觀舞記讀后感范文
時間：2023-05-06 18:24:15
導語：如何才能寫好一篇觀舞記讀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
說到偵探小說，我們腦海里肯定會浮現出神秘的破案過程，離奇的案件，還有偵探們的高深想法。如果問你，你知道什么偵探小說，十有八九會回答《福爾摩斯全集》。他是偵探小說的代表作品之一，是大家耳熟能詳的作品，里面的案件也成為了經典。
《福爾摩斯全集》小說中的偵探“夏洛克？福爾摩斯”是偵探小說的代表“人物”，出自柯南？道爾之手。福爾摩斯在柯南道爾的小說中可以說是一個完美的人物：不但聰慧過人，有很強的觀察力，還風度翩翩，精通各種體育項目……
《福爾摩斯全集》為什么會成功呢？第一點，他所敘述的大偵探福爾摩斯生活在普通的社會里，與平常人沒有什么區別。他是鄉紳的后代，祖母是著名畫家的妹妹，愛出沒于污都倫敦，喜歡看每日電訊報等等。小人物貼近生活，沒有讓我們感到要不可及。
第2點，也是偵探小說最重要的一點，案件必須符合常理，不能看似神奇卻又缺乏實際的依據。而《福爾摩斯全集》卻做到了。如《巴斯克維爾的獵大》的謎底揭穿，是福爾摩斯注重了調查研究；又如《跳舞的人》，福爾摩斯是破譯了奇怪的密碼；再如《第二血跡》是福爾摩斯從地毯的移動中找到了破案的關鍵。這些細節看似尋常，其實正是有力地表現了福爾摩斯細致的觀察力與豐富的想象力。
將《福爾摩斯全集》看完后，仍然覺得不過癮，故事中的案件實在扣人心弦，而對人物的描寫也細致入微。
《福爾摩斯全集》中的一個個故事給了我們一個個感嘆號，既有想象又建立在事實基礎上的案件。除了這些，從文筆角度上來說，柯南道爾的文字，描述讓故事更加生動，更加吸引人，特別是對文中主角福爾摩斯的描寫，值得我們研究和學習。
紅發會的開頭，“那位身材矮胖的先生從他坐著的椅子里半站起來欠身向我點頭致意，從他厚厚的眼皮下的小眼睛里迅速地掠過一線將信將疑的眼光。”厚厚的眼皮與小眼睛說明了作者描寫與在生活中的觀察十分仔細。“個客人從外表的特征看，是一個普普通通的英國商人，肥肥胖胖，樣子浮夸，動作遲鈍。他穿著一條松垂的灰格褲子，一件不太干凈的燕尾服，前面的扣子沒有扣上，里面穿著一件土褐色背心，背心上面系有一條艾爾伯特式的粗銅鏈，還有一小塊中間有一個四方窟窿的金屬片兒作為裝飾品，來回晃動著。在他旁邊的椅子上放著一頂磨損了的禮帽和一件褪了色的棕色大衣，大衣的線絨領子已經有點皺褶。”如果是我，我絕不會把一個人描寫的這么仔細。從外形一直描寫到大衣的領子。而且，他這個描寫也不是漫無目的的。為后面案件的詳細深入，紅發會做發生的事情有了見解與直接的聯系。
《福爾摩斯全集》全集只是偵探小說的一個代表作品之一，而后有層出不窮的偵探小說和許許多多偉大的偵探小說家。比如說偉大的女偵探小說家阿加莎？克里斯蒂，偵探小說家莫里斯？勒勃朗，松本清張等。偵探小說拓展我們的思維思緒，當然我們也可以從中領會到許多：做人的道理，合理的想象，精辟的邏輯，緊湊不混亂，細致不拖沓的文筆，都是我們可以學習借鑒的。也許，偵探小說還會給我們對于事物更加深層次的考慮呢！
篇2
寫讀后感可以指導學生養成閱讀思考的習慣，這對訓練學生的閱讀能力與作文能力是一種非常有效的練筆形式，下面為大家精心整理了一些關于五年級讀后感作文，希望可以幫助到大家!
五年級讀后感作文1暑假里淘到了一本好書，叫《森林里的小木屋》，里面的內容很精彩，一下子就看完了。
這本書講述了羅拉一家住在大森林里的小木屋里，森林雖然住的人很少，但是他們一點也不寂寞，和動物們做鄰居。春天，森林里鮮花盛開，羅拉和他的姐姐就用各式各樣的花做成一個又一個美麗的花環，把他們放在洋娃娃的身上，那些洋娃娃似乎像花仙子一樣。夏天是羅拉最喜歡的季節，因為可以吃到爸爸藏在地下的冰和奶酪做成的冰沙，喝上一口，涼絲絲的，真是舒服極了。秋天，羅拉一家在森林里采果實，撿蘑菇，森林就像天然的倉庫，擺滿了各種各樣的食物，為他們一家過冬做準備。冬天下起了“砂糖雪”爸爸就會和孩子們在樹枝里提取樹膠，再把它燒熟，等到樹膠冷卻下來，就變成了美味的楓糖。
羅拉一家的生活真是豐富多彩，我也向往這樣的生活，他們那里和大自然是多么的親近，，可是我們生活的地方天空暗沉沉，到處是人工排放的廢氣，空氣不在清新，甜潤。他們可以和動物成為鄰居，可是我們現在好多動物已經被人類殺害，動物幾乎要毀滅了，建造的樓房越來越多，動物的家園也被我們人類占領了，好多動物失去了生存環境。在我的心里有個小小的希望：希望我們能過上像羅拉一家一樣的生活，開心、健康、和平，在大自然的懷抱中，享受美好的幸福生活!
五年級讀后感作文2我讀過：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《母親》、《童年》等書。今天我讀了《魯濱遜漂流記》的片段。讓我感受最深的有以下兩點。
第一點就是魯濱遜戰勝困難。他是一個戰勝困難的勇士，喜歡航海和冒險，到過世界上的很多地方，碰到過許多危險，但是他一點兒也不畏懼。有一次，他乘船去南美洲，途中遇到大風浪，船翻了，同伴們都死了，他一個人被沖到了一個無名荒島上。為了生存下去，他一點也不害怕。他決定用自己的智慧戰勝困難生存下去。這一點讓我敬佩。
第二，他是怎樣生存下來的那?首先他要有一個住宿。他用木頭和船帆打起了一個簡陋的帳篷。接下來是吃的問題。首先去打獵，圈養山羊，把船里的幾粒麥種反復收成，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食，這樣有羊奶喝羊肉吃了。可是在荒島上，他很孤獨很寂莫。就像他在日記里寫的一樣“我與人類隔絕，仿佛是一位隱士”。再困苦萬狀的情況下他發現了島上的野人，并救下一個星期五的野人，教他說話，和他做伴。最讓我難忘的是在困難面前，他還用船上找來的東西寫日記，做木工活修房子，一心一意的安排自己的生活。在荒島上生活了將近30年。他的生存能力十分強大。讓我讀了他的漂流記和日記，讓我感動。
不管我讀了前面的名著，還是《魯濱遜漂流記》，都讓我長了見識和克服困難的勇氣。
五年級讀后感作文3“多么有趣的小木偶啊!”讀完了《木偶奇遇記》這本書，我被調皮的皮諾曹以及他引人入勝的成長故事所感染。
《木偶奇遇記》里敘述的故事有趣極了。小木偶皮諾曹老是撒謊，他貪玩逃學，用買課本的錢買票看木偶戲，搞亂了劇場的演出，被老板捉了起來。老板把他放走后，他在流浪的日子里先是遇到了強盜和小仙女，又跑到“無憂國”玩了幾個月，經過艱辛的努力逃到了海里，又被一條鯊魚吞到了肚子里，于是意想不到的事情發生了：他竟然在鯊魚的肚子里遇到了爸爸，父子倆齊心協力逃了出去，重新回到家里。這時，皮諾曹已變成了一個精神而且聰明的少年……
皮諾曹的成長經歷使我明白：誠實是一種寶貴的品質，誠實的人才會受到大家的歡迎，相反，說謊的人會受到大家的責怪和批評。如果一個人連最起碼的誠實都沒有，那這個人又怎能成大器?
