文獻綜述的基本特征范文

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篇1

關鍵詞：喉癌；全喉切除；食管發音；嗓音參數；循證研究

食管發音是喉癌全喉切除后語言重建的途徑之一，通過嗓音參數檢測能客觀評價食管發音效果，因此，了解食管發音嗓音參數特征是進行檢測與分析的前提。本研究系統評價喉癌全喉切除后食管發音嗓音檢測文獻，了解其嗓音參數特征，為臨床食管發音檢測的參數選取與分析提供依據。

1資料與方法

1.1檢索策略 由2名研究人員計算機檢索萬方、維普、CNKI數據庫，輔以手工檢索。中文檢索詞為食管語、食道語、食管發音、食道發音、食道發聲、食管發聲。檢索時間：建庫到2013年5月。

1.2文獻納入與排除標準 納入研究對象為喉癌全喉切除患者，且含食管發音嗓音參數的文獻、排除無關文獻、會議摘要、綜述及無具體研究數據文獻。

1.3文獻篩選與質量評價 采用Newcastle-Ottawa Scale（NOS）評分量表進行評價[9]，2名評價員根據納入及排除標準篩選文獻，評價文獻中意見不同時與第三方討論解決。

1.4 數據提取及分析 參照PICO原則提取數據，采用描述性方法分析數據。

2結果

2.1文獻檢索及篩選結果 初檢出文獻312篇。閱讀題目后排除重復文獻98篇；進一步排除無關文獻、無詳細數據的會議摘要、書籍、綜述、體會及經驗總結、報紙共199篇，納入全文文獻15篇，閱讀全文排除不符合納入標準文獻7篇，最終納入文獻8篇。

2.2 納入研究基本特征及質量評價 納入文獻8篇（見表1），檢測人數共405人，均為喉癌全喉切除患者，可用于嗓音參數檢測的儀器有5種，主要進行發聲氣流分析與聲學參數分析，共檢測參數38項，文獻質量評分為4～9分。研究表明食管發音嗓音參數檢測主要適用于喉癌全喉切除患者，發聲氣流分析及聲學參數分析為主要的檢測項目，納入文獻質量不高。

2.3食管發音嗓音參數的特征 納入8篇文獻，將食管發音檢測的嗓音參數分為一、二、三級（見表2）。一級參數包括空氣動力參數與聲學參數[10]，空氣動力參數的二級參數為氣流，氣流的三級參數有呼氣流率、S/Z及最長發聲時間。聲學參數包括9個二級參數、35個三級參數。研究表明食管發音檢測的參數主要為空氣動力參數與聲學參數兩類，提示參數分類復雜、多樣、不規范。

3討論

喉癌全喉切除患者食管發音后進行嗓音參數檢測，能通過對比正常發音的參數值，客觀評價訓練效果，指導食管發音訓練。本研究顯示，食管發音檢測項目主要為發聲氣流分析與聲學參數分析兩類，通過各參數的性質可以將這兩類參分為一、二、三級。可用于嗓音參數檢測的儀器多樣，其中多維語音分析系統（MDVP）檢測的參數多樣，涵蓋了嗓音的諸多方面，很多參數是其他儀器無法檢測的，為食管發音參數檢測的儀器選擇提供參考，但檢測參數多樣、分類復雜，有待規范。本研究納入文獻質量不高，缺乏設計嚴謹的多中心大樣本隨機對照，尚需進一步深入研究。

參考文獻：

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[2]丁蓓，蔡國英.無喉食管語發聲功能的評價[J].醫學理論與實踐，1995，8（12）：561-563.

[3]吳民華，郭翠玲.粵語無喉人發聲方法的研究[J].聽力學及言語疾病雜志，1998，6（2）：71-73.

[4]徐文，韓德民，侯麗珍，等.喉全切除術食管發音機制研究[J].中華耳鼻咽喉科雜志，2002，（1）：10-13.

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[7]吳曉霞，劉勇紅，易華容，等.嗓音聲學分析在全喉切除患者食道語康復實踐中的臨床研究[J].南昌大學學報（醫學版），2010，（1）：66-68.

[8]吳曉霞，劉勇紅.嗓音聲學分析在食管語技巧訓練后的研究[J].南昌大學學報（醫學版），2011（10）：76-77.

篇2

【關鍵詞】模糊層次分析法；計算機網絡；安全評價；應用

一、基本理論概述

1.計算機網絡安全評價

計算機網絡作為現代科技化的重要信息平臺，其安全評價工作主要是在確保網絡系統的安全性能的基礎上，開展一系列的網絡技術、網絡安全、網絡組織管理工作，并綜合考慮操作環境和人員心理等多方面因素，實現安全的上網環境。

2.模糊層次分析法

模糊綜合評價法是結合傳統的層次分析法（AHP）與模糊數學的雙重優勢的綜合型評價方法。一方面我們可以利用模糊數構造判斷矩陣來代替單純的1-9標度法解決的相應的量化問題；另一方面，還可以利用模糊綜合評價法中抽象的模糊數對各因素的相對重要性進行比較準確的定位與判斷。

模糊數是在AHP的1-9標度的基礎上抽象定義的判斷矩陣。我們常把它設為aij ，并為其設置了下界、中值和上界，分別表示為Eij、Fij、Gij。根據我們對模糊數的基本特征以及模型的總目標分析可知，這里的模糊綜合評價模型應該是一個多層次模型——最高層、中間層、最底層，其中最高層是目標層，中間層是分支為多個子準則的準則層，最底層則為方案決策層，然后再根據AHP的1-9標度的因素間的兩兩比較分析，寫出相應的模糊判斷矩陣，通過去模糊化將其轉化為非模糊矩陣，構成新的判斷矩陣，并計算出最大化的特征根與相應的特征向量。最后通過一致性檢驗來判斷該矩陣是否切合一致性要求，若不一致需要修正矩陣。

二、 探究模糊層次分析法在計算機網絡安全評價中的應用

在采用模糊層次分析法進行計算機網絡安全評價時，我們要把嚴格遵循科學性、全面性、可行性、可比性四項基本原則。在以上四個基本原則的基礎上建立有價值的安全評價指標體系。

在抽象量化時，我們采用三分法將計算機網絡安全評價中的模糊數定義為aij=（Dij，Eij，Fij），其中Dij

在依據傳統AHP的1-9標度法，通過因素間的相互比較標度因素的相對重要程度。在標度法中將兩因素分設為A、B，標度1表示A與B具有同等重要性，標度3表示A比B稍微重要，標度5表示A比B明顯重要，標度7表示A比B強烈重要，標度9表示A比B極端重要，若為倒數，則須根據矩陣來判斷。在以上基礎上我們可以建立不同層次的模糊判斷矩陣——相對于目標層、準則層、決策層的模糊判斷矩陣，如C1=（1，1，1）時，C11=C12=C13=（1，1，1）。利用這種二分法即可得出個層次相應的模糊矩陣，再將該矩陣特征化方法去模糊化。得到結果如下表示：

準則層相對目標層權重(wi)：

物理安全（0.22）、邏輯安全（0.47）、安全管理（0.31）

方案層相對準則層權重（wij）：

（物理安全）：機房周邊環境（0.07），機房內氣候控制（0.13），防火、雷擊、靜電措施（0.11），電源供應（0.13），設備的穩固措施（0.11），網絡文件備份（0.15）。

