講規(guī)矩心得體會(huì)范文
時(shí)間：2023-04-08 18:14:24
導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇講規(guī)矩心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
2014年8月來(lái)遼寧視察，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要把深入改進(jìn)作風(fēng)與加強(qiáng)黨性修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)做到“講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”。言簡(jiǎn)意賅、平實(shí)質(zhì)樸而又內(nèi)涵豐富。它既是對(duì)全黨黨員修身立德、增強(qiáng)黨性的基本要求，更是教育領(lǐng)導(dǎo)干部遵規(guī)守紀(jì)、保持本色的起碼要求。講誠(chéng)信才能得民心，懂規(guī)矩才能知法度，守紀(jì)律才能固底線。通過(guò)學(xué)習(xí)要深入改進(jìn)作風(fēng)、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、發(fā)揮表率作用，把講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律作為行為修養(yǎng)的底線要求，要統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，凝心聚力，扎實(shí)工作。
要自覺(jué)遵守紀(jì)律，就是有利于保持黨的自身純潔。遵守黨的政治紀(jì)律和各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，堅(jiān)持做到紀(jì)律面前人人平等、遵守紀(jì)律沒(méi)有特權(quán)、執(zhí)行紀(jì)律沒(méi)有例外。黨的紀(jì)律是每個(gè)黨員必須自覺(jué)的紀(jì)律，遵守黨的紀(jì)律就是服從黨和人民的意志，就是維護(hù)黨和人民的利益，就是盡自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)和服從意識(shí)，突出自覺(jué)地遵守紀(jì)律，確保政令暢通。作為財(cái)政系統(tǒng)的一員工，要時(shí)刻牢記的講話精神，牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，要不斷強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，要堅(jiān)決抵制“、三癥”，反對(duì)這七種惡劣作風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、把握內(nèi)涵，不斷增強(qiáng)政治敏銳性，堅(jiān)定理想信念，樹(shù)牢正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，時(shí)刻牢記黨的宗旨，從嚴(yán)要求自己，修身增強(qiáng)黨性，慎行管好權(quán)力。自覺(jué)地把嚴(yán)守紀(jì)律和規(guī)矩作為一種責(zé)任、一種習(xí)慣、也是每個(gè)黨員必須做到得。
鮮明地提出“講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”的講話精神，是具有很強(qiáng)的思想性、針對(duì)性和指導(dǎo)性，也是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期做好本職工作的行動(dòng)指南。規(guī)矩是要求人們共同遵守的辦事規(guī)程和行為準(zhǔn)則，既包括黨紀(jì)國(guó)法、規(guī)章制度，又包括道德規(guī)范、行為禮儀。它是社會(huì)有序運(yùn)轉(zhuǎn)、人們和諧共處的必然要求，是對(duì)黨員約束，更是一種保障。自覺(jué)做到懂規(guī)矩、用規(guī)矩、守紀(jì)律，也是我們財(cái)政人必須做到的基本準(zhǔn)則。但也存在著忽視、輕視、漠視規(guī)矩的現(xiàn)象，直至規(guī)矩丟失，有的不懂規(guī)矩，僅僅把規(guī)矩掛在嘴邊，留在紙上，當(dāng)擺設(shè)，做樣子，不落實(shí)，全憑個(gè)人感情辦事；規(guī)矩對(duì)人不對(duì)己，特權(quán)意識(shí)作怪，只想讓別人遵守規(guī)矩，出現(xiàn)這些不良現(xiàn)象，是政治上不成熟、思想覺(jué)悟不高的表現(xiàn)，是紀(jì)律觀念不強(qiáng)的表現(xiàn)，是一種自由主義、庸俗作風(fēng)。要積極做“講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”誠(chéng)信的擁護(hù)者和踐行者，不論處在何種情況都必須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)辦事，做到言行一致，表里如一，只有這樣才能真正贏得群眾的支持和擁護(hù)，也才能在群眾中樹(shù)立起黨的光輝形象。
自覺(jué)做到“講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”。就要認(rèn)真學(xué)習(xí)的系列講話，貫徹執(zhí)行中央的八項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決抵制“、三癥”，嚴(yán)控“三公”經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行單位制定的各項(xiàng)規(guī)章及公務(wù)支出管理制度，厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。在工作中必須嚴(yán)格按程序、規(guī)矩辦事，該溝通溝通，該請(qǐng)示請(qǐng)示，該匯報(bào)匯報(bào)，不能隨心所欲，亂了章法。雖說(shuō)財(cái)務(wù)工作繁瑣而枯燥，需要以良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)，要時(shí)刻保持清醒的頭腦和工作上的責(zé)任心，要有一種孜孜以求、一絲不茍的工作態(tài)度，各項(xiàng)工作更要分清輕重緩急，把事情想在前頭，把工作做在前頭，要增強(qiáng)宗旨服務(wù)意識(shí)，提升個(gè)人修養(yǎng)、規(guī)范個(gè)人行為，擺正自己的角色，要認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)規(guī)章制度，做好本職工作，以飽滿的工作熱情投入到財(cái)政工作中。
篇2
關(guān)鍵詞：班主任工作 奉獻(xiàn) 制度 引導(dǎo) 配合 鉆研
當(dāng)班主任這么多年來(lái)，最大的感受就是累，起早貪黑，忙里忙外，班上的許多大事小事都要盡心盡力地解決。但忙碌中也有收獲，苦澀中也有樂(lè)趣，閑暇時(shí)靜下心來(lái)想一想，確實(shí)積累了許多寶貴的心得體會(huì)和看法。現(xiàn)在把它們展示于筆端，意欲與諸位分享：
一、熱愛(ài)本職工作，奉獻(xiàn)教育事業(yè)
在具體的班級(jí)管理中，必須把班主任工作當(dāng)作事業(yè)的組成部分，從細(xì)節(jié)著眼，勤于鉆研，善于分析，力求圓滿解決問(wèn)題。我在班級(jí)管理中多次進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，從學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面摸底。在對(duì)班主任工作的一項(xiàng)評(píng)價(jià)中，責(zé)任心強(qiáng)、事事關(guān)心等字眼，成為學(xué)生們對(duì)我的評(píng)價(jià)之一。其實(shí)這樣的結(jié)果也在意料之中，因?yàn)槲疑钪野压ぷ鳟?dāng)事業(yè)做，必然有回報(bào)，得到學(xué)生的認(rèn)可正是回報(bào)之一。
二、一視同仁，確立規(guī)矩，制定標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)
當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要一碗水端平，對(duì)待學(xué)生一視同仁，沒(méi)有薄厚遠(yuǎn)近之分，對(duì)事不對(duì)人。不以規(guī)矩，不能成方圓，做好班主任工作，制定一些規(guī)定是必要的工作之一，要“從嚴(yán)治班，以嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格要求學(xué)生。我在具體的班級(jí)管理中制定了多條規(guī)章，上課不遲到就是其中之一。不但制定，最重要的是落實(shí)。犯錯(cuò)就要承擔(dān)責(zé)任，一定要讓學(xué)生明白這一點(diǎn)。久而久之，上課遲到現(xiàn)象基本沒(méi)有了。另外，上課提問(wèn)未過(guò)、未完成作業(yè)的情況，也要有必要的規(guī)章。
三、引導(dǎo)學(xué)生，感染學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友
嚴(yán)格的要求有助于做好各項(xiàng)工作，但要嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有情。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千萬(wàn)次的說(shuō)教，所以在具體的班級(jí)管理中，一定要體現(xiàn)出家長(zhǎng)般的愛(ài)心、朋友般的關(guān)心，以情感人，以愛(ài)動(dòng)人，用真心與愛(ài)心來(lái)打動(dòng)學(xué)生，如學(xué)生生病帶其外出就診。針對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為一定要曉之以情、動(dòng)之以理，不要大聲叫嚷，時(shí)刻注意控制自己的情緒，用自己的行動(dòng)與愛(ài)心作為學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑。這樣，班級(jí)存在的問(wèn)題會(huì)逐漸減少。
四、發(fā)揮橋梁和紐帶作用，做好與任課教師及家長(zhǎng)的配合工作
作為班主任，我認(rèn)為自己應(yīng)該作為學(xué)生與任課教師之間的一座橋梁、一條紐帶，因此做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。在實(shí)際工作中，我積極調(diào)動(dòng)課代表的工作熱情，及時(shí)總結(jié)該學(xué)科存在的問(wèn)題，并有所側(cè)重地向任課老師反映，既鍛煉了課代表，又促進(jìn)了各學(xué)科的發(fā)展。除了與任課教師的配合，與家長(zhǎng)的溝通也是幫助學(xué)生成長(zhǎng)的有效方法之一，而電話與校訊通便成了我常用的溝通方式之一。拉近與家長(zhǎng)的距離，能夠使孩子在更好的環(huán)境中成長(zhǎng)。如我針對(duì)學(xué)生成績(jī)差、違紀(jì)等情況與家長(zhǎng)進(jìn)行了多次溝通，并適時(shí)扮演了家長(zhǎng)與學(xué)生的中間人角色，多次向?qū)W生講解，多站在孩子角度想問(wèn)題，不是一味地談成績(jī)，多看孩子的綜合發(fā)展，多鼓勵(lì)少批評(píng)；站在孩子的一面講，多理解家長(zhǎng)，明白他們是關(guān)心與愛(ài)我們的，只不過(guò)在觀念與方式上存在一些問(wèn)題，要多溝通、多理解，這是解決一切問(wèn)題的萬(wàn)能鑰匙。
五、積極鉆研，勤于學(xué)習(xí)，是做一個(gè)好班主任的基礎(chǔ)
篇3
幼兒教育是指對(duì)處于3至6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，幼兒教育是學(xué)前教育的后半階段，前面與3歲之前的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。下面就是小編給大家?guī)?lái)的幼兒教育心得體會(huì)范文，但愿對(duì)你有借鑒作用!