做錯了事，怕被批評，于是就撒了一個謊，可是“躲得過初一躲不過十五”，謊言早晚會被揭穿。做錯了事可以改正，可如果失去了誠實，就會走上歧路。正如《木偶奇遇記》中的一個小片段：皮諾曹在小仙女面前撒謊，導致他的鼻子變長了。皮諾曹承認了錯誤之后，仙女便喚啄木鳥來把過長的鼻子啄回原狀。這個故事顯然是教育我們不要撒謊。
在人生的道路上，不變的承諾是以誠為本。這，就是這本書給我的最大啟示。
五年級讀后感作文4今天，我讀了《克雷洛夫寓言》里的“鷹和蜜蜂”、“蜻蜓和螞蟻”、“大富翁和鞋匠”、“狼落狗舍”和“分紅”這五個故事。
先來說說“鷹和蜜蜂”的故事吧。蜜蜂要用采來的花粉釀出甜的蜜，鷹覺得蜜蜂這樣做很可笑，就不禁笑出聲來，勸蜜蜂別做這工作了，像自己一樣展翅高飛，多自由呀。蜜蜂沒理它，鷹再一次勸，可蜜蜂還是默默地采花粉。這個故事告訴我們，出頭露面當然是好事，因為他所做的事情世人多知道。
“蜻蜓和螞蟻”這個故事，主人公就是題目里的兩個小動物了。夏日里，小蜻蜓又是唱歌，又是跳舞，可開心了，別的動物都勸它早點準備過冬的食物，可它不肯玩了一個夏天。秋天的時候，小蜻蜓仍然沒有準備。冬天來了，再也沒有夏天那么富有了，小蜻蜓的肚子里空空的，來到螞蟻家，螞蟻沒聽蜻蜓說完，就把門關上了。這個故事告訴我們，只有辛勤勞動，才能過上富足的生活;不付出，不可能有回報。
“大富翁和鞋匠”這個故事說明一個道理：富有不一定快樂，窮也不表示不快樂;富有只能讓人快樂一時。所以快樂是最寶貴的。大富翁雖然住在大宅子了，但他并不快樂，鞋匠每天唱著歌，跳著舞，反而快樂地不得了。
五年級讀后感作文5前幾天，我們班借了《淘氣包馬小跳》系列里的《開甲殼蟲車的女校長》這本書。我覺得這本書非常有趣，每當我拿起書看的時候，書中的人哭我也跟著哭，書中的人笑我也跟著笑。仿佛書本中的一幕幕都出現在了我的眼前。楊紅櫻阿姨把書中的沒個人物都寫的是那樣的活靈活現，他們都有自己獨特的性格，都有自己的長處短處，都有自己可愛的一面。讓我完全喜歡上了他們。
我在看書的過程中，從馬小跳、張達、唐飛、毛超他們四個好伙伴身上學到了很多的東西。在學校將要舉行一次徒步大行動的前一個星期，馬小跳和他的三個好伙伴一起組織全班同學在體育場練習，許多同學都累倒在地，而馬小跳、張達、唐飛、毛超他們四個是班里的四個紅旗手，要做表率所以只有他們四個人用堅強的毅力走了下來。因為馬小跳和三個好伙伴讓同學們每天堅持這樣練習走路所以才在徒步大行動中獲得了學校第一名。而馬小跳、張達、唐飛、毛超他們這四個在班里不起眼的同學，他們這四個人身上有優點未必其他人身上就有。我非常佩服他們四個。
最讓我喜歡的還是信賴的開甲殼蟲車的女校長。這位女校長既年輕又漂亮，性格與其他人是別具一格，對待每一個學生都是和藹可親，特別尊重學生們的意見。是位想法稀奇古怪，有非常有趣的一位校長。
我很喜歡這本書。
五年級讀后感作文6我看了一本名叫《吵鬧村的孩子》的書，它里面的內容是：一個村子叫吵鬧村，村子很小只有三戶人家，分別住在三個院子里，南院、中院、北院，這個村子里有六個孩子。但是這里又是個快樂的地方，生活在這里的孩子們十分幸福，他們時時刻刻都能感受到生活的樂趣。在學校，有溫和的老師、友善的同學、寬松的環境。
冬天的時候，吵鬧村的孩子去參加一次宴會，他們吃了很多東西，有牛排，魚肉等，吃完飯后他們玩鬼和人的游戲，主人家孩子當鬼，其他孩子當人。
有一次孩子們和大人去湖里面抓蝦。他們第一步先去找去年在湖邊用松樹枝建的小屋，找了很久都不見，他們一起開始重新建小屋。建好小屋后他們一起下好多網，吃完飯午休的時候其中有個小女孩睡不著，想找個人說說話。但是找不到她只好也睡了。第二天一早，他們一起去收網，抓了小蝦五十幾只，大蝦五十幾只，然后他們就回家了。晚上他們聚集在中院吃蝦宴，孩子們開心極了。
在這兩個故事當中，我感覺到他們可以無憂無慮的游戲，肆無忌憚的吵鬧。在游戲和吵鬧中他們學會了樂觀、自信、關愛別人。在勞動中要相互合作、團結一致，才能得到更大的收獲。他們享用自己勞動得來的果實開心極了。
五年級讀后感作文7最近，我看了一本名叫《今天我是升旗手》的書，它是由江蘇少年兒童出版社出版的。里面主要講了一個六年級的孩子想當上升旗手的夢想。肖曉出身于軍人家庭，他的媽媽得了病，走得早，爸爸是當兵的，常年不回家。所以肖曉只能和爺爺奶奶住在一起。爺爺奶奶對他很好，可是肖曉心中一直有一個愿望：當一回學校的升旗手。也許，升旗對許多成年人來說，只是把國旗升到旗桿頂端的人，可是，在肖曉心中，這個稱號非常重要。盡管愿望由于種種原因總不能實現，但他并沒有放棄努力。他坦誠地幫助“學習尖子”林茜茜，和包郝、馬馭等同學智抓偷猴賊，熱心對待“追星族”祝小娜，幫助希望小學學生并由此引發“手拉手”活動……
篇3
《昆蟲記》是個奇妙的世界，小小的昆蟲也有著神奇的力量，它讓我明白要尊重生命、熱愛生活，大地上各種各樣的生命點綴著每個地方，讓我們的地球多姿多彩，如果沒有它們，我們的世界該是多么的孤單!這里給大家分享一些關于昆蟲記讀后感范文，供大家參考。
昆蟲記讀后感范文1前些日子，我讀完了《昆蟲記》，里面有很有趣的故事。
當我讀到狼蛛的家庭生活的時候，我感到非常欣慰。母狼蛛會用吐絲器粘住卵袋，最少也要拖3個星期。卵袋在母狼蛛行走、攀爬和跳躍都是一個累贅。一旦卵裂開做母親早就死了。母狼蛛真可憐一生完孩子就死了，都沒機會看看孩子們。從這里可以看出母狼蛛很愛孩子她寧可使自己的行動不方便，也要保護好孩子。
那些小狼蛛，就會另外找一只母狼蛛當自己的母親。之后的七八個月這些小狼蛛都會在母狼蛛的背上度過，母狼蛛每天背上背下不累嗎?這樣難道不會影響母狼蛛捕食嗎，不會影響行走、攀爬和跳躍嗎?
同時我也覺得很殘酷。兩只母狼蛛竟然為了搶孩子而打斗了起來，真是不可理喻。贏得那方會會用肚皮壓住敗者然后張開嘴把敗者的頭啃了下來。真是一場殘酷的戰斗，仿佛就在我眼前，嚇得我都不敢往下看了。勝者再把敗者的身體慢慢的小口小口地吃掉，看著媽媽被吃掉，小狼蛛們無動于衷，識相地爬到勝者的背上?？梢钥闯瞿咐侵牒軔酆⒆樱贿^愛的方法不對。
我感到很奇怪，母狼蛛在吃東西的時候為什么不叫上小狼蛛一起吃?是他們不餓，還是母狼蛛不給他們吃。原來他們不吃東西是為了延長禁食期，而且卵一開始就會提供必須的物質，他們也會在必要的時候活動一下身子，而且還很敏捷，那么提供能量的食物就是必不可上的。那怎么提供能量，那就要靠陽光，來延長進食期。
當他們長大的時候就會一批批依依不舍的離開母親。然而，他們根本沒有回報母狼蛛對他們的養育之恩，就再也不會回來了。母狼蛛還是孤苦臨丁的一人。
看完了《昆蟲記》我才發現，原來蜘蛛是這么的有趣。
昆蟲記讀后感范文2《昆蟲記》是一本講述昆蟲的書，是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，在自然科學史與文學史上都有它的地位，被譽為“昆蟲的史詩”。其中的內容生動有趣，講述了各種昆蟲的生活習性，展現了一個豐富多彩的昆蟲世界。在他的筆下，有著紅螞蟻、蟬、螳螂、蟈蟈、蟋蟀、蝗蟲、大孔雀蝶小條紋蝶、胡蜂、黑腹狼蛛等等眾多昆蟲?！独ハx記》不僅是一本反映昆蟲內心世界的書，也側面反映了當今社會形形的人物。
讀了《昆蟲記》這本書，我知道了關于昆蟲的很多不為人知的事情，比如在田野里經常閃爍著亮光，大家都知道是螢火蟲的杰作吧!以前，我以為螢火蟲只吃樹葉、草，讀了《昆蟲記》后，我大吃一驚——螢火蟲竟然是肉食性動物，主要獵物是蝸牛。螢火蟲先用嘴里的兩顆獠牙向蝸牛注射毒素，再用一種特殊消化液把肉湯液化，蝸牛就這樣成了螢火蟲的美食。螢火蟲會發光是因為發光帶上面有層白色涂層，是有一種非常細膩的顆粒構成的。然后由白色涂層供了可氧化物質，導管則輸進了氣流，當可氧化物質與氣流相遇，變產生了光。
讀了《昆蟲記》，我知道了大自然的奇妙，昆蟲界里還有很多不可思議的事情。小朋友們，讓我們好好學習，長大后去探究昆蟲界的事情吧!完成法布爾還沒完成的事。
昆蟲記讀后感范文3“昆蟲詩人”讓·亨利·卡西米爾·法布爾，這位法國杰出的昆蟲學家、文學家撰寫了這部科學巨著。
在《昆蟲記》中，蜘蛛、蜜蜂等熟知的昆蟲進入了我的視野，我不但從中了解到昆蟲生老病死的生命歷程，了解到昆蟲喜怒哀樂的豐富情感，了解到昆蟲經歷的種種艱辛與危險，還認識了為快樂而放聲高歌，永遠不知疲倦的歌唱家蟋蟀;因為本能而遭到嘲笑，頭腦簡單的黃蜂;外表美麗而天性兇狠的冷酷“殺手“螳螂，還有嬌小的赤條蜂，開隧道的礦蜂、紅螞蟻、被管蟲、蚱蜢等昆蟲。知道了它們的本能、習性、勞動、繁衍等情景。而其中，我最喜歡的就是《松毛蟲》這個故事了。
每個昆蟲都有著自己的生活方式與故事，松毛蟲則選擇了集體生活，當一條松毛蟲迷路而誤闖進別人家時松毛蟲就會親密無間地緊挨在一起睡，但人多地少，它們就會有“人人為我，我為人人”的觀念，竭盡全力，吐絲擴大主人房間的容量。松毛蟲這種精神還是值得我們學習的。它們一起筑窩群居，一起去吃松針，這種集體生活讓弱小的松毛蟲有著自己的規則，團結友愛，它們讓我們更加深刻地理解到“奉獻”與“原則”。
我很喜歡《昆蟲記》中的一句話：“蟋蟀一點都不嫉妒那些在空中翩翩起舞的各種各樣的蝴蝶?！斌皬膩聿辉V苦、不悲觀，它們一向積極向上，對自己擁有的感到滿意與欣慰。這使我想到了英國最偉大的文學家——斯蒂芬·霍金，想到了這位“宇宙之王”樂觀豁達的話：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，我有我愛和我愛的親人和朋友;對了，我還有一顆感恩的心……”這出自一位完全癱瘓，無法言語卻又認為自己擁有很多的科學巨匠。
《昆蟲記》是睿智的哲思、是優雅的情致、是生命的贊歌。那形形的昆蟲，不再是大自然中渺小的蟲子，而是一條條頑強樂觀的生命，它們將生命之歌演奏得強勁、激昂。小小的蜂巢在建筑技術上可與任何杰出工程師的作品媲美，蜘蛛的網能給人們科學與藝術的諸多啟迪……
“越是高深的道理，其表現形式越簡單而樸實”，法布爾說。
昆蟲記讀后感范文4這本書的作者是法布爾，他對昆蟲的觀察好細心啊，把昆蟲的習性，生活等方面情況描寫的很詳細!
我很喜歡這本書，原因一是因為書里面有很多好詞，比如“精湛”“永不磨滅”“惟妙惟肖”“入木三分”“以訛傳訛”“嘟囔”“饑腸轆轆”“凜冽”等好詞，我以前沒有用過，現在認識了;還有很多好句，并且很多地方用了擬人手法，把昆蟲們描寫的栩栩如生，似乎跟人一樣有思想，有想法!非常生動可愛!
原因二是因為這本書里面有很多精彩的昆蟲的故事。以前對昆蟲的感覺只是認為它們就是一只不起眼的小動物，但是書中的詳細描述，讓我加深了對很多昆蟲的認識，覺得它們有些也是很有用的，幫助了人類，是我們的好朋友。比如這個糞金龜，我印象最深，我給大家講講這個食糞蟲的故事吧!
