科技故事范文

導語：如何才能寫好一篇科技故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

入夜，都市困乏地輕閉雙眸。窗外霓虹燈交織，向小城撒下一片彩色的網，燈火闌珊。汽車的鳴笛聲刺破玻璃，躍入我的耳朵，這種聲音仿佛來自城市之巔，這些光束好似穿越人海，一股強大的氣流震撼人心，將這般氣吞山河的力量推向一個全新的。

一天的忙碌后，終歸有些疲憊，我的盾抵擋了睡意來襲。我漫不經心地沖泡一杯咖啡，倚在靠椅上，熟練地打開電腦，登錄QQ、進入郵箱，有幾封閨蜜發來的郵件，是她在香港游玩時的照片。看著她旅途的溫馨，分享來自異域之樂，恍然一瞬間，像是失落的心重新尋找到契機。我心血來潮地打開那個文件夾“世界的夢”，里面滿載著我小小的快樂——用相機記錄的美好瞬間。我小心翼翼地點開，像呵護一個美麗到讓我心悸的夢，嘴角自然揚起一個弧度。

第一組照片是在麗江留下的足跡。直至今日，閉上雙眸，我仍能感受到納西族的風情，古色古香的小鎮，典雅如初，恍若隔世。另一組照片是在青海西寧，風輕云淡，一層層天梯，離天堂很近；成群的牦牛與羚羊，青藍平靜的湖，醉入其中。記憶被一點點喚起，我分明感受到心跳的加速，一股溫暖蔓延全身。

當年的麗江古城，在照片中一覽無余。當地人待人接客時似火的熱情，潔白純凈的哈達，民族特色的穿著，還有父親與當地人游戲互動時的留影，讓我似重游了一次麗江，僅僅屬于那個冬季的麗江。

我盯著那一張張在青海湖和塔爾寺深藍的照片出神，沉浸在那片廣袤無垠的平靜之地。那是怎樣的靜謐啊?我的眼神滯留于那片色彩，眼無旁物，洗去心靈的污垢，帶走年少的輕狂，在自我調節中，變成一個細膩的女子，明媚而陽光。

我抿了一口咖啡，思緒萬千。繼而轉身，拉開抽屜，一個黑色的包呈現于眼前。拉開鏈子，它安靜地躺著，我輕手輕腳地將它拿出，似乎遇見了相識多年的好友，激動之情溢于言表。這個相機小巧便攜，和我“相依為命”好幾年。父母知道我喜歡攝影，將它作為禮物送給我。我仔細端詳著，是感激嗎?它帶給我那么多感動：是欣喜嗎?我擁有它這么多個日夜：是愛惜嗎?有了它，我才發現那么多的美好，記錄下生活的點滴，才有回憶可尋。此時的心，五味俱全。

我將這個相機融入我的生命，成為我朝夕相處的伴侶。也許將來，我會更換相機，但我仍會把它視為珍寶。這幾年走過的路，變成的記憶之歌，在腦海中單曲循環。未來，我依然帶著它，踏過荊棘的人生，越過千溝萬壑，去發現萬物的美、人心的美。拍下親人的笑臉，甚至陌生人的些許感動。

我關了電腦，那一夜，睡得分外踏實。

篇2

學生匯報自己讀過哪些童話。

一、談話激趣

師：同學們，看來你們都很喜歡童話故事，能說說你的理由嗎？

生：童話故事很感人，還能告訴我們一些道理。

生：讀童話故事的時候，我好像也進入了童話世界，感覺妙極了。

生：在童話故事中，我們擁有神奇的力量，可以實現自己的愿望。

師：的確，童話故事寄托著人們美好的愿望，讓我們思索，給我們啟發。在童話世界里，我們可以插上想象的翅膀，做自己想做的事，我們要是能永遠住在童話世界里該有多好呀！

師播放歌曲《永遠住在童話里》，生跟著音樂唱歌。

師：同學們，隨著動聽的歌聲，我們又走進了童話課堂，這節課老師和同學們一起分享世界著名童話故事《灰姑娘》。（板書課題）

師：這個故事大家非常熟悉，誰愿意為大家講一講這個故事？

一名學生講故事。

師：聽了她的故事，你有什么想說的？

生：你的故事講得真好，我仿佛也走進了童話故事中。

生：你講故事時的表情動作很生動，我要向你學習。

生：你能把讀過的故事生動地講出來，我真佩服你。

師：同學們真會夸獎人，我們講故事也要向她學習，善于抓住重點。謝謝你！

二、交流體會

師：你最喜歡故事中的哪一個人物？最不喜歡哪一個？并說說理由。

生：我喜歡灰姑娘，還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐。因為灰姑娘善良、可愛、漂亮，后媽和姐姐對灰姑娘不好，總欺負她。

師：同學們，雖然你們還小，但你們能夠分辨美丑和善惡，我相信我們的生活會越來越好。（課件出示問題）下面請同學們圍繞屏幕出示的問題，四人小組討論交流：你從《灰姑娘》的故事中哪個人物身上或哪個故事情節中明白了什么道理？

學生以四人小組為單位進行交流。

師：誰愿意說一說你有什么感悟？

生：我從灰姑娘一定要在十二點前回家，看出她是一個信守諾言的人，因為這是她和仙女的約定。（師板書：守信）

師：你太棒了，相信你也是一個信守諾言的人。

生：我來補充她的發言，從這里我們還看出灰姑娘是一個遵守時間的人。（師板書：守時）

師：如果在午夜12點的時候，灰姑娘沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想，可能會出現什么情況？

生：灰姑娘會變成原來臟臟的樣子，穿著破舊的衣服，出現在大家面前。哎呀，那就慘啦！

師：是呀，因為灰姑娘守時，所以才沒有在王子面前出丑。

生：我從王子和灰姑娘結婚時，雖然她的兩個姐姐非常害怕，不知道灰姑娘會給她們怎樣的懲罰，可是灰姑娘仍像親姐妹一樣對待她們，從中可以看出灰姑娘是一個善良而且寬容的人。（師板書：善良、寬容）

師：如果你是灰姑娘，有兩個這么惡毒的姐姐，你當上王后之后，會怎么對待她們？

生：我會像她們對待我一樣，讓她們不停地干活。

生：我會加倍地懲罰她們，甚至把她們關在黑屋子里。

師：可是灰姑娘沒有這樣對待她們，仍然像親姐妹一樣對待她們，真是一個善良、寬容的好女孩。你還有哪些感悟？

生：我從仙女、老鼠和狗幫助灰姑娘的情節中懂得了要熱心幫助別人。

師：是呀，如果沒有仙女的幫助，灰姑娘就不能成功地參加舞會，所以我們一定要有朋友。我們的朋友一定是具有神奇力量的嗎？

生：如果有當然好，可現實生活中哪有神仙呀！只要是真誠的朋友就可以了。

師：不錯，我們的朋友不一定多了不起，但我們需要朋友和我們一起分享快樂，一起分擔憂愁。在這里老師希望你們能夠有許多朋友。

三、總結升華

師：細細地品味了《灰姑娘》，老師寫下了兩句話和同學們共勉：

善良能彌補我們自身的一些缺陷，比如能力，比如外表。

青春與美貌是會隨著時光的流逝而消逝的，唯有高貴的人格會在歲月的積淀中愈來愈美麗。

學生自由讀。

師：看了老師寫的話，同學們一定也有許多話要說，那么就把你的感受也編成類似格言的話和同桌說一說吧。

學生匯報。

四、拓展延伸

師：謝謝同學們分享自己的感想，下面就請你把喜歡的格言寫在課前準備的小卡片上，可以是老師、同學說的，也可以是自己創作的。寫好后可以送給你的朋友，也可以貼在黑板上展示給大家。