幼兒教育心得體會(huì)范文(一)
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。
為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒教育心得體會(huì)范文(二)
幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。小朋友喜歡的教師長(zhǎng)頭發(fā)的，能夠梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹教師的工作是十分瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心境負(fù)責(zé)。
如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要教師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也異常喜歡教師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到教師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要教師給予他們更多的呵護(hù)。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自我的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就能夠了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛(ài)心、職責(zé)心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，教師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛(ài)，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀兇丝探逃暮⒆邮菫槲磥?lái)世界服務(wù)的，那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今日的孩子。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。
在幼兒園時(shí)期，我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí)，經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)儉資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開(kāi)放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。
幼兒教育心得體會(huì)范文(三)
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式。
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開(kāi)了們們熟悉的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說(shuō)話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語(yǔ)，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小朋友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。
所以，做為一名幼兒教師，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長(zhǎng)。
幼兒教育心得體會(huì)范文(四)
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，選擇了幼兒教師，就選擇了做教師的責(zé)任;選擇了“以身作則”“為人師表”，也就選擇了以高尚的行為示范于幼兒，以優(yōu)雅的志趣感染幼兒，而要做到這些，就需要幼兒教師有高度的責(zé)任心、愛(ài)心和耐心，要懷著一顆愛(ài)心對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的未來(lái)負(fù)責(zé)。樂(lè)觀是一種積極向上的人生態(tài)度，是一種健康的心態(tài)，是人生快樂(lè)的源泉，它像溫暖的陽(yáng)光，充滿了神圣的力量。一個(gè)熱愛(ài)生活、樂(lè)觀積極的幼兒教師，一定是一個(gè)始終微笑、特別受孩子們喜愛(ài)的老師。
幼兒教師積極的工作態(tài)度，不僅能帶動(dòng)孩子們的情緒，有利于他們陽(yáng)光性格的形成，也會(huì)促進(jìn)教育效果不斷提高從而使幼兒教育就得更加有意義。要做孩子喜歡的老師，必須要和孩子打成一片，這樣，孩子才會(huì)親近你，才會(huì)愿意和你交流。當(dāng)幼兒與老師說(shuō)話時(shí)，老師應(yīng)充滿熱情地與幼兒溝通。對(duì)于幼兒的話一定要耐心傾聽(tīng)，并機(jī)智地回答幼兒的問(wèn)題。老師的耐心是與愛(ài)心息息相通的。應(yīng)放下老師的心態(tài)，和孩子平等的交流，自由活動(dòng)的時(shí)候和孩子聊聊天，游戲的時(shí)候，不再是個(gè)旁觀者，而是和孩子一起無(wú)憂無(wú)慮地游戲，有時(shí)輸了又何妨?
討論問(wèn)題的時(shí)候，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，接受孩子合理的建議，而不是用老師的稱(chēng)謂來(lái)壓制他們。其實(shí)孩子的內(nèi)心世界非常的豐富，有時(shí)候他們知道的東西，我們也許沒(méi)聽(tīng)過(guò)，他們說(shuō)出的話我們也許會(huì)震驚，不相信是從一個(gè)孩子嘴中說(shuō)出來(lái)的。交流不但可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以很好的增加幼兒和老師之間的和諧，如果我們經(jīng)常和孩子溝通，聊天，孩子會(huì)把我們當(dāng)作是朋友，而不是老師。久而久之，會(huì)和我們走得很近，遇到什么事也愿意和老師一起說(shuō)。這樣，我們就成為了孩子不可缺少的伙伴。
所以，要當(dāng)好一名幼兒教師，做一名孩子喜愛(ài)的老師，就要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心;喜歡和孩子在一起，更要愛(ài)自己的工作，只有這樣，工作起來(lái)才有動(dòng)力，才會(huì)甘愿無(wú)私的付出，才能把工作做好。因?yàn)楹⒆觽兊慕】悼鞓?lè)成長(zhǎng)是我最欣慰的收獲，也是最大的幸福和快樂(lè)。
幼兒教育心得體會(huì)范文(五)
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，作為老師是絕對(duì)不能視而不見(jiàn)的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解潛力較差，好奇心又個(gè)性強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾，遇上這種狀況的時(shí)候，老師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。
對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥选＿€要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一齊玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái)，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師就應(yīng)多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。
小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(zhǎng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。透過(guò)交流，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。透過(guò)交流，教師也能夠獲取更多的意見(jiàn)和推薦，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師務(wù)必要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng)。
篇4
近日，單位召開(kāi)了匡文勝、蔡積東、林書(shū)偉、王綏東等等典型案件以案促改警示教育大會(huì)，大會(huì)結(jié)合全面從嚴(yán)治黨的新形勢(shì)，深刻剖析了匡文勝、蔡積東、林書(shū)偉、王綏東等人生軌跡的共同特點(diǎn)，警示黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)常算好政治、經(jīng)濟(jì)、名譽(yù)、家庭、親情、自由、健康等七筆賬，教育領(lǐng)導(dǎo)干部要強(qiáng)化定力，牢固樹(shù)立底線意識(shí)，防止被“圍獵”。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂了“前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒”，這些典型案例給我們作出了深刻的警示，即理想信念不能動(dòng)搖，組織觀念不能弱化，紀(jì)律規(guī)矩不能破，個(gè)人私欲不能膨脹，權(quán)力監(jiān)督不能缺位。要以案為鑒，警鐘長(zhǎng)鳴，倍加珍惜組織的培養(yǎng)和信任，倍加珍惜干事的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，始終保持廉潔本色、守住廉潔底線，筑牢拒腐防變防線。
反思這些案件，雖然主要是他們自身出現(xiàn)了問(wèn)題，但也說(shuō)明我們?cè)诮逃芾砗捅O(jiān)督制約等方面還存在諸多不足，要高度重視、認(rèn)真整改，在今后的工作中堅(jiān)持真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)，將黨風(fēng)廉政建設(shè)和“不忘初心、牢記使命”主題教育結(jié)合起來(lái)，扛起管黨之責(zé)，一體推進(jìn)構(gòu)建不敢腐、不能腐、不想腐長(zhǎng)效機(jī)制，全力推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任落地生根。
通過(guò)此次匡文勝、蔡積東等典型案件以案促改警示教育等典型案件以案促改警示教育，我將做好以下幾個(gè)方面：
一要統(tǒng)一思想，提高站位，認(rèn)真履行好黨支部主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，筑牢“四個(gè)意識(shí)”，積極引導(dǎo)正面典型示范效應(yīng)；