（邏輯安全）：數據的備份（0.09），系統安全審計（0.08），系統操作（0.06），數據恢復機制(0.06),數據加密(0.13)，訪問控制機制(0.1)，軟件的安全性(0.14)，防黑客、病毒措施(0.17)。

（安全管理）：信息安全與組織機構管理（0.08），安全管理制度（0.12），人員培訓管理（0.19），設備和數據管理制度（0.12），登記建檔制度（0.11），防盜、防丟失措施（0.1），密碼系統的安全管理（0.17），事故應急預案（0.11）。

下一步則要應用層次單排序方根法進行權重單排序（如上所述），還應列出相應的最大特征根　max。為了保證判斷矩陣的準確性和一致性，還要對去模糊化后的矩陣進行一致性檢驗，計算一致性指標CI和CR值，其中CI=(　max-n)/(n-1)，CR=CI/RI；當CR

最后方可利用乘積法計算最底層排序權重，進行層次總排序得到方案層相對于目標層的總排序權重。

三、 結語綜述

計算機網絡安全評價指標涵蓋了網絡特征、管理（安全、組織、技術）、操作心理以及外界環境等多因素的影響，為了能夠較為準確的、科學的對其安全性進行綜合評價，本文所應用的模糊綜合評價方法充分發揮模糊數學的應用優勢，將原有的定性評價改為量化評價，得到了較好的評價結果。

參考文獻：

篇3

關鍵詞：學習者特征；學習效果；遠程教育

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A

一、問題的提出

現代遠程教育以其對象的廣泛性、內容的多樣性和學習形式的靈活性在實施終身教育和建設學習型社會中發揮著重要作用。由于遠程教育教與學的時空分離特性，學生作為遠程學習過程中的主體，具有個性化的個體特征，如個人的興趣愛好、知識背景以及從事的專業工作等等，這些個體特征都將對學習效果產生一定的影響，因此有必要充分了解學習者的特征，以便有針對性地進行教學設計、提供教學資源以及提供有效的學習支持等實際工作，實現有效提高遠程學生學習效果、全面提高遠程教育質量的目標。

二、對遠程學習者特征的研究情況綜述

（一）遠程學習者特征理論分析

遠程開放教育學習者是網絡學習者的重要組成部分，其學習者特征是指影響遠程學習者學習過程有效性的來自外部環境和學習者生理與內部心理的各個方面，即學生獲得知識、技能和態度時的各種特征（征象）的總和，包括心理特征、生理特征、學習需求特征、學習動機特征等多個方面。何字娟對遠程學習者特征的文獻研究分析后，從人口學、心理、支持性和策略四個維度對網絡學習者的特征進行了詳細分析。李文劍將遠程開放學習者的特征要素歸納為準備性特征、策略性特征、人口學特征和環境特征四個方面。

（二）遠程學習者特征調查分析

部分學者通過問卷調查、訪談的方法對遠程學習者特征進行了調查分析，如張偉遠、胡軍通過問卷調查的方式從遠程學習者來源、學習動機、學習方式、學習障礙、尋求幫助途徑和教育技術資源的了解及應用六個方面對學習者特征進行調查分析。孫昭磊在其碩士論文中總結歸納了國內外學者七種典型學習者特征及其模型，進而提出遠程學習者特征的幾個關鍵要素，包括學習者的基本特征、學習動機、學習策略和學習障礙。通過問卷調查的方法對遠程學習者的特征進行了調研分析。查文英、顧鳳佳通過對上海電視大學2003至2009年連續七年的新生調查數據進行統計分析，從成人學習者特征變遷的角度分析了成人學習者的基本人口特征、學習目的、獲取信息途徑、學習時間和形式變化幾方面的特征，從而探索其給遠程教育學院帶來的啟示。

（三）遠程學習者特征模型構建

我國最早較為全面的提出遠程學習者特征模型的是丁興富，他在中國香港公開大學主辦的亞洲開放大學協會第12屆年會上宣講的論文“遠程教育學生的一種理論分析體系”從七個維度對遠程學習者特征進行了分析：有關歷史和現狀的一般資料；有關生理的、心理的和行為的人口學資料；有關教育的、經濟的、政治和宗教的、民族和種族的、社會和文化的社會學資料；有關家庭的、工作單位的、交通的和通信的地理學資料；有關學習時間、學習地點、學習設施和通信條件的情境狀態資料；有關目標取向的經濟學和就業動機、經濟上和生理上的弱勢群體以及社會心理學的動機動力資料；有關對遠程教育院校、對學習者人生和社會生活、對學習者自身以及來自社會各界的觀點和評價資料。

王迎等人根據人的發展由“內源”和“外源”共同作用的基本理論，從人口學特征、支持性特征、動力特征和策略特征四個方面考察了遠程學習者特征模型的組成成分，并在此基礎上提出了遠程學習者特征四元特征（DSMS）的理論模型。陳麗等以學習的信息加工理論、科爾布的經驗學習理論和榮格的人格特征類型理論為基礎，結合生理、社會、心理三層面上的學習風格特征形成了中國遠程學習者學習風格的三維模型，包括生理維度、經驗維度和心理維度。

（四）遠程學習者特征分析體系構建

傳統教學中的學習者特征分析是通過教師在課堂教學活動中對學生進行觀察、測試來完成的，而在網絡遠程學習環境中，教師與學生通過網絡學習平臺交互代替現場交流。因此，傳統的學習者特征分析方法不能實現對遠程學習者特征的分析。應結合遠程學習的特點對傳統的學習者特征模型和分析方法進行改進，以實現對網絡遠程學習者特征的準確分析。

姜曾賀、吳戰杰結合目前的教育理論，在傳統的學習者特征分析體系的基礎上，利用網絡教育的特和新的研究成果，將分析主體（學生本人、教師、學生伙伴、其他人員、智能機器）、分析要素（智力、學習風格、學習準備、網絡特征、一般信息、其他）、分析方法用一種整合模式表示出來，建立了網絡環境下學習者特征分析模型，并建立相應的學習者分析信息處理模型。陳晶提出了一種將預備庫與遠程學習者特征分析步驟相結合的網絡遠程學習者特征分析方法，從整體上對學習者特征分析進行把握實現遠程教學的最優化，為遠程學習者特征分析提供了可借鑒的操作經驗。

三、對遠程學習效果影響因素的研究情況綜述

（一）學生、教師以及外界環境等多個方面因素對遠程學習效果的影響

張建茹、哈薩利用教育生產函數方法，將遠程學習者平均成績作為其學業表現的教育產出變量，將學習者個人特征及其學習環境特征作為教育投入變量，利用計量回歸分析對教育投入變量與產出變量之間的關系進行分析，即分析了遠程教育形式下，遠程學習者特征及其學習環境特征對其學業表現的影響，試圖找出了少數民族遠程學習者學業表現相對弱勢的原因。王永輝以成人學習的知識、動機、能力、環境這四個方面為基本框架，通過調查問卷的形式對電大學員進行調查分析，結果顯示多數學習者具有參加網絡學習的基本條件，但還缺乏高績效（即好的學習效果）的學習能力，自身原因是引發學習低效的主要原因。

（二）成人學習障礙對遠程學習效果的影響

成人學習障礙是指對成人學習活動起到阻礙作用的一系列因素，這些因素來自于學習者自身以及學習環境，包括生理、意向、態度、信息、環境等多方面。學習障礙的存在嚴重阻礙了成人的學習，而對這些障礙因素提出有針對性的調控策略，有助于成人學習者在自主學習的過程中自如應對這些障礙，提高其學習效果。

