾想到，我們還有許多因貧困失學的山童，我們還有幾千萬人沒有脫貧，我們還是發展中的國家，我們有什么必要這樣一擲千金嗎？

中國人，到底怎么了？

2.無題.

上帝創造世界時，天使蒙他的召喚，上帝詢問他的天使，生命之秘密該何處存放——

“埋在地下?！币惶焓拐f道。

“藏于海底?！绷硪粋€回答。

“置之深山?！庇忠环N說法。

上帝發話：“若按照你們的意見只有少數人才能夠尋到生命的秘密，然而生命的秘密必須人人皆知?！?/p>

一天使于是做答：“我已知道，把它放在每個人心間。誰也不會向那里看?！?/p>

上帝說：“妙！那就放到每個人心間?！?/p>

因此——生活的秘密就在你、我心中。

3.家

家，這個世界上最美的一個字。我的爸爸、媽媽是世界上與我最親近的兩個人。一個溫暖的家會給我們許多歡樂、鼓勵和力量。

我對我的家有著一種格外的依戀。每天一放學，我不僅是歸心似箭，就連自己也恨不得變成一支箭一下子飛回家去。每個晚上都會是我家的“座談之夜”，在這個晚上，我一天所積累的歡樂與興奮總能夠得到分享，我一天以來所有的憂愁和悲傷也能夠接受葬禮。當真正了解你的家人給予你最深刻的理解時，你一定會感覺到：這個世界是多么的美好、美妙??！

篇2

輕輕地放下筆

要停止寫作——

（已很累，疲憊）

許多話（想起魯迅和先輩）

只說：

來世，我還要

用筆

戰斗、歌唱！

—— 臺灣著名女詩人夐虹（1940——）的詩《死》：

“輕輕地拈起帽子

要走

許多話，只

說：

來世，我還要

和

你

篇3

何謂是不尋常的日子呢？那就因為今天是2006年12月31日——2006的最后一天，與新年交替的日子。

掐指一算，想到新年——2007年原來就是我的本命年，也就是我十二歲的那一年?！鞍。∥矣忠L大了！又要長大一歲了！”一想到這里，我就高興得合不攏嘴。

但是，再怎么高興，也莫過于向長輩們討紅包。大家有時聚在一起，就挨個、按長幼順序來討紅包，但是，每次都要說上幾句祝福的話，要不然，紅包就不大了呦！有時，也會向長輩們開個調皮的玩笑，說上幾句自編的、還算押韻的句子：“恭喜發財！紅包拿來！~” 長輩們喜氣洋洋，孩子們喜笑顏開?，F在回想起以前新年討紅包的時候的情景就情不自禁地歡呼起來。