篇3

一、精心選擇 合理安排

根據平時進行的科學活動，你會發現幼兒非常喜歡聽科學故事，而且聽得十分認真。為什么喧鬧的孩子就能夠靜下來？當聽完故事后，幼兒為什么會爭先恐后的要求回答老師的問題呢？那些蘊涵科學道理的小故事何以這么受歡迎？如此現象這就要求幼兒教育工作者深入思考，精心挑選小故事的內容，牢牢吸引幼兒，使他們從故事中獲得情感的陶冶和科學知識的熏陶，也就自然激發了幼兒濃厚的科學興趣。

1、選擇日常生活方面的科學小故事。日常生活是幼兒熟悉的環境，是幼兒知識的源泉。日常生活類型的科學小故事能夠有利于激發幼兒的興趣，從而產生聯想和討論。這類小故事一般要求有熟悉的生活場景，但有爭議或不同直觀想像的結果。例如：《小蝌蚪找媽媽》的故事，小蝌蚪的媽媽到底是誰？幼兒對這類故事有不同的觀點和爭論，有的幼兒認為小蝌蚪的媽媽是大蝌蚪，還有的幼兒認為小蝌蚪的媽媽是青蛙，各種各樣的說法都有，這些問題能激起幼兒的參與意識。教師可先不講結果而是先讓幼兒分別說出自己的見解和理由，然后再觀看小蝌蚪成長的示意圖，這樣幼兒聽得認真，看得仔細，學得扎實，如果有條件的話，可組織幼兒到現實生活環境中觀察小蝌蚪生長過程。在幼兒園階段，日常生活方面的科學小故事是占據主要部分的，這方面的知識與生活息息相關，是人類生活的基本常識，任何的科學理論和經驗都是在此基礎上衍生出來的。

2、選擇科技發現和成就的小故事。在幼兒的觀念里，知道自己是中國人，但對祖先光輝燦爛的科學成就了解的并不是很多。在科學活動中可以穿插一些我國的重大科學成就和科學發現的小故事，有利提高幼兒的自信心，增強民族自豪感。例如在大班科學活動《宇宙的奧秘》時，不僅可以加深幼兒對宇宙間星球的認識，萌發幼兒對宇宙的好奇心和求知欲，還可以介紹一下我國近幾年的航天事業所取得的成就。如“神舟”六號載人航天飛行獲得圓滿成功；“嫦娥一號” 中國發射的第一顆繞月球飛行的衛星；“天神”手動對接成功，中國向建空間站邁出關鍵一步等等。

3、選擇重大科學理論的小故事。每一次重大的科學理論發現都帶來一場深刻的社會變革，推動人類社會邁向更高層次。瓦特改良蒸汽機使人類進入工業革命時代；法拉第發現電磁感應現象使人類邁入電氣時代；計算機和網絡的使用使人類進入信息革命時代。愛因斯坦和霍金的理論推動人類對未知世界時空觀的認識。中國的四大發明：造紙術、指南針、火藥、活字印刷術，對中國和世界的文明發展史產生了很大的影響。通過對重大科學理論及相關科學家的介紹能使幼兒認識到科學理論的重要性以及科學家的遠見卓識。由此激發幼兒創新意識。

二、謀劃策略 助推成效

無論是日常生活中的科學小知識，還是重大的科技發現和成就，都可以形成一個個生動而形象的科學小故事，只要精心選擇，合理安排就能在幼兒階段激發幼兒的科學興趣，怎樣讓幼兒在不久的將來獲得更多的科學理論和經驗呢？講究策略，取得實際效果顯得十分重要。

策略1：生活化、情景化的科學故事引發幼兒學習的興趣。

世界上不愛學習的孩子也許有很多，但不愛聽故事的孩子一個也找不到。孩子們對故事有天生的興趣，他們能記住故事中發生的每一個細節。將科學知識溶入于幼兒喜歡的故事情節中，使幼兒在學故事的過程中不知不覺的培養了學科學的興趣。如講述科學小故事《小水滴旅行記》時，可以創設情景再現小雨滴去旅行，在太陽公公的幫助下變成了水蒸氣，在風爺爺的幫助下有變成了白云，最后又變成了小雨落進了大海的這么一個過程。運用這一方法把一個復雜的科學道理淺顯的呈現在孩子們的面前，讓孩子們容易接受和理解。借用《小水滴旅行記》這個故事還可以在生活中反復講述，讓孩子們加深了解“蒸發”這一科學現象和“雨”的形成。

策略2：新穎式、融匯式的科學故事激發幼兒學習興趣

動物的各種特征和生活習性是整個幼兒學習階段的重點。如在《小壁虎借尾巴》中，如果教師用常規方法進行教學活動，幼兒就不能牢記動物尾巴的形狀特征，對尾巴的實際功能了解也甚少，對于形狀特征相似度較高的，之后還有可能記錯或記亂，效果并不是特別好。而“運用故事”將科學知識貫穿融匯于童話故事中，讓幼兒的學習和故事情節同步進行，這樣被幼兒易于理解和接受，學習起來興趣也高。在這個故事中教師巧妙地利用“借尾巴”這件事將“尾巴的功能”展現出來。幼兒被深深的吸引到故事中，在為小壁虎借不到尾巴而擔心的過程中了解了尾巴的各種功能，給孩子們留下了深刻的印象。

策略3：表演法、對話法的故事形式真正做到寓教娛樂

讓幼兒先通過表演故事情節，展現故事內容，教師再進行提問、引導幼兒回想故事情節、挑起矛盾最后達到學習相關科學知識的目的，這便是表演法、對話法的故事形式。在《小動物冬眠了》這個故事里可通過音樂游戲《小青蛙打呼嚕》的情景來對話表演，幼兒興趣高漲、活動氣氛活躍。反之教師用出示小刺猬冬眠方式的圖片，講解相關知識，則整個過程單調枯燥。而采用故事表演小朋友對刺猬之間的情景式對話效果就完全不一樣。幼兒樂于參與，自然也就樂于學了。教師和幼兒一起溶于故事中，真正做到寓教娛樂。

三、設疑引趣 滿足需求

幼兒對世界充滿了好奇，有著強烈的探知欲望和好奇心，如果教師引導得當，講究方法和策略，就能滿足幼兒科學探究的需求，從而激發幼兒學習科學的興趣，從小在幼兒幼小的心田里播下科學的種子。那么在運用科學小故事時該注意什么呢？

1、目標明確 激發動力

在進行科學活動教學時，教師經常會結合生活中的現象來提問其中包含了怎樣的科學道理，這樣的問題往往一兩句話就足夠了，剩下的事就是等著孩子們發言了，和引用科學小故事相比優點是省時，缺點是氛圍營造不足，缺少幼兒喜歡的探密情節，科學小故事恰好具有這一優勢。科學活動引用的小故事有著強烈的目的指向性，那就是讓幼兒能透過故事的包裝發現或推斷出其中所含的科學道理或規律。進而對幼兒理解所講知識有激趣或拓展的作用。即科學小故事一定要服務于科學活動，激發幼兒對科學活動的興趣。比如講“食鹽的溶解”一節，可以利用“小馬過河”的故事，教師為配合本次科學活動可以稍加演繹：媽媽讓小馬馱著鹽到集市上去賣，路過一條漲水的小河，小馬小心地往河心走，最深的地方才到小馬脖子的一半，小馬放心地游過去了，到了河對岸，小馬感到身上輕松多了，回頭一看身后，原本鼓鼓的兩麻袋鹽現在不但濕了，而且扁扁的貼在身上。“哎呀，誰偷了我的鹽？”表情安詳的水牛爺爺看著小馬有心想考考它，說：“你看那麻袋口扎得不是很緊嗎？你過河時不是也沒有誰跟著你嗎？”這樣一說，小馬更糊涂了，“牛爺爺說的都對，那我的鹽怎么會沒有了呢？”講完這個故事，幼兒的思路也會跟著故事留下的懸疑繼續走下去，積極地思考小馬身上的鹽到底哪兒去了。教師利用這樣有目的性的小故事設疑會加深幼兒對溶解的認識。幼兒參與科學探究思想首先要先行，只要激發起思想的火花，后面的學習才更有探究的動力。