李傳銀等深入分析了個體身心發展障礙（生理機能障礙、意向障礙、情感障礙、經驗的負面影響、學習需求與動機障礙）和社會障礙（信息障礙、機構障礙和環境障礙）兩個方面對成人學習效果的影響，并提出了克服學習障礙提高學習效果的對策。張梅芳在其碩士論文中通過問卷、個案以及訪談的方法得到成人教育學校和學員的基本狀況，從心理障礙、外部環境障礙、信息障礙和辦學機構障礙四個方面分析了其對學員學習效果的影響，最后提出了提高學習效果的對策。

（三）遠程學習者非智力因素對學習效果的影響

人的學習是一個由智力因素和非智力因素相互影響、共同起作用的過程。研究表明，正常人之間的智力狀況相差無幾，對學習效果起決定作用的是非智力因素。非智力因素包括學習動機、情緒和情感、意志、學習行為等多個方面。

學習動機是引起學生學習的內在驅動力，維持著學生的積極性和主動性，在保證和提高學習效果方面起著關鍵作用。在影響成人遠程學習的各種因素中，學習動機是關鍵因素。因此，姚韻紅研究了遠程學習環境下成人學習的需求、動機類型及其發展水平，探討了學習動機對遠程教育學習效果的影響，并提出了激發學習動機以促進遠程學習效果的策略

張曉春對學生情緒的研究結果認為影響成人學生情緒的因素包括學習環境、學習焦慮、學習能力以及學習動機和需要等，學生情緒與其學習效果之間存在著密切的關系，在平時的學習中要注意最大限度的激發學生的積極情緒，促進其學習。

王春旸在其碩士論文中界定了收集信息、加工信息、信息、交流信息和使用信息者五種學習行為，并對其與學習效果之間的關系進行了分析，最后從信息加工深度、加工層次、認知風格三個維度建立了網絡遠程教育學習行為的三維分類模型，分析了模型中典型學習行為對學習效果的影響程度。

（四）遠程學習者特征對學習效果的影響

研究表明，遠程教學機構在提供豐富的學習資源以及教輔人員對學習者的支持到位將顯著提高學習者的學習成績。教師的教學方法符合學習者的學習特征也能有助于學習者得到顯著更高的成績。因此，遠程教育機構要想設計出符合學習者特征的教學資源和學習支持服務，進而提高遠程學習者的學習效果，就必須對遠程學習者特征進行分析，對遠程學習者特征與學習效果之間的關系進行研究。

劉儒德、江濤在深入分析了學習者先前經驗、學習動機與元認知能力、學習風格和其他的某些個性特征對網絡學習效果的影響后，得出只有網絡學習的環境和過程與學習者的個體特征相匹配，才能與學習者產生良性互動，產生最佳的學習效果。張紅艷，焦寶聰從專業實驗、班級實驗和課程實驗三個角度對學習者特征對學習績效的影響進行了比較研究，最后針對研究結果提出了提高遠程學習績效的方法。

四、思考及建議

通過對遠程學習者特征、遠程學習效果以及二者之間的關系的研究情況進行了梳理和分析，了解了當前遠程學習者特征以及遠程學習效果的研究現狀，并對其進行了進一步思考。

（一）關于遠程學習者特征的研究

學者們從最初研究簡單的人口學特征到目前研究人口學基本特征、學習動機、學習策略、學習障礙、學習環境等多方面的特征，已將遠程學習者特征幾乎全部包括在內，并且建立了遠程學習者特征模型。但是研究方法局限于文獻分析法、問卷調查法、訪談法和個案分析法等，缺乏必要的統計分析方法。另外，大部分學者只對遠程學生的人口學特征進行了實證研究，只有少數學者對學習動機、學習策略、學習障礙等多方面特征進行了實證研究，實證研究的力度需要加強，并且選取的學習者特征各有側重，學習者特征模型有待于進一步規范、統一。

（二）關于遠程學習效果的研究

由于影響遠程學習效果的因素是多方面的，包括學習者自身因素、教師因素、外界環境因素等，每個方面又包含很多更加具體的內容，因此對遠程學習效果影響因素的研究較為復雜。目前對遠程學習效果研究的文獻數量不多。學者們在研究遠程學習效果的影響因素時，多從宏觀上進行研究，且影響因素選取不夠全面。即使在選取單一的影響因素進行研究時，影響因素與遠程學習效果之間的關系研究多數基于主觀經驗的分析，缺少客觀的說明。

（三）關于遠程學習者特征對學習效果影響的研究

專門研究遠程學習者特征對學習效果影響的文獻很少，并且多數研究僅討論一兩個方面對學習效果的影響作用，學習者特征的選擇較為零散。由于學習者自身因素對學習效果的影響有著至關重要的作用，對學習者的特征進行充分了解，有助于遠程教育機構設計開發出更適合學習者的學習平臺和教學資源，提高學習者的學習效果。因此，對遠程學習者特征對學習效果的影響研究方面應給予更多的關注，同時在對學習效果進行研究時應加強定量研究。

參考文獻

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篇4

        經濟學

        (1)收入分配差距與我國勞資所得關系的實證分析 林毅 陳曉曼

        (9)“創新成都”建設中的人力資本投資——政府作為投資主體的考察 盧林行 陳寬 胡運令

        (16)從行為金融角度解析地方政府債券遇冷原因及對策 馬輝 王飛 楊涓

        (22)探析引領安徽崛起的戰略與對策 吳學彬

        (28)增值稅轉型對四川省產業結構調整的影響分析 葉子榮 李秋嬋 李恒宇

        (35)就業結構、經濟趨同與收入分配差距——基于中國三大區域省際面板數據的實證研究 段龍龍

        (48)產業結構升級、就業與收入分配的實證研究 巨文武

        (56)制度與經濟發展實證研究述評 林毅 陳曉曼

        (65)促進行業收入合理分配的財稅建議 吳汶承 丁卯

        (76)成都產業結構升級路徑分析 趙佳

        (84)中國通貨膨脹原因及實證分析 趙珊珊 俞偉麗

        公共工程管理

        (98)基于改進dsm理論的建筑業供應鏈中施工過程的績效評價 曾昱伻

        (106)論公共工程項目中公共利益的保障 王蕾

        (113)限制競爭保證下的bot高速公路社會效益研究 馮穎芳

        (120)基于雙層多級委托的公共利益保障分析 郭寶 王蕾

        (125)基于多層次模糊綜合評價的成都地鐵一號線乘客滿意度分析 李文強

        社會保障

        (133)我國企業年金稅收優惠模式的探討——基于eet模式對相關主體的影響 羅紀東

        (140)我國企業年金的現行稅收優惠政策及存在的問題 張麗

        (146)成都市醫療信息化建設評估指標體系研究 李澤明

        (155)透過日美模式探析中國特色長期護理保險的可行性 楊茜

        行政管理與社會管理

        (163)中國新聞媒體監督的問題研究 郭肖象

        (169)基于新公共管理視角的瓦格納定律之實證檢驗——以澳大利亞為例：1979—2006年 郝曉薇 李艷紅

        (179)服務型政府視角下我國網絡管制方法的選擇與優化 李文意

        (185)單位制的含義和基本特征文獻綜述 吳運亮

        (190)層次分析法在公務員考核指標設計中的應用研究 許可

        (197)農村專業合作經濟組織的發展對其主要負責人的依存度——基于四川成都市的實證分析 彭文靜

        (204)以博弈論的視角看戶籍制度改革中的地方政府行為 秦鄭 游琦

        (215)基于政策網絡的農村公共產品需求表達機制研究 張屹

篇5

電影欣賞是指人們觀賞電影時產生的一種精神活動。視覺定位是觀眾在觀看電影的過程中對視覺元素的選擇與確定，這種選擇具有變化性。電影作為藝術，在特定的多維時空中，以色彩、運動、攝影機角度、聲音等諸多元素塑造直觀的視聽形象，從而影響觀眾。如何“定位”視覺，始終是電影欣賞中最為關注的問題。所以本文的研究對電影欣賞是有實際意義的。通過對電影欣賞中視覺元素的選擇與確定。使自己在電影欣賞時得到純粹的視覺享受和真正的感官愉悅，實現電影自身的存在價值。