二要抓工作責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”，加強(qiáng)班子建設(shè)，推動(dòng)形成上下齊心、同頻共振的工作機(jī)制，以制度管人，按規(guī)定行事，盡職履責(zé)促落實(shí)；
篇5
省局機(jī)關(guān)，是全省經(jīng)營(yíng)發(fā)展工作的“指揮部”，更是作風(fēng)建設(shè)的“排頭兵”。建設(shè)優(yōu)良高效省局機(jī)關(guān)，就是要機(jī)關(guān)的每位干部員工，都要帶頭轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)良高效的工作作風(fēng)，身體力行，以上率下，為全省各級(jí)經(jīng)營(yíng)單位和廣大干部員工形成“頭雁效應(yīng)”。因那個(gè)此機(jī)關(guān)的每位干部員工都要在具體工作中，要注意做好：
建設(shè)優(yōu)良高效省局機(jī)關(guān)，需要機(jī)關(guān)各級(jí)干部員工持續(xù)鍛造優(yōu)秀政治品質(zhì)。無(wú)論是否黨員，只有增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、樹(shù)立“四個(gè)自信”，以合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，才能提高政治站位，才能更快更好地落實(shí)上級(jí)部署的工作，是向優(yōu)良高效工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變的根本保障。
建設(shè)優(yōu)良高效省局機(jī)關(guān)，需要機(jī)關(guān)各級(jí)干部員工講規(guī)矩，有紀(jì)律。規(guī)矩紀(jì)律首先是紅線，是每位干部員工在日常工作中所不能逾越的；其次是建設(shè)優(yōu)良高效省局機(jī)關(guān)的底線，各項(xiàng)制度、各項(xiàng)流程已經(jīng)對(duì)機(jī)關(guān)工作做了明確規(guī)范，一旦違反，不僅不會(huì)有助于工作開(kāi)展，反倒增大了風(fēng)險(xiǎn)，優(yōu)良高效將無(wú)從談起。
建設(shè)優(yōu)良高效省局機(jī)關(guān)，需要機(jī)關(guān)各級(jí)干部員工樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)。日常工作中要勤字當(dāng)頭，勤勉敬業(yè)，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，以兢兢業(yè)業(yè)、如履薄冰的態(tài)度，鋪下身子，踏踏實(shí)實(shí)的抓好本職工作。同時(shí)要堅(jiān)持原則，敢于擔(dān)當(dāng)，面對(duì)矛盾危機(jī)敢于挺身而出，遇事不回避、犯錯(cuò)不諉責(zé)。
建設(shè)優(yōu)良高效省局機(jī)關(guān)，需要機(jī)關(guān)各級(jí)干部員工強(qiáng)化宗旨意識(shí)，全心全意為人民服務(wù)。在工作中實(shí)踐黨的根本宗旨，一方面需要我們胸懷廣大用戶，以滿足用戶通信需求為己任，以用戶是否滿意為標(biāo)準(zhǔn)；另一方面要深入基層，為一線工作排憂解難、做好保障，真正做到上下同欲。同時(shí)要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，積極為相關(guān)部門(mén)、相關(guān)同事做好服務(wù)和支持。
篇6
首先通過(guò)楊主任的介紹認(rèn)識(shí)了單位的領(lǐng)導(dǎo)班子，各位領(lǐng)導(dǎo)比想象中隨和，甚至?xí)_(kāi)幾句玩笑來(lái)緩解我們新進(jìn)人員的緊張情緒。
接下來(lái)是分別進(jìn)行自我介紹，各位通過(guò)層層考核終于走在一起的兄弟姐妹已經(jīng)比較了解，通過(guò)平時(shí)的溝通和各種活動(dòng)對(duì)大家的性格愛(ài)好等都比較熟悉，但是這次自我介紹還是讓我接受了許多新的信息，也加深了對(duì)于各位同事的了解，為以后工作的開(kāi)展打下基礎(chǔ)。
然后是令人印象深刻的各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言。
趙局長(zhǎng)首先對(duì)我們表示歡迎，提出當(dāng)前我們的任務(wù)是認(rèn)真做好工作以及努力增長(zhǎng)知識(shí)。是的，每個(gè)人甚至是事物都有其存在的價(jià)值和使命，每個(gè)階段的角色和任務(wù)自然有所不同。作為學(xué)生我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)；作為下屬，應(yīng)該努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作。如今作為一名即將走入基層的司法助理員，我們應(yīng)該深入基層，為基層的工作不懈努力，在工作的同時(shí)不斷充實(shí)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高工作素養(yǎng)，更好地服務(wù)于基層。趙局長(zhǎng)說(shuō)：“讀書(shū)萬(wàn)卷不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路。”這幾句話讓人印象深刻。作為學(xué)生的十多年，我們天天與書(shū)本打交道，但是，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，因此，即便大學(xué)期間我學(xué)習(xí)的是法律相關(guān)專(zhuān)業(yè)，但想要做好工作，還是必須去實(shí)踐，從書(shū)本走出去。每個(gè)人都是作為社會(huì)的一份子存在，只要是辦事都離不開(kāi)人。在工作和生活中會(huì)接觸各式各樣的人，在與人接觸的過(guò)程中必將了解信息，明白對(duì)方的長(zhǎng)處短處。這也是個(gè)反思和學(xué)習(xí)的過(guò)程，在“閱人無(wú)數(shù)”之后方能提升自己。人要進(jìn)步，非常關(guān)鍵的是得到別人的指點(diǎn)，所以與優(yōu)秀的高素質(zhì)人為伍必將更快地提高自己。剛參加工作的我也應(yīng)該在以后的工作中認(rèn)真實(shí)踐，學(xué)習(xí)與人相處之道，同時(shí)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)同事的指導(dǎo)虛心接受并在以后的工作中逐步提高。
作為一名基層工作者，吃苦耐勞是必備素質(zhì)。董局長(zhǎng)提出，年輕人容易好高騖遠(yuǎn)，必須注重自身態(tài)度，踏實(shí)工作。剛出校門(mén)的我們，對(duì)于未來(lái)有無(wú)限期盼，但是下基層以后也許我們的夢(mèng)想和期盼會(huì)被打擊，因此，端正態(tài)度的重要性可見(jiàn)一斑。無(wú)論以后條件怎樣，工作難度有多大，想方設(shè)法完成工作才是重要的事。
篇7
（一）主動(dòng)當(dāng)好參謀助手。堅(jiān)持科學(xué)細(xì)致做好季度、半年和全年經(jīng)濟(jì)運(yùn)行預(yù)測(cè)預(yù)警分析，起草完成了__區(qū)“十三五”規(guī)劃綱要草案，完成了與湖北省“兩圈兩帶”戰(zhàn)略對(duì)接，制定了__區(qū)__生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶開(kāi)放開(kāi)發(fā)規(guī)劃征求稿資料匯編，建立了推進(jìn)工作機(jī)制，細(xì)化了工作責(zé)任分工。
（二）狠抓投資和項(xiàng)目建設(shè)。截至11月底，全區(qū)完成固定資產(chǎn)投資242.5億元，完成年度計(jì)劃的87.3%，增幅19.2%，總量在7個(gè)縣市中位于第2位，增幅位于第四；共爭(zhēng)取中省投資項(xiàng)目62個(gè)，爭(zhēng)取中央及省級(jí)資金29298萬(wàn)元；19個(gè)市重點(diǎn)項(xiàng)目累計(jì)完成投資52.65億元，占年度計(jì)劃投資的83.2%；8個(gè)省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目總投資共280.4億元，2015年計(jì)劃投資30.4億元；共進(jìn)行了四批次專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)基金項(xiàng)目申報(bào)工作，累計(jì)申報(bào)項(xiàng)目140個(gè)，獲批意向性安排項(xiàng)目12個(gè)，爭(zhēng)取基金4.2億元，爭(zhēng)取總額在全市七個(gè)縣市區(qū)里排名第一。
（三）加快節(jié)能建設(shè)和生態(tài)文明改革。2015年，我區(qū)已完成規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)總產(chǎn)值134.15億，同比增長(zhǎng)19.7%；規(guī)上企業(yè)綜合能源消費(fèi)量為167452噸標(biāo)準(zhǔn)煤，同比增長(zhǎng)6.53%，萬(wàn)元GDP能耗下降率預(yù)計(jì)可達(dá)到省、市要求；申報(bào)省節(jié)能專(zhuān)項(xiàng)2項(xiàng)，低碳專(zhuān)項(xiàng)1項(xiàng)，污水垃圾項(xiàng)目4項(xiàng)；共對(duì)43個(gè)固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目進(jìn)行了節(jié)能評(píng)估和審查。
（四）統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)改革。建成了信息消費(fèi)體驗(yàn)中心、朋興社區(qū)和竹子港村“幸福新農(nóng)村”村級(jí)平臺(tái)，開(kāi)通了全省第一家依托CIECC（商務(wù)部中國(guó)國(guó)際電子商務(wù)中心）的縣域電子商務(wù)平臺(tái)—“__平臺(tái)”；積極推進(jìn)了財(cái)稅體制改革、公有制企業(yè)改革、物價(jià)體制改革、固定資產(chǎn)投資統(tǒng)計(jì)方法改革四項(xiàng)改革任務(wù)。
（五）積極推進(jìn)兩型融入工作。以“兩型”社會(huì)示范區(qū)建設(shè)為著力點(diǎn)，不斷創(chuàng)新體制機(jī)制，突出綠色發(fā)展，收獲了資源節(jié)約、環(huán)境友好的新成效。和天下循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園，被評(píng)為省級(jí)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)改革試點(diǎn)，金卉莊園被評(píng)為省級(jí)現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)示范改革試點(diǎn)。孝漢“五個(gè)一體化”步伐快速推進(jìn)，六大基地成效顯著，合作交流日益緊密。