想了許久，再看表。呀！都快23點30分了！這時，我的心情應該是十分開心的。但不知道為何，我的心情突然矛盾起來。即想讓時間快些走，又想讓時間慢些走。

我回想起這一年的點點滴滴，回想起那一件件值得去讓我記住的事情，回想起這一年給自己定的目標有沒有實現，回想起這一年來我的表現怎么樣……

突然，我覺得，時間過得真快??！一眨眼，就又過了一年?？墒菚r光還在匆匆地走著，我已經無力挽回已經流逝的歲月。

夜，已經深了，像一位深沉的老人那樣讓人感到無比的安詳，然而我卻沒有一絲睡意。我安靜的等待著新年的到來，等待著24點鐘的鐘聲，等待著……

離24點越來越近了！還有十分鐘，九分鐘，八分鐘，七分鐘……

我的心似乎又被點燃了似的，激動，高興，留念，開心，不舍等等心情突然全都涌現出來。

還有四分鐘，三分鐘，二分鐘，一分鐘……

時間在一點一點地流逝，分針和秒針也在辛苦地工作著。

還有四十秒，三十秒，二十秒，十秒，……

五！四！三！二！一！“當！當！當！……”新年的鐘聲響徹夜空。此時此刻，無論是誰家，都是喜氣洋洋的，“噼里啪啦”的鞭炮聲，炸開了我的心花，也炸開了所有人的心花。

我起身走到陽臺，望著夜空上那美麗的煙花，矛盾終于解決了，心也在這一刻綻放……

篇4

2009年10月30日

周六

天氣：陰

今天，我校有男生8人，女生8人去“萬中”參加“重慶市萬州區第4屆中小田徑運動會”。

一路上，我總在想，萬中的體育會場是什么樣的呢？應該很大，很干凈······當我們滿懷興奮來的萬中體育會場時，看見的卻是一片狼藉。什么零食袋子`紙`瓶子沒能回到屬于他們自己的家。東一堆，西一堆。還有那昔日無比漂亮`翠綠的人工草坪上，也堆起了白色垃圾，讓人覺得有點惡心，也很心疼。

下午，比賽完后，垃圾又多了許多。有吃的瓜子殼，有飲料瓶子，有零食袋子，有一些未吃完的零食，被隨手扔在地上······清潔工肯定要清理很長時間才能將體育場打掃干凈。希望明天亂扔垃圾的現象有所減少。

日記（二）

2009年10月31日

周六

天氣：雨

篇5

雖說是安然無恙，但總會有事發生，就在星期四，我在下課時向食堂跑，跑在前面的人突然停下來，害得我一下子摔在那粗糙的瀝青路上，腰上摔了一道口子，腳上原先摔得一個傷口又裂開了，手上也摔了一個長兩厘米，寬一厘米的橢圓形傷口。這一下摔得不輕呢，我原先也沒摔過這么慘，腰上也是第一次摔，估計這次沒有一個月的話好不了多少。還好有許多老同學跑來扶我，還有一個老同學主動幫我打飯，看來這六年來的感情很深呢。

一周過去，在校并不像我原來認為的那么孤單，有許多同學都與我是一個班的，雖然是臨時班，但可見有許多同學會跟我是一個班的，在心里多少會有點安慰。

雖說是安然無恙，但總會有事發生，就在星期四，我在下課時向食堂跑，跑在前面的人突然停下來，害得我一下子摔在那粗糙的瀝青路上，腰上摔了一道口子，腳上原先摔得一個傷口又裂開了，手上也摔了一個長兩厘米，寬一厘米的橢圓形傷口。這一下摔得不輕呢，我原先也沒摔過這么慘，腰上也是第一次摔，估計這次沒有一個月的話好不了多少。還好有許多老同學跑來扶我，還有一個老同學主動幫我打飯，看來這六年來的感情很深呢。

一周過去，在校并不像我原來認為的那么孤單，有許多同學都與我是一個班的，雖然是臨時班，但可見有許多同學會跟我是一個班的，在心里多少會有點安慰。

篇6

參評軟件

有道筆記

Evernote

Wiz

牛特筆記

麥庫

QQ郵箱記事本

OneNote

Office2010自帶組件

【測試方法】

我們認為筆記類軟件應該具備四大特性：操作人性化、多途徑記錄、筆記云存儲、支持多平臺。后面的測試，我們會將這四方面細化成多個小項目，標出是否具備相應功能，便于朋友們一目了然地做出選擇。

比如操作人性化，可細分為是否支持自定義分類，是否支持添加標簽，能否方便搜索，能否添加文檔附件等。

工作生活中記筆記的場合各不相同，不同場合有不同需要，如文字筆記、手寫筆記、錄音筆記等。是否支持多途徑記錄也是衡量軟件優勢的一大條件。

其他如筆記云存儲、支持多系統，我們也做了適當細化，以方便大家做出適當的選擇。

【特色應用】

實用的拍照筆記――有道筆記

優勢：出自名門網易，空間大，服務有保障。

劣勢：記錄筆記的方式單一。

適用人群：辦公室文員、網易或126郵箱用戶。

iPhone版的有道筆記客戶端有個實用的功能，非常適合學生朋友使用。平時上課時，我們可以將老師的板書拍下來，這里提供白板拍照自動校正功能（見圖1），對拍攝的歪斜白板照片，可運用智能算法自動矯正并去除冗余背景，一拍存檔，是學習的高效助手。