二.研究方法：

文獻綜述法，分析法 圖表法

三. 國內外研究現狀：

“視覺元素”是人們在觀賞電影過程中感官感知的第一要素，然而觀眾在觀看電影的過程中對視覺元素的選擇與確定，這種選擇具有變化性。電影作為藝術，在特定的多維時空中，以色彩、運動、攝影機角度、聲音等諸多元素塑造直觀的視聽形象，從而影響觀眾。色彩是電影欣賞中最直接的視覺元素，在電影欣賞中“色彩的客觀特性與人們對它的主觀性認知，形成了色彩的神秘感和緊張性。當這兩種感知被投攝到影視作品之中，色彩便成為電影電視充滿活力的源泉。”(彭玲，2019年)。電影作為藝術，運動是電影的本質。“正是這種電影特有的運動使電影藝術區別于其他藝術——繪畫、雕塑是刻畫運動中的人物或事件的某一時間的片段與瞬間，是某一動態的凝固;舞臺戲劇、舞蹈是通過演員的肢體動作來表現運動受舞臺空間的限制，有一定的局限性、假定性;電影是在二維空間上創造出三維的幻覺，在虛擬的流動的畫面空間中感受空間的位移和時間的變化。”(呂益都，2019年)。電影作為一種視聽語言，在影視觀賞中的視覺元素是非常豐富的，同時也是非常復雜的。在影視觀賞中，由于受觀影者的思想、文化差異、觀影目的、欲望、出發點等個人因素的影響，不同的人對電影有著不同的定位，并且這種定位具有變化性。“總之，積極的選擇是視覺的一種基本特征，正如它是任何其他具有理智的東西的基本特征一樣。在它們喜歡選取的東西中，最多的是環境中時時變化的東西。”(魯道夫·愛因漢姆，1981年)。

四.論文撰寫框架

第一部分：結合伊朗電影《小鞋子》，論述色彩在電影欣賞中的重要性

第二部分：結合畫面，論述運動在電影欣賞中的重要性，并提出自己的觀點

第三部分：簡略分析影響電影欣賞的其它視覺元素。

第四部分：總結電影欣賞中影響視覺元素選擇，確定的原因。

五.研究時間安排：

2019019年12月——2019年1月查找收集相關資料，做好前期準備工作。

2019年2月——2019年3月初認真閱讀文本，分析整理資料，確定研究目標和思路。在老師的指導下確定大體框架，準備開題報告。

2019年3月初——2019年3月中旬完成論文初稿。

2019年3月——2019年4月在老師的指導下進行修改完善。 2019年5月完成論文修改，參加論文答辯。

六.參考文獻：

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篇6

關鍵詞:基金會;公募;私募

中圖分類號:F062.6

文獻標識碼:A

文章編號:1007—7030(2012)03—0047-07

一、選題背景

基金會是指利用自然人、法人或者其他組織捐贈的財產,以從事公益事業為目的,按照《基金會管理條例》的規定成立的非營利性法人。2004年后,中國基金會進入快速發展的階段,“是政府之后吸納慈善捐助的第二大主體”,名副其實地成為我國公益事業發展的中堅力量。2009年底我國的基金會數量達到1843家,比2008年增長16.7%,比2007年增長34.6%。但與發達國家相比基金會的發展規模仍有較大差距,究竟是哪些因素影響制約了我國基金會的發展值得學者們探究。

當前國內這方面的研究不多,主要從個案訪談或宏觀定性的角度分析基金會的發展情況,尚未見有對基金會發展影響因素的定量分析,也未能以全國數據為基礎探究我國基金會規模的發展狀況。2010年7月以推動基金會信息透明為目標的基金會中心網推出,本文利用基金會中心網顯示的2005~2009年TOP100的128家大型基金會的數據,采取定性與定量分析相結合的方法,細化影響基金會規模的要素,探究其規模發展特征及其原因,并提供了相應發展對策。

本文包括以下幾個部分:第一部分為選題背景;第二部分文獻綜述;第三部分通過對搜集的TOPi00基金會數據進行統計分析,從而探究我國基金會規模的發展情況及其影響因素;第四部分是回歸分析,并得出的結論。

二、文獻評述

由于專業化程度對基金會發展的影響成為共識,學者們紛紛提出基金會應該通過項目來建立一種機制或者渠道,構建一種以籌款隊伍“專業化”、籌款策略“市場化”、財務運作“透明化”和回報方式“個性化”的“公眾參與型”籌款機制,但對于其他因素影響的研究比較零散。近年有關基金會規模發展影響因素的研究提出了以下觀點:

1.基金會的性質是基金會發展的重要影響因素。當前基金會有公募與私募兩類,盧德之提出公募基金會的發展雖然非常重要,但是從長遠來看,非公募基金會是下一步發展的重點。因為我國基金會傳統的籌款機制是“政府主導型”,這種機制籌款分配規則空置,資金結構單一,投資理念落后,財務分析不足,導致發展受限。國外從政府影響角度有兩種對立觀點:一種觀點認為政府的資助行為會使得那些私人捐贈者們擔心自己會喪失對捐款的控制,從而降低基金會的收入。另一種觀點則認為,政府的注資行為會提高機構的信譽,從而產生一種吸收效應以提高基金會的收入。

2.發起人對基金會發展速度存在影響。中國基金會發起人主要有學校、企業、個人,當前學校教育基金會發展迅速,但企業將成為基金會發展的重要力量。國外學者也研究了發起人因素對基金會發展的影響。例如基金會的啟動種子基金對于基金會的發展至關重要,更多的理事會成員能夠為基金會贏得更多的支持者并夯實組織資金來源的基礎。但中國尚缺乏對發起人與發展規模關聯性的研究

3.基金會宗旨對其發展存在影響,不同宗旨的基金會發展不均衡。國外基金會從事的各項領域中,文化藝術類,教育類和科研類的非盈利組織傾向于獲得更多的資金;同時,法律和公共服務得到的資金則相對較少。原因在于投資于文化和藝術類機構可以為公司提供廣告效應而投資于教育機構則可能為投資者帶來優秀的人力資源。

4.基金會的支出對于基金會的發展也存在影響。相對于個人投資者而言,用于募捐的花費與募集到資金的多少是呈正比的。對于機構投資者,則更加關心非盈利組織的財務狀況而不是從道德等方面去考慮。短期內募集資金花費的增加有助于資金的募集,但是從長遠來看,資金的募集費用的提高會降低機構運轉的效率,從而降低其獲得公共資金支持的數量。