（六）以機(jī)關(guān)黨建為抓手，努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。一是健全機(jī)關(guān)黨建工作責(zé)任制。結(jié)合實(shí)際制定了《2015年黨建工作計(jì)劃》，理清了工作思路，明確了目標(biāo)任務(wù)，局黨組、機(jī)關(guān)黨支部和黨員出了基層黨建工作公開(kāi)承諾。二是抓好班子建設(shè)。貫徹黨委集體領(lǐng)導(dǎo)下的民主集中制和分工負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持“三重一大”事項(xiàng)由委黨組會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)班子辦公會(huì)議集體研究決定，全年共召開(kāi)黨組會(huì)議16次。三是深入貫徹黨的群眾路線教育活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育。2015年，我局緊緊圍繞這兩個(gè)主要教育活動(dòng)，組織實(shí)地調(diào)查研究，積極展開(kāi)學(xué)習(xí)討論，組織撰寫(xiě)心得體會(huì)，查擺自身“不嚴(yán)不實(shí)”、“不作為亂作為”問(wèn)題，個(gè)人修養(yǎng)得到明顯提高，擔(dān)當(dāng)意識(shí)明顯增強(qiáng)。四是密切聯(lián)系群眾。積極參加“三下沉”、“三進(jìn)三聯(lián)”、“三萬(wàn)”、精準(zhǔn)扶貧等活動(dòng)，申請(qǐng)專(zhuān)項(xiàng)資金40萬(wàn)為啟安社區(qū)建設(shè)黨員群眾服務(wù)中心；籌措資金3萬(wàn)元，為“三萬(wàn)”定點(diǎn)村購(gòu)買(mǎi)桌、椅、床等物資十余套；組織黨員到文化路社區(qū)開(kāi)展了結(jié)親幫扶活動(dòng)，并對(duì)社區(qū)內(nèi)特困戶組織了慰問(wèn)；組織開(kāi)展了__鎮(zhèn)迎春村和__鎮(zhèn)部分貧困戶扶貧任務(wù)，為每個(gè)貧困農(nóng)戶建檔立卡，找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和路子，制定完善了村級(jí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。成立了以我為組長(zhǎng)，各分管領(lǐng)導(dǎo)為成員的黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《區(qū)發(fā)改局2015年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計(jì)劃》、《2015年黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”清單》等計(jì)劃方案，有計(jì)劃的安排各項(xiàng)活動(dòng)；我與分管領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)與中層以上干部簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)》，每個(gè)黨員干部公開(kāi)作出廉潔自律承諾，自覺(jué)接受監(jiān)督；進(jìn)一步完善“廉政談話制度”，特別是對(duì)班子成員做到經(jīng)常提醒和督促；加強(qiáng)對(duì)黨風(fēng)廉政責(zé)任制落實(shí)情況的督查，定期聽(tīng)取責(zé)任落實(shí)情況匯報(bào)，解決責(zé)任落實(shí)中的困難和問(wèn)題。全年，共召開(kāi)了8次黨組
會(huì)、4次中心組學(xué)習(xí)會(huì)議和5次黨員干部會(huì)議。（二）加強(qiáng)廉政教育學(xué)習(xí)，提高個(gè)人覺(jué)悟。利用“周四學(xué)習(xí)日”和中心組學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，組織全局黨員干部學(xué)習(xí)貫徹各級(jí)有關(guān)廉政工作指示要求，通報(bào)各級(jí)廉政工作反面典型。全年，共組織觀看反腐專(zhuān)題教育片2次，組織廉政專(zhuān)題討論交流2次，撰寫(xiě)心得體會(huì)24篇，完成區(qū)紀(jì)檢信息3篇；通過(guò)組織三個(gè)專(zhuān)題研討，撰寫(xiě)心得體會(huì)，開(kāi)展“不作為、亂作為”整治等活動(dòng)，努力查找自身存在不足，有效的祛除自身陋習(xí)，提高了自身修養(yǎng)。
（三）加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。涉及“三重一大”事項(xiàng)，都是通過(guò)召開(kāi)局黨組會(huì)議集體研究決定，并提前向紀(jì)工委匯報(bào)并請(qǐng)紀(jì)工委領(lǐng)導(dǎo)列席參加，全年向紀(jì)工委報(bào)告“三重一大”事項(xiàng)20余項(xiàng)；編制出臺(tái)了《廉政風(fēng)險(xiǎn)防控手冊(cè)》，內(nèi)容包括每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的崗位職責(zé)，風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、防控措施、一崗雙責(zé)、規(guī)定制度等；修訂完善了工作制度和業(yè)務(wù)流程35項(xiàng)，帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員自覺(jué)遵守“八項(xiàng)規(guī)定”、“十個(gè)嚴(yán)禁”，“六個(gè)禁止”，嚴(yán)守《廉政準(zhǔn)則》；深入實(shí)施“陽(yáng)光工程”，積極推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)、工程項(xiàng)目交易公開(kāi)、招投標(biāo)公開(kāi)。
（四）開(kāi)展權(quán)力自查清理。對(duì)機(jī)關(guān)各股室重要領(lǐng)域和關(guān)鍵崗位中層干部開(kāi)展一次“權(quán)力清理”活動(dòng)，并開(kāi)展了四個(gè)專(zhuān)項(xiàng)整治和三個(gè)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)。共清出權(quán)力15個(gè)，其中行政審批、核準(zhǔn)、備案6個(gè)，人財(cái)物管理8個(gè)，執(zhí)紀(jì)權(quán)1個(gè)，確定廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)9個(gè)。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)思想政治基礎(chǔ)。
在不斷學(xué)習(xí)黨的上級(jí)指示精神和重要講話精神的同時(shí)，嚴(yán)格按照黨的群眾路線教育活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)方案，踏實(shí)學(xué)習(xí)步驟，帶領(lǐng)大家不斷提高自身修養(yǎng)和覺(jué)悟。堅(jiān)持積極參加區(qū)委組織的“嚴(yán)明政治紀(jì)律、嚴(yán)守政治規(guī)矩”和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題報(bào)告會(huì)；認(rèn)真準(zhǔn)備授課提綱和PPT，為全局同志講授了題為“踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’、推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)”的專(zhuān)題黨課；積極帶領(lǐng)大家組織了“三嚴(yán)三實(shí)”三個(gè)專(zhuān)題和“嚴(yán)明政治紀(jì)律、嚴(yán)守政治規(guī)矩”的專(zhuān)題研討會(huì)，并區(qū)分方向，由各黨組成員帶隊(duì)，到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和單位進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷改造了自己的世界觀，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀，有效的提高了依法行政的水平，夯實(shí)了自身的思想政治基礎(chǔ)。
（二）嚴(yán)于律已，發(fā)揮廉潔奉公模范作用。
一是嚴(yán)格遵守各項(xiàng)廉政規(guī)定。我能帶頭遵守《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則(試行)》和上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，在工作、學(xué)習(xí)、生活中能堅(jiān)持講原則，不講關(guān)系；講真理，不講面子；講黨性，不講私情。二是堅(jiān)決貫徹民主集中制。在“三重一大”和其它重大問(wèn)題上，堅(jiān)持集體研究，集體決策，從不搞獨(dú)斷專(zhuān)行，不搞“一言堂”。 三是堅(jiān)持依法辦事，嚴(yán)格按照項(xiàng)目審批規(guī)定，按章按程序辦理。四是嚴(yán)格遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”、“十個(gè)嚴(yán)禁”內(nèi)容，認(rèn)真推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，提倡勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，不攀比、不講排場(chǎng)，堅(jiān)決抵制各種不良風(fēng)氣。
（三）推行政務(wù)公開(kāi)，自覺(jué)接受評(píng)議和監(jiān)督。在內(nèi)部，帶頭執(zhí)行民主集中制原則，嚴(yán)格按程序辦事，對(duì)全局建設(shè)發(fā)展的大事和干部職工切身利益的問(wèn)題，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)黨政班子會(huì)議研究決定，并采取公示或表決等形式，接受上下監(jiān)督。
（一）存在的不足
反思一年來(lái)的思想和工作情況，存在的不足主要有：一是經(jīng)濟(jì)駕馭能力還需加強(qiáng)。當(dāng)前，國(guó)家經(jīng)濟(jì)下行壓力大，而且還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，區(qū)經(jīng)濟(jì)要保增長(zhǎng)、保提高，還需要努力提升經(jīng)濟(jì)駕馭能力，為區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展想出好方法、好點(diǎn)子。二是深入基層不夠。由于手中工作頭緒多，老感覺(jué)時(shí)間不夠用，深入基層調(diào)研時(shí)間相對(duì)就少了，很多是依靠其他同志側(cè)面了解。