其實很多人不喜歡甚至厭惡食糞蟲，因為一聽它的名字就會覺得有點惡心，是吧?看了這本書里的關于它們的故事后，我覺得需要為它們正名，因為它們干了很多臟活累活，真的幫了我們很多忙!如果在你們家有一個地方，你們覺得很臟，第二天要是那塊臟臟的地方不見了，就說明，食糞蟲曾經來過。每當哪里有臟東西，食糞蟲就會立即趕到，因為它們不把污穢物除掉，就會對人們產生危害。但是人們不喜歡它們，看到了總想著踩死它們，是不是有點“恩將仇報”呀!
有一點我覺得上天還是很公平的，食糞蟲可是長壽元老，家里成員很多，子孫滿堂，我想這是因為它們為人類做出的貢獻這么大，上天的恩賜吧!
昆蟲記讀后感范文5讀完《昆蟲記》后，輕輕合上書，細細回味著書中的描寫，我的心中泛起了一陣陣波瀾。
《昆蟲記》是一本描寫昆蟲生活習性的書，是法國昆蟲學家法布爾的傳世佳作。在法布爾的筆下，這些在我們眼里微不足道的小昆蟲也表現出它們獨特的一面：遂蜂的守門人充當著大門板和守門人的角色，同類來了就讓開，異類來了就趕跑它;迷宮蛛的網像一個迷宮，昆蟲掉進去就“走”不出來了;蟈蟈兒看起來好像是食素的，其實它們是一群“偽素食者”……這些小生靈在作者的筆下表現的活靈活現，像人一樣有了靈性，會唱歌，會跳舞，有歡喜，有悲哀。
看完這本書后，我對這幾句描寫遂蜂“守門人”的話還記憶猶新：“也許三個月以前，那時它還很年輕的時候，它曾經為了自己和后代們在這里單槍匹馬地辛勤工作，每天都干得筋疲力盡，一直到現在才得以休息。不，它仍然沒有停下勞動，它還在用它微薄的余力守衛著這個家。它已經不能再做母親了，可是它依然能夠為家人守衛大門，抵擋不速之客?！笨赐赀@幾句話以后，我被遂蜂“守門人”那對家里人深沉的母愛所震撼了。在它年輕的時候，它為了自己的家庭而奔波著;在它老了后，它仍然用自己最大的努力來守衛這個家。在這個世界上，我們人類的許多母親不也是如此嗎?她們為了自己的兒女而操碎了心，在兒女長大后雖然已經沒有什么能夠幫忙的了，可是心中卻仍然裝滿了沉甸甸的母愛，想要再做點什么。
篇4
上世紀五十年代，海明威的中篇小說《老人與海》出世，繼年出版，先后又一舉奪得了美國普利策獎和諾貝爾文學獎，學習是一種美德，共同閱讀吧!下面小編為大家整理2021初中老人與海讀后感范文5篇，歡迎閱讀，希望對大家有幫助!
老人與海讀后感【一】今天下午，我看了美國著名作家海明威的代表作《老人與海》。
《老人與?！分v的是一位名叫圣地亞哥的老漁夫在海上連續八十四天沒有捕到魚但依然堅持出海，直到第八十五天捕到了一條比船還大的馬林魚的故事。
讀完這本書，主人公圣地亞哥身上堅忍不拔的精神和毅力讓我非常感動。圣地亞哥執著于出海捕魚，這不僅是他謀生的手段，也是證明他個人能力的地方。但是，出海能不能捕到魚還是有很大的運氣在里面的。如果出海捕不到魚，許多漁夫會選擇再嘗試兩三次，假如還是沒有任何收獲，基本上會放棄。但圣地亞哥卻與其他漁夫不同。他非常執著于出海，即便八十四天沒有任何收獲也依然不泄氣。鄰居馬諾林起初跟他出海，在堅持了四十天后，還是被父母安排跟隨其它漁船去了，因為他們認為孩子跟著老頭不會交好運。圣地亞哥在遭遇這些挫折后，依然沒有放棄。第八十五天，他出乎意料地釣到了一條比船還大的馬林魚。老頭兒在周旋了兩天后終于叉中了它，沒等捕撈上船，就引來了無數鯊魚的爭搶，圣地亞哥不顧疲勞，無畏地與鯊魚展開搏斗，最后回到海港，馬林魚只剩下一副巨大的骨架，老頭兒也精疲力盡地倒在地上。
當年讀這本名著，一定從圣地亞哥身上學到了堅忍不拔、永不放棄，不忘初心、牢記使命，攻克了一道又一道難關，才使我們的國家、我們的民族無比接近于民族復興、實現國家的現代化。
我也要向一樣，從主人公圣的亞哥的身上學會堅持不懈和執著的精神!在學習中遇到困難時，不畏懼、不恐懼，以堅忍不拔的毅力，勇敢地去迎接挑戰。
老人與海讀后感【二】合上《老人與?！愤@本書，已是深夜11點了，躺在床上卻無法入睡。
“一個人不是生來就是要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”書中的這句話一直在震撼著我，我再次走進書中，和老人一起走向那波濤洶涌的海面上。
老人圣地亞哥連續84天都沒打到一條魚，不肯認輸的他又一次駕船出海。寂靜的海面上，他終于等到了大魚上鉤，他使出渾身的力氣猛拉釣索，卻反被大馬林魚拖著駛向大海深處。夜色來臨，他和大馬林魚仍然僵持著……
“魚啊，即使你讓我鮮血直流，讓我跌入海中，讓我雙手抽筋，我也不會放棄你，也不會輸給你，就算你力氣再大，也總會有一天跟我回家!”老人在大海上與馬林魚搏斗了兩天兩夜，終于制服了它。
盡管已疲憊不堪，但老人還是高興地揚起帆拖著魚準備返回。可一群鯊魚卻循著魚的血腥味游了過來，老人不得不又面對兇狠的掠奪者，拼盡最后一絲力氣與鯊魚抗爭。雖然老人最終拖回的只是一條剩下一副殘骨的馬林魚，但老人卻用他強大的精神力量譜寫了一曲不敗的神話。
我在想，老人費盡千辛萬苦在第八十五天才捕捉到一條大馬林魚，這是何等的堅持不懈;老人在失敗了84次后仍出海打漁，這是何等的永不言敗;老人與巨大的馬林魚周旋兩天兩夜，這是何等的義無反顧，老人為保護自己的成果，面對一群饑餓的鯊魚，寧死也決不放棄，這是何等的錚錚鐵骨!
是的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗，人生不怕失敗，怕的是向失敗屈服，怕的是失去面對失敗的勇氣。
想想自己，學練古箏時間一久就開始厭倦，學打乒乓球不到一年就放棄，考試沒考好就失去信心。而老人在與鯊魚搏斗中，魚叉被鯊魚帶走了，他就把小刀綁在槳把上。刀子折斷了，他就用短棍。短棍弄丟了，他就用舵把。這種充滿自信、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎?
我曾有過理想和目標，但為什么要放棄而不去奮斗?我曾遇到過困難和挫折，但為什么要逃脫而不去面對?我也有自己的本領和長處，但為什么要廢棄而不去發展?
“新時代是奮斗者的時代，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生?！弊鳛樾聲r代的少年，為了理想和幸福，我必須刻苦學習，頑強拼搏，在急流中勇于前進，在險境中不屈不撓，以“人可以被消滅，但不能被打敗”的無懼無畏精神，才能配做一名無愧于新時代的好少年。
我要感謝這本書，感謝它讓我懂得了如何面對困難，感謝它讓我知道了自己的不足，更感謝它讓我懂得了“幸福都是奮斗出來的”真諦!
老人與海讀后感【三】暑假里，我看了很多本書，有《稻草人》、《西游記》、《海底兩萬里》、《愛的教育》……其中我最喜歡的是一本200多頁的《老人與?！罚仙蠒?，不禁思緒萬千，讀完后，我的心也隨著這本書飄到了波濤洶涌的大海。故事講述了一位老人，在連續80多天打漁，但是沒有打到一條魚的情況下，忍受著節，堅持不懈，終于在兩天后打到了一條又肥又嫩的大馬哈魚，由于魚太大，被鯊魚群吃光了，老人與鯊魚群搏斗，歷經千辛萬苦，最后還是輸了，他拖著一副大魚骨架，失落地回到岸上，心理又生氣又傷心，后來得到一個小男孩照顧，心里很感動。
雖然老人沒有打到魚，是失敗的，但是他的精神感動了我們，俗語道“不以成敗論英雄”，在困難面前，老人用堅強的毅力，勇敢的精神，戰勝困難，勇往直前!“世上無難事，只怕有心人”，聯想到我們自己，如果我們面對困難，不退縮，披荊斬棘，勝利的希望就會在眼前。
看完這本書，我明白了很多道理。跳拉丁舞時雖然又累又渴腳又痛，每一個腳步，每一個動作，力求完美，但是我還是要堅持，倫巴金牌，恰恰金牌，牛仔金牌，每一個成功背后都閃耀著辛苦的汗水，一顆顆串成我成功的希望，“臺上一分鐘，臺下十年功”;在考試中，有時考得好，有時會不盡人意，這個時候，我要多反思，找到自己的薄弱點，勝不驕，敗不餒，“失敗是成功之母”;游泳累得喘不過氣時，手劃一下，再劃一下，要“咬定青山不放松”;看了這本書，讓我理解了堅強，我要做勇敢而堅強的人，做一個對社會有用的人!
老人與海讀后感【四】一個老人，獨自在遼闊的大海上航行，海風呼呼的刮著，他的面容是那么的慈祥，背影雖然孤單，但充滿了信心和希望......
這個老人：圣地亞哥，一連幾個月都沒有收獲。后來釣到一條大旗魚，跟他纏斗了兩天兩夜，終于把他刺死了。但事情并沒有結束。在返回途中，他遇到鯊魚。這些“小霸王”們把大魚吃的干干凈凈，等他進港后，可憐的魚兒曾存在過的證明只剩下那副骨頭了。
在生活中，我們也許會碰到各種各樣的困難與挫折，這時的人們只有兩個選擇。懦弱的人只會逃避，而堅強、明智的人會盡自己所能地挑戰打敗挫折。是啊，當遇上厄運時，與其抱怨命運女神對你的不公平，還不如把時間花在思考如何掙脫不幸的惡魔。主人公圣地亞哥不也是這樣一步步走下去的嗎?老人也說過一句令我最難忘的話;“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗?！薄笆∧顺晒χ??！比说囊簧胁豢赡軟]有失敗，但假如我們能從失敗中找到成功的寶典，在黑暗中發現成功的曙光，把失敗看成成功的必經之路，以積極、樂觀、自信的心理去走這條路，總有一天，你會走出這條無底路。
一個人，有了這種不怕困難的勇氣，即使在人生的角度上失敗了，面對不可逆轉的命運，他(她)仍然是精神上的強者，是硬漢。而這些精神，都是一位新時代好隊員必備的。
各位少先隊員們，讓我們努力起來，“人人爭當新時代的好隊員，攜手創造我們祖國的大花園”吧!