從上述分析可以看出基金會性質、支出、發起人以及基金會宗旨對基金會規模發展的影響都不確定,未能得出一致的結論,同時也缺乏定量分析,未能在同一環境下分析比較這些基金會規模發展可能的影響因素,它們是否與基金會的規模發展有關,影響程度如何。本文認為基金會的專業化程度不是先驗的空中樓閣而是由基金會的一些基本特征、性質影響決定的,研究這些基本特征與基金會規模發展的關聯對了解推動我國基金會的發展具有積極意義。此外一些可能的影響因素,比如基金會的級別、所在地區也未見有深入研究。

本文利用基金會中心網數據,對我國基金會規模發展的影響因素進行分析。基金會中心網是中國基金會行業信息服務平臺,擁有完備的中國基金會行業數據庫,其檢索中心提供了9.005年~2009年每年按凈資產、捐贈收入、公益支出指標列出的100個基金會,本文主要選取了2005年~2009年度按凈資產排名的TOP100基金會中的出現兩年及兩年以上的128家基金會進行研究。從凈資產規模上來看,這128家基金會是中國最大的基金會,對基金會規模的發展情況研究很具有代表性。

三、我國基金會發展規模及其影響因素分析

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關鍵詞：價值鏈；管理會計；基本結構

1.價值鏈管理會計發展過程

20 世紀90 年代以來價值鏈分析在管理會計等領域得到廣泛應用，我國著名會計學家閻達五教授首先提出了價值鏈會計的概念，他認為：“價值鏈會計是對企業價值信息及其背后深層次關系的研究，亦即收集、加工、存儲、提供并利用價值信息，實施對企業價值鏈的控制和管理，保證企業的價值鏈能夠合規、高效、有序運轉，從而為企業創造最大化的價值增值和價值分配的一種管理活動”。隨著價值鏈管理理論的產生和發展，實踐會要求有一種新的與價值鏈管理理論相適應的會計管理模式的出現，這也是本文將要探討的核心問題，即價值鏈管理會計。本文認為，價值鏈管理會計與價值鏈會計二者相比而言，前者表達的內涵更為貼切，因為價值鏈會計的提法容易讓人聯想到會計核算方面的問題。而“價值鏈管理會計”所傳達的信息更為清晰到位，主要是協調企業上下游及企業內部各部門、單位之間的關系，包括產品的品種、產量、質量、信用情況，提供準確、新穎的與價值鏈相關的信息，以求得價值鏈聯盟的增值與共贏。因此，本文稱之為價值鏈管理會計。

2.價值鏈管理會計的理論基礎

我們可以將價值鏈劃分為縱向價值鏈，橫向價值鏈和企業內部價值鏈這三類來進行探討。縱向價值鏈將企業、供應商和顧客看成一條相互之間緊密聯系的鏈條，向上延伸至供應商甚至供應商的供應商，向下延伸至顧客甚至顧客的顧客，企業通過這種價值轉移和增值的過程獲得競爭優勢；橫向價值鏈是指所有平行的縱向價值鏈中處于同等地位的企業之間相互作用的某種潛在聯系，通過橫向價值鏈的分析，可以促使企業采取差異化戰略；內部價值鏈就是對企業內部的基本職能活動及人力資源管理、經營活動管理等價值活動進行分析，并采取措施降低成本。這三類價值鏈之間既相互獨立，又有緊密的聯系和作用，構成一個有機的整體，便于企業進行全面分析和正確科學的作出戰略決策。本文也將以此為基礎對價值鏈會計的基本架構進行分析。

3.價值鏈管理會計的基本內容

3.1價值鏈規劃與決策會計

通過價值鏈分析描述企業價值鏈所包含的作業、作業之間的關系、作業的執行情況（成本、時間、質量），區分增值作業與非增值作業、高效作業與低效作業；通過各種方法進行預測分析，幫助企業確定價值鏈管理的各項長期、短期目標（包括財務方面、顧客方面、內部經營方面、員工學習與成長方面）；參與擬訂價值鏈（包括作業、流程）的改善、創新方案，并對設計方案在技術可行的前提下進行經濟、財務方面的可行性評價；在價值鏈最佳方案確定后編制作業基礎成本、費用預算以及其他作業方面的計劃、標準，用以控制、評價作業流程以至整個價值鏈的運行效率和效益。

3.2價值鏈控制與業績評價會計

建立以作業為基礎的責任會計制度和考評制度，包括按照價值鏈管理的要求對現有的組織結構進行必要的調整，成立面向流程的工作小組并將其確認為責任單位，改革現有的業績評價體系，在業績報告中揭示增值作業與非增值作業信息、財務信息與非財務信息，引進平衡記分卡評價方法等；通過作業基礎成本計算等方法歸集實際的作業成本及其他作業信息并經常地與預算、計劃、標準進行比較，及時將發現的問題反饋給有關責任單位；定期編制業績報告，對責任單位的業績進行評價考核；定期對企業價值鏈管理目標的完成情況及其原因進行綜合分析，并對下期價值鏈管理提出改進意見或改革方案。

4.價值鏈管理會計的基本特征

與傳統管理會計相比，價值鏈管理會計具有如下特征：1.目標的競爭性和長期性。價值鏈管理會計的目標由當今競爭環境決定，就是要服務于價值鏈管理，使企業超越競爭對手，取得競爭優勢，實現企業長期的戰略目標；2.內容的廣泛性和多層次性。價值鏈管理會計的內容包括構成價值鏈的全部作業，即內部后勤、生產經營、外部后勤、在出口環節不但退不了稅，相反還需繳納稅款，這種不對等的做法使得企業要付出雙重的資金成本。

5.價值鏈管理會計的現實意義

由于傳統會計方法有一定的局限性，在價值鏈管理模式下，會計環境發生了很大變化。財務會計方面，焦點在于財務會計無法反映企業價值的信息。傳統的管理會計忽視了新的制造環境和新的管理理念。如在信息時代的競爭環境下，產品壽命周期逐步縮短，許多先進企業已經實行準時制制造方式，實現了零存貨。在這種情況下，管理會計傳統方法中的“經濟訂貨量”、“最佳生產批量”等方法已經沒有意義。變革現行的會計模式已是大勢所趨。“價值鏈會計是適應這一變革趨勢的一種選擇。”

同時會計信息需求也發生了變化。從內部價值鏈管理對會計信息需求的特點來看，內部價值鏈管理依賴作業成本和價值增值信息；從外部價值鏈管理對會計信息需求的特點來看，外部價值鏈管理的主體是價值鏈核心企業和其他成員企業，他們都是價值鏈聯盟的參與者，都有對價值鏈會計信息的需要；從價值鏈聯盟企業之外的其他利益相關者對價值鏈會計信息的需求來看，其他利益相關者的成分復雜，關心并需要價值鏈會計信息的主要是價值鏈各實體企業的投資者、主要債權人、政府管理部門等。他們的決策行為或行政行為，也將由原來基于單個企業分析，而轉向基于其直接關聯企業所在的整個價值鏈的分析。

綜上所述，價值鏈管理會計在現實中有很大的應用價值，同時也是對現行傳統會計的一種挑戰。（作者單位：四川大學商學院）

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篇8

關鍵詞：戰略人力資源管理；動態能力

進入20世紀90年代以后，經濟全球化日益加強，企業的進一步發展面臨著新的挑戰，增強企業的持續競爭優勢是一個熱點話題，動態能力的研究也日益成為企業戰略管理研究的重點。