（二）下步工作打算
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高自身素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)，特別要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步構(gòu)筑廉潔從政的思想防線，真正在思想上樹(shù)起自重、自警、自立的自我防犯意識(shí)。
篇8
教師講課心得體會(huì)1
轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過(guò)了近一半的日子，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗(yàn)了第一次學(xué)校公開(kāi)課經(jīng)歷。這對(duì)我絕對(duì)是一場(chǎng)前所未有的大賽。與此同時(shí)，也是一次大練兵的機(jī)會(huì)。
但通過(guò)公開(kāi)課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺(jué)才是最沉甸的。備課的這個(gè)周期，我也曾經(jīng)碰過(guò)許多的釘子。不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我，為了我的課付出了很多的心血。其實(shí)從備課的第一天起，自己就開(kāi)始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也開(kāi)闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)。自己的教態(tài)不完美，就通過(guò)各位老師的親身示范去改正。自己的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語(yǔ)。總之，通過(guò)向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來(lái)。
通過(guò)這次公開(kāi)課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過(guò)聽(tīng)課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開(kāi)思路，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計(jì)算解決問(wèn)題時(shí)，放佛自己
在唱獨(dú)角戲，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐，但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞，同時(shí)借鑒不同專(zhuān)家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
第二、教師用語(yǔ)上的問(wèn)題。教師的用語(yǔ)對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問(wèn)題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯(cuò)誤，你就要有及時(shí)的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語(yǔ)上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩(shī)般的語(yǔ)言，慷慨的課就需要激昂的用語(yǔ)。課課不同，用語(yǔ)也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái)，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處也許就沒(méi)有抓住。
第四、我體會(huì)到備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問(wèn)題就是沒(méi)有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對(duì)補(bǔ)充平均分的問(wèn)題掌握不好，自己也沒(méi)有能采取措施應(yīng)對(duì)這種突況。
其中，首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴(lài)于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開(kāi)了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
第五、板書(shū)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可能太緊張，也暴露了自己沒(méi)有提前設(shè)計(jì)好板書(shū)，哪些隨寫(xiě)隨擦，哪些板書(shū)需要留到最后。
再來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。
第一、信心。公開(kāi)課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來(lái)。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時(shí)間內(nèi)成為專(zhuān)家，所以今后要注意自己自身的積累。現(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步，就不要怕累，動(dòng)起來(lái)，勤一點(diǎn)。
第三、多請(qǐng)教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的`時(shí)候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來(lái)了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來(lái)，急不得。
通過(guò)這次公開(kāi)課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時(shí)我要更加努力地工作。而自己的下一個(gè)目標(biāo)，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力。看似簡(jiǎn)單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過(guò)，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
教師講課心得體會(huì)2
在實(shí)習(xí)學(xué)校經(jīng)過(guò)了兩周的學(xué)習(xí)，無(wú)論是工作上還是生活中都已經(jīng)完全融入整個(gè)大環(huán)境的氛圍，終于，迎來(lái)了第一個(gè)卻也是至關(guān)重要的挑戰(zhàn)。
昨天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們四位實(shí)習(xí)老師開(kāi)會(huì)，分配了各自即將任教的新班級(jí)和指導(dǎo)老師，也就意味著我們將要光榮上崗，體驗(yàn)人民教師的酸甜苦辣。知道馬上就要上臺(tái)講課，我腦袋里的弦都繃得死死的，心里也拼命在打鼓，說(shuō)不出的緊張，并且在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我既要教初二四班的語(yǔ)文又要負(fù)責(zé)初二一班的政治，兩門(mén)科目的教學(xué)重任讓我倍感壓力，怕自己兼顧不好，更怕教不好他們。回到宿舍查看了課程表以后，我立即進(jìn)入了緊張的備課狀態(tài)，由于是電子白板教學(xué)，我便一直做課件，改課件，寫(xiě)教案，列提綱等等，生怕自己講不夠一節(jié)課的時(shí)間，又怕內(nèi)容太多講不完學(xué)生吸收不了，陷入了自我矛盾的境地，像一只無(wú)頭蒼蠅團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
終于，還是來(lái)了，今天，我就要登上講臺(tái)，給我人生中的第一批學(xué)生上第一堂語(yǔ)文課。但是，出乎意料的是，偏偏今天刮大風(fēng)下雨，全校停水停電，早上起床以后才發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況，這也就意味著花費(fèi)了我一晚精力做好的ppt因?yàn)橥ｋ姛o(wú)法播放。瞬間，我有點(diǎn)不知所措，平定了一下心情，我便改變策略，拋開(kāi)課件，專(zhuān)心翻閱手寫(xiě)的教案，快速思考并組織好課堂上要講的內(nèi)容。
上課了，我抱著課本和教案，走進(jìn)初一四班的教室，頓時(shí)，全班起立，整齊響亮地喊道:“老師好！”這聲音仿佛是給我的一粒定心丸，我微笑著朝他們鞠躬:“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”首先，我簡(jiǎn)單地作了自我介紹，立下了我的規(guī)矩，并表達(dá)了我對(duì)他們的期望。之后，便進(jìn)入到課文教學(xué)，所要講的是《羅迦諾的鄉(xiāng)村》。原本我設(shè)計(jì)的導(dǎo)入方式是在白板上播放ppt圖片，展示并讓學(xué)生感受鄉(xiāng)村風(fēng)貌，然后正式引入課題。但是，考慮到今天的突發(fā)狀況，導(dǎo)入時(shí)，我改成了向?qū)W生們提問(wèn)有關(guān)鄉(xiāng)村的感受，讓他們說(shuō)說(shuō)自己的看法。當(dāng)我拋出問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們非常積極地配合，各抒己見(jiàn)，答案豐富多樣。還算完美的開(kāi)頭之后，我很順利地繼續(xù)講解課文及作者，只是換了種教學(xué)方式，采用最基礎(chǔ)的板書(shū)授課，漸漸地，我的心情由最初的緊張變?yōu)榱撕蛯W(xué)生互動(dòng)的愉悅，感覺(jué)真是妙不可言！
這一堂課下來(lái)，教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行得比較順利，和學(xué)生們也互動(dòng)了許多，初步了解了這些可愛(ài)的孩子們，積極活潑而又好學(xué)，心里對(duì)他們是說(shuō)不出的喜歡。而這畢竟是我第一次講課，經(jīng)驗(yàn)缺乏，很多方面還存在不足。首先，因?yàn)椴涣私鈱W(xué)情，生怕自己講的內(nèi)容學(xué)生理解不了，所以把每一點(diǎn)內(nèi)容都講得很細(xì)很清楚，導(dǎo)致整節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度太慢，沒(méi)有完成預(yù)想的教學(xué)任務(wù)。其次，教案上每一個(gè)教學(xué)步驟寫(xiě)得過(guò)于詳細(xì)，致使我在整個(gè)講課過(guò)程中不停地看教案，怕遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)，從而完全影響了我在課堂上的主控和自由發(fā)揮。最后，和學(xué)生互動(dòng)花費(fèi)時(shí)間太多，影響課堂時(shí)間的把控。我不喜歡“填鴨式”和“一言堂”，因此和學(xué)生互動(dòng)方面我還是會(huì)繼續(xù)摸索，控制時(shí)間，找到最適合的方式。