老人與海讀后感【五】我讀過的許多書中唯一能讓我真正感動就是著名作家海明威寫的《老人與?！贰?/p>
《老人與?！愤@本書講了這么一個故事，古巴老漁夫桑提亞哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了這樣一個真理：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。
以前，我做什么事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學習上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心。自從讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學習上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。
《老人與?！分?，孤獨的老漁夫桑提亞哥已經不僅僅是條硬漢，他身上所體現的精神價值，完全是古希臘悲劇精神的現代回響。在《老人與?！分校Ｃ魍K于為他所鐘愛的硬漢找到了靈魂，這靈魂就是人類亙古不變的永恒價值。
這價值中包括的就是人的自信。桑提亞哥連續出海八十四天了，一條魚也沒捕到?？墒?，“那雙眼睛啊，像海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的?！痹雀S桑提亞哥出海捕魚的小孩，談到他爸爸把他叫到別的船上去，說道：“他沒多大的自信。”“是的?！崩项^兒說，“可是我們有，你說是不是?”
桑提亞哥的自信是絕對自信，是不以環境變化而變化的自信，是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學中，即使遭遇到了極點的背運，人也只能自信。
人活著，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續那么多天的背運之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎?因此人活著就必須自信，不自信是人消費不起的奢侈品。正因為桑提亞哥有著絕對自信，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，海明威展現了自信與寬容之間的聯系。
從物質上來說，老人搏斗了三天三夜的結果是失敗了;但從人的精神、從人的自信自尊，從人勇于和命運作竭盡全力的抗爭來說，桑提亞哥取得了勝利。
篇5
故鄉，一個令遠行的人離思縈懷的地方。幾畝荷塘，幾條小河，幾座山丘，就勾勒出了最初始的故鄉模樣。過去，常聽人說起鄉愁，卻一直都不能了解它的深意?，F在遠離了故鄉，也終于知道那一股愁緒。下面是小編整理的關于小學生故鄉讀后感600字，歡迎閱讀!
小學生故鄉讀后感600字1離開故鄉的日子，總想起故鄉的云。
都說故鄉的美，是一道道數不完、看不盡的風景，點綴在青山綠水間……
都說故鄉的美，是一首首吟不斷、詠不歇的詩篇，蘊藏在清風明月里……
歸來吧，歸來喲，費翔深情的歌聲，唱出游子的心聲。是的，當人們敞開情懷，放飛對故鄉的思念時，最令自己神往的是那故鄉的云。故鄉的云，留在人們美好的回憶和美妙的聯想里，留在游子的床前，留在文人騷客的筆下，也留在情人的愛河間……
我心依舊。戀云依舊。
僑鄉的人們總愛在晴天仰臥草地上，凝視著天空的云。云一團團，一簇簇，一卷卷，一匹匹，如龍，如鳳，如虎，如花，形狀交錯，變化萬千。人們所欣賞的不只是云的舒展自如、變幻莫測，還有云的壯觀氣勢。人們就是這樣將故鄉的云，融入對故鄉的愛之中。
冬去春來，四季交替。故鄉的彩云、白云、朝云、暮云……都展示著非凡的天工，把人領進一幅幅美妙絕倫的立體圖畫中。春晨，山頂上空的一排排白云，被冉冉升起的朝陽鑲上了五彩繽紛的光邊，僑鄉籠罩在紅彤彤的霞光中，更顯錦繡華麗。夏午，云層如突兀的千山萬嶺，似呼嘯的千軍萬馬，金光耀眼的云，把僑鄉的大地和天宇焊在了一起。秋日，天高氣爽，萬里碧空忽然飄來的那絲云彩，像是仙女撣拂的一方香巾，將藍天輕拭得亮麗如洗，金燦燦的陽光擁抱著僑鄉，僑鄉是那樣鐘靈毓秀。冬時，披著溫暖陽光的云彩，捎來了大地又將逢春的消息……如此種種，讓人享受，引人向上，催人奮進，令人叫絕。
當人們遠離故鄉，故鄉的云已不僅僅是一種溫情的回憶，而是一種蓬勃向上的生命力。見到天上的云，人們心里常把它看做是從故鄉飄來的那一朵，禁不住望了又望，去尋覓夢的開始。人們又把流動的云當做是向故鄉飄去的信箋，目送它隨風而去，帶去對故鄉無盡的眷念。
故鄉的云啊，無論在何時何地想起你，總覺得你是一塊故鄉的胎記，風吹不散，雨洗不掉，歲月也改變不了。
故鄉的云，飄在人們思鄉的夢中。
小學生故鄉讀后感600字2人們常說，最美不過故鄉的水。我的故鄉雖然沒有什么名勝古跡，也沒有大都市的繁華，但風景如畫，景色迷人。在離我家屋后不遠有一條清澈的小河。碧綠的河面在金色陽光的照射下，顯得波光粼粼。小河兩旁綠樹成蔭，樹影婆娑，那些花花草草隨風搖曳，令人賞心悅目，戀戀不舍。
小河里成群的小白鵝排成一列，歡快地游來游去。岸邊三三兩兩的人們一邊洗衣服一邊聊天;夏天伙伴們在水邊嬉戲，打水仗。小河就是我們快樂的天堂。近年來，我的故鄉正在發生著翻天覆地的變化。從前狹窄的公路變得更寬闊了。一條條寬闊的水泥公路縱橫交錯，四通八達，川流不息的汽車在公路上飛快地駛過。
公路兩旁人來人往，一到晚上，一盞盞路燈把公路照得如同白晝。街道兩旁一幢幢高樓拔地而起，家家戶戶都蓋起了新樓房，取代了以前破爛不堪的小平房。形形的商店，一個個大型的超市，象雨后春筍一般出現在人們的面前，商店里的商品琳瑯滿目，讓人目不暇接，真是應有盡有。店里的顧客摩肩接踵，絡繹不絕，給人們日常生活帶來了極大的方便。
我的故鄉最有特色的建筑就是晏家廣場。廣場有一個大花園，分為里外兩層，廣場中央有三根大理石柱，最粗的石柱上刻著四個金光閃閃的大字。晏家廣場左邊石柱上頂著一個圓圓的太陽，右邊石柱上有三顆亮晶晶的星星和一個彎彎的月亮，他們象征著日月同輝;中間的石柱上有一匹飛奔的駿馬，高高的馬頭仰天長嘯，目不轉睛的注視著遠方。
你看它渾身每個部位都搭配的那么得當，每塊肌肉都顯得那么有力量，胖墩墩、圓滾滾的屁股上，長長的鬃毛上往后飛揚，四只蹄子平穩的停在空中，看起來那么雄壯威武。這匹駿馬象征我們晏家明天更加美好!更加繁榮蒼盛!每當夜幕降臨的時候，廣場成了人們聊天納涼的好地方。晏家廣場就像一顆耀眼的明珠鑲嵌在晏家鎮的中央。
晏家廣場是晏家人民的驕傲!由于長壽經濟大發展，我們這里的田地漸漸減少，取而代之的是鱗次接比的廠房，一座座美麗的廠房就像一座座美麗的大花園，廠房四周那一塊塊綠油油的草坪象一塊塊綠色的地毯，花壇里的花兒爭奇斗艷、吐露芬芳。晏家可謂是舊貌換新顏!晏家人民真是有著敢叫日月換新天的壯志豪情呀!
聽了我的一番介紹，你大概心動了吧，心動不如行動，請你快到我的故鄉來吧!我的故鄉比我描繪得更美麗，定會讓你大飽眼福!
小學生故鄉讀后感600字3我的故鄉是銅陵，銅陵有八寶：金、銀、銅、鐵、錫、生姜、老蒜、麻。今天我們就來說我故鄉八寶之一的生姜吧!
生姜、一般長在山邊的田中，每當陽光明媚，生機勃勃的春天來臨時，生姜就會長出嫩嫩的小芽兒，雖然既像小草一樣小，不引人注目，但是，生姜還自強不息，依然生長。
每當八月份中秋佳節來臨之前，人們就開始拔生姜了，已經長大的生姜必須要連根拔起才能保證生姜完整。拔好之后，再用大卡車一批一批的運到每所城市去銷售。
八月份菜市場買生姜，那才叫一個熱鬧呀!買生姜的人那是人山人海，人聲鼎沸，大家伙都在不停的選生姜呀!買生姜呀!要說為什么買這些生姜呢?都是因為生姜好，所以都買個幾斤、幾十斤的，甚至好的讓有些人不得不買幾百斤分享給家人、親友哩!
刮生姜的時候也挺有趣的。會刮生姜的老爺爺老奶奶們常常聚在一起刮，大家聚在一起邊刮生姜、邊聊聊家常，互相解悶，順便讓氣氛更熱鬧一些，所以，刮生姜都非常熱鬧。
刮出來的生姜是白白胖胖的，像個小小的娃娃一樣，生姜尖子頭上面有一點兒紅，真好玩呀!
現在該制作生姜了啦!制作生姜要放入材料，比如說：糖、醋、鹽然后可以晾曬，但是，有些老人們都會選腌制過之后再次晾曬，因為這樣口感會更好點。
生姜當然是好吃嘍!生姜雖然有點辣，但是很好吃，甜甜的，吃了一口，還想再吃，而且甜味再加上辣味兒，也是非常的好吃又爽口，因為生姜腌過之后是涼涼的。
生姜除了味道很好吃，也有很多的功效，他既能強身健體，又能大開胃口，特別是給病人吃或者是在吃早餐的時候吃，更能表現它的功效。
還有就是，每當逢年過節時，走親訪友，都會送一點兒生姜，做為祝福，也增加有情。
啊!我愛生姜，我愛故鄉!
小學生故鄉讀后感600字4故鄉——對于每一個人來說都是那么的熟悉。我的故鄉在恒口，那是生我養我的地方!
春天，萬物復蘇，鳥語花香，嫩草從泥土中鉆出來了，一大片一大片，那小草的新綠，綠得耀眼，綠得鮮明，綠的如翡翠。山坡上，野花遍地是。瞧!那公路旁的柳樹迎風飄蕩起來，如小姑娘似的，梳理著自己那美麗的長發。田野里那一大片金黃的油菜花仿佛給大地披上一層薄薄的金紗。滿山遍野的桃花，如一個粉紅色的`少女在山間跳舞。
夏天，故鄉池塘里的荷花都開了，婀娜多姿。瞧!那可愛的小魚，禁不住美景的誘惑，也加入了夏的盛會。人們往往在下午的時候，總要下河洗一次澡才覺得舒服，我們小孩子則是在河邊。尋找一些奇形怪狀的石頭，拿回家收藏起來!