輕松記錄我的快樂――Evernote

優勢：支持Windows和Mac系統，支持多款品牌的移動設備。

劣勢：免費用戶每月只有60MB的網絡存儲空間，同步數據時速度有些慢。

適用人群：擁有多款移動設備的商務人士；經常需要在不同設備之間查閱筆記的用戶。

會議錄音筆記輕松做――EverNote

你平時的工作中是不是會議很多？在給手機裝了Evernote后，開會時就可以錄音（見圖2），會后打開電腦上的Evernote就可以重聽錄音，整理會議記錄嘍。錄音過程中，還可以直接現場拍照添加到筆記中，會議結束后停止錄音并保存筆記，稍后就會自動同步到網絡中，很是方便。

郵件也能成筆記――麥庫

優勢：支持加密單篇筆記。

劣勢：記錄筆記方式單調。

適用人群：以文字筆記為主的撰稿人、作家等；愛寫日記的宅男宅女。

麥庫除了記錄筆記這些基本的功能外，還有一些特別的“功夫”，比如：我們平時發郵件時，可能有些郵件也是一份筆記，而麥庫可以接受郵件并轉換成麥庫中的筆記。在“Email綁定快存”中綁定自己的常用郵箱后（見圖3），以后在用該郵箱發郵件時，只要抄送到，那么這封郵件（含附件），則會自動同步到麥庫的“默認分類”中，以后在麥庫中也能查閱這份郵件。

小提示

麥庫在安全性方面做的還是非常到位的，它可以對筆記進行雙重加密，選擇菜單“賬戶設置本機登錄密碼”，則可給本機麥庫添加登錄密碼；右擊添加的筆記，選擇“加密筆記”，則可給當前筆記添加密碼。

可“直播”的筆記本――OneNote2010

優勢：與微軟的office完美整合，可手寫筆記，便于會議時進行討論，可記錄音視頻筆記，可共享到Windows Live SkyDrive中。

劣勢：必須安裝Office才能使用，無網絡版，移動設備使用不便。

適用人群：Office用戶、文秘等。

OneNote2010是所有筆記軟件中最龐大的，同時也是功能最強悍的，很多大公司開會時，文秘都會使用OneNote記錄多媒體筆記，并且可以將會議實時筆記保存在SkyDriver中，這樣還能共享筆記。

在OneNote2010筆記中，可以輸入文字記錄筆記，也可以插入錄音或錄像等元素打造多媒體筆記，還可以通過它的“繪圖”選項手寫筆記。

在OneNote2010中多人共享筆記非常方便，在“新建”筆記時（見圖4），可以選擇將筆記內容自動保存到SkyDrive網盤中。

OneNote2010還可以實現“直播”效果：右擊筆記選擇“立即同步此筆記本”（見圖5），可以將已記錄的內容同步到網絡上，并可獲得一個網址，將此網址發送給公司的其他員工，他們也就能同步收看會議實況了。

限于篇幅，另外幾款軟件特色功能不再詳細介紹，僅標注出它們的優勢劣勢及適用人群，供大家參考。

QQ郵箱記事本

優勢：操作簡單，可加密筆記。

劣勢：沒有專用的移動客戶端程序。

適用人群：QQ用戶，愛寫私密日記的人。

牛特筆記

優勢：簡單易用，純網頁化操作，分享方便。

劣勢：筆記不能保存在硬盤中，必須能上網才可以記錄或使用。

適用人群：非專業人士；偶爾記錄瑣思，沒有電腦的用戶。

wiz（為知）

優勢：記錄筆記方式多樣化。

篇7

1、嚴格的說幾歲開始學習書法沒有一個絕對的標準，也就是說有的可以早一點開始，而有的可以相對晚一點。

2、一般情況下，小孩子5歲左右就可以開始學習書法了。但關鍵的問題是，方法和老師很重要，家長的鼓勵支持也很重要，孩子的書法學習環境和一個好老師的引導這些都是至關重要的，甚至是致命的關鍵因素。所以對于孩子的培養是需要三方面因素的：學校教育、家庭教育、社會教育。