第一次登臺(tái)講課，我反思了很多，也收獲了很多。作為老師，不僅要有處理突發(fā)狀況隨機(jī)應(yīng)變的能力，還要在完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)兼顧學(xué)生程度和各個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí)，這真的是一種鍛煉人的考驗(yàn)。我還有很多要學(xué)習(xí)，我要做的就是在接下來(lái)的每堂課中不斷提高水平，完善自己。
教師講課心得體會(huì)3
本學(xué)期我擔(dān)任初三班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)收到較好的效果。
一、師德表現(xiàn)
“德中為師身正為范”，我牢牢地記在心中!教師不光是教書(shū)更是教人!看一老師的水平先看那老師的師德!在教學(xué)的過(guò)程我加強(qiáng)了自己的師德和修養(yǎng)!
1、平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，關(guān)心國(guó)內(nèi)大事。
2、每周按時(shí)參加升旗儀式，下午認(rèn)真輔導(dǎo)，不缺勤。
3、服從安排，人際關(guān)系非常融洽。
4、積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)生成績(jī)及生活各方面。
二、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。
為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，，深入研究新的課標(biāo)，明晰目標(biāo)，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
四、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體。
本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提高技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，課后認(rèn)真寫(xiě)反思，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，獲得知識(shí)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。
在教學(xué)工作中，我特別注重以下幾點(diǎn)：
1、注重每節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn)。
隨著新課程的改革，怎樣教物理，成了廣大教師共同思考的一個(gè)問(wèn)題。《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。 2、注重每節(jié)課的備課情況。
深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提中教學(xué)水平. 3、注重每節(jié)課的課堂效果。
我深深體會(huì)到每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng);加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。 4、注重每節(jié)課的課后反思。
一堂課上的好，不代表下節(jié)課就一定好!好的課堂是經(jīng)過(guò)不斷反思從而不斷改進(jìn)的結(jié)果!課后我常常將思考自己的不足之處和本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)所在，為自己將來(lái)的教學(xué)生涯多添一磚一瓦! 5、注重每節(jié)課的課后作業(yè)。
給學(xué)生布置作業(yè)，不過(guò)量也不少量，爭(zhēng)取做到給學(xué)生最少的作業(yè)讓學(xué)生取得最好的效果，作業(yè)及時(shí)批改及講解并注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 6、注重堅(jiān)持校內(nèi)校外聽(tīng)課。
注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，汲取他們的優(yōu)點(diǎn);注意常聽(tīng)校外其他物理老師的課堂，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開(kāi)課活動(dòng)讓我受益非淺。 五、改革評(píng)價(jià)方法，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
篇9
作為一名教師，特別是年輕的教師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多向老教師以及其他同事學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中的閃亮點(diǎn)，多參加教師寒假培訓(xùn)，下面是帶來(lái)的2020年教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎查看。
2020年教師寒假培訓(xùn)心得一：伴隨著春天腳步的日益臨近，新的學(xué)期也馬上就要開(kāi)始了，為了更好地開(kāi)展新學(xué)期的教育教學(xué)工作，我校領(lǐng)導(dǎo)特別精心設(shè)計(jì)了本次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)完13位老師的精彩發(fā)言，感覺(jué)收獲頗多，特總結(jié)如下：
聽(tīng)了工會(huì)楊主席的“師德培訓(xùn)”，使我對(duì)教師這一行業(yè)有了更加清晰而又深入的認(rèn)識(shí)，楊主席用最通俗易通的語(yǔ)言，用我們身邊的具體事例對(duì)教師道德這方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。其中我對(duì)專(zhuān)業(yè)理想、專(zhuān)業(yè)操守、專(zhuān)業(yè)水平這三個(gè)詞有了更深入的理解，也更加清楚自己肩上所肩負(fù)的責(zé)任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語(yǔ)言告訴我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題、如何讓自己以更加良好的心態(tài)去面對(duì)工作、如何在工作之余放松自己。聽(tīng)了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一個(gè)合格的老師。
針對(duì)班主任工作，德育處兩位張主任分別以“如何管理一個(gè)班級(jí)”和“班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展、少先隊(duì)執(zhí)勤”這兩個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責(zé)和任務(wù)，對(duì)經(jīng)營(yíng)好一個(gè)班集體也更加有信心。
作為一名教師，特別是年輕的教師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多向老教師以及其他同事學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中的閃亮點(diǎn)，然后將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)靈活的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，是自己更好地成長(zhǎng)。對(duì)此，徐校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)針對(duì)“如何聽(tīng)評(píng)課”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到：在聽(tīng)每一節(jié)課前一定要做好充分的準(zhǔn)備，包括物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，首先在自己身體健康的前提下參加聽(tīng)課活動(dòng)，并且要積極參加，同時(shí)注意跨學(xué)科聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)。在聽(tīng)課過(guò)程中要學(xué)會(huì)記錄，至于記錄什么、如何記錄的問(wèn)題，徐校長(zhǎng)也給予了詳細(xì)的解釋。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，教學(xué)也是一樣需要一定的常規(guī)來(lái)規(guī)整，這樣我們的教學(xué)工作才能得以順利開(kāi)展。教務(wù)處張主任對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，帶領(lǐng)我們重溫了這項(xiàng)常規(guī)，對(duì)于一些改變之處，張主任也是進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)性的解釋?zhuān)刮覍?duì)自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該出現(xiàn)的一些問(wèn)題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，相信在自己的教育教學(xué)中我能?chē)?yán)格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對(duì)如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授，作為一名數(shù)學(xué)老師，我知道自己所擔(dān)任的一年級(jí)應(yīng)該批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要注意的問(wèn)題，尤其是黃主任對(duì)作業(yè)批語(yǔ)的講解，讓我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的批語(yǔ)也有了新的認(rèn)識(shí)，我會(huì)在以后的教學(xué)中進(jìn)行嘗試。教育教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我校一直堅(jiān)持在教研中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，針對(duì)此問(wèn)題教科室莊主任進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)。教科室的桑主任針對(duì)新教育這個(gè)問(wèn)題做了報(bào)告，倡導(dǎo)每位老師努力打造一個(gè)個(gè)書(shū)香班級(jí)，共同建設(shè)一個(gè)書(shū)香校園，同時(shí)對(duì)新教育的方方面面進(jìn)行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)。