動態能力理論起源于熊彼特的創新基礎的競爭，即競爭優勢建立在創造性毀滅以及將存在的資源生成新的組合的基礎上。Teece和Pisan于1994年在《The dynamic capability of firm: Anintroduction 》一文中，在綜合其他學者研究的基礎上，提出了組織動態能力的概念并以此來解釋企業如何獲取持續競爭優勢。整合學派的創始人Teece、Pisano和Shuen(1997)強調各種能力的整合，認為動態能力是企業整合、構建和重組內外部勝任(Competences)以應付快速變化環境的能力。整合學派的動態能力分析要素主要有：管理過程與組織流程、位置和路徑。如圖：

整合學派的動態能力分析框架

1.管理過程與組織流程。管理過程與組織流程，有三種功能：整合／協調、學習、重構。高效整合內外部資源的能力對獲得競爭優勢非常重要，生產組織的方式是不同能力的來源， 比協調整合更重要的是學習。

2.位置。企業的不同位置有不同的資產狀況：技術資產、互補資產、財務資產、制度資產、地理位置。

3.路徑。路徑依賴：企業在任何時點上的行為都是過去的走過的路所決定的，是過去過程的結果，對未來的過程是一個學習的過程。

人才培養要適應社會與經濟發展的需求。人力資源管理的定義目前學術界一般采用的是：為組織能夠實現目標所進行和采取的一系列有計劃的、具有戰略性意義的人力資源部署和管理行為。其基本特征是：價值性；難以復制及不可替代性；系統性；戰略性；目標導向性。而動態能力具有的基本特征就是：價值性、難以模仿不可替代性、自學習性、開拓性等。可見動態能力與戰略人力資源有著相似的特征。

一、動態能力與戰略人力資源的關系

首先，就理論基礎來說，戰略人力資源管理與動態能力之間有共同的理論基礎——資源基礎觀。

其次，就特征來說，戰略人力資源管理與動態能力之間有許多共同的特征。比如難以模仿性、價值性等等。

最后，在動態環境下，要想達到戰略人力資源管理與企業戰略的契合，必須以動態能力為指導。若要更好地培養企業的動態能力，就需及時調整人力資源戰略，使兩者相得益彰，互相促進。

二、戰略人力資源管理對動態能力的影響

1.戰略人力資源管理過程。資源配置作用，人力資源招聘、分配、考評晉升、辭退是企業人力資源重新配置和整合的重要手段，對企業績效的提高具有明顯的促進作用。

戰略人力資源管理能夠提升企業的創新能力。創新能力是企業動態能力的重要部分，創新的企業人力資源戰略、創新的團隊文化、具有創新理念的管理者。創新的人力資源管理與開發機制、創新的激勵機制、創新的績效評估體系、基于提高創新能力的人力資本投入等人力資源管理措施將影響團隊創新能力。

戰略人力資源管理有利于提升企業知識創造能力。企業知識的創造能力受到兩個方面的影響：人力資本、員工動機和關鍵員工保持，戰略人力資源管理能夠采用適當的人力資源措施提高企業的創造知識的能力，從而也提升了企業更新能力的過程。

戰略人力資源管理具有對資源進行重構的功能，人力資源管理過程中的招聘和解聘，是對企業的人力資源進行更新和構建，招聘和解聘是更新企業能力和資源的過程。

2.既有戰略人力資源對企業的動態能力的影響。當企業的環境發生變化，企業需要根據環境的變化更新組織的資源和能力，但是企業的位置決定的企業擁有的資源對企業適應環境變化的能力有重要的影響，企業的人力資源當然也不例外。企業的多元化過程中也往往遇到這樣的問題，企業要進入一個新的領域但是缺少對該領域熟悉的人，因此可能多元化的戰略無法實現。因此戰略人力資源對企業適應環境的變化能力有很大影響。

3.戰略人力資源管理與路徑依賴。企業的改革所遇到的很大阻力來源于企業的員工，他們或者為了自身的利益而阻礙改革，或者根據以前的工作經驗進行工作，體現了組織的慣性，此時戰略人力資源管理能夠在協調內部的各種矛盾和利益沖突，重新整合企業的資源作用，使得企業隨著環境的變化仍然能夠克服路徑依賴。因此企業要做好人力資源的核心工作——績效管理。

結論

動態能力是企業面臨環境變化是表現出的適應能力，戰略人力資源管理能力是動態能力的重要組成部分，通過分析發現，戰略人力資源管理措施有利于協調整合企業的資源和能力，對企業的人力資源存量進行調節，根據企業的戰略調整，對人力資源進行招聘和解雇。另外，戰略人力資源管理措施能夠促進組織學習，提升企業對環境變化的敏感程度，創新能力也是動態能力的重要組成部分，戰略人力資源管理有利于提升企業的創造知識的能力，提高企業的創新能力，從而促進企業的動態能力的提升。戰略人力資源管理有利于消除企業在戰略轉行期的路徑依賴，提高組織的動態能力。

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關鍵詞：圖書館；文獻管理；知識管理

1 圖書館文獻管理

（一）圖書館文獻管理是以文獻為單位來表達測評知識，是圖書館的一項基本性工作。主要是對加工后的文獻進行科學的組織和保管，使資源的利用率得到提高。使文獻有很大的利用價值。圖書館通過對圖書文獻的收集整理和科學保管，是刊載人類知識圖書文獻積累得越來越多，這些圖書文獻保存了自然科學，社會科學各個領域中系統的知識，既有通俗的普及性讀物，又有高深的科學專著，圖書館收藏的圖書文獻，是人們吸取知識的源泉。因此圖書館要確定自身在社會中的位置，除了收集和收藏信息外，最重要的還是對系統文獻知識的利用和開發，為讀者營造良好創新的知識環境和學習環境。

（二）文獻管理基本特征

1、主管能動性：文獻管理是人有目的，有意識的一項活動，這使得文獻管理具有一定程度的主觀能動

2、社會歷史性：在圖書館歷史發展中，文獻管理工作從低級到高級，在不同歷史時代它們具有不同的特征，如過去的私家藏書和書院藏書樓，現代的數字圖書館，都具有不同時代特征。

3、客觀物質性：客觀物質性表現在文獻，工具，館員都是物質的，館員是文獻管理的首要條件，同時文獻管理必須以一定的文獻對象為前提，并需要運用一定的物質手段來管理文獻。

（三）文獻管理的要素

1、管理主體---館員。館員是負責圖書館運營的專業人員，包括對藏書資源的采購、加工、分析報道，具有管理經驗，采取手段和方法作用于文獻的有一定勞動能力的人。在文獻管理中，館員的智力和館員體力的支出是必須的，隨著圖書館管理上的變化和發展的復雜化，現在圖書館從事腦力勞動的館員越來越多，智力參與在文獻管理中起著至關重要的作用。館員，是最活躍的要素，也是文獻管理中不可缺少的要素，沒有館員參與的文獻管理，只不過是可能的文獻管理工作，只有通過館員有目的，有創造力的搞作，文獻管理工作才能得以順利進行。

2、管理客體---文獻。文獻，是由館員來進行分類，收藏，讓它成為運用率很高的文獻資料，文獻的管理工作和性質范圍關系非常密切，如果沒有文獻也就沒有文獻管理，文獻是工作管理的前提條件，要構成現實的文獻管理，館員只有將使用工具用在文獻上，在圖書館發展的較低階段，文獻更多表現為天然的物質材料，隨著社會的發展，文獻形式呈現多樣化發展趨勢。

3、管理工具---精神工具和物質工具。精神工具是以觀念形式存在的思維框架，按照文獻的形式特征經過有序化處理，一方面組成各種能表現文獻特征的檢索工具，如各種文摘，書目，擔負著文獻資源高度的檢索功能，來適應讀者對文獻信息資源的需要。另一方面又構成了文獻本身科學貯存體系。物質工具是館員從事文獻管理工作的物質手段和物質條件，包括館舍，書架計算機等。