（來源：文章屋網 ）

篇8

若不是這泛舟湖上，槳與水觸碰的輕微聲響，還有那拂面的微風，便會真的以為自己身處那美輪美奐的夢里，可以隨心所欲的神游其中，不用再煩惱生活中束縛著心靈的絞繩。身處在奇異的童話世界中，走在通往神殿的大路上，心情無比的歡暢。

美，美極，美的不舍觸碰。

那青翠的遠山，仿佛一條項鏈，圍繞在湖的周邊，將湖面裝點得極為美艷。又仿佛母親那溫暖的懷抱，將這嬌嫩的孩子溫柔的擁抱。那虬勁的蒼松仿佛她的條條血脈；高大的翠柏好似她溫柔的臂懷；翠綠的嫩草仿佛她如瀑的長發；遍谷的幽蘭像是她柔嫩的肌膚；還有那成群的鳥兒，有如她精致的頭花。等等……所有的一切，都讓我更加沉醉于這絕倫的畫卷。

身處湖中，細細斟酌那項鏈的一棱一角，剎那間感到一種未曾有過的莫名的驚羨。這才發現，以前匆忙的自己是多么的愚昧無知，竟將她那份無法用語言形容的無上美麗全都輕易的抹去；這才發現，以前匆忙的自己是多么的不可理喻，竟傻到全然忘記了回歸最原始的那份屬于大自然的美麗。

美，美極，美的不舍觸碰。

那平靜的湖水，恰似一面鏡子，將岸上的美景，全都在水面重現：遠山，小亭，夕陽，都還是那么的明艷。就像，色彩斑斕的童話世界。行在湖中，總會有種奇妙的感覺，就像是水底有個與水面同樣的世界，同樣的小船，甚至同樣的自己。

微風吹過，絲綢般的湖面皺起層層漣漪，一波未平，一波又起，將青山的倒影，渲染得有幾分奇異，又恰如絢麗的煙花，綻放在湖心。為別致的湖面，添上幾分美麗。

將手放入水中，隨著小船的前進，盡情的享受這如少女般的撫摸，感到無比的愜意。在這與水的交融中任由她激起心中的波瀾，久久不能平息……

美，美極，美的不舍觸碰。

遠處的小亭，仿佛一顆明珠，晶瑩，剔透。又如一雙透徹的明眸，令整個湖面顯得又有幾分空靈。不禁想起：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！钡脑拋恚蝗挥X得湖是那樣的美，有幾分像那人間的仙境。但又有些朦朦朧朧的，有點可望而不可及，似是遙遙無期……

美，美極，美的不舍觸碰。

遠處的夕陽，仿佛一點紅暈，為這絢爛的風景更添一份別樣的美麗。還有那漁船、蘆葦、魚鷹……一切的一切，構成了這完美如絲，萬般美麗的畫卷。

篇9

一、強化班主任職責意識

有什么樣的班主任，就有什么樣的班級、學生，班主任的素質與能力直接關系著班集體的形成和每一位學生的健康成長；好的班主任，有正確的樹人意識和育人使命。我們每天接觸的是一個個鮮活的生命，一個個不同的世界和層出不窮的新問題，需要我們時刻應保持積極進取的精神，強化責任意識，尋找新方法，才能更好地完成歷史賦予我們的神圣使命。