最后，辦公室趙主任針對(duì)學(xué)校安全作了報(bào)告，再次警示我們危險(xiǎn)時(shí)刻在我們的身邊，需要我們時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，不只是學(xué)生的安全，我們自身的安全也很重要。總務(wù)處李主任針對(duì)辦公室和班級(jí)的物品管理進(jìn)行了統(tǒng)一的要求，再次提醒我們要有主人翁的意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)學(xué)校的物品，節(jié)約學(xué)校的資源。財(cái)務(wù)室付老師針對(duì)學(xué)校重要物產(chǎn)的管理也給與了統(tǒng)一要求，并通報(bào)了物產(chǎn)的申請(qǐng)程序。醫(yī)務(wù)室安醫(yī)生針對(duì)學(xué)校的傳染病防控進(jìn)行了講解，讓我們對(duì)傳染病的種類(lèi)、預(yù)防措施等有了更加清晰的了解。
短短的兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多，使我對(duì)學(xué)校的方方面面有了全新的認(rèn)識(shí)，希望這一切都是新學(xué)期的良好開(kāi)端，我也會(huì)努力做好自己的每一件事情，認(rèn)真經(jīng)營(yíng)好這個(gè)班級(jí)，讓每個(gè)孩子都能夠在這里健康、活潑、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2020年教師寒假培訓(xùn)心得二：我懷著激動(dòng)與自豪的心情，來(lái)到獐子中心小學(xué)，成為一位英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課教師。當(dāng)上老師，這是我兒時(shí)的夢(mèng)想，現(xiàn)在得以實(shí)現(xiàn)，我感到非常榮幸。作為一位新教師，我對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作布滿熱忱，但同時(shí)在方法上也缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣就構(gòu)成一個(gè)心理矛盾。
但是學(xué)校給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括《新時(shí)期中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》，《教學(xué)常規(guī)與教學(xué)設(shè)計(jì)》，《新課程背景下的課程教學(xué)》，《新理念下的班級(jí)管理》，《教育學(xué)管理》，等諸多方面。讓我收獲頗豐。這是我這次培訓(xùn)的一些體會(huì)。
老師的《教學(xué)常規(guī)與教學(xué)設(shè)計(jì)》給我們?cè)谛抡n改方面補(bǔ)上了一節(jié)很好的理論課，他重新課程的特點(diǎn)和新課程需要我們建立哪些理念兩大方面進(jìn)行講授，讓我們?cè)诿鞔_新課程特點(diǎn)的條件下，進(jìn)而結(jié)合實(shí)際建立新的教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀，從而適應(yīng)新時(shí)期對(duì)我們教師角色的新期待和新要求。
老師的《新理念下的班級(jí)管理》讓我們曉得了傳統(tǒng)班級(jí)管理模式的弊端及改革題目，讓我們深化的了解了新時(shí)期的班主任不單單教與學(xué)的關(guān)系，要建立同等合作，交往互動(dòng)的新型師生關(guān)系。
老師的《新時(shí)期中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》讓我學(xué)到了很多教師職業(yè)道德。首先，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛苦工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣，由于學(xué)生受教育的進(jìn)程就是人格不斷完善的進(jìn)程，教師的人格魅力是不可估計(jì)的，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的帶路人。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理調(diào)和能力，才能使教學(xué)更有效力，更能增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一位教師應(yīng)有愛(ài)心，就像父母對(duì)待孩子百般庇護(hù)，所以我們說(shuō)教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的和諧度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)范文之家提供整理}生健康的心理品質(zhì)。。
通過(guò)培訓(xùn)，我了解了只有在課堂中能激起學(xué)生愛(ài)好、拓展教學(xué)樂(lè)趣的老師，才是一位好老師。所以，首先我就得要求自己取得就業(yè)所應(yīng)具有的最基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡可能新奇豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引發(fā)學(xué)生的新鮮和好奇，二者都可使學(xué)生取得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的愛(ài)好。親和力教學(xué)，是美國(guó)哈佛大學(xué)提倡的一種教學(xué)方式。親和力教學(xué)的目的是：進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)和進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。親和力教學(xué)的方法是：上課努力保持一種輕松、自由的思惟方式，對(duì)上課內(nèi)容有一種成心與無(wú)意地都會(huì)吸引學(xué)生到課堂中來(lái)，并且有一種凝聚到課堂中的無(wú)形的氣力。它可以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。再次，集體氛圍對(duì)其在成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性有重要的影響。個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期看，個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而遭到激起，學(xué)習(xí)效力也能夠由此而進(jìn)步。所以，努力構(gòu)成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)又相互理解和支持的集體氛圍，對(duì)培養(yǎng)和激起良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用。
2020年教師寒假培訓(xùn)心得三：假期中，學(xué)校對(duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)做了精心的組織與安排，使得這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容全面、詳實(shí)、針對(duì)性較強(qiáng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我明白，要想做一名合格的、能跟上時(shí)代潮流的老師，必須得經(jīng)常地、不斷地學(xué)習(xí)，也只有這樣才能使知識(shí)的河流常流常新。現(xiàn)就個(gè)人在這次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)簡(jiǎn)明表述如下：
一、本次培訓(xùn)活動(dòng)始終把教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)放在第一位。
本次培訓(xùn)著重對(duì)我校的基本教學(xué)常規(guī)，尤其是期末進(jìn)行檢查的基本常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。如教務(wù)處張主任對(duì)開(kāi)學(xué)后如何撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃、如何備課進(jìn)行了詳細(xì)地解讀。特別是她講到了教學(xué)計(jì)劃的撰寫(xiě)必須要包括的五要素：學(xué)情分析、教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析 ，對(duì)開(kāi)學(xué)后即將進(jìn)行的教學(xué)計(jì)劃的撰寫(xiě)起到了重要的指導(dǎo)作用。另外，王姣和黃賢德分別對(duì)如何規(guī)范地批改語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)分別作了再學(xué)習(xí)解讀。 尤其是對(duì)作文批改時(shí)各種批改符號(hào)的正確應(yīng)用的講解非常好。
二、這次培訓(xùn)強(qiáng)化了對(duì)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)。
還記得我上學(xué)時(shí)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的幾句話，“學(xué)習(xí)重要;做事更重要;做人最重要”。我們小學(xué)教師的一言一行直接影響著學(xué)生，感染者學(xué)生。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師教給學(xué)生的不僅是知識(shí)技能，還應(yīng)是良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，更應(yīng)該重視教給學(xué)生做人的道理。“學(xué)高為師，身正為范”正是一名教師的準(zhǔn)則。因此在教學(xué)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。能力比知識(shí)更重要，教師要由傳授者變?yōu)榇龠M(jìn)者。