秋天，故鄉則是一派豐收的景象，它給高粱抹紅了“臉蛋”;給玉米穿上了橘紅色的“裙子”;給稻谷穿上了金色的“西裝”;道路兩旁的大樹也都偷偷的給自己化了個妝。葉子隨風飄蕩紛紛落下來，如一位少女在風中翩翩起舞……
冬天!故鄉的冬天!沒有春天的鳥語花香，沒有夏天的熱情奔放，沒有秋天的豐收果實。然而，冬天給人們帶來的是一個個“驚喜”。天空下起了大雪，瞬間給大地換了件白色的外套。那一片片雪，看起來像白絨毛扎成的小花。小孩子們自然也是最喜歡下雪的冬天，我們一起打雪仗，堆雪人……無限趣味!
這就是我美麗的故鄉，它總能給人留下美好的印象。總能給人帶來清涼的氣息，總能將豐收的'喜悅回饋給辛勤的耕耘者……我愛故鄉的每一個角落!
小學生故鄉讀后感600字5故鄉，是每個人最思念的地方，因為那里有很多親戚朋友，每到團圓的時候，一大家人就會聚在一起，品嘗故鄉特有的美食，熱鬧非凡?？墒?，我的故鄉在大西北，距離杭州較遠，所以我和故鄉親人們的相聚時間就很少了，非常珍惜在故鄉的每一天。
每當我看到杭州下雪時，就情不自禁地想起遠方的故鄉下的每一場雪，還回憶起我和弟弟妹妹一起滑冰、打雪仗、堆雪人的情景：大片大片的雪花紛紛揚揚地落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞，還像一個個小精靈飛向人間。第二天早上拉開窗簾，哇!
一片雪白的世界映入眼簾，遠山銀裝素裹。小孩子們可顧不上欣賞雪景，都會到空曠的地方把雪踩硬，在上面一遍遍地滑，就開辟成了冰道，大家會設定起點，比賽誰一口氣滑得最遠;小伙伴也會分為兩隊打雪仗，無論輸贏，大家都玩得不肯回家。杭州的雪雖然有時下得也大，但很容易融化，感覺好幾年才能看到一場積雪。故鄉雖然室外天寒地凍，但房間里的卻因為有暖氣而暖烘烘的非常舒服。
和我最親的人除了爸爸媽媽外，那就是姥姥。從我半歲起姥姥就一直照看我到大，以前媽媽兇我時，我可以找姥姥訴苦，讓姥姥替我說情，她就像我的救命稻草一樣。因為爸爸媽媽工作忙，姥姥經常帶我出去玩、給我買東西。
我經常在回杭州來的火車上一想起離開了親愛的姥姥就開始哭，把頭埋在被子里抹眼淚，媽媽怎么安慰我都不管用，回來好久了還會一想起姥姥就止不住地流淚。想起姥姥知道我喜歡吃面皮(故鄉的一種小吃)，但外面賣的是辣味的，不合我胃口，姥姥就親自做給我吃：要先在面粉里加水用筷子攪成面團，再繼續一點一點加水攪成稀面糊。
篇6
書是美景，讀書是飽覽美景。足不出戶，你可以遍游于千山萬水，徜詳于長江黃河之間，看一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅的春江勝景，感忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開的雪景，更有那魚水之樂游魚細石，直視無礙，下面為大家精心整理一些初中傲慢與偏見讀后感，請您閱讀。
初中傲慢與偏見讀后感1此前看過書的簡介，經過細讀后更是別有一翻滋味。男主角具備了高富帥，女主角自然就得是一個有內含的灰姑娘。雖少了些人情事故，但也從書中不同性格的人物中看到了不同角度的愛情觀，從而讓人深思。
兩個主人公伊麗莎白與達西對彼此的態度上都或多或少的有過傲慢與偏見。在伊麗莎白眼中，達西是傲慢的，因為他不屑與像她這樣無錢無勢的人說話，更瞧不起一心想把五個女兒都嫁給有錢人的媽媽，還有兩個愛慕虛榮的妹妹更是讓達西懶得理睬。所以伊麗莎白一家人都討厭他。而愛情這東西從無到有也是一種另樣的奇跡。達西對伊麗莎白從不屑到愛慕也許連他自己也解釋不清吧。旁觀者清，我想就是因為她在達西眼里是個另類吧。她不像周圍其它女孩那樣圍著他說好話，也不會故意擺弄身姿來吸引他的注意，所以在上流社會待久了的他才會注意她，對她好奇，才想要了解她，因為與眾不同愛上了她。這現在已是太多偶像劇里用過的橋段了。好吧，我們回到故事。達西第一次向伊麗莎白求婚受到拒絕而深受打擊。于是他給她寫了封長信。伊麗莎白應該是從這封信開始對達西放下了偏見。信中解釋了伊麗莎白對他的誤會。而后的幾次會面后，兩個人便冰釋前嫌，相互產生了愛慕。當然偶像劇嘛，怎么會讓男女主角一帆風順呢!伊麗莎白的妹妹少不懂事，跟一個及不靠譜的人私奔了。而這個人當初還向伊麗莎白示過好，并且說過達西先生們的壞話，當然誤會早在那封信里解釋過了。(天哪是好久沒有寫東西了嗎?好多字都不會打了。)于是伊麗莎白告別了達西回家幫助家里解決這個讓人羞恥的事。哪怕和家里人一起分擔一下憂愁也是一種精神安慰吧。
事情是伊麗莎白的姨夫幫忙解決的。當然這需要很多的錢，因為那個及其不著吊的人欠了很多賭債。而那個不爭氣的妹妹卻被愛情充昏了頭腦。一味的沉浸在這注定不會幸福的美夢中。結局還算是令人滿意吧。后來伊麗莎白得知，是達西暗地里幫忙，為那個人還清了賭債，還答應每年都會給他一些錢做為家境補貼，還給他找了個不錯的職位。好了，寫到這大家也都知道已到了偶像劇的尾聲了。就像所有的偶像劇結局都是圓滿的一樣，伊麗莎白和達西先生幸福的生活在一起……哦對了，寫到最后忘了介紹伊麗莎白的姐姐了，她是一個非常隨和的人，把所有事情，所有人都想的那么美好，從來不說別人的壞話，因為所有人在她眼里都是好人，書中她和達西的好朋友相愛，也成為一段美好的佳話。還有一個妹妹也很有意思，也許是書看多了，總想把所有事情都理出個道理來。另一個妹妹年少時也有過不懂事，但是后來在伊麗莎白和達西的影響下也變得落落大方，后來也過上了幸福的生活。
小說中每個人物都描寫的很鮮明，閱讀的同時也時常與現在的生活和人物進行對比。此時此刻不禁想起了一句話，性格決定了命運!
初中傲慢與偏見讀后感2早就買了這本書，暑假里，閑著聊，便翻開了第一頁。如果說開始是抱著好奇的態度來看此書的話，那么到了后來，便是迫不及待地想翻下去了。
《傲慢與偏見》是奧斯丁的代表作。這部作品以日常生活為素材，一反當時社會上流行的感傷小說的內容和矯揉造作的寫作方法，生動地反映了18世紀末到19世紀初處于保守和閉塞狀態下的英國鄉鎮生活和世態人情。這部社會風情畫式的小說不僅在當時吸引著廣大的讀者，時至今日，仍給讀者以獨特的藝術享受。
故事的內容大致是這樣的：貝納家有5個女兒均未出嫁，而貝納太太是一個虛榮心十足的女人，將每個女兒嫁出去是她這一生的大事卻從不費心管教女兒的舉止，而貝納先生是個顧家的老紳士，卻放任妻子和女兒的不得體行為，寧愿躲進圖書室尋求平靜。珍貝納是貝納家的大女兒，容貌美麗、性情溫柔、沉靜;伊莉薩白貝納是貝納家的二女兒，個性活潑大方、聰慧與美貌并俱;三女兒瑪麗容貌不若其它姊妹出色，因此便在品德及知識上用功，但也造成她的自大態度;排行第四的凱蒂個性浮華，與么妹麗迪雅最熱忠跳舞，舉止常失禮而不自知;小女兒愛慕虛榮、注重享樂、跳舞和與軍官斗鬧取樂是她生活的目的。有一天他們家附近的搬來了一個有錢的單身男子查爾斯賓利，他是一個個性溫和、做人真誠不拘小節的富家青年，在一個宴會賓利卻戀上了貝納家的大女兒珍，與貝納珍相互愛慕;而賓利的好朋友費茨威廉達西個性拘謹嚴肅，不善言詞常給人自大傲慢的印象，在不知不覺中喜歡上貝納家的二女兒伊莉薩白，但是因為貝納一家本身并不是得體的家族令這兩段戀情受到障礙，伊莉薩白一開始就對傲慢的達西存有偏見，但最后他們仍走上了幸福的殿堂。
在我看法里我認為愛情是很美好的，兩顆心的距離并不一定會因為形體的接近或分開而有所改變，我們的生命中有太多太多“陰錯陽差”的遺憾，很多的愛情，都需要一雙慧眼，才能看出它如星星般閃耀的光芒，否則在不懂珍惜的人眼底都是一顆普通的石頭而已。
愛與被愛都是一種不一樣的幸福，甚至于在學生時代的暗戀，心中藏著一個人和等待一個人的感覺，這些甜美的回憶將永遠藏在心里，如果不是經歷許多的坎坎坷坷，我們不懂得欣賞曲曲折折，也不知珍惜所能擁有;人們常以為相信夢想的人一定是浪漫到不切實際的人，而我卻認為他們其實是既理性又感性的人，而人生的幸福，夢想的建筑正是理性與感性的收放自如，堅定的相信、真心地期待、誠懇地努力，每個人都可以創造屬于自己的幸福奇跡，就如同達西與伊莉薩白;如果你愛的人最后留在你身邊，請好好珍惜一生，如果最后的路是一個人，只要豁然開朗、沒有愧疚，幸福的感動依然會永遠長相左右，人生的智慧不在于失去之后留下怨恨，而是記取教訓之后更成熟的信任。
傲慢和偏見，就屬于人類弱點中最常見的兩種。而人性又太容易被扭曲、被異化，一不小心，或一旦陷入盲目，失去公正和理智，被感情所操縱，就會出毛病。譬如：出身、財產、地位、教養、一旦沾上上流的邊，就容易染上傲慢的毛病，對貧窮、低下、粗俗的人瞧不上眼;而地位低、財產少的人，出于人類的一種自尊心，則以偏見對抗驕傲的優越者，這自然是另一種被扭曲的傲慢。人的缺陷太多，首先是心靈上的陷阱。要想在一生中成一番事業，無論是什么，都需要同自己心靈做斗爭，經過各種誤解和長時間的反復的認識過程，慢慢由心靈克服各自弱點和毛病，而走向開放、灑脫、自由的必然結果。人和人之間的相處總會有一些小小的摩擦，而這些摩擦，往往就是自己內心中所潛藏的弱點或毛病，要和別人能夠更愉快的生活，就必須先了解到自己的缺點，并磨去他，其次是了解別人的內心，最后再互相深入彼此，如此一來，你會發現到社會上每一件人、事、物都是如此美好、光明，更進一步激發出你內心深處的感動，發揮出自己的專長去替這個社會、這個國家、這個世界服務，畢竟我門是萬物之長，如果人們不再用心去關懷身邊的人，不再去付出自己的一臂之力，那么還有誰要去完成這個任務呢?所以從現在開始，我們就應該將自己原先所存有的毛病給除去，換上一個全新的自我，為嶄新的未來打拼吧!