2、把握時機 卻到好處

小故事里隱含的科學問題實際就是課程教學中要解釋的重要知識點。插入故事的時機依據教學活動的前后可分為導入和拓展。在一節活動的開始就講科學小故事那是設疑，幼兒的發言都只是猜想、推測，在開始階段就接觸小故事可以激發幼兒思維的發展，但發言的角度會因對規律沒有深刻認識而五花八門。在教師看來利用小故事作“引子”能很快地穩定幼兒，使幼兒隨故事更快地進入探究科學知識的軌道。帶著問題學習，在設疑討論實驗小結釋疑的過程中逐步獲得對問題的解決。這種插入故事的時機可以說是以故事開篇，以故事中的問題引領幼兒走入正題，在師生互動、生生互動中得出結論回答故事中的懸疑，給一節活動劃上一個完滿的句號。教學活動后引出科學小故事那是鞏固、是拓展。是思維的擴散，由于有觀看實驗過程和動手實驗的體會，對知識基本的了解。教師在幼兒得出初步結論后引用科學小故事，引發幼兒更多的思考，科學本在生活中無處不在，能通過故事中展現的生活現象來解釋其中的道理和規律，實際也是在拓展幼兒思維的靈活性。從這個意義上講，教學活動后插入的小故事也是對幼兒的一種拓展訓練：拓展語言、拓展交流、拓展討論、拓展思維。經過科學小故事等實例的演練，幼兒對知識的把握將不再只停留于教師的演說，他們會感覺出科學的趣味，放眼于生活中的現象，專注于去生活中觀察、討論和質疑，在實際生活中靈活解決問題。

3、突出小字 挖掘大處

科學小故事的來源既可以是現成故事的采集，也可以是由教師根據教學內容的需要有目的性地自創或改編而成。現成故事也要有刪減，刪去科學結論部分換成吻合結論的問題，在幼兒討論發言后教師再小結出謎底。自編科學小故事雖說少了現成資料的輔助，增加了備課時間，但另一方面也會讓教師無拘束地構想科學小故事框架，鍛煉了文筆。小故事中的主人公最好是個性鮮明的小動物形象，因為幼兒對動物有著濃厚的興趣。當然也可以是幼兒園小朋友的形象，目的就是拉近和幼兒聽眾的距離，使他們也設身處地地替主人公出主意、想辦法。自編故事的語句要簡短，口語化要強，使幼兒易聽易記，考慮到教學活動時間的分配，科學小故事要突出“小”字：篇幅短，情節簡，對話少，枝蔓無。只有這樣才能既發揮小故事本身激發幼兒參與學習熱情的作用，又使幼兒在故事指引下形成樂于思考的好習慣，為積極探究做好鋪墊或拓展。

篇4

接近顧客，首先要選準接近顧客的時機，一般來說，服裝店經營者或店員接近顧客有以下幾個時機：

當與顧客的眼神碰撞時

顧客光臨商店或是在瀏覽商品的過程中與經營者或店員目光相對的時候，經營者或店員應主動地向顧客輕輕點一下頭，說“你好”、“歡迎光臨”之類的話，以表示重視顧客。

緊接著，若觀察這位顧客的眼光游離不定，只在店內逛來逛去，慢慢翻看各種商品，那么此顧客是暫時不需要做初步接觸，這類顧客的心態大多是：沒有特別想買的，只是隨便逛逛，看看有什么可以挖掘出來的。此時的經營者或店員應暫退一旁，細心但不過分地觀察，等待再次打招呼的機會。

TIPS

這樣做可以表現出經營者或店員應有的禮貌，給顧客留下極好的初步印象，當顧客有需要時，肯定會主動找這位經營者或店員的。

當顧客突然在商品前停住腳步時

在店內邊走邊瀏覽貨架上和櫥窗內商品的顧客，突然停下腳步注視某一商品的時候，是經營者或店員與其打招呼的最好時機。如果顧客已經找到某種想要的商品，但經營者或店員沒有及時過去，那么顧客很可能會走開，繼續瀏覽其他的商品。

TIPS

在這一階段，經營者或店員一定要留意顧客注視的是哪一種商品，然后趁熱打鐵地針對此商品的特征、優點、使用方法做一番說明，如此才能收到好的效果。

當顧客的目光落在某一商品一段時間時

這個時候正是打招呼的良機。因為，顧客花很長時間只看某一商品，說明他對此商品是非常感興趣的。

經營者或店員在與顧客打招呼時，要注意接近顧客時的角度，最好能與顧客面對面，并能兼顧商品，因為面對面達成交易效果是最好的。其次是45度角，與顧客并排站著的效果是最差的。但經營者或店員不要生硬地繞到顧客的正對面去打招呼，那樣做只會帶來相反的效果，可視當時的情況站在正面或側面，輕輕地說：“請問，有什么需要我幫忙的嗎？”或“您真有眼光，這件衣服是我們今年的新款……看您的膚色、身材，穿這種顏色、款式的衣服，效果一定會很好。那邊有試衣間，您不妨試穿一下。”

TIPS

靈活地運用招呼語言，會使成交的概率提高很多。一定要注意的是，經營者或店員絕對不能從顧客的背后突然冒出一句話，嚇顧客一跳。

當顧客進店后，到處打量，像在尋找什么時

如果顧客一走進商店或是在瀏覽過程中突然停下腳步，左顧右盼好像在尋找什么時。這時候，經營者或店員要趕快走過去向顧客打招呼：“您好，您需要什么嗎？”或“您好，有什么需要幫助的嗎？

TIPS

這種情況的接觸要越快越好，因為這樣可以替顧客節省很多尋找的時間與精力，顧客也會因為經營者或店員這樣熱忱而感到高興。

當顧客抬頭看時

當顧客注視商品或翻看商品一段時間后，突然把頭抬起來的原因有兩個：一是不再感興趣了，想要離去；二是面向經營者或店員方向張望，想進一步詢問某個商品的有關事宜。

如果是第二種原因，經營者或店員應立即與顧客接觸，再稍加游說，那這筆交易就有可能成功；如果是第一種原因的話，經營者或店員應當立即迎上前去，親切而熱誠地對顧客說：“這件衣服對于您來講年齡大了一些，不過這里有一款，我覺得比較適合您的氣質，您看……”如此補救，顧客也許會回心轉意，而且還會把他認為不滿意的商品的某個地方主動說出來。

TIPS

把握好初步接觸的時機，不僅可以挽留住想離去的顧客，增加其購買商品的機率，還可以從傾聽顧客不想購買商品的理由中為商店積累寶貴的顧客反饋信息，以在日后進貨時更加滿足顧客的需求。

當顧客主動詢問商品事宜時

顧客主動提問、詢問有關商品的情況，說明他對此商品已經非常感興趣了，經營者或店員在回答時應詳細地展開介紹。

例如：“這裙子有紅色的嗎？”經營者或店員回答：“有，除了紅色的以外，還有紫色的、黑色的和藍色的。請問，您買紅色的是要搭配什么顏色的衣服呢？”