二、組建班委會，制定切實可行的集體奮斗目標

班主任管理班級的得力助手是班委會。班委會的組建成功與否直接關系到班級的興衰。但如何組建班委會卻有很深的學問。例如，可先讓同學們毛遂自薦，發表演講，再在這些毛遂自薦的學生里挑出一個最出色的作為常務班長，然后由同學們推薦和班主任綜合評定出樂于為班級出力、有一定執政能力的同學輪流擔任值日班長，在班上實行“常務班長與值日班長”相結合的管理模式。值日班長匯報當天情況，定期（每一周或每半個月）讓全班同學對自己與別人的“執政水平”進行評比，優秀的予以表揚或獎勵。同時，班委會還要接受老師和同學們的監督，不然，班委會容易結成利益小團體，阻礙班級工作。通過這樣的實踐，既擴大了班干部的任職面，又調動了班委會成員的工作積極性。

在班委會組建好后，要制定明確的集體奮斗目標，集體奮斗目標是班集體的前進和奮斗的方向，班集體如果沒有共同的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以在班級管理中，班主任應結合本班學生的思想、學習、生活實際制定出一個明確的、切實可行的集體奮斗目標，包括遠期目標和近期目標。這樣既可增強班級的凝聚力，又能增強集體的戰斗力。

三、培養良好的班風

有了明確的集體奮斗目標，班主任應帶頭規范學生的言行，讓學生養成良好的行為習慣，培養一個團結互助、斗志昂揚、紀律嚴明的良好集體，在班上形成正確的輿論與良好的班風。

在班級管理中，違紀的學生類型多，班主任采用多樣化的方式，多做“加法”，少做“減法”。把以學生為本滲透到整個管理，讓制度具有教育性、成長性，變“讓我做”為“我要做”。另外，要有法制管理的理念，科學地把握法制管理的度，獎懲面前人人平等，實事求是以精神鼓勵為主做好賞識教育，讓精神獎勵學生受益一生。這不僅有利于保證制度的執行，也能真正培養學生的科學、具體、民主意識，讓全體學生共同進步。

四、加強班級文化建設,營造良好的學習氛圍。

班級文化是重要的課程資源，也是重要的教育力量，精心構建班級文化是保障新課程成功的一個重要方面。良好的班級文化建設既能起到對同學們學習的促進作用,又能對同學們進行宣傳教育?？梢栽诮淌覂蓚鹊膲Ρ谏?開創文化園地，例如：

心語心愿：讓學生書寫自己的感恩話語，對象可以是父母、親人、老師等；

才藝展示：主要是書法、手工制作、繪畫展示；

勵志口號：結合班級特點，學生們自己總結、挑選優秀的作為勵志口號，張貼在醒目的位置。

創先爭優公示欄：貼出學生自己的照片，學生自己每周承諾上墻，進行評比，爭先創優，等等。

這樣充分調動了不同層次同學的積極性，讓他們激揚生命，放飛夢想，充分展示自己。這樣，寫字課、美術課積極性高漲了，紀律秩序也好了，讓學生真正動起來了，班級文化園地成了他們健康成長的樂園。

五、進行衛生改革,加強班級衛生管理

以前的值日工作存在著很多缺陷,經常出現有同學不掃地的現象,罰也起不到較好的作用，為此，我在這方面進行了改革：

首先加強學生自律，自己負責座位下的區域，通道、講臺、走廊由學生自愿申請服務，兩位同學一組，輪流上崗服務，時間不能超過兩周，防止積極性退化。

第二，值日生負責檢查、倒垃圾，清潔委員負責檢查衛生評比，公示評比結果。

第三，優化組合，合作雙贏。即公共區域及寢室由同學們自己自由組合掃地，不再是以前的硬性規定人員來掃地,這樣就避免了同學內部之間的不合作現象。掃地人員則根據面積的大小，決定人數，一般不超過三個人，（防止偷懶或以掃地為借口逃課等現象的發生），室長、清潔委員負責檢查。