初中傲慢與偏見讀后感3伶俐且聰慧的伊麗莎白顯然不被母親本內特太太所喜愛，本內特太太認為伊麗莎白論端莊標致，不及簡的一半;論脾氣隨和，也不及莉迪亞的一半。可本內特先生卻偏愛伊麗莎白，認為她聰明機靈，勝過其他的女兒們。有著五位女兒的本內特太太“缺乏悟性，孤陋寡聞，喜怒無常”，她一輩子就是希望把女兒們嫁個好人家，每天的樂事就是走東訪西，探聽消息。
十八世紀末至十九世紀初，英國女作家簡·奧斯汀筆下的風俗小說栩栩如生地展現了當時鄉紳們的生活狀況，圍繞著男女主人公的愛情故事，雖經小小曲折，但描寫的花好月圓的結局總是令人賞心悅目。
思想獨立、風趣幽默的伊麗莎白初見達西先生時，便認為他舉止傲慢無理，目中無人，不如魏肯先生風趣、低調、待人和氣。更因為聽了魏肯先生對達西先生的中傷而誤會加深，以致于感情的天平傾向花花公子魏肯先生。面對自己家族的遺產繼承人柯林斯先生的求婚，伊麗莎白不為所動，她對迂腐、世俗的柯林斯先生毫無好感，她心目中的愛情神圣不可侵犯，它屬于那位能夠開啟她心窗，撥動她心弦的人。伊麗莎白深知沒有愛情的婚姻對她來說是恥辱和痛苦，她絕不可能從中得到她所想要得到的幸福。
而當好友夏洛蒂接受柯林斯的求婚時，伊麗莎白認為大大不可，夏洛蒂卻坦誠地道出自己并非是個浪漫情趣的人，只求有個舒適的家，而柯林斯先生完全符合她的條件，婚姻在此時完全成了不缺衣少食的現實堡壘。伊麗莎白顯然不同意好友的觀點，柯林斯先生能在三天之內向兩個人求婚，在她看來已經極不誠意了，而好友關于婚姻的態度也大大出乎她的意料。伊麗莎白很覺到她們之間的信任不再，唯有祝福好友幸福。
賓利先生對美麗善良、賢淑可愛的簡一見傾情，他和她簡直是天生的一對。每個人都認為簡和賓利先生毫無懸念地將結合在一起，而事情的發展卻不盡人意。賓利小姐的阻撓、達西先生的誤解，給這樁原本應該一帆風順的婚姻蒙上一層陰影。
故事一波三折，先是簡的大好婚姻受阻，賓利先生不辭而別;伊麗莎白斷然拒絕了達西先生的求婚，雖然他英俊富有，才貌雙全，但伊麗莎白無法接受她認為他所具有的傲慢與無理，一意跟隨自己心的呼喚;莉迪亞竟然與魏肯先生私奔，多虧了仍深深愛著伊麗莎白的達西先生暗中相助，才得以保全伊麗莎白家族名譽。
當然簡·奧斯汀從來不會讓有情人難成眷屬，達西先生為著伊麗莎白而改變了自己的態度，伊麗莎白也漸漸意識到過去她的偏見，轉而能夠接受達西先生。在達西先生修正了對好友賓利先生的影響后，賓利先生重新回到簡的身邊，抱得美人歸。就連莉迪亞也能體面地嫁給魏肯先生，盡管私下是因為魏肯先生收了達西先生一大筆錢。
伊麗莎白的偏見或許來自于她自己的堅持和主見，她不盲從旁人的意見，尊重自己內心的選擇。她從不被財力、勢力所影響，雖然也曾有心的偏差，幸好沒有錯過達西先生。性格長相都無可挑剔的簡內心寬厚，即便是賓利先生離她而去，她也未曾怨天由人，簡單隨緣也許總是伴隨著好運，幸福如期而至。夏洛蒂明白自己的平庸，與柯林斯先生的婚姻無非就是庸常平淡的生活，確保衣食無憂，但這也能使她心滿意足，平淡何嘗不是一種幸福。而即便是和魏肯私奔的莉迪亞對自己的行為毫不介意，婚后仍不時地向自己的兩位姐姐索求幫助，在她看來，一切都是天經地意，滿意非凡的。伊麗莎白從不看好莉迪亞，甚至預見了她的墮落。書中暗示這樣的婚姻不可能長久，也未必能得到永遠的幸福。
簡·奧斯汀塑造的伊麗莎白形象無疑是理想化兼完美的，她具有極強的精神氣質，極富個人魅力。人人都喜歡聰穎大方，說話俏皮，漂亮得體的伊麗莎白。而漸入情網的達西先生歷經磨練，經受住了考驗，最終能夠忽略起初不被他看好的伊麗莎白家族其它因素，有情人終成眷屬。書中各異的人物都有著與自己的身份貼切的愛情觀、人生觀，讀來耐人尋味。
我們不難從簡·奧斯汀的小說中讀出她對人性的透徹理解，對豐富多彩的人物的精準描寫，在滿是機智幽默且又富有魅力的反諷語言中領略小說的精髓所在。而愛情卻一直是簡·奧斯汀的主題，這位終身未嫁的英國鄉紳的女兒，忽略了歷史大環境的種種，始終用她的妙筆書寫小世界里的形形的人性，在情與愛中，我們或許能看見她獨立而又惹人愛憐的影子，在光陰中恍惚拖長，意味深遠。
初中傲慢與偏見讀后感4不知為何，“純情小說”之類的東西已經不能勾起我絲毫的興趣，也許我會在某個花好月圓之夜，觸景生情而沖動地去翻開一本“純情小說”的第一頁，然而，我很難保證我會讀到第三頁。何為“純情小說”?在個人看來，就是那些為寫愛情而寫愛情的矯情之作，通篇下來，只是看到男女主人公盡做些無聊至極之事，而這些情節又常常讓人發笑，笑過后只是會讓人斷定作者和主人公們一樣低智商、低趣味。所以，懷著對愛情的美好憧憬，我會在一大堆小說中留意著描寫愛情故事的小說，但有懷著它不要讓我失望的強烈希冀。畢竟，我一向相信愛情，超過婚姻的相信。
《傲慢與偏見》是奧斯汀的作品，當我還是17歲時我就大概了解了它，而僅僅限于了解，這就是說我只知道它是描寫愛情的。想想看，現在我20歲了，直到昨天我才把這部作品看完，不過我也難以斷定我從此就讀懂了它，和它交上了朋友。這樣說來，我仰慕它確實有這么長的時間了。
好比一個景點，入口處能引人入勝的話，那確實能給游客帶來無限的遐想和憧憬。“凡是有錢的單身漢，總想娶位太太，這已經成了一條舉世公認的真理。這樣的單身漢，每逢新搬到一個地方，四鄰八舍雖然完全不了解他的性情如何，見解如何，可是，既然這樣的一條真理早已在人們心目中根深蒂固，因此人們總是把他看作自己某一個女兒理所應得的一筆財產?！本瓦@樣開了個頭，一個有著五個單身女兒的家族是如何將女兒們嫁出去的故事就接連著展開了。諷刺而幽默的筆觸，營造了整篇的輕松氛圍，我想挺適合在這個鳥叫蟬鳴的暑假里來消遣時光，更何況再過幾天就是七夕了呢!
就愛情主題來說，女主人公伊麗莎白小姐和男主人公達西先生的結合是比較富有故事性的，“首因效應”(人們交往時往往第一印象會給人帶來先入為主的效果)使伊麗莎白小姐認為達西先生是個自高自大、傲慢無禮的家伙，而這個評價就當時舞會上達西先生的表現來說，也并沒有冤枉他?！八€可以，但還沒有漂亮到打動我的心，眼前我可沒有興趣去抬舉那些受到別人冷眼看待的小姐。”換做是任何一個單身小姐，聽到一個陌生男人這樣含沙射影般地評價，都會生厭，何況伊麗莎白小姐是個有著明亮眼睛的聰明善良而聰明的女人。自此，“傲慢”便成為達西先生的代名詞，當然，至少在伊麗莎白小姐前期的心中是這樣認為的。而這個標簽是否就是合情合理的呢?當然，隨著故事的發展，“偏見”也越發冒頭了，當伊麗莎白小姐拜訪了達西先生的莊園起，她就意識到自己對達西先生確實缺乏公正了?？梢哉f，是“偏見”的消解促成了他們的幸福。伊麗莎白小姐存在偏見，而達西先生又何嘗沒有偏見呢?他看不慣她父母親的行為舉止，也看不上她家的地位和財勢，尤其是她家還有幾個窮親戚，而除了她和她姐姐吉英外，她的三個妹妹他都有或多或少的不滿意。于是，他就越發傲慢了，更做出了妨礙她姐姐吉英和彬格萊先生的愛情的事情。
就社會性來說，小說的諷刺之劍透過幾對眷侶的終成擊中了社會的某些風尚和流弊，而這也正增加了小說的社會意義，不至于與我先前所說的“純情小說”同流。雖說伊麗莎白小姐和達西先生的愛情婚姻是以美滿幸福結束，但他們在交往過程中的傲慢和偏見的形成正反應出社會的一些問題。當班納特太太一心一意只為財產地位著想而不顧女兒們的真正幸福時的丑態，在讓人捧腹之余，又生發出許多心酸。當婚姻成為攀附權貴的階梯時，愛情的影子在哪里?柯斯牧師和盧卡斯小姐的婚姻，想想就不可思議，他們兩個都是“聰明人”,在婚姻的路上考慮得“面面俱到”,結果就干成了如此蠢事。如果說他們倆是有思想有見地的成年人，那韋翰先生和莉迪雅小姐的婚姻簡直就是一場騙局、一場尋歡作樂的游戲。
小說在人物塑造方面采取的是單性描寫，并不是多重矛盾性格的復雜描寫，“一就永遠是一”.吉英小姐單純善良，一個賢良淑德形象，永遠不會認為想到某人某事的陰暗面;伊麗莎白聰明活潑又獨立，一個智慧女人形象，永遠有自己的想法和原則;曼麗雖說描寫不多，但其學術才女的形象躍然紙上，一切都是從書上得來的東西來解釋生活;吉蒂和莉迪雅小姐是未成年，自有一種幼稚的瘋狂女生特質。這五個女兒的形象如此，而其他人也是描寫得極為成功的，雖然免不了有種單調的感覺，甚至于就整個故事情節來說，也比較直接，沒有九曲回腸的曲折美，但這也或許就是奧斯汀本小說的特色吧。
初中傲慢與偏見讀后感5“凡是有錢的單身漢，總想娶位太太，這已經成了一條舉世公認的真理。這樣的單身漢，每逢新搬到一個地方，四鄰八舍雖然完全不了解他的性情如何，見解如何，可是，既然這樣的一條真理早已在人們心目中根深蒂固，因此人們總是把他看作自己某一個女兒理所應得的一筆財產。”以這樣一段話作為本書的開頭，讓人不由想到這會是一部清喜劇，來講一個皆大歡喜的愛情故事。可是如果是抱著這樣的想法而去讀它，那么這部《傲慢與偏見》就不會有如此長久的生命力。
伊麗莎白的母親以及妹妹們粗俗、無禮的舉止，給伊麗莎白與達西的愛情帶來了重重阻礙，也使得達西力勸賓利先生離開簡，即使簡仍然對賓利一片深情，但賓利還是離開了簡，去了倫敦。而伊麗莎白對達西的偏見以及達西的傲慢都是這段感情的絆路石，在一連串的有趣的周折之后，誤會終于得以消除。達西克服了傲慢，伊麗莎白克服了偏見，有情人終成眷屬!