三、這次培訓(xùn)給我印象最深的是關(guān)于安全的話題。
這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我：校園的安全是實(shí)行教育教學(xué)的保障，時(shí)刻不能忘。在學(xué)校安全工作中，一定要明白安全無(wú)小事，處處是關(guān)鍵，時(shí)時(shí)要警惕。我們要努力營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全,處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個(gè)角落不流一處死角。
篇10
一、激興趣
為什么這些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生偏偏語(yǔ)文成了薄弱學(xué)科，那顯然是對(duì)這門(mén)學(xué)科沒(méi)有興趣。因此要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是第一步。大多數(shù)成功的教師往往都在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上做過(guò)很大努力。著名特級(jí)教師于漪曾說(shuō)過(guò)：“教語(yǔ)文，要緊的是把學(xué)生的心抓住，使學(xué)生產(chǎn)生一種孜孜不倦鍥而不舍的學(xué)習(xí)愿望。”這話道出了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真諦。
那么如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣呢？
1.目標(biāo)激勵(lì)，化苦為樂(lè)
高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力發(fā)揮得越充分，他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也就越大。”對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好知識(shí)是自己的立身之本。教師幫助和引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的信心和決心來(lái)學(xué)好語(yǔ)文。還可以通過(guò)一些學(xué)有所成者求學(xué)的故事來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，擺脫學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的厭倦感。
2.學(xué)有所得，追求實(shí)效
孔子認(rèn)為：“知之者不如好之者.好知者不如樂(lè)之者。”學(xué)生確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)后，便可能對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，教師應(yīng)把握好這個(gè)契機(jī)，充分利用，并不斷強(qiáng)化，設(shè)法使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能夠常常體會(huì)到學(xué)有所得的愉悅。老師對(duì)教學(xué)任務(wù)的設(shè)置也必須從實(shí)際出發(fā)，難易適中。同時(shí)還要善于化難為易，講得透徹，做到由淺入深，循序漸進(jìn)，力爭(zhēng)一課一得。
3.“亮相”、“下水”，寓教于樂(lè)
教師只要善于鉆研，就會(huì)發(fā)現(xiàn)激發(fā)興趣的方式多種多樣。此處僅介紹“亮相”和“下水”兩種方法，讓學(xué)生感受到老師的實(shí)力和魅力，從而達(dá)到“親其師，信其道”的目的。語(yǔ)文老師還要善于運(yùn)用自身的特長(zhǎng)，用言行來(lái)影響學(xué)生，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。在要求學(xué)生背誦時(shí)，老師也應(yīng)力求做到背誦，自己先“亮相”示范來(lái)激發(fā)興趣。還要經(jīng)常“下水”作文。當(dāng)你做到這些，就能真正地實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
二、拓視野
學(xué)問(wèn)在于積累，語(yǔ)文學(xué)科尤其如此。現(xiàn)在的高中生閱讀習(xí)慣不好，平常的閱讀積累很少，導(dǎo)致自己知識(shí)面狹窄，生活閱歷不豐富。高中學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)重，極少有時(shí)間進(jìn)行閱讀，再加上他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中真的是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，導(dǎo)致生活閱歷貧乏。這樣的后果就是他們寫(xiě)作或閱讀時(shí)要求他們聯(lián)系生活實(shí)際，他們就無(wú)東西可寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容也是空洞乏味，胡編濫造。但在此時(shí)讓學(xué)生去閱讀大部頭的書(shū)籍已經(jīng)來(lái)不及了。這個(gè)時(shí)候老師除了給學(xué)生提出閱讀的要求外，還需要自己準(zhǔn)備很多題材的資料。如涉及日常生活方面的題材的；涉及生活文化方面；涉及國(guó)內(nèi)外重大新聞的……使他們?cè)陂喿x的過(guò)程中了解生活，增加見(jiàn)識(shí)，從而達(dá)到增加積累，拓寬自己視野的目的。
我們都知道“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”乃經(jīng)驗(yàn)之談。所以老師應(yīng)根據(jù)閱讀內(nèi)容從文中的觀點(diǎn)、思維角度、選材、謀篇布局等稍加分析點(diǎn)撥，讓學(xué)生寫(xiě)出讀后感悟，并相互交流。教師還可以依據(jù)材料的不同就文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、思想角度等方面設(shè)計(jì)討論的話題，引導(dǎo)學(xué)生積極討論，各抒己見(jiàn)，形成書(shū)面的文字表達(dá)。讓學(xué)生把自己的書(shū)面表達(dá)讀給大家聽(tīng)，然后相互評(píng)議，相互修改，老師指導(dǎo)把關(guān)，形成相互促進(jìn)，整體進(jìn)步的局面。
三、培習(xí)慣
很多尖子生的語(yǔ)文之所以會(huì)成為薄弱學(xué)科，其實(shí)是他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣不夠好。所以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是培優(yōu)提分的重中之重。
1.規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě)字習(xí)慣
語(yǔ)文教學(xué)大綱曾這樣要求：“字要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě)”。而現(xiàn)在的高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷，如果學(xué)生寫(xiě)的字不工整，那因卷面的問(wèn)題失掉三五分也不足為奇了。所以在平常的練習(xí)中，就應(yīng)讓學(xué)生注意規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)字。養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，不僅會(huì)讓語(yǔ)文考試分?jǐn)?shù)得到提高，還會(huì)對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展極為有益。
2.專(zhuān)心致志的上課習(xí)慣
課堂是獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力的關(guān)鍵場(chǎng)所。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，有不少學(xué)生是不會(huì)聽(tīng)課的。他們還把成績(jī)的提高寄希望于每周一次的培優(yōu)上，這是極為不對(duì)的。如果沒(méi)有平時(shí)課堂的積累，那培優(yōu)就會(huì)變成“無(wú)本之木”。提高聽(tīng)課效率必須要調(diào)動(dòng)學(xué)生所有的感官參與其間。老師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)也應(yīng)盡可能的把“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”相結(jié)合，盡最大可能使學(xué)生處于思維的積極興奮狀態(tài)，認(rèn)真專(zhuān)注地上好每一節(jié)課。
3.取長(zhǎng)補(bǔ)短的互助習(xí)慣
古人云：“寸有所長(zhǎng)，尺有所短。”在這些學(xué)生中，每個(gè)人對(duì)語(yǔ)文某一專(zhuān)題可能掌握的水平不一。所以要利用上課的時(shí)候讓學(xué)生積極發(fā)言，展示自己的書(shū)面表達(dá)，然后集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
四、提效率
在培優(yōu)培尖的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這樣的講課只能是每周一次，如果講一些專(zhuān)題，面面俱到，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得“戰(zhàn)線”拉得長(zhǎng)，這樣效果就會(huì)大打折扣。我個(gè)人認(rèn)為精講巧練是語(yǔ)文學(xué)科提高分?jǐn)?shù)的有效策略。
在實(shí)際的教學(xué)中，老師課前必須先博覽精選；課中，要注意“講”而有度；課后還要認(rèn)真反思。實(shí)踐證明，有時(shí)講得過(guò)多反而食而不化，事與愿違。所以通過(guò)精講巧練，能讓學(xué)生把握審題的方法，抓住關(guān)鍵詞，把握表達(dá)的技巧，養(yǎng)成思維習(xí)慣，形成過(guò)硬的語(yǔ)言表達(dá)，掌握良好的解題能力。講練之后，老師還應(yīng)及時(shí)批閱學(xué)生的書(shū)面表達(dá)，反饋學(xué)生做題的情況，有針對(duì)性地再指導(dǎo)，從而達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁通的效果。