TIPS

在問與答之間經營者或店員不僅拉近了主客關系，而且還可以了解顧客的購買需求。

當顧客駐足并開始用手觸摸服裝時

當顧客看到自己滿意的商品的時候，必定會有用手觸摸、拿在手上翻看、反復感覺的欲望。此時的初步接觸，并不是在顧客一觸摸商品時就開始，那樣做只會顯得過于唐突和無禮，如果顧客剛剛觸摸商品經營者或店員就開口說話，不僅會嚇顧客一跳，還會使顧客產生誤會：“原來她們早就在監視我了，真討厭！”或“也許她們認為我買不起，所以才告訴我它的價錢，哼，我還不看了呢！”

篇5

關鍵詞：可轉換債券，可轉債股性，轉股，轉股收益

引言

擬發行可轉債對股票價格的影響是國外研究的重點，多數學者稱之為宣告效應。國外學者研究主要分為兩個方向：美國可轉債市場和美國以外的可轉債市場。

Abhyankar和Dunning（1998）對英國市場1986年至1996年間三種不同類型的可轉換證券宣布發行后對公司價值的影響進行研究表明，不同類型的可轉換證券宣布發行對股東財富都有明顯的負的影響。Burlacu(2000)研究了141個法國可轉債發行公告與股權成分的關系，研究結果指出可轉債發行公告意味著顯著的負市場反應。Greiner、Kalay和Kato(2001)對1982年至1992年1357個日本的可轉換債券進行了研究，發現在宣布發行可轉換債券之后，公司股票價格會有不顯著的正的反應，有時會有顯著的正的反應，平均異常收益率為0.23%。

孟輝、徐峰（2004）以2004年底已發行上市的31只可轉債發行公司為研究對象，得出公司可轉債發行公告并不能帶來異常收益率，但在區分股性與債性的情況下發現，顯股性轉債發行公司可轉債發行公告能給正股帶來顯著的超常收益率，15天累計超額收益為4.09%，而顯債性轉債發行公司則剛好相反，15天累計超額收益為-5.37%。

目前，國內外尚無人對轉債自身在特定時期出現的異常收益即價格異常變化的情況進行實證，本文試圖對此進行實證，并在區分股性與債性的情況下進行進一步分析，以發現股性與債性不同下可轉債定價特征的不同，并對其進行解釋。

研究方法

本文采用事件研究法，分析事件是否對轉債價格產生沖擊而產生異常收益。基本原理是，在事件窗口內估計出由于事件發生而帶來的非正常收益率，并檢驗此非正常收益率是否顯著不為0，以確定該事件對轉債價格是否有顯著沖擊。若有顯著沖擊，研究影響沖擊的因素。這里，將轉債上市和轉股日定義為事件。

研究異常收益就需要估計正常收益，t時刻第i只轉債收益率為：Rit=logBit-logBit-1，Bit為轉債價格。

定義τ=0為事件發生日，τ=T0+1至τ=T1為估計窗口，τ=T1+1至τ=T2為事件窗口，τ=T2+1至τ=T3為事后窗口。

采用市場模型，對估計窗口轉債收益率與市場組合收益率進行回歸分析，Rit=αi+βi·Rmt+εit。然后，利用估計的與，計算事件窗口的“正常收益”，即，由此得出事件窗口的異常收益率：。

根據事件窗口的異常收益（ARit）、對轉債加總的異常收益（），得出對時間加總的累計異常收益（），從而得出轉債上市初期及轉股日前后累計異常收益的變化情況。

為簡便起見，采用T檢驗法。樣本轉債在事件窗口的“平均累積異常收益”表示為：，N為樣本轉債數目。統計檢驗為：。統計量T為：，S為樣本的標準差。通過上述T檢驗值，判斷CAR是否顯著不為零。

實證結果與分析

一、轉債上市初期及轉股日前后的異常收益

取至2005年3月1日前進入轉股日且未到期的滬深24只上市轉債為研究對象，研究其在上市初期及轉股日前后異常收益。表1為24只樣本轉債相關情況。

表1樣本轉債相關情況

名稱

上市日

轉股日

到期日

名稱

上市日

轉股日

到期日

民生轉債

2003-03-18

2003-8-27

2008-02-27

歌華轉債

2004-05-28

2004-11-12

2009-05-11

水運轉債

2002-08-28

2003-8-13

2007-08-12

營港轉債

2004-06-03

2004-11-20

2009-05-19

云化轉債

2003-09-25

2004-3-10

2006-09-09

江淮轉債

2004-04-29

2004-10-15

2009-04-14

西鋼轉債

2003-08-26

2004-2-11

2008-08-10

僑城轉債

2004-01-16

2004-7-1

2006-12-31

雅戈轉債

2003-04-21

2003-10-3

2006-04-03

銅都轉債

2003-06-04

2003-11-21

2008-05-20

復星轉債

2003-11-17

2004-4-28

2008-10-27

燕京轉債

2002-10-31

2003-10-16

2007-10-16

陽光轉債

2002-05-16

2003-4-18

2005-04-18

豐原轉債

2003-05-20

2003-10-27

2008-04-23

桂冠轉債

2003-07-15

2004-6-30

2008-06-29

華菱轉債

2004-08-03

2005-1-16

2009-07-16

山鷹轉債

2003-07-01

2003-12-16

2008-06-15

華西轉債

2003-09-16

2004-3-1

2008-08-31

華電轉債

2003-06-18

2003-12-3

2008-06-02

金牛轉債

2004-08-26

2005-2-11

2009-08-11

國電轉債

2003-08-01

2004-1-18

2008-07-17

首鋼轉債

2003-12-31

2004-6-16

2008-12-15

邯鋼轉債

2003-12-11

2004-5-26

2008-11-25

絲綢轉2

2002-9-24

2003-3-10

2007-9-9

數據來源：凱龍財經轉債評價暨分析系統。下同。

定義估計窗口為轉債上市后第31至第80個交易日，事件窗口為上市后20個交易日及轉股日前后各20個交易日。圖1為上市初期及轉股日前后轉債累計異常收益情況。

表2為轉債上市初期及轉股日前后平均累計異常收益ACAR對應的T檢驗值。

表2上市初期及轉股日前后轉債平均累計異常收益ACAR對應的T檢驗值

上市初期

轉股日前后

時間

ACAR

T

時間

ACAR

T

時間

ACAR

T

1

0.001245

0.658362

-20

0.002126

1.352235

1

0.011313

1.785284

2

0.001462

0.62062

-19

0.003167

1.233627

2

0.005655

0.75999

3

0.002031

0.5981

-18

0.006759

2.107224

3

0.00779

1.130561

4

0.003225

0.927948

-17

0.008437

2.327104

4

0.007384

1.054567

5

0.003203

0.813032

-16

0.009212

2.169901

5

0.008943

1.120357

6

0.004746

1.085145

-15

0.009477

2.192604

6

0.010645

1.358632

7

0.004013

0.934619

-14

0.010625

2.186494

7

0.012697

1.52865

8

0.003499

0.879231

-13

0.010543

2.427625

8

0.014512

1.571364

9

0.003207

0.741334

-12

0.009125

1.95051

9

0.017672

1.722896

10

0.002043

0.462087

-11

0.006227

1.351199

10

0.016684

1.720501

11

0.001338

0.283804

-10

0.005831

1.327685

11

0.016081

1.766636

12

0.002462

0.482826

-9

0.008884

1.981773

12

0.016512

1.858297

13

0.003409

0.670189

-8

0.008322

1.81442

13

0.017023

1.884268

14

0.004835

0.812903

-7

0.010599

2.230125

14

0.016939

1.727282

15

0.004001

0.664367

-6

0.010026

2.399439

15

0.016431

1.594671

16

0.00605

0.852988

-5

0.011

2.488982

16

0.016181

1.523866

17

0.007364

0.944735

-4

0.00922

1.726116

17

0.017113

1.543034

18

0.008758

1.092626

-3

0.010636

1.793523

18

0.020451

1.7943

19

0.007513

0.927001

-2

0.011548

1.919174

19

0.020286

1.680898

20

0.006663

0.800549

-1

0.012028

1.718828

20

0.021638

1.856058

t0.95(24)=1.7109，t0.975(24)=2.0639，t0.99(24)=2.4922。

由t檢驗臨界值可看出，轉債上市初期異常收益不明顯，轉股日前后存在異常收益。

二、顯股性轉債異常收益顯著

為進一步研究，對轉債按股性進行分組。Delta指標不僅包括條款信息，而且包括公司股價P、公司股價長期波動率等信息內容。因此，用Delta代替股性，根據Delta（20日歷史波動度）指標值的相對大小，把樣本轉債分成股性組與債性組各12只。如表3、圖2所示。