《傲慢與偏見》這是部浪漫又現實的愛情。愛情沒有浪漫就失去其美好的色彩了。但是小說中種種關于門當戶對以及財富對婚姻的考量卻充斥其中。
注重實際的人們始終以金錢作為信條，金錢至上方為他們的圣經，為之不惜賭上一生的幸福。這樣的做法才算理智、清醒?？杀氖清X成了地位的標志、有錢=有教養=有地位=有高尚品格=具備做丈夫的一切條件。
在本書中伊麗莎白一直是以一個正面人物來寫的，她理智、活潑、愛打趣，善于對人冷眼旁觀并直看穿其心思。書中常有她發表的見解和看法，作者通過她來表達自己的意圖和觀點，但表面上看來她是愛情的忠實追隨者，直到，終獲得真愛。可仔細想想伊麗莎白也難逃出金錢性婚姻的怪圈。伊麗莎白之所以對達西改變態度的轉折點是在她看見了達西碩大的莊園之后，彭伯里女主人的稱號無可避免的是一種誘惑。正如伊麗莎白所說，她是紳士的女兒，達西是紳士，他們是處在同一階層的。而她和達西的婚姻不被達西親友所接受，只因為達西原可以找一個比她富有得多的妻子罷了。
如此的婚姻悲劇在那一時代是很普遍的。究其根本原因，很簡單——婦女地位低下。在本書中，女性的社會角色是很明顯的，即便是有錢的太太、小姐們，充當的角色也只是家庭主婦而已。這樣的婚姻是一種悲劇，婚后所要面對的殘酷現實是免不了的。夏綠蒂在盡力扮演好一位主婦的同時卻一直懷念著深愛的昔日情人，韋翰與麗迪亞的夫妻關系名存實亡……
生活是殘酷的，擁有金錢的代價是失去跟多更為寶貴的東西，比如青春、愛情、幸福、快樂……
在《傲慢與偏見》中，奧斯汀還寫了伊麗莎白的幾個姐妹和女友的婚事，這些都是陪襯，用來與女主人公理想的婚姻相對照。如夏綠蒂和柯林斯盡管婚后過著舒適的物質生活，但他們之間沒有愛情，這種婚姻實際上是掩蓋在華麗外衣下的社會悲劇。
篇7
我一直為我的精神狀態和內心思想以及起伏不定的情緒而覺得自己特別，或者說是不正常吧。但是，當翻開《遇見未知的自己》第一頁起至合上書止，我發現，我是多么典型的一個生活例子啊。
"我是誰？",這是這本書引入開頭的第一個問題。"我叫李鎮怡，芳齡20,性格開朗外向，喜歡唱歌、畫畫、跳舞，現讀于廣東商學院，是10級國際商務1班的學生".只是我的回答?？墒牵瑫械睦先嗽f過："內在真我不會隨你的身體而生，也不隨著死亡而消失，它可以目睹、觀察人世百態，欣賞日出月落，云起云滅，而歲月的流轉、環境的變遷，都不會改變它。"沒錯，隨著時間的流逝，我的年齡會增長，我會畢業，我會就業與某公司，所有的一切，隨時間都改變了。那么，如果真我真的不會改變，那我究竟是誰呢？
確實，我還不清楚我自己到底是誰。從小到大，我一直與世攀比著，讀書我比成績，中考、高考畢業我比考到的學校哪個更好，這所有一切是多么的不經意啊。而事實上，我不喜歡讀書，考上大學也并不是可以令我開心的事，我喜歡設計，我喜歡藝術，我系那個到大專獲得我更想要的技能。追求這一切的結果是，得到了，這并不令我開心，失去了卻給我帶來了無法抹去的痛苦。
是老人的話點醒了我，"我們人所有受苦的根源就是來自于不清楚自己是誰，而盲目地去攀附、追求那些不能代表我們的東西。"
我還是不太清楚我的真我。難道說那個經常會生氣、失望、焦慮，并一段時間內都無法抹去這些情緒的我就是真我嗎？不對，書中曾介紹過：當我們第一次出現負面情緒時，身體都會習慣一種關于這種負面情緒的化學物質——勝肽！而當我們過了相當一段時間沒有出現這種情緒時，由于細胞的需要，它便會造發一些事件，使我們的情緒爆發。細胞對勝肽，就像吸毒的人要嗎啡一樣，很可怕。要消除它，也就只能"接受它，并且放下對它的需要。"
這也就是說，放下我們一切非天生的情緒，將會看到更清晰的自己。真我還未完全浮出，而探索也不只是看完這本書就可?，F在的我，也只能從表面上了解到自己。要徹底了解自己，還要從自己的思想、情緒、身體上一層一層解剖，才能發現"愛、喜悅、和平的真我".
遇見未知的自己讀后感500字（二）
從來沒有一本書讓我在兩周的時間內看了三次，并反復分享了五場！在整個看書和分享過程中，內心最先涌出的就是感激，接著就是幸運感！感激吳老師總是能給我們推薦有益于我們成長的好書；幸運自己能和樊理姐姐一起參與到家長eq課堂的工作中，在學習和分享中不斷成長和修煉自己！
篇8
關鍵詞： 語文教學 語言訓練 個性化 教學策略
《語文課程標準》在“教學建議”中明確指出：“語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎?！痹谟柧毜倪^程中，教師往往以權威自居，學生往往處于被“訓”、被迫“練”的地位，缺乏積極性和主動性，影響了訓練效果。因此，在小學語文課堂上，語言文字訓練必須著眼于學生的純真本色，讓學生用自己的眼睛觀察世界，用自己的心閱讀，用自己的話語抒感。
一、對話文本，傾訴獨特個性
語文課文是一個巨大的語言文字訓練的資源庫。教師應以敏銳的目光探尋文本中的讀寫契合點，適時指導學生從閱讀中獲得豐富的語言材料，以獨特的個性體驗和感悟與文本對話。
（一）于文本留白處，自由表達。
好的文學作品一般都會給讀者留有想象的余地，在語文教材中有許多留白的地方，這種手法與繪畫中的留白有異曲同工之妙。在閱讀教學中，教師要引導學生發現文章的留白之處，為學生營造一個想象和創造的空間，實現對文本的個性化解讀。如在教學《裝滿昆蟲的衣袋》時，當讀到“三天前，法布爾就告訴她，花叢里經常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌。現在，他終于找到了這位‘歌唱家’”時，我引導學生想象：在這三天里，法布爾是怎么找這只紡織娘的？學生結合個體感知即興發揮：“法布爾撥開草叢，四處尋找，可是只聽到了聲音，怎么也找不到紡織娘，這可把法布爾急壞了?！薄胺ú紶栄曇簦⌒囊硪淼負荛_草叢，他輕手輕腳，就怕驚動了紡織娘?！薄疤觳涣?，法布爾就在草叢中尋找紡織娘，露水都弄濕了他的鞋子?！?/p>
（二）于情境創設中，個性對話。
要讓學生產生自我表達的欲望，教師就要創設情境，讓學生進行語言實踐。如《青海高原一株柳》中作者想象這株柳的生長情況：“長到這樣粗的一株柳樹，經歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復蘇過來，經歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條?！苯虒W時，為了幫助學生感受高原柳惡劣的生長環境，我創設了三個情境讓學生想象說話：狂風肆虐的時候，柳樹……大雪紛飛的時候，柳樹……電閃雷鳴的時候，柳樹……學生的腦海中立即浮現了一幅幅畫面，這些畫面水到渠成地化為了語言：“柳樹東搖西擺，枝條都被吹掉了?！薄傲鴺涞闹Ω杀缓芎竦难簲嗔恕！薄袄纂娕鼣嗔酥ρ?，雷火燒毀了枝條。”
（三）于拓展模仿時，內化語言。
學生有語言習得的本能，在課堂教學中，我們要盡量圍繞文本的妙詞佳句、精彩語段作一些拓展訓練，讓學生自主模仿練習。堅持這樣做，就能夠培養學生有效地感受、積淀、習得語言的意識。比如《莫高窟》中描寫飛天的段落很優美：“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……”教學時我圍繞省略號重敲側擊：“還有很多姿態優美的飛天，請你仿照這段話，也來寫一兩個飛天。”學生在反復讀了這段話后，有的說：“有的手捧仙桃，襟飄帶舞。”有的說：“有的手持橫笛，吹奏樂曲。”有的說：“有的追逐嬉戲，自由自在。”這樣的語言文字訓練，學生充分想象，進行個性表達，將習得的語言內化成了自己的語言。
二、閱讀摘記，展示獨特個性
在語言文字訓練中，注重閱讀摘抄是一個重要部分。尤其是讀書做筆記，作為小學高年段語文學習中的重要方法，應該讓學生展示獨特個性。教學中，可以訓練多種多樣的讀書做筆記的方式，為學生的語言表達搭建良好的平臺。
（一）摘抄式閱讀，展現獨特的賞析能力。
閱讀中，我讓每位同學都準備了一本摘抄本，學生可以按照自己的審美理解和興趣愛好，及時做好摘記。比如在教學《海倫凱勒》一課時，課后我就布置學生做閱讀卡，內容包括課題、段落摘錄、感想等部分，這樣的讀書筆記可以幫助學生集中注意力潛心閱讀，提高分析鑒賞的能力。教師要積極指導，對摘記做得好、做得有特色的同學要不吝表揚，經常展示優秀的讀書筆記。對摘記做得不全面或閱讀能力較弱的學生，要耐心輔導，鼓勵進步，引導學生養成勤于積累的良好習慣。
（二）批注式閱讀，表達獨特的心靈對話。