六、回歸生活，加強感恩教育

班級就是一個家，涉及到吃住行，現在的學生有獨立性，遇到事情后又有依賴性，因此，班主任應結合學生實際，開展貼近生活的主題班會，對學生進行不怕苦不怕累的教育和感恩教育，培養學生敢于面對生活壓力和勇于負責的態度。抓住時機，用賞識的眼光發現學生的閃光點，從而使學生樂觀自信，永存感恩之心。

七、班主任的禁忌

篇10

一、需求決定論——論優質課

課堂是學生獲取知識的主要地方，如何充分利用這短短的45分鐘，使其成為既滿足大綱要求，又滿足學生需求的優質課，是我們每一個教師堅持不懈、不斷努力的目標。通常我會采用以學生為主導的授課方式，以滿足學生個性化的需求。情景模式導入，在應用與拓展的過程中啟發問題、解決問題，學生的思維能力得到了發展，使學生獲得了研究問題和解決問題的經驗和方法，同時也滿足了新課改和新課改推廣的需求。

我所教的《計算機信息技術》課程主要是培養學生的動手能力。面對新課改的需求和學生的需求，我會竭盡所能把二者有機地結合在一起。我對我所教的課程對學生將來走上工作崗位的重要性有清醒的認識，我會更注重對學生動手能力的培養，以滿足學生將來安身立命的需求。

記得有一次帶一個幼師班實習，依舊是教ppc，其中一個實習學生學完ppt后馬上就聯想到用ppt做課件來教孩子畫畫，她帶著需求來問我。她用學到的東西滿足了孩子們的需求，最終在激烈的競爭中成為了一所幼兒園的老師。

有需求就有市場，同樣有需求老師才有舞臺。一次成功的教學在情境設計、內容呈現以及評價反饋等方面應該體現的原則還是“需求”。按過程導向論而言，九段教學法的需求應該就是其體現的原則。九段教學法的內容包括：①引起注意；②告知學生目標；③回憶相關舊知；④呈現教學內容；⑤提供學習指導；⑥引出行為；⑦適時給予反饋；⑧評定學習結果；⑨保持促進和遷移。按結果導向論而言，其體現的原則就是能夠學以致用。不同的需求，評判的原則定會截然不同。

二、ppt課件是老師不可缺少的教學輔助利器

就我的感覺，ppt課件是老師在授課過程中一個非常好的幫手，是不可缺少的輔助工具之一。ppc媒體在教學中可以通過運用動畫、圖片，展示語言文字無法替代的效果，可以高效率地促進學生由書本知識向實踐的遷移。

我感覺用好ppt的關鍵在于：①在利用ppt作為輔助教學的時候，制作ppt前，一定先要考慮到教學難點的抽象層次與學生的認知能力的匹配。在素材的選擇上，力求素材內容的明確性、時效性是否符合學習者的特點。有效地降低素材選擇的主觀隨意性。②遵循從具體到抽象的過程展開。③既要考慮ppt的傳遞效率，也要考慮到學生的認知效果。

三、過程導向與結果導向

新課改的一個重要內容便是建立學生綜合素質評價制度，培養學生的創新意識和實踐能力。也是對以結果為導向的“唯分論”的一種沖擊，可以有效地抑制高分低能的產生。這使我們教師在今后的教學中會更加注重過程導向，有好的過程，必定會有好的結果。

過程導向的核心是表現性評價，強調注重過程的設計和監控，認為只要過程設計和監控得當，必定會有好的結果。用好表現性評價我認為關鍵有兩點：①設計針對表現性評價的教學方案。在設計針對表現性評價的教學方案的時候要充分考慮了解教學效果，及時獲得教學反饋，以便于進一步改進教學。②合理監控該教學方案的實施。在課堂上對教學方案的實施過程把握的得當與否，直接決定著教學質量的好壞。教學設計完美，但是對教學過程監控不到位，也是起不到應有的效果。相反，如果對教學過程監控得當把握適度，是可以彌補教學設計上的不足之處的。