表3樣本轉債按Delta分組情況

上市初期分組情況

轉股日前后分組情況

股性組

債性組

股性組

債性組

轉債名稱

事件窗口

Delta均值

轉債名稱

事件窗口

DELTA均值

轉債名稱

事件窗口

Delta均值

轉債名稱

事件窗口

DELTA均值

首鋼轉債

0.69603

華菱轉債

0.21757

復星轉債

0.755865

華電轉債

0.35176

僑城轉債

0.62489

營港轉債

0.206345

云化轉債

0.744583

水運轉債

0.32897

民生轉債

0.590715

歌華轉債

0.197915

金牛轉債

0.684568

歌華轉債

0.208608

邯鋼轉債

0.572135

西鋼轉債

0.18977

銅都轉債

0.655903

山鷹轉債

0.12884

金牛轉債

0.549915

陽光轉債

0.16357

民生轉債

0.601408

營港轉債

0.046928

江淮轉債

0.522795

豐原轉債

-0.08424

僑城轉債

0.529793

絲綢轉2

-0.03157

銅都轉債

0.4758

燕京轉債

-0.13333

邯鋼轉債

0.527078

燕京轉債

-0.07057

國電轉債

0.463825

桂冠轉債

-0.18303

西鋼轉債

0.491618

豐原轉債

-0.20141

雅戈轉債

0.44897

山鷹轉債

-0.18999

陽光轉債

0.486953

桂冠轉債

-0.21503

水運轉債

0.43025

絲綢轉2

-0.19716

首鋼轉債

0.468455

華菱轉債

-0.23197

華電轉債

0.427125

云化轉債

-0.42125

國電轉債

0.416705

江淮轉債

-0.49141

復星轉債

0.31559

華西轉債

-1.47285

雅戈轉債

0.360338

華西轉債

-1.13027

由圖示所示的統計結果知，上市初期與轉股日前后股性組累計異常收益非常明顯。統計檢驗（數據略）顯示，股性組在轉股日前第5至第9日，以及第12至第17日，T檢驗值都超過2，且在轉股日前第5、6日T檢驗值甚至超過3，通過顯著性檢驗。而上市初期債性組累計異常收益在大多數交易日為負值。

三、解釋與說明

下面利用主成分分析法與因子分析篩法篩選出影響可轉債股性與債性的兩個層次因素（條款因素與基本面因素）的4因子樣本值（贖回因子、回售因子與現金流因子、營運因子），對上市初期及轉股期前后的累計異常收益進行回歸，以大致說明它們之間存在的關系。

通過建立可轉債累計異常收益值與各因子之間的回歸關系，可以確定它們之間存在的數量關系。在代入相關數據之前，為了保證與各因子之間在量綱和量級方面的可比性以便于回歸，同樣對累計異常收益數據進行了標準化處理。

根據上市初期累計異常收益與各因子樣本值得出了如下的回歸方程：

CAR=0.538286*XJL-0.28252*YY-0.080804*SH+0.161388*HS+ε

其中：CAR代表累計異常收益；

XJL代表現金流因子；

YY代表營運因子；

SH代表贖回因子；

HS代表回售因子；

ε代表殘差。

表4樣本轉債上市初期累計異常收益與各因子回歸的相關指標

Variable

Coefficient

Std.Error

t-Statistic

Prob.

現金流因子

0.538286

0.171735

3.134394

0.0055

營運因子

-0.28252

0.172177

-1.640870

0.1173

贖回因子

-0.080804

0.173413

-0.465966

0.6465

回售因子

0.161388

0.171885

0.938933

0.3595

R-squared

0.420403

Meandependentvar

-7.17E-09

AdjustedR-squared

0.328888

S.D.dependentvar

1.000000

S.E.ofregression

0.819215

Akaikeinfocriterion

2.595829

Sumsquaredresid

12.75114

Schwarzcriterion

2.793307

Loglikelihood

-25.85204

Durbin-Watsonstat

0.851353

由表4可以看出，和大多數類似的研究結果一樣，回歸的結果并不理想，但還是可以說明一些問題。上市初期累計異常收益與現金流因子成顯著正相關，表明現金流越充足，可轉債異常收益越明顯，從而可轉債價格上升越明顯。上市初期累計異常收益與營運因子成非顯著負相關，表明資產周轉率越高，則公司規模越小，可轉債異常收益越負，從而可轉債價格出現下降。筆者把上市初期累計異常收益中4因子不能解釋的部分都歸為市場的非有效性與投資者心理因素的影響。可以看出，在上市初期，可轉債累計異常收益部分由可轉債本身因素來決定，部分由市場的非有效性與心理因素來決定，也就是說，面值為100元/張的轉債在上市初期，需要由本身因素與市場的非有效性及心理因素重新定價。

根據轉換期前后累計異常收益得出了如下的回歸方程：

CAR=-0.29215*XJL+0.095541*YY+0.163536*SH-0.06517*HS+ε

表5樣本轉債轉換期前后累計異常收益與各因子之間回歸的相關指標

Variable

Coefficient

Std.Error

t-Statistic

Prob.

現金流因子

-0.29215

0.210366

-1.388771

0.1810

營運因子

0.095541

0.210907

0.453000

0.6557

贖回因子

0.163536

0.212420

0.769869

0.4508

回售因子

-0.06517

0.210549

-0.309522

0.7603

R-squared

0.130326

Meandependentvar

8.13E-09

AdjustedR-squared

-0.006991

S.D.dependentvar

1.000000

S.E.ofregression

1.003490

Akaikeinfocriterion

3.001615

Sumsquaredresid

19.13284

Schwarzcriterion

3.199092

Loglikelihood

-30.51857

Durbin-Watsonstat

0.425176

由表5可以看出，整個線性方程的擬合優度水平非常低，說明該模型的解釋能力值得懷疑。由此可以認為，轉換期前后的累計異常收益完全是由市場的非有效性與心理因素決定的，也就是可以說，在轉換期前后，由于轉債上市已久，公司基本面信息與轉債條款信息已基本在定價中得到反映，從而轉換期前后累計異常收益完全與這些信息無關，可轉債價格的異常變化與這些因素無關。當然，進入轉股期后，由于可轉債理論價值會上升，從而也會帶動可轉債市價上升。

參考文獻：

[1]Abhyankar,A.,Dunning,A..WealthEffectsofConvertibleBondandConvertiblePreferenceShareIssues:AnEmpiricalAnalysisoftheUKMarket,JournalofBanking&Finance,1999,23:1043-1065.

[2]Burlacu,R..NewEvidenceonthePeckingOrderHypothesis:theCaseofFrenchConvertibleBonds,JournalofMultinationalFinancialManagement,200010:439-459.

篇6

發型師與顧客溝通技巧：十條王牌溝通技巧1.不要指出對方的錯誤，

即使你認為是錯誤的.(沒有什么對與錯)

2.表達不同的意見，先保留別人立場

(如"我很認為你，我很同意你，同時我們從另一個角度...")

3.慎用"我認為，我覺得"

這樣帶有主觀意念的詞，盡量避免.