語文課程標準指出：“閱讀是搜集處理信息，認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。”在學生與教師對話之余，還要重視學生與文本之間的心靈對話。我在教學《愛如茉莉》這篇課文時這樣引導學生做批注：“同學們，這篇散文處處都是細節描寫，一句話、一個表情、一個動作包含了人物的很多情感，請你在課文中畫出細節描寫，并在旁邊寫下自己的閱讀感受?！庇捎谖恼聝热菖c學生的生活很貼近，批注式閱讀豐富了學生的個體思想和情感，讓學生在讀寫結合中完成了與文本的心靈對話。
（三）讀后感式閱讀，抒發獨特的情感。
讀后感是結合課外或課內讀本開展的一種練筆活動，要求學生根據讀書所得，結合個體的閱讀積累，由此及彼發表感想，充分體現了閱讀者的個性化。比如讀了《假如給我三天光明》后，學生有如下感受：
那87個沒有光明的春秋，對我們來說會有多么難熬??！可她卻憑著自己堅定的意志，百折不撓的精神，創造出了一個又一個奇跡！
這12年來，我浪費的光明足以讓無數個盲人享受三天光明，哪怕只是看一下這個世界也好。我在書中目睹了一個奇人對生活的求知欲望，對光明的向往之心，以及她那艱苦而又真實的一生。她用她那顆頑強不屈的心挑戰命運，她更用她的故事深深地打動了我，警醒了我。
篇9
一個殘缺的家族，卻看不出殘缺的懦弱，只有頑強拼搏和團結友愛——走進他們的情感空間，追尋他們的心路歷程，傾聽他們的真實故事。
——題記
我幾乎是留著眼淚看完這本書的，因為這里面的故事實在太感人肺腑了，我的心靈為之感動，那些故事仍在我的記憶里流動著，縈繞著，時隱時現。
《生命制高點》的主人公當然是他們，一群殘缺卻追求完美的殘疾人，就是特別的他們建造了這個特別的藝術團。一路走來，經受過多少風風雨雨，才贏得眾人的贊許，精彩表演后有許多人們不知道的艱辛。
從開始組建“心靈之聲”藝術團，到現在如此出名，他們受了多少委屈和冷眼，流了多少汗水和淚水。《生命制高點》就詳細記載了他們的歷史和事跡，里面蘊藏著很多人生道理，這次“讀書之旅”我學會了很多，知道幫助殘疾人是要從理解開始，用心聆聽，用心溝通。
讓我帶大家回顧一下這次旅程把！
一、遠行的航程
患先天性軟骨營養障礙的穆建新，從小熱愛唱歌，更不愿向命運低頭。妹妹為了幫助姐姐證明殘疾不等于殘廢，以800元家底組建起了“心靈之聲”藝術團，這是一個由殘疾人組成的藝術團，因為得到一些單位的大力支持，他們終于迎來了首場演出。他們總是四處奔波，到各省舉行表演，1992年他們開始了遠行的航程。
從這我明白了：萬事開頭難！的確，做什么事都一樣，開始總不會那么順利，但只要像穆氏姐妹一樣有恒心，就一定挺得過去！要想成功就必須過好第一關，但往往第一關就是最難的，但只要我們有恒心、有毅力，就可以闖過第一關。因為再難的事也會有解決辦法，絕不要輕易放棄！
二、特別的他們
在航程中，不斷有新演員加入這個家族，因為這家族里沒有歧視和嘲笑，因為這里每個人都充滿了愛和熱情，他們都有一個共同的目標：證明他們是殘而不廢的。
“無臂書法家”毛國龍，毛叔叔小時候不慎被高壓電奪去了雙臂。但他并沒放棄，參加殘聯運動會次次獲獎，后來經過堅信的磨練、忘我的研習，又練出神意的書法作品；有誰想到患了癌癥的人會成為出色的鍵盤手？劉強在失敗與成功的分水嶺選擇了樂觀進取，30歲的劉強不幸患了骨癌，但他并沒絕望，樹起生活的勇氣和信心，重新撿起自己的業務，再次彈奏起優美的樂聲……
這些堅強的例子，在“心靈之聲”藝術團里，多不勝數呢！殘疾人都能創造如此光輝的人生，那我們健全人不行嗎？既然上天給予了了我們健全的體格，我們就該好好珍惜，有空時，好好利用雙手，捧捧書或舞舞掃帚，好好利用雙眼，多關注身邊事物，好好利用嘴巴，多說幾聲“您好”、“謝謝”、“對不起”……
三、驚險的回憶
有句這樣的話：大難臨頭個自飛。在“心靈之聲”藝術團里怎么也不會出現，因為在困難來臨時，他們只顯出團結一致的精神。
1999年11月4日，他們在趕往邢臺的皇臺底中學的途中，遇到了幾個可惡的小伙子。因為司機不太熟路，駛進了一個莊稼地，大家發現前面有幾個叨著煙的小伙子。他們竟然是一幫攔路截財的歹徒。他們不但要截財，還在司機的后背大了一棍子，那幫歹徒絲毫沒有留情，于是，他們就和歹徒開始了一場激烈的搏斗。所有殘疾演員團結起來，不畏艱險，最終歹徒只能跪地求饒，殘疾人可不是容易欺負的，
所以要戰勝就必須團結，一個集體的成與敗關鍵在于成員是否團結。遇到危難時，要馬上想到如何救集體，而不是想著自己如何脫難。所謂“團結就是力量”，只要所有成員都團結起來，這個集體才有力量，才能戰勝種種困難，走出困境，重遇陽光。
四、假如我有……
畫家說：“假如我有一枝神筆?！逼蜇ふf：“假如我很多錢?！备栊钦f：“假如我有最多歌迷?！比欢麄冎皇钦f：“假如我有一雙明亮的眼睛?！币苍S，我們覺得眼睛并沒他們想的那么重要，但他們是多么希望有一雙明亮的眼睛。
戰斗許波銀希望看見陽光，張立希望擁有一片光明，張麗希望希望有雙眼睛……這是多么簡單樸實的要求，對一個健全人說是很容易的事，然而，就這樣一個簡單的要求，對他們來說比登天還難?？墒牵麄儾]就此放棄，反而更加頑強、勤奮，創造了更多光芒，用殘缺的軀體追求著完美，
那我們這些健全人呢，難道我們會比他們辛苦嗎？他們的成功，可是比我們下了更多工夫，勤奮幾倍甚至好幾倍。既然我們的條件更為優越，怎么不能創造更輝煌的人生呢？！
后記
蕓蕓眾生，如此難得的他們，在社會仍要遭人歧視。記得穆建新去換零鈔時，被別人以為是來乞討，難道殘疾了就要乞討嗎？怎么他們要這樣，以冷酷態度對待殘疾人，殘疾人更需要尊重和保護。我們應該放下偏見，用心溝通，嘗試多了解殘疾人，關注他們的生活，要知道他們并不需要可憐，，而是大家的理解。
篇10
二年級（8）班 孫朝聿家長曹軍
說起讀這本書，我首先得感謝兒子上學的學校和學習的班級，是他們創造了讀書的氛圍——書香校園、書香班級。在家長會上班主任王曉莉老師一再鼓勵家長也讀讀孩子閱讀的書籍，或許也是很有趣的事……家長會的氛圍讓大家激動高興而忘卻時間過得飛快，回家后才發現已經晚上10時以后。雖然早早過了孩子睡覺的點兒，但兒子還不停地和我說話，用好奇的目光望著我。我明白兒子的意思，他小子那點小九九我懂得，小子在班上也是有點調皮，他明白的跟明鏡兒似的。時間確實太晚了，不想和兒子說得太多，不管高興還是不高興，都會影響睡眠，只告訴兒子："你的老師都很喜歡你，老師表揚的名單里有你，說你進步多多……"
或許是家長會余熱未散，第二天下班后我推掉了各種繁忙的"國際事務",早早回家陪兒子完成家庭作業。拿出家長會專用筆記本，和兒子交流家長會的豐富內容，慢慢地領悟學校和老師的良苦用心。從兒子入學第一次家長會到現在我每次參加且詳細記錄，細細溫習一遍，作為家長我需要檢討的地方有許多，甚至和兒子的進步是成反比例的。從學校、班級和老師的要求和孩子聊起，雖然兒子的成長過程有不盡如人意的地方，但我還是堅信王老師的話：靜待開花。因為少了焦躁、功利之心，所以我們的聊天感覺很愜意、空氣中流淌著淡淡愛的味道。最后我讓兒子每周給我推薦一本他讀過的書，兒子可高興了，頓時眉飛色舞，如數家珍像麻袋倒核桃一樣倒出他讀過的書目，果真嚇我一跳，許多書目也讓我好奇。可愛的兒子給我提出一個要求，讓我每讀一本書必須寫讀后感，且要按時接受檢查，看著兒子的興奮勁，我欣然接受任務。于是兒子給我推薦第一本書：《閃電手的故事》。
《閃電手的故事》是中國作家協會會員，一級作家，大連市作家協會副主席劉東的著作。該書榮獲全國優秀兒童文學獎。這本書主要講的是一個本身很恨籃球的五年級小個子男生馬陣，在一個偶然的機會結識了坐輪椅的女大學生趙越，并且開始跟隨趙越學習打籃球。后來，馬陣自己組建了一支名為"非常六加一"的籃球隊，并且帶領這支球隊中的兩名成員與來校訪問的外國小學生進行了一場轟動全校的"國際比賽".正是在那場"國際比賽"中，馬陣得到了"閃電手"的外號。從此，"閃電手"馬陣聲名遠揚，甚至還上了報紙，吸引了體校的教練來進行考察……我用了兩天時間讀完此書，毫不夸張的說，閃電手馬陣把我牢牢吸引住了，這幾天滿腦子都是"閃電手",我不知道是佩服馬陣，還是憶起童年的自己，或是期望現在的兒子。讀著書、滿腦子浮現出陪兒子打球的情景。今年暑假我陪兒子在安康學院新校區打了將近一個月的籃球。兒子投球令我十分滿意，我教了他一些籃球的基本知識，特別是三步跨欄、立定投球、行進間運球，兒子進步很快，但與故事里"閃電手"馬陣相比，還有十萬八千里的差別，或許是我這個父親教練和"閃電手"馬陣的"輪椅教練"趙越有真正的水平差距。不過兒子對打籃球的自信勁卻是令我十分滿意的。