（四）文獻管理的流程――文獻搜集，文獻服務

1、搜集是開展各項工作的基礎，也是圖書館文獻管理工作的起點。文獻搜集要根據自身的文獻資源特點和長期規劃，隨時調查搜集到的文獻是否被有效利用，如是否滿足讀者的需要。還要有一定的適用性。使文獻信息資源在形式和內容上有序化，根據文獻的內容特征來組織，如以文獻的書名，刊號，出版事項等要素來描述和組織文獻，經過組織后，文獻就成為便于管理的文獻存儲體系。

2、服務指通過文獻的典藏和編制的檢索工具把館藏文獻提供給讀者，文獻服務有五種的方法。（1）文獻閱覽，它是圖書館為讀者提供的最基本的服方式。（2）文獻外借，是提供服務中最普遍的形式。（3）文獻檢索和參考咨詢，這是一項針對讀者需要而開展的文獻服務工作，它是內容最豐富最有效的方法。（4）文獻的宣傳報道，文獻報道可以提供最新的館藏信息，以提供文獻的利用率，如文獻推介評價，新書通報，讀者報告會等。（5）文獻的閱讀輔導，對讀者進行文獻知識教育，包括熟悉館內文獻檢索的知識與技能，熟悉館藏，并向讀者推薦閱讀文獻，輔導讀者利用參考工具書等。

2 圖書館知識管理

（一）知識管理是一個新興的跨學科領域，人們從不同角度對知識管理進行了定義，目前學界對知識管理概念的認識并不統一。國外具有代表性的知識管理定義如下所述，美國學者穆雷認為，知識管理是把一個組織的智力資產轉化為更高的生產力，新的價值和持續增強的競爭力的戰略。加拿大學者杜菲認為，知識管理是通過對組織的智力和經驗進行投資和從而驅動創新的過程。美國學者威尼歌認為，知識管理主要包括兩種活動，一種活動聚集于從組織內部和外部獲取知識，另一種活動聚集于明智地應用知識來實現組織的使命 。國內具有代表性地知識管理定義如下所述，王德祿認為，知識管理是以組織的形式進行學習和創新的過程，目的是提高工作者的生產力，反映速度和應變能力，并增強其核心能力。金吾倫認為，知識管理是知識和智慧對知識的管理，是適應知識經濟時代的管理，以便最有效的開發和利用知識資源，來服務經濟和社會發展。使之發揮效用的一種理論和方法。韓經倫認為，知識管理是運用網絡手段和現代信息技術對相關知識進行連續管理的過程，建立在知識分工基礎上的一種新型管理，其中最大限度地推廣知識是組織提高優勢的關鍵，知識的創新和內部共享是組織持續發展的靈魂。

雖然國內外學者對知識管理的表述各不相同，但揭示的概念實質是相同的，知識管理是創新知識，提高組織創新的能力，以保障機構生存發展的一種活動。它包括知識的整理，傳遞，運用，保存，測評，，獲取，分享等基本環節，并通過知識的生成，積累，，和應用管理，以實現知識的基本化和產業化。

（二）知識管理的相關因素

1、知識管理與人

人是知識管理中的最為重要，最具有能動性的因素，主要表現在三個方面. （1）人及其實踐活動是知識的唯一來源。通過智慧和主觀能動性，人可以在實踐活動中歸納出各種有用的經驗，規律以形成隱性知識，同時人也可以隱性知識的顯性化。雖然可以借助各種現代技術工具總結和發現在一般條件下難以得到的規律，經驗和知識，但缺少了人在其中關鍵性地作用，這些發現也是不可能的。（2）人是知識的重要載體，人通過學習掌握了顯性知識，而且是隱性知識的重要載體，而隱性知識決定了人在管理過程中的不可替代性。（3）人是應用知識創造價值的主體，在知識經濟時代，各種具有專業化知識的人才是技術設備始終無可知識管理的流程代替的，因為技術設備也需要人來設計，制造和維護。

2、知識管理與業務流程

業務流程是以讀者需求為起點，組織輸入各種資源，創造出讀者滿意的服務，以實現價值的過程，知識管理與業務結合，能改善業務的流程，并且提高服務質量。業務流程知識按其來源可分為基礎知識，業務經驗，常規操作等，由于兩者屬于顯性知識，很容易實現知識的分享和積累，而后者是隱性知識，其知識管理的難度大，非標準化的知識管理方式管理。傳統業務流程按分工理論構建的，本身存在著許多弊端，為適應知識管理的需要必須對業務流程加以重構。按照業務流程不同分類標準，可采用兩種方式，橫向整合和縱向整合。

3、知識管理與組織

為適應組織業務流程整合的變化，組織結構必然要作相應的調整，而知識管理的結構不僅涉及職能劃分，權限控制，部門設置等問題，且直接影響到知識管理過程中主要作用的工作人員。

（三） 知識管理過程

1、創造知識。 知識創造是指設計解決方案和組織開發創意的能力，這是知識管理的任務和目標。

2、獲取知識。 知識獲取指從數據中挖掘出知識，從信息中獲取知識，從知識庫中查詢知識，而且還包括把分散在組織內部的隱性知識聚合起來，形成能解決問題的系統性知識，這是圖書館利用知識創造價值的基礎，也是實施管理的前提。

3、傳播知識。傳播知識指在獲取所需要的知識后，組織對其加以傳播和共享，這是生成新知識的必要前提，組織，人員和技術之間的互相作用直接影響知識傳播的結果，如新聞組，網絡，公告，使知識在組織中迅速地傳播。

4、運用知識。應用知識是指在知識處理之間和組織人員之間實現知識共享和利用，與其他過程緊密相連，是實現知識管理的一種手段，是最終實現創造知識價值的重要環節。

圖書館知識管理是一個過程管理，是一個有助于知識收集，組織和傳播的綜合過程，其中的每一個環節對組織核心競爭力的構建和支持都是必不可少的，任何一個環節的缺失都會使整個知識流不能正常運轉，知識管理過程的循環往復，相互協調，是組織運轉的重要能源和推動力。

3 圖書館文獻管理和知識管理的聯系和區別

（一）聯系：

組織方法基本相同 無論文獻載體還是知識內容，都可以通過標志法，分類法，主題法和簡約法等進行組織。都是由圖書館館員開展的信息管理活動，無論知識還是文獻，它們都需要通過語言來表達，是其社會化和客觀化。

（二）區別：

（1）獲取方式不同。文獻管理主要是積累越來越多的刊載人類知識的圖書，和期刊，有序整理和科學的保管，而知識管理以讀者為主體，知識創新為目標，研究主觀知識和客觀知識，還有效提供知識和控制知識傳播的全過程。

（2）工作的范圍差別。文獻管理以有硬載體為管理對象，以印刷為主，只有及少的錄像帶和光盤，而知識管理是以網內外負荷知識信息的人和物為工作對象，物質域和載體域知識信息的資源都包括在里面。

（3）工作內容差別。文獻管理主要是整冊圖書和期刊，是文獻的分類，馬克數據等淺層次的整體活動，知識管理在文獻分類，馬克數據活動基礎上還進行網絡信息的鑒別，數據挖掘，自動文摘，，自動分類等。