4.溝通三要素不可缺少：

文字語言7%　聲音語言38%　肢體語言55%

5.YES原理

(不斷點頭，微笑)

6.贊美

真心真意的去贊美他，贊美是人際關系的劑.

世界不缺少美，只是缺少發現.

7.水的原理

發問能建立主控，傾聽能建立信賴感，請發問，能找到需求.

進入三種不同的頻道：視覺的人：我看看.　聽覺的人：我聽聽.　觸覺的人：(慢性)

調整頻率速度.由同流到交流.人最喜歡的是自己，再是和自己頻率相近的人.

8.傾聽

身體向前傾到椅子的前1/3處，2080原則，我占20%(80%是認同，肯定，發問， 20%是事情的陳述)，對方戰80%.對方的話了解三層含義①本意②接下來的意思③還沒有說，想讓我說(表意).表意都沒有聽懂就不要搶話.自身控制(盡量做到好讓別人控場)

小技巧：一句話要揣摩，推敲幾千遍，幾萬遍，簡單事情重復做.同樣一句話從不同的人的嘴里有不同的效果，同樣一句話能有不同含義.

9.雙贏心態

對方先贏很重要，找到自己合適的點，存在信譽，不主動的去領導別人就被別人領導.

10.打開心門(一生遺憾：封閉)

知道，悟到，做到，得到.成功=知識+人脈

發型師與顧客溝通技巧：現場溝通技巧1今天我沒有時間

時間是擠出來的，您的美麗和發型也同樣重要的(喲)

*小技巧：時間詢問在給客人設計之前，知己知彼，百戰百勝，若客人臨時有事，告訴客人沒關系，只是沒能馬上為您做這款漂亮的發型，有點遺憾(留下客人的電話，方便做客人電話提醒)

2你們的藥水太貴

我相信您買的并不是藥水，如果是藥水的話，它的確很貴，但是，我們賣給您的是您的美麗，自信，我們 不是在賣產品

*小技巧：貴是因為好，我相信您這樣有品位的人來我們這里一定是追求品質，美麗，而不是不是為了便宜，而且燙個頭發至少可以管4個月，4個月除以價格，好便宜的額

3染發太傷頭發了

如果你選擇正確的藥水，技術方法，頭發不 但不會傷，反而更健康

*小技巧：染發只要專業操作，是不傷頭發的，因為他只是一個色素替代的過程。加上染發前的修復，頭發會顯得更有光澤

4染發掉色太快了

您追求的是品質與品位，頭發顏色持久，是因為重金屬鉛汞太重，反而會影響身體，而且只要你選擇專業的洗護產品，顏色相對持久

*小技巧：掉色快事因為染膏是純植物性的。它不同于金屬染，金屬染膏不掉色，但對您身體不好，也不能換顏色，而且現在又有很多的洗護產品，您不用擔心

5做卷發老氣打理好麻煩

*小技巧：燙卷發老不老氣是一種心態，心不老人肯定不老，而且現在燙發與以前不 一樣，可用不同方法表達不同風格

6我怕燙后掉頭發

*小技巧：因燙發掉頭發我們這還沒有客人反饋,產品沒有針對的?如何操作的每一個細節都很重要，我們這都是很專業的的呢放心吧!不過我們每天掉80---100根都屬正常

7我已經燙過好多次了都不補好看

*你已經燙過很多次頭發，說明你是一個很愛自己的人，我想不好看是因為你沒找到專業的設計師為你量身定做，你能告訴我你的想法嗎?(自信是關鍵)

8你們工資不錯吧!

*不一定，我們主要是根據我們對客人服務的品質和考評得到相應的收入，不過我們經常去學習、深造，所以我們必須靠信用去做的

9我家的產品很好用的

*1.先問她對目前頭發的滿意度,若回答不滿意是在推薦

2..若他說家里多時:像您這么講究的人家里肯定有很多洗發水，不過頭發在不同發質狀況下一定要選專業的、針對的行的洗發水，以我的專業角度，你要~~~~~~~~~

10什么護理洗幾次就沒有了

*1先詢問所用的是不是配套的的洗發水

2.臉部護理原理

11辦卡后你們關門怎么辦

*您好幽默哦,，姐請放心，有您的認可和支持，我們只會越來越好，我們西安都有11家店了，而且~~~~~~~~~~~~會員卡全國通用

12我家人反對我燙頭發

*詢問原因，溝通抗拒點，我想他們只是對新的東西都需要有一個適應的過程，而且我會給你設計一個含蓄、漂亮而不夸張的，只要您漂亮了，我想您的家人也會支持你的，相信他們也希望你漂亮

13你們這里哪個剪得最好

*我們的發型師都是最優秀的，只是個人的風格不一樣而已，理解客人所喜歡的風格，價格不同只是她們的閱歷不一樣，針對特殊臉型和發型相對把握的藥好一些，像你這么標準的臉型，相信都沒問題

14拒絕染前護理

*染前護理對頭發的專業一定要溝通到位1.是針對受損發做的一個基礎修護,先使被染發于基礎發質一樣,做出來的顏色才會一樣2.使頭發色澤更持久

15染發致癌，藥水太臭

*致癌一說是因為有些金屬染膏所含的對苯二胺(護色劑，讓顏色持久)而我們所染的染膏是植物性的，所以你可以放心使用，只是顏色相對要流失的快些。單對人體是沒有害的夜沒有醫學證明。

燙發水：更換味道小的燙發水(這是個體反應)，并且一定要在選擇前給客人溝通到要味的喜好

16發質太差，不干再做頭發

*反問：在能保護你發質不 受損的情況下，您就會做對嗎/?告訴客人如何做燙發前的頭發保護。

17朋友都說我不適合燙頭發

*是的，那是因為他們看慣了您現在這樣，對新的發型需要時間來接受，因為每個人都有適合燙發的 發型，只是現在你 還沒有找到適合自己的，以我的專業角度你的臉型加上你的氣質可以~~~~~~~~~~~~~

18喜歡黑色，還怕染出來夸張

*先告訴客人為什么要染(調整層次，增加亮點，修飾臉型“)，并告訴客人放心，我們會請我們的色彩專家為您打造一款時尚又不 夸張的發型

19我覺得發質很好沒必要護理

*正式因為好才需要護理，頭發隨天氣變化而變化，隨時都有可能受損，呀讓它一直好 下去一定要護理，若已經變差了很多，話的時間和 費用會更多

20多打點折我就買

*我 相信您也不是為了折扣才來我們店的，品質、效果才是您最想要的，不是嗎?我們使用的都是品牌產品，全國統一價格，保證質量。而且已經是最優惠價了

篇7

2.忽然，皮科感到腳下的土地搖晃起來了。原來，是一頭大象走了過來。大象一副惡狠狠的模樣站在了皮科面前。

3.“喂，兔崽子！”大象怒吼一聲，長鼻子一卷，把皮科一下子舉到了半空中。兇巴巴地盯著皮科叫道：“你這個小不點兒，在我的草地上，有什么可找的！”

4.皮科來到河邊，這會兒，他滿肚子的不開心差不多煙消云散了。可是沒等到他吃上一口草，一個碩大的河馬從河里冒了出來，噴著響鼻道：“喂，兔崽子！你這個小不點兒，在我的河岸邊找什么呢！”

5.你的河岸？此刻的皮科憤怒極了，“你只不過是一頭傻乎乎的肥河馬，還有那頭象，只不過是一個自以為是的胖家伙，等著吧，讓我給你們點顏色看看！”

6.過了一會兒，皮科拿來一捆長繩，他對大象叫道：“信不信，我的力氣和你一樣大？你要不信，和我比一比拔河比賽就知道了！”大象笑得直打滾，“和兔子比賽！”這么好的機會可不能錯過，就用鼻子拽住了繩子的一端。

7.過一會兒，皮科拉著繩子走到河馬面前。“你信不信，我的力氣和你一樣大？要不信，和我比一比拔河就知道了！”河馬笑得四腳朝天，“和兔子比賽！”這么好的機會可不能錯過，就用大嘴咬住了繩子的另一端。

8.皮科在一處草叢中躲好。大象和河馬誰也看不到他，這時他高叫：“各就各位——預備——拔！”

9.大象使勁地拔呀、拔呀、拔呀……

10.河馬拼命地拔呀、拔呀、拔呀……他們的粗腿都深深地陷進了泥土里，直到汗流浹背，用盡了力氣，誰也沒能把對方拉動一厘米！

篇8

E 柯達品牌此次回歸與以前會有何改變，在原本就較為弱勢的中國市場會有哪些新的戰略，預期達到怎樣的目標？

L 柯達數碼此次能夠回歸，是因為柯達與JKI達成了品牌授權合作。這項合作的背后，是一群不希望看到柯達品牌遠離數碼影像市場的人在共同努力。而亞洲光學將會為柯達數碼的研發和生產作強大后盾—包括今后將推出的各種消費類數碼產品，如數碼相機、便攜式攝像機、微型投影儀等。我們知道，柯達與中國結緣已超過90年，我相信這是其他任何影像品牌都無法相比的。上個世紀八十年代以來，柯達將溫暖的回憶深深地留在一代又一代中國消費者的內心深處。同樣，我們希望柯達之前在膠片時代留下的那些溫馨回憶能夠在數碼時代得到傳承。感謝你們這樣的專業媒體的支持，其實對于此次回歸，我們是充滿信心的，而且我們也一直高度重視中國數碼影像市場的成長—我想強調的是，柯達數碼將延續柯達創始人喬治？伊士曼的承諾：你只要輕輕按下快門，剩下的事情交給我們。

E EF此前有報道，柯達數碼的頭炮產品是AZ361，是以36倍光變的設計為主要賣點，是否柯達數碼更加看好長焦變焦數碼相機市場？

L 新的柯達數碼團隊具備深厚的技術積淀和強大的設計能力，我們一直在長焦領域方面都有領先的優勢。現時的卡片相機市場被高端智能手機的拍攝功能所擠壓，長焦相機將會有一個較大的發展空間。關于長焦相機，柯達數碼認為長焦相機最重要的就是要做好在高倍變焦下防抖的處理，而亞洲光學在防抖這方面具有很強的實力，并且在此基礎上，利用玻璃的非球面鏡來完成體積的縮小，不必出門拍攝帶著巨大的變焦鏡頭拍攝了。

E 除了長焦以外，柯達數碼今年還有什么發展方向？

L 這個問題很關鍵—除了大變焦鏡頭外，柯達數碼還會利用現在流行的Wi-Fi功能，今年這類機種是50%左右的配備，到2014年將會增加到70%，實現隨時拍攝隨時分享的理念，而如何處理Wi-Fi功能，柯達數碼會根據不同客戶需求來實現。另外，下半年將會將重點放在中高端產品上，例如將會推出micro 4/3系統微單相機。同時，它除了必備的Wi-Fi功能外，我們還在研發如何與智能手機作性能互動，為求更貼合現時市場的趨勢。

TIPS

關于美國JK Imaging公司

美國JK Imaging公司是一家私人控股公司，總部設在美國加利福尼亞州洛杉磯市，在世界范圍內另有12個銷售辦事處。JK Imaging公司的執行管理層由來自世界各地的頗具經驗的銷售和營銷人士組成，他們精通于數字成像、輸出、顯示等領域。目前，JK Imaging的業務涉及北美、南美、歐洲、亞洲和中東。

篇9

公司是國內柴油發電機組行業技術實力較強、規模較大、具有一定影響力的企業之一，主要產品是智能環保集成電站，是傳統柴油發電機組通過高新技術改造的升級換代產品，具有環保、高可控、可靠和安全等特點。柴油發電機組行業中高端市場具有較高的技術壁壘，目前主要為原裝進口產品和部分國內有較大規模和較高技術實力的企業生產的產品。

4月2日公告，因公司與部分交易對方就本次重大資產重組的核心問題無法達成一致，現經公司慎重考慮，決定對籌劃的并購重組事項的方案進行調整，終止本次重大資產重組，并籌劃以其他形式對同一標的公司進行并購。

二級市場上，該股近期走勢較為強勁，但該利空也造成股價的大幅波動，后市注意技術性風險。

京威股份002662

公司主要為中高檔乘用車提供內外飾件系統，并提供配套研發和相關服務，其中外飾件系統占公司主營業務毛利總額的比例均在80%以上，是公司最主要的收入來源。公司的產品主要向中高檔乘用車整車廠供貨，一級配套占公司主營收入90%以上。

4月6日公告，公司收到股東德國埃貝斯樂減持計劃，自本減持計劃公告之日起七個月內，減持不超過3750萬股，即不超過公司總股本的5%。如本次減持計劃最大限度實施后，德國埃貝斯樂持有公司股份占公司總股本的23.2%，仍為公司控股股東之一；德國埃貝斯樂股份有限公司將根據情況決定是否實施本次股份減持計劃。

二級市場上，該股近期隨大盤弱勢反彈，但該股的減持計劃給投資者較大的壓力，短期該股進入調整，后市注意風險。

航新科技300424

公司通航及民航飛機維修服務方面維修能力涵蓋40多種民航、30多種軍用和通航飛機。公司與眾多國內外知名航空公司建立了戰略合作伙伴關系，是波音公司在華授權維修服務商。

公司預計2016年1-3月凈利潤67萬元-134萬元，同比下降90%-95%。主要原因是國內經濟增速下行，公司設備研制及保障、航空維修及服務產品受行業政策變動影響，公司銷售收入下降；同時為實現公司經營目標與戰略，日常經營費用、薪酬成本、折舊等成本費用發生與上年同期持平，導致公司凈利潤同比出現較大的降幅；報告期內，預計非經常性損益對凈利潤的影響金額約為200萬左右。

二級市場上，該股近期表現較為溫和，股價一直處于筑底階段，但該股的業績下降會影響其反彈高度，注意反彈后的風險。

軟控股份002073

公司主營業務為面向輪胎橡膠行業應用軟件及系統集成開發和數字化裝備制造，為輪胎橡膠制品生產企業提供全面的機電一體化、自動化、信息化解決方案。公司核心產品自動稱量配料系統的國內市場占有率保持在85%以上。

篇10

在知識經濟時代，科學技術以空前的規模和速度發展，滲透到人類生產生活的諸多領域，對社會經濟發展的影響日益加強，人們對國家科技發展的關注程度不斷提高[1]。世界各國都在努力把握機遇，制定和調整發展科技的新戰略， 加大對科技的投入，力爭在科技的競爭中取得先機，以促進經濟、社會的發展。但是，隨著政府對科技的投入越來越大，科技經費的使用也就越來越受到關注。怎樣提高科技資源的配置效率成為各國政府和公眾關心的重要問題之一。不僅科學界關注科技投入的力度和方向，同時，公眾科學素養和參與意識的不斷提高，也使得他們希望了解科技經費的使用狀況。因此，政府必須向科學界和公眾說明科技經費投入的效率以及未來科技經費資助的優先領域等相關問題[2]。 作為政府管理科技經費的科研資助機構近年來力圖通過分析與評價其資助狀況，以顯示其資源分配和管理工作是有效的。科研資助機構的主要特點是以學科為單元進行資助活動，以學科為單元開展評估工作。通過關注所資助學科的研究產出和綜合影響力，可以把握各學科的整體狀況，確定學科未來的發展戰略，這也是開展學科評估工作的內部需求；而隨著現代網絡、通訊、數據庫和資料管理等技術的日趨完善，開展學科評估工作的外部條件也逐漸成熟。

在1990年至1997年期間，澳大利亞研究理事會（Australian Research Council，簡稱ARC）對其在數學科學、物理科學、化學科學、生物科學、地球科學、 工程與應用科學、社會科學和人文學科等8大領域中發揮重要作用的24個學科的5年資助工作開展了績效評估，評價其“分配資源的管理工作”是否有效[3]。與此類似， 在1999年至2002年，英國研究理事會（Research Councils UK，簡稱RCUK）下屬的英國生物技術和生物科學研究理事會（Biotechnology and Biological Sciences Research Council，簡稱BBSRC）也對其資助的一些學科開展評估工作，如生物化學工程，結構生物學，可持續農業等，評估側重在如何保持英國未來的國際競爭力，確定該學科未來十年的發展戰略，并且為BBSRC在學科的發展作用中定位，確定政府將來的重點投資方向。以科技實力著稱于全球的美國一直非常重視科研的評估工作，美國基礎科學研究的主要資助機構——美國國家科學基金會（National Science Foundation，簡稱NSF）也開展了類似的學科評估工作。他們對其支持的一些重大研究計劃，如海洋研究計劃，地震減災計劃等多年來的工作進行了回溯性的評估。通過評估幫助國家科學基金會下屬的一些機構，向他們提供必要的工具和信息，以使得這些機構最大限度地減少資助決定對科學界產生的負面影響，使之能繼續保持像過去那樣取得高水平研究成果的能力，并且分析NSF在支持該計劃中所取得的成就，存在的問題以及未來的支持重點。

本研究在上述三個國家科研資助機構開展的學科評估工作基礎上，對學科評估的目的與范圍，組織與結果以及方法等相關問題進行了討論，并結合我國的具體情況提出了學科評估對我國科研管理工作的啟示。

2　學科評估的目的與范圍

2.1　目的

學科評估的目的從總體上來說，主要是指科研資助機構通過對學科的評估活動最終希望獲得學科狀況的整體結果，屬于宏觀層面。從目前已開展的學科評估活動來看，可以區分兩種類型的學科評估：一類是診斷性的學科評估，主要通過學科評估來了解學科目前的現狀和科研管理中存在的問題，并對解決這些問題提出建議。如澳大利亞研究理事會開展的學科評估，其目的就是對ARC大額類型項目支持下的項目開展研究結果獨立評估，考察在這一特定的學科領域進行研究的個人和研究小組的成果及其影響力，既評估ARC大額資助項目的產出狀況，同時還對澳大利亞研究理事會具體的科研管理過程包括同行評議、項目申請等細節問題進行評估，以便進一步加以改進[4]；另一類是戰略性的學科評估，即以學科評估為手段，了解學科目前的國際發展趨勢和本國所處的地位，為學科在未來若干年內的發展確定戰略計劃。如英國研究理事會開展的學科評估，在對英國“結構生物學”的需求評估中，委員會要求評估工作側重在如何保持英國未來的國際競爭力[5]；而在對“生物化學工程”的學科評估中，其評估目的是建議BBSRC 理事會必須適合生物化學工程新的使命，并且建議理事會制定該學科未來十年的發展戰略[6]。應當注意，學科評估的這兩個目的并不是絕對分開的，通常這兩個目的在每個學科評估中都有體現，只是在具體的評估過程中有一個目的占主導地位而已。相對于學科評估的目的，其評估目標則比較具體，主要是指在評估單個學科時的具體目標是什么，屬于微觀層面。由于學科之間的差異，同一科研資助機構在開展評估活動時可以有一個統一的目的，但對每個具體學科的評估目標則不盡相同。總體來說，學科評估的目標應注重其引導性與概括性，既要包含學科的當前研究和培訓概況；也要重視與其它學科的合作關系以及學科的資助模式變化等。

2.2　范圍

學科評估的內容直接指向學科本身，即學科的整體產出和綜合影響力，以科學分類中的學科作為一個評估單元，通常指的是一類相關的科學研究領域。它并不關注具體的機構和人員，但在學科評估中又離不開機構和人員，它是在相關機構和項目負責人的基礎上開展起來的，只是最后將這些結果綜合起來分析和考慮。學科評估的范圍包含兩層涵義，一是指評估的時間范圍，二是指評估的學科研究領域范圍。如澳大利亞研究理事會對“天文和天體物理學”評估的時間范圍是選擇在1988—1992年之間，涉及到ARC資助的21個科研項目。學科研究領域范圍包括地球物理學、大氣物理學、天文學和天體物理學[7]。而美國科學基金會對“地震減災計劃”的評估范圍確定為以下研究領域：結構工程、地理技術工程、建筑和機械系統和與地震有關的社會科學；其評估時間跨越很長，從第一個資助計劃（1958年）一直到最近的研究計劃，評估小組將其分為四個階段逐一考察[8]。學科評估的范圍界定是開展學科評估的前提條件，一般由評估小組和科學共同體一起協商確定。只有將評估的范圍界定清楚了，其后的評估工作才能得以順利展開。

3　學科評估的組織與結果

3.1　組織

學科評估是科研資助機構為達到了解所資助學科的發展狀況和科研管理機制中存在的問題以及確定學科今后的發展戰略等目的而提出來的，因此學科評估的組織一般由科研資助機構主導。科研資助機構邀請一批該學科領域內的國內外知名專家，利用已有的數據積累，采用一定的方式、對若干年來在其資助下的某個學科所取得的研究產出和綜合影響力進行評估，并進而對科研管理過程中存在的問題和該學科今后的發展戰略提出政策性建議。學科評估的組織涉及到大量的人力物力，總體上包括三個階段：1、基礎準備階段：主要任務是根據學科評估的目標確定評估方案和評估指標；2、數據（資料）收集階段：根據已確定的評估方案和評估指標， 收集準確的相關資料，開展預定的評估活動；3、數據（資料）分析整理階段：將收集到的數據和信息通過整理分析，形成整體的學科評估報告。

3.2　結果

學科評估工作結束后，評估小組要將結果整理成一份報告遞交給科研資助機構，有關部門選取合適的內容向科學界和公眾公開學科評估的內容。并及時收集評估對象、科學界和社會公眾的反饋意見，根據評估小組所提的建議及時調整科研資助機構的政策和具體的管理工作，提高科學基金管理工作的效率。如澳大利亞研究理事會的學科評估報告分為公開文件和保密文件兩個部分，公開文件中省略涉及個人或具體項目的陳述；保密文件則有相關的詳細信息，只提供給ARC的少數相關人員。公開的評估報告也包括兩部分內容，第一部分是評估專家組提供的可公開的評估報告，第二部分是ARC對評估報告的回應， 尤其是針對評估小組提出的政策建議予以逐項答復。因此，評估的過程既是ARC了解其資助績效的過程， 也是改進其政策和管理工作的過程。英國BBSRC對學科的評估工作完成后整理成文向公眾展示學科取得的成果，以及未來學科發展的重點方向和資助的優先領域。如BBSRC 在對可持續農業的評估完成后立即確定了該學科三個重點資助的優先領域：創新農業實踐、新型玉米體系和環境管理生態學[9]。

4　學科評估方法

科技評估的方法主要分為三類：定性方法（同行評議）、半定量方法（回溯法或案例研究）和定量方法（文獻計量方法和經濟計量方法）[10]。其中同行評議使用最多，然后是非定量的案例研究，而純定量方法相對使用較少。在實際的評估過程中還可以是以上幾種方法的綜合運用。通常對基礎研究的評估經常用到同行評議，對一些大型的、有多種評估對象和目標的計劃則往往要綜合運用多種評估工具和手段。本文所論述的學科評估就需要運用多種評估方法，主要有以下幾種：