（4）社會背景差別。在文獻管理時期，一般圖書館按種，冊為讀者提供服務，因為知識量不大，學科少，文獻數量也較少。而如今，硬載體的文獻，海量的網絡資源呈指數級上升，加上外界地競爭，讀者越來越希望圖書館能個性化服務，即按概念，公式等來提供文獻信息。

知識管理是以“知識為基礎”，是文獻管理發展的又一階段，它把文獻資源與活動，文獻信息與人聯系起來，在讀者交流的過程中以實現知識的共享，利用群體的智慧來進行創新。因此，文獻管理和知識管理既有聯系又有區別，不能把知識管理看成是文獻管理的繼承和發展，也不能把它們對立看待。

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篇10

關鍵詞：網絡創業；編碼技術；實證研究

作者簡介：龔志周（1978-），男，湖北武漢人，浙江大學管理學博士，東莞理工學院工商管理系講師，研究方向：人力資源管理、創業管理。

中圖分類號：F49文獻標識碼：A文章編號：1672-3309（2009）01-0014-03

一、引言

在2008年5月舉行的第43屆世界通信大會上，工業和信息化部副部長婁勤儉表示，中國互聯網上網人數已達到2.2億，寬帶接入用戶達到7147萬戶。這說明中國互聯網產業具有巨大的市場潛力，伴隨互聯網而生的電子商務自然也因此成為創業者和風險投資家們關注的樂園。據CNNIC的調查數據顯示，截止2007年底，在美國納斯達克上市的47家中國企業絕大部分都是與互聯網產業相關的，市值總額超過千億美元。由此可見，網絡創業在實踐方面的發展已經相當活躍，而相應在理論方面的研究支持則顯得有些相對滯后。事實上，通過查閱國內外文獻我們發現，對于什么是網絡創業，其基本特征是什么等一些基礎理論問題，目前都還缺乏具體的實證分析研究。本研究正是希望通過現場訪談，了解網絡創業過程中的一些關鍵環節及運營活動，從而分析總結出網絡創業區別于其他創業的幾個本質特征。

二、研究方法

本研究主要采用現場半結構化訪談的方法，結合相關資料收集，來獲取第一手的訪談案例材料。在研究中，我們首先要求訪談對象提供創業過程中的生動關鍵事件，然后將訪談內容整理成若干訪談案例，最后對這些案例進行內容編碼分析，并加以總結提煉。

（一）取樣

本研究在中國網絡創業活動最為活躍的北京、杭州、上海、廣州等地選擇了12家處于不同發展時期、不同行業、不同盈利模式的典型網絡創業企業作為訪談研究樣本，訪談對象涉及高層管理、中層管理、基層員工共計19人。訪談樣本結構如表1所示。

（二）訪談提綱

圍繞本研究目的，我們擬定了訪談提綱，主要圍繞以下3個問題展開：

請您介紹一下貴公司的盈利模式及營運情況。

您認為網絡創業與一般創業有什么不同？

您認為影響網絡創業成功的關鍵要素有哪些？

（三）訪談實施

為了保證獲取最直接的一手資料，我們對以上樣本企業都基本采用了現場訪談的形式收集案例資料。訪談對象基本是公司的創業者或熟悉公司創立過程的高層管理者，他們都是網絡創業過程的關鍵執行者，部分人還同時是公司的投資者。訪談過程采用了錄音和書面同時記錄的方式，最后將訪談記錄整理成了10個訪談案例。

（四）確定分析單元

本研究在整理出的訪談案例中，將具有相對獨立完整情景信息的句子或段落作為最小的內容分析單元，總共包括24個分析單元。例如：

“我們公司目前主要是通過網絡平臺和電話來接受客戶的購書訂單。在我們的網上書店正式開業以前，其實我們已經做了很多技術準備。比如，我們構建了一個包括40多萬種書目的全國權威性數據庫，并建立了一個多功能的分類搜索引擎，使具有不同電腦操作水平的讀者都能方便快捷地找到他們想要的書。這些都為我們一開業即能吸引到最高日訪問量達5萬次的斐然業績，做出了不可磨滅的貢獻。我們現在的網上購書支付方式包括網上銀行支付和收貨支付兩種。為了提高效率，我們和銀行及第三方物流快遞公司都有深入的合作協議，現在完全可以放心地通過他們完成網上訂單的最后配送及結算業務。”

（五）建立內容分析類別

我們特別邀請了管理學院熟悉電子商務及創業管理方面內容的兩名博士生和一名在職MBA學員參與了前期的建立內容分析類別的研究準備工作。我們首先要求他們用簡潔的形容詞來描述各個分析單元部分所體現出的網絡創業特征。然后通過對他們描述詞語的歸納，并結合國內外相關研究文獻，在分析比較的基礎上，根據相關性、排斥性和完備性的內容分類原則，初步形成了網絡創業的3個假設特征――虛擬性、技術性、分布性，并分別將它們定義為：

虛擬性：指網絡創業需要借助電子網絡工具跨越時空進行。例如，網上商品陳列、網上銷售、網上咨詢、網上信息傳送等一系列遠程工作、貿易活動。

技術性：指網絡創業需要有較高科技含量的知識技術支持。例如，網絡平臺構建、網絡安全、電子支付、系統集成等。

分布性：網絡創業需要擁有不同資源的人或企業跨越部門或組織邊界來協作進行，例如，通過第三方物流配送、委托銀行進行電子結算、第三方網絡技術服務支持等。

（六）內容編碼

我們請了兩位創業管理知識領域專家和一位網絡創業企業現任總經理對整理好的10個訪談案例中的24個分析單元分別進行了各自獨立的編碼。為了控制無關變量的影響，我們沒有告訴編碼者研究的真實目的和假設，并設計了標準化的編碼表格及同一的編碼培訓指導語。

（七）編碼信度和效度檢驗

1.編碼信度檢驗

為了檢驗3位編碼者對各分析單元的編碼結果的一致性程度，我們運用等級方差分析方法（結果如表2所示），來計算肯德爾（Kendall）一致性系數（W系數）：經卡方檢驗，W系數達到0.01的顯著水平，說明3位編碼者之間具有較好的一致性編碼信度。

2.編碼效度檢驗

內容效度的評定主要通過經驗判斷進行，一般是請一些熟悉該測量內容的人員來評判，以確定測量項目與需測量內容范疇之間關系的密切程度內容效度評定的一個常用指標“內容效度比”（Content Validity Ratio，簡稱CVR），它的計算公式為：

式中ne為評判中認為某項目很好地表示了測量內容范疇的評判者人數；N為評判者的總人數。這個公式表明，當認為項目內容適當的評判者不到半數時，CVR為負值，如果所有人認為內容不當時，CVR=-1.00；當認為項目合適和不合適的人數對半時，CVR值為零，而當所有評判者認為項目內容很好時，CVR=1.00（王重鳴，1998）。

為了檢驗本研究中各分析單元在多大程度上表示了網絡創業特征的范疇，我們分別計算了3位編碼者對24個分析單元編碼結果的CVR值。結果顯示，有20個分析單元的CVR＝1.00；4個分析單元的CVR＝0.33。由此可見，本研究的編碼結果具有較好的內容效度。

三、 研究結論

通過文獻綜述及訪談案例內容編碼分析技術，我們提出網絡創業是指利用計算機網絡及其他電子通訊設備，發現和捕捉新的市場機會，提供新的商品或服務，以創造新價值的過程。網絡創業區別于其他創業的3個關鍵維度特征包括虛擬性、技術性和分布性。

參考文獻: